第一篇：使用規(guī)范語言傳承中華文明.
使用規(guī)范語言 傳承中華文明
責(zé)編：程麗蕓 陳莉
編者按：近日，普通話水平考試和漢字應(yīng)用水平測試已結(jié)束，不少考生走出考場后表示：一測試才知道，一些常用字存在誤讀和誤寫，而且對字的文化涵義知之甚少。隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的發(fā)展，中華文明和規(guī)范語言遭到了網(wǎng)絡(luò)語言的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)語言對規(guī)范語言產(chǎn)生了哪些影響？如何正確使用規(guī)范語言？本版幾篇文章的作者提出了自己的看法。
1，從辭典中學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言
人文學(xué)院副院長
陳立新
規(guī)范的語言到底是怎么形成的？到底是由誰來制定的？在印刷媒介時(shí)代，新詞往往較早地出現(xiàn)在報(bào)章，然后會出現(xiàn)在書籍，最后被收錄到辭典里。也就是說，新詞條要被出版周期較長的詞典收錄，需要時(shí)間的積淀，需要得到權(quán)威語言學(xué)家的認(rèn)可。因此，語言規(guī)范化的工作是由語言學(xué)家來承擔(dān)的，最后是以辭典的形式公之于眾的。
然而，當(dāng)我們跨入電子媒介時(shí)代，因特網(wǎng)上出現(xiàn)了“百度百科”、“維基百科”，“愛詞霸”等無時(shí)不被更新改寫的百科全書和辭典，仿佛所有網(wǎng)民都是權(quán)威的語言學(xué)家。語言的規(guī)范性遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)，往日的辭典還會有規(guī)范語言的功能嗎？近日出版發(fā)行的《辭?！返诹?，增收了“三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、薩達(dá)姆、葉利欽、下崗、黑哨、汶川特大地震、北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會、網(wǎng)民、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)、3G、MM、博客、閃客”等一萬多新詞條，而像“超女、PK、雷人、山寨、囧”等使用頻率很高的網(wǎng)絡(luò)流行語卻被擋在門外。對此，我們并不感到意外，年輕人在追逐流行，而上了年紀(jì)的人卻在懷舊感念。當(dāng)我們揭開納西族東 1 巴文化的神秘面紗時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是古老的東巴文字——“斯究魯究”讓時(shí)間凝固，是古老的東巴經(jīng)典讓人與自然真正和諧，是古老的東巴習(xí)俗讓麗江古城綻放著她獨(dú)有的魅力。不言而喻，語言的教化作用是其規(guī)范性的重要內(nèi)涵。
因此，在考察語言的規(guī)范性時(shí)，要兼顧語言的歷時(shí)性與共時(shí)性，既要照顧到沉淀下來的書面語，又要照顧到口語（包括網(wǎng)絡(luò)社交流行語）。十年一修的新版《辭?！吩诒謧鹘y(tǒng)的同時(shí)又體現(xiàn)了現(xiàn)代性，特別強(qiáng)調(diào)對新詞條作出既準(zhǔn)確又科學(xué)的闡釋。
毋庸置疑，紙質(zhì)媒體的權(quán)威性還是凌駕于電子媒體之上的，但是由于我們的生活、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了極大程度的改變，敲擊鍵盤取代了書寫記錄，閱讀紙質(zhì)媒體的時(shí)間是少之又少，那些權(quán)威的辭典只能靜靜地躺在圖書館里。最近東莞、深圳街頭出現(xiàn)的“圖書館ATM”使得市民接觸圖書更為便捷。當(dāng)然，我們更期待《辭?！冯娮影娴脑缛諉柺?，只要打開手機(jī)就能隨時(shí)在線查閱，讓人們能更便捷地學(xué)習(xí)更權(quán)威、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字。
2，上海應(yīng)帶頭說好普通話
大學(xué)語文教研室主任
鄭閩江
在上海當(dāng)了一段時(shí)間的老師，一個(gè)突出的感受是上海市普通話的普及程度和受重視程度是其他城市遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。40年前，能說好普通話的上海本地人不多，所以侯寶林的相聲《戲劇與方言》專門把上海話里最容易被誤會的語言說出來，足足笑倒了全中國?，F(xiàn)在到上海不用擔(dān)心聽不懂上海話，年輕人的普通話早就克服了不會翹舌音的弊病，只是在舌根音的發(fā)音上還有些缺陷。而年紀(jì)大一些的老叔叔老阿姨和你聊天時(shí)的普通話基本上是鞏漢林的戲劇小品水平，沒什么聽不懂的。可以說，普通話在上海的普及程度和運(yùn)用水準(zhǔn)在全國非北方方言區(qū)名列第一。
上海話還有一個(gè)特點(diǎn)就是極易接受新事物，注重參考和借鑒“外來語”，不斷地從中衍生出形象生動(dòng)的新詞匯用來豐富和充實(shí)自己的方言，夾雜著英語和電腦用語是這個(gè)城市話語的特點(diǎn)。上海一些聰明的年輕人似乎很樂意創(chuàng)造，每天都會有新的語言派生出來：無論是從開埠時(shí)期十里洋場一直流傳至今的詞匯“司伯靈鎖”(英語spring,彈簧鎖)、“水門汀”(英語cement,水泥或混凝土)、“派克大衣”(英語parka,風(fēng)雪大衣)、“派司”(英語pass,證書)、“老虎窗”(英語屋頂為roof，屋頂上的窗子英譯為老虎窗)，還是當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代層出不窮的新名詞“立升”、“拗造型”、“發(fā)調(diào)頭”等等，無不顯示出海派文化極大的包容性。
