第一篇：2011年中考模擬試卷語(yǔ)文卷(附答案)39大全

2011年中考模擬試卷語(yǔ)文卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫校名、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。

4．考試結(jié)束后，上交試題卷和答題卷。一（30分）

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）【原創(chuàng)】

A．剽悍（biāo）

模樣（mú）

斷壁殘?jiān)?yuán)．．．

B．晌午（shǎng）

悲愴（chuàng）

五行缺土（háng）．．．

C．坍塌（tān）

悼念（diào）

越俎代庖（páo）．．．

D．殷紅（yān）

殲滅(jiān)

渾身解數(shù)（xiè）．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）【原創(chuàng)】

A．脈膊 博學(xué)多才

部署 按部就班

B．粗獷 心曠神怡 猝然

鞠躬盡瘁

C．委屈 委曲求全

渲泄

喧賓奪主

D．煥散 渙然一新

陰晦 諱莫如深

3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（3分）【原創(chuàng)】

A．隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，傳統(tǒng)閱讀方式仍將會(huì)受到大眾的追逐。．．

B．迎賓大道經(jīng)過(guò)整修拓展，一直延伸到錢塘江邊，成為開發(fā)區(qū)的景觀大道。．．

C．白天在工作中遇到什么難題，晚上在讀書中有可能得到啟發(fā)，激起靈感，恍然大悟，．．．．柳暗花明，蹦出思路。

D．我國(guó)各地官員承認(rèn)，禁煙初期不錯(cuò)的形勢(shì)并不能說(shuō)明問(wèn)題，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一揮而就。．．．．4．填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）【原創(chuàng)】

當(dāng)你來(lái)到一座座藏匿在深山的小鎮(zhèn)，朝朝暮暮地注視著它，你發(fā)現(xiàn)：

大自然的盎然生機(jī)，存在于每一個(gè)我們熟悉的物種中，存在于每一刻我們欣賞的目光里。①黎明到來(lái)，薄薄的山嵐被風(fēng)撕成條條縷縷，水蛇一樣在蔥蘢的峽谷中游弋。②夜晚，在簡(jiǎn)陋的客舍中里，對(duì)著蛛絲一樣的月光你靜心傾聽(tīng)。③山坡上的各色野花都像喝醉了酒一樣搖擺。

④聽(tīng)著不知從何處傳來(lái)的牛的低哞，你會(huì)覺(jué)得自然是如此親切。A．①③④②

B．①③②④

C．②③①④

D．②④③① 5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）【原創(chuàng)】

A．第十一屆四次會(huì)議指出，人民政協(xié)要堅(jiān)定不移貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”的方針，全力支持香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)政府依法施政。B．走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說(shuō)，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽(tīng)，在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。

C．體會(huì)了保爾的奮斗精神，我才真正懂得了人為什么活著，人應(yīng)該怎樣活著？

D．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子對(duì)祖**親深情而優(yōu)美的戀歌！

6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）【原創(chuàng)】 ①海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

②

，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書有感》）③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（李白《行路難》）④，不亦樂(lè)乎。（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

7．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(句序合理，語(yǔ)意貫通；可以增刪和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?（3分）【原創(chuàng)】

①明智的做法是試著去珍惜我們?cè)谄椒驳娜兆永锏玫降拿糠菘鞓?lè)。②這樣的情況實(shí)在太少。

③我們總是盼望在生活中出現(xiàn)令人激動(dòng)的時(shí)刻。

8．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）【原創(chuàng)】

①2010年12月10日的《海外版》在頭版頭條上刊發(fā)了題為《微博給力社會(huì)辦理》的文章，剖析了微博那一小小媒介的巨大社會(huì)。②Web3.0新興以來(lái)，以微博那一新興媒介引領(lǐng)下的“小時(shí)代”不容分說(shuō)地向我們走來(lái)了。③微博的興起還呈現(xiàn)出碎片化的趨向，更正在源流上發(fā)展和秉承了外國(guó)保守的鑒賞判斷論贊的言語(yǔ)形式。

9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。（3分）【原創(chuàng)】

中國(guó)教育報(bào)北京3月23日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，從5月1日起，全國(guó)文化、文物系統(tǒng)各級(jí)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對(duì)未成年人集體參觀實(shí)行免票；家長(zhǎng)攜帶未成年子女參觀的，對(duì)未成年子女免票。

由文化部、國(guó)家文物局發(fā)出的通知強(qiáng)調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會(huì)群眾免費(fèi)開放的同時(shí)，要堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，積極開展未成年人的心理特點(diǎn)和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。

10．閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分）【原創(chuàng)】

我校迎來(lái)五十年校慶，眾多校友返回母校參加慶?；顒?dòng)。你作為學(xué)校接待來(lái)賓的學(xué)生代表，面對(duì)陸續(xù)到來(lái)的前輩們，你說(shuō)：“

” 二（30分）【原創(chuàng)】

閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）書房花木深

一天忽發(fā)奇想，用一堆木頭在陽(yáng)臺(tái)上搭一座木屋，還將剩余的板子釘了幾個(gè)方形的木桶，盛滿泥土，栽上植物，分別放在房間四角。鮮花罕有，綠葉為多。再擺上幾把藤椅，竹幾，小桌，兩只木筋裸露的老柜子；各類藝術(shù)品隨心所欲地放置其間。一些古鐘、儺面、鋼劍以及拆除老城時(shí)從地上撿起的鐵皮牌，高高矮矮掛在壁上……最初是想把它作為一間新辟的書房，期待從中獲得新的靈感。誰(shuí)料坐在里邊竟然寫不出東西來(lái)。白日里，陽(yáng)光進(jìn)來(lái)一曬，沒(méi)有涂油的松木的味道濃濃地冒出來(lái)，與植物的清香混在一起，一種享受生活的欲望被強(qiáng)烈地誘惑出來(lái)。享受對(duì)于寫作人來(lái)說(shuō)是一種腐蝕。它使心靈松弛，握不住手里沉重的筆了。

到了夜間，偏偏我在這書房各個(gè)角落裝了一些燈。這些燈使所有事物全部都半明半暗。明處很美，暗處神秘。如果再打開音響，根本不可能再寫作了。

寫作是一種與世隔絕的想象之旅，是鉆到自己的心里的一種生活，是精神孤獨(dú)的文字放縱。

因此，我沒(méi)在房子里寫過(guò)一行字，仍然在原先那胡亂堆滿圖書的書房伏案而作。

漸漸的這間搭在陽(yáng)臺(tái)上的木屋成了花房。但得不到我的照顧。我只有在想起那些植物需澆水，才提著水壺進(jìn)去，沒(méi)時(shí)間修葺與收拾。房?jī)?nèi)四處的花草便自由自在、毫無(wú)約束地瘋長(zhǎng)起來(lái)。從云南帶回來(lái)的田七，張著耳朵大的碧綠的圓葉子，沿著墻面向上爬，像是“攀巖”；幾棵年輕又旺足的綠蘿，已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里；最具生氣的是窗臺(tái)那些泥槽里生長(zhǎng)的野草，已經(jīng)把窗子下邊一半遮住，上邊一半又被蒲扇狀的葵葉黑糊糊地捂住。由窗外射入的日光便給這些濃密的枝葉撕成一束束，靜靜地斜在屋子當(dāng)中。一天兩只小麻雀誤以為這里是一片天然的樹叢，從敞著的窗子唧唧喳喳地飛了進(jìn)來(lái)。我怕驚嚇?biāo)鼈?，不走去它們居然在里邊快?lè)地鳴唱起來(lái)了。

一下子，我感受到大自然野性的氣質(zhì)，并感受到大自然的本性乃是絕對(duì)的自由自在。我便順從這個(gè)邏輯，只給它們澆水，甚至還澆點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)液卻從不人為地改變它們，于是它們開始創(chuàng)造奇跡——

首先是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝蔓在屋子上端織成一道綠盈盈的幔帳，長(zhǎng)春藤像長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布直垂地面，然后在地上愈堆愈高，綠蘿是最調(diào)皮的，它在上上下下胡亂“行走”——從桌子后邊鉆下去，從藤椅背的縫隙中伸出鮮亮的芽?jī)簛?lái)。幾乎每次我走進(jìn)這房間，都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫面：一些凋落的粉紅色的花瓣落滿一座木佛上；幾片黃葉蓋住桌上打開的書；一次，我把水杯忘記在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄穿過(guò)，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。于是，在我寫作過(guò)于勞頓之時(shí)或在畫案上揮霍一通水墨之后，便會(huì)推開這房間的門兒撩開密葉糾結(jié)的垂幔，獨(dú)坐其間讓這種自在又松弛的美，平息一下寫作時(shí)心靈中涌動(dòng)的風(fēng)暴。

我開始認(rèn)識(shí)到從不用來(lái)寫作的房間的意義。它實(shí)際上是我書房的一部分。

我前邊說(shuō)寫作是一種忘我的想象，只有離開寫作才回到現(xiàn)實(shí)來(lái)，這間小屋卻告訴我，我的寫作往往十分尖刻地切入現(xiàn)實(shí)，放下筆坐在這里享受到的反倒是一種理想。

我被它折服了，并把這種奇妙的感受告訴一個(gè)朋友。朋友笑道：“何必把現(xiàn)實(shí)性與理想分得太清楚呢！其實(shí)你們這種人理想與現(xiàn)實(shí)從來(lái)就是混成一團(tuán)。你們總不滿現(xiàn)實(shí)則因?yàn)槟銈兲硐胫髁x。你們的問(wèn)題在于是總用理想要求現(xiàn)實(shí)，因此你們常常被現(xiàn)實(shí)擊倒在地，也常?？鄲篮蜔o(wú)奈。是不是？

朋友的話不錯(cuò)，于是當(dāng)我坐在這間花木簇?fù)淼哪疚葜校睦锍３?huì)蹦出這么一句話：我們是天生用理想來(lái)生活的人！

11．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者先后對(duì)這間書房的態(tài)度發(fā)生了什么樣的變化。（3分）12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①幾棵年輕又旺足的綠蘿已經(jīng)躥到房頂，一直鉆進(jìn)燈罩里。

②一次，我把水杯忘記在竹幾上，一枝新生的綠蔓從杯柄穿過(guò)，好似一彎嬌嫩的手臂挽起我的水杯。

13．文章第③段中說(shuō)“我沒(méi)在這房子里寫過(guò)一行字”，而文章第⑧段為什么說(shuō)“我不在這里寫作，它卻是我書房的一部分”？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）

14．文中作者和朋友對(duì)“理想與現(xiàn)實(shí)”之間的矛盾有著不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合本文，聯(lián)系你的實(shí)際生活，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

（二）地震與海嘯的關(guān)系

據(jù)共同社報(bào)道，2011年3月11日下午，日本東北地區(qū)以宮城縣為主的地方發(fā)生里氏8級(jí)以上強(qiáng)震地震及其引發(fā)的海嘯迄今已造成至少500人死亡，大量人員受傷或失蹤。由于地震影響范圍較廣，統(tǒng)計(jì)尚不全面，死傷數(shù)字勢(shì)將繼續(xù)上升。發(fā)生強(qiáng)烈地震后，印尼氣象部門隨即發(fā)出海嘯警報(bào)，中國(guó)國(guó)家海洋預(yù)報(bào)臺(tái)也表示，這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。

