第一篇：優(yōu)秀節(jié)目導(dǎo)語(yǔ)

節(jié)目導(dǎo)語(yǔ)

校園集結(jié)號(hào)

年輕的我們，散發(fā)著青春的活力，在這里一起暢談青春的夢(mèng)想。縱觀海外星云，聚焦國(guó)內(nèi)要事，網(wǎng)絡(luò)前沿資訊，追蹤校園動(dòng)態(tài)。在這里我們盤(pán)點(diǎn)校園新聞，在這里我們弘揚(yáng)新聯(lián)精神，在這里我們共同成長(zhǎng)。接下來(lái)為大家?guī)?lái)的是《校園集結(jié)號(hào)》。

成長(zhǎng)妙招

您是否曾煩惱過(guò)如何與他人更好相處？您是否曾困惑過(guò)如何正確高效學(xué)習(xí)？您是否曾為生活中層出不窮的問(wèn)題而憂慮？讓我們共同分擔(dān)您的憂愁、煩勞、愛(ài)恨離愁、歡笑淚水吧。在這里有理性的文字，溫暖的話語(yǔ)，提供學(xué)習(xí)建議，分享生存技能，撫慰您的心靈，營(yíng)造一份輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在是《成長(zhǎng)妙招》。

伊人時(shí)尚

愛(ài)美是女生的天性，一味的只標(biāo)榜內(nèi)涵而忽視門(mén)面也是一種膚淺。引領(lǐng)時(shí)尚潮流，講述健康知識(shí)，現(xiàn)在，讓我們邁向《伊人時(shí)尚》。

幸福擴(kuò)音器

走進(jìn)不同音律世界，領(lǐng)略不同曲風(fēng)。每天中午幸福擴(kuò)音器用音樂(lè)送出您的祝福和問(wèn)候，與您分享最新流行專輯，以音樂(lè)闡釋特別主題。拿起紙張，寫(xiě)下深埋心底的感情，我們用音樂(lè)在空中傳遞情感，為您送出祝福。接下來(lái)為大家?guī)?lái)的是《幸福擴(kuò)音器》。

人生左岸

開(kāi)啟文化之旅，享受情調(diào)生活，展現(xiàn)文化與生活水乳交融的藝術(shù)魅力。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓您的生活簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單，我們用文化專輯系列、新鮮排行榜、小資情結(jié)為您打造一個(gè)以休閑文化類元素為主打的有格調(diào)的《人生左岸》。

新書(shū)上架

從《詩(shī)經(jīng)》到《狂人日記》再到《文化苦旅》，是歷史還是故事？書(shū)，引領(lǐng)我們從古至今，踏遍歷史的足跡，感悟生活的真諦。但不是每一本新書(shū)都有推薦的價(jià)值，不是每一本著作都能“洛陽(yáng)紙貴”，《新書(shū)上架》面向眾多領(lǐng)域，不分貴賤，精挑細(xì)選，只為能提供給您最有價(jià)值的書(shū)?！缎聲?shū)上架》，現(xiàn)在開(kāi)始。

電影派 生活既是電影，電影源于生活。我們將為您展現(xiàn)奇麗的膠片世界，介紹給您最值得擁有的電影，與您分享風(fēng)情萬(wàn)種的原聲歌曲，為您送上精彩的本周影評(píng)。在海納百川的電影世界里，我們推薦的電影獲取不是最新，或許不是投資大作，但一定是最好最深刻最感動(dòng)人心的！懷舊的你，感性的你，一起走進(jìn)這片天地，找尋曾經(jīng)美麗的印記！歡迎進(jìn)入充斥著復(fù)雜情愫、自由氣息及獨(dú)特品味的《電影派》。

跟我一起去旅行吧

聆聽(tīng)世界各地的奇聞?shì)W事，游覽名山大川，領(lǐng)略各地風(fēng)情，體會(huì)人文景觀帶來(lái)的美妙感覺(jué)，感受饕餮盛宴與視覺(jué)享受的完美結(jié)合。你想到哪里游覽名勝？您想了解哪些風(fēng)俗習(xí)慣？您想品嘗怎樣的美味大餐？我們?yōu)槟可泶蛟爝m合大學(xué)生旅行的、更與季節(jié)最相配的旅游指南，準(zhǔn)備好了嗎？《跟我一起去旅行吧》。

體育風(fēng)向標(biāo)

聚焦體育盛事，關(guān)注體壇動(dòng)向，放松最新鮮熱辣校園體育，與您分享體壇的激蕩。我們崇尚每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都是藝術(shù)，而每項(xiàng)藝術(shù)都有生命，人的生命在于運(yùn)動(dòng)，引爆世界體壇兩點(diǎn)，引領(lǐng)潮流體壇之風(fēng)，您現(xiàn)在的坐標(biāo)北緯快樂(lè)無(wú)極，東經(jīng)運(yùn)動(dòng)無(wú)限，《體育風(fēng)向標(biāo)》開(kāi)始為您導(dǎo)航。

生活小常識(shí)

今天，您的飲食可好？今天，您的妝容怎樣？來(lái)吧，我們一起探討如何生活。這里有生活中的小常識(shí)，穿衣化妝的小技巧，飲食健康的小秘訣。用心去生活，掌握生活小常識(shí)，你的生活會(huì)更加快樂(lè)?，F(xiàn)在是《生活小常識(shí)》交流時(shí)間。

文學(xué)部落

經(jīng)典美文、勵(lì)志故事、校園生活、人生道理，我們以文字抒發(fā)心底情感，為您凈化心靈，鼓舞您追求美好，放飛青春夢(mèng)想。我們精挑同學(xué)們自己的心情感悟，我們細(xì)選中外名家意境深遠(yuǎn)的散文名篇。在此讓我們一起感受文學(xué)的魅力，體驗(yàn)名家的心境，在電波中分享我們大學(xué)生活的點(diǎn)滴情感。歡迎做客《文學(xué)部落》。

“新聞天天聽(tīng)”導(dǎo)語(yǔ)：風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。首先一起走進(jìn)“新聞天天聽(tīng)”。

“校園風(fēng)景線”導(dǎo)語(yǔ)： 反映學(xué)校（班級(jí)）生活新動(dòng)態(tài)，宣傳學(xué)校（班級(jí)）管理新舉措，介紹學(xué)生事跡，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)進(jìn)步。請(qǐng)聽(tīng)“校園風(fēng)景線”。

“名篇佳作”導(dǎo)語(yǔ)：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，情感生活，佳文共賞帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂，與你共享佳文。生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。這里是佳文共賞，請(qǐng)您靜靜地聆聽(tīng)“佳篇名作”。

文學(xué)星空

帶你走進(jìn)文學(xué)殿堂與你共享蔚藍(lán)晴空生活的大樹(shù)需要文學(xué)的花朵來(lái)點(diǎn)綴。周二的《文學(xué)星空》就帶著我們走進(jìn)這文學(xué)的殿堂。在這里，“文苑書(shū)齋”給您送去最新。最棒的文壇動(dòng)態(tài)，讓您及時(shí)了解名家名作；“百味情懷”請(qǐng)您體味人生百態(tài)，帶給您心靈深處的感動(dòng)?！袄寺暮！彼湍环菸膶W(xué)甜點(diǎn)，帶您感受文學(xué)魅力。文學(xué)周二，期待與您共享這片天空。

開(kāi)場(chǎng)白：

1親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友，上午好！很高興我又在這個(gè)充滿活力的課間時(shí)分和您在廣播中相會(huì)了！今天呢，我給大家?guī)?lái)的是一組非常好聽(tīng)時(shí)尚的歌曲！希望今天下午的節(jié)目能夠給大家?guī)?lái)一絲輕松和愜意.2親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，崖城中學(xué)“校園之聲”又和大家見(jiàn)面了！首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師或同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對(duì)待一天的工作和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們的節(jié)目到此就結(jié)束了，非常感謝您的收聽(tīng)，讓我們?cè)诿魈焱粫r(shí)間再見(jiàn)！

第二篇：作文主題及優(yōu)秀作文導(dǎo)語(yǔ)

歲月能湮滅許多美好的東西，但卻湮滅不了我們對(duì)兒時(shí)的回憶；歲月流逝，我們會(huì)把昨日遺忘，但昨日的瞬間美麗，我們會(huì)把它珍藏成為生命的永恒。發(fā)生在家庭中的一段情愫，你會(huì)永記心間；一段刻骨銘心的經(jīng)歷，可能會(huì)使你潸然淚下；一本來(lái)之不易的好書(shū)，反復(fù)咀嚼，體味它蘊(yùn)涵的濃濃親情；一副全家的合影，鐫刻你爽朗的歡笑；一支鋼筆，包含父母親切的鼓勵(lì)；一副字畫(huà)，充滿你天真的幼稚；一個(gè)瓦片，記錄你成長(zhǎng)的足跡……生命的長(zhǎng)河中，值得我們珍藏的東西很多，在材料的選取上有很大的余地。因?yàn)槎?，才需要更精巧地取舍，選取那些發(fā)生在“家庭”中的值得你終生珍藏的充滿“愛(ài)”的“片段”或“瞬間”，用富有真情的語(yǔ)言去表達(dá)內(nèi)心世界中獨(dú)特的感受。此類話題的寫(xiě)作，千萬(wàn)別流于空洞的敘事，要透過(guò)事情的表象，點(diǎn)擊“片段”或“瞬間”蘊(yùn)涵的真情，在打動(dòng)自己的前提下，引起讀者的共鳴，從而打動(dòng)讀者。無(wú)病呻吟似的“假哭”，往往給人以欺騙和愚弄，是沒(méi)有生命的。

微笑，是春天，她能使嚴(yán)冰消融；微笑，是濃蔭，能使酷夏生涼；微笑，是良藥，能醫(yī)治心靈創(chuàng)傷；微笑，是橋梁，連接了陌生的心靈。給別人以微笑，別人回報(bào)你友誼，給自己以微笑，生活將饋贈(zèng)你美好：成功的微笑，堅(jiān)定你的自信；失意的微笑，沖散生活的陰霾；誤解的微笑，還心胸以大度；受騙的微笑，給自己以釋然……不論寫(xiě)哪種微笑，都要選取最精當(dāng)?shù)氖吕?，在敘事的過(guò)程中，巧妙點(diǎn)出微笑的含義，點(diǎn)明自己的人生態(tài)度，還原一個(gè)有生活氣息的真實(shí)的“自己”。語(yǔ)言可在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，追求平實(shí)或生動(dòng)。讓我們給自己一個(gè)微笑，微笑而坦然地對(duì)待生活中的一切吧，誹謗與贊揚(yáng)、危險(xiǎn)與安寧、崎嶇與平坦、激蕩與安逸……

感謝上蒼，在給了我們一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛的同時(shí)，又贈(zèng)予了我們一雙能傾聽(tīng)的耳朵。向朋友訴說(shuō)是一種幸福，傾聽(tīng)朋友的心聲則是一種被信任的快樂(lè)。傾聽(tīng)不同的聲音，我們有不同的感受，在所有的聲音中，最最能引起人共鳴的是來(lái)自心靈深處的聲音，不管它的低沉婉轉(zhuǎn)還是激越飛揚(yáng)。打開(kāi)自己的心靈之窗，讓自己的心聲飛越大江大河，跨過(guò)三山五岳，披一身友情的羽衣，飄向能傾聽(tīng)你心聲的朋友身邊。你可向他訴說(shuō)傷心的往事，也可說(shuō)成功的喜悅，可談生活中點(diǎn)滴的體驗(yàn)，可指點(diǎn)祖國(guó)的萬(wàn)里山河……

羅丹說(shuō)過(guò)：“美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”由此可見(jiàn)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼是多么重要！而善于發(fā)現(xiàn)的慧眼的根，卻是一顆善感的心靈。有一顆善感的慧心，才有“云破月來(lái)花弄影”“紅杏枝頭春意鬧”的詩(shī)意，才有“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”感傷，才有“問(wèn)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”的離愁，才有“落花流水春去也，天上人間”的無(wú)奈……懷一顆善感的心，你會(huì)感受小動(dòng)物身上的靈氣與活力，就能從自然中發(fā)現(xiàn)山的雄壯、水的磅礴、花的多情、雨的善變、風(fēng)的嫵媚、柳的婀娜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)春的爛漫、夏的生機(jī)、秋的成熟、冬的圣潔。為使文章情節(jié)起伏，不妨運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，先說(shuō)自己的不喜歡，然后通過(guò)具體事例或某一景觀，引起自己感情的變化，最后點(diǎn)出生活中處處有美麗。你也可以通過(guò)四季不同之景，暗示自己的成長(zhǎng)歷程，使文章更有新意。張大自己的慧眼，用心感受生活的美好，你會(huì)覺(jué)得自己真的很幸福。

時(shí)光在我們不經(jīng)意間悄悄流逝，驀然回首，那金色的無(wú)憂無(wú)慮的童年已遠(yuǎn)離我們而去。感謝成長(zhǎng)，成長(zhǎng)使我們有了知識(shí)，有了思想，也有了對(duì)童年那份天真爛漫的美好回憶。想起童年，我們會(huì)浮想聯(lián)翩：兒時(shí)純真的友誼，充滿樂(lè)趣的游戲，長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，自己健康的成長(zhǎng)……

有這樣一首詩(shī)，抄來(lái)送給你。“感激是白云對(duì)風(fēng)的微笑/感激是楓葉離枝后的圓舞蹈/感激是羊群對(duì)草原的依戀/感激是小魚(yú)對(duì)溪水的纏綿/感激是朋友間熱烈的擁抱/感激是游子對(duì)母親深切的思念/感激是學(xué)生對(duì)恩師誠(chéng)摯的祝福/感激是災(zāi)區(qū)人民面對(duì)子弟兵時(shí)的兩行熱淚……”生活中，我們?cè)摳屑さ膶?duì)象很對(duì)，師友、父母，甚至是對(duì)你曾經(jīng)微笑過(guò)的陌生人和一本幫助過(guò)我們的工具書(shū)。學(xué)會(huì)感激，是一種美德，是一種義務(wù)和修養(yǎng)。0

