第一篇：語文教學(xué)大綱-樣板

《語文》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)和內(nèi)容

《語文》是由勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫供勞動預(yù)備制培訓(xùn)使用的公共課教材，主要內(nèi)容有：應(yīng)用文寫作概述、行政公文的寫作、事物文書的寫作、會議文書的寫作、宣傳文書的寫作、經(jīng)濟文書的寫作、專用書信寫作、禮儀文書寫作等。

二、課程主要任務(wù)和要求

通過教材使學(xué)生掌握寫作基本知識，對應(yīng)用文寫作有明確的認識培養(yǎng)學(xué)生熟練牢固掌握常用應(yīng)用文寫作格式和要求，通過訓(xùn)練使學(xué)生提高駕馭語言的能力及寫作能力。

三、學(xué)中應(yīng)注意的問題

本課程注意的是實用文寫作的實用性和可操作性，希望通過學(xué)習(xí)掌握格式，使學(xué)生切實提高自己的寫作能力。因此，教學(xué)中應(yīng)抓好例文的分析，注意文體格式特點，用途等方向的分析，講解提高教學(xué)效果。

四、課程內(nèi)容、要求和課時安排

本課程總課時：80課時

第一章 實用文寫作概述（20 課時）

教學(xué)要求：了解實用文的含義和特點；了解實用文的分類和寫作要求；初步掌握實用文寫作的基礎(chǔ)知識.教學(xué)內(nèi)容：

1、應(yīng)用文的性質(zhì)、起源和發(fā)展；

2、應(yīng)用文的特點、作用、和種類；3.應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識。

第二章 公務(wù)文書寫作（15 課時）

教學(xué)要求：了解行政公文的種類和格式；了解決定、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函的含義和特點；掌握決定、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函的結(jié)構(gòu)和寫作；會寫決定、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、函電等公務(wù)文書.教學(xué)內(nèi)容:1.公務(wù)文書概述；2.決定；3.通知；4.通報；5.報告；6.請示7.批復(fù)；8.函；9.會議紀(jì)要

第三章 事務(wù)文書寫作（15課時）

教學(xué)要求：了解事物類文書的含義和特點；掌握事物類文書的格式和寫法；會寫計劃、總結(jié)、簡報等類文書.。

教學(xué)內(nèi)容：1.會議記錄；2.簡報；3.計劃；4.總結(jié)；5.調(diào)查報告；6.規(guī)章制度；7.匯報提綱； 1

8.述職報告。

第四章經(jīng)濟文書寫作（15 課時）

教學(xué)要求：了解經(jīng)濟類文書的含義和特點；掌握經(jīng)濟類文書的結(jié)構(gòu)和寫法；會寫市場調(diào)查報告、意向書、協(xié)議書、合同、招標(biāo)書、商品說明書等經(jīng)濟類文書。

教學(xué)內(nèi)容：1.商品說明書；2.商業(yè)廣告；3.合同。

第五章公關(guān)文書寫作（15 課時）

教學(xué)要求：了解禮儀類文書的含義和特點；掌握禮儀類文書的格式和寫法；會寫歡迎詞、歡送詞、答謝詞、祝詞、賀信、請柬、邀請書、訃告、悼詞等禮儀類文書。教學(xué)內(nèi)容：1.祝詞 賀詞 賀電；2.歡迎詞 歡送詞 答謝詞；3.感謝信 慰問信 求職信。2

第二篇：語文教學(xué)大綱

全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱 目錄

一、教學(xué)目的

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問題

四、教學(xué)評價

五、教學(xué)資源 附錄一 常見文言詞 附錄二 古詩文背誦篇目 附錄三 關(guān)于課外讀物的建議

全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文學(xué)科的基本特點。

語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要的意義；同時，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也有利于弘揚中華優(yōu)秀文化，吸收人類進步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

語文教學(xué)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；必須以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，積極進行教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。

