第一篇：做別人生命中的加號(hào)閱讀答案

篇一：做別人生命中的加號(hào)閱讀答案 篇二：做別人生命中的加號(hào)閱讀答案

初中閱讀訓(xùn)練_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 初中閱讀訓(xùn)練_語(yǔ)文_初中教育_教育專區(qū)。記敘文、議論文、說(shuō)明文、寫景文閱讀訓(xùn)練 閱讀訓(xùn)練

一、議論文閱讀訓(xùn)練。（注：部分題目摘自： 《滿分閱讀》（初中版））做別人生命中的加號(hào)（15分）張德芬 ①你有沒(méi)有想過(guò)，跟人相處的時(shí)候，你能為別人的生命帶來(lái)一點(diǎn)兒什么東 西？即使不一定是實(shí)質(zhì)的東西，但可能別人跟你在一起的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很舒服。或是跟你談一談心，心結(jié)就解開(kāi)了，或是在你身上看到一些他沒(méi)有的特質(zhì)，能夠 鼓舞他。這些就是我說(shuō)的“做別人生命中的加號(hào)”。②我一直認(rèn)為，人與人交往是有所圖的，那人家圖你什么？比如說(shuō)我們家阿 姨，她來(lái)我家工作，我除了付她薪水之外，還能給她帶來(lái)什么東西？因?yàn)槲腋哆@ 份薪水，別人也可以付同樣多，為什么她會(huì)選擇我而不是別人？我為她的生命中 加了什么東西？ ③從這個(gè)觀點(diǎn)看，每一個(gè)跟我來(lái)往的人，我都希望，我是他們生命中的一個(gè) 加號(hào)，他們的生命能夠因?yàn)槲叶兊酶S富、更多彩。你的存在讓對(duì)方受益，自 己也會(huì)很開(kāi)心，這是非常有意義的事情。④但反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你一心一意想成為別人生命中的加號(hào)，這反而是給自己 增加了一個(gè)負(fù)擔(dān)。如果走到哪里都要為別人著想，把自己的利益放在最后面，那 就太累了。因此，這個(gè)尺度要拿捏得很好。⑤我很喜歡與人分享，也很喜歡給予，但是當(dāng)我覺(jué)得給到一定程度已經(jīng)夠了 的時(shí)候，就會(huì)適可而止。不要非得做別人的加號(hào)，非得為人家付出。因?yàn)槟阕鰟e 人生命中的加號(hào)也是要有緣分的，前提是人家愿意接受，有些人是沒(méi)有這個(gè)空間 去收容的，那你給予得再多也沒(méi)用。⑥那怎樣做別人生命中的加號(hào)？我覺(jué)得最重要的是先把自己的需求都滿足。只有自己的需求都滿足了，才能輕裝上陣，這樣，你為別人做事情時(shí)才能端正心 態(tài)——不圖獲得你的感恩，只要你跟我說(shuō)句謝謝就好了。⑦如果你的需求沒(méi)有得到滿足，你也可以去跟別人要。但前提是要非常清楚 自己的狀態(tài)，自己需要的是什么？能通過(guò)什么途徑獲得？要對(duì)自己的起心動(dòng)念，以及自己的行為負(fù)責(zé)，這樣才能夠有一個(gè)比較清楚的覺(jué)察。幸福的人就是一個(gè)能 跟自己好好相處的人，只有對(duì)自己非常了解，才可以做自己最忠實(shí)的支持者和觀 察者。⑧現(xiàn)代人最大的問(wèn)題就是每天渾渾噩噩地像機(jī)器人一樣過(guò)日子，沒(méi)有把注意 力拿回來(lái)放在自己身上，去覺(jué)察自己到底為什么這么做，為什么這么說(shuō)，此刻，我的情緒為什么會(huì)這樣。對(duì)自己少了一份覺(jué)察，目光始終投射向外，光顧著看外 面的世界，看外面的人，那這樣的話，你做不了自己生命中的加號(hào)，更做不了別 人生命中的加號(hào)。

1、本文的中心論點(diǎn)是什么？是如何提出的？（2分）

2、第③④段采用了什么論證方法？有何作用？（2分）

3、第⑥段劃?rùn)M線的句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

4、作者為什么說(shuō)“不要非得做別人的加號(hào)，非得為別人付出”？（2分）

5、要做別人生命中的加號(hào)，首先要做到哪一點(diǎn)？（1分）

6、本文為什么要采用“做別人生命中的加號(hào)”為題？（3分）（原創(chuàng)題目）

7、任意選擇第①或第⑦段畫(huà)線句子進(jìn)行賞析。提示：（這句話你得到了什么啟示？ 作者寫這句話的目的？在文中起到了什么作用？）（3分）（原創(chuàng)題目）賞析：