希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待。希望是生命小舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望引導(dǎo)人走向一個(gè)個(gè)成功的輝煌，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿智。希望是一個(gè)永恒的話題，從古唱到今。人只要活著，就有或高尚或低、或遠(yuǎn)大或短淺的希望。希望使我們?cè)陉庼仓锌吹饺展猓刮覀冊(cè)诰趩手姓业阶孕诺姆较?，她棲息于你靈魂深處帶你飛翔，使你的志向和幻想成為事實(shí)。生活中處處有希望，我們希望理解，希望家庭的和睦，希望有一個(gè)寬容的父親，希望有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，希望有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的自由……

優(yōu)秀作文輔導(dǎo)

第一編：真情·真愛(ài)——感受家庭溫暖 【心靈秘語(yǔ)】

家，多么溫馨的字眼，提起它，每個(gè)人心中都涌蕩著一股愛(ài)的暖流。家是什么？家是母親村頭守望的身影，家是父親燒旺的冬日爐火。家是父親無(wú)意中端過(guò)的熱茶，家是母親輕掖的被角，家是父親鼓勵(lì)的眼神，家是母親絮絮的嘮叨，家是兄弟無(wú)休的爭(zhēng)執(zhí)，家是姐妹長(zhǎng)談不熄的燈光。家也是父親呵斥的棍棒，家也是母親精心準(zhǔn)備的可口飯菜。家是一個(gè)個(gè)具體而充實(shí)的小事，情和愛(ài)是它們立體的靈魂。用心去捕捉心底的那一絲真摯悸動(dòng)，回首時(shí)，才感覺(jué)到家的溫馨。是家給予了我們身心的庇護(hù)，是家給予了你我前進(jìn)的勇氣，是家給予了智者般的棒喝，是家使大家有了魂縈夢(mèng)牽的惦記。用心去體會(huì)瑣事中那濃濃的情愛(ài)，世間最真最美的情愫，定將綻放為你靈動(dòng)筆下的璀璨鮮花，吐日月精華的芬芳。

一、母愛(ài)：溫暖生命的涓涓細(xì)流

世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親。書(shū)中最精彩的章節(jié)，便是母親用無(wú)私的愛(ài)塑造的自己生命延續(xù)的兒女。吮吸母親的乳汁，我們茁壯成長(zhǎng)；攀緣母親的青絲，歲月流逝為斑白的雙鬢。我們的青春爬上母親的額頭成為皺紋，我們的苦痛鉆入母親的心尖使她傷痛，我們的收獲掛在母親的笑臉上綻放，我們的路在母親的心中延伸。我們的生命，需要母親的呵護(hù)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！睂?duì)母愛(ài)的無(wú)私，我們不應(yīng)僅僅停留在體驗(yàn)的淺層次上，我們還要在“感激”上下功夫，才能更好地寫(xiě)出新意來(lái)。你可以捕捉生活中的一個(gè)片段，通過(guò)細(xì)致地觀察，寫(xiě)出母親得到你回報(bào)時(shí)的神態(tài)，刻畫(huà)她的內(nèi)心世界?？斩吹目谔?hào)語(yǔ)言，在文章中是絕對(duì)要避免的，它們?cè)跓o(wú)私偉大的母愛(ài)面前，最最地蒼白無(wú)力。

二、父愛(ài)：深沉寬厚的大山情懷

有一首歌這樣寫(xiě)道：“在我心中，有一座山，千峰萬(wàn)里，他最巍然?！蔽覀兊男闹校加幸蛔∪坏拇笊?，那就是自己的父親，他用大山般的脊梁，抗起生活的重?fù)?dān)；他以大山般的情懷，呵護(hù)熏陶自己的兒女。深沉、寬厚是他的內(nèi)涵，嚴(yán)厲、寡言是他的外化。在生活中，父愛(ài)很容易捕捉到：生病時(shí)醫(yī)院的守護(hù)、苦悶沮喪時(shí)鼓勵(lì)的眼神、鮮花榮譽(yù)面前智者的告戒、遠(yuǎn)行千里永久的陪伴……這一切的一切，都可以訴諸筆端，結(jié)晶為父愛(ài)深沉的贊歌。愛(ài)是無(wú)言的，越是生活中的小事（不是碎事），越能體現(xiàn)深沉寬厚的父愛(ài)，也越能寫(xiě)得具體可感，關(guān)鍵是在敘述父親“故事”的過(guò)程中，有機(jī)融入內(nèi)心深處最最細(xì)微的有別于他人的感觸。寫(xiě)文章時(shí)，要用質(zhì)樸、平實(shí)而飽含感情的語(yǔ)言，因?yàn)椤吧畛痢钡臇|西，華麗生動(dòng)的語(yǔ)言是承載不動(dòng)的。

三、親情：在交流和溝通中升華

沒(méi)有親情，生命的天空就沒(méi)有色彩；沒(méi)有親情，就如同花草沒(méi)有陽(yáng)光、小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。親情是從心靈內(nèi)部迸發(fā)出激勵(lì)我們發(fā)揮無(wú)窮智慧和潛力的力量，親情是不論面對(duì)任何艱難困境都能催生我們樂(lè)觀斗志和頑強(qiáng)毅力的支柱，親情是讓我們永遠(yuǎn)保持積極健康姿態(tài)去審視和擁抱生活人生的珍貴品質(zhì)。親情對(duì)我們是如此的重要，有時(shí)我們與親人之間的交往又會(huì)出現(xiàn)“坎坷”，摩擦的消除需要平等的對(duì)話、雙向的理解與溝通，只有通過(guò)這樣，才能消除與父母之間的所謂的“代溝”，我們擁有的親情才會(huì)得以升華。魯迅先生說(shuō)“悲劇是把有價(jià)值的東西毀滅給人看?！比绻軓摹氨瘎　钡慕嵌瘸霭l(fā)，詮釋親情的內(nèi)涵，文章定會(huì)別有天地，給人心靈以震撼。當(dāng)然，你在選材時(shí)要體現(xiàn)一種真，因?yàn)橹挥姓娴?，才的美的。美得讓人心醉的東西，是經(jīng)過(guò)心靈的細(xì)密沉淀而產(chǎn)出的東西。

第二編：快樂(lè)·煩惱——吟唱校園飛歌

【心靈秘語(yǔ)】

“什么時(shí)光最值得珍愛(ài)，是那幸福的中學(xué)時(shí)代?！眱?yōu)美的歌詞表達(dá)出真摯的心聲。是啊，只有學(xué)校離母親最近，才有了令人怦然心動(dòng)的詞語(yǔ)——母校。時(shí)間潺潺流淌，校園陪伴你度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮、天真自由的幼兒園時(shí)光，美好的小學(xué)時(shí)期和燦爛的中學(xué)時(shí)代。在五彩的校園生活中，有令你難忘的老師，也有與你心心相印的同學(xué)；有令你耳目一新的課堂，也有讓你珍藏終生的往事；有師長(zhǎng)親切的關(guān)懷，也有學(xué)友無(wú)私的幫助；有老師善意的誤解，也有同學(xué)的唇劍舌槍；有你春風(fēng)得意的歡笑，也有你失意落魄的沮喪……校園記錄了你的喜怒哀樂(lè)，見(jiàn)證了你的榮辱休戚。驀然回首時(shí)，發(fā)生在校園中的一切往事，都已如珍珠般成為你甜蜜的回憶，校園中的一草一物，都會(huì)讓你有所思、有所感、有所悟。就讓我們拿起手中的筆，把發(fā)生在校園中的快樂(lè)與煩惱，蘸著濃濃的情，譜寫(xiě)成合奏的樂(lè)曲，盡情飛歌吧！

一、老師：成長(zhǎng)路上不滅的航燈

“一日為師，終生為父?！惫湃说脑?，道出了老師在人心目中的地位。哪一個(gè)人的成長(zhǎng)又能離開(kāi)老師呢？老師的含義是寬泛的，自己的父母、學(xué)生時(shí)代的專業(yè)老師、工作時(shí)的師傅、幫助自己解決困難的工具書(shū)，都可以稱為老師，可以說(shuō)，一切值得我們學(xué)習(xí)的人和物，我們都可以尊其為“老師”。老師不僅教給我們知識(shí)，更多的是教給我們做人的道理，他們?nèi)缤幌ǖ暮綗?，照耀指引我們航行的路。如想把老師刻?huà)好，就得從老師的與眾不同入手，寫(xiě)老師的個(gè)性，一節(jié)有新意的課堂、一個(gè)別有深意的眼神等，都可入題，挖掘故事背后的東西，體現(xiàn)你眼中和心中的老師。如果用概括性的語(yǔ)言，去寫(xiě)“三尺講臺(tái)上帶病講課”、“三更天不滅的臺(tái)燈”、“堆積如山的作業(yè)”、“為了工作而不去照顧生病的父母孩子”，就會(huì)落入千人一面的俗套，文章也就沒(méi)有吸引人的地方了。用一個(gè)細(xì)節(jié)去刻畫(huà)人，比空洞的長(zhǎng)篇敘事要好得多。在個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，還原老師為個(gè)性的“人”，文章定會(huì)出彩。

二、故事：繽紛校園的五彩旋律

有人群的地方，就會(huì)有故事，校園永遠(yuǎn)是個(gè)有故事的地方。鐵打的校園，流水的學(xué)生，校園中的故事會(huì)層出不窮。但因人的觀點(diǎn)不同，對(duì)相同故事的見(jiàn)解、看法就有了區(qū)別，這正如古人的“一樹(shù)梅花萬(wàn)首詩(shī)”一樣。發(fā)生在校園中的故事很多，也很平常，在如此眾多與平常的故事中寫(xiě)出新意，的確比較難。這就要在獨(dú)特上下功夫。這種獨(dú)特，一是選材的獨(dú)特，要敢選人之所未選，二要視角獨(dú)特，透過(guò)故事的表層，挖掘出其內(nèi)涵，表達(dá)出人之所未言之主題。當(dāng)然，這種獨(dú)特絕對(duì)不是偏激，要經(jīng)過(guò)深思熟慮才能總結(jié)出來(lái)。寫(xiě)作的過(guò)程中，要處理好情節(jié)，情節(jié)是故事的生命，要有“不喜平”的起伏。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“喜笑怒罵皆成文章”，用老練深沉的語(yǔ)言還是風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，就看你駕馭語(yǔ)言的能力和文章所要表達(dá)的主題了。

三、反思：教育體制的得失成敗

古人云“一日三省吾身?！狈此?，使我們進(jìn)步；反思，使我們改進(jìn)；反思，使我們明理……在反思中，我們知道得失；在反思中，我們明白成敗。學(xué)生是受教育的主體，教育中的成敗得失，直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益，從一己之私出發(fā)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思?，F(xiàn)行教育中的反思點(diǎn)很多，小而言之，可反思一個(gè)老師的教學(xué)方法，也可反思一堂可的內(nèi)容設(shè)置；可反思師生關(guān)系，也可反思家校聯(lián)系的方式。大而言之，可反思學(xué)校的管理制度，也可反思整個(gè)課程的設(shè)置，甚至可反思整個(gè)教育體制。反思不是發(fā)牢騷，要經(jīng)過(guò)冷靜的客觀的思考，語(yǔ)言要體現(xiàn)出這一冷靜思考的特質(zhì)來(lái)。在反思的過(guò)程中，要有明確的觀點(diǎn)，更要有使自己觀點(diǎn)成立的事實(shí)材料，大的理論的東西，一是我們駕馭不了，二是在事實(shí)

面前，可能會(huì)顯得蒼白無(wú)力。對(duì)于失誤，反思不可停留在糾錯(cuò)的淺層上，而應(yīng)提出改進(jìn)完善的方法?；蛟S，我們的反思還是比較稚嫩的，但我思考了，就會(huì)有所收獲。我相信“我思故我在”。

四、考試：求知路上的一次次“戰(zhàn)役”

“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！绷鱾髁藥状说摹懊浴爆F(xiàn)在還“精力充沛”，大有愈演愈烈之勢(shì)。記得我上學(xué)時(shí)，測(cè)驗(yàn)幾乎沒(méi)有，每學(xué)期只有期中期末兩次考試，各個(gè)學(xué)校之間也不評(píng)比。現(xiàn)在是單元過(guò)關(guān)、單元補(bǔ)考、月考、競(jìng)賽等，考試是一個(gè)接著一個(gè)，更有甚者全縣（區(qū)）大排名，每次考試，自己的成績(jī)?nèi)缤鴺?biāo)軸上的點(diǎn)，被標(biāo)得一清二楚?？己昧?，如同打了勝仗，鑼鼓凱旋，鮮花表掌聲彰一擁而上；考砸了，則如落花流水之?dāng)】埽囡L(fēng)冷雨巴掌伺候。戰(zhàn)場(chǎng)上哪有常勝的將軍？一次失敗，足讓你嘗盡“失足”的滋味?？荚?，真的是成也惶惶，敗也惴惴了。你有這樣的體會(huì)嗎？如果有，的可以寫(xiě)成“另類”文章與人交流。如果你是常勝將軍，不妨獻(xiàn)出自己備戰(zhàn)秘訣，和同行切磋，也使“外行”學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，還可以是“第三者”，冷眼去看著關(guān)系著千家萬(wàn)戶的“考試”。不論從哪一點(diǎn)出發(fā)，文章貴真、貴新，只有在真實(shí)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出新來(lái)，才是一篇成功的作品。

