第一篇：《交通安全你我他》教學(xué)反思

在進(jìn)行家庭安全，學(xué)校安全和社會(huì)生活安全教育后，交通安全教育是這個(gè)單位的重要組成部分。一方面，隨著交通的不斷發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，人們稱之為世界第一污染，給人類和社會(huì)帶來了無窮的禍害，特別是在學(xué)生的交通事故中更加悲傷;另一方面，家庭安全，校園安全和社會(huì)保障，交通安全問題和小學(xué)生與生活密切相關(guān)。學(xué)生因?yàn)樽匀簧鷦?dòng)，自制能力不強(qiáng)，缺乏對(duì)交通安全問題的充分了解。因此，學(xué)校承擔(dān)這一任務(wù)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)：學(xué)生交通安全教育，幫助他們掌握交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)，形成自覺遵守交通法規(guī)，保持良好的習(xí)慣的運(yùn)輸順序。以下是相同的

在教材安排中，單位從各種交通設(shè)施和交通標(biāo)志切入，引導(dǎo)學(xué)生了解他們?cè)谖覀儼踩眯兄械淖饔?，了解交通?biāo)志，遵守交通法規(guī)的重要性;指導(dǎo)學(xué)生交通事故在調(diào)查過程中，我們意識(shí)到交通事故對(duì)人們的生活造成了傷害和痛苦，并意識(shí)到許多交通事故是癱瘓的人 交通規(guī)則;指導(dǎo)學(xué)生了解為了防止交通事故的發(fā)生，為了我們的旅行安全，交通警察努力工作，知道如何尊重交通警察和其他工作人員的工作;最終幫助學(xué)生提高交通安全意識(shí)，形成自己的生活負(fù)責(zé)任的態(tài)度。以下是相同的

從兒童生活的現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，顯示了一些小學(xué)生對(duì)交通安全問題，并通過調(diào)查，訪問，角色扮演，討論等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生體驗(yàn)，活動(dòng)掌握相關(guān)交通法規(guī)安全知識(shí);注意生活中的交通現(xiàn)象，初步形成觀察社會(huì)想象力的能力;提高對(duì)交通安全的了解，形成自覺遵守交通法規(guī)的要求，并能有效地將知識(shí)運(yùn)用于自己的生活。

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道一些基本的交通設(shè)施，了解交通法律和安全提示;了解交通事故的無情和個(gè)人，家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失。形成交通安全的初步意識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。

第二篇：《交通安全你我他》課后反思》

《交通安全你我他》教學(xué)反思

邯鄲市復(fù)興區(qū)人民小學(xué) 杜建英 電話：6074065

“交通安全”是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的，有著積極的社會(huì)意義。因此，在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，我主要采用豐富的生活資料和互動(dòng)的教學(xué)形式來吸引學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)作表演的欲望，使學(xué)生從中感受交通安全之重要，在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、設(shè)施，并了解交警的手勢(shì)，在活動(dòng)中加深遵守交通規(guī)則的意識(shí)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我有以下體會(huì)：

一、成功體驗(yàn)

（一）密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓德育回歸生活

生活是德育之源，只有鮮活的生活實(shí)際，學(xué)生才會(huì)有濃厚的興趣，才能更好的進(jìn)行交流，才能有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而才能全身心投入到活動(dòng)中來，教學(xué)也才能獲得理想的效果。

如課前所展示的交通事故錄像和交通事故數(shù)據(jù)資料，是學(xué)生生活中可以見到的，更是觸目驚心的，學(xué)生看完錄像和事故數(shù)據(jù)以后反響很大，意識(shí)到了交通事故帶來的慘痛代價(jià)。從而更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課前，還讓學(xué)生收集交通標(biāo)志,想辦法了解這些交通標(biāo)志。然后，又讓學(xué)生在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對(duì)這些交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，讓學(xué)生尋找邯鄲有哪些安全設(shè)施，并了解了這些設(shè)施的作用。學(xué)生在活動(dòng)中親自嘗試、體驗(yàn)、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。

