第一篇：《茶館》-教學(xué)教案

《茶 館》教學(xué)要點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，揭示半殖民地半封建 社會(huì)舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀 規(guī)律。

2、理解本文特點(diǎn)：沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物(王利發(fā))的 悲劇命運(yùn)、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，展示 人物之間復(fù)雜的矛盾沖突。教學(xué)重點(diǎn)

１、鑒賞王利發(fā)等主要人物形象。２、品味本課準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語言。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、本文的矛盾沖突，人物對(duì)話的潛臺(tái)詞所包含的豐富的思想內(nèi) 容。

2、了解《茶館》戲劇結(jié)構(gòu)和矛盾沖突的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想 1．課外閱讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀要點(diǎn)；（1）了解戲劇反映的時(shí)代背景。

（2）了解《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性，與曹禹的《雷雨》作比較。（3）認(rèn)識(shí)《茶館》作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。3．做“思考和練習(xí)”。教學(xué)課時(shí)： 兩教時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：熟悉課文，了解劇情結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課文 魯迅先生在小說《藥》里，為我們展示了資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期的一個(gè)小“茶館”，并用個(gè)性化的語言寫出了“茶館”里的形形色色的人物，無論是花白胡子的低聲下氣，還是駝背五少爺?shù)男覟?zāi)樂禍，寫來都是如見其人，如聞其聲，讓我們不僅看到了那個(gè)時(shí)代群眾的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。今天，我們又看到了老舍先生為我們描繪的另一個(gè)《茶館》，它又告訴了我們一個(gè)什么樣的故事呢？

二、了解作者 老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。滿族，北京人。一生寫了約計(jì)800萬字的作品。主要作品有：長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說《月芽兒》《我這一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)?！恫桊^》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

三、簡介劇情（學(xué)生知道讓學(xué)生介紹，如不知道，由教師介紹）全劇介紹： 《茶館》共三幕，各寫一個(gè)時(shí)代。第一幕：１８９８年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價(jià)買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女；常四爺談國事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗，表明了中國封建社會(huì)的末日即將來臨。第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營。第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計(jì)，民間藝術(shù)瀕于失傳。與此對(duì)照，惡勢力卻異?；钴S，國民黨特務(wù)和美國兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無恥；沈處長比以前的馬五爺更仗洋人勢力向中國人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復(fù)辟活動(dòng)，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國注定滅亡。劇中通過康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。教師小結(jié)： 《茶館》代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的近５０年的社會(huì)面貌，揭示了半封建半殖民地的舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的創(chuàng)作意圖，即埋葬這三個(gè)詛咒的時(shí)代，宣告舊中國必將走向滅亡。老舍先生以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨，為它唱出了一曲葬歌。作品上演后在國內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

四、分組討論，概括本幕劇情 討論題：以王利發(fā)的茶館為背景，出現(xiàn)了哪些人物？他們進(jìn)行了什么活動(dòng)？反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 提要： 李三向王淑芬發(fā)牢騷 反映茶館為生存而進(jìn)行了改良，王利發(fā)苦心經(jīng)營，在動(dòng)蕩局勢中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。王利發(fā)和王淑芬拌嘴 王利發(fā)生意的難做，戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的威脅。巡警和大兵的壓榨與掠奪 黑暗勢力橫行霸道，小商人委曲求全。唐鐵嘴要租房屋 社會(huì)更動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。常四爺、松二爺來賀喜開張 旗人失去了鐵桿莊稼，倔強(qiáng)的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。吳祥子、宋恩子來抓人、敲詐 常四爺身上表現(xiàn)出中國人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個(gè)特務(wù)的敲詐行為表現(xiàn)出反動(dòng)勢力的猖獗和人民的欺詐?？淀樧忧蠊?下層人民的不幸遭遇和困苦生活。劉麻子和老陳、老林的交易 病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。王利發(fā)與崔久峰 舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國難以救治的黑暗事實(shí)。１０、老陳、老林被搶，劉麻子被抓 黑暗勢力蠻橫、霸道、社會(huì)秩序混亂。

五、布置作業(yè) 詞語注釋割據(jù): 一國之內(nèi)，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對(duì)抗的局面。

體面: 體統(tǒng)，身分；光榮，光彩；(相貌或樣子)好看，美麗。抱怨: 心中不滿，訴說別人不對(duì)；埋怨。寒酸: 舊時(shí)形容窮苦讀書人的不大方的姿態(tài)。過癮: 滿足某種特別深的癖好；泛指滿足愛好。咂摸: 尋思，反復(fù)研究。p 1 4 9 注

津貼: 工資以外的補(bǔ)助費(fèi)，也指供給制人員的生活零用錢。兵荒馬亂: 形容戰(zhàn)時(shí)動(dòng)蕩不安的景象。

造孽: 佛教用語，做壞事(將來要受報(bào)應(yīng))。也說作孽。懺悔: 認(rèn)識(shí)過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。盤查: 盤問檢查。

搭訕: 為了應(yīng)付尷尬局面而找話說。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、揣摩個(gè)性化的人物語言，把握人物性格。

2、在把握人物性格的基礎(chǔ)上了解戲劇主題。教學(xué)重難點(diǎn)：把握人物形象，了解戲劇主題。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語： 歲月如歌，在逝去的日子里，總會(huì)有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫、梅蘭芳的京劇。并且隨著時(shí)間的流逝越來越醇。老舍的《茶館》就屬于其中之一。現(xiàn)在據(jù)《茶館》發(fā)表演出的時(shí)間已經(jīng)將近50年了。但它仍然能帶給我們極高的藝術(shù)享受。前幾天，我們已經(jīng)欣賞了電影《茶館》，今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《茶館》，去領(lǐng)略它的藝術(shù)魅力。

二、學(xué)生表演《茶館》片段?！?/p>

三、人物形象分析：

《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場的共有30多個(gè)，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。

（一）、王利發(fā)。

1、對(duì)不同人采取不同態(tài)度。

（1）、對(duì)難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！” 對(duì)難民強(qiáng)硬、冷漠，對(duì)李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。

（2）、對(duì)大兵、警察、特務(wù)：“您圣明?！薄澳愣嘟o美言幾句，我感恩不盡！”“老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！”

對(duì)他們的態(tài)度則是討好，巧應(yīng)付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。（3）、對(duì)唐鐵嘴之流：“你混得不錯(cuò)呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”

對(duì)唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。

2、善于經(jīng)營，不斷改良。

第二篇：茶館_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案[范文]

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1.閱讀課文，細(xì)小體會(huì)戲劇語言的動(dòng)作性這一特點(diǎn)。

2.了解《茶館》卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、鑒賞王利法等主要人物形象。

2、品味本課準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語言。

3、了解《茶館》戲劇結(jié)構(gòu)和矛盾沖突的特點(diǎn)。

3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課文

魯迅先生在小說《藥》里，為我們展示了資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期的一個(gè)小“茶館”,并用個(gè)性化的語言寫出了“茶館”里的形形色色的人物，無論是花白胡子的低聲下氣，還是駝背五少爺?shù)男覟?zāi)樂禍，寫來都是如見其人，如聞其聲，讓我們不僅看到了那個(gè)時(shí)代群眾的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。今天，我們又看到了老舍先生為我們描繪的另一個(gè)《茶館》，它又告訴了我們一個(gè)什么樣的故事呢？

二、了解作者

老舍（1899-1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。滿族，北京人。一生寫了約計(jì)800萬字的作品。主要作品有：長篇小說《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說《月芽兒》《我這一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

三、簡介劇情（學(xué)生知道讓學(xué)生介紹，如不知道，由教師介紹）

全劇介紹：《茶館》共三幕，各寫一個(gè)時(shí)代。

第一幕：1898年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價(jià)買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女；常四爺談國事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗，表明了中國封建社會(huì)的末日即將來臨。

第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營。

第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計(jì)，民間藝術(shù)瀕于失傳。與此對(duì)照，惡勢力卻異常活躍，國民黨特務(wù)和美國兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無恥；沈處長比以前的馬五爺更仗洋人勢力向中國人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復(fù)辟活動(dòng)，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國注定滅亡。劇中通過康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。

教師小結(jié)：

《茶館》代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，作品以舊北京城中一個(gè)大茶館--裕泰茶館的興衰為背景，通過對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的近50年的社會(huì)面貌，揭示了半封建半殖民地的舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的創(chuàng)作意圖，即埋葬這三個(gè)詛咒的時(shí)代，宣告舊中國必將走向滅亡。

老舍先生以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨，為它唱出了一曲葬歌。作品上演后在國內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

四、分組討論，概括本幕劇情

引導(dǎo)通讀課文，了解第二幕劇情：

（1）、問題引導(dǎo)： 第二幕出場人物眾多。先后有哪些人物在“茶館”里出現(xiàn)？他們來“茶館”干什么？其中，哪些人物是在其他人物“表演”的過程中出現(xiàn)的？

（2）、學(xué)生閱讀、思考、回答。

引導(dǎo)回答邊歸納劇情： 開場：王淑芬、李

三、王利發(fā)三人對(duì)話。

A、巡警攤派、勤索（穿插難民央告）B、唐鐵嘴租房被拒絕（穿插報(bào)童賣報(bào)）

C、常四爺、松二爺祝賀茶館開張。D、特務(wù)敲詐、勒索（穿插和常四爺交鋒和劉麻子交鋒）

E、康順子來茶館找工作 F、劉麻子和逃兵談“買賣”（穿插崔久峰的悲觀）

討論題：以王利法的茶館為背景，出現(xiàn)了哪些人物？他們進(jìn)行了什么活動(dòng)？反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

李三向王淑芬發(fā)牢騷------反映茶館為生存而進(jìn)行了改良，王利法苦心經(jīng)營，在動(dòng)蕩局勢中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。

王利法和王淑芬拌嘴--------王利法生意的難做，戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的威脅。

巡警和大兵的壓榨與掠奪------黑暗勢力橫行霸道，小商人委曲求全。

唐鐵嘴要租房屋------社會(huì)更動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。

常四爺、松二爺來賀喜開張---------旗人失去了鐵桿莊稼，倔強(qiáng)的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。

