第一篇：三年級(jí)下冊(cè)語文作文指導(dǎo)

第一單元作文：描寫自己的家鄉(xiāng)（可從當(dāng)?shù)氐奶厣伎迹┘亦l(xiāng)的小河

我的家鄉(xiāng)在 ××。這是一個(gè)山清水秀的好地方，最讓我喜歡的還是家鄉(xiāng)的小河。（指出作文主題，你想寫家鄉(xiāng)的什么）

春天，各種各樣的野花野草遍地都長滿了，特別是河邊上的長得非常茂盛。有的人還在小河邊種菜呢。中午的時(shí)候，太陽倒映在河面上，真像一個(gè)大大的火球。

夏天，來河壩散步、捉魚的人最多。大人們?nèi)宄扇旱刈咴谝黄鹫f說笑笑，先把褲管卷起來才下水。開始的時(shí)候，不管我們?cè)趺醋蕉甲讲坏?。后來，一個(gè)年齡大些的伙伴告訴了我們經(jīng)驗(yàn)，我們嘗試了一下，慢慢地我們終于捉到了:一條、兩條、三條??。

秋天，是個(gè)不冷不熱的好季節(jié)。勤勞的人們把鵝趕下水，鵝就歡快地游起來，有的單獨(dú)游，有的兩三只一起游，像是在聊天。河對(duì)面的樹也開始落葉了，葉子被風(fēng)媽媽吹到空中，又落到河面上，真像一個(gè)個(gè)小傘兵跳降落傘。

冬天，小河格外寧靜，偶爾有人來河邊玩，把一顆顆小石頭投入到河中，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去，這時(shí)，要是把手伸進(jìn)水里，你的手準(zhǔn)會(huì)被凍得通紅。

我喜歡我家鄉(xiāng)的小河，因?yàn)樗o我們帶來了不少快樂。（表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感，因?yàn)樗鼛Ыo自己的是快樂）

家鄉(xiāng)的石榴樹 我的家鄉(xiāng)有許多的石榴樹。

春天，石榴樹上長滿了郁郁蔥蔥的綠葉。下雨了，石榴樹有了水的滋潤、水的精華，有了更多的營養(yǎng)，越長越高大了。石榴樹的葉子不大也不小，長得碧綠蔥翠、密密麻麻的，就像綠色的螢火蟲。沒過幾天，樹上長出了一個(gè)個(gè)綠里透紅的花骨朵，跟花生一般大小，可愛極了。又過了一段時(shí)間，花兒開了，紅紅的，就像個(gè)熱情的姑娘。

夏天，炎熱的太陽烤著大地，綠葉有了陽光的照耀，有精神了，石榴樹撐一把綠絨大傘給我們遮太陽。它的影子就像士兵在保衛(wèi)這棵石榴樹。

秋天到了，一個(gè)個(gè)圓圓的石榴掛在樹上，就像是一個(gè)個(gè)的小燈籠。漸漸的石榴越長越大，樹枝都被壓彎了。石榴成熟后，有的像炸蠶豆一樣炸開了，有的像害羞的小姑娘抿著嘴笑。摘下來一看，圓溜溜的石榴就像一個(gè)娃娃臉，笑得裂開了嘴，一粒粒晶瑩透紅的石榴籽兒既像一顆顆亮晶晶的寶石，又像娃娃嘴中滿口的牙齒。好籽像潔白無暇的好牙，壞籽就像長了蟲子的蛀牙。挑一顆又大又紅的嘗一口，甜津津的液體從喉嚨滲下去，舒服極了，叫人越吃越愛吃。

冬天的時(shí)候石榴樹葉凋謝了，所有的葉子都變成黃色落了下來，石榴樹光禿禿的。不要擔(dān)心，明年的春天它又會(huì)披上綠色的新衣裳。

我愛家鄉(xiāng)的石榴樹。

第二單元作文：保護(hù)環(huán)境（可抓住身邊的小事寫，如不亂丟垃圾、不隨便踩草坪、節(jié)約用水等）保護(hù)環(huán)境，從我做起

一個(gè)陽光明媚的星期天，我寫完作業(yè)，順便從家里拿了一只香蕉出去找好朋友玩。

一路上，我連蹦帶跳，眉開眼笑地邊走邊吃香蕉，不知不覺一根香蕉馬上吃完了，我隨手把香蕉皮一扔。我走著走著，看到一位清潔工正拿著掃帚“唰——唰”，一下接一下，有節(jié)奏地掃著，豆大的汗珠從額上流了下來，但他還是不肯休息一下。我不由得羞愧萬分，滿臉通紅，心想： “清潔工人為了我們的城市變得更美，不怕苦，不怕累，如果每個(gè)人都像我一 樣亂扔垃圾，城市不就變成了‘蒼蠅’‘蚊子’的世界了嗎？”想到這里，我馬上跑了回去，不假思索地?fù)炱鹆讼憬镀ぃ阉舆M(jìn)了果皮箱里。

這時(shí)，我看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的小男孩，他在邊吃零食邊扔果殼。我連忙跑上前去 說： “小弟弟，這里是公共場所，不能亂扔垃圾。亂扔垃圾是不文明的，我們應(yīng)該知道文明 要從一點(diǎn)一滴做起、要從小事做起，我們要保護(hù)大自然，不能破壞它?？匆娗懊婺莻€(gè)環(huán)衛(wèi)工人了嗎，他就在保護(hù)我們的環(huán)境。知道嗎？”那個(gè)小弟弟睜大眼睛，看看我又看看地上的垃圾，對(duì)我緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我摸了摸他的小腦袋，笑了笑，我們一起把垃圾撿了起來。

同學(xué)們，讓我們一起努力，從現(xiàn)在開始保護(hù)環(huán)境吧?。c(diǎn)明主題）

第三單元作文：介紹自己（介紹自己可從三個(gè)方面寫：

1、外貌描寫：眼睛、鼻子、嘴巴等

2、自己的愛好 如畫畫、唱歌、打球等

3、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)如勇敢、愛幫助別人 缺點(diǎn)：沖動(dòng)、粗心等）說說我自己

我叫xxx，是一名普通的少先隊(duì)員。我有一雙明亮的眼睛，雖然不大，但總是閃爍著聰慧的目光；我還有能會(huì)說道的嘴巴，鼻子又尖又挺。（注意：介紹自己時(shí)不能透露自己的真實(shí)姓名）

我很喜歡唱歌，音樂課我唱歌很大聲，在家里，我沖涼的時(shí)候也盡情歌唱。但是，我不好意思在班級(jí)文娛表演時(shí)上臺(tái)獨(dú)唱，怕唱不好丟臉呀。

我的缺點(diǎn)是性格沖動(dòng)，愛和同學(xué)打架。有一次，我把一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)頭打流血了；又有一次我和班上的女同學(xué)打架，都說好男不跟女斗，不是我差勁，是女孩子先動(dòng)手的。幾個(gè)女孩圍攻我，有個(gè)女生還要咬我，我忍不住就動(dòng)手了。

還有一次，我和班上同學(xué)發(fā)生不愉快，平時(shí)他就愛欺負(fù)人顯得很霸道，我可討厭他了。那次在過道上他碰了我一下，我也碰回了他，他大聲吼：“打我干嗎？”，我心里想：“這個(gè)人怎么這樣??？你先碰我，我只是碰回了你，你還對(duì)我吼。”真氣死我了！于是我就和他發(fā)生了矛盾，扭打了半天，直到同學(xué)勸解開。之后，我不和他說話了。

這就是我，一個(gè)愛唱歌，有自己的理想，但是性格沖動(dòng)的孩子。（點(diǎn)明和總結(jié)）

第四單元作文：我學(xué)會(huì)了??

