第一篇：北師大版五年級 主題拓展 專項復(fù)習(xí)

拓展部分

一、主題拓展

（一）龍

詞語：龍飛鳳舞、畫龍點睛、龍?zhí)痘⒀ā⒐P走龍蛇、魚龍混雜、老態(tài)龍鐘

特產(chǎn)：龍井茶、龍眼、龍頭魚、火龍果，烏龍梅,龍抄手,夢龍雪糕(和路雪的),銀龍魚，龍須糖,龍涎香，龍口粉絲，龍子壺。烏龍 龍芽草 龍筋 龍骨

地名：湖南的神龍島、香港的九龍、山東的龍渠溝、杭州黃龍洞、湖南溆蒲的龍譚、湖南 張家界龍山、湖南省沅陵龍口井、天龍山、龍王寨、九龍山、龍門臺、九龍壁。

（二）書

1.表示書讀的多的詞語：博覽群書、學(xué)富五車、博聞強識、博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸、博古通今、汗牛充棟、才高八斗、讀書破萬卷。

2.表示“精讀”書的成語：咬文嚼字、寒窗苦讀、含英咀華、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韋編三絕、舉一反三。

3.表示“泛讀”書的成語：一目十行、蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解、走馬觀花、觀其大略、浮光掠影。

4.表示讀書刻苦的成語：廢寢忘食、手不釋卷、通宵達旦、夜以繼日、鑿壁偷光、風(fēng)興夜寐、圓木警枕、懸梁刺股、囊螢映雪、通宵達旦、孜孜不倦。5.關(guān)于讀書的名句：

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹巍额}書齋聯(lián)》 奇文共欣賞，疑義相與析。——陶淵明《移居》

多少人通過讀一本書而使生活翻開了新的一頁！——【美國】亨利·梭羅 勞于讀書，逸于作文。—— 程端禮 讀書使人心明眼亮。—— 伏爾泰 為樂趣而讀書。—— 毛姆

讀書百遍，其義自現(xiàn)。—— 三國志 讀書何所求?將以通事理?！?張維屏

讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。—— 朱熹

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格?！?培根

（三）角度

詞語：將心比心、設(shè)身處地、推己及人、換位思考、塞翁失馬,焉知禍福、敲鑼賣糖,各管一行、蘿卜青菜,各有所愛、眾口難調(diào)、一葉障目,不見泰山、仁者見仁,智者見智、智者千慮,必有一失；愚者千慮,必有一得、聰明一世,糊涂一時、三十年河?xùn)|,三十年河西.句子：

己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！睹献印?/p>

如果說我比別人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。——牛頓 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！K軾 管中窺豹 可見一斑

會當凌絕頂 一覽眾山小 ——杜甫 當事者迷 旁觀者清

給我一個支點，我可以撬起整個地球

上帝為你關(guān)上了一扇門，同時也給你打開了一扇窗。

（四）真誠

詞語：以誠待人、誠心誠意、誠心正意、誠至金開、抱誠守真、竭誠相待、開誠布公。句子：

吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》 精誠所至，金石為開?！醭洹墩摵狻?/p>

遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽一樣?！猍法國]巴爾扎克

真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人?！肚f子。漁父》 真實之中有偉大，偉大之中有真實。——（法）雨果 真誠是一種心靈的開放?！ǚǎ├_什福科 真誠是通向榮譽之路。——（法）左拉

敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！献?/p>

沒有單純、善良和真實，就沒有偉大。——（俄）列夫。托爾斯泰

人與人之間，只有真誠相待，才是真正的朋友。誰要是算計朋友，等于自己欺騙自己。——（尼日利亞）哈吉

（五）心愿

詞語：天從人愿、花好月圓、稱心如意、遂心滿意、志滿意得、心滿意足、心愿滿足、志足意滿、志盈心滿、志滿氣得、遂心應(yīng)手、趁心如意、遂心快意、志得所盈、志得意滿 句子：

亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原《離騷》

（六）勞動

詞語：1.形容勞動認真的成語：兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、熱火朝天、爭先恐后、汗流浹背、大汗淋漓。2.勞動場面的成語： 起早貪黑、熱火朝天、任勞任怨、奮勇爭先、你追我趕

3.形容勞動性質(zhì)的成語：日理萬機、一技之長、不務(wù)正業(yè)、不違農(nóng)時、不勤而獲、不學(xué)無術(shù)、不學(xué)無識、人強勝天、人盡其才、以勤補拙、力小任重、勞心焦思、勤能補拙 陶行知《自立立人歌》：

一滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖上，不算是好漢。二滴自己的汗，吃自己的飯，別人的事我?guī)兔Ω?，不救苦來不救難，可算是好漢？ 三滴大眾的汗，吃大眾的飯，大眾的事不肯干，架子擺成老爺樣，可算是好漢？ 四大眾滴了汗，大眾得吃飯，大眾的事大眾干，若想一個人包辦，不算是好漢。、（七）尊嚴

天行健，君子以自強不息?！兑捉?jīng)》

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！睹献印?不會尊重別人的人，別人也不會尊重他?！镜聡肯?/p>

（八）火與光

詞語：火：萬家燈火、星火燎原、如火如荼、釜底抽薪、飛蛾撲火、十萬火急、火中取栗、干柴烈火、火樹銀花、水深火熱、洞若觀火、火眼金睛、爐火純青、抱薪救火、眾人拾柴火焰高、明火執(zhí)仗、隔岸觀火、薪盡火傳、赴湯蹈火、星星之火、刀耕火種、電光石火、光：五光十色、光彩奪目、波光粼粼、目光炯炯、流光溢彩、容光煥發(fā)、光怪陸離、珠光寶氣、鼠目寸光、光明磊落、油光可鑒、浮光掠影、發(fā)揚光大、光陰荏苒、回光返照、光風(fēng)霽月、風(fēng)光旖旎、刀光劍影、光芒萬丈、韜光養(yǎng)晦、血光之災(zāi)、奇光異彩、一寸光陰一寸金、湖光山色、光天化日、光陰似箭、光宗耀祖、滿面紅光、光輝燦爛、目光短淺

（九）破除迷信

寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！?科學(xué)研究能破除迷信，因為它鼓勵人們根據(jù)因果關(guān)系來思考或觀察事物?！獝垡蛩固?/p>

（十）我們?nèi)ヂ眯?讀萬卷書，行萬里路。

《論語》·雍也篇，子曰：“知（zhì）者樂（yào）水，仁者樂（yào）山；知（zhì）者動，仁者靜；知者樂（yào），仁者壽?！?/p>

乘興而行，興盡而返?！獎⒘x慶《世說新語》

二、多種方式表達同一個意思

（一）作者自己的表達

對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關(guān)系。

（二）加上情景

她那凍腫了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。

看到她那凍腫的手背，我想：她的生活一定充滿了風(fēng)霜艱辛。

（三）自己試一試

1.我孤零零的，難受得沒法說。

2.我們的勞動雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！3.他們感謝普羅米修斯從太陽那里帶來這份神奇的禮物。

（四）形象地表達

婦人說：“我們不能接受你的照顧?！?“為什么？我已經(jīng)替你們買好了房子?！?“因為我們一家人個個都有兩只手?！?/p>

（五）改換標點符號

到了那里，西門豹看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎么回事。作者敘述對話時沒有使用冒號和引號。

（六）表達地優(yōu)美

明亮的陽光在喊他們，窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去??

