第一篇：重視內(nèi)初班學(xué)生的小練筆訓(xùn)練

烏魯木齊站馬彩霞推薦

重視內(nèi)初班學(xué)生 的小練筆訓(xùn)練

烏魯木齊市第15中學(xué)

丁麗娟

“小練筆”是推行“以訓(xùn)練為主線”、實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的重要舉措，也是優(yōu)化作文教學(xué)、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合能力的重要手段。針對(duì)內(nèi)初班學(xué)生，如何進(jìn)行多層次、多角度的“小練筆”，培養(yǎng)和提高他們的語(yǔ)文素質(zhì)呢？

在初中階段，按照內(nèi)初班學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和作文教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，我認(rèn)為“小練筆”大致可以分為三個(gè)階段：

起始階段（七年級(jí)）：練習(xí)運(yùn)筆

發(fā)展階段(八年級(jí))：練就工筆

提高階段(九年級(jí))：練活文筆

上述三個(gè)練筆階段呈循序漸進(jìn)、螺旋式上升。

一、練習(xí)運(yùn)筆。練筆的起步階段，主要目標(biāo)任務(wù)指導(dǎo)內(nèi)初班學(xué)生廣泛自如地運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，真實(shí)地記錄自己的所見、所聞、所感，激發(fā)濃厚的寫作興趣，積累豐富的寫作素材，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在這一階段，語(yǔ)文教師幫助學(xué)生做好兩個(gè)方面的工作。

其一、拓寬練筆之源。

七年級(jí)內(nèi)初班學(xué)生練筆感到最大的困惑是無(wú)話可寫，甚至不知道什么是“小練筆”。為達(dá)到第一階段的練筆目標(biāo)，教師可以從以下方面指導(dǎo)學(xué)生開啟寫作之源。

（一）、利用文本在課堂中進(jìn)行練筆

閱讀教學(xué)中的隨文練筆是進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練的重要方式，而且隨文練筆不同單元作文訓(xùn)練，它是以課文內(nèi)容作為寫的材料，把語(yǔ)言形式的運(yùn)用和課文內(nèi)容的理解有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，其選材角度小，內(nèi)容簡(jiǎn)短，貼近實(shí)際，極有利于小學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)和作文水平的提高，可謂是“作文快餐”，簡(jiǎn)單而且實(shí)用。

1．情到濃時(shí)寫一寫。如《背影》一文展現(xiàn)濃濃的父愛，你有過(guò)同樣的感受嗎？說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。這種小練筆的設(shè)計(jì)，旨在引領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系自我的生活，學(xué)會(huì)感恩父母。這樣的練筆設(shè)計(jì)，將“情”字寫進(jìn)學(xué)生的心田，把人文性有機(jī)地包含了進(jìn)去。

2．學(xué)有所悟時(shí)寫一寫。如在教《行道樹》時(shí)，讓內(nèi)初班學(xué)生了解了新疆建設(shè)中許多象行道樹這樣品格的人物，如王進(jìn)喜、吳登云等。我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)練習(xí)：“請(qǐng)用上‘哪兒??哪兒??’、‘不管??不管??，總是??’這幾個(gè)詞語(yǔ)，夸夸為新疆的美麗和諧默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的建設(shè)者們?！表炐械罉洳皇钦n文的寫作目的，贊美人才是課文的中心所在。

3．學(xué)習(xí)經(jīng)典仿一仿。比如模仿《從百草園到三味書屋》的開頭句式“不必說(shuō)??不必說(shuō)??更不必說(shuō)??單是??就??”來(lái)寫景抒情。

4．經(jīng)典詩(shī)文改一改。如《長(zhǎng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲?！痹⒁馍羁?，富于啟迪。

5．留白之處想一想。如《我的叔叔于勒》、《孔乙己》都可以讓學(xué)生展開想象和聯(lián)想，補(bǔ)上主人公當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)和動(dòng)作神態(tài)描寫。6．利用插圖寫一寫。根據(jù)插圖的種類，我們可以采取不同的方法，或啟發(fā)學(xué)生繪聲繪色地?cái)⑹拢蜩蜩蛉缟貭罹?，或神形兼?zhèn)涞貙懭?，或身臨其境地談感受。

（二）、做生活的有心人，寫寫生活隨筆。我在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合內(nèi)初班學(xué)生學(xué)情，引導(dǎo)他們通過(guò)小練筆隨時(shí)記錄生活、思考生活、表達(dá)感受： 1．從身邊的事寫起。

在特殊的天氣里，可以讓學(xué)生寫所看到的、聽到的、感受到的，讓小練筆記錄下學(xué)生對(duì)生活的感性體驗(yàn)。節(jié)日到了，媒體一般要提前報(bào)道。學(xué)生也從中感受到了節(jié)日的氣氛，可讓他們動(dòng)筆寫一寫。生活中有許多意料不到的事情發(fā)生，小練筆可以及時(shí)記下這一突發(fā)事件，對(duì)事件的突然發(fā)生發(fā)表自己的看法，由此幫助學(xué)生養(yǎng)成勤觀察勤思考的習(xí)慣，改變作文沒什么可寫的窘態(tài)。還可以挖掘?qū)W生感興趣的熱門話題，引導(dǎo)他們關(guān)注世界，國(guó)家，社會(huì)，學(xué)校每天發(fā)生的許許多多事情，對(duì)這些事情可截取其中一個(gè)場(chǎng)景，或敘或議，自由寫作，這樣在提醒學(xué)生關(guān)注社會(huì)的同時(shí)提高自己的寫作能力。

