第一篇：古詩活學(xué)活用

活學(xué)活用（古詩）

1、夜深了，老師還在燈下不知疲倦地工作著，這不禁讓我想起兩句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、偉大的物理學(xué)家牛頓小學(xué)時成績一團(tuán)糟，請你以兩句詩來勉勵 他：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

3、當(dāng)你在公園里散步，看到滿池荷花，你會吟誦什么? 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

4、臺灣是祖國大家庭的一部分，臺灣同胞也一樣是炎黃子孫，可有的臺灣人卻排斥、仇視大陸人。我想起用這樣兩句詩來奉勸他們：本自同根生，相煎何太急。

5、人們贊美小草，贊美它具有頑強(qiáng)的生命力，他們常常引用白居易的哪一句詩呢? 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

6、吃飯時我把米粒掉在地上，媽媽就用詩句 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。來教育我要愛惜糧食。

7、一個人因為書讀得多，所以文章寫得又快又好，這真是應(yīng)了唐朝杜甫寫的讀書破萬卷，下筆如有神。

8、我們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”蘇軾的《題西林壁》中的詩名不識廬山真面目，只緣身在此山中.所蘊含的就是這個道理。

9、當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，不能驕傲，因為 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句詩告訴我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

10、仰望瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上，濺起了朵朵美麗的水花。我不禁想起“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天?！?/p>

11、每當(dāng)過年過節(jié)時，背井離鄉(xiāng)的游子總會特別思念自己的故鄉(xiāng)，詩句獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親表達(dá)了這一感情。詩中的佳節(jié)指的是重陽節(jié)。有登高、插茱萸的風(fēng)俗習(xí)慣。

12、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來說明了有些東西生命力旺盛，你怎么去關(guān)都關(guān)不住。

13我們常說母愛是世界上最偉大無私的愛，做子女的一輩子也報答不了的，正如孟郊寫的《游子吟》中的詩句“誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

14、詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！钡莱隽伺笥阎g的深情厚誼?！顿浲魝悺诽?李白

15、當(dāng)事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，或者說無可奈何的時候，靈機(jī)一動突然想出了辦法，你會引用“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@句詩打一成語是（峰回路轉(zhuǎn)）

16、冬天，一場大雪過后，大地變成一個粉妝玉砌的世界，所有的樹都掛滿了白白的雪花，此情此景，你會想到.忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開。（詩名寫的是冬季，春、夏、秋季各寫一句）

17、李清照《絕 句》中的詩句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”告訴了我們什么？

18、常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界的詩句是問渠那得清如許，為有源頭活水來。宋 朱熹《觀書有感》

19、當(dāng)你目送朋友遠(yuǎn)去久久也舍不得離開，此時你會想起：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。唐 李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 20、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”告訴我們死讀書是沒用的，有些道理要親自做才會明白，也就是說實踐出真知。而欲窮千里目，更上一層樓則告訴我們站得高才能看得遠(yuǎn)。

21、即將告別母校和朝夕相處的老師、同學(xué)了，此時你會想起哪些詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺??這些都是寫離別的詩句

22、當(dāng)父母、老師對我們無微不至、潛移默化地關(guān)心和教育時你會想到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

23、泰山： 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。杜甫 《望岳》

24、天門山：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。唐 李白 《望天門山》

25、敬亭山：相看兩不厭，只有敬亭山。唐 李白 《獨坐敬亭山》

26、廬山：

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。宋 蘇軾 《題西林壁》

27、西湖： 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。宋 蘇軾 《飲湖上初晴后雨》

28、蘇州： 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。唐 張繼 《楓橋夜泊》

29、杭州： 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。宋 林升 《題臨安邸》

30、洛陽： 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。唐 王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

31、長江：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。唐 李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

32、黃河：白日依山盡，黃河入海流。唐 王之渙《登鸛雀樓》

33、春天：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。宋 葉紹翁《游園不值》

34、夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。宋 楊萬里《小池》

35、秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。唐 杜牧 《山行》

36、冬天：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。唐 岑參 《白雪歌送武判官歸京》

37、韓愈贊美李杜的詩句：李杜文章在，光焰萬丈長。

38、托物言志的詩

竹石 清 鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

墨梅 元 王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。石灰吟 明 于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

39、小明不斷的學(xué)習(xí)讀書，獲得豐富的知識用一句詩句：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

40、立身高潔的人，嚴(yán)格要求自己，不需要別人的吹噓用一句詩句：居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

41、走進(jìn)大自然，讓春雨洗凈我們的憂愁，讓春風(fēng)帶走我們的煩惱用一句詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

