第一篇：《我的精神家園》讀后感

《我的精神家園》讀后感 岳麓區(qū)含浦鎮(zhèn)聯(lián)豐小學(xué)

陳添玉

《我的精神家園》一書話題大多涉及文化狀態(tài)與知識分子命運(yùn)。有人曾這樣說過:“《我的精神家園》是一個(gè)充滿睿智的詩意的世界，一個(gè)自由思想家的精神家園，是使人憂傷的幽默?！弊x完全書后，我印象最深刻的是：“知識分子的不幸”這一部分內(nèi)容。我從中得到了這樣一個(gè)感悟：不斷地學(xué)習(xí)和追求，這可是人生在世最有趣的事。

書中寫道：“什么是知識分子最害怕的事？”答案就是“知識分子最怕活在不理智的年代?！笔堑?，社會(huì)環(huán)境對一個(gè)人的成長成才是十分重要的。毋庸置疑，好的社會(huì)環(huán)境更有利于一個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)。同時(shí)，我認(rèn)為雖然社會(huì)環(huán)境對一個(gè)人的成長成才是十分重要，但并不起絕對作用。我堅(jiān)信個(gè)人的努力是一個(gè)人走向成功之路的必不可少的一部分。一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí)和追求，才能不斷提升自身能力，才能活得更有價(jià)值。不斷地學(xué)習(xí)和追求，這可是人生在世最有趣的事。

王小波說，人應(yīng)該記住自己做過的聰明事，更該記得自己做的那些傻事。這是提醒人們應(yīng)該具備時(shí)時(shí)反醒的精神吧，我這樣理解。俗話說：“金無足赤，人無完人。”一個(gè)知識分子，在不斷地學(xué)習(xí)和追求的過程中，必然會(huì)遇到多多少少的失誤。這就需要我們要有反醒的精神，努力做到時(shí)時(shí)刻刻自省，不斷改正錯(cuò)誤。

古語有云：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！币粋€(gè)知識分子，在不斷地學(xué)習(xí)和追求的過程中，必然會(huì)遇到許許多多的困難。王小波還說，雖然人生在世會(huì)有種種不如意，但你仍可以在幸福與不幸中做選擇。選擇幸福，實(shí)現(xiàn)理想，我們必須要有堅(jiān)定的信念和意志。

一個(gè)知識分子，不斷地學(xué)習(xí)和追求的過程中，有宏大的志向后，還有博大的胸懷。這就需要我們要學(xué)會(huì)多向他人學(xué)習(xí)了。毛澤東曾經(jīng)豪邁地寫到：“天若有情天亦老，人間正道正滄桑。”其中抒發(fā)的正是一代偉人豁達(dá)的胸襟和壯志豪情??！他對這一事物的認(rèn)識也正是與他的宏大的志向和博大的胸懷聯(lián)系在一起。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，在自己的人生旅途中，我們往往會(huì)摔跟斗。但是，命運(yùn)就在我們的手中。作為知識分子的我們要掌握自己的命運(yùn)，就要不斷地學(xué)習(xí)和追求，使自己的各方面能力不斷得到提高，從而找到自己的成功之路。

其實(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和追求，這可是人生在世最有趣的事。

第二篇：王小波我的精神家園讀后感

《我的精神家園》王小波

我十三歲時(shí)，常到我爸爸的書柜里偷書看，王小波我的精神家園讀后感。那時(shí)候政治氣氛緊張，他把所有不宜擺在外面的書都鎖了起來，在那個(gè)柜子里，有奧維德的變形記，朱生豪譯的莎翁戲劇，甚至還有十日談。柜子是鎖著的，但我哥哥有捅開它的方法。他還有說服我去火中取栗的辦法：你小，身體也單薄，我看爸爸不好意思揍你。但實(shí)際上，在揍我這個(gè)問題上，我爸爸顯得不夠紳士派，我的手腳也不太靈活，總給他這種機(jī)會(huì)。總而言之，偷出書來兩人看，挨揍則是我一人挨，就這樣看了一些書。雖然很吃虧，但我也不后悔。

看過了變形記，我對古希臘著了迷。我哥哥還告訴我說：古希臘有一種哲人，穿著寬松的袍子走來走去。有一天，有一位哲人去看朋友，見他不在，就要過一塊涂蠟的木板，在上面隨意揮灑，畫了一條曲線，交給朋友的家人，自己回家去了。

