第一篇：16、給巴特勒的信導(dǎo)學(xué)案

16給巴特勒的信

雨果

課型：新授課 執(zhí)筆：于曉曦 審核： 徐海英

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：有感情地朗讀課文，體味有特色的語(yǔ)言，體會(huì)作者的思想感情。

2、過程與方法：反復(fù)朗讀，摘錄重要語(yǔ)句，品味贊美圓明園的精妙語(yǔ)句及反語(yǔ)的作用。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)雨果的博大胸懷和高尚的品格，教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。珍視人類文明成果，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。教學(xué)重點(diǎn)：品味文章語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作者立場(chǎng)鮮明，愛憎分明的強(qiáng)烈感情。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章綜合運(yùn)用對(duì)比、襯托、反語(yǔ)等多種表現(xiàn)手法的寫作技巧。教學(xué)方法：誦讀法、品讀法、討論法、探究法 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

18世紀(jì)的中國(guó)歷經(jīng)康雍乾等數(shù)代帝王的苦心營(yíng)造，一座輝煌的“萬(wàn)園之園”展現(xiàn)在世人面前。但隨之而來的一場(chǎng)浩劫卻使這座名園化為灰燼，僅留下幾根石柱見證這段屈辱的歷史。(展示圓明園殘跡的照片)造成這一浩劫的是當(dāng)時(shí)的英法聯(lián)軍。這時(shí)候，歐洲有一位偉大的文豪站出來憤怒譴責(zé)這兩個(gè)國(guó)家制造的這一暴行，義正詞嚴(yán)，大義凜然，發(fā)出了正義的呼聲，舉世震驚。今天就讓我們一起來讀雨果的這封《給巴特勒的信》。

3、簡(jiǎn)要介紹作者、背景 維克多·雨果（1802—1885），法國(guó)偉大作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表。他才華橫溢，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰，文學(xué)生涯達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久，人道主義是貫穿于他作品的主線。代表作有《巴黎圣母院》（反對(duì)專制和教會(huì)）、《悲慘世界》（從人道主義觀點(diǎn)描寫資本主義社會(huì)的罪惡）、《海上勞工》（歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭(zhēng)和克服人類弱點(diǎn)方面的巨大精神力量）、《笑面人》《九三年》等。

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，資本主義列強(qiáng)最強(qiáng)烈的愿望，仍是擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的侵略權(quán)益。1851年太平天國(guó)革命爆發(fā)后，列強(qiáng)各國(guó)認(rèn)為這是加緊侵略中國(guó)的極好時(shí)機(jī)，英、法、美三國(guó)在1854年和1856年兩次提出修約要求，俄國(guó)也會(huì)同響應(yīng)。1854年夏，英、法、美三國(guó)提出修改條約（《南京條約》《望廈條約》《黃埔條約》），主要要求有三點(diǎn)：中國(guó)全境開放通商，至少長(zhǎng)江可自由航行；外國(guó)公使進(jìn)駐北京；鴉片貿(mào)易合法化。1856年，美國(guó)公使再次提出修改條約的要求，“修約”的要求被清政府拒絕。四國(guó)的修約要求，沒有得到清政府的允許，于是，他們決心抓住一個(gè)機(jī)會(huì)作為借口，挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。英、法兩國(guó)以1856年亞羅號(hào)劃艇事件和馬神甫事件作為借口，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

1856年10月到1860年11月歷時(shí)四年多的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民和愛國(guó)官兵保家衛(wèi)國(guó)，英勇抗敵，給予侵略者沉重的打擊。但是，由于清政府的腐敗無能，戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)失敗而告終。戰(zhàn)爭(zhēng)中，英法聯(lián)軍所到之處，燒殺搶掠，無惡不作，使中華民族再次蒙受沉重災(zāi)難。圓明園

圓明園從1709年興建直到1860年焚毀，共經(jīng)營(yíng)了151年。該園由圓明園、萬(wàn)春園、長(zhǎng)春園三園組成，故又稱“圓明三園”。三園總面積5200畝，比現(xiàn)存最大皇家園林——頤和園還大850畝。園子周長(zhǎng)10公里多，建筑面積16萬(wàn)平方米，相當(dāng)于北京皇宮的建筑面積。三園鑿湖堆山，種植奇花異木，內(nèi)有100多個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，無數(shù)的樓臺(tái)、殿閣、廊榭、館軒盡在山環(huán)水抱之中。除具有獨(dú)創(chuàng)形式的庭園建筑外，長(zhǎng)春園中還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，并利用長(zhǎng)廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。清咸豐十年（1860年）大沽炮臺(tái)失守后，聯(lián)軍攻占天津，并于這年10月，攻入北京。咸豐皇帝留下他的弟弟恭親王奕訴與侵略者議和，自己逃往承德避暑山莊。英法聯(lián)軍野蠻地洗劫了天津和北京，并闖入北京西郊的圓明園，他們大肆搶劫，每個(gè)軍官和士兵的口袋和背包都塞滿了金銀財(cái)寶。為了掩蓋罪行，侵略軍放火燒毀了這座舉世聞名的皇家園林。

法國(guó)著名作家雨果對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)之舉，立場(chǎng)非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國(guó)所遭受的空前劫難。

二、朗讀，初步體會(huì)作者情感

1、聽錄音范讀，學(xué)生初步體會(huì)作者情感。

2、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。

恍（huǎng）若 朱鷺（lù）晨曦（xī）箱篋（qia）琺瑯（fàláng）洗劫（ji?）

脂（zhī）粉： 驚駭（hài）綢緞（duàn）瞥（biē）見

琉璃（liúlí）贓（zāng）物 給予（jǐ）晨曦（xī）行竊（qia）3．詞語(yǔ)解釋

遠(yuǎn)征:遠(yuǎn)道出軍或長(zhǎng)途行軍。

體面：文中指光榮，光彩。奇跡：想象不到的不平凡的事情。耗費(fèi)：消耗。

獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。

驚駭：驚慌害怕

典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。結(jié)晶：比喻珍貴的成果。眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

瞥見：一眼看到。不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容，名，說出

晨曦：早上的太陽(yáng)。

剪影：比喻對(duì)于事物輪廓的描繪。

贓物：用不合法或不正當(dāng)手段得來的財(cái)物。

富麗堂皇：宏偉美麗。

蕩然無存：形容原有的東西完全失去，一點(diǎn)也沒有了。

三、整體感知

學(xué)生速讀課文，思考以下問題：

1、請(qǐng)從文中找一個(gè)詞，概括雨果寫這封信的目的。

2、請(qǐng)用一個(gè)詞概括雨果對(duì)英法聯(lián)軍的評(píng)價(jià)。

3、這封信的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)用一句話概括出來。明確：

1、抗議。針對(duì)巴特勒來信中認(rèn)為遠(yuǎn)征中國(guó)是“體面的，出色的”的謬論，作者針鋒相對(duì)地了自己的看法，即第7段中“不過，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)?！?/p>

