第一篇：五四運動中的對聯(lián)

五四運動中的對聯(lián)

一九一九年五四運動掀起后，上海市各階層愛國人士曾使用多種多樣的宣傳方法對內(nèi)外敵人開展了無情的斗爭，其中對聯(lián)也發(fā)揮了很大的作用。例如南市為聲援被捕學(xué)生而罷市的商店，紛紛在門口貼出對聯(lián)：

學(xué)生一日不釋； 本店一日不開。

學(xué)生含冤，定卜三年不雨； 同胞受辱，可兆六月飛雪。

前聯(lián)表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)支援的雄大聲勢和決心；后聯(lián)運用奇婦含冤和鄒衍下獄的典故，語痛意昂。

罵漢奸賣國賊的對聯(lián)也不少，如磁業(yè)公會門前張貼的：

四金剛捧日，的是可殺； 眾商行罷市，尤須堅持。

四金剛是指段祺瑞、陸宗輿、曹汝霖與張宗祥四個賣國賊，語句雙關(guān)。閘北一家蟲鳥店貼的是：

三鳥害人鴉鴿鴇； 一群賣國鹿獐螬。

白云寺門前大匾“普天同慶”改為“普天同憤”，對聯(lián)為：

學(xué)生被捕神流淚； 賊奸竊國鬼興悲。

南京路一家服裝店無動于衷，單獨開門營業(yè)，隨即有人貼以對聯(lián)：

你們雪恥雄心，全行罷市； 本店金錢主義，孤獨開門。

結(jié)果被迫這店趕快關(guān)門，店主謝罪。及至運動勝利了，于是各店紛紛貼換新的慶賀對聯(lián)：

共爭青島歸還，同看國賊罷黜； 歡呼學(xué)生復(fù)課，慶賀商店開門。

第二篇：中藥名對聯(lián)欣賞

中藥名對聯(lián)欣賞

紅娘子恨殺檳榔，半夏無茴香消息，白頭翁娶得蘄艾，人參有續(xù)斷姻緣。

（聯(lián)中紅娘子，檳榔（諧郎），半夏，茴香（回鄉(xiāng)）白頭翁，蘄艾，續(xù)斷，皆為中藥）

白頭翁牽牛過常山，遇滑石跌斷牛膝，黃花女灸草堆熟地，失防風(fēng)燒成草烏。

（聯(lián)中新增中藥，牛膝，黃花女，灸草，草烏）

天設(shè)奇方，曰雪曰霰曰霜合來個共成三白散，地生良藥，名苓名連名柏，煎去都是大黃湯。

（聯(lián)中三味中藥，黃苓，黃連，黃柏，及三白散，大黃湯）

白頭翁持大戟，跨海馬，與木賊草寇戰(zhàn)百合，旋復(fù)回朝，不愧將軍國老，紅娘子插金簪，戴銀花，比牡丹芍藥勝五倍，從容出閣宛若云母天仙。

｛聯(lián)中除以上藥名外，大戟，海馬，木賊，草寇，百合，旋復(fù)，將軍，（大黃）國老（甘草），金簪（花），（金）銀花，牡丹，芍藥，五倍（子）蓯蓉，云母，天仙（子）均為中藥｝ 一

天仙子種天麻，長出天花粉；

地羅漢挖地參，獲得地毛球。

二

摘冬桑葉引來春砂燥濕，只等冬瓜脫皮；

找夏枯草走過秋石寒涼，尋到夏日無蹤。

三

三丫苦尋三匹風(fēng)，卻遇三顆針，還攜帶三葉酸草；

一朵云飛一點雪，忙撐一把傘，恰牽出一枝黃花。

四

千里光看到千年見，千層樓還是千張紙，千堆千年老鼠屎；

百葉草燒志百草霜，百蕊花總有百條根，百貼百合固金湯。

諷刺意義的中藥數(shù)字對聯(lián)

