第一篇：2018年成考專升本大學(xué)語(yǔ)文模擬試題及答案二

2018年成考專升本大學(xué)語(yǔ)文模擬試題及答案二

一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題號(hào)的貨號(hào)內(nèi)。

第1題 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是()

A.荷鋤(者)有菜色

上書(shū)諫寡人(者)，受中賞

B.國(guó)家建者(于)北

徘徊(于)斗牛之間

C.伏聞陛下(以)災(zāi)異屢見(jiàn)，敕群臣盡言無(wú)諱

蟬蛻于濁穢，(以)浮游塵埃之外

D.誠(chéng)恐今日(所)言，又為虛文

當(dāng)其欣于(所)遇，暫得于己

答案：C

第2題 下列哪位作家是世界三大短篇小說(shuō)之王之一?()

A.契訶夫B.泰戈?duì)朇.屠格涅夫D.伏爾泰

答案：A

第3題 下列詩(shī)句出自聞一多的《發(fā)現(xiàn)》的是()

A.這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!

B.啊，我年青的女郎!

C.波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

D.為什么我的眼里常含著淚水?

答案：A

第4題 “分崩離析”、“貽笑大方”、“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自（A.《季氏將伐顓臾》、《莊子?秋水》、《陳情表》)

B.《季氏將伐顓臾》、《寡人之于國(guó)也》、《莊子?秋水》

C.《寡人之于國(guó)也》、《莊子?秋水》、《陳情表》

D.《陳情表》、《莊子?秋水》、《季氏將伐顓臾》

答案：A

第5題 在《愛(ài)爾克的燈光》中，作者通過(guò)回憶姐姐的命運(yùn)所表達(dá)的主要思想感情是()

A.對(duì)理想的追求B.對(duì)封建家庭和封建禮教的否定

C.對(duì)不幸者的哀悼D.對(duì)故居的留戀

答案：B

第6題 《氓》是一首()

A.寓言詩(shī) B.敘事詩(shī) C.哲理詩(shī) D.抒情詩(shī)

答案：B

第7題 《張中丞傳后敘》一文的表達(dá)方式以下列哪種為主?()

A.敘述和抒情B.議論C.敘述和議論D.敘述

答案：C

第8題 《種樹(shù)郭橐駝傳》中，與“長(zhǎng)人者好煩其令”構(gòu)成對(duì)比的種樹(shù)方法是()

A.順木之天，以致其性B.其培之也，若不過(guò)焉則不及C.其蒔也若子，其置也若棄D.愛(ài)之太殷，憂之太勤

答案：A

第9題 巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲最著名的是()

A.《抗戰(zhàn)三部曲》B.《愛(ài)情三部曲》C.《激流三部曲》D.《蝕三部曲》

答案：C

第10題 下列各句翻譯正確的一項(xiàng)是()

A.趙襄子圍于晉陽(yáng)，罷圍而賞有功者五人，高赫為賞首。

譯文：趙襄子圍攻晉陽(yáng)，解圍之后獎(jiǎng)勵(lì)有功人員五人，高赫被列為首功。

B.群臣無(wú)不有驕侮之心，唯赫不失君臣之禮。

譯文：群臣沒(méi)有人不存在驕恣輕慢的心理，只有高赫沒(méi)有失去君臣的禮節(jié)。

C.齊以此三十二歲道路不拾遺。

譯文：齊國(guó)人三十二歲以后在道路上不拾取丟失的東西。

D.秦穆公出游而車敗，右服失馬，野人得之。

譯文：秦穆公到外地出游而車子壞了，右邊的人丟了馬，被野人捉住。

答案：D

第11題 下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()

A.日食飲得無(wú)衰乎

譯文：每天的飲食該不會(huì)減少吧。

B.沛公則置車騎

譯文：沛公就放棄車馬。

C.臣所過(guò)屠者朱亥，此子賢者

譯文：我所拜訪的屠夫朱亥，這個(gè)人是個(gè)賢能的人。

D.圣人無(wú)常師

譯文：圣人沒(méi)有平常的老師。

答案：D

第12題 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是（A.墨子B.莊子C.韓非子D.孟子

答案：B

第13題 由徐志摩發(fā)起組織的文學(xué)社團(tuán)是()

A.新月社B.文學(xué)研究會(huì)C.語(yǔ)絲社D.創(chuàng)造社

答案：A

第14題 下列作品中，屬于書(shū)信體駁論文的是())

A.《五代史伶官傳序》B.《答李翊書(shū)》C.《陳情表》D.《答司馬諫議書(shū)》

答案：D

第15題 下列各句翻譯不正確的一項(xiàng)是()

A.豈取之易守之難乎

譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?

B.函梁君臣之首

譯文：用木匣裝著梁國(guó)君臣的頭。

C.久不見(jiàn)若影

譯文：很長(zhǎng)時(shí)間看不見(jiàn)你的身影。

D.古之學(xué)者必有師

譯文：古代的學(xué)者一定有老師。

答案：D

第16題 下列句子中“焉”字作兼詞用，相當(dāng)于“于之”的是()

A.予是焉河伯欣然自喜。B.焉足以知是且非邪?

C.斯天下之民至焉。D.危而不持，顛而不扶;則將焉用彼相矣?