42、當(dāng)我們遇到困難，灰心喪氣時我會吟誦：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

43、我的朋友要到外地讀書，我送給他一張卡片上面寫著：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

44、我們在生活中有老師，醫(yī)生，清潔工人無私奉獻(xiàn)的精神用一句詩句：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

45、我和媽媽去公園看見姹紫嫣紅的鮮花我會脫口而出：黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

46、看著樹梢鳴叫的鳥兒，翱翔于藍(lán)天的雁群我會吟誦：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?？匆娍蓯鄣尿唑崖湓诤扇~上，我會吟誦：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

47、媽媽常常囑咐我：少壯不努力，老大徒傷悲。讀萬卷書，行萬里路。于是我決定做一個： 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的人。

48、在學(xué)習(xí)中我深深的懂得了：盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。于是我時刻提醒自己：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

49、考試中我取得優(yōu)異的成績，我再次提醒自己：欲窮千里目，更上一層樓。

50、假日里 我外出游玩時，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景中處處有詩文： 看到氣勢磅礴的瀑布我感嘆到：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。看到野外粉白的桃花，我會吟誦：桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。望見婀娜多姿的柳樹，我會吟誦：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。看見碧綠的小草，我會吟誦：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

第二篇：因材施教,活學(xué)活用[定稿]

中文考研網(wǎng)（004km.cn）

提要

本文從教師、教材、教學(xué)法諸方面介紹了新加坡小學(xué)華文教育的實施情況。在“因材施教，活學(xué)活用”這一總的教學(xué)原則下，差異教學(xué)法是其主要教學(xué)特色。針對原有的考評制度，新加坡小學(xué)正在實行對學(xué)生華文學(xué)習(xí)的全面評價學(xué)習(xí)計劃。教師是提高華文教育質(zhì)量的關(guān)鍵，華文教師業(yè)務(wù)能力的發(fā)展在新加坡小學(xué)受到了高度重視。

一、小學(xué)華文教育概括

二、因材施教

三、活學(xué)活用

四、教師發(fā)展

因材施教關(guān)鍵詞活學(xué)活用教師發(fā)展2010第三輯《國際漢語教育》

第三篇：五年級日積月累活學(xué)活用

五年級基礎(chǔ)知識之——日積月累（活學(xué)活用）

1.我們班有個同學(xué)很害怕寫作文，總是一遇到作文就無從下筆，我用杜甫的名句告訴他，多讀書就能寫好作文。

2.告訴我們每日讀書重要性的一句名言是

3.將好書比作良藥的一句名言是 4.，切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)

5.寫杜甫思念李白的詩句是 6.落葉他鄉(xiāng)樹。（馬戴）

7.望月思鄉(xiāng)的古代詩句有很多，如李白的袁枚的 8.春生江上幾人還？（盧綸）

9.江南幾度梅花發(fā)。（劉著）

10.在外漂泊的游子，每到節(jié)日時就更加思念親人，最能表達(dá)這種真情的詩句是 11.《四時之風(fēng)》中描寫冬風(fēng)的詩句是：。。

12.，只怕有心人。，處處細(xì)留心。

13.寶劍鋒，梅花香。

。14.中國自古就重誠信，朋友間尤其如此，如《論語》中說

陳子昂說

15.小明同學(xué)人小志大，他知道要實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)就要。

16.（）荊（）棘

同仇（）愾

（）危不（）（）后（）大（）凜然 再（）再（）

中（）砥（）（）重道（）（）情（）志

不（）不（）（）發(fā)圖強(qiáng)

眾志（）（）

（）生?。ǎ?/p>

（）往直前

力（）狂（）（我能用其中的兩個詞各寫一句話：

17.《卜算子〃詠梅 》

風(fēng)雨送春歸，飛雪。

百丈冰，也不爭春，只把春來。時，笑。18.外甥打燈籠——

孔夫子搬家——）精圖（有花枝）

。小蔥拌豆腐——

上鞋不用錐子——

四月的冰河——

隔著門縫吹喇叭——

19、中華漢字，（）。傳播文明，（）。連綴成句，（）。

第四篇：詩歌活學(xué)活用題

活 學(xué) 活 用

一.根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。

1、人們常用杜甫的（隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲）一句來贊美老師對學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。

2、每當(dāng)月亮升起，你的心中會有一種美好的對幸福、團(tuán)圓的一種向往，就會想起（但愿人長久，千里共嬋娟）。

3、夏天是什么?是毛主席眼里“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞）”的七色彩虹；是令楊萬里驚嘆的“（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅）”的西湖風(fēng)光。