一、教學(xué)目的

高中語文教學(xué)，應(yīng)在初中的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；要使學(xué)生繼續(xù)加強積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，重視培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，要進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求

(一)閱讀

1．能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度(一般現(xiàn)代文的閱讀每分鐘不少于600字)。

2．發(fā)展獨立閱讀能力，能閱讀實用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

3．能整體把握鬩讀材料的內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解作者的思想、觀點和感情；能根據(jù)語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果。

4．初步鑒賞文學(xué)作品，能感受形象，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。

5．誦讀古典詩詞和淺易文言文，背誦一定數(shù)量的名篇。掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

6．了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。

7．能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

8．?dāng)U大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會進步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著(10部以上)、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬字。

(二)寫作

9．善于觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。

10．能有意識地考慮寫作的目的和對象，負責(zé)地表達自己的看法。

11．提倡自由作文，根據(jù)個人特長和興趣寫作，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。

12．作文要觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。

13．能根據(jù)表達的需要，展開豐富的聯(lián)想和想像，恰當(dāng)運用敘述、說明、描寫、議論、抒情等表達方式。

14．能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，做到規(guī)范、簡明、連貫、得體。

15．養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣，提倡展示和評 價各自的寫作成果。

16．作文一般每學(xué)期不少于5次。45分鐘能寫600字左右的文章。三年中課外練筆不少于3萬字。

17．如有條件，可學(xué)習(xí)使用計算機寫作。

(三)口語交際

18． 自信負責(zé)地表達，文明得體地交流，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。

19．養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。表達簡潔明了，力求流暢、生動，體現(xiàn)口語特點。

20．能根據(jù)不同的交際場合，借助語調(diào)、語氣和表情、手勢，提高口頭表達的效果。

21．在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理清楚地加以陳述。

22．具有一定的演講和辯論能力，力求觀點鮮明，理由充分，有風(fēng)度，有說服力和感染力。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

23．關(guān)注社會生活熱點，溝通不同學(xué)科領(lǐng)域，運用語文知識和能力進行探究性學(xué)習(xí)。

24．能自主選擇恰當(dāng)?shù)恼n題，制訂研究計劃，運用調(diào)查、訪問、討論、查找資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進行研討，形成成果，并展示和交流。

25． 自主組織與語文學(xué)科有關(guān)的各種社團活動。

(五)課文

26．課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)豐富多樣，體現(xiàn)教學(xué)目的，難易適度，適合教學(xué)。

27．課文應(yīng)富有文化內(nèi)涵和時代氣息，注意聯(lián)系當(dāng)代社會和科技文化發(fā)展，聯(lián)系學(xué)生生活，有利于學(xué)生拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

28．課文注釋和練習(xí)應(yīng)少而精，富有啟發(fā)性，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課文的組織和編排應(yīng)靈活多樣，應(yīng)給教學(xué)留有選擇和拓展的空間。

三、教學(xué)中應(yīng)重視的問題

(一)在語文教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。

(二)要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

(三)重視語文知識與能力的整合，重視積累、感悟、熏陶和語感的培養(yǎng)，以有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

(四)要大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)重視學(xué)生的實踐活動，尊重學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。

(五)要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性。

(六)要密切聯(lián)系社會生活，加強課內(nèi)外的溝通，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，在生活中學(xué)語文、用語文。

四、教學(xué)評價

教學(xué)評價是為了考察學(xué)和教的情況，改進教學(xué)設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)評價不能片面追求甄別和選拔的目標(biāo)。對學(xué)生的評價，不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程；要有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。對教師的評價，要重視教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試分數(shù)作為唯一的評價依據(jù)。

教學(xué)評價須根據(jù)教學(xué)大綱的要求進行，要符合語文學(xué)科的特點，遵循語文教學(xué)自身的規(guī)律。評價要有利于引導(dǎo)學(xué)生重視積累、體驗和感悟。要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面，綜合評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文考試，要著重考察學(xué)生理解和運用祖國語文的能力，還要注意檢查學(xué)生自學(xué)語文的能力?？荚嚪绞揭鄻踊?，避免片面追求客觀化；標(biāo)準(zhǔn)化的傾向，要有利于學(xué)生獨創(chuàng)精神的發(fā)揮。要講究主觀性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機械的題目，不要求學(xué)生死記詞語解釋。