答案：C

第17題 下列哪位作家有過(guò)國(guó)破家亡的經(jīng)歷()

A.辛棄疾B.柳永C.李清照D.蘇軾

答案：C

第18題 下列各句中，“則”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以譯為“卻”的是()

A.兵強(qiáng)則士勇B.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷

C.到則披草而坐，傾壺而醉D.既來(lái)之，則安之

答案：B

第19題 王昌齡《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”的抒情方法是()

A.借典故抒情B.借事抒情C.借比喻抒情D.借景抒情

答案：B

第20題 主張文章應(yīng)該“有補(bǔ)于世”、“以適用為本”的文學(xué)家是()

A.王安石B.韓愈C.柳宗元D.歐陽(yáng)修

答案：A

二、文言文閱讀：21-29小題，共30分。

閱讀曹操《短歌行》中一段文字，回答下列試題。

月明星稀，鳥(niǎo)鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依?山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。

第21題 這段文字表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答案：這幾句表達(dá)了作者求賢若渴，希望得到賢才輔佐，共建功業(yè)的心情。

第22題 哪幾句用了比喻手法?

答案：這八句中，前六句都是比喻，前四句以烏鵲擇枝比喻賢才尋找明主，后兩句是以山不厭其高，海不厭其深比喻明主不厭賢才之多。

第23題 將“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這句話中的典故。

答案：高山不辭土石才見(jiàn)巍峨，大海不棄涓流才見(jiàn)壯闊。只有像周公那樣禮待賢才(周公見(jiàn)到賢才，吐出口中正在咀嚼的食物，馬上接待)，才能使天下人心都?xì)w向我。

用周公禮賢下士的典故，表示自己要像周公那樣，招攬人才。

閱讀下面一段課文，回答下列試題。

當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁?茍此不能守，雖避之他處何益?及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓贏之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣!守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!當(dāng)是時(shí)，棄城而圖存者，不可一二數(shù)，擅強(qiáng)兵坐而觀者，相環(huán)也。不追議此，而責(zé)二公以死守，亦見(jiàn)其自比于逆亂，設(shè)淫辭而助之攻也。

第24題 作者揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”的作用是什么?

答案：揭露“棄城圖存者”和“擅兵坐觀者”可以與張、許的愛(ài)國(guó)行為構(gòu)成對(duì)比，從而駁斥了那些小人不批評(píng)壞人而專門(mén)指責(zé)君子的卑劣用心。

第25題 這段文字是怎樣概括張、許的守城功績(jī)的?

答案：“守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)滋之師，蔽遮江淮，阻遏其勢(shì)，天下之不亡，其誰(shuí)之功也!”

第26題 解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

逆：

就：

滋：

淫辭：

答案：逆：事先轉(zhuǎn)移。就：接近。滋：增多。淫辭：夸大失實(shí)的邪說(shuō)。

閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列試題。

冉有日：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！笨鬃尤眨骸扒?君子疾夫舍日：“欲之”，而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之;既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>

第27題 這段文字表達(dá)了什么觀點(diǎn)?

答案：駁斥冉有為攻打顓臾尋找借口，提出為政以德的觀點(diǎn)。

第28題 這段文字在論證方法上有何特色?

答案：駁中有立，駁立結(jié)合，通過(guò)立論來(lái)駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。

第29題 將“吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明孔子這句話所表達(dá)的觀點(diǎn)。

答案：“我擔(dān)心季孫的憂患不在顓臾，而在魯君啊!”

指出季氏伐顓臾的危害：季氏專權(quán)，又要擴(kuò)張勢(shì)力范圍，這必然激化與魯君的矛盾，發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)，授魯君以柄，后必有災(zāi)，這才是季氏真正的憂患之所在。

三、現(xiàn)代文閱讀：30-38小題，共30分。

閱讀作品片段，回答下列試題。

聽(tīng)他們談了許多，我心中有點(diǎn)憂郁起來(lái)了。這些不辜負(fù)自然的人，與自然妥協(xié)，對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù)，活在這無(wú)人知道的地方。另外尚有一些人，與自然毫不妥協(xié)，想出種種方法來(lái)支配自然，違反自然的習(xí)慣。同樣也那么盡寒暑交替，看日月升降。然而后者卻在慢慢改變歷史，創(chuàng)造歷史。一份新的日月，行將消滅舊的一切。我們用什么方法，就可以使這些人心中感覺(jué)一種對(duì)“明天”的“惶恐”，且放棄過(guò)去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來(lái)一股勁兒，用劃龍船的精神活下去?這些人在娛樂(lè)上的狂熱，就證明這種狂熱能換個(gè)方向，就可使他們還配在世界上占據(jù)一片土地，活得更愉快更長(zhǎng)久一些。不過(guò)有什么辦法，可以改造這些人的狂熱到一件新的競(jìng)爭(zhēng)方面去，可是個(gè)費(fèi)思索的問(wèn)題。

第30題 閱讀這段文字后，你認(rèn)為作者憂郁的原因是什么?

答案：故鄉(xiāng)人民過(guò)著與世隔絕、麻木不仁的日子，他們對(duì)歷史毫無(wú)擔(dān)負(fù)，只把狂熱和熱情釋放在娛樂(lè)上。他們這種活法近乎延存自然生命。

第31題 從這段文字看，作者所提到的兩類人指的是什么人?他們根本的區(qū)別是什么?