二、記敘文閱讀訓(xùn)練（注：部分題目選自《滿分閱讀》（初中版））第98號(hào)課桌（15分）邵火焰 進(jìn)入高中的第一天的第一件事就是分課桌。這是學(xué)校多年來(lái)的一個(gè)特別規(guī) 定，從入學(xué)到畢業(yè)始終固定坐一張課桌，據(jù)說(shuō)這樣做的好處是，避免學(xué)生破壞課 桌，畢業(yè)驗(yàn)收時(shí)如果損壞了就得照價(jià)賠償。我分到的是98號(hào)課桌。桌面沒(méi)有一點(diǎn)油漆破損的地方，也沒(méi)有小刀之類的劃 痕或筆尖之類戳的眼兒，可見(jiàn)前任主人非常愛(ài)惜它。揭開(kāi)桌蓋，反面貼著一張畫(huà)，是一匹揚(yáng)起四蹄的黑奔馬，畫(huà)的下方有一行蒼勁有力的紅色大字：“我就是一匹 奔馬?！?我一下子喜歡上了這張課桌。每天走進(jìn)教室，打開(kāi)課桌，一看到那匹奔馬，我就興奮，我就有勁，我就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。也許這張課桌有什么神奇的魔力，成績(jī)并不好的我漸漸趕上來(lái)了。我驚喜不已。沒(méi)想到還有一個(gè)更大驚喜在等著我呢。在高一下學(xué)期期末考試的前幾天，有 一個(gè)十多歲的小男孩，特地來(lái)找我。小男孩見(jiàn)到我時(shí)說(shuō)：“大哥哥，你是坐98 號(hào)課桌的嗎？”我說(shuō)：“是啊，找我有什么事嗎？” 小男孩從背后拿出一束花說(shuō)：“給你的。祝你考試取得好成績(jī)。” 我不認(rèn)識(shí)小男孩，遲疑了一下才接過(guò)花說(shuō)：“誰(shuí)讓你送花給我的，能告訴我 嗎小弟弟？” 小男孩跑開(kāi)了，一邊跑一邊回頭說(shuō)：“你不用問(wèn)了，等后年高考時(shí)你就知道 是誰(shuí)了？” 奔馬和鮮花給了我信心，期末考試取得了令老師矚目的好成績(jī)。令我沒(méi)想到的是，高二下學(xué)期期末考試的前幾天，那個(gè)小男孩又來(lái)了，他認(rèn) 出了我，但我半天沒(méi)認(rèn)出他，他長(zhǎng)高了一些。小男孩同樣是從背后拿出一束花遞 給我說(shuō)：“大哥哥，再次祝你考試取得好成績(jī)！”說(shuō)完，又像上回一樣跑開(kāi)了。我想弄清楚到底是誰(shuí)讓他給我送花的，我追上了小男孩，問(wèn)他：“小弟弟，請(qǐng)你 告訴我是誰(shuí)給我送花，為什么送花給我好嗎？” 小男孩調(diào)皮地做了一個(gè)鬼臉說(shuō)：“你別問(wèn)了，明年高考前就知道了?！?我沒(méi)有再為難他，我說(shuō)：“好吧，代我謝謝他！”我拍拍他的頭，“回家去 吧，路上小心！” 這次考試，我超常發(fā)揮，名單上了學(xué)校的排行榜。進(jìn)入高三后，我立下志愿一定要成為沖進(jìn)一類大學(xué)的一匹黑馬，讓神秘的送 花人看看，我對(duì)得起他讓小男孩送來(lái)的花。緊張的高考復(fù)習(xí)讓人感覺(jué)到時(shí)間過(guò)的真快，高考很快來(lái)臨了。高考的前一天上午，我正在校園的林蔭道上散步，一個(gè)穿白色連衣裙的女孩 找我，女孩很漂亮，年齡和我差不多，她手里拿著一束鮮花，她問(wèn)我：“你是坐 98號(hào)課桌的同學(xué)嗎？” 我馬上意識(shí)到是那個(gè)神秘的送花人顯身了，我聽(tīng)到自己心在”怦怦“地跳，我說(shuō)：“是的。請(qǐng)問(wèn)你是??” 漂亮女孩自我介紹說(shuō)：“我叫肖萍，是你的校友，比你高兩屆。明天就是高 考了，我特地來(lái)給你加油，祝你旗開(kāi)得勝！”說(shuō)完將鮮花獻(xiàn)給了我。我不停地眨著眼睛，接過(guò)了鮮花說(shuō)：“這么說(shuō)，前兩次的花都是你讓那個(gè)小 男孩送的？” 肖萍莞爾一笑，說(shuō)：“我知道你下面接著會(huì)問(wèn)，為什么送花給我，我來(lái)告訴 你吧！” 肖萍說(shuō)： “你知道嗎，我高中三年坐的就是98號(hào)課桌。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，高一下學(xué)期還想過(guò)要輟學(xué)呢，可是在期末考試前，突然接到一個(gè)陌生男生送來(lái)的 花，我好驚喜和感動(dòng)，從此下決心一定要好好努力。第二年期末又接到了他送來(lái) 的花，高考前夕又接到他送來(lái)的花。我也是像你現(xiàn)在一樣問(wèn)他為什么要給我送花，他說(shuō)，他在高中三年坐的也是98號(hào)課桌，也三次接到原來(lái)坐過(guò)98號(hào)課桌的學(xué)長(zhǎng)送 的花。他告訴我要一直這樣傳承下去，所以我這樣做了，前兩次我離家太遠(yuǎn)不能 及時(shí)趕回，就讓我的小表弟代我送花給你的。希望你畢業(yè)后也能將這一做法傳遞 下去?！?我的眼眶濕潤(rùn)了，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！放心吧，我一定傳承下 去?！?我終于如愿地考進(jìn)了武漢的一所重點(diǎn)大學(xué)。其后三年，我親自給下一個(gè)坐98號(hào)課桌的女孩送了三次花，最后一次也對(duì)她 說(shuō)了肖萍曾對(duì)我說(shuō)的那段話。

1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。（字?jǐn)?shù)：不超過(guò)80字）（3分）

