第一篇：小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式

語(yǔ)文能力的基本因素是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，人們交流思想都離不開(kāi)它們，開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，應(yīng)著重從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸方面加強(qiáng)指導(dǎo)，指導(dǎo)它們的活動(dòng)內(nèi)容和形式。

（一）以指導(dǎo)寫(xiě)作的活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、觀察日記 指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，寫(xiě)觀察日記，可以開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識(shí)、積累材料、發(fā)展智力、陶冶情操，是提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)要確定觀察的觀點(diǎn)，全面了解事物在不同領(lǐng)域中變化發(fā)展的情況，要有計(jì)劃有重點(diǎn)地觀察，做到邊觀察、邊思考、邊記錄，逐步養(yǎng)成觀察生活，寫(xiě)觀察日記的良好習(xí)慣。

2、課外練筆

實(shí)踐證明，課外練筆是補(bǔ)充課內(nèi)作文統(tǒng)得較死，容易脫離學(xué)生實(shí)際的有效途徑。課外練筆是指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，小學(xué)生思維幼稚，尚未成熟，認(rèn)識(shí)生活欠全面。在鼓勵(lì)學(xué)生大膽放筆同時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)教育學(xué)生正確分析評(píng)價(jià)各種生活現(xiàn)象。練筆內(nèi)容，應(yīng)學(xué)會(huì)“寫(xiě)日記”、“寫(xiě)一般書(shū)信”、“做讀書(shū)筆記”等。指導(dǎo)練筆方法可通過(guò)優(yōu)秀練筆，進(jìn)行正面誘導(dǎo)。每學(xué)期或每周規(guī)定篇數(shù)和字?jǐn)?shù)，并作為作文教學(xué)的部分成績(jī)計(jì)入成績(jī)表。

3、寫(xiě)作競(jìng)賽

寫(xiě)作競(jìng)賽包括書(shū)法競(jìng)賽和寫(xiě)作競(jìng)賽。開(kāi)展這兩項(xiàng)活動(dòng)有助于提高小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和寫(xiě)作水平，可以使其中的佼佼者脫穎而出，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)語(yǔ)文尖子。參賽者往往面廣人多，興趣盎然，效果良好。各級(jí)語(yǔ)文教研機(jī)構(gòu)，語(yǔ)文報(bào)刊等組織的競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文教師有責(zé)任積極組織學(xué)生認(rèn)真參加。

指導(dǎo)寫(xiě)作競(jìng)賽，要在抓好平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行，并在競(jìng)賽活動(dòng)的推動(dòng)下促進(jìn)平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，要及時(shí)表彰優(yōu)勝者，展覽他們的作品，可以匯編成冊(cè)，并將最佳作品推薦發(fā)表，以資鼓勵(lì)。

（二）以聽(tīng)說(shuō)為主的活動(dòng)內(nèi)容和形式

1、朗誦會(huì)

朗誦是將作者靜態(tài)的書(shū)面文字轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曈猩目陬^語(yǔ)言的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。朗誦內(nèi)容可以從書(shū)刊上選擇，以可以由學(xué)生自己撰寫(xiě)。所以，舉辦朗誦會(huì)能全面提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，提高藝術(shù)欣賞和表演才能。朗誦形式有獨(dú)誦、對(duì)誦、集體誦，還有配樂(lè)朗誦、化裝朗誦等。

2、演說(shuō)會(huì)

演說(shuō)是就某一問(wèn)題表達(dá)自己的意見(jiàn)或闡述某一事理的語(yǔ)言藝術(shù)邊沿形式。演說(shuō)活動(dòng)能發(fā)展智力，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力，提高宣傳群眾，動(dòng)員群眾的社會(huì)活動(dòng)能力。演說(shuō)會(huì)的形式有專(zhuān)題演說(shuō)，如“為中華之崛起而讀書(shū)”；有即興演說(shuō)，如當(dāng)場(chǎng)出題或看圖象再演說(shuō)等。指導(dǎo)演說(shuō)，要激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的發(fā)表欲，用普通話(huà)講，要學(xué)會(huì)停頓，隨時(shí)與聽(tīng)眾交流思想，做到邊說(shuō)、邊交流、邊調(diào)整。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)、能力水平，應(yīng)降低要求，激發(fā)興趣。

3、故事會(huì)

故事會(huì)是學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，尤其是小學(xué)生。它可以訓(xùn)練口頭敘述、描寫(xiě)、抒情的多種方式的表達(dá)能力，使學(xué)生受到故事清潔、人物思想的熏陶，提高課外閱讀能力。故事內(nèi)容要具有生動(dòng)性、趣味性、教育性，可以選講古今中外的故事，要重視選講富于時(shí)代氣息的現(xiàn)代故事?？梢詫訉舆x拔，舉行“故事大王”等競(jìng)賽，做到普及與提高相結(jié)合?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、情境創(chuàng)設(shè)

郵遞員送來(lái)兒哥樂(lè)園白雪公主和七個(gè)小矮人的邀請(qǐng)信，全班同學(xué)應(yīng)邀前往，在音樂(lè)聲中同學(xué)邊拍手邊繞場(chǎng)一圈。

2、白雪公主和七個(gè)小矮人出來(lái)迎接同學(xué)們。

3、介紹七個(gè)小矮人。（他們分別是謎語(yǔ)、故事、聰明、數(shù)字、游戲、繞口令、快樂(lè)的小矮人）

4、小矮人致歡迎辭。在音樂(lè)聲中,7個(gè)小矮人起舞后，謎語(yǔ)矮人留在臺(tái)上，謎語(yǔ)矮人留在臺(tái)上，其余矮人退下。

5、謎語(yǔ)矮人想考考大家是否聰明，帶領(lǐng)大家進(jìn)入迷語(yǔ)樂(lè)園，如果猜中了就有獎(jiǎng)（見(jiàn)資料附錄1――2）。謎語(yǔ)矮人夸小朋友真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)聰明的孩子，就請(qǐng)故事矮人教大家一段兒歌。

6、故事矮人領(lǐng)著大家進(jìn)入了故事樂(lè)園。他先講《野牽牛》的兒歌故事，然后請(qǐng)小朋友跟著一齊念。大家都學(xué)會(huì)以后，矮人問(wèn)小朋友好不好聽(tīng)。得到好聽(tīng)的問(wèn)答后，故事矮人則再教大家一首兒歌《做習(xí)題》（見(jiàn)資料附錄3――4），告訴小朋友一個(gè)道理：小朋友如果怕動(dòng)腦筋是學(xué)不好文化的，小朋友很聰明但也只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)才能在將來(lái)成為一個(gè)有用的人。

7、此時(shí)，聰明矮人跳了出來(lái)，吹噓自己聰明，想和同學(xué)們比一比兒歌方面的知識(shí)，同學(xué)們紛紛應(yīng)戰(zhàn)。表演對(duì)對(duì)歌《什么好》、《什么船兒》、《一閃一閃亮晶晶》、《月月都有花》等。（見(jiàn)資料附錄5――8）（聰明矮人自愧不如，下場(chǎng)。）

8、數(shù)字矮人帶同學(xué)們進(jìn)入數(shù)字樂(lè)園。先讓同學(xué)們做幾道趣味數(shù)學(xué)題，再念兒歌《手指頭》、《一二三》。（見(jiàn)資料附錄9――10）

9、游戲矮人帶領(lǐng)大家做《找朋友》的游戲，（見(jiàn)資料附錄11）

10、快樂(lè)矮人蹦蹦跳跳地來(lái)到同學(xué)們中間說(shuō)，“我來(lái)為大家表演一段兒歌《小鳥(niǎo)學(xué)我操操》、《小槐樹(shù)》?！比缓蠼掏瑢W(xué)們念。（見(jiàn)資料附錄12――13）

11、繞口令矮人讓同學(xué)們進(jìn)行繞口令兒歌比賽?！端暮褪贰ⅰ犊漶橊劇?、《五件寶》。（見(jiàn)資料附錄14――16）。白雪公主給優(yōu)秀隊(duì)、優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)。

12、主持人（教師）總結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們向白雪公主和七個(gè)小矮人致謝，唱著兒歌返回。

三、本課題研究的基本內(nèi)容(一)小學(xué)生閱讀能力的研究

1、小學(xué)生課外閱讀興趣的研究

2、小學(xué)生課外閱讀內(nèi)容的研究

3、小學(xué)生課外閱讀途徑的研究

4、小學(xué)生課外閱讀方法的研究

（二）教師指導(dǎo)方法的研究

1、適合教師指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的方法、途徑等的研究。

2、農(nóng)村學(xué)校讀書(shū)資料來(lái)源的研究。

3、學(xué)生讀書(shū)時(shí)間的研究。

4、圖書(shū)管理辦法的研究。

四、本課題研究的目標(biāo)

培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力，開(kāi)拓學(xué)生的精神世界和心靈空間，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀、審美觀，提高學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)。總結(jié)、歸納出適合教師指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生課外閱讀的方法、途徑及學(xué)校對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的組織管理方式等。

五、學(xué)生課外閱讀的年段要求

1.小學(xué)低段（注音讀物）

⑴閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事。⑵誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)詞。⑶養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。

⑷積累一定的成語(yǔ)、警句；背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

2.小學(xué)中段

⑴閱讀著名童話(huà)、寓言、故事。

⑵閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、歷史名著。⑶誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇。⑷會(huì)做摘錄筆記?？傞喿x量不少于40萬(wàn)字。

3.小學(xué)高段

⑴擴(kuò)大閱讀面，開(kāi)始閱讀文學(xué)名著及科技文章。

⑵開(kāi)始寫(xiě)閱讀欣賞筆記，二年總字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字。⑶背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。