教學(xué)評價，應(yīng)注意學(xué)生自評、互評與教師的評價相結(jié)合。對學(xué)生應(yīng)多加激勵，盡量從正面加以引導(dǎo)。在評價時要尊重學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，以利于改進教學(xué)，提高質(zhì)量。

五、教學(xué)資源

語文教學(xué)的資源是極其豐富的。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常的生活話題等，都可以成為語文教學(xué)的資源，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的實際情況，充分開發(fā)，積極利用。

學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造條件，為高中語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備，如工具書、報刊、古今中外文學(xué)名著、其他人文讀物、科技讀物等各類圖書，以及教學(xué)掛圖、錄音帶、錄像帶、光盤、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校還應(yīng)爭取社會各方面的支持，與社區(qū)建立穩(wěn)定的聯(lián)系，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實踐的環(huán)境，開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動。

語文教師應(yīng)積極開發(fā)利用教學(xué)資源，掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

附錄一

常見文言詞

(一)實詞(120個)

愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝曾 乘 誠 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得度非復(fù)負蓋 故 顧 固 歸 國 過 何 恨胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就 舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請 窮 去 勸 卻 如 若 善 少涉 勝 識 使 是 適 書 孰 屬 數(shù) 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽 要宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐

(二)虛詞(15個)

而 乎 其 且 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之

附錄二

古詩文背誦篇目

(一)古文(10篇)

勸學(xué)(節(jié)選：從“學(xué)不可以已”到“不知學(xué)問之大也”)《荀子》

鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》

屈原列傳(節(jié)選：從“屈平疾王聽之不聰也” 到“雖與日月爭光可也”)司馬遷

陳情表 李密

滕王閣序(節(jié)選：從“時維九月”到“聲斷衡陽之浦”)王 勃

師說 韓 愈

阿房宮賦 杜牧

六國論 蘇洵

游褒禪山記 王安石

前赤壁賦 蘇軾

(二)詩詞曲(30首)

氓 《詩經(jīng)》

離騷(節(jié)選：從“帝高陽之苗裔兮”到“來吾導(dǎo)夫先路”)屈 原

迢迢牽牛星 《古詩十九首》

短歌行 曹操

歸園田居(少無適俗韻)陶 潛

山居秋暝 王 維

蜀道難 李 白

夢游天姥吟留別 李 白

將進酒 李 白

兵車行 杜甫

蜀相 杜 甫

客至 杜 甫

登高 杜 甫

登岳陽樓 杜 甫

石頭城 劉禹錫

琵琶行 白居易

李憑箜篌引 李 賀

過華清宮(長安回望繡成堆)杜 牧

菩薩蠻(小山重疊金明滅)溫庭筠

錦瑟 李商隱

虞美人(春花秋月何時了)李 煜

雨霖鈴(寒蟬凄切)柳 永

桂枝香(登臨送目)王安石

念奴嬌(大江東去)蘇 軾

鵲橋仙(纖云弄巧)秦 觀

聲聲慢(尋尋覓覓)李清照

書憤(早歲那知世事艱)陸 游

永遇樂(千古江山)辛棄疾

揚州慢(淮左名都)姜 夔

長亭送別(節(jié)選：(正宮)(端正好))王實甫

注：以上篇目推薦給學(xué)生背誦，不一定都選作課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。

附錄三

關(guān)于課外讀物的建議

《教學(xué)大綱》要求學(xué)生在三年中閱讀總量達到300萬字以上，閱讀材料包括適合高中學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。對此提出如下建議：

