第一篇：我的責任1

《我的責任》教學設(shè)計

教材分析：《我的責任》是《品德與社會》三年級上冊第四單元《我的角色與責任》中的一節(jié)，它體現(xiàn)了課程標準中，幫助學生參與社會，學習做人的核心理念。具體的通過教育學生自己的事情，能做的應(yīng)該自己做；不會的事情學著做。家中、學校、社會的事情大家都來做，從而使學生明確不同的社會角色，具有不同的責任，形成一定的責任感。

學情分析：目前大多數(shù)學生是獨生子女，家長包辦過多，責任意識相對較弱。教學中側(cè)重幫助學生增強責任意識。在教材呈現(xiàn)上，注意體現(xiàn)體驗性、探究性學習的特點，在合作學習的過程中，互相鼓勵，互相學習的同時，給學生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學生解決現(xiàn)實生活中的問題。教學目標：

1.幫助學生初步形成責任意識，知道自己能做的事應(yīng)該自己做，不會做的學著做，集體的事情大家做。作為家庭、學校、社會的一員應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。

2.熱心參與家務(wù)勞動和學校的活動，并主動承擔一些任務(wù)，形成責任意識。教學重點：

初步形成責任意識，知道自己能做的事情應(yīng)該自己做，不會做的事情要學著做，集體的事情大家要積極參與做。

教學難點：

培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導(dǎo)學生承擔不同責任。

課前準備：1.教師制作課件。

2.學生開展“小鬼當家”活動，完成表格。

課時安排:一課時

教學過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題

師生談話：同學們，在不同的場合我們有著不同的角色。你們看現(xiàn)在我是一名老師，我的任務(wù)是上好課。你們呢？你是一名——（學生），你的任務(wù)是——；后面坐的是——，他們的任務(wù)是——。我們每個人的角色不同，承擔的責任也不同。今天，我們就來聊一聊《我的責任》。（出示課題）

二、探討交流，明確責任 第一站——我的家

活動一：自己的事自己做，家里的是參與做，不會的事學著做 師：你們猜猜，我在家里的角色是——，你在家的角色是——。你也是這個家的小主人。你們知道自己在家的責任嗎？

課前老師安排大家開展了“小鬼當家”活動，現(xiàn)在我們來開個小小分享會。

1.出示交流的問題：

（1）你發(fā)現(xiàn)家里的事哪些是自己的事？（2）自己的事你平時做過哪些？怎么做的？

（3）家里的事，你還參與做過哪些?

2．同桌說一說。3.全班匯報。教師相機板書

4.小結(jié)：通過“小鬼當家”活動我發(fā)現(xiàn)你們在家做了很多力所能及的事，真棒！也有一些事可能我們還不會做，今天回家后你們可以嘗試著學一學，做一做。這樣不僅能減輕爸爸媽媽的負擔，還能培養(yǎng)我們的自理能力，給我們帶來快樂。

（設(shè)計意圖：幫助學生初步形成責任意識，知道自己能做的事應(yīng)該自己做，不會做的學著做。）

第二站——走進校園 活動二：集體的事主動做

1.談話：我們南國花園小學真漂亮!學?；虬嗉売性S多事情我們應(yīng)該做，你做了哪些？ 2.指名學生說一說

3.小結(jié)：原來我們的班級、學校既干凈整潔又溫馨，是因為有你們這樣一群有責任心的孩子，在主動為集體做事情啊?。ò鍟?/p>

4．給自己找崗位：

同學們，眼下又有一個活動需要你們積極參與。請看招聘啟事（出示）

招聘啟事

我們班因要籌備“元旦聯(lián)歡會”需要招聘以下工作人員若干： 1.表演節(jié)目：主持人、唱歌、跳舞??

2.衛(wèi)生員：擦玻璃、掃地、擦桌子、拖地、擺桌椅?? 3.會場布置：買道具、出黑板報（寫字、繪畫、設(shè)計版面）、現(xiàn)場布置??

