第一篇：青春路上 讓我們同行教學(xué)設(shè)計(jì)

青春路上

讓我們同行

導(dǎo)入：展示PPT1 活動(dòng)：你我面對(duì)面

T：上課前老師想請(qǐng)同學(xué)做三件事，全體起立！請(qǐng)你隨意的找旁邊一位同學(xué)面對(duì)面，聽老師指令做相應(yīng)的事！

請(qǐng)你和他問個(gè)好；請(qǐng)你給他拍拍肩；請(qǐng)你和他握握手； T:接下來請(qǐng)你找到一位異性同學(xué)和他面對(duì)面。

重復(fù)剛才的指令：請(qǐng)你和他問個(gè)好；請(qǐng)你給她拍拍肩；請(qǐng)你和他握握手。

預(yù)設(shè)1：學(xué)生正常握手。

T：看來我們班男生女生表現(xiàn)的落落大方！

預(yù)設(shè)2：學(xué)生不愿意握手；衣服拉下來握手等情況。T:你來說說感受？

S:不好意思；男女同學(xué)授受不清。

T:握手是友好方式，是男女生之間正常的交往。男女生正常的交往是學(xué)校生活一個(gè)重要內(nèi)容，我們無需害怕，拘謹(jǐn)，敏感，現(xiàn)在我們?cè)谀猩g進(jìn)行扳手腕比賽。展示PPT2 游戲一：扳手腕

游戲規(guī)則：請(qǐng)男生和女生扳手腕，一局定勝負(fù)。T:請(qǐng)觀察員進(jìn)行監(jiān)督！后兩排的女生為她們加油！游戲結(jié)束

T:贏得同學(xué)請(qǐng)舉手！

T：為什么都是男生贏呢？ S：因?yàn)槟猩獯螅粋€(gè)子高；

T：老師想請(qǐng)女生說說，力氣大是男生優(yōu)勢(shì)之一，除此之外還有哪些優(yōu)勢(shì)？

S:思維活躍，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，富有責(zé)任感，在女孩遇到困難時(shí)，幫助女孩子解決她們所不能解決問題。

T: 看來，我們男生的優(yōu)點(diǎn)多多，如果做起針線活，男生怎么樣呢？ 游戲二：穿針引線

道具：每組1根線、6根針。

游戲規(guī)則：請(qǐng)組長發(fā)給每位成員一根針，請(qǐng)同學(xué)們依次穿好，最后打個(gè)結(jié)，組長將針線掛到黑板上，速度最快的則獲勝!T：請(qǐng)觀察員進(jìn)行監(jiān)督！游戲開始！預(yù)設(shè)1：男生勝利，T:原來男生可以和女生一樣心靈手巧。預(yù)設(shè)2.女生勝利。

T:為什么這一次都是女生贏呢？我們請(qǐng)男生說說 S:因?yàn)榕?xì)心。

T:那么女生除了細(xì)心還有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

S：勤勞、溫柔、體貼、細(xì)膩，善于關(guān)心他人，樂于奉獻(xiàn)。

師：男女生各有所長，只要我們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同舟共濟(jì)，事情就會(huì)事半功倍。我們一起合作完成同舟共濟(jì)。游戲三：

同舟共濟(jì)

成員：兩男兩女，道具：報(bào)紙。

游戲規(guī)則：報(bào)紙先后折疊兩次，請(qǐng)同學(xué)們想想用什么方法讓所有成員都站在報(bào)紙上。注意：整個(gè)游戲過程中，參與的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)行輕聲的討論，觀察的同學(xué)保持安靜。

T:我們來采訪這四位同學(xué)，你們有什么感受？ S:太難了！太容易了！很好玩。。。。

T：好的，現(xiàn)在問問我們的觀察員，這四位同學(xué)是運(yùn)用什么樣的策略來（嘗試）讓所有的成員都能站在報(bào)紙上呢？

S：??（策略：背、拉 ??）

預(yù)設(shè)1.成功。

T：獲得成功的原因是什么呢？

S：相互合作團(tuán)結(jié)??

預(yù)設(shè)2：前兩次成功，最后一次失敗 T：失敗的原因是什么呢？

S:背不動(dòng)；不夠團(tuán)結(jié)…….前兩次報(bào)紙面積大容易一點(diǎn)。.最后一次報(bào)紙面積小，難！

T:隨著報(bào)紙面積越來越小，困難就越來越大！這更需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，精誠合作！

【預(yù)設(shè)3：時(shí)間夠的情況下，讓其他同學(xué)試一試。T：你們有沒有更好的辦法？你們來試一試。】

T：在這個(gè)過程中，我們感受到團(tuán)結(jié)的力量，也感受到男生女生合作獲得成功的樂趣！青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，我想知道同學(xué)們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們一起聆聽彼此的心聲！