上海作為正在建設(shè)中的國際化大都市，如果能正確地運(yùn)用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢語，不僅能保證其對中華文化的引領(lǐng)，也表現(xiàn)了這座城市的文化修養(yǎng)和水平檔次。相反，如果不使用標(biāo)準(zhǔn)漢語語音和高水平文字，在語言中帶著俚語土話，夾雜英語和不規(guī)范的電腦用語，最終會貽笑大方。一位美國外教對我說，為什么在美國被視為垃圾語言的電腦話語在中國這么流行？一位臺灣游客說，你們在國語中夾雜英語和我們30年前差不多。口語不僅是交流的工具，也是社交的招牌，文化水準(zhǔn)、受教育程度均在其中。所以，說好普通話，寫好規(guī)范漢字，對一個(gè)城市的文化發(fā)展及個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)具有重要意義。
3，只求意會不重言傳的E時(shí)代語言
本報(bào)記者 陳 莉
作為一種新興的語言，網(wǎng)絡(luò)語言生動(dòng)形象，與時(shí)代接軌，具有親合力的特性使其被迅速廣泛地運(yùn)用于當(dāng)下年輕人的日常口語表達(dá)之中，成為各色“潮”人們的關(guān)注焦點(diǎn)。那么，到底是什么賦予了網(wǎng)絡(luò)語言獨(dú)特的魅力讓其在年輕人中如此受寵？那些貌似生硬難懂的個(gè)性化表達(dá)方式都有怎樣的特點(diǎn)呢？
首先，詞匯是語言系統(tǒng)中最為活躍的部分，在網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展演變過程中，詞匯的變化最為顯著，舊詞新譯，漢語新詞，甚至是一些網(wǎng)絡(luò)符號的出現(xiàn)都給形式豐富的網(wǎng)絡(luò)語言奠定了多樣化的表達(dá)基礎(chǔ)。例如“青蛙”，“恐龍”，“賢惠”，“灌水”這些詞都早已擺脫原先的含義，依次轉(zhuǎn)變成了 3 “丑男”，“丑女”，“閑在家里什么都不會”，“隨便亂發(fā)文章的意思”；而像BF（boyfriend=男友），BBS(bulletin board system=電子公告欄系統(tǒng))，CU(see you=再見)這樣的英文縮寫也是使用率極高的表達(dá)方式。網(wǎng)上聊天時(shí)單一文字表達(dá)顯得有些單調(diào)，網(wǎng)民們就創(chuàng)造出了表示表情或語氣的“象形文字”，即將幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號組合在一起的圖形。由此可見，豐富多彩的新興詞匯是網(wǎng)絡(luò)語言的第一大特點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)語言的第二大特點(diǎn)就是超越常規(guī)語法所導(dǎo)致的口語化表達(dá)方式。我們可以發(fā)現(xiàn)，在不影響理解溝通的前提下，網(wǎng)民在交流過程中可以將各種材料信手拈來，隨意組合，例如英漢混雜，符號和字母混用等等，而語序的變異和奇特的句式諸如 “兄弟我閃先”、“我還真有點(diǎn)舍不得的說”更是造成了網(wǎng)絡(luò)語言很大的隨意性。另外，語氣詞、方言詞的過多使用也使得網(wǎng)上即時(shí)溝通的效果更顯口語化。
最后，網(wǎng)絡(luò)語言也因?yàn)橹黧w性的隱蔽而帶有著不可避免的粗俗化的特點(diǎn)。在網(wǎng)上，沒有人知道你是誰，多大年紀(jì)，什么身份，你可以扮演你想要扮演的任何角色，隨心所欲地說你所想。為了放松而上網(wǎng)所用的語言一般都很通俗很隨便，不講什么語言規(guī)范性。還有一些人上網(wǎng)是為了發(fā)泄現(xiàn)實(shí)生活中的不滿或是滿足自己的低級趣味，他們在沒有現(xiàn)實(shí)交際原則的束縛下，多少會顯得有些肆無忌憚。這種現(xiàn)象可以說是網(wǎng)絡(luò)語言文化的陰影。
網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言文化，使用者是數(shù)量眾多的網(wǎng)民。然而網(wǎng)民不僅活躍在互聯(lián)網(wǎng)上，而且生活在現(xiàn)實(shí)社會中，因此網(wǎng)絡(luò)語言就會很輕易地遷移到現(xiàn)實(shí)中來。不難想象，網(wǎng)絡(luò)語言在某種程度上的不規(guī)范性及其與現(xiàn)實(shí)生活的愈加貼近，將不可避免地影響現(xiàn)代規(guī)范語言的發(fā)展，這應(yīng)該引起我們足夠的警惕。
4，我身邊的奇“語”怪“形”
本報(bào)記者 賴嘉煒
前幾天，閑來無事去論壇轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己又落伍了，帖子里面有網(wǎng)友說某一個(gè)卡通人物“好萌”，一時(shí)不理解，去百度一下才知道，“萌” 4 就是可愛的意思。
這就是網(wǎng)絡(luò)用語。平日里時(shí)常會聽見周圍同學(xué)蹦出“醬紫”、“表”、“小白”、“雷”這樣的詞。老師們可能不知道它們是什么意思，可是它們已被我們使用了很長的一段時(shí)間。這些網(wǎng)絡(luò)用語的出現(xiàn)與學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)的相伴密不可分，經(jīng)常上網(wǎng)聊天、看帖子就會不經(jīng)意間把網(wǎng)絡(luò)用語帶入日常生活中。
舉例說，上文提及的“醬紫”就是“這樣子”的縮略版，“表”就是“不要”的意思，小白是指新手、菜鳥，被“雷”就是被震驚到。網(wǎng)上聊天時(shí)如果對方打出“==”，不要以為對方輸錯(cuò)了，這個(gè)長等號就是“稍等”。網(wǎng)絡(luò)用語一定程度上簡化了繁瑣的打字輸入，也讓網(wǎng)絡(luò)聊天的氣氛更輕松愉快。
有一段時(shí)間“OTL”或者“orz”這幾個(gè)英文字母很是流行，在各大論壇上出現(xiàn)頻率頗高，最早我也不清楚這是什么意思。打問過后才知道，其實(shí)這幾個(gè)英文字母就是象形圖案。再一聯(lián)想，別說，還真像一個(gè)小人兩手撐地，雙膝跪地的樣子，通常用在表達(dá)對他人無比崇拜或者是被震驚倒地的情緒。
