第一篇：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案

篇一：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案 篇二：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案

有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著，痛不欲生。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿、歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見了師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門待候他們吧?！比A佗一面耐心地待候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在這3年的時(shí)間里就了解了不少的病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似渴的攻讀起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”華佗連忙跑過(guò)去。只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？2.讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它先下來(lái)。3.文中的“（）、（）”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。1.華佗親眼看見許多人被病痛折磨得呻吟著，掙扎著，痛不欲生。為了解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。2.有志向的人，做事一定會(huì)成功。人生要自己去拼搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前，在人生的每個(gè)驛站上留下一段段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗、堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求夢(mèng)想而又異常自信的人。3.不分晝夜 如饑似渴提問(wèn)者評(píng)價(jià)原來(lái)是這樣，感謝！1。華佗的“志”是什么？從哪些詞語(yǔ)可以讀出華佗學(xué)醫(yī)的決心很大？2。短文寫了華佗學(xué)醫(yī)的哪幾件事？3。華佗是個(gè)怎樣的人？4。讀了這篇短文，你體會(huì)到了什么？

1、華佗的志是學(xué)醫(yī)，拯救他人。從“風(fēng)餐露宿”、“歷盡艱辛”、“不分晝夜”、“如饑似渴”這些詞語(yǔ)可看出。

2、伺候病人、攻讀醫(yī)書、為師“醫(yī)病”

3、華佗是個(gè)善良、意志力堅(jiān)定、細(xì)心的人，他胸懷大志，關(guān)愛他人，并在求醫(yī)的過(guò)程中勤奮學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4、要想成功，就只有樹立目標(biāo)，并以堅(jiān)定的意志力向目標(biāo)前進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)取得成功，要明白“世上無(wú)難事，只怕有心人”。排出困難，因此，磨練他們的研究怪。2。指出的是非常迫切的，如果餓急了吃，渴了，急的像喝水。3。（1）華佗一邊耐心地等待病人身邊仔細(xì)觀察每個(gè)病人的條件和藥物治療中的變化。（2）華佗感到非常高興，從白天和黑夜，如饑似渴地學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)書籍。用于在文本中的連詞側(cè)，華佗還是單獨(dú)在一個(gè)繁忙的和不引導(dǎo)主箱的認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)道。5。最有名的麻沸散五禽戲華藥是一流的，他開創(chuàng)了一個(gè)外科手術(shù)全身麻醉后世尊為“外科鼻祖，他不僅精通的草藥，但也很只針針術(shù)和灸，每次在使用灸法，但拿兩分，灸78壯，病就好了。12個(gè)穴位，針灸治療的令人欽佩的成就，告訴病人針感會(huì)到達(dá)的地方，然后針是哪里，他說(shuō)，病人說(shuō)：“有，他也立即拔出針頭，疾病。此外，他還創(chuàng)意夾脊穴“點(diǎn)背幾十個(gè)流浪英寸或5英寸......灸在夾脊穴英寸從上到下。外邪在體內(nèi)停滯，針灸和中藥不能直接到達(dá)，他在手術(shù)消除患者的使用。他世界歷史上的第一個(gè)麻醉劑麻沸散的華佗酒服麻沸散的目的，腹部手術(shù)，全身麻醉的先例。這種全身麻醉，是前所未有的在醫(yī)學(xué)在中國(guó)的歷史上，也是世界歷史上罕見的醫(yī)學(xué)主動(dòng)。華佗良好的通過(guò)檢查，且末診斷，所以能夠正確判斷疾病的預(yù)后。在醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)有重要的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了著名的華佗五禽戲，也擅長(zhǎng)心理治療方式的應(yīng)用。華藥，說(shuō)是全部燒毀，他的學(xué)術(shù)思想，但并沒(méi)有完全消亡，尤其是華佗中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)研究。除了這些著名的麻沸散處方，被后人所記錄的醫(yī)書華處方不能被視為尉陀華名（聶溫萄）。他的弟子吳普是著名藥理學(xué)家吳普本草“有很多在未來(lái)幾代人的醫(yī)書看到的內(nèi)容。6。我們做的事情，我們必須努力取得成功，沒(méi)有什么做的，它的方法只有一個(gè)，那就是失敗。篇三：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案 篇四：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案 有一年疾病流行，華佗親眼看見許多人被病魔折磨得呻吟著，掙扎著。為了（）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（），來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師?！A佗拜師后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。3年過(guò)去了，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)（）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。”他帶華佗到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來(lái)。暑去寒來(lái)，又是3年。一天華佗正在讀書，突然有人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看?！比A佗連忙跑去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì)好的。”人們都（）華佗不懂醫(yī)道。就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩伞?，華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。‖1.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。人們都（）華佗不懂醫(yī)道。a.嘲笑 b.責(zé)怪 c.怪罪正確答案：b2.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（）起醫(yī)書來(lái)。a.閱讀 b.攻讀 c.誦讀正確答案：b3.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。你已經(jīng)（）了3年，學(xué)了不少東西。a.練習(xí)b.鍛煉 c.磨練正確答案：c4.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。a.于是 b.因?yàn)?c.因此正確答案：c5.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。他風(fēng)餐露宿，歷盡（），來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。a.困難 b.艱辛 c.苦難正確答案：b6.為文中括號(hào)出選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。為了（）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。a.去除 b.廢除 c.解除正確答案：c7.以下能反映華佗認(rèn)真學(xué)醫(yī)的句子有（）。[多選] a.華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。b.華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。c.他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師。正確答案：a b8.華佗能學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，靠的是（）。a.立志與拜師 b.拜師和勤奮 c.實(shí)踐和讀書 d.立志和勤奮正確答案：b篇五：六年級(jí)華佗學(xué)醫(yī)閱讀答案