歷史上環(huán)太平洋地區(qū)的大地震往往都能引發(fā)大小不一的海嘯。因此每當(dāng)這個(gè)地區(qū)出現(xiàn)地震時(shí)，各國(guó)氣象部門都會(huì)對(duì)海面情況進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，以確定是否發(fā)布海嘯警報(bào)。但地震是否一定引起海嘯？地震震級(jí)越高海嘯的破壞力也越大嗎？

海嘯是一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，有時(shí)浪高可達(dá)數(shù)十米。這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。1960年智利大海嘯形成的波濤，就沖擊了整個(gè)太平洋。

海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)。其中，海底地震是海嘯發(fā)生的最主要原因，歷史記錄顯示，特大海嘯基本上都是海底地震所引起的。

大多數(shù)海底地震發(fā)生在太平洋邊緣地帶，稱為“亞延地帶”。海底地震發(fā)生后，使邊緣地帶出現(xiàn)裂縫。這時(shí)部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，猶如往水中拋入一塊石頭一樣會(huì)產(chǎn)生“圓形波紋”，故而引發(fā)海嘯。

此外，地震海嘯的產(chǎn)生還會(huì)受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響。比如，震源位于深水區(qū)比淺水區(qū)更易產(chǎn)生海嘯。當(dāng)震源斷層表現(xiàn)為錯(cuò)動(dòng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生海嘯，而如果震源斷層表現(xiàn)為傾滑，就可能引起海嘯。

不過(guò)，海底地震未必一定就會(huì)引發(fā)大海嘯。中國(guó)地震局提供的統(tǒng)計(jì)資料顯示，在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中，大約只有100次引起海嘯。一些專家則認(rèn)為，引發(fā)海嘯的地震震級(jí)一般在里氏6.5級(jí)以上，震源深度在25公里以內(nèi)。

但即便是強(qiáng)烈地震也不一定就會(huì)導(dǎo)致海嘯。如2005年印尼蘇門答臘島附近海域發(fā)生8.5級(jí)強(qiáng)烈地震，就沒(méi)有引發(fā)大海嘯。專家解釋說(shuō)，這是因?yàn)榇舜蔚卣鸬恼鹪幢容^深，因此雖然震級(jí)很強(qiáng)，但海底地表上下錯(cuò)動(dòng)幅度可能也比較小，因此沒(méi)有形成海嘯。

除了與地震震級(jí)等相關(guān)外，部分專家還表示，海嘯的發(fā)生與全球氣候變化也有關(guān)系。2004年的南亞大海嘯發(fā)生后，中國(guó)國(guó)家氣候中心有關(guān)專家進(jìn)行相關(guān)分析后指出，這場(chǎng)由海底地震引起的大海嘯與全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等因素密切相關(guān)。15．第一段文字在文中有什么作用？（4分）16．請(qǐng)根據(jù)文意，簡(jiǎn)述“海嘯”產(chǎn)生的過(guò)程。（3分）17．指出下列句子中加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。（4分）

①這次地震可能會(huì)在震中周圍數(shù)百公里范圍內(nèi)引發(fā)區(qū)域海嘯。．．②這種“水墻”內(nèi)含極大能量，它以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地后會(huì)造成巨大破壞。．．18．海嘯的引發(fā)與哪些因素有密切關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）三（20分）【原創(chuàng)】

閱讀下面的文言文，完成19—22題。

(一)（甲）齊有甄彬者，有器業(yè)①。嘗以一束苧②，于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢。后贖苧，于束中得金五兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫(kù)。道人大驚曰：“近有人以金質(zhì)錢，時(shí)忽遽③，不記錄。檀越④乃能見(jiàn)歸，恐古今未之有也?！陛m以金之半仰酬，往復(fù)十余，堅(jiān)然不受。因詠曰：“五月披羊裘負(fù)薪，豈拾遺者也？”彬后為郫⑤令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：“卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。”（《談藪》）

(二)（乙）崔樞應(yīng)進(jìn)士，客居汴半歲，與海賈同止。其人得病，既篤，謂崔曰：“荷君見(jiàn)顧不以外夷見(jiàn)忽。今疾勢(shì)不起，番人重土殯，脫⑥歿，君能終始之否？”崔許之。曰：“某有一珠，直萬(wàn)緡，得之能蹈火赴水，實(shí)至寶也，敢以奉君?！贝奘苤眨骸拔嵋贿M(jìn)士，巡州邑以自給，奈何忽畜異寶？”伺無(wú)人，置于柩中，瘞⑦于阡陌。

后一年，崔游丐亳州，聞番人有自南來(lái)尋故夫，并勘珠所在，陳于公府，且言珠必崔秀才所有也。乃于毫來(lái)追捕，崔曰：“儻窀穸⑧不為盜所發(fā)，珠必?zé)o他?！彼炱使椎闷渲椤ｃ陰浲鯊┲兤嫫涔?jié)，欲命為幕，崔不肯。明年登第，竟主文柄，有清名。（《唐語(yǔ)林》）

注：①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能。②苧：即苧麻，多年生草本植物。③遽：匆忙。④檀越：指“施主”，即施與僧眾衣食，或出資舉行法會(huì)的信眾。⑤郫：地名，今四川境內(nèi)。⑥脫：如果。⑦瘞（yì）：埋葬。⑧窀穸（zhūnxī）：墓穴。19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．嘗以一束苧（曾經(jīng)）

B．五月披羊裘負(fù)薪（背）．．C．某有一珠，直萬(wàn)緡（通“值”，價(jià)值）

D．汴帥王彥謨奇其節(jié)（奇特）．．20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）

A．輒以金之半仰酬

寡人以五百里之地易安陵 ．．

B．至于彬，獨(dú)曰

不求聞達(dá)于諸侯 ．．

C．乃于毫來(lái)追捕

乃重修岳陽(yáng)樓 ．．

D．得之能蹈火赴水 然后知松柏之后凋也 ．．21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

①卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。

②儻窀穸不為盜所發(fā)，珠必?zé)o他。

22．甄彬和崔樞各具有怎樣的品德？請(qǐng)結(jié)合文意，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（4分）23．閱讀下面這首古詩(shī)，完（1）（2）兩小題。（5分）【原創(chuàng)】

野

步 清·趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

⑴詩(shī)的一、二兩句呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象？

⑵三、四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)作者的內(nèi)心情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。四（40分）【原創(chuàng)】

24．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

那一次班級(jí)表演，我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉；那一番書海徜徉，我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是那樣的自由；那一回親友送別，我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛；那一輪朝陽(yáng)初升，輝煌居然灑滿了我的心頭；也可能，一場(chǎng)誤會(huì)摩擦，我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚、理智、成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上，我們是否步履匆匆，來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我？

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自我”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

2011中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一(30分，每小題3分)1．D

2．B

3．C

4．B

5．A 6．①天涯若比鄰

②問(wèn)渠那得清如許

③直掛云帆濟(jì)滄海

④有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

(每句1分，有差錯(cuò)不給分)7．雖然我們總是盼望在生活中出現(xiàn)令人激動(dòng)的時(shí)刻，但是這樣的情況實(shí)在太少，因此明智的做法是試著去珍惜我們?cè)谄椒驳娜兆永锏玫降拿糠菘鞓?lè)。

（3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣）8．①在“社會(huì)”后加“功用” ②把“以”改成“由”

③把“發(fā)展和秉承”改成“秉承和發(fā)展”(3分，各1分)(3分。句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣)9．公共文化設(shè)施免費(fèi)向未成年人開放。(3分。有欠缺酌扣)10．示例：歡迎您返校參加校慶活動(dòng)！感謝您對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。(3分。要求符合語(yǔ)境，有欠缺酌扣)二(30分)11．開始想把它改成書房，期待從中獲得靈感；后來(lái)卻認(rèn)為它構(gòu)成誘惑，讓自己寫不出東西來(lái)，它就漸漸成了花房；再后來(lái)花房成為作者休息、享受的地方，成為現(xiàn)實(shí)和理想聯(lián)系的平臺(tái)，流露出作者對(duì)書房的喜愛(ài)。(3分，三個(gè)要點(diǎn)各1分。意思符合即可)12．①通過(guò) “躥、鉆”，形象地寫出綠蘿自由自在旺盛生長(zhǎng)的景象。

②把“綠蘿穿過(guò)杯柄”比作“手臂挽起水杯”，形象地寫出綠蔓自由自在、毫無(wú)約束的瘋長(zhǎng)的情狀。

(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)13．因?yàn)樵谶@房子里，白天有濃濃“松木的味道”與植物的消香混一起，夜間燈下很神秘，置身其間，對(duì)于寫作的人來(lái)說(shuō)是一種腐蝕；但是當(dāng)我寫作過(guò)于勞頓之時(shí)，這里給我自在松弛的美，獲得理想的精神。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)14．朋友道出生活的真諦，理想和現(xiàn)實(shí)本是一體，渾然難分的，而作者鮮明的表達(dá)執(zhí)著追求理想的精神。(5分。結(jié)合本文，談?wù)劯惺?分，意思符合即可，有欠缺酌扣)15．說(shuō)明了地震引發(fā)海嘯，海嘯來(lái)臨時(shí)，其威力之大；引出了說(shuō)明的話題（內(nèi)容）；引發(fā)讀者閱讀興趣。

(4分。寫出一點(diǎn)給2分，寫出兩點(diǎn)給4分，意思符合即可)16．海底地震發(fā)生后，邊緣地帶出現(xiàn)裂縫，部分海底會(huì)突然上升或下降，海水會(huì)發(fā)生嚴(yán)重顛簸，引發(fā)海嘯。

(3分。酌情給分)17．①日本東北地區(qū)以宮城縣為主的地方發(fā)生的里氏8級(jí)以上強(qiáng)震地震 ②一種浪高可達(dá)數(shù)十米的具有強(qiáng)大破壞力的海浪(4分。意思符合即可，有欠缺酌扣)18．①海嘯通常由風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡和海底地震等引發(fā)

②受海底地震震源斷層、震源區(qū)水深條件、震級(jí)、震源深度等條件影響 ③全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升

(3分，各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣)三(20分)19．D(3分)

20．AC(4分，各2分)21．①你昔日有還金的美德，所以對(duì)你就不用告誡你要廉潔謹(jǐn)慎了。

②如果墓沒(méi)有被盜的話，寶珠一定還在棺材里。(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)22．甄彬：拾金不昧。能主動(dòng)將藏于苧麻中的五兩金子送還給西庫(kù)，且堅(jiān)決不收作為酬謝的一半金子。

崔樞：不貪圖錢財(cái)，清廉可貴。將別人送給他的寶珠和主人合葬，后來(lái)成為主考官，享有清譽(yù)。

(4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)23．(1)這首詩(shī)給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。(2分。意思符合即可)(2)運(yùn)用了擬人的手法，將“秋風(fēng)”擬人化，認(rèn)為它是個(gè)“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風(fēng)吹走了一年年時(shí)光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達(dá)出來(lái)。(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)四(40分)24．分五等評(píng)分。

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說(shuō)明：①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。

④300字以上600字以下者，降等給分。

第二篇：2011年中考模擬試卷語(yǔ)文卷(附答案)40

2011年中考模擬試卷語(yǔ)文卷

考生須知：

1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前，必須在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3．必須在答題紙的相應(yīng)答題位置上答題，寫在其他地方無(wú)效。答題方式詳見(jiàn)答題紙上的說(shuō)明。4．考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）

1．下面加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）（原創(chuàng)）A、妖嬈（ráo）

強(qiáng)聒(guō)

