第一篇：2018年春季學(xué)期七年級下冊語文期末考試試卷(部編版

2018年春季學(xué)期七年級下冊語文期末考試試卷

（本試卷分值：120分 時間：150分鐘）

一、語文知識積累（1—6題，每題2分，第7題8分，共20分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A．迸濺（bìng）褻玩（xiè）愴然（chuàng）惟吾德馨（xīn）．．．．B．孱頭（càn）

顫抖（chàn）瞬息（shùn）毛骨悚然（sǒng）．．．．C．猥瑣（wěi）

挑逗（tiǎo）驛路（yì）撲朔迷離（suò）．．．．D．露宿（sù）恍惚（huǎng）

矜持（jīn）誨人不倦（huǐ）．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．幼稚 修葺 悲天憫人 顛沛流離 B．懺悔 案瀆 海闊天空 柳暗花明 C．魂魄 陡峭 以身做則 盤虬臥龍 D．循環(huán) 累贅 德高望眾 仙露瓊漿 3．下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。B．有無扎實的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。

C．談?wù)撛颇衔幕坝绊懥?，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。

D．周末的郊游踏青活動，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。4.下列句中加點成語使用正確的一項是（）

A．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖,連他們的父母有時也分不清。．．．．B．兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在洪江古商城萍水相逢,別提有多高興了。．．．．C．在觀眾震耳欲聾的助威聲中,蘇炳添首當(dāng)其沖,率先跑過終點,奪得2017年國．．．．際田徑聯(lián)賽百米大戰(zhàn)冠軍。

D．晚自習(xí)課,魏老師又教了我們一種新思路,全班同學(xué)做起題來得心應(yīng)手,事半功．．．倍。．5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倌壳?，梁河縣正采取措施保護這株古茶樹 ②使古茶樹經(jīng)濟效益大幅提高

③近日，梁河縣大廠鄉(xiāng)荷花村發(fā)現(xiàn)一株野生過渡型古茶樹

④近年來，梁河縣對轄區(qū)內(nèi)的古茶樹建檔掛牌，進行有效保護，并開展古茶樹產(chǎn)品研發(fā)

⑤經(jīng)初步計算，該株古茶樹徑圍達4.41米，直徑140厘米，樹齡約1500年，或為省內(nèi)已發(fā)現(xiàn)的單株最大、樹齡最久的野生過渡型古茶樹

A.④②①⑤③ B.③④①⑤② C.③⑤①④② D.④⑤②①③ 6.下列說法不正確的一項是（）

A．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。

B．《阿長與<山海經(jīng)>》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅，原名周樹人。C．《海底兩萬里》中的尼摩船長是一個帶有浪漫、神秘色彩的人，是“諾第留斯號”的靈魂。

D．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，《孫權(quán)勸學(xué)》就出自于它。

7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分）（1），寒光照鐵衣。（2）飛來峰上千尋塔。

（3）《陋室銘》中寫室外環(huán)境幽雅的句子是：。（4）《孫權(quán)勸學(xué)》中側(cè)面寫出魯肅豪爽惜才的句子是：。（5）請你寫出連續(xù)兩句含有“雨”字的古詩名句：。

二、口語交際與語文綜合運用（8分）

8.為了響應(yīng)昭通市“大愛云南，最美昭通”的號召，我校決定開展“孝心文化進校園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒有问轿以O(shè)計】

(1)請你設(shè)計三項活動形式。（3分）示例：開展主題班會活動。

① ② ③____ __ 【主題班會我主持】

(2)請你為七年級（1）班的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。（3分）

【傳統(tǒng)孝道我評說】

(3)《弟子規(guī)》中有“父母命，行勿懶”“父母責(zé)，須順承”等古訓(xùn)，對古代這些有關(guān) “孝”的要求，你是如何看待的？（2分）

三、閱讀（42分）

（一）閱讀下面古詩，完成9—10題。（4分）

春夜洛城聞笛

李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

9.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩中“滿”字的表達效果。

10.從詩的末句你感受到了詩人怎樣的情感？

（二）閱讀下面文言文，完成11—15題。（14分）

愛蓮說 周敦頤

①水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。11.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

①可愛者甚蕃（）②不蔓不枝（）．． ③陶后鮮有聞（）④宜乎眾矣（）．．12.下列句子中加點詞與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的一項是（）（2分）

A.水陸草木之花 B.何陋之有 C.無絲竹之亂耳 D.友人慚，下車引之 ．．．．13.翻譯下列句子。（4分）

（1）香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

（2）予謂菊，花之隱逸者也

14.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什么作用?（2分）

15.本文贊揚蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點的呢?（2分）

（三）閱讀下面文章，完成16—19題。（10分）

公共場所是公德教育最好的學(xué)校

①近日，動物博物館科普策劃人張勁碩發(fā)微博抱怨來博物館參觀的中小學(xué)生缺乏基本禮儀，點名批評北京一所 小學(xué)——該校學(xué)生隨地亂扔垃圾。該條微博在網(wǎng)上引發(fā)很大反響，被點名的小學(xué)公開道歉。這不得不使我們意識到：公共場所是公德教育最好的學(xué)校。

②子不教，父之過。孩子世界是成人世界的鏡像，他們的行為更多的是社會秩序的投射，公共場所既是文化載體，也是公德教育的學(xué)校。比如近日有網(wǎng)友發(fā)微博稱，在飛機上有一個孩子尿急難忍，由于飛機臨近降落，廁所關(guān)閉，家長當(dāng)眾脫下孩子的褲子讓其方便，招致網(wǎng)友一片指責(zé)。

③公德規(guī)范的問題不能置換為道德滑坡，梁啟超說：“吾中國道德之發(fā)達，不可謂不早。雖然，偏于私德，而公德殆闕如?！庇小八降隆倍鵁o“公德”，才是問題所在?？赡茉诙嗄暌院?，對于鬧出**的孩子們來說，早已不記得在博物館 看到了什么，但這場公德教育課是不會忘記的。公德教育沒有比公共場所更好的學(xué)校了，公共場所是孩子們體會群己邊界最直觀的場合。試想我們置換場合，孩子們在自己的房間里亂丟垃圾，可能是一個“不講衛(wèi)生”的私德評價；孩子隨地方便，如果事發(fā)突然恰又在荒郊野外，甚至不會有道德評價。可見，沒有一個規(guī)則明確的公共場所，公德規(guī)范和公德教育也就無從談起了。

④從某種程度上來說，公德規(guī)范是社會治理的“奢侈品”。解決好法律、權(quán)利、公平等重大課題之后，公德規(guī)范的緊迫性才會凸顯出來。落實公德教育，法律法規(guī)要找到可操作的落腳點，個人的道德約束要找到可以契合的標準，讓公德在道德和法律之間，成為更具有界定與實踐意義的行為標準。

