第一篇：一個人的成功難免會有失敗作為開端

一個人的成功難免會有失敗作為開端，要想成功就必須經(jīng)過失敗的考驗(yàn)才能取得成功！我就是經(jīng)過多次失敗后才苦盡甘來后終于得到了成功！記的在10歲的生日上，爸爸買了一輛自行車作為生日禮物送給我。開心是開心但問題是我不會騎。爸爸知道后就教我怎么騎自行車。` 我就把自行車推出去，坐在車上。爸爸在后面抓著車子推著我走。就在我得意洋洋的時候爸爸突然把手放開了。我有點(diǎn)不平衡東倒西歪地從自行車上摔下來。我的膝蓋摔傷了，痛的眼淚直流。我輕輕的小心翼翼摸了一下膝蓋說：“好痛，我不學(xué)了。因?yàn)樗さ咕秃芡?。?我抬頭的時候看見一位比我小的小女孩，她跟我一樣也在學(xué)騎自行車。不過她摔倒了，還可以堅強(qiáng)站起來。看到這里我就想起老師對我們說過的一句話：“失敗是成功之母，要想成功就必須在失敗中吸取教訓(xùn)，取得成功。”然后我堅強(qiáng)站起來回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我。我拼命的踩著。爸爸還是放下我，我也就再次摔下了車，如此循環(huán)。我終于學(xué)會走直線。后來我又學(xué)會了轉(zhuǎn)彎等等。后來我終于成功了，花了一天的時間我終于學(xué)會了騎自行車。我得意的騎著自行車，看著兩旁的樹從我身旁飛快的閃過，它們好像在說：“你真棒，你終于學(xué)會了騎自行車?！被氐郊野职謳臀也了帲?yàn)槲页晒α?，那時我覺得傷口已經(jīng)不痛像沒有摔傷似的。此時我好像吃了蜜一般的甜，那時候我的心情比吃蜜糖還甜！我終于成功了，我想只要付出了勞動，就會有成功的收獲。種瓜得瓜，種豆得豆，人類的生存就是這樣大海，是每個人都向往的地方。我們每個人的心中都各有一個“廣闊無際，洶涌澎湃”的“大?！?。運(yùn)河中學(xué)就是我心中的大海。 當(dāng)我們歷盡千辛萬苦，不折不撓地來海邊，才發(fā)現(xiàn)她是那么的美，那么的好，這是語言表達(dá)其內(nèi)涵的。這個美好的大海是我們的理想、愿望!這里的“波峰浪谷”是我們奮斗的足跡，“徐徐海風(fēng)”是我們自信的化身?！案冻鼍陀惺斋@”，我的努力不是終于換來了這個“大?！绷藛?這是一個充滿陽光的世界，處處都存在著幸福，存在著快樂，存在著溫馨。 我們在這個全新的世界生活。學(xué)習(xí)總有著一種陶醉感；這里有花有草，到處都是美的風(fēng)光；這里的設(shè)備齊全，條件優(yōu)越，是我們理想的學(xué)習(xí)場所。由于剛來到這兒，總對這里的每一處地方感到新鮮。是的，這里不僅地方好，人的心靈也好，我們的班主任宋永芳老師對待學(xué)生和藹可親，“一下子照亮你的眼睛”。我陶醉在這個知識的海洋里。 此時的我，非常激動，真想大聲對每一個人說：我終于見到了大海!我心中的大海!浪一層又一層地趕來，碰撞著臥在海面的礁石，濺起了水花又落了下來；沖濕了我的腳丫，還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記，作為它永久的珍藏。