第三編：挑戰(zhàn)·超越——審視自我心靈

【心靈秘語(yǔ)】

一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，人最可怕的敵人是自己，世界上其他人只能打倒你，但不能打敗你，打敗你的只有你自己。一個(gè)人如果能不斷超越自我，戰(zhàn)勝自我，那么，就沒(méi)有他辦不成的事。人類就是在不斷的挑戰(zhàn)自我、超越自我中創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡。沒(méi)有超越，原始人便不會(huì)直立行走；沒(méi)有超越，人類便還過(guò)著刀耕火種的生活；沒(méi)有超越，飛機(jī)便不會(huì)飛上藍(lán)天；沒(méi)有超越，地球便不會(huì)成為村落。是超越造就了成功，是超越推動(dòng)了歷史，人類在不斷超越自我中升華。聰明的，你自己在成長(zhǎng)過(guò)程中也應(yīng)該不斷超越自我，一次次地邁出堅(jiān)實(shí)的一步，經(jīng)風(fēng)歷雨，執(zhí)著向前，迎接你的定然是一個(gè)又一個(gè)絢麗迷人的彩虹。審視自己的心靈，在挑戰(zhàn)中超越吧，堅(jiān)信，“沒(méi)有比人更高的山，也沒(méi)有比腳再長(zhǎng)的路。”

三、超越自我的世界

什么是“超越”？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典的解釋為“超過(guò)、勝過(guò)”。超越自我，也就是超過(guò)了你現(xiàn)在的自己而達(dá)到了一個(gè)新的高度。超越的過(guò)程是付出的過(guò)程，它不僅僅由鮮花鋪路，掌聲歡迎，更多的是荊棘叢生，艱難相伴。超越是智者、勇者的專利，怯懦的人，是永遠(yuǎn)不會(huì)超越的。人類正是在不斷地超越自身的情況下，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的奇跡，取得一個(gè)又一個(gè)的輝煌。超越的過(guò)程，是對(duì)意志的考驗(yàn)。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，在困頓面前往往退縮，就不可能有真正意義上的超越。自我可超越的方面很多，從完善自我的角度，可以選自己的缺點(diǎn)超越，像自卑、懶惰、粗心、驕傲等，也可從正面超越，如運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)，考試的名次等等。不論超越哪些方面，都要有縱向的比較，在對(duì)比中突出“超越”。超越的結(jié)果應(yīng)該是動(dòng)態(tài)生成而不是靜態(tài)呈現(xiàn)，應(yīng)把超越的原因、超越的方法、超越的過(guò)程交代清楚，文章才耐讀。

四、張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀

夢(mèng)是向往、是憧憬、是求索，她如悠悠白云、如燦爛晚霞、如迷人晨曦。夢(mèng)是溪邊的垂柳，拂起了波光中的漣漪，一圈一圈蕩漾開(kāi)去；夢(mèng)是藍(lán)天中的雄鷹，翱翔在無(wú)盡的蒼穹，清嘯一聲吐露王者氣息。中學(xué)時(shí)代，正是人生的多夢(mèng)時(shí)期，你的夢(mèng)中充滿了理想，充滿了真誠(chéng)的期待與希望，充滿了向往與追求。你可以當(dāng)一位作家，馳騁于文學(xué)的沃土；也可當(dāng)一名詩(shī)人，輕扣繆斯之門(mén)；還可當(dāng)數(shù)也學(xué)家，摘取猜想的明珠，夢(mèng)當(dāng)醫(yī)生，忙碌于病人而救死扶傷；穿上橄欖的綠衣，保家衛(wèi)國(guó)，穿上宇航服探索星際奧秘……選取你的與生活相聯(lián)系的夢(mèng)，用流暢的語(yǔ)言把它描繪出來(lái)。要記住，這個(gè)夢(mèng)不能太切近，要在寫(xiě)

夢(mèng)時(shí)反映出某種問(wèn)題或感情，這就突破了個(gè)人化和平淡化的小框架，升華了“夢(mèng)”的主題，千萬(wàn)不可去選那些太破碎的、太荒誕的無(wú)意義的夢(mèng)。

第四編：珍惜·珍藏——彈撥幸福弦音

【心靈秘語(yǔ)】

“珍惜”，多么輕松而又沉重的兩個(gè)字眼。在人生的長(zhǎng)河中，值得我們珍惜的東西太多了。生命應(yīng)該珍惜，親情應(yīng)該珍惜，時(shí)間應(yīng)該珍惜，環(huán)境珍惜……珍惜一本承載兒時(shí)友情的小畫(huà)書(shū)，珍惜一張記錄自己心動(dòng)的紙片，珍惜老師善意的批評(píng)，珍惜父母鼓勵(lì)的話語(yǔ)。珍惜我們生命中值得珍惜的一切。當(dāng)我們學(xué)會(huì)珍惜時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的時(shí)間不僅僅是24小時(shí)，朝陽(yáng)晚霞同樣美麗，人類的生活是如此充實(shí)，你內(nèi)心的情感是如此絢麗。當(dāng)寸金的時(shí)光被我們珍惜，我們收獲了沉甸甸的美麗；當(dāng)經(jīng)霜的紅葉被我們珍惜，我們觸摸到紅塵中的一脈秋魂；當(dāng)江河山川被我們珍惜，我們領(lǐng)略自然真得很神奇……學(xué)會(huì)珍藏，學(xué)會(huì)珍惜，美好的生活會(huì)一步步走近你。

四、聆聽(tīng)足音，品味人生幸福

當(dāng)我們撿拾起成長(zhǎng)中的一串串足跡，聆聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的足音，便又一次品味到了人生的幸福。幸福是一種詩(shī)意的感覺(jué)。得到心儀已久的一件禮物，收到遠(yuǎn)方親友的一個(gè)信息，把思念濃縮為一串電話號(hào)碼，自己的文章變成鉛字……此時(shí)此刻，你內(nèi)心的感受只能用幸福來(lái)描繪。寫(xiě)作時(shí)，要緊緊扣住幸福這一大主題來(lái)寫(xiě)，把自己體驗(yàn)過(guò)的幸福寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)槭亲陨淼捏w驗(yàn)，在寫(xiě)作時(shí)往往就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)人之處。事要敘述條理，心理更要刻畫(huà)細(xì)致，把內(nèi)心世界中的點(diǎn)滴感悟用生動(dòng)的文字表達(dá)出來(lái)的同時(shí)，更要突出“幸?！北澈筇N(yùn)涵的本質(zhì)，像真摯的友誼、勤勞的付出、無(wú)私的關(guān)愛(ài)等，這樣，文章的主題才會(huì)升華，才能跳出唯“幸福”而“幸?！钡莫M小天地。

第五編：個(gè)性·成長(zhǎng)——吹響青春號(hào)角

【心靈秘語(yǔ)】

史量才曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)有國(guó)格，報(bào)有報(bào)格，人有人格。”這種格其實(shí)就是個(gè)性。因?yàn)閭€(gè)性，生活才充實(shí)而多彩；因?yàn)閭€(gè)性，世界才千差而美麗。姹紫嫣紅是春的個(gè)性，豐饒茁壯是夏的個(gè)性，碩果飄香是秋的個(gè)性，圣潔嶙峋是冬的個(gè)性。四季個(gè)性不同，才把大自然演繹裝扮得美倫無(wú)比。如果說(shuō)生活是一幅畫(huà)，那個(gè)性就是他調(diào)動(dòng)的色彩；如果說(shuō)友情是一塊多變的拼圖，個(gè)性就是它生趣的模片。個(gè)性是閃光的藝術(shù)，個(gè)性是靈動(dòng)的知識(shí)，個(gè)性的崇高的生命，個(gè)性是幸福的源泉。有了個(gè)性，才有了對(duì)同一事物不同的感受；有了個(gè)性，才有了對(duì)冷靜與熱鬧的不同追求；有了個(gè)性，才有七彩斑斕的大千世界。個(gè)性是我們的財(cái)富，是我們美的資本，我們可以不擁有高山的險(xiǎn)峻、大海的雄壯、鮮花的芳香，但可擁有土地的平曠、小溪的潺潺、小草的碧綠……牢記吧，我擁有個(gè)性，我美得坦然，我幸福無(wú)限！

一、成長(zhǎng)有痕，攜一路風(fēng)景

成長(zhǎng)，充滿了成熟的誘惑。成長(zhǎng)的滋味是什么？是“不識(shí)愁滋味”后的“天涼好個(gè)秋”嗎？。在成長(zhǎng)的漫長(zhǎng)過(guò)程中，我們都有對(duì)幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，有時(shí)裹一身汗水、傷痕和一路風(fēng)塵，收獲的還是失意和沮喪。當(dāng)我們拭干眼淚，背起成長(zhǎng)的行囊又拾級(jí)而上時(shí)，幸福的紅蘋(píng)果卻還遙遙無(wú)期，于是，我們就又有了一段成長(zhǎng)的刻骨銘心的記憶。成長(zhǎng)的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，因?yàn)榭部溃庞辛似嫒?。小?shù)成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，得感謝風(fēng)、雨、雷電、嚴(yán)寒、酷暑，成長(zhǎng)的過(guò)程也不孤獨(dú)，有清風(fēng)、朗月、流水、落化相伴。對(duì)于成長(zhǎng)中的你們，要珍惜成長(zhǎng)中的擁有，痛苦的經(jīng)歷，往往會(huì)使你羽化為美麗的“蝴蝶”。

選取你成長(zhǎng)中感人的故事，用你真摯的情懷細(xì)細(xì)體驗(yàn)成長(zhǎng)的足跡，可把鏡頭對(duì)準(zhǔn)發(fā)黃的照片，也可以是一片枯黃的葉脈，還可以是一個(gè)承載著你成長(zhǎng)的其他的東西。把你優(yōu)美的語(yǔ)言化作詩(shī)意的才思，高高地從天空飛過(guò)，于是天空便有了你飛翔的印記。

二、青春有聲，蕩一江笑語(yǔ)

青春是人生永恒的主旋律，也是人生多夢(mèng)的季節(jié)。青春的一代，喜歡浪漫，喜愛(ài)幻想，對(duì)人生沒(méi)有太多的奢望，對(duì)生活卻又充滿了希望。青春可以無(wú)憂無(wú)慮，青春可以多姿多彩。青春年少正處在花一般詩(shī)意的季節(jié)里，有太多的夢(mèng)想，有想不完的心事，有吵不完的嘴，有鬧不夠的事兒。在無(wú)價(jià)的青春里，無(wú)定性是她的特質(zhì)，多彩是她的原質(zhì)，隨手?jǐn)X取生活的幾個(gè)精彩的片段，連綴成一件飛翔的羽衣；吟唱幾曲軼事趣聞，匯成青春大的合唱，唱一山風(fēng)情，唱一抹微綠。事件的描述要有詳略，人物、事件、語(yǔ)言和細(xì)節(jié)可細(xì)致刻畫(huà)，一篇“多彩的青春”就能應(yīng)運(yùn)而生。讓我們蕩起青春的雙槳，劃一江碧水，飛出我們年輕的詩(shī)意。

三、個(gè)性有棱，展一襲華彩

世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，我之所以為“我”，是因?yàn)槲遗c他人長(zhǎng)得不一樣，性格不一樣，氣質(zhì)不一樣，風(fēng)度不一樣。要把“我”真實(shí)地介紹給大家，首先要有肖像的描寫(xiě)，通過(guò)肖像，給人以外在的印象，其次要重點(diǎn)刻畫(huà)“我”不同于他人的個(gè)性的東西，通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)我是思想、性格等，把一個(gè)不論是清新還是深沉，是穩(wěn)重還是活潑，是激動(dòng)還是老實(shí)的“我”淋漓盡致地立體呈現(xiàn)給大家。在語(yǔ)言的運(yùn)用上，要選用適合人物性格的語(yǔ)言風(fēng)格：活潑外向性格的人，可用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言；激動(dòng)開(kāi)朗者，宜運(yùn)用熱情奔放的語(yǔ)言；深沉老練者，要用簡(jiǎn)潔老辣的語(yǔ)言。做到人、事、情、境四者的有機(jī)統(tǒng)一與融合，文章一定會(huì)勝人一籌了。

第六編：名人·文化——締造民族傳奇

【心靈秘語(yǔ)】

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！比A夏多少名人、偉人，在詩(shī)書(shū)中汲取豪氣、靈氣、平凡之氣與浩然正氣，用自己的膽魄與精血，書(shū)寫(xiě)締造著中華一部部經(jīng)典傳世的文化傳奇。翻開(kāi)浩瀚的文化史冊(cè)，“上下求索”的屈子向我們走來(lái)，他以自己的膽劍，書(shū)寫(xiě)著亦真亦幻的楚巫文化；飄著酒香的太白向我們走來(lái)，他浪漫地?fù)]舞衣袖，開(kāi)口就是一個(gè)盛唐；斜騎驢背的工部郎，在沉郁頓挫的嘆息中，抨擊著亂世的罪惡。我們領(lǐng)略辛棄疾的金戈鐵馬，枕陸游的風(fēng)雨入夢(mèng)，嘆姜夔的黍離之悲，傷李煜的亡國(guó)之痛，沐孔子的儒家文化，辯老莊的無(wú)為思想，論荀孟的善惡之說(shuō)。文以人而生，人以文而名，人與文化如同磁鐵的兩極相互共生，共同成為中華、世界文明的瑰寶，成為民族文化的脊梁。用心品讀他們，你便可以領(lǐng)略到他們的博大與精深、悲天與憫人、超凡與曠達(dá)……