課堂最后，引導(dǎo)學(xué)生走出校門、走入社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)來號(hào)召全社會(huì)的人都來遵守交通規(guī)則，使德育教育外延到生活中，德育與生活緊密的聯(lián)系了起來。

（二）發(fā)揮學(xué)生主體性，讓德育真正內(nèi)化

學(xué)生是課堂的主體，只有充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，課堂才是和諧的課堂，教育才是有效的教育。

1、這節(jié)課中，讓學(xué)生課前收集制作交通標(biāo)志，課堂上展示，學(xué)生會(huì)有一種成就感，很樂于參與；再如在認(rèn)識(shí)交警手勢(shì)時(shí)，讓學(xué)生先自己模仿，再小組合作表演，還有課堂最后的創(chuàng)作過程，在這兩個(gè)活動(dòng)中，人人參與，小組既互動(dòng) 又競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)時(shí)有思維碰撞的火花閃爍，學(xué)生也因此踴躍參與，互動(dòng)合作，各顯其能，在不知不覺中感悟和啟發(fā)，潤(rùn)物細(xì)而無聲。

2、在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，“制作安全報(bào)”學(xué)生的制作趣興可高了，老師要求圖文結(jié)合，根據(jù)我們學(xué)過的安全知識(shí)和自己的想象，要有創(chuàng)造性。學(xué)生都能按老師的要求去制作，有的學(xué)生不僅畫地圖美，文字設(shè)計(jì)的也新。如：作為一名小學(xué)生，首先要做到

1、不亂穿馬路，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，做到“一停、二看、三通過”；

2、不在馬路上玩耍，騎車靠右走，不逆行，要遵守交通規(guī)則；

3、不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無證無照及超載車輛，乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外；

4、不在放學(xué)路上追逐打鬧，亂扔?xùn)|西，要遵守路隊(duì)紀(jì)律；5過馬路時(shí)走人行橫道，不能翻越護(hù)欄。

6、還有的學(xué)生是這樣設(shè)計(jì)的：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，才能避免大的傷害。讓我們接受教訓(xùn)，遵守規(guī)則，徹底遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

看了這些同學(xué)作的安全報(bào)，我告訴同學(xué)們，人的生命是最寶貴的。每一個(gè)人都不能忘記也不應(yīng)該忘記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。讓我們從自身做起，現(xiàn)在做起。老師相信只要每一個(gè)小朋友能做到遵守交通規(guī)則，就都能把握好安全的金鑰匙，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。我覺得這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，學(xué)生不僅了解了交通規(guī)則，還復(fù)習(xí)了以前的安全知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)腦，動(dòng)手的操作能力和綜合訓(xùn)練的能力。

3、如何遵守交通規(guī)則，這一活動(dòng)本來應(yīng)該讓學(xué)生親自到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐。為了確保安全，我在教室里設(shè)計(jì)了一次現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。為此，我精心布置了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生有親臨公路現(xiàn)場(chǎng)的感覺。我在會(huì)場(chǎng)上設(shè)置了交通要道：十字路口，人行道，各類行車道，以及各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中充分地活動(dòng)，這樣的軍事演習(xí)，讓人身臨其境，學(xué)生知道遇到什么情況應(yīng)如何做。這樣就使這一活動(dòng)真正落到了實(shí)處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。比如，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動(dòng)中悟理，使活動(dòng)真正收到實(shí)效。又如，展示活動(dòng)中，學(xué)生們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，這些都是學(xué)生終生受益的。

在這次上課中，我看到了學(xué)生們的無窮潛力，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得那么出色，課改中，我們真的看到了學(xué)生在成長(zhǎng)，我們也應(yīng)該在活動(dòng)中和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

二、存在的問題

1、教學(xué)語言的還有待進(jìn)一步概括與提煉。

教學(xué)中，教學(xué)語言重復(fù)、缺乏感染力等問題還有待在今后的教學(xué)中進(jìn)一步概括與提煉。

2、教學(xué)應(yīng)變能力還有待于進(jìn)一步提高。

教學(xué)中，對(duì)孩子出現(xiàn)的一些情況、課堂生成的處理、應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。

