第一篇：學(xué)校給我的教訓(xùn)

學(xué)校給我的教訓(xùn)

學(xué)校，這個(gè)渲染著傳奇色彩的地方。它無(wú)私地給予了我們歡樂(lè)的回憶，美好的未來(lái)。它讓我們成長(zhǎng)，方式五花八門——喜悅，激動(dòng)，表?yè)P(yáng)，友誼······當(dāng)然，不乏教訓(xùn)。

清風(fēng)穿堂而過(guò)，窗外的幼苗搖曳著，輕悠地跳著舞?？墒?，暴風(fēng)雨卻是突如其來(lái)。正與同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)時(shí)，老師那沉重的腳步聲傳進(jìn)了教室。人未到，聲先至。氣氛霎時(shí)間凝固了，屋里死一般的寂靜，每個(gè)人的心都跳到了嗓子眼。

“你看看你，做了什么作業(yè)回來(lái)！”老師重重地將作業(yè)本摔在我的桌子上，我的心也重重地摔了下去?！吧暇W(wǎng)，就知道上網(wǎng)！你按這態(tài)度學(xué)下去你能什么來(lái)？”老師把對(duì)我囤積的不滿暴發(fā)，我往日的飛揚(yáng)跋扈被掃得一干二凈。

雨越下越大，逮住了幼苗飄舞的身姿，強(qiáng)迫它耷拉了下去。一整節(jié)課我都處在迷茫。上課時(shí)，老師尖銳的批評(píng)是那么可怕；下課后，同學(xué)們興奮的話語(yǔ)又那么刺耳。“我得出去走走?！钡统恋刈匝宰哉Z(yǔ)完，我用雙手支著書(shū)桌，站了起來(lái)。

雨漸漸停了，迎來(lái)的卻是濕冷的風(fēng)，詭異的氣氛。這里足夠?qū)庫(kù)o了。我舒了口氣，臉上不見(jiàn)任何輕松。風(fēng)拍打著我，寒冷包圍著我，我不甘墮落，可這卻撕扯著我的內(nèi)心。

無(wú)意間掃過(guò)花壇，我卻是看見(jiàn)了奇跡。風(fēng)雨中，大多幼苗早已東歪西倒。只有一棵挺直著，傲立著，“因?yàn)槲矣J覦著最高，所以我不能倒下?！蔽曳路鹇?tīng)見(jiàn)了它這么說(shuō)道，從它不屈的內(nèi)心里。我的眼神像被點(diǎn)燃般亮了起來(lái)，愈發(fā)深邃。

風(fēng)雨已然成為過(guò)去，可能不能站起來(lái)，迎接成長(zhǎng)，接受教訓(xùn)，看的卻是自己。幼苗依舊傲立著，我也可以?！凹佑停　蔽液龅孛俺鲆痪?，不知是對(duì)自己說(shuō)，還是支撐著那棵堅(jiān)強(qiáng)的幼苗。

回復(fù)了狀態(tài)，下午我又躋身放學(xué)的隊(duì)伍?！斑^(guò)來(lái)，”正當(dāng)我準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老師卻是從身后蹦出了這么一句，“老師有話要跟你說(shuō)，”莫非要給我更深沉的教訓(xùn)？算了，我不怕?！捌鋵?shí)老師早上那番話也是出于氣憤，為了讓你端正態(tài)度。我不想語(yǔ)文失去一個(gè)優(yōu)等生······”

如今，窗外的幼苗早已長(zhǎng)得極為之挺拔。其實(shí)，學(xué)校給我的又何止是教訓(xùn)呢？教訓(xùn)，反過(guò)來(lái)其實(shí)更是反思。

第二篇：錯(cuò)別字給我的教訓(xùn)

錯(cuò)別字給我的教訓(xùn)

甘肅省白銀市白銀區(qū)麻林坪小學(xué)四年級(jí)

張重鑫

我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)寫字，到現(xiàn)在已經(jīng)寫了四年的字了，可我寫出的字一點(diǎn)也不好看，也從來(lái)不去思考不認(rèn)真寫字會(huì)有什么后果，直到今年寒假我去小姑姑家讓她幫我補(bǔ)習(xí)功課時(shí)，才認(rèn)識(shí)到不認(rèn)真寫字、寫錯(cuò)別字會(huì)鬧出多大的笑話。