三、金鑰匙

（一）古今異義字

“走”的古義為跑；“寫”的古義為“畫”。

（二）說好開場白

開場白要講活動的意義，對大家的要求，鼓勵同學(xué)們積極參與，簡短、吸引人，有號召力。

（三）閱讀技巧

閱讀使要體會作者的本意，但也可以質(zhì)疑、驗證和批判。不斷地提問：是這樣嗎？還有別的可能嗎？還可以怎樣認識文章中的人和事？慎重對待疑問，必要的話再讀文章。

（四）心得筆記

1、讀完課文，寫下自己的感謝、體會和啟發(fā)、收獲，最重要的是有真情實感。

2、心得筆記要寫出針對文章的哪些地方，自己有什么感受。

（五）閱讀收獲

閱讀可以幫助我們了解社會和歷史。

（六）自讀方法

根據(jù)文章及自己的習(xí)慣做筆記，比如摘錄、批注、寫心得、列提綱。

（七）讀書方法

外國人名難記，精讀時反復(fù)讀順?！镀樟_米修斯的故事》敘事的語言很生動、形象，而《奇藝的激光》說明事物的語言嚴密、平實，閱讀時應(yīng)認真體會。

（八）說話的藝術(shù)

說話要看對象。對長輩要恭敬，對陌生人要客氣，對同學(xué)可以直截了當。說話要看場合。閱覽室、電影院悄悄說，嚴肅的場合不宜開玩笑。

（九）閱讀技巧

閱讀時結(jié)合文章的時代背景，整體地把握文意。比如在人民普遍相信有鬼神的古代，西門豹能揭穿裝神弄鬼的把戲，用科學(xué)的方法治理水患是非常了不起的。閱讀后可以自己出題自測閱讀效果；也可以在讀過之后寫內(nèi)容提要，再與書上的提要做比較。

四、課外書籍閱讀

（一）四大名著

中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這四部巨著。四大名著是中國文學(xué)史中的經(jīng)典作品，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。1.《三國演義》

全名：《三國志通俗演義》

作者：羅貫中（約1330年—約1400年），名本、才本，字貫中，號湖海散人。《三國演義》是綜合民間傳說和戲曲、話本，結(jié)合陳壽的《三國志》、范曄《后漢書》、元代《三國志平話》、和裴松之注的史料，以及作者個人對社會人生的體悟?qū)懗伞，F(xiàn)所見刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240則。清初毛宗崗父子又做了一些修改，并成為現(xiàn)在最常見的120回本?！度龂萘x》是中國第一部長篇章回體小說?！度龂萘x》故事開始黃巾兵起義，結(jié)束于司馬氏滅吳開晉，以描寫戰(zhàn)爭為主，反映了魏、蜀漢、吳三個政治集團之間的政治和軍事斗爭，展現(xiàn)了從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云，并成功塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。2.《水滸傳》

作者：施耐庵。介紹：《水滸傳》的故事源起于北宋宣和年間，出現(xiàn)了話本《大宋宣和遺事》描述了宋江、吳加亮（吳用）、晁蓋等36人起義造反的故事，成為《水滸傳》的藍本?！端疂G傳》是中國歷史上第一部用古白話文寫成的歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體版塊結(jié)構(gòu)小說，以宋江領(lǐng)導(dǎo)的起義軍為主要題材，通過一系列梁山英雄反抗壓迫、英勇斗爭的生動故事，暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽和殘暴，揭露了 3.《西游記》

作者：吳承恩?！段饔斡洝非捌呋財⑹鰧O悟空出世，有大鬧天宮等故事。此后寫孫悟空隨唐僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。書中唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等形象刻畫生動，規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)完整，并且《西游記》富有濃厚的佛教色彩，其隱含意義非常深遠，眾說紛紜，見仁見智。可以從佛、道、俗等多個角度欣賞，是中國古典小說中偉大的浪漫主義文學(xué)作品。《西游記》在明代剛出現(xiàn)時曾被列為禁書，因為書中充滿了崇佛抑道的思想，與當時的明朝皇帝所信奉的道教思想有沖突。4.《紅樓夢》

原名：《石頭記》《金陵十二釵》《風(fēng)月寶鑒》等 作者：曹雪芹、高鶚。

介紹：《紅樓夢》是一部章回體長篇小說。早期僅有前八十回抄本流傳，八十回后部分未完成且原稿佚失。原名《脂硯齋重評石頭記》。程偉元邀請高鶚協(xié)同整理出版百二十回全本，定名《紅樓夢》。亦有版本作《金玉緣》。《紅樓夢》講述的是發(fā)生在一個虛構(gòu)朝代的封建大家庭中的人事物，其中以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個人之間的感情糾葛為主線通過對一些日常事件的描述體現(xiàn)了在賈府的大觀園中以金陵十二釵為主體的眾女子的愛恨情愁。而在這同時又從賈府由富貴堂皇走向沒落衰敗的次線反映了一個大家族的沒落歷程和這個看似華麗的家族的丑陋的內(nèi)在。《紅樓夢》還是一部百科全書式的長篇小說，以上層貴族社會為中心，極其真實地，生動地描寫了十八世紀上半葉中國末期封建社會的全部生活。充分運用了書法，繪畫，詩詞，歌賦，音樂等各類文學(xué)藝術(shù)的一切優(yōu)秀傳統(tǒng)手法，展示了一部社會人生悲劇。

《紅樓夢》在思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧方面的卓越成就，不僅在國內(nèi)成為“中國小說文學(xué)難以征服的頂峰”。而且在國際上也受到許多國家學(xué)者的重視和研究。更是成立了中國紅學(xué)會以深入了解《紅樓夢》。

（二）送別詩 贈汪倫

年代: 唐 作者: 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。送別

年代: 唐 作者: 王維

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。曉出凈慈寺送林子方 年代: 宋 作者: 楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！顿x得古原草送別》 年代: 唐 作者: 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

第二篇：北師大語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)材料

五年級上冊期末復(fù)習(xí)材料

第一單元

一、詞語

1、旅游局、根據(jù)、青銅雕塑、轟動、造型、形神兼?zhèn)洹埲?、馬踏飛燕、記載、標志、震驚、悠久、輕盈、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇

2、迅疾猛烈、山坡、洶涌、爭先恐后、淋漓盡致、瘋狂、儼然、毫無聲響、雄渾、碰撞、纏住、罕見、覆蓋、匯集、臨危不懼、撒歡、奔騰、悲愴、蒼勁、驚心動魄、二、多音字

燕：yān（燕山）、yàn（燕子）嚇：ha（恐嚇）、xià（嚇人）撒：s?。ㄈ鰵g）、sǎ（撒下）勁：jìng（蒼勁）、jìn（干勁）

三、成語

馬到成功、馬不停蹄、一馬當先、龍馬精神、兵荒馬亂、車水馬龍、千軍萬馬、青梅竹馬

四、背一背

1、《房兵曹胡馬》（唐）杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕。所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

2、《馬詩》（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。

3、《鞏乃斯的馬》

仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了。好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進大地倏忽消逝的閃電激奮著，馬，這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。小群匯成大群，大群在運動中擴展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團沖鋒！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被 裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進奔騰喧囂的大河。

第二單元

一、詞語

1、大峽谷、金碧輝煌、載歌載舞、山峰、掩映、向?qū)?、隔著、提供、一番景象、博物館、近在咫尺、氣象萬千、突兀、不可思議、呼嘯、鬼斧神工、秘境、奇花異草、無與倫比、純凈、飄逸

2、浙江潮、吞天沃日、海寧縣、鎮(zhèn)海古塔、中山亭、隆隆的響聲、悶雷、坦克、山崩地裂、漲起、雷霆、震撼、若隱若現(xiàn)、人聲鼎沸、猝不及防、領(lǐng)略、漫天卷地、風(fēng)號浪吼、3、偶然、密密麻麻、芳馨、劃進、支撐、東扯西拉、龍宮、扎根、土質(zhì)、支柱、狂風(fēng)惡浪、夢幻、浸沒、浮蕩、絢麗多姿、世外桃源、縱橫交錯、、盤根錯節(jié)、陶醉、奉獻、貧瘠、龐大、抵御

二、背一背

1、《浙江之潮》

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺，際天而來。大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云：“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

2、君不見走馬川，雪海邊，平沙莽莽黃入天。輪臺九月風(fēng)夜吼，一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿地石亂走?！瘏ⅰ蹲唏R川行奉送封大夫出師西征》

3、蜀道之難，難于上青天?！畎住妒竦离y》

4、踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好?！珴蓶|《清平樂》

第三單元

一、詞語

1、遙遠、煮飯、灶旁、稻草、溪邊、噴泉、仙境、談判、三餐、儀表、煥然一新、困擾、渺茫、邊陲、奇跡、歡聲笑語、翩翩起舞、探尋、煥然一新、昔日、傳遞、描畫、2、神圣、懊惱、頓時、溜走、葉縫、猜想、羞愧、畢竟、秘密、逼問、詛咒、不介意、難以置信、珍藏、聲望、慈祥、割舍

