第一篇：初三語文古詩賞析復(fù)習(xí)

二十四、石壕吏（杜甫）

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且 偷生，死者長已矣。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。1.主要內(nèi)容及情感

詩人歌頌老婦勇于承擔(dān)苦難的精神，表明他支持唐王朝進(jìn)行這場平叛的戰(zhàn)爭，希望能取得最后的勝利；但他又寫了老婦一家的悲慘遭遇，這又表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大的災(zāi)難而深感悲痛。2.藝術(shù)特色

（1）善于剪裁，敘事中藏有不盡之意。（2）用語精煉，寓情于敘。3.名句賞析

“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”

“呼”與“啼”，“怒”與“苦”，對(duì)比鮮明，寫出了差吏進(jìn)門時(shí)的橫暴兇殘荷老婦的悲傷痛苦，揭示了鮮明的階級(jí)對(duì)立和慘重的階級(jí)壓迫。4.詞語理解

逾：yú，越過。

更：再也。

登：踏上。

二十五、歸園田居（陶淵明）

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

1.主要內(nèi)容及情感

這首詩表面上寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)歸隱山林的遁世思想，實(shí)際上，是表現(xiàn)自己那不與污濁的現(xiàn)實(shí)同流合污的愿望。2.藝術(shù)特色

（1）這首詩采用白描手法，詩中有畫，情景交融。（2）虛實(shí)結(jié)合，相映成趣。

（3）語言平淡自然又富有情趣。3.名句賞析

“衣沾不足惜，但使愿無違?！?這兩句詩直抒自己的情懷：詩人要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強(qiáng)。4.詞語理解

興：起來。

荷：扛著。

足：值得。

二十六、渡荊門送別（李白）

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1.主要內(nèi)容及情感

詩人通過對(duì)出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的贊美，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。2.藝術(shù)特色

這首詩意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悺?/p>

3.名句賞析

（1）“山隨平野盡，江入大荒流。”

運(yùn)用擬人手法，以動(dòng)寫靜，用高度凝練的語言和移動(dòng)的視角，生動(dòng)形象地寫出了山巒綿延、江水茫茫的景象。

（2）“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?/p>

詩人采用擬人的修辭手法，說“故鄉(xiāng)水”對(duì)自己懷有深情，不辭勞苦來送別，抒發(fā)了自己的離鄉(xiāng)之情。

二十七、登岳陽樓（陳與義）

洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。

萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。

1.主要內(nèi)容及情感

詩人在一片慘淡的夕陽輝映之下，憑欄“吊古”。由于朝廷茍安，多少仁人志士空懷凌云壯志！岳陽樓的美景并未給他增添喜悅，反而惹恨添愁，勾起了他滿腹的家國之恨和身世之愁。眼看山河破碎，自己空懷愁緒，怎不被悲從中來？ 2.藝術(shù)特色

整首詩氣象宏闊，蒼涼悲壯。不用奇字，不作奇想，無限悲涼之意，讀來抑揚(yáng)頓挫，句句感人。3.名句賞析

“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。”

“風(fēng)霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相互映襯，且暗喻政治局勢之嚴(yán)峻；“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又是詩人憔悴悲愁、飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。4.詞語理解

遲：緩慢。

徙倚：徘徊。

憑危：指登樓。

二十八、望江南（溫庭筠）

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

1.主要內(nèi)容及情感

這首詞寫一位因心愛的人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的女子的生活狀況和內(nèi)心情感，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)盼望夫歸的思婦形象。2.藝術(shù)特色

全詞構(gòu)思精巧，情感婉轉(zhuǎn)起伏，頓挫有致。3.名句賞析（1）“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓?！?/p>

倚樓凝望，“獨(dú)”字凸顯其孤寂之情，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)盼望夫歸的婦女形象，表現(xiàn)了她孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的殷切心情。（2）“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠?！?/p>

“脈脈”、“悠悠”雖是寫落日和江水，其實(shí)也是寫女子含情脈脈的眼神和惆悵的心情。女子的思念和愁緒如斜暉傾斜，又隨江水無語流走，這是何其優(yōu)美的意境，何其凄美的情愫。4.詞語理解

倚：憑靠。

脈脈(mò)：含情凝視，情意綿綿的樣子。這里形容陽光微弱。

二十九、武陵春（李清照）

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

1.主要內(nèi)容及情感

這首詞采用借景抒情的手法，借春花凋零說自己的青春不再，丈夫去世，又借“雙溪泛

輕舟”表達(dá)自己在丈夫去世后內(nèi)心萬念俱灰的無限惆悵與悲傷之情。2.藝術(shù)特色

（1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：構(gòu)思巧妙，新穎獨(dú)特。

（2）寫作技巧：巧妙運(yùn)用比喻、夸張等多種修辭手法；多通過寫景色、典型細(xì)節(jié)間接抒情。（3）語言欣賞：語言簡練含蓄，意境新奇。3.名句賞析

“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?/p>

愁緒本是抽象的，但詩人卻用船都載不動(dòng)。詩人化抽象為具體的實(shí)物，巧妙地表現(xiàn)了她愁情的深重。

第二篇：初三課內(nèi)古詩賞析試題

楚水初級(jí)中學(xué)初三語文周測

（八）1.閱讀蘇軾的《浣溪沙》一詞，完成下列問題。（6分）

《浣溪沙》蘇 軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞②。

注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。

（1）面對(duì)時(shí)光的流逝，下列哪一項(xiàng)表達(dá)的情感態(tài)度與蘇軾相似。（）

A．誰道使君不解歌？聽唱黃雞與白日。（唐 白居易《醉歌》）

B．無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（宋 晏殊《浣溪沙》）

C．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。（唐 崔顥《黃鶴樓》）

D．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。（唐 劉禹錫《酬樂天詠老見示》）

（2）請(qǐng)你將詩中上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用自己的語言描繪出來。

（3）有古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西”一句富含哲理，運(yùn)用得十分巧妙。你

同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡要賞析。

2.閱讀辛棄疾的《西江月· 夜行黃沙道中》一詞，完成下列問題。（6分）

《西江月· 夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鶴，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

（1）詞中描寫一場驟雨即將瓢潑而下時(shí)的氣象的句子是__________________，_________________。

（2）為“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見”這兩句劃出正確的朗讀節(jié)奏，并寫出兩句與之

意境相同的詩句。

劃節(jié)奏：舊 時(shí) 茅 店 杜 林 邊，路 轉(zhuǎn) 溪 頭 忽 見。

詩句：

（3）辛棄疾夜行黃沙道中時(shí)天氣有什么變化？《西江月》所表達(dá)的是一種愉快的心境，當(dāng)

時(shí)作者正罷職閑居，是什么使作者產(chǎn)生了這種心境？

3.閱讀劉禹錫的《秋詞》一詩，完成下列問題。（6分）

《秋詞》劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

（1）歷代文人為了抒發(fā)“悲秋之情”，常借助那些事物？（2分）

（2）本詩作者表達(dá)了對(duì)秋的什么迥異態(tài)度？（2分）

（3）你認(rèn)為這首詩最可貴的是什么？（2分）

4.閱讀趙翼的《論詩》，完成下列問題（6分）

《論詩》趙 翼

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

（1）能夠表達(dá)作者“文學(xué)人才觀”的句子是。（1分）

（2）詩歌采用了什么手法？表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（3分）

（3）如何理解作者對(duì)唐代偉大詩人李白、杜甫的評(píng)價(jià)？（2分）

5.閱讀王之渙《涼州詞》完成下列問題（6分）

《涼州詞》王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

（1）揭示全詩主旨的一句是。（1分）

（2）這首詩中“孤”字的含義特別豐富，你認(rèn)為它有什么含義？（2分）

（3）賞析“羌笛何須怨楊柳”一句。（3分）

6.閱讀李白的《塞下曲》(其一)一詩，完成問題。(6分)

《塞下曲》李 白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。

【注】①樓蘭：這里泛指侵?jǐn)_西北的敵人。

（1）詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活、的特點(diǎn)。(1分)

（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙處是？(2分)

（3）全詩的主題是什么?詩中運(yùn)用了什么手法突出這一主題?(3分)