那位朋友回家，看到那塊木板，為曲線的優(yōu)美所折服；連忙埋伏在哲人家左近，待他出門時(shí)闖進(jìn)去，要過一塊木板，精心畫上一條曲線……當(dāng)然，這故事下余的部分就很容易猜了：哲人回了家，看到朋友留下的木板，又取一塊蠟板，把自己的全部心胸畫在一條曲線里，送給朋友去看，使他真正折服?，F(xiàn)在我想，這個(gè)故事是我哥哥編的。但當(dāng)時(shí)我還認(rèn)真地想了一陣，終于傻呵呵地說道：這多好啊。時(shí)隔三十年回想起來，我并不羞愧。井底之蛙也擁有一片天空，十三歲的孩子也可以有一片精神家園。此外，人有兄長是好的。雖然我對國家的計(jì)劃生育政策也無異議。

長大以后，我才知道科學(xué)和藝術(shù)是怎樣的事業(yè)。我哥哥后來是已故邏輯大師沈有鼎先生的弟子，我則學(xué)了理科；還在一起講過真?zhèn)沃值男牡?、對熱力學(xué)的體會(huì)；但這已是我二十多歲時(shí)的事。再大一些，我到國外去旅行，在劍橋看到過使牛頓體會(huì)到萬有引力的蘋果樹，拜倫拐著腿跳下去游水的“拜倫塘”，但我總在回想幼時(shí)遙望人類智慧星空時(shí)的情景。千萬丈的大廈總要有片奠基石，最初的愛好無可替代。所有的智者、詩人，也許都體驗(yàn)過兒童對著星光感悟的一瞬，讀后感《王小波我的精神家園讀后感》。我總覺得，這種愛好對一個(gè)人來說，就如性愛一樣，是不可少的。

我時(shí)常回到童年，用一片童心來思考問題，很多煩難的問題就變得易解。人活著當(dāng)然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走。假如是有位老學(xué)究式的人物，手執(zhí)教鞭戒尺打著你走，那就不是走一條路，而是背一本宗譜。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長。我很懷疑會(huì)背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰。安徒生寫過光榮的荊棘路，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。當(dāng)然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中?；h笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。這樣說固然有煽情之嫌，但想要說服安徒生，就要用這樣的語言。維特根斯坦臨終時(shí)說：告訴他們，我度過了美好的一生。這句話給人的感覺就是：他從牽牛花叢中走過來了。雖然我對他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。

我不大能領(lǐng)會(huì)下列說法的深?yuàn)W之處：要重建精神家園、恢復(fù)人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風(fēng)頭正健的俗人。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個(gè)我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深?yuàn)W。假如真有這么深?yuàn)W，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠實(shí)原則，反對不正當(dāng)?shù)母偁?。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個(gè)念頭我沒有，也不敢有。既然如此，就必須解釋我寫文章(包括這篇文章)的動(dòng)機(jī)。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達(dá)一樣說：活過，愛過，寫過。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。

第三篇：我的精神家園讀后感

我的精神家園讀后感

讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的我的精神家園讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

從元月底開始斷斷續(xù)續(xù)在讀王小波的《我的精神家園》，也讓自己有了思考。

在《積極的結(jié)論》中的觀點(diǎn)對自己的啟發(fā)較大，我在情感上總是過于感性所以時(shí)常讓自己不快樂，他的觀點(diǎn)使我重新認(rèn)識自己的不足?！袄硇跃拖褙懖?，失去了就不會(huì)再有；只要碰上開心的事，樂觀還會(huì)回來的?！保弧叭嘶钤谑澜缟?，不可以有偏差；而且要多少費(fèi)點(diǎn)勁兒，才能把自己保持在理性的軌道上?！?/p>

在《知識分子的不幸》中對信念的看法：人活在世上，自會(huì)形成信念。對我本人來說，學(xué)習(xí)自然科學(xué)，閱讀文學(xué)作品，看人文科學(xué)的書籍，乃至旅行、戀愛，無不有助于形成我的信念，構(gòu)造我的價(jià)值觀。一種學(xué)問，一本書，假如不對我的價(jià)值觀發(fā)生作用（姑不論其大小，我要求它是有作用的），就不值得一學(xué)，不值得一看。不斷地學(xué)習(xí)和追求，這可是人生在世的最有趣的事??！