看著大海時時奔來，好象永遠(yuǎn)不知疲倦；聽著大?？炭绦v，似乎永遠(yuǎn)都那么快樂。立在海邊，海潮在擁抱著我，和我一同嬉戲，與我一樣那么開朗，活潑。久久站在大海面前，好象一切都 靜止了，云不再飄，心不再動，只是頓時覺得我們是如此渺小。凝視著這無垠的海，我的心也開闊了不少，覺得自己能包容一切。有句偉大的名言：比海洋更廣闊的是藍(lán)天；比藍(lán)天更廣闊的是人的胸懷。從城市掙脫出來，望著那奔騰的大海，你不由得想張開雙臂，迎上去吶喊，撲上去擁抱。這時候，就會覺得胸襟豁然開朗，大有包容整個世界的寬廣。我終于見到大海了！在看見大海的一順間，我覺得自己進(jìn)入了一個嶄新的世界!不過我在此同時，我看到地平線那兒，水天相接，分不清海和天。就在這時，我對海的那邊的好奇心遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了海這邊的好奇心——海的那邊又是什么呢 我終于見到了大海,海就像一位身著藍(lán)紗裙的美麗姑娘，海風(fēng)吹著浪花的聲音，就是她的迎客曲?？茨呛＿叺慕鹕碁?，在朝陽的照耀下，仿佛每一粒細(xì)紗都閃著光。沙灘上面，有許許多多大海送來的禮物：小巧玲瓏的貝殼，背著小房子的寄居蟹，長滿硬刺的海刺猬，像小口袋似的水母……撒滿海灘。這都是退潮時掉隊(duì)的，等海水一漲，它們還要回到大海的懷抱。像那無邊的大海望去，還蒙著厚厚一層霧，隱隱約約有一些捕魚的船只在水中霧中移動，時隱時現(xiàn)。海風(fēng)陣陣的吹來，浪被撞擊在礁石上，濺起了潔白的水花，它涌到岸邊，輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘。海浪一層一層從遠(yuǎn)處輕盈地蕩來，給沙灘勾勒出一道白色的“裙邊”，像給浩瀚的大海鑲上了閃閃發(fā)光的銀框，使大海更加迷人。太陽升高了，海上的霧漸漸散去，露出了大海的本來面目。當(dāng)傍晚漲潮的時候，大海卻變成了另一副模樣。它變得像一個無邊的戰(zhàn)場。海風(fēng)吹著尖利的號角聲，海浪似乎是千百乘鐵騎，向海岸猛烈地進(jìn)攻著，發(fā)出隆隆的怒吼聲。岸上百斤重的大石，給它輕輕一拂，就淹沒到海底去了…… 這就是美麗而神秘的大海，我愛它,因?yàn)樗巧膿u籃，是詭秘的魔術(shù)師，是無盡的遐想…… 大海是那樣的遼闊，一眼望不到邊際；大海是那樣的寬闊，擁抱了那么多的游人。我張開雙臂，撲向了美麗蔚藍(lán)的大海，頓時覺得心胸開闊。大海啊，你平靜如鏡，你又洶涌澎湃。那湛藍(lán)的海面上隨著微波泛起點(diǎn)點(diǎn)銀光。我久久地站在海邊，聽著大海的聲音，它在為我喧騰。這一切是那樣的甜美。這時，我輕輕張開雙臂，去擁抱大海。突然，我發(fā)現(xiàn)，在這甜美之中還蘊(yùn)涵著幾分苦澀。噢，原來是鹽，那一粒粒的鹽啊，是大海的結(jié)晶。