7.閱讀陸龜蒙的《白蓮》，完成下列問題（6分）

白蓮【唐】陸龜蒙

素花多蒙別艷欺,此花真合在瑤池。無情有恨何人覺,月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。

（1）請(qǐng)自選角度，賞析“素花多蒙別艷欺”。（2分）

（2）“白蓮”暗指怎樣的人？其命運(yùn)如何？（2分）

（3）這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?（2分）

8.閱讀崔顥的《黃鶴樓》，完成下列問題（6分）

黃鶴樓【唐】崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 煙波江上使人愁。

（1）請(qǐng)說說“此地空余黃鶴樓”中“空“的妙處。（2分）

（2）請(qǐng)描繪頸聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）

（3）這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

9.閱讀陶淵明的《歸園田居》（其三），完成下列問題（6分）

歸園田居（其三）【東晉】陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

（1）詩中哪些內(nèi)容可看出詩人種地的辛勞？（2分）

（2）詩人如此辛勞的結(jié)果如何？（請(qǐng)用原句回答）并請(qǐng)自選角度聯(lián)系全文對(duì)此句進(jìn)行鑒賞。

（3）“衣沾不足惜，但使愿無違”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

10.閱讀宣宗宮人的《題紅葉》，完成下列問題（6分）

題紅葉【唐】 宣宗宮人

流水何太急，深宮盡日閑。

殷勤謝紅葉，好去到人間。

（1）詩的前兩句以與形成對(duì)比，不著痕跡、若即若離地托出

了這種看似矛盾而又交織為一的雙重苦恨。

（2）說說詩的后兩句妙在何處。

（3）詩歌寫宮女借對(duì)隨波而去的紅葉的祝告，表現(xiàn)了什么樣的思想感情？

11.閱讀王勃的《山中》，完成下列問題（6分）

山中【唐】 王勃

長江悲已滯，萬里念將歸。

況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。

（1）這首詩描寫的哪個(gè)季節(jié)的景色，主要從哪些意象中讀出？

（2）把“山山黃葉飛”這樣一個(gè)純景色描寫的句子安排在篇末，在寫法上有耐人尋味之妙，請(qǐng)賞析之。

（3）本詩表達(dá)了作者什么樣的情感。

12.閱讀楊巨源的《城東早春》，完成下列問題（6分）

城東早春【唐】楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。

（1）本詩中的“才”和“半”用得好。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，說說好在哪里。（2分）

（2）這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明。（2分）

（3）這是一首蘊(yùn)含著豐富而高雅理趣的寫景詩。你覺得這首詩有什么樣的理趣？（2分）

13.閱讀《迢迢牽牛星》，完成下列問題（6分）

《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨；

河漢清且淺，相去復(fù)幾許！

盈盈一水間，脈脈不得語。

注：

1、東漢末年，社會(huì)動(dòng)蕩，政治混亂。男子從征服役，家庭破裂，夫妻分別，給勞動(dòng)?jì)D

女造成身心雙重痛苦。

2、擢(zhuó)：伸出，拔出，抽出。這句是說，伸出細(xì)長而白皙的手。

3、札(zhá)札弄機(jī)杼：正擺弄著織機(jī)（織著布），發(fā)出札札的織布聲。弄：擺弄

4、終日不成章：是用《詩經(jīng)·大東》語意，說織女終日也織不成布。《詩經(jīng)》原意是織女徒有虛名，不會(huì)

織布；這里則是說織女因害相思，而無心織布。

5、零：落。

6、幾許：多少。這兩句是說，織女和牽牛二星彼此只隔著一條銀河，相距才有多遠(yuǎn)

7、盈盈：清澈、晶瑩的樣子。

8、脈

脈(mò mò)：默默地用眼神或行動(dòng)表達(dá)情意。

（1）聯(lián)系上文，賞析“終日不成章，泣涕零如雨”一句。（2分）

（2）詩中大量運(yùn)用疊字，請(qǐng)賞析“脈脈”一詞的妙處。（2分）

（3）理解這首詩的思想感情。（2分）

14.閱讀杜甫的《登岳陽樓》，完成下列問題（6分）

《登岳陽樓》杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

注：

1、公元768年（安史之亂已經(jīng)結(jié)束5年，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰），杜甫自公安（今屬湖北）到

達(dá)岳陽（今屬湖南），登上岳陽樓遠(yuǎn)眺，觸景生情，而寫了這首詩。

2、坼（chè）：分裂，這里引申為劃分。這句是說：遼闊的吳楚兩地被洞庭湖一水分割。

3、乾坤日夜?。喝赵滦?/p>

辰和大地晝夜都飄浮在洞庭湖上。

（1）一 說到洞庭湖，我們都會(huì)想起孟浩然的《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的名

句。（2分）

（2）賞析“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”妙處。（2分）

（3）結(jié)合作者的個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”這兩句詩的理解。（2分）

15.閱讀常建的《題破山寺后禪院》，完成下列問題（6分）

《題破山寺后禪院》【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

注釋：

1、常建曾任盱眙縣尉，但是他仕途失意，后隱居于湖北武昌，他的詩多為五言，內(nèi)

容多以山林、寺觀為主。

2、[禪房]：僧侶們的住所。

3、[人心]：指人的塵世之心。

4、[鐘

磬]：佛寺中召集僧眾的打擊樂器。

（1）“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”一句以動(dòng)襯靜，描寫環(huán)境的幽靜，請(qǐng)?jiān)倥e個(gè)例

子。（2分）

（2）“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句，請(qǐng)賞析其中的妙處。（2分）

（3）尾聯(lián)表面上是進(jìn)一步寫禪院的幽靜，實(shí)際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？（2分）

16.閱讀宋·陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩，完成下列各題。（6分）

《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

（1）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時(shí)怎樣的處境？詩人“不自哀”的原因是什么？

（2）試分析詩中“風(fēng)吹雨”三字的作用。

（3）本詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詞句簡要回答。

17.閱讀夏完淳《別云間》一詩，回答下列各題。（6分）

《別云間》

三年羈旅客，今日又南冠。無限河山淚，誰言天地寬？

已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。

（1）詩人是松江華亭人，“云間”是松江的別稱，詩人為什么不題作“別松江”，而用“別

云間”呢？

（2）“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”，難在何處？

（3）這首詩和文天祥的《過零丁洋》寫作背景相同，都是詩人在被押解途中所作，兩首

詩在思想感情上有何異同？請(qǐng)簡要分析。

18.閱讀李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》，完成下列各題。（6分）

《宣州謝眺樓餞別校書叔云》

棄我去者，昨日之日不可留；

亂我心者，今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。

蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

（1）開頭兩句詩表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

（2）“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眱删錃v來膾炙人口，請(qǐng)說說原因。

（3）簡要談?wù)勀銓?duì)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”一句的理解和看法。

19.閱讀白居易的《池鶴》，完成下列各題。（6分）

《池鶴》

高竹籠前無伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。

轉(zhuǎn)覺鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙。

（1）這首詩描寫了鶴的生活環(huán)境和風(fēng)格的與眾不同，突出了它的美、美和美。

（2）這首詩頸聯(lián)對(duì)表現(xiàn)池鶴有什么作用？

（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

20.閱讀韋應(yīng)物的《聞雁》，完成下列各題。（6分）

《聞雁》

故園渺何處？歸思方悠哉。

淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

（1）描述“淮南秋雨夜，高齋聞雁來”一句表現(xiàn)的情景。

（2）試析“方”字的妙處。

（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

21.閱讀葛天民的《迎燕》，完成下列各題。（6分）

《迎燕》

咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。

翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

（1）描述本詩頸聯(lián)所表現(xiàn)的畫面。

（2）賞析“咫尺”二字的妙處。

（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷？

22.閱讀蘇軾的《惠崇 春江晚景》，完成下列各題。（6分）

《惠崇 春江晚景》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

（1）這首題畫詩虛實(shí)結(jié)合，運(yùn)用聯(lián)想、想象，其中實(shí)寫的景物有虛寫的內(nèi)容有。

（2）“竹外桃花三兩枝”一句中“三兩”這個(gè)數(shù)字的運(yùn)用有何妙處？

（3）寫出這首詩的尾聯(lián)蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。

23.閱讀曹操的《龜雖壽》，完成下列各題。（6分）

《龜雖壽》

神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

（1）“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰?！泵鎸?duì)宇宙的浩瀚、永恒，人的生命顯

得渺小而短暫，詩人在另一首詩中又有這樣的感嘆：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日

苦多?！苯Y(jié)合本詩的有關(guān)內(nèi)容，分析二者表達(dá)的情感異同。

（2）“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！笔莻魉颓Ч诺拿?，試作評(píng)點(diǎn)。

（3）“養(yǎng)怡之福，可得永年”應(yīng)怎樣理解詩人所說的“養(yǎng)怡”？

24.閱讀張養(yǎng)浩的《山坡羊 潼關(guān)懷古》，完成下列各題。（6分）《山坡羊 潼關(guān)懷古》

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！

（1）“山河表里潼關(guān)路”本應(yīng)為其中“山”是“河”應(yīng)為

（2）這首詩寫詩人赴任圖中，路經(jīng)潼關(guān)的所見所感，所見側(cè)重寫

所感著力抒寫

（3）“峰巒如聚，波濤如怒”這八個(gè)字，筆力千鈞，生動(dòng)形象，試選擇兩種角度分別作賞析。

25.閱讀陸游的《游山西村》一詩，完成下列各題。（6分）

《游山西村》 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

（1）請(qǐng)補(bǔ)寫出詩歌中空缺的字，并簡述理由。（3分）

A.存B.舊C.淳D.在理由：

（2）人們常說“唐詩言情，宋詩言理”，請(qǐng)說出你是如何理解詩歌頷聯(lián)中所包含的哲理的。

26.閱讀王昌齡的《采 蓮 曲》，完成下列各題。（6分）

《采 蓮 曲》【唐】王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。（1）概括兩首詩中采蓮少女________________、______________特點(diǎn)。（2分）

（2）從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。（2分）

（3）詩句最后兩句描繪了花人合一的美麗畫面，請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的語言加以描繪。

