第一篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)3

第三課時(shí)分?jǐn)?shù)加減法及解決問題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第96頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第10----15題。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

2、能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

3、會(huì)用加法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

4、能正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、引入課題

教師簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)目的和復(fù)習(xí)要求。

板書課題：分?jǐn)?shù)加減法，解決問題

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)的加減法

48572131 13+ 138 + 83+ 610﹣5

通過(guò)交流，引導(dǎo)小結(jié)如下：

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按通分母分?jǐn)?shù)相加減的計(jì)算方法計(jì)算；計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

出示如下練習(xí)題

1315127119 +6 ﹣36 ﹣3 +38 +4﹣3

通過(guò)交流，引導(dǎo)小結(jié)如下：

要弄清運(yùn)算順序后再算；加法運(yùn)算定律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便，在計(jì)算中要注意應(yīng)運(yùn)，提高計(jì)算技巧，做到正確、合理、靈活、迅速；算完后要認(rèn)真檢查。

2、解決問題

51（1）、一條彩帶剪下兩段，第一段占總長(zhǎng)的12,第二段占總長(zhǎng)的4,剪下的兩段占總長(zhǎng)的幾分之幾？

11（2）、一批水果，香蕉占總重量的8，蘋果占總重量的 4，西瓜占總重

2量的 5。

⑴蘋果和西瓜共占這批水果的幾分之幾？

⑵這三種水果共占總重量的幾分之幾？

⑶你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？嘗試解決。

21（4）、一節(jié)課的時(shí)間是3 小時(shí)，有一節(jié)科學(xué)課老師講解用了5 小時(shí)，小組

3討論用了10 小時(shí)，其余時(shí)間學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

四、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第96頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第10----15題。

五、全課小結(jié)

六、鞏固練習(xí)

第二篇：北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)1

第一課時(shí) 倍數(shù)與因數(shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第94頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第1----4題。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)知識(shí)，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。

2、能根據(jù)2、5、和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2、5、和3的倍數(shù)。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引人

1、再現(xiàn)所學(xué)知識(shí)

（1）提出問題：本學(xué)期你學(xué)到了那些數(shù)學(xué)知識(shí)？（2）小組討論

（3）全班交流教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，引導(dǎo)學(xué)生將本冊(cè)教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸納和整理。

2、點(diǎn)明課題，板書課題。

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)

在2、3、0.81、-3、102、0.35、-

9、85中，（）是自然數(shù)，（）是整數(shù)，（）是奇數(shù)，（）是偶數(shù)，（）是質(zhì)數(shù)，（）是合數(shù)。

通過(guò)交流引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)以下兩點(diǎn)：

（1）自然數(shù)按是否有因數(shù)2分為奇數(shù)和偶數(shù)。

（2）自然數(shù)按因數(shù)的個(gè)數(shù)來(lái)可分為

1、質(zhì)數(shù)、合數(shù)和0。

2、復(fù)習(xí)因數(shù)、倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。

（1）、在60＝12×5中，12和5是60的()。

A、倍數(shù)B、因數(shù)C、質(zhì)數(shù)D、偶數(shù)

（2）、只有1和本身兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是()。

A、合數(shù)B、奇數(shù)C、質(zhì)數(shù)D、公因數(shù)

（3）、100以內(nèi)除了質(zhì)數(shù)外，共有()個(gè)合數(shù)。

A、74B、75C、50D、無(wú)數(shù)

（4）、因?yàn)閍 ＝2×3×5；b＝2×2×2×3；所以 a和 b的最大公因數(shù)是

()，a和 b的最小公倍數(shù)是()。

（5）、50以內(nèi)6的倍數(shù)有()；8的倍數(shù)有()；6和8的公倍數(shù)有()，其中最小的是()。

（6）、1082至少加上()，才是3的倍數(shù)；至少減去()，才是5的倍數(shù)。

（7）三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)和是51，這三個(gè)奇數(shù)分別是()、()、()。

（8）在□中填上同一個(gè)數(shù)，使783□是2的倍數(shù)，使60□3是3的倍數(shù)，使149□是5的倍數(shù)?！醯臄?shù)是()。

