第一篇：我心目中的小康社會(huì)王永勝

我心目中的小康社會(huì)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中的小康都是有所不同的，我心目中的小康社會(huì),也是所有人都向往的社會(huì)。什么是小康？小康其實(shí)是人民生活的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進(jìn)步，文化更加繁榮，社會(huì)更加和諧，人民生活更加殷實(shí)。

用經(jīng)濟(jì)學(xué)的指標(biāo)講有兩個(gè)含義，第一個(gè)稱(chēng)之為人均收入，第二個(gè)稱(chēng)之為恩格爾系數(shù)。從人均收入來(lái)看，1980年，我們的起點(diǎn)基本上是屬于世界上的低收入國(guó)家。到了2000年以后，中國(guó)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入世界稱(chēng)之為“下中等”收入國(guó)家。第二個(gè)含義是恩格爾系數(shù)。恩格爾系數(shù)是指居民的食品性支出，就是“吃”占整個(gè)消費(fèi)支出比重的系數(shù)，一般來(lái)講高于60％就認(rèn)為是絕對(duì)貧困。按照聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織規(guī)定，吃占60％到50％之間是勉強(qiáng)度日，我們叫溫飽；占50％到40％就認(rèn)為是小康；40％到20％，就認(rèn)為是富裕，也就是所說(shuō)的小康。

小康是在改革開(kāi)放以后鄧小平同志提出的，20世紀(jì)末全國(guó)總體上達(dá)到小康水平，也就是初步達(dá)到小康水平。這種小康是低水平的、不全面的。所謂低水平就是現(xiàn)在僅僅是進(jìn)入小康社會(huì)的門(mén)檻；不全面，因?yàn)楝F(xiàn)在還存在著很大的不平衡。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局研究的成果，2000年末，全國(guó)初步達(dá)到小康水平的人口是75％左右，現(xiàn)在全國(guó)還有3000萬(wàn)人的溫飽問(wèn)題沒(méi)有解決，城鎮(zhèn)還有近2000萬(wàn)人生活在最低社會(huì)保障水平線(xiàn)以下，農(nóng)村還有幾千萬(wàn)人口是低水平的不鞏固的溫飽，但現(xiàn)在已

經(jīng)相當(dāng)可以了。

全面建設(shè)小康社會(huì)的基本標(biāo)準(zhǔn)包括了這樣十個(gè)方面，一是人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值超過(guò)3000美元。這是建成全面小康社會(huì)的根本標(biāo)志。二是城鎮(zhèn)居民人均可支配收入1.8萬(wàn)元。三是農(nóng)村居民家庭人均純收入8000元。四是恩格爾系數(shù)低于40%。五是城鎮(zhèn)人均住房建筑面積30平方米。六是城鎮(zhèn)化率達(dá)到50%。七是居民家庭計(jì)算機(jī)普及率20%。八是大學(xué)入學(xué)率20%。九是每千人醫(yī)生數(shù)2.8人。十是城鎮(zhèn)居民最低生活保障率95%以上?，F(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)完成了4項(xiàng)，雖然不多，但已經(jīng)是

努力后得到的回報(bào)了。

從電影里看到，中國(guó)人民在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，飽受侵略者、反動(dòng)派的欺壓，過(guò)著吃不飽，穿不暖，沒(méi)好安身的貧窮生活。

是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大窮苦人民趕走了日本侵略者，推翻了國(guó)民黨的統(tǒng)治，建立起新中國(guó)。從那時(shí)起，廣大人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，辛勤勞動(dòng)，終于一步步地走上了

豐衣足食的幸福生活。

“豐衣足食”是以前窮苦人民夢(mèng)想的生活，但決不是我心目中的小康社會(huì)。二十年前，中國(guó)人開(kāi)始了改革開(kāi)放，盡可能地學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，大大促進(jìn)了我國(guó)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高了物質(zhì)生活，豐富了精神生活，使人民的生

活逐步向小康社會(huì)發(fā)展。

看今天，寬闊的街道，車(chē)水馬龍；林立的大廈，高聳入云；現(xiàn)代化的企業(yè)，蒸蒸日上，反映出一派大都市的繁榮景象。商店變成了商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目；平房換成了樓房，寬敞明亮；煤油燈消失了，各式各樣的電燈，乃至一系列的家用電器，極

大地豐富了人民的生活。

再說(shuō)學(xué)生上學(xué)。聽(tīng)爺爺說(shuō)，很早的時(shí)候上學(xué)是有錢(qián)人家的事，到他上學(xué)的時(shí)候，教室是簡(jiǎn)陋的老宅子；爸爸說(shuō)他上課的教室是磚瓦房，沒(méi)有樓房，校院內(nèi)有一個(gè)不大的操場(chǎng)；而現(xiàn)在我的校院內(nèi)樓房林立，綠樹(shù)成蔭，寬闊的操場(chǎng)，嶄新的塑膠

跑道，這是以前人所無(wú)法想象的。

難道這就是我心目中的小康嗎？不是，這只是初步的，解決和提高了“衣食住

行”的基本問(wèn)題。

我心目中的小康社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，以科技服務(wù)于生活，使我們的物質(zhì)和精神生活更加豐富多彩。教育也要迅速發(fā)展，提高全社會(huì)的文化水平，只有這樣才能形成文明的社會(huì)風(fēng)氣。醫(yī)學(xué)的發(fā)展也是必不可少的，現(xiàn)在有中醫(yī)，西醫(yī)，中西結(jié)合，以前治不好的病，現(xiàn)在都能治。但現(xiàn)在又出現(xiàn)很多新的毛病，暫時(shí)不能根治，這就需要醫(yī)學(xué)盡快地發(fā)展，這樣才能盡可能地保障人民的身體健康。說(shuō)到健康，就不得不說(shuō)到“公共衛(wèi)生”----環(huán)境保護(hù)。我們?cè)诎l(fā)展工業(yè)的同時(shí)還要注意環(huán)境保護(hù)，絕不能以環(huán)境的毀壞來(lái)?yè)Q取工業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)在南極和北極的臭氧層已出現(xiàn)了空洞，而且有擴(kuò)大的趨勢(shì)。已造成了全球平均氣溫升高，冰川融化，海平面上升，自然災(zāi)害頻發(fā)，這都是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的代價(jià)啊！

