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      一個(gè)天津復(fù)讀生的高考感言

      時(shí)間:2019-05-13 05:29:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:一個(gè)天津復(fù)讀生的高考感言

      一個(gè)天津復(fù)讀生的高考感言

      2011年的6月7日與6月8日,也許是我這一生最重要的兩個(gè)日子。與料想的一樣,那兩天烈日當(dāng)空,驕陽(yáng)似火。

      考場(chǎng)之上的我在奮筆疾書(shū),考場(chǎng)之外的父母在焚心等待。我的課桌上放著媽媽前一天晚上為我冰好的綠豆湯,筆袋中靜靜躺著爸爸為我削好的2B鉛筆。

      在大家看來(lái),我可能只是千萬(wàn)考生中的普通一員,有父母的陪伴,也有眾人的希冀。但是我肩上的擔(dān)子,實(shí)際上是比別人要更重一些的,因?yàn)槲沂且幻麖?fù)讀生,如果我能早懂事一些,早努力一些,那么此時(shí)此刻,我應(yīng)該坐在大學(xué)的自習(xí)室中,我的父母也不應(yīng)該再次站在這驕陽(yáng)之下。

      我想,上天是公平的,回想我的高中生活,是虛度的,這是我最為懊悔的,于是我理所當(dāng)然的落榜。打怪升級(jí)與談情說(shuō)愛(ài),貫穿了我本應(yīng)發(fā)奮的三年時(shí)光。去年的此時(shí)此刻,我正在發(fā)呆,冷酷的現(xiàn)實(shí)像一瓢冷水一般將我澆得無(wú)比清醒。幾個(gè)滿(mǎn)級(jí)的魔獸賬號(hào),在一旁對(duì)我冷嘲熱諷,我像個(gè)小丑一樣日日沉迷于它卻最終被它所累。我的人生頓時(shí)灰暗無(wú)光,一直被父母當(dāng)做驕傲的我感到無(wú)地自容,那個(gè)暑假我把自己關(guān)在家中,哪也不想去。

      還好,我的女朋友順利拿到了財(cái)經(jīng)大學(xué)的錄取通知書(shū),也沒(méi)有因?yàn)槲业穆浒穸x開(kāi)我。她的想法與我的父母不謀而合,他們都支持我去復(fù)讀。

      “復(fù)讀”,從前的我很懼怕這兩個(gè)字,盡管高三時(shí)我并沒(méi)有怎樣努力,但是再上一年高三,意味著要再辛苦一年,再奮斗一年,再努力一年,不論對(duì)于我,還是對(duì)于我的父母,都是不小的壓力。因此,我沒(méi)有參與選擇學(xué)校,只是在家靜等。后來(lái)才知道,爸媽為我復(fù)讀擇校的事,幾乎跑遍了天津所有的復(fù)讀班。

      當(dāng)我第一次來(lái)到這個(gè)叫正靈的復(fù)讀學(xué)校時(shí),我以為她只是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的民辦復(fù)讀班,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后,才了解到,正靈是天津復(fù)讀界的翹楚,無(wú)論文科老師還是理科老師都是大名鼎鼎的人物。

      由于都是復(fù)讀的學(xué)生,所以在新的班級(jí)中,我很快脫離了假期時(shí)有些萎靡的精神狀態(tài)。這對(duì)于從前很自信甚至有些自負(fù)的我可以說(shuō)是邁出了成功的第一步,我認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在與我同坐在教室中的伙伴們,都是向著同一目標(biāo)進(jìn)發(fā)的。

      班主任劉老師在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話,讓我記憶猶新,她說(shuō):“選擇復(fù)讀,是青春向命運(yùn)不屈的挑戰(zhàn)。你們每個(gè)人,能夠重新坐進(jìn)高三的課堂,就是有勇氣的選擇,只要堅(jiān)持,必定成功!”在一年的復(fù)讀生活中,這句話成了我的座右銘,也成了刺激我不斷進(jìn)取的強(qiáng)心劑。每當(dāng)我想放棄時(shí),每當(dāng)我感覺(jué)困難時(shí),我總是想想這句話,我相信我能在挑戰(zhàn)中成為勝者。

      正靈學(xué)校的老師們,我每個(gè)都很敬佩,他們?nèi)縼?lái)自南開(kāi)或者一中,都是組織老師們教研的老教師。教語(yǔ)文的張家新老師是天津政協(xié)委員,教作文的趙永年老師是高考閱卷作文大組組長(zhǎng),教數(shù)學(xué)的李沛先老師是天津一中的老教務(wù)主任,教英語(yǔ)的張建英老師是一中的英語(yǔ)組組長(zhǎng),教地理的劉森甲老師是天津市教研室的教研員,教政治的曲瑩老師是高考閱卷政治大組的組長(zhǎng),教歷史的萬(wàn)慶剛老師是南開(kāi)中學(xué)歷史組組長(zhǎng)。而且聽(tīng)理科班的同學(xué)講,理科的幾位老師,也都是這個(gè)級(jí)別的重量級(jí)人物。當(dāng)時(shí)我就想,能得到這么多名師的點(diǎn)撥,是難得的機(jī)會(huì),如果在那么好的條件下,我還是學(xué)不好,那恐怕就是自己太過(guò)懶散了。