我學(xué)會(huì)了洗碗

婦女節(jié)那天，我想為媽媽做一件好事，嘿，媽媽正躺在床上睡覺呢！這可是個(gè)好機(jī)會(huì)呢！“做什么呢，”我想著，“就幫媽媽洗碗吧！”

說干就干，我想：媽媽的大手能戴上大手套，那我的小手就能戴上小手套。媽媽上次從超市買來些小手套，我找到它，戴上，把今天那沾滿油星的碗一個(gè)個(gè)小心翼翼地?cái)[在櫥柜上，幸好我多次看過媽媽洗碗的樣子，我照著她的樣子，拿出洗潔精，輕輕一擠，液體就像一個(gè)正要跳水的孩子，迫不及待地跳入碗中，我再拿來一團(tuán)鋼絲球，搓啊搓，可是，由于碗太滑了！一不小心，掉在了地上，像一個(gè)小孩，從高樓上滑下，摔得粉身碎骨，我發(fā)出了一聲尖叫！媽媽聽見了！大叫一聲，“兒子，干什么！”媽媽一下子從床上蹦了出來，教我洗。我照著又洗了一遍，一看，碗果然干凈了。我終于學(xué)會(huì)了洗碗，我高興得跳起來，從這件事中我明白了：只有努力，才能取得成功。（從為媽媽洗碗中獲得啟發(fā)）

我學(xué)會(huì)騎自行車了

告訴你個(gè)小秘密，我現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，還是不會(huì)騎自行車，當(dāng)我看到同學(xué)在騎自行車的時(shí)候，我十分羨慕。

有一次，我又看到同學(xué)在騎自行，我羨慕地望著窗口。爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我說：“走，學(xué)自行車去！”我聽了，高興地蹦得三尺高。爸爸扛著自行車下了樓，扶著自行車讓我上去。我上了自行車，踩起了腳板，爸爸在后面扶著自行車跑。我騎呀騎，不知不覺中，爸爸松開了手10秒。我跳下車，準(zhǔn)備休息，爸爸說：“你已經(jīng)找到感覺了！”“為什么？”我問?！拔宜砷_了手，”爸爸說，“你也能騎?！蔽疫B忙讓爸爸教我轉(zhuǎn)彎，爸爸一邊說一邊示范：“往左轉(zhuǎn)左手縮攏，往右轉(zhuǎn)右手縮攏?！蔽疑狭塑嚕胍D(zhuǎn)個(gè)彎，誰知我手一抖連轉(zhuǎn)了五個(gè)彎！我從車上掉了下來，屁股像是摔成了八瓣一樣疼。爸爸走過來對(duì)我說：“轉(zhuǎn)彎時(shí)，手要做到位，不能抖！”我忍著疼上了車，轉(zhuǎn)了個(gè)彎，成功了！后來，經(jīng)過我的多次努力，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。通過這件事，我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利！

第五單元作文：關(guān)于父愛母愛

媽媽的愛

我有一個(gè)好媽媽，她給了我生命，給了我未來。

一個(gè)冬夜，我正在做作業(yè)，四周一片寂靜，媽媽走來，悄悄地把她那單薄的衣裳披在我的身上。當(dāng)時(shí)十一點(diǎn)，作業(yè)才做完，我一回頭，看見母親一直靜靜地站在我的身旁，眼中布滿血絲，我心痛極了，一頭撞在媽媽的懷抱中，抱住冷得發(fā)抖的媽媽，竟止不住嗚咽起來。你輕輕地說：“快睡覺去，別哭了，媽媽不冷”。?躺在床上，我總睡不著，在我眼前總浮現(xiàn)出媽媽那瘦小的身影。

早晨，我從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊。見我醒了，她微笑著問我：醒來了嗎？我做好了早點(diǎn)，快起來吃吧，我望著媽媽那慈愛的面容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：媽媽，昨晚你睡得那么晚，還起這么早為我做早點(diǎn)，謝謝你???我鼻子一酸，再也說不下去了。

我想起了姐姐教我的一首歌《世上只有媽媽好》，是??！我的媽媽是世上最好的媽媽！我愛我的媽媽。

第六單元作文：關(guān)于機(jī)器人

環(huán)保機(jī)器人

瞧！我就是你們的好幫手——環(huán)保機(jī)器人。大家別看我這么小，我可是既能干、又可愛。先說我的樣子吧！我有一張正方形的臉，兩個(gè)圓圓的眼睛像乒乓球。還有兩只細(xì)長的手，這是能干的手。還有一個(gè)圓圓的輪子，把它當(dāng)作“腳”，“腳”可以跑得很快.我還有一身的好本領(lǐng)，保護(hù)環(huán)境是我的任務(wù)。如果有人不講衛(wèi)生、亂丟垃圾，我就把垃圾撿起，放進(jìn)口袋里，然后記住亂丟垃圾的人，如果這個(gè)人丟垃圾超過3次，我就會(huì)一直提醒這個(gè)人，直到他不丟為止。不關(guān)是地面垃圾，我還關(guān)注河邊垃圾對(duì)水的污染，每個(gè)月都會(huì)來檢查河水，撿起河邊的垃圾，讓魚兒在水里蹦蹦跳跳的，還常常給魚兒許許多多的食物，讓魚兒吃飽。我還會(huì)愛護(hù)每一棵樹、每一朵花、每一棵草??每天來澆水，不讓植物干枯。

我能做出這么多事，你們喜歡我嗎？

第七單元作文：你想對(duì)爸爸或媽媽說什么

媽媽，我想對(duì)你說

當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說一聲：“感謝您，我親愛的媽媽。

小時(shí)侯，我是個(gè)很調(diào)皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買菜歸來的媽媽碰見了，看見小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下來。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不穩(wěn)的麻煩，結(jié)果整個(gè)人都“飛”了下去。

在朦朧中，我隱約聽見媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來呢！于是，我睜開了雙眼,發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識(shí)地叫出來，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。

那時(shí)，媽媽什么都沒說，只是笑了笑。媽媽，身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說一聲：“感謝您，我的好媽媽！”

第八單元作文： 假如我是??

假如我是一朵小小的云

假如我是一朵小小的云，我會(huì)經(jīng)常與藍(lán)天媽媽促膝交談，為她帶去歡樂。同時(shí)，我也享受到了藍(lán)天媽媽給我的關(guān)愛。閑暇時(shí)分，我會(huì)與許多的云朋友嬉笑玩耍，奔跑追逐。感覺真是幸福！

假如我是一朵小小的云，我 會(huì)經(jīng)常帶著我的同伴飛往干旱地區(qū)，化著雨滴，為那兒的花草樹木、莊稼禾苗帶去雨露甘醇。當(dāng)我們看到那枯萎的花朵和干枯的禾苗，在我們的滋潤下又獲得了新生，我們心里別提多高興了！

假如我是一朵小小的云，在美好的夜晚，我會(huì)飛到月宮里去看望美麗的嫦娥姐姐，還有那可愛的小玉兔。我會(huì)陪她們一起聊天、搗藥，讓她們不再感到寂寞。

當(dāng)我和伙伴們外出旅行時(shí)，祖國的大好河山令我們心曠神怡：美麗的杭州西湖、俊秀的黃山風(fēng)光、迷人的桂林山水??都讓我心醉！我甚至想飛到珠穆朗瑪峰頂，領(lǐng)略五星紅旗在峰頂高高飄揚(yáng)的動(dòng)人風(fēng)姿。

可惡的地震災(zāi)害，奪去了我們?cè)S多可愛的小伙伴。我快速飛到四川災(zāi)區(qū)去，為那兒的小朋友帶去許多慰問品、課本和玩具。讓他們重新過上幸福的生活。

此時(shí)此刻，我仿佛已經(jīng)變成了一朵小小的云??

假如我是孫悟空

我是孫悟空，當(dāng)年我大鬧天宮是何等厲害？后來，我和我的師弟們護(hù)送師父上西天取經(jīng)，師父取到真經(jīng)以后，我就一直閑著沒事干。

一天，我聽到一聲巨響。?。∷拇òl(fā)生8級(jí)大地震。許多房屋被震倒，許多人被壓在廢墟底下。我取出金箍棒，翹起一座座倒塌的房屋，人們都走了出來。太好了！我又拔出一根毫毛，一吹，那根毫毛馬上變成了修復(fù)器，把倒了的房屋重新復(fù)原，讓死去的人們復(fù)活，受傷的人變健康。

幾天以后，我騰云駕霧來到另一個(gè)地方。?。∵@里發(fā)生沙塵暴，那些房屋都被埋在沙塵暴里，人們有的被活埋了，有的還在掙扎。我看到這悲慘的景象，馬上拔出一根毫毛。一吹，變成了千千萬萬個(gè)吸沙器，把沙子全部吸得一粒也不剩。那些吸沙器又變成一棵棵大樹?！肮?！哈！”現(xiàn)在沙塵暴再也不會(huì)發(fā)生了。這里的事情搞定了，我又到了南方。

怎么樣，我這個(gè)孫悟空厲害吧！

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)作文指導(dǎo)教案

三年級(jí)下冊(cè)作文教案

《寫一寫家鄉(xiāng)的景物》

一、教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)自己熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的思想感情。2．能對(duì)自己喜愛的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察，弄明白這些景物有什么特點(diǎn)，并展開想象。3．學(xué)會(huì)按一定的順序描寫景物，一個(gè)內(nèi)容寫好了再寫另一個(gè)內(nèi)容，做到條理清楚。4．要做到語句通順，不寫錯(cuò)別字。