文化經(jīng)典著作，如《論語》《孟子》《莊子》等；小說，如羅貫中《三國演義》、曹雪芹《紅樓夢》、魯迅《吶喊》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鍾書《圍城》、塞萬提斯《堂·吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、列夫·托爾斯泰《復(fù)活》、海明威《老人與?！?、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐·亨利短篇小說等；

詩歌散文，如郭沫若《女神》、普希金詩、泰戈爾詩、魯迅雜文、朱自清散文等；

劇本，如曹禺《雷雨》、老舍《茶館》、莎士比亞《哈姆萊特》等；

語言文學(xué)理論著作，如呂叔湘《語文常談》、朱光潛《談美書簡》、艾克曼《歌德談話錄》等；

當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎”獲獎作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦；

科學(xué)與人文的各類讀物可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。

第三篇：語文教學(xué)大綱

三年級語文

第一章 怎樣閱讀寫人文章………………………………………………………4 訓(xùn)練1 迪斯尼和米老鼠…………………………………………………5 訓(xùn)練2 堅持寫作一絲不茍………………………………………………6 寫人作文………………………………………………………………………8 范文欣賞 我的自畫像……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………9

第二章 怎樣閱讀敘事文章

訓(xùn)練1 寬容就是卸下心中的石頭……………………………………12訓(xùn)練2 留著愛的位置…………………………………………………13 敘事作文……………………………………………………………………14 范文欣賞 童年趣事……………………………………………………14 課后練習(xí)……………………………………………………………… 14 第三章 怎樣閱讀繪景文章

訓(xùn)練1 觀日出…………………………………………………………16 訓(xùn)練2 我愛花城………………………………………………………17 繪景作文……………………………………………………………………19 范文欣賞 西湖的春美………………………………………………19 課后練習(xí)………………………………………………………………20 第四章 怎樣閱讀狀物文章

訓(xùn)練1 除蟲大將軍……………………………………………………21 訓(xùn)練2 天下第一奇石………………………………………………22 狀物作文…………………………………………………………………23 范文欣賞 我家有只小兔子……………………………………………24 課后練習(xí)………………………………………………………………25

第五章 怎樣閱讀童話、寓言文章

訓(xùn)練1 獅子和老鼠……………………………………………………27訓(xùn)練2 蚯蚓的風(fēng)格………………………………………………27 想象作文…………………………………………………………………29 范文欣賞 七顆鉆石………………………………………………29 課后練習(xí)………………………………………………………………30 第六章 怎樣閱讀科普文章

訓(xùn)練1 眼睛里的小精靈………………………………………………31訓(xùn)練2 大腦的秘密……………………………………………………32 材料作文……………………………………………………………………33 范文欣賞 未來的汽車………………………………………………34 課后練習(xí)………………………………………………………………35

第七章 怎樣閱讀詩歌

訓(xùn)練1 桃花溪…………………………………………………………36 訓(xùn)練2 浪淘沙…………………………………………………………37訓(xùn)練3 我的家………………………………………………………37 訓(xùn)練4 美麗的理想…………………………………………………38 日記寫作…………………………………………………………………39 范文欣賞 日記…………………………………………………………40 課后練習(xí)……………………………………………………………41

第八章 怎樣閱讀故事文章

訓(xùn)練1 力量與智慧……………………………………………………42 訓(xùn)練2 劉大宴客………………………………………………………43 寫觀后感……………………………………………………………………44 范文欣賞 《丑小鴨》讀后感……………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 第九章 知識總結(jié)

四年級語文

寫人文章閱讀與寫作

第一章怎樣閱讀寫人文章……………………………………………………4 訓(xùn)練1 可敬的第四名……………………………………………………5 訓(xùn)練2 先生，您認錯認了………………………………………………6

寫人作文…………………………………………………………………7范文欣賞 我的同學(xué)沈彤…………………………………………………8 課后練習(xí)…………………………………………………………………9 記事文章閱讀與寫作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………10