吳祥子、宋恩子來抓人、敲詐--------常四爺身上表現(xiàn)出中國人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個(gè)特務(wù)的敲詐行為表現(xiàn)出反動(dòng)勢力的猖獗和人民的欺詐。

康順子求工------下層人民的不幸遭遇和困苦生活。

劉麻子和老陳、老林的交易------病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。

王利法與崔久峰------舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國難以救治的黑暗事實(shí)。

老陳、老林被搶，劉麻子被抓---------黑暗勢力蠻橫、霸道、社會(huì)秩序混亂。

五、師生共同研討上節(jié)課提出的問題，初步感知《茶館》特殊的戲劇結(jié)構(gòu)和矛盾沖突。

明確：《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是獨(dú)特的，作品沒有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒有貫穿始終的矛盾沖突，而是以寫人來帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜。每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。整個(gè)一幕劇是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的，是平面展開的。這與中外傳統(tǒng)戲劇的寫法完全不同。

六、與《雷雨》比較，鑒賞《茶館》特殊的戲劇結(jié)構(gòu)及矛盾沖突。（分組討論）

明確：

1、《雷》嚴(yán)格按照“三一律”創(chuàng)作，有尖銳的矛盾沖突的人物性格的沖撞，閃耀出爍目的火花；《茶》則沒有完整的情節(jié)貫穿和尖銳的矛盾沖突，而是分散穿插若干個(gè)生活畫面，有生動(dòng)鮮明的人物肖像（非形象），這些人物的活動(dòng)都是截取他們在茶館中的一個(gè)橫斷面。這無數(shù)個(gè)畫面組織起來便構(gòu)成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開?！爱嬀硎健钡慕Y(jié)構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合，每一幕體現(xiàn)一個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)生活的矛盾，從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復(fù)雜的矛盾接觸點(diǎn)構(gòu)成舞臺(tái)形象，若續(xù)若斷，從平凡的生活入戲，有濃厚的生活氣息，既有雄偉的場面，也體現(xiàn)了社會(huì)生活的多樣性和豐富性。

2、《雷》以周樸園為中心，圍繞他與魯侍萍、魯大海等人的矛盾展開戲劇沖突，反映社會(huì)生活。而《茶》第二幕出場人物30多人，但并非以一個(gè)人為中心，每個(gè)人都在做自己的事，說自己的話，他們之間并不存在直接的確、具體的、針鋒相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接的關(guān)系，但作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與時(shí)代的沖突。道是“莫談國事”,卻沒有一個(gè)畫面不和國家聯(lián)系。

小結(jié)：卷軸式的平面結(jié)構(gòu)

人物生活的變遷反映社會(huì)的變遷 特殊的戲劇沖突 小茶館影射大時(shí)代

七、結(jié)合劇情，通過分角色朗讀，鑒賞生動(dòng)、鮮明的人物形象。

（一）王利法：

1、從《茶》全劇宏觀顯示王利法的一生：

一幕：真真假假，千變?nèi)f化，左右逢源，只求溫飽，天下太平。

二幕：隨著時(shí)代大改其良，任它開放，我去開張，不問天下，莫談國事，非常頑固保守。（前面開茶館，后面開旅館）

三幕：請女招待，使茶館煥發(fā)青春，最后倒閉，自殺。

為作順民，心機(jī)用盡，順民不行，懸梁自盡。

2、學(xué)生分角色朗讀：

“難民在門外央肯??你倒是抓早點(diǎn)買菜去呀”后 評(píng)析王利法對(duì)不同態(tài)度：

<1>對(duì)難民：難捺的煩惱，沒有同情心。

<2>對(duì)巡警、大兵：奉承巴結(jié)、討好、委曲求全，明知是敲詐，還賠著笑臉不得罪他們。-----------------反映的性格：膽小怕事，圓滑自私。

<3>對(duì)唐鐵嘴：------稱呼“先生” 打發(fā)“不再拉拉扯扯白送茶喝”滿心厭惡輕蔑，仍笑臉相迎，不得罪 說謊“住滿了人”

<4>對(duì)報(bào)童：煩惱。

小結(jié)： 王利法是一個(gè)圓滑自私、膽小怕事、精明強(qiáng)干的小商人的典型--舊中國廣大市民生活命運(yùn)的寫照

聯(lián)系下文的有關(guān)情節(jié)，進(jìn)一步把握王利法的性格：

自私：默許劉麻子的骯臟交易/不愿收留康順子母子，同情但有限度。

圓滑、怕事：對(duì)宋恩子、吳祥子的敲詐不敢反抗，曲意奉承。

繼續(xù)分角色朗讀，鑒賞其它幾個(gè)人物形象：

1、常四爺：正直、善良，敢作敢為，富于正義感，但一個(gè)人很難挽狂瀾于即倒

--不甘受奴役的中國人的代表。

2、松二爺：膽小怕事、懶散無能--無謀生能力的旗人代表。

3、劉麻子、唐鐵嘴：滿嘴流氣、無恥無賴--反映了社會(huì)的畸形和病態(tài)。

4、崔久峰：--悲觀、絕望的舊民主主義革命者的形象。

5、吳祥子、宋恩子：--蠻橫霸道，傲慢無禮的老牌特務(wù)的代表。

總結(jié)：

受帝國主義、軍閥、反動(dòng)勢力、地痞重重壓榨的人，他們性格的發(fā)展和命運(yùn)的歸宿閃爍著鮮明的時(shí)代的色彩。而帝國主義入侵、軍閥混戰(zhàn)、反動(dòng)勢力的橫行霸道，更顯示出社會(huì)的黑暗與滅亡的必然趨勢。

課后習(xí)題 完成課后習(xí)題。

第三篇：《茶館》教案

茶

館

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）閱讀課文，體會(huì)戲劇語言的動(dòng)作性這一特點(diǎn)。

（二）了解《茶館》卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu)。

二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析

（一）《茶館》的主題是什么？

分析：劇本通過茶館的變遷及各類人物的遭遇，反映了半殖民地半封建的舊中國的社會(huì)面貌，有力地表明舊中國必然滅亡的歷史趨勢。

（二）老舍先生的劇本寫法新嘗試主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

分析：老舍先生曾說：“我的寫法多少有點(diǎn)新的嘗試，沒完全叫老套子捆住。”老舍先生相對(duì)于傳統(tǒng)戲劇寫法不同的新嘗試在《茶館》的第二幕中主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、情節(jié)與戲劇沖突的設(shè)計(jì)上。

卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu)。這一幕出場的人物有三十多個(gè)。有臺(tái)詞的近二十人。這些人物沒有特別突出的主次之分，這與傳統(tǒng)戲劇必須有鮮明而典型的主要人物的寫法大相徑庭。茶館中每個(gè)人物的臺(tái)詞也都不多，他們在茶館一閃而過，口中說著自己的事情。比如舊民主主義者崔久峰與王利發(fā)的對(duì)話，只表現(xiàn)了他理想破滅后的沮喪和失望；松二爺?shù)某鰣鲆仓槐憩F(xiàn)了封建遺老的沒落。即使是起著貫串作用的茶館主人王利發(fā)，也沒有什么重場戲，只是在與茶客的交往中表現(xiàn)自己。由此看來劇中人物的活動(dòng)，都是截取他們在茶館中的一個(gè)橫斷面。無數(shù)的畫面組織起來，構(gòu)成了一幅卷軸畫，隨著劇情而逐步展開。

淡化貫穿始終的情節(jié)設(shè)置，這一幕沒有統(tǒng)一的情節(jié)，人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜。每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的，小范圍之內(nèi)的。比如，一開始出場的跑堂的李三，與茶館有關(guān)的戲不多，他的戲主要集中在他與茶館主人之間的矛盾上，抱怨活忙而工錢少。再比如劉麻子的戲主要是與兩位逃兵有關(guān)，茶館只是他做販賣人口交易的一個(gè)場所。王利發(fā)的戲是屬于應(yīng)付生意的，這是人物身份決定的。真正屬于他本人的戲只有在茶館的利益得到維護(hù)或受到損害的時(shí)候，比如他與常四爺、李

三、巡警等人的戲。總之，整個(gè)一幕戲就是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成，是平面展開的?！恫桊^》的新嘗試還在于它所采用的特殊的戲劇沖突方式。劇中雖然集中了三教九流的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接關(guān)系。劇中的人物仿佛是在某種外力的作用下，按照自己的軌跡必然地運(yùn)行。正直、善良的人無法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異?；钴S的社會(huì)渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者也沒有過于追究他們個(gè)人品質(zhì)上的某種邪惡之處。老舍先生把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人與人之間的每一個(gè)小的沖突都暗示了人們與舊時(shí)代的沖突。在第二幕中，李三的報(bào)怨、巡警的勒索、難民的哀告、逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了軍閥混戰(zhàn)給社會(huì)造成的黑暗，給人民帶來的深重災(zāi)難。而劉麻子、唐鐵嘴等人也正是那個(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)物。這種近乎“無事的悲劇”更能激起人們對(duì)舊時(shí)代的強(qiáng)烈憎恨。因此說老舍先生嘗試設(shè)計(jì)的特殊的戲劇沖突就在于人民與舊時(shí)代的沖突。

（三）課文的情節(jié)是怎樣進(jìn)行巧妙的銜接與穿插的？

分析：要把《茶館》分散的人物、分散的情節(jié)安排在一起需要嫻熟的戲劇表現(xiàn)手法。在第二幕中每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展既是單一的，又與下一個(gè)情節(jié)相銜接，這之間非常自然巧妙，使整個(gè)戲渾然一體。如一開場李三向王利發(fā)的妻子抱怨工錢不長，可活越來越多。王利發(fā)的妻子同情李三，又引出了她與王利發(fā)之間的口角。而李三抱怨的時(shí)候提到了要關(guān)城門可菜還沒買，又給常四爺送菜的戲做了鋪墊。這樣環(huán)環(huán)相扣，使每一個(gè)情節(jié)既線索清楚又相互連貫。