一、仰望：名人真實(shí)的心路歷程

名人，是指某一方面很有成就或名氣的人。文學(xué)大師、英雄好漢、科學(xué)家、影視歌星都可是名人，在名人身上，我們多看到他們璀璨閃光奪人眼目的一面，閱讀他們的文字，訴說(shuō)他們傳奇般的故事，感受他們的研究成果帶給我們的幸福，欣賞他們精彩的演出，這就使我們往往有意無(wú)意地把他們神圣化，從而忽略了他們的真實(shí)性。還是把他們還原成真實(shí)的人，在贊美、羨慕他們成就的同時(shí)，關(guān)注他們?yōu)槌晒λ燎诘母冻?，在全面了解名人的基礎(chǔ)上，把筆鋒的觸角深入到他們成名以前，挖掘出他們成功背后的東西，用典型而具體的事例去展示名人的真實(shí)歷程。文章以記實(shí)為主，可以加入生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，還可插入適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，從而融入自己的感情。

二、品味：悠遠(yuǎn)文化的民族意蘊(yùn)

文化，是一個(gè)很寬泛的概念，它應(yīng)是一個(gè)國(guó)家、民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地積累沉淀所形成的精神文明和物質(zhì)文明的總合。建筑，體現(xiàn)了文化；用品，體現(xiàn)著文化；飲食，體現(xiàn)著文化；服飾，體現(xiàn)著文化。中華民族五千多年文明史的長(zhǎng)河，祖先留給我們無(wú)數(shù)的璨若星辰的文化，細(xì)細(xì)品味，便感受到它們悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。要寫(xiě)好這個(gè)話題，首先要看你的興趣，興趣所在，愛(ài)之所在，愛(ài)之所在，研之所在，只有你對(duì)什么感興趣，你才能去寫(xiě)什么。僅

僅有興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你必須深入了解這類文化的內(nèi)涵，知道這類文化的來(lái)龍去脈以及集大成等。文章寫(xiě)到這些，充其量只是個(gè)典型的說(shuō)明文，不會(huì)有意義，你還要挖掘承擔(dān)起對(duì)你感興趣的這類文化的義務(wù)，從保護(hù)、發(fā)揚(yáng)的角度深化文章。在語(yǔ)言的使用上，可適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用部分術(shù)語(yǔ)。

三、發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代社會(huì)的文化新風(fēng)

文化是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成不斷完善的概念，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類各方面的進(jìn)步，有許多文化已成為歷史的范疇，它們之具有了考古和欣賞的價(jià)值從而退出了人們生活的舞臺(tái)，像石器文化，煙槍文化等。一批新的文化也會(huì)隨生活而產(chǎn)生，像網(wǎng)絡(luò)文化，航天文化等。對(duì)生活中新出現(xiàn)的文化，我們應(yīng)持什么態(tài)度，如何評(píng)價(jià)，你在新文化中等到了什么，你從事過(guò)哪些新文化……這些都可以去寫(xiě)，因此你要有一雙慧眼，從生活中發(fā)現(xiàn)你所熟悉的新文化的現(xiàn)象，從這些表象中，提煉出此類新文化的本質(zhì)，文章的寫(xiě)作就有了大的框架了。文章還要突出“新”，語(yǔ)言有創(chuàng)新，切入點(diǎn)要新穎，突出新文化的“新”來(lái)。

四、打造：藝術(shù)領(lǐng)空的美好境界

“藝術(shù)的最高境界是善良、純真和美好。”羅丹如是說(shuō)?？巳R點(diǎn)出了“藝術(shù)的價(jià)值在于創(chuàng)造?！睘榱藙?chuàng)造那美的、純真的藝術(shù)，大師們所常用的方法就的打造。打造的過(guò)程，是再創(chuàng)造的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，包含著藝術(shù)家的睿智、靈光和心血，也體現(xiàn)了藝術(shù)家去粗取精以求完美的孜孜追求的精神。由于藝術(shù)的打造，人類便有了斷臂的維納斯，夢(mèng)娜麗莎永恒的微笑，法國(guó)的凱旋門(mén)，中國(guó)的圓明園……要想寫(xiě)好藝術(shù)這一高雅的主題，你首先要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，心中有才能筆下生，心中無(wú)的話，就如無(wú)米之炊、無(wú)源之水；還要有駕馭藝術(shù)修養(yǎng)的文學(xué)語(yǔ)言，只有這兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，你才能抗起藝術(shù)的大旗。要想能飛跑，就要有一定的敏銳力，用善感的心捕捉住藝術(shù)瞬間閃現(xiàn)的靈光，用靈動(dòng)的筆去描繪，這樣才會(huì)寫(xiě)出“文質(zhì)兼美”的藝術(shù)類佳作。

第七編：生活·生命——構(gòu)筑繽紛舞臺(tái)

【心靈秘語(yǔ)】

生活充滿了“誘惑”。有人說(shuō)生活如一條悠長(zhǎng)的小巷，狹窄而漫長(zhǎng)；有人說(shuō)生活如一杯醇酒，芳香而綿長(zhǎng)；有人說(shuō)生活如山間的小路，崎嶇而坎坷；有人說(shuō)生活如初升的朝陽(yáng)，灑下紅霞萬(wàn)丈……關(guān)于生活的說(shuō)法，見(jiàn)仁見(jiàn)智。生活是生命的舞臺(tái)，在繽紛的舞臺(tái)上，演繹多姿的人生。我們不敢說(shuō)生命是什么，但我們敢說(shuō)生命像什么，他是生活海洋中的朵朵浪花，是生活高山上的棵棵松柏，是生活天空中的片片白云，是生活沃土中的株株莊稼。生命的過(guò)程，充滿著理想，包含著奮斗，貫穿著交往。我們?cè)谏臍v程中，體現(xiàn)著存在的價(jià)值和延續(xù)，時(shí)間會(huì)奪去我們?cè)?jīng)美麗的肉體，但我們創(chuàng)造的美麗、善良和真理，將不會(huì)隨時(shí)間的推移而被湮滅。記住生命的真諦吧，那便是“不要浪費(fèi)生命去積累那些最終只會(huì)灰飛煙滅的東西，追求物質(zhì)不如花更多的精力追求理想，因?yàn)槔硐氡旧碣x予生命以意義和價(jià)值。”

一、交往：溝通心靈

朝霞把白天的門(mén)推開(kāi)，星星把黑夜的門(mén)推開(kāi)，鮮花把春天的門(mén)推開(kāi)，白雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，微笑把愛(ài)的門(mén)推開(kāi)，交往把心的門(mén)推開(kāi)。心靈之門(mén)打開(kāi)了，陽(yáng)光、友情和愛(ài)會(huì)一起進(jìn)來(lái)，心與心不再有距離，世界也從此不再孤獨(dú)。需要交流、溝通的對(duì)象很多，和老師，和父母，和同學(xué)，和朋友；需要交流的方面很廣，心靈的交流、情感的交流、生活的感受等等。把心靈之間發(fā)生的曾經(jīng)牽動(dòng)你情思的故事寫(xiě)出來(lái)，不論它曲折動(dòng)人還是蘊(yùn)涵哲理，也不管它愁腸百結(jié)還是滿懷溫馨。選準(zhǔn)一個(gè)自己熟悉的角度去看待溝通，去抒發(fā)心靈，要有真實(shí)而可感之情。因?yàn)榍檎妫拍芤馇?，意切，才能?dòng)人。那種信馬由韁的編織，是不會(huì)有什么經(jīng)典問(wèn)世的，從心靈中溢出的文字，具有吸人魂魄的魅力。

二、創(chuàng)新：辯偽去妄

創(chuàng)新，意味著發(fā)展、意味著前進(jìn)、意味著在尋常中創(chuàng)造出不尋常。從創(chuàng)新的內(nèi)容看，有

人才的創(chuàng)新、制度的創(chuàng)新、管理的創(chuàng)新、產(chǎn)品的創(chuàng)新等；從創(chuàng)新的結(jié)果看，可以產(chǎn)生創(chuàng)新人才、創(chuàng)新環(huán)境等。無(wú)論從哪一個(gè)角度分類，在寫(xiě)作時(shí)都應(yīng)選準(zhǔn)一個(gè)角度，針對(duì)某一方面進(jìn)行細(xì)致深刻的挖掘，或從事例的敘述中反饋出主題，或?qū)δ骋滑F(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，可以選取正反兩方面，或從想象中揭示主題。選材時(shí)要注意新穎精當(dāng)，要對(duì)材料進(jìn)行篩選，留下新鮮獨(dú)特的那部分，一切從“新”字入手，用新方法站在新高度寫(xiě)出新文章。如此匠心獨(dú)運(yùn)，新意迭出，可用對(duì)比以顯示舊與新的差別，突出“吐故納新”，“破舊立新”的必要性。

三、思考：張揚(yáng)個(gè)性

自人類誕生以來(lái)，思考便與我們?nèi)祟惵?lián)系了起來(lái)。思考使我們明白道理，思考使我們辨別是非，思考使我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考使我們體現(xiàn)自身價(jià)值。在思考的過(guò)程中，升華了自我，提煉了友誼，感悟了親情，明晰了得失。對(duì)于思考，當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)曾說(shuō)：“問(wèn)號(hào)的樣子有點(diǎn)像鉤子，如果腦袋里裝些問(wèn)號(hào)，腦袋四面八方都是鉤子，就會(huì)把許多有用的知識(shí)鉤進(jìn)來(lái)?！痹趯?xiě)作時(shí)，要有一個(gè)清晰的頭腦，介紹清楚思考的來(lái)龍去脈，因何思，思的結(jié)果是什么。思的結(jié)果如果是個(gè)性的理性的東西，要比共性的理性的東西更有價(jià)值。當(dāng)然，因?yàn)槲覀內(nèi)松拈啔v和知識(shí)的儲(chǔ)備不是太豐富，所思可能比較簡(jiǎn)單，只要大膽敞開(kāi)自己的心扉，暢所欲言地表達(dá)自己的見(jiàn)解，就能寫(xiě)出一篇成功的作文。堅(jiān)信，我思故我在。

四、哲理：濃縮經(jīng)典

哲理，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是哲學(xué)道理。它用一句簡(jiǎn)明的話，闡釋一定的道理，以引起世人的思考，引起讀者的警示，從而給人以啟發(fā)和深思，并能從中找到自己人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。生活中，有生活的哲理；學(xué)習(xí)中，有學(xué)習(xí)的哲理；工作中，有工作的哲理；交往中，有交往的哲理……在人類不斷地發(fā)現(xiàn)、探索、研究、思考、實(shí)踐的一系列活動(dòng)中，人類總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而悟出許多道理，這些道理對(duì)人類來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富，是人類智慧濃縮的精華，因此得以留存、得以開(kāi)拓、得以流傳，才使哲理永存。人生到處充滿了哲理，只要用心尋找、仔細(xì)觀察、思考，聯(lián)系身邊發(fā)生的事，或見(jiàn)到某個(gè)現(xiàn)象，從中找出所要表現(xiàn)的主題思想，或者給你的啟示、領(lǐng)悟到的人生道理等，哲思當(dāng)然就會(huì)流露，哲理就會(huì)自然表達(dá)，文章也就“水到渠成”了。

第八編：聯(lián)想·想象——放飛文情詩(shī)思

【心靈秘語(yǔ)】

波特萊爾說(shuō)“想象是真實(shí)的皇后”，茹貝爾說(shuō)“想象是靈魂的眼睛”、黃仁發(fā)說(shuō)“想象是科學(xué)的先導(dǎo)”、鮑林說(shuō)“想象是科學(xué)家的寶貴財(cái)富”。我們很難想象，人類如果沒(méi)有了想象，會(huì)生活在多么貧瘠的土壤中。因有了想象，才有了補(bǔ)天的女?huà)z、不屈的精衛(wèi)、射日的后羿、奔月的嫦娥，才有了七仙女、孟姜女、梁山伯、許仙的優(yōu)美傳說(shuō)。有了想象，人類圓了航天的夢(mèng)想；有了想象，人類才擁有了敦煌飛天的高歌。是想象給人類插上騰飛的翅膀，是想象，把人類生存的空間一步步開(kāi)拓。聯(lián)想，嫁接了人類已擁有的財(cái)富，想象，使人類創(chuàng)造了更瑰麗的藝術(shù)。異想天開(kāi)給生活增加了一份不平凡的色彩；天馬行空，使人類的探索一次次成為可能。讓我們張開(kāi)聯(lián)想、想象的翅膀，盡情體驗(yàn)我們生命中不曾擁有過(guò)的精彩。

一、演繹出的精彩

文章要先寫(xiě)得精彩，你可以從以下幾個(gè)方面去嘗試：一要會(huì)用巧合。俗話說(shuō)“無(wú)巧不成書(shū)”，運(yùn)用好了巧合，會(huì)使文章情節(jié)跌宕起伏，我們愛(ài)看的武俠小說(shuō)，在情節(jié)的處理上往往使用這一方法。二是要會(huì)設(shè)置懸念，懸念設(shè)得好，一可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，二可吸引人閱讀，章回小說(shuō)的結(jié)尾“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”就是明證。三要會(huì)用誤會(huì)。誤會(huì)用得巧，既能增加文章內(nèi)容，又為主人公失之交臂的美好而惋惜，無(wú)形中就使文章精彩了。四要會(huì)節(jié)外生枝?！拔乃瓶瓷讲幌财健保辛诉@節(jié)外一枝，便如登山之有曲徑可

