第一篇：潘璟-淺談利用歌曲對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

淺談利用歌曲對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

潘璟

[摘要]著名教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)：教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)。是?。≡谖沂嗄甑男W(xué)音樂(lè)教學(xué)工作過(guò)程中，我深深地體會(huì)到肩上的重?fù)?dān)和責(zé)任。因?yàn)榻虝?，以德為先。要想培養(yǎng)學(xué)生成才，必須首先培養(yǎng)學(xué)生成人。只有這樣才能做到不辜負(fù)社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)

愛國(guó)主義教育

十多年的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作，使我深深認(rèn)識(shí)到，愛國(guó)主義教育是小學(xué)教育的工作的主旋律，而課堂教育又是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的主渠道、主陣地。巧妙利用音樂(lè)課豐富多彩的形式更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的有效途徑。積極主動(dòng)利用這些素材對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是我們音樂(lè)教師義不容辭的責(zé)任。

一、利用歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

每次教唱《國(guó)歌》、《賣報(bào)歌》、《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛你》等歌曲，我都向?qū)W生介紹中國(guó)人民怎樣在毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的領(lǐng)導(dǎo)下，萬(wàn)眾一心，不怕犧牲，勇往直前，創(chuàng)立新中國(guó)的。我一邊介紹歷史背景，一邊動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“1949年10月1日是偉大領(lǐng)袖毛主席親手按動(dòng)了升旗電鈕，第一面光彩奪目的五星紅旗在隆隆的禮炮聲中徐徐升起，毛主席揮舞著手向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了。從此五星紅旗自由的飄揚(yáng)在我國(guó)的領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空上，代表著偉大祖國(guó)神圣不可侵犯的尊嚴(yán)。國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志，莊嚴(yán)的國(guó)歌則代表著祖國(guó)的光榮和驕傲，指明了祖國(guó)媽媽前進(jìn)的方向。”接著，我又結(jié)合教唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，教孩子們熱愛祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，并充滿激情的教育孩子們：《中 1 國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是我們的隊(duì)歌，它歌唱著“少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱”！我們每一個(gè)隊(duì)員都要為著我們的理想勇敢前進(jìn)，不怕困難！鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在我們的胸前。“時(shí)刻準(zhǔn)備著”是我們的口號(hào)。準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！同學(xué)們，我們一定要在學(xué)校里做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，將來(lái)在社會(huì)上做個(gè)好公民。

二、利用歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育。

我在教唱《如今家鄉(xiāng)山連山》等歌曲時(shí)，我首先向?qū)W生介紹改革開放30年中國(guó)發(fā)生的巨大變化。然后動(dòng)情的告訴學(xué)生：中國(guó)創(chuàng)造出多少個(gè)“第一”。演繹出多少個(gè)“之最”，實(shí)現(xiàn)了多少理想，收獲了多少榮光？改革開放30年后的2008年，我們歷數(shù)著這些“第一”與“之最”，為新中國(guó)的巨大成就而感到欣喜，為新生活的安康幸福而感到幸運(yùn)。再讓學(xué)生明白國(guó)家的發(fā)展還要靠我們學(xué)好本領(lǐng)去建設(shè)，去奉獻(xiàn)。在教唱《山谷回音真好聽》時(shí)，我又向?qū)W生介紹一些名勝古跡、祖國(guó)的豐富礦藏。在教唱《水龍頭》時(shí)，我語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴孩子們：“勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一個(gè)民族精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平的提高，比闊斗富的現(xiàn)象、勤儉過(guò)時(shí)的觀念時(shí)常涌現(xiàn)?！耙粔K煤，不算多，千塊煤堆成坡；一滴水，不算多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河。”不算不知道，一算嚇一跳。如果每人每天浪費(fèi)1分錢，我們13億中國(guó)人就要浪費(fèi)1300萬(wàn)，一年就浪費(fèi)50個(gè)億。正如著名詩(shī)人李商隱所說(shuō)：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€從今天做起，節(jié)約從自我開始。分組討論時(shí)學(xué)生們紛紛表示：“我們從小要自覺(jué)節(jié)省物質(zhì)，反對(duì)浪費(fèi)”。在教唱《老水牛角彎彎》時(shí)我自豪的說(shuō)：“從1999年神舟一號(hào)無(wú)人飛船首訪太空到2008年翟志剛、劉伯明、景海鵬坐神舟七號(hào)攜手問(wèn)天，9年間的7次飛行如同7個(gè)臺(tái)階、7枚刻度，它們所記錄的，不僅僅是中國(guó)載人航天工程的不斷突破，更是中國(guó)航天人的光榮與夢(mèng)想。我們的航天人，把一腔腔熱血，2 一顆顆忠心，一片片愛心，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，讓每一個(gè)中國(guó)人隨神舟的發(fā)射成功而揚(yáng)眉吐氣。航天員是我們心中的楷模，我們要學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神，積極向上，不斷進(jìn)取。想要做到這些，我們必須從身邊的小事做起，從自我做起，無(wú)論在生活中或?qū)W習(xí)中都應(yīng)該勇于戰(zhàn)勝困難.”

