第一篇：創(chuàng)作說明

《審視戰(zhàn)爭

呼喚和平》的創(chuàng)作說明

本刊名稱：《審視戰(zhàn)爭

呼喚和平》 主題:：反對戰(zhàn)爭,呼喚和平

創(chuàng)作思路：人類在漫長的歷史中,經(jīng)歷了無數(shù)的大大小小的戰(zhàn)爭,人類的歷史也就成了一部戰(zhàn)爭史。戰(zhàn)爭使人類遭受了太多的苦難，多少人失去了自己的家園流離失所，失去了親人悲痛欲絕,多少兒童成了孤兒，多少老人失去了天倫之樂。如今，正是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時期，但是，四面烽煙再起，整個世界彌漫著躁動與不安，火藥味日漸升高，人民再次感到恐懼。在伊拉克，美英聯(lián)軍的進(jìn)攻還在進(jìn)行，連續(xù)一個月的轟炸給伊拉克人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難：無辜的兒童被炸死、大面積的油田被毀、17萬件珍貴的文物被搶劫、斷水?dāng)嚯娊o人民的生活帶來極端的困難、環(huán)境的破壞使伊拉克人民面臨著一場嚴(yán)重的生存危機(jī)。在其他的一些國家，戰(zhàn)爭正在以各種形式轟轟烈烈的進(jìn)行著，但結(jié)果只會是使人民受到創(chuàng)傷，給國家?guī)頌?zāi)難。所以，我們期望世界人民相親相愛，和睦共處，讓世界不再有戰(zhàn)爭、殺伐，不再有流血和流淚，我們用一顆幼稚的心在此呼喚：Stop war，No war?。?為了表現(xiàn)好這個主題，特意搜集了大量的史料和照片，從關(guān)于戰(zhàn)爭的各個方面來對其審視，用觸目驚心事實來打動讀者，增加作品的真實程度，增強(qiáng)作品的說服力。

技術(shù)應(yīng)用：

一，使用工具：本刊主要用Microsoft PowerPoint制成，其中個別圖片使用Adobe Photoshop輔助處理。在版面中大量運用了超級鏈接，使整個刊物讀起來更靈活隨意。

二，美工特點：頁面中大量運用了紅、黑、白等一些視覺效果強(qiáng)烈、寓意深刻的大色塊來表達(dá)自己的思想，比如：紅色代表了鮮血、和生命，黑色代表了死亡和沉寂，白色代表生存、光明、希望等等。色彩的單純化使整個作品顯得簡約、統(tǒng)一。作者將大量的具有說服力的、優(yōu)秀的戰(zhàn)爭圖片和文字配合在一起，為讀者詮釋著世界人民共同的心愿——對和平的憧憬與向往。本刊的圖片素材大多收集自網(wǎng)絡(luò)素材庫，非常感謝他們的支持。

三，音樂背景：在選用音樂的時候，特意選用了一首大家都很熟悉的《明天會更好》來做背景音樂，這首歌由群星合唱，更能體現(xiàn)大眾化，而且歌的內(nèi)容和本刊的思想很吻合，迎合了當(dāng)前世界人們對戰(zhàn)爭的反感以及對和平生活的無限向往。在制作過程中還特意簡化了一些其他的音效，以完美作品的整體效果。

第二篇：《坐井觀天》課件創(chuàng)作說明

《坐井觀天》課件 創(chuàng)作說明

作者簡介：

胡韶倩，女，1999年7月畢業(yè)于永城師范學(xué)校，現(xiàn)建設(shè)辦事處邢莊小學(xué)任教，中小學(xué)一級教師。

本人長期從事中高年級語文教學(xué)工作，對中高年級的語文教學(xué)有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾多次被評為“優(yōu)秀教師”。對新課程教學(xué)潛心鉆研，積極探索，勇于實踐，大膽創(chuàng)新。

作品名稱：課件《少年閏土》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版二年級語文上冊第13課 適用對象：小學(xué)二年級學(xué)生 創(chuàng)作思路：

本課件創(chuàng)設(shè)了井底之蛙和小鳥的對話的情境，好奇心油然而生，求知欲在這種引發(fā)的過程中轉(zhuǎn)向于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。音像圖畫豐富了學(xué)生的形象思維，培養(yǎng)其邏輯思維能力。為充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性和形象性，在制作課件時，采用了恰當(dāng)?shù)囊粝癫牧?、色彩鮮艷的精美的圖片，形象生動的動作設(shè)計，以及優(yōu)美動聽的音樂，在感官上感染學(xué)生，讓學(xué)生如身臨其境。從而，對不熟悉的情境有較深的了解，同時激發(fā)學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的激情。課件把《坐井觀天》這節(jié)教學(xué)內(nèi)容共分成故事導(dǎo)入、識字教學(xué)、游戲練習(xí)3個部分?？筛鶕?jù)教學(xué)要求及教學(xué)流程進(jìn)行各部分之間的切換，在每部分里可以按相應(yīng)按鍵進(jìn)入教學(xué)，按返回鍵返回主界面。課程結(jié)束后點擊退出系統(tǒng)按鈕就可以退出本課件。