我終于戰(zhàn)勝了自卑

從前我不大愛說話，在父母前不說話，在外人面前也不愛說話。有人說，沉默代表抑郁，是自卑的象征。

我的自卑源于內(nèi)心的孤獨(dú)與封閉。沒上學(xué)之前，父母整天忙于工作，沒時間陪我，管我，更沒時間領(lǐng)我玩。我與奶奶住在一起，小叔和姑姑都讀中學(xué)，他們都不陪我玩，也不準(zhǔn)我碰他償?shù)臇|西，我常常靜坐在角落里，羨慕地看著他們在一起安靜地看書做作業(yè)，痛快地玩耍。有一回，姑姑的心情特別好，叫我和她一起做紙模型玩。我小心翼翼地剪著，生怕剪壞了。誰知越怕越出事，眼尖的小叔瞥見我剪下的紙片，大叫起來：“看，她全沿著虛線剪！”姑姑奪過我手中的剪刀，狠狠地瞪了我一眼：“真笨！”我不安地走回屬于自己的角落，悄悄地流淚。那時，我除了哭，大概什么也不懂。

上學(xué)了，模樣平平，個頭矮小的我從不敢與同學(xué)們往來。在別人開心地玩鬧時，我在一旁不言不笑?？傄詾闅g樂屬于別人，我只配擁有孤寂；總以為自己太差勁了，沒有人肯接受我。然而一件小事，使我擺脫了自卑，充滿了自信。

那是一節(jié)作文課。老師對我們說：“上周的作文是《我的理想》，同學(xué)們有的想當(dāng)科學(xué)家，工程師，有的想當(dāng)醫(yī)師，教師，這些當(dāng)然都很好?！彼ｎD了一下，把溫暖的目光轉(zhuǎn)向了我，“只有一位同學(xué)的理想是當(dāng)一名清潔工人?！庇袔孜煌瑢W(xué)哄笑起來，我恨不能找個地逢鉆進(jìn)去。“笑什么笑？”老師嚴(yán)肅起來，“我們還是先聽聽她寫的作文吧?！崩蠋熛蛉嗤瑢W(xué)念我的作文！我簡直不敢相信。同學(xué)們不時發(fā)出陣陣贊嘆聲，念完后，老師說：“這位同學(xué)的作文寫得很好，看來把同學(xué)們都感動了，她要成為一名城市的美容師，為人們創(chuàng)造一個美麗舒適的環(huán)境，同樣是一種崇高的理想！”

像一道閃電，驅(qū)走了我心中的陰影，我的性格從此變得開朗，我的生活不再是索然無趣而充滿陽光。我在告別自卑的同時，找到了通往快樂之門的鑰匙——自信。我盡情地展示我的才華：學(xué)校里舉辦軟筆書法比賽，我的作品被掛在上面；我制作的昆蟲標(biāo)本，被同學(xué)們爭相傳看……同學(xué)們開始對我刮目相看了。

擺脫自卑的陰影，走出自我封閉的怪圈，我才發(fā)現(xiàn)過去的想法多么荒唐可笑，是可惡的自卑在作怪。讓它見鬼去吧，不是“再見“，而是永遠(yuǎn)的告別！

第二篇：一個人成功與失敗的原因到底是因?yàn)槭裁?/a>

一個人成功與失敗的原因到底是因?yàn)槭裁矗?/p>

在當(dāng)今的社會我們不管從事什么任何一種行業(yè)，每個人都想獲得成功，都想獲得你周圍人的承認(rèn)、羨慕、榮譽(yù)、尊敬也就是讓別人承認(rèn)你的價值。人 要想成功那需要什么東西呢？ 有人說需要錢財、人際關(guān)系、《還有就是有中國特色的成功需要一個好爸爸》。這個中國特色的好爸爸我今天不想專門探討它了，因?yàn)檫@并不代表一個普遍的現(xiàn)象。我們今天主要談我們現(xiàn)實(shí)必須面對的問題。

