第一篇：(我們的價值觀)堅守更是一種情懷[定稿]

堅守更是一種情懷

前不久，鄭州某中學(xué)一名女教師提出辭職，辭職信內(nèi)容只有十個字：“世界那么大，我想去看看。”這封被稱為“史上最具情懷的辭職信”在網(wǎng)絡(luò)掀起波瀾，引得一片點贊和祝福，大部分網(wǎng)友認(rèn)為，放棄眾人欣羨的“鐵飯碗”，遵從自己的內(nèi)心，是對夢想和自由的追求，這位女老師做了很多人想做卻沒有勇氣做的事情。

辭去安身立命的工作去行走世界，這樣的行為，無論在過去還是現(xiàn)在，都并非主流。而輿論能對這種另類、任性表現(xiàn)出理解和支持，說明時代和社會的開放包容讓個體的人生觀、價值觀、世界觀獲得更大的自由和尊重。但是，每個人都不是孤獨地存活在社會中，有需要贍養(yǎng)與照顧的父母，需要撫養(yǎng)與呵護(hù)的子女，家和親人都是我們必須留下的理由。而在堅守的意義中，比養(yǎng)家糊口更重要的，是一種社會責(zé)任。

堅守是一份責(zé)任，更是一種情懷。那些在貧困山區(qū)拿著微薄工資卻依然堅守崗位的鄉(xiāng)村基層教師，那些冒著零下幾十度嚴(yán)寒站崗放哨的邊疆戰(zhàn)士，那些每天出生入死的消防官兵，那些挽救生命于萬一的醫(yī)生。再比如我們電力企業(yè)先進(jìn)典型，百姓電工左光滿，17年如一日服務(wù)百姓、辛勤工作，始終堅守在最基層、最艱苦崗位上；“貼心電工”林麗，十多年來，始終把客戶需求當(dāng)家事，把困難群眾當(dāng)親人；“陽光暖男”湯文輝，長達(dá) 20年時間奮斗在營銷一線，始終臉上洋溢著燦爛的招牌式微笑，滿腔真情解決客戶的困難和難題，把一股股暖陽帶進(jìn)客戶心田。世界那么大，他們哪一個不想去看看？但肩負(fù)的責(zé)任讓他們放棄這份情懷，有了他們的堅守，社會得以正常運轉(zhuǎn)，企業(yè)才得以平穩(wěn)健康發(fā)展，那些想走出去的人才能有機(jī)會圓夢。

情懷是對生活的希望，堅守是筑起希望的基石。社會需要有情懷的人，也需要堅守的人。無論以何種狀態(tài)存在，都有其合理性。但對于大部分人來說，也許現(xiàn)行條件不允許我們?nèi)タ词澜?，但腳踏實地將工作做好，美景不就在前方等著我們嗎？因此，堅守更是一種情懷！

審核人：劉眾智

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第二篇：一種情懷（范文）

一種情懷，一點感動——《教育的理想與信念》讀后感

“我力圖創(chuàng)造出一種融哲學(xué)的理趣、散文的韻致和宗教的情懷于一體的表述風(fēng)格。因此，我更愿意用‘心’來寫一點文字，讓讀者讀出啟迪之外的一點激動，一點推動，一點感動；讀出一種情懷，一種心境，一種胸襟，一種器局，讀出一個完整的、活生生的、有血有肉的人來。”這是肖川先生的《教育的理想與信念》一書封面上的一段話。這本書是肖川歷時10年寫就的譯本教育隨筆，書中收錄了60多篇文章，涉及到了教育學(xué)眾多的重要領(lǐng)域和主題，包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學(xué)、道德教育、師生關(guān)系、教師的學(xué)習(xí)與成長等等。它對教育中司空見慣、習(xí)以為常的現(xiàn)象，給予學(xué)歷上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內(nèi)涵與精神底蘊(yùn)，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽察微的效果。幫助教師生成教育的智慧和提升廣大讀者對于生活的熱愛與柔情。