三、利用歌曲對(duì)兒童進(jìn)行國(guó)防教育、法制教育。

保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的義務(wù)，也是愛國(guó)的重要表現(xiàn)。我通過(guò)教唱《學(xué)做解放軍》結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育，在教唱《多快樂(lè)多幸?！?、《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》等少數(shù)民族歌曲我又向?qū)W生介紹少數(shù)民族的風(fēng)俗人情。在教唱香港回歸、澳門回歸的歌曲時(shí)，教育學(xué)生自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。我深情的說(shuō)：“香港回歸十一年了，澳門回歸也九年了。祖國(guó)完全統(tǒng)一的偉業(yè)正在逐步實(shí)現(xiàn)。在這樣的時(shí)候，我們更加懷念海峽對(duì)岸的臺(tái)灣同胞。大陸與臺(tái)灣，同文同源，同祖同根，骨肉相連，血濃于水，是什么力量也不能分割的。到大陸來(lái)的臺(tái)商越來(lái)越多，兩岸的經(jīng)濟(jì)融合也越來(lái)越明顯?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”我們有充分的信心，一定能實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的大業(yè)，讓我們每個(gè)人都為這一天的早日到來(lái)盡自己的一份努力，做自己的一份貢獻(xiàn)吧！在教唱《法律伴我茁壯成長(zhǎng)》時(shí)我鄭重的說(shuō)：知法、守法、護(hù)法是良好的品質(zhì)，作為一名現(xiàn)代少年更應(yīng)該從小樹立法律意識(shí)，掌握法律知識(shí)，在用法律保護(hù)自身利益的同時(shí)，更要維護(hù)法律的權(quán)威。

以上是我在音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中摸索的一些做法，體現(xiàn)了美育中滲透愛國(guó)主義教育的內(nèi)容，收到非常好的教學(xué)效果。我想我們每一位教師都重視素質(zhì)教育在日常教育中的滲透，才能真正達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的目的。參考文獻(xiàn)：

1、王嘉毅著：《教學(xué)研究方法論》

甘肅文化出版社，1997年版2、3、胡得海著：《教育學(xué)原理》

甘肅教育出版社，1998年版 陳心五著：《中小學(xué)課堂教學(xué)策略》人民教育出版社

4、《新課程與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)》北京師聯(lián)教育科學(xué)研究所

2004年版

作者簡(jiǎn)介：潘璟，女，漢族，安徽霍丘人。2002年7月畢業(yè)于西北師范大學(xué)敦煌藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系，小教高級(jí)。通信地址：白銀市平川區(qū)靖電學(xué)校

郵編：730919

聯(lián)系電話：0943－6780900-2230

第二篇：如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育[范文]

如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

杜甫川小學(xué)