近期網(wǎng)友提出“華佗學(xué)醫(yī)閱讀訓(xùn)練 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”等問(wèn)題，小小知識(shí)站在網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真整理了“華佗學(xué)醫(yī)閱讀訓(xùn)練 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”的一些信息，請(qǐng)注意，文中內(nèi)容不代表本站的真正觀點(diǎn)，不要相信各種聯(lián)系方式。下面是本網(wǎng)整理的關(guān)于“華佗學(xué)醫(yī)閱讀訓(xùn)練 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”的一些信息： 題目：華佗學(xué)醫(yī)的閱讀6（上）寒假作業(yè)參考：1.，艱辛，因此，磨練，攻讀，責(zé)怪。2.文中指要求很迫切，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。3.(1)華佗一面耐心地伺候病人，一面細(xì)心觀察每個(gè)病人病情的變化和用情況。(2)華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。4.文中用了連詞一面一面,表現(xiàn)出華佗在繁忙和師傅不指導(dǎo)的情況下仍獨(dú)自認(rèn)真刻苦地鉆研醫(yī)道。5.最有名的最是麻沸散和五禽戲華佗醫(yī)術(shù)十分精湛，他首創(chuàng)用全身法施行外科手術(shù)，被后世尊之為“外科鼻祖”。他不但精通方，而且在針術(shù)和灸法上的造詣也十分令人欽佩。他每次在使用灸法的時(shí)候，不過(guò)取一兩個(gè)穴位，灸上七八壯，病就好了。用針刺治療時(shí)，也只針一兩個(gè)穴位，告訴病人針感會(huì)達(dá)到什么地方，然后針感到了他說(shuō)過(guò)的地方后，病人就說(shuō)“已到”，他就拔出針來(lái)，病也就立即好了。另外，他創(chuàng)用了夾脊穴，“??點(diǎn)背數(shù)十處，相去一寸或五寸??灸處夾脊一寸上下”。如果有病邪郁結(jié)在體內(nèi)，針都不能直接達(dá)到，他就采用外科手術(shù)的方法祛除病患。他所使用的“麻沸散”是世界史最早的劑。華佗采用酒服“麻沸散”施行腹部手術(shù)，開創(chuàng)了全身手術(shù)的先例。這種全身手術(shù)，在我國(guó)醫(yī)學(xué)史上是空前的，在世界醫(yī)學(xué)史上也是罕見的創(chuàng)舉。華佗在診斷上，善于望診和切脈，并依此能正確判斷出疾病的預(yù)后。在醫(yī)療體育方面也有著重要貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的五禽戲，華佗還善于應(yīng)用心理療法治病。華佗的醫(yī)術(shù)據(jù)說(shuō)被全部焚毀。他的學(xué)術(shù)思想?yún)s并未完全消亡，尤其是華佗在中方面。除麻沸散這樣的著名方劑外，在后世醫(yī)書中記載的華佗方劑不能都視為偽托華佗之名（聶文濤）。其普則是著名。普本草得很多內(nèi)容可以在后世醫(yī)書中看到。6.我們做事一定要努力，才會(huì)成功；如果什么都不做，就只有一條路，那就是失敗。問(wèn)題：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃回答：...力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，語(yǔ)勉勵(lì)不夠通順。