以前，爸爸的學(xué)習(xí)幫手只有一臺(tái)小錄音機(jī)。可是現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)幫手可多了，有復(fù)讀機(jī)、電腦等。學(xué)習(xí)累了，就趴在窗戶(hù)上看風(fēng)景，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，以前無(wú)比矮小的茅屋如今變成排列整齊、鱗次櫛比的磚房，甚至蓋起了二層小樓。還有寬敞筆直的鄉(xiāng)間公路、川流不息的小汽車(chē)、四通八達(dá)的橋、人山人海的大商場(chǎng)馬路兩旁，有許多漂亮的鮮花兒，綠色的草坪，令人看了賞心悅目。從此，人們?cè)僖部床灰?jiàn)裸露的黃土，再也聞不到臭氣沖天的污水；人們看見(jiàn)的是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，聞到的是令人心曠神怡的空氣。

以前，爺爺那一輩人只能吃野菜，嘗遍世間疾苦，而現(xiàn)在，我們這一輩90后卻

享受著高科技所帶來(lái)的先進(jìn)生活。

總的來(lái)說(shuō)，小康社會(huì)就是古代思想家所描繪的誘人的社會(huì)理想，類(lèi)似大同社會(huì)，桃花源之類(lèi)的地方，表現(xiàn)了普通百姓對(duì)寬裕、殷實(shí)的理想生活的追求。但是在現(xiàn)在看來(lái)，我們所謂的小康社會(huì)就不只是解決溫飽，饑渴等基本生活問(wèn)題。飽暖思淫欲，在人們都能吃飽，穿暖的今天，小康社會(huì)的涵蓋面就不斷地?cái)U(kuò)大擴(kuò)大，它滲透的更加深入，從政治，經(jīng)濟(jì)，文化，教育等領(lǐng)域，來(lái)滿(mǎn)足人們多種多樣的需

求。

我相信，以后，以后的以后那一輩一定會(huì)更好，人民生活新幸福美滿(mǎn)，和睦相處，那里沒(méi)有煙霧沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有壞人。每個(gè)國(guó)家都有一樣的地位，也就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，每個(gè)國(guó)家和平相處交流。在這個(gè)小康社會(huì)里沒(méi)有殘疾人，因?yàn)闆](méi)有病毒沒(méi)有壞蛋，沒(méi)有人不開(kāi)心。沒(méi)有人會(huì)強(qiáng)迫自己做不喜歡的事那該多好啊！如果真的有一天我心中的小康社會(huì)會(huì)出現(xiàn)，或者想象的更好那該多好。

幸福的生活和美好的未來(lái)要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們從現(xiàn)在起就胸懷全面建設(shè)小康社會(huì)的大目標(biāo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造，把自己鍛造成為一塊有為的好鋼，成為建設(shè)全面小康社會(huì)的棟梁之才。為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，為中華民族美好燦爛的明天作出自己的貢獻(xiàn)吧！到2020年我國(guó)全面建成小康社會(huì)，這是黨的十八大報(bào)告向全國(guó)人民發(fā)出的未來(lái)八年民生建設(shè)的最強(qiáng)音。神州大地如沐春風(fēng)，華夏兒女無(wú)不歡欣雀躍。小康社會(huì)是什么樣的呢？人們各有各的猜想。小康既然是人民物質(zhì)文化生活水平所達(dá)到的一個(gè)較高階段，讓我們從衣、食、住、行和精神面貌方面暢想心目中的小康。

小康社會(huì)的人們，人人有衣穿應(yīng)該是不成問(wèn)題的，更講究的是穿得時(shí)尚，著裝體面。男人款款紳士，女人楚楚動(dòng)人。不會(huì)像現(xiàn)在，褪色的衣服舍不得扔，一件西服穿十年。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)上也極大豐富，買(mǎi)件時(shí)尚的衣服是件稀松平常的小事，不會(huì)讓你的生活傷筋動(dòng)骨。那不會(huì)是一種浪費(fèi)與奢侈，因?yàn)榕f的衣服會(huì)被及時(shí)回收，并有效轉(zhuǎn)化利用。你的行為不僅美化了自己、靚化了社會(huì)，還促進(jìn)了國(guó)內(nèi)消費(fèi)，有益于經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

我想小康社會(huì)的食品是可以大膽放心地吃的，俗話(huà)說(shuō)“病從口入”，吃的不健康那就不是小康啦。在我國(guó)全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法律監(jiān)督體系必將會(huì)日臻完善，不法的經(jīng)營(yíng)者也不敢冒著傾家蕩產(chǎn)的危險(xiǎn)，再把不可食用的添加劑摻和到食品當(dāng)中。人們會(huì)清醒的認(rèn)識(shí)到，食品安全關(guān)系到國(guó)家的存亡和民族的興衰。食品經(jīng)營(yíng)者將會(huì)在營(yíng)養(yǎng)成分搭配合理，有益人民身強(qiáng)體健方面加大科研力度，展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，像三聚氰胺、蘇丹紅、塑化劑等曾經(jīng)造成的食品安全事件