在某種程度上，網(wǎng)絡(luò)語言不得不說是廣大網(wǎng)民智慧和幽默的體現(xiàn)，它讓屏幕上的文字更詼諧更富有活力。于青年人而言，這是一種流行。而對網(wǎng)絡(luò)語言有大致了解，可以讓自己在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界中的通行更加方便。然而，網(wǎng)絡(luò)語言有一定的使用范圍，不能太泛濫，否則會帶來尷尬或誤會。記得有一次課堂上，一位同學(xué)評價(jià)美國某一參賽者的表現(xiàn)時(shí)，他來了一句：“我被完全‘雷’到了”。在座的同學(xué)笑了，老師卻困惑了，繼而是一陣沉默。還有學(xué)生同老師的交流、寫作業(yè)、考試做答卷或?qū)懻撐牡冗@些不可怠慢、正規(guī)嚴(yán)肅的場合，網(wǎng)絡(luò)語言也不能隨意使用。它再怎么詼諧幽默，也只能存活在網(wǎng)絡(luò)和密友中。學(xué)習(xí)使用規(guī)范語言才能更好地傳承優(yōu)秀的中華文化。
5，在日常生活中注重規(guī)范用語
本報(bào)記者 程麗蕓 11月底，在我校被認(rèn)定為國家普通話水平測試考點(diǎn)之后，我參加了這次普通話水平測試。學(xué)校一直十分重視學(xué)生普通話水平的提高，通過專欄、開展各種詩歌朗誦活動(dòng)等形式，以增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范語言文字意識。而這次通過這樣一個(gè)測試，我才深有感觸。
普通話考試對字詞的讀音要求很高，字與字之間的音節(jié)要分清楚。然而有一些很常見的詞語卻被我們忽視了。比如，周圍的人常會將“不要”兩個(gè)字連起來讀成“表”音，我也經(jīng)常犯類似的錯(cuò)誤。因?yàn)槠綍r(shí)在網(wǎng)上和人聊天交流，為了加快打字速度，會習(xí)慣性地將一些詞語連讀后用相似發(fā)音的字作為代替。久而久之便習(xí)慣了這樣的讀法，甚至在現(xiàn)實(shí)生活中也沿襲了過來。
考試的最后一部分是要求自己發(fā)揮，根據(jù)話題說滿3分鐘。這是考驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)普通話的水平。也許我們會覺得這一道考題很簡單，其實(shí)不然。因?yàn)槲覀儠徊恍⌒恼f出那些“不規(guī)范”的字詞，如“偶在暑假的時(shí)候和父母出去旅游了”，“路上看見一個(gè)打扮很古怪的人，我好汗”，“在那里我看到了好多我好喜歡的東東”等。這些夾雜了不準(zhǔn)的發(fā)音和網(wǎng)絡(luò)用語的口語，都是在平時(shí)生活中無意養(yǎng)成的。同學(xué)間交流的時(shí)候都大量使用這樣的網(wǎng)絡(luò)詞匯，不規(guī)范地用著一些常用詞句，時(shí)間長了就成為一種習(xí)慣。這勢必會對我們步入社會、踏上工作崗位后規(guī)范用語的使用產(chǎn)生影響。
經(jīng)歷了普通話水平測試之后，我深刻地意識到，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在日常生活中就開始注意使用正確的規(guī)范用語，避免不規(guī)范用語的泛濫，讓我們做不規(guī)范用語的終結(jié)者。
第二篇：中華文明我傳承
《中華文明我傳承》主題班會
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感；
2、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、挑選好主持人。
2、各小組組織熟練背誦初
一、初二年級學(xué)過的古詩。
3、各類節(jié)目準(zhǔn)備：詩朗誦、詩配畫、合唱。
4、收集有關(guān) “親情”、“友情”、“自然情”、“愛國情”的古代詩詞。
三、活動(dòng)過程：
女：中國，千年歷史的文明古國，孕育了底蘊(yùn)深厚的華夏文化；
男：中國，書香長遠(yuǎn)的歷史長河，鑄就了源遠(yuǎn)流長的古典文化。
女：那一首首扣人心弦的古詩，給了我們無盡的藝術(shù)享受；
男：那一曲曲動(dòng)人美妙的詞曲，給了我們無窮的啟發(fā)哲理。
女：今天，讓我們一起走進(jìn)古詩詞的世界里，去感受詩人樸質(zhì)、真切的情思。
男：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。
合：二年四班《中華文明我傳承》主題班會現(xiàn)在開始。
第一部：親情
女：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。親情在人類美好感情的百花園中，開得尤為鮮艷芳香。
男：是的，親情是最熾熱的，最深摯的，最無私的。
女：請聽合唱《游子吟》。
男：聽，一支感人肺腑的母愛頌歌唱起來了
女：沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
女：一首《游子吟》深深地?fù)軇?dòng)了人們的心弦，震撼著人們的心靈。
男：尊前慈母在，浪子不覺寒。女：老母一百歲，常念八十兒。
男：是啊，親情是一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌，她至深，至遠(yuǎn)，美妙絕倫。
女：拿出你平時(shí)的積累，歌頌一下親情吧?。ǜ鹘M展示親情古詩詞）
男：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多么幸福。
女：“但愿人長久，千里共嬋娟”，更是我們衷心的祝愿。男：請聽詩朗誦《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》。第二部：友情
女：莫道前路無知己，天下誰人不識君。
男：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
女：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
男：“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人.”是離別不舍時(shí)朋友間真情的流露。
女：“故人入我夢，明我長相憶”更是詩人對舊友不能相見的魂?duì)繅艨M。
男：友情，一個(gè)跨越千年的青春話題，朋友間的情感，彌足珍貴。女：什么是真正的友情，什么又是真正的朋友，古人為我們做出了回答。
男：讓我們吟誦著美妙動(dòng)人的友誼詩篇，去尋找生活和學(xué)習(xí)中的知己吧！
