第一篇：教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2008年度課題指南

教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2008年度課題指南

一、課題說(shuō)明

本年度課題依據(jù)《教育部文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2006～2010年工作計(jì)劃》，與2008年度重點(diǎn)工作相銜接，立足全國(guó)，國(guó)際視野，全局把握，圍繞本年度教育部文秘專業(yè)教指委中心工作，反映當(dāng)前高職高專秘書(shū)教育重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，集中破解當(dāng)前秘書(shū)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注國(guó)內(nèi)外秘書(shū)發(fā)展前沿問(wèn)題，區(qū)別不同類型課題要求，注重高職教育特點(diǎn)，倡導(dǎo)新觀點(diǎn)和新方法改革研究，旨在提高我國(guó)高職高專文秘專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、課題類型與研究要求

（一）重點(diǎn)課題

事關(guān)我國(guó)高職高專文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性、導(dǎo)向性教育改革與發(fā)展問(wèn)題，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培養(yǎng)技能型高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以秘書(shū)職業(yè)與文秘專業(yè)的重大創(chuàng)新和教育改革發(fā)展的重要現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為重點(diǎn)，組織專家學(xué)者協(xié)同攻關(guān)，形成標(biāo)志性成果，代表我國(guó)高職高專文秘類專業(yè)教育科學(xué)研究先進(jìn)學(xué)術(shù)水平。

重點(diǎn)研究課題申報(bào)者應(yīng)有承擔(dān)省廳級(jí)及以上課題的經(jīng)驗(yàn)，熟悉已有研究成果，研究團(tuán)隊(duì)合理，方法合理，立論有據(jù)，論證有力，結(jié)論可信，對(duì)策可行，能發(fā)揮教育部文秘類專業(yè)教指委決策指導(dǎo)重要參考作用。成果要求至少發(fā)表一篇以上的學(xué)術(shù)論文，并在國(guó)內(nèi)高職高專秘書(shū)教育界產(chǎn)生較大的影響。

（二）一般課題

以培養(yǎng)高素質(zhì)秘書(shū)人才為目標(biāo)，圍繞秘書(shū)教育發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、適應(yīng)社會(huì)需求為主題，以教師專業(yè)化發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，探索不同地區(qū)、不同院校特點(diǎn)的教育觀念、標(biāo)準(zhǔn)條件、課程改革、實(shí)踐模式、教材建設(shè)經(jīng)驗(yàn)案例。突出創(chuàng)新、實(shí)用的特點(diǎn)，尤其是要注重職業(yè)背景、理論觀點(diǎn)和研究方法的創(chuàng)新，成果要求公開(kāi)發(fā)表或產(chǎn)生實(shí)際效用。

三、課題研究選題指南

（一）重點(diǎn)課題（10項(xiàng)）

1．近年來(lái)高校秘書(shū)教育發(fā)展歷史性成就和基本經(jīng)驗(yàn)研究

研究要點(diǎn)：（1）高職高專文秘專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程體系研究；（2）秘書(shū)教育與秘書(shū)職業(yè)關(guān)聯(lián)研究；（3）秘書(shū)教育發(fā)展重大歷史事件；（4）中外秘書(shū)教育比較；（5）秘書(shū)人才培養(yǎng)模式整體研究；（6）我國(guó)秘書(shū)教育面向未來(lái)科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策。

2．高職文秘專業(yè)建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教學(xué)改革研究

研究要點(diǎn)：（1）文秘專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研究；（2）高職高專文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估；（3）國(guó)家、省級(jí)精品課程建設(shè)研究；（4）文秘專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制研究；（5）教指委規(guī)劃教材開(kāi)發(fā)與改革；（6）文秘專業(yè)教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究。

新。

（二）一般課題（50項(xiàng)）1.基礎(chǔ)理論和教育史研究（1）秘書(shū)的發(fā)展案例研究；（2）秘書(shū)成功人才案例研究；（3）西方秘書(shū)教育發(fā)展歷史研究；（4）中外秘書(shū)制度的特點(diǎn)比較分析；（5）中國(guó)傳統(tǒng)文化與秘書(shū)職業(yè)關(guān)聯(lián)研究；（6）西方文化對(duì)中國(guó)秘書(shū)職業(yè)的影響；（7）中國(guó)高等秘書(shū)教育發(fā)展歷史回顧；（8）中國(guó)古代秘書(shū)制度研究。2.教育教學(xué)實(shí)踐研究