記得有一天，小姑姑讓我寫一篇描寫動(dòng)物的作文，我不一會(huì)就寫好了，便讓小姑姑檢查。小姑姑開(kāi)始還不住的點(diǎn)頭稱贊，不一會(huì)便笑得前仰后伏，我很納悶，小姑姑便說(shuō)：“我給你讀讀你的作文，你認(rèn)真聽(tīng)好了?！闭f(shuō)完，小姑姑開(kāi)始讀了：‘我家里有一條小狗。它長(zhǎng)著一雙圓溜溜的眼睛，一個(gè)黑黑的小鼻子。它的毛色雪白，尤其是肚子，就像小狗穿上了一件雪白的衣常。我十分喜歡它。小拘灑尿是總是用后腿告著一棵樹(shù)，還第著頭，好像很害差。灑完了馬上離開(kāi)，好像怕被別人知道似的?？此嫫さ臉幼?，高笑極了。小拘膽子很小，如果你隨便拍一下手掌，它就下地立刻鉆進(jìn)床底下。我喜歡我家的小拘，每天放學(xué)后我都要跟它玩一玩，它給我?guī)?lái)了無(wú)先樂(lè)趣......’

聽(tīng)著聽(tīng)著我不禁笑了起來(lái)。小姑姑聽(tīng)見(jiàn)我笑了，便繃起臉對(duì)我說(shuō)：“好笑是嗎？”我看見(jiàn)小姑姑那嚴(yán)肅的樣子，嚇得不敢吭聲了，更不敢看小姑姑。小姑姑見(jiàn)我害怕成那樣，也不責(zé)怪我了。于是耐心的給我講起了寫字不規(guī)范和寫錯(cuò)別字的危害，還舉了許多的例子，讓我知道了錯(cuò)別字和不規(guī)范字有時(shí)會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多的不方便，有時(shí)甚至?xí)[出很多笑話。

通過(guò)這件事后，我決定要改掉寫字不認(rèn)真，經(jīng)常寫錯(cuò)別字的毛病，所以從那以后我寫作業(yè)時(shí)便多了幾分認(rèn)真，少了幾分貪玩。

第三篇：學(xué)校給我的希望

光華給我希望

——在初中部開(kāi)學(xué)典禮上的發(fā)言

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我叫**，是一名來(lái)自**的新生，現(xiàn)在初中部一（5）班就讀。

剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，一切都很陌生，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，感覺(jué)很迷茫。原以為，不管什么樣的學(xué)校老師對(duì)待學(xué)生都是一樣的：喜歡好學(xué)生，討厭差生。就是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，一些同學(xué)就很

自悲、很擔(dān)心，我也一樣。但是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)生與生活，我感覺(jué)這里的老師對(duì)待學(xué)生都是一視同仁的。課堂上，老師們嚴(yán)肅不乏活潑；課下又好似朋友，毫不拘束，當(dāng)我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)曉之以理，動(dòng)之以情。就這樣，我一步步走上了學(xué)習(xí)的道路?，F(xiàn)在的我過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。

在宿舍中，有可愛(ài)的教官嚴(yán)格地要求我們，正是因?yàn)檫@種嚴(yán)格的管理，使我們的日常生活嚴(yán)謹(jǐn)有序、溫馨快樂(lè)。同學(xué)們互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同生活，大家親如兄弟姐妹?，F(xiàn)在，我不再孤獨(dú)，遇到困難，我也不再害怕與退縮。

元宵節(jié)，我給媽媽打了電話，說(shuō)了我在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，班主任也跟她談了我最近的情況，媽媽很放心，也很高興，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，我已經(jīng)逐步適應(yīng)和喜歡光華的學(xué)習(xí)和生活了！

同學(xué)們，我們來(lái)到光華，就是要?jiǎng)?chuàng)造未來(lái)，我也希望我們的未來(lái)像光華一樣精彩美麗，和諧永存！

初一（5）班**

2007年3月7日

第四篇：學(xué)校給我的快樂(lè)

學(xué)校給我的快樂(lè)

綿綿的細(xì)雨，為校園披上了一層輕紗，使原本美麗的校園更加動(dòng)人。學(xué)校，是我的第二個(gè)家，一個(gè)給我?guī)?lái)溫暖、幸福、快樂(lè)的家。懂事之春。

春光明媚，學(xué)校的生物園里生機(jī)勃勃。桃花，輕輕地綻放。柔軟的花瓣，誘人的花香撲鼻而來(lái)，讓我陶醉其中。翠綠的小草，如翡翠一般。婀娜多姿的柳樹(shù)，抽出了柔嫩的新芽。走出生物園，我心曠神怡。學(xué)校的生物園，給我?guī)?lái)了快樂(lè)。

