第一篇：成長的教訓(xùn)

成長的教訓(xùn)

在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十五個(gè)春秋。猛然回首，看到身后那一串或清晰或端正的腳印，心中不禁泛起了陣陣微波。

那個(gè)清晰的足跡使我難忘。那是在小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)樽约合矚g唱歌，而且歌曲唱的也好聽，所以全學(xué)校的人都知道我，到“三獨(dú)比賽”時(shí)，校長把名額給了我和比我高一年級的同學(xué)。聽到這個(gè)好消息，我非常開心。急忙告訴了媽媽。媽媽對我說，好好唱姑娘。我整天忙著挑選歌曲，甚至作業(yè)都不去做了。想起能上臺表演了，我的心有種說不出的甜。每天上午第二節(jié)課下課時(shí)，我們幾個(gè)唱歌的都在一起，誰都不服誰，都想得個(gè)好名額?？煲獏⒓颖荣惲?，我的心特別系張?？墒蔷驮谶@時(shí)校長告訴我一件很痛苦的事。她對我說，侯杰你別唱了，中心校只讓倆個(gè)人參加比賽，你不是沒他唱的好，明年還有機(jī)會。這時(shí)候我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。淚水不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想想同學(xué)、媽媽、爸爸，會不會看不起我啊，他們比賽回來了，而且得了第一名。

我想我實(shí)在太翠弱了，我應(yīng)該努力自己有不足的地方，就去改吧。這一個(gè)腳印深深的刻在了我的心目中。

還有一個(gè)腳印模糊但又使我深感不安。那是初一上學(xué)期間，因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)沒有做完，卻對媽媽說寫完了。后來媽媽非要看我寫的作業(yè)，可是我沒寫完。一回一定死定了。我把作業(yè)交給媽媽，媽媽說；“作業(yè)呢？”我說沒寫。我說媽媽對不起，媽媽好像因?yàn)槲艺f了謊，把我抱到腿上，打了好幾拳。媽媽似乎從來沒有這樣打過我?？吹綃寢尨蛭业臅r(shí)候，爸爸這時(shí)也不說什么了。這次我真是錯(cuò)了，我說了謊，事后我反醒了自己。對媽媽，我以后再也不說謊了。

成長的腳印中，伴隨著許多痛苦?？墒沁@卻是我人生中一次嚴(yán)勵(lì)的教訓(xùn)，告訴我人生的道理。

第二篇：在失敗教訓(xùn)中成長

在失敗教訓(xùn)中成長

淚水劃過的痕跡是一次痛苦的驗(yàn)證碼。

中考已經(jīng)完了，原本滿臉喜悅的我，自從知曉成績后沒有一天臉上是燦爛的。不知道哭過多少次，流過多少淚水。曾經(jīng)那份堅(jiān)定自己一定能考上2中，是勝券在握，曾經(jīng)每天在壓力中折磨，曾經(jīng)為學(xué)習(xí)灑過的汗水和淚水在一瞬間都蒸發(fā)了，連個(gè)印記都沒有。曾經(jīng)面對上天的不公沒有放棄過的誓言，在頃刻也是城了灰燼。痛苦城了我發(fā)憤的必要課程。

中考的失敗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比任何挫折的教訓(xùn)都要慘痛，它代表我向爸媽和所有支持我的人證實(shí)-我是最棒的，我也能創(chuàng)造奇跡，我不是那么令他們失望的人?，F(xiàn)在我算知道造物弄人，曾經(jīng)的驕傲變成了現(xiàn)在的失敗，這一過程是令人窒息的。

在挫折中我長大了，有了志氣。自認(rèn)為這次的失敗即使沒宛轉(zhuǎn)的機(jī)會，但在以后還是個(gè)未知數(shù)，機(jī)會是靠自己爭取和把握的。自從這次教訓(xùn)后，我要成功的欲望變的非一般的強(qiáng)烈。我要一雪前恥的念頭更是難以置信?，F(xiàn)在只要一想起這次的血恨，不管面對什么難題，我驚人的毅力都能秒殺。雖然不是都成功但是至少我努力過了就不會后悔。我想一味的怨天尤人也不是辦法，更是應(yīng)該注重實(shí)際。靠自己拼，那才是王者的渠道。

教訓(xùn)與挫折是每個(gè)人都必然經(jīng)歷的過程。我只不過比別人早一點(diǎn)面對這樣的‘獎(jiǎng)品’而已。它能教會我面對挫折只有靠自己去克服，面對挑戰(zhàn)只有靠自己去拼。挫折并不可怕，可怕的是面對挫折畏難止步的人。還有一種就是竭盡全力，血拼到底奪下勝利旗幟的人，那就是我。

醴陵初三：張艷嬌

第三篇：成長中的教訓(xùn)

成長中的教訓(xùn)