結(jié)束活動(dòng)-----“對(duì)話”言心聲

女生女生，請(qǐng)聽我們說：

我們喜歡這樣的女生： 男生男生，請(qǐng)聽我們說：

我們喜歡這樣的男生

活動(dòng)要求：男女生分組討論，由組長記錄下來。

T:女同學(xué)來說說，你們喜歡怎么樣的男生？你覺得我們班男生怎么樣？你平時(shí)如何和他們交往？

男同學(xué)來說說，你們喜歡怎么的女生？你覺得我們班女生怎么樣？你平時(shí)如何和他們交往？

預(yù)設(shè)1;學(xué)生回答不好。

T:老師覺得這節(jié)課上男生表現(xiàn)的機(jī)智，勇敢，活潑等等。

T:看來我們班的男生女生交往的不錯(cuò)！在交往中，你們肯定了解彼此的優(yōu)點(diǎn)，老師現(xiàn)在發(fā)一張同學(xué)優(yōu)點(diǎn)我知道，大家一起來寫一寫每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

同學(xué)優(yōu)點(diǎn)我知道

T:因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們就不在課上展開了，希望課后班長把表格收集起來，制定一本初二十班優(yōu)點(diǎn)集。

T：有人說最美麗的花兒開在春天，其實(shí)十五六歲的我們就是那最美的花兒，祝愿我們班男女同學(xué)能友好相處，互相幫助，親如一家，在青春路上讓我們一起同行！共同建設(shè)和諧班級(jí)！最后讓我們一起高歌《讓我們蕩起雙槳》。

第二篇：青春路上.讓我們同行doc

青春路上，讓我們同行

【輔導(dǎo)背景】心理學(xué)表明，進(jìn)入青春期的初中學(xué)生，生理、心理發(fā)生著急遽變化，他們渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個(gè)正確、及時(shí)的引導(dǎo)，尤其是在對(duì)異性的渴慕和交往的問題上。打開心扉，讓每一位同學(xué)說說知心話，肯定他們積極、正確的交往，是本課預(yù)設(shè)初衷和目的?！净顒?dòng)目的】

1、認(rèn)識(shí)異性交往的優(yōu)點(diǎn)和作用。

2、掌握異性交往的原則和方法。

3、了解異性交往的期望和要求。

4、積極交往，收獲美好同學(xué)情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大卡紙四張，記號(hào)筆四支，粘貼帶四條。

2、小品排演《一封信》。

3、課件制作，網(wǎng)上ＱＱ虛擬人物征集?！净顒?dòng)過程】

一、熱身活動(dòng) 活動(dòng)名稱：你我面對(duì)面

活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生面對(duì)面，聽指令，做動(dòng)作

指令一：面對(duì)面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話 指令二：與異性同學(xué)面對(duì)面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話

師問：活動(dòng)時(shí)，面對(duì)異性同學(xué)是何感受？為何感覺不一樣？

導(dǎo)入：我們已長大，已有了青春期朦朧的意識(shí)——青春期的困惑也如期而至！

面對(duì)異性同學(xué)，我們?cè)摬辉摻煌?？如何交往？歡迎進(jìn)入知心課堂，一起探討這個(gè)話題。

（點(diǎn)擊課件，畫面出現(xiàn)ＱＱ虛擬人物：親切美麗的?知心小姐?和情境對(duì)話）

二、知心課堂

討論區(qū)一：異性交往優(yōu)點(diǎn)

知心人：中國有句老話：男女授受不親。我們的老師、家長也常擔(dān)心我們男女生過度交往會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活，有的甚至阻止交往。對(duì)此你是怎么看的？ 學(xué)生談看法。

知心人：是啊，老師、家長的心情可以理解，但他們的認(rèn)識(shí)和做法卻讓人擔(dān)憂。其實(shí)，他們不知道――男女生交往優(yōu)點(diǎn)可多著呢。同學(xué)們，你們知道有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？ 學(xué)生談優(yōu)點(diǎn)。

知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。異性交往是人類交往的重要組成部分，異性交往中，有很多優(yōu)點(diǎn)是同性交往無法獲得的，我們應(yīng)積極面對(duì)異性交往。（課件出示字幕）

自我約束

異性交往優(yōu)點(diǎn) 相互激勵(lì) 思維互補(bǔ)

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 性格互補(bǔ)

能力互補(bǔ)

討論區(qū)二：異性交往原則

知心人：據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明：既有同性朋友，又有異性朋友的比只有同性朋友，沒有異性朋友的個(gè)性發(fā)展更為完善。一份友情，一份快樂。那么在與異性交往時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?/p>

知心人出示?情境模擬?——?考考課堂小主人?： 情境一：女同學(xué)玲在路上遇到同班男同學(xué)小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。

情境二：全班同學(xué)外出郊游，兩位男女同學(xué)卻總是獨(dú)自在一塊！

情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會(huì)活動(dòng)。

情境四：男同學(xué)王強(qiáng)約女同學(xué)小麗晚上看電影去?？赐觌娪埃鯊?qiáng)又約小麗去他家玩會(huì)兒，小麗去了。

學(xué)生談看法。知心人評(píng)價(jià)。（課件出示字幕）

自然

異性交往原則 適度

適時(shí)

知心人請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看同齡人故事：（心理小品劇——《**――一封信》）

情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到校，整理抽屜時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出信紙，讀了起來—— 婷婷：

