第一篇：大班繪本《勇氣》

大班繪本閱讀《勇氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

2、感悟生活中形形色色的勇氣，能懂得勇氣的含義。

3、在教師的鼓勵(lì)下，知道有勇氣地去面對(duì)事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白紙四十張、課件、幻燈放映機(jī) 活動(dòng)過程：

一、提趣引入，方法滲透。導(dǎo)入語：

1、孩子們，今天老師想和大家分享一本書，在分享之前我們先來看看這幅畫（屏幕展示封面），這個(gè)站在跳板錢的男孩在臨起跳的一刻遲疑了，望著浩瀚的水，他畏怯了，他敢跳下去嗎？（引導(dǎo)孩子關(guān)注小男孩的表情）

2、你能鼓勵(lì)鼓勵(lì)他勇敢地往下跳嗎？我們一起給他打打氣。預(yù)備，跳。（展示封底）

3、他成功了，開心嗎？（引導(dǎo)觀察小男孩的表情變化）是你們讓他從痛苦走向快樂，從膽怯走向勇敢，是你們的吶喊和鼓勵(lì)給予了他巨大的力量。這種力量就是——勇氣。

4、這兩幅畫正是我們今天這本書的封面和封底，書名就叫《勇氣》。我們看繪本的時(shí)候，封面和封底不容錯(cuò)過，他會(huì)透露給我們這本書重要的信息。

二、封面賞析，作者簡(jiǎn)介

1、討論：勇氣是什么呢？

2、介紹繪本。這本繪本是一位八十多歲的老爺爺伯納德韋伯創(chuàng)作的，這本繪本在美國(guó)與日本都受到了熱烈的歡迎。

三、讀圖品文，猜圖思考。

1、出示圖文： 勇氣有很多種 有的令人敬畏 有的平平常常

總之，不管哪一種——

勇氣就是勇氣。

師述：雜技演員們?cè)诳罩凶龀龈鞣N各樣的高難度動(dòng)作，堪稱是令人敬畏的勇氣；相比之下，小男孩的輕輕一躍，落入水中，這種勇氣就要平淡得多了。過渡：勇氣，不僅僅是一個(gè)概念，更是一種可貴的精神，那么到底勇氣具體有哪些呢？哪些事情體現(xiàn)了勇氣這種精神呢？

2、出示圖文：

勇氣，是你第一次騎車不用安全輪 勇氣，是去參加智力競(jìng)賽，而且你的題目是“曌”字怎么讀 勇氣，是你有兩塊糖，卻能留下到第二天

勇氣，是到了開飯時(shí)間還拼命巴望著 在“真”肉湯里還能有“真”肉塊 勇氣，是讓別人最好離你的弟弟遠(yuǎn)點(diǎn)

3、出示圖文：

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜 勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？” 勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說 勇氣，是讀偵探小說時(shí)不先翻到最后幾頁，偷看“到底是誰干的”。勇氣，是和別人吵架后你先去講和 勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰也不說

師述：“偵探”著幅圖畫，那個(gè)同學(xué)來猜一猜？這么多問號(hào)是什么意思呢？“拉鏈”這幅圖畫，為什么小朋友的嘴巴里會(huì)有一條拉鏈呢？請(qǐng)你來猜一猜。

4、出示圖文：

勇氣，是愛它，卻不摘它 勇氣，是不開燈就上床睡覺

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)

勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面 勇氣，是坐車游覽到風(fēng)景最好的地方時(shí)，你被擠在中間

勇氣，是解釋你的新褲子怎么弄破的

師述：多美麗的花啊！小女孩見了喜歡嗎？來猜猜勇氣是什么？你能做到嗎？看看圖中的小狗和小貓，觀察一下他們的表情，你們能猜猜勇氣是什么嗎？

5、出示圖文：

師述：看圖中的人物，在干什么？你坐過嗎？感覺怎么樣？害怕嗎？還敢再坐一次嗎？所以說，勇氣是再來一次。親人要離開了，心里很舍不得，或許以后都很難在見上一面了，要和親人說再見，著需要勇氣。