（1）中國(guó)秘書(shū)人才市場(chǎng)需求調(diào)研；（2）高等秘書(shū)人才素質(zhì)教育改革與實(shí)踐；（3）社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)新時(shí)期高職秘書(shū)教育的影響；（4）高職文秘專業(yè)課程資源建設(shè)創(chuàng)建與開(kāi)發(fā)；（5）成功文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)案例；（6）文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究；（7）秘書(shū)課程教學(xué)教法研究；

（8）秘書(shū)人才技能訓(xùn)練與產(chǎn)學(xué)合作模式研究；（9）國(guó)家秘書(shū)職業(yè)資格認(rèn)證與課程考核融合機(jī)制研究。（10）秘書(shū)的角色定位與社會(huì)適應(yīng)性研究；（11）高職高專秘書(shū)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究；（12）秘書(shū)管理與考核機(jī)制研究。

各位高校秘書(shū)專業(yè)教育教學(xué)與管理人員，可根據(jù)自己研究方向和工作特點(diǎn)，選擇確定相應(yīng)課題。

第二篇：教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2012規(guī)劃課題申報(bào)指南

教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2012規(guī)劃課題申報(bào)指南

一、《教育部高等學(xué)校高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2012規(guī)劃課題申報(bào)指南》大致確定了2012全國(guó)高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)研究的重點(diǎn)領(lǐng)域和范圍，目的是為高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)的教師、教育工作者開(kāi)展研究工作提供參考。課題申報(bào)者可根據(jù)所在地區(qū)及院校專業(yè)發(fā)展實(shí)際，以及自身研究領(lǐng)域自行設(shè)計(jì)具體題目。

二、為切實(shí)提高立項(xiàng)課題的研究水平，計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2012規(guī)劃課題申報(bào)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.課題申報(bào)與研究既要有理論高度，也要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。2.課題申報(bào)與研究可以是計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)有普遍指導(dǎo)意義的課題，也可以是針對(duì)本地區(qū)和某一領(lǐng)域存在的特殊問(wèn)題，深入開(kāi)展個(gè)案研究和實(shí)證性研究。

3.為切實(shí)提高高職高專計(jì)算機(jī)教育研究的整體水平，課題申報(bào)者應(yīng)注重立項(xiàng)課題的質(zhì)量，避免低水平重復(fù)選題的出現(xiàn)。

4.在研究方法上，提倡定性研究與定量研究相結(jié)合，理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合的方法，實(shí)現(xiàn)研究方法的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、經(jīng)過(guò)評(píng)審后，正式立項(xiàng)為教指委2012規(guī)劃課題的，鼓勵(lì)以論文、研究報(bào)告以及專著等形式作為最終研究成果。

四、2012規(guī)劃課題申報(bào)方向（題目自擬）： 1．IT職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革研究 ?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略研究 2．IT人才培養(yǎng)與辦學(xué)模式

?IT職業(yè)教育人才培養(yǎng)體制改革創(chuàng)新研究 ?產(chǎn)學(xué)合作與校企一體合作辦學(xué)模式研究 ?IT行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的功能和激勵(lì)機(jī)制研究 ?技能型（高技能）創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法與途徑研究 3．素質(zhì)教育與招生就業(yè)

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才素質(zhì)教育策略研究 ?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究 ?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)與對(duì)策研究 ?IT職業(yè)教育中的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育研究

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查研究 ?IT職業(yè)教育招生形勢(shì)變化及對(duì)策研究 ?公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與共享策略研究 4．專業(yè)課程與教學(xué)

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)接研究 ?課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接研究

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)課程體系建設(shè)與教材建設(shè)銜接的策略研究 ?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)核心課程教學(xué)資源建設(shè)研究

?高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)一體化課程及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)與應(yīng)用研究

?基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)研究 ?高職高專XX專業(yè)教育改革研究

?高職高專XX專業(yè)的整體課程改革與實(shí)驗(yàn)研究 ?高職高專XX專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)研究

?IT職業(yè)資格證書(shū)制度與職業(yè)教育教學(xué)改革研究

11高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)水平評(píng)價(jià)研究 ○5．新興技術(shù)與教育發(fā)展

?移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)IT教育發(fā)展影響的研究 ?高職高專物聯(lián)網(wǎng)課程體系建設(shè)研究 ?高職高專iOS應(yīng)用開(kāi)發(fā)課程建設(shè)研究 ?戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)崛起與IT職業(yè)教育發(fā)展研究 ?產(chǎn)業(yè)新技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)改革的促進(jìn)研究 6．師資隊(duì)伍建設(shè)