27.閱讀鄭谷的《蓮葉》，完成下列各題。（6分）

《蓮 葉》【唐】鄭谷

移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)擺柄柄香。

多謝浣紗人未折，雨中留得蓋鴛鴦。

（1）這首小詩，意境優(yōu)美，句句是畫，它由 ______________、風(fēng)搖荷葉圖、_______

組成，這組畫面生機(jī)盎然，充滿詩情畫意。（2分）

（2）賞析“移舟水濺差差綠，倚檻風(fēng)擺柄柄香”（提示：從不同感官角度賞析）。(2分)

（3）結(jié)合最后兩句詩，分析詩歌的主題。(2分)

28.閱讀李商隱的《贈(zèng)荷花》，完成下列各題。（6分）

《贈(zèng) 荷 花》【唐】李商隱

世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。

惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人。（1）詩的前兩句寫________的兩種不同命運(yùn)，______反映出荷花獨(dú)特品質(zhì)的可貴。

（2）賞析“此花此葉常相映，翠減紅衰愁殺人”。(2分)

（3）整個(gè)這首詩，采用了_______手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？(2分)

第三篇：初三語文復(fù)習(xí)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

初三語文復(fù)習(xí)

本文由liyanliubaixia貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。

初三語文中考復(fù)習(xí)也可以打“短,平,快”

——在初三語文備課組教研活動(dòng)時(shí)的發(fā)言 姚長進(jìn)

初三中考語文復(fù)習(xí),我想首先要研究兩個(gè)方面的問題:一是學(xué)生現(xiàn)狀 學(xué)生現(xiàn)狀——不 學(xué)生現(xiàn)狀 少學(xué)生甚至家長老師對(duì)短時(shí)間提高語文成績不抱信心;二是命題思路 命題思路——現(xiàn)在中 命題思路 考命題我的體會(huì)是“基礎(chǔ)題靠書下篙,能力題結(jié)合生活,閱讀題側(cè)重感悟,作文 題接軌熱點(diǎn)”.現(xiàn)就按試卷構(gòu)成板塊談?wù)勎业南敕? 一,基礎(chǔ)題 存在問題: 存在問題: 字音辨析,字形修改,名句默寫,古詩古文一般源自課本,實(shí)際上我們的學(xué) 生常常是選擇題碰運(yùn)氣,名句錯(cuò)別字較多,古文翻譯不到位,古詩鑒賞不審題.例如古詩鑒賞中: “無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”一聯(lián)一般理解為抒 寫傷別懷舊之情,但著名學(xué)者劉學(xué)鍇認(rèn)為:舊花雖落去,新燕卻歸來,且花與燕 常比喻成美好事物,此聯(lián)蘊(yùn)涵了積極的生活哲理.結(jié)合劉學(xué)鍇的觀點(diǎn),細(xì)加品味 …… 原句,揣摩一下此聯(lián)蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理.只要將“美好事物”帶入“舊花雖 落去,新燕卻歸來”理解便可,但不少同學(xué)恐怕題目都未曾完全閱讀,本題是理 解哲理,不少同學(xué)卻做成賞析.教學(xué)建議: 教學(xué)建議: 基礎(chǔ)務(wù)必要夯實(shí).要想語文取得高分,基礎(chǔ)必須要加強(qiáng)訓(xùn)練,必要時(shí)可以進(jìn) 行

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

過關(guān).我建議,形而上學(xué)的課堂作業(yè)可以變換模式,變試卷練習(xí)為專項(xiàng)訓(xùn)練, 變?yōu)閼?yīng)付檢查而進(jìn)行的抄《補(bǔ)充習(xí)題》《指導(dǎo)用書》為音,形,義,名句默寫, , 名句鑒賞, 古文釋義等過關(guān)作業(yè), 不必在意一課一練, 可以一單元搞幾次小結(jié)性, 針對(duì)性,實(shí)用性的練習(xí).二,能力題 能力題主要在名著閱讀, 口語交際, 綜合實(shí)踐等題型, 其中名著閱讀重積累, 口語交際重環(huán)境,綜合實(shí)踐重人文.名著閱讀要求寫出三位打虎英雄,便是考查積累;口語交際講究語言環(huán)境.精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請(qǐng)下載！

第四篇：初三語文復(fù)習(xí)[范文模版]

綜合性學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課詳案

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的考查題型。

2、通過例題分析，掌握綜合性學(xué)習(xí)試題的基本解題思路。

一、導(dǎo)入

1、綜合性學(xué)習(xí)的地位

新課改以來，綜合性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。綜合性學(xué)習(xí)作

為衡量學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的載體，獲得了命題者的青睞，也是近三年來各地

中考命題的重要考查內(nèi)容。以其形式多樣、內(nèi)容豐富而成為語文中考中的一道亮

麗的風(fēng)景線。

2、考點(diǎn)出示

俗話說“做題難，出題更難，知難而不難?！弊屛覀兿葋砜纯粗锌缄P(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)要求：

①注意對(duì)象與場合，文明得體地進(jìn)行交流。

②有中心、有條理、有根據(jù)、有針對(duì)性地發(fā)表自己在討論中的看法。

③能根據(jù)相關(guān)資料，運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，形成自

己的看法。

二、典型例析。縱觀歷年考題，考查形式主要有以下幾種：

一、心愿表述式

例題：在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記

住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你

將對(duì)他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對(duì)他說

些什么?

請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說的話，每句話不少于10個(gè)字。(無錫中考試題)

①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：。②我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們的口語交際能力。這類試題解答時(shí)，要力求

做到簡明連貫得體。解答這道題時(shí)，對(duì)“抗日老戰(zhàn)士”的話要表達(dá)崇敬敬仰之情，對(duì)“來華謝罪的侵華日軍老兵”的話要充滿警醒，不能忘記歷史。

答案示例：①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：“老爺爺、老奶奶，您是我們民族的驕傲，是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑，我們將不忘恥辱，發(fā)奮圖強(qiáng)，建設(shè)我們偉大的祖國?！?/p>

②我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：“日本人民是無辜的，是你們的政府對(duì)中

國人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平?！?/p>

二、主題訪談式：例題：9題

三、景點(diǎn)介紹式

例題：緊張的中考即將結(jié)束，初三的同學(xué)都想趁假期放松一下，而旅游不乏是一

種選擇，某旅行社為此也特設(shè)了學(xué)生假日旅游專線。請(qǐng)以旅行社的名義寫一段活，向?qū)W生推薦一旅游景點(diǎn)。要求：語言簡明、連貫、得體，有吸引力，不少于30

字，含標(biāo)點(diǎn)。(鎮(zhèn)江市中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題著重考查了同學(xué)們課外知識(shí)的積累，對(duì)祖國山川名勝的了解情

況和語言組織能力。這就提醒我們平時(shí)應(yīng)考時(shí)要關(guān)注方方面面的知識(shí)，時(shí)刻記住

在社會(huì)中學(xué)語文，在生活中學(xué)語文，就會(huì)有備而無患。

答案示例：洪湖藍(lán)田生態(tài)園位于洪湖西北部，游船順著美麗壯觀的荷花帶向南行

駛約15分便以了藍(lán)田生態(tài)風(fēng)景區(qū)，般靠上碼頭，首先映入眼簾的是一幅巨大的古色古香的仿古建筑物--牌坊，它高9米、寬8.5米，整個(gè)牌坊建筑奇特、新穎，以紅色為主調(diào)。均采用各式各樣的紅花圖案組成，描繪湖北楚文化時(shí)鼎盛期的漆

器。牌坊大門兩邊有兩只碩大的十龜鎮(zhèn)門，祝福牌坊下走過的游人吉祥如意、平

安長壽。

小結(jié)：無論是心愿表述式還是主題訪談式或是景點(diǎn)介紹式，都是考查在特定的場

合，與特定的對(duì)象進(jìn)行交流。這要求我們在表達(dá)時(shí)簡明連貫文明得體。

四、話題辯論式：例題：8題

解題指導(dǎo)：把辯論臺(tái)引進(jìn)中考試卷是中考試卷中出現(xiàn)的新題型，這種試題沒有統(tǒng)一的答案，只要觀點(diǎn)明確，言之成理即可。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)式

例題：請(qǐng)你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們

都以極高的熱情積極籌備。

(1)請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。

(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)三個(gè)簡要的活動(dòng)步驟。(陜西省中考試題)

解題指導(dǎo)：這道題全面考查了同學(xué)們的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。首先要為紀(jì)念活動(dòng)確定一

個(gè)主題，可以“安徒生伴我成長”、“孩子眼中的安徒生”為主題，也可以“走進(jìn)安徒

生的童話王國”為主題；然后圍繞你所擬定的主題，設(shè)計(jì)簡要的活動(dòng)方步驟。以“走

進(jìn)安徒生的童話王國”這一主題活動(dòng)為例，可考慮如下過程：①安徒生生平簡介。

②安徒生精品回放。③我對(duì)安徒生說。

總結(jié)：活動(dòng)主題

1、確立的主題必須符合題意

2、一般要有動(dòng)詞，使活動(dòng)內(nèi)容明確

3、表達(dá)要簡潔、明確。

活動(dòng)目的1、知識(shí)：使我們了解的知識(shí)。

2、能力：培養(yǎng)我們的能力。

3、情感：激發(fā)我們的情感。

活動(dòng)步驟：誰 +做 + 什么事（who+do+what）

六、材料解析式：例題：2題

在認(rèn)識(shí)了材料解析題的特點(diǎn)后總結(jié)出解決問題的基本方法。

讀懂材料，明白是什么；這是搜集信息和整理資料的過程。

細(xì)讀材料，思考為什么；這要求我們能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題和探索問題。

