第一篇：0-3歲寶寶的讀書計(jì)劃

0-3歲寶寶的讀書計(jì)劃

讀書，別以為這只是大人才干的事。對(duì)于幼小的嬰兒來說，他/她也可以有來自美麗圖畫、媽媽動(dòng)聽講述的閱讀享受。特別是對(duì)于3歲以前的寶寶來說，幫助他/她形成一種態(tài)度或觀念，比教給他們某種具體技能（比如識(shí)字、數(shù)數(shù)）要重要得多。早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對(duì)書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。做一對(duì)時(shí)尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。

Step1: 每天半小時(shí)親子閱讀，是引導(dǎo)寶寶思維的最佳方式

如果你能堅(jiān)持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作，也因?yàn)閶寢尭挥斜砬榈闹v解而成了鮮活的畫面。

0-3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅(jiān)持嗎？

心理學(xué)家美珊說，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對(duì)寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對(duì)寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。

這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)，到重復(fù)說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)完全的意思，在這個(gè)過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練，我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。

當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想，暗示一個(gè)美的感情，觸動(dòng)人的心時(shí)，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來的無(wú)法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

Step2: 輕松溫馨的氣氛中，開始與寶寶做閱讀游戲吧

每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時(shí)，你要向他/她打手勢(shì)去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對(duì)寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具。

在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個(gè)可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。

Step3: 0-3歲，寶寶在閱讀中成長(zhǎng)

0-6個(gè)月 媽媽用聲音和表情帶給寶寶世界

0-6個(gè)月的嬰兒喜愛的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫書。書的質(zhì)量一定要好，色彩對(duì)比要大，最好是圓角書，以免刮傷孩子。這樣的閱讀不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)周圍簡(jiǎn)單的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，還可以培養(yǎng)嬰兒對(duì)韻律的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)色彩的初步印象，陶冶他們對(duì)美的欣賞能力。

實(shí)際上，除了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，孩子還可以從與母親共同的閱讀游戲中得到更多。媽媽的聲音、表情，媽媽閱讀時(shí)怡然自得的神態(tài)，能使寶寶感受到母親對(duì)閱讀的熱愛，這種熱愛會(huì)融進(jìn)孩子幼小的生命。

6-12個(gè)月 媽媽的情景閱讀，讓寶寶讀懂故事里的世界

對(duì)這一年齡段的孩子來說，媽媽可以選擇三類故事。

一、簡(jiǎn)單的啟蒙讀物；

二、符合其理解能力的簡(jiǎn)單故事和圖畫書；

三、超越其年齡的、父母覺得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)、表情中體會(huì)到故事給人帶來的美。當(dāng)然，媽媽要盡量避免讀過于恐怖、悲傷、結(jié)局凄慘的故事。

第三種故事與孩子一起閱讀時(shí)需要父母費(fèi)點(diǎn)心思。一位母親每晚都給她的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個(gè)故事的意義（他從未見過真實(shí)的大灰狼或是圖畫中的大灰狼），他只是愛聽講故事人的聲音，喜歡她的撫摩。這位媽媽的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時(shí)，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘采花時(shí)摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時(shí)摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，把寶寶抱得緊點(diǎn)，獵人剪大灰狼肚子時(shí)摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結(jié)尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是，孩子從“閱讀”中體會(huì)到最重要的一點(diǎn)是：愛。他的理解也許是：遇到困難—小手解決—媽媽夸獎(jiǎng)。孩子通過媽媽來理解故事，欣賞故事，實(shí)現(xiàn)閱讀的意義。

1-2歲 寶寶在閱讀中理解生活、體驗(yàn)情感。寶寶1歲以后，開始學(xué)習(xí)理解簡(jiǎn)單的寓言、笑話、詩(shī)歌、小說。文學(xué)作品的一切體裁，只要其涵蓋的內(nèi)容不超過孩子的生活體驗(yàn)，孩子就能夠聽懂。給孩子選書，更要考慮知識(shí)含量以外的因素，以豐富孩子的生活體驗(yàn)，增加他/她對(duì)文學(xué)作品的欣賞力。

這個(gè)時(shí)候，父母更要每天與孩子分享閱讀。這個(gè)年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。一位母親說她的孩子聽完笑得最多的作品是《一個(gè)怪老太的故事》：怪老太下樓不走樓梯，拿著磚頭當(dāng)菜，一摔跟頭就掉屁股，而且，掉了自己就找不著。這樣的故事父母完全可以自己編。這一階段孩子自己已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。父母在此基礎(chǔ)上，可以再開拓一下，念點(diǎn)兒孩子雖然不太懂，但自己非常喜歡的作品。

親子閱讀6要素：

■ 保持孩子安寧愉悅的心情

■ 選擇孩子不容易分散注意力的時(shí)間

■ 選擇孩子興趣范圍內(nèi)的故事

■ 充滿戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事

■ 深情地和孩子對(duì)視，并鼓勵(lì)他/她的一切反應(yīng)

■ 信任寶寶，循序漸進(jìn)，持之以恒

第二篇：3歲寶寶故事

黛翎公主

從前，世界上沒有鳥類。百鳥王和王后生養(yǎng)了百鳥。八哥公主和孔雀王子都是他們的兒女，不過它們的羽毛都不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

一天，百鳥王把兒女都叫到身邊，他對(duì)百鳥說：“孩子們，你們都一天天地長(zhǎng)大了，父王我也一天天地老了。你們每人都可以從我這里領(lǐng)取一樣寶物，或者學(xué)到一樣本領(lǐng)。” 百鳥王的兒女們都十分興奮，他們依次走到父王和王后身邊，或領(lǐng)取一樣寶物，或?qū)W一樣本領(lǐng)。老鷹學(xué)會(huì)了捕獸，魚鷹學(xué)會(huì)了捕魚，百靈學(xué)會(huì)了唱歌，黃鶯得到了一副好嗓子……

最后，百鳥王只剩下一樣寶物和一樣絕技了，還有一件黑色衣裙，它根本稱不上什么寶物。那件寶物是寶石般的羽衣，那樣絕技是善講人言的本領(lǐng)。沒有得到寶物和絕技的只剩下八哥公主和孔雀王子了。

百鳥王對(duì)孔雀王子和八鴿公主說：“孩子們，誰(shuí)要是得到寶石羽衣，誰(shuí)可以繼臣我得王位；誰(shuí)要是學(xué)到講人言的本領(lǐng)，誰(shuí)就擔(dān)任鳥類和人類交往的使者，但是那只能披那件黑衣服?！? 孔雀王子和八哥公主為難了，誰(shuí)先挑呢？公主和王子平日十分友愛，怎能為這事爭(zhēng)先呢？

八哥公主說：“哥，你先挑吧！” 孔雀王子說：“妹，你先挑吧！” 八哥公主想來想說：“好的！”她繞過寶石羽衣，拿起那件根本稱不上寶物的黑色衣裙披在身上，黑色衣裙立刻變成了黑色的羽毛，她向百鳥王學(xué)到了講人話的本領(lǐng)。

百鳥都驚呆了?？兹竿踝記_過去抓住八哥公主的手說：“我的好妹妹，這件寶石羽衣本該是你的呀，你為什么不要呢？” 八哥公主說：“哥，你的本事比我大，應(yīng)該繼承父王的位置，當(dāng)百鳥之王?！? 百鳥王死了?？兹竿踝永^承父位當(dāng)了百鳥王。新百鳥王派八哥公主擔(dān)任鳥類和人類之間交往的使者。

