第一篇：孩子愛勞動 從小要培養(yǎng)

孩子愛勞動 從小要培養(yǎng)

培養(yǎng)孩子愛勞動是孩子全面發(fā)展的一種重要手段?，F(xiàn)在很多家長不希望小孩子勞動 這是不對的。小學(xué)生熱愛勞動，是從小培養(yǎng)孩子良好勞動習(xí)慣的基礎(chǔ)，這事不能小看，我國的孩子每日勞動時(shí)間少，看來，與家長認(rèn)為 “現(xiàn)在孩子小，等他長大了自己會勞動”不無關(guān)系。其實(shí)，從小使孩子養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，有助于孩子良好性格的形成。孩子是祖國未來的建設(shè)者，他們必須熱愛勞動、善于勞動，所以要培養(yǎng)孩子從小熱愛勞動、勤勞肯干的品質(zhì)。培養(yǎng)孩子熱愛勞動可以從以下兩方面進(jìn)行。

一、家長要培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣

孩子不熱愛勞動與家庭教育有極大的關(guān)系，許多家長認(rèn)為，如今條件好多了，孩子又是獨(dú)根獨(dú)苗，因此，無論如何不能讓孩子吃苦受累。經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話：“我們的童年過得很艱辛，再不能讓孩子經(jīng)受我們的那些磨難了?！闭菓阎@種想法，父母們盡其所能地代替孩子完成一些理應(yīng)由他們自己完成的事。如做作業(yè)、干家務(wù)、值日掃地、上學(xué)背書包等等。因此往往不讓孩子勞動；有些家長則怕孩子干不好，不如自己干來得省事；有些家長認(rèn)為孩子學(xué)業(yè)重，功課多，不想占用孩子的寶貴時(shí)間；有些家長則認(rèn)為孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動作為一種技能以后自然會做的，用不著家長教育。這樣，孩子就漸漸失去了勞動的意識，養(yǎng)成了不愛勞動的壞習(xí)慣。

要幫助孩子熱愛勞動，父母首先要重視對孩子進(jìn)行勞動教育，平時(shí)不要溺愛孩子，應(yīng)該讓孩子做一些力所能及的事情，同時(shí)以社會生活實(shí)際、社會發(fā)展歷史和家庭生活實(shí)例等告訴孩子勞動的重要性，讓孩子從思想上認(rèn)識到勞動的光榮，勞動的偉大，不愛勞動的人是沒有出息的。

父母要培養(yǎng)小孩從小愛勞動，一定要注重讓孩子參加勞動實(shí)踐，不要心疼孩子?？梢宰尯⒆訉W(xué)著收拾飯桌、洗碗，而不要擔(dān)心孩子可能會把碗打碎。與孩子的勞動精神相比，打碎一只碗又算得了什么呢？諸如洗衣服、拖地、倒垃圾、購買日常生活用品、修理一些舊東西、整理房間等家務(wù)勞動都可以要求孩子去做。父母最好每天安排一定量的勞動讓孩子做。當(dāng)然勞動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定，從簡單到復(fù)雜逐漸過渡，切不可剛開始就讓孩子去做難度比較大的勞動，這樣孩子只會更加不愛勞動。

孩子愛勞動，從小要培養(yǎng)。作為孩子的家長，不要剝奪孩子的勞動能力。事無巨細(xì)一切包辦那只會傷害孩子。學(xué)會放手，讓孩子自己的事情自己做，不僅能培養(yǎng)孩子的自主意識，還能讓孩子體會到自食其力的快樂。

二、學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生積極勞動的習(xí)慣

學(xué)校老師要鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的勞動，老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動的同時(shí)，更注重的是勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在勞動中找到樂趣。

要教育學(xué)生自己能做的事情自己做。老師應(yīng)要求和指導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會料理自己的生活，如住宿生疊被子、釘扣子、飯后洗碗、打掃寢室、整理書包等。學(xué)生開始做這些事情時(shí)，難免不像樣，老師不能譏笑諷刺，更不能責(zé)怪，否則就會刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生參與勞動的積極性，從而誘發(fā)厭惡勞動的心理。當(dāng)學(xué)生的勞動有不足時(shí)，老師應(yīng)首先肯定學(xué)生，然后耐心、親切地指其出差錯(cuò)的原因，并當(dāng)面示范，教給學(xué)生一些勞動的方法和技巧。