文人墨客把數(shù)字命名的中藥巧妙地寫成對聯(lián)，別有一番情趣，令人拍手叫絕。下面略舉兩則，以饗讀者。

古時候，有一窮秀才，在過年的時候?qū)懥艘桓睂β?lián)貼在門上，這副對聯(lián)的上聯(lián)是：“二月蘭、三白草、四葉參、五味子;下聯(lián)是：六神曲、七葉蓮、八厘麻、九里香。”讀后令人拍手稱快。為什么?聯(lián)中用了八味中藥，而且都是用數(shù)字命名的中藥，但是唯獨沒有用“一”和 3 “十”開頭的中藥，也就是說缺一少十。細(xì)品之，“一”和“衣”，“十”和“食”，不是諧音嗎?此聯(lián)的寓意正是在此，揭露了當(dāng)時社會“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的黑暗。全聯(lián)對社會的黑暗不著一字，但是卻揭露得入木三分，可謂不著一字盡得風(fēng)流。

無獨有偶，清朝末期，某地有一姓陳的藥販子，靠走街串巷販藥賺了不少錢。有了錢他就想權(quán)，很想過一下官癮，可無奈腹中墨水太少，他知道自己走考狀元之路，是萬萬行不通的。于是他挖空心思，花了幾萬兩銀子，從朝廷里買了個“五品官”頭銜。雖有名無實，但一有熱鬧的機會，他就穿上天青色的“五品服”向眾人炫耀。有一年春節(jié)時候，他請人為他寫一副春聯(lián)。寫春聯(lián)的人知道他的底細(xì)，提筆一揮就寫成了“五品青天服，六味地黃丸”。陳某不知是譏諷，反而認(rèn)為寫得惟妙惟肖，便堂而皇之地貼在門前，鄰里見之無不啞然失笑。為什么?腎是人的“先天之本”，六味地黃丸恰恰是滋補腎陰的中藥?！澳I”與“身”正好是諧音。腎虛意即身虛也。由此可見，這副對聯(lián)妙就妙在，用對比、相承、諧音的手法，毫不留情地諷刺挖苦了這個“五品官”的虛榮心，暗中寓意先天不足，腹內(nèi)空空，不學(xué)無術(shù)，巧妙地剝開了“青天服”包裹中的靈魂的卑微，所以是一副很有諷刺意義的中藥數(shù)字對聯(lián)。中藥店對聯(lián)多情趣

一日走在大里路上，看到一家藥店門口有一副對聯(lián)，很有意思。上聯(lián)是：但愿世上人無病，下聯(lián)為：寧可架上藥生塵。通俗的文字，蘊含著無限的祝福。我國的中醫(yī)中藥有著悠久的歷史，藥名對聯(lián)是勞動人民群眾消遣娛樂活躍文化生活的方式。相傳唐代詩人杜甫，老年多病，貧困潦倒，開了一間中藥店，對聯(lián)是：獨活靈芝草；當(dāng)歸首烏身。

民間還流傳著一家中藥店征召對聯(lián)、合股經(jīng)營的故事：從前有個經(jīng)營中藥的高手開了一家藥店，生意興隆，只是缺個得力的助手，好久物色不得。他就公開征召，試題是一條用中藥名串成的上聯(lián)，請應(yīng)試者對下聯(lián)。其上聯(lián)是：白頭翁，持大戟，跨海馬，與木賊草寇戰(zhàn)百合，旋復(fù)回朝，不愧將軍國老；聯(lián)內(nèi)“白頭翁”、“大戟”、“海馬”、“木賊”、“草寇”、“百合”、“旋復(fù)”、“將軍”、“國老”都是藥名。

一直等了三日，才有個年輕婦女款款而入，提起大筆一揮而就：紅娘子，插金簪，戴銀花，比牡丹芍藥勝五倍，從容出閣，宛若云母天仙！在下聯(lián)與上聯(lián)相對的位置亦都巧妙地安排了中藥名，且立意新奇，對仗工穩(wěn)，頗為有趣，眾人讀后滿堂喝彩。店主一看，喜出望外，急忙詢問，知道她深通醫(yī)道。經(jīng)協(xié)商，改為合股經(jīng)營，并將此副對聯(lián)懸掛于藥店門口，招來顧客盈門。

