第一篇：梁家河讀后感

讀《梁家河》心得體會

讀完《梁家河》這本書，我深刻地感受到了總書記為民造福的急切之心、求真務(wù)實，埋頭苦干的作風(fēng)、實現(xiàn)中國夢，堅持把學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、作為一種習(xí)慣，始終保持敢打硬仗、敢啃硬骨頭的精神。這一切都值得我們學(xué)習(xí)。

通過閱讀，我了解到總書記在梁家河的七年知青歲月，總書記在過去那個條件艱苦的年代，有不怕苦，不怕累，苦中建功業(yè)。帶領(lǐng)村民打壩造田、修沼氣池、建鐵業(yè)社、發(fā)展生產(chǎn)、改善生活。他深夜在窯洞里讀書求知，給支青樹立了愛學(xué)習(xí)的模范，給農(nóng)村激進的青年帶來了希望，他在逆境中砥礪上進，在實干中樹立了“要為人民做實事”的堅定信念。習(xí)總書記堅定的理想和為民奉獻的信念不是與生俱來的，正是在陜北貧瘠的梁家河經(jīng)歷了常人難以想象的苦難，而得出的真理。在他看來艱難困苦能夠磨練一個人的意志。他說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個時候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？你再難都沒有難到那個程度。這個對人的作用很大。一個人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進。”“群眾需要什么，他就干什么！”梁家河村黨支部原書記石春陽說：“當(dāng)年的知青習(xí)近平，從群眾最需要、最迫切的一樁樁實事做起，為當(dāng)?shù)匕傩罩\幸福、謀發(fā)展，身體力行地詮釋了中國共產(chǎn)黨人的初心和使命?！?/p>

學(xué)習(xí)是人生進步的階梯，學(xué)習(xí)能改變命運?？倳浽凇吧仙较锣l(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。作為新時代的教師，要時刻保持學(xué)習(xí)的動力，作為提升個人素質(zhì)的重要途徑，不僅要有計劃的學(xué)習(xí)、還要高效能學(xué)習(xí)，最重要是學(xué)以致用，做好學(xué)習(xí)的帶頭人。

打鐵還需自身硬，對待群眾要有“責(zé)任心”。在建設(shè)新時代中國特色社會主義新征程中的教師要將生命的溫度注入到工作和生活中，工作中，壓力太大，瑣事太多，難免遇到挫折、委屈，也有身心疲憊、堅持不住、喪失信心的時候，但是讀了《梁家河》這本書后，讓我從中汲取了苦而彌堅、克難奮進的精神力量。在今后的工作中要切實把習(xí)總書記在梁家河7年知青歲月的艱苦生活、成長歷程和奮斗的足跡，來和我們今天的社會主義社會來比較，我們還有什么理由說自己的工作忙，還有什么理由說自己沒有時間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們有什么理由不好好工作！

今天的工作環(huán)境、條件，遠遠好于過去梁家河的那樣的條件。，作為一名教師，我們要求真務(wù)實，埋頭苦干，心系學(xué)生，心中有國家有民族，更要肩負起歷史使命和責(zé)任，我們要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)管理工作全過程，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者。一心為民、艱苦奮斗、實干擔(dān)當(dāng)、敢為人先、廉潔奉公，在有限的時間里，奉獻我們的青春。

第二篇：《梁家河》讀后感

《梁家河》讀后感

“梁家河，一個有大學(xué)問的地方?！背趼勥@句話，心里有些疑惑，有些不解，它有怎樣的魅力能讓總書記給出如此高的評價，梁家河到底是怎樣的一個地方？

讀完《梁家河》這本書，我才終于明白。梁家河，一個載著習(xí)總書記啟航的地方，七年的青春歲月讓他在這里學(xué)會良多，不僅僅是他學(xué)習(xí)到的書本上的知識，還有更重要的為人處世的道理，更是讓他真的能從群眾中來，到群眾中去的地方。他受百姓饋贈，卻又回饋百姓良多，建沼氣，挖水井……不論去哪，他總是心頭記掛著他身后的群眾們。終于，在這里他從一個少年變成了一個有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>