⑷二年內(nèi)閱讀量為100萬(wàn)字。

六、學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的實(shí)施 1.保證課外閱讀時(shí)間

⑴各學(xué)校合理安排教學(xué)時(shí)間，保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間在40分鐘以上。

（2）“五·一”、“十·一”等長(zhǎng)假期和寒暑假，應(yīng)充分利用起來(lái)進(jìn)行課外閱讀。2.加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)。

⑴各年級(jí)各班圖書(shū)角須保證有一定數(shù)量的書(shū)籍，總數(shù)不少于200本。

⑵要有圖書(shū)質(zhì)量上的保證，所陳列書(shū)籍須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。

（3）對(duì)班級(jí)圖書(shū)角的管理，須有健全的制度保證。3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。

（1）各語(yǔ)文教師每學(xué)期要上好2節(jié)以上課外閱讀指導(dǎo)課（有教案），學(xué)生在學(xué)校圖書(shū)室借閱書(shū)籍，要有記錄。

（2）要加強(qiáng)讀書(shū)筆記的檢查，確保課外閱讀落在實(shí)處。

4.加強(qiáng)閱讀交流。

⑴以班級(jí)為單位，每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”等；其形式可以是：故事會(huì)、班會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)、演講會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記展、自編自演課本劇和小品等。⑵充分利用黑板報(bào)、班刊開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。各學(xué)校黑板報(bào)每學(xué)期出2期以課外閱讀為主題的專(zhuān)刊，各班班刊每期須有1/4內(nèi)容反映閱讀活動(dòng)。⑶以年段為單位，每學(xué)期組織一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。

⑷每年舉行一次“讀書(shū)節(jié)”大型系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：名著欣賞講座、演講比賽、名著閱讀交流、讀書(shū)筆記展評(píng)、征文比賽、朗誦比賽等。

七、課外閱讀的評(píng)價(jià)。

㈠對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況，將這一塊工作納入年度過(guò)程考核之中。（注：在年度考核成績(jī)中另加此項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)分，具體情況各學(xué)校自定）具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：

1.每學(xué)期上兩節(jié)課內(nèi)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)課有教案，主要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀要求、閱讀內(nèi)容等。

2.班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

3、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

4、每學(xué)期要有課外閱讀活動(dòng)的總結(jié)。

7、綜合知識(shí)填空。（20分）

A、明末地理學(xué)家徐霞客有“五岳歸來(lái)不見(jiàn)山，黃山歸來(lái)不看岳”之說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)：其中的五岳是指：泰山、、、、。B、“歲寒三友”是指：、、。C、“文房四寶”是指：、、、。D、“四大發(fā)明”是指：、、、。E、《三國(guó)演義》中“桃園結(jié)義”是指哪三個(gè)人：、、。F、小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者是：。小說(shuō)中你知道的人物有等。

8、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（4分）A、（）今天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)照常舉行。B、（）今天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)延期舉行。C、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）照常舉行。D、（）明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)（）延期舉行。

二、連線(xiàn)題。（13分）

1、將下列名著和作者的名字以及主要人物對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。（4分）羅貫中《紅樓夢(mèng)》武松 吳承恩《水滸》孫悟空 施耐庵《三國(guó)演義》林黛玉 曹雪芹《西游記》諸葛亮

2、請(qǐng)將下列城市和對(duì)應(yīng)的國(guó)家以及相關(guān)的事物用線(xiàn)連起來(lái)。（5分）威尼斯法國(guó)櫻花 巴黎美國(guó)故宮 北京中國(guó)香水 紐約日本小艇

東京意大利自由女神

3、歇后語(yǔ)連線(xiàn)。（4分）十五只吊桶打水 百發(fā)百中 千里送鵝毛 鐵面無(wú)私 王婆賣(mài)瓜 黃土變成金 八仙過(guò)海 禮輕情意重 包公斷案 自賣(mài)自夸 人門(mén)縫里看人 七上八下 萬(wàn)眾一條心 各顯神通 神槍手 把人看扁了 小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累

2007年04月18日星期三 07:56 P.M.一、中國(guó)四大名著（三部）的作者、主要內(nèi)容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句：

1、《三國(guó)演義》 ⑴作者：（明）羅貫中

⑵主要內(nèi)容：全書(shū)描寫(xiě)東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國(guó)從時(shí)局**、軍閥紛爭(zhēng)中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

⑶精彩場(chǎng)面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬

⑷妙語(yǔ)佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強(qiáng)賓不壓主。

主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙、關(guān)羽、張飛、趙云等。

2、《水滸傳》 ⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要內(nèi)容：全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。⑶精彩場(chǎng)面：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱

⑷妙語(yǔ)佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無(wú)力斗智。

⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等

3、《西游記》 ⑴作者：（明）吳承恩

⑵主要內(nèi)容：全書(shū)記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。

⑶精彩場(chǎng)面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假?lài)?guó)丈 ⑷妙語(yǔ)佳句：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會(huì)家不忙，忙家不會(huì)。C、見(jiàn)鞍思駿馬，滴水思親人。

⑸主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來(lái)佛祖

二、奧運(yùn)會(huì)和2008年北京奧運(yùn)會(huì)：

1、奧運(yùn)會(huì)：全稱(chēng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年舉行一次。奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目有：田徑、籃球、足球、排球、游泳（含跳水、水球、花樣游泳）、曲棍球、體操、舉重、自行車(chē)、摔跤、柔道、射擊、射箭、擊劍、賽艇、劃艇、帆船、馬術(shù)、拳擊、手球、現(xiàn)代五項(xiàng)、網(wǎng)球、乒乓球等。2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)：2001年7月13日北京贏得了第29屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，以“新北京、新奧運(yùn)”為主題，突出“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念。開(kāi)幕式定于2008年8月8 日晚8時(shí)。奧運(yùn)會(huì)比賽計(jì)劃使用場(chǎng)館37個(gè)，其中北京地區(qū)32個(gè)，京外地區(qū)5個(gè)。在北京32個(gè)比賽場(chǎng)館中，新建19個(gè)（含6個(gè)臨時(shí)賽場(chǎng)），改擴(kuò)建13個(gè)。呈“一個(gè)主中心加三個(gè)區(qū)域”的分布格局。“奧林匹克公園”是舉辦奧運(yùn)會(huì)的“主中心區(qū)”，內(nèi)有13個(gè)場(chǎng)館；“西部社區(qū)”有9個(gè)場(chǎng)館。奧林匹克公園內(nèi)具有代表性的新建場(chǎng)館有：國(guó)家體育場(chǎng)：可容納8萬(wàn)人，是舉行開(kāi)（閉）幕式、田徑比賽、足球決賽等活動(dòng)和賽事的場(chǎng)地。國(guó)家體育館：可容納1.8萬(wàn)人，是體操比賽、手球和排球決賽的場(chǎng)地，可設(shè)計(jì)為多功能公共場(chǎng)所。國(guó)家游泳中心：可容納1.7萬(wàn)人，是游泳項(xiàng)目的主賽場(chǎng)，奧運(yùn)會(huì)后可成為公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所。奧運(yùn)村：運(yùn)動(dòng)員公寓36萬(wàn)平方米。奧運(yùn)會(huì)期間供各國(guó)運(yùn)動(dòng)員、教練員和隨隊(duì)體育官員居住，村內(nèi)配套設(shè)施齊全。

三、帶寓言的成語(yǔ)和帶故事的成語(yǔ)

1、帶寓言的成語(yǔ)：夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數(shù)、買(mǎi)櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫(huà)蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭(zhēng)、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學(xué)步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買(mǎi)履

2、帶故事的成語(yǔ)：手不釋卷、畫(huà)龍點(diǎn)睛、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥(niǎo)、三顧茅廬、毛遂自薦、程門(mén)立雪、鵬程萬(wàn)里、坐井觀天、胸有成竹、對(duì)牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見(jiàn)、門(mén)庭若市、四面楚歌、點(diǎn)石成金、按圖索驥、名落孫山、夜郎自大、杞人憂(yōu)天、約法三章、指鹿為馬

四、民間故事：梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 過(guò)年的來(lái)歷 元霄節(jié)的傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 東坡抄書(shū) 江郎才盡 魯班造石橋 濟(jì)公**

五、重大新聞（2006年2月——2006年6月）

1、國(guó)內(nèi)：

2、國(guó)際：

六、名家名作：

1、巴金：

2、魯迅：

3、司馬遷：

4、陸游：

5、李白：

6、杜甫：

7、孔子及《論語(yǔ)》

8、孟子及《孟子》 小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（6）

集句聯(lián)：天若有情天亦老(李賀)?月如無(wú)恨月長(zhǎng)圓(石延年)

莫愁前路無(wú)知己?西出陽(yáng)關(guān)多故人(山西代縣雁門(mén)關(guān))詩(shī)中春：

1．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然：《春曉》)2．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：《春夜喜雨》)3．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易《賦得古原草送別》)4．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章《詠柳》)5．應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁：《游園不值》)6．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外郎》）7．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)8．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）9．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。10．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）11．草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。12．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

詩(shī)中夏：

1．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里：(曉出凈慈寺送林子方))2．梅子金黃杏子肥，麥子雪白菜花稀。

日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。（《四時(shí)田園雜興》<其一>范成大）3．梅子黃時(shí)日日睛，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（曾幾《三衢道中》）4．足蒸暑土氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。（白居易《觀刈麥》）5．黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《有約》)詩(shī)中秋：

1．遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧《山行》）2．銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。(杜牧：《秋夕》)3．秋叢饒舍似陶家，遍饒籬邊日漸斜。

不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹<菊花>)4．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。(蘇軾:《贈(zèng)劉景文》)5．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺。(劉禹錫：《望洞庭》)6．可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓。（白居易：《暮江吟》）詩(shī)中冬：