（每小組背一首。背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈(zèng)汪倫》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?！端陀讶恕贰抖汕G門送別》《杜少府之任蜀州》）
《送元二使安西》（唐 王維）
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
《別董大》（唐 高適）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《芙蓉樓送辛漸》（唐 王昌齡）
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
《贈(zèng)汪倫》（唐？李白）
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。
《送友人》（唐 李白）
青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。《渡荊門送別》（唐 李白）
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！抖派俑问裰荨罚ㄌ?王勃）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。第三部：自然情
女：友情果然讓我們流連忘返，男：自然情更讓我們?nèi)绨V如醉。聽，那首《春江花月夜》響起了。
1、欣賞詩朗誦《春江花月夜》
春江花月夜（張若虛
春江潮水連海平，海上明月共潮生。江無月明？
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。年初照人？
人生代代無窮已，江月年年只相似。江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。思明月樓？
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。上拂還來。
此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。情滿江樹。
2、看圖誦詩
唐 樂府詩）
滟滟隨波千萬里，何處春空里流霜不覺飛，汀上白江畔何人初見月？江月何不知江月待何人，但見長誰家今夜扁舟子？何處相玉戶簾中卷不去，搗衣砧鴻雁長飛光不度，魚龍潛江水流春去欲盡，江潭落不知乘月幾人歸？落花搖
女：一曲《春江花月夜》，讓我們沉醉于美妙的藝術(shù)畫卷中。
男：神奇秀麗的春江夜，向我們展示了大自然的鬼斧神工。
女：看，我們各組的小畫家也不甘示弱，男：瞧，他們帶著各自的作品要同大自然比試一番。（每組展示繪畫作品，并背誦這首詩）
一小組：
錢塘湖春行（唐 白居易）
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
二小組：
曉出凈慈寺送林子方（宋 楊萬里）
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
三小組：
山行（唐 杜牧）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
四小組：
白雪歌送武判官歸京（唐 岑參）
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。五小組：
天凈沙 秋思（元 馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。六小組：
登鸛雀樓（唐 王之渙）
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。七小組：
望廬山瀑布（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。八小組：
江雪（唐 柳宗元）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。第四部：愛國情
女：自然情讓我們領(lǐng)略了大自然之美； 男：愛國情讓我們領(lǐng)略到人情之美。
女：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這捧出的無疑是一顆為國捐軀的拳拳赤子之心。
男：下面請各組的同學(xué)背誦愛國名篇名句！看哪組同學(xué)背得好！
女：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。
男：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
女：家國從來都是血肉相連的，那一首首愛國詩篇，詮釋著詩人們的愛國情懷。請欣賞合唱《出塞》。
男：在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣，女：在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)； 男：奔騰不息的黃河是她的血脈，女：巍峨屹立的泰山是她的脊梁，男：讓我們多學(xué)中華經(jīng)典文化，女：繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，合：站在歷史文化的高峰上，傳承文明，創(chuàng)造未來。男：請班主任老師小結(jié)。
班主任小結(jié)：同學(xué)們，你們是祖國的希望，是祖國的未來，傳承中華文明的重任便落到了你們的身上，從這節(jié)課中，我可喜的看到了你們的成長，相信祖國的文明在你們手上會變得更加光彩照人！
女：本次《中華文明我傳承》主題班會，合：到此結(jié)束。
典型個(gè)案介紹
——尊重個(gè)性特征教育學(xué)生
袁亞楠是初一下學(xué)期到我班上的一名新生。初見這名小女生，相貌端莊，樸素有禮，我還在心里暗暗感慨：不愧是省會轉(zhuǎn)來的學(xué)生，果然舉止得體，知書達(dá)理呀！
在接下來的幾天里，我不斷觀察她的行為舉止。課上她表現(xiàn)得很好，愛發(fā)言，表達(dá)能力也比較強(qiáng)；課下她卻判如兩人，經(jīng)常和我們班的兩個(gè)小“霸王”呆在一起談天說地，打打鬧鬧。我按兵不動(dòng)，準(zhǔn)備再觀察些時(shí)日。在這期間，有不少學(xué)生向我匯報(bào)她和此二人的事。我也逐步掌握了她的一些個(gè)性特征：能言善辯，心思細(xì)膩，自尊心強(qiáng)。如果此時(shí)找她談話，沒有十足的把握讓她從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，讓她從內(nèi)心上臣服于我。所以我決定再觀察，只是在心里暗暗記住她的種種表現(xiàn)。