2．由“說(shuō)”處進(jìn)行練筆。

生活中，初學(xué)漢語(yǔ)的內(nèi)初班學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力日漸加強(qiáng)，但口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言脫節(jié)，因此需加強(qiáng)練筆訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生的說(shuō)，教師可順勢(shì)讓他們寫一寫，讓“說(shuō)”為“寫”鋪設(shè)平臺(tái)，以此降低寫的難度，為“樂寫”打下基礎(chǔ)。也可以逐漸縮短學(xué)生口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言不一致性的差距。

其二，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在練筆初期，培養(yǎng)內(nèi)初班學(xué)生良好的書寫習(xí)慣至關(guān)重要。練筆的書寫本應(yīng)采用大、小作文本或統(tǒng)一印制的稿紙。字跡端正，格式正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和每個(gè)字務(wù)求落格，從而為正規(guī)作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、練就工筆。練筆的發(fā)展階段，主要目標(biāo)是配合八年級(jí)的作文教學(xué)，使學(xué)生順利地達(dá)到“能寫記敘文，簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，簡(jiǎn)單的議論文和一般應(yīng)用文”的目標(biāo)。如果說(shuō)“練習(xí)運(yùn)筆”是開啟寫作思路，培養(yǎng)寫作興趣和養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、練活筆力的話，那么，練就工筆就是通過(guò)集中專項(xiàng)練筆寫好四類常見體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文）的規(guī)矩文。新課標(biāo)將寫作四類常見體裁作文的任務(wù)主要安排在八年級(jí)。一年時(shí)間，14次作文訓(xùn)練要完成“能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、簡(jiǎn)單的議論文和一般的應(yīng)用文”的教學(xué)任務(wù)是很困難的。

譬如，記敘文寫作指導(dǎo)，八年級(jí)一學(xué)年教師正常只能安排4—5次，而每一小類的具體指導(dǎo)（寫人類、記事類、描景類、狀物類、敘事散文、抒情散文）安排一次都難以顧及。我們現(xiàn)在可以借助練筆來(lái)幫助完成這一任務(wù)。

可行性的操作是在記敘文寫作的前前后后，借助練筆將記敘文寫作的方方面面進(jìn)行一番全面的訓(xùn)練。以描寫人物為例，可分別描寫身邊多個(gè)人的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，通過(guò)一系列的片斷描寫練筆，從而掌握人物描寫的技巧，這樣就可為寫好特定的人物奠定基礎(chǔ)。再如，說(shuō)明文的寫作，教師一般指導(dǎo)寫“說(shuō)明事物特征和闡明事理”這兩類說(shuō)明文，此間，我們可集中進(jìn)行說(shuō)明文專項(xiàng)練筆，如寫《我的家》、《我們的學(xué)校》、《我家的小院》、《我的宿舍》、《我的書包》、《立交橋》、《大巴扎》、《垃圾屋》等，這樣一組小練筆訓(xùn)練之后，學(xué)生們?cè)賹懡榻B某種建筑物，說(shuō)明事物特征這類說(shuō)明文就不會(huì)兩眼鰥鰥。

在八年級(jí)，練筆緊緊圍繞寫好四類常見體裁的作文而展開。通過(guò)一系列的專項(xiàng)練筆，從而讓學(xué)生全面地掌握寫作記敘文、說(shuō)明文、議論文和一般應(yīng)用文的技巧。

三、練活文筆。練筆的高級(jí)階段。主要目標(biāo)是配合九年級(jí)的作文教學(xué)，使學(xué)生的作文初步進(jìn)入到“形象生動(dòng)、有文采”這樣一個(gè)層面，其中最主要的要求就是要使學(xué)生所寫的文章語(yǔ)言“亮”起來(lái)。單就語(yǔ)言表達(dá)方面，要求逐漸達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1、能靈活地運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明、烘托、對(duì)比、借景抒情等多種表達(dá)方式；

2、能靈活地使用陳述句、疑問句、感嘆句，克服文章中幾乎是清一色的陳述句的現(xiàn)象；

3、能靈活地采用比喻、擬人、排比、引用、夸張、設(shè)問、反問等修辭手法，使文章生色增姿；

4、會(huì)使用問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)等；

5、會(huì)貼切地引用一些名言警句，豐富文章的內(nèi)涵；

6、能做到實(shí)寫與虛寫相結(jié)合?！皩?shí)”到能夠進(jìn)行細(xì)膩地描寫，“虛”到能展開合理的想象。

九年級(jí)的練筆，有意識(shí)地滲透以上幾點(diǎn)，其目的就是要使每次大小作文的語(yǔ)言鮮活生動(dòng)，富有文采，克服過(guò)去作文普遍存在的枯燥單調(diào)、蒼白乏味的狀況。以上語(yǔ)言表達(dá)方面的幾點(diǎn)要求，在練筆中可先逐項(xiàng)集中訓(xùn)練，然后再綜合訓(xùn)練，最后逐漸達(dá)到融會(huì)貫通。在教學(xué)過(guò)程中，我曾有意識(shí)地多次實(shí)踐，收效頗豐，現(xiàn)列舉一例。以“校園春天”為話題寫一段話，要求運(yùn)用多種修辭手法，使行文充滿文采。