四、反饋拓展，深化主題

《勇氣》這本書用一幅畫，一句話，就告訴了我們?nèi)胁煌挠職獾暮x，我們今后在生活中如果遇到困難了，就想一想這本繪本，鼓勵(lì)自己勇敢地面對(duì)困難。

第二篇：繪本《勇氣》

繪本《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、詩歌導(dǎo)入：

1、出示謝爾的《跳水板》齊讀，他一直站在跳水板上，他確定了它又直又長(zhǎng)。他確定了它不是太滑。

他確定了它能夠承受他的重量。他確定了它的彈簧彈性很好。他確定了他不會(huì)滑倒在那塊布上。他確定了它會(huì)彈得高高。

他確定了他的腳趾可以抓牢－－

他從五點(diǎn)半起就站在上面，做了每一件事情?? 就是沒有往下跳。

2、男女聲分角色問答讀。男孩子為什么沒有往下跳？他需要什么？（勇氣）

二、共讀繪本

勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。今天老師就給你們帶來了一個(gè)關(guān)于勇氣的繪本故事，讓我們一起來看看吧。1.講述故事

勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種—勇氣就是勇氣。

勇氣，是你第一次騎車不用安全輪。

勇氣，是去參加智力競(jìng)賽，而且你的題目是“曌 ”字怎么讀?！皶住弊终l認(rèn)識(shí)？（無人舉手）誰能告訴我你是否認(rèn)識(shí)？（生回答：我不認(rèn)識(shí)。）謝謝，承認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)，也需要勇氣。

勇氣，是你有兩塊糖，卻能留一塊到第二天。

勇氣，是讓別人最好離你小弟弟遠(yuǎn)點(diǎn)。請(qǐng)你觀察姐姐和弟弟的表情說說他們都在想些什么？

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。

勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？” 勇氣，是吃蔬菜時(shí)不做鬼臉，先嘗嘗再說。

勇氣，是讀偵探小說時(shí)不先翻到最后幾頁，偷看“到底是誰干的”。

勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是棒球比賽進(jìn)入最后關(guān)頭，平分，二出局、滿壘，輪到你最后一擊。（在在棒球比賽中，這種情況的擊球?qū)Q勝負(fù)。）

(出示圖)觀察圖片有什么有趣的地方？

勇氣，是你知道個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰出不說。

勇氣，是讓陌生人給你洗洗刷刷。

勇氣，是改掉壞習(xí)慣。

勇氣，是在別人都特別嚴(yán)肅的時(shí)候，你突然想起一個(gè)好傻的笑話，卻能忍住不傻

笑。

勇氣，是愛它，卻不摘它。

勇氣，是不開燈就上床睡覺。

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)。

勇氣，是努力藏起你小氣、嫉妒的一面。

勇氣，是坐車瀏覽到風(fēng)景最好的地方時(shí)，你被擠在中間。

勇氣，是解釋你的新褲子是怎么破的。

勇氣，是再來一次。

勇氣，是知道還有高山，就一定要去征服。

勇氣，是上探太空，下探深海。

勇氣，是小草從冰雪下破土而出。

勇氣，是從頭開始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察。

勇氣，是必要時(shí)說聲再見。

2、回味故事

故事就像一首散文詩，語言優(yōu)美、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默，作者采擷生活中小小的片斷，用優(yōu)美的語言和活潑的畫面，為我們?cè)忈屃擞職?，讓我們一起來讀一讀，學(xué)生自由朗讀。勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種——

勇氣就是勇氣。

勇氣，是你有兩塊糖，卻能留一塊到明天。

勇氣，是晚上由你負(fù)責(zé)查看房間里的動(dòng)靜。

勇氣，是讀偵探小說時(shí)不先翻到最后幾頁，偷看“到底是誰干的”。

勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是你有個(gè)大秘密，卻答應(yīng)對(duì)誰也不說。