答案：前者是與自然妥協(xié)的人，后者是與自然毫不妥協(xié)的人。

他們根本的區(qū)別是前者對(duì)歷史沒(méi)有責(zé)任感、使命感，不去改造自然和社會(huì)，后者是對(duì)自然不妥協(xié)，想方設(shè)法去改造自然和社會(huì)，對(duì)人類歷史有使命感。前者指的是鄉(xiāng)民，后者指的是革命者，中國(guó)的未來(lái)和希望靠的是這些革命者。

第32題 概括這段文字所表達(dá)的中心思想。

答案：希望湘西人民精神覺(jué)醒，放棄過(guò)去對(duì)自然和平的態(tài)度，重新來(lái)一股勁兒，用劃龍舟的精神來(lái)改造自然、改造社會(huì)，創(chuàng)造自己的新生活。

閱讀作品片段，回答下列試題。

于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

第33題 這段文字突出描寫(xiě)的場(chǎng)面是什么?它在全文中的作用是什么?

答案：昔日“香市”熱鬧的景象，屬于場(chǎng)面描寫(xiě)，這與下文所描寫(xiě)的今日“香市”的蕭條、冷清的場(chǎng)面形成對(duì)比，突出作品的主題。

第34題 這段文字表現(xiàn)了作者怎樣的感情?

答案：表現(xiàn)了作者對(duì)昔日中國(guó)江南農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)下的田園生活的懷念，這也是作者不滿于20世紀(jì)30年代動(dòng)蕩現(xiàn)實(shí)的一種情緒反映。

第35題 這段文字所表達(dá)的中心思想是什么?

答案：寫(xiě)昔日“香市”熱鬧的場(chǎng)面以及給作者幼時(shí)留下的難忘記憶。

閱讀作品片段，回答下列試題。

她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥(niǎo)是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍(lán)裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上……大風(fēng)的時(shí)候……她駕著風(fēng)車，狂飆疾轉(zhuǎn)地在怒濤上驅(qū)走……下雨的時(shí)候……落淚了……黃昏的時(shí)候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚(yáng)……

第36題 作者運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?

答案：擬人手法。

第37題 在作品中，塑造這一形象的目的是什么?

答案：描繪與贊美了海的女神，表達(dá)作者對(duì)海的深情。

第38題 從這段片段上看，作者塑造了一個(gè)什么形象?

答案：海的女神形象，這是一個(gè)嫵媚、飄逸、威嚴(yán)的女神形象。

四、作文(50分)

第39題 題目：業(yè)精于勤

要求：A.必須寫(xiě)成議論文;

B.不少于800字;

C.字跡工整，卷面整潔。

答案：略。

試卷來(lái)源：厚學(xué)網(wǎng)

第二篇：成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》專項(xiàng)試題及答案

在備考成考本科《大學(xué)語(yǔ)文》科目時(shí)，考生們要有目的性地做一些練習(xí)題。下面是小編為大家整理的成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》專項(xiàng)試題及答案，歡迎參考~

成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》專項(xiàng)試題及答案

《大學(xué)語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀(一)

閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答下面試題。

“早聽(tīng)人一句話，也不至今曰。別說(shuō)老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也—”剛說(shuō)了

半句又忙咽住，不覺(jué)的就紅了臉，低下頭來(lái)。

第1題 這段文字里是誰(shuí)在對(duì)誰(shuí)說(shuō)話?

答案：是寶釵在對(duì)寶玉說(shuō)話。

第2題 從這段話里可以看出說(shuō)話者是怎樣的一個(gè)人?

答案：薛寶釵這一席話表現(xiàn)了其對(duì)寶玉的關(guān)心，卻也認(rèn)為寶玉平日品行不端、不求仕途、挨打活該。她深諳為人處世之道.謹(jǐn)遵封建禮制規(guī)矩.待人刷到、八面玲瓏.這說(shuō)明她是一個(gè)深受封建禮教熏陶的貴族少女。

第3題 這段文字采用了怎樣的人物描寫(xiě)方法?

答案：語(yǔ)言描寫(xiě)和肖像描寫(xiě)(或表情描寫(xiě)、情態(tài)描寫(xiě))

閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，然后回答下面試題。

我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)!”

我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我，鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火;

我來(lái)了，不知道是一場(chǎng)空喜。

我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?

那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛(ài)!

我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，我問(wèn)，拳頭擂著大地的赤胸，總問(wèn)不出消息;我哭著叫你，嘔出一顆心來(lái)，—在我心里

1第4題 分析詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的作者矛盾復(fù)雜的思想感情。

答案：詩(shī)人面對(duì)軍閥混戰(zhàn)下滿目瘡痍的祖國(guó)，內(nèi)心充滿悲憤、失望。但詩(shī)人沒(méi)有因失望而沉淪，而是在失望和憤懣中升騰起一種對(duì)祖國(guó)的深沉的至痛至愛(ài)的復(fù)雜情感。

第5題 這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的詩(shī)歌追求?

答案：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人的三美主張，即詩(shī)歌要有“建筑的美、繪畫(huà)的美、音樂(lè)的美”。

第6題 詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的抒情手法?有何效果?