⑤當(dāng)前的關(guān)鍵，是給公共場所賦權(quán)，讓公共場所具備更明確的規(guī)則，具有更多對公德行為進行裁量的空間。以博物館為例，除了微博聲討，用輿論監(jiān)督這種不道德行為，有沒有其他約束機制，比如對團體、個人采取黑名單制度，限制甚至禁止他們來訪參觀。觀察發(fā)達國家的公德規(guī)范，大多是標準更細致，執(zhí)法更有力，公共場所更具權(quán)威性，而且更大地發(fā)揮社會團體作用。

（選自《光明日報》，略有刪改）

16．請簡述本文的論證思路。（3分）

17．文章第②段運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）

18．為什么說“公德規(guī)范是社會治理的‘奢侈品’”？（2分）

19．根據(jù)文字內(nèi)容，請簡要概括規(guī)范公共場所公德行為的具體措施。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成20—24題。（14分）

總有些感恩有始無終

米立

①待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁：一是連著幾日，我都沒有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道該怎樣跟父親提這件事。②父親似乎看出我的顧慮，一再追問，我被迫說出此番回來的目的。③我說：“爸，我在北京的工作很穩(wěn)定，沒法回來陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顧，所以，我想幫你找家養(yǎng)老院，你在那里生活，我也會放心一些?！蔽覙O盡誠懇地說著這一切，但心里明白，只是借口而已。父親聽完，神情黯淡下來。

④雖然我知道他不會和我一起去北京，他肯定舍不得離開這個生活了一輩子的家，可他如果真要待在家里，我難免又會心煩。畢竟這是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時候，我不允許自己不以為意。

⑤沒想到，父親回過神來，笑著說：“我覺得咱們社區(qū)的那家就很好，我明個兒就搬過去。”

⑥那家養(yǎng)老院，我考察過，環(huán)境太差，我于心不忍。父親固執(zhí)地開始收拾一些生活用品。他一邊收拾，一邊喃喃自語：“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心。”

⑦看著父親在昏暗的燈光下佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。但是很快，我就抹去腮邊的淚水，生活讓我只能這樣選擇。

⑧那個晚上，父親的言語一直不多，他不停地擺弄家里的物件，翻翻這個，動動那個，一副極其舍不得又無奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房間。⑨那天晚上，我久久無法入睡，從門縫里鉆進來的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。夜晚那么漫長，父親的嘆息聲時不時地穿過厚厚的門板，沖擊著我的耳膜。⑩第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時，他一臉快樂的表情，仿佛從來就沒有傷感過，沒有失落過。

?早餐是父親做的，煎蛋、豆?jié){，還有幾個熱乎乎的包子。我一眼便認出那幾個包子是原來上中學(xué)時，校門口那家的。我非常喜歡吃他們家的包子，后來上大學(xué)，偶爾回來，父親一大早便騎上自行車，給我買回來?，F(xiàn)在，父親老了，騎不動車子了，一定是早上趕了好遠的路才買回來的。

?父親見我發(fā)愣，笑著說：“快吃，快吃，一會涼了，我早上晨練，專門用保溫瓶給你帶回來的?！?/p>

?最后，我把早點一掃而光。收拾完畢后，父親最后一次檢查家里。一路上，父親一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少時，父親第一次送我上幼兒園的情形：他一直把我抱在懷里，直到進了幼兒園，才極其 不舍地把我交給老師。初去的那幾天，我總是哭鬧，后來，父親把我送到幼兒園，他一直站在幼兒園的柵欄門外，看我在院子里玩耍。隔著柵欄門，看到父親，我再無懼怕，玩得很開心?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時的感覺。每天放學(xué)，我都渴望父親早些出現(xiàn)在幼兒園門口……

?而此刻，父親就像一個孩子，我把他送進養(yǎng)老院，他是否也會不適應(yīng)，是否也會想著有一天，我會出現(xiàn)在養(yǎng)老院門口，接他回家。

?我再也忍不住了，淚如泉涌。正是眼前這個人，給了我一個家，陪著我漸漸長大。我從背后抱著父親，開始覺得我是那樣渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父親有我有家，后來，我離他越來越遠。現(xiàn)在，我竟然讓他連個家都沒有。想到這里，我忍不住失聲痛哭，父親一直沒有轉(zhuǎn)過身，但我感覺到手背上有父親掉落的淚。

?我哽咽著說：“爸，咱不去了，咱回家吧?！彼疵攸c頭。

?幾天后，我?guī)е赣H回了北京。我可以吃得差一點、穿得差一點，可是給了我生命、給了我家的這個男人，我再也不想讓他受半點委屈。自此以后，我會一直在父親身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。

（選自《讀者》，2017年第6期）

20.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）

21.選文三次寫到“我”忍不住流淚。他們分別表達了我怎樣的情感？（3分）

22.有人認為“父親送我上幼兒園”那件事應(yīng)放在“父親給我買包子”之前寫。你認為可不可以這樣寫？試說明理由。（4分）

23.選文在?自然段，改換稱謂，稱父親為“這個男人”，請說說作者這樣改的原因。（2分）

24.請談?wù)勀阕x了這篇文章的感悟。（3分）

四、作文（50分）題目：請以“就這樣，埋下一顆種子”為題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外）。（2）內(nèi)容具體，不得抄襲。（3）不少于600字。

參考答案

1.B 2.A 3.C 4.D 5.C 6.D 7.(1)朔氣傳金柝（2）聞?wù)f雞鳴見日升（3）苔痕上階綠，草色入簾青（4）遂拜蒙母，結(jié)友而別（5）略

8.(1）答案示例：①開展“孝文化”知識競賽。②幵展“孝心”主題手抄報評比③評選“最美孝心少年”。（評分標準：3分。每項1分，符合主題即可。）(2)答案示例：親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠流長，流淌著的就是 “孝”。前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化?，F(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”。評分標準：4分。稱呼1分，主題陳述1分，過渡銜接1分，文采1分，意近即呵。

(3)答案示例：

示例一：我認為我們應(yīng)該尊重并踐行這些傳統(tǒng)要求。因為父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，就算有些要求有點過分，我們也應(yīng)遵從，順從也是一種孝。

示例二：我不認同這些要求。新時代講究平等，對待父母尊重即可，不必拘泥于某種形式。

示例三：我們應(yīng)該辯證地看待這些要求。對一些好的傳統(tǒng)，我們應(yīng)該傳承；對此不合理的要求，則應(yīng)摒棄。（評分標準：3分。給出態(tài)度1分，結(jié)合態(tài)度合理陳述理由2分。）

9.“滿”字運用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。

10.表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

11.①多 ②橫生藤蔓 ③少，很少 ④應(yīng)該 12．C 13.（1）香氣傳到遠處更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地 觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。（2）我認為菊花，是花中的隱士。