二、背一背

1、《烏衣巷》（唐）劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

2、《浪淘沙》（唐）白居易

白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。

第四單元

一、詞語

臉譜、愣住、哇哇叫、頂呱呱、竇爾敦、盜御馬、典韋、叫喳喳、猴王、勾描、美佳佳、2、永晝、云霞、孤獨、歇宿、模糊、翠嵐、秋菊、尊榮、巷子、活潑清澈、寄來、寧靜、淡遠、喧嘩、精致、搖曳、凄涼、享受、炫耀、綻開、淳樸、蘊涵、二、背一背 《鹿柴》（唐）王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。《樂游原》（唐）李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

第五單元

一、詞語

血液、胃口、肝臟、溶解、氧氣、廢物、尿液、潤滑、排泄、腹瀉、一杯水、奧秘、提煉、儲存、溶解、循環(huán)、吐故納新、新陳代謝、繁育、警惕、調(diào)節(jié)、維持、消耗、質(zhì)優(yōu)價廉

2、防炮洞、低矮、褲子、敵人、通訊員、右腿、呻吟、打仗、剩下、喉嚨、誘人、翻來覆去、動員、沉靜、晶瑩、戰(zhàn)火紛飛、二、背一背

1、《過分水嶺》（唐）溫庭筠

溪水無情似無情，入山三日得同行。嶺頭便是分頭處，惜別潺湲一夜聲。

2、《飲湖上初晴后雨》（宋）蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

三、成語 水深火熱、水落石出、萬水千山、車水馬龍、山清水秀、山窮水盡、望穿秋水、心如止水、第六單元

一、詞語

1、手槍、師傅、政府、緊迫、惠特尼、騙子、下屬、配合、機械、裝置、零件、挺身而出、組裝、簡便、標準化、廣泛、規(guī)格、2、寓言、刻舟求劍、鄭人買履、楚國、涉江、墜落、渡江、豈止、糊涂、罷了

二、多音字

度：duó（揣度）、dù（溫度）寧：nìng（寧可）、níng（寧靜）

三、成語

1、表示方法的成語

舉一反

三、刪繁就簡、見微知著、開源節(jié)流、一箭雙雕、工欲善其事必先利其器

2、歷史典故成語

圍魏救趙、破釜沉舟、隔岸觀火、調(diào)虎離山、偷梁換柱、打草驚蛇、調(diào)虎離山、渾水摸魚、欲擒故縱

四、背一背

《冬夜讀書示子聿》（宋）陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

第七單元

一、詞語

遲到、賴床、罰站、瞪著、挪動、混合、紅腫、禮貌、鼻子、管教、恐懼、催促、狼狽、遮蓋、恥笑、不禁、征求、2、老鷹、騎馬、梅花鹿、估計、選擇、一汪清泉、巖石、大聲囔道、氣急敗壞、石壁、懊悔不已、陪伴、滿載而歸、環(huán)顧、一飲而盡、寵愛、俯沖、撞翻、小心翼翼

3、漏拍、舞蹈、邁出、畏縮不前、根除、跌倒、重新、必修、研讀、成熟、糊涂、二、多音字 汗：hán（可汗）、hàn（汗水）

三、名言

1、吃一塹，長一智。

2、人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?/p>

3、錯誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些。——毛澤東

第八單元

一、詞語

1、照例、小島、駕駛、奧運、嘩嘩、井然有序、幾秒、淹沒、違抗、薄霧、大霧彌漫、驚恐萬狀、勢不可擋、吼喝、猝然而至、威嚴、悲壯、舍己救人、巍然屹立、鎮(zhèn)定自若、紋絲不動

2、燭光、椅子、湯水、蠟燭、闖進、掏出、閱讀、熄滅、廚房、微弱、惡狼、投身、絕妙、危急、暴露、不堪設(shè)想、從容

二、成語

1、表示危急的成語

千鈞一發(fā)、火燒眉毛、危在旦夕、岌岌可危、劍拔弩張、一觸即發(fā)、命懸一線、迫在眉睫、危如累卵、燃眉之急、2、表示品質(zhì)的成語

沉著冷靜、機智勇敢、團結(jié)協(xié)作、舍己救人

3、含反義詞的成語

爭先恐后、出生入死、驚天動地、生離死別、左顧右盼、柳暗花明、頂天立地

第九單元

一、詞語

1、墊子、崇拜、項目、獎牌、成績、稍微、一塌糊涂、垮下來、沮喪、一股、凱旋、黯淡無光、包袱、自制、失落、愧疚、補償、茫然、避免、2、轉(zhuǎn)瞬即逝、陌生、有效、善良、回報、溫馨、榮耀、原諒、淳厚、二、多音字

晃：huǎng（晃眼）、huàng（晃動）

三、背一背

1、《微笑》

一個微笑，花費很少，卻價值很高；給的人幸福，收的人回報。一個微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝；留下的回憶，終生美好。

沒有人富，富到對它不需要；也沒有人窮，窮到給不出一個微笑。

有了它，家庭充滿溫馨，有了它，生意興隆榮耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友間交流的信號。

它使勞累者疲勞頓消，它為失意者重燃希望的火苗；對悲傷者它有如太陽，比所有禮品都更有效。

人人都需要微笑，但所有人中，忘記了微笑的人，對它更加需要。

如果匆忙中我忘記對你微笑，請原諒我，而善良淳厚的你，能否給我一個微笑？

永遠微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑。

四、關(guān)于禮物的名言

1、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。——《禮記》

2、人生貴相知，何必金與錢！——李白《贈友人三首》

第十單元

一、詞語

1、宇宙、搖籃、一葉扁舟、一億、資源、礦物、無私、貢獻、毀壞、基地、遨游、和藹、渺小、資源、恩賜、慷慨、節(jié)制、生態(tài)平衡、目睹、枯竭

2、祝賀、唉、逮住、嗚咽、中毒、悲劇、粘住、威脅、展翅飛翔、傳播、偵察、憂郁、污染、營救、婉轉(zhuǎn)、雄姿、痛惜、3、蛇島、捕魚、梅花鹿、津津有味、水患、旱地、湖灣、郁郁蔥蔥、效率、浩瀚、秀麗、茂密、聞名遐邇、富庶、儲蓄、幽深、勝地、造福、和諧

二、多音字

扁：piān（扁舟）、biǎn（扁擔）率：lǜ（效率）、shuài（率領(lǐng)）

三、背一背 《冬景》（宋）蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

★課文內(nèi)容★

1、《天馬》：中國旅游的圖形標志是“天馬”。它的象征意義是：歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進。

天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面、側(cè)面的哪個角度去看，都是極為生動健美的。天馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)，即使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象。

2、《房兵曹胡馬》是唐朝詩人杜甫的作品，描寫了一匹雄健的戰(zhàn)馬的品格，表達了詩人對朋友的期望，更表達了作者積極進取、建功立業(yè)的抱負。

《馬詩》是唐代詩人李賀的作品，通過寫馬來表現(xiàn)自己想要實現(xiàn)理想的迫切的心情。

3、《鞏乃斯的馬》：描寫了鞏乃斯草原上暴雨中馬群奔騰的壯觀場面。

4、《浙江之潮》：浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

5、《紅樹林》：在植物世界里是一個具有奉獻精神的衛(wèi)士，能抵御狂風(fēng)惡浪，減少海嘯帶來的自然災(zāi)害。

6、《這兒，原來是一座村莊》這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。

這篇課文通過一座村莊昨天與今天的對比，謳歌了改革開放以來我國經(jīng)濟、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)了詩人對家鄉(xiāng)變化的驚喜，對中國改革開放以后變化的贊嘆之情。

7、《唯一的聽眾》：表現(xiàn)老婦人高尚美好的心靈。

8、《唱臉譜》：

9、《我喜歡》：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者通過描述自己喜歡的景物與事物，表達了熱愛大自然，熱愛美好生活的豁達、獨特、樂觀的人生態(tài)度。作者喜歡的景物有冬天的陽光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢和夢里奇異的感受、、花、讀信、看書、朋友??