鍥而不舍(qì)．．．B、枘鑿(ruì)

抽噎(yē)

吹毛求疵(zī)．．．C、饋贈(zèng)(kuì)

蔭庇(yìn)

面面相覷(qù)．．．D、腳踝(huái)

佝僂(lǚ)

恪盡職守(kè)．．．2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（）（3分）（原創(chuàng)）A、阻擋

銳不可擋

抱怨

以德報(bào)怨 B、精致

淋漓盡致

旁騖

趨之若鶩 C、黎明

黎民百姓

屏障

重巒疊障 D、惻隱

深不可測(cè)

標(biāo)致

格物至知

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）（原創(chuàng)）

A、應(yīng)對(duì)世界金融危機(jī)，中國(guó)政府已經(jīng)準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)更大困難的方案，并且儲(chǔ)備了充足的“彈藥”，隨．．時(shí)都可以提出新的刺激經(jīng)濟(jì)的政策。

B、端午節(jié)，民間有在身上持香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)這樣可以祛除疾病。．．C、他是聲名卓著的電視劇編劇之一。他寫的劇本聲情并茂，情節(jié)曲折。．．．．D、"地球一小時(shí)”環(huán)?；顒?dòng)于3月28日晚在全球展開，很多國(guó)家一呼百應(yīng)，積極參與到這項(xiàng)“熄燈．．．．接力”的活動(dòng)中。

4、填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（改編）

走出林間小路，豁然開朗，一潭水波不興的浩淼湖泊依然清晰明鑒。我獨(dú)自靜靜地欣賞難得的自然風(fēng)光。這時(shí)，那亮色猶如孩童嫩膚般的柔和順暢。瞬息，夜開始拉起暮色蒼茫的帷幕，湖面上有了薄薄的青霧浮現(xiàn)。①東邊懸掛起一輪嫵媚的月光

②晚霞也褪去原有濃重的紅艷，變成了淺色的橙黃 ③西邊的太陽(yáng)漸漸遠(yuǎn)去

④天地間的淡淡的光耀，分不清是沉落紅日的余輝或是初升皓月的映照 A、③②①④

B、①③②④

C、①④③②

D、③①④②

5、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）（原創(chuàng)）

A、很多商家和地方政府部門推出發(fā)放消費(fèi)卷來(lái)拉動(dòng)內(nèi)需的舉措，一時(shí)刮起“券風(fēng)”，旅游、購(gòu)房、家電和電影消費(fèi)券等等，真不知道何時(shí)才能偃旗息鼓？

B、“讓周日”推廣后，不太看得到七、八十歲的老人顫巍巍地站立在車廂內(nèi)了。

C、這本《浪花》詩(shī)集，內(nèi)容豐富，多種多樣，有氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)篇史詩(shī)，情節(jié)跌宕的敘事詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)，感人至深的抒情詩(shī)和針砭時(shí)弊的諷喻詩(shī)。

D、“在地圖上神游天地，”塞萬(wàn)提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會(huì)使人疲勞，又可免受冷熱饑渴之苦和種種不便?！?/p>

6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三句）（3分）（原創(chuàng)）①今夜偏知春氣暖，______ ____。（劉方平《月夜》）

②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》)③濁酒一杯家萬(wàn)里。(范仲淹《漁家傲》)④，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

7、用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面四個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通，可以刪去和調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。）?分）（原創(chuàng)）①人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的。②不要因?yàn)槟贻p的激情而被“奮斗”這個(gè)詞誤導(dǎo)。

③奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。

8、下面這段話有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）（改編）

①對(duì)于杭州的特色街，讓杭州市政府認(rèn)識(shí)到，要把杭州的歷史文化、風(fēng)土人情、自然環(huán)境等城市資源加以系統(tǒng)整合利用，以吸引各類游客。②如南山路，不僅繼承豐厚的歷史人文資源、具有藝術(shù)文化特色，而且處于杭州市區(qū)與風(fēng)景旅游區(qū)的漸變地帶，環(huán)湖傍山。③突出酒吧茶樓、中西餐飲、休閑娛樂(lè)功能，引進(jìn)名店、名品，已逐步形成中西結(jié)合、凸現(xiàn)個(gè)性、別具一格。

9、用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。（3分）（原創(chuàng)）

日本福島核電站爆炸，放射性物質(zhì)泄漏事故引起全球高度關(guān)注。3月17日，記者采訪了有關(guān)專家?！皬暮Ｑ蟠髿夥矫婵矗鹿拾l(fā)生地處于西風(fēng)帶，盛行西向風(fēng)，核輻射物質(zhì)會(huì)向偏東方向擴(kuò)散，而我國(guó)位于日本西側(cè)。從海洋洋流方向看，事故海域3月份平均洋流方向是向東北方向的，如果有放射性物質(zhì)泄漏，也會(huì)被輸運(yùn)到日本以東的西北太平洋海域，不具備向渤海及黃海中北部海域擴(kuò)散的條件。”國(guó)家海洋局北海預(yù)報(bào)中心高級(jí)工程師黃娟介紹說(shuō)。監(jiān)測(cè)結(jié)果表明至今中國(guó)海域和大氣還未見(jiàn)異常。

10、閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分）（改編）

初夏，課代表李陽(yáng)到張老師辦公室交作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)張老師辦公室的空調(diào)溫度打得很低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了環(huán)保理念下倡議的26o，剛要拉門離開的李陽(yáng)又折回來(lái)說(shuō)：“

”

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面兩篇文章，完成11～18題。

（一）外婆的手紋

外婆的針線活做得好，周圍的人們都說(shuō)：你外婆的手藝好。

外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看就是有美感，有藝術(shù)性。外婆說(shuō)，人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意；人好看，衣服也好看。她認(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。

外婆做衣服細(xì)致耐心，從量到裁到縫，她好像都在用心體會(huì)布的心情，一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)充滿著期待。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在院場(chǎng)里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠(chéng)，而且有幾分莊嚴(yán)。

在我的童年，穿新衣是盛大的節(jié)日。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，這一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子，另一方面，是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一個(gè)補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。

外婆的“藝術(shù)靈感”來(lái)自她的內(nèi)心，也來(lái)自大自然。燕子和各種鳥兒飛過(guò)頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來(lái)。舅舅說(shuō)，你外婆的手藝是從天上學(xué)來(lái)的。

那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說(shuō)，外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的。外婆說(shuō)，孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚就陪你走到哪里，有魚的地方你就不會(huì)口渴。枕套上繡著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，貼緊我的身體。

直到今天，我還保存著我童年時(shí)的鞋墊。那是我的私人文物。我保存著它們，保存著外婆的手紋。遺憾的是，由于時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，真如文物那樣脆弱易碎。只是那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽(tīng)見(jiàn)隱隱水聲，兩條小魚仍然沒(méi)有長(zhǎng)大，一直游在歲月的深處；幾叢欲開未開的水仙，仍是欲開未開，就那樣停在外婆的呼吸里。

我讓妻子學(xué)著用針線把它們臨摹下來(lái)?？墒瞧拮诱f(shuō)，商店里多的是鞋墊，電腦畫圖也很好看。現(xiàn)在誰(shuí)還動(dòng)手做這種活。這早已是過(guò)時(shí)的手藝了。女兒在一旁附和。我買回針線，我要親手“復(fù)制”我的文物。我把圖案臨摹在布上。然后，我一針一線地繡起來(lái)。我靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境。或許是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o。

我一針一線臨摹著外婆的手紋和心境。泉，淙淙地涌出來(lái)。魚，輕輕地游過(guò)來(lái)。水仙，欲開未 開著，含著永遠(yuǎn)的期待。我的手紋努力接近和重疊著外婆的手紋。她的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，接通了我手上的溫度。這手藝，這手紋，注定要失傳嗎？

我看見(jiàn)天空上的云朵和月光。我看見(jiàn)水里的魚游過(guò)來(lái)，水仙欲開未開。我隱隱觸到了外婆的手。

11、從全文看,“外婆的手藝好”具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（3分）（原創(chuàng)）

12、分析下列句子所蘊(yùn)含的思想感情。（4分）（原創(chuàng)）

①一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。

②燕子和各種鳥兒飛過(guò)頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來(lái)。

13、“這手藝，這手紋，注定要失傳嗎？”你認(rèn)為會(huì)失傳嗎？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（3分）（原創(chuàng)）

14、請(qǐng)對(duì)“外婆”這一人物形象作賞析。（6分）（原創(chuàng)）

（二）碳捕捉和封存技術(shù)

①節(jié)能減排，走低碳發(fā)展道路，是應(yīng)對(duì)全球氣候變化的最佳方案。因此，如何減排二氧化碳的新技術(shù)日益受到重視，其中碳捕捉和封存技術(shù)開始成為一個(gè)熱點(diǎn)話題。

②為了避免二氧化碳排放到大氣中，可以首先將大型發(fā)電廠、鋼鐵廠、化工廠等排放源產(chǎn)生的二氧化碳收集起來(lái)，進(jìn)行碳捕捉。瓊·吉賓斯博士說(shuō)：“碳捕捉首先是通過(guò)金屬片‘清洗’發(fā)電廠排放出的尾氣，把二氧化碳‘捕捉’下來(lái)；接著是讓二氧化碳?xì)怏w通過(guò)一個(gè)加熱塔的蒸汽加熱，得到更純的二氧化碳；最后是將氣體通過(guò)壓縮塔，得到方便運(yùn)輸?shù)膲嚎s二氧化碳、通常，捕捉一噸碳的成本約60美元。但在中國(guó)，我預(yù)計(jì)成本可能降至40美元/噸?！敝袊?guó)華能集團(tuán)的蔣敏華表示，公司將于今年在上海啟動(dòng)第二個(gè)碳捕捉示范項(xiàng)目，每年捕捉10萬(wàn)噸二氧化碳，然而高昂的成本在一定程度上阻礙了項(xiàng)目進(jìn)程。

③碳捕捉后，將捕捉下來(lái)的碳，用一定的方法埋入地底或海洋，封存起來(lái)，進(jìn)行碳封存。據(jù)了解，目前二氧化碳的封存技術(shù)分為“地質(zhì)封存”和“海洋封存”兩種。適合封存二氧化碳的地質(zhì)結(jié)構(gòu)包括油田、氣田、咸水層、無(wú)法開采的煤礦等。據(jù)研究表明，二氧化碳性質(zhì)穩(wěn)定，若地質(zhì)封存點(diǎn)經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎選擇、設(shè)計(jì)與管理，注入其中的二氧化碳99%可封存上千年。

④但是，現(xiàn)在科學(xué)家們還無(wú)法保證封存的二氧化碳不會(huì)泄露出來(lái)。所以，封存二氧化碳，最主要的是要有大片的空地，這樣才能把二氧化碳存儲(chǔ)在地下。另外，一定要進(jìn)行地質(zhì)勘探，不能封存在地震多發(fā)地帶，萬(wàn)一發(fā)生大地震，二氧化碳泄露出來(lái)會(huì)造成極大的危害。

⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)政府間氣候變化委員會(huì)調(diào)查，全球油田中大概可供9300多憶噸的二氧化碳埋藏，這相當(dāng)于2050年全球二氧化碳累積排放量的45%。據(jù)預(yù)計(jì)，“碳捕捉與封存技術(shù)”的應(yīng)用能夠把二氧化碳的排放量減少20%至40%。

