第一篇：工程力學(xué)習(xí)題冊第五章 - 答案
《工程力學(xué)》
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《工程力學(xué)》
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《工程力學(xué)》
?FX?0得：FN1＝－F（壓力）
《工程力學(xué)》
《工程力學(xué)》
第二篇：工程力學(xué)習(xí)題。。
一、填空題
2、力的三要素是力的（大小）、（方向）、（作用點）用符號表示力的單位是（N）或（KN）。
３、力偶的三要素是力偶矩的（大?。ⅲㄞD(zhuǎn)向）和（作用面的方位）。用符號表示力偶矩的單位為（N·m）或（KN·m）。
4、常見的約束類型有（柔性）約束、（光滑接觸面）約束、（光滑鉸鏈）約束和固定端約束。
5、低碳鋼拉伸時的大致可分為（線彈性階段）、（屈服階段）、（強化階段）和（頸縮）階段。
6、在工程設(shè)計中工程構(gòu)建不僅要滿足強度要求，（剛度）要求和穩(wěn)定性要求，還要符合經(jīng)濟方面的要求。
7、圓軸扭轉(zhuǎn)的變形特點是：桿件的各橫截面繞桿軸線發(fā)生相對（轉(zhuǎn)動），桿軸線始終保持（直線）。
8、平面彎曲變形的變形特點是桿的軸線被彎成一條（曲線）。
9、靜定梁可分為三種類型，即（簡支梁）、（外伸梁）和（懸臂梁）。
10、（剛體）是指由無數(shù)個點組成的不變形系統(tǒng)。
11、由構(gòu)件內(nèi)一點處切取的單元體中，切應(yīng)力為零的面稱為（主平面）。
12、平面匯交力系平衡的解析條件是：力系中所有的力在（任選兩個坐檔軸上）投影的代數(shù)均為（零）。
13、在工程中受拉伸的桿件，其共同的特點是：作用于桿件上的外力或外力的合力的作用線與構(gòu)件軸線（重合），桿件發(fā)生（沿軸線）方
向，伸長或壓縮。
14、空間匯交力系的合力在任意一個坐標(biāo)軸上的投影，等于（各分力）在同一軸上投影的（代數(shù)和），此稱為空間力系的（合力投影定理）。
15、力矩的大小等于（力）和（力臂）的乘積。通常規(guī)定力使物體繞矩心（逆時針轉(zhuǎn)動）時力矩為正，反之為負。
16、大?。ㄏ嗟龋?，方向（相反），作用線（相互平行）的兩個力組成的力系，稱為力偶。力偶中二力之間的距離稱為（力偶臂），力偶所在的平面稱為（力偶的作用面）。
17、圓軸扭轉(zhuǎn)時，橫截面上任意點處的切應(yīng)力沿橫截面的半徑呈（線性）分布。
18、構(gòu)件的強度是指（構(gòu)件抵抗破壞）的能力；構(gòu)件的剛度是指（構(gòu)件抵抗變形）的能力；構(gòu)件的穩(wěn)定性是指（構(gòu)件保持其原有幾何平衡狀態(tài)）的能力。
19、使構(gòu)件發(fā)生脆性斷裂的原因主要是（拉）應(yīng)力。
20、拉伸（壓縮）與彎曲組合變形，桿內(nèi)各點處于（單向）應(yīng)力狀態(tài)。
二、判斷題：（對的畫“√”，錯的畫“×”）
1、力的可傳性定理，只適用于剛體。（√）
2、兩物體間相互作用的力總是同時存在，并且兩力等值、反向共線，作用在同一個物體上。（×）
3、力的大小等于零或力的作用線通過矩心時，力矩等于零√）
4、力偶無合力，且力偶只能用力偶來等效。（√）
5、柔體約束特點是限制物體沿繩索伸長方向的運動，只能給物體提
供拉力。（√）
6、二力桿的約束力不一沿桿件兩端鉸鏈中心的連線，指向固定。（×）
7、截面法求軸力桿件受拉時軸力為負，受壓時軸力為正。（×）
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．圖示桿的重量為P，放置在直角槽內(nèi)。桿與槽為光滑面接觸，A、B、C為三個接觸點，則該桿的正確受力圖是(D)
2．平面平行力系獨立的平衡方程式有(B)A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
二、填空題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.圖示光滑固定凸輪B對圓輪A的約束反力，其方向沿接觸面的公法線，且指向圓輪A，作用在接觸點處。
題11圖
12.同一平面內(nèi)的兩個力偶的等效條件是它們的力偶矩相等。13.當(dāng)平面任意力系的主矢和對任一點的主矩均等于零時，則該力系為平衡力系。
14.若動點M運動的速度不等于零，則當(dāng)動點M的切向加速度aτ=0、法向加速度an=0時，點M作勻速直線運動。
15.在剛體的平動和定軸轉(zhuǎn)動中，肯定屬于平面運動的是定軸轉(zhuǎn)動。18.當(dāng)一圓輪在固定曲面上作純滾動時，作用在其上的靜摩擦力所作的功=零。
21.構(gòu)件應(yīng)有足夠的強度；其含義是指在規(guī)定的使用條件下構(gòu)件不會 破壞。
23.鉚釘在工作時，可能的破壞形式有兩種：剪切破壞和擠壓破壞。24.在梁的集中力偶作用處，梁的彎矩圖發(fā)生突變。
25.合理安排梁的受力情況，使梁的最大彎矩降低，可以減小梁的彎曲正應(yīng)力、提高梁的彎曲強度。
27.為增大梁的抗彎剛度，可在不改變梁橫截面面積的前提下，改變橫截面形狀，使慣性矩I增大。
30.偏心拉伸（壓縮）是拉伸（壓縮）與彎曲的組合變形。
四、計算題（本大題共6小題，每小題5分．共30分）
33.T形桿的AB段水平，并與斜桿CD在C處鉸接，在桿AB的B端作
用有一主動力偶，其力偶矩的大小為MO=100N·m．若不計各桿的重量和各接觸處摩擦，試求固定鉸支座A的約束反力及連桿CD的內(nèi)力。
AE=AC·sin 30°=0.25m ∑M =0:－MO+FCD·AE =0 FCD=400N FA=FCD=400N
答33圖
34.如圖所示平面機構(gòu)，直角彎桿OAB可繞軸O轉(zhuǎn)動，套筒C可在桿AB上滑動，而與套筒C鉸接的桿CD則在鉛垂直槽內(nèi)運動，直角彎桿OA段的長度為40cm。在圖示位置，AB段水平，4C=30cm，桿CD向上運動，其速度的大小為υ=30cm/s，試求該瞬時彎桿OAB轉(zhuǎn)動的角速度。
答34圖
35.如圖所示平面機構(gòu)，直角三角形板與桿OA和BD鉸接，桿OA以勻角速度ω=6rad/s繞軸O轉(zhuǎn)動，帶動板ABC和搖桿BD運動。已知OA=10cm，AC=15cm，BC=45cm，在圖示瞬時，OA⊥AC，CB⊥BD.試求該瞬時，三角形板ABC的角速度和點C的速度。
答35圖
36.圖示階梯形桿AC，已知力F=lOkN，l1=l2=400mm，AB段的橫截面面積A1=lOOmm2，BC段的橫截面面積A2=50mm2，其彈性模量均為E=200GPa，試計算桿AC的軸向變形△l
利用軸向拉壓桿的變形條件求解(1)各段軸力計算 FNAB=F FNBC=－F(2)AC的軸向變形
38.已知某點應(yīng)力狀態(tài)如圖所示，試求其主應(yīng)力及最大切應(yīng)力。
40.如圖所示A端固定懸臂直角折桿，已知AB段為圓截面桿，其直徑d=100mm，許用應(yīng)力[σ]= 160MPa，C端作用一垂直于平面ABC的水平力F=6kN，圖中a=1m，試以最大切應(yīng)力理論（第三強度理論）校核桿AB的強度。
Mmax=2Fa T=Fa
桿AB的強度滿足要求。
第三篇：習(xí)題冊答案
文言文部分答案
一、【09年山東卷】 1.D（過：錯誤）
2.D均為副詞，將要。（A 第一個表停頓語氣，不譯；第二個“……的人”。B 第一個“而”表順承；第二個“而”表轉(zhuǎn)折，卻。C第一個“以”，表目的，來；第二個“以”，因為）3.B（②⑥并非直接體現(xiàn)誠信）
4.D(“衛(wèi)嗣公知道后要罷免這個官吏”有誤)5.（1）有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢！
（2）吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好啊?！?/p>
（3）母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。【譯文】
晉文公攻打原邑，攜帶了十天的干糧，于是與大夫約定以十天為期。到原國十天了，卻攻不下原國，鳴鑼收兵，準備撤兵回去了。有一個從原國出來的人說：“原國再有三天就攻下了?！贝蟪己妥笥沂虖膭裰G說：“原國的糧食已吃光、力量用完了，您姑且等待一下吧！”晉文公說：“我與軍士們約定以十天為期，如果不離開，這就失去了我的信用。奪得原國而失去信用，我不干?！庇谑浅繁?。原國人聽到說：“有了像那樣講信義的國君（或有國君像那樣的講信用），能不歸順?biāo)麊?？”于是向晉文公投降。衛(wèi)國人聽到后說：“有像那樣守信用的國君，能夠不跟隨他嗎？”于是也向晉文公投降?？鬃勇牭胶笥涊d這件事說：“攻占原國而又得到衛(wèi)國，是因為守信用?！?/p>
晉文公問箕鄭說：“救濟饑荒該怎么辦？”箕鄭回答說：“守信用。”晉文公說：“怎么樣守信用？”箕鄭說：“在名份、做事情、行為上守信用。在名份上守信用，那么群臣就會各守其職，對善行惡行都不會去逾越，對各種事情就不會怠慢；在做事情上守信用，那么就不會失去天時，百姓就不會逾越四季；在行為上守信用，那么親近的人就會勸勉自己努力而遠處的人就會來歸附?！?/p>
吳起出門，遇見一位老朋友，便留他吃飯。那朋友說：“好的?！本妥屗厝サ人瞧鹫f：“那我等你來了再吃。”這人到天黑了都沒有來，吳起還是不吃飯等他。第二天早上，吳起派人去找這個人。這個老朋友來了，吳起才和他一起吃飯。
魏文侯和虞人約定了打獵的時間。第二天，正巧碰上刮大風(fēng)，左右侍從就阻止魏文侯去打獵，魏文侯不聽，說：“不可以因為風(fēng)的緣故而失去信用，那樣我是不干的?！彪S后親自趕著車去了，冒著大風(fēng)去讓虞人停止打獵。
曾子的妻子到市場上去，她的兒子跟著她哭泣。母親說：“你先回去，等我回來后給你殺豬?！睆氖袌錾匣貋?，曾子就要捉豬來殺。他妻子阻止他說：“我只不過是與孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“孩子是不能和他開玩笑的。小孩子是沒有知識的，是跟著父母學(xué)習(xí)的，是聽從父母的教誨的。如今你欺騙他，就是在教他欺騙。母親欺騙了兒子，兒子就不相信他的母親了，這不是用來教育孩子的方法啊。”隨后把豬殺了煮給孩子吃。
楚厲王有了警報，就用敲鼓的方式來和民眾一起防守。有一天喝酒醉了，就錯誤地敲打鼓，民眾大驚。楚厲王派人去阻止民眾，說：“我喝酒醉了和身邊左右人開玩笑，誤打了鼓?！泵癖娺@才散去。過了幾個月，真的有警報了，楚厲王擊鼓而沒有民眾前來。于是就更改命令明確信號而后民眾才相信了他。
李悝警告左右兩個營壘中的將士說：“要謹慎地戒備敵人，早晚他們就要來襲擊你們?！毕筮@樣的警告重復(fù)了好幾次而敵人都沒有來。兩個營壘中的將士都松懈了，不相信李悝。過了幾個月，秦國軍隊來襲擊，幾乎消滅了李悝的軍隊。這就是不講信用的禍患。