在《文化之爭》中提到：羅素先生曾說，他贊成人人平等。但遺憾的是，事實(shí)遠(yuǎn)不是這樣。人和人是不平等的，其中最重要的，是人與人有知識的差異。

在《椰子樹與等》中，最大的不平等是知識的差異――有人聰明有人笨，這就是問題所在。這里所說的知識，聰明是廣義的，不單包括科學(xué)知識，還包括文化素質(zhì)，藝術(shù)的.品味等等。

看王小波的《我的精神家園》，直到看到他給李銀河的信時(shí)，我才感受到他的精神的支撐……如果一個(gè)人沒了自己的“精神家園”，真就與行尸走肉沒什么區(qū)別了！不過說實(shí)話，我真的不覺得他給李銀河的信寫的多么好，那些信挺乏味的啊，沒有什么感動(dòng)和心動(dòng)的啊?？赡苁俏依狭?，忘了相思是怎么回事了，沒有感同身受了！還有我沒有看明白封面的圖，反復(fù)看，還是沒明白！

人啊千萬不要以為別人喜歡自己的照片而不斷的把自己的照片發(fā)給別人看，喜歡看你的只有自己的父母、戀人，其他人如果有贊美那也只是敷衍和禮貌，千萬別當(dāng)真，千萬別以為人家真的喜歡而不斷的去打擾人家，大家都挺忙的，就是閑著也不愿意浪費(fèi)時(shí)間去欣賞別人的！

這兩天接到三個(gè)境外電話，瞪著眼睛說些不著邊際的話。我想來電話的人也不知道自己在胡說吧！他們一定是受蒙蔽的！就像我們不了解他們一樣，他們也不了解真實(shí)的我們。他們一定是被利用的。

對面的工地這兩天又停工了。趁著高樓沒有起來，我還可以看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景！有那么一會(huì)兒天空的云很好看，在窗前就拍了張相片！

第四篇：我的精神家園

我的精神家園

王小波在《一只獨(dú)立獨(dú)行的豬》中寫到他插隊(duì)時(shí)遇見的一直脾氣怪異的豬，它從不在圈里安靜的吃食或和其他豬們打鬧，最后甚至跑出生產(chǎn)隊(duì)，變成一只野豬。

我確實(shí)那樣欣賞它。反抗了人類施加的束縛，它選擇生活在廢棄的稻谷地理，白天它可以放肆地去大野食，晚上在地理看星星。

如此愜意，如果我懂豬的思想，我定會(huì)從它滿意的哼聲里，了解它對自己精神家園的熱愛。

我的精神家園，也誕生在一片自然里。

在我還餛飩無知時(shí)，鄭淵潔的《紅沙發(fā)音樂城》為我的精神家園塑造第一塊基石。那是一個(gè)藏在沙發(fā)后的小人國的音樂世界。從此，我的世界有了色彩斑斕的童話和不絕如縷的音樂。

曹文軒的草房子為我的精神家園構(gòu)造了結(jié)實(shí)的框架。我讓我的靈魂飛過千山萬水，在那水草豐美的油麻地和桑桑，禿鶴相遇，紙?jiān)聻槲腋璩?，朱二麻子橫肉的臉上滿是笑意······

余秋雨的《文化苦旅》為我的精神家園安上門窗。我看到車水馬龍的洛陽，去往風(fēng)沙漫天的敦煌，恍惚間，都江堰還繼續(xù)著千年的流淌·······

我的精神家園是由書籍構(gòu)成的，書籍是我精神家園的磚瓦和房梁。

我的精神家園是我失意時(shí)痛哭流涕的依靠，得意時(shí)諄諄勸誡的警示；是外出時(shí)無所不知的同路者，是歸家時(shí)燈下溫柔述說的枕邊人。

這是我像燕子一樣一點(diǎn)一滴用唾液和稻草筑起來的世界。

卻不得不道一聲“可惜”！因?yàn)槲艺c它漸行漸遠(yuǎn)。

我如今的家園里，沒有了王小波，史鐵生。只有語文和數(shù)學(xué)迎接我。我從“秦孝公據(jù)西漢之固擁雍州之地?！钡淖x書聲醒來，在“比例尺越大坡度越陡”的背書聲中昏昏欲睡，此時(shí)此刻，我多想回到精神家園。