（1）同桌說一說

（2）師生互動

3.小結(jié)：我相信只要我們大家積極參與、各盡其職，聯(lián)歡會一定能圓滿成功。

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學生知道“集體的事情要主動做”，熱心參與學校的活動，并主動承擔一些任務(wù)，形成責任意識。）

第三站——生活場景 活動三：我是文明小公民

1.談話： 這個周末，你打算去哪兒放松放松？（出示圖片）2.師生交流：我想去——（地點），作為一名——（角色），我應(yīng)該做到——。

3.教生共同小結(jié)：這些都是我們作為一個文明的社會小公民應(yīng)盡的責任。

同學們，本次體驗活動即將結(jié)束，通過體驗、交流我們明白了——（自己的事自己做，家里的事參與做，不會的事學著做，集體的事主動做），盡到——（我的責任）。

（設(shè)計意圖：讓學生明白作為社會的一員應(yīng)承擔相應(yīng)的責任。）

三、總結(jié)升華，拓展他人的責任

師述：在社會生活中，我們承擔著不同的責任，我們身邊的人他們也同樣有自己責任。（出示圖片）

無論我們做什么工作，我們都應(yīng)該盡職盡責。同學們，讓我們從小做一個有責任心的人吧！最后老師想送你們兩句話：

做好每一件該做的事就是責任。——王愛珍

天下興亡，匹夫有責?！簡⒊?/p>

(設(shè)計意圖：讓學生知道身邊的每一個人都有自己的責任，要盡職盡責，做個有責任心的人。)板書設(shè)計：

我的責任 自己的事自己做 家里的事參與做 不會的事學著做 集體的事參與做

課后反思：這節(jié)課我的設(shè)計環(huán)節(jié)比較清晰，從家庭生活責任入手，到學生的責任，再到社會小公民的責任，學生交流也比較到位?？偨Y(jié)拓展環(huán)節(jié)，由學生自己該承擔的責任，拓展到身邊的其他人的責任，讓學生知道每個人都有自己不可推卸的責任。

但是由于課前布置孩子拍攝“小鬼當家”的活動照片貼在調(diào)查單上，大部分孩子沒能完成，所以本來設(shè)計的孩子展示照片，分享的環(huán)節(jié)變成了一問一答式的交流，課堂形式過于單一了。

第二篇：我的責任是什么

我的責任是什么

我的責任是什么

我們的責任有很多，但是在中小學生這個范圍之內(nèi)只要是以學習為主。學習品德、知識??家長把所有的希望都寄托在我們的身上。

老師，每天都要把新的知識傳播給我們。例如：

老師，有時候上課稍一走神兒，老師教育他或點他的名字；有時候，某人給班級減了分老師，進行批評教育。有時候，調(diào)皮搗蛋了老師進行教育；有時候，有人犯了錯就給老師還犟嘴。老師對我們負責，有的同學老師不管他；不關(guān)心他；縱容他。他認為很好，我卻認為這不是好事而是壞事。因為，老師管不了你了才會不管你了。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始。讓我們不再和老師犟嘴，老師批評完了之后并說一聲謝謝。這就是什么？這就是責任。除了老師對我們有責任，還有父母對我們有責任。

記得有一次：那是一個深冬的夜晚北風呼嘯，下著鵝毛大雪，得了重感冒的我躺在床上不斷的發(fā)燒，此時，你放下手里所有的活，端來一杯熱氣騰騰的姜糖水讓我喝，并讓我吃了退燒藥。又輕輕的摟在懷里，不一會兒，您有披上大衣，給我穿上防寒服背著我出去，去醫(yī)院，冒著紛飛的大雪。加上路上很滑，走在回來的路上我對您說：“媽媽，您歇一下吧，我自己走，沒事?！眿寢寚烂C的說：“不行，你還感冒呢，怎么讓你自己走呢?！边^了20多分鐘我們到家了，回到家媽媽，您身上，頭發(fā)上全部都是雪花，冷的直發(fā)抖。我對媽媽說：“媽媽，您也感冒了?！眿寢寛詮姷恼f：“沒關(guān)系”。那時您心里只是想治好我的病，自己不顧一切。