2、文章多次提及“鮮花”有什么作用？（2分）

3、品味文章畫(huà)線句子，揣摩人物說(shuō)話時(shí)的心情。（2分）

4、本文以 “第98號(hào)課桌”為題有什么含義？試著分析文中人物——肖萍的形象。（5分）

5、結(jié)合全文內(nèi)容，并嘗試從題目中品味作者的思想感情。（3分）

三、寫景類散文閱讀。雨中竹林（15分）對(duì)一個(gè)地方思念久了，就有一種隱隱作痛的感覺(jué)，好像那里是前世，魂?duì)繅?mèng)繞的傣家村 寨，那是我曾經(jīng)工作生活八年的地方，每當(dāng)想起那美麗的村寨，便有一種柔軟的牽掛。山風(fēng)吹動(dòng)晨霧，像一條條白緞，輕輕地，慢慢地，把錯(cuò)落有致的村寨，纏繞上一層薄薄 的柔紗。一幢幢別致、風(fēng)情獨(dú)特的竹樓，被寨邊大榕樹(shù)、芒果園、椰子林隱掩，滿眼望去，這里的一切都染成了翠綠。寨邊的木棉，張開(kāi)舒展的雙臂，綻放著紅色的花蕾，等不及綠葉的陪襯，就將激情點(diǎn)燃。多情的桃花，似粉紅的云霞，印染在綠樹(shù)之間，好似嬌羞少女臉上飛出的紅暈，增添了幾分 柔情。稻田伸向山邊，在竹樹(shù)間綻放，在阡陌間勾勒，一絲靈動(dòng)與飄逸，溢滿了濃濃的詩(shī)意。春天的稻田更讓人著迷，勤勞的傣族兒女把秧苗插到山邊的同時(shí)，也為稻田賦予了格外的美 麗。錯(cuò)落有致的稻田裝滿了清洌的山泉，如散落在哀牢山間的奇幻魔鏡，將七彩的云霞，絢 爛的彩虹，將天地萬(wàn)物都倒映其間，將天下最美的景致都折射其中。陽(yáng)光灑在水面，放射出 粼粼波光。一分蒼茫的安然和沉靜，一樣斑駁流溢的倒影，就像一幅山水畫(huà)卷，撐起了渾厚 凝重的一線藍(lán)天?？恐趭^和才智，傣家在這里創(chuàng)造出了光輝燦爛的文明印記。一片片稻田，把傣家的村寨，山野和大自然那么和諧的連在了一起。踏著竹做的小橋，繞過(guò)水氣彌漫的小溪，沉浸在一個(gè)古老的夢(mèng)里。天空中飄著蒙蒙的雨 絲，只聽(tīng)見(jiàn)雨落芭蕉的聲音，只看見(jiàn)那輕盈的雨滴，落在新發(fā)的綠葉紅花上，便使得這天然 的綠和紅，顯得那么的嬌嫩。細(xì)雨纏纏綿綿，整個(gè)村寨都被潤(rùn)濕，這縈繞著綠色的雨霧，像 是一層輕薄的白色面紗，遮蓋了村寨的譎奇，卻也給這原本的美麗風(fēng)景增添了幾分神秘。站在蔑芭鋪就的竹樓上，壩子的盎然綠意涌來(lái)眼底。椰林追著綠云，甘蔗溢出醇甜，茶 葉飄蕩清香，無(wú)處不醉人。到處是密密莽莽的青，到處是潮卷浪翻的綠。遙望天盡地邊，偶 爾才露出一抹空明的山影。綠浪中，垂蔭覆地的大榕樹(shù)，蔥蘢的鳳尾竹，碩果累累的檳榔，裝點(diǎn)著風(fēng)情萬(wàn)種的傣家竹樓。流過(guò)竹樓間小河靜靜流淌，拍打著竹樓千古的幽夢(mèng)。寨子里一片靜謐,竹林深處，傣家 少女挑水走過(guò),長(zhǎng)長(zhǎng)的筒裙，隨著阿娜的身軀一起擺動(dòng)。傣家少女是水做的妖姬，水是傣家 的靈魂。竹樓有水相伴，泉音叮咚，增添了一種悠閑，一種淡雅，一種從容,何況這里的水，還有竹樓相伴。自然和諧，古樸而清麗的竹樓，傳承著水的溫柔，春的永恒!石斛花香飄滿竹樓，仙人掌圍成的籬笆開(kāi)滿鮮花，鳳尾竹颯颯搖響，芒果伸手可觸，壓 彎枝條的柚子，敲打著竹樓的房檐。走進(jìn)竹樓，溫柔似水的傣家姑娘會(huì)姍姍地走來(lái)，送上一 杯糯米香茶，輕輕將茶放下，然后嫣然一笑。彩色的筒裙，芳馨的氣息，淡淡的茶香，嫣然 一笑，猶如一支曼舞的孔雀。走進(jìn)寧?kù)o祥和的竹樓，就有了那種前生今世之感。這感覺(jué)，仿 佛是穿越古老的時(shí)空，等待了千年，在心靈間飄動(dòng)。晚霞漸漸被綠色溶盡，夕陽(yáng)披著淺綠亮麗的婚妙，緩緩的牽引著山后的圓月。蟬羽的月 色從屋頂滑向陽(yáng)臺(tái)。高大的蕉葉姍姍地把皓月托起，傣寨的月亮，品味著綠色的夜空，感受 著歲月的滄桑。雨林風(fēng)柔濕潤(rùn)，椰樹(shù)亭亭玉立，鳳尾竹脈脈含情。坐在竹芭鋪就的陽(yáng)臺(tái)上，笑語(yǔ)拂去疲憊。這個(gè)時(shí)候，竹樓滿充滿溫馨，吉祥與幸福。在茶的芳香中，月光撥枝踏葉而來(lái)，漫進(jìn)人們的心湖。竹林中流水潺潺,此刻映著月光, 顯得格外的清涼。清風(fēng)徐來(lái),夜空彌漫幽香,令人心動(dòng)起來(lái),頓升隔世之感。竹樓前蔥蘢的鳳 尾竹林里，傳來(lái)小卜冒情意綿長(zhǎng)的歌聲，伴和著唧唧蟲(chóng)鳴，隨晚風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。喂喂啊羅—— 阿妹的月亮掛天上 阿哥把蘆笙吹響 抬頭看這月色朗朗 竹樓旁邊有鳳凰花香 還有阿妹銀鐲叮當(dāng) 月影在波光中蕩漾 心兒飛出鳳尾竹旁 心兒就快(要)飛到天上 啊喂啊喂啰外柔婉的歌聲，流淌著傣家氣息，軟軟柔柔，像一只撥弄你心弦的手，那原汁原味的傣家 韻味，永遠(yuǎn)纏綿在心中。這時(shí)，月亮變得嫵媚而清麗，正在河邊沐浴的傣家姑娘，沐出一懷 愜意，沐出一臉羞怯，沐出一陣銀鈴笑聲。輕快的鼓點(diǎn)，悠揚(yáng)的鑼聲飛來(lái)耳畔。循聲而來(lái)的 傣家少女，走向如癡似顛的小伙，舞步輕盈踏月，歌聲流水行云。姑娘們用流蜜的雙眸，瞻 望自己的情郎，雙眼里閃現(xiàn)著七彩的陽(yáng)光。雙雙隱蔽于大榕樹(shù)下，或坐在芭蕉叢里，花香正 馥郁，月光正融融，兩顆相愛(ài)的心，化作傾訴衷腸的千言萬(wàn)語(yǔ)。帶著些許的欣慰，風(fēng)中的竹 樓在慢慢沉醉。月光下的竹樓分外妖嬈，而這竹樓是永遠(yuǎn)的見(jiàn)證，它映照出柔情，也映照出滄桑，在這 樣的月夜，靜靜地坐在竹樓窗前，夜風(fēng)吹動(dòng)了竹林，月光與歌聲交匯，這時(shí)候，悄悄地有了 一片心情的寧?kù)o，溶在人生如夢(mèng)的感慨里。月光下的竹樓，風(fēng)中的竹樓，也成了我柔軟的牽掛。月還是令人充滿幻想的月，人已隔 了千山和萬(wàn)水，卻是一樣的思念深深。

