第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元教學(xué)計劃

第四單元：單元計劃

單元教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識物體和圖形（第32頁――――第37頁）

單元教材分析：本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認(rèn)識。由于在現(xiàn)實中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識放在平面圖形之前，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的。立體圖形的初步認(rèn)識這一部分知識可以按三個層次進行：知識的引入―――知識的教學(xué)―――知識的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律，在知識的引入和運用上，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性和生活化。在這部分知識中，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進行：從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱。最后，讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識描述所處的生活空間，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。平面圖形的初步認(rèn)識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識。同時，本單元的活動設(shè)計具有開放性，可以滿足不同特點學(xué)生的需要。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方 形、正方 形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2、通過、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形和特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

5、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識，初步建立空間觀念。

單元教學(xué)重、難點：初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，初步建立空間觀念。

教法：直觀教學(xué)、快樂教學(xué)、合作交流、聯(lián)想遷移。

學(xué)法：操作法、小組合作學(xué)習(xí)、想像

單元課時安排：2課時

1、認(rèn)識立體圖形…………………………………1課時

2、認(rèn)識平面圖形…………………………………1課時

No：1

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識立體圖形（第32頁）

完成相應(yīng)的“做一做”及第36頁的第2題

教學(xué)要求：

1、通過觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方 體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、通過數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重難點：使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。

教具準(zhǔn)備：多媒體、圖形卡片

學(xué)具準(zhǔn)備：各種形狀的實物

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑激情

1、說學(xué)具：

1）師：同學(xué)們，瞧誰來了？（出示：帶音樂的機器人）

2）生：對！機器人想和我們共同學(xué)習(xí)，還給每個小組的小朋友帶來了一籃禮物，想知道有什么禮物嗎？趕快打開看看，你認(rèn)識什么，就給組里的小朋友說什么，每個人都說說。（學(xué)生以組為單位說出禮物名稱）

3）匯報：哪個勇敢的小朋友能大聲說說你們的禮物？

其他小朋友仔細聽，看看你們有不同的嗎？（組內(nèi)小朋友輪流說學(xué)具）

2、提要求：這么多學(xué)具中，你們能把“相同的”放在一起嗎？四個小朋友共同試試看。

二、操作感知

A：分―――提示概念

1）活動：按教師提的要求，學(xué)生分組活動，教師巡視。

2）匯報：哪個聰明的小朋友說一說你是怎么分的？

師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其他同學(xué)進行補充）

3）揭示概念

師：每種物體它們都有一個共同的名字，你知道是什么嗎？

教師根據(jù)學(xué)生所說在電腦分出的各類實物中出示名稱：長方體、正方體、圓柱體、球

4）活動

教師板書：球 問：請你高高舉起球，互相看看拿拿對了嗎？放回學(xué)具籃中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長方體（長方體不放回籃中）

B：摸―――感知長方體

a：感知長方體

（1）活動：請小朋友仔細看一看，摸一摸你們手中的長方體，把你看到的、摸到的長方體先和組里的小朋友說一說。

（2）匯報：

師：誰能用最大的聲音大家，你現(xiàn)在覺得長方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？（學(xué)生口答）

b:感知正方體、圓柱、球

①活動：我們已經(jīng)認(rèn)識了長方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識什么的物體，就拿出來看一看，摸 一摸，再給同組的小朋友說說心中的感受。

②匯報：學(xué)生仿照長方體的匯報，依次說：

正方體：方方的，6個面，棱，頂點，不能滾動

圓柱：上下一樣粗，圓的，能滾動

球 ：光光的，能滾動

學(xué)生每匯報完一種物體的特征，老師：請不是拿這種物體的小朋友趕快找一個看一看，摸一摸，看一看你有沒有這樣的感覺。

c:比較

①電腦出示第33頁的做一做的第一幅圖

師：看了叮當(dāng)帶來的這幅圖：你有什么問題想問大家嗎？

②電腦出示圓和球的滾動圖

師：圓柱和球能滾動，但它們滾動的一樣嗎？

d:形成表象

師：去掉長方體的花外衣，你還認(rèn)識它嗎？（電腦依次演示，將實物抽象成幾何圖形：長方體、正方體、圓柱、球）

師：請小朋友閉上眼睛想一想，長方體………（依次分四種圖形）一樣嗎？

e：出示課題：今天我們一起認(rèn)識了物體（板書：認(rèn)識物體）它們的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。

f：聯(lián)系實際說一說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。

三、活動

1、數(shù)一數(shù)（電腦出示）

數(shù)一數(shù)剛才的機器人分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球（學(xué)生可以獨立地數(shù)，也可以自由組合）