訓(xùn)練1 他仍然活著……………………………………………………12訓(xùn)練2他要感謝那只手………………………………………………13

記事作文………………………………………………………………15 范文欣賞想起這件事，我真委屈……………………………………………16 課后練習(xí)…………………………………………………………………17 繪景文章閱讀與寫作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………18

訓(xùn)練1 美麗的晚霞……………………………………………………19 訓(xùn)練2 風(fēng)光獨特的哈爾濱……………………………………………20

繪景作文………………………………………………………………21 范文欣賞 夕陽西下……………………………………………………22 課后練習(xí)…………………………………………………………………23 狀物文章閱讀與寫作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………24 訓(xùn)練1 雪………………………………………………………………25

訓(xùn)練2燕子………………………………………………………………26 狀物作文………………………………………………………………28范文欣賞 梨花…………………………………………………………29 課后練習(xí)…………………………………………………………………31

童話、寓言文章閱讀與寫作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………32

訓(xùn)練1 狐貍和猴子……………………………………………………34 訓(xùn)練2 麻雀的評論……………………………………………………35

童話、寓言作文………………………………………………………37范文欣賞 三只小豬……………………………………………………38 課后練習(xí)…………………………………………………………………39 科普文章閱讀與寫作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………40

訓(xùn)練1 生物是天然的保護網(wǎng)…………………………………………41 訓(xùn)練2 廢舊電池的危害………………………………………………42

科普作文………………………………………………………………43范文欣賞 生命的力量…………………………………………………44 課后練習(xí)…………………………………………………………………45 詩歌閱讀與寫作

第七章怎樣閱讀詩歌…………………………………………………………46

訓(xùn)練1 熱愛生命………………………………………………………47 訓(xùn)練2 田園樂…………………………………………………………48

寫日記…………………………………………………………………49范文欣賞 蜘蛛…………………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52 觀后感閱讀與寫作

第八章怎樣閱讀故事類文章………………………………………………53

訓(xùn)練1 古怪食品館…………………………………………………….54 訓(xùn)練2狐貍、刺猬和青蛙的故事………………………………………55 寫（讀）觀后感………………………………………………………57范文欣賞《西游記》讀后感……………………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章知識總結(jié)

五年級語文

寫人文章閱讀與寫作

第一章怎樣閱讀寫人文章…………………………………………………4 訓(xùn)練1走一步，再走一步…………………………………………………5 訓(xùn)練2 憶父親……………………………………………………………6

寫人作文…………………………………………………………………8范文欣賞 我錯怪了她……………………………………………………9 課后練習(xí)…………………………………………………………………10 記事文章閱讀與寫作

第二章怎樣閱讀記事文章…………………………………………………11

訓(xùn)練1 火車六年不到站………………………………………………13訓(xùn)練2別讓委屈再版……………………………………………………15

記事作文…………………………………………………………………17范文欣賞 點點滴滴的感到………………………………………………18 課后練習(xí)…………………………………………………………………19 繪景文章閱讀與寫作

第三章怎樣閱讀繪景文章…………………………………………………20

訓(xùn)練1 廬山……………………………………………………………21訓(xùn)練2 故鄉(xiāng)晨曲………………………………………………………22 寫景作文………………………………………………………………24 范文欣賞 春景…………………………………………………………25 課后練習(xí)…………………………………………………………………26 狀物文章閱讀與寫作

第四章怎樣閱讀狀物文章…………………………………………………27 訓(xùn)練1 龍門石窟 ………………………………………………………28

訓(xùn)練2 麻雀……………………………………………………………29

狀物作文………………………………………………………………31范文欣賞 我喜愛柑桔…………………………………………………32 課后練習(xí)…………………………………………………………………33

童話、寓言文章閱讀與寫作

第五章怎樣閱讀童話、寓言文章…………………………………………

34訓(xùn)練1 螞蟻和玻璃杯 …………………………………………………36

訓(xùn)練2 馬和駒…………………………………………………………37

童話、寓言作文………………………………………………………39范文欣賞 貓和老鼠……………………………………………………40 課后練習(xí)…………………………………………………………………41