歸納材料，明確怎么辦。這是在占有的資料的基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。

三、實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：

4、16

四、結(jié)束語

這節(jié)課我們對(duì)綜合性學(xué)習(xí)進(jìn)行了一番匆匆的巡禮，掛一漏萬，不免有些疏漏，但

管中窺豹，可見一斑。希望同學(xué)們通過自己的努力，都能有所收獲，在綜合性學(xué)習(xí)的海洋中盡情遨游。

附板書：

心愿表述式

主題訪談式簡明連貫文明得體

景點(diǎn)介紹式

話題辯論式觀點(diǎn)明確言之有理

活動(dòng)設(shè)計(jì)式主題簡潔步驟合理

材料解析式歸納材料形成觀點(diǎn)

《綜合性學(xué)習(xí)》專題復(fù)習(xí)教學(xué)案

潛江市竹根灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)姜蕾

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、了解綜合性學(xué)習(xí)的主要類型

2、把握綜合性學(xué)習(xí)的中考基本題型

3、掌握綜合性學(xué)習(xí)的應(yīng)考策略及解題技巧

復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)考策略的掌握

難點(diǎn)：解題技巧的運(yùn)用

復(fù)習(xí)設(shè)想：

1、解讀課標(biāo)：綜合性學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力，主要體現(xiàn)為語文知識(shí)能力的綜合運(yùn)用、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與

實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系。但是中考過程中限于筆試的形式呈現(xiàn)，知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。

2、梳理內(nèi)容

（1）教材中有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理

（2）中考綜合性學(xué)習(xí)題例的梳理

3、總結(jié)規(guī)律：通過對(duì)典型題例的了解分析，掌握基本規(guī)律

復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

（1）綜合性學(xué)習(xí)課件

（2）整理《綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)案》

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成教材中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)專題的梳理及近兩年中考題型的梳理。

復(fù)習(xí)過程：

一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行梳理

例如可大致分為七類：

1、體驗(yàn)成長類：

《這就是我》、《微笑著面對(duì)生活》、《青春隨想》、《成長的煩惱》、《歲月

如歌——我的初中生活》、《乘著音樂的翅膀》

2、自然風(fēng)情類：

《尋覓春天的蹤跡》、《感受自然》、《背起行囊走四方》、《說不盡的橋》、《黃河，母親河》

3、語言文字類：

《好讀書，讀好書》、《漫游語文世界》、《古詩苑漫步》、《走進(jìn)小說天地》、《蓮文化的魅力》、《走上辯論舞臺(tái)》

4、歷史文化類：

《話說千古風(fēng)流人物》、《我所了解的孔子和孟子》、《到民間采風(fēng)去》、《腳

踏一方土》、《馬的世界》、《戲曲大舞臺(tái)》

5、專題探究類（熱門話題類）

《世界何時(shí)鑄劍為犁》、《關(guān)注我們的社區(qū)》、《我也追“星”》、《金錢，我們

共同面對(duì)的話題》、《漫話探險(xiǎn)》

6、科技生活類：《科海泛舟》、《探索月球的奧秘》、《追尋人類起源》

7、其他類：《怎樣搜集資料》

二、梳理綜合性學(xué)習(xí)中考題例：

題例見訓(xùn)練集第1——9題

三、了解近兩年中考語文卷中綜合性學(xué)習(xí)考查的形式：

1、從考查話題來看主要有兩大類：

一類是專題性的綜合：

這一類試題，內(nèi)容大都是社會(huì)上的熱門話題，公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，實(shí)用性強(qiáng)，應(yīng)用

文體得到了靈活運(yùn)用，徹底擺脫了以前那種不注重應(yīng)用，為了考試而學(xué)的局面，都以專題類的形式設(shè)計(jì)多種多樣的考查題。

如江蘇南京以“漫游語文世界”為主題，四川資陽市以調(diào)查和糾正社會(huì)混亂用字為

主題，福建廈門市以“好店名”為主題，河南實(shí)驗(yàn)區(qū)以“對(duì)聯(lián)文化”為主題，浙江課

改區(qū)以宣傳“文化浙江”為主題，陜西課改區(qū)以“推廣普通話活動(dòng)周”為主題，寧夏

以“中學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題。

另一類是全面性的綜合：

其特點(diǎn)是綜合性強(qiáng)，信息量密集，既有宏觀信息引導(dǎo)，又有微觀信息呈現(xiàn)。

如湖北黃岡課改區(qū)以“到民間采風(fēng)去”為總主題，分三個(gè)小專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)：

A、走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡B、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)C、探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗

2、從對(duì)活動(dòng)的過程的考查來看，有對(duì)活動(dòng)計(jì)劃、主題的考查，也有對(duì)活動(dòng)過程

和結(jié)果的考查，可見于各個(gè)例題。

四、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)及答題技巧

復(fù)習(xí)過程：

一、例題導(dǎo)引

（一）：專題性綜合類

某校初三（2）班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)唐僧這個(gè)人物有兩種不同看法，為此，語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說？

正方：我認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經(jīng)，他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困

難，從來沒有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不

愿傷及無辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。

反方：規(guī)律小結(jié)：

1、認(rèn)真審題，明確活動(dòng)主題，明辨命題指向，把握答題的要求。

2、、注意題目的開放性，答案的不確定性，要自己去觀察和提煉，體現(xiàn)分析綜

合能力。

3、調(diào)動(dòng)語言積累，提高應(yīng)變能力，答題語言表達(dá)體現(xiàn)自己的見解和主張。

二、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

（一）：

1、做《訓(xùn)練集》中第1題。

2、情況反饋：

三、例題導(dǎo)引

（二）：全面性綜合類

俗話說：“一方水土一方人?！蔽覀兊募亦l(xiāng)呼和浩特有著獨(dú)特的地理環(huán)境，歷史文

化，風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，讓我們先從鄉(xiāng)音開始吧！你們班這次的語文

綜合性學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備安排到民間去“采風(fēng)”，活動(dòng)的主題是：認(rèn)識(shí)諺語。

相關(guān)鏈接：諺語是在群眾中間流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道

理，如“三百六十行，行行出狀元”，“天下無難事，只怕有心人”，“三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮”。

（1）作為這次活動(dòng)中一個(gè)“采風(fēng)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)？請(qǐng)擬

定兩種具體的調(diào)查方法。

（2）下面是你們小組搜到的呼和浩特諺語，請(qǐng)你給這幾條諺語分類，并注明類

別名稱。（分類只標(biāo)序號(hào)）

A、種地沒糞，跟人瞎混B、后山三件寶：山藥莜面大皮襖C、云往東一場空，云往西下大雨D、巧報(bào)的倭瓜土城的蒜，北什軸的姑娘不用看E、要想蟲子少，先鋤地邊草。F、東南風(fēng)下雨，西北風(fēng)晴。分類：

（3）活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中，你做了哪些工作？對(duì)家鄉(xiāng)有了什么新的認(rèn)識(shí)？

你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)從以上三個(gè)方面寫出一個(gè)簡短的活動(dòng)總結(jié)。

規(guī)律小結(jié)：

1、此類試題考查面廣，信息含量大，要抓住重點(diǎn)，品味分析，探尋規(guī)律，類比

聯(lián)想，依題擇法，依問作答。

2、側(cè)重于探究，要求學(xué)生熟悉活動(dòng)的每個(gè)過程和環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)科之間的聯(lián)

系，應(yīng)用在綜合性學(xué)習(xí)的表達(dá)中；

3、語言表達(dá)能力和文字功底在答題語言中盡情展現(xiàn)

四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

（二）1、做訓(xùn)練集第10題

2、情況反饋

五、課堂總結(jié)

1、規(guī)律總結(jié)：

（1）綜合性學(xué)習(xí)的考查在中考中限于書面表達(dá)。

（2）基本要求：簡明、連貫、得體、用語準(zhǔn)確。

（3）學(xué)生在答題中要把握關(guān)鍵、學(xué)會(huì)靈活處理、并適當(dāng)創(chuàng)新

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)：

在中考中學(xué)生遇到這類題型要敢于答題，能答，善于答。

第三課時(shí)

