第一篇：初中生活一個(gè)月的收獲與反思

初中生活一個(gè)月的收獲與反思

趙乙

47號(hào)

進(jìn)入新的中學(xué)已有一個(gè)多月了，在這短短的一個(gè)月中，我在這里每天都過(guò)著不一般的生活，每一天都過(guò)得新鮮、有意義，有著許多收獲，同樣，在這期間，我也有著許多值得我反思的地方。

首先，值得我反思的地方是我的動(dòng)作。我的動(dòng)作速度小學(xué)里就十分慢，爸爸媽媽說(shuō)了我?guī)资?，我仍舊是改不掉這壞習(xí)慣，現(xiàn)在上了初中后，我就嘗到了許多苦頭。早晨，我必須很早起床，才能趕在六點(diǎn)五十前到校，就算這樣，還經(jīng)常是全班倒數(shù)幾個(gè)進(jìn)教室的。中午打飯還時(shí)常得排很長(zhǎng)的隊(duì)。夜自習(xí)時(shí)，作業(yè)雖然能全部做完，但是總是在第三節(jié)課時(shí)做完的，一直不能做課外拓展，落后別人一步。再過(guò)一個(gè)月，我一定得改正拖拉這一壞習(xí)慣。

其次，是我的學(xué)習(xí)方法值得改進(jìn)。小學(xué)時(shí)，默寫(xiě)生詞是老師給我們畫(huà)好后讓我們?cè)俦?，而初中卻不同，老師讓我們自己找生詞抄了再默，結(jié)果我第一次抄生詞時(shí)沒(méi)認(rèn)真抄，默得很差。小學(xué)呢，老師給我們布置好許多作業(yè)，做完就好了，初中則是老師不會(huì)布置太多作業(yè)，也不說(shuō)什么，都不聞不顧了，那些空余時(shí)間就都有我們自己安排學(xué)習(xí)了。我雖然也自主學(xué)習(xí)了，但還是沒(méi)那種強(qiáng)烈的意識(shí)去做這項(xiàng)工作，仍舊沒(méi)全身心地投入學(xué)習(xí)中。我得在下個(gè)月努力了。

考試方面我也得加油了。數(shù)學(xué)方面，我的計(jì)算經(jīng)常要出錯(cuò)，題目時(shí)常抄錯(cuò)，有時(shí)試卷量多了，我還可能來(lái)不及做。我做題得格外小心、仔細(xì)了，速度也得提高了。英語(yǔ)上，我的用所給詞的適當(dāng)形式填空經(jīng)常出錯(cuò)，選擇題也是。很多都是我沒(méi)讀完整條題目就做題造成的。所以，我得大量練習(xí)這類題目，并在做題前認(rèn)真讀完整條題目。語(yǔ)文我得多閱讀課外書(shū)目，有了更大的閱讀面，我才能更好做題。

在這一個(gè)月中，我也收獲滿滿。首先是宋老師要求的每天跑三圈操場(chǎng)。我從一開(kāi)始的來(lái)不及按時(shí)進(jìn)教室，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，已經(jīng)可以早到教室了。在新的班集體中，我也認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，并交了一些新朋友，我們相處地十分愉快，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

初中生活的一個(gè)月，讓我反思多多，收獲多多，煩惱多多，樂(lè)趣多多。

第二篇：初中生活的最后一個(gè)月作文

初中生活的最后一個(gè)月

歲月流逝，往事難忘。何曾幾時(shí)，我與其一同歡笑，一同作樂(lè)，“素琴”之樂(lè)、“閱金經(jīng)”之雅致，“孔子”對(duì)我道“不陋”。曾幾何時(shí)，與其之交如同“蘇軾”與“張懷民”般，“夜游”于這片“庭湖月色”，“觀水藻”、“望荇菜”，何有我與其、蘇軾與懷民般之深交？

