第一篇：中班音樂活動：伙伴舞(韻律活動)

中班音樂活動：伙伴舞（韻律活動）活動目標：

1、喜歡參加音樂活動，感受與同伴結(jié)伴舞蹈的樂趣。

2、能隨音樂節(jié)奏小碎步開火車、找朋友結(jié)伴舞蹈。

3、在游戲情境及歌詞中，了解樂曲結(jié)構(gòu)及游戲玩法?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂磁帶、錄音機。

2、小貓頭飾1個?；顒舆^程：

1、創(chuàng)設(shè)“過生日”情境，導(dǎo)入活動。

教師：小朋友們，你們過生日的時候開心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請我們的小朋友一起來跳舞。

2、“請你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。

（1）玩游戲：請你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型X X | XX X |。（2）聽樂曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

3、初步熟悉樂曲的A段，學(xué)習(xí)“開火車”的游戲玩法。（1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開火車”。（2）討論開火車開得又快又不斷開的方法。

（3）教師小結(jié)：在行走時，手臂盡量伸直，搭在前一個人的肩膀上。走路時控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。（4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時候停下動作。

4、“找朋友”，一起玩游戲。

（1）情境延續(xù)，小貓要下火車找好朋友玩了，引發(fā)幼兒興趣。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容找朋友。

5、集體完整玩游戲?；顒友由欤?/p>

幼兒隨音樂創(chuàng)編更多動作，體驗集體游戲的快樂。

第二篇：中班音樂韻律活動

中班音樂韻律活動：小小按摩師

學(xué)前121班

53號 朱棟戀

活動目標：

1．通過觀看視頻短片，感受樂曲的節(jié)奏。

2．學(xué)習(xí)用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。3.與同伴合作，表現(xiàn)音樂，體驗按摩師為他人服務(wù)的快樂與自豪?；顒又攸c：

懂得音樂可以將平淡的活動變得有趣，愿意表現(xiàn)自己的情感體驗，樂于為別人服務(wù)，愿意合作。

活動難點：

感受樂曲活潑流暢的性質(zhì)及節(jié)奏，愿意用表演的形式表達、表現(xiàn)。活動準備：

卓別林《理發(fā)師》視頻,《匈牙利舞曲第五號》音樂 活動過程：

一、以視頻導(dǎo)入，用談話的方式引起幼兒興趣

1.老師：小朋友你們喜歡音樂嗎？有一位理發(fā)師特別喜歡音樂，他一邊聽著音樂一邊給顧客服務(wù)，看他來了。2.老師播放《理發(fā)師》視頻，幼兒欣賞。

老師：這位理發(fā)師你們認識嗎？他就是著名的滑稽大師卓別林，他的動作多有趣呀！有了音樂滑稽大師的表演就更有意思了。3.理發(fā)師聽了音樂可以快樂的理發(fā)，滑稽大師聽了音樂就有滑稽、有趣的表演。在生活中我們聽音樂也可以做很多事，小朋友想一想，你聽音樂最想做什么事？

4.理發(fā)店里除了理發(fā)還可以干什么？（引導(dǎo)幼兒說出按摩）

二、音樂里的按摩師

1.引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編按摩動作。

2.師幼共同提煉出適合音樂表現(xiàn)的按摩動作。

3.隨著音樂節(jié)奏，老師示范引導(dǎo)動作，較完整地讓幼兒欣賞。

三、我是小小按摩師

1.老師：現(xiàn)在，我們來當小小按摩師，為辛苦的人服務(wù)。2.一名幼兒扮演辛苦的人，老師扮演按摩師，進行按摩，聽音樂看教師完整表演，并請幼兒模仿。

3.請部分幼兒當按摩師，部分幼兒當辛苦的人，配合著音樂節(jié)奏，進行按摩。

4.幼兒互相交換角色配合音樂節(jié)奏進行按摩。

5.師幼共同表演，教師在表演過程中作適時提醒換動作?；顒友由?/p>

回家聽著音樂給爸爸媽媽按摩一下，再次體驗按摩師的快樂。

第三篇：中班韻律活動

中班音樂律動《清潔歌》

活動目標：

1、能在活動中大膽用肢體動作表現(xiàn)洗澡。

2、在音樂律動中感應(yīng)樂曲A、B段不同的曲式。

3、感受與同伴合作參與音樂律動的樂趣。

活動材料及準備：

小豬PPT、小豬指偶、音樂

活動過程：

一、隨音樂律動入場

師：“今天，老師要帶大家去一個好玩的地方，我們只有一個接著一個走才能到達哦！”