通幽了。在寫(xiě)“虛”的想象類作文中，你大可施展你想象的才能，放開(kāi)手腳，運(yùn)用以上“四法”，演繹文學(xué)故事的美麗。

二、編述出的美麗

“文章本天成，妙手偶得之?！逼鋵?shí)，有許多精美的故事，是人們編織出來(lái)的。就拿大家熟悉的《西游記》來(lái)說(shuō)，它曲折動(dòng)人的故事，就是吳承恩在吸收了前人所編述的故事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用深厚的文學(xué)功底，借助自己大膽的想象從而編述而成。《西游記》的故事雖為編述，但有現(xiàn)實(shí)生活的影子，無(wú)論是人物形象的刻畫(huà)還是環(huán)境的描寫(xiě)以及所要表達(dá)的主題，都是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)又高于現(xiàn)實(shí)，故事才有永恒的價(jià)值?；恼Q離奇的編述，是登不上大雅之堂的。在寫(xiě)作時(shí)，既要有完整的故事情節(jié)，又要突出與現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)在聯(lián)系，深化文章的主題，這是寫(xiě)好文章的關(guān)鍵。因?yàn)槭菍?xiě)“虛”的文章，要有你大膽的想象，要有高于現(xiàn)實(shí)的成分。

三、詩(shī)歌：敘事篇

從內(nèi)容上分，詩(shī)可以分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)。敘事詩(shī)以記敘的表達(dá)方式為主，兼用描寫(xiě)和抒情，通過(guò)具體事件的敘述，人物環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)達(dá)到反映作者的情感、反映社會(huì)生活的目的。有的敘事詩(shī)中不夾一句抒情，而作者的情感卻能表露無(wú)遺，像我們學(xué)習(xí)過(guò)的杜甫的《石壕史》就是這方面的典范。在寫(xiě)敘事詩(shī)時(shí)，首先要定下這首詩(shī)的主題，主題不立詩(shī)不立，沒(méi)有靈魂，所寫(xiě)的詩(shī)即使再長(zhǎng)，又有何意！其次要體現(xiàn)這首詩(shī)的詩(shī)眼，有了詩(shī)眼，詩(shī)會(huì)活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。三要注意詩(shī)的語(yǔ)言，這是寫(xiě)詩(shī)中最難的一點(diǎn)，因?yàn)樵?shī)要表達(dá)的一切，都倚賴于語(yǔ)言。詩(shī)的語(yǔ)言講究節(jié)奏，講究凝練，凝練了，才有思想的張力，才會(huì)讓讀者遐思，語(yǔ)言直白，則詩(shī)意頓消，給人的感覺(jué)是分行的記敘文了。還要注意詩(shī)意的塑造，這是衡量一首詩(shī)成敗的關(guān)鍵。敘事詩(shī)中詩(shī)意的塑造更為重要，因?yàn)槟闼磉_(dá)的一切，“他”是代言人啊，能否清楚，全看他的了。拿起手中的筆，大膽嘗試吧，勇敢邁出第一步，成功會(huì)離你越來(lái)越近。

四、詩(shī)歌：抒情篇

古人有“創(chuàng)作總根于愛(ài)”、“作文要熱情”、“能殺才能生，能憎才能愛(ài)，能生能愛(ài)才能文”之語(yǔ)，這就點(diǎn)出了“情”是所有寫(xiě)作的基礎(chǔ)，詩(shī)歌的寫(xiě)作更是如此。回顧我們讀過(guò)的每一首詩(shī)歌，不論何時(shí)何種題材的詩(shī)，都有“情”灌注在里面，這也是它們不朽的根源所在。由此，我們應(yīng)該可以說(shuō)，“情”是詩(shī)歌創(chuàng)作的原動(dòng)力和爆發(fā)力，有了情，也就有了感，情感又直接影響著感覺(jué)。多情勢(shì)必留心觀察，也就能通過(guò)敏銳的觀察，捕捉到詩(shī)意的靈感，這種靈感就會(huì)引燃詩(shī)情的火花，打通心中情和外物感的通道，就有了寫(xiě)詩(shī)的前提和基礎(chǔ)。有了情，我們就會(huì)仔細(xì)揣摩你想要塑造的意象和所寄托之情的結(jié)合點(diǎn)，看它們是否恰當(dāng)，然后選取恰當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)。有了情，我們才會(huì)去錘煉語(yǔ)言，使它具有藝術(shù)的魅力。只有經(jīng)過(guò)錘煉的藝術(shù)的語(yǔ)言，才能給人鮮明的印象。

第九編：責(zé)任·信念——追求品質(zhì)人生

【心靈秘語(yǔ)】

責(zé)任，使我們明白了天下興亡與己有關(guān)；信念，讓我們堅(jiān)信烏云之后依然晴天燦爛。責(zé)任，使我們高尚偉大；信念，讓我們堅(jiān)定執(zhí)著。責(zé)任，促使我們創(chuàng)造奇跡，信念，讓我們?cè)谌棠椭薪咏胬怼８ヂ迥吩?jīng)說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)系的事件做出的反應(yīng)?！备郀柣嬖V我們：“信念是人類認(rèn)識(shí)自己智慧的力量的結(jié)果，這種信念創(chuàng)造英雄，卻并不創(chuàng)造而且將來(lái)也不會(huì)創(chuàng)造上帝?！必?zé)任依*信念的支撐，信念依賴責(zé)任的外化，它們是孿生的姐妹。責(zé)任、信念與幸福是息息相關(guān)的，盡得大的責(zé)任，收獲大的幸福，盡得小的責(zé)任，收獲小的幸福。盡責(zé)任，三尺講臺(tái)收獲遍天下桃李；盡責(zé)任，革命英雄氣壯祖國(guó)萬(wàn)里山河。明確自己的責(zé)任，堅(jiān)定自己的信念，在人生的道路上，讓別人因你的存在而更加快樂(lè)。

一、美德?tīng)T照人生

美德是人生的寶石，她璀璨的光芒，會(huì)照耀你美好的一生。美德是人的修養(yǎng)，只有在廣泛的閱讀中含英咀華，陶冶你的魂靈，你才會(huì)擁有她。美德是贈(zèng)人的微笑，是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，是對(duì)環(huán)境的保護(hù)，是給弱小者真誠(chéng)的呵護(hù)……美德于生活中處處存在，有情的地方就有美德。對(duì)本話題的寫(xiě)作，可從議論的角度，談美德的作用；也可從敘事的角度，通過(guò)具體事例的描寫(xiě)，對(duì)擁有美德的人進(jìn)行謳歌；還可寫(xiě)成散文，用富有情感的語(yǔ)言，表現(xiàn)美德的方方面面；從諷刺的角度，用雜文這一匕首、投槍，對(duì)缺乏美德的人進(jìn)行鞭撻，會(huì)反彈琵琶而出新意。不論選擇哪種文體，以自己熟悉為好，要會(huì)“藏拙”，不可為新而去求“新”，在你還沒(méi)有學(xué)會(huì)熟練駕馭各種文體之前。

二、信念書(shū)寫(xiě)成功

深扎大地默默無(wú)聞的根，用信念使參天大樹(shù)挺拔聳立枝繁葉茂；厚重堅(jiān)實(shí)的無(wú)語(yǔ)基石，用信念使凌云高樓巍峨壯觀氣勢(shì)感人；堅(jiān)韌的鋼軌用信念使列車(chē)呼嘯奔跑，剛強(qiáng)的柱石用信念使千年的大橋不倒。信念給人堅(jiān)韌，信念給人力量，信念支撐起人類事業(yè)的輝煌。因有信念的頭顱，才有了不屈的脊梁，才有了無(wú)畏的胸懷，才有了無(wú)敵的霸氣。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有成功，有失意；有順利，有挫折；有春風(fēng)得意的風(fēng)發(fā)，也有沮喪自卑的彷徨。因?yàn)樾拍?，你百尺竿頭更進(jìn)一步，因?yàn)樾拍?，你爬出低谷整理行囊，于失敗中總結(jié)教訓(xùn)，沿堅(jiān)定的軌跡飛跑。寫(xiě)作時(shí)，可立足自身實(shí)際，選取自己因信念而成功的事例從正面落筆，也可從反面去立意，也可以選取偉人的事跡，去證明信念在人生中的價(jià)值。不論哪種題材，都要注意事例的典型性和代表性，使人物的心情和所選取事例有機(jī)結(jié)合在一起。

三、凡人感動(dòng)你我

“你我皆凡人，生在人世間。”這就注定了我們只能和生活中平凡的人和事打交道。在與人交往的過(guò)程中，我們經(jīng)常被一些凡人的小事所感動(dòng)著：同學(xué)在你困難時(shí)無(wú)私的援助，父母在你生病時(shí)默默的關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上班級(jí)齊心協(xié)力的吶喊，三尺講臺(tái)帶病沙啞的嗓音；貧*夫妻相濡以沫的扶持，陌生人慷慨無(wú)私的救助，無(wú)償獻(xiàn)血站排起的長(zhǎng)龍，閱讀平凡人潸然淚下的故事……只要你是生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中隨時(shí)有令你我感動(dòng)的凡人故事，把這種故事敘述出來(lái)，在感動(dòng)你的同時(shí)，去感動(dòng)你的讀者。也可從自身出發(fā)，尋找發(fā)生在自己身上被感動(dòng)的往事，或?qū)懽约菏箘e人的行為。在選材上比較寬泛，這就需要精選。語(yǔ)言要真誠(chéng)、有感情，冰冷的語(yǔ)言不能表達(dá)這一主題。

四、國(guó)情牽動(dòng)心靈

“河山只在我夢(mèng)中，祖國(guó)已多年未親近，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印?！边@是游子對(duì)祖國(guó)的眷戀；“還我河山”是國(guó)破家亡時(shí)中華兒女的錚錚誓言；冉冉升起的國(guó)旗是華夏兒女站直的尊嚴(yán)；天安門(mén)城樓辣味的湖南口音，宣告了一個(gè)新時(shí)代的開(kāi)始，炎黃子孫有了共同的期盼。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，革命志士情系祖國(guó)血染疆場(chǎng)；建設(shè)時(shí)代，農(nóng)工商兵立足崗位錦上添花。龍的血脈讓十三億人艱苦創(chuàng)業(yè)，黃河的乳汁使華夏兒女眾志成城。在一次次的危及民族與祖國(guó)的艱難時(shí)刻，所有人都挺身而出，以血肉之軀，鑄成不可摧的億里長(zhǎng)城。此話題的寫(xiě)作，材料很多，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的材料，我們多得自于影視文學(xué)，寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有感受，因此也往往流于空。我們不妨從最近發(fā)生的事去寫(xiě)，關(guān)注一下“非典”“禽流感”“臺(tái)獨(dú)”“奧運(yùn)會(huì)”等，把這一時(shí)期的人的情感表現(xiàn)出來(lái)，也可寫(xiě)自己的感受。語(yǔ)言要真實(shí)，只有真的才是美的。

第十編：情感·體驗(yàn)——觸摸心靈韻腳

【心靈秘語(yǔ)】

情感，是人生命中的常青樹(shù)，永盛不衰；情感，是人類道德信念、原則和精神力量的血肉和核心，永遠(yuǎn)鮮活；情感，是吹動(dòng)帆船遠(yuǎn)航的動(dòng)力，永不枯竭；情感，是一切美德的源泉，汩汩不息。情感是多元的，如同一杯多味的果汁，仔細(xì)品味，便領(lǐng)略到了她的喜怒哀樂(lè)憂思郁苦。多味使情感耐品，多元使情感統(tǒng)一。情感與理智的平衡統(tǒng)一，便有了

世間最最上乘的人生哲學(xué)與生活藝術(shù)。在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中生活。體驗(yàn)，使我們成熟；體驗(yàn)，讓我們明理。體驗(yàn)了，才明白人生的價(jià)值，體驗(yàn)了，才感悟痛苦也是甜蜜的回憶。細(xì)心體驗(yàn)來(lái)自心靈深處的那一絲絲悸動(dòng)，捕捉住內(nèi)心世界情感的火花，才明白，擁有豐富的情感，你會(huì)在任何東西上都留下痕跡，并且能穿越時(shí)空。

一、自由是一只會(huì)飛的貓

匈牙利詩(shī)人彼得裴寫(xiě)了一首《自由》詩(shī)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！彼c(diǎn)出了自由在人生命中的意義。天空飛翔的小鳥(niǎo)，是因?yàn)橛凶杂傻挠鹨?；碧水淺游的小魚(yú)，是因?yàn)橛凶杂傻奈馋?；深山成長(zhǎng)的參天大樹(shù)，是因?yàn)橛凶杂傻耐寥?；抬頭挺胸的國(guó)民，是因?yàn)橛凶杂傻膰?guó)家。在寫(xiě)本話題時(shí)，你可從大的方面去寫(xiě)，談為了祖國(guó)民族的自由，革命先輩感人的事跡；也可從小處著眼，看籠中的小鳥(niǎo)對(duì)自由的期盼。從自身角度，寫(xiě)被剝奪的星期天，因是實(shí)感，筆法就會(huì)更靈動(dòng)。如果你是議論的高手，可談自由與紀(jì)律的關(guān)系，探尋得到最大自由的秘訣，與他人分享。聰明的要明確，自由是理性的，盲目追求，就會(huì)陷入唯“自由”而“自由”的深淵，失掉線的風(fēng)箏，便再也沒(méi)有了自由的飛翔。

二、美麗是一只憂傷的蝶

丑小鴨成為白天鵝，歷經(jīng)了痛苦的磨難；笨拙的蛹羽化為美麗的蝶，忍受了蛻變的苦；為了盛夏的長(zhǎng)吟，蟬熬了四年的黑暗；衰老的鷹為了搏擊長(zhǎng)空，選擇了痛苦的再生。生活中所展現(xiàn)的美麗，往往伴隨著憂傷、痛苦的過(guò)程。一次考試的失誤，換來(lái)你刻骨銘心的傷痛，抬起淚眼婆娑的臉，笑迎了成功的鮮花掌聲。在寫(xiě)作時(shí)，視角要盯住成長(zhǎng)為美麗的過(guò)程，略寫(xiě)“美麗”，詳細(xì)“憂傷”，通過(guò)具體的可感的事例，偉人也好凡人也罷，卻詮釋美麗憂傷的本源。其實(shí)每個(gè)人的成功，都不是一蹴而就的，都是曲折的螺旋上升，你可以從詞點(diǎn)出發(fā)，勸解失意的朋友，走出憂傷的陰影，經(jīng)過(guò)努力，得到本來(lái)就是你的美麗。你也可以從理性思考的角度，談“美麗”與“憂傷”的關(guān)系，以縱橫開(kāi)闔的語(yǔ)言，以不可爭(zhēng)辯的氣勢(shì)，表達(dá)自己新穎的觀點(diǎn)。