勇氣，是在別人都特別嚴(yán)肅的時(shí)候你突然想起一個(gè)好傻的笑話，卻能忍住不傻笑。

勇氣，是不開燈就上床睡覺。

勇氣，是你決定去理個(gè)發(fā)。

勇氣，是解釋你的新褲子是怎么破的。

勇氣，是再來一次。

勇氣，是從頭開始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是必要時(shí)說聲再見。

勇氣，是相互奉獻(xiàn)我們自己！指名分角色配樂朗讀。

三、升華主題

1、（課件出示圖片）生活中勇氣無處不在，天地間的每一個(gè)人，每一種動(dòng)物，哪怕一株不起眼的小草，要生存下來都需要勇氣。

2、自然界中的勇氣：勇氣對(duì)于這片葉子來說是孤獨(dú)的守望春天的來臨。勇氣對(duì)于這株梅花來說是迎著風(fēng)雪傲然綻放。勇氣對(duì)于長(zhǎng)在巖間縫隙里的小花來說是生長(zhǎng)的信念。勇氣對(duì)于這兩只鳥兒來說是彼此的信任。

3、生活中的勇氣：

勇氣對(duì)于姍姍學(xué)步的孩子來說是什么？ 勇氣對(duì)于這個(gè)騎車跌倒的孩子來說是什么？ 勇氣對(duì)于小郎錚來說是什么？

勇氣對(duì)于長(zhǎng)江大學(xué)的這幾位英雄來說又是什么？

4、課本中的勇氣：

勇氣在《將相和》的故事中是什么？

勇氣在《釣魚的啟示》中是什么？

5、身邊的勇氣：（出示班級(jí)同學(xué)的照片）對(duì)于他們來說勇氣是什么？談?wù)勀阏J(rèn)為勇氣是什么？

四、拓展練筆

1、我是小詩人：（補(bǔ)充詩句）勇氣有很多種。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

總之，不管哪一種—— 勇氣就是勇氣。

勇氣，是

勇氣，是

勇氣，是

勇氣，是 勇氣，是

勇氣，是再來一次。

勇氣，是從頭開始。

勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

勇氣，是必要時(shí)說聲再見。

勇氣，是相互奉獻(xiàn)我們自己！

2、配樂朗誦自己的作品。

五、激情總結(jié)

勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇敢地面對(duì)自己，坦然的面對(duì)天地，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻(xiàn)出自己的一切，必要時(shí)，甚至是生命，這便是正真的勇氣，相信通過這節(jié)課，大家會(huì)對(duì)勇氣有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

第三篇：繪本 勇氣

《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．借助繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣。

2．以讀、說、繪的方式引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書，感悟詩意面對(duì)生活的態(tài)度。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

1．同學(xué)們，又到了我們課外閱讀的時(shí)間啦！2．今天，老師要和大家一起分享一本有趣的童書。（出示書）書名是—— 板書：勇氣

二、觀察封面，初步感知。

1．指導(dǎo)學(xué)生觀察封面：讀一本書要從書的封面讀起，從封面上你看到了什么？你知道了什么？

2．出示：伯納德?韋伯

教師簡(jiǎn)介作者：伯納德?韋伯，1924年生于美國(guó)賓夕法尼亞州，在一個(gè)很有創(chuàng)造力的家庭長(zhǎng)大。雖然小時(shí)候常搬家，但家人總是會(huì)確定新的落腳處有圖書館與戲院?！跋矚g鱷魚”成為他開始創(chuàng)作童書的動(dòng)機(jī)，他還創(chuàng)造出一個(gè)著名的童書角色——鱷魚萊爾。伯納德常走訪小學(xué)與讀者接觸，他尤其鼓勵(lì)小讀者把看完故事的感受和自己生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，再發(fā)展成新故事。伯納德曾出版的童書超過30本，其中《勇氣》一書出版后，在美國(guó)和日本都引起了熱烈反響。

3．出示橫條上的內(nèi)容：

榮獲《父母必讀》紅泥巴2007全國(guó)十佳童書第1名。著名兒童閱讀專家阿甲傾情翻譯。著名兒童文學(xué)家梅子涵、彭懿推薦。讓學(xué)生讀一讀，再說說了解了什么？

三、共讀童書，隨機(jī)設(shè)疑。

1．教師讀第3—8故事內(nèi)容，學(xué)生邊聽邊看圖。

隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們看圖，為什么這里的勇氣令人敬畏？為什么說這里的勇氣平平常常？

