第一篇：高二年級期中考試題(201811)

臺山僑中2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試題

高二語文（2018、10）

一.現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1--3題。

中國古典詩歌是極其精煉的語言藝術(shù)，言約而意豐是歷代詩人共同追求的目標(biāo)。因此古典詩歌中很少有潑墨如水的長篇巨制，相反，人們對那些一字千金的精簡短章更為推崇。正如劉勰所云：“規(guī)范本體謂之镕，剪截浮詞謂之裁。裁則蕪穢不生，镕則綱領(lǐng)昭暢……一意兩出，義之駢枝也；同辭重句，文之疣贅也?！庇衷疲骸熬溆锌上鳎阋娖涫?；字不得減，乃知其密?！边@個原則雖然對各種文體都適用，但顯然對于篇幅有限的詩體更為重要。而古典詩歌的篇幅相當(dāng)有限，作者又希望在有限的篇幅內(nèi)承載更多的意蘊，所以不能容忍蕪辭贅句的存在。從意象的角度來思考這種原則，顯然會導(dǎo)出對于意象密度的追求。

何謂“意象”?意象是融入了主觀情意的客觀物象，或者是借助客觀物象表現(xiàn)出來的主觀情意。假如同樣長短的詩句或詩篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，那么前者所承載的意蘊更加豐富，或者說所傳達的信息量更大，如此更可能達到言約意豐的效果。例如“雞聲茅店月，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）這兩句詩各用五個字營造了三個意象：雞聲、茅店、月；人跡、板橋、霜。詩人只把六個意象連綴成句，除此之外不著一字。這樣的寫法真是干凈利索，從意象營造的角度來說，也可以說意象的密度很高。它們?yōu)樽x者展現(xiàn)了一幅極其生動、豐滿的早行圖景：雞鳴聲聲，鄉(xiāng)村旅店的茅檐上方斜掛著一鉤殘月；一條板橋上積滿濃霜，上面印著行人的足跡。句中雖無一字直接抒情，然而早行的苦辛、心境的寂寞皆滲透在那些物象之中，讀來令人惻然心動。如果不是意象如此密集，恐怕難以在寥寥十個字中安置如此豐富的內(nèi)涵。

但是，是不是意象密集的詩一定是好詩呢?或者說，是不是意象密度越大的詩就越好呢？下面以五律為例做些分析?！叭退曋?，桃花帶露濃。樹深時見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松?！保ɡ畎住对L戴天山道士不遇》）這是一首千古傳誦的名篇，后人的贊揚之詞甚多。但是它也招致了一些非議，有人就說：“水聲、飛泉、樹、松、桃、竹語皆犯重?！逼鋵嵳侵复嗽娨庀筮^于密集。那么，為什么意象過于密集也會是一種缺點呢？簡單地說，原因在于意象過密會妨礙詩歌意脈的流動，從而顯得堆垛、板滯。

從上述論述可以得出兩個貌似互相矛盾的結(jié)論：對于詩句來說，意象密集往往會產(chǎn)生精警的名句；對于詩篇來說，意象密集則是利弊參半的，有些作品因意象密集而見勝，有些作品卻因意象過密而受損。這又是什么原因呢?原因在于人們對于名句和名篇的要求有所不同。一般說來，凡是萬口傳誦的名句都具備某種獨立的價值，也就是說，即使把名句從原詩中徹底剝離出來，它們的價值也幾乎不受損傷。

由此可見，雖然不能說所有的名句都是意象密集的，但是意象密集肯定是構(gòu)成名句的重要條件。因為名句的篇幅僅有寥寥數(shù)字，如果意象的密度太低，那就包蘊不了多少意義，要想成為具有獨立價值的名句也就難上加難了。詩篇的情形則與詩句大不相同。一首好詩，不但應(yīng)該“狀難寫之景，如見目前；含不盡之意，見于言外”，而且應(yīng)有完整的意境和流暢的意脈。

那么，對于詩篇來說，什么樣的意象密度才恰到好處呢？宋人范溫的一段話頗有啟迪意義，他說：“詩貴工拙相半，老杜詩凡一篇皆工拙相半，古人文章類如此。皆拙固無取，使其皆工，則峭急而無古氣，如李賀之流是也?！狈稖厮f的“工”與“拙”指詩歌藝術(shù)的精麗與樸拙，意即一首詩既應(yīng)有精麗細密的部分，也要有相對樸拙粗放的部分，才能張弛有節(jié)，并突出重點。一首詩中的意象密度也是如此，整首詩的意象最好是“疏密相半”，也即有疏有密，疏密相濟，才能恰到好處。事實上唐代的優(yōu)秀詩人都懂得這個道理，他們在創(chuàng)作實踐中很好地貫徹了這種精神。他們對意象的密度是相當(dāng)留意的。唐詩名句的意象密度大多較高，唐詩名篇的意象則以疏密相濟為普遍規(guī)律。唐代的優(yōu)秀詩人有意無意地把一篇作品內(nèi)的意象密度控制在比較合理的程度，從而寫出許多疏

高二語文試卷第 1頁（共8頁）

密有致的佳作。

（摘編自莫礪鋒《論唐詩意象的密度》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3 分）

A.“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密。”劉勰強調(diào)語言要簡潔，指出寫作需字斟句酌，才能達到精煉。B.對于詩篇來說，意象密集則利弊參半，有些作品因意象密集而見勝，有些作品卻因意象過密而受損，這需要作者把握一個合理的度。

C.詩句或詩篇包含的意象越密集，所承載的意蘊越豐富，更能達到言簡意豐的效果。

D.唐代的優(yōu)秀詩人對意象的密度相當(dāng)留意，把作品的意象密度控制在比較合理的程度，從而寫出許多優(yōu)秀的詩篇。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()（3 分）A.意象過密會妨礙詩歌意脈的流動，從而顯得堆垛、板滯，所以意象密集的詩都不是好詩，密度過大是詩的一種缺點。

