第一篇：老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話

家長(zhǎng)是最可愛的老師

----------致家長(zhǎng)的一封信

尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是三年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)到育英小學(xué)。你們的到來(lái)是對(duì)子女的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。同學(xué)們將更加懂得父母對(duì)他們的愛并且努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我們?nèi)昙?jí)的這兩個(gè)班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。師生之間關(guān)系融洽。

課堂上我們是師生，共同在知識(shí)的海洋里探尋智慧的寶藏。

我們的左亞威喜歡思考，總在第一時(shí)間回答出老師的問題； 我們的郭亞茹、晁雨欣、萬(wàn)宗銘、王慧榮、陳雨萌學(xué)習(xí)能力棒，他們是課堂上展翅飛翔的雄鷹；

萬(wàn)濤、劉航天、劉子健、李亞兵、郝新彪、錄嘉良、李東博、郝振洋、李曉宇腦子聰明，是課堂上有名的“機(jī)靈鬼”。陳旭濤、孫世榮、郭樹旺膽子大，不怕回答任何問題，楊興璐、張豪豪、李敬攀、常曉璐、佀亞贏學(xué)習(xí)很踏實(shí)，他們更注重學(xué)習(xí)的穩(wěn)和準(zhǔn)。

郝士陽(yáng)、郝山磊、郝亞菲、李勝豪、趙曉斌很虛心好學(xué)，他們做到了勝不驕敗不餒，李亞光、郝亞天、陳亮、陳亞兵、陳金凱、駱曉飛、郭金濤、孫垚、郝世茹、魏正凱、李東博、萬(wàn)曉貝是學(xué)習(xí)上進(jìn)步最快的學(xué)生，他們上課認(rèn)真，做作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)認(rèn)真，他們的付出沒有白費(fèi)，我們?nèi)w同學(xué)見證了他們的努力與拼搏。

其實(shí)課堂就是一個(gè)施展個(gè)性的舞臺(tái)，課堂就是一個(gè)展現(xiàn)風(fēng)采的空間，同學(xué)們各個(gè)都是奮力拼搏的水手，駕著三年級(jí)這艘大船駛向理想的彼岸。

到了課下，我們又是親密的朋友。每位同學(xué)的冷暖都令我們掛牽。他那么的一喜一怒，都會(huì)觸動(dòng)我們老師的心田。劉子健的校服丟了，他很著急，老師幫他找回，郭金濤、萬(wàn)濤病了，他們很難受，老師帶著去找醫(yī)生，孫言放是新生，剛到學(xué)校時(shí)常因想家而哭泣，老師就讓同學(xué)們主動(dòng)找他玩耍，使他盡快融入我們這個(gè)大家庭。劉航天和張豪豪鬧矛盾了，老師幫助調(diào)節(jié)。于是同學(xué)們很信賴?yán)蠋?，把老師?dāng)成自己的家長(zhǎng)，在這里我想對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，謝謝你們信任我！我將更好地幫助你們，讓你們學(xué)習(xí)時(shí)快樂地學(xué)，生活上無(wú)憂無(wú)愁。

愿我們的老師和同學(xué)們手拉手，心連心，一起把三年級(jí)這個(gè)大家庭建設(shè)得更加溫馨更加舒適！

其實(shí)，還有許多話要說(shuō)，其實(shí)，還有許多事情要聊，可是時(shí)間過得真快呀！那就先到這里吧！

謝謝大家！

第二篇：對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

杜老師，我有許多許多的話要對(duì)您說(shuō)，因?yàn)槲姨懶]敢對(duì)您說(shuō)。今天，我還是鼓足了勇氣對(duì)您說(shuō)。

記得有一次，爺爺送我去上學(xué)的時(shí)候，我在校門口遇到了您——杜老師。我忙對(duì)您說(shuō)：“杜老師好！”您微笑著回答：“你好！張佳煒真有禮貌。”聽了您的表?yè)P(yáng)我心里樂滋滋的。

還有一次，我們班剛上您的第一節(jié)課時(shí)，您提出了問題，班上沒有人舉手，你只好自己叫人回答。我生怕您叫到我，非常懼怕?？刹弧澳俏煌瑢W(xué)”，您順手一指。我忙站了起來(lái)，我的同桌小聲地對(duì)我說(shuō)：“你站起來(lái)干什么呀！老師叫的是你后面的那個(gè)同學(xué)呀！”我又忙坐了下來(lái)。后來(lái)老師又叫了我，我不敢回答怕回答錯(cuò)了，您鼓勵(lì)我說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系?！闭鏇]想到我居然答對(duì)了。您說(shuō)：“看你，不是知道了嗎？你們要敢于回答?！甭犃四脑捄?，我喜歡上您的課了，回答問題也大膽了。