2、強(qiáng)盜。如第5段中“這就是是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事”和第7段中“將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利”。

3、這封信表達(dá)了作者雨果對(duì)英法兩個(gè)強(qiáng)盜對(duì)圓明園大規(guī)模劫掠行為的抗議之情。

四、合作交流

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第3段。

明確：第3段應(yīng)該輕柔、舒緩，洋溢著贊美之情

2、學(xué)生分小組討論。

（1）雨果是如何描繪圓明園的神奇壯麗的？并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行鑒賞品味。文章的第三自然段整段的內(nèi)容都是雨果在評(píng)價(jià)園明園，代表性的句子有：

A.“在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。這個(gè)奇跡叫圓明園?！弊髡咭匀虻难酃?，高度概括地評(píng)價(jià)了圓明園的藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。

B.“請(qǐng)你想像有一座言語(yǔ)無法形容的建筑，某種恍若月光的建筑，這就是圓明園?！弊髡哒{(diào)動(dòng)充分的想象，用“恍若月光”形容圓明園，足見圓明園的美麗與神奇。

C.“請(qǐng)您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個(gè)夢(mèng)，用雪松做它的展架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，飾以脂粉，請(qǐng)同是詩(shī)人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個(gè)夢(mèng)，再添上一座座花圃，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。” “大理石”、“玉石”是中國(guó)特色的建筑材料，“青銅”、“瓷器”是中國(guó)的特產(chǎn)，“神像“異獸”是圓明園里的陳設(shè)，它綜合了洞府、神廟、宮殿的所有優(yōu)點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)圓明園美的贊美。

D.“希臘有巴特勒神廟，埃及有金字塔，羅馬有斗獸場(chǎng)，巴黎有圣母院，而東方有圓明園?！卑褕A明園和世界其他地方的建筑相提并論，足見圓明園的地位。

E.“這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影?！庇迷?shī)一般的語(yǔ)言贊美了圓明園不朽的藝術(shù)價(jià)值，窺一斑而見全豹，圓明園是亞洲文明的象征。

（2）請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)務(wù)Z言上有何特色？

作者用浪漫主義筆調(diào)，豐富奇妙的想像、華麗優(yōu)美的詞語(yǔ)，以及排比、比喻、夸張、對(duì)比、引用、襯托等修辭手法盛贊人世間這座空前絕后、令人神往的藝術(shù)建筑。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

圓明園是神奇壯麗的，它是“一座言語(yǔ)無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑?！比欢?，卻在英法聯(lián)軍的暴行之下僅剩下殘?jiān)珨啾?。面?duì)巴特勒上尉表功式的來信，雨果的態(tài)度又是如何呢？

二、深入合作探究

1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀第5--9段。

明確：第5段應(yīng)該語(yǔ)氣稍重，語(yǔ)速稍快，讀出憤怒譴責(zé)之情。

2、學(xué)生深入探究：

（1）劃出文中含有諷刺意味的語(yǔ)句，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的情感。

（2）“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)。”這句話體現(xiàn)了雨果怎樣的立場(chǎng)和態(tài)度？ 學(xué)生自主探究，深入討論后回答：（1）學(xué)生可能會(huì)涉及到的語(yǔ)句：

①“從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無存?！敝小案鼜氐?、更漂亮”運(yùn)用反語(yǔ)，旨在說明破壞得更殘酷.揭露了侵略者的野蠻與貪婪。表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的憤怒和譴責(zé)之情。

②“豐功偉績(jī)，收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手、笑嘻嘻地回到了歐洲?！币痪渲小柏S功偉績(jī)，收獲巨大！”運(yùn)用反語(yǔ)，譏諷英法兩個(gè)強(qiáng)盜搶劫了大量財(cái)富，干出了歷史上罕見的損壞人類文明的罪惡行徑?！笆滞焓?、笑嘻嘻”則生動(dòng)形象地挖苦英法兩個(gè)強(qiáng)盜狼狽為奸，得手后得意忘形、恬不知恥的丑態(tài)，表達(dá)作者的鄙視之情。

③“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)”一句中“贊譽(yù)”運(yùn)用反語(yǔ)，進(jìn)行諷刺，所謂“贊譽(yù)”其實(shí)是最有力的譴責(zé)和控訴。這個(gè)詞語(yǔ)既照應(yīng)了開頭又具有極其尖銳的諷刺意味。

（2）雨果站在全人類的立場(chǎng)上，認(rèn)為毀壞人類文明的是強(qiáng)盜政府，而不是英法兩國(guó)人民。表達(dá)了作者對(duì)英法兩國(guó)政府強(qiáng)盜行徑的控訴和譴責(zé)。

三、品析寫法

學(xué)生自讀課文，深入思考：

1、作者為什么在信中先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒劫掠？

2、這封信字里行間洋溢著作者愛憎分明的感情具體表現(xiàn)在哪些方面？ 學(xué)生討論后明確：

1、這是一種襯托的寫法。以“美”襯“丑”，越是寫圓明園的美，就越是突現(xiàn)出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑，可恨之至。充分反映出作者對(duì)圓明園這一世界奇跡的無比熱愛，對(duì)人類文明的熱愛。

2、信中運(yùn)用比喻、襯托、反語(yǔ)等多種修辭手法，有助于表達(dá)作者的政治態(tài)度與愛憎感情。如：“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄柏S功偉績(jī)！收獲巨大”等等，譏諷有力，憤怒之情溢于言表。

四、拓展延伸

1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園，給國(guó)人留下了一道永遠(yuǎn)的傷疤。據(jù)媒體報(bào)道，2011年11月16日，北京市人大教科文衛(wèi)體委員會(huì)就加強(qiáng)國(guó)家文化中心建設(shè)提出九大建議，其中有關(guān)研究論證恢復(fù)重建圓明園的建議頗為引人注目。你認(rèn)為重建有無必要？ 學(xué)生可自由討論，回答言之有理即可。

教師簡(jiǎn)要提示：必要的重建能夠還原歷史，增強(qiáng)人們對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)。但對(duì)于圓明園來說，它所以出名，并不僅僅因?yàn)樗?jīng)的富麗堂皇、溢彩流光，而在于它在民族歷史中意義。正是火燒圓明園，讓人們明悉了一個(gè)國(guó)家積貧積弱的可怕，激發(fā)了無數(shù)人救國(guó)報(bào)國(guó)的雄心和決心?，F(xiàn)在所要重建的圓明園，到底是哪一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的圓明園？如果是被火燒前的圓明園，重建有何意義。對(duì)于許多人來說，那時(shí)的圓明園縱有萬(wàn)種風(fēng)情，也更多是統(tǒng)治者的淫逸和貪婪?！伴L(zhǎng)太息以掩氣兮，哀民生之多艱”。那樣一個(gè)圓明園，即使活著也已經(jīng)死了。