B.“意象”就是主觀情意和客觀物象的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。

C.李白的《訪戴天山道士不遇》雖然是一首千古傳頌的名篇，后人的贊揚之詞甚多，但是這首詩也因為寫景意象過于密集而招致了一些非議。

D.意象密集往往會產(chǎn)生精警的名句，基本上萬口傳誦的名句都具備某種獨立的價值，即使把名句從原詩中徹底剝離出來，它們的價值也幾乎不受損傷。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3 分）

A.中國古典詩歌是極其精煉的語言藝術(shù)，言約而意豐是詩人共同追求的目標(biāo)，因此古典詩歌中很少有潑墨如水的長篇巨制。

B.名句篇幅有限，意象密度太低就包蘊不了多少意義，要想成為具有獨立價值的名句，加大意象密度無疑是必要的創(chuàng)作手段之一。

C.如果古典詩詞的篇幅不是有限的，作者就可以根據(jù)自己的情感的需要來選擇意象，表達意蘊，對遣詞造句也就可以放松要求。

D.整首詩的意象要“疏密相濟”，恰到好處，唐代的優(yōu)秀詩人都懂得這個道理，他們在創(chuàng)作實踐中很好地貫徹了這種精神。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分)

目送 龍應(yīng)臺

華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為重而沉沉下垂，越出了樹籬，鉤到過路行人的頭發(fā)。

很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開始。

鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。

華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好象穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

高二語文試卷第 2頁（共8頁）

我看著他瘦小的背影消失在門里。

十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?/p>

我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

我總是在暮色沉沉中奔向機場。

火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽層，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者送兒子上小學(xué)時，第一次上課的鈴聲響起，華安不斷地回頭，母子視線隔空交會。這一處描寫表現(xiàn)了孩子離開母親時的不安與母親對孩子的牽掛與不舍。B．“告別時，照例擁抱……他很明顯地在勉強忍受母親的深情。”因為華安正處青春叛逆期，不再愿意接受母親的擁抱。C．“小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的跟神，打量著周遭。”“圈”字用得極為精當(dāng)，寫出了父母與子女間相互的依賴與信任，也寫出了孩子們即將暫時離開父母去上學(xué)讀書時的復(fù)雜心情。D．“我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)?！弊髡哂眠@段話引出對父親的講述，內(nèi)容上串聯(lián)起了一家三代人的故事。5．文章標(biāo)題叫“目送”。請分析概括“目送”包含了作者的哪些感情。（6分）6．文中有兩處出現(xiàn)同樣的一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)

高二語文試卷第 3頁（共8頁）

彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”

（1）文中“小路這一端”和“小路轉(zhuǎn)彎的地方”這兩句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）

（2）結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ闹小安槐刈贰钡睦斫?。?分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：

隨著國家頻繁出臺利好新能源汽車政策，各地方對于新能源汽車的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全國共有上海、深圳、重慶等15省市出臺新能源汽車補貼、獎勵政策。

在如此大規(guī)模促進新能源汽車發(fā)展的情況下，電動汽車的產(chǎn)銷量也獲得了可喜的成績，據(jù)中國汽車工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計分析，2018年1-5月，汽車產(chǎn)銷均呈增長趨勢。5月，汽車生產(chǎn)234.44萬輛，同比增長12.84%；銷售228.77萬輛，同比增長9.61%。其中新能源汽車產(chǎn)銷分別完成9.6萬輛和10.2萬輛，同比分別增長85.6%和125.6%。

就在這形勢看似一片大好的情況下，一個致命的問題卻悄然浮現(xiàn)。一些為蹭熱度、蹭補貼進入這個領(lǐng)域的電池廠商生產(chǎn)出來的電池遠遠達不到新補貼政策要求，由于產(chǎn)品不合格，生產(chǎn)的大量電池只好報廢。福建猛獅科技總經(jīng)理王少平表示，“國內(nèi)鋰動力電池正在向高品質(zhì)、有產(chǎn)能的企業(yè)集中，大者恒大的趨勢開始越來越明顯?！倍S著動力電池市場的進一步升溫，鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開始進一步加劇。

（摘編自《動力電池市場的“內(nèi)憂外患”》，上海有色網(wǎng)2018年6月21日）

材料二：

2017年全球動力電池銷量前10的企業(yè)中，中國企業(yè)就有7席，占據(jù)世界第一位；預(yù)計到2020年，我國在全球電池市場所占的份額將達七成以上；目前我國電池生產(chǎn)企業(yè)已超過了200家，是全球擁有鋰電池生產(chǎn)企業(yè)最多的國家。然而這一串?dāng)?shù)字，并沒有讓業(yè)內(nèi)人士覺得驕傲。

南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所所長周震說：“從行業(yè)角度來看，美國有比較強的研發(fā)設(shè)計能力，目前仍然引領(lǐng)鋰電池原始創(chuàng)新、核心材料研發(fā)；日本作為電池材料制造大國，生產(chǎn)規(guī)范嚴(yán)格，能夠最先制造出新的成品電池；我國和韓國作為第二梯隊，后續(xù)跟進?！睋?jù)了解，電池四大核心材料中，正、負極材料、電解液都已實現(xiàn)了國產(chǎn)化，唯獨隔膜仍是短板。核心專利缺乏，隔膜等關(guān)鍵材料不給力，不僅成了國產(chǎn)鋰電池難以承受之痛，也拖了國產(chǎn)鋰電池企業(yè)“走出去”的后腿。

（摘編自《一層隔膜兩重天：國產(chǎn)鋰電池尚需撥云見日》，《科技日報》2018年6月22日）材料三：

日本新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)綜合開發(fā)機構(gòu)日前宣布，該國部分企業(yè)及學(xué)術(shù)機構(gòu)將在未來5年內(nèi)聯(lián)合研發(fā)下一代電動車全固態(tài)鋰電池，并力爭早日應(yīng)用于新能源汽車產(chǎn)業(yè)。該項目預(yù)計總投資100億日元，豐田、松下等23家汽車、電池和材料企業(yè)以及京都大學(xué)、日本理化學(xué)研究所等15家學(xué)術(shù)機構(gòu)將共同參與研究，計劃到2022年全面掌握全固態(tài)電池相關(guān)技術(shù)。