14.陶淵明獨愛菊是正面襯托，襯托出蓮花的高雅。世人盛愛牡丹是反面襯托，襯托出蓮花的潔身自好。同時，作者自比為像蓮花一樣高潔，不隨波逐流，不貪圖富貴的人。

15.答案示例：近朱者赤，近墨者黑，強調(diào)的是環(huán)境對人的影響。愛蓮說表達的是對高尚品質(zhì)的追求。我們要提高自身的辯識力和抵制力，克服不良因素的干擾，保持自身的高潔品質(zhì)

16.（3分）首先從北京某小學(xué)學(xué)生參觀博物館后亂扔垃圾這個現(xiàn)象引出中心論點，接著分析公共場所缺少公德的原因，最后指出規(guī)范公共場所公德行為的具體方法。

17.（2分）舉例論證，從反面闡述家庭教育的缺失導(dǎo)致公德缺失的觀點，進而論證中心論點“公共場所是公德教育最好的學(xué)?！?，更有說服力。（論證方法1分，作用1分）

18.（4分）①人們偏于“私德”，缺少公德意識；②公共場所沒有明確的規(guī)則；③只有在法律、權(quán)利、公平等課題解決之后，公德規(guī)范才會引起人們重視。（每點2分，答出兩點即可）

19.（3分）①給公共場所制定明確細致的規(guī)則；②用輿論監(jiān)督不道德行為；③加大執(zhí)法力度（健全約束機制）；④發(fā)揮社會團體的作用。（每點1分，答出三點即可）

20.我最初打算送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老，經(jīng)過多次的情感洗禮，最后我改變主意，接父親到北京養(yǎng)老。（意思對即可）

21.①第一次潸然淚下，表達了我對父親的憐憫和愛。②第二次淚如泉涌，表達了我對父親的愧疚之情。③第三次失聲痛哭，表達了我深深的自責(zé)、悔恨之情。（每點1分，意思對即可）

22.不可以。①因為原文使用插敘，將“父親送我上幼兒園”那件事插入在“我送父親到養(yǎng)老院的路途”中來寫，兩者恰好形成對比； ②這樣安排，使父親形象更感人，“我”更渺小，對“我”的思想觸動更大，從而改變了我送父親到養(yǎng)老院養(yǎng)老的做法。（每點1分，意思相近即可）23.① 男人在人們習(xí)慣印象中是一個勇敢、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕８膿Q稱謂后，更能表現(xiàn)出我對父親的感激、敬愛之情，盡孝之道；因為能給我生命、給我家的男人就是我的大恩人，我理應(yīng)感恩，涌泉相報。②作為父親的“這個男人”，我更應(yīng)“有始無終”地感恩于他，贍養(yǎng)好他，不能讓他受半點委屈。（每點1分，意思近即可）

24.①父母在，不遠游，?；丶铱纯?，陪伴父母。②“友情”等感恩可能有始有終，但親情的感恩是有始無終的。（意思對即可）

第二篇：2014年七年級下冊語文期末考試試卷

2013-2014學(xué)七年級下冊語文期末

一、單選題(共24分，每題3分)

1、下面加黑的字注音全都正確的一項是（）

A.確鑿（zuó）覓食（mì）當(dāng)之無愧（guǐ）B.斑蝥（máo）桑椹（shèn）朝花夕拾（zhāo）

C.菜畦（qí）蟬蛻（tuō）風(fēng)流倜儻（tiáo）D.纏絡(luò)（luò）臃腫（yōng）人頭攢動（zǎn）

2、下面的詞語里沒有錯別字的一項是（）

A.潛心貫注惹人注目荒草凄凄五彩斑瀾B(tài).婦儒皆知瀝盡心血博學(xué)多識鞠躬盡悴

C.義憤填膺兀兀窮年迥乎不同九曲連環(huán)D.慷概淋漓峰芒畢露人聲鼎沸亦復(fù)如是

3、下列句子中加黑的成語使用正確的一項是（）

A．這份卷子中第一小題他花了10分鐘的時間才完成，真是小題大做。

B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要汲取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。

C．校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。

D．福建南平實驗小學(xué)的受傷同學(xué)在鄭民生伏法后，重新回到校園，享受著天倫之樂。

4、一位自尊心極強的同學(xué)做錯了某件事，你想建議他去道歉，最合適的說法是（）

A．這事你錯了！該找人賠禮道歉去！B．這事你是確確實實做錯了！還不去認錯？

C．這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯吧！D．這事你也有不對，最好還是去向人家說清楚。

5、將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語意連貫的文字。（）

這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。

①抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從眼前滑過

③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川

A.④②①③B.②①③④C.①②③④C.④②③①

6、下列句子中沒有語病的一句是（）

A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。

B．沒有誰不能不被“最美老師”張麗莉的英雄事跡感動。

C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。

D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。

7、下列句子所用修辭判斷有誤的一項是（）

A．將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（互文）

B．爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。（排比）

C．（韓麥爾先生）瞪著眼看周圍的東西，好象要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。（比喻）

D．我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（擬人）

8、下列說法有錯誤的一項是（）

A.普希金是俄國著名詩人，我們學(xué)過他的《假如生活欺騙了你》。

B.《爸爸的花兒落了》選自林海音的小說《城南舊事》。

C.《丑小鴨》是丹麥作家安徒生根據(jù)自己的成長經(jīng)歷創(chuàng)作的一篇童話。

D.《傷仲永》選自《資治通鑒》，此文闡述了“一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育有關(guān)”的觀點。

9、仿寫句子（2分）

我是清涼的小溪，總想滋潤干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，總是向往遼闊的天空；

我是，總

10、名著考題 ：閱讀下面文字，回答小題。（5分）

我也開始掙錢了。逢節(jié)假日就走街串巷去撿牛骨頭、破布片兒、爛紙和釘子。把一普特破布

爛紙賣給舊貨商可得二十個戈比，料鐵也是這個價錢，一普特骨頭十戈比或著八個戈比。平常放了學(xué)也去撿，每星期天去賣，一上子能得三十到五十個戈比，運氣好的時候還要多。每次姥姥接過我的錢，都會急忙塞到裙子的口袋里，夸獎?wù)f：

“真能干，好孩子！“我們倆完全可以養(yǎng)活好自己！”

有一次，我看見她拿著我的五個戈比哭了，一滴混濁的淚水掛在她那大鼻尖兒上。

【小題1】文段選自俄國偉大的無產(chǎn)階級作家的自傳體小說《》。（2分）

【小題2】文段中的主人公“我”叫什么名？你覺得他是一個怎樣的人？（3分）

11、默寫填空。

（1）假如生活欺騙了你，不要悲傷，！

（2），云從窗里出。

（3）深林人不知。

（4）夜發(fā)清溪向三峽。

（5），散入春風(fēng)滿洛城。

（6）馬上相逢無紙筆。

（7）在木蘭詩中，寫出了戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯的句子

是。

（8）請寫出一首關(guān)于黃河的古詩中的連續(xù)兩

句。。

三、現(xiàn)代文閱讀(共14分)