作者還善于利用人物的特定身份和特殊情節(jié)造成交錯(cuò)穿插的效果。比如劉麻子要在茶館中與逃兵做人口交易，這種見不得人的事情使他在有人出現(xiàn)時(shí)不得不停止，而王利發(fā)與崔久峰在這時(shí)的出現(xiàn)，作為茶館中迎來送往的生意是完全正常的，因此很自然地打斷劉麻子的戲。等崔久峰下場后，宋恩子、吳祥子兩個(gè)老牌特務(wù)又上場敲詐逃兵。這種穿插交錯(cuò)既能使一個(gè)情節(jié)恰到好處地終止，又能使劇情處于不斷變化發(fā)展中，體現(xiàn)了茶館的特定環(huán)境氣氛，也收到了引人入勝的效果。

（四）課文刻畫了哪幾個(gè)主要的人物形象？ 分析：（1）王利發(fā)

這是一個(gè)貫串全劇的人物。他是裕泰茶館的掌柜，在第一幕時(shí)，正值年富力強(qiáng)，剛從父親手里繼承了經(jīng)營茶館的生意，也繼承了父親的處世哲學(xué)，即多說好話，多作揖。他精明、干練、謹(jǐn)小慎微、委曲求全、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的接待方式。我們看到在第二幕中他對(duì)巡警的敲詐巧于應(yīng)付，對(duì)自己公寓的房客崔久峰，能很耐心地傾聽他的牢騷，盡管他不一定懂，但也不時(shí)地說一些逢迎的話。作為商人，王利發(fā)具有膽小怕事和自私的特點(diǎn)。比如課文中他對(duì)李三的苦處、康順子的處境和難民的哀告雖然也同情，但是很有限度。在舊中國的黑暗現(xiàn)實(shí)面前，靠自己的勞動(dòng)而生活的王利發(fā)盡管善于經(jīng)營、善于改良，也無法抵御各種反動(dòng)勢力的欺壓。他對(duì)此也報(bào)有強(qiáng)烈的不滿，但表達(dá)的卻十分含蓄，比如當(dāng)唐鐵嘴說“感謝這個(gè)年月”的時(shí)候，他說“這個(gè)年月還值得感謝！”這句話中蘊(yùn)含了他的愁苦和憤恨。就是這樣一個(gè)精干處世的小商人，最終也沒有逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)，當(dāng)茶館被人霸占后，他懸梁自盡。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫照。這一形象的意義就在于，他揭露了舊制度吃人的本質(zhì)，反映了舊時(shí)代的不合理。

（2）常四爺

他是旗人，在清朝時(shí)能吃官家錢糧。但他對(duì)腐敗的清政府不滿，對(duì)帝國主義更加痛恨。第一幕中因說一句“大清國要完”就被抓起來，坐了一年的監(jiān)獄。出獄后曾參加義和團(tuán)，后靠賣菜為生。他正直、倔強(qiáng)，敢作敢為，富于正義感，樂于助人。課文中他對(duì)抓過他的特務(wù)仍不服軟，當(dāng)王利發(fā)正愁要關(guān)城門了，還沒買菜時(shí)，是他送來了鮮菜和雞，第三幕中他還為松二爺化緣買棺材。但最后自己也窮困潦倒，揀來別人撒剩的紙錢，作為對(duì)自己將來的祭奠。他絕望地喊道：“我愛咱們的中國呀，可是誰愛我呢？”這個(gè)形象反映了社會(huì)的黑暗和人民的反抗情緒。

（3）松二爺

他也是旗人，膽小而懶散。清朝滅亡前過著游手好閑的生活，整日喝茶玩鳥。民國時(shí)期“鐵桿莊稼”的待遇沒有了，但又不愿自食其力，仍舊留戀過去的生活，寧愿自己挨餓，也要喂鳥。最后終于餓死。這是一個(gè)沒有謀生能力的旗人的典型，反映了中國封建社會(huì)的腐朽。

（4）劉麻子

靠說媒拉纖，拐賣人口掙錢的地痞無賴。第一幕中他用十兩銀子買來康順子，又以二百兩銀子賣給太監(jiān)龐總管。課文中他又同兩個(gè)逃兵談生意，還沒談成就被當(dāng)作逃兵槍斃了。這個(gè)人物形象表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病態(tài)和畸形。

（五）課文的語言特色是什么？ 分析：

（1）人物語言的個(gè)性化。戲劇中每一句臺(tái)詞都是人物的語言，表達(dá)人物的思想，顯示人物的性格。老舍善于根據(jù)人物的身份和性格，選取符合他們心理的個(gè)性化語言。王利發(fā)的語言謙恭、周到，與各種人物應(yīng)酬反應(yīng)機(jī)敏，對(duì)答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z言則豪爽耿直，帶有闖蕩多年的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言則狡猾奸詐、傲慢無理，具有老牌特務(wù)的特點(diǎn)。出場的人物不論臺(tái)詞多少，都寫得活靈活現(xiàn)。

（2）語言的幽默風(fēng)格。老舍談《茶館》時(shí)說，作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。他把對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺、批判與強(qiáng)烈的愛國熱情和對(duì)勞動(dòng)人民的同情聯(lián)系起來，在微笑中蘊(yùn)藏著嚴(yán)肅和悲哀，形成了自己特有的幽默風(fēng)格。課文中，當(dāng)唐鐵嘴夸耀自己如何抽白面兒時(shí)，看起來滑稽可笑，但實(shí)際上卻激起了人們對(duì)帝國主義侵略的仇恨，王利發(fā)問報(bào)童“有不打仗的新聞沒有”，也像一句玩笑話，然而表現(xiàn)出的則是人民對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局的不滿。這種寓莊于諧的語言更能給讀者以回味的思考。

（3）濃郁的北京地方色彩。這個(gè)特點(diǎn)在課文中表現(xiàn)得很明顯。老舍本人熟悉北京方言，特別是北京市民的語言。在《茶館》中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用地道純熟的北京方言，使作品更具地方色彩，也更真實(shí)。

三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課外閱讀課文把握閱讀要點(diǎn)： 1．了解戲劇反映的時(shí)代背景。

2．了解《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性，與曹禺的《雷雨》作比較。3．認(rèn)識(shí)《茶館》作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。

（二）討論以下幾個(gè)問題。

1．從第二幕開頭的舞臺(tái)說明看所反映的時(shí)代特征。

明確：舞臺(tái)說明所反映的是1916年袁世凱死后，軍閥割據(jù)，連年內(nèi)戰(zhàn)，民不聊生的社會(huì)面貌。“裕泰”茶館是北京城內(nèi)碩果僅存的一家，可見軍閥混戰(zhàn)時(shí)期街市的冷落蕭條，茶館內(nèi)設(shè)置的時(shí)裝美人廣告畫和“莫談國事”的大字，可以聯(lián)想到帝國主義的侵入和滲透，也看到了社會(huì)的動(dòng)蕩不安。從茶館的修理門面，預(yù)備開張，足見主人王利發(fā)的審時(shí)度勢，隨俗為變，善于經(jīng)營的特點(diǎn)。

2．與曹禺的《雷雨》作比較，看《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性。

明確：《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是獨(dú)特的，稱為“圖卷戲”。作品沒有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒有貫串始終的矛盾沖突、而是以眾多人物的活動(dòng)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。曹禺的《雷雨》與老舍的《茶館》反映的社會(huì)時(shí)代接近，都是話劇形式，但結(jié)構(gòu)特點(diǎn)卻截然不同?！独子辍凡捎玫氖蔷o湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)，作者巧妙運(yùn)用了“回顧”和“穿插”的方法，把“現(xiàn)在的戲劇”和“過去的戲劇”交織在一起，充分表現(xiàn)周魯兩家的矛盾沖突尖銳集中，劇情發(fā)展緊張激烈。

《茶館》第二幕出場的人物有三十多個(gè)，有臺(tái)詞的近二十人，但這些人物沒有明顯的主次之分，每個(gè)人的臺(tái)詞都不多，在茶館中一閃而過，各自說著自己的事情。劇中人物的活動(dòng)，都是截取他們在茶館中的一個(gè)橫斷面。這無數(shù)個(gè)畫面組織起來，便構(gòu)成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開。曹禺的《雷雨》人物不多，卻關(guān)系復(fù)雜，有主有次，人物的語言動(dòng)作都圍繞著同一個(gè)矛盾展開。三十多年間周魯兩家的矛盾始終交織在一起，貫穿全劇。人物形象也在情節(jié)發(fā)展中得到了充分的體現(xiàn)。

再看情節(jié)。這一幕沒有統(tǒng)一的劇情，人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜。每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍的。整個(gè)一幕劇就是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的，是平面展開的?！独子辍返诙恢校ㄕn文部分）有臺(tái)詞的僅有五人卻有夫妻、父子、母子、兄弟、主仆等多種復(fù)雜的血緣關(guān)系，具有這些關(guān)系的人物又都溶在一個(gè)大的矛盾漩渦之中，結(jié)構(gòu)密如蛛網(wǎng)，戲劇性極強(qiáng)。

3．俗話說：沒有沖突就沒有戲劇?！恫桊^》第二幕中雖然集中了形形色色的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針鋒相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接關(guān)系，那么，《茶館》的戲劇沖突是什么呢？主題又是怎樣體現(xiàn)的呢？

明確：《茶館》所采用的是特殊的戲劇沖突。劇中人物仿佛是在某種外力的作用下按照自己的軌跡必然地運(yùn)行，正直、善良的人無法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異常活躍的社會(huì)渣滓。各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。如李三的抱怨，巡警的勒索，難民的哀告，逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了帝國主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會(huì)造成的黑暗，給人民帶來的深重災(zāi)難。

這種“剪影式”的新嘗試，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)，市民貧困和社會(huì)黑暗。表明了中國封建社會(huì)的末月即將來臨。