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，提高答題質(zhì)量。

復(fù)習(xí)過程：學(xué)生活動(dòng)訓(xùn)練為主，教師適當(dāng)點(diǎn)拔。

附：訓(xùn)練集：

1、探究性學(xué)習(xí)：（05年廈門市中考卷）

你所在的班級(jí)開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動(dòng)。下面是你和班上同

學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：

“載人舟”（鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟：

“玉壺緣”（茶葉店名?！坝駢亍背鲎杂谠娋洹耙黄脑谟駢亍薄＃?/p>

“光合作用書房（”書店名。把讀書、吸收知識(shí)的活動(dòng)比喻為植物的光合作用過程。）

“家和”（家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到家最重要的是親情。）

“稻香村”（飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。）

“百草”（中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。）

（1）你認(rèn)為好店名最突出的一個(gè)特點(diǎn)是什么？請(qǐng)以上述“好店名”為例加以說

明。

班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯(cuò)，他在小巷深處開了一家個(gè)體小理

發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個(gè)店名不好，想幫他換個(gè)好店名。

請(qǐng)你也幫忙擬出一個(gè)合適的店名來。

2、為了豐富校園文化生活，你希望學(xué)?；虬嗉?jí)開展什么課外活動(dòng)？請(qǐng)寫出活動(dòng)

名稱，并給這項(xiàng)活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（05年福州市中考題）

活動(dòng)名稱：宣傳標(biāo)語：

3、參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，安要求完成后面的題目。（05年陜西中考

題）

今年是安徒生誕辰200周年，世界各國的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一

代又一代兒童帶來感動(dòng)和快樂的童話巨人。你們班舉行一次活動(dòng)，同學(xué)們都以極

高的熱情積極籌備。

請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。主題：

圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡要的活動(dòng)方案。請(qǐng)你就安徒生童話對(duì)你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。

第五篇：初三語文作文賞析

初三語文作文范文賞析

重啟

“爸！手機(jī)好像死機(jī)了，煩死了?！蔽胰氯轮！澳阍囋囍貑⒁幌?。”爸爸淡定地說。我照做，手機(jī)果真反應(yīng)過來了。

“有時(shí)候事情就得重新開始?！蔽叶吚洳欢∶俺隽诉@樣一句話。我知道，這話中有話?！鞍?，我履行諾言，我沒有進(jìn)到全市前五，你可以把手機(jī)沒收，把網(wǎng)線拔了?！蔽野咽謾C(jī)遞給爸爸。他坐起來看了我一眼,說：“我希望你說到做到?！彼舆^手機(jī)，“網(wǎng)線我不拔，因?yàn)槟氵€要看課程。這兩個(gè)月，好好利用起來。把你以前的壞習(xí)慣摒棄掉，重新開始一輪的學(xué)習(xí)吧。”我知道爸爸不會(huì)再數(shù)落我，他總是用這樣的方式開導(dǎo)我。

“我明白?！?/p>

重啟，就是針對(duì)毛病重新開始。于是第一步我開始糾錯(cuò)。我總會(huì)想起那句話“糾出來的錯(cuò)誤不是錯(cuò)題，而是方法?！蔽覍徱暳艘槐樽约旱木碜?，找到了癥結(jié)所在。然后聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行整理。

下一步呢，當(dāng)然是列計(jì)劃，幾乎每個(gè)假期我都會(huì)列計(jì)劃，但可惜的是我真正完成的是少之又少。目標(biāo)不在于大，能達(dá)到就好。于是我根據(jù)自己的不足詳細(xì)安排了每天的計(jì)劃。雖然是假期，但我也要像上學(xué)日那樣過，因?yàn)槲抑牢壹磳⒂瓉沓跛?，初四有天堂般的待遇也有地獄般的磨礪。

干完這一切，我明白真正投入戰(zhàn)斗的時(shí)候到了。我不會(huì)再惋惜自己是什么名次，不會(huì)再怨天尤人地哭泣，更不會(huì)心懷嫉妒地一心想超過別人，都是沒用的。當(dāng)了不少次第一，我已經(jīng)意識(shí)到誰都不可能是常勝將軍，競爭在重復(fù)進(jìn)行，正是因?yàn)槭『统晒υ诮诲e(cuò)，才有第一名在循環(huán)罔替。這件事，改變不了，所以干嘛為了第一而去學(xué)習(xí)呢，真正的學(xué)習(xí)者，是掌握方法，學(xué)到樂趣的人。而我，此刻就想成為那樣的人。

冰心說過：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造就一個(gè)美麗的黃昏?！蔽蚁霌碛斜睦先恕靶娜舯?，天塌不驚”的態(tài)度，享受萬里白云的纏綿，也欣賞烏云滿天的昏暗。

那么重啟吧！重新啟程，讓過去渾濁的事情隨著浪花流去，讓明日的太陽高高掛在云帆之上。

重啟

班主任總是對(duì)我們說：“人生沒有重啟鍵，從小就要努力，以免老大徒傷悲?！笨墒俏覅s不同意他的觀點(diǎn)，我認(rèn)為，人生的道路上我們可以點(diǎn)擊“重啟”鍵。

點(diǎn)擊“重啟”鍵需要強(qiáng)大的魄力，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向成功。曾經(jīng)大名鼎鼎的楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江旁，在他決定自殺前有一位老鄉(xiāng)撐舟而來勸他重回江東，重掌二十萬大軍，東山再起。可他卻沒有點(diǎn)擊“重啟”鍵。如果他沒有自刎，回到江東，痛定思痛，憑借他出色的軍事能力與超人的勇氣，也許中國的歷史就沒有“漢朝”了。

點(diǎn)擊“重啟”鍵需要人有自信，有理想。愛迪生發(fā)明燈泡一次次失敗，可他沒有喪氣，沒有撒手不干。他為了可以為人類造福，沒有點(diǎn)擊“關(guān)機(jī)”，而點(diǎn)擊了“重啟”鍵，一次又一次失敗，終于讓他等來了成功的一天。勾踐成為吳國的俘虜后，心灰意冷，可他沒有屈服，沒有甘心于為吳王做仆人，而是臥薪嘗膽，經(jīng)過努力，回到自己的國家，訓(xùn)練軍隊(duì)，勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國，一雪前恥。勾踐點(diǎn)擊了“重啟”鍵，最后取得了成功。愛迪生對(duì)自己充滿信心，勾踐有著一雪前恥的理想，點(diǎn)擊“重啟”鍵，最后取得成功。點(diǎn)擊“重啟”鍵不是一種儒弱，逃避，而是暫時(shí)的退縮，為未來的成功作準(zhǔn)備。

點(diǎn)擊“重啟”鍵更需要毅力。美國最偉大總統(tǒng)之一的林肯，在當(dāng)上總統(tǒng)之前經(jīng)歷過26次失敗，這一次次失敗對(duì)于常人都是無法接受的，常人都會(huì)“關(guān)機(jī)”，而林肯卻用自己強(qiáng)大的毅力一次次點(diǎn)擊“重啟”，最后當(dāng)上了總統(tǒng)。有時(shí)候，點(diǎn)擊“重啟”鍵的過程會(huì)很漫長，只要有著非凡毅力的人才能成功。

在現(xiàn)在的生活中點(diǎn)擊“重啟”鍵也是十分重要的。我們經(jīng)常會(huì)看到一些學(xué)生因?yàn)槭俣鴺亲詺?，或者是家人和老師的教育的壓力過大。因?yàn)檫@些小事而選擇“關(guān)機(jī)”是很不理智的。他們應(yīng)該點(diǎn)擊“重啟”鍵，走出失戀或是壓力，迎接一個(gè)明亮的明天！

朋友，人生道路中總會(huì)有很多困難。我們可以適時(shí)地點(diǎn)擊“重啟”鍵，獲得一個(gè)嶄新的人生！

美的心靈

隨著時(shí)間的流逝，一件件往事，在我的記憶中漸漸遺忘，但仍有一個(gè)人讓我至今還難以忘懷。

繁華的大街上，行人來來往往。忽然，我看到一位老人，疲憊地靠在遠(yuǎn)處的墻角邊上。我走近看了看那位老人，他衣衫襤褸，骨瘦如柴，黧黑的臉扭曲如一截枯根，雙眼微微睜開看著走過的行人。雖然滿街人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但沒有一個(gè)人駐足他一眼。

我看見他的樣子很憂傷，在這炎熱的夏天里，他是不是需要一杯甘洌的冰水？或許再想他失散的親人，需要人們的安慰和鼓勵(lì)？我很想去幫他，但出于我還是個(gè)小孩，手上沒有什么東西可以幫上他，最終我還是無動(dòng)于衷。

突然，不知道誰的錢包掉在老人的跟前，老人看見了，趕緊起來，把那個(gè)錢包撿起，向前方的行人詢問?？墒切腥藗兌颊f不是，老人很擔(dān)心，于是又回到墻角，等錢包的主人來取。這時(shí)一位中年婦女急切地向這邊走來，低著頭四處在尋找著什么,嘴里不住地自言自語:“我記得我?guī)уX了呀!放哪里了呢?”老人看了,急忙走上前,把錢包遞在那中年婦女面前問:”這是你剛才掉的錢包嗎?”中年婦女仔細(xì)一看,激動(dòng)地說:”是——是啊——太謝謝你了!”老人說道:”不用謝,不用謝,是你的就應(yīng)該給你,你看看少錢了嗎?”那中年婦女打開錢包數(shù)了數(shù),高興地說:”沒少,沒少,謝謝你!”說著掏出50元,往老人手里塞,說:“這50元給你,你用它買點(diǎn)吃的,要么買件衣服.”老人連忙說:”不用了.不用了,我不需要.”說完,老人又回到了