素材選用：

*網(wǎng)上下載相關(guān)精美圖片，音像材料，音樂等。*技術(shù)動作、動畫設(shè)計由胡韶倩獨立創(chuàng)意完成。

技術(shù)應(yīng)用：

本課件使用多媒體動畫制作軟件2016版wps制作完成。

第三篇：影視節(jié)目創(chuàng)作實驗報告說明（模版）

實驗一電視節(jié)目創(chuàng)作

實驗?zāi)康模?/p>

1、練習(xí)電視節(jié)目的策劃。

2、練習(xí)拍攝、編輯、欄目包裝等。

實驗要求：

1、小組討論欄目選擇及內(nèi)容，寫出編導(dǎo)闡述。

2、小組成員分工協(xié)作，按照進(jìn)度要求完成節(jié)目攝制。

實驗內(nèi)容：小組完成一期電視節(jié)目的攝制。

說明：實驗報告中步驟和過程部分寫明節(jié)目策劃說明，也就是編導(dǎo)闡述的內(nèi)容，然后寫明節(jié)目攝制過程中本人參與了哪些具體工作，每個環(huán)節(jié)中如有參與請詳細(xì)寫明遇到的問題、困難及最后如何解決的，通過參與學(xué)到了什么。作品的優(yōu)缺點各是什么。

實驗二微電影創(chuàng)作

實驗?zāi)康模菏煜の㈦娪皠?chuàng)作的基本流程。

練習(xí)劇本寫作、分鏡頭腳本寫作、導(dǎo)演場面調(diào)度、攝像、剪輯等技術(shù)。學(xué)會用鏡頭語言表達(dá)故事內(nèi)容以及自己的思想。

實驗要求：

1、按照標(biāo)準(zhǔn)流程和進(jìn)度要求進(jìn)行微電影創(chuàng)作。

2、小組成員前期、后期要分工協(xié)作，充分參與。

3、作品選題思想健康，內(nèi)容表達(dá)清晰完整。

4、作品提交格式為.mpg或.wmv。時長30分鐘以內(nèi)。

實驗內(nèi)容：小組完成一部微電影作品的攝制。

說明：實驗報告中步驟和過程部分寫：

一、選題說明。

二、本人參與情況。具體要求參照上面。

三、作品的優(yōu)點和不足之處。

第四篇：愛護(hù)動物公益海報創(chuàng)作說明

創(chuàng)作說明

根據(jù)時下流行的皮草大衣，人們喜歡它的雍容華貴從而去追捧，造成成千上萬的動物為此失去生命而來的思路，想要表達(dá)沒有殺戮就沒有買賣的思想，作為公益廣告想要提醒廣大的皮草消費者愛護(hù)動物，改動了一下衣服商標(biāo)常規(guī)的模式，替換成動物們遭受殺戮時的痛苦表現(xiàn)，這樣做也更貼近生活，能夠引起人們的共鳴，從而起到警示作用，但又不會顯得太過僵硬和死板，沒有引用真正的動物尸體，為了避免太過血腥而帶來的反作用，而是利用皮草大衣流血來告訴人們這些衣服是由動物的毛皮制作的，從而起到提醒消費者不去購買皮草大衣就是保護(hù)動物，旁邊的血腳印希望能帶給人們一種動物死前想要逃脫的感覺，文字方面采用了一個大而醒目沉重的黑色字母NO來體現(xiàn)“不要”的重要性，希望能夠有強(qiáng)制這個作用，在NO的旁邊附了一行小字“換種方式愛它們”表達(dá)我想要告訴人們，穿皮草愛皮草不是表達(dá)愛動物的方式，而是拒絕皮草，不去買不去穿才是真正的愛動物。不要讓人類成為最后一種動物.......動物是人類的朋友，請愛護(hù)它！真正意識到愛護(hù)動物人人有責(zé)的思想，想一想兒時的玩伴，小伙子的幫手，老年人的安慰，它們的作用不只是變成美麗的衣服，它們的價值是不能用金錢去衡量的，愿我們?nèi)祟惸苌拼鼈?，愿動物的愛永遠(yuǎn)伴隨著你成長。請愛護(hù)人類最親密的朋友愛護(hù)動物，讓人類不孤單!所以我們還可以從另一個角度去想，如果你是動物，你該怎么辦？你是不是有些害怕，有些慚愧，又有些意識被喚醒的感覺？請愛護(hù)這些可愛的動物吧！它們也是地球上的一員！它們是同一個星球上 的一家人,我們生命應(yīng)該是平等的!保護(hù)動物等于你在珍惜每一個有生命的小生靈，就等于在珍愛我們的朋友，保護(hù)植物 保護(hù)藍(lán)天 保護(hù)地球 保護(hù)綠色 地球沒有了動物，就如藍(lán)天沒有了白云；沒有動物，生命沒有了動力。