愛國(guó)主義教育具有很強(qiáng)的情感性，是認(rèn)識(shí)與情感統(tǒng)一的教育過(guò)程。因此，我們進(jìn)行愛國(guó)主義教育，必須運(yùn)用具體的藝術(shù)形象潛移默化地提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，以藝術(shù)形象反映的自然美、生活美和心靈美激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育

經(jīng)過(guò)精心挑選的小學(xué)語(yǔ)文課文，具有豐富的思想，優(yōu)美的語(yǔ)言，動(dòng)人的形象，對(duì)學(xué)生有極大的感染力，是進(jìn)行德育的好教材，特別有不少歌頌老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、革命英雄，先進(jìn)人物的文章，描寫祖國(guó)大好河山的詩(shī)篇等，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的精品。我們應(yīng)通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)，使學(xué)生思想素質(zhì)和語(yǔ)文素質(zhì)兩方面都得到提高。

1、以人物形象滲透愛國(guó)主義情感教育

語(yǔ)文教材的課文中有很大一部分是寫人物的。有寫革命領(lǐng)袖的，如《八角樓》、《朱德的扁擔(dān)》等；有寫歷史上著名人物的，如《詹天佑》、《李時(shí)珍》；有寫革命烈士的，如《劉胡蘭》、《黃繼光》；有寫英雄群體的，如《狼牙山五壯士》、《《飛奪瀘定橋》。

2、從情感人手，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中滲透愛國(guó)主義教育 如教《瀑布》一課，我們根據(jù)詩(shī)歌語(yǔ)言凝煉，含意深刻，跳躍性大的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)運(yùn)用幻燈，錄像，把詩(shī)中描寫的景象展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生從“千丈青山襯著一道白銀”的顏色和像“珍 1

珠的屏”的形態(tài)上感受瀑布的美，想象瀑布聲、形、色的具體形象，感知瀑布磅礴的氣勢(shì)，加深對(duì)詩(shī)的語(yǔ)言的理解，由此產(chǎn)生愛祖國(guó)錦繡河山的感情。

3、以美景感染滲透愛國(guó)主義情感教育

小學(xué)語(yǔ)文教材中有很多課文描繪和贊美了祖國(guó)秀麗的自然景觀，享受課文中美的內(nèi)容、美的語(yǔ)言、美的畫面、美的情感，對(duì)學(xué)生無(wú)非是一種熏陶感染，會(huì)情不自禁的贊嘆祖國(guó)之美。祖國(guó)有這樣美的山山水水，有誰(shuí)又會(huì)不去熱愛她呢？

4、以深情陶冶滲透愛國(guó)主義情感教育

教學(xué)中，把課文中的情挖掘出來(lái)，表現(xiàn)出來(lái)，也就是用課文中蘊(yùn)含的情感打動(dòng)學(xué)生，使他們與作者的感情產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)展愛國(guó)主義情感。如《草原》、《可愛的草塘》等，讀著這詩(shī)情畫意的文章，學(xué)生一定會(huì)為這外在的美和內(nèi)含著更美的東西所陶醉，深深地感受到祖國(guó)的美麗和可愛，熔鑄成熱愛祖國(guó)江山的情感。

二、重視升國(guó)旗儀式

國(guó)旗是我們偉大社會(huì)主義祖國(guó)的象征，人人都要養(yǎng)成對(duì)國(guó)旗的崇敬和熱愛，而學(xué)校所進(jìn)行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。我們學(xué)校很重視每次升旗儀式，擔(dān)任升旗手的學(xué)生是各班推選出的優(yōu)秀學(xué)生代表，國(guó)旗下講話的老師也是準(zhǔn)備充分，整個(gè)升旗儀式給學(xué)生們一次次愛國(guó)主義的教育，讓學(xué)生們感受到飄揚(yáng)的國(guó)旗所帶來(lái)的振奮和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、高教育于活動(dòng)之中

