第一篇：三句半劇本：我們從小愛勞動

三句半：我們從小愛勞動

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培養(yǎng)勞動好習慣，不能嬌！

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自己鍛煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服！

自己的事情自己做，集體勞動不怕多，家長老師都高興，真不錯！

第二篇：三句半(我們從小愛勞動)

三句半《我們從小愛勞動》

鑼鼓一敲咚咚響，我們小組走上場，面向大家做匯報，——快講！

我們班級決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

我在班級做衛(wèi)生，擦窗掃地倒垃圾，不嫌苦來不怕累，——能干！

自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

第三篇：我們從小愛勞動

我們從小愛勞動，勞動最光榮

五（3）班

一、活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活，勞動是最光榮的！

（二）學會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？

勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永遠的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

（三）分享勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

（四）表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

（四）點燃熱愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

（五）班長發(fā)起“愛勞動，惜成果”的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個

優(yōu)秀的學生吧?。ò嚅L宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）“愛勞動，惜成果” 倡議書

1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。

2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。

3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。

四、總結：

同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來！

第四篇：我們從小愛勞動三句半臺詞內容介紹

我們從小愛勞動三句半臺詞內容介紹：（1）

鑼鼓敲得震天響 聽我來把新事講 千萬注意別走神

快講！

少先隊員要知道 學習知識很重要 自我保護不可少

重要！、語言導入

師：今天，我們三年級四班召開的“愛學習愛勞動愛祖國”主題班會，現在開始。

二、活動內容

1、學生講述古代名人讀書的故事

（1）孔子每事問。（2）懸梁刺股。（3）映雪讀書。

2、師：孔子每事問，孫敬懸梁、蘇秦刺股，孫康映雪讀書，這些古人在艱苦的

條件下設法堅持讀書，有的成為儒學大師，有的稱為著名的學者。那么，同學們能講一講現代名人讀書的故事嗎？

3、學生講述現代名人讀書的故事（1）聞一多醉書。（2）華羅庚猜書。

（3）高爾基救書。

4、師：五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。

1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一舉動得到世界各國人民的支持。后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節(jié)。

主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造??”

每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造

新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。

主持人：勞動是人間最亮麗的風景線，幸福的生活靠勞動創(chuàng)造，請聽詩朗誦《五一頌》。

主持人：勞動創(chuàng)造了世界，光榮永遠屬于偉大的勞動者，請聽故事《我的名字叫勞動者》

主持人：勞動者的世界豐富多彩，勞動者的心靈細膩透徹，傳世的樂曲在思念中，追述著勞動者的浪漫。下面請欣賞相聲，《勞動創(chuàng)造了人》。主持人：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” 請聽詩朗誦《站在季節(jié)邊緣》

主持人；勞動創(chuàng)造了今天的業(yè)績，勞動裝點著祖國的繁榮，我們的祖國多么美啊！

碧綠的草原，藍藍的大海，彎彎的江河，繪成了一幅彩色的中國地圖。請欣賞朗誦《彩色的中國》。

主持人：我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開在祖國這個美麗的大花園里，請欣賞表演唱《我們的祖國是花園》。

主持人：在我們祖國寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國人民，那就是長江和黃河，請男同學朗誦《長江長，黃河黃》。

主持人：我國還有很多大山、江河、名勝古跡。最雄偉的是長城。長城是什么樣子呢？

請聽快板《長城長》。

主持人：請大家欣賞詩朗誦《我愛我的祖國》

5、國旗國徽

主持人：我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國的國旗是什么嗎？

生：五星紅旗。

主持人：它代表的意義是什么？

生：中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。

主持人：國旗上的紅色和黃色有什么象征意義？

生；紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中化民族。

主持人： 新中國第一面五星紅旗在什么時間，什么地點，由誰親手升起? 答：1949年10月1日，在開安門廣場，由毛澤東同志親手升起。

主持人：什么地方應升掛國旗?（看誰說得多）

答：天安門廣場、新華門、全國人大常委會、國務院、中央軍事委員會、最高人民法院、最高人民檢查院，中國人民政協、外交部、機場、港口、火車站、邊境口岸、邊海防、學校、政府機關等。

主持人：中小學生多長時間舉行一次升旗儀式? 答：每周一次

主持人：我們熱愛祖國，要有自己的行動。我們該怎么做？ 生1：我們要刻苦學習，掌握本領，報效祖國。

生2：我們要守紀律、愛勞動、講衛(wèi)生、文明禮貌、團結友愛，健康成長。

生3：我們要努力學習，鍛煉體魄，勇奪奧運金牌。

生4：我們要勤奮讀書，考上航天大學，去研究載人飛船，讓神

八、神九再創(chuàng)第一！

生5：我們要愛護環(huán)境，珍惜資源，讓祖國更加美麗。

主持人：同學們說得好，希望同學們會做得更好！

三、全課總結

1、同學們在這節(jié)課中有什么收獲？

2、學生暢所欲言。

3、教師總結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了許多名人刻苦學習的事例，我們也從他們身上學到了優(yōu)良的品質。讓我們用知識作為我們飛向天空的翅膀，學習前人好學不倦的精神，努力學習科學文化知識，為祖國貢獻自己的力量。同學們是祖國的未來，我相信同學們，一定會刻苦學習，努力鍛煉，提高本領，報效祖國的！、隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師同學做匯報，——快講！

（2）、我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

（3）、我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！

（4）、自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

（5）、自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協調，——我全會。

（6）、自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

第五篇：我們愛勞動

我們愛勞動

新區(qū)實驗

吳利英

教學目標

1.通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)學生熱愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。3.在創(chuàng)作中進一步提高學生的觀察、表現能力。