五、教師總結(jié)

本文是雨果給巴特勒上尉的一封書信。他在信中熱情地贊頌了代表東方藝術(shù)和亞洲文明的圓明園，憤怒譴責(zé)了英法殖民主義者洗劫、焚毀圓明園的野蠻罪行。表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的同情，表現(xiàn)了不畏強(qiáng)暴、仗義執(zhí)言的偉大氣魄。他永遠(yuǎn)是中國(guó)人民偉大的朋友！歷史的煙云已消散，我們作為中華民族的世紀(jì)新人，我們?cè)谙硎芎推缴畹慕裉?，要時(shí)刻提醒自己：落后就要挨打，要不忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮、富強(qiáng)！板書設(shè)計(jì)：

給巴特勒的信

圓明園 英法聯(lián)軍 典范 強(qiáng)盜 無法形容 襯托 劫掠 恍若月宮 縱火

抗議 譴責(zé) 控訴

情感：贊美

第二篇：給巴特勒上尉的信 導(dǎo)學(xué)案

4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。

2、比較閱讀，品味文中富有特色的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.掌握本文的語(yǔ)言特色。2.了解雨果的偉大情操。自主學(xué)習(xí)：

1.自讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，劃出生字、生詞并積累下來。2.搜集整理有關(guān)作者及圓明園的資料。知識(shí)儲(chǔ)備：

1.反語(yǔ)：用正面話來表達(dá)反面意思，或用反面話來表達(dá)正面意思的手法叫反語(yǔ)或正話反說。2.反語(yǔ)一般有兩類：

①表示諷刺的反語(yǔ)。它在敵對(duì)性論戰(zhàn)中用得較為普遍，多對(duì)敵人或不良風(fēng)氣、現(xiàn)象時(shí)運(yùn)用，特別用在批判揭露方面，具有辛辣諷刺、幽默有趣的效果，使文章富有戰(zhàn)斗性和嘲諷性。

②表親昵、幽默的反語(yǔ)。它一般用于日常生活中，對(duì)待同盟者和自己親近的人運(yùn)用。還有用反語(yǔ)表示親昵色彩，一般是用消極性詞語(yǔ)來表現(xiàn)美好的感情。如，用“死丫頭”、“淘氣包”來稱呼自己的子女，都是一種反語(yǔ)的昵稱。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。導(dǎo)入教學(xué)：

圓明園是圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。圓明園坐落在北京西郊海淀區(qū)北部。始建于1709年，歷時(shí)150年陸續(xù)建成。它是清朝五代皇帝傾心營(yíng)造的皇家營(yíng)苑，清王朝傾全國(guó)物力，集無數(shù)精工巧匠填湖堆山，種植奇花異木，集國(guó)內(nèi)外名勝40景建成大型建筑物145處，內(nèi)收難以計(jì)數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。除具有中國(guó)風(fēng)格的庭院外，長(zhǎng)春園內(nèi)還有海晏堂、遠(yuǎn)瀛觀等西洋風(fēng)格的建筑群，被世人冠以“萬(wàn)園之園”、“世界園林的典范”、“東方凡爾賽宮”等諸多美名。這里有碧波蕩漾的福海，有秀美的夕陽(yáng)晚照有如夢(mèng)似幻的仙山亭，還有無數(shù)的奇珍異寶。然而，現(xiàn)在的圓明園已經(jīng)殘破不堪，那曾經(jīng)宏偉壯麗的大理石柱廊孤獨(dú)的站立在高遠(yuǎn)的天空下，似乎還在回味著往日的輝煌??

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇文章，從一個(gè)側(cè)面了解這段屈辱的歷史。整體感知：

請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容和作者的情感態(tài)度.主要內(nèi)容：描述了瑰寶般的建筑——圓明園，譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為，表達(dá)了作者的思想感情。

思想情感：對(duì)圓明園的熱情贊美，對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)烈譴責(zé)。合作探究：

1.自讀1-4段，找出雨果評(píng)價(jià)圓明園的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行賞析。

2.自讀5-10段，找出雨果諷刺侵略者的句子并對(duì)自己感受最深的句子進(jìn)行賞析。

3.作者對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)和對(duì)侵略者的嘲諷表明了作者怎樣的情感和性格特征

提示：英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)，作為一名法國(guó)人很容易被當(dāng)局制造的輿論所蒙蔽，易被狹隘的愛國(guó)狂熱所支配。而雨果卻有清醒的頭腦、公正的立場(chǎng)，真是難能可貴！他珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，他盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，盛贊這一世界奇跡的創(chuàng)造者（中華民族是一個(gè)“超人的民族”），表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。雨果把上尉征求意見的機(jī)會(huì)變成向強(qiáng)盜政府提出抗議的機(jī)會(huì)，譴責(zé)侵略者的貪婪、野蠻、無恥，表現(xiàn)了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。

拓展延伸：

閱讀文章《哭泣的圓明園》

哭泣的圓明園

一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在──佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。我說我肯定要去。

是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上．沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址──盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美──我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致──那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族──斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫。

十年后的今日，我說，再去圓明園。對(duì)我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春風(fēng)？就十元，拖您去西洋樓您哪！謝了您哪，我說，我就是想自個(gè)兒走走。

往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。

想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說：笑！笑??！這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書中看到，十年前在那霹兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無人地?fù)肀вH吻！

剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來？要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海?。】粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？！

前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)?，還能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱？！

該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣??

深層反思：

１、中國(guó)當(dāng)年被掠奪的根本原因是什么？

2、我們應(yīng)該以什么態(tài)度對(duì)待“歷史” 課堂檢測(cè)：

1．成語(yǔ)運(yùn)用不正確的下列一項(xiàng)是（）A．這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品。

B．請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見。

2．雨果，________國(guó)作家，代表作有小說__________、__________、__________等。

希臘有________，埃及有________，羅馬有________，巴黎有________，而東方有___________。書信的開頭要有_____________________，結(jié)尾要有____________________，結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ)。

3．請(qǐng)摘錄信中贊美圓明園的語(yǔ)句，并細(xì)細(xì)體味所含的思想感情。對(duì)后文寫對(duì)圓明園的破壞起什么作用？ 閱讀下列語(yǔ)段，完成5～9題。

這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了。

??