      開(kāi)始我還有些擔(dān)憂,老師們都是南開(kāi)、一中的名師,我這種“二流學(xué)生”聽(tīng)他們的課會(huì)不會(huì)有不適應(yīng)的地方。幾天的課程下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我的疑惑是多余的。老師們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的課程,是很適合復(fù)讀生特點(diǎn)的。都是由淺入深,循序漸進(jìn)的。我的英語(yǔ)成績(jī)很差,第一次高考只考了70多分。心懷忐忑的我在張建英老師的第一課上就感到自我的提升,這種提升不是知識(shí)上的,而是心理上,她告訴我們,英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的學(xué)科,只要跟著她用心學(xué)習(xí),成績(jī)會(huì)自然而然的提升,第一課講解的內(nèi)容很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單,但正是這簡(jiǎn)單的第一課,讓我感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,我也從中收獲了自信。結(jié)果是,我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诿恳淮卧驴紩r(shí)都進(jìn)步一點(diǎn)兒,到三模時(shí),我的英語(yǔ)已經(jīng)能達(dá)到110分以上,這是我從來(lái)沒(méi)想過(guò)的。另外給我留下深刻印象的還有地理劉森甲老師,他樸實(shí)的作風(fēng)和幽默的言語(yǔ)讓我對(duì)他景仰萬(wàn)分。沒(méi)有大家的做派,卻有著大家的淵博知識(shí)。從前很愛(ài)在課上犯困的我,在他的課上從沒(méi)睡過(guò),甚至希望能多上一點(diǎn)兒他的課。令我崇拜的還有數(shù)學(xué)李沛先老師,我的數(shù)學(xué)基本功很差,第一次月考成績(jī)很糟糕。李老師針對(duì)我這種情況,特地將我叫到辦公室中,耐心的與我進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。這次長(zhǎng)談沒(méi)有批評(píng),更多的是一個(gè)可敬的長(zhǎng)輩對(duì)一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài),他為我分析問(wèn)題,并對(duì)我提出目標(biāo),我也在與他的交往中了解到這是一位嚴(yán)肅但卻十分可敬的長(zhǎng)輩。下課后的加班加點(diǎn),耐心的答疑,這位德高望重的老師手把手地教會(huì)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,使我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了大幅的提高。還要感謝的是神奇的趙永年老師,他的作文課竟然命中了今年的考題。拿到語(yǔ)文試卷我習(xí)慣性的翻看了作文題,幾面鏡子的題目竟然正是我練筆過(guò)的文章。也為我的高考開(kāi)了個(gè)好頭。

      復(fù)讀生活中,我曾經(jīng)回到我從前的學(xué)校探望老師。當(dāng)我從前的老師們聽(tīng)說(shuō)我能得到這么多名師的指點(diǎn)時(shí),都很興奮和驚訝。他們說(shuō):“這些都是大名鼎鼎的人物,都是老師的老師,跟著他們學(xué),沒(méi)問(wèn)題!”我了解到,這幾位老師,在每次高考前,都會(huì)到各區(qū)組織高三教師的培訓(xùn),幫助全市的把關(guān)教師拿捏高考的命脈。因此他們出的考卷,都是珍貴的絕密資料,所以我更加注重了平時(shí)作業(yè)的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,高考中的多道題目,都是我從前練習(xí)過(guò)的。

      現(xiàn)在是17號(hào),成績(jī)還沒(méi)有出來(lái),但以我每次的模擬成績(jī)看,上個(gè)一本應(yīng)該十拿九穩(wěn)。我的女朋友也在財(cái)大等待我與她的相會(huì)。感謝她對(duì)我的鼓勵(lì),更要感謝班主任劉老師對(duì)我們這對(duì)情侶的引導(dǎo)。從前一見(jiàn)到老師就躲躲閃閃的我們,習(xí)慣性的躲著劉老師,但是當(dāng)劉老師發(fā)現(xiàn)我們的情況后,沒(méi)有橫加指責(zé),而是引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上對(duì)我施以幫助。我的女朋友很多次比我早到學(xué)??赐?,為我買(mǎi)早點(diǎn),因此貪睡的我再?zèng)]有遲到過(guò),望著為我辛苦的女朋友,我成功的渴望越來(lái)越強(qiáng)烈,也正是她的鼓勵(lì),讓我堅(jiān)持念好書(shū)。