媽媽您太偉大了，我把病傳給了您，您卻一點也不責怪我，媽媽我感謝您對我的照顧，給了我一個生命，是您讓我留在這個世界上。媽媽我想對您說：“媽媽謝謝您照顧了我，這些事情都是用金錢買不到的?！边@都是每一個母親才能這么做的，換了別人，誰也不這么做。

媽媽，我太感謝您多年的照顧。雖然您有時嚴肅有時放松但是您是為了我的學習著想。這就是媽媽對我的關(guān)心的責任。這種責任是無人能給的責任。這是母愛的責任。

我的責任是什么？我的責任是好好學習，考上理想的大學，找一個好工作。長大后來孝敬父母，報效祖國。為祖國做出更多的貢獻。讓我們從現(xiàn)在開始不讓父母生氣；不讓父母著急；不讓父母操心的好孩子。不讓老師生氣；不讓老師著急；不讓老師操心。做一個好學生。

天津靜?？h天津市靜海縣實驗小學六年級:馬舒蕾

第三篇：我的責任是什么

我的責任是什么

作為一名醫(yī)療保險工作者，我們的責任就是落實醫(yī)保政策，服務(wù)參保對象，切實維護好參保對象的各項合法權(quán)益。身為醫(yī)管科的工作人員，我的崗位職責就是做好以下幾點：一是為參保對象提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為一名窗口工作人員，我的行為代表著醫(yī)保局的形象，我的語言代表著醫(yī)職局的利益，因此，在工作中我首先牢固樹立一種責任意識，樹立一種參保對象至上的意識，認真做好各項服務(wù)工作。對前來咨詢政策的人員，熱情耐心的為參保對象解答相關(guān)醫(yī)保政策，做到有問必答，一次告知，詳細得體；對前來辦事的參保對象，不推諉責任、不弄虛作假，做到我接待，我處理，自己不能夠解決的，也要告知該如何辦理；對不符合政策要求的，耐心做好解釋工作，讓各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)。及時辦理異地居住審批、轉(zhuǎn)疹病人的審批和醫(yī)療費用的審核，緩解病人的經(jīng)濟壓力。

二是嚴格執(zhí)行醫(yī)保政策，認真審核參保病人的住院費用。對定點醫(yī)院報審的資料，嚴格把關(guān)，逐條審核，確保政策落實到位。對普通住院病人，認真審核各項醫(yī)療費用，扣除不合理的醫(yī)療費用，并對不下常的醫(yī)療行為及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，做出處理辦法。對單病種資料，按照文件規(guī)定，嚴格把關(guān)審核，落實審批制度。對異地就醫(yī)的醫(yī)療費用報銷，按照醫(yī)保

規(guī)定，以認真負責的態(tài)度，一視同仁，認真審核，切實防止醫(yī)保資金流失。

三是做好每季度的各種報表。按時做好每季度的報表，為領(lǐng)導(dǎo)提供可參考的數(shù)據(jù)。

四是努力學習醫(yī)保知識。隨著醫(yī)療保障體系的不斷完善，醫(yī)保政策不斷更新，新的政策不斷出臺，這就要求我們每個醫(yī)保工作者，必須與時俱進，認真學習各項醫(yī)保政策，正確掌握和運用各項醫(yī)保政策，提高自己的工作能力，更好地服務(wù)參保對象。