此前，法國雷諾汽車業(yè)務(wù)負責(zé)人諾曼德表示，全固態(tài)電池是新能源汽車工業(yè)的新希望，在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢。

相比于傳統(tǒng)鋰離子電池，全固態(tài)電池將體現(xiàn)出比較明顯的優(yōu)勢。首先，相同能量下，全固態(tài)電池更薄且體積更小，從而方便應(yīng)用在新型小尺寸智能電子設(shè)備，實現(xiàn)終端產(chǎn)品的小微型化。其次，全固態(tài)電池輕便，能量密度高。綜合考慮到以上兩大因素，全固態(tài)電池相比于一般鋰離子電池，能量密度可以有一個較大幅度的提升。到目前為止，許多實驗室中，都已經(jīng)可以小規(guī)模批量試制出能量密度為300-400Wh/kg的全固態(tài)電池。從能量密度的數(shù)據(jù)上看，全固態(tài)電池帶給人們的直觀體會是我們的手機等電子產(chǎn)品從“一天一充”升級到“兩天一充”。

（摘編自《日本為何對全固態(tài)鋰電池情有獨鐘？》，OF week鋰電網(wǎng)2018年06月20日）

高二語文試卷第 4頁（共8頁）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）．．．A．材料一以2018年5月份的汽車產(chǎn)銷量為例，通過列數(shù)據(jù)、作比較可以看出，在汽車整體產(chǎn)銷增長的情況下，新能源汽車的發(fā)展勢頭更為迅猛。

B．作為電池四大核心材料之一的隔膜不能實現(xiàn)國產(chǎn)化，不僅制約了國產(chǎn)鋰電池的進一步升級，也造成國產(chǎn)鋰電池企業(yè)無法“走出去”。

C．中國動力電池在市場份額和企業(yè)數(shù)量上占有絕對優(yōu)勢，但從業(yè)內(nèi)人士的角度來看，我國動力電池產(chǎn)業(yè)雖然規(guī)模夠大，但仍然存在著不足。

D．動力電池市場的進一步升溫，加大了對為蹭熱度、蹭補貼而進入該市場的電池廠商的淘汰力度，鋰電池行業(yè)內(nèi)的企業(yè)分化開始進一步加劇。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．國家關(guān)于新能源汽車的利好政策，推進了地方補貼、獎勵政策的出臺，為新能源汽車的蓬勃發(fā)展提供了契機，而相應(yīng)的動力電池行業(yè)的跟進迫在眉睫。

B．全固態(tài)鋰電池在成本、密度和熱穩(wěn)定性方面都較目前的鋰離子電池有巨大優(yōu)勢，它是新能源汽車工業(yè)的新希望，也將為人們的日常生活帶來便利。

C．日本作為電池材料制造大國，能夠最先生產(chǎn)出新的成品電池，走在動力電池制造的前列，這可能得益于日本的企業(yè)和學(xué)術(shù)機構(gòu)共同參與研究這一特點。

D．三則材料都提及了新能源汽車和動力電池之間的關(guān)聯(lián)，新能源汽車為電池產(chǎn)業(yè)帶來市場，優(yōu)質(zhì)的動力電池則是前者得以持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。

9．請結(jié)合以上三則材料，分析我國動力電池產(chǎn)業(yè)想要有所突破應(yīng)該從哪些方面努力。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面4個小題。

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。．

于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣觯Y走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項王渡淮，騎能屬者百余人耳。項王至陰陵，迷失道，問一田父，田父紿曰“左”。左，乃陷大澤中。以故漢追及之。項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，．．必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！?/p>

乃分其騎以為四隊，四向。漢軍圍之?dāng)?shù)重。項王謂其騎曰：“吾為公取彼一將?！绷钏拿骝T馳下，期山東為三處。于是項王大呼馳下，漢軍皆披靡，遂斬漢一將。是時赤泉侯為騎將追項王項王瞋目而叱之赤泉侯人馬俱驚辟易數(shù)里與其騎會為三處。漢軍不知項王所在，乃分軍為三，復(fù)圍之。項王乃馳，復(fù)斬漢一都尉，殺數(shù)十百人，復(fù)聚其騎，亡其兩騎耳。乃謂其騎曰：“何如？”騎皆伏曰：“如大王言?！?/p>

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長檥船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，．．籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍

高二語文試卷第 5頁（共8頁）

殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。王翳取其頭，余騎相蹂踐爭項王，相殺者數(shù)十人。最其后，郎中騎楊喜，騎司馬呂馬童，郎中呂勝、楊武各得其一體。

節(jié)選自司馬遷《史記·項羽本紀(jì)》 ．．10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.是時/赤泉侯為騎將/追項王/項王瞋目而叱之/赤泉侯人馬俱驚/辟易數(shù)里與其騎會/為三處/ B.是時/赤泉侯為騎/將追項王/項王瞋目而叱之/赤泉侯人馬俱驚/辟易數(shù)里/與其騎會/為三處/ C.是時/赤泉侯為騎/將追項王/項王瞋目而叱之/赤泉侯人馬俱驚/辟易數(shù)里/與其騎會為三處/ D.是時/赤泉侯為騎將/追項王/項王瞋目而叱之/赤泉侯人馬俱驚/辟易數(shù)里/與其騎會為三處/ 11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．“闋”可作量詞使用，譯為歌曲或詞，一首為一闋;一首詞的一段亦稱一闋，前一段稱“上闋”，后一段稱“下闋”。同時該字有“停止，結(jié)束”的意思，如服闋(古代三年之喪滿)。

B.“敗北”中“北”是“背”的古文?！墩f文解字》中說:“北。背也，二人相背?！庇纱?，“北”引申為人體的部位——與胸相對的背部。古人說:敗北，意思是打不過轉(zhuǎn)背而逃。《過秦論》中“追亡逐北”的“北”和“敗北”的“北”是一樣的意思。C.江東：長江在蕪湖到南京一段，為自西南向東北流向，秦漢以后習(xí)慣稱自此以下長江南岸地區(qū)為江東。D.《史記》是由司馬遷撰寫的中國第一部紀(jì)傳體通史?！妒酚洝放c后來的《漢書》（班固）、《后漢書》（范曄、司馬彪）、《三國志》（陳壽）合稱“前四史”。