活動(dòng)是一種符合青少年心理、性格特征的動(dòng)態(tài)教育。我們學(xué)校每月都要組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片并開展愛國(guó)主義影片觀后感的征文比賽。通過(guò)教育讓學(xué)生們重溫先烈們拋頭顱，灑熱血的愛國(guó)熱情，知道在國(guó)旗下的幸福生活是來(lái)之不易的。學(xué)校還根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，組織他們參觀江南電纜廠和三木集團(tuán)，讓他們了解祖國(guó)科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)建設(shè)的偉大成就。

四、舉行各種報(bào)告會(huì)，陶冶學(xué)生的愛國(guó)情操

學(xué)校以多種形式開展國(guó)情教育，陸續(xù)舉辦了“中國(guó)歷代著名科學(xué)家”報(bào)告會(huì)，從祖沖之的圓周率講到陳景潤(rùn)的哥德巴赫猜想，認(rèn)張衡的地震儀講到李四光的第四紀(jì)冰川，從四大發(fā)明講到人造通訊衛(wèi)星上天，教育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。

五、經(jīng)常進(jìn)行形勢(shì)教育

教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對(duì)話,?要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。另外班主任還要求學(xué)生看報(bào)，了解國(guó)內(nèi)外的情況，并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上收集最近時(shí)間的國(guó)家安全方面的新聞，通過(guò)班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論，時(shí)刻關(guān)心國(guó)家的發(fā)展和安全。

總之，對(duì)小學(xué)生的愛國(guó)主義教育不光是通過(guò)語(yǔ)文課和思品課才能展開，還要利用各種少先隊(duì)陣地的有效拓展，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中，實(shí)踐中，切身的感受受到愛國(guó)主義的熏陶和感染，提高他們的愛國(guó)情操。

第三篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

周素平

愛國(guó)主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情，是“愛”的教育中的最高境界。小學(xué)是人一生中形成思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期，也是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的最好的時(shí)機(jī)。筆者作為一名從業(yè)十多年的小學(xué)教師，結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的一些粗淺看法。

設(shè)計(jì)好升旗儀式中“國(guó)旗下的講話”。國(guó)旗是我們偉大祖國(guó)的象征，學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育很好的內(nèi)容和形式。我所在的小校多年來(lái)堅(jiān)持在周一上午舉行升國(guó)旗儀式,全校師生匯集在大操場(chǎng)上,列隊(duì)立正注視著五星紅旗冉冉升起,唱起雄壯、豪邁的國(guó)歌,聆聽“國(guó)旗下的講話”。開始,“國(guó)旗下的講話”內(nèi)容,往往是由值周生做上周情況總結(jié),由校長(zhǎng)或政教處部署本周工作。后來(lái)認(rèn)識(shí)到這樣做,既與升國(guó)旗無(wú)關(guān),又與愛國(guó)主義教育脫節(jié)。如何使“國(guó)旗下的講話”收到最佳教育效果呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,我們對(duì)此進(jìn)行了改革。我們精心設(shè)計(jì)在“國(guó)旗下的講話”內(nèi)容, 以愛國(guó)主義為主線，根據(jù)時(shí)令特征、教育意義、學(xué)生實(shí)際來(lái)確定主題。既有思想性,又有知識(shí)性、趣味性的國(guó)旗下的講話 ,讓學(xué)生受到了精神洗禮，熱愛祖國(guó)的深厚感情油然而生。利用好鄉(xiāng)土歷史文化資源?！凹亦l(xiāng)是看得見的祖國(guó)，祖國(guó)是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)?！奔亦l(xiāng)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，學(xué)生對(duì)本土的歷史人物、事跡和文化遺址多少有些了解。講授文化歷史時(shí)聯(lián)系他們從小耳聞目睹的的鄉(xiāng)土文化歷史，將使學(xué)生倍感親切，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，從而激起對(duì)祖國(guó)的熱愛。鄉(xiāng)土文化歷史教學(xué)的一大特色在于多活動(dòng)，重實(shí)踐。我所在的瀏陽(yáng)市歷史文化悠久，有兩千多年的建縣歷史，歐陽(yáng)玄、譚嗣同、唐才常、焦達(dá)峰、胡耀邦、王震等一大批仁人志士名垂青史。在日常的課外活動(dòng)中，我會(huì)帶著學(xué)生去瞻仰譚嗣同故居、胡耀邦故居、秋收起義紀(jì)念館、瀏陽(yáng)文廟等歷史文化圣地。在追尋先輩們奮斗足跡的同時(shí)，我會(huì)向?qū)W生講述他們的英雄事跡和瀏陽(yáng)的光輝歷史，使學(xué)生真實(shí)地感受家鄉(xiāng)的可愛，逐步樹立起建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