人們都很喜愛善解人意的八哥，因?yàn)樗幸簧砗谏挠鹈?，人們都親切地叫她“黛翎公主”。

老亮著的黃燈

“喂……醫(yī)院?jiǎn)幔俊?/p>

“對(duì)！”大象院長(zhǎng)朝著電話聽筒答道。

“我……肚子疼得厲害，快、快派……救護(hù)車來……” 大象院長(zhǎng)問：“您是誰(shuí)？”聽筒里沒有聲音了。“您住在哪兒？”還是聽不見回答。

大象院長(zhǎng)急了，他找來梅花鹿醫(yī)生和熊貓司機(jī)：“你們倆立刻開車出去，要盡快找到病人！” “是！” 救護(hù)車風(fēng)一樣駛出醫(yī)院?？墒悄膬憾颊也坏讲∪?。偏偏不巧，車子突然沒法開了-一前面堵著好多車子。路口亮著黃燈，這是讓大家“準(zhǔn)備”，緊接著就該亮綠燈了。

可是黃燈老亮著。

“這樣可不行?！泵坊贯t(yī)生忍不住了，“我到前面去看看1” 熊貓司機(jī)趕忙拉住梅花鹿醫(yī)生：“在醫(yī)院咱們聽院長(zhǎng)的，在馬路上就得聽警察的。黃燈亮著，咱就等著，這沒錯(cuò)兒1” “可是病人能老等著嗎？”梅花鹿說著跳下車。當(dāng)他飛快地跑到崗?fù)で?，透過玻璃朝里一看——

啊，刺猬警察昏過去了。他就是病人！……

要是依著熊貓司機(jī)，那就只好沒完沒了地等下去，因?yàn)辄S燈只能老這么亮著。

小騾子是誰(shuí)的孩子

草地上，一片歡樂的情景。

小牛蹶著蹄子在媽媽跟前撒著歡，小羊偎在媽媽懷里吃奶，豬爸爸豬媽媽領(lǐng)著一群小豬在做游戲，小兔和爸爸媽媽一起賽跑。

小騾子孤單地站在一旁，悄悄地掉眼淚。小兔見了，蹦到他跟前，問道：“小騾子，你怎么哭了？來，我們一塊兒玩吧！” 小騾子低下頭：“不，你們都有爸爸媽媽和你們玩，可我……”他傷心地哭了起來。

“你的爸爸媽媽呢？” “我從來不知道我的爸爸媽媽是誰(shuí)?！毙◎呑訐u著頭，脖子上的鈴鐺清脆地響著。

“走，我們一塊兒找去！”小兔喚來了小牛和小羊，他倆一聽小騾子要找爸爸媽媽，都非常愿意幫助他。四個(gè)小伙伴歡歡喜喜上了路。

他們來到大路上，一匹老騾子正拉著大車走過來。小兔忙迎上去：“騾大伯，這小騾子是你的孩子嗎？” “不，不！我從來就沒有過孩子?！崩向呑哟鴼?，大車從他們身旁過去了。

他們走在小道上，見一匹騾子馱著糧食在前邊走。小羊忙追上去：“騾大媽，請(qǐng)您轉(zhuǎn)過頭去看看，那小騾子是您的孩子嗎？” 騾大媽哈哈大笑，說：“我們騾子根本就不會(huì)生孩子，哪有什么孩子呢？” “什么？”小牛把眼睛瞪得大大的，“騾子不會(huì)生孩子？” “那小騾子究竟是誰(shuí)生的？”小兔和小羊也感到很奇怪。

小騾子失望極了，對(duì)小伙伴說：“別找了，我沒有爸爸媽媽。” “我們都有爸爸媽媽，你也一定會(huì)有的?！? “對(duì)，小騾子，別泄氣，我們繼續(xù)找吧！” 他們頂著火辣辣的太陽(yáng)，又上了路。路過一口井時(shí)，一匹棕紅色的馬正在那里飲水，看見他們，熱情地招呼道：“孩子們，請(qǐng)過來喝水！” 他們來到井口。棕紅色的馬一見到小騾子，就走近他，上上下下仔細(xì)地打量著，只聽她驚喜地叫道：“這不是我的孩子嗎？” 小騾子連連后退：“你弄錯(cuò)了吧？我不是小馬駒兒，我是小騾子?！? “沒錯(cuò)，孩子。你脖子上的鈴鐺是我生下你時(shí)給你戴上的，鈴鐺里面有三顆紅石子?！? 性急的小伙伴們爭(zhēng)著打開了小鈴鐺——里面果真有三顆紅石子。小伙伴們高興得又蹦又跳：“小騾子，快叫媽媽！” “媽——媽！”小騾子奔到媽媽身邊，用頭蹭著媽媽。媽媽也用舌頭溫柔地舔著小騾子。

“媽媽，我爸爸呢？”小騾子抬起頭來問道。

“你爸爸在磨坊里磨面！走，我?guī)闳ヒ娝?！? 磨坊里，一匹黑色的驢子正埋頭拉磨。

“瞧，那就是你的爸爸?！? “爸——爸！” 哦，原來小騾子是馬媽媽和驢爸爸生的孩子?？粗◎呑右患矣H親熱熱地說著知心話兒，小兔、小牛和小羊悄悄地走了。

會(huì)學(xué)貓叫的小老鼠

自從橫行霸道的大老虎吃了老母雞的蛋，在肚子里孵出了一只會(huì)打鳴兒的小公雞，又被動(dòng)物們抬進(jìn)了動(dòng)物園，這下可熱鬧了。在為大家都想聽一聽老虎“喔喔喔——”打鳴兒嘛。

可是大老虎的好朋友小老鼠一臉的不高興。

小老鼠聽產(chǎn)老母雞還有個(gè)微型遙控器，一按，老虎的肚子就可以不叫，就想向老母雞要來，送給大老虎。

小老鼠來到老母雞家，還提了一袋精白玉米，他說：“母雞大嬸，您好??！” 老母雞特別討厭小老鼠，待答不理地說：“小老鼠，你有什么事嗎？” “啊，其實(shí)，也算不上什么事，就是我家的電視機(jī)有了毛病，聽說您有個(gè)什么遙控器，想借用一下，很快就還您?！? 老母雞一聽，電視機(jī)壞了，哪有用遙控器修的，她知道小老鼠沒安好心，就說：“好吧，我去給你拿，你先吃點(diǎn)兒花生米?！闭f著，把盛著5?；ㄉ椎囊粋€(gè)小碟放在小老鼠的面前。

小老鼠一見花生米，口水都流出來了，等老母雞一轉(zhuǎn)身，便把5粒花生米都扔進(jìn)了嘴里。

“喵嗚！”怎么有貓叫，小老鼠嚇得一下子從椅子上跌了下來。

“喵嗚！”小老鼠趕快藏到門后，想看看貓?jiān)谀睦铮?/p>

“喵嗚！”怎么這只貓老追著我，小老鼠嚇得快暈過去了。

“喵嗚！”這回小老鼠聽清了，是自己肚子里在叫。該死的，怎么貓鉆進(jìn)了我的肚子。

這時(shí)，老母雞出來了，看見小老鼠嚇得直哆嗦，哈哈一笑說：“出來吧，沒安好心的老鼠，我那花生米里，有一個(gè)微型蜂鳴器、里邊錄的是貓叫，你沒安好心，想把遙控器送給大老虎。你看，這就是遙控器，能管大老虎肚子里的'雞'，也能管你肚子里的'貓'?？墒悄阌肋h(yuǎn)也別想得到它。滾，拿著你這袋偷來的玉米，快滾！” 小老鼠沒有拿到遙控器，肚子里卻多了一只“貓”，雖然說，那貓是假的，可那叫聲，聽著就讓他骨頭發(fā)酥，腿發(fā)顫。