答案：詩(shī)人用呼告、反復(fù)的手法直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)滿目瘡痍的祖國(guó)的悲憤、失望和深摯的愛(ài)。詩(shī)人沒(méi)有用具體細(xì)節(jié)從正面描述他踏上故土所見(jiàn)到的軍閥混戰(zhàn)、生靈涂炭、山河破碎、民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)，而是直接抒發(fā)自己深沉的愛(ài)和令人窒息的失望，從而使詩(shī)更凝練、概括、容量更大.表現(xiàn)力更強(qiáng)，更能扣人心弦、發(fā)人深省。

閱讀朱光潛《選擇與安排》中的一段文字，然后回答下面試題。

用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就望風(fēng)披靡，不攻自下。古人所以有“射人先射馬，擒賊先擒王”的說(shuō)法。如果虛耗兵力于無(wú)戰(zhàn)略性的地點(diǎn)，等到自己的實(shí)力消耗盡了，敵人的要塞和主力還屹然未動(dòng)，那還能希望打什么勝仗?做文章不能中要害，錯(cuò)誤正與此相同。

第7題 這段話的論點(diǎn)是什么?

答案：這段話的論點(diǎn)是：用兵制勝的要訣在占領(lǐng)要塞，擊破主力，做文章也必須要切中要害。

第8題 這段議論主要運(yùn)用了什么論證方法?

答案：這段議論主要運(yùn)用了類比淪證方法。

第9題 “那還能希望打什么勝仗”這句話采用了什么修辭手法?

答案：反詰。

《大學(xué)語(yǔ)文》現(xiàn)代文閱讀(二)

閱讀《往事》(—之十四)中的一段文字，然后回答下面試題。

不是說(shuō)做女神，我希望我們都做個(gè)“海化”的青年。像涵說(shuō)的，海是溫柔而沉靜。杰說(shuō)的，是超絕而威嚴(yán)。楫說(shuō)得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……

第1題 “希望我們都做個(gè)‘海化’的青年”一句表達(dá)了作者的什么思想?

答案：表達(dá)了作者不滿當(dāng)時(shí)的社會(huì)黑an的現(xiàn)實(shí)，追求光明與理想，想做一個(gè)有為的青年的進(jìn)步思想。

第2題 “?；?，的青年”的內(nèi)涵指的是什么?

答案：這是作者心目中理想人格的具體體現(xiàn)，指的是像大海一樣沉靜溫柔而又超絕威嚴(yán)的，像大海一樣襟懷寬廣、虛懷若谷的，像大海一樣包容一切的青年。

第3題 文中運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?‘

答案：運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法。

閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字，然后回答下面試題。

那一天正是五月十五，河中人過(guò)大端陽(yáng)節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長(zhǎng)，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒(méi)羽箭，在平靜無(wú)波的長(zhǎng)潭中來(lái)去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。

第4題 這段文字描寫(xiě)的是什么場(chǎng)景?屬于哪種描寫(xiě)方法?

答案：大端陽(yáng)節(jié)賽龍舟的場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫(xiě)。

第5題 這段文字渲染了怎樣的氣氛?作者是從哪幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的?

答案：群情激昂、熱鬧歡騰。河中與岸上。

第6題 這段文字的描寫(xiě)與全文的中心思想有何關(guān)系?

答案：賽龍舟火爆場(chǎng)面的描寫(xiě)突顯了湘西人民蓬勃的生命力量，這對(duì)全文所要表現(xiàn)的主題(深情地呼喚故鄉(xiāng)人民用劃龍舟的精神與熱情來(lái)重塑故鄉(xiāng)人的靈魂，參與歷史，改造現(xiàn)實(shí))起了鋪墊和暗示作用。

閱讀《寶黛吵架》中的一段文字，然后回答下面試題。

誰(shuí)知這個(gè)話傳到寶玉黛玉二人耳內(nèi)，他二人競(jìng)從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“不是冤家不聚頭”的這句俗話兒，如今忽然得了這句話，好似參禪的一般，都低頭細(xì)嚼這句話的滋味兒，不覺(jué)的潸然淚下。雖然不曾見(jiàn)面，卻一個(gè)在瀟湘館臨風(fēng)灑淚，一個(gè)在怡紅院對(duì)月長(zhǎng)吁。正是“人居兩地，情發(fā)一心”了。

第7題 這里所說(shuō)的“冤家”是什么意思?

答案：在這里，“冤家”是對(duì)所愛(ài)之人的反語(yǔ)昵稱。

第8題 作者縣焦樣點(diǎn)撥寶黛吵架的?

答案：一是借賈母所說(shuō)的“不是冤家不聚頭”的俗語(yǔ)，點(diǎn)明寶黛的吵架，實(shí)質(zhì)上是愛(ài)得深摯的緣故;二是用“人居兩地，情發(fā)一心”來(lái)點(diǎn)明寶黛吵架后，相愛(ài)之心卻更加自覺(jué)而真摯了。

第9題 這里是怎樣刻畫(huà)寶黛的心理的?