1．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)2．不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷(xiāo)。(張謂：《早梅》)3．．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參）

詩(shī)中山：

1．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)2．白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：《登鸛雀樓》)3．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：《望岳》)4．相看兩不厭，只有敬亭山。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)5．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。(王之渙《涼州詞》)6．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明:《飲酒》)7．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。(王昌齡《從軍行》)詩(shī)中水： 1．蒹葭蒼蒼,白露為霜．所謂伊人,在水一方．(《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》)2．白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：《詠鵝》)3．天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。(李白：《望天門(mén)山》)4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈(zèng)汪倫》)5．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易：《憶江南》)6．泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里：《小池》)7．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：《題惠崇春江晚景》)8．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)9．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和：《漁歌子》)10．一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅．（白居易：《暮江吟》）

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（8）

11．天階夜色涼如水，臥看牽?？椗牵?杜牧:《秋夕》)12．過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠．(溫庭筠:《憶江南》)13．巴山夜雨漲秋池 詩(shī)中日：

1．千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石：《元日》)2．白日依山盡，黃河人海流。(王之渙：《登鸛雀樓))3．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫：《絕句》)4．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。(劉長(zhǎng)卿：《逢雪宿芙蓉山主人》))5．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維：《使至塞上》)6．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（杜甫：《聞官軍收河南河北》）7．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(白居易：《憶江南》)8．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》

9．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里：(曉出凈慈寺送林子方))10．兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。(李白：《望天門(mén)山》)11．青青園中葵，朝露待日晞。（漢樂(lè)府：《長(zhǎng)歌行》）12．飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（王安石《登飛來(lái)峰》）13．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)詩(shī)中月：

1．床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：《靜夜思》)2．野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)3．明月松間照，清泉石上流。(王維：《山居秋瞑》)4．海上生明月，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)5．舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白：《月下獨(dú)酌》)6．小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。(李白：《古朗月行》)7．深林人不知，明月來(lái)相照。(王維：《竹里館》)8．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維：《鳥(niǎo)鳴澗》)9．明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)10．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡：《出塞》)11．可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓．（白居易：《暮江吟》）12．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫：《月夜憶舍弟》)13．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）14．小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。（李煜：《虞美人》）15．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)，人間如夢(mèng)，一尊還酹江月。（蘇軾《念奴嬌大江東去》)16．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》)詩(shī)中風(fēng)：

1．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：《賦得古原草送別》)3．柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫：《春夜喜雨》)5．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)6．欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。(蘇軾：《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》)7．相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(李商隱:《無(wú)題》)8．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)9．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)10．小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）

11．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾〈西江月?夜行黃沙道中〉）12．昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》)13．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照：《醉花陰》）14．城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)15．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）16．錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。（杜甫：《贈(zèng)花卿》）17．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：《望洞庭》)18．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃《寒食》)19．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》）

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（9）

詩(shī)中花：

1．待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。(孟浩然：《過(guò)故人莊》)2．梅子金黃杏子肥, 麥花雪白菜花稀．(范成大<四時(shí)田園雜興>)3．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)4．兒童急走追黃蝶, 飛入菜花無(wú)處尋．(楊萬(wàn)里<宿新市徐公店>)5．黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。(杜甫：《江畔獨(dú)步尋花》)6．無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊：《浣溪沙》)7．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和：《漁歌子》)8．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)11．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參：(白雪歌送武判官歸京))9．我家洗硯池邊樹(shù), 朵朵花開(kāi)淡墨痕。（王冕《墨梅》）10．遲日江山麗, 春風(fēng)花草香。(杜甫<絕句>)11．采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。(羅隱<蜂>)12．曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：《春夜喜雨》)13．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚, 霜葉紅于二月花。(杜牧<山行>)14．不是花中偏愛(ài)菊, 此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元稹<菊花>)15．借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：《清明》)16．花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。(李白《月下獨(dú)酌》)17．桃花一簇開(kāi)無(wú)主, 可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅．(杜甫：《江畔獨(dú)步尋花》)18．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓翃<<寒食>>)19．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。(劉禹錫《烏衣巷》)20．莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照：《醉花陰》）21．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。（劉禹錫《烏衣巷》）22．稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）23．去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。（崔護(hù)《題都城南莊》）24．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白）25．有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。（秦觀《春日》）26．只恐夜深花睡去，幫燒高燭照紅妝。（蘇軾《海棠》）27．春花爛漫杏花稀，春色撩人不忍違。（陸游《山園雜詠》）28．一枝紅杏出墻來(lái)紅杏枝頭春意鬧唯有牡丹真國(guó)色

29．映日荷花別樣紅雪卻輸梅一段香采菊東籬下卻道海棠依舊 詩(shī)中樹(shù)：

1．野曠天低樹(shù)，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)2．綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：《過(guò)故人莊》)3．鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。(賈島：《題李凝幽居》)4．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(賀知章：(詠柳))5．泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。(楊萬(wàn)里：《小池》)6．晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥：《黃鶴樓》)7．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫：(酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)))8．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參：(白雪歌送武判官歸京))

9．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》)10．昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊：《蝶戀花》)12．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）詩(shī)中草：

1．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。(《敕勒歌》)2．離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：《賦得古原草送別》 3．國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)4．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。(孟郊：《游子吟))5．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物：(滁州西澗))6．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易：(錢(qián)塘湖春行))7．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》)8．茅檐低小，溪上青青草。（辛棄疾：《清平樂(lè)?村居》）9．長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。(李叔同：《送別》)10．獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。（韋應(yīng)物：《滁州西澗》）11．朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。(劉禹錫《烏衣巷》)

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（7）

12．枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草。（蘇軾《》）詩(shī)中柳：

1．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)2．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維(送元二使安西))3．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫：(絕句))4．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。(王之渙：<涼州詞))5．楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：(竹枝詞》)6．最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。(韓愈：《早春呈水部張十八員外二首》)7．此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白：《春夜洛城聞笛》)8．楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。（劉禹錫《竹枝詞》

9．最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。（韓愈《早春呈水部張十八員外郎》）10．春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（韓雄《寒食》）

11．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)12．紅酥手，黃滕酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳。（陸游《釵頭鳳》）詩(shī)中鳥(niǎo)：

1．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。(王維：《鳥(niǎo)鳴澗》)2．千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。(柳宗元：《江雪》)3．春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。(盂浩然：<春曉))4．眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白：《獨(dú)坐敬亭山》)5．鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。(賈島：《題李凝幽居》)6．蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。(王籍：《入若耶溪》)7．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

8．驚起一灘鷗鷺明月別枝驚鵲枯藤老樹(shù)昏鴉兩個(gè)黃鸝鳴翠柳詩(shī)中雨： 1．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)2．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。(杜甫：《春夜喜雨》)3．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。(張志和：(漁歌子))4．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游：《十一月四日風(fēng)雨大作》 5．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：《清明》)6．寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)7．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)8．水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：《飲湖上初晴后雨》)9．沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：《絕句》)10．東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》

11．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（韓愈《早春呈水部張十八員外郎》）12．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（韋應(yīng)物：《滁州西澗》）

13．七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（辛棄疾〈西江月?夜行黃沙道中〉）14．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

詩(shī)中雪：

1．草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。(王維：《觀獵》)2．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：《江雪》)3．柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》)4．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。(王昌齡：《從軍行七首其四》)5．千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適：《別董大》)6．窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。(杜甫：《絕句》)7．終南陰嶺秀，積雪浮云端。（祖詠《終南望余雪》）

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（4）

不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。(王冕《墨梅》元)古詩(shī)中人名：

1．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。2．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

3．李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，及汪倫送我情。親情詩(shī)：

1．九月九日憶山東兄弟王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2．靜夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3．泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 友情詩(shī)或送別詩(shī)：

1．芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。2．送元二使安西【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。3．別董大【唐】高適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。4．黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白 故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

邊塞詩(shī)：

1．涼州詞 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。2．出塞 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。3．從軍行 王昌齡 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

詠物詩(shī)：

1．詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．墨梅 王冕?元

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。3．石灰吟 于謙?明

千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。4．竹石 鄭燮?清

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。5．雪梅 盧梅坡?宋

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

古詩(shī)詞中寫(xiě)景對(duì)偶句：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。（林逋?北宋）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥?唐）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。野曠天低樹(shù)，江清月近人。（孟浩然）蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。（張籍?南北朝）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀《馬》）明月松間照，清泉石上流。（王維）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。（賈島）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。（杜甫）古詩(shī)詞中對(duì)偶名句：

身無(wú)彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。（李商隱）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）奇文共欣賞，疑義相與析。（陶淵明?晉）國(guó)破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。（杜甫）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）三十功名塵與土，八千里路云和月。（岳飛）新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬?cái)馗汀＃ǘ鸥Γ┰谔煸笧楸纫眸B(niǎo)，在地愿為連理枝。（白居易）文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。（白居易）生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。（李清照）月上柳梢頭，人約黃昏后。（歐陽(yáng)修?北宋）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（毛澤東）筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。（杜甫）

古詩(shī)詞對(duì)聯(lián)：

大漠沙如雪?燕山月似鉤（李賀《馬》）

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上作》）無(wú)邊落木蕭蕭下?不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（杜甫《登高》）

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（5）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳?一行白鷺上青天（杜甫）疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。（林逋?北宋）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥?唐）鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)（賈島）老當(dāng)益壯，寧知白首之心？ 窮且益堅(jiān)，不墜清云之志。（王勃《騰王閣序》）物華天寶，龍光射牛斗之墟； 人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。（王勃）