整日里，小老鼠嚇得沒了魂兒似的東躲西藏。后來呢，有的說他得了神經(jīng)病，有的說他餓死了。反正，從那以后，誰(shuí)都沒有再見到過那只小老鼠。

熊貓眼鏡店

熊貓先生的大黑眼鏡真有派頭，你要知道他就是眼鏡店經(jīng)理呀。

熊貓眼鏡店的生意很好。無(wú)論誰(shuí)想要什么樣的眼鏡，都能在這兒買到。

大象叔叔來了，“熊貓經(jīng)理，我想配一副大些的近視眼鏡?！? 熊貓先生說：“好辦，好辦?！? 鼴鼠奶奶來了，“熊貓經(jīng)理，我想配一副小一些的老花眼鏡?！? 熊貓先生說：“沒問題！” 大象叔叔戴上近視眼鏡，鼴鼠奶奶戴上老花眼鏡，他們互相看了看：“啊，看清楚了，”他們同時(shí)叫起來，“原來是隔壁鄰居！” 大象叔叔對(duì)鼴鼠奶奶說：“我兒子去找你孫子玩，不一會(huì)兒跑回來，說'小鼴鼠太小了，玩不到一塊兒去！'” “就是，就是，”鼴鼠奶奶說，“我孫子也挺愿意和你兒子做朋友，可你那小象太大了些，不相稱?！? 熊貓先生插嘴說：“我有辦法能讓小象和小鼴鼠玩到一塊兒去。把你們的孩子找來吧?！? 過了一會(huì)兒，小象被爸爸領(lǐng)來了，小鼴鼠被奶奶領(lǐng)來了。

熊貓先生已經(jīng)準(zhǔn)備好一大一小兩副眼鏡?！靶∠?，小鼴鼠，試試你們的眼鏡吧?！? 大象叔叔連忙說：“我兒子可不近視！” 鼴鼠奶奶說：“我孫子的眼力好著呢！” 熊貓先生笑了，“這兩副眼鏡平時(shí)用不著?！彼麑?duì)小象說：“當(dāng)你要去找小鼴鼠玩時(shí)，你就戴上這副眼鏡。”小象戴上眼鏡?！扒?，小鼴鼠變大了，變得和我一樣大了！” 熊貓先生又把另一副眼鏡遞給小鼴鼠：“當(dāng)你要去找小象玩時(shí)……” 小鼴鼠戴上眼鏡，發(fā)現(xiàn)小象變得和自己一樣小了。

小象和小鼴鼠高高興興地跑出眼鏡店，一起玩去了。

買鞭炮

過新年，放鞭炮。

動(dòng)物們也要過新年，所以它們也要放鞭炮。

誰(shuí)去買鞭炮？

小熊說：“我去買！” 小熊一步一步地走進(jìn)城去了。

小熊并沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮是圓柱形的，外面陣一層紙包著。

小熊在城里的商店里逛啊逛，鞭炮真難找。后來，小熊進(jìn)了食品店，它發(fā)現(xiàn)了一筒山楂片。

“啊，那定是鞭炮，”小熊想：“圓柱形，外面有一層紙包著。沒錯(cuò)，沒錯(cuò)！” 小熊買了筒山楂片，高高興興地回去了。

大家都圍著小熊，要看放鞭炮。小熊小心地點(diǎn)著外面的一層紙，可紙燒光了，也沒聽見響聲，卻露出紅紅的小圓燈。小猴上前仔細(xì)一看，原來是山楂片。

“真是個(gè)笨熊，把山楂片當(dāng)鞭炮?！毙『镎f，“我去買，我去買！” 小猴蹦蹦跳跳地進(jìn)城去了。

小猴也沒見過鞭炮，只是聽說鞭炮外面有導(dǎo)火線。

小猴在城里的商店里逛啊逛，后來，小猴進(jìn)了雜貨店，它發(fā)現(xiàn)了蠟燭。

“這準(zhǔn)是鞭炮，”小猴想，“瞧，那里有導(dǎo)火線。沒錯(cuò)，沒錯(cuò)！” 小猴買了蠟燭，高高興興地回去了。

大家又圍住了小猴，要看放鞭炮。

小猴點(diǎn)燃了“導(dǎo)火線”，看著“鞭炮”慢慢地燃燒。直別燃光了，也沒聽到鞭炮響。

狐貍走過去，看看“鞭炮”，使勁地想了想，知道這是蠟燭。

“真是傻猴，蠟燭、鞭炮不分?！焙傉f，“我去買，我去買！” 狐貍雖然也沒見過鞭炮，但它卻聰明極了。它到了城里，什么商店也不去，卻專門找放鞭炮的小男孩。嗬，還真讓他找到了。

一個(gè)小男孩點(diǎn)燃了一只鞭炮，“嘭——”好響的聲音。

一會(huì)兒，這只鞭炮掉到地上，狐貍趕緊撿起來，高高興興地回去了。

“這才是真正的鞭炮，”狐貍舉起鞭炮，對(duì)圍上來的動(dòng)物們說，“我親耳聽到鞭炮聲?！? 狐貍點(diǎn)燃了鞭炮，可這鞭炮也沒響。

這一年，動(dòng)物們過了新年，卻沒放鞭炮，因?yàn)樗鼈冑I不到會(huì)響的鞭炮！

小猴尿床

小猴正在樹上摘果子，忽然看見樹下的小溪上漂來一只小紙船。

“多好玩的小紙船，快把它撈上來。”小猴說著從樹上往下一跳。哎喲，一屁股坐到了水里。

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦。

“沒羞，沒羞，小猴尿床啦！”午睡起床時(shí)，睡在小猴旁邊的小狗喊起來。小猴不好意思地說：“我想把紙船撈上來，沒想到就坐在水里了?！? 小猴在河邊走著走著，忽然看見一條帆船，這回，可是一條真正的船。“我要乘船?！毙『镎f著，就嘩啦嘩啦向水里走去。這時(shí)，一個(gè)浪頭打過來。哎喲：

不好了，不好了，褲子濕啦。

不好了，不好了，褥子也濕啦，被子也濕啦?！皼]羞，沒羞，小猴又尿床啦?！毙」酚秩缕饋?，小朋友們都圍過來看。

“可是，可是，我是想去乘帆船的，沒想到，褲子就被打濕了?！毙『锊缓靡馑嫉卣f。

袋鼠阿姨走過來，說：“大家別笑小猴子，告訴你們吧，阿姨小時(shí)候也尿過床呢。” “啊，阿姨也尿過床？”小朋友們都瞪大了眼睛。

“是呀，阿姨小的時(shí)候，也夢(mèng)見過小河，河里漂著一個(gè)大紅蘋果，阿姨高興地下河去撈蘋果，弄得渾身濕淋淋，醒來一看，原來是尿床了?！? “我也尿過床。我夢(mèng)見大灰狼追我，我一著急，就尿床了?！毙“淄谜f?！拔乙材蜻^，我夢(mèng)見拿著水龍頭去救火，結(jié)果……”小狐貍說。“我夢(mèng)見想小便，到處找?guī)?，后來就尿床了?！弊詈?，連嘲笑人的小狗也承認(rèn)說。