3、部分知識(shí)砸的不實(shí)，表面上看學(xué)生掌握得很好，但在深挖一層學(xué)生就可能不只其所以然了，這也是在本課時(shí)對(duì)教材吃得不透造成的。

綜上所述，我雖然感到有距離，有壓力。不過，有壓力就有動(dòng)力，我將不懈努力，不斷地錘煉，讓《品社》課勇于創(chuàng)新，力求以豐富的生活場(chǎng)景、有趣的活動(dòng)形式、真實(shí)的案例透析、自由的創(chuàng)作空間為學(xué)生搭建一個(gè)自主探究、合作交流的平臺(tái)！

第三篇：交通安全你我他

重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2012龍洲灣交巡警活動(dòng)

策

劃

書

主辦方：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦方：重慶建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

社會(huì)實(shí)踐部

前言：

“衣食住行”是每個(gè)人不能避免的社會(huì)生活，而作為其中之一的“行”越來越受到人們的重視。寬闊道路的修建、形形色色交通工具的誕生，給人們的出行帶來的巨大的便利，然而在享受便利的同時(shí)，我們又不得不面臨許多隨之而生的問題：交通的擁堵、交通事故造成的家毀人亡的慘劇的頻繁發(fā)生，人們對(duì)交通狀況的抱怨也越來越多??。是交通管理的體制不夠完善？是執(zhí)法的力度不夠強(qiáng)？還是人們自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)不夠？諸多的需要考正的問題擺在了我們面前。作為社會(huì)生活的一員，我們大學(xué)生也感受著交通的便利和無奈，怎樣才能解決當(dāng)前的一些不利的現(xiàn)狀呢？是“靜觀其變”“人云亦云”，還是“主動(dòng)出擊” “追根溯源”？毋庸置疑，我們選擇了后者。生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心聯(lián)系恩施市交警大隊(duì)，協(xié)商舉辦的這次以“交通安全你我他——宣傳交通法體驗(yàn)交警行”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，就是帶領(lǐng)廣大學(xué)生深入交通執(zhí)法的第一線，親身了解、感受我市區(qū)的交通狀況，把握第一手資料，明察秋毫，洞悉我市交通狀況的弊端，找到問題的根源所在，然后以大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)感為主導(dǎo)向所有的市民、學(xué)生及交通司機(jī)宣傳現(xiàn)有的法律法規(guī)，力爭(zhēng)為建立我市“路暢通、行有序、人平安”的和諧交通做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn).一、活動(dòng)背景：在黨中央、國務(wù)院和各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各級(jí)公安機(jī)關(guān)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮各級(jí)道路交通安全工作聯(lián)席會(huì)議的作用，與政府各有關(guān)部門密切協(xié)作配合，以預(yù)防和減少道路交通事故特別是群死群傷特大道路交通事故為重點(diǎn)，全面創(chuàng)建“平安暢通縣區(qū)”活動(dòng)為載體，深化“五整頓”、“三加強(qiáng)”工作措施，堅(jiān)持科學(xué)管理，堅(jiān)持嚴(yán)格公正文明執(zhí)法，廣泛開展交通安全宣傳教育，持續(xù)整治道路通行秩序，加強(qiáng)源頭治理，有效地預(yù)防和減少了道路交通事故，特別是減少了特大道路交通事故，減少了人員傷亡，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，保護(hù)群眾平安出行，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。

交警是公安機(jī)關(guān)的一大形象窗口?！靶闹杏腥罕?，才配當(dāng)交警”，這是懸掛在恩施交警大隊(duì)辦公樓上、業(yè)務(wù)大廳的標(biāo)語，也是整個(gè)恩施交警向社會(huì)做出的一項(xiàng)莊嚴(yán)承諾。如今，“心中有群眾，才配做交警”這句話已經(jīng)成為全州交警踐行執(zhí)法為民理念的新誓言，自我加壓的新要求，邁上征程的新號(hào)角。