⑥除了對(duì)氣候變化產(chǎn)生積極影響外，“碳捕捉與封存技術(shù)”還可以實(shí)現(xiàn)一定的商業(yè)價(jià)值。被捕捉 的碳可以用于石油開采、冶煉廠，甚至汽車業(yè)。在全球范圍內(nèi)，最早成功實(shí)現(xiàn)“碳捕捉與封存”試 點(diǎn)項(xiàng)目的挪威國(guó)家石油公司證實(shí)，在油田里灌入二氧化碳，可以使得石油的采收率提高40-45%。

⑦碳捕捉和封存技術(shù)僅僅是一種儲(chǔ)存以避免二氧化碳排放到大氣中的技術(shù)手段，它并不是控制二氧化碳的最佳途徑。現(xiàn)在人們要做的，關(guān)鍵是減少二氧化碳的排放量。而利用生物質(zhì)跟煤混合燃

燒，這樣二氧化碳的排放可以降低10%至20%。目前來(lái)看，最適合中國(guó)國(guó)情的是增加燃燒效率，還可

用混合燃燒，減少二氧化塔的排放量。

15、根據(jù)文意解釋什么是“碳捕捉和封存技術(shù)”。（3分）（原創(chuàng)）

16、從文中看，采用碳捕捉與封存技術(shù)有哪些好處與不足？（4分）（改編）

17、在目前狀況下，你覺(jué)得一個(gè)國(guó)家應(yīng)該怎樣控制二氧化碳的排放？請(qǐng)結(jié)合文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）（改編）

18、指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。（4分）（原創(chuàng)）

（1）文中引用瓊·吉賓斯博士的話，是為了具體說(shuō)明碳捕捉技術(shù)的流程，以及這一技術(shù)簡(jiǎn)單可行，價(jià)廉物美。

（2）第⑤段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明二氧化碳之多，為碳捕捉和封存技術(shù)的應(yīng)用提供了廣闊前景。

三、古詩(shī)文閱讀（20分）

請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面詩(shī)文，完成19～23題。

宋清，長(zhǎng)安西部藥市人也，居善藥。有自山澤來(lái)，必歸宋清氏，清優(yōu)主之。長(zhǎng)安醫(yī)工得清藥輔其方，輒易讎，咸譽(yù)清。疾病庀瘍者，亦畢樂(lè)就清求藥，冀速已。清皆樂(lè)然響應(yīng)，雖不持錢者，皆與善藥，積券如山，未嘗詣取直。或不識(shí)遙與券，清不為辭。歲終，度不能報(bào)，輒焚券，終不復(fù)言。市人以其異，皆笑之曰：“清，蚩妄人也?！被蛟唬骸扒迤溆械勒邭e？”清聞之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然謂我蚩妄者也亦謬。”

清居藥四十年，所焚券者百數(shù)十人，或至大官，或連數(shù)州，受俸博，其饋遺清者，相屬于戶。雖不能立報(bào)，而以賒死者千百，不害清之為富也。清之取利遠(yuǎn)，遠(yuǎn)故大。豈若小市人哉？一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。彼之為利不亦翦翦乎？吾見(jiàn)蚩之有在也。清誠(chéng)以是得大利，又不為妄，執(zhí)其道不廢，卒以富。求者益眾，其應(yīng)益廣?；虺鈼壋翉U，親與交；視之落然者，清不以怠遇其人，必與善藥如故。一旦復(fù)柄用，益厚報(bào)清。其遠(yuǎn)取利皆類此。

吾觀今之交乎人者，炎而附，寒而棄，鮮有能類清之為者。世之言，徒曰“市道交”。嗚呼！清，市人也，今之交有能望報(bào)如清之遠(yuǎn)者乎？幸而庶幾，則天下之窮困廢辱得不死亡者眾矣。柳先生曰：“清居市不為市之道，然而居朝廷、居官府、居庠塾鄉(xiāng)黨以士大夫自名者，反爭(zhēng)為之不已，悲夫！然則清非獨(dú)異于市人也?！?/p>

注：①讎：出售。②蚩：傻，無(wú)知。③翦翦：小氣。19．下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）（原創(chuàng)）

A、居善藥（儲(chǔ)存）B、咸譽(yù)清（贊譽(yù)）．．C、冀速已（治愈）D、未嘗詣取直（徑直）．．20．下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是（）（4分）（原創(chuàng)）A、清優(yōu)主之 望其旗靡，故逐之 ．．

③②① B、其遠(yuǎn)取利皆類此 其真無(wú)馬邪 ．． C、市人以其異 以其境過(guò)清 ．．D、相屬于戶 三顧臣于草廬之中 ．．21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩句話的意思。（4分）（原創(chuàng)）①清逐利以活妻子耳，非有道也。②一不得直，則怫然怒，再則罵而仇耳。

22、宋清“善于經(jīng)營(yíng)” 具體表現(xiàn)在哪里？你怎樣看待這類人？（4分）（原創(chuàng)）

23、閱讀下面這首古詩(shī)，回答（1）（2）兩題。（5分）

贈(zèng)劉景文（宋?蘇軾）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

（1）“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的什么特點(diǎn)？(2分)（原創(chuàng)）

（2）古人寫秋冬景，大多滲透悲情，但此詩(shī)卻一反常情，請(qǐng)對(duì)“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”加以賞析。(3分)（原創(chuàng)）

24、閱讀下面文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）

飽經(jīng)滄桑后，老畫家被迫住進(jìn)了一間擱置多年的老房子，房子連一扇窗戶也沒(méi)有，一進(jìn)去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑哈哈地拿出一張潔白的畫紙貼在堵上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時(shí)感覺(jué)屋外的陽(yáng)光和空氣像流水一樣涌入小屋。

讀完上面的材料，你想到了什么呢？請(qǐng)以“畫一扇窗給自己”為題目，寫一篇不少于600字至800字的文章，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。文體自定(詩(shī)歌、戲劇除外)。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱。

2011年中考模擬試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1-10題，每小題3分）

1、C

2、B

3、B

4、A

5、D

6、①蟲聲新透綠窗紗 ②濯清漣而不妖 ③燕然未勒歸無(wú)計(jì) ④天街小雨潤(rùn)如酥（四選三，每句1分，有差錯(cuò)不給分）

7、奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但是人面對(duì)社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被“奮斗”這個(gè)詞誤導(dǎo)。

8、①去掉“讓”； ②“不僅”的內(nèi)容與“而且”的內(nèi)容對(duì)換；③句最后加“風(fēng)格”

9、日核輻射不具備向我國(guó)海域擴(kuò)散條件。

10、張老師，您空調(diào)打了幾度？現(xiàn)在提倡26o，太低了可對(duì)健康不利啊！

11、她做的衣服合身、好看，有藝術(shù)的美感；她把補(bǔ)丁衣服也做成了好看的藝術(shù)品；她在鞋底、枕套上繡上美麗的圖案，讓天上人間的好東西時(shí)時(shí)貼緊“我”的身體。（3分）

12、①老人在縫補(bǔ)著生活，在縫補(bǔ)著生命，縫補(bǔ)對(duì)于生命的向上的追求。表達(dá)了外婆積極、向上的生活態(tài)度，同時(shí)也教育子孫堅(jiān)守的做人的原則。（2分）

②一個(gè)動(dòng)詞“落”是那么的巧妙，瞬間的美麗被外婆的細(xì)心觀察抓住了，同時(shí)臨摹下了永恒！可以說(shuō)外婆的縫補(bǔ)“藝術(shù)”已達(dá)到了人與自然合一的“境界”，外婆的藝術(shù)靈感來(lái)自她的內(nèi)心，也來(lái)自大自然。表達(dá)了她對(duì)生命的尊重和希望，對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。（2分）

13、這手藝、手紋其實(shí)就是外婆生活態(tài)度、藝術(shù)追求的體現(xiàn)，“我”一直保存著童年的鞋墊并且力圖復(fù)制，這表現(xiàn)了“我”對(duì)外婆的懷念和敬意。因此，這手藝不會(huì)失傳。（3分）

14、通過(guò)描寫外婆做衣服的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了她熱愛(ài)生活的樸素人生態(tài)度；通過(guò)外婆打補(bǔ)丁，表現(xiàn)了她樸素的藝術(shù)追求；通過(guò)外婆做鞋墊枕套及對(duì)話，表現(xiàn)了她心靈手巧和對(duì)兒孫的疼愛(ài)。（6分）

15、碳捕捉與封存技術(shù)是指將大型發(fā)電廠、鋼鐵廠、化工廠等排放源產(chǎn)生的二氧化碳收集起來(lái)，并用各種方法儲(chǔ)存以避免其排放到大氣中的一種技術(shù)。（3分）

16、好處：控制二氧化塔的排放，對(duì)氣候產(chǎn)生積極影響；可用于石油開采、冶煉廠，甚至汽車業(yè)，實(shí)現(xiàn)一定的商業(yè)價(jià)值。（2分）

不足：用于碳捕捉的成本高昂；科學(xué)家們還無(wú)法保證封存的二氧化碳不會(huì)泄露出來(lái)。（2分）

17、利用生物質(zhì)跟煤混合燃燒，降低二氧化碳的排放量；增加燃燒效率，減少二氧化塔的排放量；利用碳捕捉與封存技術(shù)，控制二氧化碳的排放。（3分）

18、（1）引用瓊·吉賓斯博士的話，并不是說(shuō)這一技術(shù)“價(jià)廉物美”，而是說(shuō)明這一技術(shù)在中國(guó)可能成本更低，從后一句中看出，其價(jià)格對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)還是昂貴的。（2分）

7（2）第⑤段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，除了具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了全球油田可供埋藏的二氧化碳之多外，還說(shuō)明了其應(yīng)用能夠把全球二氧化碳的排放量大量減少。（2分）

19、D（3分）20、A C（4分）

21、①我宋清只是個(gè)賺賺錢來(lái)養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個(gè)有道的人。（2分）②偶爾要不到債，就勃然變色、大為憤怒，接著就相互詈罵而成為仇人。（2分）

22、表現(xiàn)：從深山大澤采藥來(lái)的人，宋清總是好好地招待他們；對(duì)沒(méi)帶錢的人，宋清也都給他好的藥材，也不曾跑去向他們收帳；到了年終的時(shí)候，宋清估計(jì)（大概對(duì)方）不能還債了，就把債券、欠條給燒掉；宋清不會(huì)因?yàn)楸怀庳?zé)拋棄、沉淪頹廢的人就怠慢地對(duì)待對(duì)方，也一定像平常那樣給他好的藥材。

看待：只有不追求眼前利益，不圖回報(bào)，為人真誠(chéng)善良，才能贏得別人尊重。（4分）

23、（1）“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初蕭瑟（或“蕭條、冷落、凄清”）的特點(diǎn)。（2分）（2）詩(shī)人認(rèn)為一年最美的景是在橙黃橘綠的時(shí)節(jié)（1分），寫出了秋末冬初時(shí)節(jié)碩果累累、成熟豐收的一面（1分），給人以昂揚(yáng)、樂(lè)觀向上之感（1分）。（意思對(duì)即可）24．（40分）分五等評(píng)分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。

二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清 楚，語(yǔ)言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。