三、實(shí)踐是一支激越的歌

“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)”，“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要”……不用再去列舉名人的言論，我們已經(jīng)明白了實(shí)踐在人類生活中的重要。作為學(xué)生的我們，實(shí)踐顯得更為重要：沒(méi)有實(shí)踐，我們不會(huì)演算；沒(méi)有實(shí)踐，我們不會(huì)彈唱；沒(méi)有實(shí)踐，我們不會(huì)觀察；沒(méi)有實(shí)踐，我們不會(huì)寫(xiě)作。我們可寫(xiě)的方面很多：自己的一次實(shí)踐經(jīng)歷，對(duì)實(shí)踐的看法，實(shí)踐在人生中的作用，評(píng)析一下實(shí)踐文化等，都可以寫(xiě)。如果記敘自己的實(shí)踐經(jīng)歷，要寫(xiě)出通過(guò)實(shí)踐后的收獲，即你的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是獨(dú)特的理性的東西，這也是文章最容易出彩的地方，要寫(xiě)細(xì)致，單純敘事，文章就流于淺俗，這也是寫(xiě)此類話題最容易出現(xiàn)的失誤，避免了這點(diǎn)，和其它類作文的寫(xiě)作沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別。

四、傷感是一片淡淡的云

“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪，流浪遠(yuǎn)方，流浪……”三毛走了，她的《橄欖綠》還在，傾聽(tīng)，體味心靈深處的傷感。其實(shí)傷感是一種淡淡的愁思，是李白的抽刀斷水，是李清照的才下眉頭卻上心頭，是柳永的執(zhí)手相看淚眼，是蘇軾的千里孤墳無(wú)處話凄涼……你肯定品嘗過(guò)傷感，把你自己的一段傷感的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，就是一篇很成功的文章。你也可以從旁觀者的角度，講述他人的傷感的故事。這兩個(gè)方面的寫(xiě)作，都要注意，在追求故事“傷感”的同時(shí)，突出它“傷感”的意義，那種給人感受并且是要“傷而不悲”才好，這就要把握好故事的分寸，如果能達(dá)到使人“含淚微笑”的境界，就是一流的作品了。期待拜讀你的佳作。

第十一編：山水·自然——尋找心靈家園 [心靈秘語(yǔ)]

古往今來(lái)，描寫(xiě)山水的文章多矣，且不去列舉唐代山水田園詩(shī)派大家的詩(shī)作，僅僅現(xiàn)當(dāng)代的文人大家，就給我們留下了許多膾炙人口的佳作。飛珠濺玉的詞句、玉潤(rùn)靈山的語(yǔ)段時(shí)出其間，成為山水文化中的神來(lái)之筆，點(diǎn)綴自然界的名山大川，裝飾珍禽異草、飛瀑流泉…… “山水”的話題可謂老矣，它上可追人之始祖，下可至人之萬(wàn)代，只要自然存在，人類存在，它的話題就是鮮活的。因?yàn)闅v史的傳承，自然景物的某些恒定，山水文化在所有的類文化中會(huì)顯得更加厚重。徜徉于山水，枕青峰數(shù)座，酣流水幾夢(mèng)，暢飲朝露、飽餐晚霞，讓我們?cè)?jīng)疲憊的心靈，在她溫柔的懷抱中酣暢休憩，然后攜一朵白云，躡一縷清風(fēng)翱翔。

一、徜徉山水，邊走邊唱

綜觀山水文化類的作品，它們多以記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式為主，因此它的體裁也就比較靈活多樣，可記敘自己游覽某一景點(diǎn)的經(jīng)過(guò)；也可以借一景點(diǎn)抒發(fā)作者心中之情、議胸中之意；還可以對(duì)一景點(diǎn)工筆細(xì)描，窮其形、盡其神，通過(guò)栩栩如生的外物，表達(dá)作者對(duì)人生的獨(dú)特的感悟……不論是記敘文還是寫(xiě)景等的抒情散文，由于山水類內(nèi)容的繁雜，如崇山峻嶺、大江大河、奇花異草、風(fēng)花雪月、仙山樓閣、名人逸聞……可入作者筆端選擇的題材就很多。選取的題材不同，作者所抒發(fā)之情也就有了差異，面對(duì)塞外秋風(fēng)和杏花春雨，即使是同一作家，在文中流露出的情感也是迥異的，但作者不論抒的是豪放之情還是婉約之志，這種感情總是和所寫(xiě)景密切結(jié)合，這種情也必定是真實(shí)的、高尚的、美好的、健康的、積極的，也只有如此，才能達(dá)到情景的交融，達(dá)到藝術(shù)的境界。

二、聆聽(tīng)自然，樂(lè)趣無(wú)窮

我們不僅有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，還有一對(duì)善于聆聽(tīng)的耳朵。我們聆聽(tīng)清風(fēng)低語(yǔ)，聆聽(tīng)燕子呢喃，聆聽(tīng)松濤陣陣，聆聽(tīng)秋蟲(chóng)細(xì)鳴。聆聽(tīng)，涵養(yǎng)了我們的性情、曠達(dá)了我們的胸襟、消除了我們的疲憊、愉悅了我們的心情、啟迪了我們的智慧。聆聽(tīng)自然，我們便有了“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空靈；便有了“萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑”的清妙；便有了“野花叢發(fā)好，谷鳥(niǎo)一聲幽”的意境；便有了“明月松間照，清泉石上流”的韻致……聆聽(tīng)花，感悟花的莊嚴(yán)；聆聽(tīng)山，參悟山的巍峨；聆聽(tīng)水，感受水的靈動(dòng)。聆聽(tīng)自然界的一切，感受自然的無(wú)窮樂(lè)趣。懷一顆平常的心，去聆聽(tīng)自然，取幾朵淡淡云，去拼裝自然之圖，抹幾點(diǎn)淺淺色，描繪自然之形，縱情自然，真情抒發(fā)自己的感受，讓自然在你的筆下流光溢彩。

三、感悟季節(jié)，輕舞飛揚(yáng)

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭，風(fēng)霜高潔，水落而石出?！睔W陽(yáng)修用寥寥數(shù)語(yǔ)便把瑯琊山四季的美景寫(xiě)了出來(lái)。季節(jié)不同，景物各異：春花、秋月、夏蟲(chóng)、冬雪，無(wú)一不是入畫(huà)的一景。根據(jù)自己的喜愛(ài)，抓住某一季節(jié)中的景物進(jìn)行細(xì)致觀察，尋找獨(dú)特的角度，找準(zhǔn)景、情的觸點(diǎn)，使眼中景與心中情有機(jī)結(jié)合在一起，以此點(diǎn)為圓心，以自己的才思詩(shī)情為半徑，盡情畫(huà)圓，語(yǔ)言要生動(dòng)優(yōu)美。對(duì)景物的描寫(xiě)，可展開(kāi)豐富的想象，通過(guò)時(shí)間和空間的延展，增加文章的內(nèi)涵，使文章更具張力。對(duì)于人們司空見(jiàn)慣的景物，更要新出新意，步人后塵沒(méi)有引力，如同大路的盡頭沒(méi)有黃金。

四、回歸鄉(xiāng)村，寧?kù)o悠然

鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)離了都市的繁華與浮躁。她是李白的清水芙蓉，陶潛的悠然南山，劉禹錫的陋室小巷，馬致遠(yuǎn)的小橋流水。流淌的小河是她的血脈，彎曲的小路是她的延伸，金黃的菜花是她的儀容，暮歸的牛羊是她的剪影。難忘鄉(xiāng)村晨曦的霧靄，難忘鄉(xiāng)村夕照的耕牛，難忘鄉(xiāng)村如畫(huà)的山水，難忘鄉(xiāng)村淳樸的村民。日出而作，日落而息，沿自然的規(guī)律而運(yùn)行，不去體驗(yàn)?zāi)欠毕遗c急管，燈紅與酒綠，夜晚的犬吠與黎明的雞啼是她永遠(yuǎn)的樂(lè)音。走進(jìn)她，浮躁的心靈有了皈依。寫(xiě)作本話題時(shí)，在景的選取上，要體現(xiàn)鄉(xiāng)村的特色，她不是旅游勝地，對(duì)景物的刻畫(huà)要以真實(shí)為好，重點(diǎn)去刻畫(huà)鄉(xiāng)村的人，通過(guò)具體事例，體現(xiàn)村民樸實(shí)、厚道的本性，在他們本質(zhì)的映襯下，突出自己情感的變化，寫(xiě)出“寧?kù)o悠然” 的感覺(jué)。心情的刻畫(huà)要細(xì)致，要體現(xiàn)出自己心理變化的過(guò)程，以真誠(chéng)向上的風(fēng)格為主調(diào)，開(kāi)頭心情可以低沉些，以便于下文張本。

第十二編：關(guān)懷·保護(hù)——凝眸人類未來(lái)

【心靈秘語(yǔ)】

人，總是生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，這是眾人皆知的道理。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展后人們對(duì)自然資源無(wú)止境地攫取，又加上人類對(duì)自然的保護(hù)程度不夠，過(guò)去曾經(jīng)美麗得讓人神往和心醉的東西正漸漸在我們身邊消失，曾幾何時(shí)，我們見(jiàn)到“小橋流水人家”詩(shī)畫(huà)的江南，見(jiàn)到“一行白鷺上青天”的詩(shī)意天宇，見(jiàn)到“飛流直下三千尺”的壯闊氣勢(shì)，見(jiàn)到“游魚(yú)細(xì)石直視無(wú)礙”的清秀碧潭……我們生存的環(huán)境在逐漸惡化：森林大面積減少、土地沙漠化嚴(yán)重、沙塵暴肆虐、洪水泛濫、白色污染蔓延、空氣質(zhì)量指數(shù)下滑、飲用水遭到污染……于是，環(huán)境保護(hù)成為全世界人類呼吁的最強(qiáng)音。自然，人類的母親，我們共同的家園，保護(hù)她是我們每個(gè)人神圣的權(quán)利和義務(wù)，從身邊選取典型事例，從正面謳歌或從反面鞭撻，都要有黃鐘大呂的聲音，喚醒沉睡而麻木的人群。

一、環(huán)保：大聲疾呼

“桃花流水杳然去，別有天地非人間?！碑?dāng)我們走進(jìn)自然母親，才真正明白我們?nèi)祟惖募覉@正遭受著毀滅性的破壞：她的綠色外衣早已千瘡百孔，海洋、森林、淡水正在人類所謂的勤勞雙手下日益減少或被污染，一個(gè)個(gè)鐵的事實(shí)，昭示著人類生存的危機(jī)?！盎ㄩ_(kāi)花落、云卷云舒、月白風(fēng)清、白云蒼狗”的詩(shī)一般的環(huán)境正漸漸向我們告別，過(guò)去如仙湖般的羅布泊已是茫茫戈壁沙漠。綠色消失了，帶走了生命的歌聲；碧水消失了，失去了生命的源泉；藍(lán)天消失了，帶走了心靈的詩(shī)意。我們是自然中最普通的一員，我們與家園融為一體，關(guān)注地球母親，呵護(hù)我們共有的家，拿起你手中靈動(dòng)的筆，蘸你拳拳赤子情懷，盡情地去抒發(fā)真情實(shí)感，為受傷的母親，換一劑療傷的丹藥。

二、網(wǎng)絡(luò)：欲說(shuō)還休

隨著生活的發(fā)展，“觸網(wǎng)”已經(jīng)成為人們生活中的一個(gè)重要部分，看看街頭林立的網(wǎng)吧，看看里面攢動(dòng)的人頭，你會(huì)更加相信現(xiàn)代人已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)給人的生活帶來(lái)了便捷，給人類情感創(chuàng)造了釋放的空間，給我們提供了和陌生人的交流，也悄悄地改變著我們的觀念。網(wǎng)絡(luò)的信息量很大，它的虛擬性使更大量的虛假充斥其間，有人曾著樣評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)：“網(wǎng)絡(luò)讓人在垃圾里找黃金?！泵鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，你要睜大你能識(shí)別是非的慧眼，別陷入它的套而不能自拔。逃避不是良藥，正視才是上策。面對(duì)未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)，你大可以展開(kāi)想象的思維，書(shū)寫(xiě)一段快意的科幻故事，從正面引導(dǎo)沉溺其中的網(wǎng)民，贈(zèng)他們一付清醒的良藥，也可以設(shè)計(jì)一個(gè)“除污揚(yáng)優(yōu)”的程序，真正把網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍舞成青龍偃月刀！因?yàn)閷?xiě)的是高科技的話題，語(yǔ)言要有點(diǎn)科技味，不妨再添進(jìn)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，文章定然增色不少。

三、歷史：品味不盡

歷史的話題很久遠(yuǎn)，也很沉重，唯其如此，才體現(xiàn)了它的價(jià)值。我們可以從歷史的長(zhǎng)河中取一瓢飲，從而感受它的博大與沉重，深邃與睿智。唐太宗說(shuō)：“以史為鏡，可以知興衰?！蔽覀兤纷x歷史的目的也應(yīng)在此。通過(guò)品讀、對(duì)歷史揚(yáng)棄，達(dá)到古為今用之目的。這就要求我們有發(fā)展的眼光，有敏銳的觀察能力，能從浩瀚的史料中翻檢出我們需要的東西，由此創(chuàng)新，賦予它時(shí)代的意義。主題有了，寫(xiě)作也有了方向，在大方向的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的擅長(zhǎng)，就可以寫(xiě)出一篇很成功的作文。這種品讀，可以是截?cái)嗨频?，因?yàn)槲覀儺吘共皇菍＜?、學(xué)者，我們駕馭不了全面的東西，只要把你思維的觸角連接到歷史的一點(diǎn)，談出自己那怕是比較稚嫩的看法，都是成功的。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)：祈禱未來(lái)