墻角。

這位衣衫襤褸的老人給我留下很深的印象，雖然外表丑陋，但他內(nèi)心卻無比善良,他那拾金不昧的精神,至今還激勵(lì)著我前進(jìn)。

美的心靈

如果說發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛是臺(tái)照相機(jī)，那么心靈就是張底片，放映著那種讓人莫名的感動(dòng)。

——— 題記

“終于離開了爸爸媽媽了，不用受他們的束縛了，不用天天催著我早起了，不用天天過在他們所安排的生活里了......”這是拿到高中錄取通知書后第一感覺，心里真是無比的開心呀!等來等去，終于等到了開學(xué)的那一天。

那天爸媽執(zhí)意要送我來學(xué)校，可我卻真得很不想讓他們來，覺得只要有他們在，我就好不自在。到了學(xué)校，找到宿舍后，他們就幫我鋪床，收拾柜子。這些舉動(dòng)在別人眼中一切都顯得那么平常。然而，我卻一直在旁邊埋怨個(gè)不停，說這個(gè)不好，那個(gè)不好的。其實(shí)我知道當(dāng)時(shí)只想著自己的心情不好，就很生氣地對(duì)待他們。可是他們并沒有說什么，但我心里明鏡似的：他們的心里不舒服，因?yàn)樽约旱呐畠耗敲磁懦庾约?其實(shí)在我眼里也不難看出來他們的幾分無奈和辛酸，可是為了我，他們還是掩飾得那么好。

過了一段時(shí)間媽媽因?yàn)橛惺孪茸吡?，只剩下爸爸一個(gè)人陪著我，我依然很急促的對(duì)他說：“你也走吧，我一個(gè)人可以的?！笨墒撬]有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。又過了一段時(shí)間，爸爸對(duì)我說：“早晨出來得早，沒吃飯，我出去給你買吃的去。”我終于不耐煩了，兇兇的說：“別去了，我不想吃，你就回家吧?！卑职诌@次只是像從鼻子里哼出了一個(gè)“嗯”字。果然爸爸走了。心中正是一陣竊喜，想著離開了那個(gè)熟悉的不能再熟悉的家。來到新學(xué)校，真是新鮮，真是激動(dòng)。正在心里興奮之時(shí)，只見爸爸又回來了，手里拿著早飯，站在宿舍門口看著我，他那雙眼睛里有點(diǎn)祈求。再仔細(xì)看看他，因?yàn)閯偱懒肆鶚堑木壒剩旧砭秃芘值陌职譂M頭大汗。我真的不忍心再責(zé)備他。爸爸說：“吃吧!”只見他把東西給我遞了過來，轉(zhuǎn)身就走了?？粗职致x去的身影，不由讓我想到了朱自清《背影》中的父親。是呀!也許當(dāng)爸爸轉(zhuǎn)身離開的那一刻，我才真的明白到了什么是“可憐天下父母心”。

至今，爸爸那胖胖的身影依然浮現(xiàn)在我的眼前，那幾句問候，那幾滴汗水，全是為了我!也許，我可以忘記一切一切，但是留在我心底的那幅畫面永遠(yuǎn)揮之不掉，就是那份默默給我的愛，心靈美的作文 第二篇: 心靈底片

大雪紛飛的那個(gè)早晨，我裹著厚厚的衣服騎車上學(xué)。在一個(gè)紅燈處我停下來抬頭看看天，天灰蒙蒙的，漫天飛舞著大-片大-片的雪花。遠(yuǎn)處有一個(gè)小孩在玩雪，他扔出的一個(gè)雪球不知怎的像是砸在了我的心上。那些散落在我內(nèi)心深處的碎片，一下子全都拼接完好了，在這個(gè)清晨為我放映了一場屬于我一個(gè)人的影片。

似乎已是很多年前了，那時(shí)的我還梳著一個(gè)小辮整日在小學(xué)校園里活蹦亂跳。那天也下著鵝毛般大雪，父母帶我去頤和園。

闊大的昆明湖早已結(jié)了冰，冰上積了好厚好厚的一層雪，我一看那雪，內(nèi)心的欣喜瞬時(shí)膨脹得像一個(gè)大氣球。我急不可待地跳進(jìn)了雪的懷抱。

“我要堆一個(gè)高高的雪人!”稚嫩而響亮的聲音在雪花上跳躍。小時(shí)候看動(dòng)畫片一直覺得滾雪球是一件好玩又簡單的事。可是試了一下才發(fā)現(xiàn)并不容易。再難的事情也難不住一顆溢滿熱情的童心，一個(gè)雪球算什么，臉上撒滿燦爛微笑的我在那個(gè)寒冬玩得全身都出了汗。

天空是白茫茫的，大地同樣是雪白的一片，然而我臉上的燦爛，感覺足以融化所有的雪花，那是童年最真摯的熱情，那是感情最單純的體現(xiàn)。那天的湖面上，我的童心耀眼得仿佛沒有什么能擋得祝

雪花一朵朵在我的頭發(fā)上、眉梢上扎根，雪人在我的手下一點(diǎn)點(diǎn)地長高，雪球一邊翻滾一邊膨脹，我腦子里不斷涌現(xiàn)出雪人向我揮手，陪我一起玩耍的樣子，我不斷地想著，要怎么才讓我的雪人又高又大又神氣。

那天父母幫我一起堆起了一個(gè)比我們都高的雪人，我仰視著它感覺好驕傲。我把帽子圍巾都給它帶上，然后抱著它照了一張相。相片上我笑得傻傻的，雪人的臉上也被我畫上了一個(gè)和我一樣的笑臉。

昆明湖上白茫茫的一片，遠(yuǎn)處的那些帶著同樣微笑的游客們，在雪的映襯下像童話般的剪影。雪地上堆起了好多雪人，我跑來跑去和每一個(gè)雪人合影，然后笑著拍拍它們的腦袋對(duì)它們說你好。有人也過來和我的雪人合影，每當(dāng)那時(shí)我就會(huì)特別高興，假模假樣地為雪人理一理圍巾，整一整帽子。隨著照相機(jī)的咔嚓響，我的快樂在雪人的笑臉上凝結(jié)，永遠(yuǎn)留在記憶里。

今天的我還會(huì)有那么單純的快樂嗎?為了一個(gè)雪球，費(fèi)了多于別人幾倍力氣，但卻依然不如別人的好看，為了那么一個(gè)雪球而獲得的滿心歡喜，還會(huì)再有嗎?今天的我，在回憶往事時(shí)再悄悄拾起一絲一縷的笑聲，雖然已少了那分燦爛與響亮。

一聲汽車的長笛把我拉回了這個(gè)大雪紛飛的世界，厚厚的雪還沒有多少人踩過，汽車拖著白煙緩緩行駛，很美很靜。行人帶著不同的目的匆匆地走，卻共同譜寫出響亮的“吱吱”踩雪聲。在這響亮聲音的襯托下，清晨卻顯得更加清靜。

紅燈滅了，綠燈亮了。我壓了壓帽檐，拍了拍圍巾，嘴角上有一絲不易察覺的微笑。雪花紛飛，而我內(nèi)心深處，卻很溫暖很溫暖。

掌聲響起來

夕陽的余暉淋浴著寬闊的操場，淋浴著那一圈圈的跑道，一切那么親切那么溫馨，我望著那我曾畏懼、我曾奔跑過的跑道，久違的記憶似乎又被喚起……

那是在校運(yùn)會(huì)上，出于勇氣、出于嘗試，我報(bào)名參加1500米的女子長跑比賽。起跑線上的掌聲

站在起跑線上，望著那一圈又一圈的跑道，我不禁緊張了起來，天哪！1500米要跑六圈呢，這對(duì)我來說簡直是一種讓我想都不敢想的考驗(yàn)，要知道，我天生就沒有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。正當(dāng)我在自暴自棄時(shí)，人群中響起了一陣掌聲，我扭頭一看，是我們班同學(xué)，她們都堅(jiān)定地望著我，仿佛在對(duì)我說：“加油”，我的心仿佛勃發(fā)了，帶著她們的掌聲，隨著槍聲，我勇敢地沖了出去……

掌聲，給我勇氣！奔跑途中的掌聲

一圈又一圈，此時(shí)的我早已是氣喘吁吁了，汗水一滴又一滴地從額前滾落，喉嚨像被硬石子卡住了一樣，難受的滋味簡直讓我無法忍受。雙腿也好像灌了鉛似的，怎么也抬不起來了，我心里不禁打起了退堂鼓，我的步伐一步一步地慢下來，如果當(dāng)初不報(bào)這個(gè)項(xiàng)目的話，就不用像現(xiàn)在這么累了！“啪、啪、啪”我已有些熟悉的掌聲又一次在我耳邊響起，依舊是那些熟悉的面孔，依舊是那熟悉的掌聲，仿佛有一種聲音在我心底回蕩：堅(jiān)持就是勝利！于是我又加緊了步伐，向前跑去……

終點(diǎn)上的掌聲

慢慢地，終于到了最后一圈，其余的同學(xué)早已跑過了終點(diǎn)線。而我則是最后一個(gè)，那終點(diǎn)上早已沒有人，沒有了追逐，沒有了名次，我依舊努力地跑著，為了掌聲，為了那鼓勵(lì)的掌聲……