你好！不知從什么時(shí)候起，你已成為我生命的一部分。每天進(jìn)學(xué)校，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在我的關(guān)注中。上課時(shí)，我總是不知不覺地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢(shì)；課間活動(dòng)，只要有你的地方，不遠(yuǎn)處就會(huì)有個(gè)注視你的身影。每次見到你，我總是心?怦怦?跳……

婷婷，本不該給你寫這封信，可我實(shí)在控制不住，真希望你能給我一個(gè)回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友……

劉明

小品表演結(jié)束。

知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應(yīng)？如果你是婷婷，你會(huì)怎么辦？

（分小組討論）

教師請(qǐng)?婷婷?找?guī)孜缓门笥训揭慌陨塘窟@事該怎么辦。（表演繼續(xù)）

（婷婷與好朋友商量結(jié)束，回到現(xiàn)場）

1、請(qǐng)婷婷與好朋友交流商量結(jié)果。

2、小組發(fā)表看法。

3、采訪角色扮演者和其他男生：如果你是劉明，對(duì)剛才的做法和建議滿意嗎？

知心人：異性交往是美好的，但處理不當(dāng)，也會(huì)給自己帶來遺憾或創(chuàng)傷。所以，無論婷婷怎么做，都應(yīng)考慮到不能傷害劉明的自尊。友情來之不易，需要精心呵護(hù)！

討論區(qū)三：異性交往期待

知心人：異性交往是美好的。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們進(jìn)入討論區(qū)三，聆聽彼此的心聲——（課件出示字幕）?對(duì)話?言心聲—— 女生女生，請(qǐng)聽我們說： 我們喜歡這樣的女生：

； 不喜歡這樣的女生：

；

男生男生，請(qǐng)聽我們說： 我們喜歡這樣的男生：

； 不喜歡這樣的男生：

。方法：

1、男女生分組討論，把一致的結(jié)果寫在卡紙上。

2、（現(xiàn)場分成兩大組）男、女生?對(duì)話?。

3、談感受。

（活動(dòng)在互吐心聲、共勉中走向尾聲）

三、結(jié)束

教師：有人說，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學(xué)們能走出青春期的困惑，與異性同學(xué)建立真誠的友情，青春路上，讓我們同行！知心人發(fā)出會(huì)心的微笑，祝愿知心課堂的小主人們能揚(yáng)起風(fēng)帆，與異性同學(xué)快樂相處，開心每一天！歌聲響起：《同桌的你》。

【反思】

通過本節(jié)課教學(xué)，我反思收獲了以下幾點(diǎn)：

一、青春期教育，刻不容緩

課堂上，熱身游戲時(shí)，我讓學(xué)生與異性面對(duì)面，握手，拍肩、問好，他們表現(xiàn)得相當(dāng)不安，男生不知所措，女生紅起了臉，這既表明青春期少男少女交往的特點(diǎn)，又反映了一個(gè)不容樂觀的事實(shí)：隨著年齡的增長，同學(xué)交往已由?兩小無猜?轉(zhuǎn)至與同性同學(xué)交往為主，與異性交往甚少甚至不交往，這是好事還是壞事？心理學(xué)研究指出，青春期異性之間自然的社會(huì)交往和友誼，有利于青少年個(gè)性的全面發(fā)展，如果青春少年只在同性圈子里交往，氣質(zhì)、性格、情感等方面的發(fā)展往往是狹隘的，而如果增加異性交往，?？墒骨嗌倌晷愿耖_朗，情感體驗(yàn)全面，自制力強(qiáng)，從而使個(gè)性發(fā)展更完善。提倡異性同學(xué)間積極正確地交往，教師學(xué)校之職責(zé)也。

二、優(yōu)化教學(xué)方式，勢(shì)在必行

現(xiàn)在的青少年活潑好動(dòng)，時(shí)尚前衛(wèi)，如果我們總是以一成不變的方式組織心理活動(dòng)課教學(xué)，久而久之，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的厭倦和不滿。一個(gè)優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師還應(yīng)該是教學(xué)手段不斷更新的先行者！

準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課話題較為嚴(yán)肅等特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了熱身游戲和?知心課堂?兩個(gè)亮點(diǎn)。熱身游戲很好地營造了課堂氛圍，把學(xué)生自然引入異性交往話題：?面對(duì)異性同學(xué)，我們?cè)摬辉摻煌?？如何交?，課堂按著預(yù)期目標(biāo)走向正題。

為使課堂輕松活潑，引導(dǎo)學(xué)生在最為自然純真地狀態(tài)下進(jìn)入活動(dòng)討論區(qū)，我還設(shè)計(jì)邀請(qǐng)了一位和藹可親的ＱＱ虛擬人

物?知心小姐?作為客串主持，與學(xué)生傾心交談，這更能讓學(xué)生減少顧慮，暢言其事，而且也是投學(xué)生所好，把網(wǎng)絡(luò)聊天方式引入課堂，學(xué)生感覺新鮮，有認(rèn)同感，與老師也會(huì)親近很多，而這正是上好一堂心理活動(dòng)課的前提和關(guān)鍵。猶記當(dāng)時(shí)情景：課件點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)經(jīng)老師精心挑選的?知心小姐?形象時(shí)，全場驚喜不已，肅然，靜看字幕，誰不想與美麗可親的?知心小姐?聊上幾句呢。