4．從欣賞老舍作品的角度看作者語言上的幽默風(fēng)格。

明確：作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作者把對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺、批判與強(qiáng)烈的愛國熱情和對(duì)勞動(dòng)人民的同情聯(lián)系起來，在微笑中蘊(yùn)藏著嚴(yán)肅和悲哀，這種寓莊于諧的幽默風(fēng)格，給讀者留下了深長的回味和思考。如唐鐵嘴夸耀自己抽白面的對(duì)話，看起來滑稽可笑，卻會(huì)激起人們對(duì)帝國主義侵略的仇恨；王利發(fā)問報(bào)童“有不打仗的新聞沒有”，也像一句玩笑話，卻表現(xiàn)出人民對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局的不滿；又如松二爺看見宋恩子和吳祥子仍穿著灰色大衫，外罩青布馬褂說：“我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！”。表現(xiàn)出松二爺?shù)膽雅f情緒，也諷刺了辛亥革命的不徹底。

【小資料】

（一）重點(diǎn)內(nèi)容圖示。

（三）作者。

老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，1899年2月3日生在北京一個(gè)貧民家庭里。老舍7歲進(jìn)私塾，10歲進(jìn)市立小學(xué)，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書期間受古典文學(xué)熏陶，開始用文言學(xué)習(xí)作詩和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后，用白話文試作了第一篇短篇小說《小鈴兒》。1924年赴英國，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長篇小說，提供了現(xiàn)代小說史上最早的諷刺性的長篇體制。1930年春回國后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授，1936年夏，老舍辭去教職，從事專業(yè)寫作，完成了著名的小說《駱駝祥子》，贏得了巨大的聲譽(yù)?！捌咂摺笔伦?，他離別妻子兒女，只身輾轉(zhuǎn)去武漢、重慶，勇敢地投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流，主持中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì)的工作。

他特別重視話劇創(chuàng)作，1939年至1943年間，獨(dú)立完成或與人合著的劇本就有《殘霧》、《張自忠》、《歸去來兮》等9部。1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫完了100萬字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國。曾任中國文聯(lián)副主席，中國作協(xié)副主席等職。1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)?！拔母铩遍_始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。

老舍是我國“五·四”以來新文學(xué)的開拓者之一，現(xiàn)代杰出的語言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛國主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說、劇作和曲藝著稱于世，在散文、詩歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫下10多部長篇小說，70多部（篇）中短篇小說，30多部劇作，一部4000行的長詩和近300首短詩，近20部譯著等，共800多萬字。

（三）《茶館》簡介。

1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的、近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的寫作意圖，即埋葬這三個(gè)可詛咒的時(shí)代，宣告舊中國必將走向滅亡。

《茶館》全劇共三幕，各寫一個(gè)時(shí)代。第一幕的時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問斬后不久。那時(shí)的裕泰茶館生意興隆，三教九流的人物都把這里作為一個(gè)相互交流的場所。作者在這一幕里向我們展示了腐朽的中國封建社會(huì)已經(jīng)走向末路。劇中描寫了信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中生活奢華，而且還可以用高價(jià)買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻地反映了由于帝國主義的滲透、侵略及封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗，造成了農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗。這一切都表明了中國封建社會(huì)的末日即將來臨。

《茶館》的第二幕即是課文中節(jié)選的部分。

第三幕寫的是抗日戰(zhàn)爭勝利之后，國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計(jì)，民間藝術(shù)頻于失傳。與此相對(duì)照的是惡勢力卻異?；钴S，帝國主義、封建勢力和國民黨官僚相互勾結(jié)，橫行霸道，地痞、特務(wù)如魚得水。在這樣的社會(huì)環(huán)境中，人們的生命財(cái)產(chǎn)隨時(shí)都可能受到威脅。最后茶館掌柜王利發(fā)在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國注定要滅亡。劇中通過康大力等人投奔西山解放區(qū)的描寫，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。

老舍先生以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨，為它唱出了一曲葬歌。作品上演后在國內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

第四篇：《茶館》教案

《茶館》教案

方案一

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1．了解作者及作品。體會(huì)本劇獨(dú)特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)，和平面化的獨(dú)特的戲劇沖突。

2.學(xué)習(xí)本劇對(duì)劇情巧妙的銜接與穿插的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

3.了解基本的戲劇欣賞常識(shí)，向?qū)W生介紹中國話劇的簡單歷史。能力目標(biāo)

1．欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。能通過劇情與人物語言掌握有關(guān)戲劇沖突，并能認(rèn)識(shí)主要矛盾沖突及其實(shí)質(zhì)。

2．反復(fù)朗讀，進(jìn)入角色，揣摩人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征。把握作品的語言特色。找出一些典型的語句，讓學(xué)生體會(huì)它們表達(dá)了說話人怎樣的思想感情，又是怎樣牽動(dòng)舞臺(tái)上其他人物的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作的。

3．注意體味戲劇語言的言外之意。通過劇本提供的多方面信息剖析重要人物的內(nèi)心世界，能夠隨著劇情的發(fā)展變化分析人物的性格發(fā)展變化，進(jìn)而準(zhǔn)確把握人物性格的主要特征 德育目標(biāo)

1．領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，了解舊社會(huì)國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。2老舍先生說：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！睂W(xué)習(xí)劇本，應(yīng)通過茶館這個(gè)特殊的舞臺(tái)了解更廣闊的背景上所反映的紛紜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系和社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)全劇的沖突實(shí)際上是人民與舊時(shí)代的矛盾，進(jìn)而認(rèn)清那個(gè)時(shí)代的腐朽性。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)為本課的重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)品味老舍作品獨(dú)特的語言風(fēng)格，根據(jù)人物的語言分析人物性格 2.分析劇中的主要矛盾沖突，揭示課文的主題思想。教學(xué)步驟 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

導(dǎo)語：我們這堂課講話劇《茶館》，請看過話劇的同學(xué)請舉手，去過茶館的同學(xué)也舉下手。話劇是舞臺(tái)藝術(shù)，更是現(xiàn)場的藝術(shù)，只有坐在劇場之中，才能真正體會(huì)話劇感人魅力，而茶館也一樣，只有臵身其中，熙熙攘攘的茶客，三教九流的言談舉止，你才能體會(huì)老舍先生所說的“小茶館，大社會(huì)”。在最近的一次北京之行中，我去了向往已久的一個(gè)地方——老舍茶館 PPT展示：老舍茶館的相關(guān)圖片，配合音樂和講解。

講解：老舍茶館是中外游客到訪北京的一個(gè)重要景點(diǎn)，自1988年開業(yè)至今接待了近47位外國元首、眾多社會(huì)名流和200多萬中外游客，成為展示民族文化精品的特色“窗口”和連接國內(nèi)外友誼的“橋梁”。而這個(gè)茶館聞名遐邇的原因，也就是因?yàn)槿嗣袼囆g(shù)家老舍先生和他的不朽之作——《茶館》

二、解題

PPT展示：作者簡介，作品簡介

1、作者簡介

老舍（1899~1966），原名舒慶春，字舍予，滿族人。他對(duì)于多種文藝體裁都進(jìn)行過廣泛的實(shí)踐。小說作品中短篇與中篇不乏佳作，而尤以長篇小說最有影響。此外，還寫過雜文、鼓詞、新詩、舊劇、民歌……解放后，他考慮到“以一部分勞動(dòng)人民現(xiàn)有的文化水平來講，閱讀小說也許多少還有困難。可是，看戲就不那么麻煩。”（《老舍劇作選〃序》）“劇本排演出來，就連不識(shí)字的人也能看明白?！保ā段耶?dāng)選為全國人民代表大會(huì)代表的感想》）在這種思想指導(dǎo)下，他深入群眾，寫了一批話劇作品，因而蜚聲文壇。1951年獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。

他的主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《牛王踢傳》《離婚》《四世同堂》等，中篇小說《我這一輩子》，短篇小說《月牙兒》等，話劇有《龍須溝》《方珍珠》《茶館》等。

2、《茶館》簡介

1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的、近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的寫作意圖，即埋葬這三個(gè)可詛咒的時(shí)代，宣告舊中國必將走向滅亡。

《茶館》全劇共三幕，各寫了一個(gè)時(shí)代。第一幕的時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問斬后不久。那時(shí)的裕泰茶館生意興隆，三教九流的人物都把這里作為一個(gè)相互交流的場所。作者在這一幕里向我們展示了腐朽的中國封建社會(huì)已經(jīng)走向末路。劇中描寫了信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅生活奢華，而且還可用高價(jià)買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻地反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗。這一切都表明了中國封建社會(huì)的末日即將來臨。第二幕即課文節(jié)選部分。

（可以先不講，在結(jié)語部分介紹）第三幕寫的是抗日戰(zhàn)爭勝利之后，國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已破爛不堪，王利發(fā)無論怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計(jì)。與此相對(duì)照的是惡勢力異?；钴S，地痞、特務(wù)如魚得水。最后茶館被人霸占，掌柜的懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國注定要滅亡。劇中通過康大力等人投奔西山解放區(qū)的描寫，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。（備用）

《茶館》的經(jīng)典性：《茶館》的之所以成為中國話劇史上的一個(gè)里程碑，成為常演不衰的經(jīng)典之作，其原因主要有兩點(diǎn)：劇本的經(jīng)典性和北京人藝演繹的經(jīng)典性。劇本劇本，乃一劇之本，劇本對(duì)老北京民間風(fēng)貌的細(xì)致描寫和群像式的戲劇結(jié)構(gòu)是技巧上的經(jīng)典，而老舍選取北京作為中國的代表，選取茶館“這個(gè)三教九流匯聚”之所作為北京的代表，本身就是典型性的體現(xiàn)。再談人藝的表演，劇本呈現(xiàn)給讀者的只是文字，而話劇演出呈現(xiàn)給觀眾的事表演，所謂表演，包括肢體動(dòng)作、面部表情和臺(tái)詞聲響，根據(jù)老舍劇本的北京風(fēng)貌，北京人藝?yán)纤囆g(shù)家的京腔京韻本身便具有的表演的色彩，使人物的語言也有了表情，聽其聲，便能曉其情，這樣經(jīng)典的演繹成就了這部戲劇作品，也成就了北京人藝。