戰(zhàn)爭(zhēng)，多么讓人討厭的兩個(gè)字眼。自從人類誕生之日起，戰(zhàn)爭(zhēng)其實(shí)就開(kāi)始與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)了，從某一方面來(lái)說(shuō)，人類的發(fā)展史就是一部戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展史。我們從有關(guān)的史料

上，知道了很多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成傷害的事實(shí)，可我們?nèi)鄙俚氖欠此肌Ｒ粦?zhàn)二戰(zhàn)的陰霾還沒(méi)有完全散去，世界各地局部的戰(zhàn)火又重新燃起。我們不懼怕戰(zhàn)爭(zhēng)，為了真理和正義，我們會(huì)和一切敵人戰(zhàn)斗到底。戰(zhàn)爭(zhēng)話題的寫(xiě)作，可從戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類危害的角度去寫(xiě)，譴責(zé)世界上的不義之徒、無(wú)恥之輩，也可從正面去寫(xiě)，謳歌為正義和真理而捐軀之士。還可以以詩(shī)歌的形式，贊揚(yáng)和平的美好，讓人類反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。語(yǔ)言要和文體相搭配。我們期盼世界早日“鑄劍為犁”！

第十三編 ：讀書(shū)·讀人——徜徉字里乾坤

【心靈秘語(yǔ)】

不記得這是哪位名人的話了，他說(shuō)：“書(shū)，饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂(lè)，孤寂以當(dāng)金石琴瑟?！庇谑怯钟浧鹆伺喔脑挘骸笆疯b使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！遍喿x一本好書(shū)，如同與一位智者交流，他深邃睿智的話語(yǔ)，像閃現(xiàn)的靈光讓我們混沌初開(kāi)；讀一本好書(shū)，似與心儀已久的人交談，娓娓的話語(yǔ)訴說(shuō)不攙雜世俗的純真；讀一本好書(shū)，與多年的老友對(duì)視凝望無(wú)異，不用半言，對(duì)方的心跡已是相互了然。閱讀，讓我們有知，讓我們充實(shí)、讓我們內(nèi)省、讓我們的生命延續(xù)。唐太宗說(shuō)“以史為鏡，可以知興衰，以人為鏡，可以知得失?！比?，更是一部大書(shū)，他有更為深厚的內(nèi)涵。書(shū)里小文字，書(shū)外大乾坤，青春年少的你，請(qǐng)把高尚的書(shū)刊請(qǐng)到你的身邊，終身相伴，終身收益。

一、享受讀書(shū)之樂(lè)

王國(guó)維在《人間詞話》中論述了讀書(shū)的三境界：“獨(dú)上高樓，望斷天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！睂?duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，能使人如饑似渴、嗜書(shū)成癖、執(zhí)著酷愛(ài)。讀書(shū)，給人快樂(lè)、勇氣和智慧，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的美感；讀書(shū)，是一次精神的旅游，帶人進(jìn)入仙境；讀書(shū)，是和高尚的人對(duì)話，能得到智者的指點(diǎn)……讀書(shū)之樂(lè)只有愛(ài)讀書(shū)的人才能體會(huì)到。我們可在自己讀書(shū)的“收益”和“樂(lè)趣”上下功夫，可是一本具體的書(shū)，也可是一類書(shū)，還可一是所有的書(shū)。在寫(xiě)作時(shí)就有話可說(shuō)有章可循了。抓住自己感受最深的典型材料，對(duì)書(shū)要能鉆進(jìn)去，又要跳出來(lái)，在取舍之間，避免材料生搬硬套和堆積，語(yǔ)言以平實(shí)更便于敘事，抒情的語(yǔ)言便于散文，太夸張的幽默語(yǔ)言，駕馭不好可能會(huì)使文章走樣。

二、評(píng)說(shuō)書(shū)海風(fēng)云

天天與書(shū)為伴，想要寫(xiě)好書(shū)，真的很容易。如果你有歷史的知識(shí)，不妨用說(shuō)明的方法，談?wù)剷?shū)的發(fā)展演變，告訴他人知識(shí)的同時(shí)，點(diǎn)出科技的進(jìn)步是書(shū)籍演變的根源。如果你是一個(gè)小小的調(diào)查家，可以問(wèn)卷了解盜版書(shū)籍的情況，找出盜版盛行的原因，為作者維權(quán)盡一良言。也可調(diào)查學(xué)生書(shū)包的圖書(shū)，看他們課外閱讀的內(nèi)容和感興趣的閱讀，歸納后經(jīng)過(guò)理性的分析，給出版社寫(xiě)一封信，建議他們滿足學(xué)生閱讀的心愿。還可給個(gè)體的書(shū)商盡一規(guī)勸，別為了金錢(qián)而把學(xué)生拉入不良讀物的深淵。不論從哪個(gè)角度去寫(xiě)，要有事實(shí)的根據(jù)，憑空的想象，不適合寫(xiě)這類話題。如要評(píng)價(jià)書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)，要有這方面的專業(yè)理論，相對(duì)來(lái)說(shuō)難度較大，不容易把握，不去涉獵也罷。

三、點(diǎn)擊書(shū)中人物

文學(xué)名著不朽的根源之一在于作者為我們塑造了栩栩如生的人物形象。打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，病弱西子勝三分的黛玉會(huì)向你講述四大家族的興衰；打開(kāi)《西游記》，孫悟空會(huì)告訴你神魔一家的現(xiàn)實(shí)和不經(jīng)苦難難成大業(yè)的道理；《平凡的世界》中的孫家父子，告訴你生活的艱辛創(chuàng)業(yè)的艱難和意志的重要；《巴黎圣母院》中敲鐘人卡西莫多詮釋了心靈要永遠(yuǎn)大于外在的美好……寫(xiě)作時(shí)，要扣住所評(píng)人物為文學(xué)作品中的人物這一關(guān)鍵點(diǎn)，在通讀原著的前提下，再對(duì)人物進(jìn)行評(píng)論，這就避免了斷章取義的片面。所選人物要有一定的實(shí)際意義，可從自身出發(fā)，談自己收獲最大的人，也可從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從人物身上體現(xiàn)時(shí)代的新意。不論從什么角度去評(píng)價(jià)，都要有自己的個(gè)性認(rèn)識(shí)，別忘了，“有一千個(gè)讀者，

第三篇：引導(dǎo)語(yǔ)

引導(dǎo)語(yǔ)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生歡迎你們來(lái)到秦郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加第十三屆“書(shū)香文游”研討會(huì)。我是今天負(fù)責(zé)__組引導(dǎo)的老師________，很榮幸能夠引領(lǐng)大家對(duì)我校書(shū)香校園的創(chuàng)建工作情況進(jìn)行督察和驗(yàn)收，希望大家在我校能夠度過(guò)愉快而又充實(shí)的時(shí)光,并留下您寶貴的意見(jiàn)和建議。

首先我們來(lái)到的是三年級(jí)級(jí)部，我們?nèi)昙?jí)共有166名學(xué)生，分成四個(gè)平行班級(jí)。為了營(yíng)造積極向上良好的讀書(shū)氛圍，保證所有學(xué)生能夠在自己的日常學(xué)習(xí)生活中充分汲取課外書(shū)籍中的養(yǎng)分，每個(gè)班級(jí)均在本班教室的北側(cè)書(shū)柜中設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角，這些書(shū)籍來(lái)自孩子們自己手中，讓他們將自己的好書(shū)推薦給班級(jí)里的其他同學(xué)，同時(shí)也從其他同學(xué)那兒得到自己所期待的好書(shū)。比如，《格林童話》、《我的小姐姐克拉拉》、《拇指班長(zhǎng)》等這些書(shū)籍都是孩子們特別喜歡的。為了能夠管理好班級(jí)圖書(shū)角，我們將每位學(xué)生的書(shū)籍進(jìn)行登記，每組安排2名學(xué)生負(fù)責(zé)借閱記錄和圖書(shū)整理的工作，保證班級(jí)圖書(shū)角能夠充分發(fā)揮作用。此外，每隔一段時(shí)間，每班都會(huì)進(jìn)行一次“班級(jí)讀書(shū)之星”的評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們多讀書(shū)、讀好書(shū)。書(shū)柜上的花草香和書(shū)香融合，孩子們課內(nèi)和課外知識(shí)的融合，這樣的場(chǎng)面充滿溫馨，這樣的情景令人陶醉。

接下來(lái)，大家順著我手的方向，可以看到在走廊的最西端，有些同學(xué)坐在墊子上讀書(shū)，有同學(xué)靠墻而立，這就是我們?nèi)昙?jí)的“樓層圖書(shū)角”，這里所擺放的書(shū)籍來(lái)自學(xué)校的圖書(shū)室，是老師為孩子們精心挑選出來(lái)的。每節(jié)課間都會(huì)有孩子從這里的書(shū)架上拿出自己感興趣的書(shū)進(jìn)行閱讀。書(shū)柜的外形一個(gè)是“書(shū)”，一個(gè)是“郵”，還有一個(gè)是一枚郵票，彰顯了我們秦郵實(shí)小的特色。

然后，請(qǐng)各位跟著我來(lái)到學(xué)校的西門(mén)廳?？梢钥吹剑瑸榱藸I(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，用閱讀引領(lǐng)師生共成長(zhǎng)，門(mén)廳的墻壁上懸掛了大教育家的名言和簡(jiǎn)介，用他們的言行鼓勵(lì)全校師生認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真教，共同成長(zhǎng)。在門(mén)廳外我們看到的是8塊展牌，這些展牌中展示著我們學(xué)校第一到第六屆“螢火蟲(chóng)”讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)掠影。從展牌中可以看到，師生們?cè)跐鉂獾臅?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)。

這是學(xué)校的主門(mén)廳，正中央是我們的校徽和辦學(xué)理念，兩側(cè)墻上展示了學(xué)校的校歌以及中小學(xué)生行為規(guī)范。現(xiàn)在，我們來(lái)到書(shū)香校園的資料展廳，在教室里，擺放著我校第七屆“螢火蟲(chóng)”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的一系列過(guò)程資料，手抄報(bào)，讀書(shū)卡，讀書(shū)筆記等等，都是我們閱讀留下的痕跡更是我們閱讀所取得的財(cái)富。

最后，我再次隆重邀請(qǐng)大家來(lái)到北報(bào)告廳，觀摩即將開(kāi)始的讀書(shū)節(jié)匯報(bào)演出。謝謝。

第四篇：引導(dǎo)語(yǔ)

引導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的，60句感人歌詞，道出了學(xué)生時(shí)代的傷，語(yǔ)出了實(shí)在愛(ài)情的誓言！有沒(méi)有那么一句能觸到你心里的最深處？當(dāng)我們聽(tīng)到那一句歌詞，有沒(méi)有瞬間想到那個(gè)TA，一陣最清純的愛(ài)戀涌上了心頭？

1、沒(méi)有你的路，我感覺(jué)到了孤寂無(wú)助。我們的決定，已經(jīng)變成散去的煙霧?！禠over》

2、愛(ài)從不逗留，只由人墜落或是成熟若是他真的要走，不會(huì)理你是不是一無(wú)所有?！稅?ài)不留》

3、誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，沒(méi)錯(cuò)對(duì)。喜歡與愛(ài)的分別，歸屬的感覺(jué)，怎么劃分界限，怎么讓你了解。——《愛(ài)你卡農(nóng)》

4、愛(ài)情流過(guò)的眼淚，從刻骨變得無(wú)所謂，那些快樂(lè)的零碎是撫慰?！稅?ài)情里的眼淚》

5、我的Angel，你要明白，如果累了就擁抱著我取暖，給你的愛(ài)，像古老的帆，一年一年把心海鋪滿?！栋茬鳌?/p>

6、我害怕你心碎，沒(méi)人幫你擦眼淚，別離開(kāi)身邊，擁有你我的世界才能完美?！栋堤?hào)》

7、花謝的季節(jié)悲傷躲在身后，靜靜體會(huì)榻榻米上的溫柔，凋謝的向日葵還傻傻等候，也許默默等待我說(shuō)句挽留?！侗焙５阑尽?/p>

8、孩子說(shuō)如果愛(ài)就請(qǐng)深深愛(ài)，可很多事是不由人的，你說(shuō)這次再見(jiàn)也許再也不見(jiàn)，去老地方把在碰一面?！恫簧壳椤?/p>

9、星星寂寞的好像你的眼睛，一眨一眨就融化我的心，戀愛(ài)那么深，好像掉進(jìn)一口井。亦不錯(cuò)失美麗的風(fēng)景，沒(méi)有你的愛(ài)情電影怎可能如期上映?！冻o誰(shuí)聽(tīng)》

10、他們都說(shuō)塵世那么美，相守著你愛(ài)的那個(gè)誰(shuí)，白發(fā)漁樵老月青山，平平淡淡值得珍貴?！秹m世美》

11、你的城府有多深，我愛(ài)的有多蠢，不想再問(wèn)，也無(wú)法去恨，畢竟你是我最愛(ài)的人?！冻歉?/p>

12、醞釀著的諾言，保存期又有幾年?！秵稳寺猛尽?/p>

13、內(nèi)心糾結(jié)的對(duì)和錯(cuò)，在墻壁上偷偷摸摸，倔強(qiáng)的你很執(zhí)著，轉(zhuǎn)身不再多說(shuō)，只剩一場(chǎng)嚴(yán)重的寂寞陪我度過(guò)?！丢?dú)坐》