“與經(jīng)典為友”、“教育的意蘊(yùn)”、“教育給了我們什么”、“審視教育目標(biāo)”、“教育的靈魂”、“教師的學(xué)習(xí)與成長”、“完美的教學(xué)”、“教育的期待”、“有所執(zhí)著”??那一個個直抵人心的話題，說出了我們的心理話。書中許多經(jīng)典的表述，讓人感到思想力量的強(qiáng)大。其中“教育就是服務(wù)”這是書中令我印象深刻的一句話。短短六個字其實就在告訴我們，我們的教育就應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。當(dāng)我們站在三尺講臺上，傳業(yè)授道解惑之時，是否洞察到了每一位學(xué)生的需要。教育并不單單只是知識的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們教師要將自身的真實展現(xiàn)來感染身邊的學(xué)生。簡單地說，你要學(xué)生有愛，教師先得愛學(xué)生；你要學(xué)生有容人之量，教師先得對學(xué)生寬容；你讓學(xué)生懂得幫助他人，教師就得給予學(xué)生更多的溫暖。當(dāng)孩子從身邊你的身上感受到溫暖、真誠、仁慈、寬容的時候，他的心中也開始對人性的光明有所了解和感悟，俗話說：“近朱者赤”應(yīng)該也適用于教師和學(xué)生之間的相處吧。從字里行間中我們可以感受到肖川博士對教育思考的深刻性，從他的言論中透露著對教育的人性化追求。是的，我們的教育就是“以人為本”的教育，但我們又常常在不知不覺中忽略了這一點。知識的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子個性的培養(yǎng)。正如書中序中寫到的“教育的任務(wù)首先

不在于教會受教育者多少知識和本領(lǐng)，它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)生活中的真誠、善良和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關(guān)愛生命。”作為教師的我們應(yīng)盡力去挖掘?qū)W生身上“真、善、美”的本質(zhì)。.“學(xué)會等待，意味著教師能夠用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，意味著能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作。學(xué)會分享，首先意味著學(xué)會傾聽，學(xué)會走進(jìn)學(xué)生的世界，學(xué)會用學(xué)生的眼光看待世界。學(xué)會寬容，尊重多樣性、珍視個性，從多種角度看待事物，習(xí)慣“一個世界，多種聲音”。學(xué)會選擇，是一個更加文明、人道、合理的時代人們必備的素質(zhì)和能力。學(xué)會合作，因為合作需要善于溝通的品質(zhì)和能力，需要有理智的判斷而后成熟的熱情，需要設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)和推己及人的胸懷。學(xué)會創(chuàng)新，意味著教師能夠不斷地探索以便改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格?！边@是其中的一篇隨筆《教師的學(xué)習(xí)與成長》中的一段話，書中提到了教師需要做到的“六個學(xué)會”：學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新?！傲鶄€學(xué)會”雖只有少少的二十四個字作為概括，但卻包含了對教師耐心、寬容、責(zé)任、為人、處事等素質(zhì)的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專業(yè)成長是否成熟的標(biāo)尺，只有當(dāng)我們的教師具備了這些素質(zhì)，人類才能擁有更加美好的未來。

教育是一個人文的世界，書中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范與責(zé)罰?！蔽艺J(rèn)為兩者之間有一個很大的差別，前者的教育目標(biāo)更長遠(yuǎn)，看重的是學(xué)生今后的成長的道路；后者也許只看到眼前利益，只為了學(xué)生的成績好一點。這樣只求眼前分?jǐn)?shù)的教學(xué)是永遠(yuǎn)也不會是最有效的教學(xué)。許多的教育學(xué)者都指出教育的真諦在于愛，教育的目標(biāo)是在于人的發(fā)展。我想，在這本書中給予了我們更多的是教育理念和思想，讓我們在工作之余對自己的實踐作一點思考，只有有了思考，才會有進(jìn)步，才會有收獲！

第三篇：青春更是一種責(zé)任

青春更是一種責(zé)任

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!