說(shuō)明：① 有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。

第三篇：2012中考模擬卷語(yǔ)文卷

2012年中考模擬試卷語(yǔ)文卷（2）

一（30分）

1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）D A、叱咤風(fēng)云（zhà）俯瞰（kǎn）解剖（pōu）睥睨（pì）B、婦孺皆知（rú）戲謔（nua）高亢（kàng）哂笑（shěn）C、味同嚼蠟（jiáo）聒噪（guō）襁褓（qiáng）迷惘（mǎng）D、桀驁不遜（xùn）剽悍（piāo）傖俗（cāng）挑釁(xìn)2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）D A．余暇 山青水秀 好意難卻 黯然失色 B．推崇 審議 重山峻嶺 斷章取義 C、揣摩 援疑置理 張皇失措 浮光掠影 D．犀利 傖俗 按部就班 躡手躡腳 3．下列句子中，劃線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（3分）B A、游客沉醉在運(yùn)河沿途迷人的風(fēng)光中，真正領(lǐng)略到了杭州作為“水清、河暢、岸綠、景美”的親水型宜居城市的風(fēng)貌。（沉湎）

B、這就是我們和韓寒、郭敬明的差距！這也是我們這些人為什么滿腹經(jīng)綸卻只能感嘆自己懷才不遇的原因。（學(xué)富五車）

C、誠(chéng)然，躺在祖宗的功勞簿上吃老本是可恥的，但是，對(duì)自己的歷史與祖先妄自菲薄，就更不是一個(gè)炎黃子孫所應(yīng)有的作為。（妄自尊大）

D、這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。（浩如煙海）4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）C A、楊絳的《記錢鐘書和圍城》，給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來(lái)的？

B、什么地方、什么條件下能找到什么樣的美登木？植物學(xué)家了如指掌。

C、長(zhǎng)安汽車60%以上是1.6L以下的小排量車型，堅(jiān)守著“節(jié)能環(huán)保、安全時(shí)尚、經(jīng)濟(jì)適用”的產(chǎn)品路線。D、村民王大寬中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)他講：“如何買號(hào)碼”；有的追問(wèn)她：“怎樣處理這筆巨款”；還有的讓他講什么都行??

5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)B A、東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》中向世人描繪了一個(gè)與世隔絕的桃花源，表明了作者對(duì)美好世界的追求和向往，也隱含著作者歸隱山林的愿望。

B、袁宏道，宋代文學(xué)家，與其兄袁宗道、弟袁中道被稱為“公安三袁”我們學(xué)過(guò)他的作品《満井游記》。C、《組歌》的作者是紀(jì)伯倫，他是黎巴嫩文壇巨匠，和泰戈?duì)栆粯邮墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。D、《藤野先生》是我國(guó)著名作家魯迅的作品，選自散文集《朝花夕拾》。6．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)①惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。。（文天祥《過(guò)零丁洋》）②?；飨嗨紲I。（范仲淹《蘇幕遮》）

③聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。(李清照《武陵春》)④。風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)【答案】①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青

②明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸③只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰

7．閱讀材料，在橫線處分別填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，使之語(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。(3分)翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過(guò)卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣?！墩撜Z(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔”，也是這個(gè)意思。①，科學(xué)巨獎(jiǎng)愛(ài)因斯坦，在牛頓的天體定律之后，經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)思考和實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造出了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”，還有 ②?！敬鸢浮竣僖?yàn)樗伎紟?lái)卓越成就的例子比比皆是 ②略 8．下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。（3分）

①就杭州的氣象情況而言，一年中最冷的氣候出現(xiàn)在1月的下旬到2月的上旬。②進(jìn)入3月以后，氣溫將呈回升趨勢(shì)；但是，由于目前受北方冷空氣的頻頻影響，以及南方暖濕氣流的活躍，近期的天氣變化還會(huì)較大。③所以，大家要及時(shí)添加衣服，注意飲食衛(wèi)生和腸胃、呼吸道等疾病。

【答案】①把“氣候”改成“時(shí)間” ②把“頻頻”移到“目前”之后 ③“疾病”后加“的預(yù)防” 9．概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。(3分)2012年3月5日(星期一)上午9時(shí)，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，基本藥物安全性提高、價(jià)格下降?！敬鸢浮?3億城鄉(xiāng)居民參保，全民醫(yī)保體系初步形成。

10．根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。(3分)

人格決定詩(shī)格，詩(shī)是詩(shī)人真情實(shí)感的流露，詩(shī)的光彩是詩(shī)人思想性光彩的折射。試想：范仲淹如果沒(méi)有一份曠達(dá)的心胸，能寫出先憂后樂(lè)的《岳陽(yáng)樓記》嗎？ ________________，_________________？________________，_______________? 【答案】示例：屈原如果沒(méi)有一腔火熱的愛(ài)國(guó)衷腸，能寫出感人肺腑的《離騷》來(lái)嗎？蘇軾如果沒(méi)有一腔超脫的情懷，能寫出灑脫飄逸的《水調(diào)歌頭》來(lái)嗎？ 二（30分）閱讀下面的文章，完成11—18題。

（一）佛心（張麗鈞）

初秋時(shí)節(jié)，我與幾個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。

我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個(gè)叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的《聲聲慢》。背誦完畢，掌聲雷動(dòng)，媽媽便又讓她背誦蘇軾的《赤壁懷古》，但葉子說(shuō)：“我沒(méi)情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?lái)。媽媽再?gòu)?qiáng)求，葉子便斜睨著媽媽說(shuō)：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。

過(guò)了一會(huì)兒，葉子蹭到司機(jī)跟前，小聲問(wèn)他：“叔叔，后面那個(gè)小猴是你的嗎？”大家見(jiàn)她這樣問(wèn)，便都回頭去看——在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動(dòng)來(lái)回?cái)[個(gè)不停。司機(jī)說(shuō)：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽(tīng)了，連忙擺手說(shuō)：“叔叔，我沒(méi)有想要你的小猴子，我只是想動(dòng)動(dòng)它?！彼緳C(jī)笑笑說(shuō)：“動(dòng)吧，我批準(zhǔn)了。”葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說(shuō)：“好了，換個(gè)姿勢(shì)，它就不累了?！?/p>

安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機(jī)跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說(shuō)：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機(jī)說(shuō)那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長(zhǎng)了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時(shí)，一個(gè)小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時(shí)變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機(jī)說(shuō)：“叔叔，你慢點(diǎn)開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點(diǎn)到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的?！?/p>

臨近中午的時(shí)候，我們到了峨眉山報(bào)國(guó)寺下面的停車場(chǎng)。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個(gè)不停。這時(shí)候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問(wèn)導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說(shuō)：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來(lái)，這么毒的太陽(yáng)，還不很快就給曬成‘電線’啦！”大家聽(tīng)罷笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，突然聽(tīng)到落在隊(duì)伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過(guò)去，驚問(wèn)原委。葉子?jì)寢屨f(shuō)：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進(jìn)了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了———哭成這樣！”

到了報(bào)國(guó)寺，我沒(méi)去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過(guò)她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛(ài)：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺(jué)到人寰的溫暖；給小蟲子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完一個(gè)純真的夢(mèng)；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來(lái)臨之前完成自己必然的壯舉??佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個(gè)小小的胸腔里面，讓它帶動(dòng)起原本冷漠麻木的心生動(dòng)地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個(gè)物質(zhì)的世界上，并非只有“到達(dá)”才算得上真正的到達(dá)，途程遙迢，但到達(dá)的意義無(wú)處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。（選自《雜文選刊》，有刪減）

11．請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答孩子的“佛心”表現(xiàn)在哪幾件事上？。（6分）

【答案】①把掛著的小布猴放在座位上；②讓司機(jī)把車開慢點(diǎn)，免得撞死小蟲子；③把快要曬死的蚯蚓放到草地里去。（三個(gè)要點(diǎn)各2分，意思符合即可）

12．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①葉子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上。

【答案】運(yùn)用一系列的動(dòng)作描寫，形象地寫出了葉子讓布娃“坐”下的過(guò)程，表現(xiàn)了葉子的純真之心。②給小蟲子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完一個(gè)純真的夢(mèng)。

【答案】運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了葉子對(duì)小生命的同情和憐愛(ài)，表達(dá)了葉子純真善良的心地。

13．文章寫葉子，卻為什么要花較多筆墨寫“我們”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】熱愛(ài)生活，但缺少慈悲心懷的“我們”既烘托出葉子的童真可愛(ài)，突出其對(duì)一切生命的關(guān)愛(ài)之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。這樣可以豐富文章的內(nèi)涵，深化文章的主題。14．文末說(shuō)：“在這個(gè)物質(zhì)的世界上，并非只有‘到達(dá)’才算得上真正的到達(dá)，途程遙迢，但到達(dá)的意義無(wú)處不在。終極的眼神，將神韻賦予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊?！闭?qǐng)結(jié)合文意說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。（3分）

【答案】葉子在一路上擁有一顆慈悲的佛心，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心一切生命，這是他心靈清澈純真的表現(xiàn)，這無(wú)時(shí)不顯示著生命的意義。而我們的“到達(dá)”只是為了尋求心靈上的安慰與寄托。在平時(shí)的細(xì)節(jié)中卻沒(méi)有擁有一顆慈悲純真的心靈。表達(dá)了作者對(duì)成年人慈悲之心的缺失的感慨。（3分，“葉子的表現(xiàn)”1分，“我們的到達(dá)1分”，情感1分，有欠缺酌扣）

（二）自給自足的人體生物能發(fā)電

①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見(jiàn)成效。

②人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過(guò)程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來(lái)。若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。

③據(jù)專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長(zhǎng)2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來(lái)加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37℃、pH為7.2的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產(chǎn)生的動(dòng)力可以驅(qū)動(dòng)一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。

④人體生物能發(fā)電還有其他形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會(huì)持續(xù)產(chǎn)生重力勢(shì)能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國(guó)有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場(chǎng)所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從踏板上走過(guò)時(shí)，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，從而帶動(dòng)中心軸旋轉(zhuǎn)，啟動(dòng)與之相連的發(fā)電機(jī)。

⑤除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過(guò)輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽(tīng)器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。

⑥人體能源可以說(shuō)取之不盡，用之不竭，而且沒(méi)有污染。如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會(huì)為我們的社會(huì)節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會(huì)越來(lái)越多地造福于人類。15.利用人體生物能發(fā)電有哪幾種形式？（3分）

【答案】利用化學(xué)能發(fā)電、利用重力勢(shì)能發(fā)電、利用熱能發(fā)電。16．寫出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（4分）①此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成能。．．． 【答案】重力勢(shì)能

②這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。．．．．【答案】人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用就可以轉(zhuǎn)化為電能的原理。

17.因?qū)χ魈?。謐乃感激，就鄉(xiāng)人席坦受書，勤力不怠。居貧，躬身稼穡，帶經(jīng)而農(nóng)，遂博綜典籍百家之言。沉靜寡欲，始有高尚之志，以著述為務(wù)，自號(hào)玄晏先生。著《禮樂(lè)》、《圣真》之論。（選自《晉書·皇甫謐傳》）

【注】①叔母任氏：指撫養(yǎng)他的任姓叔母。②三牲之養(yǎng)，猶為不孝：意為即使每天給父母吃牛、羊、豬(三牲)肉，仍稱不上是孝子。

19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）D A.世人患作文字少（擔(dān)心）B.嘗乘間以文字問(wèn)之（間隙）．．C.教有所闕（缺欠）D.躬身稼穡(彎腰)．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞意思不同的兩項(xiàng)是（4分）AB A.唯勤讀書而多為之 登軾而望之