果然，梁家河是一個有大學(xué)問的地方??！

本書開始“樹高千尺，忘不了根”，正如習(xí)總書記所說的那樣，陜北高原是他的根，那里培養(yǎng)出了他不變的信念：要為人民做實事！不管自己飛的多高，梁家河始終是他的根，他不曾忘記也不會忘記這里的人以及這個地方所帶給他的“學(xué)問”。

從一開始村民不接納他和他有距離，到后邊村民想著他推舉他當(dāng)黨支部書記，一步步走來是他對自己信念的堅守，他用實際行動讓村民信服！從1975年離開梁家河到2015年回到梁家河整整40年的時間，總書記依舊記著當(dāng)年同伴們的小名，正是因為總書記始終把梁家河放在心里！

我們XX人要學(xué)習(xí)青年時期習(xí)總書記敢為人先、吃苦耐勞、攻堅克難、甘于奉獻、堅守信念的高尚品質(zhì)。作為單位中堅力量的我們更要知行合一，不忘初心，砥礪前行，要堅信：只有自己踏實努力的付出了，肯定能取得相應(yīng)的收獲；只有自己不斷的成長，才能實現(xiàn)單位的跨越，才能為行業(yè)的進步貢獻自己的綿薄之力，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷奮斗！

第三篇：《梁家河》讀后感

我心目中的“梁家河”

《梁家河》是一本紀實文學(xué)，講述了習(xí)總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。習(xí)總書記在梁家河七年的生活閱歷，形成了獨一無二的梁家河精神。而我心目中的“梁家河”就是如何將這種精神發(fā)揚和繼承。

什么是梁家河精神？就是習(xí)總書記和其他知青在梁家河生產(chǎn)、勞動所形成的生活態(tài)度、勞動觀念、個人品質(zhì)的凝練以及以習(xí)近平同志為代表的那一代青年在中國農(nóng)村實現(xiàn)人生觀轉(zhuǎn)變、為改變農(nóng)村貧困面貌而奮發(fā)努力的所有行動的總結(jié)。概括起來就是：為民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自強不息，理想追求。

每個人的青春經(jīng)歷都不同，但都類同，如何把握青春？堅定信念？習(xí)總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，給我們上了一節(jié)生動的教育課。它的感染力和感召力，引發(fā)人們深思，啟迪人們成長，震撼我們的心靈，洗禮我們的精神。

他的經(jīng)歷，雖然是特定歷史時期的產(chǎn)物，但他的故事像磁鐵般深深吸引著我們，照亮著我們把激昂夢融入偉大中國夢的新時代征程。

他經(jīng)歷的歲月，也是我們共產(chǎn)黨由曲折逐漸走向成熟的歷史過程，只有經(jīng)歷這一段歲月，才能讓經(jīng)歷的人，更加珍惜得之不易的幸福生活，才能讓后來人，以史為鑒明得失。他們那一代人綻放青春光芒的奮斗史和充溢真理光輝的精神寶藏，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)它，可從小故事中讀出大道理，從眾人口述中洞察大時代，從真情懷中感受大擔(dān)當(dāng)，從奮斗史中汲取大智慧。

作為新時代的青年人，我們在今后的工作中要發(fā)揚這種精神，要牢固樹立群眾觀念、堅定共產(chǎn)主義理想信念。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神和習(xí)總書記的為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神，以習(xí)總書記為榜樣，更加自覺地向習(xí)總書記看齊，牢固樹立“四個意識”,進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者。

我們要學(xué)習(xí)總書記的吃苦奉獻精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。在日常工作中不斷磨煉意志，提升能力，不斷加強各類知識的學(xué)習(xí)。將“梁家河”精神與中國石油精神相結(jié)合，樂于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)，開拓創(chuàng)新，不畏艱險，積極獻身于油田的改革發(fā)展中去，為油田的增儲上產(chǎn)貢獻一份力量，也為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。