10、《生命與水》：水是生命的搖籃、水是新陳代謝的大功臣、水是盡職盡責(zé)的防護兵。

11、《一個蘋果》：歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級友情。

12、《過分水嶺》的作者是唐朝詩人溫庭筠，表現(xiàn)溪水的纏綿、委婉，體現(xiàn)了溪水、詩人依依惜別的情感。

《飲湖上初晴后雨》的作者是宋朝詩人蘇軾，詩人把西湖比做西施，無論是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，總能令人傾倒，表達了詩人對西湖的熱愛與贊美。

13、《他發(fā)明了什么》：標準化的三個好處是：

一、制造簡便；

二、組裝簡便；

三、修理簡便。

惠特尼的發(fā)明啟發(fā)我們：發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。

14、《寓言兩則》：都諷刺了辦事愚蠢、不知變通的人

《刻舟求劍》告訴我們要隨著事物的變化選擇合適的方法?！多嵢速I履》告訴我們做什么事情都要懂得變通。

5、《遲到》文章的父親是一個既疼愛孩子、又嚴格管教孩子的父親，告訴我們要正確地對待錯誤、改正錯誤。

16、《成吉思汗和鷹》：他自言自語地說：“我今天得到了一個沉痛的教訓(xùn)，那就是，永遠不要在發(fā)怒的時候處理任何事情?！?/p>

成吉思汗是一個能認真對待錯誤、勇于擔當?shù)娜?。鷹是一只忠誠的鷹。

17、《“諾曼底號”遇難記》：作者是法國作家雨果，表現(xiàn)哈爾威船長舍己救人、沉著機智、忠于職守的品質(zhì)。

18、《只有一個地球》：

①文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一葉扁舟，使我們深切的體會到地球在宇宙中是多么的孤獨和脆弱；作者還把地球比作母親，比作搖籃，說明地球像母親一樣和藹可親，說明有了地球才有人類和一切生命。

②《只有一個地球》中的“只有”的含義是：當資源枯竭時，人類不可能移居到第二個星球上，號召人們精心的保護地球，保護地球的生態(tài)平衡。

③“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感慨。

19、《綠色千島湖》：

①課題中“綠色”的含義是：健康、發(fā)展、充滿了生機活力和希望。

②大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。千島湖是一首人與大自然和 諧的詩，是一個人工創(chuàng)造的綠色的奇跡。

第三篇：北師大四年級語文上冊專項復(fù)習(xí)句子

專項部分 句子

一、選擇正確的答案。

1、下列標點使用不正確的一項是()A、中國歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅定不移地走下去。C、1999年12月20日，我國“南海明珠”——澳門回到祖國的懷抱。D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過著儉樸的生活?！北葼枴どw茨說。

2、標點符號使用沒有錯誤的是()A、也許還有人在心里隱隱約約地說：“你說的就是那些‘兵’嗎?他們看來很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識?又看不出他們有豐富細致的感情?！?/p>

B、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的莢樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

C、“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

D、在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭”。

3、給下面的句子加標點，正確的一組是（）。

爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長

A．：，！，，！B．：，！，。C．： “，！，，！” D．：“，？，，！”

二、加標點符號。

1、我們是先做作業(yè)呢 還是看過錄像以后再做

2、少年之家建立了航模 船模 朗誦 合唱等十二個小組

3、小紅激動地說 我們中隊評上優(yōu)秀集體啦

4春姑娘邁著輕盈的步子來到了人間 小河清凌凌的 就像一面透明的大鏡子 婀娜多姿的柳姑娘對著鏡子 梳妝打扮 并且欣賞著自己美麗的身影 岸邊的小草探出了腦袋在干什么 它們想看一看這個美麗的世界 無數(shù)的小花 紅的 黃的 白的 散在草叢中 美麗極了 幾只小鴨子在小河里排著隊游來游去 仿佛在告訴我們 春江水暖

5、我班舉行了討論會 用好壓歲錢

6、人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 是蘇軾寫的 水調(diào)歌頭 中的句子

三、指出下面的句子應(yīng)該讀怎樣的語氣，在恰當?shù)恼Z氣詞上打上“√”。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個最美的地方！（焦急、贊嘆、興奮、愉快）

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）

3、向警予說：“我的處境確實有困難，可是，越有困難，我越不能離開?！保ㄗ院?、堅定、沉著、果斷）

4、這么遠，箭哪能射到呢？（陳述、疑問、反問）

5、鋪這么長的路要多少塊石板呢？（陳述、疑問、反問）

6、陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。（陳述、疑問、反問）

四、“把”字句、“被”字句練習(xí).（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、老伯伯從烘缸里取出來一個小山薯。

4、三顆紐扣打開了房門。

5、歡樂的叫喊聲震落了樹枝上的雪。

6、我被這動人的情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、北風(fēng)吹來，地面上的害蟲都凍死了。

11、我終于取出了裝在書包里的小人書。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

15、烏云遮住了太陽。

16、李強被一本好書吸引住了。

17、工人們開鑿出了一條越江隧道。

（二）、將下面句子改成“被”字句。

1、羅斯福從集郵中學(xué)到了許多知識。

2、詹姆斯釣到了一條大魚。

3、貝多芬譜寫成了《月光曲》。

4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。

5、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。

6、船里裝載的新米把船身壓得很低。

7、黃鸝吃了卷葉蟲。

8、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。

9、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼。

10、我終于取出了裝在書包里的小人書。

11、雨水淋濕了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、一只小花貓捉住了一只老鼠。

15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。

17、張韌把一個迷路的小孩送回了家。

18、火車把各種物資運往全國各地。

19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。20、小李完成了老師交給她的畫版報任務(wù)。

（三）、將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。

1、他剛要動手，媽媽攔住了他。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

2、孔子的話迷惑住了子夏。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

3、她緊緊地攥著麥穗。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

4、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

5、紅四團英勇地奪下了瀘定橋。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

6、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

7、同學(xué)們交給我一項任務(wù)。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

8、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

9、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

10、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

11、螞蟻吃了一條大蟲。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

12、蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。

“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________

五、縮句。

1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________

2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。_________________________

3、小螃蟹悠閑自得地揮舞著兩只小鉗子。_________________________

4、我們永遠不會忘記這刻骨銘心的國恥。_________________________

5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。_________________________

6、順著風(fēng)勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。_________________________

7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________

8、鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。_________________________

9、珍珠鳥從鳥籠里發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。_________________________

10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________

11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________

12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________

13、蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著。_________________________

14、林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。_________________________

15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。_________________________

六、下面語句動用了哪些人體部位的比喻義，請補充。

例：北京是祖國的（心臟）。

1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護。

2、她是咱班的文藝（）。

3、經(jīng)過調(diào)查，這件事終于有了（）。

4、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如（）。

5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。

6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請你吃海鮮吧。

七、擴句。

（1）小臉上嵌著眼睛。

______________________________________________（2）擔子落在身上。

______________________________________________（3）我愛看繁星。

______________________________________________（4）葡萄掛滿了。

______________________________________________（5）沙灘上有貝殼。

______________________________________________（6）學(xué)生游覽了西湖。

______________________________________________（7）駱駝是交通工具。

______________________________________________（8）天空中飄浮白云。

_____________________________________________（9）對岸移動著河流。

______________________________________________（10）我望見大壩。

______________________________________________

八、把下面的反問句改為陳述句。

1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？

3、對少數(shù)同學(xué)不遵守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？

4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

7、我們怎能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？

8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？

10、我們怎能被困難嚇倒呢？

11、難道你們見過這樣的總理嗎？

12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀律呢？

15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

16、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

17、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

18、咱們不是早就分好了嗎？

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

九、把下面的句子改成反問句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀圖書館的大門不會關(guān)閉。

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

6、我是一名少先隊員，必須遵守紀律。

7、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

9、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。

10、海上日出真是偉大的奇觀。

11、多獲得些知識不是壞事。

12、這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。

十、直述句變轉(zhuǎn)述句。

1、紅紅低著頭對媽媽說：“我不要穿皮鞋了?！?/p>

2、老師告訴小明：“我去大隊部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?/p>

3、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。”

4、九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆?！?/p>

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”

7、破水灌對挑水工說：“我想向你道歉。”

8、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

十一、指出下面比喻句是把什么比作什么。

1、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

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3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。

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4、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚。

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5、太陽如同一團火球，放射出刺眼的光芒。

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6、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。

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7、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

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8、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。

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十二、按要求轉(zhuǎn)換句式。

1、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

2、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）

3、未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

4、我的心啊，留在祖國的藍天上！（改成陳述句）

5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

7、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、從小窗戶里望見的能有多大呢？（改為陳述句）

12、地球資源枯竭了，人類還能活？（改為陳述句）

13、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

14、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）

15、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

16、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

十三、在原句上修改下面病句。

1、我校開展“學(xué)雷鋒，爭當好少年”。

2、他看到肩上的擔子是沉重的。

3、英語對我很感興趣。

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽到老師叫他去辦公室一趟。

7、選大隊長，一致選劉燕當大隊長。

8、幾十名少先隊員滿懷激情地朗誦了獻給老師的詩篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評為“三好學(xué)生”，但她從來不夸獎自己。