教學(xué)過程：

（一）奇思妙想，開啟心路：

師：通過上節(jié)課的口語課，我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤健Ｒ?，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會(huì)使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請(qǐng)小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！

不過，介紹的時(shí)候，可要注意幾點(diǎn)。下面我們來看看別人是怎樣寫的，體會(huì)一下，要注意什么問題。

（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫：

1．按一定的順序仔細(xì)觀察景物，按一定的順序?qū)憽?/p>

[出示片斷一]：

雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。

學(xué)生讀片斷，并說說這段話是按什么觀察的？

師：世上景物千差萬別，觀察景物的順序不會(huì)是固定不變的。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察，要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。觀察順序大體有三種：①按空間順序；②按時(shí)間順序；③按從整體到局部或從局部到整體。

2．抓住景物的特點(diǎn)寫。（出示片段二）學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點(diǎn)。？

家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。（總寫）夕陽向大地灑下金輝，整個(gè)葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時(shí)就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時(shí)，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（分寫：動(dòng)態(tài)）

3．帶著自己的感情寫。

4．按先總后分的順序?qū)?。?．描寫抒情相結(jié)合充分表達(dá)自己的感情。

現(xiàn)在，也讓我們拿起手中的筆，書寫家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)愛鄉(xiāng)的情懷，把我們可愛的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧！別忘了，先想好一和美麗的題目，然后想清楚按什么順序?qū)?，抓住什么特點(diǎn)寫。注意寫出自己的想象和聯(lián)想喲。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這一段時(shí)間，大家圍繞“環(huán)境保護(hù)”做了很多調(diào)查研究工作。通過調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么。通過昨天的交流，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，你愿意把自己了解到的情況寫成一篇短文嗎？

二、明確主題，弄清寫作范圍 1.解讀習(xí)作要求。

明確：本次習(xí)作可表達(dá)的內(nèi)容非常豐富，可以寫綜合性學(xué)習(xí)中調(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化；也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情?？傊?，只要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫就可以。

2.寫出真實(shí)的感受

一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此，我們?cè)诜从痴{(diào)查情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能猜想、想象。通過調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)和感想，將這些感受用你的筆寫下來，打動(dòng)你的讀者，讓大家都重視環(huán)境問題。

三、示例引路，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ▽懽魉悸芬龑?dǎo)一）調(diào)查小報(bào)告

開頭：可簡要說明這次環(huán)境調(diào)查的對(duì)象、目的、時(shí)間等。

例1：星期六我和幾個(gè)同學(xué)一起前往曲阜市沂河公園調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。例2：最近，我們對(duì)教師新村的綠化情況進(jìn)行了一次調(diào)查。

中間：具體介紹你調(diào)查到了那些情況，可按一定順序讓敘述更具調(diào)理。另外試想：環(huán)境調(diào)查到的情況表明了什么？融入自己的感受寫下來。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你有什么好的建議嗎？也可以寫下來。

結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心?？梢允惆l(fā)自己的真情實(shí)感，呼吁大家為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

你可以寫寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題來寫。

精彩開頭任你選：

有句話說“好的開始是成功的一半”，對(duì)于作文來說，一個(gè)好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價(jià)值呢？

“星期天，我和同學(xué)一起去了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，雖然時(shí)間很短，對(duì)我觸動(dòng)卻很大，讓我明白了很多的道理。”

“社會(huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷地提高，人們的生活越來越好，我們的小區(qū)生活也有了很大的提高?！?/p>

精彩結(jié)尾供你挑：

結(jié)尾的地位和開頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，千萬不能小看它哦。

“我的家鄉(xiāng)變了，變得這么‘美’?！?/p>

“啊，我被闕里大街的美景深深地陶醉了，簡直忘記了歸途。心中不由得贊嘆道：我的家鄉(xiāng)真美！”

（習(xí)作）介紹我自己。

一、導(dǎo)入

根據(jù)上一節(jié)課口語交際內(nèi)容引入習(xí)作主題。

二、明確主題，弄清寫作范圍。

師生解讀習(xí)作要求，明確：本次習(xí)作可表達(dá)的內(nèi)容非常豐富，在介紹自己的時(shí)候，可以抓住自己的外貌特征，也可以是穿著，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等等?？傊灰獓@“說說我自己”這個(gè)主題寫就可以。

（一）外貌特征：

例1.我的個(gè)子不高，身體很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。

例2.說說我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨(dú)立著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短短的。

（二）性格描寫：

例1.我的性格活潑開朗，有時(shí)我很聽話有時(shí)我很調(diào)皮。例2.我是一個(gè)比較內(nèi)向，不愛說話的女孩子。

（三）愛好描寫：

例1.我的愛好是溜冰，玩電腦和讀書，我很喜歡小動(dòng)物，可是媽媽就是不給我買。

例2.我有很多愛好，比如：畫畫、書法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。就說畫畫吧。有一次，我沒有事就開始畫畫，畫著畫著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽不見，媽媽只好來到我房間大聲叫，我才聽見。我還在兒童繪畫中榮獲二等獎(jiǎng)。

（四）優(yōu)缺點(diǎn)描寫：

例1.我的優(yōu)點(diǎn)是愛幫助別人。我的缺點(diǎn)是不喜歡寫字。

例2.我也很粗心，每次考試都會(huì)少一點(diǎn)，漏一橫，媽媽總是說：“小毛病，毀了大前途?！眿寢屇托牡亟o我說了許多關(guān)于粗心的小故事，但是我還是老毛病時(shí)時(shí)犯，我以后一定要認(rèn)真改掉這個(gè)毛病。

（五）一件事：

例1.我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”媽媽叫我：“玥玥，快來吃水果了?！蔽覜]聽見，媽媽連叫幾次我還是沒聽見。媽媽只好把水果端進(jìn)來，沒想到我手一伸把它放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是筆。

例2.有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽洗碗的動(dòng)作，然后，我做第一遍時(shí)沒做好，碗臟死了，還碎了好幾個(gè)；第二遍時(shí)，我吸取了第一遍的教訓(xùn)，也洗得特別認(rèn)真，所以就做得很好：碗洗得干干進(jìn)凈凈的，連筷子都沒掉到地上。怎么樣？我學(xué)得快吧！

三、寫出真實(shí)的感受。

一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此，我們?cè)诮榻B自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說實(shí)話。

四、示例引路，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>

寫作思路示例：

開頭：可概括地介紹自己，如叫什麼名字、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)；或直接介紹自己，如我是一個(gè)喜歡玩游戲的人。

中間：

（1）你的性格有什麼特點(diǎn)，抓住某個(gè)方面來寫。先改進(jìn)、概括個(gè)性特點(diǎn)，再選取一個(gè)事例具體介紹，要把人物語言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)寫清楚。

（2）你的興趣愛好是什麼？選擇自己的某個(gè)特長來介紹，先總寫自己擅長什麼，再舉例說明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。

結(jié)尾：結(jié)尾方式很多，可自然結(jié)束；也可用問句結(jié)尾。如：“我就是這麼一個(gè)人，愿意和我交朋友嗎？”

習(xí)作：寫自己學(xué)會(huì)的一樣本領(lǐng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.寫一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫出真情實(shí)感

2.實(shí)現(xiàn)由口頭語言表達(dá)到書面語言表達(dá)的過渡，提高習(xí)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

按照事情經(jīng)過，把內(nèi)容寫具體，語句學(xué)通順。寫出真情實(shí)感?！窘虒W(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

在口語交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì)哪些本領(lǐng)？（學(xué)生暢所欲言）可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)（煮面條、洗碗、洗手絹??）可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)（畫畫、速算、彈鋼琴、做手工??）可以在活動(dòng)中學(xué)到的特長（溜冰、騎自行車、打籃球??）

二、閱讀習(xí)作提示，明確習(xí)作要求

1.引導(dǎo)學(xué)生注意閱讀習(xí)作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會(huì)，寫的時(shí)候要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

2.這是一篇寫事的作文，你知道敘述一件事情的基本要素有哪些？（六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

3.寫清楚自己由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程，也就是說要把一件事情的過程寫完整，寫具體，那我們應(yīng)該怎么寫呢？

（1）按順序詳細(xì)描寫：首先，我們要寫出在學(xué)習(xí)初期遇到的困難，當(dāng)遇到這些挫折時(shí)自己是怎樣想、怎樣做的；身旁的家人、朋友對(duì)此又是什么態(tài)度，他們是怎樣鼓勵(lì)、幫助自己的？其次，自己是怎樣克服困難的？在學(xué)習(xí)的過程中遇到的絆腳石又是怎樣解除的？

（2）抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理，尤其要注重描寫自己在學(xué)習(xí)過程中的心理變化。