學(xué)生練筆片斷（摘錄）

春色是迷人的！你看，春風(fēng)一吹，便綠了校園，綠了天空，綠了大地的每一個(gè)角落，枯黃的草兒在各處蘇醒了，爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，望著這新奇的世界。一陣風(fēng)過(guò)，它們便情不自禁地扭動(dòng)起纖弱的身軀，仿佛在為春天歌唱舞蹈。整個(gè)校園都在歡笑，顯露出無(wú)限生機(jī)。

新課標(biāo)在作文教學(xué)中提出了練筆的要求，把“練筆”作為作文教學(xué)的有機(jī)組成部分，作為語(yǔ)文教師，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地研究它，安排它，創(chuàng)造性地實(shí)踐它。切不可無(wú)動(dòng)于衷，放野馬，隨心所欲，或只作一般的泛泛要求，缺乏明確的計(jì)劃和訓(xùn)練目標(biāo)。重作文而輕練筆，就有悖于新課標(biāo)的要求。我們應(yīng)該把練筆看得和正規(guī)作文教學(xué)同樣重要，從而共同擔(dān)負(fù)起提高作文教學(xué)效率的重任。

第二篇：內(nèi)初班經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

內(nèi)初班工作總結(jié)

教師：XX 一晃眼一學(xué)期又過(guò)去了，六年的教學(xué)任務(wù)圓滿完成?；仡欉@六年教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發(fā)現(xiàn)存在的問題還是多多。

六年級(jí)（4）班共有31名符合內(nèi)初班報(bào)考條件的學(xué)生。其中，8名農(nóng)村戶口的學(xué)生，23名城市戶口的學(xué)生。體檢上線人數(shù)12名，6名農(nóng)業(yè)戶口的學(xué)生，6名城市戶口的學(xué)生。從這次內(nèi)初班考試成績(jī)來(lái)看，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)： 一、一個(gè)良好的班風(fēng)能帶促使一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成

1、在班級(jí)管理上，這學(xué)期還是沿用以前的鼓勵(lì)激勵(lì)的辦法，但學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，自己的想法越來(lái)越多，根本就把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)，以至于上其他老師的課時(shí)，紀(jì)律松懈，不聽課，影響考試成績(jī)；

2、在班干部的培養(yǎng)上，這學(xué)期的一些班干部還是較團(tuán)結(jié)的，因?yàn)榘喔刹康墓芾砹Χ容^夠，加上班科任老師配合默契多了，于是這學(xué)期的我最大的收獲是，要相信孩子的能力，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級(jí)做點(diǎn)實(shí)事。

3、在完成作業(yè)方面，是比上學(xué)期有所進(jìn)退步，越是臨近考試，學(xué)生壓力越大，作業(yè)量也大，有些學(xué)生就產(chǎn)生了消極的情緒，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不好是不會(huì)考上內(nèi)初班的，輕易地放棄了繁忙的學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)出來(lái)后又覺得可惜，這時(shí)已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚了。其他學(xué)生都是很自覺的。當(dāng)然組長(zhǎng)的責(zé)任心也是重要的。但是最重要的是，小老師在發(fā)揮的作用，這學(xué)期有十個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與八個(gè)學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生結(jié)對(duì)子。在她們的幫助與督促下，這些同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真多了，上交的次數(shù)也多了許多，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，在內(nèi)初班考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

4、從考試成績(jī)來(lái)看，還不夠理想，仔細(xì)分析了原因，我想最主要的是城市戶口和農(nóng)村戶口的分?jǐn)?shù)線相差太大，我們班多數(shù)是城市戶口的學(xué)生，農(nóng)村戶口的學(xué)生太少，城市戶口的學(xué)生自覺性較差，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)；二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)；三是不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生。

二、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果說(shuō)從班級(jí)管理上，我個(gè)人存在的問題還是比較多的，學(xué)生的事是事無(wú)巨細(xì)的，而我所能給學(xué)生的時(shí)間卻非常有限。許多小問題沒有及時(shí)的解決，結(jié)果堆積得越來(lái)越多，突顯出來(lái)的問題就比較多。雖然在在互幫互助學(xué)習(xí)小組中，有一小部分的學(xué)困生在有責(zé)任心的同學(xué)幫助下，有所進(jìn)步的。但是許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要今后加以努力引導(dǎo)。

三、班主任與各科老師的配合要越來(lái)越有默契，對(duì)于教育學(xué)生的事盡量先溝通后實(shí)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同步教育。對(duì)于特別調(diào)皮的學(xué)生，一定要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的作用。所以我想今后，在家校配合上，要多下功夫。

總之一句話：用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調(diào)一致，為著共同的目標(biāo)而努力。

第三篇：內(nèi)初班工作總結(jié)

一、學(xué)?；厩闆r

我校位于石河子開發(fā)區(qū)北一路10號(hào)，2010年9月招收首批新生，擁有一流的教學(xué)資源：學(xué)校用地范圍46662平方米，建有小學(xué)教學(xué)樓、中學(xué)教學(xué)樓、綜合實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、水沖式廁所各一棟，還配套建設(shè)400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、室外乒乓球、籃球、排球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。校園綠化優(yōu)美、網(wǎng)絡(luò)暢通，擁有多媒體教室、理化生、勞技實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、圖書室、舞蹈室、音樂教室、教師健身房及能容納800人的多動(dòng)能廳。目前學(xué)校室內(nèi)體育館已開工，預(yù)計(jì)明年可以使用。

學(xué)校擁有一支年輕的優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：在冊(cè)教職工共有92人，所有教師學(xué)歷均為大學(xué)本科以上，其中特級(jí)教師1人，石河子名師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，石河子兼職教研員2人，碩士研究生7人。