12、中國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

13、全班同學(xué)都到操場活動，只有小武一個人在教室里做作業(yè)。

14、蘋果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細雨和泥濘的道路前進。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學(xué)。

17、我們一定要改進錯誤，做一個好孩子。

18、老師今天講的知識，我基本上全懂了。

19、同學(xué)們在山上種下銀杉、松、柏、菊花等樹苗。20、楊曉紅因為認真學(xué)習(xí)，而且成績提高很快。

21、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚張海迪姐姐的感人事跡。

22、我有一條熱愛的紅領(lǐng)巾。

23、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)。

24、科學(xué)能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實。

25、田曉芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個三好學(xué)生。

26、近年來，我國生產(chǎn)的電視機質(zhì)量增加了，價格降低了。

27、我們今后要堅決改進工作方法和錯誤。

28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計不會下雨。

29、我可以肯定他做的這道題大概錯了。

30、海洋里魚類豐富，有帶魚、黃爪魚、鰻魚及鯨魚等。

31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊員稱號。

33、他看書時經(jīng)常把書里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

35、班長把同學(xué)們的意見反應(yīng)給班主任。

36、我家有很多書籍，像《西游記》、《三國演義》、《少年報》等都有。

十四、寫出下列句子的修辭方法。

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）

2、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（）

3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（））

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

8、人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國內(nèi)外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網(wǎng)上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中??。（）

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

10、生物真是人類的好老師?。。ǎ?/p>

11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

12、你難道要違背人類的真理嗎？（）

13、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

15、桂子花開，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

十五、給句子排序。

1、（）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

（）他看見地上有一團白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個小同學(xué)在打掃操場，爭做好事。

（）下課了，小濤在操場上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團廢紙。

（）想著，他就若無其事地走開了。

（）走近一看，原來是一團廢紙。

2、（）又過了幾天，小辣椒開始長大了，一厘米，兩厘米??

（）先是經(jīng)過授粉的花開始凋謝，子房漸漸長大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，頭上還戴著開始凋謝的白花。

（）辣椒結(jié)果了。

（）半個月后，竟有六七厘米那么長了。

（）這時，頭上的花已經(jīng)掉了，連著莖開始發(fā)紫了，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

3、（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。（）老師帶領(lǐng)同學(xué)們在海灘上等候看日出。（）同學(xué)們迎著初升的太陽，歡呼起來。

（）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽露出了頭。

4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。

（）等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。（）這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，掛在樹上或屋檐下。

十六、句子理解

1、“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血？地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞？”中“浸透”“蘊含”兩詞充分說明了教師工作的偉大意義： ______________________。

“古今中外”“地北天南”從 兩方面突出強調(diào)了 _____________?！靶难薄靶羷凇眱蓚€詞也可以體會到 _________________ 的精神。

2、《但愿人長久》的題目中：“但”的意思是?！霸浮笔?的意思?！伴L久”的意思是。題目的意思是： _________________________

3、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“ ________________ ___________ ”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來解釋。詩句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”原指，詞中 指。這些詩句表達了詩人 ___________________________________ 的寬大胸懷。

4、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因為作者 ________________。

5、“功夫不負有心人”的意思是 _____________。“功夫”指。“有心人”文中指 ___________。

6、“有眼不識泰山”的意思是 _______________________。

7、“搖花樂”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛！”這句話中“纏”，寫出了作者 ___________________________。

8、桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”這句話表現(xiàn)了。

十七、補充句子

1、，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2、？留取丹心照汗青。

3、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

4、書猶藥也。

5、我撲在書上。

6、言必信，7、，駟馬難追

8、火心要空，9、黃金失去可再得，10、竹籃打水——

11、——七上八下

12、——一青（清）二白

13、搟面杖吹火——

14、黃鼠狼給雞拜年——

十八、補充并解釋下面春聯(lián)的意思。

1、“又是一年芳草綠，”意思是：

2、“，日照神州百業(yè)興”意思是：

3、“，和睦人家幸福多”意思是：

4、“梅開春爛漫，”意思是：

5、“，紅桃開口賀新年”意思是：

參考答案

一、1、A

2、D 3、C

二、1、“？？”2、、、、。

3、：“！”

4、。，；“”，；？；，、、，！。，：！

5、——。

6、“。” 《 》。

三、1、興奮

2、驚喜

3、堅定

4、反問

5、疑問

6、陳述

四、（一）

1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋濕了。

3、老伯伯把一個小山薯從烘缸里取出來。

4、三顆紐扣把房門打開了。

5、歡樂的叫喊聲把樹枝上的雪震落了。

6、這動人的情景把我吸引住了。

7、媽媽，我已經(jīng)把晚飯燒好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

10、北風(fēng)吹來，把地面上的害蟲都凍死了。

11、我終于把裝在書包里的小人書取出來了。

12、焰火把夜空照得光彩奪目。

13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。

14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。

15、烏云把太陽遮住了。

16、一本好書把李強吸引住了。

17、工人們把一條越江隧道開鑿出來了。

（二）1、許多知識被羅斯福從集郵中學(xué)到了。

2、一條大魚被詹姆斯釣到了。

3、《月光曲》被貝多芬譜寫成了。

4、小雁總是被大雁護在翅膀底下。

5、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。

6、船身被船里裝載的新米壓得很低。

7、卷葉蟲被黃鸝吃了。

8、這幅畫被我掛在書桌前，多年來不曾換樣。

9、平靜的海面被初升的太陽照射得波光粼粼。

10、裝在書包里的小人書終于被我取出了。

11、我的衣服被雨水淋濕了。

12、夜空被焰火照得光彩奪目。

13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。

14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。

15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

16、剛換下來的衣服被小潔洗得干干凈凈。

17、一個迷路的小孩被張韌送回了家。

18、各種物資被火車運往全國各地。

19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。20、老師交給她的畫版報任務(wù)被小李完成了。

（三）1、“把”字句：她剛要動手，媽媽把他攔住了。“被”字句：她剛要動手，被媽媽攔住了。

2、“把”字句：孔子的話把子夏迷惑住了?！氨弧弊志洌鹤酉谋豢鬃拥脑捗曰笞×?。

3、“把”字句：她把麥穗緊緊地攥著。“被”字句：麥穗被她緊緊地攥著。

4、“把”字句：什么也沒有打到，還把網(wǎng)撕破了。“被”字句：什么也沒有打到，網(wǎng)還被撕破了。

5、“把”字句：紅四團把瀘定橋英勇地奪下了。“被”字句：瀘定橋被紅四團英勇地奪下了。

6、“把”字句：洶涌的洪水把古老的大堤沖毀了?！氨弧弊志洌汗爬系拇蟮瘫粵坝康暮樗疀_毀了。

7、“把”字句：同學(xué)們把一項任務(wù)交給我。“被”字句：一項任務(wù)被同學(xué)們交給我。

8、“把”字句：姐姐把一件最有意義的禮物送給我?！氨弧弊志洌阂患钣幸饬x的禮物被姐姐送給我。

9、“把”字句：陳醫(yī)生把孩子的病看好了?！氨弧弊志洌汉⒆拥牟”魂愥t(yī)生看好了。

10、“把”字句：森林爺爺把妖魔戰(zhàn)勝了?！氨弧弊志洌貉П簧譅敔攽?zhàn)勝了。

11、“把”字句：螞蟻把一條大蟲吃了?！氨弧弊志洌阂粭l大蟲被螞蟻吃了。

12、“把”字句：蒙蒙細雨把人們的衣服淋濕了?！氨弧弊志洌喝藗兊囊路幻擅杉氂炅軡窳恕?/p>

五、1、我抱起刺猬。

2、鳥在做窩。

3、螃蟹揮舞鉗子。

4、我們不會忘記國恥。

5、歌聲回蕩。

6、火舌活像項鏈。

7、羚羊走到了崖邊。

8、小男孩報告新聞。

9、珍珠鳥發(fā)出鳴叫。

10、上空劃出了弧線。

11、雨絲織成了珠簾。

12、山林中有鹿。

13、蟻團滾動著。

14、附近長著野薔薇。

15、敲門聲驚醒了小鳥。

六、1、心肝

2、骨干

3、眉目

4、手足

5、心腹

6、手頭

八、1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。

3、對少數(shù)同學(xué)不遵守紀律的現(xiàn)象，我們不能不問。

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

11、你們沒看見過這樣的總理。

12、我的心繃的緊緊的，這無法忍受。

13、這潮濕冰冷的地面不能睡。

14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀律。

15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

16、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

17、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

18、咱們早就分好了。

19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

九、1、講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片深情嗎？

2、沒有革命先烈的流血犧牲怎么會有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？ 4、21世紀圖書館的大門怎么會關(guān)閉呢？