二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)能力訓(xùn)練為序編排。共六個(gè)主題，分別是寓言童話之旅，愛我，暖的記憶，民族之魂，科學(xué)與發(fā)展，民著之旅。教材編寫時(shí)，本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、作訓(xùn)練和聽說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn)；從橫向看，按橫向、協(xié)調(diào)發(fā)展的...問(wèn)題：小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)如何體現(xiàn)新課標(biāo)回答：以文本為主,反復(fù)讀,談感受,讀出感情。類似問(wèn)題：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題(請(qǐng)附)求小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練題 人教版小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)注意什么 如何培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生的自主閱讀能力 市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年段課外練閱讀測(cè)試 如何提高小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀的有效性 如何做好小學(xué)中高段語(yǔ)文課前預(yù) 什么是數(shù)學(xué)閱讀?在小學(xué)低段怎樣進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練...問(wèn)題：如何提高英語(yǔ)閱讀速度回答：...讀粗略地閱讀語(yǔ)言材料的面式讀法。通過(guò)略讀獲取閱讀材料的主要內(nèi)容和大意?？焖匍喿x時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生略讀文章標(biāo)題判斷預(yù)測(cè)主要內(nèi)容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。(二)跳讀帶著明確目的尋找特定，忽略無(wú)關(guān)內(nèi)容的點(diǎn)式閱讀。跳讀適用于細(xì)節(jié)檢索式問(wèn)題。sefc閱讀課前的問(wèn)題?？梢杂脕?lái)訓(xùn)練跳讀技巧。如：look carefully and learn(sb1a l6)how did the students feel after they tasted th...問(wèn)題：英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀提高訓(xùn)練五回答：jogging benefits for the healthwhat is joggingoriginally jogging meant slowly or relaxed running some distance.nowadays jogging has a more extended meaning that this article is based upon: jogging is running to improve health and condition and for leisure at variable speeds.while running as a petitive game is not called jogging.good effects from jogging on the health conditionjogging done on a regular basis he a good effect on the general health, provided it is not over-done.the effects are...問(wèn)題：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)回答：...定好良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

一、教材分析 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水語(yǔ)文知識(shí)、能力的內(nèi)在，循序漸進(jìn)地安排在第十一、第十二兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、作訓(xùn)練和聽說(shuō)...問(wèn)題：英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀提高訓(xùn)練回答：選詞填空to call something marginal means it is not very good.farmers he their own way to 47_____ marginal land: it is the last to be planted under good conditions, and has the 48_____ to be oided under poor conditions.low 49_____ soil is not the only reason land could be considered marginal.it might be in an area where rainfall is 50_____ or where a hillside might rise too steeply(陡峭地）.there are uses for marginal land, however.most often it is used as grassland.grasses provide...問(wèn)題：幸存的蚊子這篇閱讀怎么分段寫段意回答：...:幸存的蚊子:那只蚊子為什么能幸存下來(lái)? 驕傲的水珠的閱讀怎么分段并寫出段意 求一套專門訓(xùn)練閱讀分段寫段意的訓(xùn)練題,小升初的,多一 父親的借口閱讀短文分段,寫段意 給 閱讀(花的啟示)這篇短文分段,并寫出段意。閱讀短文:

1、給短文分段,第二段的段意。

2、作者寫這篇文 閱讀分段、寫段意的方法? 閱讀寫出給文章分段和第五段的段意 閱讀大地的霞客...問(wèn)題：文言文訓(xùn)練中的功力提升回答：...釋①錯(cuò)：鑲嵌。②綸：釣魚繩。③是：正確。問(wèn)：讀了這則寓言，你受到什么啟發(fā)？閱讀方法訓(xùn)練：第一步：通讀，了解大意，讀懂故事，不必逐字翻譯。文章寫了一個(gè)故事：魯國(guó)有個(gè)釣魚的人，在餌、鉤、綸和釣魚的位置上都下了多工夫，可是魚沒(méi)釣到多少。第二步：特別注意結(jié)尾的議論句，它往往起到點(diǎn)明中心的作用。故曰：釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言的意...問(wèn)題：邏輯思維訓(xùn)練1200題.pdf回答：邏輯思維訓(xùn)練1200題pdf,提取碼見私信。類似問(wèn)題：求 邏輯思維訓(xùn)練1200題 電子版 跪求邏輯思維訓(xùn)練1200題或者相關(guān)邏輯游戲書籍電子版!求邏輯思維訓(xùn)練1200題閱讀或者txt電子書 邏輯思維訓(xùn)練1200題.pdf同求 求邏輯思維訓(xùn)練1200題pdf 邏輯思維訓(xùn)練1200題的pdf,謝謝您 求邏輯思維訓(xùn)練1200題pdf 求邏輯思維訓(xùn)練1200題pdf。。求邏輯......問(wèn)題：2012年春六年級(jí)閱讀寫作計(jì)劃回答：2012年春六年級(jí)閱讀寫作計(jì)劃

一、學(xué)情分析六年級(jí)要訓(xùn)練學(xué)生布某篇和把事物寫具體，教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級(jí)作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期，學(xué)生對(duì)有三還有三的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，全班普遍能在的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認(rèn)真，作文仍然存在馬虎、寫不出的問(wèn)題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入，在...問(wèn)題：如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)回答：...法,用英語(yǔ)怎么表達(dá)? 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生? 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,常用哪些方法進(jìn)行寫的訓(xùn)練? 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,常用那些方法進(jìn)行寫的訓(xùn)練 求小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)范圍和內(nèi)容 問(wèn)題：小學(xué)閱讀訓(xùn)練題,最好是一年級(jí)到六年級(jí),可以是題也可以是網(wǎng)頁(yè)回答：zhidao.baidu /question/42840298 幸福的坡度 我們經(jīng)常喜歡把自己的感受強(qiáng)加到別人身上,認(rèn)為自己體會(huì)到的也一定是他會(huì)到的。其實(shí),這在多進(jìn)修都有偏差,至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點(diǎn)。那時(shí),我們隊(duì)正和一所小學(xué)搞民共建,小學(xué)生們每到末就要自發(fā)地到隊(duì)來(lái)打掃衛(wèi)生,這讓我們......問(wèn)題：大家拆去吧！現(xiàn)在誠(chéng)心征求一個(gè)比這個(gè)好的蜀國(guó)陣容，要求象回答：樓主的陣容~很強(qiáng)大但華佗不如龐統(tǒng)！因?yàn)槿A佗傷力不強(qiáng)！就個(gè)捆~他的基本靠等系統(tǒng)發(fā)龐統(tǒng)不一樣！捆足足有4秒之多！比龜仗還強(qiáng)一秒！他的c也有300傷！前期，打~！很重要而且他的w有減速的功能~打他一下~減速！追不上了~d又是打塔拆糧~高輸出！絕對(duì)強(qiáng)過(guò)華佗~所以~我絕對(duì)最好的陣容是：諸葛+......問(wèn)題：成考英語(yǔ)快速閱讀三個(gè)特性及技巧回答：所謂快速閱讀就是利用視覺(jué)運(yùn)動(dòng)的律，通過(guò)一定的方法訓(xùn)練，在較短的時(shí)間里閱讀大量的書報(bào)的一種科學(xué)的學(xué)方法。快速閱讀這一概念的內(nèi)涵應(yīng)有以下幾個(gè)屬性構(gòu)成：①閱讀文學(xué)材料的快速性②閱讀文學(xué)材料的性③閱讀方法的科學(xué)性1.閱讀文學(xué)材料的快速性要想達(dá)到此目的，關(guān)鍵是眼肌能訓(xùn)練，即用特殊方法，使眼肌能靈活自如，達(dá)到視角，視幅，視停，視移等視...問(wèn)題：我男朋友是搞游戲的 每天做在電腦前面15+小時(shí)以上 每天只睡回答：保證充足睡眠的十大原因 如果你因?yàn)樘Χ凰X(jué),你就會(huì)很難優(yōu)質(zhì)睡眠,隨之將會(huì)出現(xiàn)一系列的健康問(wèn)題。失眠不足或者失眠質(zhì)量差也可導(dǎo)致心血管,內(nèi)分泌,免疫系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。因?yàn)闆](méi)有兩好好 的失眠,有5000萬(wàn)-7000萬(wàn)的美患有慢性睡眠障礙-失眠或睡眠呼吸暫停。