14、斷橋是否下過(guò)雪，又想起你的臉，若是無(wú)緣再見(jiàn)，白堤柳簾垂淚好幾遍。——《斷橋殘雪》

15、她只是我的妹妹，妹妹說(shuō)紫色很有韻味，她只是我的妹妹，我在擔(dān)心你是否誤會(huì)，她只是我的妹妹，對(duì)這個(gè)解釋你無(wú)所謂，我沒(méi)有思想準(zhǔn)備，看到你身旁還有一位，不知道他是誰(shuí)?！抖嘤嗟慕忉尅?/p>

16、畫(huà)面定格了，心痛了碎了，我們的快樂(lè)，被你推翻了，世界盛我一個(gè)，我想你也不會(huì)再來(lái)找我?！讹w蛾》

17、離開(kāi)你的城市或許你我不再見(jiàn)面就不必想念也不想見(jiàn)面，關(guān)于那個(gè)日子我會(huì)封鎖記憶絕口不提。——《分手紀(jì)念日》

18、粉色的信箋，盛滿我的思念，雪落掌心里面，一轉(zhuǎn)眼化成線，不知不覺(jué)愛(ài)你已一百天，好想延續(xù)到永遠(yuǎn)?！斗凵殴{》

19、你當(dāng)時(shí)說(shuō)你很愛(ài)我，我偷偷以為是騙我，等我相信了全部，你又說(shuō)你愛(ài)上了他?！秹暮⒆印?/p>

20、如果我不小心離開(kāi)了，一定請(qǐng)你自由的?！痘贸恰?/p>

21、搖籃漾著一個(gè)夢(mèng)躲身后，寂寞心弦彈起的時(shí)候，只留我一個(gè)人在盡頭，你已遠(yuǎn)走?！痘位斡朴啤?/p>

22、當(dāng)我發(fā)現(xiàn)醒來(lái)其實(shí)是另一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的出口散不開(kāi)的濃霧太沉重，就算當(dāng)初聲嘶力竭作苦苦的求你留下別走，也沒(méi)用?！痘疑^像》

23、信手寫(xiě)下幾行詩(shī)句，最押韻的，竟然是我的嘆息?！鹅o夜思》

24、我不想還哭泣，抹去受傷血跡，你嘴角有隱約笑意，分析不透你的心，我不想還哭泣，看不見(jiàn)的風(fēng)景，只想藏進(jìn)你的夢(mèng)里，看清你?！犊床灰?jiàn)的風(fēng)景》

25、與其痛不如走，我們各向左和右，我們十八歲的涼亭，浪漫的邂逅，還是那個(gè)雨后，平靜得分手，不奢求做朋友，但渴求此刻停留——《涼亭》

26、想起那一段的回憶，至少我還能擁有回憶，如果扼守回憶是生命的意義?！秲煞N悲劇》

27、廬州月光，梨花雨涼，如今的你又在誰(shuí)的身旁，家鄉(xiāng)月光深深烙在我心上，卻流不出當(dāng)年淚光。——《廬州月》

28、玫瑰花的葬禮，埋葬關(guān)于你的回憶感覺(jué)雙手麻痹不能自已已拉不住你真的好美麗那天的煙花雨我說(shuō)要娶穿碎花洋裙的你?！睹倒寤ǖ脑岫Y》

29、花開(kāi)后花又落，輪回也沒(méi)結(jié)果，苔上雪告訴我，你沒(méi)歸來(lái)過(guò)。——《南山憶》

30、我從來(lái)沒(méi)有想到的是，這是你我第一次擁抱，帶著淺淺笑，你說(shuō)會(huì)陪我一直到老，遠(yuǎn)離這塵囂?！秲?nèi)線》

31、想和你跳超短裙的恰恰，想帶你回家見(jiàn)媽媽?！赌闳舫娠L(fēng)》

32、我發(fā)著呆用思緒繞過(guò)那一秒的深沉，終于明白或許有些事情沒(méi)有必要再等，沉默的我們分隔在十字路口的那一瞬，北去的候鳥(niǎo)在即將破曉的天空劃滿傷痕?！镀咛?hào)公園》

33、我說(shuō)Vae，你要清醒，別再輕易掉眼淚；我說(shuō)Vae，是是非非，你要勇敢去面對(duì)；我說(shuō)Vae，該放就放，別讓自己那么累。——《淺唱》

34、你離去的那一瞬間，消失的那一刻，黃與綠的混合是青蘋(píng)果的苦澀。——《青》

35、我在人間彷徨，尋不到你的天堂，東瓶西鏡放，恨不能遺忘；又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最愛(ài)的歌來(lái)輕輕唱?！肚迕饔晟稀?/p>

36、不是穿上情侶裝就可以裝情侶，不是天下有情人最后都能在一起?！肚閭H裝》

37、那天午后我站在你家門(mén)口，你咬咬嘴唇還是說(shuō)出了分手，我的挽留和眼淚全夠沒(méi)有用，或許我應(yīng)該自食這苦果?！墩J(rèn)錯(cuò)》

38、渡口邊最后一面灑下了句點(diǎn)，與你若只如初見(jiàn)，何許傷感離別。——《如果當(dāng)時(shí)》

39、墻邊斑駁在蔓延，密云遮蓋下滴水的屋檐，劃出我每日等你的那條弧線，當(dāng)我品味那種苦叫做離別?！度队≡隆?/p>

40、愛(ài)情的電影，散不散都沒(méi)了關(guān)系，一人安靜，一人哭泣?！渡?chǎng)電影》

41、傻瓜都一樣，執(zhí)著在天平中央，對(duì)錯(cuò)擺在兩旁，不能忘，怎么走都丟了方向，我們都一樣?！渡倒隙家粯印?/p>

42、電話里的歌聲，打動(dòng)不了心聲，想的想的想得太多眼淚一滴都不剩，還只能繼續(xù)掩飾心聲，我戴上耳機(jī)調(diào)大音量聽(tīng)著憂傷歌聲?！秱暋?/p>

43、我不停瘋狂尋找你卻想逃避，我不停瘋狂呼喚你卻想放棄，薯片的脆和派的膩代表了極端的你，我無(wú)能為力在擁有你，留住你?！妒砥团伞?/p>

44、還以為你早就明白，不愛(ài)就該大聲說(shuō)出來(lái)，讓我能夠早點(diǎn)釋?xiě)?，回到最初無(wú)傷害狀態(tài)。——《送你的獨(dú)白》

45、可是she told me，她丟了電話也不想換新號(hào)碼，所以我相信，不能不相信，像小說(shuō)一樣的結(jié)局?！端嬖V我》

46、我嘆服你的技巧，把愛(ài)情玩轉(zhuǎn)得如此巧妙，在你的心里早已設(shè)計(jì)好，什么時(shí)候把我丟掉?！秶@服》

47、我想你已經(jīng)化成天使，張開(kāi)雙翅，是哭著離開(kāi)的，有太多的不舍，太多不舍，永久成遺憾了。——《天使》

48、多想給我一副威尼斯假面，華麗的憂傷我要赤腳踏過(guò)遠(yuǎn)方的冰霜，任憑風(fēng)雪如何阻擋至少還有面具上堅(jiān)挺的鼻梁?！锻崴辜倜妗?/p>

49、惟愛(ài)你，不論一路經(jīng)歷再大暴風(fēng)雨，我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)定陪著你?！段?ài)你》

50、我很喜歡和你做做伴，聽(tīng)聽(tīng)歌聊聊天就很愉快，我也喜歡上馬路亂踩，看完電影去找招牌菜?！段液芟矚g》

51、我想牽著你的手，逃離這顆星球，剝落了憂愁，快樂(lè)就在十指相扣?！段蚁霠恐愕氖帧?/p>

52、我想你知道夏天的味道，刻在我心里永遠(yuǎn)抹不掉，就請(qǐng)你給我最后的訊號(hào)，我會(huì)安靜地走掉不打擾，昨天的擁抱今天很需要，你給我的好戒也戒不掉，哭濕枕頭套夜晚的煎熬，你的城堡我住在地牢?！断奶斓奈兜馈?/p>

53、星座書(shū)上說(shuō)我們不合，最后我偷偷把那頁(yè)撕掉，真的愛(ài)情沒(méi)法預(yù)料，何不讓你知道，就算你早知道?！缎亲鶗?shū)上》

54、守著今天沒(méi)有永遠(yuǎn)，我的淚你不會(huì)發(fā)現(xiàn)?！堆┗ㄖ{》

55、翻騰旋轉(zhuǎn)的煙又陪伴了一整夜，多年不見(jiàn)的畫(huà)面丟在昨天很抱歉，眼淚要誘惑雙眼去尋找風(fēng)的誓言，裹夾無(wú)盡的碎片盤(pán)旋一年年?！秾わL(fēng)》

56、伊人怎會(huì)恃寵而驕，憑欄左網(wǎng)把君找?！稛熁ㄐΑ?/p>

57、為你唱著首歌，沒(méi)有什么風(fēng)格，它僅僅代表著，我希望你快樂(lè)為你輾轉(zhuǎn)反則，為你放棄世界有何不可。——《有何不可》

58、我承認(rèn)愛(ài)情曾浮現(xiàn)，只是你看不見(jiàn)在這瞬間?！队中⊙?/p>

59、你是我最心疼的甜蜜，痛過(guò)的心像玻璃消失的愛(ài)已遠(yuǎn)離?！蹲钚奶鄣奶鹈邸?/p>

60、當(dāng)陌生的黎明悄悄來(lái)臨，我已經(jīng)開(kāi)始依，說(shuō)不定哪天能在耳邊聽(tīng)到你聲音?！朵秩倦x別》

編后語(yǔ)：當(dāng)你路過(guò)那條街，聽(tīng)到那段旋律，會(huì)不會(huì)輕輕跟著哼？因?yàn)槲覀兩類?ài)著一個(gè)TA，幸福的甜蜜的、難過(guò)的......總會(huì)有那么一瞬間的過(guò)去。戀上一個(gè)人，喜歡上一首歌，深深的愛(ài)戀在心田。

第五篇：面試導(dǎo)語(yǔ)

結(jié)構(gòu)化面試考官導(dǎo)語(yǔ)及考官思路

結(jié)構(gòu)化面試主考官導(dǎo)語(yǔ)

你好，首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面談。請(qǐng)你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對(duì)我們的問(wèn)題，希望你能認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你所談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為20分鐘左右，回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張?；卮饡r(shí)，請(qǐng)注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始。（稍停頓一下）第一個(gè)問(wèn)題是： 面試考題出題思路及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 示例一

現(xiàn)在社會(huì)上許多有錢(qián)人并沒(méi)有高學(xué)歷。有人感嘆說(shuō)：“低學(xué)歷者成了富翁，高學(xué)歷并沒(méi)有成為致富的鑰匙?！闭?qǐng)問(wèn)你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？ 出題思路：

對(duì)這一現(xiàn)象應(yīng)進(jìn)行全面分析。如可以從以下幾個(gè)方面來(lái)談：就社會(huì)總體而言，高學(xué)歷者的收入要高于低學(xué)歷者；高學(xué)歷意味著在某一領(lǐng)域有較高的造詣，但與致富并沒(méi)有直接關(guān)系；一個(gè)人能否致富不僅是由知識(shí)和學(xué)歷決定的，致富與一個(gè)人的綜合素質(zhì)、總體能力以及機(jī)遇等都有關(guān)；我國(guó)的收入分配制度中存在對(duì)知識(shí)承認(rèn)和重視不夠的問(wèn)題；社會(huì)中某些不合理現(xiàn)象確實(shí)存在，使某些人有機(jī)會(huì)賺取不義之財(cái)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

好：分析考慮問(wèn)題全面深刻，能列出上述三個(gè)及三個(gè)以上的觀點(diǎn)；同時(shí)有較為充分的論據(jù)支持。

中：能看到社會(huì)確實(shí)存在分配不公的現(xiàn)象；也能指出學(xué)歷與致富并沒(méi)有必然的聯(lián)系，言之有理，沒(méi)有明顯的錯(cuò)誤和矛盾，但觀點(diǎn)不夠全面。

差：片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)分配不公，對(duì)知識(shí)重視不夠；或觀點(diǎn)不明，論證不清，空洞、言之無(wú)物。面試考題出題思路及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 示例二

目前，在青年人中有這么一種現(xiàn)象。由于進(jìn)入社會(huì)后所處的情況不同，導(dǎo)致兩個(gè)以前要好的同學(xué)，甚至是無(wú)話不說(shuō)的密友成為陌生人。有的學(xué)者把這種現(xiàn)象稱為“同代代溝”。你對(duì)這種現(xiàn)象有什么看法？ 出題思路：

由于學(xué)生畢業(yè)后，工作、生活環(huán)境、經(jīng)歷、自身素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)收入、價(jià)值觀的不同，以及同學(xué)、朋友間原本感情基礎(chǔ)的不同，會(huì)產(chǎn)生不同程度的“同代代溝”現(xiàn)象。通過(guò)考生對(duì)這種現(xiàn)象的分析及評(píng)價(jià)，考察其綜合分析能力。注意不要對(duì)考生的價(jià)值傾向做好或壞的評(píng)判。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

好：考生能比較全面深入地分析“同代代溝”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并做出客觀的評(píng)價(jià)。有獨(dú)到的見(jiàn)解和很強(qiáng)的說(shuō)服力。

中：能看到“同代代溝”問(wèn)題產(chǎn)生的部分原因，說(shuō)理清楚。

差：對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因分析不清；或泛泛而談，無(wú)條理，沒(méi)有針對(duì)性。這些對(duì)大家可能有用，我也是政法干警考生，大家可以加我球球互勉互進(jìn)