李華敏

第四篇：我的責任

誰是家庭的責任，班級的責任，學校的責任，祖國的責任，我們是太陽的八點，祖國的未來，尼祿齊超曾經(jīng)說過少年智慧是國家，少年豐富的國家豐富少年強國是強國，我們只有學會以值得我們的國家的高期望，一個很好的把握，珍惜好時代抓住時間學習可以值得的國家，有價值的祖先與血液為我們換取這個來之不易的學習時間，我們必須與感激的心去學習。n很難學會是有一個良好的學習環(huán)境，因為我們現(xiàn)在的類，看起來有點凌亂，如果不是治理，恐怕每個人都會受到影響，每個人都不能逃避它。自我研究當我們組織一次類會議，沒有教師，我們可以建立我們自己的類來表達他們的意見，從類委員會開始我們表達了自己的意見，但后來成為組織護航隊伍，學校團隊還是聽得很清楚，但這聽起來還是很少聽，下面的討論已經(jīng)成為一個辯論會演變成這樣，這是令人難以置信的，將自然以失敗告終。我們的班級是如何管理的問題也是擱置的。我們班級的學生，我們的責任是建立我們的班級，讓我們八個班級已知遠近，而不是臭名昭著，我們在操場獨自呆在身邊感覺好嗎？是氣體生物學老師不給我們班，讓我們覺得好想想，難道我們真的不想郁悶嗎？這么大的困難點可以讓我們淘汰六十人的熔爐？醒來，八課我們等待我們建立它，等待我們恢復(fù)它成一個團結(jié)和友誼，相互幫助，共同的班級的來回，這是我們的責任，你還好嗎？

第五篇：我的責任

《我的責任》教學設(shè)計

執(zhí)教者：民樂小學 程玉華

教學目標：

初步形成責任意識，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學校、社會的一員還應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。

教學重點：幫助學生增強責任意識，熱心參與家務(wù)勞動和學校、社會的活動。教學難點：培養(yǎng)學生的責任意識，針對學生的實際問題，引導(dǎo)學生承擔的不同責任。教學過程：

一、創(chuàng)境激趣，設(shè)疑引思。

1、師:同學們，我們在不同的場合中都有不同的角色，每個角色都承擔著不同的責任。那么同學們，我們真的能承擔起、承擔好這些責任嗎？我們今天就來學一學我的責任。板書：我的責任（齊讀課題）

2、播放簡短的錄像。

首先看這段錄像，在生活中有很多人，你了解以下這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責任是什么？

（1）農(nóng)民伯伯在田地里除草、施肥，辛勤的勞動著。（生：耕種土地、生產(chǎn)糧食和蔬菜）（2）工人叔叔在忙碌地生產(chǎn)工作。（生：完成工作任務(wù)，安全生產(chǎn)）

（3）銀行職員在為人們辦理存款、取款業(yè)務(wù)。（生：認真細心做好自己的工作，維護銀行利益，解決客戶需求）

（4）醫(yī)生在細心地為病人看病。（生：救死扶傷、為病人著想，千方百計為病人解除病痛，讓大家變得更加健康）

（5）交警叔叔在馬路上指揮交通，幫助人們疏導(dǎo)交通。（生：防止出一些交通事故、維持交通秩序，護衛(wèi)人民的生命安全）

二、觀察分析，學文明理。

1、家中的事情該誰做

不同的角色，有不同的責任。那么，以下這些事情該誰來做呢？（1）①房間該誰收拾？②書包該誰收拾？

生：房間應(yīng)該自己收拾。因為我們已經(jīng)是三年級的學生了，疊被子，疊衣服、收拾房間這些會做的事自己已經(jīng)會做了。還有衣服、襪子、鞋子不要到處丟，要放好。

師：你自理能力真強，自己會疊被子，疊衣服、收拾房間。還提醒我們用過的衣襪要放 好。

生：書包應(yīng)該自己收拾。每天學習完后，自己應(yīng)該把學習用品收拾好，整理好，分科目放進書包，這些事在一年級的時候，老師就教會我們了。

師：你能自己收拾整理書包，還養(yǎng)成習慣，真是好樣的。

小結(jié)：自己的事情，能做的應(yīng)該自己做。因為這是自己的責任。（板書：自己做）（2）③家務(wù)該誰來做？

生：收拾飯桌應(yīng)該由爸媽自來做。因為我們還小，不會收拾碗筷，也不會洗碗。生：我有不同的看法。收拾飯桌應(yīng)該由我們自己來做。我們應(yīng)該要做一些家務(wù)，不要給家長添加負擔。不會收拾碗筷和洗碗，可以學習。（你真是個孝順父母的好孩子。）