回首往事，一件件難以傾訴的舊事如同一枷鎖，深徹打動(dòng)著我的心，無(wú)疑是一份刻寒與深切。

初一，是一個(gè)閑適悠然的一年，但也包含少有的趣事。這，是我初中生活的開(kāi)始。彼時(shí)，眺望天空，那無(wú)盡的朝霞綻放著她獨(dú)有的絢麗與光彩奪目，大雁扇打著它那寬厚的雙臂，緩慢地飛向了那無(wú)盡的遠(yuǎn)端，未來(lái)，從這開(kāi)始。

初二，滿懷惆悵的秋葉飄落在這灑滿橘色紛擾的大地上，我的二年級(jí)生活，何嘗不由此開(kāi)始？那年，無(wú)盡的繁雜事務(wù)使我的身心疲憊。話太多，卻欲語(yǔ)淚先流；話音未落，欲斷而先愁。大概，我是于這年開(kāi)始懂得與人友好交談的罷！無(wú)疑交到了更多更好的朋友，如同“伯牙”遇到“鐘子期”，志同道合，而又能對(duì)自己加以欣賞，這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是最大的喜悅。秋天的大地，渺茫的天空，吹響著冬天的號(hào)角，隨著時(shí)間的推移，柳樹(shù)、楊樹(shù)皆掛上了冬天的氣候裝，“冬天”不遠(yuǎn)便到。

初三，時(shí)間瞬逝，如今，已剩不到一個(gè)月的時(shí)間，在這之前的日子里，酸、甜、苦、辣等各種體驗(yàn)我何能不挺過(guò)而站立在此地。朋友們至此的關(guān)照我心存感激：有的人在我考試失利時(shí)安慰我；有的人在我痛苦時(shí)帶給我快樂(lè)；還有的讓我確立了自己的夢(mèng)想、自己的人生方向。這一份情，是比“負(fù)荊請(qǐng)罪”還要來(lái)得更為真摯的。在最后的一個(gè)月里，他們?nèi)允俏业幕锇?，仍是我心靈的支撐者，仍是陪伴我走過(guò)這個(gè)“冬天”的最實(shí)切的對(duì)手與朋友。在這最后一個(gè)月，我的人生將走向轉(zhuǎn)變，在一個(gè)月后，我，已不在此??

繁花落盡，君辭去；何寄“愁心”與“明月”，才復(fù)得此情于眼前重現(xiàn)？歲月含糊，而卻迎給我一個(gè)無(wú)蜻蜓點(diǎn)水、飛蛾撲火的梨花殘影。

那一年，我們一起走過(guò)的日子

那一年，我?guī)еみM(jìn)了桂城中學(xué)，考試失敗了，心里滿是沉寂。大家常說(shuō)：“初中是人生最美好的一段經(jīng)歷！”，我變得有點(diǎn)疑惑，初中能帶給我美好回憶嗎？它是一段艱辛的實(shí)踐，還是一段多姿多彩的幻想呢？

初中生活真的多姿多彩。還記得，初一那一年，剛踏進(jìn)初中生活的我們，彼此陌生，那怕要和同桌說(shuō)一兩句話，也要回避。日子一天天過(guò)去，大家關(guān)系都更融洽，彼此之間再也沒(méi)有了你我的區(qū)分，更像一個(gè)大家庭，演辦著同一個(gè)角色，而老師卻如同親人一樣，認(rèn)真嚴(yán)格你考察我們的職業(yè)，教育我們成人。

到了初二，我們踏上了所謂初中的叛逆期，我們變得倔強(qiáng)，變得更頑皮。那一天，4月1號(hào)愚人節(jié)，天氣格外的晴朗，但卻略帶一絲烏云。下課鈴響了，突然。。。班上好玩的那批學(xué)生打起了激戰(zhàn)，他們做奶油做武器，多么讓人可惡，教室一下子變得白茫茫一片，一陣喧嘩。接著，他們都為他們所做的行為都付出了代價(jià)，是不會(huì)讓人同情的。后來(lái)，我們的班也一步步走向了衰落，老師課堂投訴的、打架的、不完成作業(yè)的??這一年也就這樣過(guò)去了。