蟈蟈的叫聲

①“唧唧，唧唧——”窗外，若隱若現(xiàn)地傳來一陣叫聲。

②我警覺地豎起耳朵。是什么聲音？從哪里傳來的？怎么這么刺耳？

③自從兒子進入中考倒計時以來，我對聲音就特別敏感。有一次，六樓一戶人家搞裝修，雖

然與我家隔了四層，但是，我還是感覺電鉆和電鋸的聲音，非常刺耳、吵人。我跑上樓，與那戶

試卷第2頁，總4頁

二、仿寫與名著導(dǎo)讀（共7分）

人家商量，我家孩子正在迎接中考，孩子每天下午五點半放學(xué)回家，能不能請你們在五點半前停工？戶主一聽我的來意，二話沒說，當(dāng)即吩咐工人，每天五點二十準時停工。后來才獲知，去年他的小孩剛剛參加過高考，深有體會。父同此心啊。

④“唧唧，唧唧——”聲音越來越響，似乎正由遠而近。

⑤這是多么單調(diào)、直接、枯燥的聲音啊，簡直讓人抓狂。我們家，早就草木皆兵。平時在家

里，我喜歡一邊干活，一邊哼個小曲，有時興致來了，還會和妻子對唱一曲家鄉(xiāng)的黃梅戲，來段天仙配什么的。夫唱婦隨，甭提有多美了。這個嗜好，早已被我像掐滅一根香煙一樣，滅了。為了給兒子打造一個靜謐、祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，我和妻子在家里盡量不發(fā)出一丁點聲音：電視，不看了；音響，不聽了；手機，調(diào)到振動；做飯的時候，將廚房的門關(guān)牢，不讓任何鍋碗瓢勺的聲音透出來。最絕的，是妻子將拖鞋底都縫了層厚布，這樣，走起路來，就能跟貓一樣，無聲無息了。有幾天我感冒，老是打噴嚏，聲如轟雷，為了將噴嚏的聲音遏制住，我肩膀上搭了條厚實的毛巾，一旦要打噴嚏，趕緊用毛巾將嘴死死捂住。噴嚏，遂一次次作夭折狀。

⑥“唧唧，唧唧——”該死的聲音，像炸雷一樣，越滾越近。最后，竟然在樓前停了下來。

⑦我打開窗戶，探出頭，一看，肺差點氣炸了！原來是一個小販，挑著一串串蟈蟈籠在叫賣。

米黃色的小籠子里，傳來此起彼伏的蟈蟈的叫聲。我家樓下正好有一棵大樹，賣蟈蟈的小販和他的蟈蟈們，看來是打算在樹蔭下休息會兒。“唧唧——”一只蟈蟈的聲音；“唧，唧唧——”又一只蟈蟈的聲音；“唧唧，唧唧——”如果你聽過幾百只蟈蟈同時吼叫，你一定會像我一樣憤怒、崩潰！

⑧蟈蟈的聲音，很快吸引了幾個玩耍的小孩，圍了過去。這些剛上小學(xué)的孩子，暫時還沒有

感到多少學(xué)習(xí)的壓力，幾只螞蟻，就能吸引他們的注意力，何況忽然闖進小區(qū)里來的蟈蟈們。兒子小的時候，也像他們一樣，無憂無慮，快樂得像個天使。記得有一次，我?guī)鹤拥洁l(xiāng)下一位親戚家玩，親戚家外面的樹枝上，到處都是蟈蟈的叫聲。兒子和親戚家的小孩，拿著網(wǎng)兜，四處逮蟈蟈，一個下午下來，胳臂曬得脫了一層皮，他竟然絲毫不覺得痛。我曾經(jīng)答應(yīng)他，每年夏天都帶他去鄉(xiāng)下，這個承諾，已經(jīng)有幾年沒有兌現(xiàn)了？

⑨“唧唧，唧唧——”蟈蟈的大合唱，拉回了我的思緒。不行，我不能讓這個噪音影響了孩

子的復(fù)習(xí)！再有一個星期，兒子就要參加中考了，這可是他人生中所面臨的第一次大考，絕不能毀于一旦。

⑩我怒氣沖沖地打開臥室的大門。

?剛走到客廳，兒子房間的門，突然也打開了。

?“兒子，是外面的聲音吵了你吧？我馬上去趕走他們！”我心疼而有點愧疚地看著兒子。

?“老爸，你也聽到外面的聲音了□”兒子伸了個懶腰 □ “我從窗戶看到了，是蟈蟈的聲

音，真好聽??！”

?好聽？我以為兒子會像我一樣被聒噪的蟈蟈聲弄得心煩意亂，沒想到，他竟然覺得好聽。

他真的覺得蟈蟈的聲音好聽？他沒有被影響到嗎？

?“老爸，我有個小請求。”

?“你說，老爸答應(yīng)你?！?/p>

?“去幫我買一只蟈蟈回來，好嗎？”

?我拉著兒子的手，一起走下樓，向那棵大樹走去。

19“唧唧，唧唧——”這是從我們家的陽臺上，飄蕩的叫聲。那是這個炎熱的夏季，一只蟈○

蟈，在陌生的城市街頭，孤獨的歌唱。

12、在第?段方框的位置，填上合適的標點符號。（2分）

“老爸，你也聽到外面的聲音了□”兒子伸了個懶腰 □“我從窗戶看到了，是蟈蟈的聲音，真好聽啊！”

13、第⑤段畫線句中“透”不能改成“傳”的理由是2分）

14、請用簡潔的語言分別概括第③和⑤段父母為兒子所做的努力：（4分）

（1）（2）

15、第⑦段畫線句運用的修辭手法，其表達效果是3分）

16、下列對本文的主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.本文表現(xiàn)了父母對兒子的無微不至的呵護。B.本文告訴我們學(xué)習(xí)一定要有個安靜的環(huán)境。

C.本文表現(xiàn)了父與子兩代人之間濃濃的親情。D.本文告訴我們愛孩子要真正了解他的需求。

四、文言文閱讀(共15分)

閱讀《木蘭詩》1-4文段，回答問題。

17、解釋下列句中加黑的字詞。（4分）

①木蘭當(dāng)戶織（）②昨夜見軍帖（）

③旦辭爺娘去（）④萬里赴戎機（）

18、寫出下面詩句的大意。（4分）

①愿為市鞍馬，從此替爺征。②朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

19、選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻譯正確的一項是（）（3分）

A．將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。

B．將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。

C．將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。

D．從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死去了，壯士歸來了。

20、根據(jù)要求，填寫詩句。（4分）

①表明木蘭替父從軍的原因的句子是：②描述木蘭從軍前準備的句子是：

五、作文

幸福是什么？幸福有時是一種擁有，有時是一種等待，有時是一種感動。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧靜也是幸福??其實幸福就在我們身邊，在我們點點滴滴的生活中，在我們成長道路上的每一個腳印里。