2．學(xué)生自由讀第9—32頁。

要求：①讀一讀句子，再看一看圖畫。

②感興趣的地方多讀幾遍，想一想書中為什么這樣說？ 3．交流：

勇氣，是剛搬到新地方，你大方地說：“嗨，我的名字叫偉利。你們呢？”勇氣，是和別人吵架后你先去講和。

勇氣，是改掉壞習(xí)慣。勇氣，是愛它，卻不摘它。勇氣，是不開燈就上床睡覺。勇氣，是小草從冰雪下破土而出。勇氣，是堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。勇氣，是我們相互給予的東西。??

四、整體回味，感悟延伸。

1．故事讀到這兒，你心里有一種什么樣的感覺？ 2．你有哪些收獲？

3．哦，勇氣，你到底是什么？

出示：勇氣，是（）。

4．用上面的句式說一說自己親身體驗(yàn)或者親眼目睹的“勇氣”。

5．聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫什么是“勇氣”，再配上圖畫。6．展示學(xué)生的創(chuàng)作。

五、推薦繪本，閱讀延續(xù)。

1．經(jīng)典的繪本故事非常多，感興趣的可以找來讀一讀。閱讀繪本，要注意觀察、想像，還可以和小伙伴們分享精彩的片段。

2．推薦繪本書目：

《愛心樹》、《一片葉子落下來》、《花婆婆》、《蚯蚓的日記》??

第四篇：大班繪本

大班繪本：婷卡

戴溪幼兒園

黃明

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事情節(jié)，體會(huì)角色心理的變化。

2.通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、繪本?；顒?dòng)過程：

一、出示 PPT1—2，介紹婷卡，引起興趣。

這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個(gè)好聽的故事，就是關(guān)于她的。

二、了解婷卡的煩惱。

1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點(diǎn)？

（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時(shí)，婷卡心情怎樣？為什么？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。

2、出示PPT6—10，引導(dǎo)比較烏鴉蘇提和大羊們對(duì)待婷卡的不同態(tài)度。（1）觀察感受蘇提對(duì)婷卡的愛（蘇提逗婷卡開心）

（2）婷卡對(duì)遠(yuǎn)處小山上的紫蜘蛛充滿好奇，大羊們笑話婷卡。

3、引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗(yàn)證。（出示PPT11）

4、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16—29頁，感受婷卡怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

（1）出示PPT12，引導(dǎo)觀察蘇提怎樣幫助婷卡實(shí)現(xiàn)愿望，以及婷卡是如何爭(zhēng)取的。幼兒講述后，教師用“首先-----接著-----然后-------最后------”引導(dǎo)講述。（2）出示PPT13，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|“紫蜘蛛”（3）出示PPT14—17，小結(jié)蘇提對(duì)婷卡無償?shù)膸椭?/p>

5、感受大羊們對(duì)婷卡態(tài)度的改變。

三、出示“情感卡片”匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對(duì)待婷卡的不同表現(xiàn)和變化。

四、情感拓展

1、想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）

2、還有誰也長(zhǎng)得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？

3、你們?cè)敢庾鲦每ǖ暮门笥褑幔空?qǐng)對(duì)婷卡說一句話。

小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對(duì)待，這樣才能得到真正的友情。

第五篇：大班繪本

大班繪本《小威向前沖》

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

活動(dòng)名稱：大班繪本《小威向前沖》 執(zhí)教者：許新新 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過閱讀，初步了解寶寶的由來。

2.發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容，大膽講述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事PPT 活動(dòng)過程：

一、引出繪本《小威向前沖》（PPT展示繪本首頁）

1.師：今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。

2.提問：書名是什么？（小威向前沖）

3.向前沖的小威會(huì)是一個(gè)怎樣的小威？（幼：很勇敢，有勇氣，很威風(fēng)，一直向前沖，不怕困難）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容

1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事，并播放PPT。（小威是個(gè)活潑的小家伙，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學(xué)校里，小威數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，這一點(diǎn)和布朗先生很像，可是他卻是個(gè)游泳高手。）2．提問：小威是個(gè)怎樣的小家伙？（幼：游泳高手、數(shù)學(xué)不太好）小威是不是棒小孩呢？為什么？