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。(蒲松齡)成語(yǔ)對(duì)聯(lián)：

苦中作樂(lè)?忙里偷閑 風(fēng)調(diào)雨順?國(guó)泰民安 守株待兔?打草驚蛇 望梅止渴?畫(huà)餅充饑 拳不離手?曲不離口 朝辭白帝?暮到江陵 人歡馬叫?虎踞龍盤(pán) 順手牽羊?懸涯勒馬 雪中送炭?錦上添花 人過(guò)留名?雁過(guò)留聲 不受苦中苦?難為人上人

對(duì)聯(lián)：（楹聯(lián)）

對(duì)聯(lián)的聯(lián)也叫出句，下聯(lián)也叫對(duì)句。另外還有橫批。春聯(lián)：人勤春早?雪瑞年豐

千門(mén)斂福?萬(wàn)戶(hù)迎春爆竹報(bào)喜?楹聯(lián)迎春 春回大地(春光好)?福滿(mǎn)人間(福氣濃)天增歲月人增壽?春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén) 門(mén)迎春夏秋冬福?戶(hù)納東南西北祥 迎新年年年添喜?辭舊歲歲歲有余 元旦：一元復(fù)始?萬(wàn)象更新 中秋：天上一輪滿(mǎn)?人間萬(wàn)里明 國(guó)慶：江山無(wú)限好，祖國(guó)萬(wàn)年春

元宵：萬(wàn)戶(hù)春燈報(bào)元夜?一天晴雪兆豐年 壽聯(lián)：福如東海(長(zhǎng)流水)?壽比南山(不老松)旅店聯(lián)：南來(lái)北往?賓至如歸 書(shū)店聯(lián)：藏古今學(xué)術(shù)?聚天地精華

勵(lì)志聯(lián)：書(shū)山有路勤為徑?學(xué)海無(wú)涯苦作舟 寶劍鋒從磨礪出?梅花香自苦寒來(lái)（沈覲壽）讀萬(wàn)卷書(shū)?行萬(wàn)里路淡泊明志?寧?kù)o致遠(yuǎn)

若有恒，何必三更眠五更起?最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒（胡居仁）海納百川，有容乃大?壁立千仞，無(wú)欲則剛(林則徐)有關(guān)國(guó)家書(shū)常讀?無(wú)益身心事莫為（徐特立）忍一言風(fēng)平浪靜?退半步海闊天空 佳聯(lián)：疏柳搖風(fēng)?紅梅映雪 一畦(qí)春韭綠?十里稻花香

年年歲歲花相似?歲歲年年人不同 海闊憑魚(yú)躍?天高任鳥(niǎo)飛

自古雄才多磨難?從來(lái)紈绔少偉男 聞雞晨舞劍?挑燈夜讀書(shū)

少壯不經(jīng)勤學(xué)苦?老來(lái)方悔讀書(shū)遲 良藥苦口利于病?忠言逆耳利于行

繩鋸木斷?水滴石穿（毛澤東贈(zèng)妹毛澤建）柔中帶鋼?綿里藏針（毛澤東贈(zèng)鄧小平）

橫眉冷對(duì)千夫指?俯首甘為孺子牛(魯迅贈(zèng)郁達(dá)夫)天下名聯(lián)：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃）青山有幸埋忠骨?白鐵無(wú)辜鑄佞臣。（杭州岳飛墓）

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳?家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心（清代顧憲成題無(wú)錫東林書(shū)院）蟬噪林愈靜?鳥(niǎo)鳴山更幽（蘇州拙政園）

水作青羅帶?山如碧玉簪(zān)（陽(yáng)朔畫(huà)山※桂林）曲徑通幽處，園林無(wú)俗情（王闿題杭州曲園）有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章（杭州西湖三雅園）文章千古事?明德萬(wàn)年馨（湖南文明書(shū)院）

四面有山皆入畫(huà)，一年無(wú)日不看花（祝枝山題楊州凝翠軒）草堂傳后世?詩(shī)圣著千秋（成都杜甫草堂）

一門(mén)父子三詞客?千古文章四大家（四川眉山三蘇詞）趣聯(lián)：桃紅?李白（柳青、柳綠）柳青《創(chuàng)業(yè)史》 游西湖，提西湖，錫壺掉西湖，惜乎錫湖 過(guò)南平，買(mǎi)藍(lán)瓶，藍(lán)瓶得南平，難逢藍(lán)瓶

望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古 印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年 古時(shí)，一窮秀才過(guò)年貼的對(duì)聯(lián)是“二三四五?六七八九”，橫批“南北”。寓意暗含自己生活困窘，缺衣(一)少食(十)，沒(méi)有東西。

蘇東坡少年時(shí)狂妄，所作“識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)”，后來(lái)醒悟，改聯(lián)為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，的確是自勉的好聯(lián)。小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累 歇后語(yǔ)

1、狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心。

2、竹籃打水——一場(chǎng)空。

3、泥菩薩過(guò)江——自身難保。

4、啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。

5、蚊子叮雞蛋——無(wú)孔不入。

6、對(duì)牛彈琴——白費(fèi)心。

7、打腫臉充胖子——死要面子。

8、風(fēng)吹墻頭草——兩邊倒。

9、飛機(jī)上聊天——空談。

10、王小二過(guò)年——一年不如一年。

11、王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸。

12、十五只吊桶打水——七上八下。

13、十五個(gè)人聊天——七嘴八舌。

14、一個(gè)巴掌拍不響——孤掌難鳴。

15、二十一天孵不出小雞——壞蛋。

16、千里送鵝毛——禮輕情義重。

17、山西騾子學(xué)驢叫——南腔北調(diào)。

18、眉毛胡子一把抓——不分主次。

19、熱鍋上的螞蟻——走投無(wú)路。20、八仙過(guò)?！黠@神通。

21、包公斷案——鐵面無(wú)私。

22、畫(huà)蛇添足——多此一舉。

23、掩耳盜鈴——自欺欺人。

24、姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤。

25、楚河漢界——一清二楚。

26、司馬昭之心——路人皆知。

27、孫悟空翻筋斗——十萬(wàn)八千里。

28、孫悟空七十二變——神通廣大。

29、葉公好龍——口是心非。30、鐵公雞——一毛不拔。

31、老虎掛念珠——假慈悲

32、搟面杖吹火——一竅不通

33、騎驢看唱本——走著瞧

34、芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高

35、砌墻的磚頭——后來(lái)居上

36、丈二高的和尚——摸不著頭腦

37、茶壺里煮餃子——有貨倒不出

38、瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟

思鄉(xiāng)親情詩(shī)：

1．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）2．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）3．海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡?唐）4．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾）5．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）6．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維）7．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維）8．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（高適）描寫(xiě)美麗景色的詩(shī)：

1．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃）2．野曠天低樹(shù)，江清月近人。（孟浩然）3．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）4．明月松間照，清泉石上流。（王維）5．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）6．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里)7．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。(葉紹翁)有地名的詩(shī)：

1．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。（杜甫）2．即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（杜甫）3．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。（王安石）4．姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（張繼）5．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（王昌齡）6．曉看紅濕處，花重錦官城。（杜甫）7．遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。（劉禹錫）8．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州。9．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。10．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。11．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（4）

12．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。13．古人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。14．天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。15．不只廬山真面目，只緣身在此山中。16．夜泊秦淮近酒家 描寫(xiě)喜悅心情的詩(shī)： 1．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。（孟郊）2．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。（杜甫）古詩(shī)中顏色：

1．一枝紅杏出墻來(lái)

2．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。3．千里黃云白日曛 4．春風(fēng)又綠江南岸

5．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。6．日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)． 7．日照香廬生紫煙 8．野徑云俱黑

9．白云生處有人家

古詩(shī)中修辭：

1．可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！扔?2．大漠沙如雪，燕山月似鉤?！扔?/p>

3．咬定青山不放松，立根原在破巖中。——擬人 4．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！鋸?/p>

5．危樓高百尺,手可摘星辰．不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人．--夸張 6．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！鋸?/p>

7．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？——反問(wèn)（注：古詩(shī)中排比、設(shè)問(wèn)、反復(fù)修辭用法少。）

有動(dòng)物的詩(shī)：

1．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。(張志和:《漁歌子》)

2．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。(楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》)3．流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫）4．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。5．綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。6．牧童騎黃牛，歌聲振林樾。7．江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。8．柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

9．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。10．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

哲理詩(shī)：

1．欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）2．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易）3．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾）4．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）5．春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（葉紹翁）6．青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾）

7．半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)．(朱熹?南宋《觀書(shū)有感》)

8．紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游）

9．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》）10．忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參?唐）11．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）12．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）13．雄雞一聲天下白。（李賀?唐）外號(hào)“詩(shī)鬼” 14．千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫）

15．眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾）16．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍?清）17．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）18．東風(fēng)夜放花千樹(shù)。（辛棄疾）

19．綠楊煙外曉云輕,紅杏枝頭春意鬧。(宋祁?北宋)20．山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。（劉禹錫）21．名不正，則言不順，言不順，則事不成。(孔子)22．心病終須心藥治，解鈴還須系鈴人。（曹雪芹）24．清水出芙蓉，天然去雕飾。（李白）25．無(wú)邊落落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫）26．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)樹(shù)春。（劉禹錫）27．爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。（杜甫《戲?yàn)榱^句?其二》）28．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）29．桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（李商隱）30．夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。（李商隱）31．草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

描寫(xiě)梅花的詩(shī)：

1．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

（王安石《梅花》）2．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡?宋）3．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）4．我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（1）