B.以著述為務(wù) 以天下之所順 ．．．．C.三牲之養(yǎng)，猶為不孝 子之不知魚之樂(lè)全矣 D.于我何有 萬(wàn)鐘于我何加焉 ．．．．21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）①疵病不必待人指摘，多作自能見(jiàn)之

【答案】文章的缺點(diǎn)不需要?jiǎng)e人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)的。②修身篤學(xué)，自汝得之，于我何有!【答案】（你）修養(yǎng)自身，勤奮學(xué)習(xí)，是你自身的收獲，與我有什么關(guān)系呢？

22.從歐陽(yáng)文忠的建議及皇甫謐的轉(zhuǎn)變中得到哪些品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合材料，用自己的話作簡(jiǎn)要回答。（4分）【答案】歐陽(yáng)修認(rèn)為寫作沒(méi)有別的捷徑，唯有靠自身的勤奮多作，從中可以得出勤奮與多寫對(duì)寫作的重要作用；皇甫謐二十歲才開始勤學(xué)，并且在參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的時(shí)候帶著經(jīng)典學(xué)習(xí)，終于博通典籍百家之言，這告訴我們學(xué)習(xí)不受年齡限制，只要勤奮投入，就一定學(xué)有所成。（

第四篇：2014年武漢市中考語(yǔ)文卷試卷及答案

2014年武漢市中考語(yǔ)文卷

1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，的讀音或書寫有誤的一組是

A.桑梓 愧怍（zuò）荒謬 吹毛求疵（cī）B.浩瀚 冗雜（rǒng）水漬 阿諛?lè)畛校èィ?/p>

C.翌年 黏膜（nián）拮據(jù) 傴倭提攜（yǔ）D.羸弱 慰藉（jí）霧藹 眾目睽睽（kuí）

2.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

樹木失去了根就會(huì)_______，江河失去了源頭就會(huì)_______，靈魂失去了家園就會(huì)_______。世界無(wú)限廣闊，我們渴望到廣闊的天地去闖蕩，但請(qǐng)記住，一定不要迷失了回家的路。擁有精神家園，才能獲得心靈的寧?kù)o。

A.枯萎 干涸 墮落B.枯黃 干涸 墮落C.枯萎 干旱 隕落D.枯黃 干旱 隕落

3.下列各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A.武漢鐵路局宣布將加開19對(duì)臨時(shí)客車，用以疏通端午小長(zhǎng)假的客流。

B.上海試行醫(yī)療區(qū)域協(xié)作方案，既方便了患者，又提高了社會(huì)醫(yī)療效率。

C.武漢市漢陽(yáng)中心書城項(xiàng)目暨“書香江城，體驗(yàn)閱讀”系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。

D.經(jīng)過(guò)三年的使用，隧道內(nèi)相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷和橫溝蓋板松動(dòng)。

4.填入下面橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者?！吧剿蓖跒椤扒唷?，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國(guó)文化的秘密。______________。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。

A.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)日之月少了熱烈，無(wú)月之日少了溫柔

B.無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨；無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈

C.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)水之山少了情韻，無(wú)山之水少了風(fēng)骨

D.無(wú)月之日少了溫柔，無(wú)日之月少了熱烈；無(wú)山之水少了風(fēng)骨，無(wú)水之山少了情韻

二．（共9分，每小題3分）

坐，你未必會(huì)

許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺(tái)電腦，他們工作時(shí)要長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)—坐。殊不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學(xué)問(wèn)。

中國(guó)自古有“坐如鐘”的說(shuō)法，有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)下才對(duì)腰椎和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。在辦公桌前的正確坐姿應(yīng)該是：坐時(shí)盡量拉近座椅與辦公桌的距離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時(shí)可在腰部和座椅靠背間放一靠墊；頭頸部保持中立位，同時(shí)調(diào)整座椅高度，使雙臂自然下垂時(shí)桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處；保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì)，使雙腳能充分接觸地面，必要時(shí)可在辦公桌下放一腳墊。

在此姿勢(shì)下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分的放松，自

然會(huì)感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變；頭頸部處于自然中立位，不過(guò)分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項(xiàng)部肌肉得到最大程度的放松。同時(shí)雙肘關(guān)節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松；膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常生理前屈位。這樣，各種關(guān)節(jié)疾病自然就少多了。好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過(guò)低則人的膝蓋就會(huì)拱起，產(chǎn)生不適感；過(guò)高則身體壓力會(huì)集中至大腿，令大腿受壓，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致小腿腫脹。椅子的座面要合適。過(guò)窄則身體兩側(cè)的肌肉會(huì)受到擠壓，會(huì)感到疲勞；過(guò)軟的椅子易令人曲起身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者的活動(dòng)，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部?？勘车膬A斜角度約為110°,而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的，它對(duì)人體的支撐點(diǎn)也同時(shí)逐漸向上轉(zhuǎn)移。

即使這樣，也不宜久坐。久坐將對(duì)人體健康造成多種危害，可能導(dǎo)致心臟病、糖尿病、肥胖癥等疾病。即使每天鍛煉30～45分鐘，其余時(shí)間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對(duì)人體健康造成嚴(yán)重危害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經(jīng)常起身運(yùn)動(dòng)。

有事要與同時(shí)交流時(shí)，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或者發(fā)電子郵件；經(jīng)常起身喝茶休息一下，以增加起身活動(dòng)的次數(shù)；工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提肩動(dòng)作，每隔5～10分鐘抬頭后休息片刻；坐久后離開凳子活動(dòng)一下或躺著休息一下也是必要的。正常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動(dòng)一下。其實(shí)，除寫字或者打字、點(diǎn)鼠標(biāo)需要坐著之外，辦公室的一些工作還可以站著完成。注：基于命題需要根據(jù)《坐，你未必會(huì)》改寫。

5.下列對(duì)本文“坐的學(xué)問(wèn)”的概括最全面的一項(xiàng)是

A.調(diào)整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態(tài)，減少所承受的壓力。

B.既然必須長(zhǎng)期坐在椅子上辦公，就要坐在適合于自己的椅子上。

C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。

D.座椅的高低影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來(lái)的不適。

6.下列表述不符合文意的一項(xiàng)是

A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅(jiān)挺的狀態(tài)，對(duì)腰椎和頸椎最為有利。

B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時(shí)桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比例才是適合于自己的。

C.坐時(shí)保持膝關(guān)節(jié)稍高于髖關(guān)節(jié)的姿勢(shì)，有利于腰椎保持正常生理前驅(qū)位，可以降低患腰椎病的幾率。

D.坐時(shí)頭頸不能過(guò)分前驅(qū)和后伸，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這樣頸項(xiàng)部肌肉就能得到最大程度的放松。

7.下列做法符合本文所講述的道理的一項(xiàng)是

A.中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間十分鐘坐在教室里寫作業(yè)。

B.為了孩子有良好的坐姿，周爸爸特地給孩子買了一把能調(diào)節(jié)高度和靠背傾斜度的座椅。

C.文文常常用爺爺書房里高大的桌椅寫作業(yè)，兩只小腳能懸空擺動(dòng)，她覺(jué)得很有趣。

D.芳芳在電腦前每工作2小時(shí)后就到茶水間泡杯茶或沖杯咖啡，以緩解久坐帶來(lái)的不適。

三、(9分，每小題3分)

高帝欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。大臣諫，不從。呂后使呂澤劫留侯畫計(jì)。留侯曰：“此難以口舌爭(zhēng)也。顧上有不能致者，天下有四人。四人者年老矣，皆以上慢侮人故，逃匿山中，義不為漢臣。然上高此四人。誠(chéng)能不愛(ài)金帛，令辯士持太子書，卑辭固請(qǐng)，宜來(lái)。來(lái)以為客，時(shí)時(shí)從入朝，令上見(jiàn)之，則一助也?！眳魏笕缙溆?jì)。漢十二年，上疾甚，愈欲易太子。叔孫太傅稱說(shuō)引古今，以死爭(zhēng)，上詳許之。及宴，置酒，太子侍，四人者從，年皆八十余，須眉皓然，衣冠甚偉。上怪而問(wèn)之，四人前對(duì)，各言姓名，曰：東園公、甪里先生、綺里季、夏黃公。上乃大驚曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竅聞太子為人仁孝，恭敬愛(ài)士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來(lái)耳。”上曰：“煩公幸卒調(diào)護(hù)太子。”四人為壽已畢，趨去。上目送之，曰：“羽翼已成，難搖動(dòng)矣?！?/p>

8.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是

A．以上慢侮人故 慢：輕慢B．然上高此四人高：重視

C．呂后如其計(jì)如：依照D．愈欲易太子易：輕視

9.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“以”與“此難以口舌爭(zhēng)也”的“以”用法相同的一項(xiàng)是

A.以塞忠諫之路也B．屬予作文以記之 C．皆以美于徐公D．醒能述以文者

10.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

A．留侯認(rèn)為請(qǐng)出四位老者為太子效力，就有助于阻止高帝廢黜太子。

B．叔孫太傅引用古今事例，甚至以死相爭(zhēng)來(lái)阻止高帝廢黜太子，但未能成功。

C．因太子不愛(ài)錢財(cái)，仁厚孝順，禮賢下士，四位老者才答應(yīng)出山為其效力。

D高帝認(rèn)為太子“羽翼已成”，是因?yàn)樗迅杏X(jué)到天下人都愿意為太子效命。

四、（14分）11.請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

令辯士持太子書，卑辭固請(qǐng)，宜來(lái)。

12.填空。（10分，每空2分）

（1）烈士暮年，(曹操《龜雖壽》)（2）所以動(dòng)心忍性,(孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)

（3），舉杯消愁愁更愁。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（4）蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中有云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！本渲小按耸?/p>

古難全”的意思是。這句話體現(xiàn)的詩(shī)人的人生態(tài)度是。

五、（18分）閱讀下面文章，完成13-16題

一張安穩(wěn)的睡床秦珍子

①他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。霜降過(guò)后的某個(gè)中午，在北京城鐵知春路站附近小路邊，一對(duì)年輕男女對(duì)坐于路沿兩側(cè)。他們把頭深埋進(jìn)膝蓋，乍一看，仿佛剛結(jié)束了一場(chǎng)爭(zhēng)吵的情侶。

②然而當(dāng)你悄悄走近，你會(huì)聽(tīng)到勻凈的呼吸和輕微的鼻鼾。她身上，還穿著附近餐館的白色工作服。他手邊，還放著隔壁工地的黃色安全帽。勞作了整個(gè)上午，他們?cè)诒狈缴钋镆惶炖镒顪嘏臅r(shí)刻，疲憊睡去。

③與路人偶然見(jiàn)到的這個(gè)場(chǎng)景相似，近日，一組由專業(yè)攝影師拍攝的照片引起熱議。這組照片被命名為“中國(guó)睡美人”，發(fā)布照片的網(wǎng)站編輯寫道：“中國(guó)正試圖通過(guò)辛勤工作來(lái)使自己成為世界上最強(qiáng)大最富有的國(guó)家。只是有的時(shí)候，他們似乎需要休息一下?！?/p>

④在這組照片中，你會(huì)看到水果販子睡在堆積如山的柚子里，菜農(nóng)在冬瓜壘成的“墻”邊小憩，修路工人在冰冷的鐵軌旁小憩，而一位養(yǎng)鴨人則直接睡倒在水塘邊的空地上——鴨群以他為圓心圍成一圈，好像給他“站崗”。⑤有的人看完了或許會(huì)發(fā)笑，為那些奇異的臥榻和古怪的睡姿；有的人卻泛起一陣心酸，為那些暴露在烈日下、浸透在汗水中的睡眠；更多的人則會(huì)油然而生感動(dòng)；這些疲憊的人，正欲乘上一列奔馳的列車，朝著夢(mèng)想而去，不知停歇。