三、課文分角色朗讀

完成課后練習(xí)第一題。由老師扮演劇中一個(gè)人物，可以擔(dān)任主要人物如王利發(fā)。其他角色由學(xué)生擔(dān)任。在朗讀開始前，提醒學(xué)生：有朗讀人物的同學(xué)要根據(jù)上下文揣摩人物講話的語氣和特點(diǎn)。沒有朗讀任務(wù)的同學(xué)要認(rèn)真聽同學(xué)朗讀，并把每個(gè)人物有代表性的語句做記號(hào)、一個(gè)人物至少有三句話，朗讀完要提問。角色：難民（羅春華）、王利發(fā)、巡警（薛蓮）、大兵（胡小龍）、唐鐵嘴（胡曉帥）、報(bào)童（譚旭）

板書：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、唐鐵嘴，留足空間待同學(xué)補(bǔ)充：

王利發(fā)：“走吧，我這兒不打發(fā)，還沒開張！”“老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“福氣不小！不小！可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！” 唐鐵嘴：“年頭越亂，我的生意越好這年月，誰活著誰死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢？你說對(duì)不對(duì)？”“大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”

常四爺：“鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？”“戊戌年我就在這兒說了句“大清國要完”，叫您二位給抓了走，坐了一年多的牢！”“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！我是旗人，旗人也是中國人哪！” 松二爺：“我想大哭一場！”“誰愿意瞪著眼挨餓呢！可是，誰要咱們旗人呢！”“多么體面！一看見它呀，我就舍不得死啦！” 宋恩子、吳祥子：“我們的灰色大褂反倒成了鐵桿莊稼” “誰給飯吃，咱們給誰效力！”“就仗著有錯(cuò)拿，沒錯(cuò)放的，拿住人就有津貼！”

四、梳理劇情，分析人物語言特點(diǎn)

板書：

時(shí)代：舞臺(tái)提示中的內(nèi)容 地點(diǎn)：舞臺(tái)提示中的內(nèi)容

人物：提問同學(xué)，板書學(xué)生總結(jié)的主要人物特點(diǎn)，最后老師PPT匯總展示。PPT展示：王利發(fā)——裕泰茶館的掌柜，貫穿全劇的主要人物。精明、干練、自私、圓滑、善于應(yīng)酬。對(duì)不同人取不同態(tài)度：對(duì)逃難的饑民：強(qiáng)硬、少憐憫（自私）；對(duì)大兵警察特務(wù)：討好、巧應(yīng)付、怕得罪（圓滑、世故）；對(duì)唐鐵嘴之流：厭惡仍笑臉相迎（精于處世）。這樣一個(gè)多說好話、到處作揖的小商人，最終仍落個(gè)家業(yè)破落、懸梁自盡的下場。常四爺——旗人。對(duì)清王朝不滿，對(duì)洋人痛恨。坐過清朝的牢，出獄后參加義和團(tuán)。賣菜為生，敢作敢為，有正義感，最后仍窮困潦倒，代表了不甘受奴役的中國人。

松二爺——旗人。滿清遺老。膽小怕事，懶散無能。游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力，最終餓死。

唐鐵嘴——麻衣相士，算命騙人，甘愿沉淪。

宋恩子、吳祥子——蠻橫霸道，傲慢無禮，為當(dāng)權(quán)者迫害老百姓，亂抓無辜，老牌特務(wù)的代表。方案二

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1．了解作者及作品。體會(huì)本劇獨(dú)特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)，和平面化的獨(dú)特的戲劇沖突。

2.學(xué)習(xí)本劇對(duì)劇情巧妙的銜接與穿插的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

3.了解基本的戲劇欣賞常識(shí)，向?qū)W生介紹中國話劇的簡單歷史。能力目標(biāo)

1．欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。能通過劇情與人物語言掌握有關(guān)戲劇沖突，并能認(rèn)識(shí)主要矛盾沖突及其實(shí)質(zhì)。

2．反復(fù)朗讀，進(jìn)入角色，揣摩人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征。把握作品的語言特色。找出一些典型的語句，讓學(xué)生體會(huì)它們表達(dá)了說話人怎樣的思想感情，又是怎樣牽動(dòng)舞臺(tái)上其他人物的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作的。

3．注意體味戲劇語言的言外之意。通過劇本提供的多方面信息剖析重要人物的內(nèi)心世界，能夠隨著劇情的發(fā)展變化分析人物的性格發(fā)展變化，進(jìn)而準(zhǔn)確把握人物性格的主要特征 德育目標(biāo)

1．領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，了解舊社會(huì)國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。2老舍先生說：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?！睂W(xué)習(xí)劇本，應(yīng)通過茶館這個(gè)特殊的舞臺(tái)了解更廣闊的背景上所反映的紛紜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系和社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)全劇的沖突實(shí)際上是人民與舊時(shí)代的矛盾，進(jìn)而認(rèn)清那個(gè)時(shí)代的腐朽性。教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)為本課的重點(diǎn)

通過導(dǎo)入部分的師生互動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)劇中人物進(jìn)行深入的賞析和評(píng)論。學(xué)會(huì)欣賞話劇，分析人物性格。教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入

課前布臵學(xué)生熟讀課文，課代表安排好有一定表演天賦的、自愿參加互動(dòng)的同學(xué)，并簡要布臵場景，如在講臺(tái)擺放幾把椅子，桌上放幾件簡單的道具。

上課時(shí)，課代表首先上臺(tái)介紹：今天，我們把裕泰茶館的掌柜王利發(fā)先生請到了我們課堂，下面有請王掌柜上場！老師扮演王掌柜，穿大褂，上場。

老師：呦，諸位都在吶，諸位爺，您吉祥（請安）。這位客官（沖課代表）這位客官，敢問一句，這是哪啊？我的茶館呢？ 課代表：王掌柜，這就是您的茶館??！

老師：這就是茶館？換樣了??！我這個(gè)茶館昨天剛整修完，是沒少改良，可這一覺睡起來，改的連我自己都不認(rèn)得了啊！麻煩您，我那內(nèi)掌柜的，栓子他媽呢？（課代表下）哎？怎么沒說話就走了…… 難民（學(xué)生扮演）：掌柜的，行行好，可憐可憐吧！……

三、朗讀課文

進(jìn)入朗讀課文，教師和學(xué)生互動(dòng)，完成課后第一題的朗讀任務(wù)。角色：難民（羅春華）、王利發(fā)、巡警（薛蓮）、大兵（胡小龍）、唐鐵嘴（胡曉帥）、報(bào)童（譚旭）

四、梳理劇情，分析人物

老師：剛才大家和我一起過了一把話劇癮，扮演了劇中的人物，我想請剛才沒有參加表演的同學(xué)評(píng)價(jià)一下，哪個(gè)同學(xué)演的最好，好在哪？或者指出哪個(gè)同學(xué)演的不到位，哪里不對(duì)，要是你來演你會(huì)怎么處理？

同學(xué)們討論，根據(jù)回答的情況，引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)分析王利發(fā)，常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、唐鐵嘴的人物形象。板書：每個(gè)人物的標(biāo)志性語言，詞匯。王利發(fā)：“走吧，我這兒不打發(fā)，還沒開張！”“老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“福氣不小！不小！可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！” 唐鐵嘴：“年頭越亂，我的生意越好這年月，誰活著誰死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢？你說對(duì)不對(duì)？”“大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩個(gè)強(qiáng)國侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”

常四爺：“鐵桿莊稼沒有啦，還不賣膀子力氣嗎？”“戊戌年我就在這兒說了句“大清國要完”，叫您二位給抓了走，坐了一年多的牢！”“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！我是旗人，旗人也是中國人哪！” 松二爺：“我想大哭一場！”“誰愿意瞪著眼挨餓呢！可是，誰要咱們旗人呢！”“多么體面！一看見它呀，我就舍不得死啦！” 宋恩子、吳祥子：“我們的灰色大褂反倒成了鐵桿莊稼” “誰給飯吃，咱們給誰效力！”“就仗著有錯(cuò)拿，沒錯(cuò)放的，拿住人就有津貼！”

引導(dǎo)學(xué)生完成課后第二題：分析課文中劃線的句子，回答問題，體會(huì)其內(nèi)在含義。

最后由老師總結(jié)每個(gè)人的人物特點(diǎn)，及其代表的社會(huì)階層，從而為下節(jié)課分析社會(huì)背景、歷史原因做好鋪墊。

王利發(fā)——裕泰茶館的掌柜，貫穿全劇的主要人物。精明、干練、自私、圓滑、善于應(yīng)酬。對(duì)不同人取不同態(tài)度：對(duì)逃難的饑民：強(qiáng)硬、少憐憫（自私）；對(duì)大兵警察特務(wù)：討好、巧應(yīng)付、怕得罪（圓滑、世故）；對(duì)唐鐵嘴之流：厭惡仍笑臉相迎（精于處世）。這樣一個(gè)多說好話、到處作揖的小商人，最終仍落個(gè)家業(yè)破落、懸梁自盡的下場。

常四爺——旗人。對(duì)清王朝不滿，對(duì)洋人痛恨。坐過清朝的牢，出獄后參加義和團(tuán)。賣菜為生，敢作敢為，有正義感，最后仍窮困潦倒，代表了不甘受奴役的中國人。

松二爺——旗人。滿清遺老。膽小怕事，懶散無能。游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力，最終餓死。

唐鐵嘴——麻衣相士，算命騙人，甘愿沉淪。

宋恩子、吳祥子——蠻橫霸道，傲慢無禮，為當(dāng)權(quán)者迫害老百姓，亂抓無辜，老牌特務(wù)的代表。

第五篇：《茶館》教案

《茶館》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解劇本獨(dú)特的“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

2．理解臺(tái)詞的動(dòng)作性和戲劇語言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個(gè)性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。

3．領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，了解舊社會(huì)國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

4．注意臺(tái)詞的動(dòng)作性。找出一些典型的語句，讓學(xué)生體會(huì)它們表達(dá)了說話人怎樣的思想感情，又是怎樣牽動(dòng)舞臺(tái)上其他人物的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作的。

5．注意體味戲劇語言的言外之意。課文中許多語言都不限于它們字面上的意思，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)。課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