衛(wèi)嗣公派人假扮客商通過關(guān)口的集市，集市的官吏刁難客商，就用銀子來賄賂集市的 1 官吏，集市的官吏才放了他們。衛(wèi)嗣公對集市的官吏說：“曾經(jīng)有一個客商過關(guān)市而給你銀子，你便讓他走了?！奔械墓倮舴浅：ε?，認為衛(wèi)嗣公能明察秋毫。
二、【08年天津卷】 1.B（賊，殘害，害。）
2.A（A第一個“所以”譯為“??的方法”；第二個譯為“??的原因”。B“以”都是介詞，表原因，譯為“因為”。C“之，都是主謂之間取獨。”D“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但是，卻”。）
3.B（本文的主旨是“兼愛”的意思。選項中的六個句子，①④⑤都體現(xiàn)了墨子的“兼愛”思想；②句只強調(diào)了兼愛的結(jié)果；③句強調(diào)了對君子的評價；⑥句闡明了兼愛的重要性。）4.C（C項中“士君子沒有認識到這一點，這是識小利而不識大利”表述不準確，原文中士君子只是認為“兼愛”是一件難辦而難于行成于事的事，而非識小利而不識大利。）5.⑴等到一年，朝廷的臣子餓的面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。
⑵有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他。⑶這有什么困難呢，只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故。【譯文】
墨子說：“仁人處理事務(wù)的方法，一定是為天下興利除害，用這樣的原則和方法來處理事務(wù)。”既然如此，那么天下的利是什么？而天下的害又是什么呢？墨子說:“現(xiàn)在如果國與國之間相互攻伐，家族與家族之間相互掠奪，人與人之間相互殘害，君臣之間不相互施惠、效忠，父子之間不相互慈愛、孝敬，兄弟之間不相互融洽、協(xié)調(diào)，這就都是天下的害處?！?/p>
既已認為（不相愛）不對，那用什么去改變它呢？墨子說道：“用人們?nèi)枷嗷ビ褠邸⒔换サ美姆椒ㄈジ淖兯?。”既然這樣，那么人們?nèi)枷嗷ビ褠?、交互得利?yīng)該怎樣做呢？墨子說道：“看待別人的國家就像看待自己的國家，看待別人的家族就像看待自己的家族，看待別人之身就像看待自己之身。所以諸侯之間相互友愛，就不會發(fā)生野戰(zhàn)；家族宗主之間相互友愛，就不會發(fā)生掠奪；人與人之間相互友愛，就不會發(fā)生殘害；君臣之間相互友愛，就會互相施惠、效忠；父子之間相互友愛，就會相互慈愛、孝敬，兄弟之間相互友愛，就會相互融洽、協(xié)調(diào)。天下的人都相互友愛，強大者就不會控制弱小者，人多者就不會威逼人少者，富足者就不會欺侮貧困者，尊貴者就不會傲視卑賤者，狡詐者就不會欺騙愚笨者。全天下的禍患、掠奪、埋怨、憤恨可以不使它產(chǎn)生的原因，是因為相互友愛而產(chǎn)生的，所以仁者稱贊它?！?/p>
然而現(xiàn)在天下的士君子們說：“對！兼愛固然是好的，即使如此，它也是天下一件難辦的事。”
墨子說道：“天下的士君子們，只是不能辯明兼愛的益處的緣故。從前晉文公喜歡士人穿不好的衣服，所以文公的臣下都穿著母羊皮縫的裘，圍著牛皮帶來掛佩劍，頭戴熟絹做的帽子，（這身打扮）進可以參見君上，出可以往來朝廷。這是什么緣故呢？因為君主喜歡這樣，所以臣下就這樣做。從前楚靈王喜歡細腰之人，所以靈王的臣下就吃一頓飯來節(jié)食，收著氣然后才系上腰帶，扶著墻然后才站得起來。等到一年，朝廷的臣子餓得面有黑黃色。這是什么緣故呢？君主喜歡這樣，所以臣子能這樣做。從前越王勾踐喜愛士兵勇猛，訓(xùn)練他的臣下時，先把他們集合起來，然后放火燒船，考驗他的將士說:‘越國的的財寶全在這船里?！酵跤H自擂鼓，讓將士前進，將士聽到鼓聲，爭先恐后打亂了隊伍，蹈火而死的士兵近臣達一百人有余，越王于是鳴金讓他們退下?！?/p>
所以墨子說道：“像少吃飯、穿壞衣，殺身成名，這都是天下百姓難以做到的事。假如 2 君主喜歡它，那么士眾就能做到。何況兼相愛、交相利是與此不同的好事。愛別人的人，別人也隨即愛他；有利于別人的人，別人也跟著做有利于他的事；憎惡別人的人，別人也跟著憎惡他；損害別人的人，別人也隨即損害他。這有什么困難呢，只不過是君王不用這樣的方法施政而士人不用這樣的方法行事的緣故?，F(xiàn)在天下的君子，如果內(nèi)心確實希望天下富足，而厭惡其貧窮；希望天下治理好，不厭惡其混亂，那就應(yīng)當(dāng)全都相愛、交互得利。這是圣王的方法，天下的治道，不可不努力去做?！?/p>
三、【10年全國卷Ⅰ】
1、B（寵：以??為寵。）
2、B（②是一個比喻；④是編修《元史》，文采好；⑤勸說梁王歸順的話。）
3、D（他先是曉諭梁王，迅速歸順，不然朝廷的征討很快到來，又對梁王說朝廷憐惜云南百姓，不想動用武力；繼之又警告梁王，若倚仗險遠、抗拒朝廷，將后悔無及。）
4、（1）適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話威脅梁王，一定想要殺死王祎。（2）上天已經(jīng)要終結(jié)你們元朝的命，我們明朝確實要取代你們。你們（元朝）就像火把將要燒完，怎么敢和太陽月亮（一樣的明朝）爭奪光明呢！
【解析】（1）注意“會”“遣”“必”“脅王以危言（狀語后置）”的翻譯。（2）注意“既”“訖”“實”“馀燼”“敢與日月爭明”的翻譯?！咀g文】
王祎，字子充，義烏人。幼年時反應(yīng)靈敏，很聰慧，等到成年后，身材高大，氣度非凡。他目睹元朝政治衰敗，就寫了七八千字的文章呈送當(dāng)時的宰相。危素、張起巖一同推薦了他，沒有得到答復(fù)。后來他隱居在青巖山，著書立說，名氣一天天大了起來。明太祖征討江西的時候，王祎獻上了頌詞。太祖高興的說：“江南有兩位大儒，是您和宋濂。學(xué)問淵博，您不如宋濂。才思雄健，宋濂不如您?！碧鎰?chuàng)設(shè)了禮賢館，把王祎召入，安置在館中。又多次提拔，升到侍禮郎的職位，負責(zé)記錄皇上的日常起居情況。任南康的同知府事，有很多好的政績，太祖賜給他黃金帶，非常寵愛他。太祖即將登位，召王祎來到身邊，與他一起商議登基大禮的儀式。洪武元年八月，王祎上奏：“祈求天命長在的要訣，在于存有忠厚之心，為政寬大，效法自然規(guī)律，應(yīng)順百姓之心。嚴厲的政治，只能施行一時，不能作為長久的政策。浙西已經(jīng)平定了，全國征收的賦稅應(yīng)當(dāng)減少?！碧娼邮芰送醯t的建議，夸獎了他，然而沒有完全聽從他的建議。第二年修《元史》，任命王祎和宋濂為修史的主管官員。王祎對歷史上發(fā)生的事情很熟悉，編撰時，刪除煩瑣雜亂的內(nèi)容，在著述上花了很大的力氣?！对贰肪幾瓿珊?，王祎被提拔為翰林待制、同知制誥兼國史院編修官。奉皇上的命令參與大本堂的教學(xué)，他對儒家經(jīng)典和闡述的道理了解非常透徹，善于引導(dǎo)學(xué)生?；噬显诔⑸险僖娝麊栐?，必定賜他坐下應(yīng)答，他不慌不忙地與皇上閑聊。洪武五年正月，朝廷商議招降云南，派王祎帶著詔書前往。王祎到了云南就告諭梁王，應(yīng)該趕快把版圖歸還給朝廷兵部職方司，否則天朝討伐的兵馬早晚會到來。梁王不聽，沒有把王祎安排在招待使者的館舍住下。過些天，王祎又吿諭梁王：“朝廷因為云南百萬生靈，不想用軍隊來殲滅你。如果你倚仗云南路途險遠，抗拒朝廷明明白白的命令，后悔就來不及了?！绷和鹾ε拢?，當(dāng)即讓王祎改住招待使者的館舍。正逢元的殘余勢力派脫脫到云南征收糧餉，他用恐嚇的語言威脅梁王，一定要梁王殺了王祎。梁王不得已讓王祎出來見脫脫，脫脫想要王祎降服，王祎斥責(zé)他說：“天朝已經(jīng)終結(jié)了你元朝的命運，我朝實實在在已經(jīng)取代了元朝。你元朝一點點沒有燒完的余火，還敢與日月爭光明嗎？況且我與你都是使者，我怎么會被你降服！”有人勸說脫脫：“王公向來享有很高的名望，不可加害于他。”脫脫捋起衣袖說：“今天即便他是孔圣人，從道義來說，我也不能讓他活著?！蓖醯t看著梁王說：“你殺了我，天朝大兵緊跟著就會到來，你轉(zhuǎn)身之間就要大禍臨頭了?！蓖醯t就這樣遇害了。
四、【10年全國卷Ⅱ】
1、A（“及”在文中的意思是“到了，等到”）
2、D（①說康保裔調(diào)度軍隊，②說身邊人勸康保裔逃跑，⑥是說張凝、李重貴作戰(zhàn)的情形。）
3、D（“張凝、李重貴與他共同抗敵，敵軍這才退去”不當(dāng)?！皵衬送恕笔抢钪刭F、張凝力戰(zhàn)的結(jié)果，保裔已全軍覆沒，不存在“共同抗敵”的問題。）
4、（1）借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還。【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：貸，借；勞，犒勞；“沒”通“歿”，死亡；鬻，賣；以，目的連詞，來。
（2）張凝建議上奏將士立功情況的文書，李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”
【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子。幾個重點詞語：議，建議；上，上奏；狀，情形；吾曹，我們；面目，臉面?！咀g文】
康保裔，是河南洛陽人。祖父叫康志忠，在攻打汴梁時戰(zhàn)死了。父親叫康再遇，跟太祖打李筠，又死在戰(zhàn)場上?？当Ｒ嵩谥艹瘜伊?zhàn)功，等到康再遇戰(zhàn)死之后，皇帝下詔書讓康保裔代替了父親的職位，跟石守信一起攻下了澤州。又和一些將領(lǐng)在石嶺關(guān)打敗了契丹人，做了登州刺史。不久又作代州知縣，后又調(diào)任作深州縣令，還做過涼州觀察使。后來真宗即位，把康保裔詔回朝內(nèi)，因為母親年老需要勤加奉養(yǎng)，皇上就拿上等的酒茶米賜給他?；实巯略t書嘉獎了康保裔，又讓他去做了高陽關(guān)都部署。契丹兵大舉入侵，諸將與契丹人在河間開戰(zhàn)，康保裔親選精銳的士兵參與戰(zhàn)斗，恰逢傍晚，同契丹人約定第二天早晨打一仗。但第二天黎明，契丹人就把他們重重包圍，手下勸康保裔換掉盔甲騎馬突圍逃跑，康保裔說：“面臨大難不能茍且偷生。”于是就決戰(zhàn)。打了兩天，殺死了不少契丹人，地下塵土都踩了二尺深，但最后彈盡糧絕，援兵卻遲遲不來，所以戰(zhàn)死了。當(dāng)時皇帝駐扎在大名，一聽到康保裔戰(zhàn)死了震驚難過，皇帝兩天不上朝，追贈康保裔為侍中。封康保裔的兒子康繼英為六宅使、順州刺史，康繼彬為洛苑使?？道^英等奉旨謝恩說：“父親沒有打勝仗就死了，陛下你不降罪給我們，我們就感到僥幸了，我們蒙受了超出一般的恩惠??！”說完就流淚哭得爬不起來了?；实郾瘋卣f：“你爹是為國家而死的，封賞，當(dāng)然要厚重?！比缓蠡实蹖ψ笥业拇蟪颊f：“康保裔的父親、祖父，全部戰(zhàn)死沙場，現(xiàn)在他也戰(zhàn)死了，他們祖輩都有忠心，絕對值得褒獎?！笨当Ｒ釣槿斯е斎屎裰Y節(jié)，好結(jié)交賓朋，擅長騎馬射箭，箭無虛發(fā)，射飛鳥走獸沒有不射中的。曾經(jīng)手握三十支箭，拉滿弓射出去，筈鏑一個接一個地墜落，人人都佩服他的射術(shù)之妙。康保裔大戰(zhàn)無數(shù)，身上有七十處戰(zhàn)傷。借了公家的數(shù)十萬錢款犒勞軍隊，死后，親屬和部下賣掉器物珍玩來償還?；实壑篮?，就重重賞賜他。當(dāng)康保裔與契丹人血戰(zhàn)的時候，援兵卻遲遲不至，只有張凝、李重貴帶兵謀劃應(yīng)付，遇到契丹兵交戰(zhàn)，康保裔及其軍隊被敵人覆滅，李重貴與張凝趕赴救援，卻腹背受敵，從申時到寅時全力作戰(zhàn)，才把敵人擊退。當(dāng)時各個將領(lǐng)都損失大半了，只有李重貴與張凝回到軍屯，張凝建議上奏將士立功情況的文書．李重貴嘆息說：“大將陷敵陣亡，而我們卻計算功勞，有什么臉面呢！”皇帝聽說了這事，就嘉獎了李重貴與張凝。