人體的喻義

頭腦、心臟、骨頭、手足??這是我們身體上的器官。你知道嗎，這些人體名稱(chēng)有著它們巧妙的比喻義。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們，能使意思表達(dá)得形象而生動(dòng)。人體名稱(chēng)都各有什么妙喻呢？ 頭腦：一是用作“頭緒”，如“摸不著頭腦”；一是比作首領(lǐng)。眉睫：比喻事情緊迫，如“迫在眉睫”。

眉目：一是用來(lái)比喻文章的條理，如“這篇文章眉目不清”；一是用來(lái)比喻事情的線(xiàn)索、頭緒，如“這件事終于有了眉目”。耳目：比喻替人刺探消息的人。

咽喉：比喻形勢(shì)險(xiǎn)要的交通孔道，如“咽喉要道”。肝膽：比喻真誠(chéng)的心，如“肝膽相照”；還用來(lái)比喻勇氣，如“肝膽過(guò)人”。胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；還比喻對(duì)事物或活動(dòng)的興趣，如“他對(duì)畫(huà)畫(huà)不感興趣，打球才對(duì)他的胃口”。

心腹：指親近而信任的人，一般用于反面人物。心尖兒：父母用來(lái)稱(chēng)自己最喜愛(ài)的兒女。心肝：指良心，如“沒(méi)心肝的家伙”；還用來(lái)稱(chēng)最親熱、最心愛(ài)的人，多用于年幼的子女，如“心肝寶貝”。

心臟：比喻中心，如“首都北京是祖國(guó)的心臟”。骨頭：比喻人的品質(zhì)、氣概，如“懶骨頭、硬骨頭”。

骨干：比喻在集體中起主要作用的人，如“她是班里的文藝骨干”。骨架：比喻在物體內(nèi)部支撐的架子，如“工地上聳立著樓房的骨架”。骨肉：指親人，如“骨肉團(tuán)聚”。腰桿：比喻*山。

手心：比喻所控制的范圍，如“他逃不出我的手心”。

手腕：指手段，一般用作貶義，指待人處事所用的不正當(dāng)?shù)姆椒?，如“耍手腕騙人”；也可以指本領(lǐng)，能耐。

手足：比喻兄弟，如“情同手足”。臂膀：比喻得力助手。

腳跟：比喻立場(chǎng)，如“站穩(wěn)腳跟”。

筆稱(chēng)種種

剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)或畫(huà)叫“學(xué)筆”，有感而寫(xiě)的短文叫“隨筆”； 無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)來(lái)叫“信筆”，舊時(shí)訴訟的狀文叫“刀筆”； 對(duì)下寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“草筆”，對(duì)上寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“謹(jǐn)筆”； 字句筆畫(huà)不好的叫“敗筆”，多余無(wú)用的文字叫“贅筆”； 與題意不緊的話(huà)叫“閑筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”； 意在言外的文字叫“曲筆”，精雕細(xì)刻的文字叫“工筆”； 為后段埋伏線(xiàn)索叫“伏筆”，引人入勝的文字叫“妙筆”； 特別精彩的文字叫“神筆”，譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”； 集體擬定一人寫(xiě)叫“執(zhí)筆”，寫(xiě)字時(shí)筆剛挨紙叫“落筆”； 寫(xiě)文章的開(kāi)頭時(shí)叫“起筆”，文章最后寫(xiě)完時(shí)叫“收筆”； 臨摹名人的字帖叫“摹筆”，用筆飛快地書(shū)寫(xiě)叫“走筆”； 拿起筆作文或畫(huà)畫(huà)叫“命筆”，古代稱(chēng)稿費(fèi)叫“潤(rùn)筆”； 謙稱(chēng)自己的文章叫“拙筆”，寫(xiě)作能力不高明的叫“禿筆”； 受人之托的文字叫“囑筆”，練習(xí)性的寫(xiě)或畫(huà)叫“練筆”； 寫(xiě)作中斷或停止叫“擱筆”，敬稱(chēng)別人手跡叫“手筆”； 與世決別的文字叫“絕筆”，生前的文字叫“遺筆”。

名著知識(shí)

八、中國(guó)四大名著（三部）的作者、主要內(nèi)容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句：

1、《三國(guó)演義》 ⑴作者：（明）羅貫中 ⑵主要內(nèi)容：全書(shū)描寫(xiě)東漢魏（曹操）、蜀（劉備）、吳（孫權(quán)）三國(guó)從時(shí)局**、軍閥紛爭(zhēng)中崛起，一直到最后被西晉所滅的歷史故事。

⑶精彩場(chǎng)面：桃園三結(jié)義、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬

⑷妙語(yǔ)佳句：A、衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)。B、三軍易得，一將難求。C、強(qiáng)賓不壓主。

主要人物：曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。

2、《水滸傳》 ⑴作者：（明）施耐庵

⑵主要內(nèi)容：全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。⑶精彩場(chǎng)面：武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺(tái)山、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、智取生辰綱

⑷妙語(yǔ)佳句：A、恩仇不辯非豪杰，黑白分明是丈夫。B、大廈將傾，非一木可支。C、有力使力，無(wú)力斗智。

⑸主要人物：宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等

3、《西游記》 ⑴作者：（明）吳承恩

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（2）

⑵主要內(nèi)容：全書(shū)記敘了三藏法師一行四人，歷盡千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)九九八十一難，最終掃盡沿途妖魔鬼怪，取回真經(jīng)的故事。

⑶精彩場(chǎng)面：孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、孫悟空三借芭蕉扇、怒打假?lài)?guó)丈 ⑷妙語(yǔ)佳句：A、皇帝輪流做，明年到我家。B、會(huì)家不忙，忙家不會(huì)。C、見(jiàn)鞍思駿馬，滴水思親人。

⑸主要人物：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧、觀音菩薩、如來(lái)佛祖

帶寓言的成語(yǔ)和帶故事的成語(yǔ)

1、帶寓言的成語(yǔ)：夸父追日、愚公移山、朝三暮

四、揠苗助長(zhǎng)、庖丁解牛、東施效顰、望洋興嘆、一鳴驚人、濫竽充數(shù)、買(mǎi)櫝還珠、自相矛盾、守株待兔、刻舟求劍、畫(huà)蛇添足、南轅北轍、鷸蚌相爭(zhēng)、掩耳盜鈴、塞翁失馬、葉公好龍、邯鄲學(xué)步、截竿入城、望梅止渴、道邊李苦、鄭人買(mǎi)履

2、帶故事的成語(yǔ)：手不釋卷、畫(huà)龍點(diǎn)睛、亡羊補(bǔ)牢、自相矛盾、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、守株待兔、掩耳盜鈴、唇亡齒寒、驚弓之鳥(niǎo)、三顧茅廬、毛遂自薦、程門(mén)立雪、鵬程萬(wàn)里、坐井觀天、胸有成竹、對(duì)牛彈琴、臥薪嘗膽、黔驢技窮、破釜沉舟、圖窮匕見(jiàn)、門(mén)庭若市、四面楚歌、點(diǎn)石成金、按圖索驥、名落孫山、夜郎自大、杞人憂(yōu)天、約法三章、指鹿為馬 民間故事：

梁山伯與祝英臺(tái) 牛郎織女 白蛇傳 孟姜女哭長(zhǎng)城 過(guò)年的來(lái)歷 元霄節(jié)的傳說(shuō) 清明節(jié)的傳說(shuō) 東坡抄書(shū) 江郎才盡 魯班造石橋 濟(jì)公** 常用諺語(yǔ)

一．理想立志 1．理想是指路明燈。

2、天下無(wú)難事，只怕有心人。

3、有志不在年高，無(wú)志空活百歲。

4、不怕別人瞧不起，就怕自己不爭(zhēng)氣。

5、有志者事竟成。

6、不怕路遠(yuǎn)，只怕志短。二．是非愛(ài)憎

1．事實(shí)勝于雄辯，真理不怕批評(píng)。

2、知人知面不知心，識(shí)樹(shù)識(shí)皮不識(shí)根。

3、人心隔肚皮，看人看實(shí)際。

4、名人不做暗事。

5、心正不怕影斜。三．艱苦奮斗

1．鳥(niǎo)美在羽毛，人美在勤勞。

2、不怕天寒地凍，就怕手腳不動(dòng)。3一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

4、一分耕耘，一分收獲。四．磨練意志

1．只要功夫深，鐵杵磨成針。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

3、功到自然成。

4、嚴(yán)師出高徒，藝精*磨煉。

5、真金不怕火煉，好漢不怕考驗(yàn)。

6、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

7、千錘成利器，百煉變純鋼。五．謙虛謹(jǐn)慎

1．虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

2、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山還比一山高。

3、虛心的人總是學(xué)十當(dāng)一，自滿(mǎn)的人總是學(xué)一當(dāng)十。

4、言語(yǔ)要謹(jǐn)慎，行動(dòng)莫輕浮。六．實(shí)踐真知

1．百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干。

2、不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。

3、科學(xué)不神秘，實(shí)踐出真知。

4、不當(dāng)家不知柴米貴，不過(guò)稱(chēng)怎知斤和兩。

5、天才出于勤奮，知識(shí)來(lái)自實(shí)踐。七．勤奮學(xué)習(xí)

1．活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

2、到處留心皆學(xué)問(wèn)。

3、生命有盡頭，學(xué)問(wèn)無(wú)止境。

4、不怕學(xué)不會(huì)，只怕不肯鉆。

小學(xué)語(yǔ)文課外知識(shí)積累（3）

八、禮貌待人

1．嚴(yán)于律己，寬于待人。

2、你敬人一尺，人敬你一丈。

3、把困難留給自己，把方便讓給別人。

4、千里送鵝毛，禮輕情義重。

5、受人點(diǎn)滴之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。

6、喝水莫忘掘井人，賞花應(yīng)謝育花人。九．處事方法

1．吃一塹，長(zhǎng)一智。

2、路要自己走，關(guān)要自己闖。

3、寧可自食其力，不可坐吃山空。十．珍惜光陰

1．少壯不努力，老大徒傷悲。

2、一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

3、時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人。

4、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

5、時(shí)間好比東流水，只有流去無(wú)流回。

6、莫說(shuō)年紀(jì)小，人生容易老。

十一、生活經(jīng)驗(yàn)