科普文章閱讀與寫作

第六章怎樣閱讀科普文章…………………………………………………42訓(xùn)練1甘露的秘密 ……………………………………………………43

訓(xùn)練2 森林的作用……………………………………………………44書信作文………………………………………………………………45范文欣賞 親愛的媽媽…………………………………………………46 課后練習(xí)…………………………………………………………………47

文言文閱讀與寫作

第七章怎樣閱讀文言文……………………………………………………48訓(xùn)練1 刻舟求劍 ………………………………………………………49

訓(xùn)練2 鄭人買履………………………………………………………49

說明文…………………………………………………………………50范文欣賞 心愛的鬧鐘…………………………………………………51 課后練習(xí)…………………………………………………………………52

狀物文章閱讀與寫作

第八章怎樣閱讀散文………………………………………………………53訓(xùn)練1 好心情 …………………………………………………………54

訓(xùn)練2 從一個微笑開始………………………………………………55

讀（觀）后感…………………………………………………………56范文欣賞 《國王的演講》讀書筆記……………………………………58 課后練習(xí)…………………………………………………………………59 第九章 知識總結(jié)

第四篇：六年級語文教學(xué)大綱

六年級語文教學(xué)大綱

漢語拼音 1． 鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

識字、寫字

2、學(xué)會常用漢字150個左右。

3、能熟練地查字典，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4、學(xué)過的詞語能讀、寫，大部分會用。提高辨析詞語的能力。注意積累詞語。

5、能比較熟練地使用鋼筆寫字，有一定速度。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。

聽話、說話

6、聽講話和廣播，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

7、聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)`作品和科普作品，能邊聽邊想象。

8、能用普通話清楚明白地講述見聞。能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。閱讀

9、能正確、流利、有感情的朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達課文的思想感情。能背誦指定的課文。

10、能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會思想感情。有一定速度。

11、對對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能聯(lián)系上下文理解含義或體會思想感情色彩。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。

12、能初步理解具、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。

13、了解課文是怎樣表達中心思想。

14、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

15、獨立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，有初步的分析能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。作文

16、能用正確的語句表達自己的思想。

17、觀察事物注意抓特點。養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。

18、能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材，編寫作文提綱，寫出有中心、有條理、有真情實感的簡單記敘文。學(xué)會會議記錄和讀書筆記。

19、初步會用句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號和省略號。認識分號。20、能初步修改自己的作文。

第五篇：小學(xué)語文教學(xué)大綱

小 學(xué) 語 文 教 學(xué) 大 綱

(小學(xué)1-6年級識字量：450+750+550+400+250+150=2550)

小學(xué)一年級語文教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

（一）漢語拼音

1.能讀準(zhǔn)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié)。學(xué)會拼音方法,能熟練地拼讀音節(jié),有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。學(xué)讀輕聲。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

2.能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

（二）識字、寫字

3.學(xué)會常用漢字450個左右。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。

4.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,能按漢字的基本筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu),分析、記憶字形,能初步理解字義。

5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫,懂得意思,大部分能在口頭語言中運用,一部分能在書面語言中運用。

6.練習(xí)用鉛筆寫字,寫得正確、端正、整潔,執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

7.會按照田字格里的范字寫字。培養(yǎng)寫字興趣。

8.學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具。

（三）聽話、說話

9.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

10.聽話能集中注意力,不隨便插話。

11.學(xué)習(xí)說普通話。能用完整的語句回答老師提出的問題?？磮D或觀察簡單事物后,能說幾句意思完整、連貫的話。

12.能當(dāng)眾說話,口齒清楚,聲音響亮。學(xué)習(xí)使用禮貌語言。

（四）閱讀

13.學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確,聲音響亮,按句逗停頓,不唱讀。能背誦指定的課文。