耐人尋味的還有一副醫(yī)藥學(xué)家為慈母寫的挽聯(lián)：“知母應(yīng)當(dāng)歸，唯憐父子留行，淚灑冬花冰片冷；靈仙非沒藥，難救慈姑獨活，魂飛天竹海風(fēng)寒?！甭?lián)中的“父子”即中藥名“附子”，“留行”即“王不留行”，“慈姑”即“山慈姑”，“天竹”即“南天竺”，“海風(fēng)”即 5 “海風(fēng)藤”。作者觸景生情，在這副挽聯(lián)里嵌入了十二種中藥，表現(xiàn)了夫妻母子生離死別之情，遣詞立意用心良苦，令人讀之愴然。有位中醫(yī)，善用中藥名做對聯(lián)，一天，客人一進(jìn)門就指著門口的燈籠說：“燈籠燈籠，紙（枳）殼原來只防風(fēng)。”醫(yī)生笑對道：“鼓架架鼓，陳皮不能敲半下（夏）。客人進(jìn)院后，贊嘆道：”避暑最宜深竹院。醫(yī)生隨口對說：“傷寒尤妙小柴胡?！?/p>

客人在院子里坐下后，又出一聯(lián)：“玫瑰花開，香聞七八九里?！贬t(yī)生不假思索地應(yīng)道：“梧桐子大，日服五六十丸?！?/p>

客人看了病，告辭出來，說道：“神州到處有親人，不認(rèn)生地熟地?！贬t(yī)生對道：“春風(fēng)來時盡著花，但聞霍香木香?！?/p>

第三篇：.對聯(lián)中的文化底蘊

綿陽中學(xué)高2012級43班研究性學(xué)習(xí)

對聯(lián)中的文化底蘊

高2012級43班 蘇攀月 指導(dǎo)老師：

對聯(lián)，是我國一種獨特的文學(xué)形式。它廣泛深入民間，無論是春節(jié)貼在門上激情滿紙的春聯(lián)，結(jié)婚時用的喜氣洋溢的喜聯(lián)，還是情深意厚的挽聯(lián)，都為人們喜聞樂見。那么對聯(lián)是怎樣一種文學(xué)形式呢？我查閱資料后做了以下研究報告。

一、形式獨特，其妙有三

（一）對仗嚴(yán)謹(jǐn)

1.對聯(lián)要求充分利用漢字的特點，做到整齊美觀。上下聯(lián)要求字字相對，即字?jǐn)?shù)完全般不可一多一少，有長有短。上聯(lián)出現(xiàn)過的字下聯(lián)也盡量不要出現(xiàn)。

2.不僅如此，還要要求詞語對仗，上聯(lián)是幾個詞，下聯(lián)也應(yīng)是幾個詞，字?jǐn)?shù)也要完全相等。詞語講對仗，要求上下聯(lián)詞語的虛實要對應(yīng)，即：實詞對實詞，虛詞對虛詞。(這里講的實詞是指一切實物的名稱，其余都叫虛詞，與現(xiàn)漢中的實詞和虛詞不盡相同)3.在虛實相對的同時，還要要求詞性完全相對，即名詞對名詞，動詞對動詞等。4.特殊的，在一些特定場所或情形，可以令辟蹊徑，適當(dāng)打破以上規(guī)則，如挽聯(lián)：

袁世凱“千古” 中國人民萬歲

就對大軍閥袁世凱進(jìn)行了辛辣的諷刺和批判。（袁世凱“對不起”中國人民）而在一些對聯(lián)中，按照駢體文句法來，“之、乎、者、也”之類的虛詞是必須在同一位置上的。

(二)聲律和諧

對聯(lián)不僅要求對仗工整，同時還講究字音平仄協(xié)調(diào)?！读?xí)對歌》說：“平對仄，仄對平”即上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（古漢語中：平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字;現(xiàn)代漢語中：平：一和二聲；仄：三和四聲）而怎樣排放是有規(guī)則的，這里就不贅述。

(三)示意完美

人們往往通過一副對聯(lián)把自己的感受抒發(fā)出來，或?qū)懢?，或抒情，或言志，或敘事。所以，每一副對?lián)都有一個完美的示意。同時，上下聯(lián)的意思必須有一定的聯(lián)系。從上下

示意的關(guān)聯(lián)看，大致有以下幾種： 1.串對

串對就是上下聯(lián)所說明的問題，意思是順承的；下聯(lián)是上聯(lián)意思的繼續(xù)和補充，同時，綿陽中學(xué)高2012級43班研究性學(xué)習(xí)

深化上聯(lián)主題。例如陳毅元帥寫給魯迅先生的挽聯(lián)：

要打叭兒落水狗，臨死也不寬恕，懂得進(jìn)退攻守，豈僅文壇闖將？ 莫做空頭文學(xué)家，一生最恨幫閑，敢于嬉笑怒罵，不愧思想權(quán)威。

這副對聯(lián)真屬大氣手筆，上下一氣呵成，只用廖廖數(shù)筆，就把魯迅先生的生平業(yè)績、思想特征和作者對他的敬佩感情。崇高評價表達(dá)的極為深刻。