事件，將會(huì)成為一段歷史。

小康社會(huì)“住有所居”應(yīng)該不是一個(gè)夢(mèng)想，而是實(shí)實(shí)在在的現(xiàn)實(shí)。高房?jī)r(jià)一直是實(shí)行房改以來(lái)，讓國(guó)民頭疼的一件大事。我想在未來(lái)的幾年里，國(guó)家的住宅用地開(kāi)發(fā)使用制度會(huì)變的更加科學(xué)，保障性住房建設(shè)會(huì)進(jìn)一步加快，并且在分配上做到公正、公開(kāi)、公平。人們思想認(rèn)識(shí)也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，全國(guó)都小康啦，大城市和小城市都在發(fā)展，也沒(méi)必要人人都向往“北、上、廣”。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和新農(nóng)村的大發(fā)展與收入不成正比的高房?jī)r(jià)也許將不覆存在。

小康社會(huì)的“出行”將變得更加暢通、更加安全、更加快捷。公共交通服務(wù)將變得很發(fā)達(dá)，讓一般有小車(chē)的人都不愿自己開(kāi)車(chē)，因?yàn)楣步煌ǚ浅７奖?，也非常舒適。小轎車(chē)家家有，但大多情況下是用在節(jié)假日帶著家人和孩子游玩的時(shí)候用。全面建成小康社會(huì)，生態(tài)文明也必將得到長(zhǎng)足發(fā)展。天是藍(lán)的，云是白的，山是綠的，水是清的，魚(yú)是歡的，鳥(niǎo)是鳴的?！皟芍稽S鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的自然景色舒展開(kāi)來(lái)，趕上了好時(shí)代，人們的精神面貌將是無(wú)比的欣慰和愉悅。

王永勝 201508526

第二篇：我心目中的小康社會(huì)

我心目中的小康社會(huì)

什么叫小康社會(huì)?

小康社會(huì)，不僅僅是解決溫飽問(wèn)題，而是要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面滿(mǎn)足城鄉(xiāng)發(fā)展需要，比如：社會(huì)主義的民主要更加完善，社會(huì)主義法制要更加完備，人與環(huán)境更加和諧，每個(gè)人都能得到良好的教育，得到更好的發(fā)展。

農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、人口素質(zhì)、生活質(zhì)量、民主法制、可持續(xù)發(fā)展6個(gè)方面，共18項(xiàng)指標(biāo)。

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)3個(gè)：

農(nóng)民人均可支配收入、第一產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)力比重、農(nóng)村小城鎮(zhèn)人口比重。

（二）社會(huì)發(fā)展指標(biāo)4個(gè)：農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋率、農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋率、萬(wàn)人農(nóng)業(yè)科技人員數(shù)、農(nóng)村居民收入的基尼系數(shù)。

（三）人口素質(zhì)指標(biāo)2個(gè)：農(nóng)村人口平均受教育年限、平均預(yù)期壽命。

（四）生活質(zhì)量指標(biāo) 4個(gè)：恩格爾系數(shù)、居住質(zhì)量指數(shù)（包括農(nóng)戶(hù)人均住房面積、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和磚木結(jié)構(gòu)住房比重、農(nóng)戶(hù)飲用自來(lái)水、農(nóng)戶(hù)使用清潔能源、農(nóng)戶(hù)享有衛(wèi)生廁所、農(nóng)戶(hù)室外道路為硬質(zhì)路面6個(gè)子指標(biāo)）、農(nóng)民文化娛樂(lè)消費(fèi)支出比重、農(nóng)民生活信息化程度（包括彩色電視機(jī)普及率、電話(huà)普及率、每百戶(hù)計(jì)算機(jī)擁有量3個(gè)子指標(biāo)）。

（五）民主法制指標(biāo) 2個(gè)：農(nóng)民對(duì)村政務(wù)公開(kāi)的滿(mǎn)意度、農(nóng)民社會(huì)安全滿(mǎn)意度。

（六）可持續(xù)發(fā)展指標(biāo) 3個(gè)：常用耕地面積動(dòng)態(tài)平衡、森林覆蓋率、萬(wàn)元農(nóng)業(yè)GDP用水量。

這是官方對(duì)于小康社會(huì)的定義，我們每個(gè)人都有自己的小康社會(huì)，我看全面建設(shè)小康社會(huì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就如老話(huà)所說(shuō)，衣食溫飽，出行方便，社會(huì)和諧，健康安全，保險(xiǎn)齊全。其實(shí)這五點(diǎn)都是我們所希望的。

我國(guó)的特殊國(guó)情決定了全面建設(shè)小康社會(huì)的漸進(jìn)性。全面建設(shè)小康社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)，是一項(xiàng)造福中華民族的偉大系統(tǒng)工程，這幾個(gè)方面相互聯(lián)系、相互作用、相互促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)不可分割的整體。

全面建設(shè)小康社會(huì)，不僅要求物質(zhì)文明有一個(gè)大的發(fā)展，而且要求精神文明有一個(gè)大的發(fā)展，要求民主法制建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)，社會(huì)主義政治文明有一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步，并謀求人與自然的和諧協(xié)調(diào)的發(fā)展，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是極其重要的，忽視其中的任何一個(gè)方面都是片面的、有害的。