?IT職業(yè)教育師資隊(duì)伍現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究 ?IT職業(yè)教育“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)研究 7．質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)

?IT職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究 ?IT職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制研究 8．IT類專業(yè)核心課程資源建設(shè)

詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)參見(jiàn)《關(guān)于開(kāi)展“IT類專業(yè)核心課程資源建設(shè)”專題立項(xiàng)的通知》（計(jì)算機(jī)類教指委字[2011] 9號(hào)）

9．其他

各高職高專計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師可根據(jù)自身的教學(xué)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，自行確立研究課題，課題要具有一定的推廣和應(yīng)用價(jià)值。

第三篇：教育部高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

教育部高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

機(jī)教委[2008]7號(hào)

2006—2010年教育部高等學(xué)校高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類

專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2008工作總結(jié)

高等學(xué)校高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教指委”）在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位委員的共同努力和各院校的大力支持下，根據(jù)教指委的章程，認(rèn)真完成了教育部布置的各項(xiàng)任務(wù)和教指委2008年初制訂的計(jì)劃，現(xiàn)將 2008年教指委完成的主要工作總結(jié)如下：

一、為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范辦學(xué)條件、指導(dǎo)本專業(yè)課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作，推動(dòng)教育、教學(xué)改革工作的不斷深化，教指委于2008年元月5日至7日，在華中科技大學(xué)召開(kāi)了“全國(guó)高職院校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造類專業(yè)系主任工作會(huì)議”，會(huì)議委托華中科技大學(xué)國(guó)家數(shù)控工程技術(shù)研究中心和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合承辦。

參加本次會(huì)議的各方面代表有二百二十余人，其中，教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家包括教指委委員近30人，各高職高專院校代表180余人，有關(guān)出版社以及教學(xué)設(shè)備企業(yè)代表10多人。會(huì)議得到了教育部高教司高職高專處、湖北省教育廳的高度重視和華中科技大學(xué)的大力支持。華中科技大學(xué)楊勇副校長(zhǎng)、湖北省教育廳高教處張建軍處長(zhǎng)分別向大會(huì)致辭，教育部高教司范唯處長(zhǎng)在百忙之中出席會(huì)議并作了重要講話。范唯處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在國(guó)家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃等項(xiàng)目的引導(dǎo)下，在國(guó)內(nèi)職教專家的指導(dǎo)下，各高職高專院校的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師已實(shí)現(xiàn)了思想觀念的轉(zhuǎn)變，專業(yè)改革與建設(shè)的技術(shù)層面問(wèn)題已基本得到解決，但是在實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)過(guò)程中，還應(yīng)充分體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)能的觀念；在人才培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施過(guò)程中，如何融入職業(yè)道德的培養(yǎng)和和諧社會(huì)的精神？這些都是我們亟待解決的重要問(wèn)題。

會(huì)議邀請(qǐng)了中科院院士、原華中理工大學(xué)校長(zhǎng)楊叔子教授，上海市教科院職成教研究所所長(zhǎng)、高職教育發(fā)展研究中心主任馬樹(shù)超研究員和無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴勇院長(zhǎng)等15位專家分別從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面，就專業(yè)改革與建設(shè)做了精彩報(bào)告。大會(huì)交流之后，會(huì)議代表還分成四個(gè)小組進(jìn)行了深入討論，會(huì)議取得圓滿成功。

二、根據(jù)教高司函[2008]121號(hào)文件“關(guān)于召開(kāi)教育部高等學(xué)校高職高專專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議的通知”的精神，陳吉紅主任和劉小芹秘書(shū)長(zhǎng)出席了今年6月18~19日在廣東深圳召開(kāi)的會(huì)議。根據(jù)會(huì)議下發(fā)的文件，本教指委部分成員進(jìn)行了調(diào)整，具體如下：

增補(bǔ) 戴 勇 無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副主任委員

萬(wàn)金保 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副主任委員 孫志剛 航天科工集團(tuán)九院 委員 宋小春 華南理工大學(xué)訓(xùn)練中心 委員 孫惠平寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員

熊 熙 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員

宋放之 北京航空航天大學(xué) 委員

董建國(guó) 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員 郭海云 天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員 劉小芹 武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 秘書(shū)長(zhǎng)

免去 羅 驥 云南廣播電視大學(xué) 委員

陳玉華 成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員 周躍紅 順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 委員 郝長(zhǎng)中 遼寧科技學(xué)院 委員 陳文平東方機(jī)電設(shè)備工程有限公司 委員 胡映寧 廣西大學(xué) 委員 馬浩軍 上海交通大學(xué) 委員

