第一篇：“三下鄉(xiāng)”五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

“三下鄉(xiāng)”五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

王華躍

第一周課程安排：

星期二

師生暢談（1）

組織全班同學(xué)作自我介紹。每人用星期三 星期四 星期五 星期六 簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下自己的興趣和愛(ài)好或者個(gè)人的性格特點(diǎn)，個(gè)人的人生格言，座右銘等利于加深對(duì)學(xué)生的了解，接下來(lái)征求一下學(xué)生的意見(jiàn)，并將以后幾天的上課內(nèi)容及課程安排。

普通話(huà)教學(xué)與訓(xùn)練（1）給學(xué)生們講一些普通話(huà)的背景知識(shí)好普通話(huà)的現(xiàn)實(shí)意義，和如何來(lái)進(jìn)行普通話(huà)的學(xué)習(xí)。主要是通過(guò)朗讀的形式進(jìn)行教學(xué)，談一些朗讀的內(nèi)容、要求及注意的問(wèn)題并動(dòng)員學(xué)生們?cè)缟蟻?lái)參加風(fēng)暴漢語(yǔ)訓(xùn)練。

1）

其主要內(nèi)容有寫(xiě)現(xiàn)實(shí)最常用的各類(lèi)日常生活應(yīng)用文,主要指?jìng)€(gè)人用來(lái)處理日常生活事務(wù)和禮儀的應(yīng)用文，如書(shū)信、日記、啟事、留言條、請(qǐng)假條等），并現(xiàn)場(chǎng)指正學(xué)生的錯(cuò)誤，給予糾正。

（1）

主要內(nèi)容有看圖聽(tīng)老師講成語(yǔ)故事、成語(yǔ)解釋、成語(yǔ)接龍等，激發(fā)學(xué)生們的思考和學(xué)習(xí)的興趣。（公開(kāi)課）

（1）

學(xué)會(huì)請(qǐng)教和拒絕。當(dāng)遇到困難，自己又不能解決的時(shí)候就要請(qǐng)教別人，怎么請(qǐng)教呢？當(dāng)別人對(duì)

作文訓(xùn)練與提高（語(yǔ)文趣味知識(shí)積累 口語(yǔ)交際

你提出不合理的要求是或者自己不能做到底事情時(shí)，怎么拒絕？

第二周課程安排

星期一

語(yǔ)文趣味知識(shí)積累（2）。對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、格言、好星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 詞、好句、好段等各種語(yǔ)文知識(shí)的積累。

口語(yǔ)交際（2）

設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。相互交流，并說(shuō)說(shuō)自己是這么想到的和這樣設(shè)計(jì)的。

普通話(huà)教學(xué)與訓(xùn)練（2）

繼續(xù)通過(guò)繞口令和片段朗讀來(lái)加強(qiáng)普通話(huà)訓(xùn)練，以便加深同學(xué)們對(duì)普通話(huà)的印象。

作文訓(xùn)練與提高（2）

主要內(nèi)容是如何寫(xiě)好一篇記敘文和現(xiàn)場(chǎng)抽出學(xué)生們的習(xí)作做點(diǎn)評(píng)。

語(yǔ)文趣味知識(shí)積累（3）

謎語(yǔ)以及猜燈謎，和燈謎的由來(lái)，燈謎的故事等。

師生暢談（2）

總結(jié)兩周以來(lái)教學(xué)過(guò)程，談?wù)剝芍艿慕虒W(xué)感受和收獲。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)大綱

一．漢語(yǔ)拼音

1.鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。二.識(shí)字、寫(xiě)字

2.學(xué)會(huì)常用漢字250個(gè)左右。能獨(dú)立識(shí)字。自覺(jué)地糾正錯(cuò)別字。3.能比較熟練地查字典,初步養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫(xiě),大部分會(huì)用。繼續(xù)培養(yǎng)辨析詞語(yǔ)的能力。注意積累詞語(yǔ)。

5.能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫(xiě)得勻稱(chēng),紙面干凈。三．聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)

6.能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)和廣播,理解主要內(nèi)容。7.能從聽(tīng)話(huà)中吸收知識(shí),豐富詞匯。