1．嘴上沒(méi)毛，辦事不牢。

2、千斤難買(mǎi)回頭看。

3、久病成良醫(yī)。

4、耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

十二、文學(xué)藝術(shù)

1． 讀書(shū)破萬(wàn)卷。下筆如有神

2、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

3、拳不離手，曲不離口。

4、藝高人膽大。

5、書(shū)到用時(shí)方恨少。

6、熟能生巧，勤能補(bǔ)拙。

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)

課外活動(dòng)總結(jié)

（2015-2016學(xué)年 第一學(xué)期）

二年級(jí)組

本學(xué)期，根據(jù)期初課外閱讀教學(xué)計(jì)劃，我備課組進(jìn)行了積極的研究、探討，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)如下：

一、了解了小學(xué)生課外閱讀的趨勢(shì)

當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫(xiě)進(jìn)了教學(xué)目的。因此，在開(kāi)放的語(yǔ)文教育體系中，課外閱讀不是游離于語(yǔ)文教育過(guò)程之外的“點(diǎn)綴”，是語(yǔ)文教育的一個(gè)重要組成部分。

學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來(lái)進(jìn)行的，因此，我們?cè)试S學(xué)生個(gè)體差異的存在，開(kāi)展課外閱讀時(shí)充分考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，允許他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)選讀物。

二、激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。我們常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。為此，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿(mǎn)足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開(kāi)展一些讀書(shū)心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開(kāi)展了一次“讀一本好書(shū)”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽(tīng)得津津有味，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛(ài)。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí)，安排每周背一詩(shī)(詞)。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞)、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞)、“同意異文”(同一情感類(lèi)型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí)，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、我們還根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。這學(xué)期，為了了解學(xué)生課外閱讀的情況，我們以班為單位辦了一期以讀書(shū)為主題的手抄報(bào)。

三、提高學(xué)生課外閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書(shū)亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法也很重要。

課外閱讀益處多多，但開(kāi)卷未必有益。別林斯基說(shuō)得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚(yú)目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。筆者認(rèn)為選擇課物要注意下面幾點(diǎn)：

l)思想健康。好書(shū)，以健康的思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以科學(xué)的知識(shí)豐富人。

2)考慮學(xué)生的各方面差異。據(jù)有關(guān)方面調(diào)查，因?qū)W生年齡、學(xué)段、性別、性格、心理特點(diǎn)等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同。

3)有趣味性。知識(shí)的海洋對(duì)于少年兒童有著極大的誘-惑力。宇宙的奧秘，諸如地球的形成，人類(lèi)的起源，海底世界的趣聞，森林中的動(dòng)物之王，歷史上的人物故事，以及關(guān)于未來(lái)世界的科學(xué)幻想……都會(huì)引起他們認(rèn)識(shí)世界的熾烈欲望。教師要有計(jì)劃地幫助學(xué)生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

第三篇：第一講小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)

第一講小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：了解小學(xué)課外活動(dòng)的意義、內(nèi)容和形式，以及應(yīng)注意的問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

教學(xué)方法：教授法、討論法

課時(shí)安排：2學(xué)時(shí)

授課年級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)：2010級(jí)漢語(yǔ)班

主要教學(xué)步驟及內(nèi)容：

一、導(dǎo)入：結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際導(dǎo)入新課（略）。

二、講授主要教學(xué)內(nèi)容：

（一）小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的意義

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，是指小學(xué)生在語(yǔ)文課堂教學(xué)以外進(jìn)行的各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的具體實(shí)踐活動(dòng)。它是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，也是國(guó)家“課程計(jì)劃”規(guī)定的活動(dòng)課程的重要組成部分。開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)有多方面的意義。

1.有利于鞏固課堂教學(xué)的成果

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是訓(xùn)練語(yǔ)文基本功的主要陣地。學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的基本功，要達(dá)到牢固掌握，得靠較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐。開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，讓學(xué)生有比較多的從事實(shí)踐的機(jī)會(huì)，諸如盡量多讀一些適合兒童少年閱讀的書(shū)報(bào)，聯(lián)系實(shí)際經(jīng)常學(xué)習(xí)觀察生活，適當(dāng)搞一些練習(xí)說(shuō)話(huà)和作文的活動(dòng)，這無(wú)疑對(duì)鞏固課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)、技能，加速培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力是有益的。

2.有利于豐富學(xué)生的生活，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)

有限的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)間，難以滿(mǎn)足學(xué)生旺盛的求知欲。小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，它能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，多渠道地、較快地接受各種新信息，開(kāi)闊學(xué)生的視野。這些在課堂外獲得的有關(guān)自然、社會(huì)等方面的知識(shí)，既有助于增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，又為語(yǔ)言表達(dá)提供了豐富的內(nèi)容。

3.有利于提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)一般以興趣小組的形式進(jìn)行，學(xué)生是小組的主人，活動(dòng)的計(jì)劃安排與組織實(shí)施，要靠學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手。在小組內(nèi)，學(xué)生興趣盎然地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，與此同時(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法，也提高了分析解決問(wèn)題的能力。

4.有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，適應(yīng)了學(xué)生生理心理發(fā)展的特點(diǎn)。學(xué)生喜歡參加這些活動(dòng)，寓學(xué)于樂(lè)。在活動(dòng)中，學(xué)生的觀念、性格、情感等得到健康發(fā)展；在活動(dòng)中，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)觀察自然和社會(huì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，陶冶情操。由于絕大部分活動(dòng)本身具有教育意義，所以在活動(dòng)中可以激發(fā)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)，從小熱愛(ài)生活，渴望創(chuàng)造，增強(qiáng)集體觀念和組織紀(jì)律性。

5.有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)有豐富多彩的內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，到自己喜愛(ài)的活動(dòng)小組里參加活動(dòng)。比如有的愛(ài)好演講，有的喜歡作文，有的擅長(zhǎng)書(shū)法等等，他們可以分別參加相關(guān)小組的活動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的自覺(jué)能動(dòng)性，發(fā)揮各自潛

能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。這對(duì)人才的成長(zhǎng)大有好處。

6.有利于推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文整體改革

把小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的活動(dòng)課提到重要位置進(jìn)行研究，打開(kāi)了一扇從新的角度研究教育、教學(xué)的窗口，啟迪了新的思路，促使廣大小學(xué)語(yǔ)文教育工作者尋求學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)、強(qiáng)化點(diǎn)、結(jié)合處、動(dòng)力源等，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，從知情意行，從課堂內(nèi)外，考慮方方面面的成長(zhǎng)因素。進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的整體改革，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。積極開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的研究，有利于推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文的整體改革。

（二）小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富，形式多種多樣。下面介紹幾種常見(jiàn)的活動(dòng)形式。

1.小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀

閱讀適合兒童少年閱讀的書(shū)報(bào)，是小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容。在開(kāi)展閱讀活動(dòng)過(guò)程中，教師要選擇有益的讀物向?qū)W生推薦，要選擇那些思想內(nèi)容正確健康、符合教育方針和時(shí)代要求的讀物；語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、規(guī)范的讀物；能配合小學(xué)語(yǔ)文教材和小學(xué)各科教學(xué)的讀物；適合兒童少年年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解水平的讀物。教師推薦讀物，應(yīng)由淺入深、由易到難，還要同時(shí)兼顧題材的廣泛性和體裁的多樣化。

要努力為學(xué)生創(chuàng)造閱讀的條件，通過(guò)多種渠道增加學(xué)生的閱讀量。比如組織圖書(shū)角，動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)存入圖書(shū)角，組織學(xué)生借閱，這種辦法可以彌補(bǔ)圖書(shū)館書(shū)源的不足。

要指導(dǎo)中高年級(jí)學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記沒(méi)有固定的格式，寫(xiě)法也多種多樣：可以摘錄有教育意義的或精彩生動(dòng)的詞句段落；可以按照書(shū)中的故事情節(jié)、段落層次進(jìn)行綜合提煉，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句編寫(xiě)提綱；可以用自己的語(yǔ)言把書(shū)中的主要內(nèi)容歸納出來(lái)；可以寫(xiě)自己閱讀后的心得體會(huì)。如果是自己的書(shū)，還可以把書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容或體會(huì)深刻的地方用圈、點(diǎn)、線(xiàn)等符號(hào)標(biāo)出來(lái)，或是在文章的空白處加批注，寫(xiě)體會(huì)。

還要采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、讀書(shū)筆記展覽等等，組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流。

2.小學(xué)語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)