人要成功、可以說這是人人都想獲得的。人人為此費(fèi)盡心思、不懈努力有的人在他所處的環(huán)境穎脫而出，有的人雖然也歷盡千辛、費(fèi)盡周折但卻落得個勞而無功。當(dāng)這種結(jié)果出現(xiàn)后，人們這時一般總是抱怨命運(yùn)不好，有的說自己沒有遇到貴人、沒有機(jī)會、機(jī)會并不是人人都有的等等。還有一種說法性格決定命運(yùn)，從以上種種的說法看，大部分的人埋怨的都是客觀原因；很少甚至根本就沒有人能夠做到“反求諸己”。就是從自己的身上找到失敗的原因。怎樣能做到從自身找到失敗的原因呢？其實(shí)就是要學(xué)會認(rèn)知自己、“自知”自知是人一生中最難的一件事情了，一個人能做到自知的前提首先是我們要掌握大量的，“綜合的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”以及還要“勇于挑戰(zhàn)”自我的人性只有真正知道自知的人，才能在這個社會擺正自己應(yīng)該在這個社會站在什么樣的位置。也只有這種人才能在這個社會做到不管他身處何種地步、何種環(huán)境他都能做到以正確、勇敢的態(tài)度面對自己的弱點(diǎn)，那怎樣學(xué)會認(rèn)知、掌握這些綜合知識呢？怎樣知道自己的人性呢？ 下面我舉個例子，我們現(xiàn)實(shí)中遇到過這樣的人，他們本來知識水平不高而且對事物真正的認(rèn)知度也非常浮淺，但是由于他們有著非常強(qiáng)烈的虛榮心、自尊心、這些人里有的人天賦如果和天賦特別聰明的人比還相差不少，可是他們自己并沒有認(rèn)識到這點(diǎn)；他們自己認(rèn)為他們并不比別人差。所以這種人就變得極不虛心，由于他的虛榮心、自尊心以及不虛心使他變得極其愿意和自己周圍特別出眾的人比。這種人對于別人的優(yōu)點(diǎn)和成功一般是持否定態(tài)度的，即便是承認(rèn)也是打了折扣的；因?yàn)檫@種人從來也不會心悅誠服的承認(rèn)對方的優(yōu)點(diǎn)和成績的。他總能在對方的成績優(yōu)點(diǎn)上找到一些紕漏以此來安慰他那不平衡的心態(tài)。他不承認(rèn)對方所取得的一切“是”因?yàn)閷Ψ降哪芰?；如果承認(rèn)這些就會使得他們的虛榮心自尊心不虛心同時受到傷害。另外還有一種人在以有以上三種東西的基礎(chǔ)上，還多了驕傲、忌妒心、更讓人害怕和害人的是在有自卑感、這種自卑感是他們永遠(yuǎn)也不承認(rèn)的，不管這種人把這些自然人性的東西掩飾隱藏的在好如果讓高深的人一眼就可以識破他們。我前面講了一個人的成功到底靠的是什么，需要什么？ 我認(rèn)為一個人成功靠錢和人際關(guān)系是必然的；但它的前提是必須在一個人能掌握了大量的知識的條件下而才能獲得的。否則是不可能的。人應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)、掌握這些知識呢？本人認(rèn)為人生學(xué)習(xí)掌握知識是由兩種渠道獲得的；一是社會的、二是書本上的、這兩種渠道我們首先要辨證的去理解。我們現(xiàn)在先來談社會的，我們自從娘胎出世在我們剛能有一點(diǎn)看和想的時候我們那時雖然什么都不知道、不懂得、但這時是我們求知欲最強(qiáng)烈的時候，因?yàn)檫@時的世間什么東西都對我們充滿了無限的好奇心，這個世界任何事物對于我們來說完全是陌生的。我們來到的這個世界后，一切事物對于我們來說都是感性的認(rèn)識。從幼兒到老年認(rèn)知社會掌握知識靠的是一個人必須要有敏銳的觀察力、理解力、一定要有一種發(fā)自內(nèi)心的虛心的態(tài)度去及時地發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，忘掉“自我某些部分的精神、思想”去融入那些在某些方面的才能超過我們的人。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們的周圍有許多的人在不同的方面比我們有優(yōu)勢；甚至超過我們，我們最最需要的是要擺平、擺正自己的心態(tài)、公正地去評估他們的長處優(yōu)點(diǎn)；虔誠虛心的向他們求救、學(xué)習(xí)、千萬不能排斥這些比我們優(yōu)秀的人。如果一個人要想在真正意義上實(shí)實(shí)在在地做到，能不停的，一個一個的超過你身邊的對手做到上面的幾點(diǎn)這只是你成功綜合元素中的一點(diǎn)點(diǎn)的元素。你還應(yīng)該要防止、阻止、壓抑你內(nèi)心深處的忌妒心。忌妒，它是你成功道路上一個最大的障礙?？墒窃谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中卻經(jīng)常遇到這樣的事情。我們經(jīng)常突然發(fā)現(xiàn)或看到我們身邊的某人他在某些方面的東西能力、才華或是物質(zhì)的東西、地位權(quán)力等等超過了我們；尤其是這個人在過去接觸時他的各方面的能力并不是被我們所看好。那時我們可能從內(nèi)心還有些瞧不起人家，這時看到他們超過我們；我們的心里是最最不好受的了。因?yàn)?，這時我們的心里往往特別不愿意承認(rèn)這個人是憑本事、憑能力或自身的優(yōu)點(diǎn)“而”取得的成績與成功。