成長中的教訓(xùn)，在人的一生中，會有很多教訓(xùn)，家長的，老師的，但是我的記憶里卻有許多，讓人難忘的家訓(xùn)......那次，老師在上面滔滔不絕的講著重點(diǎn)，我坐在那里心不在焉的聽著，卻聽進(jìn)去了許多次要的東西，重點(diǎn)的一點(diǎn)都沒有聽進(jìn)去，就像是一個(gè)木偶般坐在那里，心中正計(jì)算著什么時(shí)候下課，突然，老師點(diǎn)了我的名字，我呆呆的站了起來，支吾著不知道要說什么，同學(xué)們在一旁不斷的說著答案，看著同學(xué)們眼中嘲笑與焦急的目光中，我更加的無地自容了，后來，連老師讓我何時(shí)坐下的我都不知道，只聽到老師讓我坐下前說的一句話：“下課后到我的辦公室來?！? 下課后，我在同學(xué)們嘲笑與同情的目光中逃似的走向了老師的辦公室，我的心亂如麻，我不停的想：“老師會怎樣處置我,會罵我嗎？會數(shù)落我罵？會......”正在我胡思亂想的時(shí)候，老師的辦公室到了，我恐慌的推開了門，喊了一聲報(bào)告，老師便讓我進(jìn)去了，我不安的走了過去，可是我想像中我責(zé)罵聲并沒有出現(xiàn)，而是老師用慈愛的聲音詢問著我：“怎么了，你今天是什么情況，怎么老是心不在焉呢？是不是生病了？”老師的關(guān)心讓我不安的心頓時(shí)放心了，我小心翼翼的跟老師說：“老師，過幾天就要考試了，我害怕我考不好會讓同學(xué)們嘲笑我。”老師笑了笑說：“你不要在意別人怎樣說你，你只要記住，你是最優(yōu)秀的。發(fā)揮自己的最強(qiáng)實(shí)力。相信自己，如果連你自己都不相信自己，又怎么會成功了？”老師的話讓我那丟失的自信又回來了。

考試后，試卷發(fā)了下來，我拿著試卷去了老師的辦公室，對老師

道了謝，那鮮紅的顏色讓我很高興。但讓我更高興的，還是老師那句話：“相信自己就一定會成功！”

這一次教訓(xùn)，讓我記憶猶新，這一次的教訓(xùn)，不僅收獲到了好成績，同時(shí)還有那滿滿的信心，如果不相信自己，就永遠(yuǎn)不會成功！老師，謝謝您！給我巨大收獲的老師，你是讓我一生銘記的人。+-

第四篇：事故教訓(xùn)

從事故中吸取教訓(xùn)

經(jīng)過4.02日4106工作面放炮事故中，我們深刻的體會到了在我們工作當(dāng)中的弊端與麻痹?！?.02’事故教訓(xùn)是深刻的，我們就是要從這次事故中吸取教訓(xùn)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。這次會議很重要的一個(gè)方面就是，全面分析和認(rèn)識當(dāng)前礦井的安全生產(chǎn)形勢的同時(shí)，要保持清醒頭腦，增強(qiáng)憂患意識，強(qiáng)化措施手段，細(xì)化落實(shí)責(zé)任，總結(jié)事故教訓(xùn)，真正把安全生產(chǎn)工作擺在更加突出的位置，切實(shí)抓緊抓好。

反思事故教訓(xùn)：通過這次事故說明一點(diǎn)，不是我們在工作中頭腦不清醒，而是我們的安全意識淡泊。也不是我們的措施不到位，而是我們的員工太麻痹。對于生產(chǎn)中的一些問題，有些員工的確存在麻痹思想和僥幸心理，明知存在危險(xiǎn)，卻偏要去干，抱著僥幸心理，這種思想是造成許多事故發(fā)生的根源，直接危害著員工的生命安全，今后必須堅(jiān)決克服和糾正。細(xì)查事故根源，不是我們的制度不到位，就是我們對制度的落實(shí)不到位。一些違規(guī)違章、違反操作規(guī)程的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，是一些事故發(fā)生的直接原因。

在2011年里，我監(jiān)測監(jiān)控中心現(xiàn)面臨著人員少，（目前兩人）負(fù)責(zé)區(qū)域較廣，主要工作任務(wù)有,負(fù)責(zé)全礦井的監(jiān)測監(jiān)控，井下人員定位系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)、產(chǎn)量監(jiān)控系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)，負(fù)責(zé)所有工作的安裝與日常維護(hù)工作，工作任務(wù)量大，責(zé)任重大等問題。今年面臨市局區(qū)等各部門的頻繁檢查工作，根據(jù)總部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的要求有所提高的情況下，我們正在緊張的整改與落實(shí)當(dāng)中

2011-4-14

七、防范措施和建議

㈠進(jìn)一步強(qiáng)化對職工的安全教育培訓(xùn)，全面提高職工的安全素質(zhì)和安全意識，堅(jiān)決杜絕違章指揮和違章作業(yè)。

㈡建立健全礦井安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格考核機(jī)制，全面落實(shí)安全生產(chǎn)管理人員的安全責(zé)任，嚴(yán)厲懲治違章指揮和違章作業(yè)行為。