成立全?；虬嗉?jí)的語(yǔ)文興趣小組，吸收那些對(duì)語(yǔ)文有興趣或有特長(zhǎng)的學(xué)生參加。

小學(xué)常見(jiàn)的語(yǔ)文興趣小組，有讀書(shū)小組、書(shū)法小組、朗誦小組、寫(xiě)作小組、評(píng)論小組、辦報(bào)小組等等。小組成員在老師輔導(dǎo)下，有計(jì)劃地定期開(kāi)展活動(dòng)。寫(xiě)作小組可以利用節(jié)假日，到附近某個(gè)地方或單位采風(fēng)，拜訪(fǎng)老干部、老工人、老農(nóng)民、民間藝人、民歌手、故事大王等，搜集民歌、民謠、民間故事、傳說(shuō)、革命故事，了解改革開(kāi)放以來(lái)的新人新事新風(fēng)尚；還可以把平時(shí)認(rèn)為較好的習(xí)作修改謄清，匯集成“優(yōu)秀作文選”，自題書(shū)名，如《綠葉集》《小草》《生活的浪花》《苗苗》《前進(jìn)的足跡》等。辦報(bào)小組，可以在教師的指導(dǎo)下辦墻報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)，如條件許可，也可自辦油印小報(bào)。墻報(bào)、手抄報(bào)、油印小報(bào)可以是綜合性的，也可以是語(yǔ)文專(zhuān)刊。綜合性的，內(nèi)容可以有：一句話(huà)新聞、光榮榜、知識(shí)窗、新書(shū)介紹、優(yōu)秀作文、數(shù)學(xué)趣題、校園新風(fēng)、想一想、小小發(fā)明與制作等等。語(yǔ)文專(zhuān)刊，可開(kāi)辟作家介紹、古詩(shī)欣賞、字謎、格言集錦、讀書(shū)方法介紹、習(xí)作選登、文章病院等欄目。墻報(bào)和小報(bào)也可以舉辦征文活動(dòng)，擇優(yōu)發(fā)表。

3.小學(xué)語(yǔ)文其他活動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文其他常見(jiàn)的活動(dòng)形式還有以下幾種。

（1）語(yǔ)文講座。用講座的形式介紹一些語(yǔ)文知識(shí)。例如“怎樣學(xué)說(shuō)普通話(huà)”“標(biāo)點(diǎn)趣話(huà)”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”“怎樣寫(xiě)毛筆字”等?？梢匝?qǐng)專(zhuān)家、編輯和少兒讀物作者主講，也可以請(qǐng)學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)或老師主講。講座時(shí)間不能太長(zhǎng)，視年級(jí)高低而定，一般以一至二課時(shí)為宜。內(nèi)容要通俗、淺顯，注意趣味性。盡可能結(jié)合學(xué)生實(shí)際舉例，還可根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。

（2）游藝。語(yǔ)文游藝活動(dòng)是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文課外活動(dòng)形式。游藝的內(nèi)容很多，有猜字謎、清作品作者、對(duì)對(duì)子、成語(yǔ)接龍、拼字游戲、給歇后語(yǔ)找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等。活動(dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語(yǔ)文聯(lián)歡會(huì)”，在室內(nèi)布置“謎語(yǔ)室”，在操場(chǎng)上開(kāi)展“語(yǔ)文行軍”等。語(yǔ)文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語(yǔ)文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問(wèn)題后才能繼續(xù)前進(jìn)。誰(shuí)先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。這種游戲如能結(jié)合爬山等活動(dòng)，效果更好。

（3）競(jìng)賽。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)或小組（隊(duì)）有計(jì)劃地開(kāi)展語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)特長(zhǎng)都有積極作用。語(yǔ)文競(jìng)賽以考查學(xué)生的語(yǔ)文能力為主。單項(xiàng)比賽，如普通話(huà)比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說(shuō)話(huà)比賽、作文比賽、書(shū)法比賽等。綜合性比賽，如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合競(jìng)賽、墻報(bào)比賽、辯論賽等，也可同其他學(xué)科結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合性比賽。

此外，還有參觀訪(fǎng)問(wèn)、剪貼資料、寫(xiě)觀察日記、舉辦展覽等多種形式。隨著教育改革的深入發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)會(huì)不斷注入新的內(nèi)容，創(chuàng)造更新的活動(dòng)形式。

（三）開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題

開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾個(gè)問(wèn)題。

1.制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，語(yǔ)文教師制定教學(xué)計(jì)劃，要同時(shí)制定語(yǔ)文課外活動(dòng)的計(jì)劃，使之成為語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分。較大規(guī)模的活動(dòng)，還應(yīng)列入學(xué)?；顒?dòng)計(jì)劃。

要加強(qiáng)語(yǔ)文課外活動(dòng)的管理，以保證取得預(yù)期的效果。一般來(lái)說(shuō)，要充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)，做到活動(dòng)組織要落實(shí)，活動(dòng)時(shí)間有保證，輔導(dǎo)老師有特長(zhǎng)，還要有健全的檢查評(píng)比制度。學(xué)生要填寫(xiě)語(yǔ)文課外活動(dòng)自我評(píng)定表，教師對(duì)語(yǔ)文課外活動(dòng)成績(jī)要有評(píng)估的記載。

2.加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)

小學(xué)生參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，總的指導(dǎo)原則是激發(fā)興趣，提示方法。拿閱讀方面來(lái)說(shuō)，課外閱讀指導(dǎo)要與課內(nèi)閱讀教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。小學(xué)生求知欲旺盛，渴望學(xué)到更多的知識(shí)，知道更多的事情。課本里講自然現(xiàn)象以及科學(xué)知識(shí)的課文，占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｔ谡n文學(xué)習(xí)中，學(xué)生追求新知的興趣，已經(jīng)被激發(fā)起來(lái)了。如果隨之推薦少兒讀物，指導(dǎo)閱讀方法，學(xué)生是會(huì)積極參與閱讀活動(dòng)的。比如，低年級(jí)有篇課文《我是什么》，教學(xué)時(shí)學(xué)生對(duì)水的形態(tài)變化很感興趣。老師說(shuō)：“大家覺(jué)得水的變化有趣吧？我這兒有本書(shū)，也是講水的變化的，書(shū)的名字我不告訴你，你想看的話(huà)，可以向我借?！币幌抡n，幾個(gè)小學(xué)生就圍住了這位老師，爭(zhēng)著借書(shū)。原來(lái)這本書(shū)叫《小水滴旅行記》，它吸引著全班學(xué)生，兩天時(shí)間，全班學(xué)生都讀了一遍。結(jié)合課堂閱讀教學(xué)，向?qū)W生推薦有關(guān)的讀物，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的閱讀知識(shí)與技能，獨(dú)立閱讀程度適合的少兒讀物，就能使課內(nèi)外的閱讀互相促進(jìn)。

3.激發(fā)學(xué)生參加課外活動(dòng)的興趣

興趣是活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑。在語(yǔ)文課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，是十分重要的。激發(fā)興趣的方法很多。讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，是激發(fā)興趣的最好的方法。采用各種不同的方式將學(xué)生的作品公之于眾，如在黑板報(bào)上登載，在廣播站廣播，印成油印小報(bào)等等，不僅能激勵(lì)學(xué)生更積極地參加課外活動(dòng)，而且可能使學(xué)生終生難忘。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性

小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)最主要的特征，是活動(dòng)性和自主性?；顒?dòng)是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自由選擇參加的，它體現(xiàn)自愿的精神，實(shí)行因材施教的原則。語(yǔ)文課外活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，有一定的自由度。因此，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)為主，教師或輔導(dǎo)員要在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自我活動(dòng)意識(shí)，形成全體成員積極參與活動(dòng)的良好風(fēng)氣。同時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的優(yōu)秀生，發(fā)揮他們的助手作用，帶動(dòng)其他學(xué)生投入活動(dòng)。學(xué)校對(duì)有特長(zhǎng)的學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，以發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。

5.不斷總結(jié)開(kāi)展課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)

每次大型的或效果較好的中小型語(yǔ)文課外活動(dòng)，都應(yīng)有書(shū)面記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?？山⒄Z(yǔ)文課外活動(dòng)資料檔案，對(duì)活動(dòng)日期、內(nèi)容、形式、參加者（或參加人數(shù)）、效果等，一一記入資料卡片。對(duì)活動(dòng)內(nèi)容（如作文、講演稿、朗誦詩(shī)、書(shū)法作品等）還應(yīng)匯集成冊(cè)，作為資料卡片的附件保存。

對(duì)效果好的語(yǔ)文課外活動(dòng)，有條件的學(xué)校還可錄音、錄像加以保存。

優(yōu)秀作文或書(shū)法作品可編印《學(xué)生作文選》《學(xué)生書(shū)法作品選》等。對(duì)學(xué)生自己創(chuàng)造的語(yǔ)文課外活動(dòng)項(xiàng)目，優(yōu)秀的也可編印成冊(cè)。

以上工作，能給以后開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)和有利條件。如儲(chǔ)存的錄音隨時(shí)可以用來(lái)開(kāi)錄音欣賞會(huì)，書(shū)法作品可以再次展出。同時(shí)，這些資料本身就是語(yǔ)文教學(xué)研究或語(yǔ)文教學(xué)法研究的可貴資料。

三、課堂實(shí)訓(xùn)

課堂討論：1．為什么說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分？2．開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

四、課外實(shí)訓(xùn)

爭(zhēng)取到附近一所小校去調(diào)查并開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)的情況，如有可能，協(xié)助學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一次語(yǔ)文課外活動(dòng)。

五、小結(jié)（略）

第四篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)六年級(jí)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，從了解畢業(yè)班學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律，從健康+健康的兩個(gè)健康理念出發(fā)，那就是：一是要學(xué)生的身體健康，二是要學(xué)生的心理健康。為學(xué)生提供感知條件、表現(xiàn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。

一：完成活動(dòng)目標(biāo)

在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展迅猛的今天，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和掌握程度，可以說(shuō)直接影響學(xué)生的將來(lái)。因此，本班的課外活動(dòng)將主要以開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)活動(dòng)為主，以遠(yuǎn)程信息技術(shù)的手段，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)的渠道，初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)，和正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以此達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力的目的。作為語(yǔ)文教師，課外活動(dòng)中將以語(yǔ)文課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)、為基礎(chǔ)，帶動(dòng)學(xué)生其他課程的提高。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的知識(shí)類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好語(yǔ)文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素養(yǎng)，豐富學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字傳播中華民族精神的情感體驗(yàn)，從而達(dá)到陶冶高尚情操的目的。