要教育學(xué)生集體的事情搶著做，如打掃衛(wèi)生、植樹、修桌椅板凳、清掃樓道等。培養(yǎng)學(xué)生樹立主人翁的意識。我們的教室，是每天給我們的學(xué)習(xí)遮風(fēng)避雨，提供溫暖舒適環(huán)境的地方，我們的學(xué)習(xí)和生活幾乎都在這里進(jìn)行，所以，我們每個(gè)同學(xué)都是教室的主人，教室也就是我們的家，我們就要象愛護(hù)家一樣愛護(hù)我們的教室。教室的環(huán)境需要打掃的時(shí)候，力所能及的勞動當(dāng)然不可少，適當(dāng)?shù)膭趧?，既鍛煉了自己，又培養(yǎng)了習(xí)慣。

要教育學(xué)生以身作則，從我做起，撿起身邊的紙片，掃盡周圍的垃圾，這些也是勞動，每天進(jìn)行的衛(wèi)生值日，正是勞動體驗(yàn)的過程。古人說，一屋不掃何以掃天下？在學(xué)生時(shí)代的勞動習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，全班同學(xué)都在參與班級勞動的時(shí)候，就不會感覺自己在做“骯臟活兒”了。教育學(xué)生從身邊的小事做起，從力所能及的勞動做起，樹立勞動創(chuàng)造人本身的觀念，并把勞動的光榮美德不斷的發(fā)揚(yáng)。充分利用中小學(xué)生榮譽(yù)感，自尊心，羞恥心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，啟發(fā)他們的進(jìn)行自我教育，把熱愛勞動的道理，轉(zhuǎn)化為熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情，轉(zhuǎn)化為積極參與勞動的實(shí)際行動。

把勞動和學(xué)習(xí)科學(xué)知識結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動興趣。當(dāng)代中小學(xué)生愛動腦筋，精神生活比較豐富，在勞動中引導(dǎo)他研究有趣的科學(xué)觀象，把書本知識用于勞動實(shí)踐，提高勞動的吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性。在勞動中遇到困難，要鼓勵學(xué)生自己設(shè)法戰(zhàn)勝困難，在戰(zhàn)勝困難中體驗(yàn)勞動的快樂，成功的喜悅，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)自我意識和自我價(jià)值。同時(shí)，組織一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的勞動技術(shù)競賽，讓學(xué)生真正產(chǎn)生勞動的內(nèi)在興趣和需要。

學(xué)校要組織中小學(xué)生參加社會公益勞動，使學(xué)生更好地了解社會情況，在公益勞動中受到教育與鍛煉。如每年植樹節(jié)，參加全民義務(wù)植樹勞動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，愛護(hù)花草樹木。節(jié)假日時(shí)，組織學(xué)生為殘疾人、離退休教師等做好事，為這些人送溫暖，使學(xué)生感受到人世間的真情價(jià)值，受到人道主義教育。組織學(xué)生打掃街道，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識。家長應(yīng)積極支持孩子參加社會公益勞動，引導(dǎo)孩子在更廣更深的范圍內(nèi)接觸社會生活，讓孩子既發(fā)展智力，又養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和勤奮儉樸的作風(fēng)。

勞動在孩子的發(fā)展中有重要的作用。勞動也是一種學(xué)習(xí)。孩子在勞動中可以把課堂上學(xué)到的書本知識與實(shí)際聯(lián)系起來，促進(jìn)對書本知識的理解。勞動還能轉(zhuǎn)變孩子的思想觀念，培養(yǎng)熱愛勞動人民的高尚情感和品格。勞動是人生存的手段。勞動教育，是孩子成長過程中的重要一課。尤其是在孩子小學(xué)階段，勞動意識的樹立，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)真正落到了實(shí)處，我們的孩子也才能夠談得上真正意義的全面發(fā)展！