由于歷史和地理的原因，一部分經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)和廣大經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)以及貧困地區(qū)同時(shí)存在，城鄉(xiāng)之間、工農(nóng)之間、不同地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展極不平衡，地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢(shì)尚未扭轉(zhuǎn)。由于農(nóng)村的科學(xué)文化教育還比較落后，文盲和半文盲人口仍占相當(dāng)?shù)谋戎?，農(nóng)村人口的科學(xué)文化素質(zhì)、民主法制和思想道德觀念亟待提高；而農(nóng)村中人口、生態(tài)環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾還很突出。要解決這些問(wèn)題，不能僅限于農(nóng)村，必須統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間收入差距的縮小。

總體小康只是一個(gè)新的起點(diǎn)，全面小康則是發(fā)展的必然趨勢(shì)。從總體小康向全面小康的跨越將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，將是一個(gè)通過(guò)漸進(jìn)的量的積累而逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的過(guò)程。應(yīng)當(dāng)看到，在我們這樣一個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治、文化和資源狀況等制約因素在整個(gè)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中，始終起著決定性作用。改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后和發(fā)展不平衡的狀態(tài)，改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，不可能靠期望實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該采取相應(yīng)措施尤其是針對(duì)農(nóng)村及中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地做好量的積累工作，要從戰(zhàn)略全

局與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度去正確認(rèn)識(shí)和完成全面建設(shè)小康社會(huì)的任務(wù)。要努力保持經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)、方針和政策；研究新情況、解決新問(wèn)題、新矛盾，提出新措施、新辦法。要尊重科學(xué)，按客觀規(guī)律辦事。切忌浮躁、浮夸、急于求成、盲目躍進(jìn)。要充分調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就要把廣大群眾的力量和聰明才智發(fā)揮出來(lái)，并為群眾謀求實(shí)實(shí)在在的利益，這是我們應(yīng)當(dāng)著力思考的問(wèn)題。要保持經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展。要注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，注重社會(huì)的全面進(jìn)步；要關(guān)注物質(zhì)生活水平的提高，關(guān)注人們的政治生活、精神生活、文化生活、生活環(huán)境的綜合提升；要著力解決硬指標(biāo)，更要著力解決軟指標(biāo)、改善軟環(huán)境。要實(shí)施非均衡協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。在經(jīng)濟(jì)文化、自然資源、生態(tài)環(huán)境等方面條件比較好的地區(qū)，可以利用自己的優(yōu)勢(shì)，加快經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，率先實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)。同時(shí)，要加強(qiáng)適時(shí)適度的宏觀調(diào)控，使發(fā)達(dá)地區(qū)帶動(dòng)落后地區(qū)，逐步縮小地區(qū)差距，整體推進(jìn)全面小康社會(huì)的建設(shè)。全面建設(shè)小康社會(huì)，還需要加強(qiáng)社會(huì)福利制度建設(shè)、法制建設(shè)、民主建設(shè)和提高民族的綜合素質(zhì)。需要繼續(xù)執(zhí)行并加強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使生態(tài)環(huán)境、資源利用與人類(lèi)能和諧統(tǒng)一。

前面我們說(shuō)了這么多大方向的方針政策，那么作為新時(shí)代大學(xué)生的我們又能為全面建設(shè)小康社會(huì)做些什么呢？

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，充分了解全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，將自身對(duì)小康社會(huì)的理解與其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵相結(jié)合，努力踐行。

（二）積極向黨組織靠攏，進(jìn)一步提高個(gè)人黨性修養(yǎng)，提升個(gè)人思想素質(zhì)和政治素養(yǎng)；

只有加入中國(guó)工人先鋒隊(duì)——共產(chǎn)黨才能成為構(gòu)建小康社會(huì)的主力軍。

（三）構(gòu)建和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)和諧思想觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

（四）繼續(xù)保持艱苦奮斗的傳統(tǒng)，做到謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)。

（五）加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，培養(yǎng)正確的思想意識(shí)，用科學(xué)的知識(shí)武裝自己。

（六）積極參加以建設(shè)小康社會(huì)為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，貫徹執(zhí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略

方針。

作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，我們要將個(gè)人的力量融入集體的智慧之中，發(fā)揮各方面的創(chuàng)新活力，視科學(xué)發(fā)展和民族進(jìn)步為己任，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的科研團(tuán)隊(duì)中的一員，全方位尋找自身所屬的位置，加強(qiáng)基礎(chǔ)性、前瞻性和前沿性的科學(xué)研究，努力解決帶有全局性、基礎(chǔ)性的重大經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康的發(fā)展，不斷增加國(guó)家整體實(shí)力，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我國(guó)必將更加繁榮富強(qiáng)，人民生活水平也必將更加幸福美好。它是中國(guó)特色社會(huì)主義巨大優(yōu)越性的又一有力證明。

那么我心目中的小康社會(huì)究竟是什么呢？

我心目中的小康社會(huì)，是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展，以科技服務(wù)于生活，使我們的物質(zhì)和精神生活更加豐富多彩。教育也要迅速發(fā)展，提高全社會(huì)的文化水平，只有這樣才能形成文明的社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)然，醫(yī)療器械的發(fā)展也是必不可少的，只有這樣才能保障公民的身體健康。當(dāng)然，現(xiàn)如今大家一提到健康，就會(huì)想到”環(huán)境保護(hù)”，因?yàn)楝F(xiàn)如今的環(huán)境污染實(shí)在是太嚴(yán)重啦，這一切都得歸咎于重工業(yè)不顧一切的發(fā)展。所以我們必須得通過(guò)治理當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題才能確保公民的身體健康。只有實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、人口素質(zhì)、生活質(zhì)量、民主法制、可持續(xù)發(fā)展這六方面，才能真正實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)。

讓我們大家通過(guò)身體力行去為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而奮斗吧；幸福的生活和美好的未來(lái)需要我們自己去創(chuàng)造，只有實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的小康生活才能帶動(dòng)社會(huì)小康的實(shí)現(xiàn)。讓作為新時(shí)代大學(xué)生的我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)而不懈努力吧！

