第一篇：四年級上《交通安全你我他》

交通安全你我他

教學目標

知識能力：逐步養(yǎng)成觀察、分析社會現(xiàn)象的能力，認識交通標志和設施對于安全的作用。

過程與方法：引導學生主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識。情感態(tài)度與價值觀：認識一些基本的交通標志和設施，了解它們的含義和作用。

教學準備

學生：了解與主題有關的知識。教師：多媒體課件

教學重點：學習有關的交通法規(guī)，和安全小常識。

教學難點：意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑摹?/p>

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題

師：同學們，今天上學你是怎么來的？ 生：坐車來的、騎自行車來的、走著來的……

師：不管采用哪種方式來上學，路上都要注意交通安全，因為生命對于每個人都只有一次。今天老師給大家?guī)砹艘粋€視頻，請大家認真看一看。

（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發(fā)生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數是世界第一。

師：剛才看大家看數據時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰來說一說？

生：人們不遵守交通規(guī)則…… 師小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要??！今天我們就一起來學習《交通安全你我他》板書課題。

二、認識各種交通標志和設施。

為了規(guī)范行人、車輛的秩序，在公路邊都設有交通標志牌，1、我們首先來認識一些交通標志牌。課件展示：交通標志 師：同學們交通標志有很多，老師帶來了一些常用的交通標志，（出示圖片）

你們來看！

（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？ 學生齊說。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結組討論交流這些標志代表什么意義？

學生交流。

師：討論好了嗎？誰來說說第一行的標志？（出示字）然后第二行。

警告標志是黃色的。

（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。

教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

2、師：除了這些交通標志以外，還設有許多安全設施，板書：交通設施

你知道有哪些設施嗎？你在哪兒見過？誰還有補充？ 師：老師帶來了一些交通設施圖片來看?。ǔ鍪緢D片）這是什么設施？

師小結：先讀資料（出示課件）

這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通規(guī)則。板書：交通規(guī)則。

三、遵守交通規(guī)則

1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規(guī)則呢？

可以小組討論交流一下，自由結組。學生匯報。師：老師總結了幾點規(guī)則，一起來看！（課件出示）行人安全知識：

Ⅰ行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。Ⅱ過馬路時不要做其它事情。

Ⅲ橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。

Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

2、安全評判

師：相信同學們對交通規(guī)則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，同學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣做？（出示課件）

3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規(guī)則？表揚

那你是怎樣遵守交通規(guī)則的？ 若干學生回答。師表揚做的好的同學。

4、做一做。

師：為了讓同學們更好地記住交通法規(guī)，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出示視頻）同學們可以利用課間時間一起來學習。

四、作業(yè)

為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設計了很多的安全警示用語，老師搜集了一些，一起來讀一讀。

（出示課件）

如：“護欄保安全，翻越最危險” “安全關系你我他，校園安全靠大家”“前方學校減速慢行” “十字路口易闖禍一慢二看三通過 ”

同學們你們也試著寫幾句交通安全宣傳語。做成小書簽，送給爸爸媽媽或好朋友。

四、總結

這節(jié)課咱們認識并了解了交通標志和設施以及過馬路要遵守的規(guī)則，希望同學們在今后的生活中，自覺遵守交通法規(guī)，從小做個文明、守紀的小公民。

五、板書設計

交通安全你我他 交通標志 交通設施 交通規(guī)則

教學反思：

交通安全關系著千家萬戶，特別是我們少年兒童，每天上學放學都離不開交通，掌握必要的交通知識，對維護交通安全和學生自身安全起著相當重要的作用。本節(jié)課通過學生自主學習和小組之間的，讓同學們深入交通知識的認識，才用了多種形式的教學，讓學生多方面了解到交通知識，起到了很重要的警示教育。為了使學生牢記交通知識，鼓勵他們在實際生活中加以滲透，生命可貴，遵守交通法規(guī)，做文明小學生，養(yǎng)成良好的交通習慣是我們對學生進行安全教育的宗旨。