第二篇：華佗學(xué)醫(yī)讀后感

《華佗學(xué)醫(yī)》講述的是華佗立志學(xué)醫(yī)的故事，以下是小編整理的華佗學(xué)醫(yī)讀后感，歡迎大家閱讀參考！華佗學(xué)醫(yī)讀后感一

今天我讀了一篇文章，叫《華佗學(xué)醫(yī)》，里面講了：華佗的家鄉(xiāng)有一年疾病流行，華佗立志學(xué)醫(yī)，到西山拜師。他從細(xì)心照顧病人到苦讀醫(yī)書藥典，勤勞刻苦地學(xué)了六年，通過(guò)師傅測(cè)試后出師學(xué)成醫(yī)術(shù)，下山去治病人，虛心向同行與長(zhǎng)輩求教學(xué)習(xí)，成了名醫(yī)。

華佗后來(lái)成了東漢末年杰出的醫(yī)學(xué)家，別人都叫他神醫(yī)"，他精通內(nèi)外兒婦針灸各科，其中最拿手的是外科。古人都說(shuō)他能把死人救活呢！

讀完了這篇文章，我學(xué)到了華佗有愛心，堅(jiān)持不懈、虛心又熱愛醫(yī)術(shù)的精神，我們都要向華佗學(xué)習(xí)！

今天，我懷著十分敬佩的心情讀了《華佗學(xué)醫(yī)》這篇文章，讀后我深深地被華佗不畏艱辛，立志學(xué)醫(yī)的精神所感動(dòng)。

最令我感動(dòng)的是，當(dāng)華佗看到鄉(xiāng)親們被病痛折磨，苦不堪言的時(shí)候，他決心學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們解除痛苦。華佗用了六年的時(shí)間，風(fēng)餐露宿，不分晝夜的攻讀醫(yī)書，還拜精通醫(yī)術(shù)的老人為師，學(xué)習(xí)如何診斷和用藥的方法。通過(guò)他刻苦努力的學(xué)習(xí)，最后終于通過(guò)師傅的考試，得到眾人的認(rèn)可。

讀到這里，使我更加敬佩華佗的那種不怕苦，不怕累，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，能夠努力學(xué)習(xí)的精神。在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，我和華佗的精神相比，真是相差太遠(yuǎn)了。就拿寫作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，周末我都是先玩兒，直到星期天下午才趕緊開始寫作業(yè)，作業(yè)的完成情況自然就不好?，F(xiàn)在回想起來(lái)，感到多么慚愧??！華佗為了學(xué)醫(yī)，為了給鄉(xiāng)親治病而歷盡艱辛，而我連作業(yè)都不能自覺(jué)完成，長(zhǎng)大了怎么能像華佗一樣為人們做貢獻(xiàn)呢？

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，我明白了一個(gè)道理，那就是有志者事竟成，只要付出努力，就一定會(huì)有回報(bào)。今后我會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員！