我的精神家園，應(yīng)該在王小波筆下的泥水洛陽，飛雪長安里。李靖在公共浴室和波斯人抽著大麻煙，紅拂在洛陽城的大街上閑逛，虬髯客偶爾打一雙草鞋，練習(xí)著天下無敵的劍術(shù)·······

這是我精神的空間，這是我精神的家園，這是我一生堅(jiān)守之所在。

第五篇：我的精神家園

宜章七中——我的精神家園

谷正華

宜章七中，建校百年，歷來是路東片學(xué)子們向往的地方。一九**年，那年我剛滿十歲，就從南塘門那個(gè)偏僻的小山村來到了赤石完全小學(xué)校讀四年級。一九六六年五月十六日，文化大革命開始，學(xué)校校長被罷官，學(xué)校停課，我因此而輟學(xué)。次年六月，復(fù)課鬧革命，我又和同學(xué)們重返校園。一九六八年至一九七一年，我完成了初中、高中學(xué)業(yè)。那時(shí)，國家已經(jīng)廢除了高考制度，城鎮(zhèn)的中學(xué)畢業(yè)生都響應(yīng)黨的號召“上山下鄉(xiāng)”，接受貧下中農(nóng)再教育，我們農(nóng)村的子弟中學(xué)畢業(yè)后都回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。屈指一數(shù)，我在宜章七中求學(xué)八年，她是我成長的搖籃，更是我的精神家園。我在《宜章七中校志》征文中撰聯(lián)曰：“九子嶺攬勝，盡閱楚南粵北風(fēng)物，九九艷陽景如畫；三望坪育才，精研古今中外文理，三三熔爐鐵成鋼?！被仡櫮嵌螝v程，學(xué)校、老師、同學(xué)之間的那些人和那些事總是歷歷在目揮之不去。美麗的校園是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。校址三望坪“三望山水奇秀，文峰峙其前，三臺(tái)列其后，清流岡阜，映帶環(huán)繞于兩傍，是蓋扶輿磅礴之氣所鐘也”。這里流傳著“美女梳妝”、“勾嶁募道”、“三望呂洞濱”、“清軍三盤營”民間故事，為人樂道。當(dāng)我第一次沿著柏樹林蔭隱的寬敞校園大道步入別致的校門，一座雄偉的大樓聳立在眼前，拾級而上進(jìn)入校舍，豁然開朗。大樓是典型的歐式建筑，內(nèi)外迴廊，四合組成一個(gè)好大的 1

院落。一樓前后四個(gè)教室，左右兩廂六個(gè)教室，其中間兩間單房錯(cuò)落在教室與教室之間，起著隔音的作用。通道左曲右回，四通八達(dá)，設(shè)計(jì)頗具匠心。二樓全部是學(xué)生宿舍，木板閣樓，木欄柵。那時(shí)的學(xué)生寢室都是大連鋪，每個(gè)班一個(gè)大寢室，分男生區(qū)和女生區(qū)，整個(gè)樓層能容納上千學(xué)生。我們班的宿舍是正堂，天花板是拱形木骨架、木板材結(jié)構(gòu)，上面繪制的是春秋時(shí)期儒家七十賢人彩繪和文字。它是整個(gè)大樓的經(jīng)典之作。真后悔當(dāng)時(shí)不記事，沒有把它拍下照片留作紀(jì)念。文化大革命初期，在浩劫中這些文物被學(xué)校的紅衛(wèi)兵當(dāng)作四舊破壞了。大樓的左邊有一個(gè)“園蔬亭”，小橋流水，花卉爭妍，許多的花卉當(dāng)時(shí)我都叫不出名稱。她是師生們課外活動(dòng)的好去處。大樓的右邊是一排平房，青磚白瓦，是教職員工的生活區(qū)。再往右間開一條南北走向的大道，相間是一座朝西凹形平房，那是中學(xué)部——宜章七中的前身宜章縣第三中學(xué)教學(xué)區(qū)。校園的后山是雄偉壯麗的九子嶺的主峰，約五十米高處，青石嵯峨，凹凸有致，幾眼山泉，四季不沽，到了春天，泉水流瀑激石，水花飛濺，一瀉百米，落入池塘中，真有銀河落九天的美景。當(dāng)?shù)搅碎_飯的時(shí)候，師生們?nèi)宄扇壕奂谌幱貌?，飯后飲上一碗泉水，美滋滋的好愜心?/p>