二、故事欣賞，引發(fā)幼兒興趣。

1.教師故事導(dǎo)入活動

——朋友們看看這是誰呀？他沒有朋友很煩惱，為什么呢？ ——因為它臟臟的，不愛洗澡，那我們一起來我們來教教它洗澡吧！

三、欣賞音樂，發(fā)現(xiàn)A、B段不同的曲式。

1）、傾聽音樂第一遍，發(fā)現(xiàn)音樂中A、B段不同的曲式?！桓雠耐鹊膭幼?，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂

——有沒有聽到什么特別聲音？再聽一次，如果聽到了就請舉手。2）傾聽音樂第二遍，觀察幼兒是否能掌握B段特定音。

——有什么發(fā)現(xiàn)？哪里不一樣？老師是怎么做的？猜猜老師為什么這樣做？這個咕嚕咕嚕的音樂響起時就提示小貓要用沐浴露了 3）傾聽音樂第三遍，游戲中再次聽辨A、B段不同曲式。

——我要換動作了哦，請小朋友心里默數(shù)我們每次抹了幾下沐浴露？ ——4次

小結(jié)：眼睛很亮，很認真，不僅觀察到了我手上的動作，還觀察到了動作的變化。

四、創(chuàng)造“洗澡”時的肢體動作。

A、思考嘗試創(chuàng)造洗澡的地方，開發(fā)幼兒不同的肢體創(chuàng)意?！笥褌儊碚f說洗澡要洗身體的哪些部位？怎么洗？ ——幼兒自由表達，教師下位傾聽

——（鼓勵幼兒表達并示范）你來說說洗哪里？怎么洗？ ——你喜歡哪個朋友的動作，為什么？

——因為他拍手的時候加上了頭，屁股扭起來了；跟上音樂的步伐?！丛枋怯蟹椒ǖ模紫认搭^、再洗手臂、肚子，最后洗腿和腳。——我們一起跟著音樂來試試吧！

B、完整跟隨音樂A段時自由洗澡，B段時灑沐浴露。

——剛才小朋友洗澡的動作很美、很帥，我問問小豬學(xué)會洗澡了嗎？他還想學(xué)學(xué)更多的動作。

C、進一步鼓勵幼兒大膽想象與同伴不同的肢體動作“洗澡”。（播放音樂）——教師帶上指偶，巡視幼兒學(xué)洗澡的動作

五、小結(jié)

小豬現(xiàn)在覺得洗澡真好玩，想和大家一起來洗澡，我們一起來用你覺得最美、最帥的動作洗澡吧！

——小豬今天真開心學(xué)會了洗澡，謝謝你們

2014.11 活動反思：

1、教師的活動流程清晰，活動目標基本達到，在活動中有律動的氛圍，幼兒創(chuàng)編的動作較多，對活動興趣較高。

2、入場音樂可以直接用要聽的第一段音樂，讓幼兒提前對音樂有熟悉感。

3、教師在過程中拍打的第二個節(jié)奏太快，沒有跟上音樂，可以直接用2/4的節(jié)奏拍打。

4、教師在觀察幼兒模仿動作時，抓住了典型動作的幼兒，但是沒有提煉出每個動作的不同與特別，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞別人，找出自己的動作和別人的不同。

第四篇：中班音樂活動：韻律《新疆舞》

中班音樂活動：韻律《新疆舞》

活動目標：

1.能創(chuàng)遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。

2.從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。

3.在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

活動準備：

錄音機、磁帶，活動過程：

一、律動入室，以節(jié)奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）

二、教師跳起新疆舞，引起孩子的興趣。

1.“小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現(xiàn)在我就來為小朋友表演一段新疆舞?！?/p>

2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節(jié)奏。

“你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節(jié)奏非常強，我們一起邊聽邊來打節(jié)奏，好嗎？

三、幼兒創(chuàng)遍舞蹈動作，學(xué)習(xí)踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

1.幼兒創(chuàng)遍新疆動作，并請全體幼兒跟著學(xué)習(xí)。

“新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看?！闭埲w孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。

2.學(xué)習(xí)新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。

四、聽音樂完整地跳舞，教師引導(dǎo)幼兒除了新學(xué)的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。