三、傾情引導(dǎo)，活動(dòng)課目的

僅管心理活動(dòng)課反對(duì)過分的澄清對(duì)錯(cuò)，但作為心理輔導(dǎo)課，必要的明確觀點(diǎn)或道理還是不可忽視的。如在本節(jié)課中，針對(duì)每個(gè)話題，課件都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一些字幕：異性交往優(yōu)點(diǎn)……異性交往原則……異性交往期待……這些字幕的出現(xiàn)會(huì)給學(xué)生一個(gè)極大的暗示和正向引導(dǎo)，活動(dòng)最后在?對(duì)話?吐心聲，共勉青春路中結(jié)束，這其實(shí)也是一種正向引導(dǎo)的方式和途徑。

四、青春坦言，課堂生輝

青春健康教育，需要教育者的熱切關(guān)注。這節(jié)課上，學(xué)生的坦率、純真給我和聽課老師，留下了深刻的印象。如圍繞心理小品劇?**?，教師請(qǐng)學(xué)生談?如果你是婷婷，你會(huì)怎么辦?，學(xué)生激烈討論，有的說會(huì)告訴老師，請(qǐng)求老師幫助；有的說不必告訴老師，這種事自己可以解決；有的說會(huì)告訴父母，父母會(huì)很理智地告訴她該怎么做；也

有的說決不能告訴父母，否則可就更?慘?了等。再如在最后一環(huán)節(jié)?對(duì)話?言心聲中，男女生毫無保留地在異性同學(xué)面前傾吐自己的心聲，表明自己希望與怎樣的異性交往，現(xiàn)場氣氛達(dá)到高潮，臺(tái)下聽課席掌聲響起，他們也為學(xué)生出奇不意的精彩和坦率感到自豪和欣慰！

體驗(yàn)，參與，共情，溝通，學(xué)生的反應(yīng)更讓我堅(jiān)定了深入探究青春健康教育的信心和勇氣！【點(diǎn)評(píng)】

在青少年青春健康教育實(shí)踐中，男女生的人際交往是一個(gè)非常重要的課題。

進(jìn)入青春期的少男少女，由于性功能的迅速發(fā)育成熟，其性意識(shí)也得到了萌生和發(fā)展，而他們對(duì)于自身的性生理變化、性別特征、兩性交往關(guān)系的內(nèi)心體驗(yàn)也呈階段性的變化和發(fā)展。對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生來說，在性心理的發(fā)展上，他們已經(jīng)跨越了當(dāng)初第二性征初現(xiàn)時(shí)的對(duì)異性的疏遠(yuǎn)心理，而開始對(duì)異性產(chǎn)生好感與愛慕。年齡稍大一些的中學(xué)生，還會(huì)在對(duì)異性好感的基礎(chǔ)上，各自形成一個(gè)或幾個(gè)異性的?理想模型?，逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀，形成一對(duì)一交往的?專情?行動(dòng)，即戀情萌生，初涉愛河。由于青少年的性沖動(dòng)勝過理智，如果再?zèng)]有得到老師、家長的正確引導(dǎo)和掌控，較容易發(fā)生性失誤行為，甚至做出嚴(yán)重影響雙方身心健康的事情來。所以，《青春路上，讓我們同行》

這一課的教學(xué)主題選得較好，貼近中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，體現(xiàn)了青春期健康教育的具體目的，是一堂比較成功的青春期健康教育觀摩課。

本課貫穿了啟發(fā)、引導(dǎo)的教學(xué)理念，采取開放式、探討式、參與式和體驗(yàn)式教學(xué)方法，并注重了教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)時(shí)性、可應(yīng)用性。比如在教學(xué)一開始設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)?你我面對(duì)面?環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上切身體驗(yàn)與異性近距離交往時(shí)的內(nèi)心感受，然后帶著這些感受進(jìn)入教學(xué)情境，思考教學(xué)內(nèi)容，接受教學(xué)觀點(diǎn)，可謂水到渠成。

當(dāng)代中學(xué)生大多是?骨灰級(jí)?網(wǎng)民一族，如果能夠讓他們的網(wǎng)絡(luò)生活在課堂上得到一定程度的再現(xiàn)，有助于增強(qiáng)他們對(duì)課堂教學(xué)的興趣，而本課精心設(shè)計(jì)了一位QQ虛擬人物作為客串主持，無疑達(dá)到了這個(gè)效果；同時(shí)授課人的價(jià)值觀通過這位美麗親切的虛擬人物表述出來，也使得學(xué)生更樂于接受。