1、文章第③段寫了寨子里的那些景色？（至少寫4個(gè)）（4分）

2、從文中找出一處運(yùn)用了修辭手法的句子進(jìn)行賞析。（4分）原文句子： 賞析：

3、本文運(yùn)用了什么寫作手法？這種寫作手法有什么好處/作用。（4分）

4、仿寫文章倒數(shù)第③段的畫(huà)線句子。（注：字?jǐn)?shù)一致，修辭手法一致，詞性一致）（3分）

四、說(shuō)明文閱讀訓(xùn)練。噪音的危害噪音給人帶來(lái)生理上和心理上的危害主要有以下幾方面: 損害聽(tīng)力。有檢測(cè)表明: 當(dāng)人 連續(xù)聽(tīng)摩托車聲, 8小時(shí)以后聽(tīng)力就會(huì)受損;若是在搖滾音樂(lè)廳, 半小時(shí)后, 人的聽(tīng)力就會(huì)受 損。有害于人的心血管系統(tǒng)、我國(guó)對(duì)城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升 一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。影響睡眠, 造成疲 倦。從心理聲學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，噪音又稱噪聲，一般是指不恰當(dāng)或者不舒服的聽(tīng)覺(jué)刺激。它是 一種由為數(shù)眾多的頻率組成的并具有非周期性振動(dòng)的復(fù)合聲音。簡(jiǎn)言之，噪音是非周期性的 聲音振動(dòng)。它的音波波形不規(guī)則，聽(tīng)起來(lái)感到刺耳。從社會(huì)和心理意義來(lái)說(shuō)，凡是妨礙人們 學(xué)習(xí)、工作和休息并使人產(chǎn)生不舒適感覺(jué)的聲音，都叫噪音。如流水聲、敲打聲、沙沙聲，機(jī)器轟鳴聲等，都是噪音。它的測(cè)量單位是分貝。零分貝是可聽(tīng)見(jiàn)音的最低強(qiáng)度。噪音有高強(qiáng)度和低強(qiáng)度之分。低強(qiáng)度的噪音在一般情況下對(duì)人的身心健康沒(méi)有什么害 處，而且在許多情況下還有利于提高工作效率。高強(qiáng)度的噪音主要來(lái)自工業(yè)機(jī)器（如織布機(jī)、車床、空氣壓縮機(jī)、風(fēng)鎬、鼓風(fēng)機(jī)等）、現(xiàn)代交通工具（如汽車、火車、摩托車、拖拉機(jī)、飛機(jī)等）、高音喇叭、建筑工地以及商場(chǎng)、體育和文娛場(chǎng)所的喧鬧聲等。這些高強(qiáng)度的噪音危害著人們的機(jī)體，使人感到疲勞，產(chǎn)生消極情緒，甚至引起疾病。高強(qiáng)度的噪音，不僅損 害人的聽(tīng)覺(jué)，而且對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)以及視覺(jué)、智力等都有 不同程度的影響。如果人長(zhǎng)期在 95 分貝的噪聲環(huán)境里工作和生活，大約有 29% 的會(huì)喪 失聽(tīng)力；即使噪聲只有 85 分貝人，也有 10% 的人會(huì)發(fā)生耳聾； 120~130 分貝的噪聲，能使人感到耳內(nèi)疼痛；更強(qiáng)的噪音會(huì)使聽(tīng)覺(jué)器官受到損害。在神經(jīng)系統(tǒng)方面，強(qiáng)噪音會(huì)使人 出現(xiàn)頭痛、頭暈、倦怠、失眠、情緒不安、記憶力減退等癥候群，腦電圖慢波增加，植物性 神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等；在心血管系統(tǒng)方面，強(qiáng)噪音會(huì)使人出現(xiàn)脈搏和心率改變，血壓升高，心律不齊，傳導(dǎo)阻礙滯，外周血流變化等；在內(nèi)分泌系統(tǒng)方面，強(qiáng)噪音會(huì)使人出現(xiàn)甲狀腺機(jī) 能亢進(jìn)，腎上腺皮質(zhì)功能增強(qiáng)，基礎(chǔ)代謝率升高，性機(jī)能紊亂，月經(jīng)失調(diào)等；在消化系統(tǒng)方 面，強(qiáng)噪音會(huì)使人出現(xiàn)消化機(jī)能減退，胃功能紊亂，胃酸減少，食欲不振等?？傊?，強(qiáng)噪音 會(huì)導(dǎo)致人體一系列的生理、病理變化。有人曾對(duì)在噪音達(dá) 95 分貝的環(huán)境中工作的 202 人 進(jìn)行過(guò)調(diào)查，頭暈的上中 39%，失眠的占 32%，頭痛的占 27%，胃痛的占 27%，心 慌的占 27%，記憶力衰退的占 27%，心煩的占 22%，食欲不佳的占 18%，高血壓的 占 12%。所以，我們不能對(duì)強(qiáng)噪音等閑視之，應(yīng)采取措施加以防止。當(dāng)然，人們對(duì)噪音比 較敏感，各個(gè)體之間是有很大差異，有的人對(duì)噪音比較敏感，有的人對(duì)噪音有較強(qiáng)的適應(yīng) 性，也與人的需要、情緒等心理因素有關(guān)。不管人們之間的差異如何，對(duì)強(qiáng)噪音總是需要加 以防止的。為了防止噪音，我國(guó)著名聲學(xué)家馬大猷教授曾總結(jié)和研究了國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有各類噪音的危害 和標(biāo)準(zhǔn)，提出了三條建議：（1）為了保護(hù)人們的聽(tīng)力和身體健康，噪音的允許值在 75~90 分貝。（2）保障交談和通訊聯(lián)絡(luò)，環(huán)境噪音的允許值在 45~60 分貝。（3）對(duì)于睡眠時(shí)間建議在 35~50 分貝。我國(guó)心理學(xué)界認(rèn)為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的 可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個(gè)系統(tǒng)?？刂圃?音的措施可以針對(duì)上述三個(gè)部分或其中任何一個(gè)部分。噪音控制的內(nèi)容包括：（1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設(shè)備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或 者改變?cè)胍粼吹倪\(yùn)動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。（2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如 采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規(guī)劃城市和建筑布局等。（3）受音者或受音器官的噪音防護(hù)，在聲源和傳播途徑上無(wú)法采取措施，或采取的聲學(xué) 措施仍不能達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，就需要對(duì)受音者或受音器官采取防護(hù)措施，如長(zhǎng)期職業(yè)性噪音 暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或頭盔等護(hù)耳器。噪音控制在技術(shù)上雖然現(xiàn)在已經(jīng)成熟，但由于現(xiàn)代工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)規(guī)模很大，要采取 噪音控制的企業(yè)和場(chǎng)所為數(shù)甚多，因此在防止噪音問(wèn)題上，必須從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和效果等方面 進(jìn)行綜合權(quán)衡。當(dāng)然，具體問(wèn)題應(yīng)當(dāng)具體分析。在控制室外、設(shè)計(jì)室、車間或職工長(zhǎng)期工作 的地方，噪音的強(qiáng)度要低；庫(kù)房或少有人去車間或空曠地方，噪音稍高一些也是可以的?？?之，對(duì)待不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同性質(zhì)與不同持續(xù)時(shí)間的噪音，應(yīng)有一定的區(qū)別

1、本文除介紹了噪音對(duì)人的危害還介紹了哪一方面的技術(shù)？（2分）

2、文章畫(huà)橫線句子使用了（）的說(shuō)明方法。（選擇題，填代號(hào)）（2分）a、舉例子 b、打比方 c、列數(shù)字 d、作比較

3、本文屬于 類說(shuō)明文。（填空題）（2分）

4、高噪音的危害很大，它會(huì)讓人感到那些不適？（答案在文章第③段，使用文 章原句）（2分）

5、我國(guó)著名聲學(xué)家馬大猷教授總結(jié)了各類噪音的危害，提出了那三的方面的建議？（3分）篇三：做別人生命中的加號(hào)閱讀答案

張德芬：做別人生命中的加號(hào)@日期 : 2014-09-19來(lái)源 : 閱讀時(shí)間你有沒(méi)有想過(guò)，跟人相處的時(shí)候，你能為別人的生命帶來(lái)一點(diǎn)兒什么東西？即使不一定是實(shí)質(zhì)的東西，但可能別人跟你在一起的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很舒服?；蚴歉阏勔徽勑?，心結(jié)就解開(kāi)了，或是在你身上看到一些他沒(méi)有的特質(zhì)，能夠鼓舞他。這些就是我說(shuō)的“做別人生命中的加號(hào)”。我一直認(rèn)為，人與人交往是有所圖的，那人家圖你什么？比如說(shuō)我們家阿姨，她來(lái)我家工作，我除了付她薪水之外，還能給她帶來(lái)什么東西？因?yàn)槲腋哆@份薪水，別人也可以付同樣多，為什么她會(huì)選擇我而不是別人？我為她的生命中加了什么東西？

從這個(gè)觀點(diǎn)看，每一個(gè)跟我來(lái)往的人，我都希望，我是他們生命中的一個(gè)加號(hào)，他們的生命能夠因?yàn)槲叶兊酶S富、更多彩。你的存在讓對(duì)方受益，自己也會(huì)很開(kāi)心，這是非常有意義的事情。

但反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果你一心一意想成為別人生命中的加號(hào)，這反而是給自己增加了一個(gè)負(fù)擔(dān)。如果走到哪里都要為別人著想，把自己的利益放在最后面，那就太累了。因此，這個(gè)尺度要拿捏得很好。

我很喜歡與人分享，也很喜歡給予，但是當(dāng)我覺(jué)得給到一定程度已經(jīng)夠了的時(shí)候，就會(huì)適可而止。不要非得做別人的加號(hào)，非得為人家付出，因?yàn)槟阕鰟e人生命中的加號(hào)也是要有緣分的，前提是人家愿意接受，有些人是沒(méi)有這個(gè)空間去收容的，那你給予得再多也沒(méi)用。那怎樣做別人生命中的加號(hào)？我覺(jué)得最重要的是先把自己的需求都滿足。只有自己的需求都滿足了，才能輕裝上陣，這樣，你為別人做事情時(shí)才能端正心態(tài)——不圖獲得你的感恩，只要你跟我說(shuō)句謝謝就好了。