有一次，早讀課上坐在我旁邊的幾個(gè)同學(xué)正在小聲的說(shuō)話，我偷偷地看了看他們，他們?cè)谡f(shuō)課外小小說(shuō)的內(nèi)容。突然您來(lái)了，叫我罰抄第一第二課，每篇抄5遍。老師您誤會(huì)我了，我沒有說(shuō)話呀！

杜老師希望您以后能每天少布置點(diǎn)作業(yè)。

杜老師謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，謝謝你對(duì)我的關(guān)心。

江西永修軍山小學(xué)五年級(jí):張佳煒

第三篇：對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

馬老師，我有很多心里話想對(duì)您說(shuō)?？墒且?yàn)槟懶?，一直都不敢?duì)您說(shuō)，趁這次寫作文的時(shí)候可以和您說(shuō)說(shuō)心里話。

馬老師，記得我讀三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)上課的時(shí)候，不怎么喜歡發(fā)言。當(dāng)同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手發(fā)言時(shí)，老師您突然叫我起來(lái)回答問題，我的臉紅通通的。老師您又叫我到講臺(tái)上來(lái)，我慢吞吞地說(shuō)：“我不會(huì)?！崩蠋熌终f(shuō)：“不要緊。”然后您就讓我回到座位上，讓別的同學(xué)回答。后來(lái)您又提了個(gè)問題，我剛舉起手又把手放下來(lái)，馬老師，您看見了叫我起來(lái)回答問題，我站起來(lái)大聲的說(shuō)出了答案。您表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“答得不錯(cuò)?！蔽衣犃四f(shuō)的話，心里熱乎乎的。馬老師謝謝您。

馬老師，在上課時(shí)我遇到不懂的題目，是您教會(huì)了我。馬老師，當(dāng)爸爸媽媽沒來(lái)送飯時(shí)，您看見了，馬上打電話給爸爸媽媽叫他們送飯來(lái)。您批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我沒寫完作業(yè)，您就會(huì)批評(píng)我，然后教我怎么寫。

馬老師，謝謝您給了我知識(shí)，還謝謝您給我的關(guān)愛，我會(huì)一輩子記住您的。

江西永修軍山小學(xué)四年級(jí):劉琴

第四篇：對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話

老師，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)心里話。老師，我雖然膽子大，但在您的威嚴(yán)之下我又收回了這個(gè)念頭。所以我想借這次作文課的機(jī)會(huì)對(duì)您傾訴我的心里話。

第一天我去上學(xué)，本以為您是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我做什么事縮手縮腳的。但到后來(lái)我才知道您并不嚴(yán)厲，有時(shí)嚴(yán)厲是因?yàn)槲覀內(nèi)悄鷼?，您還是挺善解人意的。

以前，我并不是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，甚至有時(shí)侯挺討人厭的?？赡挥X得，總是再三地教導(dǎo)我。我那時(shí)也不愛寫作文，我現(xiàn)在作文有這樣的成績(jī)?nèi)悄墓冢悄妮o導(dǎo)才讓我寫的作文有這么大的提高。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感謝您，是您無(wú)私奉獻(xiàn)把青春和寶貴的時(shí)間用在教我們讀書上。

我覺得我是三生有幸，遇見您這么一個(gè)好老師，您太辛苦了。當(dāng)夜深人靜時(shí)，是您在為我們批改作業(yè)，作業(yè)改完時(shí)您還不休息，還在為我們備課，老師您真是太辛苦了。

老師，我覺得您有些偏心。我們男生犯了錯(cuò)誤您總是責(zé)罵，而女生犯了錯(cuò)，您總是“放過”她們。我們犯得是同樣的錯(cuò)，您總是對(duì)男生嚴(yán)厲，對(duì)女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。

我就寫到這兒，我在這里對(duì)您說(shuō)聲“謝謝”。

江西永修新城小學(xué)四年級(jí):杜洋威

第五篇：和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話

家 長(zhǎng) 說(shuō) 說(shuō) 心 里 話

各位家長(zhǎng)，你們好!感謝你們帶著對(duì)子女成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)學(xué)校工作的大力支持，在百忙之中來(lái)參加我們組織召開的家長(zhǎng)會(huì)，我謹(jǐn)代表九三班的全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！今天，我們面對(duì)面交流，好話套話就不說(shuō)了，也許我說(shuō)的話會(huì)很刺耳，好在我們的目標(biāo)是一致的。相信能得到各位的諒解。

首先請(qǐng)?jiān)试S我和大家交流幾點(diǎn)信息或者看法：

一、人常說(shuō)，一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。可我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