第四篇：梁家河讀后感

讀《梁家河》有感

張婷婷

最近有本《梁家河》的書，爭相被廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個人心得體會，和大家共分享。書的封面有習(xí)近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里有大學(xué)問的地方”。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。從其在梁家河的7年成長戰(zhàn)斗歲月中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個人都成長都需要一番所謂的“痛苦”經(jīng)歷。年少時候的我們對于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們?nèi)松某雎吩谀睦?，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，其實主要原因不在社會在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅實的行走在土地上的心。

習(xí)近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學(xué)，帶領(lǐng)群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。我們當(dāng)下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。遇到點困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個裝在套子里的人。習(xí)近平同志在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動，讀書的條件要遠遠好于當(dāng)時的條件，確把大量的時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？

人生的路很長，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是年輕的時候，所以習(xí)主席倡導(dǎo)年輕人應(yīng)該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。今天的中國，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實現(xiàn)我們的中國夢，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時候的奮斗精神。

第五篇：《梁家河》讀后感

《梁家河》讀后感

態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，尤是年輕時那種對知識的渴求，不能不令人肅然起敬。誠如村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年時間，我就沒見他離開過書本，沒見他放棄過讀書。”總書記與青年學(xué)生座談時也曾講過“30里借書，30里討書”的故事，聽來無不為之動容。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室窗明幾凈，書架上琳瑯滿目?？梢惶嶙x書，一些同志卻總說沒時間。時間都去哪兒了？仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把時間都空耗在閑聊中，浪費在迎來送往中，卻不愿靜下心來讀一本書。我們都應(yīng)像總書記那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。通過讀書，來汲取營養(yǎng)，豐富知識，開闊思路，指導(dǎo)實踐。

二是要抓住黨員帶頭這個重點。黨員干部的言行，關(guān)乎黨的形象，決定黨在人民群眾心目中的分量。作為黨員干部，要求別人做到的自己先做到，要求別人不做的自己堅決不做。因此，每一名黨員干部都要帶頭弘揚和踐行梁家河精神，自覺把實事求是、改進作風(fēng)作為高度的政治自覺和行為習(xí)慣，真正做到一級抓一級、一級帶一級、一級促一級，發(fā)揮示范和表率作用。

三是要抓住解決問題這個核心。根據(jù)一個時期的形勢和任務(wù)，從解決群眾反映強烈的突出問題入手，是我們黨加強作風(fēng)建設(shè)的一條重要經(jīng)驗。我們要緊密聯(lián)系實際，對照八項規(guī)定要求，深入查找自身在聯(lián)系群眾、調(diào)查研究等方面存在的問題和不足，認真分析問題產(chǎn)生的原因，抓住問題實質(zhì)，找準(zhǔn)思想根源。要針對群眾反映強烈的突出問題，有針對性地制定整改措施，一項一項地抓，一個問題一個問題地解決。要建立健全群眾訴求表達和回應(yīng)機制，以群眾是否滿意為根本標(biāo)準(zhǔn)，力求取得實實在在的成效。

四是要抓住監(jiān)督檢查這個關(guān)鍵。梁家河精神能不能發(fā)揚，全面從嚴治黨能不能落到實處，加強監(jiān)督檢查尤為重要。我們要把督促檢查全面從嚴治黨落實作為一項重要的常態(tài)性工作來抓，立足全面從嚴治黨戰(zhàn)略布局，找準(zhǔn)職責(zé)定位，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)。要進一步增強“四個意識”，把紀律挺在前面，加強對《準(zhǔn)則》和《條例》執(zhí)行、全面從嚴治黨責(zé)任落實等情況的監(jiān)督檢查，用鐵的紀律維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要踐行好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，強化黨內(nèi)監(jiān)督，加大紀律審查力度，堅決整治損害群眾利益的不正之風(fēng)，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題，嚴肅問責(zé)追究，不斷推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。