發(fā)揮好先進(jìn)人物的示范作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要時(shí)刻向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，如黨的好干部楊善洲、科學(xué)家袁隆平、航天英雄楊利偉、當(dāng)代雷鋒郭明義等等。了解他們贏得鮮花和掌聲的背后是付出了無(wú)數(shù)的艱辛與努力，更要學(xué)習(xí)他們甘于為祖國(guó)和人民建功立業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。此外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，要善于挖掘和宣傳感人的事跡，引起學(xué)生的共鳴，促使他們也能在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做先進(jìn)。愛國(guó)主義是學(xué)生成長(zhǎng)的指路明燈，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛國(guó)的情懷是我們教育工作者的天職。我們要把愛國(guó)主義教育融入到日常的每一節(jié)課、每一件事中，讓學(xué)生都能成長(zhǎng)為有益于國(guó)家和人民的棟梁之才。

第四篇：淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

來(lái)賓市興賓區(qū)河西小學(xué) 何夢(mèng)臻

主要內(nèi)容：對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的三大途徑：

1、日常生活中培養(yǎng)愛國(guó)之心。

2、在傳統(tǒng)性活動(dòng)中培養(yǎng)報(bào)國(guó)之志。

3、在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)效國(guó)之能。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義

當(dāng)今的少年兒童作為21世紀(jì)的主人，必將接過(guò)前人手中的接力棒，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重托。而當(dāng)今未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一就是“從增強(qiáng)愛國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育、中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來(lái)中華民族的深重災(zāi)難和中國(guó)人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感?！泵鎸?duì)新世紀(jì)的召喚，少先隊(duì)必須揚(yáng)起愛國(guó)風(fēng)帆，突出愛國(guó)主義教育這一中心，幫助廣大少年兒童樹立愛國(guó)情感和強(qiáng)烈的責(zé)任感，激發(fā)他們報(bào)國(guó)之志，促進(jìn)他們刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，愛科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。那么，要如何對(duì)未成年人進(jìn)行愛國(guó)主義教育呢？我認(rèn)為通過(guò)如下三大途徑為：

一、在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)愛國(guó)之心

要培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，少先隊(duì)工作的首要任務(wù)就是通過(guò)少先隊(duì)特有的活動(dòng)形式，幫助少年兒童了解祖國(guó)的悠久歷史，樹立民族自尊心；了解祖國(guó)和家鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)變化，增強(qiáng)民族自尊心；憧憬祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好未來(lái)，主動(dòng)把自己的前途與祖國(guó)和家鄉(xiāng)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)他們的愛國(guó)之心。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，愛國(guó)情感表現(xiàn)得十分具體，為此，在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)必須用具體的情景激發(fā)他們的情感?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們以校外輔導(dǎo)員的演講為起點(diǎn)，以系列活動(dòng)為手段，開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

讀一本愛國(guó)書刊。在主題班會(huì)“我最愛的一本書”上交流。為什么最愛書的哪些人、哪些事，或者哪些撥動(dòng)你的心弦？你想告訴大家什么？在學(xué)生們的暢所欲言中，打開一扇扇了解祖國(guó)的窗口，那一雙雙赤誠(chéng)的眼睛如饑似渴，學(xué)生對(duì)祖國(guó)由知之不多，到知之較多。