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無暇的翡翠嗎？

6、我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？

7、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

8、越過岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開呢？

9、“鳥的天堂”怎能不是鳥的天堂呢？

10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

11、多獲得些知識難道是壞事嗎？

12、這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，難道不是遙遠的事情嗎？

十、1、紅紅低著頭對媽媽說，她不要穿皮鞋了。

2、老師告訴小明，他去大隊部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》。

3、中隊長對張銘說，他去開會，讓張銘自己去參加比賽。

4、九色鹿打斷了調(diào)達的話說，她救調(diào)達并不是要調(diào)達做她的奴仆。

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說，鶯兒還小呢，不懂。

6、哥倫布又驚又喜的問道，他們是怎么活下來的？

7、破水灌對挑水工說，他想向挑水工道歉。

8、小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。

十一、1、老師：一把火炬

2、縫紉鳥的窩：工藝品

3、玉蘭花燈柱：等待檢閱的儀仗隊

4、雪末：玉屑

5、太陽：一團火球

6、草地：綠毯

7、繁星：寶石

8、敵人：蒼蠅

十二、1、我一定要做這件事。

2、有許多鳥巢在這樹上。

3、未來的社會是“多元”的社會。

4、我的心，留在祖國的藍天上。

5、泰山日出的景色真美麗??！

6、天上的星星快樂地眨眼睛。

7、他這樣做雖然過分了點，但不是沒有道理的。

8、在星星的懷抱中我微笑著。

9、你不得不承認電子計算機是“天之驕子”。

10、天空中飄著鵝毛般的大雪。

11、從小窗戶里望見的不大。

12、地球資源枯竭了，人類不能活。

13、你知道這件事有多重要。

14、溪水唱著歌兒奔向遠方。

15、田里的青蛙快樂地唱歌。

16、應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍。

十三、1、在句末加上“的活動”。

2、把“看到”改為“感到”。

3、把“英語”與“我”調(diào)換。

4、把“只有”改為“如果。

5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。

6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。

7、在“一致”前加“同學(xué)們”。

8、把“詩篇”改為“詩歌”。

9、在“五顏六色”前加上“開滿了”。

10、把“花園”改為“樹木”。

11、把“夸獎”改為“夸耀”。

12、把“唯一”改為“其中”。

13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學(xué)”前加上“其他”。

14、把“脆”改為“香”。

15、在“泥濘”前加上“踏著”。

16、在“衣服”前加上“穿著”。

17、把“改進”改為“改正”。

18、去掉“基本上”或“全”。

19、去掉“菊花”。20、把“而且”改為“所以”。

21、去掉“和發(fā)揚”。

22、把“熱愛”改為“喜愛”。

23、在“學(xué)習(xí)”后加上“習(xí)慣”。

24、把“妄想”改為“夢想”。

25、去掉“兩位”或“兩個”。

26、把“質(zhì)量”改為“數(shù)量”。

27、去掉“和錯誤”。

28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場”；去掉“不”。

29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚”。

31、把“鮮明”改為“鮮艷。

32、在榮獲前加上“少先隊員”。

33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。

34、去掉“和烏云”。

35、把“反應(yīng)”改為“反映”。

36、去掉“《少年報》”。

十四、1、擬人

2、比喻

3、擬人

4、比喻

5、設(shè)問

6、比喻

7、反問

8、排比

9、比喻 排比

10、比喻

11、擬人

12、反問

13、反問

14、排比

15、夸張

16、設(shè)問

十五、1、4 2 6 1 7 5 3 2、3 2 1 4 5 3、2 4 1 5 3 4、4 6 3 1 2 5

十六、1、傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進步 時間和地域 教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻 教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻

2、只 希望、祝愿 長久地活著，心懷美好的情感 但愿大家都能健康生活，美好的情感長留心間

3、世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 美好的樣子 美好的月色 熱愛生活、積極奮發(fā)

4、喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田

5、做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。時間、精力 徐悲鴻

6、長著眼睛辨不出泰山，比喻無知

7、盼望“搖桂花”的急切心情

8、“我”“搖桂花”時的興奮和快樂

十七、1、人有悲歡離合

2、人生自古誰無死

3、家事國事天下事，事事關(guān)心

4、善讀之可以醫(yī)愚

5、就像饑餓的人撲在面包上

6、行必果

7、君子一言

8、人心要實

9、名譽失去難挽回

10、一場空

11、十五個吊桶打水

12、小蔥拌豆腐

13、一竅不通

14、沒安好心

十八、1、依然十里杏花紅

春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

2、春回大地千山秀

春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

3、勤勞門第春光好

勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。

4、竹報歲平安

梅花開了，春天美好的景色就不遠了，竹子報告來年的平安幸福。

5、綠柳舒眉辭舊歲

柳樹發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開了祝賀新的一年。

第四篇：人教版五年級下冊專項復(fù)習(xí)【成語】

人教版五年級下冊語文精品復(fù)習(xí)資料[成語] 按步就班(部)有持無恐(恃)風(fēng)云變幼(幻)挺而走險(鋌)甘敗下風(fēng)(拜)中流抵柱(砥)英雄倍出(輩)

自抱自棄(暴)穿流不息(川)天翻地復(fù)(覆)一股作氣(鼓)懸梁刺骨(股)一張一馳(弛)性格粗曠(獷)

食不裹腹(果)迫不急待(及)一如繼往(既)草管人命(菅)一諾千斤(金)尋序漸進(循)成群結(jié)對(隊)

不徑而走(脛)燴炙人口(膾)死皮癩臉(賴)鼎立相助(力)黃梁美夢(粱)氣勢兇兇(洶)恰如其份(分)

再接再勵(厲)默守成規(guī)(墨)嬌揉造作(矯)蘭天白云(藍)蛛絲螞跡(馬)神彩飛揚(采)全神慣注(貫)

萎糜不振(靡)漚心瀝血(嘔)出奇不意(其)聲名雀起(鵲)鬼鬼崇崇(祟)眾志乘城(成)買牘還珠(櫝)

談笑風(fēng)聲(生)人情事故(世)金榜提名(題)不能自己(已)竭澤而魚(漁)閑情逸志(致)潛移漠化(默)

世外桃園(源)濫芋充數(shù)(竽)旁證博引(征)潔白無暇(瑕)同干共苦(甘)其人憂天(杞)庸人自繞(擾)

走頭無路(投)莫不關(guān)心(漠)耳儒目染(濡)自立更生(力)一脈相成(承)因才施教(材)關(guān)懷倍至(備)

鬼斧神功(工)一切就序(緒)變換莫測(幻)溫文而雅(爾)功虧一匱(簣)變本加利(厲)倉慌失措(皇)

兵慌馬亂(荒)殘無人道(慘)嘎然而止(戛)契而不舍(鍥)吊以輕心(掉)和言悅色(顏)民不療生(聊)

蜂涌而至(擁)改斜歸正(邪)剛復(fù)自用(愎)感恩帶德(戴)肆無忌殫(憚)安然無佯(恙)憑心而論(平)

海市唇樓(蜃)歡渡春節(jié)(度)英雄氣慨(概)觀磨教學(xué)(摩)冒然行動(貿(mào))貫輸知識(灌)墨守陳規(guī)(成)

打架斗歐(毆)風(fēng)塵撲撲(仆)無可耐何(奈)仗義直言(執(zhí))銷臟滅跡(贓)卑恭屈膝(躬)搬門弄斧(班)

老態(tài)龍腫(鐘)貪臟枉法(贓)牒牒不休(喋)飛皇騰達(黃)言不由中(衷)清徹見底(澈)橫度長江(渡)

完壁歸趙(璧)高忱無憂(枕)口密腹劍(蜜)同肝共苦(甘)名落深山(孫)反云覆雨(翻)曲高合寡(和)