12.下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（）（3分）

A.大敵當(dāng)前，項羽讓軍隊在劉邦及諸侯的軍營四面唱起楚歌，同時上演了一出“霸王別姬”的悲劇。他認為自己有超世的氣概，只是時運不濟，對寵幸的虞姬不知如何是好。

B.項王率領(lǐng)部下壯士八百多人，趁夜突破重圍，因受到農(nóng)夫的欺騙，陷入大澤中。項王自己估計不能逃脫，認為這是上天要自己滅亡，決不是作戰(zhàn)的過錯。這深刻揭示了項羽性格中的弱點。

C.項羽面對重重包圍的漢軍，把騎兵分成四隊，面朝四個方向，殺掉了一名漢將和督尉，共殺死有百八十人，以證明自己“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪”的論斷。

D.項羽是有機會逃生的,烏江亭長正停船靠岸等在烏江。但他想到自己和江東子弟八千人渡江西征,如今沒有一個人回去,愧見江東父老。于是贈馬亭長,寧死不辱。一個知恥重義的末路英雄形象躍然紙上。

13.把文中畫橫線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）于是項王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。（5分）

（2）項王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈＃?分）

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成14—15題。

感

舊 陸游

當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？ 【注】①指陸游在巴蜀結(jié)識的好友獨孤策，此時已故去十年。14.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．首聯(lián)回憶當(dāng)年，緊扣詩題；頷聯(lián)在形式上對仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對比鮮明，收到了很好的表達效果。

B．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢寄情，表達了對戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光

高二語文試卷第 6頁（共8頁）

的深情懷念。

C．尾聯(lián)使用反問的手法，表達了內(nèi)心強烈的感情，同時也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。

D．本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。

15.作品中的詩人有哪些形象特征？請結(jié)合詩句簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遙游》中舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性的句子是：_________，__________。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中以“客”的口吻用“

，”描寫了曹操兵發(fā)東吳時，船隊浩浩蕩蕩地行進在江面上的情景。

（3）《登高》中情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是________ ,________。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17-19小題。

歷史啟示我們，一個大國崛起圖強，絕不是輕松松、_____就能實現(xiàn)的。這一歷史進程，必然是一個通過改革創(chuàng)新實現(xiàn)內(nèi)生發(fā)展的艱難蛻變歷程，必然是一個經(jīng)受外部考驗進而提升自我的艱辛成長歷程，必然是一個正視自身不足并且不斷改進的_____歷程。進入新時代的中國，面臨世界百年未有之大變局。全球新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的蓬勃興起，加劇了國際競爭的不確定性，世界貿(mào)易和科技格局呈現(xiàn)明顯的“量子化”特征，我國面臨的技術(shù)圍堵趨向嚴(yán)峻。國際創(chuàng)新局勢“亂云飛渡”，我們必須堅定自信、保持定力、不卑不亢、沉著從容，始終不渝把自己的路走踏實。自信何來，定力何來？_____不可能有自信和定力，妄自尊大更不可能有自信和定力。我們的自信和定力，源于對我國科技創(chuàng)新成就和問題的客觀認識。（），只做_________的客觀派。這些年我國科技取得的巨大增長，世人矚目，但相比于美國等發(fā)達國家作比較我國科技事業(yè)起步晚、起點低，以關(guān)鍵核心技術(shù)為代表的科技創(chuàng)新能力仍是制約我國實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、建設(shè)世界科技強國的“阿喀琉斯之踵”。必須意識到，我們沒有躺在功勞薄上睡大覺的本錢，科技競爭已成為大國博弈的焦點，且不論我國與美國等發(fā)達國家在科技實力上還有很大差距，就算已有與科技先進國家一較高低長短的能力，我們也不能有松氣歇腳的思想。

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．敲鑼打鼓

艱苦卓絕

目中無人

發(fā)奮圖強 B．鑼鼓喧天

艱苦奮斗

目中無人

實事求是 C．鑼鼓喧天

艱苦卓絕

妄自菲薄

發(fā)奮圖強 D．敲鑼打鼓

艱苦奮斗

妄自非薄

實事求是 18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．無端“玻璃心”的悲觀派和“天真幼稚”的樂觀派都不是我們 B．我們不做無端“玻璃心”的悲觀派，不做“天真幼稚”的樂觀派 C．我們并非無端“玻璃心”的悲觀派，更不是“天真幼稚”的樂觀派 D．無端“玻璃心”的悲觀派不是我們，“天真幼雅”的樂觀派不是我們 19．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A．這些年我國科技取得的巨大成就，世人矚目，但相比于美國等發(fā)達國家，我國科技事業(yè) 起步晚、起點低

B．這些年我國科技取得的巨大增長，世人矚目，但相比于美國等發(fā)達國家，我國科技事業(yè) 起步晚、起點低

高二語文試卷第 7頁（共8頁）

C．這些年我國科技取得的巨大成就，世人矚目，但相比于美國等發(fā)達國家作比較，我國科 技事業(yè)起步晚、起點低

D．這些年我國科技取得的巨大増長，世人矚目，但相比于美國等發(fā)達國家，我國起步晚、起點低 20．下面是一位學(xué)生寫給爺爺?shù)囊环庑诺钠?，其中有五處語體不當(dāng)，請找出并修改。（5分）

近來身體抱恙否？我們已有幾個月從未謀面了，我常常悼念著您。爺爺，您多年對我的 不吝賜教，使我各方面都有了很大的進步。我即將畢業(yè)，不久就要填報升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報 考師范學(xué)校，您同意嗎？請您務(wù)必寫信談?wù)勔庖姟?/p>

21．下面是大學(xué)生國家助學(xué)金貸款的還款流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。(6分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（1）無數(shù)次的選擇構(gòu)成人生，今天的選擇決定明天的生活。