今天我講話的題目是《青春更是一種責(zé)任!》

英國查爾斯王子曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。責(zé)任是一個你不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大！

有一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只母雞。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統(tǒng)。他曾回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”

1999年大連市公交公司702路422號雙層巴士司機(jī)黃志全，在行車的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：

1、把車緩緩地停在路邊，拉下手動剎車閘；

2、把車門打開，讓乘客安全地下了車；

3、將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這只是一名平凡的公交車駕駛員，然而許多人牢牢地記住了他的名字。他在生命的最后一分鐘所做的一切，都只為這兩個字“責(zé)任”。

一個保姆在同一戶人家工作了十年，第一次跟主人請假一周?；丶抑笾魅税l(fā)現(xiàn)她給廚房的垃圾桶認(rèn)真的套上了七層垃圾袋。這就是責(zé)任！

青海湖有一個開旅游大巴的司機(jī)，只有小學(xué)文化程度，但是每天筆挺的西裝襯衫，永遠(yuǎn)提前十分鐘到門口等，車子每天擦座套每天換，車上免費準(zhǔn)備垃圾桶

礦泉水濕紙巾和睡覺蓋的薄毯。自帶單反相機(jī)一臺，默默拍下客人觀景時的背影或遠(yuǎn)景，分別時送給客人。這也是責(zé)任！

每年的三月我們都會學(xué)習(xí)雷鋒事跡、發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，那么雷鋒精神是一種什么呢？是一種艱苦奮斗、積極向上的進(jìn)取精神；是一種“愛憎分明不忘本”具有堅定意志和昂揚(yáng)斗志的精神；是一種忠于人民忠于黨的精神；是一種對人民充滿友愛、互相幫助的精神；是一種公而忘私、全心全意為人民服務(wù)的精神。這種精神其實就是為國家的進(jìn)步和發(fā)展，為社會主義事業(yè)去奮斗、去拼搏的一種責(zé)任！

“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！边@是微軟公司矢志不渝的名言。有責(zé)任心的人，必定是敬業(yè)、熱忱、主動、忠誠，把細(xì)節(jié)做到完美的人。一個充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會充分展現(xiàn)自己的能力。

同學(xué)們，上課拖沓遲到、昏昏欲睡，作業(yè)拖欠、抄襲，缺少了老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記了學(xué)生的身份、忘記了學(xué)生該有的責(zé)任，那些都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。

你們責(zé)任是努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真閱讀、加強(qiáng)鍛煉、養(yǎng)成良好習(xí)慣、維護(hù)母校的整潔與安寧??教給你們怎樣做人，是老師的責(zé)任。而作為學(xué)生的我們，不要跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因為一個不知道責(zé)任的自由，是散漫!一個不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私!

同學(xué)們，當(dāng)我們隨意地?fù)]霍自己青春歲月時，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責(zé)任!

我的講話結(jié)束!謝謝大家!2

第四篇：青春更是一種責(zé)任 演講稿

青春更是一種責(zé)任

各位老師，同學(xué)好！

有人說青春似詩如歌，她是我們?nèi)松凶蠲利惖募竟?jié)。充滿著多彩的幻想，展現(xiàn)著盛夏的熱烈。而我要說青春更是一種責(zé)任，責(zé)任不是一個甜美的字眼，它有的僅是巖石般的冷峻。責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任感是衡量一個人精神素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

這個社會不缺少有能力的人才，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。我們每一位同學(xué)都擁有著能力，但缺少的是責(zé)任。

駱駝時刻背著駝峰，所以不害怕沙漠。駱駝被稱之為“沙漠之舟”，只有它能夠穿過無垠沙漠。駱駝主要依靠的就是它永遠(yuǎn)背負(fù)在身上的駝峰，駝峰中儲存了大量脂肪，可以使駱駝數(shù)個晝夜既不進(jìn)食又行走于烈日寒月下而維持不屈的生命。駝峰是駱駝與生俱來的重?fù)?dān)，但并不能因為沉重而丟棄了，因為這是維持生命不可缺少的重要器官，是它過人生命力的象征。

能力即是責(zé)任，我們應(yīng)肩負(fù)起過人能力帶來的厚重責(zé)任。但責(zé)任不僅是能力，也是對自己所遭受，所做出的一切負(fù)責(zé)。