2.正對

正對，就是上下聯(lián)各寫一事，都各自有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個意境中。猶如兩山對峙，山根相連；或如兩湖相映，水脈相通。例如：

滄海日，赤城霞，峨眉雪，巫峽云，洞庭月，彭蠡煙，瀟湘雨，武夷峰，廬山瀑布，合宇宙奇觀，繪吾齋壁；

少陵詩，摩詰畫，左傳文，馬遷史，薛濤箋，右軍帖，南華經(jīng)，相如賦，屈子離騷，收古今絕藝，置我山窗。

此聯(lián)上聯(lián)寫景，下聯(lián)論文，是一副猶如兩山對峙，兩湖相映的正對佳聯(lián)。

3.反對

反對就是上下兩聯(lián)一正一反，意思互相映襯，把主題表現(xiàn)的更為深刻、鮮明。例如： 鋪張浪費可恥，勤儉節(jié)約光榮。

對聯(lián)的反對法，使人們既看到光明的一面，也看到黑暗的一面。兩面對照，善惡分明。提倡什么，反對什么，一目了然。

二、類型有別，各具風(fēng)彩

對聯(lián)有許多類別，從應(yīng)用范圍分，名目繁多，難于一一，但大致可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、挽聯(lián)和其他對聯(lián)幾類。

1.春聯(lián)

春聯(lián)，就是春節(jié)前夕，用紅紙寫上墨筆字貼在門上或窗上的一種對聯(lián)，當(dāng)然也是大家最喜歡的一種對聯(lián)，春聯(lián)代表著喜慶，大部分是對上年的總結(jié)，或?qū)π乱荒甑你裤?，大家是比較了解的，通常每家每戶每年都會買上一副春聯(lián)，可以說這是我國傳統(tǒng)文化中很重要的一部分。這里不用多說，因為大家都見過，同時這也是扎根于群眾的一個文學(xué)形式。舉例：

虎走三關(guān)雞報曉； 兔升九域鹿鳴春。金虎騰躍風(fēng)流世； 玉兔笑迎錦繡春。

送虎歲盈盈碩果山村景； 迎兔年麗麗宏圖祖國春。2.喜聯(lián)

綿陽中學(xué)高2012級43班研究性學(xué)習(xí)

喜聯(lián)，一般指在婚嫁、壽誕、佳節(jié)和祝捷等活動中書寫張貼的對聯(lián)，內(nèi)容大多是祝愿性的格調(diào)明快熱烈，有的也詼諧多趣。例如：

新婚用聯(lián)：

喜看兩小成佳偶； 樂生一個樹新風(fēng)。

秋水炫玉堂，鴛鴦比翼齊飛； 天風(fēng)爽銀宇，鸞鳳和聲共鳴。祝壽用聯(lián)：

跡隱丹崖品征琛玉；名齊渭水胸貯經(jīng)綸。壽字宏開圖陳百福，名楣喜溢頌獻(xiàn)九如。佳節(jié)用聯(lián)：

端午千古為誰傳，瀚海長空吊屈原；七彩輕絲纏碧玉，五色蛟龍鬧澄灣。又到谷雨啜茗時，莫怨東風(fēng)存憾處；難遇清明簾雨夜，猶憐嫩草寄鵝黃。3.挽聯(lián)

挽聯(lián)，是把對死者的哀思和生存者的意愿，創(chuàng)作成對聯(lián)。借以哀悼死者，激勵后人。如紅軍1930年在廣西龍州，為烈士開的追悼會時，懸掛的挽聯(lián)是：

死者長已矣！死而能伸民志伸國權(quán)，死猶不死； 生者何為乎？生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生。

這副挽聯(lián)不僅對死難烈士的功績進(jìn)行歌頌，而且對生者進(jìn)行鞭策教育，把共產(chǎn)主義者的生死觀講得十分透徹明了。再如：

雄才大略竭忠盡智當(dāng)重任；赤膽忠肝瀝血嘔心為人民。著作有千秋此去震驚世界； 精神昭百代再來造福人群。

江漢起元戎仗公同定共和局； 乾坤試回顧曠世誰為建設(shè)才。4．一般對聯(lián)