當(dāng)然，本教學(xué)也存在一定的不足之處。如在?異性交往原則?一環(huán)節(jié)，授課人沒有及時(shí)點(diǎn)明中學(xué)生群體異性交往優(yōu)于個(gè)別異性交往；在?異性交往期待?環(huán)節(jié)，當(dāng)女生和男生分別說出他們對(duì)異性的角色期待時(shí)，授課人可再深入挖掘一下，如男生說出期望女生具備?溫柔、大方?性格特點(diǎn)時(shí)，授課人可進(jìn)一步問?溫柔、大方?的具體行為表現(xiàn)有哪些？請(qǐng)學(xué)生思考：當(dāng)男生提出親吻、愛撫甚至發(fā)生性關(guān)系一類的性沖動(dòng)要求時(shí)，女生的拒絕是否就是不夠?溫柔、大方?？并由此引導(dǎo)青少年樹立男女平等、相互尊重的性別意識(shí)。同時(shí)，也可藉由性沖動(dòng)話題提出下一個(gè)教學(xué)主題，如?面對(duì)異性交往勇于說‘不’?。這樣，這堂課就不僅完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了青春健康教育本身的連續(xù)性、層次性和完整性。

第三篇：11.青春路上讓我們同行（小編推薦）

青春路上，讓我們同行——如何幫助學(xué)生正確地與異性交往 【適用年級(jí)】八年級(jí)

【輔導(dǎo)背景】心理學(xué)表明，進(jìn)入青春期的初中學(xué)生，勝利、心理發(fā)生著急遽變化，他們渴望有人理解他們，更渴望能給他們一個(gè)正確、及時(shí)的引導(dǎo)，尤其是在對(duì)異性的渴慕和交往的問題上。打開心扉，讓每一位同學(xué)說說知心話，肯定他們積極、正確的交往。是本課預(yù)設(shè)初衷和目的?！净顒?dòng)目的】

1、認(rèn)識(shí)異性交往的優(yōu)點(diǎn)和作用。

2、掌握異性交往的原則和方法。

3、了解異性交往的期望和要求。

4、積極交往，收獲美好同學(xué)情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大卡紙四張，記號(hào)筆四支，粘貼帶四條。

2、小品排演《一封信》

3、課件制作，網(wǎng)上QQ虛擬人物征集。【活動(dòng)過程】

一、熱身活動(dòng)

活動(dòng)規(guī)則：你我面對(duì)面

活動(dòng)規(guī)則：學(xué)生面對(duì)面，聽指令，做動(dòng)作。

指令一：面對(duì)面，握手，拍肩，問好，說句悄悄話

指令二：與異性同學(xué)面對(duì)面是何感受？為何感覺不一樣？

導(dǎo)入：我們已長大，已有了青春期朦朧的意識(shí)——青春期的困惑也如期而來！

面對(duì)異性同學(xué)，我們?cè)摬辉摻煌?？如何交往？歡迎進(jìn)入知心課堂，一起探討這個(gè)話題。（點(diǎn)擊課件，畫面出現(xiàn)QQ虛擬人物：親切美麗的“知心小姐“和情境對(duì)話）

二、知心課堂

討論區(qū)一：異性交往優(yōu)點(diǎn)

知心人：中國有句老話：男女授受不親。我們的老師、家長也常擔(dān)心我們男女過度交往會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活，有的甚至阻止交往。對(duì)此你是怎么看的？ 學(xué)生談看法。

知心人：是啊，老師、家長的心情可以理解，但他們的認(rèn)識(shí)和做法卻讓人擔(dān)心。其實(shí)，他們不知道，男女生交往的優(yōu)點(diǎn)可多著呢。同學(xué)們，你們知道有哪些優(yōu)點(diǎn)嗎？ 學(xué)生談優(yōu)點(diǎn)。

知心人：是啊，常言道：男女搭配，干活不累。異性交往是人類交往的重要組成部分，異性交往中，有很多優(yōu)點(diǎn)是同性交往無法獲得的，我們應(yīng)積極面對(duì)異性交往。討論區(qū)二：異性交往原則

知心人：劇一項(xiàng)調(diào)查表明：既有同性朋友，又有一行朋友的比只有同性朋友，沒有一行朋友的個(gè)性發(fā)展更為完善。一份友情，一份快樂。那么在與異性交往時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁茨兀?知心人出示“情境模擬”——“考考課堂小主人”：

情境一：女朋友玲在路上遇到同班男同學(xué)小剛，小剛向她打招呼，她很緊張，視而不見。情境二：全班同學(xué)外出郊游，兩位男女同學(xué)卻總是獨(dú)自在一塊！

情境三：班長小明（男）與文娛委員（女）緊坐在一起討論班會(huì)活動(dòng)。

情境四：男同學(xué)王強(qiáng)約女同學(xué)小麗晚上看電影去。看完電影，王強(qiáng)又約小麗去他家玩，小麗去了。

學(xué)生談看法。知心人評(píng)價(jià)。

知心人請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)看同齡人故事：（心理小品劇——《**

一封信》 情境（畫外音）：女同學(xué)婷婷早晨到學(xué)校，整理抽屜時(shí)意外發(fā)現(xiàn)一封信，她不安地打開信封，抽出了信紙，讀了起來—— 婷婷：

你好！不知從什么時(shí)候起，你已成為我生命的一部分。

每天進(jìn)學(xué)校，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在我的關(guān)注中。上課時(shí)，我總是不知不撅地把胳膊放在桌上，頭向一邊歪，偷偷看你聽老師講課的姿勢(shì)；課間活動(dòng)，只要有你的地方，不遠(yuǎn)處就會(huì)有個(gè)注視你的身影。每次看到你，我總是心“怦怦”跳??