我們之所以不愿意承認(rèn)這點(diǎn)關(guān)鍵是如果我們承認(rèn)了他們的優(yōu)點(diǎn)、成績那無異于在向別人和自己內(nèi)心宣布我們確實(shí)不如這個取得成功和有優(yōu)點(diǎn)成績的人。

承認(rèn)這點(diǎn)從人的自然本能也就是我們的人性來說，這本身是一件非常非常難以接受的痛苦，承認(rèn)別人就意味著我們自己的不行。可是人類的一大特點(diǎn)誰都愿意我們比別人強(qiáng)“而”沒有人發(fā)自內(nèi)心的愿意承認(rèn)別人比我們強(qiáng)；如果有人承認(rèn)那說明這個人是一個更虛偽和狡猾的家伙。

我們可以仔細(xì)觀察一下我們周圍的環(huán)境，在不同的階層、不同的環(huán)境、不同的人群、又在不同的方方面面，我們?nèi)祟惾巳硕加幸环N極強(qiáng)的表現(xiàn)欲；“我們表現(xiàn)的目的”完完全全的是“渴望”想讓別人承認(rèn)我們的價值、優(yōu)點(diǎn)榮譽(yù)以及獲得別人的尊敬、羨慕、甚至崇拜、信仰。可是現(xiàn)在的情況卻是讓我們自己要違反自己的自然“壓制”自己本能人性“而”用理性去控制我們的行動??！所以，做到這點(diǎn)也是一般普通人很難很難能夠做到的了。這就是我們現(xiàn)實(shí)中成功的人是那樣的少；因?yàn)槟軌蛴美硇钥刂谱约盒袆拥娜耸翘偬倭恕Ｗ员笆怯杉刀室鸬?，它的表現(xiàn)形式是當(dāng)我們遇到那些比我們強(qiáng)或超過我們的人時，我們心里是痛苦和不舒服的。正是由于基于這點(diǎn)我們這時的反應(yīng)是排斥這個比我們強(qiáng)的人。

逃避、討厭、甚至要是客觀條件允許我們是永遠(yuǎn)在也不想見這個人；我們之所以產(chǎn)生這種東西呢？這是基于人的自然本能、人性也就是我們從娘胎天生帶來的，因?yàn)檫@個優(yōu)秀成功人的存在使我們在和他一起我們黯然失色！因?yàn)槲仪懊嫣匾馓岬矫總€人都有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲；正因?yàn)樗麄兊拇遄影盐覀儜?yīng)得的尊敬、羨慕、榮譽(yù)全部從我們身邊奪去了所以才有以上那些所有的痛苦和不舒服的感覺。

還有許多現(xiàn)在已經(jīng)成功和正在往成功的目標(biāo)奮斗的人。作為人身上所有具備的那些人性東西他們都有，但是他們的表現(xiàn)不是象我前面提到的那些人一樣。他們在看到遇到這些成功和有優(yōu)秀的人時他們把自己的虛榮心、自尊心、忌妒心深深地埋藏在自己的心靈深處，而不是象前一種人似的留于表明這種人一般都是比較聰明和特別聰明的人?？墒沁@種人的最狡猾之處就是他們特別善于偽裝；他們給別人看到的東西往往是他們的假象，“但”他們的假象往往變現(xiàn)的比一般人的真的還象。這種人用一種特別低調(diào)的面目出現(xiàn)，可是他們卻用獵人的眼睛在這個現(xiàn)實(shí)社會中去尋找他們的獵物。他們的“獵物”就是哪些在某個方面比他們優(yōu)秀、或超過他們的成功的人。這種人撲獲獵物的方式是有獨(dú)到之處的方法。他們一般是經(jīng)常虛心地能憑自己敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞M(jìn)步的原因就是經(jīng)常拿自己的不足或缺點(diǎn)在和比自己成功的人的優(yōu)點(diǎn)“比”這時他們看到的是自己真實(shí)的差距。他們看到差距后在虛心、虔誠的象別人學(xué)、問。那這種人這樣做時他們難道是真的是發(fā)自內(nèi)心和心甘情愿的嗎？ 我的回答，不是，他們也是把自己的內(nèi)心感受壓抑下去和完全用理性控制自己人性的東西去違反自然做的。所以我告訴你們他們給別人的都是假象?。?！