第二篇：孩子從小要培養(yǎng)的良好習(xí)慣

孩子從小要培養(yǎng)的良好習(xí)慣

1，早睡早起的習(xí)慣:

睡眠對于孩子們的身體發(fā)育有著很大的影響。從生活方面來說，早睡早起也可以讓孩子在一天的時(shí)間里都充滿活力。

2，正確的飲食習(xí)慣: 沒有健康的身體，什么事情也做不成。要讓孩子明白，為了自己的身體健康，營養(yǎng)均衡攝取是多么的重要。并且要教育孩子在吃飯的時(shí)候不要做其他事情，要專心吃飯。

3，自己整理書桌的習(xí)慣: 不好好整理書桌的孩子，總會浪費(fèi)大量的時(shí)間在找東西上。可以從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和整理筆記開始，來培養(yǎng)孩子勤于整理的習(xí)慣。4，運(yùn)動的習(xí)慣: 最近，孩子在學(xué)習(xí)能力提高的同時(shí)體力卻在下降。只有身體強(qiáng)壯了學(xué)習(xí)才能搞好。所以，要培養(yǎng)孩子至少堅(jiān)持進(jìn)行一種運(yùn)動的習(xí)慣。5，做家務(wù)的習(xí)慣: 要讓孩子們明白，他們作為家庭的一員，也應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任來。可以讓孩子做一些諸如自己房間的清潔衛(wèi)生和垃圾分類回收等這些孩子力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

6，先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣: 作業(yè)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不好好做作業(yè)的話，是跟不上學(xué)習(xí)課程進(jìn)度的。一定要讓孩子養(yǎng)成不論怎樣都先完成作業(yè)的習(xí)慣。7，讀書的習(xí)慣: 讀書是進(jìn)行所有學(xué)習(xí)的開始。如果孩子討厭讀書的話，家長就大聲朗讀給孩子聽，一直到孩子會自己去讀書為止。

8，自己收拾書包的習(xí)慣: 不放心孩子自己收拾書包而代勞的做法是不可取的。孩子們在收拾書包的同時(shí)，也是在為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)候千萬不要去妨礙他們。

9，保持清潔的習(xí)慣: 只有身體清潔了，心情才會舒暢。并且，勤洗手也是預(yù)防疾病的最簡單的方法。

第三篇：從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。

系鞋帶是三四歲孩子的基本技能之一

在美國餐館，常能看到這樣的情景：一家人吃飯時(shí)，父母吃自己的，孩子也是吃自己的——即便他們只能坐在專用的嬰兒座位上，吃得滿臉花、滿身油。而家長的責(zé)任只是給孩子擦擦臉，再任由他們?nèi)ァ霸闾！?。這在中國的家長中，恐怕是不多見的。

由于文化不同，中美兩國家長在培養(yǎng)、教育孩子問題上有很大不同，而這種不同甚至從嬰兒期就開始了。總體來看，不管是美國的家長，還是美國的中小學(xué)、幼兒園都很重視獨(dú)立性、自立精神的培養(yǎng)。

夜間專用燈幫孩子入眠

美國家長習(xí)慣讓孩子很小就晚上獨(dú)自睡覺，父母只是不時(shí)關(guān)注一下安全。當(dāng)孩子懂得害怕了，家長就會給他們買一種瓦數(shù)很小的夜間專用燈。大燈關(guān)了，小燈就亮了，權(quán)當(dāng)幫孩子驅(qū)走一些對黑夜的恐懼。偶爾孩子撒個(gè)嬌，要求和大人一起睡時(shí)，作為父母，他們也只是安慰一下，卻絕對不會動搖決心。

走段夜路，學(xué)點(diǎn)吃苦

在有關(guān)美國家長教育孩子的各種文章中，有一個(gè)這樣的故事：一位工程師帶著3歲的兒子到城外10公里的郊區(qū)看望父母。吃過晚飯?zhí)焐押?，進(jìn)城的末班車也錯(cuò)過了。這時(shí)如果住下，第二天再回城也合情合理，但工程師卻執(zhí)意帶著兒子步行回城。兒子走一段，他背兒子一段，就這樣摸黑回了家。