自建校以來(lái)，我校堅(jiān)持“全面發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)成習(xí)慣、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，秉承“為學(xué)生健康發(fā)展期航奠基”的宗旨，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，多元發(fā)展”為辦學(xué)特色，力爭(zhēng)使每個(gè)走出九中的學(xué)生，既具有扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，又具有“一個(gè)好習(xí)慣、一項(xiàng)個(gè)人愛好、一項(xiàng)個(gè)人特長(zhǎng)”?，F(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，在校學(xué)生1900余名。自2011年9月起，我校承擔(dān)了自治區(qū)內(nèi)初班的教育任務(wù)，目前，共有來(lái)自克州和阿勒泰地區(qū)的內(nèi)初班學(xué)生380名，其中：維吾爾族學(xué)生212人；哈薩克族學(xué)生74人；柯爾克孜族學(xué)生37人；漢族學(xué)生35人；其它民族學(xué)生22人。

二、工作開展情況

辦班以來(lái)，我校始終圍繞確保每一位內(nèi)初班學(xué)生“進(jìn)得來(lái)，留得住，教得好”這一目標(biāo)，遵循“全面發(fā)現(xiàn)、養(yǎng)成習(xí)慣、全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化“全員育人、全程育人”意識(shí)，按照“愛心、細(xì)心、耐心”的原則管理內(nèi)初班，內(nèi)初班學(xué)生各方面表現(xiàn)突出，已成為學(xué)校普通班學(xué)生的表率。

（一）規(guī)范常規(guī)管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷。

規(guī)范的教育管理依賴于完善的教育管理網(wǎng)絡(luò)及管理制度，內(nèi)初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差異，內(nèi)初班學(xué)生與本地學(xué)生在性格、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣等方面有較大差異，他們整體上活潑外向，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣粗放。學(xué)校成立了內(nèi)初班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、生活 監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，伙食監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組，安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組等，并制定了《內(nèi)初班學(xué)生一日常規(guī)》、《內(nèi)初班學(xué)生常規(guī)管理制度》、《內(nèi)初班學(xué)生宿舍管理制度》、《內(nèi)初班學(xué)生伙食補(bǔ)助條例》、《內(nèi)初班學(xué)生外出請(qǐng)假制度》等一系列規(guī)章制度，并通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)管理的檢查，來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

內(nèi)初班教育管理有其特別之處：老師們面對(duì)的是一群尚未完全成年的學(xué)生，一群遠(yuǎn)離父母、全年寄宿的學(xué)生。他們思戀故鄉(xiāng)、想念父母，學(xué)習(xí)任務(wù)重，有時(shí)會(huì)有焦慮情緒，正處在人生觀、世界觀形成階段。這就決定了在內(nèi)初班教育管理中，更需體現(xiàn)出服務(wù)性：老師同時(shí)也應(yīng)充當(dāng)這些孩子們父母的角色，去呵護(hù)他們的生活！在嚴(yán)格的管理中，教會(huì)他們?cè)趺催m應(yīng)新的學(xué)習(xí)和新的生活，通過(guò)規(guī)范，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。正是基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)校實(shí)施全過(guò)程、全方位、全天候的管理服務(wù)制度，用一句話概括就是：只要內(nèi)初班學(xué)生在校一天，就有行政領(lǐng)導(dǎo)和老師在校值班管理。使所有內(nèi)初班學(xué)生都體會(huì)到，老師時(shí)刻在自己身邊，有事情找老師，有困難找老師。不論是白天還是晚上，只要有孩子生病了，老師們一定是第一時(shí)間送他去醫(yī)院就診，陪同治療；孩子們剛到學(xué)校，不愛吃菜，老師們反復(fù)告訴他們多吃菜的好處，并每頓飯都陪著孩子們一起吃，督促他們多吃菜；為了改掉孩子們不洗腳或用涼水洗腳的不良習(xí)慣，老師們每天晚上都要到宿舍監(jiān)督他們用熱水洗腳，告訴他們有哪些好處；有些孩子洗完澡不換內(nèi)衣褲，老師就到宿舍督促他們換衣服，并親自用開水幫他們給內(nèi)衣消毒，教他們?nèi)绾蜗锤蓛粢路挥型瑢W(xué)得了皮膚病，班主任老師每天都到隔離室?guī)椭ㄋ?，直至痊愈。由于人員緊張，生活老師、夜班值班、周末、節(jié)假日值班工作都由我校老師擔(dān)任。同時(shí)還要抽出時(shí)間幫助學(xué)生取包裹、匯款單，帶學(xué)生看病、上街購(gòu)物、洗澡，照看生病的學(xué)生。而她們本身還承擔(dān)有各自的教學(xué)任務(wù)，非常辛苦。但老師們毫無(wú)怨言，都盡心盡責(zé)，努力做好本職工作。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，通過(guò)周到細(xì)致的服務(wù)，體現(xiàn)學(xué)校和老師的關(guān)懷。

在加強(qiáng)老師管理服務(wù)的同時(shí)，學(xué)校成立了內(nèi)初班學(xué)生會(huì)，設(shè)立組織宣傳部、紀(jì)律檢查部、衛(wèi)生生活部等部門，通過(guò)學(xué)生自薦，招募了一部分責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生參與，組織對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活規(guī)范的督促和檢查，檢查結(jié)果一天一公布。每周召開年級(jí)大會(huì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。