如果你的需求沒(méi)有得到滿足，你也可以去跟別人要。但前提是要非常清楚自己的狀態(tài)，自己需要的是什么？能通過(guò)什么途徑獲得？要對(duì)自己的起心動(dòng)念，以及自己的行為負(fù)責(zé)，這樣才能夠有一個(gè)比較清楚的覺(jué)察。幸福的人就是一個(gè)能跟自己好好相處的人，只有對(duì)自己非常了解，才可以做自己最忠實(shí)的支持者和觀察者。

現(xiàn)代人最大的問(wèn)題就是每天渾渾噩噩地像機(jī)器人一樣過(guò)日子，沒(méi)有把注意力拿回來(lái)放在自己身上，去覺(jué)察自己到底為什么這么做，為什么這么說(shuō)，此刻，我的情緒為什么會(huì)這樣。對(duì)自己少了一份覺(jué)察，目光始終投射向外，光顧著看外面的世界，看外面的人，那這樣的話，你做不了自己生命中的加號(hào)，更做不了別人生命中的加號(hào)。

第二篇：做別人的榜樣

做別人的榜樣

做一個(gè)榜樣是不容易的。做自己的榜樣難，做別人的榜樣更難。在我心中，成為一個(gè)榜樣仿佛對(duì)一般人來(lái)說(shuō)是難以做到的，我總覺(jué)得榜樣是偉大的，好像一座山。

我也想做一個(gè)榜樣，于是我給自己定了許多的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，卻又發(fā)現(xiàn)自己的另一個(gè)方面又有了缺陷，總是做不到自己想的那樣。最終，我只能在無(wú)法變完美的現(xiàn)實(shí)中放棄了。

我印象里的榜樣，是真正的偉大，方方面面都優(yōu)秀的。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,這話說(shuō)得很對(duì)，不少人的成功，都是受了榜樣的影響，榜樣就是要時(shí)時(shí)激勵(lì)別人，引導(dǎo)別人，產(chǎn)生無(wú)窮的動(dòng)力，完成自己的目標(biāo)。而且，一個(gè)人在各方面對(duì)自己要求嚴(yán)格，讓自己首先變優(yōu)秀，才有可能成為別人的榜樣。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，即使名人偉人也是如此。全面優(yōu)秀的人，實(shí)在是找不到，那這樣一來(lái)能成為榜樣的有幾個(gè)呢？是的，榜樣是優(yōu)秀的，但也有瑕疵，這樣的人才是生活中的榜樣，別人的榜樣。在學(xué)習(xí)方面擅長(zhǎng)，可以成為榜樣；在體育方面優(yōu)秀，也可以成為榜樣;一個(gè)人如果做了許多的好事，那么他在道德方面就可以成為別人的榜樣。

榜樣是可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)中體現(xiàn)出來(lái)的，榜樣的作用，就是促進(jìn)大家的發(fā)展，所以所有的人都能成為別人的榜樣，只要在某些方面有過(guò)人之處，就能成為榜樣。

我們要做別人的榜樣，也要學(xué)習(xí)做榜樣的別人，正是在榜樣的激勵(lì)之下，我們才能相互學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，彌補(bǔ)不足。所以要向榜樣學(xué)習(xí)，但更好也做別人的榜樣。

做別人的榜樣，是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。

第三篇：做引導(dǎo)別人的尾燈

做引導(dǎo)別人的尾燈

——青蛙的表妹薦

有一位年輕有為的企業(yè)家李先生。當(dāng)別人聽(tīng)說(shuō)他創(chuàng)業(yè)的傳奇后問(wèn)起他的創(chuàng)業(yè)秘訣是什么時(shí)，他就會(huì)講一個(gè)自己的故事。

五年前，李先生還在一家臺(tái)資企業(yè)做事，他們的老板不但是個(gè)在多國(guó)擁有眾多公司的大企業(yè)家，同時(shí)還是個(gè)教授，是學(xué)者型商人，既有很好的經(jīng)濟(jì)頭腦，又有很高的學(xué)術(shù)成就。

李先生就是沖著這一點(diǎn)，進(jìn)了他的公司。由于李先生勤奮，肯動(dòng)腦，老板很快就提拔他做了部門經(jīng)理，專管家具的銷售。他也一直做得沒(méi)什么差錯(cuò)。

有一次，公司進(jìn)了一套家具，標(biāo)價(jià)是20萬(wàn)元?？刹恢獮槭裁矗帕?個(gè)月都沒(méi)有一個(gè)人問(wèn)過(guò)價(jià)。

好不容易有一天，一位顧客一進(jìn)來(lái)就看中了這套家具，問(wèn)了價(jià)格后，就一直想壓低點(diǎn)，問(wèn)李先生，18萬(wàn)元賣不賣。

李先生也很想把這套家具出手，可是老板只給了他一萬(wàn)元錢的浮動(dòng)權(quán)限，偏偏那位顧客也固執(zhí)，說(shuō)十八萬(wàn)元不行就不買了。

僵持了好久，李先生想打電話找老板請(qǐng)示一下，可老板去國(guó)外出差了，手機(jī)也關(guān)了，他不敢擅自做主，這筆生意就這樣黃了。

過(guò)了兩天，老板回來(lái)，李先生匯報(bào)了這件事。

老板有些不悅，他說(shuō)，你沒(méi)看到現(xiàn)在這套家具已經(jīng)很難脫手了？你應(yīng)該知道我的心理，既然四個(gè)月沒(méi)人問(wèn)，就說(shuō)明這套家具已經(jīng)沒(méi)有什么買點(diǎn)了，應(yīng)該越早脫手越好。別說(shuō)18萬(wàn)元，就是17萬(wàn)元你也應(yīng)該賣的，不然，下次連16萬(wàn)元恐怕都沒(méi)人要了。

李先生有些委屈地低著頭，心想，我哪有那么大的膽子呀。

看見(jiàn)他的樣子，老板寬厚地笑笑，說(shuō)算了，先開(kāi)車送我，我們一起去吃飯吧。他們上了車，李先生發(fā)動(dòng)了車子，空中有些霧，路上的車子很多，走得有些慢。過(guò)了十幾分鐘，霧越來(lái)越大，路況都看不太清了。

老板倒不著急，他問(wèn)李先生，在這樣的大霧天氣開(kāi)車，你怎么樣才能走得更安全？ 李先生說(shuō)：“只要跟著前面車子的尾燈，就沒(méi)什么事?！?/p>

老板沉默了一會(huì)，突然問(wèn)，如果你是頭車，你該跟著誰(shuí)的尾燈呢？

李先生聽(tīng)了，心中一陣震動(dòng)，是呀，如果自己是頭車，又有誰(shuí)會(huì)給自己指路？ 老板言外之意他一下就領(lǐng)悟了：在一般情況下，你可以依靠上司，讓上司替你拿主意，也使你不用分擔(dān)責(zé)任。

可是特殊情況下，你應(yīng)該用自己的慧眼，看清前面的路該怎么走，用自己的頭腦來(lái)分析利弊，選擇自己的方向。

比爾蓋茨能跟誰(shuí)模仿？只會(huì)跟在別人的尾燈后面的人，永遠(yuǎn)不會(huì)領(lǐng)頭的。

這以后，李先生工作得更加出色了，沒(méi)多久，他就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的別人沒(méi)有開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，通過(guò)自己的奮斗和敏銳的商業(yè)頭腦，很快的就成功了。而他的成功秘訣就只有短短的一句話“做引導(dǎo)別人的尾燈。”