校園中那百余棵酸棗林是我們前幾屆的校友們種植的，我看著它們長大成材。斗換星移，四季輪回，它周而復(fù)始地迎送了一屆又一屆的學(xué)子的來去，它是學(xué)校興替的見證者。在文化大革命運(yùn)動(dòng)的那些年月里，這遍蒼郁的棗林還是赤石公社“萬人

大會(huì)”的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，“湘江風(fēng)雷”、“五湘農(nóng)怒”、左派、右派、保皇派，你方唱罷他登場各盡其能事。它記錄了許多喜怒哀樂的故事，其中的滋味有甜、苦、辣，而更多的則合著這個(gè)“酸”字。當(dāng)然這只是校園中的小插曲，絲毫也玷污不了校園這塊凈土。在這里，我暢游“三望勝景”，初探“天文地理”。

學(xué)校強(qiáng)大的師資陣容為學(xué)子們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。八年里，我和莘莘學(xué)子們一樣受過如沐春風(fēng)、如品香茗、似飲甘露般的老師們那種“傳道、授業(yè)、解惑”的人生洗禮。師生情深似海。歐陽達(dá)、歐陽卓、李昌奎、王邦建、謝作才等……他們是啟迪我的心智的幾位恩師。是他們造就了我剛直不阿的秉性和風(fēng)骨。歐陽達(dá)老師是我四年級至六年級的班主任，兼任語文課程。他授課時(shí)洪亮的嗓音、優(yōu)美的肢體語言，雋秀的板書總能吸引同學(xué)們，我們班里的語文成績在年級總是名列前矛，同學(xué)們和學(xué)生家長都很尊敬他?？梢哉f，歐陽達(dá)老師是對我影響很大的老師之一。還有圖書室管理員歐陽卓先生也為我的學(xué)習(xí)提供了很多方便。那時(shí)到圖書室借閱書籍的同學(xué)不多，我每次到圖書室去，他都熱情地接待，便為我提供圖書目錄，推薦名著給我閱讀。高小期間，我就讀完了巴金名著“家”、“春”、“秋”。可惜在那場史無前列的文化大革命中，歐陽達(dá)、歐陽卓兩位恩師因家庭成分不好而首當(dāng)其沖，遭受到殘酷斗爭和無情打擊。我的心靈也受到了創(chuàng)傷。

李昌奎老師是校醫(yī)兼英語教師，他是我的恩人。認(rèn)識我的人都知道：“此谷正華非彼谷正華也！”那時(shí)，我先天不足后天

也不足、體弱多病、慢性腸胃炎、營養(yǎng)不良把我折磨得只有半條命。課余時(shí)間，我總是泡在醫(yī)務(wù)室里，經(jīng)常弄翻草藥柜，是他為我針灸，熬草藥精心調(diào)理，我的病情才得到了緩解，我才能夠順利地完成學(xué)業(yè)。

王邦建和謝作才老師都是湖南師大的高材生，畢業(yè)時(shí)正值文革，他倆被分配到偏陬僻壤的宜章縣第三中學(xué)。這也許是緣分，高中時(shí)他倆先后是我高中的語文老師。他倆也很器重我這個(gè)弟子，常把我的作文當(dāng)作范文，在年級和班級作文課上宣讀，給予我莫大的鞭策與鼓勵(lì)。這也激發(fā)了我對漢語言文學(xué)的興趣，培養(yǎng)了我好讀書的習(xí)慣?，F(xiàn)在，我在機(jī)關(guān)從事文職工作也還得心應(yīng)手，得益于那時(shí)受到了良好的教育。我參加工作后，曾與謝作才老師在宜章縣政府大院共事多年，師生相敬如賓。歐陽卓、歐陽達(dá)、李昌奎、謝作才老師都已先后去世。王邦建老師現(xiàn)為中華詩詞學(xué)會(huì)理事、詩詞研修班導(dǎo)師、湖南詩詞協(xié)會(huì)副會(huì)長、世界漢詩協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長。他與世界二十多個(gè)國家與地區(qū)有著文化交流活動(dòng)。我們之間關(guān)系一直密切，書信中，王邦建老師還對我以“賢棣”相稱。今年，我到郴州去拜謁他，還得了他一匾“諸緣和詣”的墨寶，足見我們的師生情誼非同一般。