（二）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

辦班以來(lái),我校嚴(yán)格按自治區(qū)規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，按要求規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核等各教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查與指導(dǎo)。針對(duì)區(qū)內(nèi)班教育教學(xué)中存在的問題，適時(shí)組織開展專題研討，通過(guò)校務(wù)會(huì)、教研組、年級(jí)組、班主任交流等途徑發(fā)現(xiàn)新情況、解決新問題。并針對(duì)內(nèi)初班學(xué)生的個(gè)體差異，合理編班。每個(gè)年級(jí)都配備一名名牌大學(xué)畢業(yè)的民語(yǔ)老師，并選派專業(yè)知識(shí)水平高、富有愛心的老師擔(dān)任班主任和科任老師。不斷分析研究學(xué)生的思維和心理，探討教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。一是針對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)極為薄弱的實(shí)際，在制定課程計(jì)劃時(shí)，加大學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)力度，學(xué)生一入學(xué)就加補(bǔ)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，在聽、說(shuō)、讀、寫上下功夫。學(xué)校要求每位教師把提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平作為首要任務(wù)，采用多種教學(xué)方法，提高他們的漢語(yǔ)水平。如背誦古詩(shī)、成語(yǔ)接龍、講故事、作文競(jìng)賽以及專題課外活動(dòng)等。還通過(guò)開展朗誦比賽、課本劇表演等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，提高人文素養(yǎng)。二是糾正內(nèi)初班學(xué)生漢字書寫不規(guī)范的問題，通過(guò)寫字課、書法班對(duì)學(xué)生實(shí)施扎實(shí)地寫字基本功訓(xùn)練，規(guī)范漢字書寫。三是我們依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力和水平差異，對(duì)內(nèi)初班學(xué)生實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，培優(yōu)輔差，讓優(yōu)者走得更快，讓差生走得更穩(wěn)。八年級(jí)八班的幾名同學(xué)雖然渴望知識(shí)，但因?yàn)榛A(chǔ)差又缺乏毅力，掉隊(duì)了，班主任老師就將他們組成學(xué)習(xí)小組，每天晚上為他們補(bǔ)課（各學(xué)科）。在教師們的悉心指導(dǎo)下，同學(xué)們進(jìn)步很快，他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展、興趣培養(yǎng)等方面也都有了極大的發(fā)展。

而孩子們都非常珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，非常努力的學(xué)習(xí)。八年級(jí)七班的小陽(yáng)，一個(gè)問題不懂，就會(huì)努力地問十遍、甚至二十遍，直到弄懂為止。七年級(jí)九班的艾孜提艾力因?yàn)闈h語(yǔ)基礎(chǔ)太弱，成績(jī)很不理想，為了提高成績(jī)，每天六七點(diǎn)鐘就起床學(xué)習(xí)，按照老師的建議一有時(shí)間就大聲朗讀背誦，成績(jī)提高很快。

（三）不斷拓寬德育工作載體，豐富活躍內(nèi)初班學(xué)生課余文化生活。圍繞讓內(nèi)初班學(xué)生“努力的學(xué)習(xí)，幸福的生活”這一目標(biāo)，我們充分利用節(jié)假日，為學(xué)生開設(shè)了實(shí)用美術(shù)繪畫、手工制作、舞蹈、書法、寫作等興趣特長(zhǎng)班，學(xué)生根據(jù)愛好自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。平時(shí)每天下午還有球類特長(zhǎng)班和合唱班，學(xué)生的興趣得到了極大的調(diào)動(dòng)，積極性都非常高。建成并面向?qū)W生開放了微機(jī)上網(wǎng)室、活動(dòng)室等服務(wù)，讓多姿多彩的校園文化助推學(xué)生們的健康成長(zhǎng)。還在休息天安排了豐富多彩的文體活動(dòng)如足球賽、拔河比賽、朗讀比賽、才藝表演、觀看影片、去超市購(gòu)物等，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。在學(xué)校第三屆和第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，內(nèi)初班的同學(xué)們分別表演了團(tuán)體操和武術(shù)操、鼓號(hào)表演，贏得了陣陣掌聲。目前，校園科技節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫作品展、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等系列文體活動(dòng)，已成為了我校的傳統(tǒng)，為培養(yǎng)自主全面發(fā)展的內(nèi)初班學(xué)生發(fā)揮了積極的作用，而內(nèi)初班學(xué)生在這些活動(dòng)中也表現(xiàn)突出，充分發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)。2011年12月，有14名內(nèi)初班同學(xué)代表學(xué)校參加了石河子地區(qū)的冬季環(huán)城賽，在300多名參賽選手中，七年級(jí)八班的葉兒潘同學(xué)獲得了第22名的好成績(jī)。在石河子地區(qū)雙語(yǔ)比賽中，我校內(nèi)初班學(xué)生組成的代表隊(duì)獲得第一名的好成績(jī)，內(nèi)初班的孩子們還代表學(xué)校參加了師市交通安全文藝匯演，精彩的表演獲得觀眾的一致好評(píng)，展現(xiàn)出我校內(nèi)初班學(xué)生的風(fēng)貌。七年級(jí)（6）班的葉兒新、七年級(jí)（7）班的阿依帕熱、八年級(jí)（6）班的古麗尼格爾、艾孜熱提四位同學(xué)光榮成為校園廣播站的播音員。