成功地領(lǐng)導(dǎo)來(lái)自99%的魅力

——青蛙的表妹薦

想要享受多大的權(quán)力或權(quán)利，就要扛多大的責(zé)任。想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者嗎？先評(píng)估一下，自己的肩膀有多硬？

成功地領(lǐng)導(dǎo)來(lái)自99%的魅力與1%的權(quán)力，而這1%權(quán)力來(lái)自于讓追隨者真心信任的魅力。成功的領(lǐng)導(dǎo)者知道對(duì)事情可以“管理”，但對(duì)人要用“領(lǐng)導(dǎo)”；他們懂得在事情的一致性與人的個(gè)別差異性間，去取得平衡。兩者間的衡量取舍，考驗(yàn)著領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

領(lǐng)導(dǎo)人不是管理人，要走在前面，用以身作則來(lái)影響人，讓跟隨者能“跟我來(lái)”。領(lǐng)導(dǎo)人用遠(yuǎn)見(jiàn)、愿景與可行計(jì)劃，來(lái)引起他人注意，塑造“Trust me, we can make it”。重點(diǎn)不是“me”或“you”，而是“we”。

領(lǐng)導(dǎo)者要能了解追隨者的驅(qū)動(dòng)動(dòng)機(jī)，不但尊重每個(gè)追隨者的個(gè)體獨(dú)特性，且善用有形與無(wú)形的報(bào)酬，讓團(tuán)隊(duì)達(dá)成“我們大家”的共同目標(biāo)。

成功的CEO要非常清楚透徹的了解自己，知道自己的人格特質(zhì)、天賦能力和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的專業(yè)能力，更清楚自己最合適的“優(yōu)勢(shì)舞臺(tái)”在哪里？該扮演怎樣的角色？

充分授權(quán)，才能讓大家專長(zhǎng)有效發(fā)揮，讓資源的綜合效應(yīng)能1+1﹥2。而領(lǐng)導(dǎo)者本身要清楚自己的定位與價(jià)值，鎖定對(duì)的目標(biāo)，集中火力、全力以赴。

專業(yè)的垂直知識(shí)是基本門檻，水平的整合知識(shí)是上升條件，而堅(jiān)強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的企圖心與謙虛認(rèn)真的態(tài)度，才是成功的關(guān)鍵要素。

CEO在激勵(lì)別人前，必先激勵(lì)自己。人只有在真正了解自己，知道自己的強(qiáng)與弱，知道自己的能與不能，才能務(wù)實(shí)地面對(duì)自己，愿意真心誠(chéng)意接納別人。

成功領(lǐng)導(dǎo)者不但要高瞻遠(yuǎn)矚，而且要是一個(gè)“編夢(mèng)人”。用遠(yuǎn)見(jiàn)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，造夢(mèng)卻踏實(shí)，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)理想，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

不論職位大小，臺(tái)面上的職權(quán)只是文字說(shuō)明。沒(méi)有追隨者的信任，職務(wù)說(shuō)明書(shū)上賦予您的權(quán)力，只會(huì)創(chuàng)造更深的組織官僚文化。被團(tuán)隊(duì)“邊緣化”的領(lǐng)導(dǎo)者，只是空殼，只是虛位領(lǐng)導(dǎo)。

人的真正相信，不在被你說(shuō)服。人們相信你說(shuō)的話，是“聽(tīng)其言、觀其行”，而這個(gè)“其”就是指CEO你自己。領(lǐng)導(dǎo)人言出必行、言行一致，身教遠(yuǎn)重于言教。清楚認(rèn)知：“王子犯法與庶民同罪”，賞罰之間，不但清楚且分明。

真正的影響力，來(lái)自對(duì)內(nèi)心的真正影響。能讓內(nèi)部團(tuán)隊(duì)信服，讓外部伙伴信任，能做到如此，領(lǐng)導(dǎo)者有何事不能成？“我們不只是同事，我們更是彼此信任的伙伴。就算您不是我的直屬主管，您說(shuō)一聲，我一定支持您?！贝蠹乙黄鹜瓿墒虑榈某删透?，才是共同努力的目標(biāo)。

“一枝竹筷您能輕易折彎，給您一打試試！”這是小時(shí)候都聽(tīng)過(guò)的故事。人力資源界的至理名言：“沒(méi)有完美的個(gè)人，但有夢(mèng)幻的團(tuán)隊(duì)?！辈皇菃?？

超有意思的個(gè)性簽名

◇二農(nóng)戲豬。

◇帥有個(gè)屁用！到頭來(lái)還不是被卒吃掉?！蠛煤没钪?，因?yàn)槲覀儠?huì)死很久。

◇女友問(wèn)我她死了我會(huì)怎樣，我堅(jiān)定地說(shuō)：“我不會(huì)獨(dú)活（再找一個(gè)活）！她大悅?！笕斯ぶ悄芎吞烊挥薮罒o(wú)法相提并論——因?yàn)槲覀冎鲝埣兲烊弧?/p>

◇在教堂聽(tīng)講經(jīng)的時(shí)候我們應(yīng)該保持肅靜，打擾別人睡覺(jué)是很不禮貌的?！笕擞植宦斆鳎€學(xué)人家禿頂！◇不怕被人利用，就怕你沒(méi)用。◇鄙視我的人這么多，你算老幾？ ◇沒(méi)什么事不要找我，有事更不用找我?！蟠笈瞬豢梢蝗諢o(wú)權(quán)，小女人不可一日無(wú)錢！

◇春色滿園關(guān)不住，我誘紅杏出墻來(lái)。◇不蒸饅頭爭(zhēng)口氣行嗎？

◇如果輸了今生那么我也不要來(lái)世。◇我愛(ài)你！關(guān)你什么事？

◇人生的最大遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易地放棄了不該放棄的?? ◇諸葛亮出山前也沒(méi)帶過(guò)兵啊，你們憑啥要我有工作經(jīng)驗(yàn)！

◇廢話是人際關(guān)系的第一句?！笾灰z頭舞得好，哪有墻角挖不倒？ ◇可以不好好學(xué)習(xí)，但決不能不好好復(fù)習(xí)。◇對(duì)付以默不做聲來(lái)掩飾自己無(wú)知的人的最好方法就是以其人之道還治其人之身?！笪也恢朗俏疑狭舜髮W(xué)還是大學(xué)上了我？ ◇大部分人一輩子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。

◇痛苦本來(lái)就是清醒的人才能擁有的感受??