答案：通過(guò)外部情態(tài)描寫(xiě)來(lái)“以外顯內(nèi)”。如“好似參禪”、“低頭細(xì)嚼”、“潸然淚下”、“臨風(fēng)灑淚”、“對(duì)月長(zhǎng)吁”等外部情態(tài)描寫(xiě)。

第三篇：2018年成考專升本大學(xué)語(yǔ)文模擬試題及答案

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第1題單選 小說(shuō)《苦惱》的作者是()A.高爾基 B.屠格涅夫 C.契訶夫 D.莫泊桑 參考答案：C 第2題單選 曹禺的第一部多幕話劇是()A.《雷雨》 B.《日出》 C.《原野》 D.《北京人》 參考答案：A 第3題單選 北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖是()A.王安石 B.歐陽(yáng)修 C.蘇軾 D.曾鞏 參考答案：B 第4題單選 有“曲狀元”之稱的元代散曲家是()A.馬致遠(yuǎn) B.王實(shí)甫 C.關(guān)漢卿 D.白樸 參考答案：A 第5題單選 柳永《八聲甘州》(對(duì)瀟瀟暮雨灑江天)中具有承上啟下作用的句子是()A.不忍登高臨遠(yuǎn) B.嘆年來(lái)蹤跡 C.漸霜風(fēng)凄緊 D.是處紅衰翠減 參考答案：A 第6題單選 《論毅力》一文貫穿始終的論證方法是()A.演繹法 B.歸納法 C.對(duì)比法 D.類比法 參考答案：C 第7題單選 李商隱《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)是一首()A.七言古詩(shī) B.七言律詩(shī) C.七言排律 D.七言絕句 參考答案：B 第8題單選 下列句子中，使用了反詰修辭格的是()A.嘆年來(lái)蹤跡，何事苦淹留? B.不知天上宮闕，今夕是何年? C.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘? D.明明如月，何時(shí)可掇? 參考答案：C 第9題單選 以下詞人的風(fēng)格是“雄勁豪邁，悲壯沉郁”的是()A.柳永 B.辛棄疾 C.李清照 D.蘇軾 參考答案：B 第10題單選 記錄孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文集是()A.《論語(yǔ)》 B.《禮記》 C.《大學(xué)》 D.《中庸》 參考答案：A 第11題單選 老舍是我國(guó)現(xiàn)代()A.著名詩(shī)人 B.著名文藝評(píng)論家 C.著名作家 D.著名游記作家 參考答案：C 第12題單選 下列傳記作品中，帶有寓言色彩的是()A.《張中丞傳后敘》 B.《種樹(shù)郭橐駝傳》 C.《馬伶?zhèn)鳌?D.《李將軍列傳》 參考答案：B 第13題單選 下列句子中的“則”表示順承關(guān)系的是()A.兵強(qiáng)則士勇。B.既來(lái)之，則安之。C.若是，則與吾業(yè)者。

D.茍有能反是者，則又愛(ài)之太殷。參考答案：B 第14題單選 描寫(xiě)按對(duì)象分類，大體可歸納為人物描寫(xiě)和()A.細(xì)節(jié)描寫(xiě) B.直接描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D.環(huán)境描寫(xiě) 參考答案：D 第15題單選 下列作品中，充滿了象征意蘊(yùn)的散文詩(shī)是’()A.屠格涅夫《門(mén)檻》 B.艾青《我愛(ài)這土地》 C.冰心《往事》(一之十四)D.茅盾《香市》 參考答案：A 第16題單選 李白《行路難》(其一)中“將登太行雪滿山”的象征意義是()A.心緒茫然 B.壯志難酬 C.前途暗淡 D.道路兇險(xiǎn) 參考答案：B 第17題單選 在《答司馬諫議書(shū)》一文中，司馬光強(qiáng)加給王安石變法的罪名是()A.在位日久，未能助上大有為 B.不恤國(guó)事，同俗自媚于眾

C.侵官、生事、征利、拒諫、天下怨謗 D.一切不事事，碌碌無(wú)為 參考答案：C 第18題單選 茅盾參與倡導(dǎo)并組織成立的是()A.新月社 B.創(chuàng)造社 C.文學(xué)研究會(huì) D.語(yǔ)絲社 參考答案：C 第19題單選 在先秦諸子中，文風(fēng)以想象豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是()A.孟子 B.莊子 C.韓非子 D.墨子 參考答案：B 第20題單選 曹操《短歌行》詩(shī)句“何以解憂?惟有杜康”中的“杜康”所用的修辭格是()A.借喻 B.借代 C.比擬 D.比喻 參考答案：B

第四篇：成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》分析題及答案

1、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：

臣聞地廣者粟多，國(guó)大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無(wú)民國(guó)，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三五之所以無(wú)敵也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而貴盜糧”者也。

問(wèn)：(1)給這段文字劃分層次，并概括每層的大意。

(2)請(qǐng)找出這段文字的中心句。

(3)這段文字運(yùn)用了哪兩種論證方法?

(4)這段文字運(yùn)用了哪兩種修辭方法?

答：(1)到“此五帝三五之所以無(wú)敵也”為第一層，后面是第二層。前面寫(xiě)納客之利，后面寫(xiě)逐客之害。前后形成對(duì)比。

(2)前一層的中心名是“王者不卻眾庶，故能明其德”;后一句的中心句是“此所謂藉寇兵而貴盜糧也”。

(3)類比法和對(duì)比法。

(4)比喻、排比、對(duì)偶。

2、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：

伏惟圣明以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郞署，本圖官達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至徽至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

問(wèn)：(1)給這段文字劃分層次，并歸納每層的大意。

(2)文中的“圣朝”、“偽朝”分別指哪一個(gè)具體朝代?