終于跑過了終點(diǎn)線，同學(xué)們一蜂擁地向我擁來，模糊的意識(shí)中，有那我期盼的掌聲，在操場上久久回蕩，我勝利了！

掌聲！給我付出后的獎(jiǎng)勵(lì)！掌聲，伴隨著我，取得了成功！

長長的跑道一圈圈地延伸，我的心卻隨著掌聲，在飛馳！感謝你，掌聲，給我勇氣、力量、獎(jiǎng)勵(lì)的掌聲！

夕陽的余暉已退去，操場也籠罩在黑暗，我的心卻因掌聲而更加明亮……

掌聲響起來

生活中處處都有掌聲，掌聲是是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。每一次走下講臺(tái)，耳畔依舊縈繞著熱烈的掌聲;每一次獲得成功，掌聲是最好的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

記得我三年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的準(zhǔn)備，已經(jīng)演練了無數(shù)次，但在我充滿信心跨在講臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期待的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說不出來，頓時(shí)啞口無言。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬條藤蔓緊緊地纏繞著我，教室里靜得出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“嘩----”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的卻是同學(xué)和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的語調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中流出，連我自己都陶醉于文章的意境之中。不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩----”教室里再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在筆記本上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！

人生是一條小船，掌舵者則是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們必須要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無論在什么時(shí)候，都要給予自己信心，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來！

我嘗到了成功的滋味

文/洪曉潔

有人說：“成大器者不拘小節(jié)?！币灿腥苏f：“千里之堤潰于蟻穴，曾經(jīng)忽視的修養(yǎng)啊！就像螞蟻穴居住我們的心窩。”人的能力，唯有在身心和諧的情況下，才能發(fā)揮到最佳水平——平和的心是金

那天，早晨起床，萬縷陽光撲了進(jìn)來。自己的心情也隨之平靜了下來。在吃早餐的時(shí)候，開心地想起高興的往事；在上學(xué)的路上，聞著各種花兒的芳香，心情是多么得愉快；在課間，跟最好的同學(xué)談天說地，有說有笑；上課了，因?yàn)樾那楹没卮饐栴}被老師表揚(yáng)；放學(xué)自己想著開心的一天??

有一個(gè)烈日炎炎的下午，太陽烈日當(dāng)空。我心想：太陽這么熱，等一下還要考試，不要讓炎熱來打擾我的考試，讓我分心。我又忽然想起：心靜自然涼！每一件事都用自己平和的心去接受，不管是什么事都會(huì)美好。（勵(lì)志文章 004km.cn）我又想：要成功，就必須付出代價(jià)。這樣才會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持，就是勝利。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課的鈴聲打破了我的想象，但我還是決心那樣做。不一會(huì)兒，老師抱著試卷帶著輕盈的步伐，有節(jié)奏地向我們的教室走來。發(fā)下試卷后，只聽見筆和紙摩擦那“砂砂”的聲音。大家都全神貫注地做著試卷。很快一節(jié)課就過去了，大家開始寫作文了，時(shí)間像閃電一般，又到了收試卷的時(shí)間了，大家都紛紛把自己的試卷交上了講臺(tái)。

接下來的兩天里，同學(xué)們都在討論自己考得怎么樣，自己大概是幾分??下面是激動(dòng)人心的時(shí)刻，當(dāng)聽見有一個(gè)同學(xué)考到100分的時(shí)候，班上響起了一陣陣掌聲。

老師連續(xù)念了幾個(gè)同學(xué)的名字，我心想：為什么還沒有念到我的名字，我開始猜疑我的分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)很差。正當(dāng)我想生氣的時(shí)候，老師突然念到了我的名字，哇，我竟然是全班第三名。我心中的石頭終于落了地。

我嘗到了成功的味道，那是一種甜甜的感覺，仿佛吃了蜜一般，滋潤著我的心田。我的心里涌出了無比的喜悅。是??！平和的心快樂之源，是創(chuàng)造之基。

我嘗到了成功的滋味

一提到“成功”這一耀眼的字眼兒，我的思緒便會(huì)放縱地飛揚(yáng)起來……

那是在一次英語單元測驗(yàn)后，我以九七分的成績再次獲得全班第一，放學(xué)后，我迫不及待地跑到她——我的好朋友那兒去，我的臉上洋溢著燦爛的笑。

“你考了多少分？”我笑著問她，她低著頭沉默了好一陣，才很低沉的說道：“我考了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)?！甭犃怂幕卮穑粗軕n傷的表情，我的心一下子被牽動(dòng)了，我焦急地再次重復(fù)了那個(gè)問題。但她沒有再回答我，只是癡癡地望著窗外、望著那空曠的天空，她的眼眶潤潤的，幾滴淚珠順著她那清秀的臉龐緩緩地淌了下來，她的憂郁讓我的思緒澎湃萬千，仿佛有了一縷縷愁絲鎖住了我……

從那以后考試失利對(duì)她仿佛成了一種常規(guī)，一個(gè)曾經(jīng)活潑開朗的她漸變得沉默寡言，她常常偷偷地獨(dú)自一人躲在某處地方以淚洗面，一些同學(xué)對(duì)她是熱嘲冷諷。

作為她最要好的朋友，我要幫她從陰影中走出來，重新點(diǎn)燃心中自信的火把。一天我給她寫一這樣一張紙條。“好朋友，我知道在你的身上壓著一個(gè)沉重的包袱，但人生總有許多不如意，有許多失利，只要我們真誠地去生活，勇敢地去面對(duì)，在田疇里撒下我們辛勤的汗水，我們一定會(huì)找到人生的真諦?！边@一次淚水再一次濕潤了她的眼睛，但那眼中閃動(dòng)的不是悲傷，而是一種神奇的力量正在她的眼睛中閃現(xiàn)，正是這種閃爍的眼光中有一種叫自信心的力量正在她的心中復(fù)蘇。

慢慢地她從自卑的陰影中走了出來，她又變成了原來那只活潑可愛的小百靈，看著眼前活潑可愛的朋友。成功——這種如蜜如醇般的滋味，在我的心中油然而生，因?yàn)槲矣谜嫘耐炀攘艘活w自卑的心、顆失落的心，更重要的是我更深深地明白了友誼的真諦。

朋友，也許你也曾考試失利，也許失敗的陰影也與你如影隨形。但，生活中有陽光、也有風(fēng)雨、有順境、也有逆境，要知道風(fēng)雨過后的太陽才會(huì)更加耀眼亮麗。評(píng)語：

本文選材立意有一定的創(chuàng)新意識(shí)，當(dāng)然，更主要的是從詞句運(yùn)用上展現(xiàn)了其文學(xué)與寫作功底。

我嘗到了失敗的滋味

涼風(fēng)習(xí)習(xí)地吹過，太陽失去了往日的光芒，我的心情跌至了谷底。心，莫名的痛。我坐在那草坪上，什么也不想說，就連眼角的淚水也那么地牽強(qiáng)。用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”來形容我的心情再合適不過了。

現(xiàn)在才知道，原來失敗的感覺是這樣的，那感覺簡直比窒息更難受。

前幾天，拿到了期中考試的成績表，我呆呆地望著那張成績表，心，不禁地抽搐了一下，這真的是我的成績表嗎？我簡直就不敢相信自己的眼睛。從來沒想過，自己竟會(huì)考得這么差的。我一遍一遍的重計(jì)分?jǐn)?shù)，多么希望那只是老師計(jì)錯(cuò)分?jǐn)?shù)，但這只不過是我自己的妄想罷了。

我看見了同學(xué)對(duì)著我指指點(diǎn)點(diǎn)的，他們的嘲笑聲不時(shí)地鉆進(jìn)我的耳朵。“哈哈！瞧她那傻樣，自己考得不好還以為是老師改錯(cuò)了?！笔前∈前。∠氩坏剿矔?huì)考得這么差，簡直讓人大跌眼鏡。”……我用力地捂住耳朵，閉上了眼睛，努力不再去想，好想忘記這一切一切。

回到家，我把自己困在房間里，現(xiàn)在的我，只想自己一個(gè)人靜靜的。房間里，播放著悲傷的曲子，我木然地聽這這曲子，原來悲傷的旋律不是那樣的，悲傷的旋律，我現(xiàn)在再清楚不過了。“嘩啦啦”天空下起了大雨，這無情的雨淋濕了我的心靈。

我對(duì)著鏡子里的自己傻傻地笑：“如果一開始我沒有期待什么，或許現(xiàn)在就不用這么失望了吧！”但又想到，如果我面對(duì)這一點(diǎn)失敗就這么地頹棄，那我以后的人生道路該如何走下去呢？或許，失敗是鍛煉我們的寶貴的機(jī)會(huì)，“失敗，可以使一個(gè)人的意志堅(jiān)強(qiáng)，但也可以使一個(gè)人一蹶不起?！边@已經(jīng)不是第一次聽了，但為什么我到現(xiàn)在才明白呢？ 想通了，心情也好多了。太陽的光芒重新灑向了大地，天空掛起了迷人的彩虹。