袋鼠阿姨微笑著拍拍小猴說：“好啦！下次再遇見要下水的時(shí)候，就揪揪耳朵，要是做夢(mèng)，一揪耳朵就醒啦。” 小猴在海邊玩耍，一艘輪船向他開來。啊，輪船！這不是做夢(mèng)吧。小猴趕緊揪揪耳朵。

好大的輪船呀，船上掛滿彩色的旗幟，甲板上有人在向小猴揮手，響亮的汽笛聲仿佛在召喚小猴說：“來和我們一起去旅行。” “我要到海上去旅行，我要到海上去旅行?！毙『锊活櫼磺械赜喆蚝＠锱苋?。

結(jié)果呢？小猴又尿床了嗎？

第三篇：3歲寶寶教育常見問題

3歲寶寶教育常見問題：

嬰兒到幼兒初期，一般都由成人照顧，要求做什么就做什么，而3∽4歲幼兒變得越來越不聽話，凡事都有自己的看法，事事要求自己做，做不好也不接受家長(zhǎng)意見，更不愿意讓家長(zhǎng)幫忙，經(jīng)常由于家長(zhǎng)過多干涉而引起對(duì)立情緒，煩躁、發(fā)脾氣，甚至愛哭鬧。這是因?yàn)橛變鹤晕乙庾R(shí)逐漸形成的原因。孩子從1歲多開始認(rèn)識(shí)自己，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸把自己作為主體從客體中區(qū)別出來，直到3歲多自我意識(shí)開始形成，并不斷發(fā)展。因此，幼兒獨(dú)立性不斷增強(qiáng)，獨(dú)立愿望逐漸強(qiáng)烈，愿意自己獨(dú)立行動(dòng)，以表現(xiàn)自己的意識(shí)和能力。甚至不愿接受成人的指令而固執(zhí)己見。因此，家長(zhǎng)即時(shí)掌握幼兒心理發(fā)展情況是十分重要的。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子合理的獨(dú)立要求，或給幼兒獨(dú)立自主選擇的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，并認(rèn)識(shí)自己的力量，培養(yǎng)自己的力量，培養(yǎng)自信心，這有利于獨(dú)立個(gè)性的形成。

如果什么事都怕孩子做不好或怕耽誤時(shí)間，久而久之孩子什么事都不愿自己做，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”的懶習(xí)慣，這樣剝奪了孩子動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子發(fā)展非常不利。有不少孩子3歲入幼兒園時(shí)還不會(huì)自己吃飯，就說明了家長(zhǎng)對(duì)待孩子沒有進(jìn)行教育訓(xùn)練，而是無(wú)原則遷就。當(dāng)孩子不聽話哭鬧時(shí)，也未耐心說服或轉(zhuǎn)移注意力?？傊议L(zhǎng)要提高教育水平，研究教育方法，順利度過這一段年齡階段。

3歲寶寶教育案例一：

我們平時(shí)常常遇到孩子不聽話的問題，我也是孩子的家長(zhǎng)，也有過這段經(jīng)歷，我非常理解我們家長(zhǎng)現(xiàn)在的心情。平時(shí)的工作中我也經(jīng)常遇到好多家長(zhǎng)跟我訴苦：“我的孩子特別不聽話，你叫他干什么他偏不干。還特別好動(dòng)，好象對(duì)什么都感興趣，什么都要?jiǎng)右粍?dòng)、試一試，你告訴他電源插座不能動(dòng)，很危險(xiǎn)，可他非要去摸一摸，什么都不怕，你說我該怎么教育他。”

3歲寶寶教育案例二：

有一次，我?guī)е业暮⒆尤ベI衣服時(shí)，碰到一位媽媽領(lǐng)著寶寶買衣服，媽媽被一套漂亮的套裝所吸引，并讓寶寶試一試，可寶寶偏偏不試，而是拿著旁邊的一雙旅游鞋不放手，媽媽奪都奪不下，最后孩子號(hào)啕大哭，衣服沒買成。媽媽只得拉著孩子離開了，并且一邊走一邊氣呼呼地說：“沒見過像你這么不聽話的孩子，這么漂亮的衣服不要，非要雙鞋子，還耍賴，真讓你氣死了?！?/p>

子女教育網(wǎng)閱讀小提示：上面這兩個(gè)案例，大家可以討論一下，如果你遇到這樣的問題怎樣來解決？

作為家長(zhǎng)遇到這樣的事情，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)呢？是大聲呵斥，還是靜下心來講道理。那么，你的做法見效了嗎？剛才的案例帶給我們一個(gè)值得思考的問題，我們的孩子為什么不乖巧，不聽話呢？

一、要找到問題的根源，我們必須要先了解3歲孩子的年齡特點(diǎn)。

3歲寶寶教育年齡特點(diǎn)

1、源于身體活動(dòng)能力的提高。3歲孩子大肌肉的發(fā)展較快，身體動(dòng)作也較前協(xié)調(diào)，而且大都喜歡跑、跳。（例：哪兒不好走走哪兒，馬路牙，有水的地方、凹凸不平的地方等。）三歲兒童身體活動(dòng)能力已經(jīng)較強(qiáng),日常生活中的很多事情都可以自己去做.因此他們就渴望擴(kuò)大獨(dú)立活動(dòng)范圍,不斷嘗試去獨(dú)立完成新的事情。即使完不成也要試一試，不管結(jié)果怎樣。但這些要求往往會(huì)受到家長(zhǎng)的阻攔和限制，為什么制止呢？因?yàn)檫@些事情在大人看來根本沒有結(jié)果，比如說：孩子在用積木搭房子，他把兩個(gè)圓球放在底下做房柱，大人明知道這樣做的后果，就會(huì)告訴孩子這樣做不行，孩子可不買你的帳，因此就會(huì)產(chǎn)生反抗。我們做家長(zhǎng)的這時(shí)就會(huì)說：這 孩子真不聽話。

3歲寶寶教育年齡特點(diǎn)

2、源于孩子自我意識(shí)的發(fā)展。三歲的孩子正處于自主敏感期，三歲以前還不能區(qū)分自己的意愿和別人的意愿。三歲以后他們已經(jīng)清楚地知道哪些事情是別人讓“我”做的，哪些事情是“我”自己想做的。因此，他們就頑強(qiáng)地想表現(xiàn)自己的意志。但是這種表現(xiàn)往往與成人的要求相抵觸，于是孩子就會(huì)有挫折感，從而導(dǎo)致反抗行為。

3歲寶寶教育年齡特點(diǎn)

3、源于情緒和思維的發(fā)展。因?yàn)槿龤q孩子在許多方面發(fā)展得還不夠成熟。情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會(huì)以吵嚷哭鬧等直截了當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，因此常常被大人認(rèn)為是故意作對(duì)。三歲孩子的思維發(fā)展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼。還有他們的時(shí)間觀念也還不強(qiáng)，因此哪怕告訴他只等一分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會(huì)導(dǎo)致兒童的反抗行為。因此，家長(zhǎng)只有真正掌握、正視并了解幼兒這個(gè)時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，才能讀懂我們的孩子，才能走進(jìn)孩子的心靈，去傾聽他們的心聲。