《華佗學(xué)醫(yī)》一文中寫到，神醫(yī)華佗小時(shí)候看到有人經(jīng)常發(fā)病，每天每時(shí)都要受到疾病的折磨，他就立志學(xué)醫(yī)，后拜了一名老人為師。學(xué)了三年后，老人為了試驗(yàn)華佗是否學(xué)成了醫(yī)術(shù)，便假裝有病要華佗給他診斷。華佗看了以后就知道是師父故意裝病，就說(shuō)出了自己的想法。師父表?yè)P(yáng)了他。華佗學(xué)成了醫(yī)術(shù)，就離開師父下山為人治病去了。

讀了本文，我想到華佗立志當(dāng)一名醫(yī)師，不管風(fēng)餐露宿也在所不惜。而且華佗有一種實(shí)事求是的精神，有病就是有病，沒(méi)病就是沒(méi)病，絕對(duì)不是為了賺錢，對(duì)于那些沒(méi)有病或者是有一點(diǎn)小毛病卻故意夸大，說(shuō)是患了重病，以便自己賺取更多的醫(yī)藥費(fèi)。這樣的事，華佗是不屑為的。對(duì)于華佗的這種精神，我打心眼里佩服。

讀了本文，我知道了只有堅(jiān)定自己的目標(biāo)，中途不再改變目標(biāo)，而是堅(jiān)定地學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地拼搏，才會(huì)獲得自己想要的結(jié)果。

第三篇：小學(xué)四年級(jí)閱讀題及答案：《華佗學(xué)醫(yī)》[推薦]

有一年疾?。?留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。

華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

一天，師傅說(shuō)：你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典。他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似（sì shì）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。

暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：師傅病了，你快去看看吧！

華佗連忙跑過(guò)去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

有志者事竟成！華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

答案

2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。

答案

3．從文中找出下列詞的近義詞。

責(zé)備(答案)羞愧(答案)

餐風(fēng)飲露(答案)

4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用 劃出有關(guān)句子。

答案

5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上△。

答案

6．文中的答案等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

7．讀了這篇短文，你一定明白了有志者事竟成的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。

第四篇：自幼立志學(xué)醫(yī)的華佗

自幼立志學(xué)醫(yī)的華佗

華佗是安徽人，出生于2世紀(jì),后漢三國(guó)時(shí)期沛國(guó)譙縣人。在他很小的時(shí)候，母親就患急癥病死了。華佗從此立志要當(dāng)醫(yī)生，為窮人治病，替他們解除痛苦。

他聽說(shuō)“瓊林寺”的長(zhǎng)老醫(yī)道高明，就不辭辛勞，跋山涉水，前去拜師。瓊林寺的長(zhǎng)老見他遠(yuǎn)道而來(lái)，誠(chéng)心拜師，便收下了這個(gè)徒弟。

在寺中，白天干完雜活，一有空，華佗就去看師傅為人診病，晚上讀醫(yī)書直到深夜。他的勤奮，受到了師傅的夸獎(jiǎng)。

有一天，長(zhǎng)老突然發(fā)病暈倒，師兄們都驚慌失措，華佗卻十分沉著鎮(zhèn)靜。他主動(dòng)為師傅把脈，用心思考，過(guò)了片刻，他對(duì)師兄們說(shuō)：“不要緊，師傅的脈象平和有力，沒(méi)有什么大的毛病，只是勞累所致，很快就會(huì)好的，請(qǐng)放心吧?！?/p>

大家聽了也就踏實(shí)了。誰(shuí)知大家剛剛安靜下來(lái)，師傅卻笑了起來(lái)：“哈哈，你們這些人只有華佗及格！”

原來(lái)師傅并沒(méi)有真的生病，只是有意識(shí)地在考大家。

回到屋子里，華佗發(fā)現(xiàn)剛才因?yàn)殡x開得急，碰倒了燭臺(tái)，桌上的醫(yī)書被燒了。他沒(méi)聲張，悄悄地又把書默寫了出來(lái)。師傅得知這件事后，對(duì)華佗贊不絕口。