第二篇：交通安全你我他

重慶工程職業(yè)技術學院

2012龍洲灣交巡警活動

策

劃

書

主辦方：重慶工程職業(yè)技術學院

承辦方：重慶建筑工程學院團總支學生會

社會實踐部

前言：

“衣食住行”是每個人不能避免的社會生活，而作為其中之一的“行”越來越受到人們的重視。寬闊道路的修建、形形色色交通工具的誕生，給人們的出行帶來的巨大的便利，然而在享受便利的同時，我們又不得不面臨許多隨之而生的問題：交通的擁堵、交通事故造成的家毀人亡的慘劇的頻繁發(fā)生，人們對交通狀況的抱怨也越來越多??。是交通管理的體制不夠完善？是執(zhí)法的力度不夠強？還是人們自覺遵守交通法規(guī)的意識不夠？諸多的需要考正的問題擺在了我們面前。作為社會生活的一員，我們大學生也感受著交通的便利和無奈，怎樣才能解決當前的一些不利的現(xiàn)狀呢？是“靜觀其變”“人云亦云”，還是“主動出擊” “追根溯源”？毋庸置疑，我們選擇了后者。生物科學與技術學院團委創(chuàng)新實踐中心聯(lián)系恩施市交警大隊，協(xié)商舉辦的這次以“交通安全你我他——宣傳交通法體驗交警行”為主題的社會實踐活動，就是帶領廣大學生深入交通執(zhí)法的第一線，親身了解、感受我市區(qū)的交通狀況，把握第一手資料，明察秋毫，洞悉我市交通狀況的弊端，找到問題的根源所在，然后以大學生的社會服務感為主導向所有的市民、學生及交通司機宣傳現(xiàn)有的法律法規(guī)，力爭為建立我市“路暢通、行有序、人平安”的和諧交通做出自己應做的貢獻.一、活動背景：在黨中央、國務院和各級黨委政府的領導下，全國各級公安機關堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，充分發(fā)揮各級道路交通安全工作聯(lián)席會議的作用，與政府各有關部門密切協(xié)作配合，以預防和減少道路交通事故特別是群死群傷特大道路交通事故為重點，全面創(chuàng)建“平安暢通縣區(qū)”活動為載體，深化“五整頓”、“三加強”工作措施，堅持科學管理，堅持嚴格公正文明執(zhí)法，廣泛開展交通安全宣傳教育，持續(xù)整治道路通行秩序，加強源頭治理，有效地預防和減少了道路交通事故，特別是減少了特大道路交通事故，減少了人員傷亡，為保護人民生命財產安全，保護群眾平安出行，構建社會主義和諧社會做出了重要貢獻。

交警是公安機關的一大形象窗口。“心中有群眾，才配當交警”，這是懸掛在恩施交警大隊辦公樓上、業(yè)務大廳的標語，也是整個恩施交警向社會做出的一項莊嚴承諾。如今，“心中有群眾，才配做交警”這句話已經成為全州交警踐行執(zhí)法為民理念的新誓言，自我加壓的新要求，邁上征程的新號角。

安全教育是交通管理工作的“靈魂工程”，沒有廣大群眾安全意識的提高，就沒有安全事故的減少。近年來，交警大隊在宣

傳教育方面投入了大量的人力、物力、財力，構建了平面與立體相結合，媒體與輿論相結合、部門主導和公眾參與相結合的多層次宣傳渠道，在全州范圍內先后開展了以警示教育、溫馨教育和法制教育為主要內容的安全教育，實現(xiàn)了交通安全宣傳電視上有影、廣播里有聲、報紙上有字。