二、總有學(xué)生說(shuō)：對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，所以學(xué)不好。而我要說(shuō)的是--------興趣不是萬(wàn)能的。興趣來(lái)自壓力更來(lái)自責(zé)任。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)，那么家庭的振興是誰(shuí)的責(zé)任呢？偉人毛澤東告訴我們：燦爛的思想政治之花，結(jié)滿豐富的經(jīng)濟(jì)之果.所以說(shuō)，自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力是責(zé)任感，強(qiáng)調(diào)興趣培養(yǎng)應(yīng)以加強(qiáng)思想的教育為根本。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)應(yīng)是一種責(zé)任、是一種思想、是一種精神、是良好的行為習(xí)慣，我們不能舍本求末。因此要想讓學(xué)生 盡快適應(yīng)九年級(jí)學(xué)習(xí)生活，積極備考，就必須培養(yǎng)學(xué)生的四種意識(shí)。

責(zé)任意識(shí)：勇于擔(dān)當(dāng)，把家庭振興的擔(dān)子接過來(lái)，立志成才，感恩社會(huì)，感恩父母。（從小你就樣該這樣教育他）

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：作為一個(gè)學(xué)生，在成長(zhǎng)的過程中，要過五關(guān)斬六將，經(jīng)歷人生的多次選擇與挑戰(zhàn)，這種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，更加殘酷，因而，從小起就要不斷地培養(yǎng)學(xué)生的這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

吃苦意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在挫折中掘起，在失敗時(shí)昂首前進(jìn)。優(yōu)秀成績(jī)的獲得，固然靠敏捷的思維，較強(qiáng)的理解能力與悟性，但僅有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有較強(qiáng)的拼搏意識(shí)和吃苦精神。

自主意識(shí)：學(xué)習(xí)中要有主動(dòng)性，積極與老師配合，上課專心，作業(yè)獨(dú)立保質(zhì)保量完成，有疑必問，不能不懂裝懂。

三、中考的道路寬闊了。五年前，上高中就如同千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋，一度比上大學(xué)還要難。

如今，大不一樣了，生源少了競(jìng)爭(zhēng)自然就沒有那么殘酷了。尤其是今年，取消了計(jì)劃內(nèi)招生和擴(kuò)招生的界限，實(shí)行統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，這無(wú)疑為我們農(nóng)家子弟上學(xué)帶來(lái)了喜訊，可以說(shuō)前幾年困擾我們農(nóng)村孩子上學(xué)的主要因素就是錢。我說(shuō)這一點(diǎn)的目的是讓我們家長(zhǎng)把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不要輕言放棄學(xué)業(yè)，中途退學(xué)。

四、可憐的學(xué)生背后必然有可憐的家長(zhǎng)。那么哪些是可憐的學(xué)生呢？在學(xué)校無(wú)正事可做，只知道吃喝玩，惹是生非，該睡的時(shí)候他興奮，不該睡的時(shí)候她叫不醒，哎可憐吶！我們大家想想這樣的學(xué)生家長(zhǎng)好過嗎？可憐吶！人常說(shuō)可憐之人必有可恨之處。想想確實(shí)是這個(gè)理，你養(yǎng)子不教，你養(yǎng)女不管，讓孩子承擔(dān)你的過錯(cuò)，豈不可恨？

那么如何才能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法：

一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。前一段時(shí)間我看過中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來(lái)。就像游戲，死亡了，可以再來(lái)一局。我們這兒，去上網(wǎng)的學(xué)生也有很多，前幾天，我還聽說(shuō)，有的同學(xué)把自己家的電話號(hào)碼都注冊(cè)在網(wǎng)上，致使有的家長(zhǎng)懷疑電信局是不是搞錯(cuò)了電話費(fèi)，為什么會(huì)有國(guó)際長(zhǎng)途，為什么會(huì)有熱線服務(wù)費(fèi)。也有的同學(xué)去網(wǎng)吧，打游戲，直到上了癮，一發(fā)不可收拾，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)現(xiàn)象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。

二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有一些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我跟老師說(shuō)一說(shuō)把俺家的孩子好好管一管。我在跟家長(zhǎng)的談話之前，往往不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，但只要根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出來(lái)，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)在忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個(gè)房子，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。

三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往更注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。

我們身邊的這樣的例子很多：

賈莊有個(gè)老師，孩子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，那個(gè)老師說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來(lái)的，管出來(lái)的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

城關(guān)鎮(zhèn)的趙**老師，從孩子上初中后，發(fā)現(xiàn)孩子不愛做作業(yè)，學(xué)習(xí)效率低，為什么？最終家長(zhǎng)找到原因：家長(zhǎng)再看電視，打麻將，打撲克，影響了孩子的學(xué)習(xí)，趙老師就從此關(guān)掉了電視，一門心思看著孩子做作業(yè)，學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，最后考取了高中甲種班。

綽劉的劉老師每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。功夫不負(fù)有心人，結(jié)果他的兩個(gè)孩子相繼都考上了理想的大學(xué)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子，讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

五、不要過分嬌慣孩子。

我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后，希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于班級(jí)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。謝謝大家！