在今年九月開學(xué)典禮暨先進(jìn)表彰大會(huì)上，為了鼓勵(lì)獲得“三好學(xué)生”、“進(jìn)步生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“學(xué)雷鋒積極分子”等內(nèi)初班五十二名優(yōu)秀學(xué)生，克州內(nèi)學(xué)辦的賽都拉主任毫不吝惜，拿出自己的工資向他們頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)生既高興又感動(dòng)，他們深切感受到自己雖離家千里，卻能真實(shí)感觸到遠(yuǎn)方親人的關(guān)愛、掛懷。八年級(jí)六班獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”的學(xué)生艾地拜·阿不都塞米這樣說(shuō)道：“很感謝賽主任來(lái)自遙遠(yuǎn)家鄉(xiāng)的這份鼓勵(lì)，這份鼓勵(lì)既讓我們感動(dòng)萬(wàn)分又督促著我們?cè)谛碌囊荒昀锔优?，用最好的成?jī)回報(bào)父母、老師，做家鄉(xiāng)的驕傲?！?/p>

鑒于個(gè)別學(xué)生優(yōu)越感突出，感恩意識(shí)不強(qiáng)，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、不愛惜糧食，吃飯?zhí)羰车葐栴}，學(xué)校利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日在學(xué)生中開展知恩感恩活動(dòng)，組織學(xué)生寫感 恩信、撰寫感恩日記等。引導(dǎo)學(xué)生始終牢記并時(shí)刻不忘父母養(yǎng)育之恩，不忘教師的辛勤教誨，不忘黨和政府的培育之恩，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩。并通過(guò)教唱愛國(guó)歌曲，組織主題班隊(duì)會(huì)、專題講座、觀看愛國(guó)主義優(yōu)秀影片、開展師生民族團(tuán)結(jié)“手拉手結(jié)對(duì)子”，民漢學(xué)生同慶古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)、春節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，增進(jìn)各族師生間的情誼，共建和諧校園。

（四）是關(guān)注學(xué)生心理健康，實(shí)施積極的心理干預(yù)機(jī)制。區(qū)內(nèi)班學(xué)生一年有10個(gè)半月在學(xué)校度過(guò)，長(zhǎng)期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人，個(gè)別學(xué)生難免出現(xiàn)心理問題、青春期心理問題需要疏導(dǎo)，為此，我校配備了兼職心理教師2名，心理咨詢室6個(gè)，以開展積極有效的心理咨詢活動(dòng)。目前，心理教師充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織開展專題心理講座、心理輔導(dǎo)，為學(xué)生緩解想家的壓力，解決青春期及成長(zhǎng)中的煩惱，使他們?cè)谇啻撼砷L(zhǎng)的日子里擁有健康的心靈。八年級(jí)六班一名女生和宿舍的同學(xué)發(fā)生矛盾，心理壓力非常大，不愿意面對(duì)他人。知道這一情況后，班主任、思品老師、副校長(zhǎng)和心理教師分別與她和宿舍同學(xué)談話交流，及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)，使她們不僅和好如初，而且更加親密團(tuán)結(jié)。

（五）提高后勤服務(wù)保障水平，為內(nèi)初班工作加油添力。為確保內(nèi)初班學(xué)生得到最好的后勤保障服務(wù)，我校逐步建立健全了后勤保障的各項(xiàng)管理制度?？倓?wù)與德育、年級(jí)組分工協(xié)作，密切配合，各班主任及生活老師分工明確，責(zé)任到人，服務(wù)到位，切實(shí)做到了管理與服務(wù)相結(jié)合、教書與育人相一致，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，學(xué)校還專門成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生代表組成的伙食監(jiān)督委員會(huì)，定期不定期對(duì)食堂的服務(wù)開展監(jiān)督檢查，促進(jìn)食堂不斷提升服務(wù)質(zhì)量水平。食堂發(fā)揮服務(wù)優(yōu)勢(shì)，盡可能根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育需要，科學(xué)安排學(xué)生飲食，保證飯菜花色品種豐富，膳食營(yíng)養(yǎng)搭配合理。嚴(yán)格按衛(wèi)生防疫部門要求加強(qiáng)對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全的監(jiān)督，定期對(duì)食堂設(shè)施、學(xué)生餐具消毒，保證食堂布局、設(shè)施及從業(yè)人員資質(zhì)符合要求，并確保進(jìn)貨渠道、食品加工、存儲(chǔ)、供給各個(gè)環(huán)節(jié)的安全衛(wèi)生。今年9月，又實(shí)施了《內(nèi)初班學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃》，每天給孩子提供點(diǎn)心、酸奶、水果，確保每個(gè)孩子除了一日三餐之外，每天都能吃到一個(gè)雞蛋、一塊點(diǎn)心（或酸奶、水果）、一袋純奶，補(bǔ)充各種所需營(yíng) 養(yǎng)。

為使區(qū)內(nèi)班的學(xué)生們感受到家庭般的溫暖和父母般的關(guān)心呵護(hù)，學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都配備了儲(chǔ)物柜，每間宿舍都安置了晾衣架，每層樓都安裝了過(guò)水熱，保證孩子們天冷時(shí)隨時(shí)用上熱水，男女生宿舍分別配備活動(dòng)室，豐富孩子們的業(yè)余文化生活，每年為孩子們配發(fā)冬季、春秋、夏季校服四套，浴室夏季每周開放兩次、冬季一次，每周為宿舍消毒兩次，教室一次，確保學(xué)生健康。在校園綜治安全方面，我校認(rèn)真落實(shí)社會(huì)治安綜合管理責(zé)任制，完善了各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，通過(guò)控制家長(zhǎng)探視、上課及晚自習(xí)點(diǎn)名、學(xué)生睡前檢查，干部教師24小時(shí)值帶班、保安24時(shí)巡邏校園、宿舍樓安裝安全報(bào)警器等舉措，嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)初班學(xué)生封閉式管理，確保安全。