二、活動主題：

交通安全你我他——宣傳交通法、體驗交警行

三、活動目的：

1、深入調查我市交通狀況，挖掘我市交通弊端，出臺市民出行

暢通的可行性報告。

2、宣傳道路交通安全知識，增強居民的交通規(guī)范化意識。

3、增進警民之間的理解溝通，促進和諧警民關系的建設，營

造“路暢通、行有序、人平安”的交通環(huán)境。

4、為廣大同學提供一個接觸社會、了解社會、服務社會的機會，為構建平安恩施、法制恩施、和諧恩施做貢獻。

四、活動時間：

2012年4月----6月

五、活動對象：

重慶建筑工程學院團總支學生會社會實踐部。

六、活動流程：

1、聯(lián)系交警大隊辦公室。

2、制作交通安全宣傳材料。

3、制作安全知識調查表（調查市民交通安全意識和他們對交警

關于交通安全方面實施的建議以及意見）。

4、對參與人員進行分組，并確定負責人和分配職責。

5、在校內進行前期活動宣傳及交通安全知識宣傳。

6、在恩施市各交通繁忙地段進行安全宣傳和實踐并做好調查。

7、整隊返校。

8、各組上交一份詳細社會實踐調查報告

9、上交調查結果給交警部門。

10、評選活動優(yōu)秀集體及個人。

11、進行活動總結。

七、活動安排：

1、11月23日8：30在行政樓前舉行啟動儀式（另附啟動儀式

策劃書）。

2、啟動儀式結束后，活動參與人員按照事先分組情況跟隨交警

大隊安排的民警出發(fā)（另附有人員分組說明）。

3、11月25日9：30 第二批活動參與人員隨隊出發(fā)，下午整隊

返校。

4、11月29日9：30 第三批活動參與人員隨隊出發(fā)，下午整隊

返校。

5、11月30日起，綜合調查數據，整理調查材料，申報優(yōu)秀社

會實踐報告，反饋調查結果給市交警大隊，配合其做好相應的后續(xù)和調整工作。對優(yōu)秀的實踐人員進行評選并表彰。

八、活動注意事項：

*安全第一。

*參加人員必須服從組織統(tǒng)一安排。小組成員必須有集體意識，在對環(huán)境不熟悉的情況下不到處走動，不得擅自行動或離開活動地點。

*不得私自離隊游玩。

*絕對不能與工作人員及路人發(fā)生矛盾，遇到問題以協(xié)作工作人員協(xié)商解決

*小組負責人要保證手機隨時處于開機狀態(tài)，在遇到問題時要及時和大家取得聯(lián)系。

*維護大學生形象。

恩施市公安局交警大隊

共青團生物科學與技術學院委員會

生物科學與技術學院團委創(chuàng)新實踐中心

2008年10月25日

第三篇：交通安全你我他

交通安全你我他

紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，這些是我們而是也是最早的時候接觸到的關于交通安全的知識。幼稚園里老師會教關于交通安全的歌謠，回想而是，過個馬路都要手拉手，排好隊伍，唱著歌過去，很開心。

但是現(xiàn)在，交通工具的發(fā)展令我們的生活以及生命安全受到了威脅，現(xiàn)在的交通與以前大大的不一樣了。馬路越拓越開，汽車從奢侈品變?yōu)樯畋匦杵罚鞣N類型的電瓶車，自行車，各種交通工具把馬路擠得滿滿當當，人行道只能越來越窄，政府卻說這就是發(fā)展，這就是小康，難道這就是我們要的？在交通迅速發(fā)展的過程中，付出的是血的代價，交通車禍的發(fā)生比例直線上升，對各種家庭造成了無法彌補的傷害，在這背后就是人們對安全知識的缺乏以及不重視。近階段的突出例子就是醉酒駕車，只有發(fā)生了慘痛才會嚴查才會重視。

在校園中，也可以發(fā)現(xiàn)有電瓶車橫沖直撞的現(xiàn)象，校園前面的十字路口也經常發(fā)生車禍，都只是為了搶那么點的時間，不愿意等待。校園中會有安全知識的講座，可是臺下又有幾個人在認真的聽呢？我們都還沒有端正自己的態(tài)度，還沒有認真對待這件事情，認為不會發(fā)生到自己的身上，可是同時我們也知道世界上是沒有后悔藥賣的，我們只能必須增加自己的交通安全知識，從現(xiàn)實生活中的點點滴滴做起，要防止悲劇的發(fā)生。

我們在生活中，在電視上可以見到新聞的相關報道，在重大交通事故發(fā)生后中央室如何的重視，處理這件事情，而在中央的政策落實到地方時，事情已經平息了很久了，已經被人淡忘了。例如前段時間發(fā)生的甘肅校車撞車事件，讓我們重視到校車背后的交通安全問題，這關系到祖國的未來。反省現(xiàn)狀，政府官員用的是名牌車，校車有的是報廢車，因為經費不夠，校車只能超載，有些學校簡直在拿學生的生命在開玩笑，試問政府都在干嘛？慘劇的發(fā)生留給我們的不止是憤慨還有思考。為什么沒有相關的經費來給校車安全問題的檢查？為什么沒有相關的制度來監(jiān)管此類的現(xiàn)象？為什么政府的支出用在這些方面的是如此之少？家長反思自己，為什么不團結起來來控訴，來爭取？社會反思自己，為什么沒有給弱勢群體說話的地方？沒有伸張正義的地方？老百姓難道沒有權利維護自己的生命了嗎？老百姓的生命就不是生命了嗎？我們都應該勇敢得站起來，去爭??！校園的交通安全，生活中的交通安全，你，我，他，都應該去關注，去在乎。生命只有一次，我們都應該去珍惜，生命美好，請君珍惜！

第四篇：交通安全你我他

學習內容：冀教《品德與社會》四年級上冊《交通安全你我他》

《認識交通標志和設施》 第一課時

學習目標：

知識與技能：知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規(guī)則。過程與方法：通過錄象或圖片讓學生對交通規(guī)則有一定的了解。情感態(tài)度與價值觀：能夠主動關注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識；

養(yǎng)成對自己生命安全負責的態(tài)度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規(guī)。

學習重點：學習有關的交通法規(guī)，和安全小常識。

學習難點：意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家?guī)淼臑碾y和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。學習準備：多媒體課件，小紅花 學習過程：