“ 而且在這些人里面他們還是帶著仇恨和報復(fù)的心里去做的”。這就是我們在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常看到一些人在沒有取得成績或成功之前他們總是圍著那些他們需要利用的人目前溜須拍馬，討好你，一旦他們的目的達(dá)到他們就在也永遠(yuǎn)不會理你了。一個人越是成功他往后就越是愚蠢；因?yàn)槿诵允顾敢庀矚g諂媚的人；這是一條永遠(yuǎn)不會改變的事實(shí)！?。≡谖覀兊默F(xiàn)實(shí)社會，有許多在各個領(lǐng)域已經(jīng)取得了成果或做出優(yōu)異成績的男男女女、他們已經(jīng)在他們所處的環(huán)境受到人們的普遍尊敬、羨慕、甚至佩服崇拜、但是這些人在他們?nèi)〉眠@些成績的今天你隨便找出一些人來，讓他們談?wù)勊麄兊母惺芩麄兛隙〞幸欢亲拥目唷⒗?、甜、酸五味俱全的體會；這些普遍讓人尊敬羨慕佩服的人，他們一旦達(dá)到一定的目標(biāo)而沒有新的奮斗的目標(biāo)時，空虛、無聊、孤獨(dú)、痛苦、抑郁等等這些東西會隨之而來的輪流攻擊他們。

第三篇：良好的開端成功的一半

良好的開端成功的一半

班級管理的好壞，直接影響著學(xué)校工作的正常運(yùn)行。這樣，班主任工作就顯得尤其重要了。作為一名班主任，如何做才會更好呢？筆者認(rèn)為：完事開頭難，班級工作的起始階段至關(guān) 重要，只要把住這一關(guān)，今后的工作便會得心應(yīng)手，駕輕就熟了。那么，班主任該如何把住把好這一關(guān)呢？

一。“嚴(yán)”字當(dāng)頭，樹立師之威信

作為班主任，威信是管理的法寶，我們接管一個班，師生并不熟，這種陌生，恰是工作之關(guān)鍵，聰明的班主任會利用這一機(jī)會而大做文章———“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從嚴(yán)治班。一提及“嚴(yán)”，我們便會想到“捆綁式”“圈羊式”的管理或輕則罵，重則打的方法，這種“嚴(yán)”只能導(dǎo)致學(xué)生對班主任的怕和煩。試想，如果班主任總是板著臉指手畫腳，學(xué)生老是硬著頭皮與班主任說話，那會成什么樣子呢？師生失去了感情上的默契，班級管理又有何意義呢？真正地嚴(yán)，應(yīng)該是使學(xué)生有令則行，無令則止，這實(shí)質(zhì)上是班主任權(quán)威性的具體體現(xiàn)，也即威信的力量使然。

威信的樹立有諸多方面，講課即為其中之一。作為一名班主任，他更主要是一位老師，課講得好壞，往往是學(xué)生衡量老師的一個標(biāo)準(zhǔn)，如果連課都講不好，學(xué)生不認(rèn)可，那班級工作也不好做，所以講課應(yīng)是一位優(yōu)秀班主任首先特別注意的：其次，課上是良師，課下是益友，關(guān)心體貼學(xué)生，做大家的朋友，要讓學(xué)生感到你有一顆善良的心，敢親近你，從而才會打心里服你。

二．公開投票，選拔優(yōu)秀學(xué)生

治理班級，僅單純依靠班主任威信還不夠，還需在學(xué)生身上打“注意”。我們說榜樣的力量是無窮的，在學(xué)生中樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，有利于班級管理。對班主任而言在班中選優(yōu)，可謂明智之舉。所謂選優(yōu)，即選三好生，選舉權(quán)在學(xué)生，可大多數(shù)班主任大權(quán)獨(dú)掌，自己欽點(diǎn)，所選皆一好生——學(xué)習(xí)好，而忽略了德、體、美、勞、為此學(xué)生們很不服氣。