2008年7月11日—13日，調(diào)整后的教指委成員在天津召開(kāi)了2008年工作會(huì)議。會(huì)議由天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。有19位委員、秘書(shū)長(zhǎng)及兩位秘書(shū)，3位委員派代表，共25人參加了本次會(huì)議。

按照教育部和協(xié)聯(lián)辦的要求，會(huì)上秘書(shū)長(zhǎng)劉小芹傳達(dá)了今年6月在深圳召開(kāi)的各教指委主任委員和秘書(shū)長(zhǎng)參加的“教育部高等學(xué)校高職高專專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)工作會(huì)議”。學(xué)習(xí)了教育部劉桔副司長(zhǎng)、范唯處長(zhǎng)、林宇副處長(zhǎng)的講話。介紹了通信類、經(jīng)濟(jì)類、藝術(shù)類、機(jī)械類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員的工作匯報(bào)交流和姜大源、李進(jìn)、馬樹(shù)超三位專家作的高職課程開(kāi)發(fā)的理論與實(shí)踐等專題學(xué)術(shù)報(bào)告。根據(jù)教育部今年深圳會(huì)議的精神，陳吉紅主任委員布置了下一步主要工作：（1）專業(yè)目錄調(diào)研與調(diào)整。就目前教育部2004年專業(yè)目錄中的5801制造類12個(gè)專業(yè)級(jí)目錄專業(yè)，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，提出專業(yè)目錄調(diào)整方案供教育部決策參考。（2）成立分教指委。分模具技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)三個(gè)分教指委，分別由戴勇副主任委員、顏惠庚副主任委員、陳吉紅主任委員牽頭。（3）技能大 賽的組織與比賽。全國(guó)高職高專4項(xiàng)技能大賽中，我們教指委就占了2項(xiàng)。我們要繼續(xù)組織好數(shù)控和模具兩個(gè)技能大賽的相關(guān)工作。（4）國(guó)家精品課程的評(píng)審?fù)扑]工作。

本次會(huì)議還就以下幾個(gè)議題進(jìn)行了討論：

（一）宣布新一屆教育部高等學(xué)校高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員名單。

（二）傳達(dá)學(xué)習(xí)教育部2008年6月深圳會(huì)議精神。

（三）研究部署本教指委下階段重點(diǎn)工作。

三、根據(jù)《關(guān)于做好2008高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》（教高司函〔2008〕82號(hào)）文件要求，組織有關(guān)高校申報(bào)，經(jīng)本教指委19名專家對(duì)30所高校30門(mén)申報(bào)課程的通訊評(píng)審，決定推薦6門(mén)課程申報(bào)2008國(guó)家精品課程。具體如下：無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《機(jī)床控制系統(tǒng)的連接與檢查》、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《特種加工技術(shù)》、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《機(jī)械裝配技術(shù)》、常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《使用加工中心的零件加工》、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《船用車削類零件的數(shù)控編程與加工》、天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《沖壓工藝于模具設(shè)計(jì)》。

四、2008年8月6－8 日，由教指委主辦，全國(guó)技能人才培養(yǎng)工程高職院校協(xié)作會(huì)協(xié)辦，昆明大學(xué)承辦，在昆明召開(kāi)了“數(shù)控技能人才培養(yǎng)工程高職院校協(xié)作會(huì)年會(huì)”。有六十二所高職院校、高等教育出版社高職出版中心、人民郵電出版社、機(jī)械工業(yè)出版社高職分社、重慶大學(xué)出版社等單位的九十余名代表到會(huì)。會(huì)議得到了教育部高教司高職高專處、云南省教育廳的高度重視和昆明學(xué)院的大力支持。昆明學(xué)院副院長(zhǎng)羅明東教授、云南省教育廳高教處王永泉副處長(zhǎng)分別向大會(huì)致辭，教育部高教司高職高專處林宇副處長(zhǎng)在百忙之中出席會(huì)議并作了重要講話。會(huì)議邀請(qǐng)了教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所姜大源教授、浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)來(lái)建良、全國(guó)數(shù)控大賽裁判長(zhǎng)、專家組成員宋放之等專家分別“工學(xué)結(jié)合職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與理論”、數(shù)控大賽點(diǎn)評(píng)等多個(gè)課題做了精彩報(bào)告。大會(huì)交流之后，與會(huì)代表參觀了昆明臺(tái)正精密機(jī)械公司。大會(huì)取得圓滿成功。