第三篇：王《我心目中的好老師

我心目中的好老師

孩子上學(xué)后能遇到一位好老師是每位家長(zhǎng)最大的企盼和心愿。非常幸運(yùn)，我們遇到了一位好老師——一年級(jí)一班班主任韓軍老師。孩子入學(xué)快一年了，雖然我們家長(zhǎng)和老師沒(méi)有幾次近距離的接觸，交流的主要方式也只是短信，但這一年來(lái)學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步，足以證明韓老師對(duì)孩子們的關(guān)心、敎育付出了很多很多。

韓老師是一位嚴(yán)師，同時(shí)她又象慈母一樣關(guān)懷著每一位學(xué)生。我兒子在幼兒園的時(shí)候就是一個(gè)比較淘氣的孩子，上課時(shí)經(jīng)常坐不住，愛(ài)和身旁的小朋友說(shuō)話(huà)。我們?cè)鴵?dān)心他上小學(xué)后，老師會(huì)經(jīng)常找家長(zhǎng)。剛開(kāi)學(xué)后的一天，我問(wèn)他：“你們老師講課好聽(tīng)不好聽(tīng)？你認(rèn)真聽(tīng)講了嗎？”“好呀！我們老師真厲害！我哪敢亂動(dòng)啊！”聽(tīng)到此話(huà)，我心想：這回遇到好老師了。果不其然，上課時(shí)他能夠認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極，在課堂紀(jì)律上也有了很大進(jìn)步。孩子總歸就是孩子，有時(shí)管不住自己，學(xué)習(xí)成績(jī)忽上忽下，紀(jì)律上忽好忽壞，適當(dāng)?shù)膽土P能夠讓他增加自我約束力。有一天，在放學(xué)回家的路上發(fā)現(xiàn)他蔫蔫的，再仔細(xì)觀察：咦？脖子上的綠領(lǐng)巾怎么不見(jiàn)了！“老師給摘掉了?！眱鹤拥吐暤卣f(shuō)?！盀槭裁矗俊薄拔覍W(xué)習(xí)退步了，上課時(shí)還和同學(xué)說(shuō)話(huà)?！薄澳悄阋院髴?yīng)該怎么做？”“好好學(xué)習(xí)，改正錯(cuò)誤！”兒子自出生以來(lái)，感覺(jué)他這是第一次有了自尊心。經(jīng)過(guò)老師的幫助教育，“六一”兒童節(jié)時(shí)他又重新戴上了綠領(lǐng)巾。

韓老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，注意學(xué)生的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)。初春時(shí)節(jié)，由于天氣變化，孩子身體著了涼，嗓子有點(diǎn)輕咳，他坐在最后一排，如果不注意是聽(tīng)不到的。但韓老師很細(xì)心，注意觀察，及時(shí)把情況告訴了我們，我們非常感動(dòng)。

韓老師業(yè)務(wù)精湛。在家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，我們聽(tīng)她上了一節(jié)語(yǔ)文課，她那圓潤(rùn)的嗓音，聲情并茂和由淺入深的講解，吸引著每一位學(xué)生，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師講課。老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，連家長(zhǎng)們都被那活躍的課堂氣氛所感染。有時(shí)兒子做完作業(yè)，我會(huì)讓他讀一讀學(xué)過(guò)的課文，經(jīng)常他會(huì)說(shuō) , 我給您背吧，于是他就背了下來(lái)?！婀?！有的并沒(méi)有要求背誦啊？！’可見(jiàn)韓老師講課一定生動(dòng)有趣兒，能深深地抓住孩子們的心，從而使他們記憶深刻。

韓老師是位中青年教師，家務(wù)事肯定很多，但她從不因此懈怠自己的本職工作，除了認(rèn)真評(píng)判好學(xué)生每天的作業(yè)外，還經(jīng)常利用短信和家長(zhǎng)們交流，以便掌握學(xué)生的更多情況。孩子曾經(jīng)跟我說(shuō)，“我們老師每天放學(xué)后，都要到別的學(xué)校接自己的孩子?！薄笆前。蠋熀蛬寢屢粯?，每天除了工作，還要做許多家務(wù)事。老師的工作就是教你們讀書(shū)識(shí)字，你要好好學(xué)習(xí)。你們學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師就是再累心里也會(huì)高興的！”“我知道了?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭。前幾天，兒子突然說(shuō)“媽媽?zhuān)f(shuō)苦果是什么意思?。俊薄翱喙?？就是苦的果子唄。”“不只是這個(gè)意思！我們要是不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，就會(huì)升不了二年級(jí)，就會(huì)自食其果，自己釀的苦果自己吃。”兒子堅(jiān)定地說(shuō)。“對(duì)?。鹤诱娑貌簧傺?！”我隨聲附和道。“我們韓老師說(shuō)的!”