走進(jìn)初三了，我們根本沒(méi)有拼搏的意識(shí)，在我們的思想里，只有玩才是最快樂(lè)的，最讓人滿足的，然而，這一直接后果就是不斷滑行退步。初三第二學(xué)期到了，我們終于在班主任的苦口婆心下覺(jué)悟了，有的同學(xué)下了決心，要為理想而奮斗，考上理想中學(xué)，然而這一切都經(jīng)歷了一段艱辛的拼搏，像一層層臺(tái)階前進(jìn)。

體育加試，我拿了不錯(cuò)的成績(jī)，但有的同學(xué)卻不盡人意，在這一段日子，除了用艱辛來(lái)形容以為，更加重要的是毅力，面對(duì)壓力，只有學(xué)會(huì)排解，才能不斷提高成績(jī)。如今，離中考還剩下20多天，這20多天就如同一瓶流沙，它不會(huì)為你停下而停止，它只會(huì)在你無(wú)意之中悄悄溜走。學(xué)會(huì)把握時(shí)間尤其重要，只有一個(gè)有準(zhǔn)備的人，才有贏得最后的勝利。

三（4）班那是一個(gè)永恒的標(biāo)題，班主任說(shuō)：“只要100歲不死，在你門(mén)班都有新聞發(fā)生”，這是一段多么讓人驚訝的話語(yǔ)，在三（4）班，發(fā)生的事情太多了，但這每一件事就如同刻在了每個(gè)同學(xué)的心中，記憶力。就算那一天，我們離開(kāi)了彼此，但這一本記憶錄依然擺放在三（4）班的教室。

即將離別的同學(xué)們，我對(duì)你們有說(shuō)不完的話語(yǔ)，我記得“豬郎、鯊哥、猴子、牛仔、春哥兄弟花（三姊妹）、tiger、胡錦濤（滔哥）、乾隆、邱、小富子、啊公、啊太、山雞、薯皮、金龍魚(yú)、xx、牙兩、摩托車(chē)?yán)?、小?qiáng)??”

希望若有一天，我走在街上的時(shí)候，我們彼此不是陌生。

我堅(jiān)信，只有經(jīng)歷過(guò)的日子，才會(huì)精彩。

第三篇：初中學(xué)習(xí)生活的收獲

初中學(xué)習(xí)生活的收獲

在不知不覺(jué)中，我初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得可真快呀，仿佛在一眨眼間，就全部結(jié)束了。在初一的一年學(xué)習(xí)生活中，我不僅收獲了知識(shí)、收獲了友情，還讓我得到了成長(zhǎng)、得到了進(jìn)步。在這一年中，我改正了自己的一些壞習(xí)慣，如做事拖拉、拖泥帶水，不夠果斷、不夠細(xì)心，我還進(jìn)一步地提升、完善了自己。

在這一年中，我的學(xué)習(xí)生活是十分豐富的，既有傷心時(shí)的酸，也有開(kāi)心時(shí)的甜。通過(guò)初一這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸從一個(gè)不懂事、沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力、只知道玩的小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)壓力、不是只知道玩的中學(xué)生。慢慢地我學(xué)會(huì)了控制自己，讓自己知道主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)上面，我還有一點(diǎn)收獲，就是我找到了適合我自己的學(xué)習(xí)方法，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法之后，能夠較快的適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)。不光如此，我還制定了自己科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有有了一個(gè)合理科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能夠更好地學(xué)習(xí)，將全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去。

在學(xué)習(xí)中，我遇到過(guò)許多許多的困難和挫折。但是面對(duì)困難我總是靜下心來(lái)去思考，并努力的去戰(zhàn)勝困難。我也遭遇到過(guò)失敗，但無(wú)論經(jīng)歷多少失敗，我都不會(huì)放棄，不會(huì)氣餒，而是在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)，就算是屢戰(zhàn)屢敗，也要屢敗屢戰(zhàn)，也要肯去努力，肯用功，一定可以取得好成績(jī)。