除了以上幾種對聯(lián)其余皆被列入一般對聯(lián)，這種對聯(lián)通常是用于緣物抒懷，或是用于一些特別的地方。例如：

百貨風(fēng)行財政裕；顧客云集市聲歡。遠(yuǎn)悅近來客樂； 價廉物美財豐。

春意融融看暉暉春日催發(fā)枝枝桃李；學(xué)海茫茫愿莘莘學(xué)子珍惜寸寸光陰。攻千重關(guān)心懷天下；讀萬卷書志在四方。

華堂入云大好江山添一景；廣廈拔地四華英杰樂三春。

三、精心制作，大有研究

綿陽中學(xué)高2012級43班研究性學(xué)習(xí)

對聯(lián)這富深刻的內(nèi)容，給人們以啟發(fā)與教育，一方面是它那獨特的藝術(shù)形式，在表達(dá)思想內(nèi)容方面有獨特的藝術(shù)種文學(xué)形式能被人民所接受，長盛不衰，一方面是由于它有豐力量，也是很重要的原因。對聯(lián)一般具有精妙的構(gòu)思，奇妙的修辭，獨特的風(fēng)韻。我就此進(jìn)行淺談。

（一）重巧思

對聯(lián)創(chuàng)作中，除了有一個好的主題和內(nèi)容外，還需要進(jìn)行艱苦的藝術(shù)構(gòu)思，運用大量的藝術(shù)手法，常見的有雙關(guān)、藏典、比喻、隱喻、急轉(zhuǎn)、藏字、藏謎、嵌畫等修辭，構(gòu)思的精妙與否，直接影響對聯(lián)的文學(xué)藝術(shù)水平，而藝術(shù)手法的不同，也進(jìn)一步促進(jìn)了對聯(lián)種類豐富，具有深刻的藝術(shù)性與思想性，在不同的藝術(shù)手法下，所能帶來的藝術(shù)就不同。例如：

兩舟并進(jìn)，櫓速（魯肅）不如帆快（樊噲）；八音齊奏，笛清（狄青）難比蕭和（蕭何）?！p關(guān) 銅琶鐵板，大江東去（《吹劍錄》）；月朗星稀，烏鵲南飛（《短歌行》）?！氐?稻草系秧：父抱子；竹籃提筍：母懷兒。——比喻

三鳥害人：鴉、雀、鴇；一群禍國：鹿、獐、螬（指賣國賊陸章輿、章宗祥、曹汝霖）?！[喻 閑人免進(jìn)，賢人進(jìn)；盜者莫來，道者來?！鞭D(zhuǎn) 澤色繪成新世界；東風(fēng)吹變舊山河（“澤東”）——藏字 踢開原來三塊石；推到卻是兩重山。（磊、出）——藏謎

日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹；雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花——嵌畫(二)鑄妙辭

對聯(lián)是靠語言表示的，構(gòu)成對聯(lián)的材料是詞語。所以不僅要有精巧的構(gòu)思，還要在詞語運用上花功夫，這樣寫出的對聯(lián)才是美妙的，而對聯(lián)通常有以下的修辭：疊字、頂真、復(fù)字、拆字、數(shù)字、諧音、回文、疊韻、異字同音、同偏旁部首等。例如：

月月月明，秋月月明，明分外；山山山秀，巫山山秀，秀非常?！B字 無錫、錫山、山無錫；平湖、湖水、水平湖?！斦?/p>

年輕化，知識化，專業(yè)化，一代新人干四化；漫天春，遍地春，滿堂春，萬里江山換新春——復(fù)字 八刀分米粉；千里重金鍾（鐘）?！鹱?/p>

寶塔尖尖，七層四方八面；玉手搖搖，五指三長兩短?！獢?shù)字 因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不須梅（媒）{喜聯(lián)}。——諧音 風(fēng)送花香紅滿地；雨滋春樹碧連天?！匚?屋埠鹿獨宿；溪西雞齊啼?！B韻

賈島醉來非假倒；劉伶飲盡不留零?！舢愖?淚滴湘江流滿海；嗟嘆嚎啕哽咽喉?！圆渴?/p>

綿陽中學(xué)高2012級43班研究性學(xué)習(xí)