8.能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。

9.養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)話(huà)有禮貌。四.閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。

11.能按要求默讀課文,理解主要內(nèi)容,有一定的速度。12.能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能抓住重點(diǎn)詞、句、段,深入理解課文內(nèi)容。

13.能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系,能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括中心思想。

14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的。

15.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞,初步了解課文內(nèi)容,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。16.能閱讀少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。五．作文

17.能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

18.觀察事物能抓住重點(diǎn),并適當(dāng)展開(kāi)想象。初步養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。練習(xí)按要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。能寫(xiě)有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。學(xué)寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿和簡(jiǎn)單的建議書(shū)。

19.學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。20.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文

第三篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱

漢語(yǔ)拼音

1.鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)。

識(shí)字、寫(xiě)字

2.學(xué)會(huì)常用漢字250個(gè)左右。能獨(dú)立識(shí)字。自覺(jué)地糾正錯(cuò)別字。3.能比較熟練地查字典,初步養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫(xiě),大部分會(huì)用。繼續(xù)培養(yǎng)辨析詞語(yǔ)的能力。注意積累詞語(yǔ)。

5.能比較熟練地用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫(xiě)得勻稱(chēng),紙面干凈。

聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)

6.能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)和廣播,理解主要內(nèi)容。7.能從聽(tīng)話(huà)中吸收知識(shí),豐富詞匯。

8.能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要地復(fù)述課文。9.養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)話(huà)有禮貌。

閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。11.能按要求默讀課文,理解主要內(nèi)容,有一定的速度。

12.能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能抓住重點(diǎn)詞、句、段,深入理解課文內(nèi)容。13.能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系,能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括中心思想。

14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的。

15.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞,初步了解課文內(nèi)容,提出疑難問(wèn)題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。16.能閱讀少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

作文

17.能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫(xiě)句子。

18.觀察事物能抓住重點(diǎn),并適當(dāng)展開(kāi)想象。初步養(yǎng)成觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。練習(xí)按要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫(xiě)作文提綱。能寫(xiě)有中心、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單記敘文。學(xué)寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿和簡(jiǎn)單的建議書(shū)。19.學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)破折號(hào)。20.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文

第四篇：三下鄉(xiāng)材料

尊敬的老師，各位同學(xué)，大家晚上好，我是甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期三下鄉(xiāng)赴會(huì)寧社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李龍，接下來(lái)，我給大家把我們團(tuán)隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

我們團(tuán)隊(duì)共15人，老師一人，學(xué)生15人，工學(xué)院7人，農(nóng)學(xué)院8人。我們的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)是青春足跡。在前期工作中我們做了有關(guān)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境，名族風(fēng)情的了解，也做了很多宣傳。

大家可以看到，燕灣小學(xué)只有這樣的三排房子，兩排是教室，一排是教室的宿舍，這所小學(xué)只有4名老師。

這是我們的大鍋飯，相信農(nóng)村的孩子再熟悉不過(guò)了，我們和當(dāng)?shù)氐拇迕褚黄鹱鲲垼黄鸪燥?，他們的熱情再次深深的打?dòng)了我們的心，我們?cè)俅紊钌畹母惺艿搅宋覀兏篙叺纳?。由于?dāng)?shù)貒?yán)重缺失，所以我們也不能進(jìn)行正常的洗刷。

這是我們的楊校長(zhǎng)，和我們是同齡人的緣故吧，看到我們格位的親切，他告訴我們他就希望能有一些大學(xué)生到基層工作，能到最窮的地方來(lái)，來(lái)一起改變農(nóng)村的貧窮。

我們的課堂很簡(jiǎn)單，但別有一番新意，這是我們的體育課，沒(méi)有操場(chǎng)，也沒(méi)有器材，就連世界球星姚明他們也聞所未聞，這讓我們確實(shí)很吃驚。

在我們支教中有這樣一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)校是學(xué)生就32個(gè)，但是從一年級(jí)到六年級(jí)都有，這給支教帶來(lái)的極大的不便。