兒子一臉的自豪。

感謝學(xué)校培養(yǎng)出韓老師這樣的優(yōu)秀教師。感謝韓老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)懷教育，在孩子們幼小的心靈里，您的形象永遠(yuǎn)是最美好的。

一年級(jí)（1）班

吳執(zhí)天的媽媽?zhuān)汉鷭I男

2011年6月18日

第四篇：淺談全面建成小康社會(huì)新時(shí)期我心目中的共產(chǎn)黨員形象

淺談全面建成小康社會(huì)新時(shí)期我心目中的共產(chǎn)黨員形象

共產(chǎn)黨員的光輝形象是黨的先進(jìn)性的外在表現(xiàn)。人們往往習(xí)慣于從身邊的黨員身上來(lái)認(rèn)識(shí)黨，因此，每一個(gè)黨員都必須自覺(jué)樹(shù)立自身的良好形象。而作為一名新時(shí)期的共產(chǎn)黨黨員，如何在當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境下繼續(xù)保持黨的先進(jìn)性，并在此基礎(chǔ)上提出更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求則是值得我們反思的一件事。作為一名從大學(xué)生“村官”到鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政所會(huì)計(jì)崗位再到鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記一職成長(zhǎng)起來(lái)的我，老百姓接觸的最多最廣也最直接，我深知對(duì)于價(jià)值觀這種東西，我們決不能強(qiáng)加于人，只能用我們個(gè)人的優(yōu)良作風(fēng)去感染他人，而通過(guò)體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性，進(jìn)而感化他人的方式，我覺(jué)得是一個(gè)很好的方式，我們用自己人格力量去鼓舞他人，用先進(jìn)的事跡去輻射社會(huì)，進(jìn)而帶動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步，處在最平凡的崗位上做出不平凡的事跡，在群眾中樹(shù)立共產(chǎn)黨員的光輝形象，這才是我們應(yīng)該追求的。要樹(shù)立理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的形象。對(duì)共產(chǎn)主義的執(zhí)著追求體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們說(shuō)共產(chǎn)黨人是特殊材料制成的，特殊性體現(xiàn)在對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰上。在全面建成小康社會(huì)的今天，共產(chǎn)黨員同樣要堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義理想，把理想、信念與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，在政治上、組織上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，在一切時(shí)候都維護(hù)黨和國(guó)家的利益，維護(hù)黨中央的權(quán)威。

要樹(shù)立執(zhí)政為民、心系群眾的形象。黨章明確規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨“代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”，“中國(guó)共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)”。大多數(shù)黨員在這方面做得很好，但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部官僚意識(shí)濃重，把自己擺在人民群眾之上，脫離了和群眾的血肉聯(lián)系。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，應(yīng)強(qiáng)化公仆觀念，像雷鋒那樣做人，像焦裕祿、孔繁森、任長(zhǎng)霞那樣做官。

要樹(shù)立立足崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的形象。無(wú)私奉獻(xiàn)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的精神境界，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨區(qū)別于其他政黨的主要標(biāo)志，也是對(duì)共產(chǎn)黨員的基本要求。事實(shí)證明，群眾評(píng)價(jià)黨員合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)就是看他們能否在本職崗位上帶頭奉獻(xiàn)。這要求每個(gè)黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須反對(duì)拜金主義，正確對(duì)待苦與樂(lè)、得與失、榮與辱的關(guān)系，為社會(huì)昌盛和人民幸福做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

要樹(shù)立清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良的形象。權(quán)力是人民賦予的，在新形勢(shì)下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要掌好權(quán)，始終服務(wù)于人民。領(lǐng)導(dǎo)干部辦事要公開(kāi)，要接受監(jiān)督，防止濫用權(quán)力；要潔身自好，勇于同不良行為作斗爭(zhēng)；在處理重大問(wèn)題的時(shí)候，要秉公辦事，不徇私情，對(duì)于犯錯(cuò)誤黨員的批評(píng)、處分不能含糊，對(duì)有嚴(yán)重問(wèn)題的黨員絕不能姑息。要樹(shù)立致力發(fā)展、積極進(jìn)取的形象。全面建成小康社會(huì)是一項(xiàng)前無(wú)古人的事業(yè)，會(huì)產(chǎn)生許多新情況、新問(wèn)題。廣大黨員必須解放思想，勇于開(kāi)拓，艱苦創(chuàng)業(yè)。對(duì)于只說(shuō)不干、政績(jī)平平的黨員，群眾是不會(huì)信服的?，F(xiàn)在，有些同志滿(mǎn)足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，這種精神狀態(tài)與黨員的模范形象很不相稱(chēng)。黨員應(yīng)當(dāng)在困難面前開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗、爭(zhēng)先

創(chuàng)優(yōu)，這樣才能有所作為，才能贏得群眾的信賴(lài)，從而提高黨的威望。

具體到我們身上，我們應(yīng)該怎樣去理解并樹(shù)立共產(chǎn)黨員的光輝形象呢？我是2011年底考入財(cái)政系統(tǒng)的，并于2012年9月下派到湖南省永州市江華瑤族自治縣最貧窮最偏遠(yuǎn)瑤族同胞最集中的高寒山區(qū)扶貧鄉(xiāng)——兩岔河鄉(xiāng)財(cái)政所工作，于2013年年初我被該鄉(xiāng)黨委任命為全鄉(xiāng)團(tuán)委書(shū)記，并掛點(diǎn)駐該鄉(xiāng)偏散的蕉葉村干部。在青年、群眾開(kāi)展如何以黨建帶團(tuán)建開(kāi)展好鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)體化大團(tuán)委建設(shè)。這一點(diǎn)我是深有情節(jié)體會(huì)的。首先我覺(jué)得我們?nèi)罕娪绕涫乔嗄甑睦碚撝R(shí)是不夠的，應(yīng)該首先去加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)起倡議要求青年群眾堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀并總結(jié)心得體會(huì)，以進(jìn)一步堅(jiān)定其共產(chǎn)主義信念，牢記黨的宗旨，并同一切不良現(xiàn)象，錯(cuò)誤思想作斗爭(zhēng)；另一方面要求大家增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在實(shí)踐中鍛煉自己，改造自己，完善自己，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，組織紀(jì)律修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使青年群眾更加向黨員靠攏。而愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，這條對(duì)于我們共產(chǎn)黨員特別是青年來(lái)講，就是要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極主動(dòng)、認(rèn)真，處處嚴(yán)格要求自己，在實(shí)際生活中多為群眾著想，積極幫助他們解決困難，做到不因“善小而不為，不因惡小而為之”。今年團(tuán)建工作于獲永州市先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。并積極帶動(dòng)大家多動(dòng)筆動(dòng)腦，為縣、鄉(xiāng)、村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高寒山區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域搬遷扶貧等建言獻(xiàn)策，在湖南省、市、縣報(bào)刊中通訊信息數(shù)10余篇等，在財(cái)政部《新理財(cái)》、中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào)、農(nóng)業(yè)部《中國(guó)農(nóng)民合作社》期刊刊發(fā)多篇調(diào)研文章等。