（2）一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子；豆子也種不好的話，可以種瓜果；瓜果也種不好的話，也許能種蕎麥。終歸會有一粒種子適合它，也總會有它的一片收成。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。不少于800字。

高二語文試卷第 8頁（共8頁）

第二篇：高二年級期中考試成績分析

奎屯市第六中學(xué)高二年級期中考試分析

本次期中考試分析，我將從以下兩個方面進行：

一、考試質(zhì)量分析；

二、存在的問題及原因分析。

一、考試質(zhì)量分析：

1、學(xué)生基本情況：

高二年級共677人，其中理科班（1--9）班399人；文科班（10--15）班278人；內(nèi)高班38人，塔縣班45人；

2、成績分析：

（1）試卷分值：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史滿分均為100分（2）考試范圍：以復(fù)習(xí)進度為準(zhǔn)（3）考試難度：試卷難度適中

（4）理科總成績分析：500分以上12人；400-499分124人；300-399分188人；200-299分61人；200分以下9人。

（5）文科總成績分析：500分以上11人；400-499分86人；300-399分122人；200-299分45人；200分以下9人。（6）各班總分平均分分析：

柱狀分析如圖。

二、考試中存在的問題及反思

1、考試時間中存在的問題及對策：（1）尖子班93人

尖子班成績分布如圖，500分以上12人，400-499分67人，300-399分14人。

（2）尖子生缺乏，抓好現(xiàn)有尖子生學(xué)生的管理工作，發(fā)揮尖子生的動力,帶動更多的學(xué)生

（3）平行班關(guān)注300-400分學(xué)生的管理工作，提高總體成績

（4）關(guān)注250分以下的學(xué)生

2、年級管理情況分析 存在的問題：

（1）對課堂教學(xué)的檢查.評價力度不夠（2）培優(yōu)補差效果不明顯（3）對學(xué)生的心理疏導(dǎo)等做得不夠 解決對策：

（1）最大限度的強化班級管理

①搞好常規(guī)管理不放松；②關(guān)注學(xué)生情緒不疏忽③營造良好的學(xué)習(xí)氛圍④加強的與教育⑤激勵措施不可少（2）強化責(zé)任

①年級分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進班進組聽評課，參加教研活動，協(xié)助班級備課組開展工作

②年級組要自加壓力，負重拼搏

③全體班主任、備課組長、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴

④要有團隊意識，以老帶新,資源共享

第三篇：職高高二年級期中總結(jié)

職高高二年級期中總結(jié)

周秀麗

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期就過了一半。緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束。對于我們教師來說，有喜也有悲。喜的是：與一中考一樣的試卷，我們的學(xué)生有考高分的；悲的是：差的實在太差了。作為剛到這所職業(yè)學(xué)校的我已有很深的感受。下面我想從以下四個方面來談?wù)勎野嗟那闆r： 一． 本班學(xué)生概況

本班是一個由35名學(xué)生組成的集體。其中，住校生30人，走讀生5人，女生15人，男生20人。大多數(shù)來自農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績很差。但在課堂紀(jì)律，文明禮儀方面卻比一中，二中平等班級的學(xué)生好的多，這是我感到很欣慰的地方。二． 學(xué)生的思想狀況

大部分學(xué)生的思想素質(zhì)差，他們的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，懶懶散散，不求上進，腦海里根本沒有要好好讀書的概念，他們很自卑，覺得在職業(yè)高中讀書沒什么前途。很多人的思想里就是爸媽要他讀的，有點混完的感覺。所以，上課有睡覺的，說話的，遲到的現(xiàn)象就不足為怪了。經(jīng)過對學(xué)生一個月的了解和之后的狠抓，同學(xué)們在思想上有所意識，大概確定了自己今后的學(xué)習(xí)方向?，F(xiàn)在，他們在學(xué)習(xí)目標(biāo)上有三種走向：第一，三校生（9人）；第二，體育生（7人）；第三，文綜或?qū)？?。三?學(xué)習(xí)情況

經(jīng)過幾次的單元檢測和這次的期中考試，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語和數(shù)學(xué)方面很薄弱。很多同學(xué)的數(shù)學(xué)就十幾二十分，真令人擔(dān)憂。就以這次的期中考試成績來說吧；較上學(xué)期期末考試成績對比，整體分?jǐn)?shù)上有所提高，但位于前5名的同學(xué)有所變動兩兄妹夏海軍，夏海紅仍排在前兩名。專科分?jǐn)?shù)分別是：429.5分，436.5分；總分分別是：634分，587分。而后三位上學(xué)期是石慧慧，李澤斌和周珍。這次則是李澤斌，柳蘭蘭和曹展。其中，曹展同學(xué)是走體育生的，這次他的文綜分?jǐn)?shù)是330分，應(yīng)該達到了本科分?jǐn)?shù)線。目前報考體育生的7人中也只有他一人有希望。

四． 衛(wèi)生，紀(jì)律情況

1、衛(wèi)生狀況：剛接手的一段時間里，衛(wèi)生狀況很差。教室前后，同學(xué)們的座位周圍，垃圾隨處可見。特別是教室后面垃圾桶周圍都是吃的零食袋。經(jīng)過制

定班規(guī)和每周的班會再三強調(diào)和落實，現(xiàn)在一進教室給你的感覺是干凈和整潔，一片清新的味道。他們的衛(wèi)生意識提高了，旁邊自然就干凈了，學(xué)習(xí)氛圍也漸漸濃了。