“好，現(xiàn)在請你們聽著音樂跳舞看哪一個小朋友能用上自己編的動作和新學(xué)的動作和起來一起跳?！?/p>

五、全體幼兒跟著音樂完整地跳舞?！昂⒆觽?，今天我們玩得可真高興，我們把這份喜悅帶給其他的小朋友好嗎？”

活動反思：

幼兒到了中班后期，動作協(xié)調(diào)能力發(fā)展較好，對于集體舞的學(xué)習(xí)和表演也有積極參與的興趣，幼兒喜歡聽音樂模仿動作并大膽表演，但踏點步對孩子們來說是個難點，幼兒掌握不好，教師分步示范講解，女孩子掌握的很好，但男孩子對活動的關(guān)注力不夠，往往學(xué)習(xí)的效果就沒有那么好！因此在下次活動中促進男孩學(xué)習(xí)的主動性、積極性，促進幼兒學(xué)習(xí)過程的優(yōu)化，激發(fā)男孩參與的興趣，吸引他們的注意力。

第五篇：中班韻律活動《沖鋒槍》

中班音樂領(lǐng)域韻律《沖鋒槍》活動設(shè)計

活動目標：

1.能隨著音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作。

2.能大膽地創(chuàng)編及展示自己的動作。3.感受和同伴游戲的快樂。

活動重點：能夠隨音樂節(jié)奏的變化表現(xiàn)瞄準、打槍、躲閃的動作?；顒与y點：大膽地創(chuàng)編及展示動作，感受和同伴游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT課件 活動過程：

一、觀看PPT，引發(fā)興趣

師：今天老師請來了一個小朋友，名叫京京。他有一樣非常好玩、神奇的玩具，你們猜會是什么玩具？

師：現(xiàn)在我把這個玩具已經(jīng)畫了下來，如果你們猜到了就大聲地喊停！

小結(jié)：京京最喜歡的玩具就是這把沖鋒槍，不過這把沖鋒槍到底會發(fā)生什么事呢？我們來看看這個故事。

二、欣賞故事

師：小朋友們，京京真的中槍受傷了嗎？你怎么知道是假的？

小結(jié)：因為京京睜一只眼閉一只眼，說明京京不是真的受傷，那只是假的手槍，其實京京在跟明明鬧著玩呢！

三、共同游戲 1.完整欣賞音樂

師：接著，這一對好朋友就聽著音樂玩起了打沖鋒槍的游戲，你們聽，他們開始玩游戲了！

師：你們聽到這段音樂有什么聲音？那你們聽到了明明和京京在這段音樂里總共打了幾次槍？

師：打了幾聲？那么八次槍聲是在這段音樂

每一句的前面打還是后面打？師：那在打槍的前面我們要干什么？

2.嘗試用動作表現(xiàn)打槍

師：你們覺得在瞄準的時候可以用什么動作來表示呢？那打槍要用什么動作呢？

師：小朋友們已經(jīng)把瞄準和打槍的本領(lǐng)學(xué)會了，那現(xiàn)在讓我們一起來試一試，看看那么能不能瞄得準，打得也準？把瞄準的動作準備好！

師：看來你們都是神氣的神槍手，打得都很準，現(xiàn)在請神槍手站起來打槍，記得這一次打的時候要打出槍聲，瞄準動作準備好。

3.玩“你開槍，我來躲”的游戲

師：接下來我們要和明明玩游戲，你們開槍，明明躲，看看明明是怎么躲過子彈的？

師：你們也可以像明明一樣很快地躲過子彈嗎？想想用什么動作可以很快地躲過子彈？

師：現(xiàn)在你們都學(xué)會了躲子彈的本領(lǐng)，這一次老師來當神槍手開槍，你們要像明明一樣躲得很快，記住要用自己躲子彈的動作哦！

4.嘗試不同音樂節(jié)奏，感受音樂快慢節(jié)奏變化

師：京京的槍法比較準，我們來聽聽他平時怎么開槍的？再來聽聽明明的。通過聽音樂自己分辨音樂的快慢變化，掌握音樂節(jié)奏后，進行游戲。

四、通過游戲讓幼兒了解在做游戲時要注意安全，并且不要將小玩具帶入園內(nèi)。

師：今天大家一起做了沖鋒槍的游戲。小朋友們都有沖鋒槍吧？請問這些玩具能帶到幼兒園嗎？ 活動反思：