3、復(fù)習(xí)2、3和5的倍數(shù)的特征。

下面哪些數(shù)有因數(shù)2？那些數(shù)有因數(shù)5？那些數(shù)是3的倍數(shù)？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣判斷的？58、789、87、121、65、72、90、195、72、95、150

三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第94頁(yè)中的第1----4題。

四、全課小結(jié)

通過(guò)本結(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？

第三篇：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)4

第四課時(shí)

圖形的面積

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第97----98頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第18、19、20題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、梯形、三角形的面積公式，能運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算一些圖形的面積，并解決一些實(shí)際問題。

2、能用不同的方法計(jì)算簡(jiǎn)單組合圖形的面積，解決一些實(shí)際問題；能估計(jì)一些簡(jiǎn)單不規(guī)則圖形面積的大小。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、引入課題

教師簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)目的和復(fù)習(xí)要求。板書課題：圖形的面積

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)近平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算公式。引導(dǎo)學(xué)生討論以下幾個(gè)問題：

平行四邊形的面積計(jì)算公式是什么？它是怎樣總結(jié)出來(lái)的？

三角形和梯形的面積計(jì)算公式有又是什么？在它們的公式中為什么都有“÷2”？ 復(fù)習(xí)組合圖形面積的計(jì)算方法

（1）出示下題：回答問題，再計(jì)算圖形的面積。（單位：dm）

這個(gè)組合圖形的面積＝ 這個(gè)陰影部分圖形的面積＝

（）的面積+（）（）的面積-（）的面積

（2）、算出下面圖形中陰影部分的面積。（單位：cm）

通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：計(jì)算組合圖形的面積主要采用“分割”和“添補(bǔ)”的方法。

2、復(fù)習(xí)不規(guī)則圖形面積的估計(jì)方法。

三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)練習(xí)教材第97----98頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第18、19、20題。

四、全課小結(jié)

五、鞏固練習(xí)

教材第98頁(yè)“總復(fù)習(xí)”中的第21題。

第四篇：北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)2

第二課時(shí)分?jǐn)?shù)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第95頁(yè)中的第5----9題。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能用分?jǐn)?shù)描繪圖形中部分與整體的關(guān)系或簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。

3、會(huì)進(jìn)行約分和通分，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

4、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、引人課題

教師簡(jiǎn)要說(shuō)明本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)要求。

二、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

2、把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)，把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。

2341435.6250.270.32.4 2078253、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系

被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)（除數(shù)不為0）

用字母表示：a÷b=a/b4、復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)

通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：

真分?jǐn)?shù)<1假分?jǐn)?shù)≥1帶分?jǐn)?shù)>15、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)？并舉例說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的用途？

（1）、把下列分?jǐn)?shù)約分后，能化成帶分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)。

***8812

（2）、通分。

57513547378和和、和、和***

（3）、比較下面分?jǐn)?shù)的大小

527131482014和和、和和9381639112115

三、指導(dǎo)練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生完成教材第95頁(yè)中的第5----9題。

四、全課小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么凝難問題？

五、鞏固練習(xí)

第五篇：人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)（3）B卷（A卷）

人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)（3）B卷（A卷）

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空。

(共13題；共17分)

1.（1分）40分鐘是1小時(shí)的_______，7000平方米是2公頃的_______。

2.（1分）一個(gè)三角形的底是10分米，高是8分米，若把底擴(kuò)大為原來(lái)的2倍，高縮小到原來(lái)的，則這個(gè)三角形的面積為_______平方分米。

3.（1分）（2015?長(zhǎng)沙）有一個(gè)六個(gè)面上的數(shù)字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子．?dāng)S一次骰子，得到合數(shù)的可能性是_______，得到偶數(shù)的可能性是_______?．

4.（1分）一個(gè)公民的身份證號(hào)碼是***918，這位公民的出生日期是_______，性別是_______。

5.（1分）某人的身份證號(hào)碼為***026，則這個(gè)人的生日是_______年_______月_______日。

6.（1分）一個(gè)梯形的上、下底之和是4.6厘米，高是1.5厘米，面積是_______平方厘米。

7.（1分）一個(gè)三角形的面積是42平方分米，底是12分米，高是_______分米。

8.（1分）一個(gè)直角三角形的三條邊的長(zhǎng)分別是3分米，4分米和5分米，這個(gè)三角形的面積是_______.平方分米。

9.（1分）一個(gè)平行四邊形的面積是180平方米，它的高是9分米，這個(gè)平行四邊形的底是_______米。

10.（1分）從一個(gè)長(zhǎng)40分米，寬30分米的長(zhǎng)方形紙板上剪下一個(gè)最大的三角形，這個(gè)三角形的面積是_______平方分米。