在宜章七中學(xué)習(xí)的日子里，我的同學(xué)數(shù)百，過善從密者莫過于余遠(yuǎn)東、鐘華、谷華光和歐陽貴。

我是小個(gè)子，高中畢業(yè)還不足一米五，余遠(yuǎn)東同學(xué)是大塊頭，課余飯后我總是爬在他的肩上坐“馬都都”，自然他并成了我的保護(hù)神，學(xué)校沒有一個(gè)人敢欺負(fù)我。鐘華、谷華光都是年

級語文成績好、綜合素質(zhì)好的學(xué)生，我們相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。他倆是根子正、苗子紅的，畢業(yè)后在人民解放軍部隊(duì)的溶爐里得到了洗禮，都入了黨提了干。我因社會(huì)關(guān)系不好而命運(yùn)多舛，一九七六年初，被誣為“現(xiàn)行反革命”在赤石公社坐了二十天牛棚，強(qiáng)迫勞動(dòng)改造，我成了文化革命后期“極左思潮”的犧牲品。一九七七年，國家恢復(fù)高考制度，鐘華、谷華光和我先后考上學(xué)校，我們是高

一、高

二、高三排一百五十余名同學(xué)中憑真功夫考上學(xué)校的三個(gè)人。雖然考取的學(xué)校不很理想，但也引以為豪的，在赤石片還是有一定的影響。

歐陽貴是我外婆家那個(gè)村的，他嫂子又是我村的鄰居，假日我們都來回串門。我舅舅家雖然是地主階級，但舅舅是大隊(duì)的赤腳醫(yī)生，在鄉(xiāng)里也很受群眾擁戴，他家的小日子比我家好過，在生活上也就少不了給我家一些接濟(jì)，假日里我常跟歐陽貴一起到舅舅家去帶一些米菜到學(xué)校去彌補(bǔ)不足。如是，我們并成為了好同學(xué)、好朋友?，F(xiàn)在，我這幾位同學(xué)都是高職人員和處級領(lǐng)導(dǎo)干部。在當(dāng)今商品大潮中，眾多貪官紛紛落馬，而他們且都已平安著陸，足見其本色。我為他們感到慶幸。

走上社會(huì)后，我常到宜章七中去，把精神家園當(dāng)作停泊的港灣。我離校已經(jīng)整整三十八年了，學(xué)子走了一批又一批，校長換了一任又一任，從歐陽貢、谷崇德到歐陽慶、鄧小代、歐小全、王明燈、歐平凡，每一任校長都是我的知己抑或是摯友。歐陽貢、谷崇德均已離世。在與后五位校長的交往中，我們都是在探討新時(shí)期的辦學(xué)方略。上世紀(jì)九十年代，在校園建設(shè)布

局方面，我向歐陽慶校長提出意見，縣教育局沒能采納，我們國家政體中的長官意志是一個(gè)很大的弊端，我等只是杞人憂天。這些年來，學(xué)校建設(shè)耗資巨大，卻不盡人意，既破壞了原始生態(tài)和文物古跡，又沒有凸顯現(xiàn)代建筑風(fēng)格和學(xué)校標(biāo)志性的建筑物，確是學(xué)校和鄉(xiāng)里的一大憾事。而今，學(xué)校的生存和發(fā)展也發(fā)人深省，我很崇尚校友谷表信“名人、名師、名?！?；“學(xué)校、地方、社會(huì)”兩點(diǎn)三維思考的辦學(xué)思想，就這個(gè)問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師，地方的行政官員，在外工作、創(chuàng)業(yè)的校友們以及鄉(xiāng)里的父老鄉(xiāng)親都應(yīng)該對這一課題進(jìn)行深層次，高起點(diǎn)的研討。以此來提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的教育、教學(xué)的全面可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)任校長歐平凡正帶領(lǐng)學(xué)校一班人攻堅(jiān)克難、修身治教、共度時(shí)艱，并取得了階段性的成果，我們感到欣慰。

宜章七中人，大家努力吧！共同守護(hù)好我們的精神家園。

（作者系宜章七中一九七一屆高三排畢業(yè)生，現(xiàn)為郴州市詩詞協(xié)會(huì)會(huì)員、宜章縣作家協(xié)會(huì)會(huì)員、《宜章縣志》續(xù)志副主編）

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