㈢嚴(yán)格執(zhí)行放炮管理制度和《作業(yè)規(guī)程》的規(guī)定。爆破作業(yè)前，必須將放炮區(qū)域及可能波及的區(qū)域內(nèi)所有的作業(yè)人員全部撤離到安全地點(diǎn)，并在清點(diǎn)人數(shù)無誤、設(shè)置好崗哨后，方可進(jìn)行爆破作業(yè)；嚴(yán)格執(zhí)行《煤礦安全規(guī)程》第339條規(guī)定，非特殊情況下不得采用上一班打眼裝藥下一班啟爆的爆破方式，特殊情況確需第二班啟爆時(shí)，放炮員必須在放炮現(xiàn)場交接班。

㈣認(rèn)真組織全體作業(yè)人員對作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施重新進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格考試。確保公司各項(xiàng)安全制度和《作業(yè)規(guī)程》得到全面貫徹落實(shí)到位。

㈤嚴(yán)格落實(shí)“一炮三檢”和“三人聯(lián)鎖放炮”制度。值班長、放炮員和瓦斯檢查員必須分工明確、各負(fù)其責(zé)、各司其職。放炮員應(yīng)相對固定，不得在作業(yè)現(xiàn)場隨意變更，值班長不在作業(yè)現(xiàn)場時(shí)，嚴(yán)禁放炮。

第五篇：家長教育心得：讓孩子在教訓(xùn)中成長

家長教育心得：讓孩子在教訓(xùn)中成長

作者/ 周 禮

有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)靠海的村子里，生活著一群漁民，他們世代以捕魚為生。也不知過了多少年，村子里出了一個(gè)捕魚高手，每次出海，他總是要比別人多捕好幾倍的魚，人們都尊稱他為“漁王”。

“漁王”有三個(gè)兒子，個(gè)個(gè)聰明伶俐?！皾O王”心想，等他們長大了也一定會成為了不起的人，誰讓他們有一個(gè)了不起的父親呢？為了讓三個(gè)兒子將來能成為捕魚高手，從他們剛剛懂事起，“漁王”就開始著手教授他們捕魚的技巧了。

“漁王”深知萬丈高樓平地起，要成為捕魚的高手，就得從最基本的東西學(xué)起。于是，他循序漸進(jìn)地教孩子們?nèi)绾慰椌W(wǎng)，如何選擇天氣，如何劃船，如何下網(wǎng)，如何拉網(wǎng)，如何識潮汐，如何辨魚汛，如何誘魚入網(wǎng)……“漁王”毫無保留地將自己平生的經(jīng)驗(yàn)，悉數(shù)傳給了他的三個(gè)兒子。

然而，讓人意想不到的是，他的三個(gè)兒子長大后，不但沒能成為捕魚高手，反而是村子里捕魚技術(shù)最差的人?！皾O王”感到十分納悶，自己捕魚的技術(shù)無人能及，為什么傾囊相授，孩子們卻如此不成器呢？

一天，一位智者路過此地，“漁王”向他訴說了心中的苦惱。智者聽后問道：“長期以來，你是不是總是一邊指點(diǎn)，一邊示范，幾乎是手把手地教學(xué)，而很少讓他們自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“漁王”點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚技術(shù)，我教得很認(rèn)真，也很仔細(xì)，哪怕是很小的細(xì)節(jié)，我都會重復(fù)一遍又一遍，你說孩子們怎么就學(xué)不會呢？”

智者沒有回答，又接著問：“你教孩子們捕魚的時(shí)候，他們是否寸步不離你的左右？遇到什么困難和障礙時(shí)，是不是你主動幫他們排除了？”

“漁王”仍舊點(diǎn)點(diǎn)頭說：“的確如此，為了讓孩子們少走一些彎路，我總是讓他們跟著我學(xué)。對于他們今后可能會遇到的麻煩，我都提前告訴了他們解決的辦法?！?/p>

智者微笑著說：“問題就出在這里，你只把技術(shù)傳給了孩子們，卻忘了把教訓(xùn)一起傳給他們。而對于孩子們的成長來說，教訓(xùn)其實(shí)比技術(shù)重要得多?！?/p>

作為家長，都期盼自己的孩子能成材，這種心情可以理解。但是，我們不能一味地將自己的經(jīng)驗(yàn)生硬地傳給孩子，因?yàn)槟菢又粫m得其反，阻礙了孩子的成長。有些東西學(xué)是學(xué)不到的，只有親身經(jīng)歷了才會明白；有些彎路繞是繞不過去的，只有走過了才是完整的人生。失敗中得來的教訓(xùn)永遠(yuǎn)是最寶貴的，也是最刻骨銘心的。因此，作為家長，不要害怕放手，也不要擔(dān)心孩子會跌倒，大膽地把教訓(xùn)傳給孩子。