2、紀(jì)律狀況：讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一些典型事件吧：有的學(xué)生上課做小動作，不好好聽講，不及時完成作業(yè)，頂撞教師。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，回宿舍后，不抓緊時間洗漱，該睡覺不睡覺，串寢，大吵大鬧，自己不休息，影響其他同學(xué)也不能休息，導(dǎo)致上課精力不足，影響學(xué)習(xí)，有些男同學(xué)與社會上的青年混，不服從老師管理，頂撞老師；有些學(xué)生一下課就玩手機，既影響身心健康發(fā)展又影響學(xué)習(xí)。我對這些現(xiàn)象的發(fā)生深感痛心！我相信你的父母對你的表現(xiàn)也是失望的。除此之外，還有少數(shù)學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺等現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)，這些都是不允許出現(xiàn)的。針對以上情況，我采取了相關(guān)措施，一：凡違反班規(guī)，校規(guī)的，一律嚴(yán)懲，立馬實施。二：談話法。個別同學(xué)，只能用軟辦法來說服。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維敏捷，但片面，容易過激；熱情豪爽，但容易激奮；有極大的波動性。意志品質(zhì)在發(fā)展，但克服困難的毅力不夠。要想更深入的去了解他們，我想應(yīng)該要付出更大的努力去接近他們，去鼓勵他們。以上是我對半個學(xué)期來學(xué)生幾個大方面的表現(xiàn)的陳述和做法。有不周到的地方還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，

第四篇：高二年級學(xué)期期中總結(jié)

高二期中總結(jié)

有些同學(xué)常在月考之后會反問自己——為什么我的成績總上不去呢？為什么下一次考試我沒能夠坐進前一兩個考場呢？為什么曾經(jīng)躊躇滿志的學(xué)習(xí)計劃到后來卻煙消云散呢？

有的同學(xué)認為這是缺乏恒心，這種說法太空泛了。我認為須要的是行動，即多反思，多總結(jié)。每周回憶或總結(jié)一次。完成計劃任務(wù)時，可以給自己一點點獎勵。如去購點物品，買點零食犒勞一下自己；或買下自己早就心儀的物品。如沒有完成，給自己一點懲罰，如取消某項活動；或縮減這一周的零花錢；或體力上懲罰一下。與此同時，要求自己完成下一周的任務(wù)，確立學(xué)習(xí)方向。一個月也要總結(jié)一下，看看這個月完成的如何?？梢栽诩抑械膲ι袭嬕粋€坐標(biāo)示意圖，每個月用一個點表示，完成任務(wù)的量為縱坐標(biāo)，時間為橫坐標(biāo)。這樣下來，我們每周反思總結(jié)，每月的學(xué)習(xí)計劃大體上能夠完成。我們的學(xué)習(xí)成績就能夠得到穩(wěn)步提高，下一次考試時你所在的考場就會提前！

為什么我在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面會一頭霧水，甚至有一些題型根本就不會呢？為什么有一些題目在考試一結(jié)束就會呢？這些問題太大，要全面解釋清楚不是三言兩語可以解決的。例如，有一些同堂上課時不夠認真，認為自己會的，就不去聽；自己不會的，又聽不懂，也不去聽，甚至厭惡這一學(xué)科的老師。這是態(tài)度方面的問題。也有一些同學(xué)沒有及時掌握新知識，作業(yè)也不能及時完成，練習(xí)時速度不夠快，拖拖拉拉。這是行為上沒跟上。理由可能會是五花八門的，但我只想從以下兩方面來談?wù)勎覀€人的看法。

首先，理科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念要掌握牢。就像數(shù)學(xué)老師李老師所說的，每天要復(fù)習(xí)一下前一天所講的基礎(chǔ)概念，而且不能僅局限于上課聽懂，而要達到滾瓜爛熟，會靈活應(yīng)用。因為所有基礎(chǔ)題的考查，都只是對一些重要的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念的考查。而所謂的難題，只不過是幾個基礎(chǔ)知識的綜合應(yīng)用。因此針對難題時，須認真審清題目，找出所給的全部條件，與此同時，頭腦要清晰，理清條理，應(yīng)用相應(yīng)的基礎(chǔ)概念，開始有條理地認真答題。

其次，理科的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念要鞏固。有人提到題海戰(zhàn)術(shù)的概念。有人對此非常地抵觸，有人卻受益匪淺。有些人抵觸，是因為心累，無目的，而且無結(jié)果。有些人受益匪淺，是因為他們不是單純地做題，他們會反思，會總結(jié)。如想一想這些題目是考查了那些基礎(chǔ)知識和概念。到后來，他們甚至?xí)偨Y(jié)出某些概念或知識可以怎樣來考，怎樣來出題。這些心得就是同學(xué)們口中常說的“熟練”，所以后者在考試中能夠得心應(yīng)手，而且心情愉悅。因此，對理科基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)概念的鞏固，須要通過大量的題型來完成，以形成完整的知識體系。與此同時也能夠提高解題速度，答題也就會條理！

第五篇：高二語文期中考試題-答案

參考答案

一、（9分）

1、（3分）【參考答案】A

【解析】（文章第二段說，“最早的禮活動即內(nèi)含著這種敬畏的心情”，但不能說“敬最早源自??活動”。）

2、（3分）【參考答案】C

【解析】（“‘敬’的思想更能代表孔子的思想”這一說法于文無據(jù)。）

3、（3分）【參考答案】D

【解析】（A項，從文中“禮由祭祀的儀式活動發(fā)展為社會政治活動的規(guī)范形式時，‘敬’作為內(nèi)質(zhì)也留存下來。這種‘敬’保障了禮的實踐可能性”一句可以看出二者不是因果關(guān)系。B項，“殷周以后更多的對于社會中年長者、位尊者的敬重”和“孔子普遍要求的為人行事的敬”是“敬”的內(nèi)涵發(fā)展的兩個階段，前者不是孔子“對于‘敬’的貢獻”。C項，“血緣關(guān)系愈加淡薄”“局限性越來越大”于文無據(jù)。）

二、（36分）

（一）（19分）

4．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中含義的能力。

【解析】諷：用含蓄的話暗示或勸告。

5．（3分）【參考答案】B

【命題立意】本題主要考查學(xué)生篩選、歸納文章內(nèi)容的能力。

【解析】①表現(xiàn)李大亮的行政能力；⑤表現(xiàn)李大亮生活儉樸不求奢華；⑥太宗的“哭之甚慟”不能簡單認定是因為李大亮的“忠謹(jǐn)”。

6．（3分）【參考答案】C

【命題立意】本題主要考查學(xué)生分析、概括文章內(nèi)容的能力。

【解析】李大亮擔(dān)任劍南道巡省大使是“東宮僚屬，皆盛選重臣”之前的事。

7．（10分）

（1）（5分）【參考答案】你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢?。ā岸唷?、“衣冠”、“破亡”、“以??為”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）