現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。4．填寫文中空缺的三處詞語(yǔ)。

5．“這個(gè)奇跡”指______________________，“兩個(gè)強(qiáng)盜”指______________________、_________________________。

“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！庇昧薩________修辭手法。

“這就是文明對(duì)野蠻所干的事情?！敝竉________________________________________。6．畫出諷刺侵略者的語(yǔ)句，談?wù)勌N(yùn)含其中的感情。

7．從全文來看，結(jié)尾句和__________________照應(yīng)，用了_________________________修辭手法。8．概括本文段的中心意思。練習(xí)參考答案： 1．B改為“眼花繚亂”。

2．法

《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》 巴特農(nóng)神廟

金字塔 斗獸場(chǎng)

圣母院 圓明園 稱呼 寫信人姓名、日期

3．摘錄略。作者稱圓明園是世界奇跡，是幻想的某種規(guī)模巨大的典范，恍若月宮，是令人眼花繚亂的洞府，說它屬于全人類，耗費(fèi)了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。作者飽含深情，極力贊美圓明園，為后文寫英法聯(lián)軍破壞圓明園做鋪墊，更利于表現(xiàn)作者的憤慨之情；更能激起人們對(duì)英法聯(lián)軍的痛恨之情。4．蕩然無存、富麗堂皇、有朝一日

5．圓明園

法蘭西

英吉利

擬人 英法聯(lián)軍洗劫燒毀圓明園 6．略

憤怒譴責(zé)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行。

7．“而您想知道，我對(duì)英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)”

反語(yǔ)

8．作者憤怒譴責(zé)侵略者的罪行，亮明觀點(diǎn)，對(duì)英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)提出抗議，希望他們把劫掠的財(cái)物歸還中國(guó)。

第三篇：給巴特勒的信

校際交流公開課

執(zhí)教人汪華浩

2009-11-1

2給巴特勒的信

【教材分析】

《給巴特勒的信》是法國(guó)作家雨果的一封書信。這封信盛贊了圓明園的美輪美奐，指出了其藝術(shù)價(jià)值和在世界上的重要地位，譴責(zé)了英法聯(lián)軍毀滅人類文明精華的滔天罪行，表現(xiàn)了作者珍視人類文明成果，反對(duì)侵略的正直良知和公正立場(chǎng)，表達(dá)了作者對(duì)侵略者的痛恨和被掠奪國(guó)家人民的深切同情。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文，在整體把握文意的基礎(chǔ)上，通過揣摩語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生品味本文的語(yǔ)言魅力；通過“面對(duì)面”的訪談形式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)雨果的人格魅力。

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識(shí)和能力目標(biāo)

1.了解作者及背景資料。

2.了解書信的內(nèi)容，理解雨果的人道主義精神。

（二）過程和方法目標(biāo)

1.整體把握文意，體味雨果的人格魅力。

2.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，理解本文深刻內(nèi)涵。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

學(xué)習(xí)作家的高尚情操，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛全人類，為祖國(guó)的壯大、世界的和平貢獻(xiàn)自己的一生。

【教學(xué)重點(diǎn)】

把握雨果對(duì)圓明園的高度評(píng)價(jià)，對(duì)英法聯(lián)軍強(qiáng)盜行為的譴責(zé)，理解作者的思想感情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解其豐富的意蘊(yùn)。

【課時(shí)安排】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

法國(guó)著名作家雨果曾經(jīng)就文學(xué)巨著《悲慘世界》能否發(fā)表給一位編輯寫了一封信，信的內(nèi)容非常簡(jiǎn)潔，只有一個(gè)問號(hào)，編輯給雨果回了一封信說可以發(fā)表，也非常簡(jiǎn)潔，請(qǐng)你猜一猜回的是什么？（感嘆號(hào)）今天我們學(xué)習(xí)雨果的另一封信《給巴特勒的信》。

二、走進(jìn)課文

【速讀書信感知內(nèi)容】

速讀課文，篩選主要信息，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，概括書信的主要內(nèi)容。明確：贊美圓明園；諷刺侵略者。

【細(xì)讀書信明確觀點(diǎn)】

1.齊讀課文第三段，篩選出贊美圓明園的語(yǔ)句。

導(dǎo)讀提示：圓明園是清代名園，始建于康熙四十八年，為環(huán)繞福海的圓明、萬(wàn)春、長(zhǎng)春三園的總稱。它的藝術(shù)價(jià)值甚高，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。遺憾的是，歷史并沒有為我們留下多少可以見證的文字，雨果也沒有親眼見到圓明園，但他說過：腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。那么，在雨果的心中，圓明園是什么樣的呢？

2.自讀課文第5～9段，篩選出諷刺侵略者的語(yǔ)句。

導(dǎo)讀提示：1860年，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，劫掠園中珍寶，并縱火焚毀，曾經(jīng)堪稱世界奇跡的圓明園如今成了斷壁殘?jiān)Ｄ敲?，雨果?duì)火燒圓明園這件事是怎樣評(píng)價(jià)的？

【精讀書信品味語(yǔ)言】

精讀課文，讀出最讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

方法指導(dǎo)：可以從寫作手法、遣詞造句、作者表達(dá)的情感等方面賞析。

教師示范：“這是某種令人驚駭而不知名的杰作??亞洲文明的剪影。”這句話運(yùn)用比喻，贊美圓明園是亞洲文明的代表?！傲钊梭@駭”這個(gè)詞贊美了圓明園無與倫比的美。

方法總結(jié)：選詞選句寫評(píng)點(diǎn)，明白流暢用語(yǔ)簡(jiǎn)，詞句賞析不離篇，個(gè)性感悟有特點(diǎn)。

三、走近作者

【賞讀書信感悟作者】

方式：虛擬角色，開展作家與讀者“面對(duì)面”對(duì)話活動(dòng)，感受作家可貴的人格魅力。

方法：以文本為依據(jù)，就作者的思想、觀點(diǎn)、態(tài)度、對(duì)當(dāng)時(shí)政府的看法、對(duì)被掠奪國(guó)家和人民的感情等方面提出問題。

小結(jié)：雨果站在世界文明的高度，握住文明和野蠻的標(biāo)尺，對(duì)圓明園的被毀進(jìn)行了公正的歷史評(píng)判。作為一個(gè)法國(guó)人，他為圓明園的消失感到痛心，為代表東方文明的珍寶被毀而感到憤慨；他無情譴責(zé)英法聯(lián)軍破壞人類文明的野蠻行徑，傾情謳歌圓明園在人類文明史上無與倫比的藝術(shù)價(jià)值。這是何等博大的胸懷、何等高尚的品格！

四、走向心靈

【悟讀書信滋潤(rùn)心靈】

請(qǐng)以“謝謝你，雨果”為題，給雨果先生寫一封電子郵件，向雨果談?wù)勛约旱母惺?，進(jìn)一步感受大師的心靈。

友情提示：可以是對(duì)歷史的反思和評(píng)判，對(duì)雨果的解讀與評(píng)價(jià)，對(duì)自己的激勵(lì)和啟示。

五、布置作業(yè)