◇有人說(shuō)生了孩子就不會(huì)痛經(jīng)，那就生一個(gè)

——青蛙的表妹薦

吧！

◇要在江湖混，最好是光棍！◇有錢人終成眷屬。

◇不要和我比懶，我懶得和你比?！蟠髮W(xué)就是大概學(xué)學(xué)。

◇BMW是別摸我，MSN是摸死你?！髣e人的錢財(cái)乃我的身外之物。◇早上長(zhǎng)睡不起，晚上視睡如歸。

◇我這個(gè)人最老實(shí)，從不說(shuō)謊話，這句除外?！蟛灰f(shuō)別人腦子有病，腦子有病的前提是必須有個(gè)腦子。

◇本無(wú)意與眾不同，怎奈何品位出眾！◇我最近真的很忙，甚至一天都很難保證有16小時(shí)的睡眠。

◇女為悅己者容，男為悅己者窮！◇都說(shuō)男人有錢就變壞，我都當(dāng)了二十多年的好人！

◇唯女人與英語(yǔ)難過(guò)也，唯老婆與工作難找也。

◇傷害人的東西有三種：煩惱，爭(zhēng)吵，空的錢包。其中最傷人的是空錢包。

◇上帝欲使人滅亡，必先使其瘋狂；上帝欲使人瘋狂，必先使其買房。

◇還能沖動(dòng)，表示你對(duì)生活還有激情；總是沖動(dòng)，表示你還不懂生活。

◇小時(shí)候我以為自己長(zhǎng)大后可以拯救整個(gè)世界，等長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都拯救不了我?！笫鼓闫诘牟皇沁h(yuǎn)方的高山，而是你鞋里面的一粒砂子。

◇在飯?zhí)门抨?duì)打飯時(shí)，最大的欣慰不是見(jiàn)到前面的人越來(lái)越少，而是見(jiàn)到后面等的人越來(lái)越多。

第四篇：“超級(jí)課程表”,別人做不過(guò)我（推薦）

“客座大學(xué)生”

提到“超級(jí)課程表”，相信很多大學(xué)生都不會(huì)陌生。這款軟件不僅能為大學(xué)生自動(dòng)獲取課程表，同時(shí)還附帶校園社交功能。

讓人意想不到的是，這家30余人的創(chuàng)業(yè)公司從設(shè)計(jì)到運(yùn)營(yíng)幾乎清一色的90 后。團(tuán)隊(duì)中最小的只有 21 歲，最大的也不過(guò) 24 歲，而他們的掌門人余佳文是一名廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院的大四學(xué)生。

在潮汕文化浸潤(rùn)下長(zhǎng)大的余佳文注定不會(huì)是一個(gè)“安分”的孩子，大學(xué)里，余佳文不是傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，他從不參加社團(tuán)活動(dòng)、不比賽、不在意考證，他甚至常常翹課，有人說(shuō)他是“客座大學(xué)生”。佳文卻說(shuō)自己是個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

高三暑假包括大一，他瘋狂學(xué)習(xí)，常常為吃透一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幾宿不睡。為保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床讀英語(yǔ)、練吉他，余佳文還設(shè)計(jì)了一款鬧鐘軟件逼自己起床，鬧鐘響的時(shí)候，必須一直跟它做游戲直到贏了為止。就這樣，他用一年時(shí)間啃完了大學(xué)計(jì)算機(jī)課本知識(shí)。

某天，余佳文跟老師提出不上課，老師驚詫之余告訴他，如果能答出所有提問(wèn)，就可以不來(lái)，余佳文輕松過(guò)關(guān)，從此他成了唯一得老師關(guān)照可以公開(kāi)翹課的學(xué)生。

“幾張證書(shū)不能說(shuō)明什么，你掌握的知識(shí)扎不扎實(shí)更重要?！?/p>

在余佳文看來(lái)，大學(xué)里的學(xué)習(xí)應(yīng)該更靈活，大學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)會(huì)如何解決問(wèn)題的能力，以及知識(shí)應(yīng)用能力。有些人看了五本、十本書(shū)后還是不會(huì)運(yùn)用，只會(huì)把書(shū)里的東西拿出來(lái)念，或者按照書(shū)里說(shuō)的步驟做。他認(rèn)為，應(yīng)用能力差的學(xué)生更應(yīng)該走出學(xué)校，主動(dòng)學(xué)點(diǎn)東西。如果每天很忙碌，只有一部分時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，反而會(huì)不時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)形成一種緊迫感，會(huì)擔(dān)心期末掛科，“人被逼急了，潛能可能就爆發(fā)了?！庇嗉盐恼f(shuō)。

“很多人大學(xué)畢業(yè)時(shí)，還會(huì)說(shuō)我爸要我做什么，我媽說(shuō)隔壁家的孩子考上公務(wù)員很不錯(cuò)，希望我也去考，我認(rèn)為大學(xué)四年是教會(huì)一個(gè)人怎么思考，怎樣找到未來(lái)職業(yè)的方向，來(lái)我公司應(yīng)聘，我從來(lái)不看他是什么大學(xué)畢業(yè)、英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)分?jǐn)?shù)，直接告訴我你會(huì)什么、能做什么，然后我給你一個(gè)月的時(shí)間，證明給我看。”

3000個(gè)學(xué)校的課程表

大學(xué)上課的教室和課程都是變動(dòng)的，余佳文常常出錯(cuò)，為此他很苦惱，上網(wǎng)查找了許多相關(guān)應(yīng)用后，他發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的課程表軟件都要手動(dòng)錄入所有課程，用起來(lái)很不方便。愛(ài)動(dòng)腦筋的余佳文想到學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)里有完整課表，可以直接復(fù)制下來(lái)。2011年10月，抱著嘗試心態(tài)，余佳文用一周時(shí)間做出了草創(chuàng)版的課程表：只能顯示上課名稱、地點(diǎn)和老師姓名，界面粗糙。讓余佳文意想不到的是，這款簡(jiǎn)單的應(yīng)用輕易地吸引了幾千名在校學(xué)生使用。更讓他意外的是，幾個(gè)學(xué)生紛紛表示對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)意的欣賞，想加入一起來(lái)做。當(dāng)時(shí)雖然還沒(méi)有明確的目標(biāo)，沒(méi)有成立公司，余佳文仍將8人招致麾下，有了最初的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

“看來(lái)，抓準(zhǔn)了用戶需求，一切都變得水到渠成了?！笔斋@了小驚喜，余佳文立馬和團(tuán)隊(duì)一起著手改進(jìn)第二版，在應(yīng)用中加入了很多小清新功能。比如，加入“同班同學(xué)”模塊，方便實(shí)時(shí)搜索到課堂周圍的同學(xué)；另外，對(duì)于課程相同或者對(duì)此感興趣的學(xué)生，可以在應(yīng)用中討論課程內(nèi)容，分享上課的筆記，共享文件資源；還可以查看全校課程，并添加為個(gè)人旁聽(tīng)課程，制訂計(jì)劃；還可以找查找其他大學(xué)的熱門課程方便蹭課。

以前都是老師評(píng)價(jià)學(xué)生，那么學(xué)生能不能評(píng)價(jià)老師呢？團(tuán)隊(duì)添置了給課程、給老師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分的功能，分?jǐn)?shù)高的課程排在上面，分低的課程自然排下去了，另外，與之配套的還有一個(gè)“灌水本”的功能，可以讓老師了解同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)關(guān)注什么??