教學重點：通過本課的學習，使學生感受人物在勞動中的動態(tài)美，初步學習畫人物動態(tài)的方法。

教學難點：人物的動態(tài)表現。課前準備：師：課件、皮線人

生：蠟筆、勾線筆 教學過程：

一、課前欣賞音樂，引出勞動

同學們！課前讓我們來聽幾首動聽的歌怎樣？不過我有個小小要求，看誰能聽出歌里面唱的是什么？（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》、《粉刷匠》、《勞動最光榮》聯唱。）

二、談話導入，回憶勞動

1、同學們！聽出來了嗎？剛才我們聽到的歌曲都是和什么有關嗎？（勞動）

2、對了！從音樂聲中你感受到了他們勞動的心情是怎樣的？（愉快……）

3、是呀！勞動也是一件愉快的事，你在家或學校做過什么勞動嗎？（生：掃地、拖地板、……）

4、看來同學們還挺勤快的，那你勞動的時候有什么感受嗎？（??）

5、同學們真是愛勞動的孩子，今天我們就要走進“我們愛勞動”

出示：“我們愛勞動”。

三、感受分析，理解勞動

（一）圖片感受勞動，初步分析了解勞動動態(tài)

1、其實我們人類能夠發(fā)展到今天的摸樣，靠的就是勞動，讓我們一起來看。（欣賞圖片）教師講解：遠古時候的人們勞動---古代人們勞動---工人----農民…

2、剛才我們看到了人們從古至今各行各業(yè)的多種勞動，那你發(fā)現人在勞動的時候身體有什么變化嗎？

生：身體的各部分都產生了不同的動作。是嗎？身體的哪些部位動了，你看出來了嗎？（腰，頭，手臂，腿）

（二）、學生表演勞動，強化分析勞動動態(tài)

3、是這樣嗎？誰能來表演一種勞動讓我們再細細觀察一下。

（學生表演：洗衣）我們再細細觀察一下，哪一部位人動得最厲害？（腰部）

還有呢？（手臂、腿）

4、同樣的洗衣還有不同的動作嗎？（坐著洗，洗的時候、擰干的時候……）原來同一種勞動我們也可以用不同的動態(tài)是表現。

5、動態(tài)是體現勞動最有特征的一個方面，同一勞動也有不同的動態(tài)，不同的勞動動態(tài)就更豐富了，（出示人勞動：線描，彎腰的，低頭的……）多么優(yōu)美的勞動姿態(tài)，你看到了哪些勞動的姿態(tài)？同學們把握得十分準確。

（三）皮線人擺出勞動，深入理解勞動動態(tài)

6、（拿出皮線人）直立。他在勞動嗎？哈哈，他站著呢？那這樣呢？

7、根據剛才我們說到的你能讓它勞動起來嗎？什么勞動？那個部位動態(tài)最厲害？拿出你的皮線人擺個勞動的動作。(生擺出勞動的動作)

8、（師挑一個）他擺的是什么勞動呢？（學生猜）

9、為什么猜這個勞動？從哪里看出來的？（生??）——（他自己說什么勞動）

10、你觀察自己表現的勞動人的正面、側面、背面有什么不同的摸樣嗎？請你選一個角度看著這個勞動，你腦海中有沒有出現一個勞動的場景呢？感覺一下。我看著這個腦海中已經出現了一個勞動的形象了，我有一種很簡單的方法來表現出這一生動的勞動。

（四）、教師示范，如何表現人物勞動動態(tài)

教師單線畫——再添加衣物等。（先用一條線把動態(tài)表現出來，再在這基礎上去把人畫完整）————夸張一些。紙上。

（五）學生嘗試，體驗表現人物勞動動態(tài)

11、你也選一個角度來表現一下你手中人物的勞動可以嗎？你可以多快表現出來？

10、學生畫。先用鉛筆畫單線（比比單線的動態(tài)表現出來了沒有？）——再用記號筆直接畫衣物

（六）豐富勞動場面，感受畫面勞動美感

11、很好，在同學們的筆下已經出現了各種各樣勞動的姿態(tài)，很生動。但是單有人的動作表現一幅勞動的畫面夠了沒有？還需要添加什么讓我們的畫面更有勞動的美感？（背景）

12、對了，他們在什么地方勞動？用到了哪些器械？把這些都表現出來了才能讓我們的畫面更生動。（欣賞名畫）你看《打夯》，這里看出在哪里勞動，用到了哪些東西？心情是怎樣的？這張呢《拾穗者》

13、人物添加了豐富的背景和器具，才能讓勞動的場景更生動。（圖片插入背景演示）

14、想象一下，你畫面中勞動的人在什么地方，用到了哪些東西，有怎樣的表情呢？請你現在來添加勞動的場景，讓我們的畫變得更生動。（學生添畫）

四、展示勞動，感受勞動美感

展示學生的作業(yè)，找找你心中最美的畫。

五、欣賞名作，體會勞動艱辛，珍惜生活?！斗鼱柤雍拥睦w夫》

下課前我還要給大家欣賞一幅世界名著，這幅名著表現的就是人們的勞動。（出示圖片—）你從圖片中感受到什么了嗎？（勞動的艱辛）是呀，并不是所有的勞動都是輕松快樂的，有許許多多的勞動是艱辛的，所以我們要珍惜我們的生活，因為我們的幸福生活背后是艱辛的勞動。