4.最后要寫出自己從中受到什么樣的啟發(fā)。

三、范文指引，學(xué)習(xí)寫法

1.讀佳作，學(xué)寫法。讀一讀下面的佳作，想一想:文章寫了學(xué)會(huì)了什么？怎樣開頭和結(jié)尾，哪里描述的最具體？當(dāng)時(shí)的心情如何？

1.學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2.放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。3.學(xué)生相互交流，相互評(píng)議。4.全班交流，師生共同評(píng)議。5.再次修改，大聲讀讀。6.謄寫作文，字跡工整。

習(xí)作

父母對(duì)自己的愛

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在口語交際的基礎(chǔ)上，用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛。也可以寫寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事，要表達(dá)出真情實(shí)感。

2.寫完以后和父母交流，再認(rèn)真修改。3.在習(xí)作的過程中進(jìn)一步感受父母的親情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】習(xí)作要表達(dá)出真情實(shí)感。【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入。

1．課件出示學(xué)生過生日?qǐng)D片：這位可愛的小女孩她在干什么呢？她開心嗎？ 2．多漂亮的生日蛋糕啊，多可愛的孩子??！你們喜歡過生日嗎？過生日時(shí)，爸爸媽媽都是怎樣向你們祝賀的呢？

3．知道為什么爸爸媽媽這么重視我們的生日嗎？（結(jié)合學(xué)生回答相機(jī)板書：父母的愛）

二、感受父母之愛。

1．過渡：是啊，從過生日中我們感受到了父母的愛。（板書：過生日）還從哪些方面，哪些事情中能感受到父母的愛呢？（板書：感受）

讓我們打開記憶的閘門──

2．課件配樂播放表現(xiàn)父母之愛的生活圖片引導(dǎo)學(xué)生觀看。

3．指名交流看過以后，我們能感受到父母的愛嗎？哪一幅最讓你感動(dòng)？ 4．通過綜合性學(xué)習(xí)和昨天的口語交際課，同學(xué)們了解了不少父母關(guān)愛自己的事，有的還收集了包含著父母之愛的生活照片和其它物品，帶來了嗎？愿意把你們從這些物件中感受到的父母對(duì)你的愛告訴大家嗎？

5．指名學(xué)生交流，從多角度、多層次感受父母不同的愛的方式。（如過生日、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、感受大自然、鍛煉自理能力、生病時(shí)、品德教育、批評(píng)等）。

6．結(jié)合本組課文進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受生活中孩子對(duì)父母的關(guān)愛。

三、開拓思路。

1．導(dǎo)語：關(guān)于父母之愛，每一個(gè)同學(xué)都有講不完的故事。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。大家愿意寫出來嗎？

2．指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示。

3．小組交流，說說自己最想寫什么？

4．在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。

強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句

四、范文引路，激發(fā)興趣。1．范文引路。①出示范文： 生日禮物

今天是我的生日。

以前，每年過生日，爸爸媽媽總是給我買來許多好吃的和好玩的?？墒牵衲陞s不同了，我過生日這一天，爸爸給我買了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來。媽媽指著地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽越有趣。啊，多么好的生日禮物??！

原來爸爸媽媽是為了讓我開闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。我高興地說：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買這樣的禮物了?！?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：由不喜歡到喜歡，寫出了自己的心理變化過程，自然貼切。爸爸媽媽的愛是多么有價(jià)值?。、诔鍪痉段模?我給媽媽買禮物

平時(shí)，都是媽媽給我買禮物。今天是“三八”婦女節(jié)，我決定拿出平時(shí)節(jié)省下來的零花錢給媽媽買禮物。

到了商場，一看，東西真多?。∥乙粋€(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買了下來?；氐郊遥匆妺寢屨趶N房里。我連忙走上前去，雙手托著胸花，說：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物?！?/p>

媽媽高興極了，伸出雙手接了過去，說：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長大了。”聽了媽媽的話，我心里真高興。

老師點(diǎn)評(píng)：開頭交代了買禮物的原因，親切自然；中間寫了買禮物的過程，十分具體。結(jié)尾寫了事情的結(jié)果，媽媽見到禮物后的高興心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，十分有趣。

2．體會(huì)哪兒寫得好，引導(dǎo)學(xué)生要突出感人的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)了別人寫得好的地方，我們知道怎么寫了嗎？ 3．把握習(xí)作要求，屏幕出示，齊讀：

①選最想寫的事；

②把最感人的地方寫出來；

③書寫工整，語句通順。

那好，就請(qǐng)拿起筆來，把想好的寫下來。

五、自主習(xí)作。

學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥。

六、作業(yè)。

與家長交流評(píng)議作文：

1．把自己的習(xí)作讀給父母聽，并請(qǐng)父母提出修改意見。2．在家長提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

想象作文

未來的??

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能就自己感興趣的東西大膽進(jìn)行想象，有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地進(jìn)行習(xí)作。

2.啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地寫。

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

1.課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。2.教師準(zhǔn)備多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？

2.學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以。

二、明確習(xí)作要求

1.題目可以用“未來的??”，也可自己擬定題目。2.想象奇特而又合理，語句通順，敘述有一定順序。

三、范文引導(dǎo)。

1.教師示范說，請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議

例如：

未來的食物

老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時(shí)，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來的食物?? 未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買回來就可以吃，免去了買菜、買面的麻煩。[ 未來的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌b，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。

未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。

怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來的食物嗎？ 2.思考：

a.抓住了什么去想？ b.有哪些想象？ c.想象合理嗎？為什么？ 3.請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見。

四、展開想象，說一說。

1.你準(zhǔn)備寫什么？把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。

2.全班交流評(píng)價(jià)：你們認(rèn)為他說得怎么樣？

3.同學(xué)們想象得真美好！趕快順著你的思路寫下來吧。形式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。

五、自主習(xí)作。

1.教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作。

六、修改習(xí)作，相互評(píng)價(jià)。

1.多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。

2.與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評(píng)語。

3.各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。

習(xí)作

自由習(xí)作

【教學(xué)過程】

一、談話激趣

我們的生活豐富多彩。也許你到過祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來就會(huì)不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現(xiàn)在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺得愉快舒服的，有讓你覺得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快??這次習(xí)作就是一次自由習(xí)作，大家想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫

二、明確習(xí)作要求

1.現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀習(xí)作提示，看看給你什么啟示。2.總結(jié)習(xí)作要求。

（1）把最想寫的內(nèi)容寫下來。

（2）注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。

三、開啟思路 1.播放“電影”。

請(qǐng)大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫什么。

2.定格放大。

請(qǐng)大家睜開眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3.慢放重現(xiàn)。

習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。（如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？??）

三、小組交流

1.跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。

2.全班交流，說說寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。

四、試寫初稿

學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。

1.小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。

2.請(qǐng)一兩位學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。（師生共同評(píng)議。）3.賞析優(yōu)秀片段。

每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。4.修改習(xí)作

（1）針對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。（2）謄寫習(xí)作。注意書寫工整。

習(xí)作：假如我會(huì)變

【教學(xué)目標(biāo)】

1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

2.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。

3.通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

做到內(nèi)容具體句子通順?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、激發(fā)習(xí)作興趣。

1.你們喜歡看《西游記》嗎？故事中你最喜歡哪個(gè)人物呢？說一說喜歡的理由。

2.通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)你們喜歡孫悟空是因?yàn)樗猩衿娴淖兓绢I(lǐng)。老師喜歡它，也是因?yàn)檫@一點(diǎn)。猜一猜，假如老師也擁有這種神奇的變化本領(lǐng)，老師想變成什么？（同學(xué)猜）其實(shí)老師想變成一本：“萬能詞典”可以在最快、最短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、詳細(xì)的解答同學(xué)們提出的任何問題。你們想變成什么呢？

3.指名學(xué)生說。

4.剛才大家都談了自己的想法，老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)的想象能力非常豐富。今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起“放飛夢(mèng)想”。

二、學(xué)習(xí)審題，明確習(xí)作要求。

1.抽一生讀習(xí)作要求，其他同學(xué)思考：這段話提出了哪些要求？ 2.老師小結(jié)：（1）寫自己的夢(mèng)想。（2）想象要大膽，把內(nèi)容寫具體。

三、學(xué)生自由想象，口頭創(chuàng)作。

1.假如給你一次變的機(jī)會(huì)，你最想變成什么？同桌互相交流。2.指名回答。教師隨機(jī)點(diǎn)撥：

（1）變的人可以是現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)云人物（國家領(lǐng)導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)員、明星等）、身邊的人（親人、同學(xué)）社會(huì)上的(清潔工、教師)、童話里的（白雪公主、小紅帽）、歷史人物（伽利略、毛澤東、愛迪生）科幻人物（藍(lán)貓、外星人、哈利波特）、動(dòng)物（蜜蜂、蜻蜓）植物（花、草、樹、木）等等。