婷婷，本不該給你寫這封信，可我實(shí)在是控制不住，真希望你能給我一個(gè)回音，我想聆聽你的心聲，和你做不一般的朋友?? 劉明小品表演結(jié)束。知心人：看了以上小品，你有何感想？如果你是劉明，你希望婷婷怎樣回應(yīng)？如果你是婷婷，你會(huì)怎么辦？（分小組討論）

教師請(qǐng)“婷婷”找?guī)孜缓门笥训揭慌陨塘窟@事該怎么辦。（表演繼續(xù)）

1、請(qǐng)婷婷與好朋友交流商量結(jié)果。

2、小組發(fā)表看法。

采訪角色扮演者和其他男生：如果你是劉明，對(duì)剛才的做法和建議滿意嗎？

知心人：異性交往是美號(hào)的，但處理不當(dāng)。也會(huì)給自己帶來遺憾或者創(chuàng)傷。所以，無論婷婷怎么做，都應(yīng)考慮到不能傷害劉明的自尊。右傾來之不易，需要精心呵護(hù)！討論區(qū)三：異性交往期待

知心人：異性交往是美好的。青春期正常的異性交往能讓我們生活得更自信，更成功，那么我們希望與怎樣的異性同學(xué)交往呢？讓我們進(jìn)入討論區(qū)三，聆聽彼此的心聲——（課件出示字幕）“對(duì)話”言心聲—— 女生女生，請(qǐng)聽我們說：

我們喜歡這樣的女生：

不喜歡這樣的女生：

男生男生，請(qǐng)聽我們說：

我們喜歡這樣的男生：

不喜歡這樣的男生：

方法：

1、男女生分組討論，把一致的結(jié)果寫在卡紙上。

2、（現(xiàn)場分成兩大組）男、女生“對(duì)話”

3、談感受。

（活動(dòng)在互吐心聲、共勉中走向尾聲）

三、結(jié)束

教師：有人說，最美的花兒開放在春天，十五六歲的我們就是那最美的花兒。真誠希望同學(xué)們能走出青春期的困惑，與異性同學(xué)建立真誠的友情，青春路上，讓我們同行！

知心人發(fā)出會(huì)心的微笑，祝愿知心課堂的小主人們能揚(yáng)起風(fēng)帆，與異性同學(xué)快樂相處，開心每一天！歌聲響起：《同桌的你》。

第四篇：《青春路上 攜手同行》班會(huì)設(shè)計(jì)

《青春路上 攜手同行》主題班會(huì)

【指導(dǎo)思想】

中學(xué)階段是學(xué)生自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段應(yīng)該教會(huì)他們合理規(guī)劃自己的發(fā)展，為學(xué)生將來贏得人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。踐行我?！盀樯龑W(xué)預(yù)備，為人生奠基”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持育人為本，進(jìn)一步深化我?！拔逍慕逃焙汀霸骗h(huán)教育”，開展有實(shí)效的特色德育。圍繞《自主·體驗(yàn)·實(shí)效》，培養(yǎng)學(xué)生自主正確交友，明辨是非觀念，建立良好和諧的人際關(guān)系?！景鄷?huì)目的】

進(jìn)入高中之后，學(xué)生得心理日益成熟。追求個(gè)性發(fā)展，擺脫父母束縛是很多孩子都有的想法。因此他們更愿意和朋友在一起。尤其當(dāng)他們遇到煩惱的時(shí)候，但他們還沒有具備完全明辨是非，把持自己的能力。因此有時(shí)會(huì)左右不了自己，養(yǎng)成不好的習(xí)慣。進(jìn)而影響今后的發(fā)展。因此通過本次主題班會(huì)，目的在于解決學(xué)生的交友困惑，尋找交友的原則、程度和方法。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、教師準(zhǔn)備：

歌曲《友誼地久天長》，理查德·克萊德曼鋼琴曲《星空》，相關(guān)照片，調(diào)查問卷，主題課件（相關(guān)圖片、信息、影音處理）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇《考試》，完成調(diào)查問卷。詩歌《真正的友誼》 【活動(dòng)過程】

一

同學(xué)們，首先老師給大家看幾幅圖片，請(qǐng)說出你的感受.圖片1：廣闊冰原上的一只北極熊 圖片2：浩瀚沙漠中的一個(gè)匆匆的過客

大家感覺怎么樣？ 孤獨(dú)，寂寞

是的，雖然有時(shí)候我們需要獨(dú)處，但更多的時(shí)候我們需要生活在群體之中，因?yàn)橹挥羞@樣我們才會(huì)有安全感和歸屬感。那如何使我們身邊擁有與可以信賴的朋友，建立和諧良好的人際關(guān)系呢？就讓我們走進(jìn)今天的主題班會(huì)——《青春路上 攜手同行》