憤發(fā)圖強(奮)和靄可親(藹)哀聲嘆氣(唉)出類拔粹(萃)破斧沉舟(釜)合盤托出(和)戮穿陰謀(戳)

殘無人道(慘)鞠躬盡粹(瘁)入不付出(敷)暗然神傷(黯)披星帶月(戴)隨聲附合(和)三翻兩次(番)

認識浮淺(膚)以逸代勞(待)感人肺府(腑)揚常而去(長)稍事?lián)鷶R(耽)

陰謀鬼計(詭)明辯是非(辨)

步入正規(guī)(軌)相形見拙(絀)

1、一碧千里：一眼望去全部都是綠色。

運用：夏天的呼倫貝爾大草原一碧千里，讓人的心情豁然開朗。

2、翠色欲流：翠綠的顏色就好像要流淌出來一樣，形容綠到了極致。

運用：雨后的草坪翠色欲流，十分美麗。

3、襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風(fēng)飄動。

運用：這些姑娘舞姿優(yōu)美，襟飄帶舞，宛若仙子下凡。

4、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

運用：他畫的花鳥形象生動，栩栩如生，贏得了人們的贊賞。

5、不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。

運用：夜幕降臨，麻雀歸林了，鋪天蓋地，不計其數(shù)。

6、浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊浩大。

運用：國慶閱兵那天，海陸空三軍方隊浩浩蕩蕩的走過天安門廣場。

7、崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。

運用：紅軍長征越過崇山峻嶺，克服了種種困難。

8、美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

運用：這個新區(qū)的建筑美輪美奐。

9、商旅不絕：指商人來來往往。形容非常熱鬧、繁華。

運用：這個小鎮(zhèn)因為地處要塞，所以商旅不絕。

10、五彩繽紛：顏色繁多，非常好看

運用：公園里盛開的鮮花五彩繽紛，吸引人們紛紛前來觀賞。

11、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

運用：沙丘與天的界線并不清晰，渾黃一體。

12、高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

運用：我喜歡高大挺秀的白楊樹。

13、銀裝素裹：從上到下沒有一點彩色，非常素潔。

運用：下了一夜的雪，整個山村變成了銀裝素裹的世界。

14、七零八落：形容零散稀疏的樣子。

運用：一場暴風(fēng)雨后，果樹上的果實七零八落。

15、不翼而飛：沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了。

運用：李強的新鋼筆不翼而飛，他十分著急。

16、劈頭蓋臉：正對著頭和臉蓋下來，形容來勢兇猛。

運用：她那劈頭蓋臉的指責(zé)把他弄懵了。

17、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴，比喻無濟于事。

運用：她患了重病，那一點兒捐助對于高額的醫(yī)藥費簡直是杯水車薪。

18、廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。

運用：王老師為了工作廢寢忘食，付出了自己最寶貴的青春。

19、遙遙在望：遠遠地可以看到。

運用：我爬上南天門，祝融峰已遙遙在望了。20、嚴陣以待：擺好嚴密的陣勢，等待來犯的敵人。

運用：敵人看到我軍這支嚴陣以待的隊伍，就調(diào)轉(zhuǎn)馬頭跑了。

21、沉得住氣：在情況緊急或情緒激動時仍能保持鎮(zhèn)靜。

運用：這是比賽的關(guān)鍵時期，你要沉得住氣，冷靜思考對策。

22、隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

運用：在祖父的院子里，各種花草隨心所欲地生長。

23、絞盡腦汁：費盡思慮，費勁腦筋。

運用：他絞盡腦汁，終于想到了解決這道題的方法。

24、面不改色：不改變臉色，形容臨危不懼，從容自若。

運用：敵人的炸彈在房前爆炸，白求恩大夫面不改色，仍鎮(zhèn)定的給傷員做手術(shù)。

25、安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

運用：小鎮(zhèn)的居民安居樂業(yè)，日子過得十分愜意。

26、得意洋洋：很得意的樣子。

運用：李明因獲得全市數(shù)學(xué)競賽第一名而得意洋洋。

27、小心翼翼：原形容嚴肅虔誠的樣子?，F(xiàn)形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。

運用：我們在做比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時要小心翼翼，否則容易出錯。

28、若無其事：好象沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。

運用：他若無其事地從摔倒的小朋友身邊走過。

29、不動聲色：內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

運用：接完電話，他不動聲色地走了出去，誰也不知道發(fā)生了什么事。30、了如指掌：好像指著自己的手掌給人看一樣，形容對情況非常清楚。

運用：他對這一帶的地形了如指掌。

31、完好無損：完整而沒有受到損失，形容保護的很好。

運用：這架鋼琴經(jīng)過了幾次搬運，還是完好無損。

32、喃喃自語：小聲地跟自己說話。

運用：奶奶在一旁喃喃自語，誰也沒聽清她說什么。

33、雪中送炭：下雪天送炭給別人取暖，比喻在別人正急需的時候給予幫助或支持。

運用：這些物資對于地震過后的災(zāi)區(qū)人民來說，真是雪中送炭。

34、同歸于盡：一起死亡或一同毀滅。

運用：小戰(zhàn)士寧愿與敵人同歸于盡也不肯投降。

35、無邊無涯：沒有邊際。

運用：茫茫的戈壁灘，無邊無涯。

36、奄奄一息：形容氣息微弱。

運用：那只麻雀受了傷，已經(jīng)奄奄一息了。

37、三長兩短：指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡。

運用：如果他真有個三長兩短的，大伙可饒不了你。

38、勢不可當：來勢兇猛，不可阻擋。

運用：人民群眾的革命熱情勢不可當。

39、跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。

運用：那人喝醉了酒，走路跌跌撞撞的。40、迫不及待：急迫得不能再等待。

運用：爸爸給我買了一本名人傳記，我迫不及待的讀了起來。

41、一聲不吭：沉默不語，一句話也沒有說。

運用：面對老師的批評，小明一聲不吭。

42、無價之寶：無法評估價格的寶物，指極珍貴的東西。

運用：這次展出的文物都是無價之寶。

43、絕口不提：閉口不說及某人某事。指有意回避而不說，運用：他決口不提當年那件讓他慚愧不已的事。

44、完璧歸趙：指把和氏璧完好無損的送回趙國。后來常用來比喻把東西完好無損地歸還原主。

運用：這塊寶石重新回到媽媽手上，也可謂是完璧歸趙了。

45、攻無不克：攻城掠地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。

運用：諸葛亮精通兵法，指揮作戰(zhàn)幾乎是攻無不克，戰(zhàn)無不勝。

46、負荊請罪：表示向人認錯賠罪。

運用：當他認識到自己錯怪了好人后，下定決心，登門造訪，負荊請罪。

47、戰(zhàn)無不勝：形容強大無比，每戰(zhàn)必勝。指善于打仗。

運用：自從開展游擊戰(zhàn)以來，這個小隊戰(zhàn)無不勝，令鬼子聞風(fēng)喪膽。

48、同心協(xié)力：團結(jié)一致，共同努力。

運用：我們同心協(xié)力，出色地完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

49、神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。

運用：無論是多么天才的神機妙算，也會有疏漏的時候，因此在任何時候我們都不能有僥幸心理。50、踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。

運用：他雖然已經(jīng)是筋疲力盡，但還是踉踉蹌蹌地跑到了終點。51：喜不自勝：高興得自己都受不了，形容喜悅到了極點。

運用：這個好消息讓弟弟喜不自勝，連連叫好。

52、請勿自誤：請不要使自己受傷害。

運用：店家見武松執(zhí)意要上岡,勸武松：“請勿自誤,客官如果執(zhí)意要上岡,那就請便吧,”

53、一飲而盡：一口氣喝完。

運用：那杯水被弟弟一飲而盡。

54、平生氣力：全身的力氣。

運用：我用盡平生氣力，終于把那個大箱子挪開了。

55、天造地設(shè)：自然形成無需加工修飾的美好事物。

運用：他們倆一個富于謀略,一個財力雄厚,真是天造地設(shè)的合作伙伴。

56、拱伏無違：伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的。

運用：現(xiàn)在有些官員對上級領(lǐng)導(dǎo)的命令唯唯諾諾，拱伏無違，根本就不會給真心給百姓謀福利。

57、抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶得無計可施的樣子。

運用：這件事不好辦，他急得抓耳撓腮。

58、力倦神疲：因太累了而全身無力，精神不好。

運用：她全心全意工作了這么長的時間，早已力倦神疲。

59、如臨大敵：好像面對著強大的敵人。形容把本來不是很緊迫的形勢看得十分嚴重。

運用：我們平時要好好學(xué)習(xí)，不要一考試就感到如臨大敵。60、故伎重演：比喻相同的事情再次出現(xiàn)。

運用：那伙盜賊故伎重演，被警察當場抓獲。61、繪聲繪色：形容描述、描寫生動逼真。

運用：弟弟每天都繪聲繪色地給我講他聽到的故事。62、夢想成真：夢想的事情實現(xiàn)了。

運用：經(jīng)過不懈的努力，姐姐考上了醫(yī)科大學(xué)，終于夢想成真。63、心急如焚：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。