我是2010年在做湖南省永州市江華瑤族自治縣大學(xué)生村官，即任職界牌鄉(xiāng)黃家田主任助理兼團(tuán)支部書(shū)記的第二年被當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府機(jī)構(gòu)吸納為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的。作為一名最集中、最偏遠(yuǎn)、最貧困的少數(shù)民族瑤族地區(qū)的基層黨員，對(duì)于保持先進(jìn)性與為人民服務(wù)這點(diǎn)上，我認(rèn)為，基層黨員應(yīng)體現(xiàn)出與其他黨員的不同?；鶎狱h員除了應(yīng)該必須堅(jiān)持在村里或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作中起到帶頭作用外，還應(yīng)該在一些行為舉動(dòng)上堅(jiān)持自己的認(rèn)為正確的事情。我們能做到的是盡量去阻止那些還沒(méi)有體會(huì)到或者還沒(méi)有達(dá)到先進(jìn)性的黨員去做錯(cuò)誤的事情，并盡量去幫助他們，提醒他們?nèi)W(xué)習(xí)或去做群眾生產(chǎn)生活當(dāng)中的事情。“三個(gè)代表”思想，所體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性不是空洞的抽象，而是實(shí)實(shí)在在的。我們必須嚴(yán)格要求自己和幫助我們身邊的黨員來(lái)體現(xiàn)我們個(gè)人的魅力和黨員的風(fēng)采。牢牢把握基層黨員干部和群眾的血肉聯(lián)系。我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)和黨員是人民的公仆，這并非抽象和遙不可及的。身為財(cái)政系統(tǒng)的基層黨員要不厭其煩的為群眾做事。從大學(xué)生村官時(shí)代一路走過(guò)來(lái)，我似乎發(fā)現(xiàn)不少村干部黨員喜歡擺架子。那沒(méi)有必要，我們要認(rèn)識(shí)到我們只是他們中的一員，我們不是權(quán)力的代表，我們是為他們服務(wù)的代表。

在我心中，黨的形象的先進(jìn)與否，關(guān)系到黨在人民群眾心目中的地位，決定著黨的興衰存亡。平凡孕育著崇高，涓涓細(xì)流匯成江海。我們要以實(shí)際生活中那些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和崇高精神，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉優(yōu)秀品格，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，切實(shí)履行好黨員的義務(wù)，不僅要有為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的滿(mǎn)腔熱忱外，還要在知識(shí)水平、業(yè)務(wù)技能和思想政治素質(zhì)上有一個(gè)較大幅度的更新和提高，與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機(jī)遇；不斷增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)；在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，以自身的實(shí)際行動(dòng)充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的光輝形象，在努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)征程中為中華民族全面建成小康社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的光和熱。

第五篇：《把鹽藏起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)王永勝

《把鹽藏起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 龍王鄉(xiāng)鐵李小學(xué) 王永勝

【教材分析】《把鹽藏起來(lái)》是大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《水和鹽的故事》的第一課。本冊(cè)的訓(xùn)練重點(diǎn)是猜想與假設(shè)，本單元屬于綜合探究活動(dòng)的單元。本課用“小紅軍巧帶食鹽”的故事引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生充分猜想并深入探究，為下節(jié)課“水落鹽出”做好鋪墊。

【知識(shí)目標(biāo)】對(duì)食鹽溶解的快慢提出猜想與假設(shè)，通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，知道加熱、攪拌、研碎等方法可以使食鹽溶解得更快。

【能力目標(biāo)】能自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證加快食鹽溶解的方法。經(jīng)歷“問(wèn)題——假設(shè)——實(shí)驗(yàn)——應(yīng)用”的科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程。

【情感目標(biāo)】培養(yǎng)敢于提出猜想與假設(shè)，愿意合作與交流，持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使學(xué)生理解加快溶解的方法。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各種相同條件的控制。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】食鹽、冷水、熱水、筷子、燒杯、研皿、實(shí)驗(yàn)記錄單。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與刺激的闖關(guān)游戲大家喜歡玩嗎？（喜歡）。想不想?yún)⒓幽?？（想）。好，今天我們就?lái)進(jìn)行一次《科學(xué)大闖關(guān)》，好嗎？（好）。好，大家準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)了嗎？（準(zhǔn)備好了）。

第一關(guān)（放幻燈）：看誰(shuí)懂得多。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)一樣?xùn)|西，大家來(lái)觀察一下，老師給大家準(zhǔn)備的到底是不是鹽。每小組派一名同學(xué)來(lái)老師這領(lǐng)一份樣品。學(xué)生觀察2分鐘后：下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你觀察后覺(jué)得這是不是鹽，它有哪些特點(diǎn)？你對(duì)它又有哪些認(rèn)識(shí)和了解呢？（學(xué)生發(fā)言）。好，大家都說(shuō)的很好，老師宣布:第一關(guān),闖關(guān)成功。