⑥事實(shí)上，早在2002年到2009年，德國(guó)人貝爾恩德·哈格曼就曾拍過(guò)“睡覺(jué)的中國(guó)人”。在華工作的七年間，他印象最深的就是“中國(guó)速度”。他把鏡頭對(duì)準(zhǔn)保安、司機(jī)、建筑工人等普通勞動(dòng)者，為他們“每周7天、一天24小時(shí)”的干勁而激動(dòng)。

⑦當(dāng)人們驚嘆于中國(guó)高速的發(fā)展變化時(shí)，那些隨意發(fā)生在街道邊、小攤上、板車?yán)锏膲?mèng)境被輕易地遺忘了。它們本該是構(gòu)成這個(gè)國(guó)家宏大夢(mèng)想的一個(gè)個(gè)具體表達(dá)，它們的主人才是這個(gè)國(guó)家真正的“造夢(mèng)者”。

⑧然而許多時(shí)候，這些人因?yàn)槠?，?lái)不及找個(gè)安穩(wěn)的睡床，就已沉沉睡去。拍攝者從未覺(jué)得這種“哪兒都能睡”的行為有什么不體面，即使在公共場(chǎng)合打呼嚕，即使睡眠條件再惡劣。在他看來(lái)，疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，人們都一樣。況且，照片中隨意睡著的人不是無(wú)家可歸、無(wú)榻可棲者，而是醒來(lái)就要馬上投入工作的勞動(dòng)者。他甚至欣賞這一點(diǎn)，認(rèn)為“處事靈活”是中國(guó)社會(huì)的一種文化。

⑨這當(dāng)然并不僅僅事關(guān)“靈活”。如果睡覺(jué)不再是必需品，而只是一種消遣，那么試想，這群人中會(huì)有多少人放棄睡眠，寧愿夜以繼日地奔忙？在那些古怪的睡姿和奇異的臥榻背后，是為改變命運(yùn)和追求美好生活的全部辛勞。

⑩在照片中，建筑工人的臥榻——磚塊、水泥、鋼筋，也許馬上就要撐起高樓大廈，但其建造者卻往往只能是仰望著，而非分享著。用自己的奮斗努力活著，這充滿尊嚴(yán)。然而象征工人身份的安全帽，只能為他們遮擋陽(yáng)光，卻難以為他們帶來(lái)足夠的體面和尊嚴(yán)。

11一覺(jué)醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著濃煙的列車。

12這些疲憊的身軀僅僅需要在這趟列車上擁有一張安靜的臥榻——讓啟程者不必膽怯，讓跋涉者得以休憩，讓漂流者夢(mèng)見(jiàn)未來(lái)。（選自《新華文摘》2012年第2期，有刪改）

13.文章開頭寫道：“他們或許是這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷的一群人。”從“這個(gè)城市最先感到天氣轉(zhuǎn)冷”來(lái)看，本文所寫的“這群人”的共同特點(diǎn)是什么？（4分）

14.下面的句子表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者深深的同情，結(jié)合句中加點(diǎn)字部分說(shuō)說(shuō)這種情感是怎樣表達(dá)出來(lái)的。（4分）

一覺(jué)醒來(lái)，現(xiàn)實(shí)照進(jìn)夢(mèng)想，他們看到的只有遠(yuǎn)去的冒著滾滾濃煙的列車。

15.文中寫道：“拍攝者從未覺(jué)得這種‘哪兒都能睡’的行為有什么不體面?！睘槭裁雌胀▌趧?dòng)者這種行為沒(méi)有什么不體面？請(qǐng)依據(jù)文本內(nèi)容分條概括。（6分）

16.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者以“一張安穩(wěn)的睡床”為題表達(dá)了什么愿望。（4分）

六、（8分）根據(jù)要求完成17~19題。

2014年4月23日世界讀書日，央視新聞?lì)l道推出中國(guó)首部《中國(guó)網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習(xí)慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢(shì)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，有了聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

17.第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂(lè)，有的是為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)，有的是因?yàn)楣ぷ餍枰?。同學(xué)們希望對(duì)此做深入的了解，你覺(jué)得他們可以確定一個(gè)什么研究方向？（2分）

18.下面圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料，請(qǐng)你對(duì)此圖表作仔細(xì)分析，就10～39歲不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍種類的變化得出結(jié)論，分條表述，兩條即可。（4分）

20.《中國(guó)網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請(qǐng)好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書非常方便，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約精力，而且還比較實(shí)惠。于是向小葉建議：“_________________。”小葉聽(tīng)完后說(shuō)：“好主意，就這么辦！”（2分）

七、作文（50分）

在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個(gè)貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來(lái)的書而不覺(jué)其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊(cè)間卻能自得其樂(lè)？因?yàn)樗麄冋业搅颂N(yùn)藏其間的趣味。

其實(shí)，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂(lè)。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

2014年武漢市中考語(yǔ)文參考答案

1-5 DADBC

6-10 ABDDC

11.派能言善辯的人拿著太子寫的書信，用謙恭的言辭堅(jiān)決地邀請(qǐng)他們，他們應(yīng)該會(huì)來(lái).12（1）壯心不已（2）增益其所不能（3）抽刀斷水水更流（4）這樣的事情自古以來(lái)難以圓滿?；磉_(dá)。

13.因工作極度疲勞而露天睡覺(jué)

14.用“冒著滾滾濃煙的列車”比喻社會(huì)經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，列車“遠(yuǎn)去”而勞動(dòng)者還在原地，生動(dòng)形象地寫出來(lái)普通勞動(dòng)者雖然付出了艱辛勞動(dòng)卻未能分享到社會(huì)經(jīng)濟(jì)告訴發(fā)展的成果，依然處境艱難，從而表達(dá)了作者對(duì)普通勞動(dòng)者的同情。

15（1）他們承受著繁重的勞動(dòng)，人疲勞的時(shí)候就會(huì)打瞌睡，況且他們醒來(lái)馬上就要投入工作，這也是他們處事靈活的體現(xiàn)，沒(méi)有什么不體面。

（2）他們?cè)跒楦淖兠\(yùn)和追求美好生活而努力奮斗，沒(méi)有什么不體面。

（3）他們?cè)谛量鄤趧?dòng)后沒(méi)有分享到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，只能如此，沒(méi)有什么不體面。

16.作者希望能讓普通勞動(dòng)者更多地分享到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，讓他們過(guò)上體面而有尊嚴(yán)的生活。

17.網(wǎng)民閱讀的目的（動(dòng)機(jī)）。

18.（1）10~39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增。

（2）10~39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長(zhǎng)，在搜索書籍的種類由學(xué)習(xí)方面逐漸轉(zhuǎn)向工作生活方面。

（3）10~39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長(zhǎng)，在搜索書籍時(shí)越來(lái)越重視生活方面。

19，我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧。這樣節(jié)約時(shí)間，節(jié)省精力，還比較實(shí)惠。聽(tīng)我的，沒(méi)錯(cuò)！

第五篇：2014年中考語(yǔ)文卷

南充市二0一四年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷

(滿分l20分，考試時(shí)間l20分鐘)

注意事項(xiàng)：1．答題前將姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡指定位置。

2．所有解答內(nèi)容均需涂、寫在答題卡上。

3．選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。

4．填空題、解答題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用O.5毫米黑色字跡筆書寫。

第1卷(選擇題共20分)

一、(每小題2分，共10分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是()

A．牟取(m?u)叱咤(zhà)勻稱(chèn)忍俊不禁(jìn)

B．禁錮(gù)瓦礫(lì)追溯(shu?)義憤填鷹(yīng)

C．側(cè)隱(cè)狼藉(jí)驀然(m?)惟妙惟肖(xiào)

D．闊綽(chu?)瑣屑(xiè)殷紅(yīn)鱗次櫛比(zhì)

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．沉湎幅射出風(fēng)頭語(yǔ)無(wú)倫次

B．震撼蔭庇座右銘厲行節(jié)約

C．饋贈(zèng)文彩文縐縐物競(jìng)天擇

D．躊躇嫻熟養(yǎng)植業(yè)月明風(fēng)清

3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)家庭的使他從小對(duì)美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條使他陶醉不已。

(2)花一樣的生命，一瓣一瓣地綻放她的美麗，使這個(gè)原本死寂荒涼的世界，充滿快樂(lè)。

(3)中國(guó)是法治國(guó)家，不論是誰(shuí)，是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。

A．熏染姿態(tài)萬(wàn)千只要??就

B．熏陶姿態(tài)萬(wàn)千只有??才

C．熏染五彩繽紛只有??才

D．熏陶五彩繽紛只要??就

4．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A．南充的金秋時(shí)節(jié)是旅游休閑的好去處。

B．馬航MH370失蹤后，許多中國(guó)大陸的游客紛紛取消去馬來(lái)西亞旅游的預(yù)約。

C．根治“中國(guó)式過(guò)馬路”的陋習(xí)，完善道路設(shè)施，增強(qiáng)法律意識(shí)才是根本途徑。

D．在學(xué)校開設(shè)的選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦制作”等課程。

5．下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，《孟子》是孟子及其門人所作，《論語(yǔ)》《孟子》均為儒家經(jīng)典，與《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。孔子曾說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”。后來(lái)人們用“而立”“不惑”“知天命”“耳順”等表示特定的年齡。

B．《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛(ài)、童真、自然。它們?cè)谡Z(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，極具藝術(shù)魅力。

C．《名人傳》敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。羅曼·羅蘭用“像槍彈穿透了偽裝的甲胄”“像金剛刀切開了玻璃”來(lái)描繪列夫·托爾斯泰的眼神。

D．《駱駝祥子》是老舍最鐘愛(ài)的作品，講述的是一個(gè)普通人力車夫祥子的故事，作品通過(guò)祥子的人生遭遇，批判了不讓好人有出路的社會(huì)。祥子最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了；第二次車還沒(méi)買上錢就被孫偵探敲詐去了；第三次是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，不久為安葬虎妞只好賣掉。

二、閱讀下面文段，完成6—7題(每小題2分，共4分)

霾

什么是霾?中國(guó)氣象局《地面氣象觀測(cè)規(guī)范》中對(duì)“霾”的定義是“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見(jiàn)度小于l0千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象，使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色?！?/p>

霾會(huì)造成“霧蒙蒙”之感，是因?yàn)樗档土丝諝饽芤?jiàn)度，這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來(lái)的消光作用，而其中“貢獻(xiàn)”最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP)，其組成部分PM2．5在2011年迅速躥紅。

PM2．5是指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2．5微米的顆粒物，也稱細(xì)粒子。按照大小個(gè)來(lái)排列，顆粒物的家族中還有PMl0和PMl，即當(dāng)量直徑小于等于l0微米和1微米的粒子。

PM2．5如此受到重視不僅僅因?yàn)樗泅驳脑獌?，更重要的原因在于它?duì)人體健康的危害極大。在人體中，PMl0集中于喉部和鼻內(nèi)，通過(guò)打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以清除；2．5～l0微米的顆粒物停留于氣管；PM2．5則會(huì)深入到肺部。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過(guò)一個(gè)調(diào)研，PM2．5的增加，與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正相關(guān)。MP2．5的濃度每增加10微克/立方米，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會(huì)增長(zhǎng)5％和l％，死亡率也有所上升。