有人問起：“為什么要這么做？”工程師回答說：“為了讓兒子從小熟悉一下黑暗，吃一點(diǎn)苦?！?/p>

早早學(xué)會自己動手

其實(shí)，這種對獨(dú)立性的培養(yǎng)還更多地體現(xiàn)在自我服務(wù)技能的培養(yǎng)上。孩子從小到大要學(xué)習(xí)很多知識和技能，有些事情不親手做一次，就永遠(yuǎn)不會。

美國幼兒園的老師認(rèn)為，孩子從1歲半起，就應(yīng)該開始培養(yǎng)自我服務(wù)的能力了，這對孩子和家長雙方都有好處。

美國幼教工作者提出，一歲半到兩歲大的嬰兒，要學(xué)會自己用杯子喝水，能夠揀起玩具；2—3歲的嬰兒能夠?qū)W會控制大小便，會用叉和勺吃飯，能夠比較熟練地穿脫衣服、拉拉鏈；3—4歲的幼兒，獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng)，幾乎不用老師或父母的幫助，就能熟練地自己扣紐扣、系鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等；5—6歲的幼兒，就應(yīng)學(xué)會洗碗，能夠很好地保管自己的東西。

練自立，方法要得當(dāng)

當(dāng)然，幼兒園和父母在培訓(xùn)孩子時(shí)，也需要一些得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

美國幼兒園經(jīng)常采用提出任務(wù)的方法，在創(chuàng)造一些條件的基礎(chǔ)上，讓孩子成功地“完成任務(wù)”。例如，老師在訓(xùn)練4歲幼兒自己穿鞋、脫鞋時(shí)，給他們提供的鞋要比實(shí)際穿的稍大一些，這能夠令孩子很容易自己完成穿、脫動作，增加成就感；而在教會孩子向瓶子里倒牛奶時(shí)，提供的瓶子也要是大口瓶而不是窄口瓶。

第四篇：培養(yǎng)孩子從小要有責(zé)任心

〔案例〕12月9日，連續(xù)多日的降雪，操場上已經(jīng)是滿滿的，早晨一上課我就在班上強(qiáng)調(diào)了課間沒事就在走廊上休息一下，不要到操場玩，就是上廁所也要從上面走?？蓜傁碌诙?jié)課，幾個(gè)同學(xué)就簇?fù)碇蠲骼谕瑢W(xué)進(jìn)了辦公室，只見他哭喪著臉，右手緊按住頭部，手指縫間鮮血正不斷地滴下來。我一驚，忙站起來問：“怎么了？”周圍同學(xué)七嘴八舌地告狀：是讓于

浩、連浩瀚用把他推倒了。我忙掰開李明磊的手檢查他的傷勢，“啊！”我只覺頭一陣眩暈，他右眼上部割開很深的口子，皮都翻下來……于是急忙將他送進(jìn)醫(yī)院縫了好幾針。〔調(diào)查〕下午，我展開調(diào)查，尋找事故的責(zé)任人。我把下課時(shí)到操場的人叫來，向他們作了了解。原來，三人下課后就跑到了操場玩，玩著玩著，就開起了玩笑，打起了雪仗，李明磊用雪球打了連浩瀚，他不甘示弱沖上去把李明磊向前一推，李明磊沒有預(yù)防摔倒在地，于是……

（分析）這三位同學(xué)從本質(zhì)上來說都是比較老實(shí)，比較單純的，并不特別調(diào)皮，但由于貪玩對老師的話沒有放在心上，下課后就到操場玩鬧。事故發(fā)生后，于浩、連浩瀚并沒有意識到事情的嚴(yán)重，而是笑著向我訴說當(dāng)時(shí)的情況，似乎此事與他們無關(guān)。我當(dāng)時(shí)非常生氣，本想狠狠批評他們一頓，但轉(zhuǎn)念一想，嚴(yán)厲的批評能使學(xué)生們意識到他們的錯(cuò)誤嗎？能提高他們做事的責(zé)任心嗎？