辦學(xué)以來(lái)，我校區(qū)內(nèi)初中班得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注。今年六月，自治區(qū)教育廳趙德忠書記一行蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，親切看望了內(nèi)初班的學(xué)生，對(duì)我校內(nèi)初班工作給予了高度評(píng)價(jià)。自治區(qū)內(nèi)學(xué)辦孫琦主任兩次到校，調(diào)研我校內(nèi)初班工作，進(jìn)行指導(dǎo)；兵團(tuán)、師市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到我校了解情況，幫助學(xué)校協(xié)調(diào)解決辦學(xué)中遇到的困難和問題，確保區(qū)內(nèi)班工作順利開展；逢年過(guò)節(jié)，特別是古爾邦節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，師市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親切看望和慰問內(nèi)初班的學(xué)生，送來(lái)慰問品，與同學(xué)們共同歡度節(jié)日，讓同學(xué)們感受到家一般的溫暖，令學(xué)校倍受鼓舞，使內(nèi)初班的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

如今我校初步形成了內(nèi)初班教育教學(xué)管理的模式，但是還不夠完善，希望通過(guò)此次訪問交流活動(dòng)，能夠架起學(xué)校和地州、家長(zhǎng)之間友誼的橋梁，加深了解，更希望各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)能夠提出寶貴的意見和建議，我們將盡己所能，不斷改進(jìn)和提高，為培養(yǎng)全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)的內(nèi)初班學(xué)生而努力！雖然我們年輕，但我們充滿熱情；雖然我們年輕，但我們勤奮智慧；雖然我們年輕，但我們潛力無(wú)限！

第四篇：內(nèi)初班建檔要點(diǎn)：

內(nèi)初班建檔要點(diǎn)：

對(duì)體檢合格者要統(tǒng)一建立《新疆區(qū)內(nèi)初中班招生檔案》。檔案內(nèi)必須具備《區(qū)內(nèi)初中班考生戶籍審核及政審表》（公安部門須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監(jiān)護(hù)人的戶籍信息，若考生法定監(jiān)護(hù)人不是其父母時(shí)，考生須提供父母身份證及戶口首頁(yè)、內(nèi)頁(yè)復(fù)印件，并均由當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎徍舜_認(rèn)后加蓋紅色戶口專用章）、《新疆區(qū)內(nèi)初中班招生體格檢查表》（考生化驗(yàn)單必須機(jī)打）、《考生承諾書》、《家長(zhǎng)承諾書》、《區(qū)內(nèi)初中班學(xué)生成長(zhǎng)記錄表》（考生及學(xué)校填寫內(nèi)容完整）、《區(qū)內(nèi)初中班學(xué)生貧困等級(jí)認(rèn)定表》、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件（縣及縣以上）及《考生基本信息確認(rèn)單》（考生本人必須簽字、考生所在的學(xué)校班主任和校長(zhǎng)審核簽字）等。上述材料必須用漢文填寫。

1.學(xué)生填寫《新疆區(qū)內(nèi)初中班招生檔案》，檔案袋中相關(guān)內(nèi)容，由班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案的各項(xiàng)內(nèi)容逐一進(jìn)行審查。

2.由學(xué)校、家長(zhǎng)單位、公安部門、教育行政部門據(jù)實(shí)填寫《區(qū)內(nèi)初中班考生及家長(zhǎng)審核表》。

3.學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀《考生承諾書》、《家長(zhǎng)承諾書》，在明確職責(zé)和義務(wù)的前提下，由考生本人和家長(zhǎng)親筆簽名。

4.《區(qū)內(nèi)初中班學(xué)生貧困等級(jí)認(rèn)定表》由學(xué)生父母所在單位或團(tuán)、連負(fù)責(zé)據(jù)實(shí)填寫，由學(xué)校、團(tuán)教育科審查確認(rèn)并署名蓋章。根據(jù)表格要求，要如實(shí)填寫父母及監(jiān)護(hù)人的從業(yè)單位、政治面貌、職務(wù)（職稱）、戶口性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)收入（家庭經(jīng)濟(jì)狀況確有困難的學(xué)生，必須由當(dāng)?shù)卣兔裾块T蓋章認(rèn)定）等。

5.《民考漢、漢考民考生民族成份審核表》由學(xué)生戶籍所在地派出所據(jù)實(shí)填寫，團(tuán)教育科審查確認(rèn)后署名蓋章，并與學(xué)生戶口、父母身份證復(fù)印件一并裝入檔案袋。父母或個(gè)人若有更改民族成份情況的，必須專門附相應(yīng)證明材料的復(fù)印件并加蓋公章。參加內(nèi)初班報(bào)名的學(xué)生中若有體育、音樂、舞蹈等特長(zhǎng)的，其有關(guān)材料可一并裝入檔案袋中。

6．以上檔案袋各種資料、材料由各團(tuán)學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)送，師教育局不接收家長(zhǎng)個(gè)人報(bào)送的檔案袋。