提起這些人性化功能的設(shè)置，佳文表示自己的團(tuán)隊(duì)一直很接地氣，他們既是設(shè)計(jì)者也是用戶，因此會(huì)依照自己的使用習(xí)慣去思考功能。

隨著功能的逐步完善，用戶越來(lái)越多，余佳文和團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)最大的難題。初期，僅本校試用，課程表很好錄入，隨著用戶的增多，“超級(jí)課程表”中收錄的高校課表數(shù)目也在不斷攀升。每個(gè)學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都不同，他們必須有針對(duì)性地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解析。整個(gè)工程繁雜而龐大，他們常常需要徹夜奮戰(zhàn)。

前一百所學(xué)校，余佳文和團(tuán)隊(duì)通過(guò)朋友、朋友的朋友要來(lái)各自學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)中的課程表。找不到熟人的，他們就硬著頭皮自己進(jìn)校園找，遭拒、受冷遇是常有的事，每一次余佳文只是笑笑走開(kāi)，然后繼續(xù)拉著別的同學(xué)要。做到一百多所學(xué)校時(shí)，全國(guó)很多大中院校學(xué)生甚至學(xué)校教務(wù)處的老師紛紛找上門來(lái)，要求加入。目前“超級(jí)課程表”中已收錄近三千所大學(xué)、中學(xué)的課程表。

帶頭大哥的創(chuàng)業(yè)觀

“超級(jí)課程表”最初的8人團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)更像興趣小組。幾個(gè)在校大學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣和對(duì)彼此的惺惺相惜走到一起。大概因?yàn)橹袑W(xué)就創(chuàng)業(yè)，“帶頭大哥”余佳文比較敏銳，他迅速覺(jué)察到這個(gè)app很有商業(yè)價(jià)值，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)中很多人都大四了，面臨畢業(yè)找工作，光有興趣怎么能支撐生活呢？

2012年8月，一次創(chuàng)業(yè)沙龍，一張圓桌前坐了好些西裝革履的人，穿著短褲涼鞋的余佳文介紹了自己的項(xiàng)目，大約講了 1 分多鐘，坐在人群中的朱老板就找上去，讓佳文私下找自己談。朱老板很快投了錢。第二筆投資是在去年10月的一個(gè)飯局上，幾乎不費(fèi)太大力氣就談成。兩個(gè)投資人都投了幾百萬(wàn)，談及原因，余家文自信十足：“你做了一個(gè)讓用戶愛(ài)不釋手、離不開(kāi)的產(chǎn)品，自然會(huì)有人愿意投資，自然會(huì)有盈利的方式?！?/p>

提起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，余佳文卻持反對(duì)意見(jiàn)。他認(rèn)為創(chuàng)業(yè)需要足夠的運(yùn)氣和豐富的閱歷。他坦言自己的成功和高中時(shí)的因緣巧合分不開(kāi)，當(dāng)時(shí)余佳文自學(xué)網(wǎng)站編程，抱著嘗試的心態(tài)，他做了一個(gè)中學(xué)生社交網(wǎng)站，誰(shuí)知半年后，網(wǎng)站擁有好幾萬(wàn)用戶并且開(kāi)始有廣告，就這樣，他挖到人生第一桶金。后來(lái)因?yàn)楦呖荚诩?，他毅然賣掉網(wǎng)站。因?yàn)樽鼍W(wǎng)站，他獲得許多經(jīng)營(yíng)方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，而這一切并不是所有想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都具備的。

“說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)你是老板，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，你就是打雜的，你必須要成為全能型選手，很多大學(xué)生綜合能力都不強(qiáng)，比如很實(shí)際的怎么給公司融資？商業(yè)計(jì)劃書(shū)怎么寫？公司需要什么人？你怎么調(diào)配人力，這不是在學(xué)校參加社團(tuán)或?qū)W生會(huì)就能學(xué)會(huì)的，需要長(zhǎng)期的磨練。如果大學(xué)生真的想創(chuàng)業(yè)，我建議做一點(diǎn)接地氣的，跟自己的閱歷、年齡掛鉤的項(xiàng)目。比如超級(jí)課程表，我敢說(shuō)別人做不過(guò)我，原因很簡(jiǎn)單，我就是大學(xué)生，我最了解學(xué)生的需求，因此順理成章地會(huì)得到投資人的賞識(shí)，如果我改做電商或是網(wǎng)游，誰(shuí)敢來(lái)投我？連我自己都沒(méi)有信心?！庇嗉盐恼f(shuō)得很誠(chéng)懇。

少年得志又賺錢，余佳文很理性和低調(diào)，他每天穿著20多塊錢的球鞋，加起來(lái)不過(guò)百元的t恤、牛仔，“生活上我要求很簡(jiǎn)單，有吃有穿就夠了。對(duì)錢，我沒(méi)有概念。”眼下，余佳文只想一心做成“全國(guó)最好的課程表軟件”。

第五篇：學(xué)最好的別人,做最好的自己

也許我不是最聰明的，但我可以是最可愛(ài)的，也許我不是最能干的，但我可以是最積極的，也許我不是最優(yōu)秀的，但我可以為是最努力的……只要我們心中有希望，人生必定撒滿陽(yáng)光。同學(xué)們，小鳥(niǎo)離不開(kāi)藍(lán)天，正如大家的成長(zhǎng)需要愛(ài)的牽引，小草離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，正如大家的成長(zhǎng)需要知識(shí)的哺養(yǎng)，小魚(yú)離不開(kāi)河水，正如大家的生活需要夢(mèng)想的激蕩……讓我們仰起笑臉，迎接每一天的朝陽(yáng)，讓我們勤奮好問(wèn)，為理想插上翅膀。同學(xué)們，每天對(duì)著朝陽(yáng)想一想，今天我該怎樣度過(guò)？每天對(duì)著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天我努力了嗎？迎著晨風(fēng)，伴著晚霞，和著青春的節(jié)拍，唱著最美的歌兒，讓我們每一天都做最好的自己！

——致同學(xué)們

一首學(xué)做好的別人，做最好的自己，把我的思緒帶回了高中，如今想起來(lái)，記憶猶新，讀起來(lái)，更是瑯瑯上口，甚至有一絲的感動(dòng)，我覺(jué)得，我們十四屆十四班的同學(xué)們是幸運(yùn)的，在我們短暫的高中生涯中，遇到了如此的好老師，一直默默地守護(hù)著我們，陪伴著我們，一起走過(guò)了，春夏秋冬，品嘗酸甜苦辣，我們的良性轉(zhuǎn)變，點(diǎn)滴成長(zhǎng)，和老師無(wú)微不至的關(guān)心和培養(yǎng)是分不開(kāi)的，他是我們成長(zhǎng)道路的明燈，引領(lǐng)我們走在前沿。雖然我們已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)陪伴我們幾年的學(xué)校，但是他的偉大的形象依然永垂不朽，常言說(shuō)，意志倒下的時(shí)候，生命也就不在屹立，歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋風(fēng)蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急。然而你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下便會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地。陪伴我們大家到永遠(yuǎn)，我們是幸運(yùn)的珠兒。

不管我們今后身在何方，哪怕是四海為家，我們都會(huì)記得我們的好老師，他傳播的知識(shí)，在蒲公英種子的傳播中，飄在每個(gè)角落，開(kāi)花結(jié)果，甚至激勵(lì)我們奮進(jìn)的話語(yǔ)，依然響徹耳邊，人生沒(méi)有如果，只有后果和結(jié)果，我們每個(gè)人都是一個(gè)個(gè)體，該為自己的行為和準(zhǔn)則負(fù)責(zé)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，終將逃離龐大翅膀的庇護(hù)，去自己飛翔，哪怕山高路遠(yuǎn)，摔得滿身花紋，我們也無(wú)怨無(wú)悔，這是我們自己的選擇，盡管是一次小小的嘗試，我們也樂(lè)在其中?；仡^想想，時(shí)間真仿佛是指尖的水，一點(diǎn)一滴的溜走，不留下一點(diǎn)縫隙，我們終將與正人君子并肩，是其所是，非其所非，向最好的別人學(xué)習(xí)，做最好的自己。