灼熱之夏。太陽(yáng)火辣辣地照著。夏日的陽(yáng)光，總是那么刺眼，讓人睜不開(kāi)眼睛。操場(chǎng)上綠樹(shù)成蔭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠色欲流。當(dāng)在操場(chǎng)上奔跑，滿身大汗時(shí)，朋友的一張張紙，一瓶瓶水，給了我最純真的感動(dòng)。那一張張紙，一瓶瓶水中，包含著的，難道不是朋友們對(duì)我最真摯的友誼嗎？回到教室，我心潮澎湃。感動(dòng)之余，我為有這樣的朋友而快樂(lè)。

碩果之秋。當(dāng)紛飛的紅葉化作蝴蝶飄入視野，秋天便載著它滿身的金黃款款而來(lái)。我沉浸在豐收的喜悅中。手中拿著一張成績(jī)優(yōu)異的試卷，回想起無(wú)數(shù)個(gè)奮斗的夜晚，回想起老師對(duì)我的深深教誨……記得那時(shí)，我還對(duì)老師有所不滿呢?；叵肫甬?dāng)時(shí)的自己，真的有些可笑，總把老師和父母的關(guān)心和教誨，當(dāng)成耳邊風(fēng)，拒絕他們對(duì)我的好意。那時(shí)的自己，是多么的不懂事?。〈T果之秋，我懂得了，只有經(jīng)歷過(guò)辛苦的磨練，才能獲得成功。我為這份由汗水換來(lái)的小小的成功而快樂(lè)。

沉思之冬。冬天悄然無(wú)聲的來(lái)了，學(xué)校的樹(shù)木，卻依舊的翠綠。因?yàn)橛锌鞓?lè)存在。

站在樹(shù)下，我沉思著?；叵肫鹆嗽谛@里，曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)。校園里的生活，是多么的美好！曾經(jīng)的往事，歷歷在目。我沉浸在快樂(lè)的回憶中。冬天，是動(dòng)植物等待重生的季節(jié)，我沉思著，明年，我又該如何奮斗。我沉思著……等待明年。春夏秋冬，在學(xué)校，我傷心過(guò)，但更多時(shí)候是快樂(lè)的。老師的教誨，同學(xué)的問(wèn)候，像一束束陽(yáng)光，溫暖著我的心。學(xué)校的生活，是快樂(lè)的，幸福的。我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)給我?guī)?lái)溫暖，快樂(lè)和幸福的家。

廣東廣州秋長(zhǎng)中心小學(xué)六年級(jí):黃深城

第五篇：學(xué)校給我的友愛(ài)

同學(xué)們每天大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校，在學(xué)校中成長(zhǎng)，學(xué)校帶給我們很多，如友愛(ài)、幸福、溫暖、歡樂(lè)、知識(shí)、希望、壓力、煩惱等等，我覺(jué)得最最重要的是學(xué)校帶給我豐富的知識(shí)，使我們不斷提高自己、完善自己，以適應(yīng)今后的社會(huì)需要。同時(shí)我認(rèn)為學(xué)校給我的友愛(ài)也讓我銘記在心。

愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的“母愛(ài)”、老師和學(xué)生之間的“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的“友愛(ài)” ??人世間到處充滿愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)。在眾多的愛(ài)當(dāng)中，我認(rèn)為母愛(ài)最偉大而友愛(ài)最貼心、最純潔、最高尚。

在我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又頑皮的女學(xué)生，一次體育課上受了傷，腳踝骨折了，老師和同學(xué)們及時(shí)送我去醫(yī)院治療，后來(lái)在爸爸媽媽和醫(yī)生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉(zhuǎn)。有一天我正和媽媽在家里正為落下的功課發(fā)愁呢！班主任老師帶著同我住一個(gè)小區(qū)的三名同學(xué)來(lái)到我家，為我補(bǔ)課，還承諾接送我上學(xué)，接下來(lái)的日子，我這三位同學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻、從不間斷的接送我，傷筋動(dòng)骨一百天啊，這些日子里，他們幫我背書(shū)包、用小推車推我、幫我上衛(wèi)生間、幫我補(bǔ)習(xí)功課等等，照顧得無(wú)微不至，直到我痊愈。為此爸爸媽媽曾買了貴重禮物謝他們，可他們堅(jiān)決不收，最終只是大家一起吃了肯德基。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間相互扶持、共同進(jìn)步的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。

現(xiàn)在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我們各自都找到了自己認(rèn)為滿意的中學(xué)，開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)生涯。但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而被遺忘。

友愛(ài)是我們同學(xué)之間的貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。