請大家看一則去年的海報(bào)： 話劇《茶館》

時(shí)間：2004年5月19日-2004年5月29日 場館：首都劇場

票價(jià)：80/100/120/150/200/

二、簡介作家作品

1.2004年5月27日，是北京人藝的節(jié)日。中華民族話劇的彪炳之作《茶館》，迎來了它第500場演出的輝煌之日。曾經(jīng)在上一版《茶館》中參與演出的老藝術(shù)家鄭榕、藍(lán)天野、黃宗洛、胡宗溫、朱旭、呂中等二十余人，和觀眾一同在裕泰大茶館的茶香中重溫了那段激情澎湃的歲月。《茶館》是中國話劇的豐碑。它1958年3月首演于首都劇場，其第一幕被譽(yù)為“古今中外劇作中罕見的第一幕”。1980年，該劇應(yīng)邀赴法國、瑞士等國進(jìn)行訪問演出，開創(chuàng)了中國話劇走出國門、走向世界的新篇章。1992年7月，隨著老一代藝術(shù)家逐漸退出舞臺(tái)，《茶館》舉行了最后一場告別演出，歷史將它定格在374場。1999年10月，北京人藝以全新陣容重排《茶館》。從焦菊隱、夏淳到林兆華，從于是之、藍(lán)天野、鄭榕到梁冠華、楊立新、濮存昕，《茶館》成就了一代代藝術(shù)家。

2.老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來、非我等。滿族，北京人。一生寫了約計(jì)800萬字的作品。主要作品有：長篇小說《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說《月芽兒》《我這一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長篇小說和劇作著稱于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

三、整體感知

《茶館》共三幕，各寫一個(gè)時(shí)代。

第一幕：1898年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢有勢的人家為了一只鴿子，可以 請來官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價(jià)買來妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣兒賣女；常四爺談國事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國。這種剪影式的描寫，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗，表明了中國封建社會(huì)的末日即將來臨。第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營。

第三幕：抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無論主人怎樣改良也無法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無法維持生計(jì)，民間藝術(shù)瀕于失傳。與此對(duì)照，惡勢力卻異?；钴S，國民黨特務(wù)和美國兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無恥；沈處長比以前的馬五爺更仗洋人勢力向中國人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復(fù)辟活動(dòng)，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國注定滅亡。劇中通過康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過去，光明即將到來。

四、聽錄音，概括情節(jié)

1.李三向王淑芬發(fā)牢騷反映茶館為生存而進(jìn)行了改良，王利法苦心經(jīng)營，在動(dòng)蕩局勢中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。2.王利法和王淑芬拌嘴

王利法生意的難做，戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的威脅。3.巡警和大兵的壓榨與掠奪

黑暗勢力橫行霸道，小商人委曲求全。4.唐鐵嘴要租房屋

社會(huì)更動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。5.常四爺、松二爺來賀喜開張

旗人失去了鐵桿莊稼，倔強(qiáng)的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。6.吳祥子、宋恩子來抓人、敲詐

常四爺身上表現(xiàn)出中國人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個(gè)特務(wù)的敲詐行為表現(xiàn)出反動(dòng)勢力的猖獗和人民的欺詐。7.康順子求工

下層人民的不幸遭遇和困苦生活。8.劉麻子和老陳、老林的交易 病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。9.王利法與崔久峰

舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國難以救治的黑暗事實(shí)。10.老陳、老林被搶，劉麻子被抓

黑暗勢力蠻橫、霸道、社會(huì)秩序混亂。第二課時(shí)

一、分析人物形象

《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場的共有30多個(gè)，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。（投影顯示八位人物姓名，點(diǎn)擊王利發(fā)人名進(jìn)入相關(guān)鏈接）

（一）王利發(fā)

1.對(duì)不同人采取不同態(tài)度。（1）.對(duì)難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！” 對(duì)難民強(qiáng)硬、冷漠，對(duì)李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。（2）.對(duì)大兵、警察、特務(wù)：“您圣明?！薄澳愣嘟o美言幾句，我感恩不盡！”“老總們在對(duì)不起，還沒開張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！” 對(duì)他們的態(tài)度則是討好，巧應(yīng)付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。（3）.對(duì)唐鐵嘴之流：“你混得不錯(cuò)呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”

對(duì)唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。2.善于經(jīng)營，不斷改良?！癮llright？”“yes，也有這么一說！” 體現(xiàn)王利發(fā)言語上的改良。

“西直門的德泰，??全先后腳兒關(guān)了門，只有咱們裕泰還開著，??” “大茶館全關(guān)了，就是你有心路，能隨機(jī)應(yīng)變地改良！”

通過王淑芬和常四爺之口表現(xiàn)王利發(fā)善于改良，是茶館業(yè)中的佼佼者。3.對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，含蓄表達(dá)： “這年月還值得感謝！”“有不打仗的新聞沒有？” 表現(xiàn)王利發(fā)的膽小怕事。

總結(jié)：王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營，不斷改良，卻無法抵御各種反動(dòng)勢力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫照。

（二）常四爺

1.“我賣菜呢！自食其力，不含糊！??聽說你明天開張，也許用得著，特意給你送來了！” 表現(xiàn)常四爺?shù)淖允称淞?，樂于助人?/p>

2.“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！??” 表現(xiàn)常四爺?shù)膼蹏?、敢作敢為?.“要是洋人給飯吃呢？”“盼著你們快快升官發(fā)財(cái)！” 表現(xiàn)常四爺?shù)恼?、倔?qiáng)。

總結(jié)：旗人。正直，愛國；倔強(qiáng)，敢作敢為；自食其力，樂于助人。

（三）松二爺

1.“看見我這身衣裳沒有？我還像個(gè)人嗎？”“可是到了民國，我挨了餓！”“我餓著，也不能叫鳥兒餓著！”

表現(xiàn)松二爺?shù)挠问趾瞄e、懶散無能，不愿自食其力。

2.“我看見您兩位的灰大褂，就想起前清的事兒！不能不請安！”“你說得對(duì)！嗻！四爺，走吧！” 表現(xiàn)松二爺?shù)哪懶∨率隆?/p>

總結(jié)：旗人。膽小怕事，懶散無能，游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力。最終餓死。

（四）秦二爺 民族資本家。一心實(shí)業(yè)救國，最終破產(chǎn)。

（五）劉麻子

靠說媒拉纖、拐賣人口掙錢的地痞無賴。

（六）唐鐵嘴

“我感謝這個(gè)年月！”“大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”

算命看相的江湖騙子。無恥。

（七）宋恩子、吳祥子

1.“王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會(huì)給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留點(diǎn)面子！”“對(duì)啦！坐下談?wù)劙桑∧銈兪且兀窟€是要現(xiàn)大洋？”“別動(dòng)！君子一言：把現(xiàn)大洋分給我們一半，保你們倆沒事！咱們是自己人！”

2.“有皇上的時(shí)候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時(shí)候，我們給袁大總統(tǒng)效力??”“誰給飯吃，咱們給誰效力！”

宋、吳二人的貪婪、蠻橫、霸道，有奶便是娘的走狗。

二、戲劇主題分析

《茶館》展現(xiàn)了三個(gè)可詛咒的時(shí)代：戊戌變法失敗后的晚清末年、軍閥混戰(zhàn)的民國初年、抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的國民黨反動(dòng)統(tǒng)治時(shí)期，描繪了半封建半殖民地舊中國三個(gè)黑暗、病態(tài)、荒誕的社會(huì)發(fā)展片斷，揭示了舊社會(huì)的必然滅亡。第三課時(shí)

一、與《雷雨》比較，鑒賞《茶館》特殊的戲劇結(jié)構(gòu)及矛盾沖突。

1.《雷》嚴(yán)格按照“三一律”創(chuàng)作，有尖銳的矛盾沖突的人物性格的沖撞，閃耀出爍目的火花；《茶》則沒有完整的情節(jié)貫穿和尖銳的矛盾沖突，而是分散穿插若干個(gè)生活畫面，有生動(dòng)鮮明的人物肖像（非形象），這些人物的活動(dòng)都是截取他們在茶館中的一個(gè)橫斷面。這無數(shù)個(gè)畫面組織起來便構(gòu)成了一幅卷軸畫，隨著劇情逐步展開?！爱嬀硎健钡慕Y(jié)構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合，每一幕體現(xiàn)一個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)生活的矛盾，從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復(fù)雜的矛盾接觸點(diǎn)構(gòu)成舞臺(tái)形象，若續(xù)若斷，從平凡的生活入戲，有濃厚的生活氣息，既有宏大的場面，也體現(xiàn)了社會(huì)生活的多樣性和豐富性。

2.《雷》以周樸園為中心，圍繞他與魯侍萍、魯大海等人的矛盾展開戲劇沖突，反映社會(huì)生活。而《茶》第二幕出場人物30多人，但并非以一個(gè)人為中心，每個(gè)人都在做自己的事，說自己的話，他們之間并不存在直接的確、具體的、針鋒相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒有直接的關(guān)系，但作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與時(shí)代的沖突。道是“莫談國事”，卻沒有一個(gè)畫面不和國家聯(lián)系。小結(jié)：

卷軸式的平面結(jié)構(gòu)

人物生活的變遷反映社會(huì)的變遷 特殊的戲劇沖突

小茶館影射大時(shí)代

二、品味人物語言的個(gè)性化

人物語言個(gè)性化是本劇的一大特色。老舍善于從人物的身份、思想、性格出發(fā)，讓他們說出符合自己個(gè)性的語言。每個(gè)人物的語言都是自己的，表達(dá)著自己的思想，顯示著自己的性格。如王利發(fā)謙恭，周到，善于與各種人物打交道，對(duì)不同的人使用不同的語言，與他的掌柜的生涯非常吻合。常四爺豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子狡詐奸滑，傲慢無禮，一看就是老牌的特務(wù)。劉麻子、唐鐵嘴則滿嘴流氣，是典型的地痞無賴。出場的人物很多，臺(tái)詞有多有少，但都活靈活現(xiàn)，具有鮮明的個(gè)性。如課文開頭李三的抱怨，抱 怨“越改越?jīng)觯鶝觥?，抱怨“什么都改良，為什么工錢不跟著改良呢？”這些抱怨的話非常符合在茶館已干了二十多年的老伙計(jì)的身份。