東漢時(shí)期，華佗已經(jīng)可以給病人做手術(shù)啦。但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有麻醉藥，做手術(shù)的時(shí)候，因劇烈疼痛，病人經(jīng)常是四肢亂動(dòng)。無(wú)奈，華佗只好將病人捆綁起來(lái)?？墒沁@樣還是不行，病人只要看見華佗手中的刀，就嚇得大嚷大鬧?？吹讲∪送纯嗟臉幼樱A佗很是心疼。一天，幾個(gè)人抬著一個(gè)受傷的青年來(lái)求醫(yī)。華佗一看，這個(gè)人的腿摔斷了，因疼痛已經(jīng)昏迷，于是立即給他動(dòng)手術(shù)。因?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，失血過(guò)多，華佗來(lái)不及像往常一樣捆綁病人，就開始了手術(shù)。開始時(shí)，華佗怕病人亂動(dòng)，叫護(hù)送的人使勁按住病人的四肢，可是病人毫無(wú)掙扎的意思。手術(shù)進(jìn)展得十分順利。華佗十分納悶：“這是怎么回事呢？病人為什么沒(méi)有任何的反應(yīng)？”

他仔細(xì)觀察，聞出了一股酒味。華佗恍然大悟：人喝了酒，到了醉的程度，就會(huì)失去知覺(jué)，當(dāng)然就不知道疼痛了！華佗從中受到了很大的啟示：發(fā)明一種藥，手術(shù)前讓病人吃下去，就可以減輕痛苦了。

此后，華佗走遍山山水水，和很多精通醫(yī)學(xué)的人探討，還親自上山采集了許多草藥，配成了各種藥方，煎熬后，自己先進(jìn)行嘗試，反復(fù)試驗(yàn)許多次，終于發(fā)明了中藥的麻醉劑——麻沸散。此后，人們動(dòng)手術(shù)再也不用為疼痛而擔(dān)心了。

華佗是我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家。他的外科手術(shù)、中藥麻醉等技術(shù)在中國(guó)古代醫(yī)學(xué)史上留下了閃光的一頁(yè)。

第五篇：《三國(guó)志·華佗傳》閱讀答案

《三國(guó)志·華佗傳》閱讀答案

閱讀答案

閱讀下面的文言文，完成５－９題。

華佗字元化，沛國(guó)譙人也。游學(xué)徐土，兼通數(shù)經(jīng)。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬辟，皆不就。曉養(yǎng)性之術(shù)，時(shí)人以為年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過(guò)數(shù)種，心解分劑，不復(fù)稱量，煮熟便飲，語(yǔ)其節(jié)度，舍去輒愈。若當(dāng)灸，不過(guò)一兩處，病亦應(yīng)除。若當(dāng)針，亦不過(guò)一兩處，下針言：“當(dāng)引某許，若至，語(yǔ)人。”病者言“已到”，應(yīng)便拔針，病亦行差。若病結(jié)積在內(nèi)，當(dāng)須刳割者，便飲其麻沸散，須臾便如醉死，無(wú)所知，因破取。病若在腸中，便斷腸湔洗，縫腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。

有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無(wú)何棄去，留書罵之。郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數(shù)升而愈。

佗之絕技，凡此類也。太祖聞而召佗。太祖苦頭風(fēng)①，每發(fā)，心亂目眩，佗針鬲，隨手而差。然本作士人，以醫(yī)見業(yè)，意常自悔。后太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟(jì)，恒事攻治，可延歲月。”佗久遠(yuǎn)家思?xì)w，因曰：“當(dāng)?shù)眉視?，方欲暫還耳?！钡郊遥o以妻病，數(shù)乞期不反。太祖累書呼，猶不上道。太祖大怒，使人往檢。若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日；若其虛詐，便收送之。于是傳付許獄，考驗(yàn)首服。荀彧請(qǐng)?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之。”太祖曰：“不憂，天下當(dāng)無(wú)此鼠輩耶？”遂考竟②佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人?！崩粑贩ú皇埽⒁嗖粡?qiáng)，索火燒之。佗死后，太祖頭風(fēng)未除。太祖曰：“佗能愈此。小人養(yǎng)吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當(dāng)不為我斷此根原耳。”及后愛子倉(cāng)舒病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也?！保ü?jié)選自《三國(guó)志·華佗傳》）