我初一的收獲還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。不過(guò)初一已經(jīng)成為歷史，我接下來(lái)的目標(biāo)，就是初二。我一定要更加的努力，爭(zhēng)取在初二也取的好成績(jī)。

第四篇：教學(xué)收獲與反思

教學(xué)收獲與反思

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展取決于高素質(zhì)的人才，而培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，必須施之于全面的教育，包括藝術(shù)教育。為此，高中美術(shù)欣賞課作為高中美術(shù)教學(xué)的必修課程，就是通過(guò)對(duì)古今中外的各種優(yōu)秀作品中有代表性的作品的介紹賞析，使學(xué)生逐步獲得審美愉悅，受到教益和啟迪。進(jìn)而開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，完善學(xué)生的修養(yǎng)。

教學(xué)收獲：

1、角色互換，拉近師生距離。努力改變“傳到、授業(yè)”的模式，把主角讓給同學(xué)們。不要讓學(xué)生產(chǎn)生“上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解創(chuàng)作是一項(xiàng)任務(wù)”這樣的錯(cuò)覺(jué)。教師可以自己坐到學(xué)生中間，作為其中的一份子參與實(shí)踐和討論。從形式上拉近與學(xué)生的距離，營(yíng)造一個(gè)愉快教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生 放松心情，帶著輕松愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗(yàn)。

2、合理評(píng)價(jià)。獲得學(xué)生信賴。

3、傾聽(tīng)心聲，教學(xué)相長(zhǎng)。

反思：針對(duì)我校高一美術(shù)新課程模塊教學(xué)的一些現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我的反思如下：首先，新課改對(duì)高中美術(shù)教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。教師是美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的主體，扮演的是文化傳遞者的角色，其條件是“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”。國(guó)家普通高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，為了實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程各模塊的教學(xué)要求，對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力提出了相應(yīng)的更高要求，要求在高中擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師必須具備能開(kāi)設(shè)３個(gè)或３個(gè)以上模塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力。因此，作為美術(shù)教師就要具備豐富的知識(shí)，廣泛的了解和接納來(lái)自不同時(shí)代、不同社會(huì)、不同藝術(shù)流派的美術(shù)作品，形成一種建立于世界文化基礎(chǔ)上的審美文化態(tài)度。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，必須多種渠道接受美術(shù)信息。其次，新課改對(duì)美術(shù)課堂的要求。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)欣賞課的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生盡快地投入到藝術(shù)作品中去，我認(rèn)為，教師在教學(xué)方法上應(yīng)有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面俱到。如果每件作品都是“形象造型生動(dòng)、構(gòu)圖均衡穩(wěn)定、色彩層次豐富??”之類的老套數(shù)，學(xué)生們便會(huì)感到枯燥乏味，這樣的講解不但達(dá)不到教學(xué)目的，甚至可能會(huì)適得其反，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，當(dāng)然也就沒(méi)有任何欣賞的意義了，更激不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在鑒賞模塊中，常常要作一些諸如作者介紹、時(shí)代背景、作品意義的闡述。這還不夠，還需要進(jìn)行較深入的藝術(shù)分析，包括形式美要素和技藝處理方面的知識(shí)，只有學(xué)生感受和鑒賞美的能力得到實(shí)實(shí)在在的增強(qiáng)，才有可能更深刻的認(rèn)識(shí)作品的內(nèi)涵，只有使學(xué)生真正掌握了分析作品的方法才有可能從中受到啟發(fā)獲得感悟。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，使他們?cè)趨⑴c中從體驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用比較的方法，積極開(kāi)展對(duì)作品的評(píng)論，在活動(dòng)中增強(qiáng)能力。