（2）你變成了____，高興嗎？

（3）你們都變成了自己喜歡的事物，太了起了，讓我們一起高興地、興奮地、激動(dòng)地大聲說：“我變成了____！

3.那么大家再想想：你變成了以后，想干些什么事情呢？“你能不能高興地和你的同伴說？

四人小組討論交流：“自己變成了什么？想干些什么事情”？ 當(dāng)別人說的時(shí)候，其他同學(xué)要注意聽。聽清之后，你也可以給他提問題，來幫助他把變了后干了什么事情的過程豐富起來。

4.小組選代表交流。

5.指名匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽──生生評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià) 注意點(diǎn)評(píng)：學(xué)生思維的廣度及深度。

6.教師小結(jié)：其實(shí)，說出你的夢(mèng)想，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動(dòng)的想象作文了，這也是我們本次習(xí)作的要求。

四、佳作引路，章法導(dǎo)寫。

假如我是孫悟空

我最喜歡看動(dòng)畫片《西游記》了，總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。

假如我是孫悟空，在我饑餓的時(shí)候，我要把窗戶變成巧克力，把天上的云朵變成棉花糖，把筆盒變成香噴噴的面包，把水變成可樂。我要變成紅紅的太陽，讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長。

假如我是孫悟空，我要給生病的人變?cè)S多靈丹妙藥，讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空，我要讓沙漠變成綠州，在那里種莊稼，養(yǎng)上一大群的牛羊，我要讓莊稼的收成越來越多，讓所花的勞動(dòng)力越來越少。當(dāng)天旱無雨時(shí)，我得助農(nóng)民伯伯一臂之力，我可不管什么風(fēng)神、雨神，都得讓它們給我下有三天透雨，讓田里的莊稼喝個(gè)夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來臨時(shí)，我會(huì)拔下幾根毫毛，把它們吹成無數(shù)的石塊和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，來阻擋洪水和暴風(fēng)雨的肆虐。

假如我是孫悟空，我要用點(diǎn)金術(shù)把石頭變成金子，分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友，讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán)，水更綠，世界變得更美麗！我要讓我的如意金箍棒變成上億根，讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校，使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書，度過他們快樂的童年。

我想，在不遠(yuǎn)的將來，我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！

五、寫作。

同學(xué)們，大家想象豐富多彩，各有千秋。拿起筆來，千萬不要讓我們的靈感稍縱即逝，把你想到的快寫下來吧！

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)語文第一單元作文指導(dǎo)

人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元作文

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)是山清水秀而又貧窮落后的。我的家在離市區(qū)幾百里遠(yuǎn)的山溝里。上高中之前，我從來沒有走出過大山的懷抱。老實(shí)說我對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展或是變化向來不是很關(guān)心。上高中以前沒有這種意識(shí)，上了高中之后沒時(shí)間關(guān)心。連兩年多前到遠(yuǎn)在千里之外的他鄉(xiāng)上大學(xué)，又懶得去關(guān)心了。因?yàn)榧亦l(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度跟珠三角的城市比起來實(shí)在太令人失望，提起來就傷心。

不過要說家鄉(xiāng)的變化，我想或許可以這樣做個(gè)簡單的、表面的概括吧：錢多了，人“懶”了；樓高了，水臟了。

改革的春風(fēng)直到八十年代后期才似有若無地吹到我們這個(gè)偏僻的山村。在此之前村里人不管男女老少都努力地在土里刨食。只是我們深愛的這片土地給我們的回報(bào)卻并不多。村里除了種地再?zèng)]有多少其他的收入，許多人有手藝、能吃苦，但是沒個(gè)施展手藝的去處。八十年帶末幾年，村里人不再指望那塊地了。聽說大山外面的城市里有金子撿，紛紛走了出去。青年人，中年人，有手藝的，沒手藝的，都想出去撿點(diǎn)金子回來。他們一去就是一年半載的，回來時(shí)雖然不是滿身金銀，總比土里刨出來的多。于是在家里歇上十幾二十天的又出去了。留在村里的多是老人孩子。到了九十年代中期，連十幾歲的小孩子在教室里也坐不住了，許多都擠南下打工的列車。農(nóng)村勞動(dòng)力少了，以前辛辛苦苦開荒開出來的地沒幾年又長滿了野草。近幾年水田也荒了許多，種地太辛苦，家里有了錢，誰還愿意自找苦吃呢？以前春節(jié)剛過沒幾天，田頭地角便都是忙碌的身影。如今沒過元宵下地似乎是很丟臉的事了。留在家里的農(nóng)村婦女農(nóng)閑時(shí)隔三差五就會(huì)聚在一起打牌消遣，以前想都不敢想的事??！晴天迎著朝露出門，披著星光回家，雨天便是風(fēng)里來雨里去，一年到頭沒幾天歇的。

這幾年村里的樓房就像雨后的春筍般不斷從各個(gè)角落冒出來。三層四層，有的外表裝修得很漂亮。即使只是一層的，算不上樓房，看起來畢竟比那些泥磚瓦房要順眼得多。室內(nèi)的裝修就更不必說了，光滑得照得出人影的地磚啦，華麗的墻紙……簡直是拿錢往墻上貼，拿錢往地上鋪了。就是只刷上白白的石灰看上去也亮堂多了，不再像泥磚瓦房那樣陰暗、壓抑。

但是讓人很不舒服的就是溪中的水越來越臟了。以前用不起自來水，村里人的用水都取自那條橫穿村莊的小溪。村里人清晨起來的第一件事就是將家里的大水缸挑滿水，以備一日之用。我們小的時(shí)候還經(jīng)常在小溪里游泳。有時(shí)口渴了就著溪

水猛喝一氣?，F(xiàn)在別說挑溪水做飯，就是洗菜拿回家還要用自來水再洗上一兩遍。夏天看到這些臟水，我們不再有跳下去的沖動(dòng)。魚兒在水里游來游去的情景如今是看不到了。溪水中、溪邊隨處可見的是各種各樣的垃圾，那些塑料袋有的早就變色了，但就是不肯化掉。村民習(xí)慣將所有的垃圾隨手倒入溪中，他們相信溪水會(huì)帶走這些他們不需要的東西。或是堆在門前的空地上，積多了便點(diǎn)上一把火，于是談笑間，垃圾灰飛煙滅了。

可以預(yù)計(jì)將來村里人的生活會(huì)越來越好，錢會(huì)越來越多，樓會(huì)越來越高。人會(huì)越來越“懶”嗎？但是水會(huì)越來越臟嗎？村里人的這種“懶”，老一輩的人是看不慣的。不過這也正說明了生活的變好啊！得益的是家鄉(xiāng)的后代。水的越來越臟，村里的小孩子怕也是早就習(xí)慣了吧。受害的不也是他們嗎？

家鄉(xiāng)的變化

我的家鄉(xiāng)在九江，它雖沒有美國紐約的繁華，也沒有水上海港—－威尼斯的絢麗與多姿，更沒有日本東京的古樸與典雅，但我卻愛它，因?yàn)槲覑圻@片土地，更愛這些勇于創(chuàng)新與探索、勤勞質(zhì)樸的人。

大家都知道，九江有一汪美麗的甘棠湖，那就是我們的母親湖。在那幾年里，我們這位母親并不美麗，她顯得是那樣憔悴與蒼白，那樣的憂慮與無奈！污泥濁水，小魚小蝦不愿把它當(dāng)作自己可愛的家園，就連具有頑強(qiáng)生命力的野花野草也不愿在她的懷抱中生根發(fā)芽，母親面對(duì)此情此景她流淚了，她傷心的向我們傾訴與吶喊，那聲音曾經(jīng)久久地回蕩在我們每個(gè)人的耳畔與心田。

如今的甘棠湖，清清的湖水在陽光的照射下，是那么碧綠，那么透明！微微的波紋閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光，仿佛一塊翡翠鑲嵌了許多金片，一閃一閃，讓你覺得她是那樣輕柔、可愛。湖堤上，梧桐樹、柳樹像一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，挺起身子，守衛(wèi)著生育它們的這方土地，守衛(wèi)著我們的母親湖。只聽“啪——”一條魚躍出水面又鉆了回去，給這如詩如畫的景色又平添了幾分生氣。每當(dāng)夜幕降臨，湖壩燈火輝煌，猶如繁星灑落人間。此時(shí)此刻，我的心潮起伏澎湃，我仿佛看到了母親欣慰的面龐，我仿佛看到了母親那深情的目光，我更仿佛聽到了母親無比激動(dòng)與亢奮的心！“孩子們，感謝您，您用那勤勞的雙手、辛勤的汗水改變了我的生活，改變了更多人的生活?！?/p>