三、巧妙的銜接與穿插

每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展既是單一的，又與下一個(gè)情節(jié)銜接，使整個(gè)戲渾然一體。如開場，李三向王淑芬抱怨工錢不長，可話越來越多，王淑芬同情李三，引出她與王利發(fā)的口角，李三抱怨的時(shí)候提到要關(guān)城門可菜還沒買，又給常四爺送菜作了鋪墊，就這樣環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)情節(jié)既清楚又連貫。

利用人物特定身份和特殊特殊情節(jié)造成交錯(cuò)穿插。如劉麻子與逃兵在茶館做人口交易，這種見不得人的事使有人出現(xiàn)不得不停止，王利發(fā)與崔峰的出現(xiàn)，作為茶館中迎來送往的生意是完全正常的，因此，自然打斷劉麻子的戲，等崔久峰下場后，宋恩子、吳祥子又上場敲詐逃兵。這種穿插使一個(gè)情節(jié)恰到好處終止，又使劇情處于不斷變化發(fā)展中。

四、布置作業(yè) 1．課后練習(xí)二 解題指導(dǎo)：劇本中的語言往往有豐富的潛臺(tái)詞，閱讀時(shí)應(yīng)該能夠透過語言的表層含義理解其中蘊(yùn)含的深層意義。（1）“碩果”一般比喻巨大的成績。把一個(gè)在社會(huì)中微不足道的茶館的存在說成“碩果”，是大詞小用，暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)有價(jià)值的東西已經(jīng)不多了，透露出黑暗的現(xiàn)實(shí)。

（2）帝制雖然改了，但“國事”卻如潮水無情地涌來：軍閥開戰(zhàn)、饑民逃難、兵警橫行，等等，這一切使得王利發(fā)的茶館日益陷入窘境。他把“莫談國事”的紙條寫得越來越大，透露出他對(duì)社會(huì)的不滿，也反映了他不想因茶客談國事而受牽連、影響茶館生存的心理。（3）是通過諧音雙關(guān)構(gòu)成的。用“涼”諧“良”，表明了李三內(nèi)心的困苦、凄涼和對(duì)王利發(fā)的不滿。

（4）松二爺是個(gè)旗人，雖然已經(jīng)沒有了“鐵桿莊稼”，已經(jīng)挨了餓，但是一提到鳥兒，他就來了精神，有了活力。他把鳥兒看得比自己還重，寧可自己餓著，也不讓鳥兒餓著；一見著鳥兒，就舍不得死。讓人聽了覺得很可笑。但是在這可笑的后面，卻使人感到心酸：一個(gè)能寫能算的人，自己養(yǎng)活不了自己，還要靠鳥兒來維系自己的生命。這不僅僅是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)使然。

（5）同樣是“意思”，但前后含義不同：“那點(diǎn)意思”是要錢的委婉說法，“不好意思”是指錢太少，說不過去；實(shí)際是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會(huì)跟他過不去。表現(xiàn)了說話者無恥、無賴的流氓本性。2．課后練習(xí)四

結(jié)合有關(guān)對(duì)話和情節(jié)，分析作者是如何通過茶館來反映社會(huì)的。也可與魯迅小說《藥》對(duì)茶館中茶客的描寫作比較分析，看看不同的作者是怎樣通過相似的情節(jié)來反映不同的社會(huì)的。附：

五光十色的?茶館世界?

──老舍《茶館》

老舍解放后以戲劇創(chuàng)作為主，從1950年到1966年，他先后寫了《方珍珠》《龍須溝》《春華秋實(shí)》《茶館》《女店員》等。《龍須溝》和《茶館》是老舍劇作中最有代表性的作品?！洱堩殰稀穼懹?951年，是當(dāng)代第一部成功的革命現(xiàn)實(shí)主義劇作。作品通過解放初期北京人民生活的變遷，滿腔熱情地歌頌了新社會(huì)。1957年，老舍完成了他最成功的名作《茶館》。這部劇充分發(fā)揮了老舍的創(chuàng)作個(gè)性，具有高度的藝術(shù)價(jià)值和思想意義，不但在國內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響，而且以濃郁的民族特色在國際上贏得了極大聲譽(yù)。1980年，《茶館》在西德、法國、瑞士等國演 出時(shí)，轟動(dòng)了歐洲，稱它是?帶著中華民族風(fēng)味的藝術(shù)?，是遠(yuǎn)東的戲劇奇跡。

老舍在談到他寫作《茶館》的構(gòu)思時(shí)說，在文藝創(chuàng)作要百花齊放的號(hào)召下，?我寫了《茶館》……從內(nèi)容上看，《茶館》寫的是舊社會(huì)?，?從形式上看，我大膽地把戲曲與曲藝的某些技巧運(yùn)用到話劇中來，略新耳目。?老舍還說他寫《茶館》的主要目的，就是要?參預(yù)埋葬舊時(shí)代的戰(zhàn)斗?（《〈老舍劇作選〉自序》）?！恫桊^》一共三幕，三幕刻畫了三個(gè)可詛咒的時(shí)代。第一幕的時(shí)間是1898年，即戊戌變法失敗后的晚清末年；第二幕寫的是軍閥混戰(zhàn)的民國初年；第三幕寫的是抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的國民黨反動(dòng)統(tǒng)治時(shí)期。三幕戲猶如三幀風(fēng)俗畫卷，描繪了半封建半殖民地舊中國三個(gè)黑暗、病態(tài)、荒誕的社會(huì)發(fā)展片斷，從歷史的縱向和橫向概括了50年社會(huì)歷史發(fā)展過程和種種人物命運(yùn)的變遷。它深刻地揭示出，在半封建半殖民地的舊中國，一切所謂的改良主義、個(gè)人奮斗、?實(shí)業(yè)救國?的道路都是行不通的。在《茶館》的背后，一場光明與黑暗、正義與邪惡、新生與腐朽，正在進(jìn)行著反復(fù)的較量，新的時(shí)代正在舊時(shí)代的沒落中孕育著，發(fā)展著。

《茶館》描繪了一個(gè)五光十色的?茶館世界?，老舍說：?一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?。劇中一共寫了70多個(gè)人物，出場人物就有50多個(gè)。有的是貫穿全劇的人物，有的是過場人物，有的是映襯人物，有的是情節(jié)發(fā)展需要而設(shè)臵的人物。劇作家描寫的重點(diǎn)是放在五花八門的市民階層人物上的。裕泰茶館的掌柜王利發(fā)善于經(jīng)營、謹(jǐn)小慎微，雖然有著買賣人的自私，為人卻還本分。為了在那個(gè)社會(huì)里求得自己的一席生存之地，他苦心改革自己的經(jīng)營方式，使之跟得上社會(huì)風(fēng)氣的流變。他?作了一輩子順民，見誰都請安、鞠躬、作揖?，但最后他還是沒能爭得自己的生存，被那個(gè)社會(huì)逼上了絕路。常四爺是一個(gè)?旗人?，是屬于享有?鐵桿莊稼?（吃皇糧）特權(quán)的一類人。他性格耿直、剛強(qiáng)，富于強(qiáng)烈的正義感和愛國心。面對(duì)清朝的腐敗，他激憤地說：?大清國要完!?因而坐了牢。他參加過義和團(tuán)的反帝戰(zhàn)斗，后來成為一個(gè)自食其力的賣菜人。和?作了一輩子順民?的王利發(fā)不同，他?一輩子不服軟，敢作敢當(dāng)，專打抱不平?。他?只盼國家像個(gè)樣兒?，但結(jié)果是?一事無成?!最后他說的一句充滿感憤的話，對(duì)他的性格作了生動(dòng)的總結(jié)：?我愛咱們的國呀，可是誰愛我呢？?王利發(fā)的房東秦仲義，原是一個(gè)掌握著相當(dāng)家產(chǎn)的血?dú)夥絼偟拈熒?，后來主?實(shí)業(yè)救國?，成了一個(gè)立志維新的資本家。但由于半殖民地半封建社會(huì)的反動(dòng)統(tǒng)治，盡管他慘淡經(jīng)營幾十年，最后還是徹底破產(chǎn)。他在?事業(yè)?失敗后自我嘲諷地說：?應(yīng)當(dāng)勸告大家，有錢哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事!告訴他們哪，秦某人七十多歲了才明白這點(diǎn)大道理!他是天生來的笨蛋!?在老舍筆下進(jìn)入茶館這個(gè)?小社會(huì)?的，還有當(dāng)時(shí)各種各樣的人物：狠毒奸詐的清宮太監(jiān)、吃洋教擺威風(fēng)的教士、舊軍閥的官兵和警察，以及那些從清朝一直混到國民黨統(tǒng)治時(shí)代的偵探、打手、流氓、人販子、相面的等種種社會(huì)渣滓，經(jīng)受著生活熬煎的舊藝人、小攤販、廚師、小學(xué)教員等下層市民。此外，還有流入城市的破產(chǎn)農(nóng)民，他們在農(nóng)村被逼得走投無路，而流入城里后的命運(yùn)更加悲慘，如貧農(nóng)的女兒康順子被賣給太監(jiān)為妻，那個(gè)不合理的社會(huì)殘忍地埋葬了她的青春?？傊姸嗟娜宋镄蜗?，活現(xiàn)出一個(gè)叫人窒息、激人憤怒的黑暗社會(huì)。與解放前那些暴露黑暗的作品相比較，《茶館》增加了一些新的東西，比如寫了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興起，康大力到北京西山參加了游擊隊(duì)，透出未來的一線光明。全劇結(jié)尾，三個(gè)老頭撒紙錢?祭奠自己?，既是對(duì)他們各自悲慘身世的感嘆，也是象征性地為舊社會(huì)送終。劇本在埋葬黑暗的同時(shí)，也蘊(yùn)含著只有社會(huì)主義才能救中國的潛臺(tái)詞。