生：我來補充：飯桌如果僅僅是我們收拾的話，那些碗、碟，如果我們稍微一不小心摔在地上，那些碗碟打碎了，就不好了。所以我們應(yīng)該做一些力所能及的事情，比如爸媽把碗碟弄得廚房里，由我們來洗碗，這樣就非常安全了。

師：你說的也有道理，用了一個詞來形容這件事該由誰做，他說應(yīng)該做力所能及的事情。比如說:飯前的做飯的環(huán)節(jié)，我們都可能承擔下來嗎？因為我們現(xiàn)在還太小，可能做不好飯，怕出現(xiàn)一些危險，但是飯后不如說筷子、勺子、碗，我們可以做的，我們是不是要去做呢？所以要去做一些力所能及的事情，不會的事情學著做、家中的事情積極參與。（板書：學著做、大家做）

（3）課前老師布置了一個調(diào)查的作業(yè)，請大家拿出調(diào)查表，在組內(nèi)交流。

生：父母為我們做的事，早上我還沒起床，就為我做早餐；我起床后，就為我疊被子收拾床；接送我上下學；放學時帶我去市場買菜或去超市買東西；回到家為我們做晚飯；晚飯后收拾碗筷、洗碗洗衣服收拾屋子；晚上等我做完作業(yè)，還為我收拾書包。我會做的：

一、孝順父母，以好成績回報他們，不要氣他們不讓他們操心。在父母為我做的事情里，我會做的是早上起床要早一些，自己疊被子，收拾床；晚上寫完作業(yè)后收拾書包，收拾屋子，掃地。我不會做的：買菜、做飯、洗碗。但洗碗我要學會，做力所能及的家務(wù)。

生：我會做的：洗衣服，但是不是洗那些大件的，要不然洗不過來，我可以洗一些小件的，比如說襪子、紅領(lǐng)巾之類的；還有疊被子和收拾書包都應(yīng)該自己做不能讓家人再為我們操心了；還有檢查作業(yè)，如果讓家人為我們檢查作業(yè)的話，因為他們工作也有工作上的事情，不能總是陪著我們做。我做飯可能不太好吃，要請家人幫我做。

（4）看來同學們已經(jīng)能體諒到父母的辛苦了，讓父母少為我們操心，正如《不再麻煩好媽媽》這首歌中唱的那樣。齊唱《不再麻煩好媽媽》

師：從剛才的歌聲中老師也聽出了同學們的心聲，我們都是家庭的小主人，自己的事情自己做，力所能及的事情自己做，不會的事情學著做，不再麻煩我們的好媽媽。

2、④教室該誰打掃？

（1）出示課件，教室又臟又亂，該誰打掃？

生：我覺得應(yīng)該由我們班級里所有人收拾。因為這個班級都是我們的大家庭，我們每天都生活在這里，而且掉在地上的紙張垃圾也不能它本來就在那兒，也是我們把桌椅給弄亂的，所以教室應(yīng)該我們打掃。（大家同意—所說的嗎？我也非常同意。）

生：我們是學校的一員，我們的教室，每個同學都有責任和義務(wù)收拾干凈它，并保持課室清潔的。學校的事情應(yīng)該積極參與。

小結(jié)：班級環(huán)境靠大家，這也是我們的責任。（2）遇到下列情境，你該怎么做？ 情境一：學校的水龍頭沒有關(guān)； 情境二：掃把、拖把亂了、倒在地上;情境三：教室走廊的地上有垃圾； 情境四：圖書角的書亂了；