是呀，母親您說得對(duì)，我們現(xiàn)在的生活好起來了，電腦、電話進(jìn)入了家庭，家家都有電視有線、電話購物、網(wǎng)上購物、家庭就醫(yī)，一卡通、一線通、電子商務(wù)等

好多名詞躍然在我們面前，坐在家里我們就可以周游世界，通過因特網(wǎng)我們可以看到“埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔、日本的富士山、莫斯科紅場的列寧陵墓，我還可以在美國的唐人街上漫步?！敝灰粫?huì)工夫我又變成了一個(gè)悠閑自得的小旅行家，好浪漫，好愜意呀！

朋友，你能說我的家鄉(xiāng)不美嗎？面對(duì)此情此景，我信心百倍。我一定要努力學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)，把家鄉(xiāng)建設(shè)成祖國960萬平方公里土地上的一顆明珠，讓天下的游客都來游覽觀光

第四篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)作文同步指導(dǎo)一[定稿]

人教版三年級(jí)語文下冊(cè)作文同步指導(dǎo)

（一）第一單元：

作文題目：大自然的景物多么迷人。那數(shù)不清的山巒，道不盡的江河：那一望無際的大草原，郁郁蔥蔥的森林??無不展示著自己的壯麗與神奇。讓我們一起閱讀本組課文，去感受大自然的美好，并留心觀察家鄉(xiāng)的景物，記下自己的感受。

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己家鄉(xiāng)的一處景物，按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)，并展開一定的想象。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂。

2．在習(xí)作的過程中擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好，加深對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。

習(xí)作提綱：美麗的家鄉(xiāng)

開頭：總寫家鄉(xiāng)的美麗，贊美家鄉(xiāng)，點(diǎn)出具體的寫作對(duì)象（如小河、山峰、田野等）

中間：分寫美麗，具體描繪各處景物的特點(diǎn)

結(jié)尾：總結(jié)抒情，贊美家鄉(xiāng)的可愛，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。照應(yīng)開頭。好詞：神態(tài)各異 連綿不斷 巍峨雄偉 青蔥蒼翠 姿態(tài)萬千

好句：碧瑩瑩的河水在陽光下閃耀著點(diǎn)點(diǎn)銀光，一閃一閃的，煞是好看。精彩的開頭：春天來了，濕潤的空氣夾雜著泥土的芬芳，隨著融融的春風(fēng)撲面而來。精彩的結(jié)尾：自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚(yáng)著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界，花的海洋。

精彩題目：《夜景》《家鄉(xiāng)的四季》《美麗的公園》《家鄉(xiāng)的田野》 精彩的范文：美麗的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在瀏陽，那里空氣新鮮，樹木茂盛，天空湛藍(lán)，河水清澈見底，山里物產(chǎn)豐富。

春天，桃花開了，向一只只桃色的蝴蝶。金燦燦的油菜花招引來了許多蝴蝶，許多歡樂的孩子們?cè)诓说厣献胶＠鏄渖系睦婊ㄉl(fā)出誘人的香味把蜜蜂引了過來。真是一幅蜂飛蝶舞的畫面??

夏天，荷花開了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚動(dòng)人。綠油油的樹木成了鳥的天下，它們?cè)跇渖蠂\嘰喳喳地叫過不停，好像在唱《夏天圓舞曲》呢??

秋天，一望無際的稻田像無邊無際的金黃色的大海。柚子樹上的柚子像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。許多孩子在落葉鋪成的地毯上放風(fēng)箏。秋風(fēng)吹拂著金黃色的落葉旋轉(zhuǎn)著落進(jìn)池塘里，為大自然增添了自己的最后一抹美麗??

冬天，雪花繽紛地飛舞著，像一顆顆珍珠被仙女撒落人間，晚上，一朵朵煙花在星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火下升起，在天空中綻放開了??

我的家鄉(xiāng)多美啊！我愛我的家鄉(xiāng)！第二單元

習(xí)作，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，寫有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的的作文?？梢詫懽约赫{(diào)查了解到的情況；可以展開想象，寫一寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境；還可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中有趣的事。內(nèi)容上比較廣泛，寫法上一定要不拘形式。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，寫自己調(diào)查中了解到的情況，記事、寫景都可以，最好是把二者結(jié)合起來，還要加上適當(dāng)?shù)淖h論來表達(dá)自己的看法。展開想象，寫幾年后自己家鄉(xiāng)的環(huán)境，也是一樣的。寫調(diào)查中的趣事也應(yīng)該得到老師的肯定和鼓勵(lì)。

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1．留心周圍的環(huán)境，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)展示交流的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)作內(nèi)容，借鑒課文的有關(guān)表達(dá)方法，寫一篇與愛護(hù)周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂

2．在習(xí)作的過程中加深對(duì)保護(hù)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)，愿意保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境。習(xí)作提綱：幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境

開頭：運(yùn)用開門見山的方法直接明了地介紹現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些環(huán)境問題，同時(shí)也點(diǎn)出人們已經(jīng)覺察到環(huán)境的惡化。

中間：從各個(gè)方面來想象家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境情況，運(yùn)用對(duì)比的形式來描述。結(jié)尾：寫出自己的思考。

精彩好句：我們同住“地球村”，我們擁有同一個(gè)地球，我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，共同擁有美好的生活。

城市道路需要拓寬，發(fā)展經(jīng)濟(jì)需要建設(shè)，許多民宅需要拆遷，但是路上需要百年樹木的無限生機(jī)。

精彩好段：目前，人類每天把成千上萬噸的生活垃圾傾倒于大自然中。全球每年往海里傾倒的垃圾多達(dá)200億噸，造成嚴(yán)重的海洋污染。就是清潔的美麗的珠穆朗瑪峰，也因?yàn)樘诫U(xiǎn)家們的頻頻光臨，積聚了越來越多的垃圾。人們不得不憂慮：長此以往，美麗的地球也會(huì)失去她的光彩。

精彩結(jié)尾：讓我們每人為環(huán)保獻(xiàn)出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠(yuǎn)綻放！夢(mèng)中，我仿佛看到瀏陽還在變呢！

精彩題目：《水和魚的對(duì)話》《未來的家鄉(xiāng)》《垃圾的到訪》《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》

精彩范文：保護(hù)鳥類 愛我家園

一只受傷的小鳥跌跌撞撞地落在我家的陽臺(tái)上，我急忙跑過去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血。看上去十分可憐。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過了幾天，它漸漸恢復(fù)了健康。

一天，它對(duì)我說：“親愛的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來到這兒。”于是它深情地講起了那三個(gè)故事：

第一個(gè)故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了。可是因?yàn)槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因?yàn)橥淌沉艘恢怀粤顺菟幍男∏嘞x，現(xiàn)在??嗚??嗚??都死了！”小鳥開始嗚咽，樣子十分悲傷。過了一會(huì)兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個(gè)故事。

第二個(gè)故事——我的兒女

“我的兒女原來住在一大片茂密的森林里，過著安樂的生活。但是，有一天，來了一群伐木工人，他們把樹木一棵一棵地砍下來，我們一家無家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了??”說著，小鳥又哭了起來。我聽了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：

第三個(gè)故事——我 “我的家園原來是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見底，綠樹成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來，小河渾濁發(fā)黑，樹也變成樹樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽臺(tái)上?！?/p>

小鳥的三個(gè)故事講完了，我也被深深地震動(dòng)了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護(hù)鳥類吧！”

未來的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在我們?nèi)祟惡軙?huì)污染環(huán)境。制藥廠的煙囪會(huì)冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見好多五顏六色的塑料袋，風(fēng)一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風(fēng)的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對(duì)我們?nèi)祟愓f：“謝謝你們，要不是你們?nèi)祟惿a(chǎn)我們，就不會(huì)有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒有小魚，因?yàn)樗锒际抢◆~根本就沒有辦法在那里生存，在菜市場里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛??賣魚的那塊地方還臭得要命。在麻陽溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個(gè)夢(mèng)：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見了一個(gè)美麗的森林，在森林里有許多鳥，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因?yàn)榘凫`鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒?? 山坡上的果樹枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥兒在樹上快樂地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點(diǎn)頭。來到小溪邊，水清澈見底，水里還有一些小魚呢！小魚在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說：“好快活！好快活！”??