龍涎香是世界上最香的、也是最貴的香料。龍涎香是抹香鯨吞食大烏賊和章魚后，因不容易消化烏賊和章魚堅韌的骨骼。這些骨頭就會在胃腸中積聚，刺激腸道，腸道便分泌出一種特殊的蠟狀物，將食物殘害包裹起來。抹香鯨忍受疼痛將這些凝結(jié)塊排泄出來。這些排泄物在海上漂浮，逐漸成為了龍涎香。龍涎香是抹香鯨痛苦的產(chǎn)物，卻是世界上最為美好的香料，與日月同輝，泛天地甘香。

青春雖是花樣年華，卻也少不了烏云密布。在困難前低頭，在挫折前不放棄，唯有接受困難挫折，負(fù)起對艱難困苦的責(zé)任，才能迎接龍涎香般美好而美麗的青春歲月。

困難挫折與我們相伴，跨過去才是對責(zé)任最好的答復(fù)。

誰也不會是完美無缺的，誰也曾犯下過錯。我們需要對這些錯誤負(fù)責(zé)。一個11歲的美國男孩在踢足球時，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12.5美元。這12.5美元對于他的家庭來說可謂是天文數(shù)字，足夠買下125只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了12.5美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我?！蹦泻①r了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個男孩就是后來的羅納德·里根——美國第40任總統(tǒng)。他曾回憶說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任。”

學(xué)會在過錯中承擔(dān)責(zé)任，我們會比溫室中的花朵成長快得多。

我們現(xiàn)在所處的青春，本身就是一種責(zé)任。請拾起你的責(zé)任吧，這會讓你走得更高更遠(yuǎn)。責(zé)任是負(fù)擔(dān)，更是一種能力：會帶來困難，更會帶來成就：曾是我們犯下的錯誤，也會是將來我們前行的航標(biāo)。在這個春天的歲月里。學(xué)會負(fù)責(zé)吧，你會擁有更加強(qiáng)大的能力！學(xué)會負(fù)責(zé)吧，你能跨過更加艱難的挫折！學(xué)會負(fù)責(zé)吧，你將擁有更為偉大的成功！拾起你的責(zé)任吧，這也是你的責(zé)任，將責(zé)任放置于肩膀上，你會發(fā)現(xiàn)偉人也就是如此了。

第五篇：有時,愛只是一種情懷

有時，愛只是一種情懷

有一種情懷，在你的生命里誕生，走過青春，做過年少，便再也抹不去，也許直到你生活完結(jié)。你自己固執(zhí)地把它定義為愛情，但它卻深深的植根于友情或親情的溫床上。是的，無論怎樣，你們還是朋友，你們只是朋友。這友情抹不掉了。

有那么一段時間，你吃不下，睡不香，失魂落魄。卻還是在朋友面前強(qiáng)顏歡笑，你不想被看穿心底，不想這思念公共化。于是，你平常的生活無辜多出些許煎熬。對，就是這煎熬才讓你寢食難安。于是，你便將心底的問候傳送給那個人，很朦朧，朦朧到懵懂。你卻希望那個收到問候的人從這近乎囈語的言語中讀懂你的心思。每每被問候的人不懂或不懂裝懂的時候，你還要淡淡的說一句：只是問候。然后，各忙各的?；蛟S，作為朋友，這是讓人感動的舉措，你讓朋友知道了還有人在關(guān)心她或他。然而你卻再也感動不了自己。這深愛中的人啊，何時你才能找到所謂的自我？

春夏秋冬的輪回，歲月的年輪雕刻出你日復(fù)一日的生活。誰都一樣，在這波瀾不驚的日子里只是履行生活的義務(wù)。至于其他的，我們有太多的時候都不去思考了。曾有這么一天，你發(fā)現(xiàn)，自己不再甘于這平淡。你發(fā)現(xiàn)無論別人要怎樣的生活，你卻不知不覺的在心底生出一個方向，這個方向竟然是關(guān)于那個人的，和那個人幸福有關(guān)的。每次想要放棄的時候，你都這樣鼓勵自己：這是在為兩個人的幸福奮斗呢。要的是為了讓那個人生活的更好。你要讓那個人了解你目前的所作所為，目的當(dāng)然還是旁擊側(cè)敲。然而那個人卻這樣看待你的行為：你怎么那么有勁頭？我羨慕你。別無其他。也是，你想讓那個人懂得什么？你總是這么含蓄。然而，那個人這樣無關(guān)痛癢的話幾乎讓你失去生活下去的信心。