請以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

試卷第4頁，總4頁

第三篇：2009～2010年第二學(xué)期期末考試試卷 七年級語文

2009～2010年

使我的心胸更加開闊。

5.名著閱讀填空題。（3分）

孫悟空來到翠云山向之妻鐵扇公主借，誰知這鐵扇公主竟是被悟空當(dāng)年降服的之母，悟空聞之，不禁大驚失色，暗暗叫苦。

6.閱讀下面這則消息，回答問題。（5分）

2008年5月24日下午約2時，南航波音747貨機裝載8只國寶大熊貓從成都雙流機場起飛，這個堪稱全球最豪華的“國寶運輸號”專機經(jīng)過3個小時的飛行，平穩(wěn)降落在北京首都國際機場，成都、北京的數(shù)千名群眾和志愿者，見證了這批歷經(jīng)地震劫難的國寶大熊貓“進京之旅”。目前，8只大熊貓已入住北京國家動物園熊貓新館，接受飼養(yǎng)專家的精心照料，進行康復(fù)療養(yǎng)，為即將到來的北京奧運會加油助威。

（1）為這則消息擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉祟}。（15字以內(nèi)）（3分）

（2）2008年北京奧運會中的“福娃”，原型熊貓，來自森林，代表歡樂，象

征。（2分）

7．綜合實踐題。（8分）

班級開展“保護野生動物”實踐活動。請你按要求完成下列問題。

（1）老師要求你在網(wǎng)上搜索幾則有關(guān)野生動物生存狀況的材料，你將如何搜索呢？（3分）

（2）閱讀你搜索到的下面三則材料，寫出你的探究結(jié)果。（3分）

A．生活在青海可可西里高原的藏羚羊十年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足七萬只。

B．生活在長江里的白鰭豚，二十年前還有四百頭，現(xiàn)在已不足二十頭。

C．長白山野外生存的東北虎，目前僅還有八只。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的和諧美好圖景已經(jīng)很難尋覓，參與了班級組織的“保護野生動物的一次活動”后，你對如何保護青蛙一定有一些好的想法，請你寫出來。（至少兩點）（2分）

二、理解·感悟（50分)

(一)詩歌鑒賞（4分）

8.閱讀下面一首詞，回答問題。（4分）

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（1）請結(jié)合全詞，解釋“壯詞”的含義。（2分）

（2）全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？（2分）

(二)閱讀下面的文言文，完成8-12題。(15分)

愛 蓮 說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

9.解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）亭亭凈植（2）不蔓不枝（3）宜乎眾矣（4）可愛者甚蕃 ．．．．

10.下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是：（3分）

A.香遠益清／益習(xí)其聲B.可愛者甚蕃／以為且噬己也，甚恐 ．．．．

C.遂以名樓／贏得生前身后名D.木蘭無長兄／長河落日圓 ．．．．

11.下列句子中加點的“而”字用法與其它三個不相同的是哪一個？(3分)

A.此不為遠者小而近者大乎B.人不知而不慍．．C.可遠觀而不可褻玩焉D.而能以天下事為己任．．12.翻譯下列句子。（4分）

（1）噫!菊之愛，陶后鮮有聞。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

13.孟子認為：“近朱者赤，近墨者黑”，這與周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的看

法相反，你同意哪種觀點？談?wù)勀愕目捶ǎㄅe例證明觀點）。（3分）

(三)閱讀《松樹金龜子》選段，完成14-17題。(15分)

①我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢？是不是雌蟲也用歌聲來呼應(yīng)雄蟲的歌聲呢？在通常的情況下，雙雙．．快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?？上У氖牵壹葲]有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。我無法作證。

②金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦，就產(chǎn)生了聲音。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的？

③你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃?？梢娊瘕斪拥陌l(fā)音原理非常簡單。

④其他為數(shù)不多的鞘翅目昆蟲也具有同樣的特點。例如屎殼郎，也是靠腹部的伸縮來摩擦鞘翅后翼，發(fā)出聲音的。

⑤雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管我特別注意，在深夜里，也從未聽到過金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。

⑥要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會唱起來。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽起來不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對命運的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來表達痛苦的，而沉默則是歡樂的標志。

⑦其他靠胸部或腹部摩擦來發(fā)出聲音的昆蟲也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會竭力鳴叫。危險過去了，它們就不再大叫。

⑧也有的昆蟲為了自娛、求偶、慶祝歡樂、慶祝明媚的陽光而歌唱。這些昆蟲中大部分在遇到危險時就默不作聲。

⑨稍有異常，紡織娘就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時要響得多。螽斯的唱歌既能表達悲哀，也能表達歡樂，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡歌。

⑩昆蟲默不作聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對危險大喊大叫，那為什么紡織娘面對危險卻要停止叫喊？

⑾總而言之，昆蟲究竟為什么要叫這個問題，還沒有搞清楚。

14．概括上述選段說明的內(nèi)容。（4分）

15．在第①段中作者提出了什么猜想?作者對這個猜想沒有作出結(jié)論，這表現(xiàn)了他怎樣的態(tài)

度？（4分）

16．作者是如何探索松樹金龜子的發(fā)音原理的？（4分）

17．“在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的?！保@句話中“通常”一詞能否刪去？為什么呢？（3分）

（四）閱讀下面文章，完成18-21題。（16分）

賣鞋的父親

朱潛濤

①我在一所環(huán)境很好的學(xué)校教書，這里的教學(xué)設(shè)備和師資力量是很強大的，每年都有很多很有財力的家長把自己的孩子送到這里，自然，對于貧困的孩子而言這是一道高貴的門檻！可是，天下父母為孩子的心都是一樣的，沒有貧賤之分，所以，我們的學(xué)校里也有些借款讀書的孩子，這種環(huán)境下，父母和孩子所承受的壓力是可想而知的。

②那天下班后，我發(fā)現(xiàn)了一個似曾相識的人影。他是一個五十上下的瘦弱中年人，正準備收攤，那是一塊一丈見方的塑料油紙，上面擺著各式各樣的棉拖鞋。他嫻熟地收起幾雙鞋往旁邊的蛇皮袋里塞著，渾然沒有發(fā)現(xiàn)已快走近他身邊的我。當(dāng)我無意間發(fā)現(xiàn)了他頭上幾縷被風(fēng)弄亂的銀絲時,我又一次確定了自己的感覺：我曾見過他！猛然間，他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么，我滿心狐疑地走開了。