巴特勒看到這封信后會(huì)怎么想？

板書設(shè)計(jì)：

給巴特勒的信

雨果先生：

贊美圓明園

諷刺侵略者

語(yǔ)言魅力————反語(yǔ)嘲諷

人格魅力————正直無畏

第四篇：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》 導(dǎo)學(xué)案

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情,理解雨果深厚的人道主義精神。

3、學(xué)習(xí)文章諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格（反語(yǔ)），體會(huì)其作用?！局R(shí)鏈接】 1.了解背景：1860年10月6日，英法聯(lián)軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個(gè)被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當(dāng)時(shí)法國(guó)統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次遠(yuǎn)征中國(guó)是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對(duì)這個(gè)事件持怎樣的態(tài)度呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》。

2.反語(yǔ)：用正面話來表達(dá)反面意思，或用反面話來表達(dá)正面意思的手法叫反語(yǔ)或正話反說。反語(yǔ)一般有兩類①表示諷刺的反語(yǔ)。它在敵對(duì)性論戰(zhàn)中用得較為普遍，多對(duì)敵人或不良風(fēng)氣、現(xiàn)象時(shí)運(yùn)用，特別用在批判揭露方面，具有辛辣諷刺、幽默有趣的效果，使文章富有戰(zhàn)斗性和嘲諷性。②表親昵、幽默的反語(yǔ)。它一般用于日常生活中，對(duì)待同盟者和自己親近的人運(yùn)用。還有用反語(yǔ)表示親昵色彩，一般是用消極性詞語(yǔ)來表現(xiàn)美好的感情。如，用“死丫頭”、“淘氣包”來稱呼自己的子女，都是一種反語(yǔ)的昵稱。寫作中運(yùn)用這種手法能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：

1生字注音：綴滿（）琉璃（）琺瑯（）眼花繚（）亂 驚駭（）晨曦（）瞥（）見 劫掠（）箱篋（）野蠻（）贓（）物 制裁（）竊（）賊 2雨果，（）國(guó)作家，代表作品有小說（）、（）、（）等?！菊w感知】

1、快速閱讀課文，完成填空：

信中作者用了大量的筆墨（）了圓明園，（）了侵略者。

2、巴特勒上尉征求雨果對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見，本想利用雨果的顯赫聲望，讓他為遠(yuǎn)征中國(guó)的所謂勝利捧場(chǎng)。而雨果也盛贊圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值，目的是什么呢？

【合作探究】

1、有感情地朗讀全文，并把信中贊美圓明園的語(yǔ)句和諷刺侵略者的語(yǔ)句分別畫出來，細(xì)細(xì)品味。

2、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

3、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說，表現(xiàn)了他博大的胸懷和高尚品格。你覺得他是個(gè)怎樣的人？

【品味語(yǔ)言】雨果譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為用了不少反語(yǔ)，請(qǐng)你找出來，品味本文運(yùn)用反語(yǔ)的作用。

【拓展延伸】小小辯論賽：有人說“圓明園應(yīng)該保持現(xiàn)狀”，還有人說“圓明園應(yīng)該重建”，你支持哪個(gè)觀點(diǎn)？

【我的收獲】可從知識(shí)的獲得、情感體驗(yàn)等方面來談。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

學(xué)校開展“愛我中華，勿忘國(guó)恥”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，某班擬以“圓明園的過去和今朝”為重點(diǎn)，出一期黑板報(bào)。由澤仁、振鄉(xiāng)、思洲等幾個(gè)同學(xué)分工協(xié)作完成，他們將搜集到的材料分成幾個(gè)專題。

澤仁同學(xué)負(fù)責(zé)介紹圓明園的概況。

圓明園是我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶。有“萬(wàn)園之園”的美稱，即什么樣式的園林這里都有。的確，如果今天還和140年前一樣，這座超巨型園林就是當(dāng)這之無愧的“世界園林之王”了。她原為清代舉世無雙的皇家卸苑。從1709年開始營(yíng)建，至1809年基本建成，歷時(shí)一個(gè)世紀(jì)。人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實(shí)際上是由圓明、長(zhǎng)春、綺春（后改名“萬(wàn)春”）三園組成，總面積達(dá)347公頃。在山環(huán)水繞之中，分布著140多個(gè)景區(qū)，（A）了當(dāng)時(shí)江南若干名園勝景的特點(diǎn)，融我國(guó)古代造園藝術(shù)精華，以園中之園的藝術(shù)手法，將詩(shī)情畫意溶化于千變?nèi)f化的景之中。圓明園不僅有極為精美的（B）、裝飾，還收藏和（C）著全國(guó)罕見的珍寶、文物、名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，（D）了古代文化的精華。（1）澤仁同學(xué)在把搜集到的這段材料念給同學(xué)們聽時(shí)，將下面幾個(gè)加點(diǎn)字音讀錯(cuò)了，請(qǐng)你給他糾正。

瑰kuī（）寶 當(dāng)之無愧kuǐ（）秘（bì）（）府典籍 鐘鼎dǐn（）寶器（2）澤仁同學(xué)在抄寫這段材料時(shí)抄錯(cuò)了兩個(gè)字，請(qǐng)你改正。

“卸苑”的________________改為___________；“溶化”的___________改為___________（3）澤仁同學(xué)在抄寫過程中遺漏了“陳列、匯集、集中、陳設(shè)”四個(gè)詞，請(qǐng)你填入括號(hào)中。

A：____________B：____________C：____________D：____________(4)振鄉(xiāng)同學(xué)負(fù)責(zé)搜集有關(guān)圓明園的詩(shī)詞作品。

勿忘國(guó)恥

--游圓明園舊址有感 羅賢尊

一九五三年，余在清華就讀，一日與學(xué)友閑步圓明園，見白石狼藉，野草叢生，感憶列強(qiáng)期我中華太甚。不覺怒火中燒返校后，擬唐朝詩(shī)人崔顥詩(shī)《黃鶴樓》而作此詩(shī)，以示勿忘國(guó)恥。

強(qiáng)寇縱火已逃去，此地空余白石頭。強(qiáng)寇一去不復(fù)返，白石千載空悠悠。亭臺(tái)歷歷如仙境，野草萋萋似荒丘。故園仙境何處是，今日不見使人愁。

同學(xué)們初讀此詩(shī)，覺得作者仿擬唐詩(shī)的手法，恰到好處地表達(dá)了此時(shí)此刻的感受。但細(xì)品之后發(fā)現(xiàn)第三句的“強(qiáng)寇”似乎用得不大合適，與第一句重復(fù)，語(yǔ)意上也不協(xié)調(diào)。于是大家紛紛開動(dòng)腦筋，修改這個(gè)詞。你能換一個(gè)更好的詞語(yǔ)嗎？

思洲同學(xué)負(fù)責(zé)搜集圓明園遭焚燒后，國(guó)人對(duì)圓明園保護(hù)的現(xiàn)狀。下面是他搜集到的一組材料，同學(xué)們看了以后，簡(jiǎn)直難以置信。