14.能理解課文中的詞語和句子。能結(jié)合句子理解詞語。懂得一句話表達一個完整的意思。

15.認識自然段。了解課文內(nèi)容。

16.能閱讀淺顯的注音讀物,初步了解內(nèi)容。一二年級總閱讀量為5萬字。

小學(xué)二年級語文教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。2.繼續(xù)學(xué)讀輕聲。認識大寫字母，能背誦《漢語拼音字母表》。

二、識字、寫字

3.學(xué)會常用漢字750個左右。讀準(zhǔn)字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義。學(xué)習(xí)辨析學(xué)過的同音字、形近字。

4.學(xué)習(xí)用音序法查字典。學(xué)習(xí)獨立識字。

5.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分能運用。能初步辨析近義詞和反義詞。6.繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。7.學(xué)會使用和保管寫字用具。

三、聽話、說話

8.能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。9.能認真聽別人講話，認真思考。

10.繼續(xù)學(xué)習(xí)說普通話?？磮D或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，能就所聽所讀的內(nèi)容，用完整的語句回答問題。11.當(dāng)眾說話，做到語句完整，有禮貌。

四、閱讀

12.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。

13.學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。14.學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際理解詞句。

15.能初步理解每個自然段的內(nèi)容。初步理解課文的內(nèi)容。16.能閱讀注音的兒童讀物，初步了解內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯亂的句子。18.學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。19.能寫留言條。

20.學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。

小學(xué)三年級語文教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。認識隔音符號。

二、識字、寫字

2.學(xué)會常用漢字550個左右。能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字。學(xué)習(xí)用部首法和數(shù)筆畫的方法查字典。學(xué)習(xí)從字典中選擇詞義。能初步獨立識字。

3.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會用。能初步辨析近義詞和反義詞。學(xué)習(xí)積累詞語。

4.能熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。5.練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。上學(xué)期學(xué)習(xí)用毛筆描紅，下學(xué)期學(xué)習(xí)用毛筆仿影，能正確地執(zhí)筆、運筆，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話和別人說的一件事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容。對不理解的問題能夠提出來。

7.能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想象。8.初步能說普通話。能說一段意思完整連貫的話。9.當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

四、閱讀

10.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。

11.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能初步理解課文內(nèi)容。12.能結(jié)合上下文和生活實際理解詞句。13.學(xué)習(xí)分析自然段，歸納主要內(nèi)容。

14.學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。

15.學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出問題。16.能閱讀兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。

18.學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出內(nèi)容比較具體的片斷。學(xué)寫簡單的日記。

19.學(xué)習(xí)使用冒號、引號。20.能修改有明顯錯誤的句子。

小學(xué)四年級語文教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識字、寫字

2.學(xué)會常用漢字400個左右。能辨析多音字、同音字和形近字。3.能在閱讀和作文中使用字典解決有關(guān)字詞的疑難問題。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會用。初步培養(yǎng)辨析詞語的能力。進一步學(xué)習(xí)積累詞語。

5.能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔,行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得端正,紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話。參加討論,能聽出同學(xué)發(fā)言中的問題。7.養(yǎng)成專心聽、認真思考的習(xí)慣。

8.參加討論能主動發(fā)言，能用普通話講清自己的意思。能復(fù)述課文。能清楚明白地講述一件事。

9.當(dāng)眾說話，語句比較通順，有禮貌。

四、閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步表達課文的思想感情。能背誦指定的課文。

11.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。

12.學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能找出課文中重點的詞語和句子。

13.能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說說段落大意。14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段的。

15.學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能借助字典自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容,能提出問題。16.能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.練習(xí)用學(xué)過的部分詞語寫句子。

18.初步能有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的興趣和習(xí)慣。學(xué)習(xí)寫內(nèi)容真實具體、條理比較清楚的簡單記敘文。學(xué)寫書信。19.學(xué)習(xí)使用頓號。