五、【10年新課標(biāo)卷】 1．D（趣：通“促”，副詞，馬上、迅速。）
2．B（①②③⑤都表明花云藝高人膽大，④⑥主要是說花云面對敵人所表現(xiàn)出來的臨危不懼的精神與至死不屈的氣節(jié)。）
3．B（應(yīng)是元帥朱文遜戰(zhàn)死在前，陳友諒攻破城池在后。）4．（1）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。（2）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去?！窘馕觥浚?）注意“以”“緣”“堞”的意義。（2）注意“棄江中”的省略和“浮斷木”的句式特點，以及“實”的意義。【譯文】
花云，是懷遠人。身材魁梧，皮膚黝黑，勇猛無比。至正十三年，他提著劍到臨濠拜謁太祖。太祖認為他是奇才，命令他帶兵攻占城邑，所到之處便被攻克。太祖打算攻取滁州，帶領(lǐng)幾個騎兵在前行走，花云也在內(nèi)。突然遇到數(shù)千個賊兵，花云掩護太祖，拔劍躍馬沖入敵陣。賊兵大驚說：“這個黑將軍勇猛非凡，不可正對他的鋒芒。”大軍到達，于是攻克了滁州。太祖帶部隊渡長江，花云一馬當(dāng)先。攻克太平以后，因為花云的忠勇，太祖讓他做了身邊的警衛(wèi)。被提升為總管。領(lǐng)兵征戰(zhàn)于鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒和金壇，都被攻下。經(jīng)過馬馱沙時，遇到兇悍的強盜數(shù)百名攔路挑戰(zhàn)，花云邊打邊行軍三天三夜，將強盜全部擒殺。太祖在太平設(shè)立行樞密院，提拔花云做院判?；ㄔ品蠲s赴寧國，部隊陷在山澤中達八天之久，眾多強盜結(jié)伙阻攔?；ㄔ剖殖珠L矛，吶喊出入敵陣，殺敵千百人，而自己身不中一箭。花云回軍駐扎在太平。陳友諒帶著水軍來攻城。花云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，朱文遜戰(zhàn)死。賊寇進攻三天沒有入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。城被攻陷，賊兵捆綁了花云。花云身體一振，大吼一聲，繩索全部繃斷，他跳起來奪了看守的刀，砍死了五六個人，罵道：“賊兵本來就不是我主上的敵手，為何不快點投降！”敵人大怒，打碎了他的腦袋，把他綁在桅桿上，亂箭射他?；ㄔ迫源罅R不改變，至死聲音還很雄壯，時年三十九歲。太祖做了吳王后，追封花云為東丘郡侯，建立忠臣祠，將他們一起祭祀。當(dāng)戰(zhàn)事正緊急的時候，花云的妻子郜氏祭告家廟，牽著三歲的兒子，哭著對家人說：“城一旦被攻破，我丈夫必死無疑。我要守道義不獨自活在世上，但是不可使花家斷了后嗣，你們好好把他撫養(yǎng)大吧?！被ㄔ票环?，郜氏投水而死。侍兒孫氏埋葬了她，抱著孩子離開，路上被人劫掠到九江。孫氏連夜找到一戶漁民，摘下簪子耳環(huán)托他們代養(yǎng)小孩。等到漢兵戰(zhàn)敗，孫氏回來竊走了小孩，逃跑渡長江，遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。歷經(jīng)一年到達太祖那里。孫氏抱著小孩拜見太祖，泣不成聲，太祖也流淚，把孩子抱到膝上，說：“大將的種啊?！碧尜n小孩名煒，他的五世孫請求世宗，追贈郜氏為貞烈夫人，孫氏為安人，立祠堂祭奠。
六、【10年浙江卷】 1．A（“屈”應(yīng)是“屈服”的意思）2．B（A項“其”：副詞，大概/副詞，難道；B項“而”均表修飾關(guān)系；C項“焉”：助詞，了/兼詞,相當(dāng)于“于之”，從這里；D項“于”：介詞，到/連詞，引出動作對象。）3．D(“得罪了京兆尹韋祖思”在文章的第一段，“仕途受阻，一生坎坷”的內(nèi)容在第二段，把二者內(nèi)容串為因果關(guān)系，顯然風(fēng)馬牛不相及。)4．其述前載/無違舊美/敘中世/有協(xié)時事/而未及鄙黷/人皆奇其才/畏其筆
【解析】這段文言斷句，難度不大。只要抓住文言句式具有“對稱整齊”的這一特點，就能迎刃而解?！笆銮拜d”對應(yīng)“敘中世”，“無違舊美”對應(yīng)“有協(xié)時事”，“奇其才”對應(yīng)“畏其筆”，理清這一關(guān)系，其他處斷句顯得很容易。5．（1）于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出。（2）我為德行而請命，要錢財干什么呢？
【解析】第（1）句主要是對實詞的翻譯，應(yīng)注意“風(fēng)化”“隱匿”“知”等的翻譯。第（2）句注意“請”的翻譯；并注意“財何為也”的句式，“何為”是“為何”的倒裝。
【譯文】
胡叟，字倫許，是安定臨涇人。家中歷代為官，是西夏著名大族。胡叟幼時聰慧，年方十三，善于辯答疑問解釋事理，聞名于鄉(xiāng)里，他所感悟的見解，與成人辯論，很少有屈服。學(xué)問上不由師傅傳授，友人勸勉他，胡叟說：“先圣的言論，精華義理合乎自然規(guī)律的，大概只有《易經(jīng)》吧？尚且說能夠通過思考而掌握過半。（至于）末世迂腐的讀書人，僅能粗略的辨別剛?cè)岬牟煌?，難道會有探索深奧的道理、未能顯現(xiàn)征兆的人嗎？接近大道的義理，不在今世了。”等到他博覽群書，第二次再讀時，就能出口成誦了。（胡叟）喜歡寫文章，既善于寫典雅的詞句，又精通通俗的詞句。因為姚政將衰，于是（他）來到長安觀察風(fēng)俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出。當(dāng)時的京兆尹韋祖思，很少讀典章，蔑視當(dāng)時的人，知道胡叟到此地，就親自召見他。祖思用往常的禮節(jié)，招待胡叟不周到。胡叟姑且跟他寒暄一番，拂袖而去。祖思堅決挽留胡叟，說：“正想同你談?wù)撎斓廊耸碌脑怆H變化，為什么急匆匆地要回去呢？”胡叟回答說：“推論天道人事的人大概消亡很久了，同你互相了解，何必像這樣夸耀自己啊?！庇谑遣宦渥碗x開了。到了寄寓的主人家，為韋、杜二族作賦，一夜就完成，當(dāng)時他年齡十八歲。賦中先追述韋、杜二族前世沒有違背舊有的美德，近代有很多和諧融洽的美事，賦的末尾涉及一些庸俗、污濁之事。人們都以他的才華為奇，畏懼他犀利的文筆。世人還傳誦他的文章，認為（他的文章）純屬玩笑不莊重。胡叟孤身飄零困頓不得志，沒有做官入仕的路，于是進入漢中。劉義隆時梁、秦二州的刺史馮翊（yì）吉翰，認為胡叟是才士，對他相當(dāng)?shù)囟Y待。授予胡叟輔佐之職，不適合（胡叟）的志向。沒有多久，吉翰調(diào)往益州做官，胡叟隨他進入蜀地，多為豪俊所尊崇。當(dāng)時蜀地的和尚法成，聚集帶領(lǐng)僧兵，（人數(shù)）差不多達到千人，鑄造丈六高的金像。劉義隆憎恨法成聚眾，將對他施加殺頭刑罰。胡叟聽到這件事，馬上趕赴丹陽，開口申訴法成的好事，于是法成得以免罪。又返回到蜀地。法成感激胡叟，贈送胡叟珍貴的物品，價值千余匹綢。胡叟對法成說：“緯蕭是什么人，能舍棄明珠？我為德行而請命，拿錢財干什么？”一點也不接受法成所贈的禮物。
七【10年北京卷】
1．D（“復(fù)”在這里是“再”的意思。）
2．D（A選項兩個“之”，一個是代詞，他們一個是助詞，用在主謂之間；B選項第一個“以”是動詞，認為；第二個“以”是介詞，用。C選項兩個“其”，一個是副詞，大概；一個是代詞，這樣。只有D項的兩個“益”都是“更加”的意思。）
3．A（譯文中“等待”這個意思是原文中沒有的。犯了“無中生有”的錯誤。）
4．B（這是對文中人物的過度拔高，可以通過正文中宋清的自白找到這一選項的問題?！扒逯鹄曰钇拮佣?，非有道也”）
5．示例：有些被斥責(zé)拋棄、沉淪頹廢的人，親戚朋友冷漠他，宋清不會因為這樣就怠慢對方，也一定像平時那樣給他好的藥材。這些人一旦再度掌權(quán)用事，就會更加優(yōu)厚地報答宋清。因為宋清看得長遠，所以他才不會斤斤計較。這樣就為他帶來越來越好的口碑，越來越多的利益。在當(dāng)今社會，要追求最大程度的利益，就要有遠大的目標(biāo)、正確的方法、良好的信譽。有了遠大的目標(biāo)，就不會糾纏于蠅頭小利，就不會計較暫時的得失。有了正確的方法，可以保證遠大目標(biāo)的盡快實現(xiàn)。而在一個信息極度發(fā)達的社會，信譽即金錢。有遠大目標(biāo)、正確方法和良好信譽的保駕護航，成功將指日可待。
6．吾嘗學(xué)射矣/始也心志于中/目存乎鵠/手往從之/十發(fā)而九失/其一中者/幸也。一法不修/一病隨之/病盡而法完/則心不期中/目不存鵠/十發(fā)十中矣?！咀g文】
宋清，他是長安西邊藥場的人，儲存有好的藥材。有從深山大澤采藥來的人，一定會把藥 6 材送到宋清這里來，宋清總是好好地招待他們。長安的醫(yī)生得到宋清的藥材來輔助配合藥方，往往容易有效，大家都稱贊宋清。那些生了病、頭痛、皮膚痛的人們，也都樂于向宋清求藥，希望病好得快些，宋清總是高高興興地答應(yīng)他們的要求。即使是有些沒帶錢的人來，宋清也都給他好的藥材。債券、欠條堆積得像山一樣地高，宋清不曾跑去向他們收帳?；蛘哂行┧徽J識的人，從遠方來，拿債券賒欠，宋清并不拒絕對方。到了年終的時候，宋清估計（大概對方）不能還債了，往往就把債券、欠條給燒掉，最后就不再多說話。市場上的一般人認為宋清很奇特，大家都笑他說：“宋清，真是個大白癡??！”也有人說：“宋清大概是個有道的人吧！”宋清聽了后說：“我宋清只是個賺賺錢來養(yǎng)活妻小的人罷了，并不是個有道的人。然而說我是個大白癡的人也錯了。