2、搭學(xué)具

（1）活動：看看你們組的學(xué)具，說說準(zhǔn)備搭個什么？然后再分工，由誰來搭，誰來傳遞，誰來講解。討論好了，就用你們的、智慧和靈巧的雙手開始工作吧?。▽W(xué)生分組活動，教師巡視）

（2）各小組匯報：

四：全課小結(jié)

今天，我們不僅認(rèn)識了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活。

五、課后作業(yè)

P36頁的第2題

No：2

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形（第34頁）

完成相應(yīng)的“做一做”及P36頁的第1、3、4、5題

教學(xué)目標(biāo)：

識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。

2、在多種形式的學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，以及多種方法解決問題的意識和能力。

3、在小組合作開放型的學(xué)習(xí)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、敢于創(chuàng)新的意識。

教學(xué)重難點：從物體表面抽象成平面圖形

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、長方體、正方體、圓柱等積木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具

2、學(xué)生每5人一組，每人備有3支水彩筆、1把尺子、1塊釘子板等

教學(xué)過程：

一、搭玩積木，體驗形體

師：（媒體播放）春天來了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設(shè)計一下嗎？（學(xué)生小組合作，用臺上的積木設(shè)計一座漂亮的小木屋）

（學(xué)生操作，教師巡視）

問：你們在搭時小木屋時，用到了哪些形狀的積木？請大家把積木按不同的形狀分一分。

二、操作感知，建立表象

1、請摸一摸自己的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體，它的面是什么樣子的。（學(xué)生邊摸邊說）

2、問：誰知道圓柱的這個面是什么樣子的？

（這一個面是圓圓的，平平的）

問：你有沒有辦法把它記下來呢？

3、師：請你用我給你們準(zhǔn)備的工具（白紙、印泥、橡皮泥等）工具，在小組里說一說，你想用什么辦法記下這些面，每個小朋友最好想得不一樣，比一比，哪 個小組的辦法多。（學(xué)生開始活動，并將自己組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。

4、你們覺得哪個組的方法最多，我們就請哪個組的小朋友來介紹一下他們的方法，好不好？

（指名學(xué)生演示、操作）

師：小朋友的辦法真多?。ㄓ秒娔X演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓），今天，我們就來認(rèn)識這些圖形，讓我們來跟這些新朋友打聲招呼吧?。ㄉR讀圖形名稱）

三、鞏固延伸，加深認(rèn)識

1、請你說出我們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。

2、再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。（電腦播放小免的家，讓學(xué)生尋找并交流）

3、師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學(xué)的本領(lǐng)，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。

4、學(xué)生活動反饋

5、請你在方格紙上畫一個長方形、和一個正方形、三角形嗎？請你試一試。

6、學(xué)生作品展示

7、師：現(xiàn)在許多圖形都趕來開會了。（電腦播放）來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統(tǒng)計好個數(shù)，填在表格里。（放輕音樂）

8、反饋：選兩種不同的涂法在投影上展示

問：你喜歡哪一涂法？為什么？

教師小結(jié)：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。

9、請小朋友每人拿出一個長方體，在紙上度著畫出幾個不同的長方形。

四、全課總結(jié)、回歸生活

今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。

第二篇：一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元教案匯總

2.猜謎語比賽中，小華得了75分。

小軍可能得了多少分？（畫○）

小紅可能得了多少分？（畫△）

2.能力提升

用４個“●”擺在數(shù)位上，并寫出所表示的不同的數(shù)。

3.思維拓展

用０、１、２、３、４、５、６、７、８九張卡片的兩張表示不同的兩位數(shù)，你想到的有哪些？請把它們寫出來

___________________________________________________

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第三篇：蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)

第四單元測評卷

學(xué)號

班級

姓名

成績

等第_____

一、計算。

1．直接寫出得數(shù)。(18分)

48－20＝

24＋60＝

5＋73＝

48＋50＝

56－5＝

57－30＝

60－40＝

3＋65＝

10＋49＝

20＋25＝

84－3＝

2＋26＝

4＋24＝

88－8＝

78－30＝

83－30＝

38＋60＝

37＋2＝

12－8＝

4＋35＝

50＋3－20＝

37－5＋30＝

14－8＋42＝

86－30－2＝

72＋7－70＝

4＋45－30＝

25－4＋50＝

53＋6－7＝

2．用豎式計算。(12分)

37－2＝

5＋43＝

32＋52＝

58－15＝

二、填空。

每空1分，第5、7兩題每空2分)