接下來的日子，她見了我，仍然彬彬有禮。日子一天一天的過著，我從內(nèi)心深處想著她可以自己認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，但事與愿違，她變本加厲的同那兩個(gè)小“霸王”交往著。終于在一個(gè)月后的一天，她和一名女生發(fā)生了沖突，這名女生哭著向我告狀，說袁亞楠如何如何罵她，還揚(yáng)言讓兩個(gè)小“霸王”揍她，就因?yàn)樽约翰恍⌒淖擦怂?，沒有及時(shí)道歉。待了解了事情的前因后果，我安慰了該女生，并覺得是時(shí)候管一管這個(gè)孩子了。于是我讓學(xué)生找到袁亞楠，向她詢問此事，她開始避重就輕，并轉(zhuǎn)彎抹角的將責(zé)任推卸給對方。我并沒有打斷她的話，只是靜靜的聽著，并在她說話的間隙中巧妙的夸獎(jiǎng)她在課堂上的表現(xiàn)。此時(shí)她似乎不好意思，稍稍低下了頭。我抓住機(jī)會話鋒一轉(zhuǎn)，說：“人不可能都是優(yōu)點(diǎn)，總有缺點(diǎn)，所謂‘金無足赤，人無完人’，但人貴在有一顆金子般誠實(shí)的心靈，這顆心能讓人感受到真誠，感受到陽光，感受到一個(gè)人的至高無上；若失去這樣一顆心，那是多么可怕呀！”我邊說邊觀察她，發(fā)現(xiàn)她臉色微紅，但似乎還想再狡辯些什么，我沒有給她機(jī)會，便將這些天來觀察所得分條縷析的陳述了一遍（包括時(shí)間地點(diǎn)），她很驚訝，可能是沒有想到我掌握了這么多的情況吧？她不再狡辯。只是頭低得更低了，似乎在等一場暴風(fēng)雨的洗禮。我趁勢和藹的說：“其實(shí)老師知道你很善良，愛交朋友。你擔(dān)心來到這個(gè)班級你會受人欺負(fù)，于是你結(jié)交了你心目中的‘靠山’，有了他們你覺得你挺起了腰桿，做了一些你不應(yīng)該做的事。老師想這些都不是你的本意，你的本意很簡單，就是想在這個(gè)班級好好好好的學(xué)習(xí)和生活，對嗎？”她輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。我乘勝追擊：“其實(shí)老師很理解你。你是聰明的，經(jīng)過這些時(shí)日的了解，我相信你也了解了這兩個(gè)學(xué)生在班級并沒有市場。老師知道你是一個(gè)好孩子，你很誠實(shí)，因?yàn)槟銊倓傄呀?jīng)表了態(tài)，說明你已經(jīng)找回了自己那顆金子般誠實(shí)的心，其實(shí)我們要想在班級中立足，甚至在社會上立足，不需要所謂的靠山，只需自己那顆真誠的心去對待自己和他人就夠了。你說對嗎？”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。并輕輕的說了聲：“謝謝您，老師，我明白了。”
經(jīng)過這次深入談話，這個(gè)孩子徹底變了，再也不和兩個(gè)小“霸王”一起玩了，并更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，成了我的得力助手！
其實(shí)抓住學(xué)生的個(gè)性特征，充分尊重他們的人格，因材施教，對癥下藥往往比厲聲訓(xùn)斥效果好！
二年四班班級文化建設(shè)
班訓(xùn)： 小事成就大事，習(xí)慣成就未來
班級格言：我誠信，我光榮；我明理，我自尊；我奮進(jìn)，我成功！班級理念：持之以恒，跑完萬米遠(yuǎn)程；堅(jiān)持不懈，攀上理想巔峰；矢志不渝，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。
班主任寄語：用努力開啟知識之窗；用自信鼓起奮進(jìn)之帆。班規(guī)十好歌：
文明禮儀要記牢 舉止文明得體好 校服整潔無襯托 團(tuán)結(jié)同學(xué)多友好 珍惜時(shí)間不遲到 零散時(shí)間要用好 有事有病要請假 經(jīng)過批準(zhǔn)離校好 教室喧嘩鬧他人 保持安靜效果好 課上認(rèn)真又專心 課下作業(yè)獨(dú)立好 愛護(hù)公務(wù)品德高 娛樂場所不去好 集會要求快靜齊 閑散人員不交好 電子產(chǎn)品不進(jìn)校 零食飲品不帶好 保持教室走廊潔 不扔垃圾習(xí)慣好 記住以上十好歌 天天向上成長好
第三篇：傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化
目錄 序言
第一章：團(tuán)日活動(dòng)策劃
一，活動(dòng)主題 二，活動(dòng)時(shí)間 三，活動(dòng)地點(diǎn) 四，活動(dòng)目的 五，參與者 六，參加人數(shù) 七，活動(dòng)前期準(zhǔn)備 第二章：團(tuán)日活動(dòng)過程
一，活動(dòng)開展 二，活動(dòng)內(nèi)容 第三章：團(tuán)日活動(dòng)反饋
一，活動(dòng)成效 二，自我評估 三，展望未來 第四章：結(jié)束語 附錄：團(tuán)日活動(dòng)傳單
如朝霞般燦爛的笑臉
洋溢的是對明天的希望 那是激昂的青春做證 那是夢想的翅膀翱翔 那是自由的年輕召喚 加油吧！工商1班的學(xué)子們 向浩瀚星空許下諾言 讓生命閃電劃過天邊 讓青春熱火燃燒永恒
傳承中華文明弘揚(yáng)中華文化
一．活動(dòng)主題：中華精神頌 二．活動(dòng)時(shí)間：11月8號 三．活動(dòng)地點(diǎn)：韶華路、一教212 四．活動(dòng)目的：
為廣泛開展愛國主義活動(dòng)，激發(fā)廣大青年團(tuán)員的愛國熱情，加深他們對愛國主義的理解和認(rèn)同，加強(qiáng)中外文化交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過主題團(tuán)日活動(dòng)增強(qiáng)廣大團(tuán)員的團(tuán)員意識，激發(fā)他們的愛國之情和報(bào)國之志，增強(qiáng)廣大青年團(tuán)員建設(shè)偉大祖國的責(zé)任感、使
命
感。
五．參與者：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)工商管理學(xué)院2010級工商管理專業(yè)1班 六．參加人數(shù)：45人 七．活動(dòng)流程：