五、根據(jù)教高司函[2008]222號(hào)文件精神，進(jìn)一步完善普通高等學(xué)校高職高專教育擬招生專業(yè)的審核備案工作，充分發(fā)揮高職高專各專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的專家咨詢作用，自2008年起，高職高專各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)將全面參與普通高等教育高職高專相應(yīng)類別擬招生專業(yè)的網(wǎng)上審核工作。按照工作安排，11月，本教指委有22位專家，參加了2009普通高等教育高職高專擬招生目錄外專業(yè)網(wǎng)上審核工作，共評(píng)審了19個(gè)專業(yè)的42個(gè)專業(yè)點(diǎn)，其中36個(gè)專業(yè)點(diǎn)同意開(kāi)辦，6個(gè)專業(yè)點(diǎn)不同意，在同意開(kāi)辦的專業(yè)點(diǎn)中，有“鋼結(jié)構(gòu)建造技術(shù)”專業(yè)的8個(gè)專業(yè)點(diǎn)，建議轉(zhuǎn)至土建類。

六、根據(jù)教育部于今年10月在長(zhǎng)沙召開(kāi)的由各專業(yè)教指委主任及秘書(shū)長(zhǎng)參加的“高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)研討會(huì)”及本教指委天津會(huì)議精神，教指委決定首先對(duì)本專業(yè)類(5801)范圍內(nèi)，12個(gè)目錄內(nèi)專業(yè)進(jìn)行梳理。通過(guò)調(diào)研、研討等方式，最終形成本專業(yè)類現(xiàn)有12個(gè)目錄內(nèi)專業(yè)的調(diào)整方案，上報(bào)教育部。根據(jù)各委員的專業(yè)特長(zhǎng)以及專業(yè)教學(xué)點(diǎn)的地區(qū)分布，秘書(shū)處對(duì)12個(gè)專業(yè)的審核工作安排了12個(gè)責(zé)任專家。

審核工作計(jì)劃分二個(gè)階段進(jìn)行，具體如下：第一階段：按照責(zé)任專家的分工，提出本專業(yè)新的專業(yè)概覽（草案）。截止年底，本階段工作基本結(jié)束。第二階段：

1、根據(jù)各責(zé)任專家提出的專業(yè)概況（草案），采取教 指委擴(kuò)大會(huì)議的形式，審定專業(yè)概況（草案），形成上報(bào)教育部的本專業(yè)類目錄內(nèi)專業(yè)專業(yè)概況建議書(shū)（方案1）。此方案不對(duì)12個(gè)專業(yè)進(jìn)行合并、更名，也不對(duì)其他專業(yè)類與5801專業(yè)類的沖突，提出調(diào)整意見(jiàn)。

2、根據(jù)對(duì)本專業(yè)類中各專業(yè)的社會(huì)需求和招生情況，以及與其他專業(yè)類的關(guān)系，對(duì)5801專業(yè)類中12個(gè)專業(yè)提出合并、更名、以及與其他專業(yè)類的專業(yè)的調(diào)入和調(diào)出的建議，據(jù)此制訂新專業(yè)的專業(yè)概況（方案2）。此階段工作計(jì)劃在2009年5月前完成。

為方便各位委員開(kāi)展工作，秘書(shū)處與教指委協(xié)聯(lián)辦協(xié)調(diào)，提供了相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，同時(shí)為協(xié)助部分委員開(kāi)展調(diào)研，開(kāi)具了公函。

七、培訓(xùn)工作

由教育部高職高專機(jī)械制造類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦，華中科技大學(xué)國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等單位協(xié)辦，在2008年，承辦了十一期骨干教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)人數(shù)370人。

主要培訓(xùn)內(nèi)容有：數(shù)控機(jī)床維修與改造培訓(xùn)班、數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修培訓(xùn)班、高職骨干教師數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開(kāi)發(fā)研修班、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)模具CAD/ CAE /CAM技術(shù)應(yīng)用研修班、湖北省職教骨干教師培訓(xùn)Powermill編程班、Pro/E模具設(shè)計(jì)提高班、湖北省職教骨干教師培訓(xùn)UG產(chǎn)品設(shè)計(jì)班、湖北省職教骨干教師培訓(xùn)UG模具設(shè)計(jì)班、中職骨干教師模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)培訓(xùn)班（二期）。