（三）蓄風(fēng)韻

對聯(lián)有不同的風(fēng)韻，有的是豪放粗獷，有的是婉轉(zhuǎn)含蓄，有的又托物言志、寓情于景，有的借古諷今、激濁揚清，不同的作者寫出來會有不同的風(fēng)韻，給人以不同感受，一般分類可有：豪放、婉轉(zhuǎn)、浪漫、樸實、詼諧、趣味、趣讀、斷句等幾類。例如：

雞蛋無鹽真淡蛋；豬腸未切好長腸?！の?/p>

海水朝（chao）朝(zhao)朝(zhao)朝（chao）朝(zhao)朝（chao）朝(zhao)落；浮云長(zhang)長(chang)長(chang)長(zhang)長(chang)長(zhang)長(chang)消——趣讀

明日逢春（，）好不晦氣；終年倒運(，)少有余財。[明日逢春好（，）不晦氣；終年倒運少(，)有余財。]——斷句

四、研究總結(jié)

對聯(lián)，如今正作為一種富有生命力的文學(xué)形式，在我國枝繁葉茂，它是如此的美妙動人。從每一副對聯(lián)中，我們都可以得到許多文化知識，了解到它那深厚的文化底蘊，通過學(xué)習(xí)對聯(lián)，我們能更了解中國傳統(tǒng)文化，并增加古文知識。如今我們這一代人要更加豐富我國傳統(tǒng)文化，不要讓我國傳統(tǒng)文化消失，把它們延續(xù)下去

通過這次研究性學(xué)習(xí)，我豐富了自己的知識，了解了中國這一種傳統(tǒng)而又極美的藝術(shù)形式，我獲益極大，在此，我作為一位對聯(lián)愛好者，建議大家關(guān)注關(guān)注對聯(lián)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大！

蘇攀月

高一2012級43班 2012年2月20日

第四篇：對聯(lián)中的“隔”

對聯(lián)中的“隔”

“隔”這個概念也許最早是王國維先生提出來的吧，我也沒有考證過。隔，詩詞里面都有的毛病?！安删諙|籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！薄疤焖岂窂]，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！睂懢叭绱耍綖椴桓?。”這是詩詞里面的“隔”或者不隔王先生的這話，只是舉例，沒有給“隔”下定義，而且比較抽象。不容易理解“隔”究竟是指什么？那么姑且按我自己的理解給“隔”下一個定義那么我們先講第一種，寫景意境的“隔”與“不隔”，根據(jù)上面的定義，就是兩種或多種景物能相互依存的或在某特定時間能夠同時存在的就是不隔，（景的隔與不隔還要看是有我之境還是無我之境，關(guān)于有我之境和無我之境第一期我已經(jīng)講過，那么這期在以后講詩歌的時候再講，今天就不講了，今后講到的時候，希望大家結(jié)合今天的內(nèi)容一起看看）寫景一般是有我之境，有我之境簡單地說就是作者在意境之中。我們來看一副對聯(lián)：

出句：靜水橫舟憑柳釣 對句：微風(fēng)斜月任松簪

大家看：上聯(lián)的意境是無人的孤舟系在柳樹下，靜靜地躺在水面上，多么清雅的一幅畫啊。下聯(lián)：清風(fēng)輕撫著月下的松樹，那么把這兩幅畫部分融合，整合為一副更大的畫，就是更廣泛的意境，就是：天上掛著一輪明月，月下的松柳在微風(fēng)中輕搖，而柳絲垂落到小舟上，小舟下的水面波光粼粼，還是那么淡雅的一幅畫。這就不隔了。那么再

看下一副對聯(lián)：秋月云端見，春花風(fēng)里拾。這副對聯(lián)大家看：我們先分析意境，天上的秋月在云端忽隱忽現(xiàn)。那么下聯(lián)你，意境是在春天的花園里摘花。這兩幅對聯(lián)首先春花和秋月是不能同時存在的，也不能融合在一起，除非春月還差不多。這就是隔景。我們再看一副：

出句：清荷聽雨碧波醉 對句：楓葉吻霜霞嶺羞

在這副對聯(lián)中對句的秋霜能和夏天的清荷碧波相互依存嗎？不可能啊，也不能同時存在啊。大家可以試試畫一幅畫，能畫出既有荷搖碧波又有霜染楓林的畫嗎？除非幼兒園的或者是神經(jīng)病能畫出來。上面講的是“隔景”。下面我們講“隔意”。隔意就是后面內(nèi)容的情（志向、品格）和前面的不一樣。隔意就是后面內(nèi)容的情（志向、品格）和前面的不一樣。上面講的寫意是指借景表達(dá)作者的情感或品格，寫意一般是無我之境，簡單地說就是作者跳出意境，在高處立體地看意境中的景物。下面我們看一副寫意聯(lián)：