第五篇：工作生活感受與收獲

上學(xué)的時(shí)候，和同學(xué)談?wù)撨^(guò)畢業(yè)后要從事哪些工作，也談?wù)撨^(guò)工作時(shí)自己會(huì)是什么樣子，也曾經(jīng)想像過(guò)自己拿到的第一份工資該怎么花，類似關(guān)于工作的話題，我們不止一次的假設(shè)過(guò)……

畢業(yè)了，當(dāng)我開(kāi)始應(yīng)聘，來(lái)到單位，開(kāi)始真正的走上工作崗位，我才真正發(fā)現(xiàn)，以前很多的想法太簡(jiǎn)單了，工作遠(yuǎn)不止我想像的那樣。

工作中的我，甚至比在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)還要操心，還要專心，雖然我在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)在單位在我所在的崗位上無(wú)施展空間，這偏偏決定了我需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)到目前崗位真正需要的知識(shí)和技能。因?yàn)槲覍?duì)一切不了解，我需要向周?chē)耐聜儗W(xué)習(xí)，我需要了解更多的崗位要求和操作技能。

工作有時(shí)伴隨著痛苦，但工作，更多是美麗的、快樂(lè)的，更是幸福的。因?yàn)楣ぷ?，生活才不?huì)顯得那么無(wú)聊和空虛，依賴游手好閑來(lái)打發(fā)人生，讓我們感受到了充實(shí)的快樂(lè)；因?yàn)楣ぷ?，付出了辛勤的勞?dòng)與汗水，得到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與信任，我們感受到了被尊重的快樂(lè)；因?yàn)楣ぷ?，付出了必將有所收獲，充分享受著發(fā)工資條時(shí)的那份喜悅；因?yàn)楣ぷ?，我們學(xué)會(huì)了拼搏與進(jìn)取，不斷在工作中取得進(jìn)步，在事業(yè)上獲得發(fā)展，讓我們感受到了一種成功的快樂(lè)。

感受工作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了、懂得了感恩感謝公司，使我找到了豐滿自己羽翼的方向；感謝我自己，我學(xué)到了更多的東西，我在進(jìn)步，我在成長(zhǎng)。任何時(shí)候，不要因?yàn)榻裉旃ぷ鬏p松而開(kāi)心，要為今天學(xué)到的東西而高興；不要因?yàn)榕紶柕耐祽卸鴳c幸，要為日后不被淘汰而多準(zhǔn)備。

誠(chéng)然，工作并不是一帆風(fēng)順的。在繁重的工作面前，有的人選擇了逃避，工作不負(fù)責(zé)任，相互推萎；有的人選擇了自暴自棄，得過(guò)且過(guò)。但我相信更多的人選擇了面對(duì)，他們辛勤工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)著青春——這些人都是用心去感受工作的，是真真切切地工作著，他們理應(yīng)得到人們的尊重。

工作有辛酸苦辣但它帶給我們的卻是一種人生的滿足感，這種苦盡甘來(lái)的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感激幫助過(guò)你的人，因?yàn)樗麄冎敢四闳松斑M(jìn)的方向；感激遺棄過(guò)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓阕兊酶鼒?jiān)強(qiáng)。

工作是維持生活所必需收入而付出的體力勞動(dòng)或腦力勞動(dòng)，工作更是生活的一部分，只要我們學(xué)會(huì)用心去感受工作，學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)工作，我們的生活就會(huì)變得更多姿多彩，人生就會(huì)變得更充實(shí)。工作中的辛酸苦辣，帶給了我對(duì)人生的一種滿足感，這種苦盡甘來(lái)的愉悅感是懂得生活的人的至高享受。因此，你對(duì)待工作的態(tài)度決定了一切。

日子一天天過(guò)去，不知不覺(jué)我已工作四年了，工作中的我得到了快樂(lè)，在平凡的崗位上，我努力著、付出著，用心感受著這一切……

所以，同事們，當(dāng)你在苦苦尋找生活的方向、尋找生活的力量的時(shí)候，何不用心去感受你現(xiàn)在的工作呢？