參加培訓(xùn)的學(xué)員，有各職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)帶頭人、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)負(fù)責(zé)人，以及各職業(yè)院校的骨干教師。授課教師均由各協(xié)作單位，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并常年從事數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等專業(yè)的教師擔(dān)任。十一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)形式各具特色，根據(jù)各自的培訓(xùn)重點(diǎn)，以課堂理論教學(xué)與操作 實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練相結(jié)合，既提高了教師的理論水平，也提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)提供了各個(gè)高職院校之間的交流平臺(tái)。收到較好的培訓(xùn)效果。

八、向各職業(yè)院校征集12個(gè)專業(yè)的分教指委的委員的推薦名單。委員入選的條件強(qiáng)調(diào)：從事本專業(yè)核心課程的教學(xué)及教學(xué)的經(jīng)歷、教材建設(shè)、精品課程建設(shè)的經(jīng)歷、組織工學(xué)結(jié)合和本專業(yè)的企業(yè)工作經(jīng)歷等。根據(jù)報(bào)名情況，具體報(bào)名情況如下：機(jī)制組，有8位老師報(bào)名；數(shù)控組，有12位老師報(bào)名；模具組，有8位老師報(bào)名；目前報(bào)名名單已上報(bào)教育部。教指委的委員將分工負(fù)責(zé)，參與到各個(gè)分專業(yè)教指委中開(kāi)展工作。

九、根據(jù)2008年初制定的計(jì)劃，以下幾項(xiàng)工作亟待加強(qiáng)：

1、爭(zhēng)取教育部教學(xué)研究課題，逐步解決教指委工作經(jīng)費(fèi)的來(lái)源問(wèn)題。

2、開(kāi)展機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)的教學(xué)研討及信息交流活動(dòng)，積極了解國(guó)外同類專業(yè)的辦學(xué)理念和教學(xué)改革成果。

3、除了積極做好國(guó)家精品課程的推薦和評(píng)審工作外，如何有效地幫助落選課程的改進(jìn)和升級(jí)。

教育部高職高專機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

二○○八年十二月二十九日

主題詞：高職高專 機(jī)械設(shè)計(jì)制造 教學(xué) 報(bào) 送：教育部高教司高職高專處

教育部高職高專教指委協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)辦公室

第四篇：教育部高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次工作會(huì)議

教育部高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

高旅教函[2010]020號(hào)

教育部高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次工作會(huì)議 暨全國(guó)旅游管理類精品課程建設(shè)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要（2010.4武漢）

根據(jù)教育部的相關(guān)工作安排部署，教育部高等學(xué)校高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“教指委”）于2010年4月2-4日在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)第七次工作會(huì)議暨全國(guó)旅游管理類精品課程建設(shè)研討會(huì)，進(jìn)行國(guó)家精品課程推薦評(píng)審、教指委課題立項(xiàng)評(píng)審及專業(yè)指導(dǎo)性建設(shè)規(guī)范審定。會(huì)議由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與空乘學(xué)院承辦，出席開(kāi)幕式的有教育部、國(guó)家旅游局、湖北省旅游局、湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo)，高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員（16名），以及來(lái)自全國(guó)高職高專旅游院校的教師和旅游學(xué)院師生代表共230余人。

4月3日上午，教指委第七次工作會(huì)議暨全國(guó)旅游管理類精品課程建設(shè)研討會(huì)開(kāi)幕式由武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與航空服務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)謝蘇教授主持，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)馬必學(xué)代表學(xué)校致歡迎辭，教育部高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任鄭向敏教授、教育部高教司高職高專處副處長(zhǎng)林宇、國(guó)家旅游局政策法規(guī)司司長(zhǎng)張堅(jiān)鐘、湖北省旅游局副局長(zhǎng)徐雁冰等領(lǐng)導(dǎo)分別向大會(huì)致辭。開(kāi)幕式后，國(guó)家旅游局政策法規(guī)司司長(zhǎng)張堅(jiān)鐘、教育部高教司高職高專處副處長(zhǎng)林宇分別為參加研討會(huì)的各院校參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師做了精彩的報(bào)告。

4月3日上午，教指委組織了教指委教育科研課題立項(xiàng)評(píng)審。本共收到課題立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告60項(xiàng)，經(jīng)過(guò)與會(huì)教指委專家認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忛啞⒂懻摵屯镀痹u(píng)選，同時(shí)本著鼓勵(lì)扶持、公平公正的原則，最終決定將“海峽兩岸旅游專業(yè)課程體系構(gòu)建比較研究”等15項(xiàng)課題確定為教指委重點(diǎn)課題，“高職旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究”等35項(xiàng)課題確定為教指委一般課題。下午，教指委與會(huì)委員認(rèn)真審定了教指委歷時(shí)近2年所承擔(dān)的各專業(yè)的“專業(yè)指導(dǎo)性建設(shè)規(guī)范”文件，認(rèn)為教指委各院校所做的“專業(yè)指導(dǎo)性建設(shè)規(guī)范”文件已經(jīng)較為規(guī)范完善，可以再吸收部分修改意見(jiàn)建議后正式再上報(bào)教育部，同時(shí)掛到教指委網(wǎng)站繼續(xù)廣泛征求各界的意見(jiàn)。