我相信，只要我從現(xiàn)在開始，重新的振作起來，好好的努力，成功離我并不遠(yuǎn)的，下次我一定會(huì)考得更好的，一切都會(huì)好起來的。

我嘗到了失敗的滋味（自信的我）

天，暗的很，沒有一絲風(fēng)，心沉得很，沒有一點(diǎn)輕松……初一，燦爛花季的開始，本想開端留一個(gè)美好的回憶，誰知對(duì)面來了條“地頭蛇”，把我這個(gè)新世紀(jì)的“才女”一下子打入了“十八層地獄”，讓我嘗盡了紅塵中所有令人酸澀、而又厭惡的滋味。

“初一第一次測驗(yàn)將在下午進(jìn)行”老師有一次通告了?？粗瑢W(xué)們緊張的樣子，我心里開始發(fā)毛，似乎有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的感覺，因?yàn)槲叶@一次小小的測驗(yàn)，對(duì)我來說，是張飛吃豆芽――小菜一碟。60分，大有把握，70分，準(zhǔn)有希望，80分，湊合湊合，90分，巴結(jié)巴結(jié)，從這個(gè)字里行間也許看出，這就是世界第一聰明人_我！

緊張、興奮、激動(dòng)的時(shí)刻到了，老師發(fā)下了黑白相間的紙。這時(shí)的我，左看右瞧，我會(huì)做的題就那么一丁點(diǎn)，別說90分，看來就連她的倒數(shù)60分，也難拿?。〔还茉鯓?，時(shí)間不等人，看著分分秒秒從手中溜走，我的心加劇跳動(dòng)，那聲音，就是外科醫(yī)生拿著聽診器也不一定聽的如此清晰。叮鈴鈴……一陣刺耳的鈴聲響起，我無奈的、緩緩的交上那注視已久的、始終沒有做完的試卷。

等待的日子是漫長的，但這次不只是等待，更多的是逃避，因?yàn)槲也辉缚吹阶约好鋵O山，沮喪無助的樣子。但事實(shí)終究是事實(shí)，卷子還是發(fā)了……

那天，云很密、很低，壓得人喘不過氣來，但我已無心顧及這些。我想哭、想喊、想說，想說出自己的不滿，但是這些已無一點(diǎn)用處，滾落的淚水流到嘴邊，感覺咸咸的、澀澀的。

天愈發(fā)的黑暗，心更加的亂，失敗的滋味令人心碎，但，明天，正是輝煌的開端。

我嘗到了失敗的滋味

操場上傳來咚咚的聲音，還有教練的責(zé)怪聲。“糟了，我又遲到了，教練一定會(huì)罵我的。怎么辦？”我不敢進(jìn)去。咦！這里有個(gè)小洞，我透過小洞第一眼就看到了教練，他正在大聲罵一位女同學(xué)，因?yàn)槟俏慌瑢W(xué)沒把排球傳過去。我很害怕，想跑進(jìn)教室又怕以后教練罵我。我想了一會(huì)兒，趁教練不注意溜進(jìn)去，就這樣吧。一分鐘、兩分鐘......，老天，教練總算走開了，我偷偷地跑到正在認(rèn)真練球的幾位女同學(xué)后面，把自己的球拿出來開始練。沒過一分鐘，教練像發(fā)瘋似的大叫一聲：“過來，你怎么來這么晚，你跑步了嗎？立刻給我跑！”我嚇得撒腿就跑，心里很不好受，大清早就罵得我抬不起頭。

五圈終于跑完了，我累得滿頭大汗，我把球拿起來就要走的時(shí)候，教練用平和的語調(diào)對(duì)我說：“好好練，你發(fā)球不好，一定要把球墊穩(wěn)......”他沒有說下去，只是揮揮手讓我去練發(fā)球。我莫名其妙地走開了。教練清清嗓子看我們發(fā)球，他今天看起來很嚴(yán)肅。

我不知怎的，思想總是不集中，練這么長時(shí)間一個(gè)球也沒有發(fā)過去。我怕教練看見，只好躲在一旁墊球。過了一會(huì)兒，教練離開了操場，不知干什么去了，我們趁教練走的這段時(shí)間談笑起來。你一句我在句把整個(gè)操場弄得熱鬧起來。

“教練來了?！辈恢l說了一句，把我們嚇得立即練起球來。果然，教練來了，手里還拿著一個(gè)本子。完了，測驗(yàn)了，怎么辦？如果我發(fā)不好球會(huì)被淘汰的。我心里一急，又認(rèn)真地練起球來。“男生過來發(fā)球?！碧昧耍猩劝l(fā)。趁這時(shí)，我在一旁練起發(fā)球來。沒過多久，男生發(fā)完了，成績還不錯(cuò)。到我們女生了，我緊張起來，教練說過越緊張?jiān)桨l(fā)不好，我想盡一切辦法想讓自己放松下來，可就是沒辦法，心咚咚地跳著和墊球的聲音一模一樣?！暗诙M?！苯叹毮畹轿业拿?，我更加緊張起來。

第一個(gè)，沒過。我氣得自責(zé)起來。第二個(gè)，沒過。怎么搞的？這么簡單的球就發(fā)不過去。第三個(gè)，沒過。呀，完了。第四個(gè)，又沒過。我看教練有點(diǎn)不高興了，我心里也很難受，加油，不能讓教練失望呀。第五個(gè)，過啦，過啦，哎喲，出界了。真糟，共十個(gè)球丟了五個(gè)，下五個(gè)怎么辦？我緊張、害怕。六個(gè)、七個(gè)、八個(gè)......沒有一個(gè)合格的球。

我絕望了。教練望了望我只說了一句話：“下一組?！?我也不管地下臟不臟就坐了下來，看著下一組發(fā)球。她們也不怎么樣?？伤齻冇械陌l(fā)五個(gè)，有的發(fā)四個(gè)、三個(gè)，最少的也發(fā)了一個(gè)。可這對(duì)我來說就已經(jīng)是“滿分”了。我傷心得一句話也說不出來，只是看著藍(lán)天。

不知過了多少分鐘，教練宣布我和另外幾個(gè)女生被淘汰了。我想哭，可又哭不出來，心里老想著電視上的球賽，多激烈的場面呀......我現(xiàn)在的情緒落入深深的“谷底”。失敗的滋味可真難受。女生選中了六名，淘汰了五名，我覺得我是最傷心的人，我一直渴望去市里參加比賽的。我真不想落到這種地步。不一會(huì)兒，我的眼睛模糊了。

操場上依然能聽見咚咚的聲音，可對(duì)我來說已沒有意義了。

教練走過來想對(duì)我說什么似的，可又沒說，他走了，我忍不住的眼淚終于流出來了，而且越流越多。

那一次，我嘗到了失敗的滋味

“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹，陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我每每回想起這首《陽光總在風(fēng)雨后》，都有一種新的體會(huì)。

陽光，在風(fēng)雨光芒，照亮了我的一生。如果你不經(jīng)歷風(fēng)雨你怎么才能看到彩虹（成功）？如果你需要成功，那么你一定要經(jīng)歷風(fēng)雨。風(fēng)雨它是失敗，沒有失敗你怎能感受到成功時(shí)的喜悅呢？

曾記得在小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是失敗了就不想再去努力。有一次，我做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次、兩次失敗了，于是我便放棄了?？墒?，我曾看過一篇文章，文章就有一個(gè)人喜歡寫作，經(jīng)常投稿，但投了十五次均以失敗而告終。但他仍不放棄，繼續(xù)努力，再一次地投稿，終于，他的十幾萬字的巨作被一家公司的老總看中了，他獲得了成功。

當(dāng)我讀完這篇文章，深有感觸，不懈地努力，才會(huì)換來成功。“陽光總在風(fēng)雨后，”于是，經(jīng)過我?guī)资蔚氖?，終于，使實(shí)驗(yàn)獲得了成功。那一刻，我感受到了成功的喜悅。

失敗時(shí)的滋味中含有我的辛酸，成功時(shí)的喜悅激勵(lì)我奮發(fā)向上。那個(gè)實(shí)驗(yàn)，那個(gè)故事，當(dāng)我每每想放棄的時(shí)候，我都會(huì)想起它們。

“陽光總在風(fēng)雨后”。陽光總在風(fēng)雨之后，在風(fēng)雨后的陽光是最新鮮美好的、最美麗的、最柔和的、最好看的。風(fēng)雨之后的陽光也是使人最受感動(dòng)的。

如果你想取得成功，那么你必須要經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨；如果你不經(jīng)過風(fēng)雨，那么你是不會(huì)嘗到成功時(shí)的喜悅。

“失敗乃成功之母”。如果你是一個(gè)失敗者，不要灰心喪氣，也不要?dú)怵H。因?yàn)閻鄣仙f過：世界上沒有失敗，只不過是離成功更近了一步而已。一次次的失敗，為取得成功奠定了基礎(chǔ)。每一個(gè)成功人士，背后同樣經(jīng)歷著失敗與痛苦。只不過他們不愿放棄，不愿氣餒。從而堅(jiān)定信心，繼續(xù)向自己的目標(biāo)去努力、去奮斗，直到成功。

陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受……”我又回想起了它，又有了新的體會(huì)……