材料一：1900年，八國(guó)聯(lián)軍入侵北京，圓明園再度遭到嚴(yán)重破壞。此后，八旗兵丁、土匪地痞趁火打劫，把園內(nèi)殘存及陸續(xù)基本修復(fù)的共約近百座建筑物，幾乎拆搶一空?，F(xiàn)在 散落于北京胡同、四合院內(nèi)的圓明園石刻文物即多源于此。至宣統(tǒng)末年，“園內(nèi)麥隴相望，如同田野”。

材料二：辛亥革命后，圓明園無人管理，園中遺物被官僚、軍閥、流氓大量盜走。例如，現(xiàn)在中山公園中的蘭亭八柱及蘭亭碑，北京大學(xué)未名湖西側(cè)的翻尾石魚和湖畔的安佑宮華表，也都是在這段時(shí)期從圓明園中被運(yùn)走的。自民國(guó)成立之后，幾乎每天都有裝滿圓明園殘料的車輛經(jīng)過，共持續(xù)了二十余年之久。園內(nèi)的大城磚、虎皮石、云片石乃至西洋樓殘存的大理石石柱等，都被多次公開變價(jià)批賣，這樣終致圓明園淪為一片廢墟。

材料三：建國(guó)之后，周恩來總理明確指示：圓明園遺址要保護(hù)好，地不要撥出去，以后有條件，可以修復(fù)。北京市人民政府根據(jù)這一精神作出了“圓明園一草一木 不準(zhǔn)動(dòng)”的決定。但是，據(jù)資料記載，文革期間圓明園多處山形水系被挖掘填平，曾一次拆除圍墻800余米、砍伐樹林1000余棵、運(yùn)走石料幾十車。

材料四：圓明園是國(guó)家級(jí)的文物保護(hù)單位，是中國(guó)古代造園藝術(shù)的瑰寶；圓明園是一段民族歷史的紀(jì)錄，在每個(gè)中國(guó)人心中，它是一個(gè)特定的符號(hào)。但是從2005年4月初開始，圓明園的灌木遭到了人為的砍伐和破壞。4月8日，記者來到圓明園景區(qū)的西部，闖入攝像機(jī)鏡頭的是成片被砍伐的灌木堆放在地上。記者發(fā)現(xiàn)，除了被砍掉的灌木，還有樹干大約30厘米粗的楊樹，絕大部分被截?cái)嗟臉涓蛇€露著新茬兒。

(5)假如你是黑板報(bào)的小編，閱讀了以上材料，要寫一個(gè)點(diǎn)評(píng)，你會(huì)怎么寫？（30個(gè)字左右）

(6)將材料三中“圓明園一草一木不準(zhǔn)動(dòng)”這條規(guī)定換用一句溫馨的警示。（20個(gè)字以內(nèi)）

(7)將材料四用一句話新聞醒目地標(biāo)示出來。參考答案：

整體感知：

1、贊美 諷刺

2、珍視人類文明成果，尊重文明的創(chuàng)造者，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的同情和尊重。合作探究：

1、略

2、（1）站在人類的立場(chǎng)，立場(chǎng)明確，態(tài)度堅(jiān)定，對(duì)英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強(qiáng)烈譴責(zé)和辛辣諷刺。（2）、對(duì)被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。

3、正直、公正、是非分明、愛憎分明、沒有狹隘的民族主義、不顧個(gè)人得失

品味語(yǔ)言：巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為，這次遠(yuǎn)征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是，雨果對(duì)英法的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來形容強(qiáng)盜心理，諷刺強(qiáng)盜心理。像“漂亮”“豐功偉績(jī)”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語(yǔ)正是強(qiáng)盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的強(qiáng)盜行為的嚴(yán)厲譴責(zé)說成“全部贊譽(yù)”，有極其尖銳的嘲諷意味。達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（1）guī kuì mì dǐng（2）御 融（3）A：匯集 B：陳設(shè) C：陳列 D集中(4)示例：名園或奇珍

(5)示例：我們痛恨帝國(guó)主義強(qiáng)盜對(duì)圓明園的暴行，也痛心國(guó)人對(duì)恥辱的淡漠。（言之成理即可）

(6)示例：龍的偉人，請(qǐng)不要讓圓明園的一草一木再次受辱。(7)圓明園的灌木遭到了人為的砍伐和破壞。

閱讀欣賞： 圓明園殘簡(jiǎn) 王和聲

一

讀圓明園，如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn)，斷章殘句，我無法標(biāo)點(diǎn)。

她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。朗之吟之，如癡如醉。

她原來是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。撫之玩之，如夢(mèng)如幻。

雨果從巴黎圣母院走來讀她，他如癡如醉了：“一個(gè)近乎超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓 明園。只要想象出一種無法描述的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶窟，以宮殿廟宇的形象，那就是圓明圓。如果不能親自目睹圓明園，人們就 在夢(mèng)中看到她??”

如今我卻不能讀到她，不能在夢(mèng)中看到她。

1860年10月的一天，雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜走進(jìn)圓明園，一個(gè)搶了東西，一個(gè)放了火。在歷史前面，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利”。

1860年10月的這一天，簡(jiǎn)毀珠散，日月無光。我夢(mèng)中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園!

二

這兒叫“大水法”，那是老佛爺給它的稱呼。西洋人叫“噴泉”，一個(gè)很文明的名詞。

大水法，圓明園最壯觀的噴泉。那只威風(fēng)凜凜的大銅獅，頭頂噴出7層水簾；菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿，鹿角噴水8柱；兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿角，濺起層層浪花；左右那兩座13層的方形噴水塔，塔頂與四周88根噴管交織成網(wǎng)。若噴泉全部開放，有如山洪暴發(fā)，聲聞里許。

當(dāng)年，老佛爺坐在對(duì)面的“觀水法”觀賞這個(gè)奇景。英國(guó)那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼，也在這幾瞻仰過水法奇觀。他覺得這個(gè)奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)。他覺得中國(guó)人不配享受這大水法。這大水法應(yīng)該搬到英吉利去叫大噴泉，如同將香港擄掠到米字旗下，那美麗的海灣就取了那位女皇亞歷山德麗娜的名字。叫做維多利亞灣。

于是英吉利開來堅(jiān)船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地。將珍寶財(cái)物搶掠一空，焚火5天，煙塵蔽日。萬(wàn)園之園，頃刻化為劫灰。

如今的大水法，那石龕式門洞如同一顆不屈的頭顱，如同一副不倒的錚錚鐵骨，昂然屹立在翠綠的葦叢。

它不會(huì)流淚了，噴泉早已干涸；它不會(huì)聲如山洪了，它已喉干嗓啞。

我百年蒙屈的大水法喲，我撕肝裂膽的大水法!

三

不知道應(yīng)怎樣稱呼你，一米見方的一尊大石雕。當(dāng)年你應(yīng)該嵌砌在那冊(cè)簡(jiǎn)牘的哪一個(gè)部位?