安全教育是交通管理工作的“靈魂工程”，沒有廣大群眾安全意識(shí)的提高，就沒有安全事故的減少。近年來，交警大隊(duì)在宣

傳教育方面投入了大量的人力、物力、財(cái)力，構(gòu)建了平面與立體相結(jié)合，媒體與輿論相結(jié)合、部門主導(dǎo)和公眾參與相結(jié)合的多層次宣傳渠道，在全州范圍內(nèi)先后開展了以警示教育、溫馨教育和法制教育為主要內(nèi)容的安全教育，實(shí)現(xiàn)了交通安全宣傳電視上有影、廣播里有聲、報(bào)紙上有字。

二、活動(dòng)主題：

交通安全你我他——宣傳交通法、體驗(yàn)交警行

三、活動(dòng)目的：

1、深入調(diào)查我市交通狀況，挖掘我市交通弊端，出臺(tái)市民出行

暢通的可行性報(bào)告。

2、宣傳道路交通安全知識(shí)，增強(qiáng)居民的交通規(guī)范化意識(shí)。

3、增進(jìn)警民之間的理解溝通，促進(jìn)和諧警民關(guān)系的建設(shè)，營

造“路暢通、行有序、人平安”的交通環(huán)境。

4、為廣大同學(xué)提供一個(gè)接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)，為構(gòu)建平安恩施、法制恩施、和諧恩施做貢獻(xiàn)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2012年4月----6月

五、活動(dòng)對(duì)象：

重慶建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部。

六、活動(dòng)流程：

1、聯(lián)系交警大隊(duì)辦公室。

2、制作交通安全宣傳材料。

3、制作安全知識(shí)調(diào)查表（調(diào)查市民交通安全意識(shí)和他們對(duì)交警

關(guān)于交通安全方面實(shí)施的建議以及意見）。

4、對(duì)參與人員進(jìn)行分組，并確定負(fù)責(zé)人和分配職責(zé)。

5、在校內(nèi)進(jìn)行前期活動(dòng)宣傳及交通安全知識(shí)宣傳。

6、在恩施市各交通繁忙地段進(jìn)行安全宣傳和實(shí)踐并做好調(diào)查。

7、整隊(duì)返校。

8、各組上交一份詳細(xì)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

9、上交調(diào)查結(jié)果給交警部門。

10、評(píng)選活動(dòng)優(yōu)秀集體及個(gè)人。

11、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

七、活動(dòng)安排：

1、11月23日8：30在行政樓前舉行啟動(dòng)儀式（另附啟動(dòng)儀式

策劃書）。

2、啟動(dòng)儀式結(jié)束后，活動(dòng)參與人員按照事先分組情況跟隨交警

大隊(duì)安排的民警出發(fā)（另附有人員分組說明）。

3、11月25日9：30 第二批活動(dòng)參與人員隨隊(duì)出發(fā)，下午整隊(duì)

返校。

4、11月29日9：30 第三批活動(dòng)參與人員隨隊(duì)出發(fā)，下午整隊(duì)

返校。

5、11月30日起，綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，整理調(diào)查材料，申報(bào)優(yōu)秀社

會(huì)實(shí)踐報(bào)告，反饋調(diào)查結(jié)果給市交警大隊(duì)，配合其做好相應(yīng)的后續(xù)和調(diào)整工作。對(duì)優(yōu)秀的實(shí)踐人員進(jìn)行評(píng)選并表彰。

八、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

*安全第一。

*參加人員必須服從組織統(tǒng)一安排。小組成員必須有集體意識(shí)，在對(duì)環(huán)境不熟悉的情況下不到處走動(dòng)，不得擅自行動(dòng)或離開活動(dòng)地點(diǎn)。

*不得私自離隊(duì)游玩。

*絕對(duì)不能與工作人員及路人發(fā)生矛盾，遇到問題以協(xié)作工作人員協(xié)商解決

*小組負(fù)責(zé)人要保證手機(jī)隨時(shí)處于開機(jī)狀態(tài)，在遇到問題時(shí)要及時(shí)和大家取得聯(lián)系。

*維護(hù)大學(xué)生形象。

恩施市公安局交警大隊(duì)