有時候，你捫心自問：其實你們需要的是不是只要兩個人在一起？生活在世界的某個角落里，安靜的，幸福的。回答是肯定的。你也發(fā)現(xiàn)原來這個愿望是個簡單的問題，但現(xiàn)實總殘酷的將你簡單的事情復(fù)雜化。這個簡單問題復(fù)雜化的哲學(xué)極端曾讓無數(shù)生活的先哲先你一步感到生活的無奈。

是啊，簡單多好。你只要你們的小小的幸福。

多少年了，總有許多時候，你依然忘不掉那些場面：你們第一次見面，第一次彼此會心的微笑，第一次一起吃飯，第一次吵架－－這些事情即使在許多年后在你復(fù)雜的見不到頭緒的生活里仍然可以占據(jù)一席之地，時隱時現(xiàn)，讓你躲在歲月的幕后偷偷的感動。于是，你有理由固執(zhí)地認(rèn)為這就是愛情！偶爾浮現(xiàn)的這些事情在你日漸無奈的生活里憑空生出感動，生出激情。于是，你也想問問那個人是否還記得這些事？是否還記得那年夏天，小城的黃昏，還有那座小燈塔？是否還記得那被人們驚起的鴿群？這些是你生命的財富。但是，你始終沒有問出來。只是一遍又一遍的在心底重溫。一個人走在異鄉(xiāng)的落日里，你也總能幻想出那個小城的一切?？上?，異鄉(xiāng)并非只是一個孤獨的鄉(xiāng)，還有孤獨的你，孤獨的落日，所有都是孤獨的影子。不過，這孤獨有時會被那美麗的記憶打敗，帶著你尋找生活的出路。于是，你依然生活在，孤獨的生活在孤獨的異鄉(xiāng)。

孤獨，它一旦走進(jìn)一個人的世界，便總讓人有不安的時候。所以，你還是盡力的融入另外一些人的世界，畢竟這個世界上懷著孤獨生活的人并不少見。情竇再次被打開的時候，你竟然從心底掠起這樣的想法－－那個人這些年也是生活在他鄉(xiāng)，也是一個人，也并不見得有多么舒心。也會有孤獨的世界孤獨的影子。所以，你在燈紅酒綠的花花世界里竟莫名其妙的感傷起來，同時慚愧自己的背叛－－對愛情的背叛。也慚愧自己在這喧囂中敗下陣來。你總是發(fā)現(xiàn)，這么些年來那個人的生活依然如故，依然從容，于是這如故與此從容成了你生命里的痛。你發(fā)現(xiàn)，你開始不懂那個人，不懂愛情。你開始懷疑自己固執(zhí)的關(guān)于愛的幻想是不是真實的。因為你曾發(fā)誓要給那個人幸福。但是，那個人幸福的走在路上的時候，那幸福卻不是你給的。與你無關(guān)。

于是，你告訴自己，收起狂躁的心，耐心的生活。看著那個人幸福，然后在自己該幸福的時候幸福起來。然而，更多的時候，你還是被這騙人的生活牽絆著，不忍放下一絲一毫。是生活欺騙了你，還是你蒙蔽了自己的雙眼。這是一個難以論證的命題。

在孤獨寂寞的日子里，你又開始想念一個記憶，一個還未發(fā)生的記憶：還是那個古典的小城，你們牽著手，穿越一條又一條街道，臉上洋溢著幸福的滿足－－你發(fā)現(xiàn)，生活里寫滿電影故事的影子。

你發(fā)現(xiàn)，愛情有時只是一種情懷。這情懷走過歲月卻不見蒼老－－