(3)作者特意標(biāo)舉“圣朝以孝治天下”，這是運(yùn)用了什么說(shuō)理方法?

(4)“但以劉日薄西山，氣息奄奄”用了什么修辭手法?

答：(1)第一層至“特為尤甚”，打出“圣朝以孝治天下”的旗號(hào)，作為自己不能奉召出仕的最重要的道德依據(jù)。第二層至“在所希翼”，表明自己不能奉召出仕，并不是忠于前朝，保全名節(jié)，以打消晉武帝的疑慮。第三層，敘述祖孫二人相依為命的情況，表明自己盡孝祖母的心跡。

(2)圣朝指晉朝(西晉)，“偽朝”指蜀漢。

(3)以子之矛，攻子之盾。

(4)比喻。

3、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：

將薪至于古之言者，則無(wú)望其速成，無(wú)誘與勢(shì)力，養(yǎng)其根而埃其實(shí)，加其膏而希其光，根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光鏵，仁義之人，其言藹如也。

問(wèn)：(1)概括這段話的大意。

(2)這里的“根”和“膏”比喻什么?“實(shí)”和“光”又比喻什么?

(3)這段話用了什么論證方法。

(4)除比喻外門(mén)這里還用了什么修辭方法?

答：(1)只有加強(qiáng)道德修養(yǎng)，才能取得成就。

(2)前者比喻修養(yǎng)，后者比喻為成就。

(3)類比。

(4)對(duì)偶。

4、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：

氣，水也;言。浮物也。水大而物之浮者大小畢浮。氣之于言猶是也，氣，盛則言之短長(zhǎng)與聲之高下者皆宜。

問(wèn)：(1)“氣”和“言”指的什么?

(2)作者認(rèn)為“氣”和“言”之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是怎樣的?

(3)這段文字用了什么論證方法?

答：(1)“氣”指的是人類在精神的修養(yǎng) “言”文章的語(yǔ)言。

(2)氣盛則言宜。

(3)類比法。

5、閱讀下面一段話，然后回答問(wèn)題：

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

問(wèn)：(1)這段文字的主要觀點(diǎn)是什么?

(2)文中兩個(gè)長(zhǎng)句論證說(shuō)的角度有什么不同?

(3)這2個(gè)長(zhǎng)句構(gòu)成何種關(guān)系?最能體現(xiàn)這種關(guān)系的語(yǔ)句是什么?

(4)這段文字運(yùn)用了什么認(rèn)證方法?

答：(1)成敗皆自于人。

(2)前一個(gè)長(zhǎng)句先贊其興國(guó)之壯，后一個(gè)長(zhǎng)句嘆其亡國(guó)之衰。

(3)對(duì)比。壯和衰。

(4)例證法和對(duì)比法。

第五篇：成考專升本《大學(xué)語(yǔ)文》強(qiáng)化試題及答案

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng) 中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

第1題單選 《行路難》中下面哪句詩(shī)運(yùn)用了歷史典故()

A.金樽清酒斗十千

B.將登太行雪滿山

C.忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

D.多歧路，今安在參考答案：C

第2題單選 在下列作品中，屬于五言律詩(shī)的是()

A.陶淵明的《飲酒》(其五)

B.杜甫的《蜀相》

C.李商隱的《無(wú)題》(相見(jiàn)時(shí)難別亦難)

D.王維的《山居秋暝》

參考答案：D

第3題單選 《選擇與安排》中提出的完美作品在結(jié)構(gòu)上應(yīng)具備的條件是()

A.層次清楚、輕重分明

B.首尾呼應(yīng)

C.要有頭有尾

D.有貫穿的主旨

參考答案：A

第4題單選 在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就方面都堪稱中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)高峰的作品是()

A.《三國(guó)演義》

B.《水滸傳》

C.《紅樓夢(mèng)》

D.《儒林外史》

參考答案：C

第5題單選 莫泊桑出生在()

A.軍官家庭

B.沒(méi)落貴族家庭

C.教師家庭

D.商人家庭

參考答案：B

第6題單選 下列《陌上?！分械脑?shī)句，在描寫(xiě)羅敷美貌時(shí)運(yùn)用了側(cè)面烘托手法的是()

A.頭上倭墮髻

B.耳中明月珠

C.來(lái)歸相怨怒

D.紫綺為上襦

參考答案：C

第7題單選 來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷’’中的“坐’’意思是()

A.坐下來(lái)

B.定罪

C.因?yàn)?/p>

D.副詞，表示無(wú)緣無(wú)故

參考答案：C

第8題單選 《爐中煤》一詩(shī)運(yùn)用的藝術(shù)手法是()

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.托物言志

D.隱喻手法

參考答案：C

第9題單選 下列曲詞中，概括《天凈沙·秋思》全篇主題思想的是()

A.枯藤老樹(shù)昏鴉

B.小橋流水人家

C.古道西風(fēng)瘦馬

D.斷腸人在天涯

參考答案：D

第10題單選 “多行不義必自斃”出自()

A.《季氏將伐顓臾》

B.《寡人之于國(guó)也》

C.《諫逐客書(shū)》

D.《鄭伯克段于鄢》

參考答案：D

第11題單選 《五代史伶官傳序》一文通過(guò)五代后唐莊宗盛衰興亡的史實(shí)來(lái)證明中心論點(diǎn)，運(yùn)用的表現(xiàn)手法是()