水有青山歌婉轉(zhuǎn)（春雨琵琶）花無綠葉夢支離（春雨琵琶）

這副對聯(lián)里面上聯(lián)意思是：水因為有了山的相伴才唱出動聽的歌。下聯(lián)：大部分的花如果沒有綠葉陪襯就會容易凋謝，就沒有希望了。（可以理解為：花因綠葉夢香甜，這樣是不是和上聯(lián)情感一樣啊，但是這樣的寫作手法就和上聯(lián)合掌了。所以春雨琵琶用反寫的方法避免了合掌而且表達(dá)的情感和上聯(lián)一樣，這是反對，但表達(dá)的目的是一樣，上下聯(lián)表達(dá)的是一個主題，所以是一副比較好的對聯(lián)。也不會隔

意。再比如：

春花紅一瞬（故鄉(xiāng)的云）秋菊香三秋（故鄉(xiāng)的云）

這副是寫意聯(lián)，就是作者不在出句或?qū)涞囊饩持校翘鰜?，把這兩種事物拿來比較，一貶一揚，上下聯(lián)表達(dá)一樣的品格情操，所以寫意聯(lián)這樣是不會隔景的，也不隔意。那么下面看看隔意的聯(lián): 分一縷春光入戶 帶三分蕭瑟回家

上聯(lián)的意思是，希望春天帶來好運氣給家里增添和煦的氣氛，而下聯(lián)呢？帶回來的是失望，頹唐，所以上下聯(lián)的情感不一致，這樣就是隔意了。再如：

春風(fēng)得意 寒露浸心

上聯(lián)是喜氣洋洋，而下聯(lián)卻是悲悲戚戚，這種情況就是隔意，因為上下聯(lián)的氣氛不能融洽。

至于“隔”與“不隔”必須要認(rèn)真審明前面的意思，后面的要連貫，一脈相承。才能不隔。其實，我也不想要對聯(lián)的隔?？墒蔷W(wǎng)上大部分人認(rèn)為有隔，所以我就學(xué)習(xí)一下，講給大家，不過想想這“隔”，還是有道理的。因為意境是不能混亂的，詩詞不能違反自然規(guī)律，夸張是可以的，詩詞的景一般叫 “實寫”，詩詞中的情叫“虛寫”，詩詞一般是虛實結(jié)合。

第五篇：湯中誓詞及對聯(lián)

2018年中考湯神廟中學(xué)九年級各班宣誓詞及對聯(lián)

九年四班誓詞：

懷揣夢想，長風(fēng)破浪！策馬雄關(guān)，直濟(jì)滄海！

沖刺中考，九四昂揚！決戰(zhàn)六月，鑄我輝煌！

九年四班對聯(lián)：

十年鑄劍，只為鴻鵠展翅；

一朝出鞘，定當(dāng)倚天長鳴。

九年四班座右銘：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人，天不負(fù)，臥薪償膽，三千越甲可吞吳！

九年二班對聯(lián)：

爭分奪秒巧復(fù)習(xí)；勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績。

九年二班誓詞：

腳踏實地山讓路，持之以恒海可移，師生協(xié)力鑄輝煌，奮力拼搏創(chuàng)佳績

九年六班對聯(lián)：

十年磨一劍，只為中考戰(zhàn)；

志同心相連，我輩必沖天。

誓詞：

少年狂，當(dāng)自強，揮斥方遒斗志昂；

劍出鞘，亮鋒芒，決戰(zhàn)中考鑄輝煌。

九年五班對聯(lián)：

不飛則已一飛沖天；不鳴則已一鳴驚人。

誓詞：

十年寒窗盼前程似錦，今朝苦戰(zhàn)誓金榜題名。

九年三班對聯(lián)：

爭雄頂峰勤礪劍； 笑傲中考勇奪魁。

誓詞：

拼今天，問心無愧；

搏今天，無怨無悔。

九年一班誓詞：

斗志昂揚，九一最強；

激情澎湃，中考不敗。

九年一班對聯(lián)

九年寒窗磨一劍，六月沙場試鋒芒。