我希望這場夢(mèng)能夠早日成為現(xiàn)實(shí)。第三單元

習(xí)作題目：你有什么樣的性格，愛好，特長，相信你對(duì)自己是再清楚不過了。今天我們就來說一說自己，讓別人更深入地了解我們吧！

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一寫自己，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。

2．在習(xí)作中嘗試著運(yùn)用學(xué)到的思想方法來介紹自己，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)課文是怎樣寫出事情或人物的特點(diǎn)的，寫出自己的特點(diǎn)。

習(xí)作提綱： 我這個(gè)人

開頭：簡介自己的外貌特點(diǎn)

中間：用一兩件事表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。敘事要有詳有略，最能表現(xiàn)性格特點(diǎn)的事情具體敘述。

結(jié)尾：小結(jié)自己的特點(diǎn)?；蛘撸偨Y(jié)贊美一下自己，表達(dá)自己愿意交朋友的心情。

精彩好詞：文靜 炯炯有神 明眸皓齒 烏黑亮麗 文質(zhì)彬彬捧腹大笑 眉清目秀

精彩好句：紅紅的臉蛋上長著一雙柳葉般的眉毛，眉毛下面喲一對(duì)水靈靈的眼睛，一笑起來，嘴角旁邊就有兩個(gè)圓圓的小酒窩。

精彩題目：《最怕打針的我》《我是個(gè)小書迷》《愛笑的我》《父母心目中的我》《我這個(gè)人》

我是一個(gè)小書迷 莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品。”惠普爾說：“書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?威爾遜說：“住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶?！备郀柣f：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！蔽沂且粋€(gè)小書迷，書是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就會(huì)迫不及待地鉆進(jìn)書堆里，在知識(shí)的海洋里遨游。

我的書包里總少不了我喜歡的書，每天放學(xué)回到家里，要做的第一件事，就是那起我心愛的書本看起來。我的閱讀范圍很廣，只要是適合少年兒童閱讀的書我都看。什么歷史故事啦，科普童話啦，名人傳記啦??都與我結(jié)下了深情厚誼。尤其是作文指導(dǎo)書，那可是我的“至愛”。我很懂得“不動(dòng)筆墨不讀書”的道理，我口袋里隨時(shí)都放著筆。在讀作文指導(dǎo)書的時(shí)候，我會(huì)用筆把精彩的地方一一劃出來，仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)揣摩，俗話說：“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能夠不斷地提高，當(dāng)然得益于我在寫作時(shí)借鑒了他人的方法，吸取了他人文章的精華。

你如果要問我愛看書愛到什么程度，我老實(shí)地告訴你：“那可是到了‘如癡如醉，廢寢忘食’的地步哦。”不信，請(qǐng)聽我慢慢道來：

平時(shí)上衛(wèi)生間，我總是不忘隨身攜帶一本愛看的書，坐在馬桶上讀起來，直到雙腿都坐麻了，這才戀戀不舍地離開我的“小書房”。晚上到睡覺的時(shí)間了，我點(diǎn)亮臺(tái)燈，窩在被窩里看我的書。夏天停電的晚上，蚊子哼哼地來騷擾我，我討厭得揮揮扇子，把這“侵略者”趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，繼續(xù)讀我的書。冬天，我的手伸在被窩外，凍得冰冷冰冷的，我還是舍不得放下我的書。被書本上的精彩情節(jié)所吸引，我常?？磿怂X的時(shí)間，要媽媽來一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食糧”，關(guān)掉我的臺(tái)燈，我才嘟嚕著極不情愿地縮進(jìn)被窩，懶懶地睡去。

有一次，同學(xué)借我一本《伊索寓言》，這可是世界名著啊，我一回到家就趕緊捧讀起來。天慢慢黑了，我亮起了電燈。媽媽叫我吃飯的聲音已經(jīng)催促了三四次了，我還是不想放下。終于，還是爸爸“滿天烏云”的臉色讓我依依不舍地離開書桌。吃飯的時(shí)候，我腦子里老是轉(zhuǎn)著《伊索寓言》中一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，有好幾次，筷子上夾的菜都掉下來了。媽媽說：“這孩子是怎么啦，吃飯老是走神？”還是爸爸理解我，說：“這個(gè)書呆子，也不知又在想什么了！”結(jié)果，這一頓飯我吃得很不是滋味。想起書上說的，孔子聽了什么“韶樂”竟然有三月而不知肉味。“韶樂”是什么東西，我還不知道。但我知道，好書能使我牽腸掛肚，吃飯都感覺不到味道。

不過，我可以明確地說，我迷戀看書，可從來沒有在課堂上偷偷摸摸地看，也沒有耽誤我完成作業(yè)?？坡辶畏蛘f：“人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！蔽蚁耄哼@句話用在我的身上再合適不過了。

第四單元

習(xí)作題目：每個(gè)同學(xué)都有一些自己擅長的本領(lǐng)，比如會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)做飯??回憶一下，這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì)的，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中有哪些趣事，有什么體會(huì)。寫的時(shí)候，要把由不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。300字以上，題目《我學(xué)會(huì)了------------》。

習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用閱讀教學(xué)中學(xué)過的觀察和寫作方法，在口語交際的基礎(chǔ)上寫自己的本領(lǐng)，自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程和體會(huì)，把過程寫具體，逼到真情實(shí)感。愿意展示自己的習(xí)作，與同伴分享快樂。

2．在習(xí)作的過程中感受自己童年生活的快樂，吸取成長的營養(yǎng)。習(xí)作提綱： 我學(xué)會(huì)了

開頭：什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、為什么要學(xué)？

中間：他人是怎么教你的，你是如何學(xué)的？第一次學(xué)的時(shí)候遇到了什么難題，心情如何？第二次你又是如何成功的，動(dòng)作、語言、神態(tài)??都進(jìn)行具體的描寫。

結(jié)尾：寫學(xué)會(huì)了這個(gè)技能之后的快樂心情或者懂得了什么道理。

精彩好詞：心靈手巧 腿腳麻利 手忙腳亂 亂七八糟 忐忑不安 你爭我奪 無濟(jì)于事 示范

精彩好句：我慌忙把茄子倒進(jìn)鍋里，又抓了一把蔥花，一些五香粉，一股腦全撒進(jìn)鍋里，隨后便用鍋鏟把茄子翻來翻去。

精彩開頭：一個(gè)夏天的下午，天氣晴朗，陽光明媚，媽媽帶著我來到院子里學(xué)騎自行車。

精彩結(jié)尾： 從此，我喜歡上下象棋！因?yàn)樗S富了我的業(yè)余生活，也提高了我的思維能力。

第一次學(xué)會(huì)騎兩個(gè)輪子的自行車，像第一次學(xué)會(huì)走路，讓這第一次銘記在我心中，讓無數(shù)個(gè)第一次快快到來！

在這次勞動(dòng)中，我嘗到了成功的滋味。這種滋味雖然不是很長久，可是在人生中，可能有的人一生都沒有嘗過這種滋味呢，況且，我還學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)。

精彩范文：我喜歡游泳

學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的就是游泳。記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學(xué)游泳。我們來到了游泳池，那里有許多人，一個(gè)個(gè)像魚兒樣在水中玩耍，嬉戲。見這情景，我想：我一定要超過他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過來，說：“孩子別怕！”說著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽了說：“先上去，在板凳上練，再下來?！卑宓噬暇殻堪宓噬弦材芫氂斡締?？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學(xué)得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學(xué)著教練從胸前劃過向前伸，再劃到兩邊，腳也同進(jìn)一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽了，高興地跳起來問：“真的嗎？”“對(duì)，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面?！蔽艺兆隽耍晌也坏?0秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難?！蔽艺f。教練說：“你只要長長的吸一口氣再把頭沉進(jìn)水中，就能憋更長時(shí)間?！?/p>

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長的時(shí)間了。

教練笑了，問：“現(xiàn)在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導(dǎo)下，經(jīng)過我自己的努力，終于學(xué)會(huì)了游泳。從此游泳成了我的興趣愛好，同時(shí)也使我知道不論學(xué)什么，只有堅(jiān)持不懈才能成功的道理。我學(xué)會(huì)了騎自行車

在我的生活中有許許多多的愛好，就象海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，如畫畫，奧數(shù)，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車了．

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽說：＂你為什么不把自行車拿來騎呢？＂我眼睛一亮，對(duì)呀，我怎么沒想到呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會(huì)四輪的了，我鬧著媽媽把后面的兩個(gè)輪子拆了，媽媽被我鬧得沒辦法，只好把后面的兩個(gè)輪子拆了。

這時(shí)爸爸回來了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會(huì)成功的，過了一會(huì)兒，我就汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說：“休息一下吧！”“好吧！”我說。