二：活動(dòng)效果

（1）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行少兒文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文 小學(xué)六年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)作品的興趣，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。

（2）開(kāi)發(fā)漢語(yǔ)言文字的感知力，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的美感。

（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品，樂(lè)于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動(dòng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。

（5）通過(guò)播放學(xué)生每次活動(dòng)的實(shí)況視頻片段，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，從而達(dá)到提高學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的參與興趣。

（6）從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。

（7）通過(guò)本人的《綠色原野》網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識(shí)的重要性和必要性，激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。

（8）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)安全教育專(zhuān)題講座，向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，有效地強(qiáng)化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念，從真正意義上做到“健康+健康”的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。

（9）每周安排一節(jié)通過(guò)展示班級(jí)課堂、課外活動(dòng)內(nèi)容的活動(dòng)課。使班級(jí)教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

（10）具體活動(dòng)安排是根據(jù)語(yǔ)文課程進(jìn)展情況和學(xué)生的課后掌握情況相繼完成。

第五篇：語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)

語(yǔ)文課外活動(dòng)總結(jié)

光陰荏苒，眨眼間一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝。每當(dāng)回顧這個(gè)學(xué)期開(kāi)展的課外活動(dòng)時(shí)，腦海里總浮現(xiàn)那些奔波忙碌的身影。是呀，這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣??從開(kāi)始結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況作了課外活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，到此順利完成了任務(wù)，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、充分重視課外活動(dòng)。

老師要對(duì)課外活動(dòng)有足夠的重視，才能夠組織好每一次課外活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生的配合與支持才能保證課外活動(dòng)的順利進(jìn)行。所以，老師還要努力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的重視。雖然學(xué)生們對(duì)課外活動(dòng)滿(mǎn)心期待，滿(mǎn)懷激情，畢竟他們大多數(shù)稚氣未退，只是好玩的心理作用在驅(qū)使他們參與。所以還要加以引導(dǎo)，才能促使學(xué)生在“玩”的同時(shí)掌握更多知識(shí)，取得滿(mǎn)意的效果。

老師對(duì)課外活動(dòng)的重視是課外活動(dòng)順利開(kāi)展的前提條件。只有充分重視每一次開(kāi)展課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，才能投入極大的熱情，才能把每一個(gè)細(xì)節(jié)做的完美無(wú)缺。因此，我除了認(rèn)真實(shí)施自己擬定的課外活動(dòng)計(jì)劃外，還帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種課外活動(dòng)。特別是比較大型的活動(dòng)，我會(huì)花不少時(shí)間進(jìn)行宣傳，說(shuō)明活動(dòng)的意義，說(shuō)明參與將會(huì)收獲哪些經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。每一次活動(dòng)，我都精心準(zhǔn)備，熱心指導(dǎo)、幫助學(xué)生參與活動(dòng)，讓學(xué)生有足夠的信心，更盡可能多地學(xué)到知識(shí)，掌握更多的技能。

做好了足量的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)生自然會(huì)自告奮勇地投入到各種活動(dòng)中來(lái)。他們漸漸明白參加課外活動(dòng)不僅僅是滿(mǎn)足自己的好奇心與放松自己那么簡(jiǎn)單。這其中還有責(zé)任和目的，參與其中，就要努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，有所進(jìn)步。所以，他們會(huì)一絲不茍地做好每一件事情，為每一次活動(dòng)劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。老師和學(xué)生同時(shí)重視課外活動(dòng)，為課外活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

二、課外活動(dòng)多姿多彩。

只有開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，才能避免學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)產(chǎn)生厭煩與疲倦的心理，才能使學(xué)生保持對(duì)課外活動(dòng)有充足的熱情。同時(shí)，只有課外活動(dòng)形式多樣，才能滿(mǎn)足更多學(xué)生的口味，吸引有著不同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與。

本學(xué)期主要開(kāi)展的課外活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：

閱讀活動(dòng)。平均每周用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校閱覽室進(jìn)行閱讀。在學(xué)校閱覽室里，數(shù)千本課外讀物能夠滿(mǎn)足所有學(xué)生的需要。但是，這里的閱讀并不是單純地看書(shū)。我每次都會(huì)給他們留下任務(wù)，讓他們摘抄妙詞佳句，名人名言，或者寫(xiě)讀后感。每隔一段時(shí)間，組織閱讀交流活動(dòng)，讓學(xué)生暢談閱讀的體會(huì)、感受。有計(jì)劃、有安排、有任務(wù)的閱讀活動(dòng)，才會(huì)避免學(xué)生閱讀時(shí)的盲目性，督促他們積累更多對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)。

作文競(jìng)賽。本學(xué)期有多次作文比賽。學(xué)校除開(kāi)展以“中外名著讀后感”“中華經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”“感恩母親”等主題的寫(xiě)作比賽外，還組織全校學(xué)生參與《小作家天地》雜志社舉辦的首屆“當(dāng)代教育杯”全國(guó)中小學(xué)作文大賽。在這些作文競(jìng)賽中，我自始至終耐心而認(rèn)真地給學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，有多篇作文獲獎(jiǎng)或發(fā)表在校報(bào)上。尤其是“當(dāng)代教育杯”作文大賽，在我頗費(fèi)苦心的宣傳下，兩個(gè)班都有不少學(xué)生參與。為了保證每一份參賽作品的質(zhì)量，我不耐其煩地一遍又一遍地對(duì)他們的作文進(jìn)行指導(dǎo)，改掉每一個(gè)病句，每一個(gè)錯(cuò)別字，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最終，我們班有10名學(xué)生獲得了“入圍獲”，順利進(jìn)入最后的評(píng)比活動(dòng)中。如此形形色色的作文比賽里，我付出了很多心血，學(xué)生們也有了大量練筆的機(jī)會(huì)，極大地提高了寫(xiě)作水平。

文體活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校舉行的各種各樣的文體活動(dòng)，我也逃不了指導(dǎo)培訓(xùn)的責(zé)任。如廣播員選拔比賽、趣味游園活動(dòng)、五四紅歌會(huì)、學(xué)校說(shuō)唱團(tuán)選拔活動(dòng)以及一些演出活動(dòng)中，都少不了有詩(shī)歌朗誦的環(huán)節(jié)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我也總會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生以朗誦等形式參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。在各種場(chǎng)合、各種舞臺(tái)里，都有我的學(xué)生的精彩表演。

課外活動(dòng)的種類(lèi)繁多，形式多樣，對(duì)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，舞臺(tái)表演能力，自我展示能力都得到鍛煉與提升。同時(shí)，對(duì)德、智、體、美、勞等各方面的全面發(fā)展都起促進(jìn)和帶動(dòng)作用。

三、反思與改進(jìn)。

課外活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用，具有廣泛、深刻、生動(dòng)的教育效能，能有效結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，結(jié)合理論與實(shí)踐，讓學(xué)生充分體驗(yàn)與傳統(tǒng)課堂不一樣的學(xué)習(xí)方式。可是，在組織課外活動(dòng)時(shí)，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課外活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié)，找出存在的問(wèn)題，并加

以改正。以下這些方面值得注意。

1、有些活動(dòng)缺少目的性。課外活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有一定的目的，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性，則在活動(dòng)中多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如有的表演活動(dòng)，有的學(xué)生只是為了滿(mǎn)足表現(xiàn)自我的欲望，沒(méi)有意識(shí)到從中加強(qiáng)演說(shuō)能力，從而浪費(fèi)時(shí)間與精力。所以，要適時(shí)灌輸目的性的重要性。

2、忽視了集體意識(shí)的培養(yǎng)。課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多彩的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生的組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。而我在組織課外活動(dòng)時(shí)，則較少意識(shí)到要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)很多課外活動(dòng)都可以采用團(tuán)體合作形式來(lái)完成。如閱讀活動(dòng)，可以讓他們分成不同的組，每個(gè)小組閱讀同一本圖書(shū)，然后通過(guò)合作探究方式進(jìn)行解讀文本，最后以團(tuán)體名義寫(xiě)一份讀后感。這樣才能有效培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)。

3、缺少與其他學(xué)科的合作。語(yǔ)文的課外活動(dòng)完全可以與其他學(xué)科結(jié)合，開(kāi)展內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。記得我的一個(gè)大學(xué)朋友，對(duì)癡迷于書(shū)法并且有很高的造詣。后來(lái)他又迷上了舞蹈。經(jīng)過(guò)一番努力，他把這兩項(xiàng)看似毫無(wú)相關(guān)的活動(dòng)有效結(jié)合在一起，并且加入了琵琶表演等藝術(shù)形式，搬上了舞臺(tái)，成功了再現(xiàn)了一幕幕精彩無(wú)比的演出。語(yǔ)文課外活動(dòng)也一樣，可以與英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科有效結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出能活躍思維、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉意志的課外活動(dòng)。具體的組織形式有待進(jìn)一步探討與摸索。

當(dāng)然了，課外活動(dòng)存在的問(wèn)題不僅僅是這些。還有更多缺點(diǎn)會(huì)在以后的活動(dòng)中凸顯出來(lái)。不管如何，我會(huì)及時(shí)糾正，快速進(jìn)步，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)展課外活動(dòng)的良好氛圍，舉辦更多更有實(shí)際意義的活動(dòng)！

語(yǔ)文課外活動(dòng)所取得的成績(jī)充分證明，經(jīng)過(guò)第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)面得到拓寬，與第一課堂教學(xué)相得益彰。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還會(huì)組織、策劃更多有意義的課外活動(dòng)，并且不斷提高課外活動(dòng)的質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的精神生活、陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生的課余生活變得更加生動(dòng)活潑。