6．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是()

A．霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。

B．霾使光亮物體微帶黃、紅色，使黑暗物體微帶藍(lán)色。

C．PM2．5是霾的元兇，同時(shí)對(duì)人體危害極大，會(huì)深入到人體肺部。

D．PM2．5濃度的增加，循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會(huì)相應(yīng)增加。

7．下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A．本文主要運(yùn)用了下定義，列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法。

B．去掉“大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中”，句中的“均勻”一詞句意會(huì)改變。

C．本文主要介紹了霾的成因及危害。

D．本文是一篇事物說(shuō)明文，采用了邏輯順序來(lái)說(shuō)明。

三、閱讀下面文言文，完成8--10題(每小題2分，共6分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

8．對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()

A．徐公來(lái)，孰視之孰：仔細(xì) ．

B．徐公何能及君也及：趕得上 ．

C．群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：指責(zé) ．

D．能謗譏于市朝謗：誹謗 ．

9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是()

A．雖欲言，無(wú)可進(jìn)者雖人有百手，手有百指 ．．

B.忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾嗚呼!其真無(wú)馬邪 ．．

C.燕、趙、韓、魏聞之孔子云：何陋之有 ．．

D.欲有求于我也所欲有甚于生者 ．．

10．下列各項(xiàng)中，對(duì)文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺(jué)到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫，下令鼓勵(lì)群臣吏民進(jìn)諫，數(shù)月之后，前來(lái)進(jìn)諫的人讓朝庭門庭若市。

C．鄒忌向他的妻、妾、客詢問(wèn)他與城北徐公誰(shuí)更美，三人都認(rèn)為他比徐公美，但措辭上有細(xì)微的差別，由此體現(xiàn)三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。

D．鄒忌將治國(guó)安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進(jìn)諫藝術(shù)；同時(shí)，齊王也有勇于納諫的膽識(shí)和氣度。二人共同促成了齊國(guó)內(nèi)政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國(guó)的局面。

第Ⅱ卷(非選擇題，共l00分)

四、(20分)

11．把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

12．用斜線(／)給下面的語(yǔ)段斷句(限劃4處)。(2分)

文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之闖耳而固小之。

13．閱讀下面宋詞，回答問(wèn)題。(6分)

浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情，結(jié)合全詞簡(jiǎn)要概括。(3分)

(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”一向?yàn)樵~評(píng)家贊賞，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)

14．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分(每空l(shuí)分，共8分)

(1)己所不欲。(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)

(2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩(shī)》)

(3)烽火連三月。(杜甫《春望》)(4)，病樹前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)

(5)不畏浮云遮望眼。(王安石《登飛來(lái)峰》)

(6)過(guò)盡千帆皆不是。(溫庭筠《望江南》)

(7)黑云壓城城欲摧。(李賀《雁門太守行》)

(8)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)

五、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)閱讀下面文章，完成15—18題。(10分)

在陽(yáng)光下看人

韓志金

①任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如何看待一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn)，但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人，從人的短處著眼，所看到的缺點(diǎn)自然多于優(yōu)點(diǎn)，短處多于長(zhǎng)處；在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，所看到的優(yōu)點(diǎn)一定多于缺點(diǎn)，長(zhǎng)處多于短處。而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長(zhǎng)，避人之所短。

②唐代柳宗元在《梓人傳》中記述了這樣一件事：一個(gè)名叫楊潛的“二把刀”木匠，連自己的床都

修不好，卻聲稱能造屋，且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽(tīng)了大笑，覺(jué)得這是個(gè)貪圖錢財(cái)、喜歡吹牛的家伙。后來(lái)，在一個(gè)很大的造屋工地上，柳宗元又看到這位老兄，只見(jiàn)他發(fā)號(hào)施令，指揮若定，眾多工匠在他的指揮下奮力做事，有條不紊。柳宗元大為驚嘆。對(duì)這個(gè)人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個(gè)“棒槌”棄之不用，無(wú)疑埋沒(méi)了一位出色的工程組織者。這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：人各有所長(zhǎng)，亦各有所短，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，天下便沒(méi)有不可用之人。

③揚(yáng)長(zhǎng)避短是用人的基本方略，其重點(diǎn)應(yīng)該在揚(yáng)長(zhǎng)。因?yàn)槿说拈L(zhǎng)處決定一個(gè)人的價(jià)值，揚(yáng)長(zhǎng)不僅可以避短、抑短、補(bǔ)短，而且能夠強(qiáng)化人的才干和能力，使人的才干和能力不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展。舍長(zhǎng)以求短，智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是“優(yōu)勢(shì)”與“劣勢(shì)”分明的人。受主觀和客觀因素的影響，人在知識(shí)和技能方面的特長(zhǎng)具有明顯的領(lǐng)域性，一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域，這些特長(zhǎng)可能變得沒(méi)有意義。正所謂：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動(dòng)激越的文字，但對(duì)圖書銷售卻可能一竅不通。同樣，一位營(yíng)銷高手能在圖書市場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，但點(diǎn)燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長(zhǎng)領(lǐng)域區(qū)別任用，使其長(zhǎng)處得到發(fā)展，短處得到彌補(bǔ)或規(guī)避。另一種是“優(yōu)點(diǎn)”與“缺點(diǎn)”并存的人。古人說(shuō)，有高世之才：必有遺俗之累。一個(gè)有著明顯長(zhǎng)處和強(qiáng)項(xiàng)的人，也常有明顯的短處和弱點(diǎn)。有才干的人往往恃才自傲；有魄力的人容易不守常規(guī)；意志堅(jiān)定的人容易固執(zhí)己見(jiàn)；為人謙和的人又多膽小怕事??人的優(yōu)點(diǎn)越突出，缺點(diǎn)往往越明顯。用人就要破除“任人唯全”的束縛，用其所長(zhǎng)，避其所短。給“虎”一座山，給“鯊”一片洋，讓其長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮。而不能把無(wú)傷大雅的毛病看重，無(wú)關(guān)痛瘁的問(wèn)題看大，無(wú)足輕重的缺點(diǎn)看死，更不能削足適履。

④日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說(shuō)，能看出部屬長(zhǎng)處的人是非常幸福的。光自己一個(gè)人能干，能做的事情畢竟是有限的。即使是個(gè)卓越超群的人，也無(wú)法勝任所有的事情。唯有知人善任的管理者，才能完成超出一己之力的事情。在用人所長(zhǎng)的同時(shí)，還要容其所短，特別是人的某些失誤或過(guò)錯(cuò)。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過(guò)程中，由于種種意想不到的原因，任務(wù)完成得不夠好，或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對(duì)于一些方法上的過(guò)失，要用寬容心來(lái)包容，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé)，簡(jiǎn)單處罰，接受任務(wù)者就會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，畏葸不前，甚至?xí)せ埽绊懝ぷ鳌?/p>

⑤尺有所短，寸有所長(zhǎng)。在陽(yáng)光下看人，從人的長(zhǎng)處著眼，才能用好更多的人。誰(shuí)要是指望找到?jīng)]有缺點(diǎn)的人才任用，那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。

15．本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

16．本文第②段采用了什么論證方法?有何作用?(3分)

17．請(qǐng)寫出本文第③段中畫線句子的含義。(2分)

18．結(jié)合本文所講道理，談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L(zhǎng)處和短處。(3分)

(二)閱讀下面文章，完成19—23題。(14分)

給我的孩子們(節(jié)選)

豐子愷

①我的孩子們!我憧憬于你們的生活，每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時(shí)候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!

②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對(duì)付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌頭了，小貓不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來(lái)給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號(hào)哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒(méi)的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車，麻雀牌①堆成的火車、汽車，你何等認(rèn)真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”“咕咕咕??”，來(lái)代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽(tīng)，說(shuō)到“月亮姐姐掛下一只籃來(lái)，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時(shí)候，你何等激昂地同她爭(zhēng)，說(shuō)“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看”!甚至哭到漫姑面前去求審判。③你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來(lái)，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的!

④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強(qiáng)盛得多哩：瞻瞻!你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動(dòng)它，與它

一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來(lái)藏在抽斗里，要皮球停在壁上，要拉住火車的尾巴，要月亮出來(lái)，要天停止下雨。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強(qiáng)盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使。因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配，不受人類社會(huì)的束縛的創(chuàng)造者，所以你的遭逢失敗，例如火車尾巴拉不住，月亮呼不出來(lái)的時(shí)候，你們決不承認(rèn)是事實(shí)的不可能，總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大!

⑤阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來(lái)的鞋子，給凳子的腳穿了，劃②襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等煞風(fēng)景而野蠻”吧!

⑥瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂(lè)入門》來(lái)。我用小刀把書頁(yè)一張一張地裁開來(lái)，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來(lái)我從學(xué)?；貋?lái)，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙?、鄣闹袊?guó)裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁(yè)，得意地對(duì)我說(shuō)：“爸爸!瞻瞻也會(huì)裁了!”瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品!卻被我一個(gè)驚駭?shù)摹昂?”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!

⑦孩子們!你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時(shí)候：我的悲哀來(lái)了!

⑧我在世間，永沒(méi)有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合，永沒(méi)有像你們樣的徹底地真實(shí)而純潔。

⑨但是，你們的黃金時(shí)代有限，現(xiàn)實(shí)終于要暴露的。這是我經(jīng)驗(yàn)過(guò)來(lái)的情形，也是大人們誰(shuí)也經(jīng)驗(yàn)過(guò)的情形。我眼看見(jiàn)兒時(shí)的伴侶中的英雄、好漢，一個(gè)個(gè)退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來(lái)，到像綿羊的地步，我自己也是如此?！昂笾暯?，亦猶今之視昔。”你們不久也要走這條路呢!

⑩這是何等可悲哀的事啊!

注：①麻雀牌：麻將②劃chǎn襪：脫掉鞋只穿襪③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。

19．“吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵。罵罵唯解笑，打亦不生嗔。對(duì)境心常定，逢人語(yǔ)自新。可慨年既長(zhǎng)，物欲蔽天真?！笔秦S子愷刻在煙斗上的一首詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)，概括上文主旨。(3分)

20．揣摩第⑦段畫線句子在文中的含義。(2分)

21．寫孩子們的時(shí)候，作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)

22．簡(jiǎn)要分析作者在第⑤段描寫阿寶時(shí)運(yùn)用的描寫方法及其效果。(3分)

23．作者在第⑨段寫道：“你們的黃金時(shí)代有限”，“你們不久也要走這條路?！睘槭裁磿?huì)是這樣，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分)

六、綜合性學(xué)習(xí)(6分)

24．某校擬開展“閱讀名著，走近經(jīng)典”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

(1)請(qǐng)你為本次讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)

(2)請(qǐng)你在本次活動(dòng)中，為同學(xué)們推薦你最喜愛(ài)的一本書并寫出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)

七、作文(50分)

25．閱讀下面文字，按要求作文。

每個(gè)人心中都有著對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬。陶淵明為此構(gòu)筑了桃花源，哥倫布為此勇渡大西洋；農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市，揮汗如雨；志愿者為此遠(yuǎn)赴窮鄉(xiāng)僻壤，送教送醫(yī)??你的心中是否也有一個(gè)遠(yuǎn)方在召喚?那也許是個(gè)神秘的國(guó)度，也許是一種向往的生存方式，也許是一個(gè)人生目標(biāo)。

請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限；②文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不得抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。