二、設(shè)疑與猜想

讓我們走進(jìn)第二關(guān)（放幻燈）：智力猜猜猜。首先來(lái)看一段與鹽有關(guān)的小故事：小紅軍巧帶鹽。

師：請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋猜猜看，小紅軍是怎樣把食鹽藏起來(lái)的呢？這就是我們今天要探究的主題。（板書(shū)課題：把鹽藏起來(lái)）

生：小紅軍把食鹽藏在帽子里帶上山的。

生：小紅軍把食鹽化在水里，用塑料袋裝著帶上山的。生：小紅軍把食鹽化在水里，藏在棉衣里帶上山的。

三、確定實(shí)驗(yàn)方案

師：請(qǐng)大家分組討論，選出我們的最佳方案，并簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。生：把食鹽藏在帽子里不行，敵人一摸就能摸出來(lái)。生：把食鹽裝在口袋的夾層里也不行，敵人一摸也能摸出來(lái)。生：我認(rèn)為把食鹽化成水藏在衣服里，這種方法好。??

師：大家一致認(rèn)為，鹽能消失在水中。到底猜得對(duì)不對(duì)呢？想不想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證？

生：（齊聲）想。

師：那么，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要什么器材呢？（學(xué)生交流）生：我們組需要水、食鹽、杯子。生：老師，我們組還需要一根筷子。

師：請(qǐng)各組組長(zhǎng)來(lái)前面選取你們需要的實(shí)驗(yàn)用品。

四、實(shí)驗(yàn)探究1：食鹽能在水里溶解

師：哪個(gè)組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？（學(xué)生匯報(bào)）生：食鹽真的能化在水里。

生：食鹽慢慢的變小，不一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。生：我們組用筷子一攪，食鹽化得特別快。

師：食鹽的確能化在水里。像食鹽這樣消失在水里的現(xiàn)象叫溶解。好，同學(xué)們，看來(lái)這第二關(guān)我們都猜對(duì)了，老師宣布，第二關(guān)成功！接下來(lái)讓我們走進(jìn)第三關(guān):比比誰(shuí)最快！

五、實(shí)驗(yàn)探究2：怎樣加快食鹽溶解

師：小紅軍很聰明，把食鹽溶解在水里，他當(dāng)時(shí)的處境一定非常危急。請(qǐng)大家分組討論一下，怎樣才能幫小紅軍將鹽盡快地溶解在水里呢？（學(xué)生分組討論方法，交流匯報(bào)）

生：把食鹽放在水里攪一攪，溶解得快一些。生：我們組認(rèn)為把食鹽放在熱水里，化得快一些。生：把食鹽弄碎后，再放在水里，化得快一些。

生：我們組覺(jué)得把食鹽放在熱水里，再攪一攪，化得快一些。師：同學(xué)們的想法可真不少！老師把你們的方法歸納為幾種：一

是攪拌；二是用熱水；三是碾碎；四是幾種方法合用。（適時(shí)板書(shū)）

師：同學(xué)們的想法不錯(cuò)，這些想法到底行不行呢？我們能輕易下結(jié)論嗎？

生：我們不能輕易下結(jié)論，還得通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

師：他說(shuō)得太好了！現(xiàn)在請(qǐng)各小組選擇自己猜想的方法及實(shí)驗(yàn)器材。（學(xué)生選擇填寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上）商量好的，請(qǐng)告訴老師。

（學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)）（教師在不同的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上，規(guī)定了各個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同條件和不同條件）

師：大家真了不起，自己設(shè)計(jì)好了實(shí)驗(yàn)，老師很佩服你們！師：提出實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)用品要輕拿輕放，注意安全；分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)；用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。（學(xué)生分組作實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證加熱、攪拌、碾碎是不是能加快食鹽的溶解。學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生匯報(bào)。）

師：誰(shuí)能總結(jié)一下加快食鹽溶解的方法？（學(xué)生總結(jié)匯報(bào)）生：攪拌可以加快食鹽溶解。生：把食鹽碾碎會(huì)使它溶解得快。生：加熱可以加快食鹽溶解。

生：攪拌、碾碎、加熱這幾種方法合用，也可以加快食鹽溶解。生：攪拌、碾碎、加熱可以加快食鹽溶解，這幾種方法合用也可以加快食鹽溶解。

老師總結(jié)：剛才大家參與得非常積極，實(shí)驗(yàn)做得很認(rèn)真，而且都幫助小紅軍快速的把鹽溶解到了水里，老師興奮得告訴大家：第三關(guān)

闖關(guān)成功！下面讓我們走進(jìn)第四關(guān)，也是最后一關(guān)，看誰(shuí)想得多！

六、實(shí)際應(yīng)用

師：溶解在我們生活中的用途特別廣泛。現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想：生活中哪些地方用到了溶解？怎樣加快溶解？

生：我吃棒棒糖時(shí)，先把糖果咬碎，糖就化得快。

生：我洗紅領(lǐng)巾時(shí)，先用手把洗衣粉攪一攪，洗衣粉就溶解得快。生：我洗紅領(lǐng)巾時(shí)，先在盆中倒熱水，再放洗衣粉，洗衣粉就溶解得快。

（學(xué)生舉手發(fā)言，教師評(píng)價(jià)）。第四關(guān)闖關(guān)成功！

七、拓展探究

師：我們大家都是生活中的有心人，不僅心細(xì)，而且聰明。故事中的小紅軍也很聰明。他把食鹽化成水藏在棉衣里帶上山。那么，食鹽該怎么取出來(lái)呢？想知道嗎？（生：想）請(qǐng)大家課后先進(jìn)行猜想，試著探究，并記錄下來(lái)，相信大家一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！