二

我們?yōu)槭裁匆蛣e人交往呢？不與別人交往行不行？

同學(xué)1：在春秋時(shí)期，孔子曾說過“三人行則必有我?guī)煛边@說明人與人交往時(shí)可以發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己，使自己得到更好的發(fā)展。

同學(xué)2：政治老師說過，人是生活在社會(huì)之中，而每個(gè)人的力量薄弱，所以我們要攜起手來。且每個(gè)人都渴望成功，而自己的成功也需要?jiǎng)e人的認(rèn)可。所以需要交朋友

同學(xué)3：不交朋友遇到困難時(shí)沒有人幫助你，而且也很孤獨(dú)，有了朋友才會(huì)有快樂。

同學(xué)4:朋友可以幫助我們建立自信心。

人是具有社會(huì)性的群居動(dòng)物。這是我們必須承認(rèn)的客觀存在。人是不可能脫離群體而獨(dú)立生存的。我們與人交往是為了滿足我們生存需要、安全需要、社會(huì)需要、自尊和自重的需要以及自我實(shí)現(xiàn)或自我滿足的需要。在滿足了基本生存需求后，就一定會(huì)產(chǎn)生交朋友的欲望。無論什么性格的人，都不能逃脫這個(gè)規(guī)律。前幾天老師做了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，有 83 %的同學(xué)當(dāng)遇到困難的時(shí)候，都會(huì)選擇朋友去述說，這說明了在現(xiàn)代社會(huì)中，朋友已經(jīng)成為我們生命中不可缺少的人。每個(gè)人都想擁有，每個(gè)人也都想成為。那同學(xué)們?cè)谂c朋友交往的過程中，是否存在困惑呢？

三

你與朋友交往過程中存在哪些困惑呢? 同學(xué)1：我不知道應(yīng)該選擇什么樣的朋友，我媽媽總想讓我交一些學(xué)習(xí)好的做朋友，可我更想要一些性格相似，志趣相投的人做朋友。所以我也不知道該怎么辦？ 同學(xué)2：我有一個(gè)朋友，總喜歡對(duì)我說一些她與別的朋友之間的摩擦和瑣碎的小事，有時(shí)候不在一起就打電話一說就一個(gè)多小時(shí)。耽誤我做其他的事，有時(shí)候還會(huì)被父母說。而且我并不喜歡聽那些事，又怕她生氣。她也常對(duì)我說她其他朋友的壞話。但見到別人的時(shí)候又表現(xiàn)的很熱情。我不知道應(yīng)該怎樣與這樣的人交往。

同學(xué)3：我的朋友有些想法做法是很不對(duì)的，還要我?guī)兔︱_他家長。我不知道從哪個(gè)角度切入勸他，而且我不同意他就說我不講義氣。她認(rèn)為義氣就是兩肋插刀，可我認(rèn)為對(duì)朋友錯(cuò)誤的幫助其本身就是一種不負(fù)責(zé)任的行為，以致我每次見到他家長時(shí)都有一種負(fù)罪感

同學(xué)4：我的性格比較靦腆，若和熟人在一起比較放得開，但遇到一個(gè)新的環(huán)境，就不知道怎樣開始一段友誼。不知道怎樣表達(dá)自己的感情。

同學(xué)5:我曾經(jīng)有一個(gè)很好的朋友，但后來他有了一些壞的習(xí)慣，抽煙喝酒，甚至逃課打架。我曾多次的勸告他，但他就是改不了。我很困惑，不知道該怎么辦？也不知道是不是要放棄？

同學(xué)6：我有一個(gè)朋友，只想我和她一個(gè)人好，我和別人好的時(shí)候，她就生氣而且產(chǎn)生醋意。很是霸道。

同學(xué)7：我在初中時(shí)有一些好朋友，但到了高中之后就有了一些距離和隔閡。時(shí)間長了就生疏了。我不知道怎樣才能保留這種長久的友誼。

同學(xué)8：我不知道該交一個(gè)什么樣的朋友，以前總是覺得他（她）無話不談。可是一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)我們之間的矛盾是很尖銳的，我不知道這樣的朋友繼續(xù)做好朋友還是做普通朋友。

感謝同學(xué)們能把內(nèi)心真實(shí)的困惑說出來。有時(shí)候我們把它說出來的時(shí)候，它也許就已經(jīng)減半了。我們同學(xué)主要從交友標(biāo)準(zhǔn)、交友應(yīng)把持的程度和交友技巧方面存在煩惱。下面我們就依次解決大家的問題。

四 我們應(yīng)該選擇什么樣的人做我們的朋友呢？

同學(xué)1：我會(huì)交一些大方的朋友，互相理解互相寬容不僅僅計(jì)較。如果天天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事計(jì)較就會(huì)覺得很累。