（2）（5分）【參考答案】李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。（“諸”、“持”、“推”、“遺”，每譯對一處給1分，語意完整給1分）

【命題立意】本題主要考查學(xué)生理解與翻譯的能力。

（二）古代詩歌閱讀（11分）、“屠”字用得新奇，本意為屠殺，也可引申為驅(qū)除、消除。（2分）“清風(fēng)無力屠得熱”，寫清風(fēng)本應(yīng)能夠驅(qū)熱，此刻卻無力驅(qū)除暑熱?！巴馈弊忠允緦κ顭岬脑骱拗?。“著翅”一詞用得生動，落日本來無翅，“著翅上山”，顯其不肯降落?！奥淙罩犸w上山”，寫太陽能夠助熱，此刻卻應(yīng)落不落?！爸帷币允九瓮缛章渖街小＃?分）

9、表現(xiàn)手法：①比擬。擬人，暑旱難耐，清風(fēng)也無能為力；擬物，落日插上翅膀。（1分）②虛實結(jié)合?！叭斯桃褢纸＝摺币痪涫菍崒?，“天豈不惜河漢干”一句是想象，詩人從人間憂懼江?？萁撸?lián)想到天上也該憐惜河漢將干。表現(xiàn)了暑旱之嚴(yán)重。（3分）

思想：這首詩本因苦熱而發(fā)，但詩中表現(xiàn)的是天下人的苦熱。即或有清涼世界，如果不能提攜天下人同往，自己也便不忍獨游其間。詩人自恨不能拯天下人脫離火坑，也就不愿獨自一個人去。這種樂以天下、憂以天下的胸襟抱負，正是詩人的可貴之處。（4分）

高二語文期中試卷答案第1頁（共4頁）

（三）（6分）10．（6分）（1）似訴平生不得志低眉信手繼續(xù)彈（2）英雄無覓孫仲謀處舞榭歌臺（3）哀吾生之須臾，羨長江之無窮

三、（25分）11.（25分）（1）A B（A項3分，B項 2分，E項1分； C項“為三皮的叛變投敵作了鋪墊”錯，應(yīng)為與后面四爺?shù)母袊@“仁心”相呼應(yīng)，突出其“善心”；D項“不合情理”“自相矛盾”“敗筆”錯；E項“四爺”不起線索作用。）（2）答案：一是交代背景，為情節(jié)發(fā)展鋪墊蓄勢；二是借獵貂的方式和結(jié)果來塑造人物形象；三是暗示小說主題，贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行。每答出一點給2分。意思答對即可。（3）答案：作者使用語言、動作、肖像、細節(jié)及環(huán)境烘托等方法來塑造人物。如“三皮把臉貼在母親的胸膛，一股涼意立即從他的臉皮傳到心里，便禁不住心顫了一下，兩行熱淚奪眶而出?！贝颂幾髡哂谩鞍涯樫N在母親的胸膛”的動作，“便禁不住心顫了一下”的細節(jié)描寫，突顯了三皮的“孝”，再如“四爺把酒遞給三皮說：‘喝了吧！能頂一陣子的?！卑褜θさ馁澷p之情濃縮在簡短語句中，可謂言簡意賅，含蘊豐富。每答出一點給2分。意思對即可。（4）答案： 參考一：三皮為小說主人公。①從篇幅看，三皮是作者著墨最多的人物。②從情節(jié)看，三皮的三次“獵貂”就是小說的核心情節(jié)。③從主題思想看，三皮最能表現(xiàn)“贊美忠孝節(jié)義，鞭撻變節(jié)辱行”這一主題思想。④從手法看，紫貂著墨不多，只起到襯托三皮的作用。參考二：“紫貂”是主人公。①從標(biāo)題看，小說以“紫貂”為題，是作者著力塑造的形

象。②從情節(jié)看，“紫貂”貫穿小說始終，兩“救”一“掏心”構(gòu)成了小說的主要情節(jié)。③從主題看，紫貂寄予了作者的價值傾向與感情寄托，鮮明地表達了“懲惡揚善”這一主題。④從手法看，三皮著墨雖多，只是為了襯托紫貂這一正面形象。不要求面面俱到，只要就以上任意一種觀點或其它觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。

四、（25分）

12．（25分）

（1）C D（選對一項得2分，選對兩項得5分，根據(jù)文中信息，“學(xué)森”的諧音是“學(xué)深”，體現(xiàn)了學(xué)問深遠之意，“錢學(xué)森”三個字，幾乎就是中國對科學(xué)家品質(zhì)的詮釋。D項應(yīng)是“兩人共同以音樂排解內(nèi)心的寂寞與煩悶”。）

（2）①艱難歸國大放異彩——愛國之情

②美滿婚姻良緣天成——夫妻之情

③病榻關(guān)心人才培養(yǎng)——憂心教育

（3）①家學(xué)淵源：家族輝煌對他的觸動和父親對他的嚴(yán)格要求。（2分）

②妻子幫助：妻子給了他精神上的支持和科研上的啟發(fā)。（2分）

③領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷：新中國各代領(lǐng)導(dǎo)人都對他關(guān)愛有加。（2分）

（4）①淡泊名利（懂得拒絕），熱愛祖國，愛好廣泛（有探索精神），樂觀堅強，重視人才（教育、人才培養(yǎng)），目光長遠（有憂患意識）（答出四點即可。4分）

高二語文期中試卷答案第2頁（共4頁）

②一個成功的科學(xué)家不止要有專業(yè)上的成就，還要有健全的人格。

要在重視科學(xué)素養(yǎng)的同時重視人文素養(yǎng)，勇于打破科學(xué)和思想的禁區(qū)。要學(xué)習(xí)老一代科學(xué)家身上的那種使命感和責(zé)任感。