無論你嵌砌在哪一個(gè)章節(jié)，無論你組合在哪一個(gè)句子，哪怕只是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，你都是那樣的和諧，那樣的完美。

我在天安門城樓上見過你，我在天壇祈年殿外見過你，還有華表，還有金水橋。你的學(xué)名叫漢白玉。

漢白玉，白如雪，潔如玉。一個(gè)多么圣潔的名字。一見到你，我就在心里呼喊，你是一位堂堂正正的中國(guó)漢子。你裂身為二，你寧為玉碎，不為瓦全。你躺在大地母親的懷里，你仰面朝天，經(jīng)受著一個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，仍然棱角分明。你孤身自守，展示著百年前的憤怒。

有小草與你為伴，綠菌襯托出你威武不屈的英姿。牽?；ㄅ肋M(jìn)你撕裂的傷口，你就有了生命。你是一種精神，你是歷史的鐵證，你是中華兒女不屈的身子骨。

我攝下你的身影，我把你珍藏在我的畫冊(cè)里，我把你嵌砌在我這篇簡(jiǎn)牘里，你是最美的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)句子。

我白如雪潔如玉的漢白玉喲，我寧為玉碎的漢白玉!(選自《時(shí)文選粹》)

第五篇：就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 導(dǎo)學(xué)案及答案

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 導(dǎo)學(xué)案

主備教師習(xí)志國(guó) 楊明杰 焦立偉 時(shí)間 2014.8 共計(jì) 2 課時(shí) 課題 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信

課型

講讀課

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會(huì)本文各具特色的語(yǔ)言。

2、辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別。

3、教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。【重點(diǎn)重點(diǎn)】

掌握本文的語(yǔ)言特色。了解雨果的偉大情操。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

辨別本文中贊美的語(yǔ)言和反諷語(yǔ)言的細(xì)微差別?！菊n件準(zhǔn)備】 白板

【小組任務(wù)】 自學(xué) 合作 探究 【學(xué)習(xí)過程】 【知識(shí)鏈接】

1、．雨果：1802—1885，法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的回信。

2、簡(jiǎn)介背景：1856—1860，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國(guó)遭受空前劫難。

3、圓明園：萬(wàn)園之園圓明園及其附園長(zhǎng)春園、萬(wàn)春園又稱“圓明三園”，共占地350公頃，周長(zhǎng)10公里多。始建于清康熙四十八年（1709年），歷經(jīng)6代皇帝的擴(kuò)充修葺，成為我國(guó)乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。園內(nèi)有樓殿亭閣、橋榭軒館140多座，藏有價(jià)值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻(xiàn)典籍、書法繪畫精品不計(jì)其數(shù)。

“一炬毀名園，千古江山留恨跡”。1860年10月18日，英法聯(lián)軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園。在這個(gè)近代中華民族史冊(cè)上災(zāi)難的一天，3500名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)燃。園內(nèi)300多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！【自主學(xué)習(xí)】

1、給加點(diǎn)字注音或依拼音寫漢字。

chóu()緞 晨xī()箱qiè()瞥見()． 贓物()綴滿()．．

2、說說對(duì)下列語(yǔ)句的理解，體會(huì)其中包含的作者的思想感情。

（1）我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。

（2）治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。（3）現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。

3、選出沒有運(yùn)用反語(yǔ)的一項(xiàng)。（）A、先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。

B、從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。

C、豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。

D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。

4、本文作者雨果是19世紀(jì) 國(guó)著名的浪漫主義詩(shī)人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是《 》和《 》。

【合作探究】 默讀課文1—4段：

5、雨果提及藝術(shù)有哪兩種來源,分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?

6、各國(guó)藝術(shù)都有其代表建筑,如:希臘有 _____________________ ,埃及有 _________ ,羅馬有____________ ,巴黎有 _______________,而東方有___________________.7、雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？找出文中評(píng)價(jià)圓明園的語(yǔ)句。盛贊的詞語(yǔ)。

8、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品?

9、雨果認(rèn)為圓明園是為誰(shuí)而建?為什么?

【精讀精練】

閱讀“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！袝r(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！被卮饐栴}。

10、文中運(yùn)用多個(gè)反語(yǔ)，冷嘲熱諷，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的憤怒和譴責(zé)。請(qǐng)找出兩個(gè)反語(yǔ)。

① ②

11、“他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲?！边@句話活化了兩個(gè)強(qiáng)盜()。

A、凱旋而歸的丑態(tài) B、狼狽為奸的丑態(tài) C、得意忘形的丑態(tài) D、尷尬的丑態(tài)

12、本段文字的中心是()。

A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。B、批評(píng)歐洲人把中國(guó)人當(dāng)做野蠻人認(rèn)識(shí)。C、譴責(zé)侵略者掠奪中國(guó)，毀滅文明的強(qiáng)盜行徑。D、譴責(zé)強(qiáng)盜們不應(yīng)該放火銷贓。

【主題閱讀】

端 午 節(jié) 這 天，村 里 來 了 一 個(gè)招 工 指 標(biāo)。

老 李 頭 合 計(jì) 了半 天，決 定 采 取 行 動(dòng)。晚 霞 將 盡，他 拿 了 一 個(gè) 紅 包—— 200元 錢，去 拜 訪 姚 書 記。路 上，他 在 心里 罵 起 了 自 己 ： 你 個(gè) 老 東 西 瞎 了 眼，去 年 為 啥 懷 疑 姚 書 記 挪 用 公 款，帶 頭 告 人 家 狀 ？ 最 后 水落 石 出，人 家 沒 有 那 回 事，這 仇，人 家 能 不 記 ？

姚 書 記 開 門 迎進(jìn) 了 他 ： “ 李 大 哥，我 剛 要 出 門 去 找 你，可 巧，你 來 了，明 天 讓 你 兒 子 去 衛(wèi) 生 院 體 檢，咱 支部 決 定 讓 他 到 化 工 廠 上 班?！?/p>

“ 我 兒 子 ？ ”

“ 對(duì)。今 年 春天 你 住 醫(yī) 院 花 了 一 萬(wàn) 多 塊 錢，全 村 數(shù) 你 日 子 緊?！? 老 李 頭 眼 圈一 紅，手 一 松，紅 包 落 在 了 地 上。

13、請(qǐng) 各 用 一 句 話 概 括 出 這 篇 短 文 故 事 情 節(jié) 的 開 端、發(fā) 展、高 潮 和 結(jié)局。

（1）開 端 ：（2）發(fā) 展 ：

（3）高 潮 ：

（4）結(jié) 局 ：

14、這 篇 短 文 襯 托 人 物 思 想 性 格 的 事 物 是

15、這 篇 短 文 的 寫 作 意 圖 是

雅 賊

我獨(dú)自住在一套公寓里，因工作關(guān)系，每天早出晚歸，忙忙碌碌。一日，半夜歸來，發(fā)現(xiàn)寫字臺(tái)上有一便箋，內(nèi)容如下：

朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁，是個(gè)讀書人。僅借《金瓶梅》一套(二卷本)一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯。抽油煙機(jī)壞了，環(huán)境有所污染，抱歉。

我身上的汗當(dāng)時(shí)就下來了；急忙撲到書架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飛，而35厘米的彩電完好無損，禁不住吐了一口長(zhǎng)氣。抽油煙機(jī)壞了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋殼，真以為撞見了鬼。第二天一大早就買了一把防盜鎖，這賊人若有書癖，我這幾千冊(cè)的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說我夠幸運(yùn)的，這賊心眼不壞，以后出門，在上留50元大洋，人家也不容易。

經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，大洋自然未留。兩個(gè)月后的一個(gè)晚上，寫字臺(tái)上憑空多出一摞書，頓時(shí)頭如斗大。賊人果然來過，照例修書一封，全文 如下：

朋友：二卷本《金瓶梅》完璧歸趙，是潔本，甚無趣。貴單位書記李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，豎排，臺(tái)北版，精華一覽天余?？茨阆膊貢?qǐng)笑納。李書記家還有美元8000、存折6本、各種有價(jià)證券數(shù)目驚人，除美元外，其余已寄檢察機(jī)關(guān)，反腐倡廉，人人有責(zé)。另：換鎖實(shí)屬多余，防君子，不防小人，老話了，知識(shí)分子，應(yīng)該知道這個(gè)。

第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書記果然已停職審查，原因不詳。于是笑個(gè)不停。同事問我，仍笑而不答，同事便以為遇上了癡，隨我瘋?cè)ァ?/p>

16、閱讀作品，回答下列問題。

(1)文中兩次全文引用賊人的書信，幾乎占了全文三分之二，這樣寫的意圖是什么？

(2)書記停職審查的原因是什么？

(3)賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑個(gè)不停“？

17、印證作者特別愛書的心理描寫的一句是

“ ”動(dòng)作描寫一句是“ ”(2分)

18、結(jié)合本文，談?wù)劇胺谰?，不防小人”的含義。(2分)

19、看完文章后，你有什么感想？寫出來，不超過100字。(3分)

20、本文題目“雅賊”，從全文看對(duì)“雅”理解不正確的三項(xiàng)是()(3分)A、賊人很講禮貌，偷了書還說“借”，而且還“完璧歸趙”。

B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒，還調(diào)侃地留下便箋，很有些文人的雅趣。C、盡管是賊人，但對(duì)書有特別的研究和愛好。

D、對(duì)書有一定的了解，對(duì)讀書有尊重，對(duì)腐敗者有揭露的行動(dòng)，是有文化品位的“賊”。E、相比于社會(huì)上某些為官者的腐敗，賊人的行為高雅多了?！灸芰μ嵘?/p>

21．將下面句子補(bǔ)充完整。

電視機(jī)里傳來了雄壯的國(guó)歌，屏幕上顯現(xiàn)出那樣鮮紅的五星紅旗。啊，一個(gè)具有五千年歷史的大國(guó)終于站起來了。它不再是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是，而是。它不再是，而是。

22、巴以沖突由來已久，爭(zhēng)取和平是兩國(guó)人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國(guó)會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我的手中滑落。”

這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長(zhǎng)。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息？

① ② ③

23、中國(guó)是被掠奪者，我們中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一位法國(guó)作家卻公開指責(zé)本國(guó)政府，為中國(guó)人鳴不平，這實(shí)在非常了不起。請(qǐng)以“謝謝你，雨果”為題，說一段話，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

選 三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

【教（學(xué)）后記】

第四課就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信導(dǎo)學(xué)案答案

1、綢 曦 篋 piē zāng zhuì

2、（1）文明人燒殺搶掠，無所不為，何來“文明”?野蠻人飽受文明人的欺壓與凌辱。兩相對(duì)照，自詡為文明人的英法聯(lián)軍何來“文明”?類似反語(yǔ)的用法，是雨果對(duì)侵略者的憤怒譴責(zé)。（2）這正是雨果人道主義精神的體現(xiàn)，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪魁禍?zhǔn)撞皇侨嗣?，而是治人者——政府。鮮明的立場(chǎng)，表現(xiàn)了雨果是人民的雨果。（3）好一個(gè)“我證實(shí)”，其凜然之氣、無畏的精神，讓人折服。

3、D

4、法 《悲慘世界》 《巴黎圣母院》默讀課文1—4段：

5、一是理想，產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，產(chǎn)生東方藝術(shù)

6、（巴特農(nóng)神廟；金字塔；斗獸場(chǎng)；圣母院；圓明園）

7、總評(píng)：“世界奇跡”； 分述：①與巴特農(nóng)神廟比較，指出圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就；

②具體講園中之物； ③耗費(fèi)了巨大勞動(dòng)； ④圓明園屬于全人類的亞洲文明杰作。

盛贊的詞語(yǔ)：“巨大的典范”“言語(yǔ)無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”

8、大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等

9、為了各國(guó)人民；因?yàn)椤皻q月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的”

五、重點(diǎn)研讀：

10、①?gòu)那皩?duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。②豐功偉績(jī)！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。

11、C。

12、C。13（1）開端：村里來了個(gè)招工指標(biāo)。（2）、發(fā)展：老李頭去給姚書記送紅包。（3）、高潮：姚書記決定把招工指標(biāo)給老李頭的兒子。（4）、結(jié)局：招工指標(biāo)給老李頭的兒子。

14、紅包

15、歌頌農(nóng)村基層干部不計(jì)恩怨、秉公辦事

16、(1)是敘述情節(jié)的需要，更是突出賊人“雅”的需要。(2)他家美元、存折和數(shù)目驚人的各種有價(jià)證券，深感反腐倡廉人人有責(zé)”的“賊人”將所竊的證據(jù)寄到檢察機(jī)關(guān)。(3)有多種原因：a賊人的留言和行動(dòng)讓“我”感到有趣；b“我”并沒有損失什么；c“我”急于想看書記的結(jié)果；d“我”了解書記被停職審查的原因，但又不便說出。(只要能答出任何兩點(diǎn)即可)

17、心理描寫“這賊人若有書癖，我這幾千冊(cè)的寶貝還不讓他給搗騰空了”。動(dòng)作描寫的“急忙撲到書架前”。

18、象“書記”那類小人，不管采取什么措施他都 依然能占國(guó)家的便宜，豈止一把防盜鎖就能解決問題嗎？真正的君子，是無需防備的。言之有理即可。

19、抓住兩點(diǎn)(1)揭露的主題方面，(2)自己的實(shí)際行動(dòng)方面。20、A B C21、略

22、略23略