二、分析家長(zhǎng)方面造成幼兒不聽話的原因?！?歲寶寶教育

孩子不聽話一方面是因?yàn)樗哪挲g特點(diǎn)決定的，另一方面是我們家長(zhǎng)造成的。

3歲寶寶不聽話的原因

1、父母太過于寵愛孩子。孩子要什么，父母就滿足什么，對(duì)孩子百依百順。一旦孩子的要求沒有得到滿足時(shí)，便會(huì)大哭大鬧，直至達(dá)到目的為止。這樣一而再，再而三，就容易促使孩子形成任性的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)首先對(duì)孩子的要求不能一味地滿足，要分清對(duì)于錯(cuò)，合理的要求可以滿足；無(wú)理要求堅(jiān)決不能答應(yīng)。但是如果你不答應(yīng)，孩子就會(huì)哭鬧，這時(shí)千萬(wàn)不能采取粗暴的打罵，要耐心的給孩子講道理，最好用既生動(dòng)又富有教育意義的小故事予以開導(dǎo)。

3歲寶寶不聽話的原因

2、父母言行不一致。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，小孩子只能約束，無(wú)所謂信任與尊重，不然他們會(huì)不服管教。因此，家長(zhǎng)平時(shí)不注意傾聽孩子的訴說與要求，甚至不分場(chǎng)合呵斥孩子，挫傷孩子的自信心與自尊心，使孩子對(duì)家長(zhǎng)有畏懼感。有些父母認(rèn)為孩子好哄、好騙，往往不假思索就許下諾言，結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了，這樣就容易造成孩子心靈的傷害和對(duì)家長(zhǎng)的不信任。久而久之，就會(huì)使孩子失去對(duì)家長(zhǎng)的信任與尊敬，家長(zhǎng)的話自然也就不放在心上，逆反心理會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重。例如：家長(zhǎng)有事要出門，不方便帶孩子去，而孩子卻鬧著要跟著，這是家長(zhǎng)往往采取的措施是對(duì)孩子說：你在家等我回來后我給你怎么樣或是買什么東西，回來后孩子不鬧了也就把許給孩子的事情給忘了，這樣，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的話失去信任。大家都聽說過《曾子殺豬》的故事吧，曾子是我國(guó)大教育家孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子要到集市上去，她的兒子哭著非要跟她去。他就哄孩子說：“你先回家，等我回來就殺豬給你吃?！逼拮踊貋砗?，曾子要去殺豬，妻子去阻止他，說剛才是跟孩子說著玩的。曾子說：“小孩子是不能隨便跟他鬧著玩的。孩子從小就聽從父母的教育，今天你欺騙他，這是教他欺騙人，這種教育方法不可取?！闭f完馬上就去把豬殺了，燒好豬肉給孩子吃。

3歲寶寶不聽話的原因

3、用各種方式嚇唬孩子。有些父母在孩子不聽話或達(dá)不到自己的要求時(shí)，用一些可怕的事物來嚇唬。（比如：大灰狼來咬你了，爸爸媽媽不要你了等等）平時(shí)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候切記要求過高，望子成龍、望女成鳳,可憐天下父母心,但有的父母不考慮孩子的實(shí)際情況,提出一些過高過嚴(yán)的要求,這些要求超出了孩子的承受能力,就會(huì)使孩子喪失信心,甚至出現(xiàn)厭煩情緒，久而久之,孩子就會(huì)變得多疑、膽小怕事。產(chǎn)生逆反心理。

3歲寶寶不聽話的原因

4、大人的話是對(duì)的，但孩子誤認(rèn)為不對(duì)，所以不聽從。當(dāng)父母對(duì)孩子發(fā)出指令時(shí)，如果孩子認(rèn)為大人的指令不正確，或不一定正確，或不明確時(shí)，便會(huì)有不執(zhí)行，這也就出現(xiàn)了孩子不聽話的現(xiàn)象。例如：今天的天氣很冷，媽媽要求孩子穿件比較暖和的衣服，可孩子非要穿裙子不可。整個(gè)早上，母女倆為了穿衣服來幼兒園來得很晚，媽媽沒有說服孩子，最后，還是穿著紗裙外面裹著毛衣來了幼兒園。

子女教育網(wǎng)閱讀小提示：的確，大人的一行一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，作為大人應(yīng)從孩子的立場(chǎng)出發(fā)，設(shè)身處地的考慮一下：孩子為什么要和自己“對(duì)著干？”你的話是否孩子非聽不行呢？若確實(shí)需要孩子非聽不行，要選擇一種能夠讓孩子樂于接受的表達(dá)方式，因?yàn)?，很多時(shí)候孩子的看法有他一定的道理。

我個(gè)人認(rèn)為：不應(yīng)該一味要求孩子聽話，父母也應(yīng)該聽孩子說話。

實(shí)際上，現(xiàn)在的父母，總想讓孩子按照大人的要求做事。這樣做的壞處有：

1、抹殺了孩子的好奇心和創(chuàng)造力。這時(shí)的孩子對(duì)什么都好奇，對(duì)什么都想一探究竟，而父母卻希望孩子按照自己的意愿進(jìn)行教育。孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮被剝奪了。

2、減少了孩子的興趣和愛好。大人的安排不能滿足孩子的求知欲，且不感興趣，久而久之產(chǎn)生逆反心理。

3、感覺不到父母的愛。一味順從父母，只知道按父母要求做事，好象父母就是在利用自己，而不是在施愛。

4、產(chǎn)生自卑。孩子生活在一切都安排好了的環(huán)境中，始終走不出父母至高無(wú)上的陰影，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而影響了孩子的心理。

所以，當(dāng)你的孩子不聽話時(shí)，你應(yīng)該看看自己的命令對(duì)孩子的影響，你是否是為了孩子才發(fā)布的命令？且你的命令對(duì)孩子的行為有什么幫助？孩子到底在做什么？你能不能按照孩子的思路去考慮一下問題？

三、正視孩子的不聽話現(xiàn)象。——3歲寶寶教育

著名德國(guó)心理學(xué)家海查曾做過如下的實(shí)驗(yàn)：他對(duì)2-5歲時(shí)有強(qiáng)烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童，作了長(zhǎng)期調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在反抗強(qiáng)烈的兒童中長(zhǎng)大后有84%的人有果斷的判斷力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，而在反抗性不顯著的孩子中，真正稱得上有意志力和判斷力的只占24%。我們每個(gè)父母都喜歡自己的孩子聽話，但并非是從孩子的自身發(fā)展需要出發(fā)，而大多數(shù)是為了維護(hù)自己的面子，喜歡孩子在當(dāng)著別人面的時(shí)候?qū)δ愀┦滋?，這時(shí)你可能覺得挺風(fēng)光?？僧?dāng)您因自己的孩子順從聽話得意之時(shí)，不要忘了這有可能扼殺了孩子的意志力和判斷力的形成。由此看出，一味地要求孩子聽話未必是件好事；同樣，孩子“不聽話”也未必是件壞事。所以我們做家長(zhǎng)的不要整天埋怨自己的孩子不聽話和反抗你，要耐心地教育孩子，等待我們的不聽話的孩子慢慢長(zhǎng)大，孩子就會(huì)由不聽話變成一個(gè)有果斷判斷力和堅(jiān)強(qiáng)意志里的孩子。