3.師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問：你是什么高手呢？

幼：剪紙高手，畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：動(dòng)作太慢，話太多……

小結(jié)：你認(rèn)為自己是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應(yīng)）只要你有一個(gè)地方是高手你就是棒小孩！那么小威是個(gè)棒小孩嗎？（是）

4．老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終

師：…終于老師宣布游泳比賽開始了，游泳大賽這一天，老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡，又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線圖。

5．點(diǎn)擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。你認(rèn)為小威該怎么走？從起點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過哪里？

6．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個(gè)齊聲喊道：1，2，3，Go!游泳比賽開始了。

7．小威游泳比賽的PPT頁面，提問：小威在哪里？你是怎么知道的？

8.師：游了一會(huì)兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？（小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利）

三、欣賞生命孕育全過程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想

1.繼續(xù)看PPT，教師講述故事。慢慢地，小生命越長(zhǎng)越大了她把布朗太太的肚子頂?shù)霉墓牡?，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個(gè)女孩，布朗先生和太太給她娶了一個(gè)名字叫：小娜……

2.提問：你猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎么樣的呢？

四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像

1.點(diǎn)擊PPT（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

小結(jié)：因?yàn)檫@是他的孩子，所以很像。2.引到自身的提問：你長(zhǎng)得像誰？哪里很像？

（幼：我長(zhǎng)得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。我長(zhǎng)得像媽媽，因?yàn)槲覀兌际情L(zhǎng)頭發(fā)。）

五、繪本問題延伸

我們和爸爸媽媽是很像的，小娜和爸爸媽媽也很像，不過，小娜像布朗先生和小威，可是…小威到哪里去了呢？（變成小娜了）那小娜是怎么來的呢？（布朗太太生的）你們是怎么來的呢？（媽媽生的）小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的呢？讓我們以后再來討論這個(gè)問題。

【課后反思】

故事用最簡(jiǎn)單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個(gè)原本很復(fù)雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深?yuàn)W，尤其是遺傳的含義，幼兒無法了解其內(nèi)涵。只能從尋找相似性角度來進(jìn)行理解?；顒?dòng)過程圍繞提出問題，解決問題的主線進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，再提出質(zhì)疑，帶著疑問去閱讀，使閱讀具有針對(duì)性。閱讀內(nèi)容與已有經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生沖突，從而使孩子了解新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)。最后激發(fā)孩子對(duì)父親的情感本次活動(dòng)中沒有更好的體現(xiàn)。在最后環(huán)節(jié)可以加一個(gè)對(duì)父親的延伸。

幼兒園大班語言活動(dòng)： 《大熊的擁抱節(jié)》精品教案 活動(dòng)目標(biāo)：

１.欣賞故事，理解大熊因做錯(cuò)事而得不到擁抱，朋友們又原諒 了他的故事情節(jié)；豐富詞匯：一年一度。

２.積極參與交流，嘗試用動(dòng)作、表情來表現(xiàn)大熊熱情邀請(qǐng)與被 拒絕后失落的情緒變化。

３.懂得朋友之間應(yīng)該友好相處，互相寬容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件 活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒對(duì)“擁抱節(jié)”進(jìn)行討論，導(dǎo)入活動(dòng)。１.小朋友，什么是擁抱？誰和你擁抱過？

２.擁抱的感覺是怎樣的？引導(dǎo)幼兒與同伴擁抱感受一下。３.猜一猜，擁抱節(jié)會(huì)是個(gè)什么樣的節(jié)日呢？

二、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。教師有感情地完整講述故事。

１.開始的時(shí)候，大熊得到擁抱了嗎？為什么大家都不和他擁抱 呢？ ２.最后，大熊得到擁抱了嗎？

三、利用課件，分段講故事，欣賞理解故事。

（一）播放第一段課件，了解森林城擁抱節(jié)的含義 提問：1.豐富詞語“一年一度”。

２.在擁抱節(jié)里，和誰擁抱就表示什么意思？ ３.大熊為什么要早早出門？

（二）播放第二段課件，感受大熊的情感變化過程。提問：１.大熊出門碰到了3個(gè)小動(dòng)物，是哪3個(gè)小動(dòng)物？ ２.大熊想和他們擁抱，可是3個(gè)小動(dòng)物都沒有和他擁抱。大熊的心情會(huì)是怎樣的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)大熊和小動(dòng)物打招呼的樣子，嘗試用動(dòng)作、表 情來表現(xiàn)大熊熱情邀請(qǐng)與被拒絕后失落的情緒。