宋清買賣藥材四十年了，所燒掉的債券、欠條涉及一百多人，他們有的人做了大官，有的人管理好幾州大的地方，他們的俸祿好多好多，要送禮物給他的人真是不絕于戶。雖然不能立刻得到他們的回報，（甚至）即使賒欠到死的人成千上百，也不妨礙宋清成為富有的人?。∷嶅X取利是看得長遠，因為長遠，所以能成就廣大的利益，那里像一般的小商人呢？偶爾要不到債，就勃然變色、大為憤怒，接著就相互詈罵而成為仇人。他們的賺錢取利，不是很膚淺很狹隘嗎？依我看來，真正的白癡，大有人在啊。宋清實在是因為這個樣子而獲得大利，又不胡作非為，保持這樣的作風(fēng)而不停止，最后也因此而富有。來向他求藥的人愈來愈多，他應(yīng)人之求也就愈來愈廣。有些被斥責(zé)拋棄、沉淪頹廢的人，親戚朋友冷漠地對待他們，宋清不會因為這樣就怠慢對方，也一定像平常那樣給他好的藥材。這些人一旦再度掌權(quán)用事，就會更加地優(yōu)厚報答宋清。宋清賺錢取利看得長遠，大都像這個樣子。我觀察現(xiàn)今一般人與人交往，在對方得勢的時候就拚命去附從，而在對方失勢的時候就翻臉拋棄，很少有人能像宋清這樣的作為了。唉！宋清是個商人，現(xiàn)今一般人與人交往，有能像宋清那樣把回報看得久遠的人嗎？如果幸運地出現(xiàn)了幾個人的話，那么天底下那些貧窮困頓、被人廢棄被人屈辱而能夠不死的人就多了。柳先生說：“宋清住在市場里面，卻不作市儈買賣的行為，然而那些身居朝廷、身居官府，待在鄉(xiāng)里、待在學(xué)校，以士大夫自我標(biāo)榜的人，反而爭先恐后地做著市儈買賣的行為，真悲哀?。。ㄟ@么說來）宋清就不單單和市場里的人不一樣而已了?。 ?/p>
詩歌鑒賞部分答案
一【10年全國卷Ⅰ】
1【答案提示】追隨著蜜蜂圍繞著綠色的蕙蘭飛，為了躲避黃雀藏在綠葉之中，在太陽的映照之下忽然爭著飛起，趁著風(fēng)一起歸去。在花中出沒，順著高低不同的綠葉飛翔。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。
2【答案提示】托物言志，寫自己徒負才華，只能追隨他人，仕途起起伏伏，不能為人賞識，施展才能。
二【10年全國卷Ⅱ】
1解析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度?！奥钒祷浴北憩F(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情，故答案為：表現(xiàn)了①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情
2解析本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、笛、千山月，路、百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了工整的對仗。故答案為：①一句一個場景；②以景寫情，情景交融；③對仗十分工巧。
三【10年北京卷】
這是李白詩“登高望四海①”(《古風(fēng)》其三十九)。
這首詩與《行路難》是同時期的作品。詩中借景寓情，抨擊統(tǒng)治者的昏庸腐敗?！拔嗤┏惭嗳福准瑮x鸞”，就是對權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。
①、四海，指天下。②、漫漫，廣闊無邊。
③、被，覆蓋。大荒，廣闊的原野。兩句意為：秋霜覆蓋，萬物凋零；北風(fēng)飄拂，原野荒寒。
④、兩句意為：榮華富貴象東流水一樣，轉(zhuǎn)瞬消逝；人間萬事如波浪起伏，變化多端。⑤、徂(cú)暉，夕陽的余輝。
⑥、幟棘，有刺的灌木。鴛，通“鵷”。相傳鵷雛非梧桐不棲。兩句意為：梧桐本是鴛鸞棲息的樹木，現(xiàn)在卻被燕雀在上面作窠；幟棘本是燕雀集聚的地方，現(xiàn)在反成了鴛鸞棲身之處。
⑦、歸去來，回去吧。東晉詩人陶明淵明不愿逢迎權(quán)貴，棄官還鄉(xiāng)，曾作《歸去來辭》?！缎新冯y》，樂府“雜曲歌辭”調(diào)名。兩句意為：還是回家去吧，彈劍高歌《行路難》。
參考答案： 1（3分）A 2（4分）要點：
對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨； 對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿； 對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
四【10年廣東卷）
（1）①視覺的阻隔，江水、煙樹阻隔歸路；②情感的阻隔，思念之情無法傳遞。
（2）上片：實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。以想象中夢中的相見反襯現(xiàn)實的孤獨。
下片：實寫燈下寫信無人傳，虛寫錯過大雁傳信，以想象來烘托現(xiàn)實中情感被阻的無奈。
五【10年山東卷】
譯文：據(jù)說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。清晨醒來喝的是甘甜的泉水，傍晚棲息在高高的山崗上。它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最僻遠的地方。此時正值秋風(fēng)吹起，羽翼就低垂了下來。一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時才往回飛。它只遺憾處身的位置不適合于自己，它的悲傷真的讓我傷心難過?。?/p>
1參考答案：品行高潔，志向遠大，才能出眾。
2參考答案：托物言志（或比興、象征）。以鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。六【10年江蘇卷】
1橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。2惜別知音，借酒澆愁；凄凄風(fēng)雨烘托悲涼的心情。
3由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠。
【解析】(1)考查對詩歌內(nèi)容的理解，延伸到其他篇目，難度較小?！伴勹窒恪本哂袝r令特征，代表秋天，由此可聯(lián)想到柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”之句。
8(2)既為送別詩，又點出“別”，當(dāng)有惜別之意，此為第一層。又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此為第二層?！敖L(fēng)引雨”為景語，起烘托此刻悲涼心境的作用，此為第三層。
(3)鑒賞類題型，包括表達技巧、思想感情、效果等部分。根據(jù)詩句內(nèi)容和“代為之思”一句可知表達技巧為想象，然后結(jié)合情感分析將想象的內(nèi)容具體化；“其情更遠”意為將情感表達得更為深切，意思對即可。七【10年湖北卷】
1【參考答案】范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁：舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。
2【參考答案】①通過“群仙相妒”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“雨姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。
②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比表達“雙星良夜”相逢的短暫。
③通過“重攪別離情緒”或“相逢草草”的“新歡”反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。
注：舉出任意兩例，言之成理即可。
【試題分析】第一題考查情感，比較鑒賞。第二題考查表現(xiàn)手法，已經(jīng)點出，要求舉例分析。
【高考考點】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
【易錯提醒】第二問使用的表現(xiàn)手法分析不出，主要是平常對表現(xiàn)手法的理解主要局限在大概了解上，沒有做到具體分析。
【備考提示】讀詩要回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩題的中人和事。逐字解說詩句，結(jié)合小注，理解詩的大意。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。所謂反襯，就是主要事物（本體）與陪襯事物（襯體）有相反的特點或不同的情況，用襯體從反面襯托本體，利用與主要形象相反、相異的次要形象，從反面襯托主要形象。
【分析鑒賞】兩千多年來，牛郎織女的故事，不知感動過多少中國人的心靈。在吟詠牛郎織女的佳作中，范成大的這首《鵲橋仙》別具匠心是一首有特殊意義的佳作。
雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。“起筆三句點明七夕，并以側(cè)筆渲染?！笨椗呦Ξ?dāng)渡河，使鵲為橋“（《歲華紀麗》卷三”七夕“引《風(fēng)俗通》），與牛郎相會，故又稱雙星節(jié)。此時銀河兩岸，牛郎已無心耕種，織女亦無心紡績，就連天上的眾仙女也忌妒了。起筆透過對主角與配角心情之描寫，烘托出一年一度的七夕氛圍，扣人心弦。下韻三句，承群仙之相妒寫出，筆墨從牛女宕開，筆意雋永?！本昃暝骆M眉顰，更無奈、風(fēng)姨吹雨?！靶蚊簿晷愕逆隙瘐揪o了蛾眉，風(fēng)姨竟然興風(fēng)吹雨騷騷然（風(fēng)姨為青年女性風(fēng)神，見《博異》）。這些仙女，都妒忌著織女呢。織女一年才得一會，有何可妒？則嫦娥悔恨偷靈藥、碧海青天夜夜心可知，風(fēng)姨之風(fēng)流善妒亦可知，仙界女性之凡心難耐寂寞又可知，而牛郎織女愛情之難能可貴更可知。不僅如此。有眾仙女之妒這一喜劇式情節(jié)，雖然引出他們悲劇性愛情。詞情營造，匠心獨運。
“相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒?！毕缕?，將“柔情似水，佳期如夢”的相會情景一筆帶過，更不寫“忍顧鵲橋歸路”的淚別場面，而是一步到位著力刻畫牛郎織女的心態(tài)。七夕相會，匆匆而已，如此一面，怎能錯見！見了又只是重新撩亂萬千離愁別緒罷了。詞人運筆處處不凡，但其所寫，是將神話性質(zhì)進一步人間化。顯然，只有深味人間別久之悲人，才能對牛郎織女心態(tài)，作如此同情之理解?！靶職g不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去?！苯Y(jié)筆三句緊承上句意脈，再進一層刻畫。三百六十五個日日夜夜之別離，相逢僅只七夕之一刻，舊愁何其深重，新歡又何其深重，新歡又何其有限。不僅如此。舊愁未銷，反載了難以負荷的新恨歸去。年年歲歲，七夕似乎相同?？烧l知道，歲歲年年，其情其實不同。在人們心目中，牛郎織女似乎總是“盈盈一水間，脈脈不得語”而已。
然而從詞人心靈之體會，則牛郎織女的悲憤，乃是無限生長的，牛郎織女之悲劇，乃是一部生生不滅的悲劇，是一部亙古不改的悲劇。牛郎織女悲劇的這一深刻層面，這一可怕性質(zhì)，終于在詞中告訴人們。顯然，詞中牛郎織女之悲劇，有其真實的人間生活依據(jù)，即恩愛夫妻被迫長期分居。此可斷言。天也，你不識好歹何為天？地也，你錯勘賢愚做地！