孩子有時(shí)不聽話原因是多方面的，通常會(huì)有下列幾種情況：

1、當(dāng)孩子專注于自己的事時(shí)，“聽而不聞”。有的孩子很任性，想做的事必須做完否則就不行，做完之后才能按照父母的要求去做別的事。對(duì)于這一點(diǎn)，作為父母不能粗暴的制止，可以給予一定的時(shí)間緩沖。

2、家長(zhǎng)總是帶著氣憤、高亢的聲音和孩子說話，時(shí)間久了，孩子對(duì)成人的喊叫也就習(xí)以為常、以后成人如果不提高聲音、不重復(fù)喊叫，孩子便“聽不見”，而且孩子一旦習(xí)慣于高亢粗暴的聲音，就會(huì)逐漸對(duì)文明、文明的教育方法采取抗命的態(tài)度。

3、當(dāng)孩子不聽話時(shí)，父母常常會(huì)以懲罰來控制孩子，這似乎是我們?cè)诮甜B(yǎng)孩子時(shí)最習(xí)慣的一件事，但這個(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)期使用這種方法，會(huì)使父母和孩子在親子關(guān)系上出現(xiàn)緊張。

面對(duì)孩子的不聽話，最要緊的是把這一年齡特征視為正?，F(xiàn)象。因?yàn)槲覀冎篮⒆涌傄L(zhǎng)大。面對(duì)孩子的“不聽話”，我們要多一分理解。只要父母能夠足夠的理解孩子，孩子才能容易接受父母的指導(dǎo)，少一些“不聽話”。

四、對(duì)付孩子不聽話常見的幾種方法——3歲寶寶教育

3歲寶寶教育方法

1、冷處理。

當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾哭鬧時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價(jià)還價(jià)?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時(shí)離開他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。例如：孩子吵著買玩具，甚至在地上打滾，父母可采取不勸說、不解釋、不爭(zhēng)吵的方法，讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了，從地上爬起來時(shí)，父母可以說：“我們知道你不開心，但你現(xiàn)在不鬧了，真是一個(gè)好孩子?！辈⒈硎境鲎约旱母吲d、滿意和對(duì)孩子的關(guān)心，然后跟他講道理，分析他剛才的行為對(duì)不對(duì)，這種冷處理的方法往往是比較有效的。比那種大人越吼聲音越高，孩子越鬧越兇的方法還是可取的。

3歲寶寶教育方法

2、轉(zhuǎn)移注意力。

這種方法用語(yǔ)這個(gè)年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

注意注意力后再進(jìn)行溝通是最好的教育。在家庭教育中應(yīng)建立良好的親子溝通關(guān)系，讓親情得以雙項(xiàng)交流，家庭教育就會(huì)多幾分順利，另外，做家長(zhǎng)的要學(xué)會(huì)心理?yè)Q位，設(shè)身處地的從孩子所處的位置、角色、情境去思考、理解和處理問題，深刻體察孩子潛在的行為動(dòng)因，這樣親子之間的關(guān)系就會(huì)更加融洽。

3歲寶寶教育方法

3、提示在先。

掌握了孩子不聽話的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來預(yù)防不聽話的發(fā)作。如：孩子每次跟父母出去總是哭鬧這要父母抱，可在出去之前就跟孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你要自己走，累了可以休息一會(huì)再走，不然就不帶你出去了?！?/p>

3歲寶寶教育方法

4、激將法。

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服自己的不聽話。

3歲寶寶教育方法

5、適當(dāng)懲罰。

對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過了吃飯時(shí)間就把食物全部收走，一會(huì)兒他餓了要吃東西的時(shí)候可以適時(shí)教育告訴他著就是不好好吃飯的結(jié)果。你不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育是不會(huì)有影響的。

3歲寶寶教育方法

6、父母教育統(tǒng)一。

父母教育孩子的時(shí)候，觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時(shí)，父母應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個(gè)嚴(yán)，一個(gè)寵，那么孩子不聽話只會(huì)愈演愈烈，很難得到改正。

3歲寶寶教育方法

7、讓孩子選擇。

讓孩子在多種選擇中做出決定，因?yàn)槭撬约旱倪x擇，他不太好意思發(fā)脾氣。我們家長(zhǎng)應(yīng)該接受“聽話是優(yōu)點(diǎn)，太聽話是缺點(diǎn)”的觀點(diǎn)，對(duì)孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。

第四篇：3歲寶寶繪本推薦

1、佐佐木洋子：“噼里啪啦”系列（7本）

立體性很強(qiáng)，藏藏畫設(shè)計(jì)很受孩子歡迎。詳見《桐媽推薦之噼里啪啦系列讀物》

2、佐佐木洋子：“小熊繪本”系列（12本）

一套側(cè)重培養(yǎng)行為習(xí)慣的讀物，頁(yè)面布局清晰，插圖形象可愛，非常適合小寶寶閱讀。

3、“不一樣的卡梅拉”系列（6本）

一套好到讓我無(wú)以言表的書，多次想專門撰文推薦卻不敢落筆，怕自己笨拙的言辭無(wú)法表達(dá)它的美好，只好在此強(qiáng)烈推薦！適合3歲以上的孩子，雖然桐桐兩歲就喜歡讀了。

4、“我的第一本書”系列（5本）

源自法國(guó)的啟蒙書，很有視覺沖擊力，桐桐和我都非常喜歡，詳見博文《一套不錯(cuò)的啟蒙認(rèn)知讀物》。

5、“大拇指”系列無(wú)字書（3本）

第一次接觸無(wú)字書，發(fā)現(xiàn)很不錯(cuò)，故事很有味道，而且每次“閱讀”都可以演繹出不同的故事，大點(diǎn)的孩子還可以試著講給媽媽，推薦。

6、L’onda（一本關(guān)于小姑娘和海的無(wú)字書）

英文大約是那樣寫的，因?yàn)椴粫?huì)翻譯這個(gè)詞，只好在括號(hào)里注明書的內(nèi)容，這本書也是體驗(yàn)到無(wú)字書的樂趣之后追加購(gòu)買的，畫面很優(yōu)美，充滿童趣，桐桐百看不厭，就是貴了點(diǎn)，18元，精裝，不知道有沒有平裝的。

7、人體翻翻看

頁(yè)面設(shè)計(jì)不是我喜歡的那種，而且是我不擅長(zhǎng)講解的那種內(nèi)容，但桐桐非常喜歡，兩歲多第一次看就很入迷，至今如是。

8、“小兔彼得的故事”系列（10本）

大約是裝幀很小巧的原因，桐桐很喜歡，但我開始看的時(shí)候，沒看出什么來，后來看著看著，發(fā)現(xiàn)這些故事都很有寓意，就像在動(dòng)物世界里濃縮了社會(huì)百態(tài)，感覺不錯(cuò)。