那么該如何評選呢？正確做法是：班主任權(quán)力放下，讓學(xué)生參與選出自己心目中真正的三好生。

三．雙向選擇，自結(jié)學(xué)習(xí)群體

公開選出的優(yōu)秀生，皆威信較高者，班主任應(yīng)委以重任：班主任和小組長應(yīng)從中產(chǎn)生。然后班主任號召自結(jié)學(xué)習(xí)群體，做法：六名小組長各自選出自認(rèn)為可以管得了（所謂“管得了”并非指暴力征服而是指心心相通下的默契配合）的學(xué)生：學(xué)生選出自己最后信任的一名組長，最后班主任匯總，取其“交集”，完成分組任務(wù)。

當(dāng)然，其結(jié)果會產(chǎn)生一個問題：肯定有落選者。落選的這部分學(xué)生，往往是班中雙差生，屬不安定分子，班主任要慎重對待。首先，不公開這部分學(xué)生，私下里各個談心，曉之認(rèn)理懂之以情，寫下保證書，分插到他們各自選擇的組中去，最后找組長談話，說明你們威信高其中也有差生一票，部分人落伍了，我們要伸出援助之手，帶他們一同前進(jìn)。這樣，六個學(xué)習(xí)群體就產(chǎn)生了。

四。統(tǒng)領(lǐng)監(jiān)督，搞好運(yùn)行工作

格局已形成，余下的工作便是搞好運(yùn)行。學(xué)生年齡小，畢竟還是孩子，自制力差，不盡如人意，實(shí)屬正常。怎么辦？層層把關(guān)，班主任→班長→組長→組員，形成金字塔，逐級管理，各司其職。這里，班主任一定要腿勤、眼勤、口勤，不定期召開班長、組長會議，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，同時嚴(yán)格監(jiān)督班長的工作和學(xué)習(xí)，在管理方法上多引導(dǎo)，幫他出謀劃策，充分發(fā)揮班長的主觀能動性，讓班級這列車盡快駛上快車道。

總之良好的開端是成功的一半，只要付出心血成功會向我們招手的。

第四篇：良好的開端等于成功的一半

良好的開端等于成功的一半

——如何寫好記敘文的開頭

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄧永鋒

一、了解記敘文有關(guān)常識

1、什么是記敘文？

所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。2．記敘文的6要素

人物、時間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。3．記敘文的人稱第一人稱（真實(shí)可信）、第二人稱（更加親切）、第三人稱（更加廣泛）。4．記敘文的線索：

(1)以時間為線索；(2)以一人為線索；(3)以一事為線索；(4)以一物為線索；(5)以感情為線索。5．記敘文的順序：

順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

6、記敘文的分類

（1）側(cè)重寫人的記敘文；（2）側(cè)重記事的記敘文；（3）側(cè)重繪景的記敘文；（4）側(cè)重狀物的記敘文。

二、記敘文寫作的總體要求

第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。

第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條關(guān)聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會松散。

第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。

第四、時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過結(jié)果六要素要齊全。

記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。

三、記敘文開頭的寫法指導(dǎo)

1、開門見山法

（1）交代事件基本要素的敘述法

《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場走去?！保?）開門見山、揭示主題的點(diǎn)題法

《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

2、非開門見山法

（1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中?！保?）深化主題的議論抒情法（3）名言、警句、詩歌的引用法《人民的勤務(wù)員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！保?）引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力。（5）吸引讀者的設(shè)問法

有一篇題為《我的家鄉(xiāng)》的作文的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？”

四、記敘文開頭寫作訓(xùn)練

1、請把下面這篇作文的開頭續(xù)寫完整。

半件毛衣

我的衣柜里一直存放著一件沒有織完的毛衣，??

2、把下面作文題目補(bǔ)充完整后再寫一段開頭。

那一次，我流下了的流淚

3、同學(xué)們上個星期參加了軍訓(xùn)，一定有很多的收獲與感想吧，那么為你的軍訓(xùn)生活寫一段開場白吧。

我在軍訓(xùn)的日子里

五、課堂小結(jié)