共青團(tuán)生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院委員會(huì)

生物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新實(shí)踐中心

2008年10月25日

第四篇：交通安全你我他

交通安全你我他

紅燈停，綠燈行，過馬路要走斑馬線，這些是我們而是也是最早的時(shí)候接觸到的關(guān)于交通安全的知識(shí)。幼稚園里老師會(huì)教關(guān)于交通安全的歌謠，回想而是，過個(gè)馬路都要手拉手，排好隊(duì)伍，唱著歌過去，很開心。

但是現(xiàn)在，交通工具的發(fā)展令我們的生活以及生命安全受到了威脅，現(xiàn)在的交通與以前大大的不一樣了。馬路越拓越開，汽車從奢侈品變?yōu)樯畋匦杵?，各種類型的電瓶車，自行車，各種交通工具把馬路擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，人行道只能越來越窄，政府卻說這就是發(fā)展，這就是小康，難道這就是我們要的？在交通迅速發(fā)展的過程中，付出的是血的代價(jià)，交通車禍的發(fā)生比例直線上升，對(duì)各種家庭造成了無法彌補(bǔ)的傷害，在這背后就是人們對(duì)安全知識(shí)的缺乏以及不重視。近階段的突出例子就是醉酒駕車，只有發(fā)生了慘痛才會(huì)嚴(yán)查才會(huì)重視。

在校園中，也可以發(fā)現(xiàn)有電瓶車橫沖直撞的現(xiàn)象，校園前面的十字路口也經(jīng)常發(fā)生車禍，都只是為了搶那么點(diǎn)的時(shí)間，不愿意等待。校園中會(huì)有安全知識(shí)的講座，可是臺(tái)下又有幾個(gè)人在認(rèn)真的聽呢？我們都還沒有端正自己的態(tài)度，還沒有認(rèn)真對(duì)待這件事情，認(rèn)為不會(huì)發(fā)生到自己的身上，可是同時(shí)我們也知道世界上是沒有后悔藥賣的，我們只能必須增加自己的交通安全知識(shí)，從現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，要防止悲劇的發(fā)生。

我們?cè)谏钪?，在電視上可以見到新聞的相關(guān)報(bào)道，在重大交通事故發(fā)生后中央室如何的重視，處理這件事情，而在中央的政策落實(shí)到地方時(shí)，事情已經(jīng)平息了很久了，已經(jīng)被人淡忘了。例如前段時(shí)間發(fā)生的甘肅校車撞車事件，讓我們重視到校車背后的交通安全問題，這關(guān)系到祖國的未來。反省現(xiàn)狀，政府官員用的是名牌車，校車有的是報(bào)廢車，因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不夠，校車只能超載，有些學(xué)校簡(jiǎn)直在拿學(xué)生的生命在開玩笑，試問政府都在干嘛？慘劇的發(fā)生留給我們的不止是憤慨還有思考。為什么沒有相關(guān)的經(jīng)費(fèi)來給校車安全問題的檢查？為什么沒有相關(guān)的制度來監(jiān)管此類的現(xiàn)象？為什么政府的支出用在這些方面的是如此之少？家長(zhǎng)反思自己，為什么不團(tuán)結(jié)起來來控訴，來爭(zhēng)取？社會(huì)反思自己，為什么沒有給弱勢(shì)群體說話的地方？沒有伸張正義的地方？老百姓難道沒有權(quán)利維護(hù)自己的生命了嗎？老百姓的生命就不是生命了嗎？我們都應(yīng)該勇敢得站起來，去爭(zhēng)?。⌒@的交通安全，生活中的交通安全，你，我，他，都應(yīng)該去關(guān)注，去在乎。生命只有一次，我們都應(yīng)該去珍惜，生命美好，請(qǐng)君珍惜！

第五篇：交通安全你我他

學(xué)習(xí)內(nèi)容：冀教《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)《交通安全你我他》

《認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施》 第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道一些基本的交通標(biāo)志與設(shè)施，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。過程與方法：通過錄象或圖片讓學(xué)生對(duì)交通規(guī)則有一定的了解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識(shí)；