③第二天，我為孩子們讀了作家畢淑敏的一篇有關(guān)父愛的文章。文章寫了一個孤苦的盲人為了生活，在學(xué)校門口擺攤為生。他的生意自然很清淡，可他心里高興，因為每天上學(xué)放學(xué)圍繞在他身邊的是一群活潑可愛的孩子，更因為他心里也渴望有一個自己的孩子。別人給他介紹了一位盲姑娘，之后，他終于也有了自己的孩子——一個瞳人亮如秋水的男孩！慢慢地，孩子長大了，念小學(xué)了，盲人仍在校門口擺攤，孩子在里面上課，他就在學(xué)校外面等著孩子，然后與孩子一起放學(xué)上學(xué)。細心的人會發(fā)現(xiàn)：每一次過馬路時，他牽著孩子的手都要側(cè)著耳朵說：“等等寶寶，讓我聽聽，有沒有車！”開始孩子還有些膽怯，后來，孩子越長越高，可以牽著爸爸的手過馬路了，盲人還是堅持每天接送孩子，只是現(xiàn)在過馬路時，他因為有了兒子的牽引，腳步變得輕盈了，臉上還帶著微笑。

④文章讀完之后很久，學(xué)生們都沒有回過神來。我讓他們發(fā)表讀后感，有的孩子說，盲人也有愛！有的說，盲人的愛更偉大！還有的孩子說，不管什么樣的爸爸都是偉大的！突然，我發(fā)現(xiàn)了一雙與賣鞋人神似的眼睛，他的眼中含滿了淚，激動地看著我。我突然想起來，那名瘦弱的男子原來參加過我們班的家長會，我的心里頓時有了數(shù)。

⑤課后，我把男孩叫到了辦公室，微笑著對他說：“知道嗎？你有一個很了不起的爸爸！”這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！

⑥放學(xué)了，當(dāng)我又一次走在回家的路上時，遠遠地，我便看見男孩正在幫他爸爸收拾攤子上的鞋，還很開心地跟爸爸聊著什么，看得出，賣鞋的父親今天也很快樂！

⑦我突然想起了多年之前的我和父親，那時，父親為了給緊張學(xué)習(xí)的我補身體，吃了兩個月的咸菜，省下的錢買了香蕉、火腿和核桃送到學(xué)校。他為了顧及我的面子，站在教室后面的窗子邊看了很久都沒有驚動我，后來，東西還是托食堂做飯的奶奶給我的，當(dāng)奶奶告訴我爸爸來看過我時，我心中的溫暖難以言喻……

⑧整個晚上，我輾轉(zhuǎn)不能入睡，眼前滿是班里那個男孩與他父親的影子。明天，我一定要去告訴這位賣鞋的父親，其實，我也有一個貧苦的父親，我能理解他的心情。我還要告訴他，他的孩子很聽話，很優(yōu)秀，他應(yīng)該很寬慰才是！我更要告訴他，他是一位非常富有的爸爸?。ㄟx自《語文報》）

18．本文描寫了三個父親形象，他們有什么共同點呢？（4分）

19．第②段中說：“他抬起頭，正要問我是否要買鞋時，又迅速地低下頭，似乎在躲避什么?！痹嚱Y(jié)合全文，發(fā)揮想像，體會此時“他”（父親）的心理活動。（4分）

20．第⑤段中“這一次，男孩又哭了，很傷心，也很快樂！”你如何理解這“傷心又快樂”的“哭了”呢？（4分）

21.讀此文，你感悟到什么呢？請將你的感悟?qū)懴聛?。?分）

三、表達·交流（60分）

22．請從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）“4·17”玉樹大地震，牽動你我他。地震無情人有愛，一方有難，八方相助。請你給災(zāi)區(qū)同學(xué)寫一封信，表達你的真情實感。500字以上。

（2）“6·15”是父親節(jié)，父愛是無聲的，但很感人。請你給父親寫一封信，通過選取典型的事例來表達你對父愛的理解與感悟。500字以上。

參考答案

一、（40分）

1.（8分）（1）（2分）襁褓忙碌cùníng（答對兩個得1分，共2分）

（2）（2分）到——倒粱——梁（各1分）

（3）（4分）“說”的要點：勸其堅強，大家會幫助你的。

“做”的要點：捐款、做你的好朋友，等等。（各2分）

2.（3分）C

3．（10分）（每空1分，凡有錯別字的該句不得分）

①引無數(shù)英雄競折腰《沁園春雪》②晨興理荒穢陶淵明③精誠所至 ④花落黃陵廟里啼⑤山光悅鳥性，潭影空人心⑥足蒸暑土氣，背灼炎天光

4.（3分）（每句1分）①句：“季節(jié)”改為“地方”?；?qū)ⅰ跋奶斓倪B云港”改為“連云港的夏天”。

③句：“沖浪者的舞姿”前加上“看著”

⑤句：刪除“通過”或“使”

5.（3分）（每處1分）牛魔王芭蕉扇紅孩兒

6.（5分）

（1）（3分）南航專機運送八只大熊貓赴京

（2）（2分）晶晶人與自然和諧共處

7．（8分）（1）（3分）點擊互聯(lián)網(wǎng)圖標，在“百度”（或：搜狐、雅虎、google等）搜索引擎內(nèi)鍵入“野生動物（或：某一種具體動物）生存狀況”字樣，按Search鍵（或回車鍵）。

（2）（3分）目前我國野生動物的情況非常嚴峻，保護野生動物已經(jīng)刻不容緩。

（3）（2分）如：①使用生態(tài)農(nóng)藥，控制環(huán)境污染。②加大打擊力度，嚴禁捕食青蛙。

二、（50分）

（一）8．（4分）（1）（2分）壯詞，即雄壯之詞，或激昂奮發(fā)、豪邁壯烈之意。（2）（2分）全詞抒發(fā)了詞人抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感，以及壯志未酬的悲憤之情。

（二）9．（2分）樹立纏生藤蔓當(dāng)多（答對兩個得1分，共2分）

10．（3分）B11．（3分）A

12．（4分）（1）唉!愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。（2）我只愛蓮花，（因為它）出于污泥卻不受污染，在清水中洗滌過但是并不顯得妖媚。

13．（3分）答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，“孟母擇鄰”說的即是這個道理。答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。

（三）14．（4分）說明松樹金龜子的音樂天賦、發(fā)音原理、為什么而歌唱，以及昆蟲為什么要叫。

15．（4分）作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結(jié)論是因為“無法作證”，這體現(xiàn)了實事求是的科學(xué)態(tài)度。

16．（4分）先找到其發(fā)音部位，然后仔細觀察，找不到特殊的發(fā)音器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。然后用模擬實驗的方法掌握其發(fā)音原理。