9、小熊不刷牙 一本很有教育意義的讀物，估計(jì)很適合不愿意刷牙的孩子哈哈。

10、“威利的世界”系列（24本）

復(fù)雜的圖文布局似乎更適合小學(xué)年齡的孩子，雖然桐桐也喜歡。

11、my little library系列（12本）

原版書，很小巧可愛的手掌書，上面的圖文都比較適合小寶寶閱讀，兩套共12本，分別是玩具系列和動(dòng)物系列。

12、“幼兒認(rèn)知雙語(yǔ)繪本”系列（10本）

韓國(guó)引進(jìn)的雙語(yǔ)認(rèn)知繪本，旨在讓孩子在閱讀中達(dá)到認(rèn)知和雙語(yǔ)學(xué)習(xí)兩個(gè)目的，而且，由于故事很有意思，整個(gè)認(rèn)知過程變得特別有趣，雙語(yǔ)的處理則采取了粘貼句條的方式，就是繪本的頁(yè)面中只出現(xiàn)中文，英文則集中在幾頁(yè)貼紙上，孩子可以在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)把對(duì)應(yīng)的英文句子粘貼上去。

13、喬比的故事系列（12本）

國(guó)外引進(jìn)的，雖然是認(rèn)知讀物，卻不枯燥，孩子可以在有趣的閱讀中拓展生活常識(shí)。

14、露露的成長(zhǎng)故事（12本）

桐桐和我都非常喜歡露露---一個(gè)極有個(gè)性的女孩子，她充滿童趣的生活讓人發(fā)笑，又給人啟迪！

15、巴巴爸爸的故事（5本）

想象力比較豐富的一套書，也很有思想性。

16、“小象小豬”系列（3本）

非常詼諧有趣的一套繪本，感覺非常別致，桐桐和我都超級(jí)喜歡！小家伙經(jīng)常樂此不彼地表演那個(gè)帶party的情節(jié)。

17、爺爺變成了幽靈（生命教育，兩歲半以上適用）

一本關(guān)于生命與死亡教育的國(guó)外原創(chuàng)繪本，盡管看的我有點(diǎn)毛骨悚然，特別是艾斯本和變成幽靈的爺爺?shù)教幱问帟r(shí)，我都懷疑這個(gè)繪本是不是有點(diǎn)太離譜了，桐桐卻非常喜歡，而且原本膽小的她一點(diǎn)也沒有害怕的意思，有點(diǎn)看不懂，不知道作者為什么把死亡寫的這么玄乎，呵呵，后來跟精于心理分析的同事討論這個(gè)問題，同事說，可能作者通過讓孩子跟幽靈在一起這個(gè)溫情的方式來說明即使親愛 的人死了，我們?nèi)匀豢梢粤硪环N方式跟我們?cè)谝黄?。覺得很有道理。

18、我要大蜥蜴（親子溝通，兩歲半以上適用）

一個(gè)非常獨(dú)特的國(guó)外原創(chuàng)繪本，描寫的是一個(gè)想養(yǎng)大蜥蜴的聰明男孩如何通過書信說服媽媽的故事，無(wú)獨(dú)有偶，她智慧的媽媽同樣精通溝通藝術(shù)，在一來二往的簡(jiǎn)短信件交流中，兩個(gè)人都達(dá)到了目的，男孩子如愿得到了寵物蜥蜴，媽媽則借以讓孩子的行為習(xí)慣做出了改進(jìn)…….無(wú)論是文字形式和內(nèi)容都別具一格。

更令人驚喜的是，全文的內(nèi)容，可以窺見《如何說，孩子才肯聽》中所示的溝通藝術(shù)的影子，無(wú)論對(duì)于大點(diǎn)的孩子還是媽媽，都應(yīng)該有所啟發(fā)吧。

19、大嘴狗（人際交往，兩歲半以上適用）

一個(gè)嘴巴很大而極為善良、內(nèi)秀的狗，因?yàn)殚L(zhǎng)相奇特而不受歡迎，直到他遇到一個(gè)熱愛動(dòng)物的小男孩，才有個(gè)一個(gè)家，只是小男孩的媽媽不肯接受，直到他用自己的才華打動(dòng)了她……真是像極了世間的人際交往，當(dāng)我們不可免俗地以貌取人時(shí)，也許就失去了像大嘴狗這樣的朋友吧，所幸的是，還有一個(gè)群體，比我們更善于發(fā)現(xiàn)世間的美麗-----那就是孩子！

桐桐很喜歡，但我不是很喜歡上面的文字風(fēng)格，歪歪扭扭的太不適合孩子認(rèn)知了，我的意思是-----假如足夠大的孩子想自己閱讀的話！

20、“大手牽小手”系列讀物（4本）

佳敏阿姨送的，見專門介紹的博文《“大手牽小手”系列讀物推薦》，還有一篇桐桐的閱讀隨記《“大手牽小手”后遺癥》。

21、黑熊變白熊

超級(jí)寶寶的原創(chuàng)繪本，很不錯(cuò)，詳見博文《黑熊變白熊》。

22、小兔湯姆系列（兩輯，共16本）

法國(guó)引進(jìn)的，一套很不錯(cuò)的心理自助讀物，先買了第一輯，6本，桐桐非常喜歡，我也很喜歡，詳見案例《假如你想生二胎……》，后來聽說有第二輯（如圖），又買了回來，共10本，都很值得推薦，每次翻閱，都驚訝于作者對(duì)孩子心理的細(xì)膩把握，自認(rèn)為這類心理關(guān)懷性質(zhì)的讀物對(duì)孩子和媽媽都很有幫助，讓我們更了解孩子，也讓孩子更善于掌控自己。

23、“青蛙佛洛格的故事”系列（12本）

荷蘭引進(jìn)的，也是一套不錯(cuò)的心理自助讀物，畫面形象生動(dòng)可愛，故事情節(jié)也很有趣。

24、“科學(xué)繪本”系列（19冊(cè)）

超級(jí)推薦的科普讀物，科學(xué)性很強(qiáng)，讀起來卻非常生動(dòng)，而且內(nèi)容的設(shè)計(jì)非常貼近生活，非常有利于親子互動(dòng)，愛動(dòng)手的男寶寶，肯定更加喜歡！

需要提醒一下的是，雖然繪本非常具有可讀性，客觀來說卻更適合大齡的學(xué)前寶寶，桐桐之所以喜歡，或許是她的閱讀能力相對(duì)超前的緣故，當(dāng)然，對(duì)孩子的閱讀能力有信心的媽媽，不妨買來試試，反正極有收藏價(jià)值，而且大人也可以讀！

如果可以拆來買的話，可以先買相對(duì)淺顯的“新生命篇”，詳見我的詳細(xì)介紹《一套不錯(cuò)的生命教育讀物》。

25、“金色童年”系列（12本）

美國(guó)引進(jìn)的，據(jù)說都是非常經(jīng)典的故事，里面的某些繪本，也的確非常不錯(cuò)，給我印象最深的是《長(zhǎng)大了做什么？》、《晚安，小熊》、《快樂的翻斗樂司機(jī)》和《消防車》等幾本，真是不一般的好，其他的幾本印象就沒大印象了，如果可以單買，不妨挑著買。

第五篇：適合2~3歲寶寶的游戲

寫給2-3歲寶寶父母的話

這一時(shí)期寶寶的各種動(dòng)作技能均得到了很大提高，手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展以及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合是這一時(shí)期寶寶動(dòng)作發(fā)展的主要內(nèi)容

寶寶已能聽懂大人的話，并能向大人表達(dá)自己的意見。可以讓寶寶學(xué)習(xí)念兒歌、聽故事，并根據(jù)大人的指示完成相應(yīng)的任務(wù)