      寫(xiě)了這么多,我想告訴大家,復(fù)讀這一年不只是艱辛,更是自我的磨礪。張家新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),能通過(guò)復(fù)讀脫穎而出的孩子們,個(gè)個(gè)都是好樣的。我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè),我慶幸我的父母為我選擇復(fù)讀,慶幸我的女朋友能夠矢志不渝的支持我,慶幸正靈的諸位老師們?cè)谖业娜松畹忘c(diǎn)扶我站起,催我?jiàn)^進(jìn)。

      第二篇:高考復(fù)讀生復(fù)讀感言

      ——部分優(yōu)秀復(fù)讀生的成長(zhǎng)感言

      簡(jiǎn)盛強(qiáng),2013屆文科班學(xué)生。當(dāng)陽(yáng)二高畢業(yè)生,考入中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)。

      復(fù)讀感言:我們真心的體驗(yàn)過(guò)在復(fù)讀學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無(wú)悔地付出過(guò)自己的努力。現(xiàn)在的我們正青春,趁著青春讓我們?cè)俨话眩?/p>

      李曉露,2012屆理科班學(xué)生。三峽高中畢業(yè)生,考入中國(guó)科技大學(xué)。

      復(fù)讀感言:感謝在當(dāng)陽(yáng)一年的復(fù)讀生活。我們來(lái)自各個(gè)地方,有著同樣的失意,但卻湊到一起為了未來(lái)奮斗。老師們注重基礎(chǔ),每個(gè)知識(shí)都講的很仔細(xì),辦公室離教室非常近,有不懂的地方可以很快得到解答。生活上我結(jié)識(shí)了一群值得珍惜的朋友。復(fù)讀,也可以很快樂(lè)!

      鄒奉,2009屆理科班學(xué)生,當(dāng)陽(yáng)一中畢業(yè)生,考入清華大學(xué)。現(xiàn)為清華大學(xué)在讀研究生。

      復(fù)讀感言:九個(gè)月的復(fù)讀生活中,我受到了當(dāng)陽(yáng)一中各位老師的特別關(guān)照,讓我在這九個(gè)月的時(shí)間里可以專(zhuān)心致志、毫無(wú)后顧之憂地學(xué)習(xí)。因此我在后來(lái)的清華生活中,不管是四年的本科生涯還是現(xiàn)在的研究生學(xué)習(xí)中,始終忘不了各位老師的諄諄教誨,始終不敢停止前進(jìn)的步伐。

      王耕堯,2013屆理科班學(xué)生,當(dāng)陽(yáng)一中畢業(yè)生,以647分的高分考入中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)。

      復(fù)讀感言:在我們還相信夢(mèng)想的年紀(jì),我欣賞這么一句話“拿夢(mèng)想做賭注,我怎么舍得輸?”給自己一個(gè)合理的定位,擬定一個(gè)可行的計(jì)劃,度過(guò)忙碌而充實(shí)的一天又一天,希望兩百天后你握緊拳頭,手里的不只有命運(yùn)線,還有命運(yùn)!左驍,2013屆理科班學(xué)生,宜昌金東方畢業(yè)生,考入西安交通大學(xué)。復(fù)讀感言:我將過(guò)去清零,將夢(mèng)想的最后籌碼押在了當(dāng)陽(yáng)市教育培訓(xùn)學(xué)校。一年里,老師們嘔心瀝血,同學(xué)們破繭成蝶。在此,我要誠(chéng)摯地感謝母校給了我夢(mèng)想再次起航的機(jī)遇以及意外沖進(jìn)名校的驚喜!請(qǐng)?jiān)试S我用蒼白的文字向母校的務(wù)實(shí)求真的校風(fēng)和老師們的敬業(yè)精神表達(dá)深深的敬意!

      汪儒花。2012屆文科班學(xué)生,宜昌市二十中畢業(yè)生,以613高分考入南京大學(xué)

      復(fù)讀感言:在不經(jīng)意間,原以為會(huì)很難熬的一年很快就過(guò)去了,因?yàn)檫@一年我過(guò)得很充實(shí)。復(fù)讀這一年不只是艱辛,更是一種自我的磨礪。復(fù)讀也許真的很苦,我在這磨礪中漸漸體會(huì)到拼搏的快樂(lè),因?yàn)橐坏B(yǎng)成了一個(gè)勤學(xué)的習(xí)慣,不管走到那里,你都會(huì)慢慢變得優(yōu)秀!

      王素,2013屆文科班學(xué)生,秭歸一中畢業(yè)生,考入深圳大學(xué)。復(fù)讀感言:很感謝復(fù)讀的這一年,它讓我知道自己可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),從哪里跌倒從哪里站起來(lái):它讓我學(xué)會(huì)靜心,沉下心來(lái)去做自己執(zhí)著追求的一件事。他日凌云逐壯志,敢笑黃巢不丈夫!