1.前期準(zhǔn)備：
（1）明確主題：經(jīng)過團(tuán)支部成員和各團(tuán)員的積極討論確定了“中
華精神頌”為本次團(tuán)日的主題 “傳承中華文明，弘揚(yáng)中華文化”為本次團(tuán)日的副主題
（2）分工合作：圍繞此次“中華精神頌”為主題的團(tuán)日活動(dòng)經(jīng)
過積極商討確定了活動(dòng)，進(jìn)而把全班同學(xué)分工，安排到四個(gè)組
A策劃組：任務(wù)是策劃具體活動(dòng)細(xì)節(jié)及工作人員調(diào)配，安
排具體事宜，協(xié)調(diào)各組聯(lián)系 組長：胡雪艷、高立飛
組員：樊娜娜、劉曼、馮岳娟、張美玲、許彤、王旭彤、武敬波、張德杰、周庭明 B攝影記錄組：任務(wù)是記錄活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備、開展和后
續(xù)工作的進(jìn)行，負(fù)責(zé)前期籌備工作和活動(dòng)現(xiàn)場的拍攝，并負(fù)責(zé)將活動(dòng)流程上傳。組長：趙萬虎、趙玉榮
組員：馬保平、譚小芳、羅國夢、賀平、南洋、肖川、趙鵬、米軍、張學(xué)偉
C宣傳組：負(fù)責(zé)宣傳中華精神有關(guān)的知識，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)及
設(shè)計(jì)張貼圖片，制作展板，分發(fā)關(guān)于弘揚(yáng)中華精神的傳單等。
組長：李連柱、武瀟
組員：惠云云、張麗娜、石沁予、單珊、徐嵩、肖瓊、張文學(xué)、夏志堅(jiān)、魏川東
D后勤組：負(fù)責(zé)購買活動(dòng)所需物資，進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算及開支記
錄，安排活動(dòng)場地及活動(dòng)過程中所需音響、電腦、團(tuán)旗、團(tuán)徽、院旗、班旗、彩紙、氣球等物品的安置，維持活動(dòng)秩序。
組長：盛健、李爽
組員：程娜娜、張芳、史曉曉、馬駿、楊歡、樊
鵬飛、王琦、劉曉陽、何江、王玉
2.活動(dòng)開展：
為傳承中華精神，弘揚(yáng)中華文化，煥發(fā)基層團(tuán)組織活力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)共分兩個(gè)階段進(jìn)行。
（1）第一階段：11月8號上午同學(xué)們在韶華路設(shè)攤位，同學(xué)們不懼寒冷熱情洋溢的站在路旁向過往的同學(xué)、老師分發(fā)傳單并講解中華精神的內(nèi)涵及意義，積極進(jìn)行中華精神的宣傳，堅(jiān)決做到學(xué)習(xí)、堅(jiān)守、傳承、弘揚(yáng)中華精神，努力讓中華精神在我們這一代青年手中發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)展開的留言簽名活動(dòng)中全校師生積極配合在留言板上錄下對中華
大
家
庭的祝
福
與
贊
頌。
看著大家的熱情參與我們熱情高漲，“愛我中華”“祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛”滿滿的一大張留言簽名紙寫滿了同學(xué)們得到名字及對祖國美好的祝愿，展現(xiàn)了經(jīng)貿(mào)學(xué)子深深的愛國之情，展現(xiàn)了中華精神的深刻內(nèi)涵及中華民族強(qiáng)大的凝聚力。
（2）第二階段：11月8號下午七點(diǎn)在1教212舉辦室內(nèi)活動(dòng)并邀請外國友人到現(xiàn)場。
A 活動(dòng)開始同學(xué)們及三位外國留學(xué)生在團(tuán)支書的帶領(lǐng)下重溫入團(tuán)宣誓詞:：“我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享樂在后，為共產(chǎn)主義事
業(yè)
奮
斗。
”一聲聲錚錚話語慷慨激昂，擲地有聲，抒發(fā)了團(tuán)員們精忠報(bào)國、愛我中華的豪情，傳達(dá)了他們?yōu)樽鎳粩鄰?qiáng)大而努力奮斗的決心，使他們的愛國之情和報(bào)國之志得到激發(fā)，建設(shè)偉大祖國的責(zé)任感和使命感得到增強(qiáng)
B 團(tuán)支書對本次活動(dòng)安排及具體方案做詳解，并鼓勵(lì)大家以最高度熱情參與。
C 具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：首先由主持人宣布主題團(tuán)日活動(dòng)開始，在莊嚴(yán)的《中國共青團(tuán)團(tuán)歌》歌聲中拉開了10級工商1班主題團(tuán)日活動(dòng)的序幕。全體同學(xué)以熱烈的掌聲歡迎到場的外國友人，對他們能參加中華精神頌的主題活動(dòng)表示熱烈的歡迎，活動(dòng)中外國友人和我們精彩互動(dòng)，三個(gè)來自遙遠(yuǎn)國度的友人以文化交流使者不斷學(xué)習(xí)中華文化促進(jìn)了中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)
。同學(xué)們在舞臺上盡情揮灑青春，激情的表演把現(xiàn)場氣氛推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣掌聲，三位外國友人也表達(dá)了對中華精神與中華文化的贊美，各個(gè)精彩的節(jié)目彰顯了中華文化博大精深的內(nèi)涵，團(tuán)日一致的團(tuán)日精神得到充分彰顯。
八． 活動(dòng)成效
1.實(shí)際成效：通過本次活動(dòng)活動(dòng)緩解了工商1班同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使同學(xué)們深刻體會了源遠(yuǎn)流長、與時(shí)俱進(jìn)的中華精神，在學(xué)生中掀起了傳承、弘揚(yáng)中華精神的熱潮
2.活動(dòng)亮點(diǎn)：A 邀請外國友人與同學(xué)們互動(dòng)，大力弘揚(yáng)了中華文化，加強(qiáng)了中外文化的交流，B 分發(fā)傳單同時(shí)展開留言簽名活動(dòng)，記錄下了對中華大家庭的祝福與贊頌