運用：看著被暴雨沖毀的莊稼，爸爸心急如焚。64、鋌而走險：指因無路可走的情況下而采取的冒險行動。

運用：為了保護人質(zhì)的安全，王警官只能鋌而走險。65、精神抖擻：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。

運用：隊員們個個精神抖擻，朝著目的地快速前進。66、諸親六眷：泛指許多親戚。

運用：他的病一天比一天重，諸親六眷都來問候他。67、斂聲屏氣：抑制聲音和呼吸，形容畏懼、小心的樣子。

運用：我伸出手，斂聲屏氣地靠近那只蝴蝶。68、半信半疑：有點相信又有點懷疑。

運用：她說的話漏洞百出，讓人半信半疑。69、天衣無縫：比喻事情沒有一點破綻。

運用：她以為這樣就天衣無縫了，但是最終還是露出了破綻。70、興致勃勃：興趣強烈的樣子。

運用：我興致勃勃地參觀了小發(fā)明展覽會。71、妙不可言：美妙的不能用言語形容。

運用：這種巧克力的味道真是妙不可言。72、十全十美：各方面都十分完美，毫無缺陷。

運用：一個人雖然不可能十全十美，但是可以不斷完善自己。73、莞爾一笑：形容微笑的樣子。（多用于女性）

運用：阿姨莞爾一笑的樣子真漂亮。74、花團錦簇：形容五彩繽紛，十分華麗的景象。

運用：節(jié)日的公園裝扮一新，到處花團錦簇。75、姹紫嫣紅：形容各種好看的花嬌艷絢麗。

運用：春天的田野鮮花盛開，姹紫嫣紅。

76、縱橫交叉：橫的豎的交錯在一起。

運用：我國的高速公路、鐵路縱橫交叉，交通十分便利。77、操縱自如：課文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。

運用：弟弟對遙控賽車操縱自如。78、手忙腳亂：形容做事慌張，沒有條理。

運用：今天顧客太多，店員們個個手忙腳亂的。

79、熟視無睹：指對客觀事物不關(guān)心，雖然經(jīng)常看見，卻跟沒看見一樣。

運用：對亂丟垃圾的人我們要嚴厲指責(zé)，不能熟視無睹。80、彬彬有禮：形容舉止文雅。

運用：小伙子雖然衣衫襤褸，但言行舉止彬彬有禮。81、含情脈脈：眼神傳達或內(nèi)心懷著情意。

運用：他含情脈脈地凝望著遠方。82、手疾眼快：形容做事機警敏捷。

運用：小明手疾眼快，接住了落向地面的水杯。83、斂聲屏氣：形容精神集中。

運用：大家都斂聲屏氣，等待她的發(fā)言。84、應(yīng)接不暇：形容來人或事太多，接待應(yīng)付不過來。

運用：超市里的商品琳瑯滿目，真令我應(yīng)接不暇。85、耐人尋味：意味深長，值得仔細體會琢磨。

運用：爺爺給我講了一個成語故事，很耐人尋味，讓我深受啟發(fā)。86、沖鋒陷陣：向敵人沖鋒，深入敵人陣地，形容作戰(zhàn)英勇。

運用：如果發(fā)生了戰(zhàn)爭，你會在槍林彈雨之中沖鋒陷陣嗎？ 87、搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

運用：小男孩在樹蔭下?lián)u頭晃腦地讀著課文。88、繁花似錦：各種各樣的鮮花盛開，像錦繡一樣炫麗多彩。

運用：午飯后，我們坐在繁花似錦的公園里，聽王老師講故事。89、目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。

運用：這里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，令人目不暇接，眼花繚亂。90、無與倫比：沒有能比得上的（多含褒義）

運用：他對現(xiàn)代物理學(xué)的貢獻是無與倫比的。

91、嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。

運用：雄偉的萬里長城另游人嘆為觀止。

92、鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里顯得很突出。

運用：她穿著一件華麗的衣服，在人群中顯得鶴立雞群。93、風(fēng)燭殘年：比喻隨時可能死亡的晚年。

運用：爺爺已經(jīng)七十多歲，風(fēng)燭殘年，但他仍堅持寫作。

94：毫不猶豫：一點兒也不遲疑，形容非常堅決。

運用：他毫不猶豫地答應(yīng)了媽媽吃完飯就洗碗。95、和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

運用：面對犯錯的學(xué)生，張老師總是和顏悅色地教導(dǎo)他們。

96、一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。

運用：雖然到了吃飯時間，小明還在一本正經(jīng)地看書。97、不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

運用：我和小明不約而同的來到了公園。

98、巧舌如簧：舌頭靈巧的就像樂器里的簧片一樣，形容能說會道，善于狡辯。

運用：他這個人巧舌如簧，經(jīng)常是無理也要辯一辯。99、娓娓動聽：形容善于講話，使人愛聽。

運用：他將故事講得娓娓動聽，人們聽得如癡如醉。100、點頭哈腰：形容恭順或過分客氣。

運用：小明是一個見風(fēng)使舵的人，看見誰好，就對誰點頭哈腰。

第五篇：北師大五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)1

第一課時 倍數(shù)與因數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第94頁“總復(fù)習(xí)”中的第1----4題。

復(fù)習(xí)目標：

1、使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

2、能根據(jù)2、5、和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5、和3的倍數(shù)。

復(fù)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)引人

1、再現(xiàn)所學(xué)知識

（1）提出問題：本學(xué)期你學(xué)到了那些數(shù)學(xué)知識？（2）小組討論

（3）全班交流教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，引導(dǎo)學(xué)生將本冊教材所涉及的知識進行歸納和整理。

2、點明課題，板書課題。

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)

在2、3、0.81、-3、102、0.35、-

9、85中，（）是自然數(shù)，（）是整數(shù)，（）是奇數(shù)，（）是偶數(shù)，（）是質(zhì)數(shù)，（）是合數(shù)。

通過交流引導(dǎo)學(xué)生進一步認識以下兩點：

（1）自然數(shù)按是否有因數(shù)2分為奇數(shù)和偶數(shù)。

（2）自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)來可分為

1、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和0。

2、復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。

（1）、在60＝12×5中，12和5是60的()。

A、倍數(shù)B、因數(shù)C、質(zhì)數(shù)D、偶數(shù)

（2）、只有1和本身兩個因數(shù)的數(shù)是()。

A、合數(shù)B、奇數(shù)C、質(zhì)數(shù)D、公因數(shù)

（3）、100以內(nèi)除了質(zhì)數(shù)外，共有()個合數(shù)。

A、74B、75C、50D、無數(shù)

（4）、因為a ＝2×3×5；b＝2×2×2×3；所以 a和 b的最大公因數(shù)是

()，a和 b的最小公倍數(shù)是()。

（5）、50以內(nèi)6的倍數(shù)有()；8的倍數(shù)有()；6和8的公倍數(shù)有()，其中最小的是()。

（6）、1082至少加上()，才是3的倍數(shù)；至少減去()，才是5的倍數(shù)。

（7）三個連續(xù)的奇數(shù)和是51，這三個奇數(shù)分別是()、()、()。

（8）在□中填上同一個數(shù)，使783□是2的倍數(shù)，使60□3是3的倍數(shù)，使149□是5的倍數(shù)?！醯臄?shù)是()。

3、復(fù)習(xí)2、3和5的倍數(shù)的特征。

下面哪些數(shù)有因數(shù)2？那些數(shù)有因數(shù)5？那些數(shù)是3的倍數(shù)？說一說你是怎樣判斷的？58、789、87、121、65、72、90、195、72、95、150

三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第94頁中的第1----4題。

四、全課小結(jié)

通過本結(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲和體會？