這是我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，楊校長(zhǎng)告訴我們這里老師少，而且缺乏基本的實(shí)驗(yàn)材料，所以這門(mén)課根本無(wú)法給學(xué)生們進(jìn)行講解，我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，集思廣益，終于用水，鹽水，洋芋片，蘿卜片，給學(xué)生們演示了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，浮力實(shí)驗(yàn)。

大家估計(jì)都知道，農(nóng)村的孩子學(xué)啞巴英語(yǔ)這種現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，這里的學(xué)生也不例外，我相信，只要我們能讓他們第一次張嘴說(shuō)英語(yǔ)，客服心里的盲點(diǎn)，他們會(huì)學(xué)好英語(yǔ)的。寫(xiě)字課對(duì)于這里的孩子我們是新加上的，由于條件的限制，這些學(xué)生的寫(xiě)字比畫(huà)順序都存在很大的問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)抽出幾名隊(duì)員對(duì)他們進(jìn)行了糾正。

大家現(xiàn)在能夠看到的是我們?cè)谡n間的時(shí)候和學(xué)生一起游戲，做小時(shí)候的老鷹捉小雞，也回憶起來(lái)我們的童年，或許我們的童年玩具應(yīng)有盡有，而這里卻什么看不到，看著學(xué)生們高興的笑了，我們的內(nèi)心也涌起了一絲絲的甜蜜。

這是我們和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們一起把麥子，由于是靠天吃飯，無(wú)法引進(jìn)黃河水，今年雨水少，麥子比往年更短，大家可以看到麥穗子很短，可想而知這能收獲多少糧食。

家訪中我們了解到這里基本上每戶(hù)人家都有留守兒童，父親常年在外打工，維持著自己的家庭，生活何止艱辛一個(gè)詞能表達(dá)，我們是常?？吹皆俑F不窮教育，再苦不苦孩子，那么我們現(xiàn)在又情何以堪，我們的感觸也確實(shí)再次撥動(dòng)了我們的靈魂。

這次三下鄉(xiāng)做的并不是很好，但是我們每個(gè)人心里都有一份小小的成就感，直到現(xiàn)在為止，我們還與這些孩子們進(jìn)行著電話(huà)聯(lián)系。短短的幾天不敢說(shuō)是刻苦銘心，但卻給我們的啟發(fā)和震撼會(huì)永遠(yuǎn)都在，下鄉(xiāng)中，我們累了，沒(méi)有人會(huì)抱怨什么，這是我們的選擇。下鄉(xiāng)中。我們黑了，沒(méi)有人會(huì)看到，這是我們應(yīng)該的付出。下鄉(xiāng)中，隊(duì)員病了，沒(méi)有人會(huì)推出，我們心中有一個(gè)信念，這里的學(xué)生都能堅(jiān)持，我們是大學(xué)生，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持，我告訴隊(duì)員們，不能有特殊，大家都要堅(jiān)持，我們是體驗(yàn)農(nóng)村生活，并不是享受農(nóng)村生活。大家沉默了，但是那不是逃避，反而是在默默的告訴自己，我們也能行。三下鄉(xiāng)結(jié)束了，但是一個(gè)個(gè)記憶的畫(huà)面不時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我們的腦海里，我們這么好的條件，我們會(huì)在以后的生活中更加堅(jiān)強(qiáng)。

我們的收獲可以用這樣一句話(huà)來(lái)概括，平靜的湖面練就不了精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的為人。

第五篇：三下鄉(xiāng)材料[范文]

章 來(lái)源蓮山課件

以提高大學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)農(nóng)村三個(gè)文明建設(shè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為目的，我們學(xué)校開(kāi)展了“大學(xué)生三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我所在的團(tuán)隊(duì)圍繞著“唱響基層發(fā)展風(fēng),傳播幸福廣東情”這個(gè)主題抵達(dá)xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)官地村開(kāi)展了實(shí)地下鄉(xiāng)活動(dòng)。該村莊傳統(tǒng)武術(shù)之風(fēng)盛行，習(xí)武之人隨處可見(jiàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了以前課本上沒(méi)有學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)將我學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)踐活動(dòng)中。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次下鄉(xiāng)可以說(shuō)是理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。感謝這次的三下鄉(xiāng)，我不僅獲得了翔實(shí)豐富的調(diào)研信息，更多的是在三下鄉(xiāng)過(guò)程中收獲的對(duì)人生的深刻體會(huì)。