九．活動(dòng)自我評估 1.活動(dòng)中成功的地方：
A 分成四個(gè)組保證了活動(dòng)的有序進(jìn)行，同時(shí)在活動(dòng)中以小組為單位為同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神奠定了基礎(chǔ)，在活動(dòng)中采取多種活動(dòng)形式襯托了本次活動(dòng)主題。，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)們積極性也讓同學(xué)們就本主題相互交流意見。
B 活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，在活動(dòng)開展前團(tuán)支部成員制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃及部署,后期總結(jié)討論充分做到了理論和實(shí)際想結(jié)合并且升華了理論提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。
C 各組之間密切配合，全班同學(xué)都積極完成所在組的任務(wù)。2.活動(dòng)的不足之處：
A 由于事先考慮不周全活動(dòng)一開始音響電線沒能準(zhǔn)時(shí)得到連接
使活動(dòng)沒有按計(jì)劃中播放相應(yīng)愛國歌曲。B 雖然有詳實(shí)安排但由于實(shí)際過程中人數(shù)過多，場面有點(diǎn)略微混亂
十．結(jié)束語
每一次團(tuán)日活動(dòng)都會有不同的收獲都會有不同的感觸。然而讓我
感觸最深的還要數(shù)我團(tuán)支部成員的集體榮譽(yù)感和同學(xué)們積極進(jìn) 取的精神。我深深體會到一次成功的團(tuán)日活動(dòng)，其中必有班級 每個(gè)
同
學(xué)的努
力，團(tuán)日活動(dòng)的成功開展需要的是班級的凝聚力，無論有什么困難只要我們齊心協(xié)力就沒有我們完不成的任務(wù)，更沒有我們辦不成的活動(dòng)。我們堅(jiān)信只要春季里悉心耕耘，定能在秋季收獲最豐碩的果實(shí)。
工商管理學(xué)院
工商管理一班團(tuán)日總結(jié)
團(tuán)支書：胡雪艷
附錄：
工商一班團(tuán)日活動(dòng)傳單
中華精神頌
我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。
大愛感天動(dòng)地，氣壯山河，大愛的火焰溫暖著每一顆心，大愛的信心激發(fā)著每一個(gè)人，大愛的音符奏響了中華凱歌！而大愛的力量源自一種精神，一種無私的精神，友愛的精神，奉獻(xiàn)的精神，互助的精神，這種精神在華夏大地上波濤洶涌，在寒風(fēng)凜冽的世界第一高峰上插上了一面用愛凝結(jié)成的，萬古流芳的旗幟。他，就是以“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、不屈不撓、自強(qiáng)不息”為目標(biāo)的中華民族精神！
建設(shè)有中國特色的社會主義國家需要民族精神，和諧的社會呼喚民族精神，企業(yè)的建設(shè)需要有民族精神，社會的發(fā)展和進(jìn)步需要愛國者，每一個(gè)共和國的公民都要有民族精神?！岸嚯y興邦”在一個(gè)又一個(gè)大災(zāi)大難中，我們看到了愛國者精神一次又一次閃爍無限的光芒，我們看到了飄揚(yáng)的五星紅旗下，黃絲帶在飄舞、紅絲帶在飄舞、綠絲帶在飄舞。
今天我們又站在國旗下，面對冉冉升起的國旗，我們該有多少感想，“朝霞艷、國旗升、凝目立”，同學(xué)們，請珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)際行動(dòng)作出響亮的回答
弘揚(yáng)民族精神，傳承中華文化，再現(xiàn)中華之雄魂。
工商管理學(xué)院
工商一班團(tuán)日活動(dòng)
11月8號
第四篇：傳承中華文明小學(xué)生講故事稿
文明美德伴我行
文明美德，猶如一泓清泉，滋潤我幼小的心田，猶如陽光雨露，沐浴著我健康向上、茁壯成長。
從小，爸爸媽媽就教育我做一個(gè)大寫的人。我也常常在思考，要做一個(gè)怎樣的人呢?答案毋庸置疑:做一個(gè)文明的人!做一個(gè)具有中華民族傳統(tǒng)美德的人。文明、美德是路上相遇時(shí)的微微一笑，是他人有難時(shí)伸出的熱情之手，是平時(shí)與人相處時(shí)的真誠付出，是見到師長時(shí)的深情問候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”??文明美德是尊重，是禮讓，是誠信，是寬容??是一種品質(zhì)，一種修養(yǎng)。
清代禮部尚書張英在京為官，他的家人修治府第，因地界的問題與鄰居發(fā)生了爭執(zhí)，兩家誰也不讓誰。張英知道此事后，給家人寫了一封書信:“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！彼麆窠饧胰?，對人要寬容，主動(dòng)謙讓。張英的家人接到信后依照他的意思，在原地界上讓出了三尺土地，以示不再相爭。鄰居看到張家這樣心胸寬廣，非常感動(dòng)，也朝里讓了三尺，過道多了六尺，陡然開闊，行人不再感到狹窄，一時(shí)間，兩家處理問題的做法傳為佳話。
我們作為一名新時(shí)代的少年，必須處處嚴(yán)格要求自己。在家里，孝順長輩，主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù);在學(xué)校，團(tuán)結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)，當(dāng)好老師最滿意的小助手，做同學(xué)最好的朋友;在社會，尊紀(jì)守法，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，做一個(gè)文明的小公民。
送人玫瑰，手有余香。文明美德之花，裝扮了我心靈的春天，讓我感到無比快樂。其實(shí)，文明美德，離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德嗎?讓我們從小播下文明美德的美好種子，用自己的實(shí)際行動(dòng)，感染身邊的每一個(gè)人，爭做一位名副其實(shí)的文明美德好少年吧!