養(yǎng)成對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)；自覺遵守交通法規(guī)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，和安全小常識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：意識(shí)到交通事故的無情以及給個(gè)人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件，小紅花 學(xué)習(xí)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們，我們先來猜一個(gè)謎語，好不好？ 生:好

（展示課件）

是誰給城市架上美麗的彩虹橋？ 是誰給我們?cè)O(shè)計(jì)了安全的通道？ 是誰風(fēng)雨無阻指揮道路的順暢？ 是誰夜以繼日在路邊站崗放哨？

警察叔叔無論是在大雪紛飛的寒冬，還是在烈日炎炎的夏天；無論是在狂風(fēng)暴雨下，還是在寒冷的夜晚，他們依然忘我的工作著，這種精神實(shí)在是令人敬佩了！正是他們的辛勤工作，才使得我們?nèi)粘５慕煌ň挥行颍?/p>

師：如果警察叔叔不在我們身邊，我們又如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？今天我們就一起來認(rèn)識(shí)交警叔叔的助手——交通標(biāo)志和設(shè)施吧！

二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志

首先我們先認(rèn)識(shí)小助手—— 交通標(biāo)志吧

1、我們首先來認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌。板書：交通標(biāo)志

師：同學(xué)們交通標(biāo)志有很多，（出示圖片）老師帶來了一些常用的交通標(biāo)志，你們來看！

誰給他們分分類：他們誰和誰是一家？有什么相似的地方？（顏色，形狀）分組討論 學(xué)生自由發(fā)言 師生共同總結(jié)：

（1）禁止標(biāo)志：禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志。禁止標(biāo)志是紅顏色。

（2）警告標(biāo)志：指示車輛、行人行走的標(biāo)志。警告標(biāo)志是黃色的。（3）指示標(biāo)志：警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志。這類標(biāo)志是藍(lán)色的。

2、看看誰最棒

下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，誰是記憶小霸王？（1）老師向全體學(xué)生提出要求。

先說競(jìng)答規(guī)則：認(rèn)真看圖，回答得正確的可以領(lǐng)獎(jiǎng)品。

教師小結(jié)：在我們的道路上還有很多交通標(biāo)志，課下希望同學(xué)們注意觀察，嚴(yán)格遵守。

三、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施

師：除了這些交通標(biāo)志外，交警叔叔另一個(gè)小助手——交通設(shè)施也默默地為我們提供著方便。老師昨天搜集了幾張照片，你能說出這些的交通設(shè)施，并說一說它們都起著什么樣的作用嗎？（課件）師：那么你還知道哪些交通設(shè)施？它們又為我們提供了哪些方便呢？ 生：①路燈，夜晚照明，保證行人安全。②新建了一條路，原來坑坑洼洼，現(xiàn)在平坦了，交通事故也少了。

減速帶，停車場(chǎng)，擋車器，交警工作服 ……

同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志和設(shè)施，下面我們看一組錄像，看看你是不是和錄像中的小主人公那樣做的。

四、小小設(shè)計(jì)師

有人的地方就有道路，有路的地方就需要交通規(guī)則的約束，人越多，交通標(biāo)志和設(shè)施就越重要，那我們生活的校園就是這樣一個(gè)地方：教學(xué)樓走廊，上下樓梯，校園岔道口，校門口等等這些地方，是容易擁擠的地方，那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的想像力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一種交通標(biāo)志或設(shè)施，用文字?jǐn)⑹龅姆绞揭残?，畫圖的方式也可以，張貼在這些事故多發(fā)區(qū)吧。讓我們美麗的校園在增添一道亮麗的風(fēng)景吧！好不好？

五、總結(jié)

這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志和設(shè)施，并了解了它們對(duì)我們生命安全的重要，在以后的生活中，自覺遵守交通規(guī)則，自覺按交通標(biāo)志和設(shè)施的提示去做，珍愛我們的生命，呵護(hù)我們的生命，讓安全和幸福伴隨我們每一天。板書設(shè)計(jì)

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