因此，我的愛護(hù)動物的公益海報由此產(chǎn)生，希望能夠震撼到人們的內(nèi)心深處，為我們?nèi)祟惖男袨榍庙懢姟?/p>

第五篇：微課創(chuàng)作說明及作品簡介

作品簡介

本微課視頻的教學(xué)內(nèi)容為牛津小學(xué)英語5B Unit8 At the weekends(B)部分的單詞教學(xué)。本部分的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點是掌握6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過微視頻的學(xué)習(xí)，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運用。教學(xué)難點是讓學(xué)生讀準(zhǔn)單詞發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律，掌握以字母y結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時的變化規(guī)則。情感態(tài)度方面，需要學(xué)生具有通過微視頻學(xué)習(xí)知識的興趣，能夠積極、主動的參與到教學(xué)活動中來，通過微視頻學(xué)習(xí)的方式，掌握語言技能；能夠根據(jù)自己對知識的掌握程度和實際需要借助視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，反復(fù)觀看，解決自己的難點問題，積極參與到視頻教學(xué)中的操練項目，鞏固和運用知識。

作品的創(chuàng)作說明： 教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：牛津小學(xué)英語5B Unit8 At the weekends(B)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過微視頻學(xué)習(xí)，能夠正確、流利地朗讀6種昆蟲類的單詞以及單詞insects，并能夠熟練運用。教學(xué)重點：熟練掌握6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音

教學(xué)難點：讓學(xué)生讀準(zhǔn)6個昆蟲類單詞及insects的發(fā)音，掌握發(fā)音規(guī)律，知道以y結(jié)尾的可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)時的變化規(guī)律。教學(xué)過程： Step 1借助情境圖，激發(fā)興趣，揭示課題 1.出示情境圖，公園的一角

T: Here’s a picture.Is it nice? What can you see in the picture? T: Today, let’s learn some words about insects.2.揭示課題，讀2遍

Step2利用猜謎的游戲，呈現(xiàn)新單詞，學(xué)習(xí)新單詞

1.邊聽邊猜，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新單詞a grasshopper , a bee 教師講兩個昆蟲的特點，讓學(xué)生猜他們是什么？學(xué)生猜對后，教師呈現(xiàn)昆蟲的圖和單詞，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，并指導(dǎo)單詞grasshopper中a和o的發(fā)音以及字母組合ee的發(fā)音。利用已知的單詞學(xué)習(xí)新單詞的發(fā)音。

2.自主閱讀，猜一猜，他們是哪些昆蟲

（1）學(xué)生自己讀文本，猜文本中所指的是哪些昆蟲。學(xué)生抓住昆蟲的特點，思考。

（2）核對答案，并學(xué)習(xí)他們的發(fā)音，同時學(xué)習(xí)他們的復(fù)數(shù)形式及發(fā)音。

（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，掌握以輔音字母+y 結(jié)尾的可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)律。3．整體呈現(xiàn)單詞，齊讀

整體呈現(xiàn)新單詞，播放錄音讓學(xué)生整體跟讀一遍，加以鞏固。Step3 鞏固操練

1.仔細(xì)閱讀，根據(jù)歌謠內(nèi)容，選擇正確的圖，填空。2.核對答案。3.有感情地誦讀歌謠。4.鼓勵學(xué)生將歌謠唱出來。

5.播放歌曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中鞏固運用新單詞。Step3教師總結(jié)

同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于昆蟲類的單詞，你們學(xué)會了么？

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

跟隨主講老師，開動腦筋，積極熱情、思維活躍地參與到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中來。積極參與到視頻教學(xué)中的各個操練項目中，鞏固所學(xué)知識，提高運用對知識的運用能力。對于難點問題和自己沒有完全掌握的知識點或者有疑問的地方，可以通過微視頻的優(yōu)勢，反復(fù)點播，循環(huán)播放，反復(fù)觀看，解決自己的難點問題。

配套學(xué)習(xí)資料：牛津小學(xué)英語5B教材，制作技術(shù)：

本視頻采用Camtasia Studio制作，由于筆記本電腦錄不出電腦內(nèi)置的聲音（插入的單詞聲音和視頻動畫的聲音都讀不出來），所以利用Camtasia Studio軟件進(jìn)行了音頻與視頻的結(jié)合，在結(jié)合過程中，個別的吻合點還稍有些突兀，另外在制作過程中，因為沒有到專業(yè)的錄音棚錄制，存在些許雜音，在以后的作品創(chuàng)作中，會加以注意，提高技術(shù)含量。謝謝！