《茶館》采用人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)。劇本以茶館為舞臺(tái)，在三個(gè)歷史斷面上對(duì)社會(huì)世態(tài)進(jìn)行展覽性的描繪。全劇不是以一人一事為主要線索構(gòu)成貫穿始終的情節(jié)，而是以人物帶動(dòng)故事，把眾多人物的生活片斷巧妙地同作品的主題羅織在一起，組成若干幅時(shí)代的剪影，從更廣闊的背景上反映了紛紜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系和社會(huì)風(fēng)貌，表現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征和社會(huì)心理。全劇 的整體沖突是人民與舊時(shí)代的矛盾，因此劇情發(fā)展的動(dòng)力不在舞臺(tái)上的戲劇沖突，而在茶館外大社會(huì)的風(fēng)云變幻。劇中的每個(gè)人物都成為獨(dú)立的故事線。主要人物王利發(fā)、常四爺、秦仲義等從青年寫到老年，次要人物劉麻子、唐鐵嘴、吳祥子等則采用兩代相承的寫法，每個(gè)人都說自己的話，做自己的事，而又都與時(shí)代發(fā)生深刻的聯(lián)系。所以，以刻畫人物取勝是《茶館》藝術(shù)結(jié)構(gòu)的生命所在。

（選自《中國文學(xué)名作欣賞》，科學(xué)出版社2000年版）

《茶館》的語言特點(diǎn)

《茶館》在藝術(shù)風(fēng)格上，把悲劇和喜劇有機(jī)地揉合融會(huì)起來，以喜劇的形式表現(xiàn)了最為悲切的內(nèi)容，形成了悲喜結(jié)合的特色。因此，人們稱《茶館》是一曲含淚帶笑的舊時(shí)代的哀歌，是一個(gè)亦莊亦諧的社會(huì)的葬禮。

反映舊社會(huì)人吃人的黑暗現(xiàn)實(shí)，埋葬三個(gè)舊時(shí)代，構(gòu)成了《茶館》的悲劇基調(diào)，但是老舍卻為這出人間的悲劇編織了一套喜劇的外衣。這喜劇外衣的材料不是別的，乃是舊社會(huì)的畸形和病態(tài)：吃人者張狂無恥、可憎可笑的嘴臉；弱小者被人吃掉的那一瞬間的奇異的情景，以及一些小人物的?人生零碎?。在階級(jí)社會(huì)里，人吃人的現(xiàn)象是普遍存在、平平常常的，并沒有什么可笑之處。但這些平凡普通的社會(huì)現(xiàn)象，一經(jīng)老舍的概括提煉、生發(fā)改造，就達(dá)到了化平凡為殊異、化腐朽為神奇的境界，升華為戲劇行動(dòng)中?奇??巧??怪??異?的東西，就能使人發(fā)出含淚的笑聲，達(dá)到對(duì)舊社會(huì)強(qiáng)烈諷刺的藝術(shù)效果。劇中那個(gè)半男不女、行將就木的老太監(jiān)，竟還要買個(gè)15歲的姑娘當(dāng)老婆；有錢人無所事事，為了一只鴿子雇傭大批流氓打群架；馬五爺對(duì)常四爺大為藐視、不屑理睬，可是一聽見教堂的鐘聲就立刻肅立正冠，學(xué)著洋大人的樣子畫十字；劉麻子拐賣婦女，還說為她們?分心?；小劉麻子在談到他包攬買賣婦女的缺德計(jì)劃時(shí)是那樣眉飛色舞、恬不知恥，甚至把他老子被?大令?殺頭也當(dāng)作吹牛的本錢……，這些丑惡的現(xiàn)象有多么可憎、可惡、可鄙、可笑!老舍用喜劇的手法，把人世間這些無價(jià)值的東西撕破給人看，就取得了成功的喜劇效果。

舊社會(huì)的畸形和病態(tài)，不獨(dú)包括吃人者的丑惡與無恥，還包括被吃者的愚昧和可憐，這也是老舍編織喜劇外衣的材料之一。這本來是悲劇性的，一旦成為藝術(shù)上的?奇??巧??怪??異?的東西時(shí)，也就帶上了喜劇色彩。逃兵老林和老陳，想二人合伙娶一個(gè)媳婦，搞個(gè)?小三口?，不但沒實(shí)現(xiàn)，還被特務(wù)搶走了現(xiàn)大洋；安分老實(shí)的松二爺自己正?瞪著眼挨餓呢?，可一提起喂黃鳥就頓時(shí)來了精神，說什么?我餓著，也不能叫鳥餓著!……一看見它呀，我就舍不得死啦?；能包辦?滿漢全席?的有名廚師明師傅，因?yàn)?這年頭就是監(jiān)獄里人多?而落得賣掉家什，去大牢里蒸窩窩頭；聰明伶俐的小丁寶，明明知道?干這一行，活著身上就爛了?，可還是得參加沈處長主辦的?花花公司?……這些都是可悲可咒的社會(huì)畸形與病態(tài)，也是可憐而可笑的人生命運(yùn)。最令人啼笑皆非的，是王利發(fā)等三位老人自我祭奠，在臺(tái)上扔著拾來的紙錢，用凄楚的、似哭似笑的聲音自我解嘲的場面。所有這些，都形成了《茶館》別具一格的悲喜劇色彩：這是悲中有喜，笑中帶淚。人們在大笑一場之后，品嘗到黑暗年代人世間的苦澀辛酸，在含淚的笑聲中送別那可詛咒的舊社會(huì)。

《茶館》在語言方面的成就也是十分突出的。這個(gè)戲里沒有政治標(biāo)語和口號(hào)，也沒有一般的話劇腔，人物說的全是北京大白話。可是大白話說得有特色，既有地方的、時(shí)代的色彩，又有幽默與諷刺的風(fēng)格；既符合人物的身份，做到了語言性格化，又說得那么簡練、流利、形象、生動(dòng)。王利發(fā)的臺(tái)詞不但符合其茶館老板的身份，而且表現(xiàn)了他性格的發(fā)展變化。劇的第一幕，王利發(fā)正當(dāng)青年時(shí)期，雄心勃勃，精明干練，一心要使祖?zhèn)鞯拇蟛桊^發(fā)達(dá)興旺起來。他真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，上下應(yīng)酬，左右逢源。這時(shí)他語言的特點(diǎn)是由精明帶來的風(fēng)趣圓滑。秦仲義到 茶館里來說要漲房租，王利發(fā)推托、應(yīng)付說：?二爺，您說得對(duì)，太對(duì)了!可是這點(diǎn)小事用不著您分心，您派管事的來一趟，我跟他商量，該漲多少租錢，我一定照辦!是！?秦仲義說：?你這小子，比你爸爸還滑!哼，等著吧，早晚我把房子收回去!?王利發(fā)則說：?您甭嚇唬著我玩，我知道您是多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣熱茶去!?人們聽到這些圓熟風(fēng)趣、油嘴滑舌的對(duì)話，無不發(fā)出會(huì)心的笑聲。第二幕是王利發(fā)的中年時(shí)期，由于軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，裕泰茶館風(fēng)雨飄搖，王利發(fā)苦心改良，慘淡經(jīng)營，此時(shí)他語言的特點(diǎn)是由苦悶徨帶來的滿腹牢騷。幕啟時(shí)，茶館正準(zhǔn)備重新開張，而他卻說：?我要是會(huì)干別的，可是還開茶館，我是孫子!?當(dāng)聽見遠(yuǎn)處有隱隱的炮聲，他就沖著妻子王淑芬說：?聽聽，又他媽的開炮了!你鬧，鬧!明天開得了張才怪!?王淑芬說：?明白人別說糊涂話，開炮是我鬧的？?其實(shí)王利發(fā)并非糊涂，而是因?yàn)樾臒┮鈦y、怨天尤人，才發(fā)牢騷講怪話。第三幕是王利發(fā)的老年時(shí)期，大茶館已經(jīng)完全衰落并面臨被霸占的危險(xiǎn)，王利發(fā)徹底泄了氣。此時(shí)他語言的特點(diǎn)是由絕望而帶來憤世嫉俗的嘲諷和反抗。小丁寶向他問候：?老掌柜，你硬朗啊？?他不說身體好壞，而是說：?要有炸醬面的話，我還能吃三大碗呢，可惜沒有!?小唐鐵嘴奉龐四奶奶之命前來威逼他交出康媽媽：?王掌柜，我晚上還來，聽你的回話!?王利發(fā)根本不正面回答，而是話中帶刺、憤然反抗說：?萬一我下半天死了呢？?隨著三幕戲的發(fā)展，王利發(fā)的語言色彩發(fā)生了有層次的變化：從風(fēng)趣圓滑，到牢騷不平，最后變?yōu)槔涑盁崃R。老舍正是這樣通過王利發(fā)語言的變化，揭示了他性格、命運(yùn)的變化，折射出時(shí)代的變化。這種運(yùn)用語言的功力，若非大師，是很難做到的。

除了性格變化之外，《茶館》的語言還具有幽默與諷刺、簡練與流暢的特點(diǎn)。老舍寫東西從無虛華或故作驚人之筆，然而那種從生活中提煉出來的精粹語句，卻常常含有驚人之處，令人拍案叫絕。他能一筆兩筆就勾勒出一個(gè)人物，也能入木三分地刻畫出人物的靈魂。他用不多的筆墨，就把唐鐵嘴這個(gè)江湖騙子的油滑、無恥和滿身的奴性，描繪得淋漓盡致。唐鐵嘴是個(gè)大煙鬼，第二場出場時(shí)，王利發(fā)談起他這個(gè)嗜好，他說：?我已經(jīng)不吃大煙了!??我改抽‘白面兒’啦，你看……，大英帝國的煙，日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？?幾句對(duì)話，一個(gè)油嘴滑舌的江湖騙子，就活脫脫勾畫出來了。當(dāng)人們聽他說?我已經(jīng)不吃大煙了?，以為他改邪歸正了，然而他出人意料地接一句：?我改抽‘白面兒’了?，人們不禁轟然大笑。老舍先生在劇本的臺(tái)詞里，巧妙地吸收曲藝相聲的語言技巧，不時(shí)地?甩包袱?，把一些合乎情理但出人意外的?笑料?一甩出來，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果。

（周春剛《〈茶館〉分析》

編輯短評(píng)：本教案深入、準(zhǔn)確地抓住了課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，并提供了適用的背景材料，對(duì)課文語言的品味非常重視，這是它的優(yōu)點(diǎn)；不足之處是沒有呈現(xiàn)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。（劉真福）