A.比喻

B.夸張

C.對(duì)比

D.象征

參考答案：C

第12題單選 唐代提出“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”創(chuàng)作主張的詩(shī)人是()

A.李白

B.杜甫

C.王維

D.白居易

參考答案：D

第13題單選 李清照的《聲聲慢》(尋尋覓覓)是()

A.豪放詞

B.田園詞

C.婉約詞.D.風(fēng)雅詞

參考答案：C

第14題單選 《燈下漫筆》一文主要抨擊的是()

A.中國(guó)“固有的精神文明”

B.帝國(guó)主義

C.資本主義

D.中國(guó)的奴隸制度

參考答案：A

第15題單選 徐志摩曾于l923年與人發(fā)起成立()

A.創(chuàng)造社

B.新月社

C.語(yǔ)絲社

D.湖畔詩(shī)社

參考答案：B

第16題單選 《莊子·秋水》中的河伯指的是()

A.渭河之神

B.淮河之神

C.長(zhǎng)江之神

D.黃河之神

參考答案：D

第17題單選 由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論，這種論證方法是()

A.類比法

B.歸納法

C.演繹法

D.對(duì)比法

參考答案：C

第18題單選 在《季氏將伐顓臾》一文所運(yùn)用的論據(jù)中，下列屬于理論論據(jù)的是()

A.陳力就列，不能者止

B.危而不持，顛而不扶

C.虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中

D.先王以為東蒙主

參考答案：A

第19題單選 《馬伶?zhèn)鳌分小耙苑忠私谭忠恕钡囊馑际?)

A.用現(xiàn)實(shí)生活中的嚴(yán)嵩教舞臺(tái)上的嚴(yán)嵩

B.用現(xiàn)實(shí)生活中的分宜人教舞臺(tái)上的分宜人

C.用現(xiàn)實(shí)生活中的顧秉謙教舞臺(tái)上的顧秉謙

D.用現(xiàn)實(shí)生活中的顧秉謙教舞臺(tái)上的嚴(yán)嵩

參考答案：D

第20題單選 下列詩(shī)句中屬于遠(yuǎn)景靜態(tài)描寫(xiě)的是()

A.操吳戈兮被犀甲

B.車錯(cuò)轂兮短兵接

C.旌蔽日兮敵若云

D.矢交墜兮士爭(zhēng)先

參考答案：C

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀辛棄疾《水龍吟》的上片，然后回答下面小題。

楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。

第21題簡(jiǎn)答 “落日樓頭，斷鴻聲里”運(yùn)用了什么修辭手法?其中有什么寓意?(4分)

參考答案：落日、斷鴻，有象征意味：黃昏落日，令人聯(lián)想到南宋國(guó)勢(shì)衰頹;斷鴻聲里，離群的孤雁，聯(lián)系著作者的身世;哀鴻遍野，又能令人想到北方離散的百姓。

第22題簡(jiǎn)答 “江南游子”是指誰(shuí)?(2分)

參考答案：江南游子，正是南歸飄泊的作者的身影。

第23題簡(jiǎn)答 “把吳鉤看了，欄桿拍遍”表達(dá)了作者怎樣的感情?(4分)

參考答案：“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，很有表現(xiàn)力，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志，也抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的苦悶，以及一片赤誠(chéng)無(wú)人理解的悲哀。

閱讀《長(zhǎng)亭送別》中的唱詞，然后回答下面小題。

【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。

【幺篇】年少呵輕遠(yuǎn)別，情薄呵易棄擲。全不想腿兒相挨，臉兒相偎，手兒相攜。你與俺崔相國(guó)做女婿，妻榮夫貴，但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第。

【朝天子】暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚。眼面前茶飯怕不待要吃，恨塞滿愁腸胃。蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里。一個(gè)這壁，一個(gè)那壁，一遞一聲長(zhǎng)吁氣。

第24題簡(jiǎn)答 解釋“煞強(qiáng)如狀元及第99、65蝸角虛名”的意思。(4分)

參考答案：“煞強(qiáng)如狀元及第”意思是“遠(yuǎn)勝于考中狀元”，“蝸角虛名”意思是“狀元虛名如蝸牛觸角般微不足道”。

第25題簡(jiǎn)答 結(jié)合曲詞分析表現(xiàn)鶯鶯心理的藝術(shù)手段。(4分)

參考答案：一是以景物描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想情感，如【端正好】，暮秋的空曠凄涼與離愁別恨的孤獨(dú)凄涼水乳交融;二是通過(guò)動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)傳達(dá)人物的思想情感，如【朝天子】后半部分曲詞;三是直抒胸臆，抒發(fā)內(nèi)心感受.如【幺篇】及【朝天子】前半部分曲詞;四是綜合運(yùn)用夸張、比喻、典故抒發(fā)人物的思想情感。

第26題簡(jiǎn)答 分析最能表現(xiàn)鶯鶯性格不同側(cè)面的曲詞。(2分)

參考答案：一是對(duì)封建禮教的反抗，如“腿兒相挨……”“妻榮夫貴”;二是珍視愛(ài)情，情感專一，如“曉來(lái)誰(shuí)染……”“暖溶溶玉醅……”，離愁愈苦情愈真;三是鄙視功名利祿，對(duì)母親逼張生趕考不滿，如“但得一個(gè)并頭蓮……”“蝸角虛名……”。