4月3日晚和4月4日，教指委對(duì)申報(bào)參評(píng)2010國(guó)家精品課程的43門(mén)課程進(jìn)行了推薦評(píng)審。與會(huì)教指委專家委員慎重嚴(yán)肅地本著質(zhì)量?jī)?yōu)先、公平公正、鼓勵(lì)扶持的推薦評(píng)審原則，經(jīng)過(guò)四輪認(rèn)真嚴(yán)格的投票推選，最終推選出“會(huì)展實(shí)務(wù)”等3門(mén)課程向教育部推薦，“地陪導(dǎo)游業(yè)務(wù)”等3門(mén)課程確定為教指委重點(diǎn)精品課程，“旅行社經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)”等16門(mén)課程為教指委精品課程。

4月4日下午，教指委主任委員華僑大學(xué)旅游學(xué)院院長(zhǎng)鄭向敏教授在閉幕式上向與會(huì)代表認(rèn)真匯報(bào)了本次會(huì)議三次主要議題的過(guò)程和結(jié)果，并介紹了教指委歷年來(lái)的工作情況和今后的工作計(jì)劃，最后與會(huì)委員為參加本次全國(guó)旅游管理類精品課程建設(shè)研討會(huì)和精品課程建設(shè)師資培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)老師頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū)。

教育部高等學(xué)校高職高專旅游管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

2010年4月5日

主題詞：旅游管理類 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第七次工作會(huì)議研討會(huì)

抄送：教育部高等教育司高職與高專教育處 高職高專教育專業(yè)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)辦公室

第五篇：高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程

附件1:

高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)章程

第一章 總則

第一條高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)委員會(huì)）是受教育部委托和指導(dǎo)，由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聘任和管理的專家組織，負(fù)責(zé)高職高專教育土建類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作。

第二條指導(dǎo)委員會(huì)的任務(wù)是：全面落實(shí)黨的教育方針，提高專業(yè)教育質(zhì)量；指導(dǎo)和推動(dòng)高職高專土建類專業(yè)教育教學(xué)改革，促進(jìn)專業(yè)健康發(fā)展；組織制訂高職高專土建類專業(yè)規(guī)范并指導(dǎo)實(shí)施；研究高職高專土建類專業(yè)發(fā)展中的重大問(wèn)題；促進(jìn)高職高專土建類專業(yè)更好地適應(yīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第三條指導(dǎo)委員會(huì)下設(shè)建筑設(shè)計(jì)類、規(guī)劃園林類、土建施工類、建筑設(shè)備類、市政工程類、工程管理類和房地產(chǎn)類等七個(gè)專業(yè)類分指導(dǎo)委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱分委員會(huì)）。

第四條指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)成員經(jīng)有關(guān)高職高專學(xué)校和同行專家推薦，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聘任。委員任期五年，可連聘連任。

第五條指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)成員應(yīng)具備的條件是：熱心高職高專土建類專業(yè)建設(shè)；工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作，辦事公道，有較強(qiáng)的組織能力；現(xiàn)從事高職高專土建類專業(yè)教學(xué)、管理及技術(shù)工作，有較豐富專業(yè)教學(xué)和工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；具有高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；年齡一般不超過(guò)60周歲。

第六條指導(dǎo)委員會(huì)設(shè)主任委員１人，副主任委員３人，委員若干人，秘書(shū)長(zhǎng)１人。指導(dǎo)委員會(huì)成員由國(guó)家示范性高職院校主要負(fù)責(zé)人和各分委員會(huì)主任委員擔(dān)任。主任委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)委員會(huì)全面工作，原則上任期一屆。秘書(shū)長(zhǎng)由主任委員所在單位人員擔(dān)任并主持日常工作。

各分委員會(huì)設(shè)主任委員１人，副主任委員2-3人，委員若干人，主任委員主持分委員會(huì)工作。

指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)主任委員所在學(xué)校為主持學(xué)校。

第三章 職責(zé)

第七條指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)在住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部的指導(dǎo)下，對(duì)高職高專土建類專業(yè)的教學(xué)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)。