（三）播放第三段課件，理解小動(dòng)物們不和大熊擁抱的原因。提問：

１.大熊知道小動(dòng)物不和他擁抱的原因了嗎？

２.這時(shí)大熊會(huì)怎么想呢？（大熊犯了錯(cuò)誤，能自己認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤）

（四）播放第四段課件，懂得朋友之間應(yīng)該互相寬容。提問：１.他們往大熊家走去，他們要去干什么? ２.小動(dòng)物們都原諒大熊了嗎？為什么要原諒他??？”

（五）播放第五段課件，懂得朋友之間應(yīng)該友好相處。提問：１.大熊在擁抱節(jié)里的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？ ２.小動(dòng)物都來和大熊擁抱了，大熊為什么又哭了呢？ ３.從明天開始，大熊會(huì)怎么做呢？（同伴的寬容感動(dòng)了 大熊，大熊也決心改正自己的錯(cuò)誤）

四、快樂擁抱節(jié)

1.如果我們也來過擁抱節(jié)，你想得到多少個(gè)擁抱？你都想擁抱 誰？

2.聽音樂一起過擁抱節(jié)?；顒?dòng)延伸：

回班中擁抱自己的好伙伴，回家中擁抱自己的親人。附

故事：大熊的擁抱節(jié)

清晨，大熊早早就出了門。今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，和 誰擁抱就表示愿意和誰做朋友。大熊給自己定了一個(gè)目標(biāo)，要和 100個(gè)朋友擁抱!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，大熊看見袋鼠哥哥，他連忙張開雙臂：“袋鼠哥哥，你好!”可袋鼠哥哥支吾著說：“嗯，我很忙。”說著，就跑了。大熊尷尬地放下手臂，安慰自己說：“沒關(guān)系，還有好多擁抱的機(jī)會(huì)呢?！毖剑懊嬉槐囊惶^來的不是漂亮的兔妹妹嗎?大熊趕緊張開雙臂：“親愛的兔妹妹，你好!”兔妹妹停也不停，自顧自哼著歌兒過去了。大熊愣了一下，生氣地甩了甩手說：“哼，真沒禮貌!”大熊再往前走，看見了紅狐貍。大熊張開雙臂，紅狐貍卻趕緊繞 了過去，連個(gè)招呼也沒打。大熊慢慢地把手臂放下來，不明白為什么大家都不跟他擁抱。天快黑了，大熊沒有擁抱到一個(gè)朋友?！白蛱?，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。”大熊的眼淚一滴一滴落下來。這時(shí)，小動(dòng)物們手牽著手走過來，看見孤零零的大熊，他們都愣住了。大熊呢，馬上站起來，捂著臉跑回家了?！拔医裉鞗]擁抱大熊?！蓖妹妹谜f?！按笮芸瓷先ズ軅哪?”袋鼠說。小動(dòng)物們你看看我，我看看你，然后，他們都往大熊家走去。天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個(gè)人躺在床上想心事。“篤篤篤!”是誰在敲門?大熊慢吞吞地走過去開門。門一開，大熊驚呆了!小動(dòng)物們?cè)陂T前排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)張開雙臂，說：“大熊，祝你擁抱節(jié)快樂!我愿意做你的朋友?！贝蠹乙粋€(gè)接一個(gè)地?fù)肀Я舜笮?，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒人擁抱他時(shí)還要多。他在心里暗暗對(duì)自己說，從明天起一定要讓大家看到一個(gè)不一樣的大熊!月亮的銀光柔柔地灑在森林城，灑在互相擁抱著的小動(dòng)物們身上，這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)呀!