閱讀《五代史伶官傳序》結(jié)尾一段文字，然后回答下面小題。

《書(shū)》日：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng);及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?作《伶官序》。

第27題簡(jiǎn)答 請(qǐng)將“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并說(shuō)明這兩句在文章中的作用。(4分)

參考答案：憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡。這兩句在文中具有十分重要的地位，是作者總結(jié)出來(lái)的深刻的歷史教訓(xùn)。

第28題簡(jiǎn)答 《書(shū)》指什么?引用“滿招損，謙得益”的目的是什么?(4分)

參考答案：《書(shū)》指《書(shū)經(jīng)》、《尚書(shū)》。引用“滿招損，謙得益”的目的是為了論證主題。

第29題簡(jiǎn)答 歐陽(yáng)修為何要說(shuō)“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?”(2分)

參考答案：歐陽(yáng)修寫(xiě)作這篇史論，重點(diǎn)講述了“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。的道理，而所“溺”的不僅限于伶人，要從伶人一事總結(jié)歷史教訓(xùn).引以為戒。

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀郁達(dá)夫《故都的秋》中的一段文字，然后回答下面小題。

江南，秋當(dāng)然也是有的;但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng);一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。

第30題簡(jiǎn)答 請(qǐng)概述一下這段文字的中心意思是什么。(4分)

參考答案：南國(guó)的和風(fēng)細(xì)雨和柔和淡雅并不鮮明地突出秋天的悲涼過(guò)程。南國(guó)之秋色淡、味淺。

第31題簡(jiǎn)答 從這段文字看，作者對(duì)南方的秋天有什么樣的看法?(4分)

參考答案：南國(guó)秋天的特點(diǎn)是清涼、平淡的，讓人無(wú)法領(lǐng)略秋之意境。

第32題簡(jiǎn)答 這段文字中運(yùn)用了哪些修辭手法?(2分)

參考答案：排比、比喻。

1925年聞一多留美回國(guó)后，目睹舊中國(guó)的種種****現(xiàn)實(shí)，心情十分悲痛，不久即寫(xiě)出了著名的《死水》一詩(shī)。閱讀這首詩(shī)的后四句，然后回答下面小題。

這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在.不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界。

第33題簡(jiǎn)答 “一溝絕望的死水”指的是什么?(2分)

參考答案：詩(shī)中所描寫(xiě)的“一溝絕望的死水”是滿目瘡痍、****破落的舊中國(guó)的象征。

第34題簡(jiǎn)答 這里運(yùn)用的是什么表現(xiàn)手法?(4分)

參考答案：隱喻或象征。

第35題簡(jiǎn)答 作者為什么說(shuō)“不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾”?表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?(4分)

參考答案："不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾“”是索性讓“丑惡”早些惡貫滿盈.“絕望”里才有希望的意思。表達(dá)了作者希望丑惡的舊物早日滅亡的強(qiáng)烈愿望。

閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，然后回答下面小題。

這當(dāng)兒，德拉的美麗頭發(fā)披散在身上，像一股褐色的小瀑布，奔瀉閃亮。頭發(fā)一直垂到膝蓋底下，仿佛給她鋪成了一件衣裳。她又神經(jīng)質(zhì)地趕快把頭發(fā)梳好。她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站著，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。

第36題簡(jiǎn)答 哪些地方表現(xiàn)了德拉在賣秀發(fā)問(wèn)題上的復(fù)雜心理?(4分)

參考答案：德拉是很愛(ài)她的褐色小瀑布一樣的秀發(fā)的。為了給杰姆買(mǎi)表鏈。她決定賣掉秀發(fā)，披散了又梳起，靜靜地站著，掉下一兩滴淚水，這說(shuō)明她心情復(fù)雜：想賣、舍不得、下了決心賣。

第37題簡(jiǎn)答 在描寫(xiě)德拉秀發(fā)時(shí)幾次用了比喻的修辭手法?(4分)

參考答案：兩次運(yùn)用了比喻的修辭手法。說(shuō)頭發(fā)“像一股褐色的小瀑布”，又像“鋪成了一件衣裳”。

第38題簡(jiǎn)答 德拉為什么會(huì)落淚?(2分)

參考答案：德拉賣頭發(fā)是迫不得已，她想用賣頭發(fā)的錢(qián)，給丈夫杰姆買(mǎi)表鏈。落淚是因?yàn)槎嗌儆悬c(diǎn)舍不得這一頭好發(fā)。

四、作文：50分。

第39題簡(jiǎn)答 《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“性格”的解釋是：“在對(duì)人、對(duì)事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)，如開(kāi)朗、剛強(qiáng)、懦弱、粗暴等?！吧钪?，僅僅是樂(lè)觀與否的性格，就會(huì)有極大的差異，樂(lè)觀的推銷員比悲觀的推銷員的業(yè)績(jī)要高許多倍，以至于招聘推銷員的標(biāo)準(zhǔn)也隨之改變，不是像以往那樣注重學(xué)科成績(jī)，而是看重是否具有積極樂(lè)觀的性格。

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以《培養(yǎng)自己的性格》為題寫(xiě)一篇以議論為主的文章，不

少于800字。

參考答案：略