聽一個(gè)愛國(guó)故事。爺爺奶奶那辛酸血淚事；爸爸媽媽那改革開放的蒸騰事；解放軍叔叔抗洪救災(zāi)的感天地、泣鬼神的動(dòng)人事；在各行各業(yè)默默工作中做出平凡貢獻(xiàn)的平凡事，學(xué)生喜聞樂(lè)聽。一個(gè)個(gè)感人故事涌動(dòng)在學(xué)生心間，讓他們深切感受到祖國(guó)需要他們，他們是祖國(guó)未來(lái)的主人，逐步培養(yǎng)祖國(guó)責(zé)任感和主人翁精神。

看一部愛國(guó)影片。為了讓學(xué)生直觀體會(huì)到革命先輩為人民利益，為崇高的共產(chǎn)主義思想而英勇奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄壯舉，與電影聯(lián)系，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織學(xué)生一個(gè)學(xué)期觀看一部愛國(guó)影片。在聲與影結(jié)合中，使學(xué)生如臨其境，愛國(guó)主義油然而 生。

唱一首愛國(guó)歌曲，在“革命歌曲”歌詠比賽中，學(xué)生們放聲高歌，熱血沸騰。學(xué)生興致盎然似三春，趣味濃郁如仲夏，整個(gè)活動(dòng)洋溢著濃濃愛國(guó)情。

寫一篇愛國(guó)文章。各中隊(duì)輔導(dǎo)員做好引導(dǎo)、啟迪、幫助，學(xué)生人人動(dòng)手，憶過(guò)去，展現(xiàn)代，唱未來(lái)，體裁多樣，直抒愛國(guó)胸臆，挑選出特色篇參加學(xué)校舉辦的“祖國(guó)在我心中”征文比賽。

做一件愛國(guó)之事。從小事做起，從身邊做起，你幫我來(lái)，我?guī)湍?，學(xué)會(huì)求知、做人、勞動(dòng)、健體，愛國(guó)之情變得更為具體。

這“六個(gè)一”活動(dòng)緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之心這一教育主題，層層展開，環(huán)環(huán)相連，步步遞進(jìn)，不斷深化。整個(gè)教育活動(dòng)，遵循學(xué)生的道德情感形成規(guī)律認(rèn)同——共鳴——內(nèi)化，愛國(guó)之心在學(xué)生幼小的心靈里扎根。

二、在傳統(tǒng)性活動(dòng)中培養(yǎng)報(bào)國(guó)之志

變革中的時(shí)代給學(xué)生以深刻的影響，稚氣的心靈也不能不受到社會(huì)矛盾和思想矛盾的沖擊；在學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免要碰到各種各樣的困難和挫折。如果缺乏愛國(guó)意志，沒(méi)有報(bào)效祖國(guó)的信心和決心，就不可能解決這些矛盾，克服這些困難。只有從小培養(yǎng)學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向，學(xué)會(huì)才會(huì)在遇到困難時(shí)全力以赴，勇往直前，堅(jiān)持到底。

古人云：知之深，愛之切，行之堅(jiān)。學(xué)生愛國(guó)之志的激發(fā)更是如此。教師抓住國(guó)家大事多，喜事多這個(gè)良機(jī)，營(yíng)造氛圍，創(chuàng)造性規(guī)劃在傳統(tǒng)佳節(jié)中活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)以愛國(guó)主義教育為線索，采用生動(dòng)活潑形式，引發(fā)學(xué)生愛國(guó)的內(nèi)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生報(bào)國(guó)之志。

九月教師節(jié)，各班出一期“贊美您——親愛的老師”的板報(bào)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解教師在平凡的崗位上，為祖國(guó)所做的貢獻(xiàn)。懂得“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的深遠(yuǎn)意義，懂得回報(bào)教師的最好禮物就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！

十月喜迎共和國(guó)華誕。學(xué)校充分利用升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生再一次感受太陽(yáng)與紅旗一同升起的莊嚴(yán)。聆聽校長(zhǎng)在紅旗下的講話，讓學(xué)生感到老一輩路的艱辛，改革者路的坎坷，未來(lái)路的光明。祖國(guó)的未來(lái)要在他們這一代人手里騰飛，就需要他們付出艱辛與努力。這一月，學(xué)校開展評(píng)選“十佳少先隊(duì)員”、“十佳文明小衛(wèi)士”等活動(dòng)，鞭策、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，爭(zhēng)做祖國(guó)需要的人才。