1.70里面有（）個十；56里面有（）個十和（）個一；

5個一和7個十組成（）。

2．57比30多（）；（）比34少1；比49多1的數(shù)是（）。

3．估一估，連一連。

68－5

七十多

2＋53

四十多

79－6

五十多

30＋14

六十多

4．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

56－20

56－2

5＋34

34＋5

3＋46

46－3

23＋40

23＋4

85－60

55－30

43＋12

69－14

5．小紅看一本書，她第一天看了7頁，第二天看了10頁，第三天應(yīng)從第（）頁看起。

6．△△△△△△△△△△△

☆☆☆☆☆☆☆☆

(1)△有（）個，☆有（）個；

(2)△比☆多（）個，☆比△少（）個；

(3)☆再畫（）個，就和△同樣多；

(4)△和☆一共有（）個。

7.想一想，填一填

原

有

35臺

46臺

（）臺

賣

掉

23臺

（）臺

30臺

還

剩

（）臺

13臺

28臺

8．有30枝鉛筆和4本練習(xí)本，38人來上課，如果每人發(fā)1枝鉛筆和1本練習(xí)本，還要買（）枝鉛筆和（）本練習(xí)本。

三、在你認(rèn)為合適的答案下面畫“√”(9分)

1．下面哪個算式的得數(shù)比50大？

53－3

43＋12

64－23

2．小燕有16本書，小華有12本書，小燕要給小亮幾本書，兩人的書就同樣多了？

本

本

本

蘋果快吃了一半了。

30個

3．大約吃了多少個蘋果？

10個

13個

20個

四、解決實際問題。

一(3)班有34人參加合唱隊，其中男生有14人，女生有多少人？

1．□○□＝□（）

借走32本書。

還剩45本書。

2．原來有多少本書？

□○□＝□（）

3.已經(jīng)栽了38棵樹，還要栽10棵樹正好栽完。一共要栽多少棵？

□○□＝□（）

我收集了56張畫片。

我收集了69張畫片。

4.小星比小梅少收集多少張？

□○□＝□（）

80個

男生36人。

男生42人。

5.給每個同學(xué)發(fā)1個蘋果，夠不夠？

□○□＝□（）

夠□

不夠□

（）＞（）

6.原來有牛奶28袋，喝掉一些后還剩15袋，喝掉了多少袋牛奶？

□○□＝□（）

7.我跳了68下。

我跳了55下。

小新

小芳

小芳再跳多少下就和小新跳的同樣多？

□○□＝□（）

附加題：

1.每個圖形代表一個數(shù)，你能算出各是多少嗎？

☆＋☆＝24

☆－△＝6

☆＝（）

△＝（）

2.101路汽車到站后，下去6人，上車8人，現(xiàn)在車上有24人。原來車上有多少人？

第四篇：人教版數(shù)學(xué)一年級下冊單元教學(xué)計劃

人教版數(shù)學(xué)一年級下冊單元教學(xué)計劃

第一單元：認(rèn)識圖形

（二）教材分析：

認(rèn)識圖形

（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。本單元教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過擺、拼、剪等活動體會圖形特征，感知圖形間的關(guān)系。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。

教學(xué)難點

通過觀察和實際操作，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的特征，通過折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些圖形。

2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察和實際操作、使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。

第三單元：分類與整理 教材分析

本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構(gòu)成。“整理房間”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標(biāo)準(zhǔn)的，體會到分類在生活中的作用?！耙黄饋矸诸悺?，一方面，鞏固分類需要確定一個標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，初步掌握分類的方法。

教學(xué)重點：

能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

教學(xué)難點：

運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。

教學(xué)目標(biāo)

1.在動手操作的活動中，經(jīng)歷分類的過程，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。

2.能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

3．運用分類的方法，解決生活中的相關(guān)的實際問題。

4.初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)慣，體會分類在生活中的必要性。

第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

本單元的內(nèi)容是：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分和它們的十進關(guān)系，認(rèn)識各種面值的人民幣，能看懂物品的單價，會進行簡單的計算。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)、認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解；體會數(shù)概念與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。同時在本單元的教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)具體地生活情境，讓學(xué)生在購物的活動中認(rèn)識人民幣。教學(xué)重難點：

1.認(rèn)識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。

2.人民幣單位間的換算。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。

2.使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3.通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。第六單元 100以內(nèi)的加法和減法

（一）教材分析：

100以內(nèi)的加減法是生活中常用的數(shù)學(xué)知識，是生活數(shù)學(xué)的最好體現(xiàn)，它的學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法以及乘除法的基礎(chǔ)，同時也是日常生活中經(jīng)常使用的心算。因此這一單元的教學(xué)是全冊的

初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。教學(xué)難點：

能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過物品的有序排列，自主認(rèn)識簡單的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2.通過涂顏色、擺學(xué)具等活動，增強動手能力和創(chuàng)新意識。

3.在經(jīng)歷尋找規(guī)律過程中，體驗規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂。