此詞在藝術(shù)造詣上很有特色。詞中托出牛郎織女愛情悲劇之生生不已，實為人磚能堪。以嫦娥風(fēng)姨之相妒情節(jié)，反襯、凸出、深化牛郎織女之愛情悲劇，則是獨具匠心的。（現(xiàn)代黑色幽默庶幾近之）全詞辭無麗藻，語不驚人，正所謂絢爛于歸平淡。范成大之詩，如其著名的田園詩，頗具泥土氣息，從這里可以印證之。最后，應(yīng)略說此詞在同一題材的宋詞發(fā)展中之特殊意義。宋詞描寫牛郎織女故事。多用《鵲橋仙》之詞牌，不失“唐詞多緣題”（《花庵詞選》）之古意。其中佼佼者，前有歐陽修，中有秦少游，后有范成大。歐詞主旨在“多應(yīng)天意不教長”，秦詞主旨在“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，成大此詞則旨在“新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去”?？梢?，歐詞所寫，本是人之常情。秦詞所寫，乃“破格之談”（《草堂詩馀雋》），是對歐詞的翻新、異化，亦可說是指出向上一路。而成大此詞則是對歐詞的復(fù)歸、深化。牛郎織女的愛情，縱然有不在朝暮之高致，但人心總是人心，無限漫長之別離，生生無已之悲劇，決非人心所能堪受，亦比高致來得更為廣大。故成大此詞，也是對秦詞的補充與發(fā)展。從揭橥悲劇深層的美學(xué)意義上說，還是是對秦詞之一計算。歐、秦、范三家《鵲橋仙》詞，呈現(xiàn)一否定之否定路向，顯示了宋代詞人對傳統(tǒng)對人生之深切體味，亦體現(xiàn)出宋代詞人藝術(shù)創(chuàng)造上不甘逐隨他人獨創(chuàng)精神，當(dāng)稱作宋代詞史上富于啟示性之一特色。
八【10年天津卷】 1暮春 飛花
解析：本題考查“鑒賞詩歌事物形象（意象）”的知識。能力層級是C級。思路的突破口是抓住寫景的句子。因為詩詞中常常使用一個或多個意象來描摹景物特征，渲染氛圍，營造意境，并蘊含作者的思想感情。在《峽口送友人》詩中，只有第一句是寫景句。這句中“峽口”表示地點?！盎w”就是意象，也就是飛花?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。
2思念故鄉(xiāng)之情
解析：本題考查理解作者的思想情感。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念。
3同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。
不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。
解析：考查鑒賞詩歌的表達技巧。烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來襯托主要寫 10 作對象的表現(xiàn)技法。寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。第一首寫傷春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關(guān)鍵。
九【10年重慶卷】
1參考答案：以江流被山阻止喻命運不暢，暗寫自己的壯志難酬。
標(biāo)準答案：“住”字寫出了因看不見江水流動而產(chǎn)生的錯覺，也形象地表現(xiàn)出水流平緩之狀。
花亦眠點評：此答案是在解答“住”字的表達效果，非揭示其含義
2參考答案：不矛盾：上闋因同情江流被群山所阻，作者為之憂愁；下闋看到山勢孤立，不能阻擋自己的前行，樂觀自信而笑。
標(biāo)準答案：從“愁”到“笑”，表現(xiàn)了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。
十【10年湖南卷】 答：“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯(lián)想，近觀長短參差，遠望綿延澗澤，形象生動，“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋紅蓼相互映襯，構(gòu)成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，是以愉悅?cè)诵摹?/p>
2答： 下片緊扣江行特點，抒發(fā)了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流、隨意飄蕩、處處為家的曠達自適的情懷。
十一【10年福建卷】
1解析：解答本題要抓住詩題“訪隱者”的“訪”字，相呼應(yīng)的必然是動作“踏”字。
誤區(qū)警示：本題考生誤答原因是對詩歌理解不到位，對詞語的表現(xiàn)力不敏感
答案：踏
2解析：本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答本題要結(jié)合整首詩創(chuàng)設(shè)的總體意境來分析鑒賞。
誤區(qū)警示：考生容易失誤在答案要點不全和表述不明確上。
答案：通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。（意思對即可）
（3）解析：本題是對詩歌風(fēng)格的考查，難度不大，因為本首詩描寫的隱者隱居生活，這和A項陶淵明的《歸園田居》的風(fēng)格是一致的。
誤區(qū)警示：考生失誤在對詩歌的風(fēng)格把握不到位。答案：A
十二【10年安徽卷】
【試題答案】邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境，報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。
【試題考點】本題考查“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。能力層級為D（鑒賞評價）
【試題解析】本題在鑒賞過程中，不但要細讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點明時局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進行綜合思考，才能不遺漏要點。
【試題答案】
借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如，“請纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。
【試題考點】
本題考查“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧”的能力。能力層級為D。（理解鑒賞評價）
【試題解析】
一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典是引用的一種，也叫稽古。本題中的修辭手法還有“對偶”；還有“雙關(guān)”手法，如“歲暮”表面指的是時序歲末，深層指作者已進入人生暮年，還指唐帝國由盛而衰進入風(fēng)雨飄搖的晚唐。描寫手法中有虛實結(jié)合，如“邊偶還用兵，煙塵犯雪嶺”“朝廷誰請纓”是作者的想象，是虛寫；“鼓角動江城。天地日流血”是眼下情景，是實寫。表現(xiàn)手法中有對比，如朝廷之臣無人請纓與江湖之士的作者“敢愛死”對比；作者高遠的心志與報國無門對比；“濟時敢愛死？寂寞壯心驚”，自己的言行反差的對比；“鼓角動江城”暗含戰(zhàn)爭前后對比；詩歌開頭“遠為客”與結(jié)尾“寂寞壯心驚”思想感情對比，等等。
【詩歌簡賞】
唐代宗廣德元年(763)，杜甫五十二歲。這一年他在梓州，聽說官軍大勝叛軍，便寫下了著名的《聞官軍收河南河北》詩。此后他到閬州，他又聽到了吐蕃進犯的消息，于是杜甫心憂天下，寫下了這首《歲暮》詩。首聯(lián)詩人交待其客居他鄉(xiāng)，在歲暮之際，聽到了邊境上傳來外族入侵的消息。大唐剛剛經(jīng)歷了安史之亂，內(nèi)憂尚未完全平息，外患又接踵而至。所以首聯(lián)語氣看似平淡，卻包含了詩人憂國憂民的沉痛！頷聯(lián)“煙塵”和“鼓角”借代指戰(zhàn)爭，戰(zhàn)事推到了雪嶺，緊張的鼓角聲使一向安靜的江城騷動了起來。頸聯(lián)作者目睹了戰(zhàn)爭的血腥和慘烈，對唐朝君臣發(fā)出質(zhì)問：“朝廷誰請纓？”面對強敵，作者懷疑朝中還會有人請纓殺敵嗎？尾聯(lián)“濟時敢愛死？”既是對全天下人的吶喊，特別是朝臣的忠告，又是對自己的鼓勵，真正忠君愛國的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壯心驚”，點出了詩人此時的心境。詩人一方面遠離朝廷的境遇，無法為國分憂，無法施展抱負，徒有報國之心，另一方面詩人自己也是“歲暮”之人，雖然想殺敵報國，但是心有余而力不足啊，只能獨自寂寞。
十三【10年江西卷】
1【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。
2答案：不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。
十四【10年遼寧卷】
答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢。梧桐經(jīng)一場雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對舊巢只能在夢中見到”，也可給分。）
解析：本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵?！把嘧咏?jīng)年夢”較難理解。
答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢、雨景，而是通過寫動植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對人保持一定距離。②形容事物含混不清?！?12 “若即”指接近，始終體現(xiàn)在題目上，通過動植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現(xiàn)在詩中沒有直接點出“雨”，但而是通過寫動植物何人在雨中的感受來間接寫。
十五【10年浙江卷】
參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月向?qū)?，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。
參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。