十二月，組織隊(duì)員參加“澳門回歸”知識(shí)競(jìng)賽，讓隊(duì)員了解澳門的地理位置、人口、文化、經(jīng)濟(jì)、自然環(huán)境、人情風(fēng)俗以及被葡萄牙侵占400年的歷史，從中授受一次深刻的愛國(guó)教育，懂得落后就要挨打，任人宰割的歷史事實(shí)，要捍衛(wèi)我們的母親，就要不斷強(qiáng)大我們自己，武裝我們自己。

元旦舉辦以“我是新世紀(jì)的主人”為題的書法、繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生在新世紀(jì)中成才的緊迫感和責(zé)任感，挖掘隊(duì)員的潛能，促進(jìn)他們成功，并自覺(jué)地把自己的成功與實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的決心緊緊聯(lián)系起來(lái)。

三、在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)效國(guó)之能

少年兒童只有具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力才能適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，才有報(bào)效祖國(guó)的能力。學(xué)校以及教師應(yīng)以其豐富的教育內(nèi)容，新穎的教育方式和靈活的組織形式，在培養(yǎng)學(xué)生的精神和時(shí)間能力方面，找到突破點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好勝的特點(diǎn)，開展“我愛大自然— —成果展”的活動(dòng)。教師把學(xué)生帶到大自然中，帶到廣闊的社會(huì)生活中，讓學(xué)生在實(shí)踐中動(dòng)手動(dòng)腦，自己觀察，自己調(diào)查，自己搜集資料，自己討論、分析，自己得出結(jié)論，在“我愛大自然——成果展”活動(dòng)中，學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在“我愛大自然——成果展”上，充分展示了學(xué)生的創(chuàng)造才能，尤其是在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生“四自”精神，即：自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，自己的班務(wù)自己管，自己的伙伴自己幫。

第五篇：如何利用歷史教學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

如何利用歷史教學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

在初中歷史課堂教學(xué)中滲透心理健康教育是新形勢(shì)下中學(xué)歷史學(xué)科教育的目標(biāo)之一，它也體現(xiàn)了中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)教育功能的全面性、深入性、發(fā)展性。古人云：“讀史使人明智”，在這里“智”，不僅指知識(shí)能力，更指做人的準(zhǔn)則、處事的經(jīng)驗(yàn)。在歷史課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，也具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，尤其是可以利用豐富深邃的教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)合作的精神，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)社會(huì)、生活和學(xué)習(xí)的能力，消除心理和行為障礙等方面都有著無(wú)比巨大的優(yōu)勢(shì)。

歷史教學(xué)，尤其是講述祖國(guó)的歷史，向青少年進(jìn)行愛國(guó)主義的教育，這是歷史教學(xué)的任務(wù)之一。歷史教學(xué)與愛國(guó)主義教育的問(wèn)題，是歷史教學(xué)理論研究的重要課題之一。這個(gè)問(wèn)題涉及面很廣，本人僅就歷史教學(xué)與愛國(guó)主義教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題作如下闡述：

第一，要深入挖掘教材的愛國(guó)主義思想的內(nèi)容。中華民族向來(lái)以刻苦耐勞、富有智慧，有著無(wú)限的創(chuàng)造力著稱于世界。中華民族的創(chuàng)造力在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面都有充分體現(xiàn)。幾千年來(lái)綿延不斷的悠久歷史和豐富的文化典籍是我們民族的光榮和驕傲。歷史教材中有豐富的愛國(guó)主義內(nèi)容。在世界史的教學(xué)中也有許多這方面的內(nèi)容，如揭露資本主義的血腥發(fā)家史，揭示資本主義必然滅亡的規(guī)律，以及講述各國(guó)人民愛國(guó)主義斗爭(zhēng)的事跡等。再如在講授《張騫通西域和絲綢之路》時(shí)，要讓學(xué)生見賢思齊，深刻體會(huì)并學(xué)習(xí)張騫的忠貞愛國(guó)，不辱使命，堅(jiān)持不懈的精神。教師應(yīng)該時(shí)刻把“給青少年播下愛國(guó)主義種子”作為己任，并作統(tǒng)籌安排，通盤考慮，根據(jù)各個(gè)時(shí)期教材內(nèi)容制定施教計(jì)劃，一步一個(gè)腳印地去進(jìn)行和落實(shí)歷史教學(xué)中的愛國(guó)主義教育任務(wù)。