內(nèi)高班建檔要點(diǎn)：

檔案內(nèi)必須具備《內(nèi)高班考生戶籍審核及政審表》（公安部門須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監(jiān)護(hù)人的戶籍信息，若考生法定監(jiān)護(hù)人不是其父母時(shí)，考生須提供父母身份證及戶口首頁(yè)、內(nèi)頁(yè)復(fù)印件，并均由當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎徍舜_認(rèn)后加蓋紅色戶口專用章）、《新疆內(nèi)高班招生體格檢查表》（考生化驗(yàn)單必須機(jī)打）、《考生承諾書》、《家長(zhǎng)承諾書》、《內(nèi)高班學(xué)生成長(zhǎng)記錄表》（考生及學(xué)校填寫內(nèi)容完整）、《內(nèi)高班學(xué)生貧困等級(jí)認(rèn)定表》、團(tuán)員證復(fù)印件（加蓋學(xué)校紅色公章）、入團(tuán)志愿書、體育合格證、中考體育測(cè)試成績(jī)、《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告單》、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件（縣團(tuán)以上）、《考生基本信息確認(rèn)單》（考生本人必須簽字，學(xué)校班主任和校長(zhǎng)審核簽字）等。另外，雙語(yǔ)班考生要參加校本英語(yǔ)考試，在建檔時(shí)須將成績(jī)單裝入本人檔案。上述表格必須用漢文填寫。

由考生或班主任填寫《內(nèi)地新疆高中班招生檔案》袋上的相關(guān)內(nèi)容；由班主任和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案的各項(xiàng)內(nèi)容逐一進(jìn)行審查。

由學(xué)校黨組織填寫《內(nèi)高班考生戶籍審核及政審表》，并與派出所聯(lián)系協(xié)調(diào)，須在本表背面打印該考生本人和父母或法定監(jiān)護(hù)人的戶籍信息；若考生法定監(jiān)護(hù)人不是其父母時(shí)，考生須提供父母身份證及戶口首頁(yè)、內(nèi)頁(yè)復(fù)印件，并均由當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎徍舜_認(rèn)后加蓋紅色戶口專用章。學(xué)校要嚴(yán)格審查考生的政治思想品德，由考生所在學(xué)校的班主任、德育辦、黨支部負(fù)責(zé)，并按規(guī)定署名蓋章，鑒定內(nèi)容要客觀真實(shí)。由團(tuán)教育、公安部門審查確認(rèn)，報(bào)師教育行政部門進(jìn)行審查并署名蓋章。政審結(jié)論分為合格和不合格兩種。有下列情形之一者，屬于政審不合格：

1.有反對(duì)四項(xiàng)基本原則、破壞祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)言行者。

2.參與宗教活動(dòng)和非法宗教活動(dòng)（非法組織）者；

3.觸犯法律，受到治安管理處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣者；

4.違反校紀(jì)校規(guī)的行為者；

5.直系親屬有公安部門認(rèn)定的重大政治問題者。

《內(nèi)地新疆高中班招生體格檢查表》的填寫和簽名必須準(zhǔn)確、清晰，并經(jīng)體檢醫(yī)院審核蓋章，方為有效?？忌纳眢w健康狀況檢查按教育部有關(guān)文件精神，嚴(yán)格執(zhí)行《內(nèi)地新疆高中班和區(qū)內(nèi)初中班招生體檢標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。體檢工作要在各級(jí)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督，教育局配合，衛(wèi)生局組織實(shí)施。體檢必須在地、州、市級(jí)指定醫(yī)院進(jìn)行，醫(yī)院必須按有關(guān)文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，體檢費(fèi)由考生自付。各地報(bào)送自治區(qū)內(nèi)學(xué)辦的體檢表，經(jīng)組織專家審核如有不同意見，內(nèi)學(xué)辦將通知進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)檢。

父母或個(gè)人若有更改民族成份的情況，必須另附相應(yīng)證明材料復(fù)印件并加蓋公章。

考生和家長(zhǎng)要認(rèn)真閱讀《家長(zhǎng)承諾書》、《考生承諾書》，在明確職責(zé)和義務(wù)的前提下，由家長(zhǎng)和考生本人親自簽名。

報(bào)考內(nèi)高班的考生必須參加師教育局組織的中考體育測(cè)試，并達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，體育測(cè)試未達(dá)標(biāo)的考生不予錄取。

《內(nèi)高班學(xué)生貧困等級(jí)認(rèn)定表》建檔時(shí)由考生家長(zhǎng)所在單位政工部門有關(guān)人員負(fù)責(zé)據(jù)實(shí)填寫，由學(xué)校、團(tuán)教育部門、民政部門審查并蓋章。在內(nèi)高班錄取時(shí)公示期間，此表由師教育局根據(jù)《內(nèi)地新疆高中班貧困學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審實(shí)施細(xì)則》確認(rèn)學(xué)生的貧困等級(jí)并署名蓋章，進(jìn)行5天公示。新生在烏市集中報(bào)到時(shí)，由師教育局派專人將此表按錄取學(xué)校分類后交自治區(qū)內(nèi)學(xué)辦。

第五篇：內(nèi)初班教師請(qǐng)假條

內(nèi)初班教師請(qǐng)假條（內(nèi)初班留存）

本人因需請(qǐng)假天，從年月日至年月日。課程已調(diào)給老師及晚自習(xí)已調(diào)給老師，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！請(qǐng)假人：

內(nèi)初班意見：校領(lǐng)導(dǎo)意見：年月日

內(nèi)初班教師請(qǐng)假條

本人因需請(qǐng)假天，從年月日至年月日。課程已調(diào)給老師及晚自習(xí)已調(diào)給老師，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！請(qǐng)假人：

內(nèi)初班意見：校領(lǐng)導(dǎo)意見：年月日