背景解讀：王安石變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結(jié)合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。次年復(fù)拜相。王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。
十六【10年四川卷】
答案：（1）“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
（2）既有對自然“風(fēng)與日”摧殘百花的，又有對社會“風(fēng)與日”摧殘香花所喻君子的傷感。
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言。煉字，要求分子字的意思、修辭、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)作用、表現(xiàn)主題情感意境的作用。故答案總結(jié)為：“紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象。“斜”“疊”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。
現(xiàn)代文閱讀部分
一【10年全國卷Ⅰ】答案
1、（1）現(xiàn)在已不多見，便于讀者理解；（2）凸現(xiàn)煤油燈“動”的生命意義，（3）為兩個溫暖的場景蓄勢；（4）與后文新奇、?；蟮臒艋鹦纬蓪Ρ龋憩F(xiàn)作者在煤油燈中寄托的對溫暖的回憶。
2、（1）寫當(dāng)時燈少，對等倍加愛護。晚上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的舉燈走的情形呵護著知識、溫暖。（2）沒有祖母溫馨的陪伴的我孤寂悵然中，難于找到溫情。
3、第一、二人稱兼用，第一人稱便于作者抒發(fā)自己或人物的思想感情，使讀者感到真實、親切、自然；第二人稱敘述是指作者用對話的形式進行描述的筆法。作者用“你”的形式與敘述對象對話，把表現(xiàn)的事物更親切地表現(xiàn)出來。
4、跟古人促膝談心的溫暖；祖母噓寒問暖的溫馨；對知識的渴求；全新世界的光影繽紛。
二【10年全國卷Ⅱ】答案
1、解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點出主題，預(yù)示下文；第三段寫出寫作緣由，抒發(fā)情感。故答案總結(jié)為：①開門見山，點出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。
2、解析：本題考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解關(guān)鍵詞語，把握句子結(jié)構(gòu)特征和情感內(nèi)涵。第一句是一個高度概括的句子，要從文章中找出答案，還要結(jié)合全文主旨理解。第二句要理解“隨波逐流”和“去大河家住一陣”的深層含義，還要明確作者的情感態(tài)度。故答案總結(jié)為：（1）①大河家雖然偏疏、原始，不為認知，卻是連接中國的一個地理樞紐；②在大河家，可以看見甘肅、青海兩省，又能同時見識回藏兩族；③大河家更在精神和心靈上溝通了中國。（2）①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國文化的根以及人生的真諦；③這既是作者的自我鞭策，更是對讀者的期待。
3、解析：本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔?，要看本身的作用，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。故答案總結(jié)為：①上承前文作補充，指明了上一段中“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解釋下文“金客”、“麥客”等的含義；③使文章節(jié)奏有了變化。
4、解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧，評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因為老漢與河的關(guān)系，“默默無語”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫韓老漢的動作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。故答案總結(jié)為：第一問：①黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣；②壯觀的黃河讓韓三十八老漢百看不厭，讓他想起了自己坎坷的人生；③韓三十八老漢歷經(jīng)險境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。
第二問：①揭示黃河與大河家人之間命運與共的關(guān)系：②傳達作者對自己與黃河、黃土地以及底層人民關(guān)系的感悟． 三【10年重慶卷】答案
1、參考答案：①作者對兩只鳥長期的喜愛與關(guān)注；②對它們獨立自強的精神一直充滿崇敬。
標(biāo)準答案：表面寫仰望鳥不住舊巢，不辭辛勞另筑新巢；實則表達了對鳥這一行為的敬仰。敬仰之情盡管是在那天才突然萌生，但這一深重的感情好像貫穿了整個春天。
2、參考答案：
①首先觀察描述兩只鳥不用父母舊巢而建新巢的過程，為后文的議論抒情做鋪墊； ②接著與人類比較從而揭示和贊美鳥兒獨立自強的精神，揭示文章的主旨； ③最后從鳥巢建在梢頂沉痛反思自己和人類傷害鳥類的丑行，深化文章的中心。標(biāo)準答案：文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與我的觀察和猜測，再寫兩只鳥在舊巢不遠不近處筑新巢與我的觀察和思考；最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的我對人類自身的反省。
花亦眠點評：標(biāo)準答案只是概括了文章三部分的主要內(nèi)容，作為思路，重在提示各部分的關(guān)系及其對文章主題的作用。
3、參考答案：
①風(fēng)華正茂奮發(fā)有為，熱愛生活富于幻想 ②不依賴不懶惰，不坐享父母的舊巢 ③虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位 ④和父輩的舊文化保持一定的距離 ⑤有獨立的思想，要創(chuàng)造自己的生活 ⑥拒絕、痛斥和對峙人類的傷害
標(biāo)準答案：既可守望父母的遺址（祖宗的牌位），又與“文化傳統(tǒng)”保持適當(dāng)?shù)木嚯x。體現(xiàn)出年青一代對屬于自己的獨立、信心、銳氣和生活的追求。可以遠離來自人類的威脅。
花亦眠點評：作為6分題，可以概括為3點，也可細化為6點。此標(biāo)準答案概括為3點，顯得有些粗略。
4、參考答案：
作者通過對鳥在梢頂建巢的觀察思考，沉痛地反思了人類自身的劣性和對鳥類的傷害。提倡我們應(yīng)該保護自然，尊重鳥類，學(xué)習(xí)這兩只鳥獨立自主、自力更生的精神，承前啟后，勤奮創(chuàng)造屬于自己的新生活。
標(biāo)準答案：（1）用存疑的方式表達作者明確的觀點：不是鳥類的天性不安，而是人類的巨大痛苦。
（2）巨大痛苦源于人類不善待鳥類而招致鳥類的拒絕、痛斥和對峙，作者因此既飽受良心的責(zé)備，又擔(dān)心遭受自然的報復(fù)。
（3）主張人類應(yīng)與自然和諧相處，啟示人類應(yīng)親近自然，善待生靈。
花亦眠點評：此題是對文章結(jié)尾句子的分析，以把握作者的觀點，其實就是理解全文的主旨。標(biāo)準答案第（1）點純屬多余，鳥類可能既有不安的天性，也可能來自于人類長期的傷害，站在人類的自省角度來說，后者自然是作者表達的重心。（2）（3）兩點的主要意思有所重復(fù)，完全可以概括起來；此外，反思并改正自己的過錯與劣性，學(xué)習(xí)鳥類的精神（結(jié)合文章第二大部分）以提高人類的品性，是本文兩個極重要的方面，不僅僅在于親近自然、善待生命?？梢姶舜鸢笇ψ髡叩膶懽饕鈭D沒有全面的把握。四【10年安徽卷】答案
1、技藝高超，講究信譽，為人樸實，心地善良，從容淡定。
【試題解析】人物形象，一般可以從以下幾個方面去概括：
1、小說中的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。
2、人物的外貌、語言、行動和心理描寫所揭示的人物性格特征。
3、小說人物的所生活的社會歷史背景。
4、文中作者或其他人物的介紹和評價。根據(jù)文中作者的介紹，王石匠是一個普通的靠洗碑為生的農(nóng)村手藝人。文中羅永才認為他“手藝很好”，下文兩次石匠的勞動場景描寫確實顯示了他的高超手藝。通過羅永才與王石匠的對話及神態(tài)描寫，可以看出王石匠為人真誠質(zhì)樸，沒有多余的言行，沒有做作的表情。通過王石匠指點羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠是一個善良的人，一個樂于助人的人。通過“在石料邊，坐成一團修行，木了樣的”的神態(tài)及行為描寫，可以看出王石匠是一個心理淡定的人，待人對事有一顆平常心。從承攬洗碑之事，有可以看出他做事講究誠信和敬業(yè)。
2、特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機勃勃的景象。作用：襯托 15 羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)發(fā)展。
【試題解析】要概括景物特點，關(guān)鍵在于看描寫什么景物對象或其哪個一側(cè)面，其次看這些景物的共同特征，特別注意動詞和形容詞，然后再歸納。文中劃線句中，那山是春時的；那春陽是暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鮮活的，是有生命張力的。所以這些景物共同的特征是有生機，有活力，生機盎然。
景物的作用主要考慮景物對情節(jié)的作用，對人物的心理作用，對人物性格塑造的作用，對小說主題的作用等方面。文中景物對情節(jié)的作用是該景為下面羅永才心理變化提供動力，生機勃勃的景物喚醒了羅永才的生命意識，對情節(jié)發(fā)展起推動作用，對人物的作用是一方面烘托了羅永才此時的頗不寧靜的心理，另一方面春天生機勃勃的景象讓他有所啟發(fā)，對羅永才后來的心理轉(zhuǎn)化起關(guān)鍵作用。對主題方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要達觀的看待世事，要樂觀的看待生活。