于是，我冷靜下來，仔細(xì)分析造成這種現(xiàn)象的原因。如今的孩子做事往往缺乏責(zé)任心，出了事，也總是盡量想逃避責(zé)任，自我保護(hù)的意識又差，不知怎樣的行為會使自己受到傷害。如何抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，加強(qiáng)學(xué)生們自護(hù)意識，使孩子們通過這次血的教訓(xùn)，提高認(rèn)識呢？

（處理）

1、我首先找三位學(xué)生談話，請他們談?wù)勗谡麄€(gè)事件中，他們做的事有沒有錯(cuò)，應(yīng)不應(yīng)負(fù)責(zé)任。經(jīng)過教育，孩子們認(rèn)清了自己的錯(cuò)誤，但對該怎樣彌補(bǔ)錯(cuò)誤很茫然。在我的啟發(fā)教育下，他們明白了。由于他們不經(jīng)意的行為，給李明磊今后的生活、學(xué)習(xí)帶來了很多困難。作為受害者李明磊，也很后悔，由于自己的不注意，不僅給自己帶來了痛苦，同時(shí)由于要多次上醫(yī)院，給家長也帶來了麻煩。

通過師生交流，孩子們都低下了頭，意識到了自己的不該。于是于浩、連浩瀚向李明磊道歉，并同意支付部分醫(yī)藥費(fèi)。

當(dāng)我把處理結(jié)果告知三位家長后，三位家長都表示贊同，認(rèn)為這件事值得重點(diǎn)教育。連浩瀚的媽媽還領(lǐng)著他帶著東西到李明磊家看望他。

2、事情發(fā)生后，我又就此事花了一節(jié)課，請全班同學(xué)談?wù)剬λ目捶?，孩子們發(fā)言踴躍，在討論中明白了，玩耍、開玩笑都要適度，不能因小失大，要有自我保護(hù)意識。

第五篇：培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣

作者姓名：徐錫斌

家庭住址：大場鎮(zhèn)殷家莊村

聯(lián)系電話：87148149

子女姓名：徐芳

所在學(xué)校及班級：大場鎮(zhèn)大營小學(xué)六年級

勞動能培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)，從小培養(yǎng)孩子愛勞動，可以使孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣；孩子愛勞動就能尊重勞動人民，愛惜別人的勞動成果，愛惜公共財(cái)產(chǎn)；能懂的幸福生活要靠勞動創(chuàng)造，從小養(yǎng)成勤儉樸實(shí)，熱愛集體，謙虛謹(jǐn)慎的好品質(zhì)。那么如何培養(yǎng)孩子熱愛勞動呢？

首先，應(yīng)該教育孩子參加家庭勞動，當(dāng)孩子稍大一點(diǎn)就應(yīng)該教育他參加力所能及的家庭勞動。因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)家庭里生活，每個(gè)成員都應(yīng)該做力所能及的家務(wù)勞動。只有小時(shí)候?yàn)榧彝?、為父母服?wù)、為他人服務(wù)，長大才能為祖國，為人民做貢獻(xiàn)。

其次，應(yīng)該教育孩子積極參加學(xué)校勞動，大掃除、拔草等都要積極參加，使孩子認(rèn)識到勞動是光榮的。

再次，應(yīng)該積極支持孩子參加社會公益勞動，引導(dǎo)孩子在更廣更深內(nèi)接觸實(shí)際，手腦并用，既發(fā)展智力，又培養(yǎng)勤奮簡樸的作風(fēng)，如：讓孩子到工廠、社區(qū)等地方去勞動，讓孩子參加綠化祖國和保護(hù)園林的勞動，既可以開拓視野，又可以讓孩子學(xué)到許多優(yōu)秀的品質(zhì)并得到鍛煉。

總之，通過勞動的教育和培養(yǎng)，讓孩子懂得；勞動創(chuàng)造一切，勞動最光榮，使孩子養(yǎng)成熱愛勞動的成果，積極參加勞動的優(yōu)良品質(zhì)。