注]①頭風(fēng)：頭痛病。②考竟：拷問(wèn)，死于獄中。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．太尉黃琬辟辟：征召 B．若其虛詐，便收送之收：收買 C．恒事攻治，可延歲月恒：經(jīng)常

D．語(yǔ)其節(jié)度，舍去輒愈。節(jié)度：（服藥的）禁忌和注意事項(xiàng)。6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（3分）（）A．病若在腸中，便斷腸湔洗/若妻信病，賜小豆四十斛 B．辭以妻病，數(shù)乞期不反/小人養(yǎng)吾病，欲以自重 C．無(wú)所知，因破取/佗久遠(yuǎn)家思?xì)w，因曰 D．佗以為其人盛怒則差/其療疾，合湯不過(guò)數(shù)種

7．下列選項(xiàng)中全都表現(xiàn)華佗醫(yī)術(shù)高明的一組是（3分）（）

A．年且百歲而貌有壯容 佗之絕技，凡此類也

B．太祖親理，得病篤重 佗針鬲，隨手而差

C．語(yǔ)其節(jié)度，舍去輒愈 吾悔殺華佗，令此兒強(qiáng)死也

D．一月之間，即平復(fù)矣 吏畏法不受，佗亦不強(qiáng)

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．華佗原是讀書人，外出求學(xué)，通曉幾種儒家經(jīng)典，當(dāng)時(shí)不止一人要他出來(lái)做官，他都不接受，但后來(lái)他對(duì)自己從事醫(yī)業(yè)也常產(chǎn)生后悔之情。

B．華佗懂養(yǎng)生之道，醫(yī)術(shù)更是高妙，特別擅長(zhǎng)針灸、外科。他讓病人飲用麻沸散進(jìn)行麻醉，然后進(jìn)行手術(shù)，開腹斷腸，病人都沒(méi)有感到痛苦。

C．華佗故意接受一位郡守很多財(cái)物，又不為他醫(yī)治，不久又退還財(cái)物走掉了，還留下一封信辱罵郡守。郡守被激怒，吐了幾升黑血，病就好了。

D．曹操讓華佗專為自己醫(yī)治頭痛病，后來(lái)華佗回家，遲遲不肯再來(lái)。曹操很生氣，認(rèn)為華佗不愿為自己根治頭痛病，把他抓起來(lái)，在獄中拷打而死。

9．?dāng)嗑浜头g。（9分）

（1）用“／”給文言文閱讀材料中劃曲線的句子斷句。（3分）郡守果大怒令人追捉殺佗郡守子知之屬使勿逐守嗔恚既甚吐黑血數(shù)升而愈。

（2）翻譯下面的句子。（6分）

①四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之間，即平復(fù)矣。（3分）②荀彧請(qǐng)?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命所縣，宜含宥之?！保?分）參考答案：

二、古詩(shī)文閱讀（35分，５-８題，每小題３分）5．B（“收”應(yīng)解釋為“逮捕”）

6．D（“其”，那，指示代詞/他，人稱代詞；A項(xiàng)的“若”，如果；B項(xiàng)的“以”，用，拿；C項(xiàng)的“因”，于是，就。）7．C 8．C（華佗并沒(méi)有退還財(cái)物，而是故意丟下郡守這個(gè)病人，自己跑開來(lái)激怒他。）9．（1）（3分）斷句

郡守果大怒/令人追捉殺佗/郡守子知之/屬使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血數(shù)升而愈。（錯(cuò)漏1-2處扣1分，3-4處扣2分，錯(cuò)漏5處以上不得分。）（2）（6分）翻譯

①四五天后，病好了，不再疼痛，病人自己也不覺(jué)得，一個(gè)月之內(nèi)，傷口便愈合復(fù)原了。

（“差”：通“瘥”，病好了，1分；“寤”：覺(jué)得，感覺(jué)，1分；大意1分。）②荀彧向曹操求情說(shuō)：“華佗的醫(yī)術(shù)確實(shí)高明，與人的生命密切相關(guān)，應(yīng)該包涵寬容他?！?/p>

（“工”，高明，1分；涵寬容，1分。）

縣”，通假“懸”，相關(guān)，牽涉，分；“含宥”，包“1