一、創(chuàng)設情境，引入課題

師：同學們，我們先來猜一個謎語，好不好？ 生:好

（展示課件）

是誰給城市架上美麗的彩虹橋？ 是誰給我們設計了安全的通道？ 是誰風雨無阻指揮道路的順暢？ 是誰夜以繼日在路邊站崗放哨？

警察叔叔無論是在大雪紛飛的寒冬，還是在烈日炎炎的夏天；無論是在狂風暴雨下，還是在寒冷的夜晚，他們依然忘我的工作著，這種精神實在是令人敬佩了！正是他們的辛勤工作，才使得我們日常的交通井然有序！

師：如果警察叔叔不在我們身邊，我們又如何學會自我保護呢？今天我們就一起來認識交警叔叔的助手——交通標志和設施吧！

二、認識各種交通標志

首先我們先認識小助手—— 交通標志吧

1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

師：同學們交通標志有很多，（出示圖片）老師帶來了一些常用的交通標志，你們來看！

誰給他們分分類：他們誰和誰是一家？有什么相似的地方？（顏色，形狀）分組討論 學生自由發(fā)言 師生共同總結：

（1）禁止標志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。禁止標志是紅顏色。

（2）警告標志：指示車輛、行人行走的標志。警告標志是黃色的。（3）指示標志：警告車輛、行人注意危險地點的標志。這類標志是藍色的。

2、看看誰最棒

下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，誰是記憶小霸王？（1）老師向全體學生提出要求。

先說競答規(guī)則：認真看圖，回答得正確的可以領獎品。

教師小結：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

三、認識交通設施

師：除了這些交通標志外，交警叔叔另一個小助手——交通設施也默默地為我們提供著方便。老師昨天搜集了幾張照片，你能說出這些的交通設施，并說一說它們都起著什么樣的作用嗎？（課件）師：那么你還知道哪些交通設施？它們又為我們提供了哪些方便呢？ 生：①路燈，夜晚照明，保證行人安全。②新建了一條路，原來坑坑洼洼，現(xiàn)在平坦了，交通事故也少了。

減速帶，停車場，擋車器，交警工作服 ……

同學們，認識了這些交通標志和設施，下面我們看一組錄像，看看你是不是和錄像中的小主人公那樣做的。

四、小小設計師

有人的地方就有道路，有路的地方就需要交通規(guī)則的約束，人越多，交通標志和設施就越重要，那我們生活的校園就是這樣一個地方：教學樓走廊，上下樓梯，校園岔道口，校門口等等這些地方，是容易擁擠的地方，那就請同學們發(fā)揮你的想像力、創(chuàng)造力，設計一種交通標志或設施，用文字敘述的方式也行，畫圖的方式也可以，張貼在這些事故多發(fā)區(qū)吧。讓我們美麗的校園在增添一道亮麗的風景吧！好不好？

五、總結

這節(jié)課我們認識了交通標志和設施，并了解了它們對我們生命安全的重要，在以后的生活中，自覺遵守交通規(guī)則，自覺按交通標志和設施的提示去做，珍愛我們的生命，呵護我們的生命，讓安全和幸福伴隨我們每一天。板書設計

交通安全你我他 交通標志 交通設施

第五篇：交通安全你我他

交通安全你我他

交通活動是我們生活中不可缺少的一部分，交通文明是城市文明極為重要的組成部分，交通文明的程度取決于市民的交通行為素質。共建文明的交通環(huán)境，是每一個公民應盡的職責。為了進一步增強中學生的交通安全和交通文明意識，配合“迎奧運、講文明、樹新風”交通文明建設活動的開展，為此，我們向全校同學倡議：交通文明禮讓，要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，爭做文明小市民。

一、遵守交通法規(guī)。不闖紅燈，不亂穿馬路。在上學路上或放學路上，要自覺靠右沿人行道行走，不追逐打鬧。過馬路時要走斑馬線、要做到“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”。

二、在乘車時，要自覺排隊。在車上不爭搶座位，主動為老人、孕婦、殘疾人、病人和比自己年齡小的等乘車有困難的人讓座。下車時，按順序依次下車，不爭、不搶，并幫助有困難的人下車。

三、在行走的路上，不僅自己要遵守交通法規(guī)，還要以雷鋒叔叔為榜樣，主動幫助行走有困難的老人、病殘人和幼兒等，做到助人為樂。

四、未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不駕騎電動自行車。自覺執(zhí)行學校規(guī)定，校園內不騎車、不滑車。同時，我們要“小手拉大手，共創(chuàng)文明一起走”，與我們的家長、親友、熟人共同摒棄不文明行為，自覺遵守交通法規(guī)，文明禮讓，做文明使者，共同建設美麗、富裕、文明、和諧的新北京。

交通中有你、有我、有他，有我們共同參與；交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。同學們，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，為北京道路交通的安全、有序、暢通做出自己的貢獻