（要結(jié)合第一問發(fā)覺科學(xué)家的精神內(nèi)涵，任選兩個角度言之成理即可。4分）

五、語言文字運用（20分）

13.A（3分）（明日黃花：已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物?！安磺橹垺?，情，情理。不合情理的請求（常用作自己求助于人時的客氣話）。目光如炬：見識遠大。師心自用：固執(zhí)己見，自以為是）

14、A（3分）（B.成分殘缺，“居然沒有?‥”一句缺主語。C.搭配不當(dāng)，“中華臺北CBA的取經(jīng)之路會走得更堅實”一句中主語與謂語搭配不當(dāng)，可改為“中華臺北在CBA的取經(jīng)之路上會走得更堅實”。D.句式雜糅，“認為”后面的內(nèi)容可表述為“這是由于近期頻出食品安全事件，證監(jiān)會已經(jīng)暫緩了餐飲行業(yè)的上市”或“這是近期頻出食品安全事件，證監(jiān)會已經(jīng)暫緩了餐飲行業(yè)的上市所造成的?！保?/p>

15.C（這是一個議論性語段，議論的中心話題是對于“知識”的認識問題。整段文字采用正反對比的論證方法，前半部分是正面論述，后半部分是反面論證。在論證中，前半部分采用第三人稱，后半部分是第一人稱。）

16．綠色：指符合環(huán)保要求，無公害、無污染的。

亮點：比喻有光彩而引人注目的人或事物。

登陸：比喻商品等打進某地市場。

接軌：比喻兩種事物彼此銜接起來。（每個詞2分）

17、（5分）①年僅35歲的夏爾·加尼耶在拿破侖三世時舉辦的建造巴黎歌劇院設(shè)計競賽中一舉奪魁。②他歷時13年、經(jīng)受眾多磨難并傾注了極大心血而設(shè)計建成了巴黎歌劇院。③巴黎歌劇院舉世聞名，被稱為古今建筑行業(yè)的典范。(每句1分，寫全滿分)

六、寫作(60分)

18．（1）評分原則 ①立意準(zhǔn)確是第一評價標(biāo)準(zhǔn)，以此來確定等級；

②在立意準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上能認識深刻、邏輯嚴(yán)密、結(jié)合現(xiàn)實為最佳；

③之后再考慮結(jié)構(gòu)、選材、書寫、表達等方面的優(yōu)缺點。

（2）評分標(biāo)準(zhǔn)：參見高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

【參考譯文】

李大亮，是雍州涇陽人，年少時就有文武才干。隋朝末年，在東都洛陽與李密交戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，跟他一起的一百多人都被處死，敵人的統(tǒng)帥張弼見到他而認為他與眾不同，就單獨釋放了他跟他談話，于是兩人在帳篷里結(jié)為朋友。正義之師入關(guān)后，李大亮從東都洛陽歸附國朝，擔(dān)任土門（河北井陘的古稱）縣令。屬縣百姓有饑荒，盜賊來侵犯，李大亮賣掉自己所騎的馬把錢分給貧弱的人，用開墾土地勸勉人們，當(dāng)年就獲大豐收。他親自搜捕盜賊，所攻打之處總能平定。當(dāng)時太宗位居藩鎮(zhèn)，巡視安撫北部地區(qū)，聽說他的事跡而贊嘆。那以后，胡人侵犯邊境，李大亮部眾少不能抵擋，就單人匹馬到敵人軍營，叫來敵人的主帥，把禍福向他講明，胡人感動悔悟，互相帶著前前后后投降的有一千多人，屬縣境內(nèi)因此太平。高祖非常高興，按照功勞賞賜他奴婢一百人。李大亮對這些人說：“你們這些人大多是士族人家的子女，因國家滅亡而到了這個地步，我又怎么忍心把你們當(dāng)做低賤的奴隸呢！”全都放走了。

貞觀元年，他離開都城擔(dān)任涼州都督，憑借仁愛寬厚的治理聞名。曾經(jīng)有宮里來的使者到了涼州，見到?jīng)鲋萦兄墨C鷹，就暗示李大亮獻上它。李大亮秘密呈上奏章說：“陛下很久就不再打獵了，但使者卻索要獵鷹。如果這是陛下的想法，就很是違背您過去的旨意；如果是他自己擅自做主，這說明派遣的不該是這樣的人?！?/p>

貞觀八年，擔(dān)任劍南道巡省大使。貞觀十七年，晉王成為皇太子，東宮太子的屬官，都大規(guī)模從重臣里選拔。讓李大亮兼任太子右衛(wèi)率，不久又兼任工部尚書，身居三職，值宿保

高二語文期中試卷答案第3頁（共4頁）

衛(wèi)兩宮，特別被親近和信任。李大亮每當(dāng)夜里值班，一定整宿不脫衣服小睡。太宗曾經(jīng)慰勞 他說：“到了你夜里值班，我就整晚上都能安睡?！彼拖襁@樣被信任。李大亮雖地位名望顯赫，但住處地勢低洼狹小簡陋，衣服儉樸隨意。至于本性忠誠謹(jǐn)慎，即使是妻子兒女也沒有見過他有懈怠的樣子。他常常想起張弼的恩惠，卻一直不能報答。張弼當(dāng)時擔(dān)任將作丞，自己隱藏不說。李大亮曾經(jīng)在路上遇見而認出了他，（就）抱著張弼哭，多多推讓家產(chǎn)來送給張弼，張弼拒絕不接受。李大亮對太宗說：“我有今天的榮耀，是張弼的幫助啊。”太宗于是就提拔張弼擔(dān)任中郎將，不久擔(dān)任代州都督。當(dāng)時的人都賞識李大亮沒有背棄張弼的恩德，稱贊張弼不夸耀自己。不久李大亮得病，太宗親自為他調(diào)藥，用驛馬快傳賞賜給他。他去世時五十九歲。

被李大亮所撫養(yǎng)的內(nèi)外親屬的孤兒，像對待父親一樣為他服喪的有十五人。太宗為他在另外的臨時住處表達哀思，為他哭得特別悲痛，停止處理朝政三天。追封他為兵部尚書、秦州都督，謚號叫懿，陪葬在昭陵。

高二語文期中試卷答案第4頁（共4頁）