3、示例：（1）碑 理由：①“碑”是貫穿情節(jié)始終的線索；②“碑”“洗碑”暗示了羅永才的心理及其轉(zhuǎn)化（“悲”到“洗悲”）過程。（2）王石匠 理由：①小說主要人物之一；②王石匠形象的塑造體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。（3）轉(zhuǎn)變 理由：①羅永才的心理轉(zhuǎn)變是故事的主要內(nèi)容；②以羅永才轉(zhuǎn)變來表現(xiàn)小說的主旨。
【試題解析】
題目可以從情節(jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點出核心的部分情節(jié)：可以從人的角度擬，或是主要人物，或點明主次人物關(guān)系；可以從物的角度擬，常常是文中反復(fù)出現(xiàn)的物是標(biāo)題；可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題，可以以故事發(fā)生的時間為題；可以以故事發(fā)生的地點為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。如本題根據(jù)情節(jié)取題，本文的情節(jié)包括訂碑-看碑-運碑-立碑，這幾個過程可以使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一詞，該詞是情節(jié)的線索，又能對讀者強烈地提示文章的情節(jié)及核心情節(jié)內(nèi)容?？梢詮娜宋锝嵌热☆}，如從王石匠角度取“淡定的洗碑人”，該詞從說人物的角度提示情節(jié)，并暗示小說主題?？梢詮闹黝}角度取題，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征義，暗示碑的紀念之意，對人的警醒教育作用。
4、示例一：這篇小說從題材來看，敘述的是平常人的尋常事，但體現(xiàn)了作者深刻的人性思考和人文關(guān)懷。作者將目光投向普通人，顯示了對底層人物命運的關(guān)注；用暖筆、亮筆來寫人生的痛苦，看似沉重，實則蘊含著一種積極向上的力量，引導(dǎo)人們直面生活的挫折和艱難。
示例二：這是一篇意蘊豐富的小說，羅永才最終擺脫喪妻之悲，主要是受到王石匠和老山民的影響以及大自然的啟迪。王石匠的淡定、老山民的堅忍，分別折射出中國傳統(tǒng)文化精神中道家的超然和儒家的擔(dān)當(dāng)，他們的生活態(tài)度深深地感染了羅永才，從而使得他發(fā)現(xiàn)了春回大地的可愛，人間生活的溫暖。
示例三：這是一篇藝術(shù)上頗為精致的小說。結(jié)構(gòu)上，以碑貫穿全文，講述了羅永才四次前往山王莊的故事；同時，洗碑的故事又嵌在春夜的回憶之中，收尾圓合，別致精巧。語言看似平實，實則富有表現(xiàn)力，如同一連串的斷句描述王石匠的動作，表現(xiàn)出王石匠的淡定從容，極富神韻。
【試題解析】
文學(xué)作品的意蘊一般分為歷史、哲學(xué)和審美三個層面去發(fā)掘；人文精神是一種普通的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。
值得注意的是本題在回答的過程中，如果只把自己的觀點定位在“平常人的尋常事”，雖也探究，可能得分不高，因為這種答案本身就說明了該生的閱讀鑒賞和探究水平的低下。五【10年浙江卷】答案
1．為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。
答題思路：這是有關(guān)布局謀篇的題型，提問方式常常是：某句(段)話在文中有什么作用? 答題模式：文首：開篇點題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。
2． ①“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵。②“喝令”：以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。③“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟而感到滿足。
3． ①弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求”）；②父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟表現(xiàn)了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。
答題思路：從全文來看，開頭第1段，敘述弟弟孩提時代的理想不能實現(xiàn)，后來被“浮世炎風(fēng)”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，遍嘗酸甜苦辣咸，體會到了生活的艱辛，逐漸理解了現(xiàn)實，逐漸理解了父親。從這里可以解讀出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解的第一個主觀原因。文章中有作者直接議論的句子：“弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求?！钡诙€主觀原因，小說中也有直接議論的句子：“相應(yīng)的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設(shè)計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。”文章第6段，父親為四處碰壁的兒子買出租車，父子關(guān)系釋然；文章第10段，弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3段、第7段、第9段三個承上啟下的段落非常明確的敘述出父子感情的轉(zhuǎn)化過程?；卮疬@樣的問題，要注意文章中議論抒情的句子。
4． ①運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；②獨立成段，過渡自然簡潔；③敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。
5． 示例：
①成長就是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。②成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。六【10年四川卷】答案
1.總起全文，引出下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺布景”兩方面展開，表達作者對人與自然關(guān)系的一種認識。
解析：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。這句話位置上位于開頭，結(jié)構(gòu)上兩個 17 關(guān)鍵詞“喜劇”“悲劇”正好統(tǒng)領(lǐng)文章主體，情感上表達了作者的認識。故答案總結(jié)為：總結(jié)全文，引起下文。下文分別從作為“喜劇”的“舞臺布景”和作為“悲劇”的“舞臺背景”兩方面展開，表達作者對人與自然關(guān)系的一種認識。
2.自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。
解析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。作者內(nèi)心的變化具體體現(xiàn)在從“所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了”到最后，可分為三層，注意理解“透明的眼球”這一比喻，和“兄弟”“朋友”的含義。故答案總結(jié)為：自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。
3.標(biāo)題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。
解析：本題考查理解文中重要詞語的含義。理解詞語要結(jié)合語境理解，注意詞語中蘊含的作者的情感。標(biāo)題“自然”不僅指萬物，還指人；而第四段中加點的“自然”是指“荒野”世界。故答案總結(jié)為：標(biāo)題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來，自然與人有一種精神上的相通性，總是會染上精神的顏色。而第四段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。
4.這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而領(lǐng)悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。
解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達技巧。關(guān)系體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)和認識上的深化。故答案總結(jié)為：這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而領(lǐng)悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。
第四篇：工程力學(xué)規(guī)范化習(xí)題
工程力學(xué)規(guī)范化習(xí)題——靜力學(xué)單項選擇題
1.如果力R是F1、F2二力的合力,用矢量方程表示為R=F1+F2,則三力大小之間的關(guān)系為()。
必有R=F1+F
2不可能有R=F1+F2
必有R>F1,R>F2