小結(jié)：學校像個大家庭，學校的事情應(yīng)該大家做。

3、社區(qū)的事情該誰做

（1）播放簡短的錄像，保護環(huán)境，自己該怎么做。

生：公園里花草樹木很多，湖里的水很清，環(huán)境很美，我們不能只顧為了自己的方便，隨便丟垃圾。我覺得應(yīng)該保護環(huán)境。（我們有責任保護公園的環(huán)境。）

生：不能只為了自己的好看，隨便摘花草樹木，或亂涂亂畫，破壞公園環(huán)境。（不能為了一己之私，破壞公園環(huán)境。）

生：不要隨地吐痰，吐口香糖，這樣為清潔工人帶來很大麻煩。（你真會為他人著想。）生：見到垃圾主動撿起，用自己的行動保護環(huán)境。（用自己的行動保護環(huán)境，這是我們的責任。）

小結(jié)：保護環(huán)境，人人有責。（2）遇到下列情境，你該怎么做？

情境一：出外游玩，留下吃零食、喝飲料的垃圾，可是路上沒發(fā)現(xiàn)垃圾桶?

4、在不同的場合，我們應(yīng)該做什么？

歸納、思考一下，在不同的場合，我們應(yīng)該做什么？分組討論、交流，然后共同完成P63頁的表格。

生：自己收拾房間，整理學習用品。

生：在家應(yīng)該一個孝順父母，能體諒家人的人。因為如果父母幫我們做的很多事情，為我們付出很多，自己會做的事和力所能及的事都應(yīng)該做，如果父母都幫你把你應(yīng)該做的所有事都做完的話，那你長大以后該誰再幫你做呢，萬一父母有事晚回家，我們應(yīng)該自己照顧好自己，而且能讓家長很放心。（你真懂事，能為父母負擔家務(wù)。）

生：在學校、班級里應(yīng)該要幫助同學，因為同學有時候會有一些困難或者不會的東西，我們又會的話，就應(yīng)該幫助這些同學。（你真是個樂于助人的孩子。）

生：認真學習，上好每一節(jié)課，認真做作業(yè)。

生：在班集體，每個人都有自己的職務(wù)，所以我們要負起自己的責任。生：關(guān)心集體 生：熱愛勞動，生：團結(jié)同學

生：在社會上，我們要保護各個場所的環(huán)境衛(wèi)生。如果我們不保護的話，我們也要坐在那里的，如果你看見那么不干凈的場所，你會愿意去嗎？何況我們是地球人，我們一定要保護好環(huán)境。我們長大了還要在那里生活。

生：我們要懂得尊老愛幼。生：遵守交通，生：愛護公共設(shè)施

小結(jié)：在我們的生活中，所做的事情，絕不僅僅是這么幾件事而已，所以用省略號表示。

5、老師的話：自己的事情，能做的事情應(yīng)該自己做；不會做的事情學著做。家中、學校、社區(qū)的事情應(yīng)該積極參與。

三、聯(lián)系生活，深化導(dǎo)行。

（一）在家庭中承擔責任。

1、同學們明白了許多做人的道理，就應(yīng)該積極的去做，可是，在現(xiàn)實生活中還有這樣的情況，如果是你，該怎么辦呢？

（1）小明的頭發(fā)臟了，正當他自己洗的時候，媽媽過來要幫忙，說：“不行，你洗不干凈?！保?）小軍很想幫奶奶擇菜，奶奶卻說：“你還小，以后再幫奶奶擇菜?！?/p>

生：媽媽，我會認真一點，多洗幾次就干凈了??)

2、自由發(fā)言：（同學們真會動腦筋，想辦法。）你在生活中遇到過其它類似的事情嗎？你是怎樣解決的？

（1）飯后，我想幫媽媽收拾碗筷，媽媽不肯，說怕打碎餐具。（2）我想幫奶奶去買菜，奶奶說她太小。

（3）我很想為家里做事，可是家里人說怕耽誤孩子的學習。（4）我的扣子掉了，想自己學著釘，可媽媽非不讓。

（5）我洗自己的衣服，媽媽擔心洗不干凈。我可以學著大人洗衣的方法，洗干凈了再讓媽媽檢查??