第二，要以歷史唯物主義觀點(diǎn)為指導(dǎo)，避免片面性和絕對(duì)化。歷史是研究和闡述人類社會(huì)發(fā)展的具體過(guò)程及其規(guī)律性的科學(xué)。我們的歷史研究和歷史教學(xué)都必須以馬克思主義歷史唯物主義思想為指導(dǎo)。進(jìn)行愛國(guó)主義教育，也毫不例外地要遵循歷史唯物主義原理。要正確認(rèn)識(shí)和處理社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)，人民群眾和個(gè)人在歷史上的作用，愛國(guó)主義和國(guó)際主義，發(fā)揮中國(guó)人民的創(chuàng)造力和善于吸收外國(guó)科學(xué)技術(shù)文化等等之間的關(guān)系。防止不切實(shí)際的夸大成就，一味拔高或舉此抑彼，還應(yīng)避免對(duì)歷史人物評(píng)價(jià)的片面性、絕對(duì)化。對(duì)歷史功臣要歌頌、贊揚(yáng)，對(duì)歷史罪人也要無(wú)情地揭露。從侵略與反侵略，正面人物與反面人物，是與非，功與過(guò)的史實(shí)中培養(yǎng)學(xué)生明辨真、善、美與假、惡、丑的能力和愛憎分明的感情。第三，要緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際。當(dāng)前愛國(guó)主義教育中特別要突出搞好四項(xiàng)基本原則教育，民族自尊心、自信心的教育，理想、紀(jì)律教育，歷史責(zé)任感的教育。此外還要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特征和不同班級(jí)的思想動(dòng)向而有所選擇和側(cè)重。

第四，既要明“理”，又要激“情”。愛國(guó)主義既是一種思想覺(jué)悟，也是一種對(duì)祖國(guó)的深厚感情。教師在教學(xué)中既要告訴學(xué)生愛國(guó)主義的道理，又要激發(fā)他們的愛國(guó)情感，使學(xué)生受到感染。因此，教師必須對(duì)愛國(guó)事件、愛國(guó)人物的英雄業(yè)績(jī)補(bǔ)充一些具體生動(dòng)的材料。如林則徐虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面；鄧世昌率官兵勇撞敵艦與艦同沉的悲壯情景；李大釗在絞刑架下的“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了共產(chǎn)主義??”這最后一次的演說(shuō)；林祥謙在軍閥的淫威下，被連砍數(shù)刀仍高呼“頭可斷，工不可開”的堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)??這些可歌可泣的英雄事跡都是激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情感的好教材。

還要特別提到的是，要使學(xué)生受到感染，首先要求教師必須具有崇高的愛國(guó)主義思想和愛憎分明的感情。只有教師首先受感染才能引起學(xué)生思想上的共鳴，從而受到愛國(guó)主義教育的熏陶和激勵(lì)。第五，要充分利用鄉(xiāng)土教材。蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“關(guān)于愛國(guó)主義教育，是從深入認(rèn)識(shí)自己的故鄉(xiāng)開始的。”故鄉(xiāng)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，學(xué)生對(duì)本鄉(xiāng)本土的歷史人物、事跡、文物遺址多少有些了解。講授歷史時(shí)聯(lián)系他們從小耳聞目睹的鄉(xiāng)土教材，將使學(xué)生備感親切，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和光榮感，從而激起對(duì)祖國(guó)的熱愛。