寶寶喜歡模仿大人大人的各種活動(dòng)，這是寶寶獨(dú)立能力的良好時(shí)機(jī)，父母抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立生活能力。

1觸覺游戲 玩水

游戲準(zhǔn)備：浴盆一個(gè)，塑料小動(dòng)物、小碗、小勺、漏斗等。

游戲過程：

1、媽媽在浴盆里給寶寶放好洗澡水，在寶寶洗澡時(shí)，媽媽將小動(dòng)物、小碗、小勺等放在浴盆中。

2、媽媽給寶寶洗澡，寶寶用小碗、小勺等將水倒在自己的身上

3、寶寶還可以用小碗、小勺等將水倒來倒去，用小碗將水從漏斗中漏下

專家提示：

1、流動(dòng)的水對(duì)寶寶很有吸引力，經(jīng)常讓寶寶的身體接觸水，可以提高寶寶皮膚的敏感度并能潤(rùn)滑皮膚。

2、寶寶在給寶寶洗澡時(shí)，為寶寶提供一些玩水的玩具，可以滿足寶寶玩水的需求。

3、用小碗、小勺、漏斗等裝水，可讓寶寶知道水德流動(dòng)性。在水中玩玩具，寶寶還能感知水德浮力。

2認(rèn)知游戲 這是誰(shuí)的衣服

游戲準(zhǔn)備：每當(dāng)媽媽將曬干的衣服收進(jìn)屋或折疊衣服時(shí)。游戲過程：

1、媽媽說：“寶寶，快來”讓寶寶來到自己身邊。

2、媽媽拿起一件衣服問：“這是誰(shuí)的衣服？”寶寶會(huì)說：“媽媽的?！眿寢層帜闷鹨患路枺骸斑@是誰(shuí)的衣服？”寶寶說：“爸爸的?！?/p>

3、游戲反復(fù)進(jìn)行，直至寶寶認(rèn)識(shí)完所有的衣服。

專家提示：

1、此游戲通過寶寶觀察和分辨衣服，讓寶寶學(xué)習(xí)觀察事物的方法，提高觀察事物的能力。

2、通過游戲讓寶寶親近家庭中德每一個(gè)成員，學(xué)習(xí)最初的人際交往。視覺游戲 找顏色

游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)各種顏色的玩具或物品。

游戲過程：

1、父母有意識(shí)地將紅、黃、藍(lán)各種顏色的玩具及物品放在寶寶看的見的地方。

2、父母可以先讓寶寶認(rèn)識(shí)一下紅色、黃色、藍(lán)色。等寶寶能清楚地分辨這三色時(shí)，再讓寶寶找顏色。

3、父母可先請(qǐng)寶寶將紅色的物品找出來，寶寶每找對(duì)一樣物品時(shí)，父母都應(yīng)該稱贊，使寶寶有尋找積極性。

4、用同樣地方法請(qǐng)寶寶將黃顏色、藍(lán)顏色的物品找出來。

專家提示：

1、在寶寶認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色的基礎(chǔ)上，讓寶寶尋找相同或相近似這三種顏色的物品，有利于提高寶寶對(duì)顏色的分辨能力。

2、如果寶寶還不認(rèn)識(shí)這三種色彩，可以通過做游戲來強(qiáng)化對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。視覺游戲 像什么

游戲準(zhǔn)備：

1、畫有圖形的卡片若干張。

游戲過程：

1、父母用有趣的語(yǔ)言引逗寶寶和父母一起做游戲。

2、父母出示“0”問寶寶：這像什么？引導(dǎo)寶寶回答多種答案。如像餅餅、像太陽(yáng)、像車輪、像方向盤等等。

3、依次出示：“0”、“口”、等等圖形，問寶寶這些圖形分別像什么。

4、寶寶答出問題時(shí)，父母應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。

專家提示：

1、嬰幼兒時(shí)期是想象力最豐富的時(shí)期，此游戲能發(fā)展寶寶的想象思維。寶寶通過想象，思維得到發(fā)展，從而智力得到提高。

2、玩此游戲時(shí)，寶寶如果感到困難，父母應(yīng)給予幫助、提示，使寶寶對(duì)此游戲保持興趣。

5語(yǔ)言游戲 接龍

游戲準(zhǔn)備：

寶寶已熟悉的一些短語(yǔ)或兒歌。

游戲過程：

1、媽媽將寶寶抱坐在膝上，引逗寶寶說話興趣。

2、媽媽先說“小鳥”，寶寶說“飛飛”；媽媽說“小兔”，寶寶就說“跳跳”。用同樣地方法說“小魚游游”、小狗跑跑、小狗汪汪、小羊咩咩、小牛哞哞、小貓喵喵等等。

3、媽媽還可以和寶寶一起念寶寶熟悉的兒歌，媽媽念上句，寶寶念下句，如“小竹橋，搖搖搖”，寶寶念“有只小熊來過橋”等。

專家提示：

1、這個(gè)時(shí)期是寶寶學(xué)說話的關(guān)鍵時(shí)期，父母一定要給寶寶創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓寶寶學(xué)習(xí)說話，同時(shí)要激發(fā)寶寶說話的興趣。

2、通過此游戲可以讓寶寶練習(xí)發(fā)各種聲音，同時(shí)也積累許多詞語(yǔ)與短句，為寶寶完整說話奠定基礎(chǔ)。

6語(yǔ)言游戲 看圖說話

游戲準(zhǔn)備：

畫面生動(dòng)、色彩鮮艷的圖片若干。

游戲過程：

1、媽媽把寶寶抱坐在膝上，媽媽出示一張圖片問寶寶：“圖片上是誰(shuí)?。克谧鍪裁窗。俊?/p>

2、引導(dǎo)寶寶說出完整的短句。如：“小姐姐跳舞”、哥哥打球”、“爺爺打拳”等。

3、媽媽出示其它圖片讓寶寶說出相應(yīng)的短句。

專家提示：

1、此游戲可以讓寶寶學(xué)說各種完整的語(yǔ)句，從而提高寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力，為寶寶連貫語(yǔ)言的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

2、媽媽可以引導(dǎo)寶寶通過觀察生活中的現(xiàn)象學(xué)說短句。如“奶奶燒菜”、“媽媽洗衣服”等。

7認(rèn)知游戲 “大的”和“小的”

游戲準(zhǔn)備：

有明顯大小對(duì)比的物品：大娃娃和小娃娃、大汽車和小汽車、大皮球和小皮球等

游戲過程：

1、媽媽在游戲之前有意識(shí)地讓寶寶感知“大的”和“小的”的 物品。

2、媽媽將大小娃娃、大小汽車、大小皮球放成一排，對(duì)寶寶說：“寶寶，請(qǐng)把大娃娃給媽媽”寶寶根據(jù)媽媽的指令，將大娃娃交給媽媽。媽媽說：請(qǐng)寶寶將小娃娃給媽媽”。

3、媽媽依次發(fā)出相應(yīng)的指令，寶寶根據(jù)相應(yīng)的指令拿取玩具。

4、當(dāng)寶寶取錯(cuò)物品時(shí)，媽媽及時(shí)給予糾正。

專家提示：

1、此游戲讓寶寶通過比較，進(jìn)一步感知物品的大小，初步建立“大”與“小”的概念。

2、在生活中，父母要經(jīng)常有意識(shí)的讓寶寶通過比較感知物品的大小。