4、改革開放以來，各行各業(yè)先進(jìn)人物層出不窮，我們可以用毛澤東《沁園春?雪》中的詞句（數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝）來贊美他們。

5、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”），強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

6、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：（“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ”）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師馮？

7、我們的小草，在那纖細(xì)弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強(qiáng)大的生命力?。‰y怪古代詩人寫下的詠草詩句：“_（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）?”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

8、要想學(xué)好語文，不光要多讀書，還要多參加實踐活動。正如陸游所說的那（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）。

9、這枚?；兆屛艺业煤每?，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到?；站驮谶@里！真是（踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫）。

10、“讀萬卷書，行萬里路”，旅游可以使我們開闊眼界。當(dāng)我們欣賞著美如畫卷的西湖景色時，情不自禁地吟誦起詩句“（畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同）?！碑?dāng)我們來到楓葉似火的香山時，唐代詩人杜牧的詩句“（）”回蕩在我心間；來到北京天安門廣場，面對高聳的人民英雄紀(jì)念碑，讓我想起詩人于謙的詩句“（粉骨碎身全不怕，要留清白在人間）。

第五篇：“兩學(xué)一做”,活學(xué)活用

“兩學(xué)一做”,活學(xué)活用

上世紀(jì)80年代末在舜帝廟中學(xué)上高中的時候，遇到一個講課特別有趣的歷史喬老師，聽說后來還在安邑當(dāng)過校長，他給我們講課基本不需要課本，用一連串的順口溜給我們勾畫出一個個歷史事件的特點，讓學(xué)生們好懂又好記。下課以后，自己拿課本再看時，連瑣碎的年代和拗口的意義都覺得親切無比。我一直以為，歷史就是這么有趣的一件事，隔壁班的同學(xué)跟我們抱怨歷史無聊我們還很不能理解。直到我們換了一名只會照本宣科的歷史老師，這才發(fā)現(xiàn)被要求死記硬背歷史書里冷冰冰的數(shù)據(jù)和干巴巴的簡短大事件，確實是一件很煩的事情。同時也很慶幸，一直到高考，歷史始終學(xué)的很輕松而且不錯，這是多么一件美好的事情。從這件事情里我悟出了一個道理：鮮活生動的學(xué)習(xí)才能真正吸引求學(xué)者的興趣，讓人可以打心底里接受，“兩學(xué)一做”亦應(yīng)如此。

向榜樣學(xué)習(xí)，緊隨“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，通過一個個鮮活的故事把共產(chǎn)黨人的價值追和黨員合格的具體標(biāo)準(zhǔn)向黨員們娓娓道來，讓大家愿學(xué)、想看。這對于我們結(jié)合“兩學(xué)一做”開展組織工作非常有借鑒意義，自己認(rèn)為，基層黨組織可以從以下幾個方面把學(xué)習(xí)搞“活”，讓黨員愛學(xué)、深學(xué)。一是觀看優(yōu)秀影視作品。好的故事可以直擊人心：狼牙山五壯士的悲壯、地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)的熱血、智取華山的聰慧……漫漫歷史長河里，我黨涌現(xiàn)出無數(shù)的優(yōu)秀黨員事跡被搬上了銀幕，基層黨組織要積極組織大家觀看，充分發(fā)揮黨和國家功勛榮譽表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，推動黨員深學(xué)、細(xì)照、篤行，促使全支部形成見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒的良好氛圍。

二是宣講優(yōu)秀黨員事跡。身邊榜樣的力量最有說服力：因為長期存在接觸，事跡更有真實感和感染力，是活的“正能量”，可以持續(xù)不斷的為黨員“充電”?；鶎狱h組織要學(xué)會收集匯編本黨組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，通過電子屏、宣傳欄、網(wǎng)站、微信、微博等多種載體進(jìn)行宣傳；采用報告會、分享會、故事會等形式做好宣講，進(jìn)一步弘揚正氣、樹立標(biāo)桿，激勵黨員堅定信念、對黨忠誠，履職盡責(zé)、奮發(fā)有為。

三是重溫自身入黨歷程。講述自己的故事最動感情：創(chuàng)造好的環(huán)境可以讓人浸潤其中，不過都比不上自己變成故事的主角來得激情澎湃。基層黨組織要積極組織黨員在組織生活中回憶、講述自己的入黨經(jīng)歷和在黨體會，保證每一位黨員都有發(fā)出自己聲音的機(jī)會，通過這種形式激活他們的入黨初心、重溫當(dāng)初夢想，促使黨員能夠自發(fā)踐行黨章黨規(guī)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

鹽湖區(qū)地稅局