11.（1分）一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等，高也相等，平行四邊形的底長(zhǎng)9厘米，三角形的底長(zhǎng)_______厘米。

12.（5分）擲一枚正方體骰子，骰子六個(gè)面各標(biāo)有“1，2，3，4，5，6”。

（1）擲出雙數(shù)的可能性是

_______。

（2）擲出的數(shù)大于4的可能性是

_______。

（3）擲出的數(shù)是3的倍數(shù)的可能性是

_______。

（4）擲出的數(shù)大于3的可能性是

_______。

（5）擲出的數(shù)是3的可能性是

_______。

13.（1分）趙經(jīng)理的身份證編碼是***054，趙經(jīng)理的性別是_______，出生時(shí)間是_______年_______月_______日。

二、判斷。

(共5題；共10分)

14.（2分）要比較兩組同學(xué)的身高情況，只能比較平均數(shù)。

15.（2分）等底等高的兩個(gè)三角形面積相等，形狀也一定相同。（）

16.（2分）兩個(gè)面積相等的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形。（）

17.（2分）一個(gè)梯形的上底和下底分別擴(kuò)大2倍，它的面積就擴(kuò)大4倍。（）

18.（2分）平行四邊形的底擴(kuò)大2倍，高不變，它的面積就擴(kuò)大2倍。（）

三、選擇題。

(共5題；共10分)

19.（2分）在一個(gè)平行四邊形中畫一個(gè)最大的三角形，這個(gè)三角形的面積（）平行四邊形面積的一半。

A

.大于

B

.小于

C

.等于

D

.可能大于也可能小于

20.（2分）一個(gè)三角形與平行四邊形等底，平行四邊形的高是三角形的高的4倍，則平行四邊形的面積是三角形面積的（）倍。

A

.4

B

.8

C

.16

D

.2

21.（2分）用木條釘成一個(gè)平行四邊形，把它推拉成一個(gè)長(zhǎng)方形時(shí)，面積與原來(lái)相比（）

A

.變大了

B

.變小了

C

.不變

22.（2分）口袋里有4個(gè)紅球和2個(gè)黃球，每次任意摸一個(gè)，再放回去，一共摸了12次，摸到紅球次數(shù)的可能性是（）。

A

.B

.C

.23.（2分）一副撲克牌（無(wú)大王和小王），從中任意取出一張，共有52種可能的結(jié)果，抽到K的可能性是_______，抽到紅桃K的可能性是_______。

A、B、C、四、下面三個(gè)人的身份證號(hào)碼各是多少？連一連。

(共1題；共5分)

24.（5分）下面三個(gè)人的身份證號(hào)碼各是多少？連一連。

五、計(jì)算下面各圖形的面積。

(共1題；共20分)

25.（20分）計(jì)算下面各圖形的面積。

（1）

（2）

（3）

（4）

六、解決問題。

(共3題；共15分)

26.（5分）一家鞋店在一段時(shí)間里銷售了某種女鞋20雙，其中各種尺碼的鞋的銷量如表所示：

這些鞋尺碼的中位數(shù)是多少？

27.（5分）記下數(shù)學(xué)教科書的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)如圖所示，把各數(shù)字填在合適的位置。

28.（5分）汪叔叔家有一塊三角形麥地，底長(zhǎng)120米，高80米，平均每公頃收小麥5500千克，這塊地共收小麥多少噸？

參考答案

一、填空。

(共13題；共17分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、二、判斷。

(共5題；共10分)

14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、選擇題。

(共5題；共10分)

19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、下面三個(gè)人的身份證號(hào)碼各是多少？連一連。

(共1題；共5分)

24-1、五、計(jì)算下面各圖形的面積。

(共1題；共20分)

25-1、25-2、25-3、25-4、六、解決問題。

(共3題；共15分)

26-1、27-1、28-1、