此次下鄉(xiāng),結(jié)合官地村的特色，我們精心設(shè)計(jì)了一下內(nèi)容：

一、圍繞“愛(ài)家鄉(xiāng)，促和諧”主題，并結(jié)合當(dāng)?shù)亓?xí)武之風(fēng)盛行的特色，進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村的人文知識(shí)宣傳；

二、開(kāi)展支教活動(dòng)，傳播科學(xué)知識(shí)，傳遞感恩之心。支教內(nèi)容涵括語(yǔ)文感恩知識(shí)、知識(shí)大百科、衛(wèi)生、飲食、安全小常識(shí)、急救常識(shí)；

三、結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展金融知識(shí)、法律知識(shí)、環(huán)保知識(shí)的宣教活動(dòng)；

四、不忘人文關(guān)懷，組織探訪當(dāng)?shù)匚灞?hù)群眾，并贈(zèng)送慰問(wèn)品；

五、開(kāi)展針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化情況的調(diào)研活動(dòng)，努力為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化提出建設(shè)性的建議和方案；

六、與當(dāng)?shù)匚漯^合作，舉行文藝晚會(huì)。

其中，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文感恩知識(shí)這部分，這部分由課堂知識(shí)和手語(yǔ)舞組成。在接到隊(duì)長(zhǎng)分配下來(lái)的任務(wù)后，我馬上投入工作。在課堂講演的準(zhǔn)備階段，我與一位隊(duì)友合作，通過(guò)查找各方面的資料，兩人確定了從什么是感恩，為什么要感恩，怎么樣感恩三個(gè)角度闡述感恩知識(shí)的基本思路后,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)同時(shí)征求他人意見(jiàn),如與同學(xué)商量,與外校同學(xué)交流等多種方式來(lái)幫助解決調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 活躍課堂氣氛等問(wèn)題。我才明白要備好一堂課是件多么艱辛的事，臺(tái)上四十分鐘，臺(tái)下卻要準(zhǔn)備很多個(gè)四十分鐘。我們的老師在背后其實(shí)做了大量的工作，這讓我對(duì)我們的老師產(chǎn)生了一種更加尊敬的感覺(jué)。而到了鄉(xiāng)下在活動(dòng)執(zhí)行階段，看著眼前拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生們，我才發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況和教案預(yù)期情況存在著很大的出入，無(wú)論是學(xué)生的知識(shí)水平，還是鄉(xiāng)下的教學(xué)設(shè)施，都存在著一定的差距。面對(duì)著這樣的落差，當(dāng)天我即和隊(duì)友商量對(duì)策，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況修改策劃。在執(zhí)行策劃過(guò)程中，我深深體會(huì)到：

一、理論要和實(shí)際相結(jié)合；

二、策劃時(shí)要考慮全面，準(zhǔn)備多個(gè)備選方案；

三、時(shí)刻準(zhǔn)備好隨機(jī)應(yīng)變。手語(yǔ)舞作為文藝晚會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目，所以它也是教學(xué)中很重要的一部分。在宣傳過(guò)程中我有意與小孩接觸交流，希望能減少他們對(duì)我的戒心，增加他們對(duì)我的信任。但是在教他們時(shí)還是遇到重重的阻礙，如有些小孩可能害怕別人取笑，一直不肯靠近學(xué)，有些則可能對(duì)手語(yǔ)舞沒(méi)有興趣，提不起熱情學(xué)。我對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)，鼓勵(lì)，但是效果還是不明顯。在教學(xué)過(guò)程中我留意到一兩個(gè)女生特別認(rèn)真。我馬上鼓勵(lì)她們，并告訴她們每個(gè)動(dòng)作的含義。當(dāng)了解到動(dòng)作其實(shí)并不難學(xué)后，她們都表示愿意跟著我學(xué)。她們執(zhí)著認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍感染在座的很多孩子，一個(gè)接著兩個(gè)，三個(gè)……慢慢地學(xué)手語(yǔ)舞的隊(duì)伍就壯大了。當(dāng)看到他們跟著我一起揮動(dòng)手臂，唱起《感恩的心》這首歌時(shí)，我特有成就感。這給我的經(jīng)驗(yàn)是：小孩子是需要鼓勵(lì)的。特別農(nóng)村的小孩，因?yàn)樯顥l件不好，他們可能會(huì)比較自卑，所以我們需要用愛(ài)心耐心來(lái)感染他們。