17．（3分）不能刪去。“通?！北硎尽耙话恪?，排除“特殊情況”。刪去的話就變成任何情況下松樹金龜子都是“雙雙快樂地生活在松樹枝頭”，不符合實際情況。

（四）18．（4分）都貧苦（1分），都深愛著自己的孩子（兒子）（2分），也都被自己的孩子（兒子）愛著（1分）。

19．（4分）如：這不是我兒的老師嗎？千萬不能讓他認出我來。我這個窮樣，會讓我兒在老師和同學(xué)面前沒面子的。

20．（4分）“傷心”是因自己虛榮心太強而慚愧，“快樂”是因為有這樣一位疼愛自己的父親而感到自豪。

21.（4分）天下的父親不論貧富貴賤，愛孩子的心是一樣的。作為子女，應(yīng)該學(xué)會感恩和回報，拋棄那渺小的虛榮心。

三、（60分）

22.（60分）一類（60—54分）有創(chuàng)新，切合題意，感情豐富，內(nèi)容充實具體，語言通暢，結(jié)構(gòu)完整。

二類（53—48分）思想健康，內(nèi)容具體，語言較通順，偶有語病，結(jié)構(gòu)較完整。三類（47—36分）思想感情基本健康，內(nèi)容欠具體，語言不夠通順，結(jié)構(gòu)欠完整。四類（35分以下）嚴重偏離題意，思想感情不健康，內(nèi)容空乏，語言不通順。建議從４6分切入。

第四篇：2013年春季學(xué)期三年級語文下冊期末考試試卷分析

2013年春季學(xué)期三年級語文下冊期末考試試卷分析

石灣鎮(zhèn)中心小學(xué)馬清何小蓮

期末考試已經(jīng)結(jié)束，從整個年級的情況來看，考試成績還是不錯。本次小學(xué)三年級語文期末試卷共十二大題，總分100分。分基礎(chǔ)知識（占總成績的80%，包括書寫端正，卷面整潔、美觀，獎勵3分，讀拼音寫詞語，多音字組詞，選字組詞，照樣子寫詞語，在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~，照樣子填空組成成語，選詞填空，給句子中帶點的字選擇正確的解釋，句子訓(xùn)練營，閱讀理解。）快樂習(xí)作（占總成績20%）這些題組成。全部以課文的知識為主，占80%，總目標是掌握基礎(chǔ)知識，突出各種能力。

一、全級的成績統(tǒng)計

人數(shù)：81人，總分6911分，平均分85.3分，及格率：96.6%，優(yōu)秀率81.5%。

二、考試試卷情況分析

第一大題：書寫規(guī)范，卷面整潔、美觀，獎勵3分。

第二大題：讀拼音、寫詞語

這題做得比較好，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好，只是小部分的學(xué)生因書寫不規(guī)范而被扣分。

第三大題：給多音字組詞

一小部分的同學(xué)對多音字分辨不清，錯得比較多的有“看”字。第四大題：選字組詞

這道題做得還不錯，同音字“宵”與“霄”，“記”與“紀”區(qū)分能力強。

第五大題:照樣子寫詞語

這道題做得不夠好，（AABC式）與（ABCC式）的詞語積累得不夠。第六大題：在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~

這道題做得非常好，學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言情況還是比較可喜的。

第七大題：照樣子填一填

（）逃（）竄，這個成語大部分同學(xué)不會填，其他做得很好。

第八大題：選詞填空

這道題做得還不錯，對“熱烈”、“熱鬧”和“熱情”這類詞掌握得很好，不過少數(shù)學(xué)生不太會區(qū)分“嚴格”與“嚴肅”。

第九大題：給句子中帶點的字選擇正確的解釋

這道題做得很好，可以看出學(xué)生的理解能力不錯。

第十大題：句子訓(xùn)練營

（一）把句子補充完整。

（二）按要求改寫句子。(三)給句子排排隊。這幾小題做得很好，學(xué)生對古詩、名言、造句、“把”字句、“被”字句，擴句，對課文內(nèi)容掌握得還不錯。

第十一大題：閱讀理解

閱讀內(nèi)容是課文翠鳥中的一小部分，有四道題，做得一般，第一小題，這段話主要寫了翠鳥的———特點，抓住了翠鳥的————————五個方面進行描寫。沒有學(xué)生全對，大部分學(xué)生只找對了三個方面，沒能找出是那五個方面。其他小題做得也一般。

第十二大題：快樂習(xí)作

這道作文不難寫，學(xué)生們都做過，有體會，印象比較深刻，能把事情的經(jīng)過寫清楚，好的方面大致有以下幾點：一是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；二是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。只是少數(shù)同學(xué)語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力，不會正確地使用標點，積累運用能力有待進一步提高。

三、主要問題分析

1、基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實

表現(xiàn)在:個別學(xué)生還不能牢牢掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，對練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會背但寫錯字的現(xiàn)象。

2、學(xué)生靈活運用知識的能力不強

本次檢測中，所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的，但是學(xué)生實際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運用知識。這給我們教學(xué)提了

個醒:平日的教學(xué)中，要注重對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類型題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識的能力。

3、學(xué)生閱讀能力不高

在語文試卷中，對于閱讀這部分，個別學(xué)生完成的情況不盡人意。學(xué)生明顯表現(xiàn)出閱讀量少，識字量少，閱讀能力較弱。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出出現(xiàn)這種情況的原因是:

⑴學(xué)生日常讀書量還是少，一般的短文就無法讀懂；⑵識字量少，導(dǎo)致錯別字較多。⑶學(xué)生缺乏對文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。對文章內(nèi)容需要學(xué)生通過對文本的閱讀后，在理解和感悟基礎(chǔ)上，用不同的語言形式表達出來，很多學(xué)生無話可說，這說明學(xué)生基本的閱讀能力還不具備。

4、答題習(xí)慣有待于加強。

審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。這次檢測中就有部分同學(xué)存在審題不認真的現(xiàn)象，如不細心讀題的要求，看到問題大致差不多，就答題，寫出來的詞語不符合題意。其次，在答題過程中，同學(xué)們的隨意性比較大，尤其表現(xiàn)在閱讀分析中，很多同學(xué)只是粗略地讀過短文之后就盲目地答題，往往是霧里看花，不得要領(lǐng)。同時，答題的完整性和規(guī)范性有待于加強。

四、改進措施

1、加強對學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。

從答題情況來看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過嚴格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅持練筆，認真書寫、細致嚴謹，獨立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要加強語文積累。

語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎(chǔ)在于有厚實的積累，包括語言材料的積累，生活和思想的積累等等。沒有積累，語文能力的提高

就是“空中樓閣”，理解和感悟就失去了基礎(chǔ)。

3、緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。

切實抓好課文的閱讀和理解，為了節(jié)省課堂上的時間，應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，把預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做上記號，以便在課堂有限的時間內(nèi)解決。要教給閱讀方法，學(xué)會抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會邊讀邊想象畫面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會質(zhì)疑，學(xué)會提煉、歸納、概括，學(xué)會積累、運用、表達；要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，擴大閱讀面，增加閱讀量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實把課外語文學(xué)習(xí)落到實處。

4、加強學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

對于學(xué)困生，教師要抓在平時，要常抓不懈，要對學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個具體可行的計劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時間，加以實行。從本次考試可以看出，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得較好，但是還需要繼續(xù)加強方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)、運用中提高學(xué)生對字詞的記憶這次統(tǒng)一考試，另外，在平時的教學(xué)中，教師會扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上要留給學(xué)生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