可能有R 2.剛體受三力作用而處于平衡狀態(tài),則此三力的作用線（必匯交于一點 必互相平行 必都為零 必位于同一平面內(nèi) 3.力偶對物體產(chǎn)生的運動效應(yīng)為().只能使物體轉(zhuǎn)動 只能使物體移動 既能使物體轉(zhuǎn)動,又能使物體移動 它與力對物體產(chǎn)生的運動效應(yīng)有時相同,有時不同 4.以下說法中正確的是().)。 物體在兩個力作用下平衡的充分必要條件是這二力等值、反向、共線。凡是受到兩個力作用的剛體都是二力構(gòu)件。 理論力學(xué)中主要研究力對物體的外效應(yīng)。 力是滑移矢量，力沿其作用線滑移不會改變對物體的作用效應(yīng)。 5.關(guān)于平面力系的主矢和主矩，以下表述中正確的是 主矢的大小、方向與簡化中心無關(guān) 主矩的大小、轉(zhuǎn)向一定與簡化中心的選擇有關(guān) 當(dāng)平面力系對某點的主矩為零時，該力系向任何一點簡化結(jié)果為一合力 當(dāng)平面力系對某點的主矩不為零時，該力系向任一點簡化的結(jié)果均不可能為一合力 6.下列表述中正確的是 任何平面力系都具有三個獨立的平衡方程式 任何平面力系只能列出三個平衡方程式 在平面力系的平衡方程式的基本形式中，兩個投影軸必須相互垂直平面力系如果平衡，該力系在任意選取的投影軸上投影的代數(shù)和必為零 7.下列表述中不正確的是 力矩與力偶矩的量綱相同 力不能平衡力偶 一個力不能平衡一個力偶 力偶對任一點之矩等于其力偶矩，力偶中兩個力對任一軸的投影代數(shù)和等于零 8.如圖所示系統(tǒng)只受F作用而處于平衡。欲使A支座約束反力的作用線與AB成300角，則斜面的傾角α應(yīng)為（） 00300450600 9.如圖所示，在剛體上A、B、C三點分別作用三個大小相等的力Ｆ 1、Ｆ 2、Ｆ3，則 剛體平衡 剛體不平衡，其簡化的最終結(jié)果是一個力 剛體不平衡，其簡化的最終結(jié)果是一個力偶 剛體不平衡，其簡化的最終結(jié)果是一個力和一個力偶 10.圖示的四個平面平衡結(jié)構(gòu)中,屬于靜定結(jié)構(gòu)的是 ABCD DDCCADBDCC 答案 模塊九 軸系零、部件 任務(wù)1 設(shè)計減速器輸出軸 一、填空題（將正確的答案填在橫線上。）1．盤。 2．彎矩 轉(zhuǎn)矩，彎矩 轉(zhuǎn)矩，彎矩 轉(zhuǎn)矩。3．與軸承配合的，安裝傳動件輪轂的。 4．軸端擋圈、圓螺母、彈性擋圈（及緊定螺釘、鎖緊擋圈等）。5．外形。6．軸線形狀。7．碳素鋼 合金鋼。8．圓螺母。 二、判斷題（判斷正誤并在括號內(nèi)填√或×） 1．×；2．√；3．√；4．√；5．×；6．√；7．×；8．√；9．√；10．×；11．√；12．×；13．√；14．×；15．√；16．√。 三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1．C；2．A；3．A；4．A；5．B。 四、簡答題 1．答 軸是組成機器的重要零件，它的功用是支持傳動零件（如帶輪、齒輪、鏈輪等）并傳遞運動和轉(zhuǎn)矩。 2．答 軸的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)滿足下列基本要求：（1）安裝在軸上的零件要有準確的定位和牢固而可靠的固定；（2）良好的工藝性，便于軸的加工和軸上零件的裝拆和調(diào)整；（3）軸上零件的位置和受力要合理，盡量減少應(yīng)力集中，有利于提高軸的強度和剛度；（4）有利于節(jié)省材料，減輕重量。 3．答 階梯軸的直徑從軸端逐漸向中間增大，其剖面形狀為中間粗兩端細，這不僅便于軸上零件的定位、固定和裝拆，也有利于各個軸段達到或接近等強度（使軸受載均衡），同時也便于滿足不同軸段的不同配合特性、精度和表面粗糙度的要求，所以階梯軸能夠得到廣泛的應(yīng)用。 4．答 周向固定常用的方法有鍵聯(lián)結(jié)、花鍵聯(lián)結(jié)、銷聯(lián)結(jié)和軸與零件的過盈配合等。5．答 軸向固定常用的方法有軸肩、軸環(huán)、套筒、圓螺母、軸端擋圈、彈性擋圈和緊定螺釘?shù)取?/p> 五、計算題 1.解：P=50kW，n=400r/min d≥C3P 查教材表9-4，取C為110 n50=55mm 400 d≥110×3 取d =60mm 2.解：P=30kW，n=550r/min d≥C3P 查教材表9-4，取C為110 n d≥110×330=41.8mm 550 因輸入端有一鍵槽，所以軸徑應(yīng)增加5%，所以 d =41.8+41.8×5%=43.89mm 取d =45mm 六、作圖與讀圖題 1．我們把軸從左向右分為①、②、③、④段，第①段長度應(yīng)小于軸承寬度；第②段軸肩過高，不應(yīng)高于軸承內(nèi)圈；第③段長度應(yīng)略小于齒輪寬度（尺寸過小，圖上不易表達）；第③段右側(cè)不應(yīng)該有軸肩，否則齒輪無法安裝，在齒輪與右側(cè)軸承之間應(yīng)加一個直徑略大于齒輪孔徑并低于軸承內(nèi)圈的擋圈，齒輪孔應(yīng)有倒角；第④段直徑應(yīng)小于第③段，在軸承和帶輪之間應(yīng)該加一個套環(huán)以固定軸承和帶輪的位置，軸長應(yīng)小于擋圈、軸承、套環(huán)和帶輪的總寬度。 任務(wù)2 軸承的選用 一、填空題（將正確的答案填在橫線上。） 1．內(nèi)圈 外圈 滾動體 保持架，球 圓柱滾子 圓錐滾子 滾針 球面滾子。2．載荷方向 軸承轉(zhuǎn)速 剛性及調(diào)心性。3．0級。4．2級。 5．點蝕破壞 過度磨損 塑性變形。6．10 90%。7．小 短。 8．75mm 3（中系列）。9．深溝球軸承 70mm。10．剛性 振動。 二、判斷題（判斷正誤并在括號內(nèi)填√或×） 1．√；2．×；3．×；4．√；5．×；6．×；7．√；8．×；9．√；10．√；11．×；12．×；13．×；14．√；15．√；16．√。 三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)） 1．C；2．C；3．B；4．A；5．C；6．C；7．A；8．D；9．A；10．C；11.C；12.B。 四、簡答題 1．答 軸承在機器中是用來支承軸和軸上零件的重要零（部）件，它能保證軸的旋轉(zhuǎn)精度，減少軸與支承間的摩擦和磨損。 2．答 整體式滑動軸承結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉，但是軸套磨損后，軸頸與軸套之間的間隙無法調(diào)整，必須重新更換軸套，并且裝拆時必須軸向移動軸承或軸，給安裝帶來不便。3．答 對滑動軸承進行潤滑是為了減小摩擦損耗，減輕磨損、冷卻軸承，吸振和防銹等，以保證軸承能正常工作和延長使用壽命。 4．答 滾動軸承的摩擦阻力小，易起動；載荷、轉(zhuǎn)速及工作溫度的適用范圍比較廣；軸向尺寸小，選擇精度高且潤滑和維修方便；但承受沖擊的能力較差，徑向尺寸較大，對安裝的要求也比較高。 5．答 取決于工作條件和具體要求，如載荷的方向、大小和性質(zhì)，運轉(zhuǎn)速度、尺寸大小及是否有調(diào)心要求等。6任務(wù)3 鍵、銷及其連接 一、填空題（將正確的答案填在橫線上。）1．鉚焊 焊接 膠接 不可拆過盈 壓沖塑變。2．軸徑d，側(cè)面。 3．矩形 漸開線 三角，矩形。4．上下面。 5．配合軸頸、長度、摩擦系數(shù)，兩配合件過盈量、剛性系數(shù)、彈性模量。6．沿圓周隔180°處。 7．導(dǎo)向平鍵 滑鍵。滑鍵 磨損。 二、判斷題（判斷正誤并在括號內(nèi)填√或×） 1．√；2．√；3．×；4．√；5．√；6．√；7．√；8．×；9．√；10．√；11．×；12．√；13．√。 三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)） 1．D；2．C；3．C；4．B；5．C；6．B；7．A；8．C；9．B；10．B。 四、簡答題 1．答 鍵聯(lián)接主要用來聯(lián)接軸和軸上的傳動零件，實現(xiàn)周向固定和傳遞扭矩；有的鍵也可以實現(xiàn)零件的軸向固定或軸向滑動。 2．答 花鍵聯(lián)接是由帶多個縱向凸齒的軸和帶有相應(yīng)齒槽的輪轂孔組成的，按其剖面形狀不同，可分為矩形花鍵和漸開線花鍵兩種類型?；ㄦI聯(lián)接一般用于定心精度要求高、載荷大或需要經(jīng)?；频闹匾?lián)接，在機床、汽車、拖拉機等機器中得到廣泛的應(yīng)用。3．答 圓柱銷是靠微量過盈固定在銷孔中的，故不宜經(jīng)常裝拆，否則會降低定位精度和聯(lián)接的可靠性；而圓錐銷有1：50的錐度，易于安裝，有可靠的自鎖性能，定位精度高于圓柱銷，且在同一銷孔中經(jīng)過多次裝拆不會影響定位精度和聯(lián)接的可靠性，所以應(yīng)用廣泛。 五、計算題 2T?1032?1200?103??139.86MPa??p?150MPa 1.解：?p?kld5.5?52?60?? 所以，此平鍵有足夠的強度。 六、讀圖與作圖題 1．楔鍵兩側(cè)面與軸、轂鍵槽側(cè)面應(yīng)留有間隙，見圖。 任務(wù)4 聯(lián)軸器、離合器、制動器 一、填空題（將正確的答案填在橫線上。）1．齒式 有彈性元件撓性。 2．計算轉(zhuǎn)矩 軸的轉(zhuǎn)速 軸的直徑及安裝精度。 3．十字滑塊聯(lián)軸器 滑塊聯(lián)軸器 十字軸式萬向節(jié) 齒式聯(lián)軸器。4．凸緣聯(lián)軸器。5．多齒同時接觸。6．離合器 傳遞轉(zhuǎn)矩。7．銷的尺寸 安全聯(lián)軸器。8．齒式。9．超越。 10．離心力 主軸。 11．錐形制動器 帶狀制動器 蹄鼓制動器 二、判斷題（判斷正誤并在括號內(nèi)填√或×） 1．×；2．√；3．×；4．√；5．√；6．×；7．√；8．√；9．√；10．√；11．×；12．√；13．×；14．√；15．×；16．×；17．√。 三、選擇題（將正確答案的序號填在括號內(nèi)） 1．C；2．A；3．D；4．C；5．C；6．C；7．C；8．C；9．D；10．C；11.C；12.D。 四、簡答題 1．答 聯(lián)軸器和離合器是用來聯(lián)接兩軸，使其一同轉(zhuǎn)動并傳遞轉(zhuǎn)矩的裝置。它們的主要區(qū)別是：用聯(lián)軸器聯(lián)接的兩根軸，只有在機器停止運轉(zhuǎn)后將其拆卸，才能使兩軸分離；而用離合器聯(lián)接的兩根軸，則可在機器的運轉(zhuǎn)過程中隨時進行分離或接合。 2．答 單個十字軸萬向聯(lián)軸器會造成主、從動軸的角速度不同步，從而引起沖擊和振動，破壞了傳動的平穩(wěn)性。為了消除這一缺陷，常將十字軸萬向聯(lián)軸器成對使用，組成雙萬向聯(lián)軸器。 3．答 對離合器的基本要求是：接合與分離要可靠，接和時迅速、平穩(wěn)，分離時徹底，且操縱方便、省力。 4．答 與牙嵌離合器相比，多片離合器的優(yōu)點是：1）被聯(lián)接的兩軸可以在任何速度下接合；2）接合和分離的過程平穩(wěn)；3）通過改變摩擦面間的壓力，就能調(diào)節(jié)從動軸的加速時間和所傳遞的最大轉(zhuǎn)矩；4）過載時將發(fā)生打滑，可避免其他零件受到損壞。 5．答 能產(chǎn)生足夠的制動力矩；結(jié)構(gòu)簡單，外形緊湊；制動迅速、平穩(wěn)、可靠；制動器零件有足夠的強度和剛度，制動帶、鼓應(yīng)具有較高的耐磨性和耐熱性；調(diào)整、維修方便。第五篇：習(xí)題冊答案模塊9
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