從第一天趕往目的地的過(guò)程中大家相互搶著搬行李到下鄉(xiāng)過(guò)程中伙食條件不好的情況下互讓飯菜，一點(diǎn)一滴都是團(tuán)隊(duì)合作的精神在起著作用。這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都認(rèn)真努力負(fù)責(zé)自己的工作，在力所能及的情況下又相互幫助。我很慶幸能夠遇到這么好的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。短短八天里，隊(duì)里十四個(gè)人團(tuán)結(jié)互愛(ài)的精神讓我覺(jué)得很感動(dòng)。正如那首歌唱的“感恩的心，感謝有你”。

在農(nóng)家生活的這段日子，我與大自然親密接觸，體會(huì)到了農(nóng)家生活的樂(lè)趣，這是喧鬧的大城市所沒(méi)有的。淳樸的民風(fēng)，熱情的村民特別是那群喜歡串門(mén)的小孩，讓我喜歡上了農(nóng)家的生活。當(dāng)然，在探訪五保戶(hù)的過(guò)程中，我也體會(huì)到了貧困家庭生活的艱辛，也曾為他們無(wú)法吃飽喝足的生活感到心酸心痛。很想為他們做更多。比如，盡我的微薄之力輔導(dǎo)那群孩子的功課，又比如說(shuō)，可以常常去探望那位孤苦伶仃的老奶奶，給行動(dòng)不便的她捎點(diǎn)東西，還有還有……短短八天，能夠做的并不是很多，但是這次的下鄉(xiāng)讓我了解了世上還有那么多需要我去幫助的人。如果將來(lái)遇到了，能幫助一個(gè)就減少一個(gè)。

而這次下鄉(xiāng)也暴露了自己不少缺點(diǎn)，謹(jǐn)以此總結(jié)記上一筆，望以后改正。

一、平常的家務(wù)活干得太少，導(dǎo)致當(dāng)我主廚時(shí)沒(méi)能為大家送上美味的食物。所以回家后一定要多干家務(wù)活并謙虛向媽媽學(xué)幾個(gè)拿手好菜;

二、不夠謹(jǐn)慎小心，差點(diǎn)丟失財(cái)物。所以一定要改掉丟三落四的習(xí)慣；

三、思維不夠發(fā)散，如在做調(diào)查問(wèn)卷與村民的交流中,咨詢(xún)的問(wèn)題局限在調(diào)查問(wèn)卷上。所以以后要多觀察,多思考,拓深思考問(wèn)題的深度。惟有這樣才能提出建設(shè)性建議和意見(jiàn)；

四、思考問(wèn)題不夠全面細(xì)致,導(dǎo)致支教策劃書(shū)重新寫(xiě)過(guò),所以以后寫(xiě)策劃書(shū)要考慮到可行性,與實(shí)際相結(jié)合。當(dāng)實(shí)際環(huán)境不允許的情況下,多備幾個(gè)方案。三下鄉(xiāng)活動(dòng)在大家的努力下圓滿(mǎn)結(jié)束了，想想我們給官地村留下的足跡，想想和其他十三名隊(duì)友相處的時(shí)光，想想那些熱情友好對(duì)待我們的孩子的笑容。這些都為我這個(gè)暑假生活增添了不少色彩，也為我的人生增加了不少經(jīng)驗(yàn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我人生的一筆財(cái)富，我會(huì)好好珍藏。此次下鄉(xiāng)促進(jìn)了我對(duì)國(guó)情、民情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。我看到了自己的價(jià)值的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，這要求我要更加努力去充實(shí)自己，為以后更好地為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備。