      第三篇:復(fù)讀生畢業(yè)感言

      推薦復(fù)讀生的畢業(yè)感言欣賞

      當(dāng)我們懷著自己的夢(mèng)想來(lái)到這個(gè)地方,在這里度過(guò)了一個(gè)最難忘的時(shí)刻,在這里我們學(xué)會(huì)了很多,也懂得了太多東西。

      時(shí)間像沙漏一樣,轉(zhuǎn)瞬即逝,來(lái)到這里有很多的感動(dòng),在這短暫的八十多天的日子里,有老師的教導(dǎo),有同學(xué)的陪伴,對(duì)這些培養(yǎng)我們,敢于奉獻(xiàn)的老師們,表示深深的感謝,高考,理想和信念的交融,夢(mèng)想與情感匯合后,一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀,拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格,我們真心的體驗(yàn)過(guò)沒(méi)一點(diǎn)滴,無(wú)悔的付出過(guò)自己的努力,就已經(jīng)完整的走過(guò)這一段成長(zhǎng)的路,心靈都經(jīng)歷了歷練與洗禮,時(shí)光悄悄的已給我們最好的禮物,雖然心中仍然會(huì)有感傷,會(huì)有迷茫,這是我們走向成熟的第一步。

      新世紀(jì)學(xué)校的老師每一位都很優(yōu)秀,我們的老板是那么的和藹可親,就系那個(gè)我們的媽媽一樣,對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖,這讓我很感動(dòng),我會(huì)銘記您對(duì)我的關(guān)心和照顧,今后,無(wú)論走到哪里,將服務(wù)他人,奉獻(xiàn)社會(huì),追求真知牢記在心,我會(huì)報(bào)答您,也愿我們的學(xué)校明天更美好。

      第四篇:青島高考復(fù)讀——一個(gè)復(fù)讀生的感想[模版]

      青島高考復(fù)讀——一個(gè)復(fù)讀生的感想

      作為一名復(fù)讀生這一年來(lái)真的是很艱辛,從沒(méi)有吃過(guò)這份苦遭過(guò)這份罪的我現(xiàn)在將這些苦痛一覽無(wú)余。其實(shí)復(fù)讀是辛苦但是復(fù)讀的經(jīng)歷真的是一段令人難忘的回憶,這一年你會(huì)發(fā)覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多,明白了父母為什么要讓我們回來(lái)復(fù)讀,明白了老師為什么對(duì)我們是比應(yīng)屆生還要嚴(yán)厲,因?yàn)槲覀冞€有展示自己才能的機(jī)會(huì),因?yàn)槲覀儽葢?yīng)屆生肩上擔(dān)負(fù)著更重的責(zé)任,我們不僅要保持我們的成績(jī),更要刷新我們的成績(jī)。

      最先要感謝的是青島金榜學(xué)校的老師,他們沒(méi)有責(zé)備我們的失誤,沒(méi)有對(duì)我們失去信心。到現(xiàn)在我還記得英語(yǔ)老師在我高考成績(jī)揭曉的那一天給我打電話語(yǔ)重心長(zhǎng)的祝賀我的話,到現(xiàn)在還是記憶猶新,想起來(lái)還是熱淚盈眶。一個(gè)老師就像對(duì)待自己孩子一樣的關(guān)心我,讓我從心底里感到一絲暖意。

      在青島金榜學(xué)校老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)了很多好的學(xué)習(xí)方法。這些東西是可以陪伴我一生的寶貴財(cái)富。漫漫人生路,有盞航燈一直在指引我前行。一年的學(xué)習(xí)拼搏,在高考成績(jī)出來(lái)那一刻,突然覺(jué)得是值得的。那些苦,那些累是痛并快樂(lè)著。

      第五篇:2015年高考復(fù)讀生政策.

      2015年高考復(fù)讀生政策

      1、部分院校“謝絕”復(fù)讀生 盡管復(fù)讀生不會(huì)遇到高考減分等“不平等待遇”,但部分對(duì)考生年齡有限制的專(zhuān)業(yè)還是 會(huì)“謝絕”復(fù)讀生。據(jù)介紹,報(bào)考軍事院校的考生須是不超過(guò) 20 周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生,報(bào)考公安院校的考生年齡不超過(guò) 22 周歲,醫(yī)學(xué)類(lèi) 8 年制本碩博連讀專(zhuān)業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。其他高校和應(yīng)屆生錄取待遇一模一樣。

      2、對(duì)于2014年高考錄取后不報(bào)到的考生,2015年再次參 加高考的復(fù)讀生,針對(duì)此類(lèi)考生制定的相關(guān)限制性政策。在下一年公布高考成績(jī)時(shí),將把被上一年被二本及以上本科批次第一院校按專(zhuān)業(yè)志愿錄取的考生,排名位次排在同分?jǐn)?shù)的最低。

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