記敘文寫作講究“風(fēng)頭、豹尾、豬肚子”，同學(xué)們今后寫記敘文，尤其是考試時寫記敘文一定要把開頭寫好，這樣你的作文就已經(jīng)成功了一半。

第五篇：將失敗作為墊腳石

將失敗作為墊腳石

倪詩瑋

各位老師同學(xué)：

大家好！我今天要演講的題目是“將失敗作為墊腳石”。在漫長的人生道路中，每個人都難免遇到失敗，但要怎樣才能化失敗為動力呢？我認(rèn)為只有微笑著面對失敗，坦然地接受它并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能取得成功。

開篇點(diǎn)題

司馬遷在遭受殘忍的宮刑后，不甘墮落，化悲痛為力量，費(fèi)勁心血完成了史學(xué)巨作《史記》，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。愛迪生發(fā)明電燈時，曾試用了上千種材料來做燈絲結(jié)果都失敗了，但他仍然堅定地工作著，有人問他經(jīng)歷了那么多次失敗是否感到沮喪的時候，他說：“上千次失敗告訴了我上千種不能成功的道路，我離成功更近了一步?！?/p>

這個例子并不是遇到失敗而后起的例子，應(yīng)刪去。

巴爾扎克說：“愚蠢的人把失敗當(dāng)做絆腳石，而聰明的人則把失敗作為通向成功的墊腳石?！?/p>

將這一段放在第二段之前，作為愛迪生這一例子的分論點(diǎn)。泰戈?duì)栒f：“沒有經(jīng)過地獄的磨煉不能創(chuàng)造出天堂的美好，只有飽經(jīng)磨煉的雙手才能彈出世間的絕唱?！闭谴煺勰チ寥松@個世界上沒有平坦的道路可走，我們應(yīng)該勇敢地面對并戰(zhàn)勝挫折。

名言之后如果能舉出相應(yīng)的例子更具說服力。

裴休曾經(jīng)說過：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得撲鼻梅花香”，我們趨行在人生這個亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中前進(jìn)，還要面對一片片荊棘的叢林?？稍陲L(fēng)吹著號角呼嘯過一片又一片荊棘林時，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示著什么。歸有光八次落第，于是有了《項(xiàng)脊軒志》這樣的雋永文章；英國大將軍威靈頓七戰(zhàn)七敗卻受到蜘蛛的啟發(fā)，于是有了永垂千古的美名；博比患上閉鎖綜合癥，成了“死去”的活人，于是他用唯一會動的左眼睫毛寫完了自己的一生。（這個例子與論點(diǎn)無關(guān)，應(yīng)刪去。）這些人取得這樣大的成就全歸功于他們勇于面對挫折和失敗，在人生的風(fēng)雨中勇敢地奮斗，把失敗當(dāng)做一筆可從中獲取精神力量的財富，微笑面對挫折。

請永遠(yuǎn)銘記：世上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者才能登上高峰覓得仙草；覓得麗珠。希望各位勇于面對挫折，將失敗作為墊腳石向著成功的頂峰勇敢地攀登。

學(xué)生點(diǎn)評：

司馬遷化悲痛為力量創(chuàng)作了史學(xué)名著《史記》，愛迪生歷經(jīng)上千次失敗，但仍然堅持，最終創(chuàng)造了電燈。本文選用了大量的名人永不言敗的事例和名人名言來說明將“失敗作為墊腳石”的必要性，緊扣主題。

但由于該文的體裁是演講稿，在鼓動性、號召性方面有所不足，也沒能結(jié)合身邊活生生的例子說出遭遇失敗后不氣餒、不放棄的例子，感覺有些空洞，說服力不強(qiáng)。

不過，最后一段中的兩個比喻句，將挫折比作礁石和懸崖，十分形象，是文中的一大亮點(diǎn)。教師點(diǎn)評：

文章觀點(diǎn)明確，首尾呼應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典，文從字順，十分流暢。不足之處有：

1、論據(jù)不能為論點(diǎn)服務(wù)，如司馬遷受宮刑及博比患閉鎖綜合癥兩例語“只有微笑面對失敗，坦然接受它并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能成功”無關(guān)。

2、道理論證多，舉例論證不足。文章引用了巴爾扎克、泰戈?duì)枴⑴嵝莸脑捊詾榈览碚撟C，這些名句亦可作為分論點(diǎn)，或選取一、二加以論證就充實(shí)一些。

3、文章主體部分條理不清。