20.能修改有錯誤的句子。能理順段落錯亂的短文。

小學(xué)五年級語文教學(xué)大綱

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識字、寫字

2.學(xué)會常用漢字250個左右。能獨立識字。自覺地糾正錯別字。3.能比較熟練地查字典，初步養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會用。繼續(xù)培養(yǎng)辨析詞語的能力。注意積累詞語。

5.能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。

三、聽話、說話

6.能聽懂程度適合的講話和廣播,理解主要內(nèi)容。7.能從聽話中吸收知識，豐富詞匯。

8.能用普通話清楚明白地講述一件事。討論問題能講清自己的意思。能簡要地復(fù)述課文。

9.養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。說話有禮貌。

四、閱讀

10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達課文的思想感情。能背誦指定的課文。

11.能按要求默讀課文，,理解主要內(nèi)容，有一定的速度。

12.能理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能抓住重點詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。

13.能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括中心思想。

14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段、連段成篇的。

15.繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

16.能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

五、作文

17.能用學(xué)過的部分詞語寫句子。

18.觀察事物能抓住重點，并適當(dāng)展開想象。初步養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。練習(xí)按要求或自擬題目作文。學(xué)習(xí)編寫作文提綱。能寫有中心、有條理、有真情實感的簡單記敘文。學(xué)寫表揚稿和簡單的建議書。

19.學(xué)習(xí)使用書名號、省略號。認識破折號。

20.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。

小學(xué)六年級語文教學(xué)大綱

教學(xué)內(nèi)容(每周5課時)

一、漢語拼音

1.鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

二、識字、寫字

2.學(xué)會常用漢字150個左右。

3.能熟練地查字典，養(yǎng)成使用字典的習(xí)慣。

4.學(xué)過的詞語能正確讀、寫，大部分會用。提高辨析詞語的能力。注意積累詞語。5.能比較熟練地使用鋼筆寫字，有一定速度。繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈。

三、聽話、說話

6.聽講話和廣播，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

7.聽別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽邊想象。

8.能用普通話清楚明白地講述見聞。能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。

四、閱讀

9.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達課文的思想感情。能背誦指定的課文。

10.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會思想感情，有一定速度。

11.對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩。注意欣賞文章中的優(yōu)美語句。

12.能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。

13.了解課文是怎樣表達中心思想的。

14.能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

15.獨立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情,有初步的分析和概括能力。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、作文

16.能用正確的語句表達自己的思想。

17.觀察事物注意抓特點。養(yǎng)成觀察周圍事物的習(xí)慣。18.能按要求或自擬題目作文。能根據(jù)要求選擇材料，編寫作文提綱，寫出有中心、有條理、有真情實感的簡單記敘文。學(xué)寫會議記錄和讀書筆記。

19.初步會用句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號和省略號。認識分號。

20.能初步修改自己的作文。

附錄

關(guān)于教學(xué)要求用語的說明 有關(guān)知識的教學(xué)要求分為知道、理解、掌握、應(yīng)用四個層次。

知道：是指對所學(xué)的知識有感性的、初步的認識，能夠說出它指的是什么，并能識別它。表述詞還有“認識”等。

理解：是指對所學(xué)的知識有一些理性的認識，能夠用語言表述它的確切含義，知道它的用 途，知道它和其他知識間的聯(lián)系和區(qū)別。

掌握：是指在理解的基礎(chǔ)上，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進行分析、判斷或計算，能說明一些道理。

應(yīng)用：是指能夠用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。表述詞還有“運用”。有關(guān)技能的教學(xué)要求分為會、比較熟練、熟練三個層次。

會：是指能夠按照規(guī)定的方式、方法進行測量、畫圖、制作和正確的計算等數(shù)學(xué)活動。

比較熟練：是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達到正確、比較迅速的程度。

熟練：是指對讀數(shù)、寫數(shù)、口算、筆算等，通過訓(xùn)練達到正確、迅速的程度。有時還能選擇簡便的方法，合理、靈活地計算，從而形成能力。