王曉艷 2017.2.6

第五篇：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊單元教學(xué)計劃

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊單元教學(xué)計劃 第一單元：20以內(nèi)的退位減法

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第1—15頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中，理解20以內(nèi)退位減的計算方法，會正確地進行口算，并逐步達到熟練的程度。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索20以內(nèi)退位減計算方法的過程，通過觀察、操作、比較、分析和交流等活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思考的能力，增強與同伴合作的意識，并在不同算法的交流中，感受算法多樣化，初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。

3、使學(xué)生經(jīng)歷運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程，積累一些解決簡單問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

4、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：

理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學(xué)難點：

讓學(xué)生經(jīng)歷探索20以內(nèi)的退位減法的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小棒、小黑板等。單元課時安排：

約13課時。

第二單元 認(rèn)識圖形

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第16—20頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過觀察、操作、合作和交流等活動，直觀地認(rèn)識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形等常見的平面圖形，知道這些平面圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應(yīng)用。

2、使學(xué)生在畫、折、剪、拼等操作活動中，利用三維的體認(rèn)識二維的面、利用已知圖形認(rèn)識未知圖形，并在這過程中，積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。

3、使學(xué)生在認(rèn)識圖形的過程中，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識。教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生從物體中分離出面，再從表面抽象出平面圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、積木、水彩筆、方格紙、白紙、各種彩色圖形等 單元課時安排：

約2課時

第三單元 認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第21—41頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠正確地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的；掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、使學(xué)生認(rèn)識個位、十位，初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，并初步認(rèn)識百位；能夠正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

3、使學(xué)生了解加法和減法算式中各部分的名稱；結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，能夠正確、熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。

4、使學(xué)生會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，從而感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍事物和日常生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度。在認(rèn)數(shù)的活動中，獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)重點：

認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，理解數(shù)位上的數(shù)所表示的意思，掌握數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)的方法，會比較大小和簡單的口算。教學(xué)難點：

會總結(jié)規(guī)律，正確數(shù)數(shù)和簡單的口算，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、計數(shù)器、卡片、掛圖等。單元課時安排：

約14課時

第四單元 100以內(nèi)的加法和減法

（一）教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第42—65頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生經(jīng)歷探索100以內(nèi)不進位加和不退位減的計算方法的過程，能比較熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的不進位加法和不退位減法，會筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的不進位加法和不退位減法。

2、使學(xué)生經(jīng)歷運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程，學(xué)會解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡單實際問題，積累一些解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。

3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，學(xué)會與同學(xué)合作交流，并在活動中獲得成功的體驗，鍛煉客服困難的意志，進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)重、難點：

掌握100以內(nèi)的不進位加法和不退位減法的口算和筆算方法，并會解決一些簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、掛圖、小棒、計數(shù)器、小黑板等。單元課時安排：

約23課時。

第五單元 認(rèn)識元、角、分

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第66—73頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在觀察、操作、合作、交流等活動中，認(rèn)識各種面值的人民幣，了解元、角、分是人民幣的單位，知道元、角、分之間的進率。

2、使學(xué)生經(jīng)歷取幣、換幣、付幣和找?guī)诺然顒拥倪^程，初步認(rèn)識商品的價格，學(xué)會簡單的購物，獲得一些購物的經(jīng)驗；了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的應(yīng)用價值。

3、使學(xué)生在購物或模擬購物等活動中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，樹立對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；培養(yǎng)主動與同伴合作、交流的意識；養(yǎng)成愛護人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：

元、角、分之間的進率及付幣、找?guī)诺牟呗?。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、人民幣、掛圖等。單元課時安排：

約3課時。

第六單元 加法和減法

（二）教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第74—94頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在能比較熟練地口算100以內(nèi)不進位加和不退位減的基礎(chǔ)上，能比較熟練地口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。

2、使學(xué)生在會筆算100以內(nèi)不進位加和不退位減的基礎(chǔ)上，探索豎式計算中進位加和退位減的方法，會筆算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的進位加法和退位減法；進一步理解筆算加、減法規(guī)定從個位算起的合理性，從而能自覺依照這一順序進行筆算。

3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中，逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗，并學(xué)會與同學(xué)合作交流，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重、難點：

正確理解并掌握和在100以內(nèi)進位加和退位減的筆算方法和算理。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、口算卡片、小棒、掛圖、計數(shù)器等。單元課時安排：

約20課時。

第七單元 期末復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級數(shù)學(xué)下冊第95—98頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在具體的情境中，初步體會收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會把整理出的數(shù)據(jù)填在簡單的統(tǒng)計表里，能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析、判斷。

2、使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，積累初步的收集、整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考能力和解決問題的能力。

3、使學(xué)生在參與統(tǒng)計活動的過程中，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點與難點：

分類整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件 單元課時安排：

7課時