第五篇：學(xué)期七年級語文下冊期中試卷

一、積累與運用（25分）

1．根據(jù)詩文填寫上下句（8分）

(1)山際見來煙，_____ _。（吳均《山中雜詩》）

(2)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(3)獨坐幽篁里，_____________。（王維《竹里館》）

(4)__________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)馬上相逢無紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

(6)_______________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

(7)當(dāng)窗理云鬢。（《木蘭詩》）

(8)；現(xiàn)在卻常是憂郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

2．閱讀下列一段文字，完成(1)-(4)題（7分）

秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強烈的，碾（）著新谷的場院lùlù（）地響著，多么美麗，多么豐撓……沒有人能夠忘記她。

(1)文段中有一個詞語書寫有誤，請將這個詞語找出來并加以改正。

書寫有誤的詞語“ ”，正確的書寫“ ”。（2分）

(2)請在文段括號內(nèi)為加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

(3)選段運用的修辭方法是：（1分）

(4)文段中有一句話有毛病，請將它找出來：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地擊打著，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，――一點兒沒變！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上?！?/p>

選段出自名著《 》，它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，從選段的描寫以及原著的 內(nèi)容來看，文中外祖母是一個 的人。（4分）

4．班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（6分）

【古之黃河】

面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見，黃河 之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。

請再寫出一組與黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）（2分）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

材料二 現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”

【今之黃河】

20xx年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳標語。（2分）

二、閱讀與理解（40分）

（一）最后一課（節(jié)選）（12分）

語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?？蓱z的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?/p>

5．文中劃線的兩句細節(jié)描寫各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．為 什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）

7．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）

8． 結(jié)尾兩段對韓麥爾先生的舉動和表情描寫有什么作用？（4分）

（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期；他有語言學(xué)家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12種外語；他也是國內(nèi)唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。

1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農(nóng)家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴。為了把侄子培養(yǎng)成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節(jié)衣縮食，給侄子報了兩個課外學(xué)習(xí)班。季羨林從初一開始，每天放學(xué)后先去古文學(xué)習(xí)班學(xué)古文，晚飯后，再去學(xué)英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學(xué)習(xí)與研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

1935年，季羨林赴德國留學(xué)，研究印度學(xué)，學(xué)梵文、巴利文等。由于戰(zhàn)爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經(jīng)陳寅恪推薦，季羨林到北京大學(xué)任教，并創(chuàng)立了東語系?；氐奖贝蠛蠹玖w林發(fā)現(xiàn)國內(nèi)梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。正在這當(dāng)口，季羨林收到了來自英國劍橋大學(xué)的聘約，邀請他到劍橋大學(xué)任教。劍橋大學(xué)良好的科研條件使季羨林動心了。最終，對家庭的責(zé)任心使得他放棄了劍橋大學(xué)聘書，在國內(nèi)艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現(xiàn)代東方學(xué)科的開創(chuàng)者和奠基人。

“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當(dāng)看門人。即使這樣，他也沒有中斷學(xué)習(xí)，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

季羨林經(jīng)常給學(xué)生講一個笑話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴嚴實實的紙卷，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當(dāng)受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理――。

為了寫《糖史》，已經(jīng)80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風(fēng)雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。

溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰。他對于學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學(xué)習(xí)的榜樣，百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。

9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八個自然段，思路清晰，請用“//”在文中標出寫作層次。（3分）

11．季羨林給學(xué)生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據(jù)你的理解把它寫下來。（3分）

12．“溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風(fēng)，山高水長，讓人景仰?！闭埥Y(jié)合文段內(nèi)容，概括“季羨林之風(fēng)”的內(nèi)涵：

（2分）

13．讀了選文，你認為季羨林能夠頭頂“國學(xué) 大師”“學(xué)界泰斗”“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孫權(quán)勸學(xué)》（15分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

14．解釋下列句中加點詞語的意思（4分）

⑴卿今當(dāng)涂掌事（）⑵但當(dāng)涉獵，見忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過尋陽（）

15．翻譯下列句子（4分）

⑴孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

⑵卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

16．魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個成語“ ”“ ”。（2分）

17．文章本來是寫孫權(quán)勸學(xué)的，結(jié)尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用？（2分）

18．讀了本文，從孫權(quán)或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）

三、寫作（30分）

19．下列兩篇作文題，請任選一個文題寫一篇文章。

文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。

要求： ⑴把題目補充完整；⑵不少于500字。

文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節(jié)。十三歲的天空，純凈、湛藍，云追著風(fēng)動；十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會有雨，云聚在一起流下淚水……

請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。

要求：

⑴請選取合適的文體，寫出你的經(jīng)歷和感受；

⑵要認真審題，扣住題意作文，不少于500字。

題目

第二學(xué)期D片七年級語文期中聯(lián)考參考答案

一、積累與運用（25分）

1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞?wù)哿?3)彈琴復(fù)長嘯(4)夜發(fā)清溪向三峽

(5)憑君傳語報平安(6)萬里赴戎機(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠向往著未來

（一題一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）

(2)nin 轆轆（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香氣的稻禾是強烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

4.示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護母親河，我們在行動；你我齊攜手，保護母親河。

二、閱讀理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動，表現(xiàn)對普魯士強行他們學(xué)德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。（2分）

(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細節(jié)刻畫，表現(xiàn)出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。（2分）

6．是因為鐘聲宣告最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語言告別了。（2分）

7．表現(xiàn)了我對韓麥爾先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表現(xiàn)他對祖國必勝的信念，另一方面表現(xiàn)他在面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實面前，陷入了極大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．對學(xué)術(shù)的熱愛和追求。答“學(xué)術(shù)的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是頭頂“國學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。//……留出右手寫完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節(jié)而更顯魅力。（3分）

11．凡事沒有捷徑和竅門，唯有勤奮。（3分）

12．勤奮與堅持，對祖國和家庭的責(zé)任感，對名利的淡薄。

13．珍惜難得的求學(xué)機會，打下堅實的基礎(chǔ)；赴德留學(xué)，刻苦鉆研，開創(chuàng)了中國現(xiàn)代東方學(xué)科；勤奮執(zhí)著堅持習(xí)作，成就了等身著作。（3分，一點1分）

（三）14．⑴當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)(2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時候（4分）

15．⑴我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎?。?分）

(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了?。?分）

16．利用魯肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進步之快，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)效果的明顯。（3分）

17．吳下阿蒙，刮目相待（看）

18．從孫權(quán)勸學(xué)成功這件事，我懂得了規(guī)勸人時態(tài)度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；作為吳國君王，孫權(quán)尚且要學(xué)習(xí)，我們就更應(yīng)該要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)了。呂蒙知錯就改，勤奮好學(xué)并最終學(xué)有所成的經(jīng)歷也給了我人生的啟發(fā)，我現(xiàn)在也要珍惜時間努力學(xué)習(xí)，將來做一個有知識、有學(xué)問的人。言之有理即可。（4分）