第八條組織開(kāi)展高職高專土建類專業(yè)教育教學(xué)改革、發(fā)展等重大問(wèn)題的研究，研究制訂專業(yè)規(guī)范等重要教學(xué)文件。

第九條指導(dǎo)高職高專學(xué)校開(kāi)展土建類專業(yè)教學(xué)改革、教改試點(diǎn)，組織教學(xué)研討、教學(xué)成果推廣、學(xué)術(shù)交流和學(xué)生競(jìng)賽等活

動(dòng)。

第十條組織開(kāi)展高職高專土建類專業(yè)設(shè)置（調(diào)整）、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)和校企合作等方面咨詢活動(dòng)，提出教學(xué)改革和改進(jìn)工作的建議，為主管部門(mén)決策服務(wù)。

第十一條根據(jù)有關(guān)規(guī)定，組織推薦高職高專土建類專業(yè)教學(xué)、科研成果，開(kāi)展高職高專土建類專業(yè)教育國(guó)際交流與合作。協(xié)助國(guó)家教育行政部門(mén)對(duì)高職高專土建類專業(yè)教育質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)控，做好專業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

第十二條承擔(dān)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部委托的其他工作。

第四章 工作制度

第十三條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)一般每年召開(kāi)一次全體會(huì)議。根據(jù)工作需要，可適當(dāng)擴(kuò)大參加會(huì)議的人員范圍。

指導(dǎo)委員會(huì)主任委員和副主任委員要做好各分委員會(huì)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作并分工聯(lián)系至少一個(gè)分委員會(huì)。

第十四條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)在主任委員主持下，由全體委員討論、提出本屆委員會(huì)工作規(guī)劃和工作計(jì)劃，報(bào)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部同意后組織實(shí)施，當(dāng)年工作計(jì)劃實(shí)施情況及次年工作計(jì)劃應(yīng)于當(dāng)年底報(bào)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部。

第十五條各分委員會(huì)研究制定的專業(yè)規(guī)范等重要教學(xué)文

件，報(bào)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部同意后按有關(guān)規(guī)定頒布施行。

第十六條對(duì)高職高專土建類專業(yè)的教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作的重要建議和意見(jiàn)，經(jīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部同意后，向有關(guān)部門(mén)和學(xué)校提出。

第十七條建立指導(dǎo)委員會(huì)、分委員會(huì)與相應(yīng)行業(yè)組織、企業(yè)界的聯(lián)系制度，邀請(qǐng)行業(yè)組織、企業(yè)界專家參加委員會(huì)工作，對(duì)辦學(xué)方向、教學(xué)文件、人才培養(yǎng)需求及校企合作等提出意見(jiàn)和建議。

第十八條建立指導(dǎo)委員會(huì)、分委員會(huì)與設(shè)有土建類高職專業(yè)學(xué)校的聯(lián)系制度，委員分工聯(lián)系所在區(qū)域的高職高專學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)學(xué)校專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)。

第十九條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)召開(kāi)的會(huì)議應(yīng)內(nèi)容明確、注重實(shí)效、規(guī)模適度，不組織與委員會(huì)職責(zé)不符或與教學(xué)指導(dǎo)無(wú)關(guān)的其他活動(dòng)。

第二十條指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)成員要積極參加委員會(huì)活動(dòng)并承擔(dān)有關(guān)工作，連續(xù)兩次不參加委員會(huì)全體會(huì)議或不履行委員職責(zé)者，取消委員資格。

第二十一條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)成員所從事的本委員會(huì)工作，由所在單位計(jì)入工作量。

第五章 經(jīng)費(fèi)

第二十二條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，采取政

府補(bǔ)貼、社會(huì)贊助和學(xué)校支持等方式解決。住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部提供必要的工作經(jīng)費(fèi)。委員會(huì)可在有關(guān)規(guī)定允許條件下，積極爭(zhēng)取和接受企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人提供的經(jīng)費(fèi)贊助。

第二十三條委員所在單位應(yīng)積極支持委員工作，協(xié)助提供必要的工作條件和經(jīng)費(fèi)保證。主持學(xué)校應(yīng)對(duì)本指導(dǎo)委員會(huì)或分委員會(huì)的日常工作提供必要的工作條件和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

第二十四條指導(dǎo)委員會(huì)和各分委員會(huì)實(shí)行經(jīng)費(fèi)報(bào)告制度，指導(dǎo)委員會(huì)和分委員會(huì)每年向全體委員公布經(jīng)費(fèi)收支和使用情況并接受監(jiān)督。