我在爸爸休息的時(shí)候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺自己會(huì)騎了，大叫說：“啊，我會(huì)騎了！”我告訴了爸爸，他高興地說：“你學(xué)得真快呀！”我聽了心里真高興．

從那以后，我就愛上了騎自行車．爸爸還說等我上了初中以后會(huì)給我買一輛新的自行車，聽了爸爸的話后，我心都快蹦出來了．每當(dāng)我騎上自行車．我就覺得自己好像在空中飄，我愛騎自行車，我最拿手的就是自行車，它不僅給我?guī)砜鞓?，還鍛煉了我的膽量！

第五篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo) 保護(hù)環(huán)境

紅纓槍教育品牌教育造就精英三年級(jí)三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)保護(hù)環(huán)境

一、明確主題，弄清寫作范圍。

本次習(xí)作要求是圍繞著“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題來寫。因此，要明白不亂倒垃圾、不亂扔廢電池、保護(hù)鳥類（動(dòng)物）、植樹造林、節(jié)約水電氣、拒絕用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生動(dòng)物、使用環(huán)保產(chǎn)品等等都是自覺保護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。你可以從這些例子中，選擇一個(gè)你感觸最深、最有話可說的，就是你要寫的中心和材料。

二、選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

1、把一項(xiàng)環(huán)境調(diào)查了解的情況寫成一篇短文；

2、展開想象，寫一些家鄉(xiāng)環(huán)境的變化；

3、圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫一個(gè)童話；

4、也可以寫生活中的一件事等。

總之，只要圍繞“保護(hù)環(huán)境”這個(gè)主題寫就可以。

三、寫出真實(shí)的感受。

一篇好的習(xí)作要求有真情實(shí)感，而真情實(shí)感源于真實(shí)。因此，我們?cè)诜从痴{(diào)查情況必須真實(shí)、準(zhǔn)確，不能猜想、想象。通過調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境的情況，我們會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)和感想，將這些感受用你的筆寫下來，打動(dòng)你的讀者，讓大家都重視環(huán)境問題。

四、寫作思路引導(dǎo)

（一）：調(diào)查小報(bào)告

開頭：可簡要說明這次環(huán)境調(diào)查的對(duì)象、目的、時(shí)間等。

例1：星期六我和幾個(gè)同學(xué)一起前往信江河調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。

例2:最近，我們對(duì)校園的綠化情況進(jìn)行了一次調(diào)查。

中間：具體介紹你調(diào)查到了那些情況，可按一定順序讓敘述更具調(diào)理。另外試想：環(huán)境調(diào)查到的情況表明了什麼？融入自己的感受寫下來。也可以針對(duì)這樣的情況，對(duì)于環(huán)境保護(hù)，你有什么好的建議嗎？也可以寫下來。

結(jié)尾：可以總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。可以抒發(fā)自己的真情實(shí)感，呼吁大家為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。最后調(diào)查報(bào)告，別忘了署名和日期。

范文1：環(huán)保調(diào)查小報(bào)告

星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生。我們來到長江邊時(shí)看見地上好多垃圾呀！有廢衛(wèi)生紙、廢報(bào)紙、廢煙盒等……

我們又繼續(xù)沿著長江走，看見江面上漂浮著許多白色的垃圾呀!有人們吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹簽等……，如果人們都像這樣，長江被污染了，那我們喝什么呀？

于是我決定找尋那些亂扔垃圾的人，用照相機(jī)把他們亂扔垃圾的場面照下來。我四處找呀找，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來，并走上前去對(duì)他說：“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。

我們又沿著南濱路向前繼續(xù)找尋那些損壞環(huán)境亂扔垃圾的人，沒走多久，我們就看見在煙雨公園門前，有一家人在那聚會(huì)，他們圍著一個(gè)圈，中間擺放著各式各樣的水果、糖、礦泉水等，為了保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境被污染，我和弟弟趕緊走上前去向他們提了個(gè)醒：請(qǐng)把垃圾扔在果皮屑里，不要亂扔在地上。

看著被一些人污染、破壞的環(huán)境，我好想對(duì)他們說：“請(qǐng)盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境”。

寫作思路引導(dǎo)

（二）：

未來的家鄉(xiāng)

提示：也許目前我們周圍的環(huán)境不太好，那你就在腦海中暢想一下未來的家鄉(xiāng)吧！也許幾年后，經(jīng)過大家共同的努力，家鄉(xiāng)的環(huán)境會(huì)變得格外美好！

開頭：概括介紹幾年后的環(huán)境給人的總體印象如何。注意扣題。

中間：具體地對(duì)某個(gè)地方的環(huán)境展開描寫，注意把美好的景象一一呈現(xiàn)出來。在中間的寫作過程中，可以將人們的行為變化寫進(jìn)去。比如：過去人們亂扔垃圾，未來的人們是怎么做的？展開想象大膽地寫出來。

紅纓槍教育品牌教育造就精英三年級(jí)

結(jié)尾：總結(jié)一下自己的感受，發(fā)表對(duì)環(huán)境保護(hù)的一點(diǎn)感慨。語言要簡潔。

范文1幾年后的家鄉(xiāng)

我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來，這輛車是時(shí)光老人變的。

我看到100年后的地球，樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；來到了森林，動(dòng)物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤誘人；來到小溪邊，撩起一口水，那水又干凈，又純凈。

我們來到城市，花兒欣然怒放；人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。

來到大海里，小魚歡蹦亂跳；小蝦東張西望；仿佛在說：“大海好美啊！大海變得比以前美麗多了！”

來到山莊，看見樹木的葉子，一個(gè)個(gè)濕潤潤的，一定是剛下過雨吧！人們也不再砍樹木了，有的人還在種樹，當(dāng)然變得很美，人們也不砍樹木燒飯了，都是用一個(gè)個(gè)不污染器．汽車也不會(huì)在冒煙了，飛機(jī)也不會(huì)污染天空了，大自然也寧靜了。

江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺得這是多么美好，讓人們覺得大自然是不能破壞的，水也要珍惜的。我敢猜測(cè)，幾百年后的地球，一定會(huì)比我想象的更加美好，雄偉，華麗。而且，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)開心，地球媽媽也一定會(huì)眉開眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么的讓人類自豪。

寫作思路引導(dǎo)

（三）：

你可以寫寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。注意把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題來寫。

精彩開頭任你選有句話說“好的開始是成功的一半”，對(duì)于作文來說，一個(gè)好的開頭，也同樣重要，看看下面的開頭，有沒有一些參考價(jià)值呢？

我的家鄉(xiāng)紫云堂是一個(gè)美麗、幽靜的山村，在地圖上雖然找不到它的名字，但是，它卻像一顆明珠鑲嵌在我的心里，我在它的懷抱里度過了幸福美好的童年。

塘邊的柳樹吐出嫩黃的新芽，垂落在平靜的水面上，山坡上的翠竹和火紅的杜鵑倒映在水。社會(huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷地提高，人們的生活越來越好，我們的社會(huì)小區(qū)生活也有了很大的提高。

地球正在呼吁人們：“朋友們，快保護(hù)環(huán)境吧！”

羊兒散布在綠色的山坡上，像大片飄落的浮云；一頭頭黃牛甩著尾巴，自由自在地吃草；漫山遍野開滿了絢麗多彩的野花，小牧童在綠色的山坡上一邊看著牛羊，一邊唱著鄉(xiāng)村小調(diào)，多么美妙有趣的景象啊。

精彩結(jié)尾供你挑

結(jié)尾的地位和開頭同等重要，好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，千萬不能小看它哦。

那美妙的鳥叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，晨風(fēng)撥開那交錯(cuò)的樹梢，美妙樂曲就從上面跌落下來，跌落在我的心上，使我如醉如癡，以至忘記了采集野果。

我的家鄉(xiāng)變了，變得這么“美”。

從山上往下看，四周都是村村落落，唯獨(dú)竹林村最顯眼：高大的樓房，一座挨一座的工廠，一幢幢農(nóng)家小樓，散落在半山腰上，真像一座美麗的山城。

夢(mèng)中，我仿佛看到竹林村還在變呢！

啊，我被果戈里大街的美景深深地陶醉了，簡直忘記了歸途。心中不由得贊嘆道：哈爾濱真美，果戈里大街之夜更美！

現(xiàn)在，都能聽到人們走向成功、富貴道路的笑聲，祖國科技成果多大呀！

精彩題目早知道

《家鄉(xiāng)的明天更美好》《我愛家鄉(xiāng)的新森林》《新景象，新氣息》《家鄉(xiāng)的“變”》

《危機(jī)四伏》《歌舞之鄉(xiāng)》《牛羊滿圈滿竹林》《家鄉(xiāng)之夜》《春風(fēng)又綠江南岸》