小結(jié)：大家的辦法真多，既做好了事，又鍛煉自己。

（二）在學校承擔責任。

在學校，哪些事情是我們必須做的？哪些事情是我們可以參與做的？

1、幫小紅找崗位

三年級的小紅想為班集體做事，可她卻不知道該做些什么？如果是你，你會做些什么呢？分小組討論、交流。

個別匯報：

（1）認真做好值日工作，輪到你值日時早點回校，到掃教室、公區(qū)、抹窗臺、澆花（做好本職工作，是每個人的責任。）

（2）認真做好兩操。（遵守學校各項紀律，也是我們的責任。）

（3）為班活動付出實際行動，例如：民小大舞臺展示活動、跳繩比賽、口風琴比賽、寫字比賽、朗讀比賽、口算比賽等都應(yīng)該全力做好，為班集體爭光。（為班集體爭光，也是我們的責任。）

（4）遵守紀律，做好每一件事，使班集體不會因為我而扣分。（遵守紀律，做好自己，也是關(guān)心集體的表現(xiàn)。這也是我們的責任。）

（5）地上有紙張、粉筆主動撿起。（學校環(huán)境有賴大家齊保護。）

（6）積極參與布置班級文化、出黑板報、手抄報（我們的班級文化被學校評為示范班級，有賴于同學們的積極參與）

（7）互幫互助，團結(jié)同學，共同進步。有同學需要幫助時，及時給予幫助。（我們的飛鴻精神里就有一條：關(guān)愛弱小，幫助有困難的同學，讓全班都共同進步，也是為集體做事。）

師：聽了你們的提議，小紅一定知道怎么做。小結(jié)：同學們都牢記了自己的責任，你們真棒。

（三）在社會中承當責任。

1、作為一個小公民，我們應(yīng)盡怎樣的責任呢。

在旅游區(qū)，（嚴格遵守各名勝景點的規(guī)則，不到危險地方拍照，愛護公共設(shè)施,不在建筑物上、碑文上亂寫亂畫，保持旅游區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。）

在超市，（應(yīng)遵守商店的制度，不亂放選擇不當?shù)奈锲?；結(jié)賬時自覺排隊不插隊。）在電影院，（對號入座，不隨便串動；禮貌觀看，不在劇院內(nèi)大聲喧嘩；自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生；演出結(jié)束后，有秩序退場。）

小乘客，（遵守乘車秩序；主動給老、弱、病、殘及抱小孩的人讓座；保持車上衛(wèi)生。）做小公民，（遵紀守法；誠實守信；文明禮貌。）

小結(jié)：大家真棒，不僅是家里的小幫手，更是學校的小主人，社會的事情大家齊來參與，這是我們的責任。

四、總結(jié)提高，課后延伸。

1、學生小結(jié)自己的收獲。

生：我們有責任為父母分擔家務(wù)，會做的事情自己做，不會的事情學著做。生：社會的環(huán)境衛(wèi)生，我們都有責任保護它。

生：我收獲了：要認真讀書，學好知識，這也是我的責任。

生：我收獲到：關(guān)心集體，積極參與學?；顒?，這也是我們的責任。

4、老師總結(jié)，提出希望。

通過今天的學習，我相信大家也更加明確了自己的角色和責任，希望我們從今天開始，在各個方面擔當好自己的責任，做一個有責任感的好孩子。板書：

我 的 責 任

自己做

學著做

大家做

2、回家和父母商量一下，給自己找一件具體的事做一做（掃地、飯后收拾碗筷）。

3、在學校和家庭之外還有一個更廣闊的天空，是我們的大社會。下面給你們一個調(diào)查任務(wù):到社會中觀察，去發(fā)現(xiàn)，了解一下社會中的每一個場所都對我們有什么要求，我們怎樣做才能做好。