第五篇：傳承中華文明作文
傳承中華文明作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的傳承中華文明作文，歡迎閱讀與收藏。
傳承中華文明作文1中國，一個(gè)浩浩蕩蕩閃耀著五彩光輝的國家。五千年的華夏樂章，激蕩著每一位華夏兒女的心靈，譜寫一曲曲動(dòng)人的篇章。五千年的華夏文明，順著黃河的波濤，踏著長江的碧浪，從遠(yuǎn)古一直流傳開來，敲擊著中華大地，敲擊著中華兒女的心靈，洗滌著中華兒女的靈魂……
中國，一個(gè)素有文明古國，禮儀之邦之稱的國家，在五千年的歷史長河之中，古有禮義廉恥，今有五講四美，文明的碧浪從遠(yuǎn)古踏著青波一路歡歌而來，做為華夏炎黃子孫的我們，應(yīng)當(dāng)自覺地將其優(yōu)秀文明傳承、發(fā)揚(yáng)，讓它們閃耀在世界的每一個(gè)角落，讓世界以中國為驕傲，讓華夏兒女以中國為自豪……
令人嘆懷的是，在今天科技與經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的情況下，我們許許多多的優(yōu)秀中華文明正遭受無情的摧殘與破壞，變得暗淡起來，繁華的市井背后，卻是以摧殘文明，犧牲文明為代價(jià)。大批大批珍貴物種正在生死邊緣徘徊，當(dāng)我們無視于文明，當(dāng)我們的利益與文明發(fā)生沖撞時(shí)，我們是否還會想起古人言猶在耳的諄諄教誨，是否還會發(fā)現(xiàn)文明在閃耀光茫，是否還會聽到這個(gè)文明古國最深情的吶喊，最真摯的呼喚……
大街上牛皮癬爬滿了墻壁，塑料包裝紙隨著風(fēng)兒無情的吹亂，在空中漫天飛揚(yáng)。在這個(gè)信息、經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的腰包是鼓了，但文明道德之風(fēng)卻如同一個(gè)泄氣的皮球般漸漸地，漸漸地被人們遺忘在腦后，遺忘在這個(gè)喧鬧的鬧市之中……朋友們！醒醒吧！讓我們一起讓文明的江水去滋潤華夏每一方土地……
有一著歌是這樣唱的：“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將會變成美好的人間……”當(dāng)我們十三億華夏兒女共同攜起手來，我相信中國這只威武的雄獅，必將騰空在世界的東方……
傳承中華文明作文2悠悠數(shù)千年，無數(shù)的文明已經(jīng)悄然泯滅在浩瀚的歷史長河之中，然而中華文明經(jīng)歷了戰(zhàn)亂的沖撞和炮火的洗禮綿延至今，我們不難感受到中華文明的韌性，正是這文明造就了無數(shù)堅(jiān)韌的中華兒女，這種韌性如薪火，代代相承，綿延不絕。
老子曾曰，上善若水，水利萬物而不爭，這便是水的韌性。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這便是草的韌性，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，這是中華文明的韌性。
分開慢慢的歷史長卷，我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)韌的中華兒女，他們的脊梁承載了中華任性，文明撐起了中國的萬里河山。堅(jiān)韌不拔一詞出自蘇軾古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾因?yàn)轭H有才華，早期得到了文壇豪杰歐陽修的賞識，他的前半生仕途走得很順利，但是他的，但是在他43歲的時(shí)候卷入了烏臺詩案，因此被貶為黃州團(tuán)練副使一個(gè)文官去做五官，這其中的艱難可想而知。但是他沒有因?yàn)槔Ь扯虼讼?，反而寫出了許多豁達(dá)致辭她沒有怨天尤人，也沒有自此消沉，而是無論被貶到哪里，都覺得此心安處是吾鄉(xiāng)蘇軾有著中華文明所傳承下來的韌性的高貴品質(zhì)，他的詩句和品質(zhì)也成了我們千古傳唱。
時(shí)代的車輪滾滾向前，在如今的時(shí)代，我們中華文明的韌性也從未消失。涼州山間，一場火災(zāi)在艷陽高照的四月奪走了幾十條鮮活的生命，這些消防員用他們年輕的身軀肩負(fù)起了保護(hù)著綠水青山的責(zé)任，他們用他們蓬勃的命展現(xiàn)了中華兒女堅(jiān)韌的性格。
茍日新，日日新，又日新。中華文明在浩瀚歷史長河中不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，兼收并蓄，才有了流傳千年的韌性而聞名中國新青年在繼承先輩的品質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)該不斷強(qiáng)化自己富裕文明更強(qiáng)的韌性。
青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。百年前五四英雄熔鑄中華文明的韌性的品質(zhì)，當(dāng)代青年應(yīng)身體力行的去詮釋新時(shí)代的青年精神，將中華文明傳承讓這份文明的韌性永垂不朽。
傳承中華文明作文3中華民族歷史源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，使我們炎黃子孫受益不淺。
一束陽光灑落在安靜的小院里，蘋果葉的`影子落在我的臉上。我坐在樹下搭建好的秋千上，膝上攤開一本厚厚的《孟子》，感覺書中的每個(gè)字都說得很對，很有哲理。我不停地讀著、背著，那感覺真好呀!讀著讀著，一個(gè)下午的時(shí)間靜悄悄的過去了，可能就是因?yàn)楹芸鞓?，所以才覺得時(shí)間過得很快吧!
就在這時(shí)，一股清新的風(fēng)吹來，好舒服呀!身旁，一只又一只小鳥兒飛來飛去，美麗的歌聲時(shí)而婉轉(zhuǎn)動(dòng)人、時(shí)而清脆動(dòng)聽。
所謂的
我國是擁有幾千年文明歷史的古國，勤勞刻苦一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來，有多少名人是天資聰穎，卻不勤奮的呢?就算有的人大腦不夠靈活，但是卻勤奮好學(xué)，任勞任怨，久而久之，自然也就取長補(bǔ)短了。當(dāng)然，還是有很多很多勤勞向上的名人，都成為了世人學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。
《曾子殺豬》中的曾子堅(jiān)持說到做到;商鞅的立木為信等故事我們都耳濡目染。這些都是古老的故事了，歷史和時(shí)間或許把它們打磨得有些褪色了，但無論光陰的輪回，世事的變遷，都決不會被一個(gè)有道德、有品德的
我們學(xué)習(xí)中華的文化，不是為了自己的前途還有利益，而是為了中華文化能感化每一個(gè)人，讓每一個(gè)人都來學(xué)習(xí)
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