同學(xué)2：如果說交朋友的標(biāo)準(zhǔn)，我也說不準(zhǔn)。比如我跟我的同桌是不錯(cuò)的朋友，每天大部分的時(shí)間都是在一起上課，時(shí)間長了，彼此了解的就多了，有什么事做錯(cuò)了，對(duì)方都能理解。所以我覺得隨著時(shí)間的推移，接觸的次數(shù)多了，就是朋友了。同學(xué)3：我愿意與有一顆平常心的人做朋友，有的人為了利益，權(quán)勢(shì)等等交朋友，這很可怕。這樣的友情長久不了，他會(huì)隨著利益和權(quán)勢(shì)的喪失而消失，這種人是自私的。而平常心的朋友不會(huì)因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)成績不好或者事業(yè)灰暗的時(shí)候瞧不起你，也不會(huì)因?yàn)橛辛诵碌呐笥丫屯死吓笥?，這樣的人應(yīng)該交，這樣的友情也會(huì)天長地久。

同學(xué)4：交朋友時(shí)，我首先要看這個(gè)人是否愛父母，如果一個(gè)人連父母都不愛，那怎么會(huì)真誠的對(duì)待別人呢？我覺得孝順是最重要的。孝順的朋友肯定有感恩的心，這種情感會(huì)傳染給周圍的人，我要交這種朋友。同學(xué)5：我認(rèn)為最重要的是真誠，要不然太累了。

同學(xué)6：我喜歡交一些時(shí)尚的人，這個(gè)時(shí)尚并不是指穿漂亮的衣服，而是發(fā)自內(nèi)心一個(gè)積極樂觀的生活態(tài)度。和時(shí)尚的人在一起會(huì)產(chǎn)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)美好的向往。我相信快樂時(shí)可以傳染的，我希望從我朋友那里得到了對(duì)生活的美好，也會(huì)將這種美好傳遞給更多的人。

同學(xué)7：能談得來的，也能指出自己的缺點(diǎn)的人。

同學(xué)8：交朋友要性格相投，在此基礎(chǔ)上你不好的方面很好。比如說我和我的同桌。她脾氣很好，而我脾氣不好，因此我們可以相互幫助共同提高。

同學(xué)9:我覺得應(yīng)該選擇志同道合的人。如果性格愛好不一樣就沒有共同語言，大家在一起應(yīng)該談一些都感興趣的事。比如我喜歡聽流行音樂而如果我朋友偏偏喜歡聽京劇的話，那聊天的范圍就會(huì)小很多，更沒有辦法了解彼此。就只能聽聽“one night in Beijing”這種混合型音樂了。

同學(xué)們談的非常好！俗話說：“人以類聚，物以群分”“近朱者赤，近墨者黑”孔子也有過關(guān)于交友的“益者三友、損者三友”論述。朋友應(yīng)該是一面鏡子，我們只有從鏡子中看到自己的不足，才會(huì)變得更加完善。因此我們要審視自己的交友之道，要分析自己身邊的朋友。要正確規(guī)劃自己的發(fā)展和成長，選擇我們?nèi)松缆飞系囊I(lǐng)者、監(jiān)督者和互助人。當(dāng)然我們也要努力成為朋友前進(jìn)道路上的促進(jìn)者、催化劑。相互扶持，共同成長。

其實(shí)，我們每個(gè)人交友都有自己的原則，但這種原則應(yīng)該具有普遍性。老師認(rèn)為我們正確的交友原則應(yīng)該是：

顧全大局，品德高尚

見多識(shí)廣，終身受益

志趣相投，互相體恤

互助互補(bǔ)，共同進(jìn)步 五

我們知道應(yīng)該和什么樣的人成為朋友了，那交往的過程中又應(yīng)該把握什么樣的度呢？ 情景再現(xiàn)：

小茹是一個(gè)刻苦勤奮的學(xué)生，成績優(yōu)秀，性格開朗?？墒墙諄硭某煽冎本€下降。原因在于她和小倩成了形影不離的朋友。而小倩不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常帶著她一起去上網(wǎng)打游戲及逛街。為了周末外出，小茹還撒謊向媽媽要了錢。

此情此景你是否見過，小茹的人際交往是否存在問題呢？

同學(xué)1：我們?nèi)穗H交往應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕。如果朋友做了不正確的事，而且拉著我們?nèi)?，我們?yīng)該主動(dòng)拒絕。不能怕友誼出現(xiàn)裂痕或面子而忍著做自己不愿作的事情。而且應(yīng)該提醒他，不僅不讓自己陷入泥潭也不能讓朋友陷入泥潭。

同學(xué)2：我覺得應(yīng)該理性，保持清醒的頭腦。這還是比較輕的，如果他要拉著你去綁架搶劫呢？

再請(qǐng)大家觀看一個(gè)同學(xué)們自編自演的情景劇《考試》 他到底該不該幫？請(qǐng)表達(dá)你內(nèi)心最真實(shí)的想法？

同學(xué)1：我覺得不應(yīng)該幫。你能幫他一次，但你能幫他一輩子嗎？他找你抄了一次就會(huì)找你抄第二次。抄完了成績是好了，家長也放心了，但他自己心中卻是愧疚的，他過不了自己這一關(guān)，他會(huì)在意同學(xué)怎么看他。

同學(xué)2：我覺得應(yīng)該幫。他朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了了學(xué)習(xí)的重要性。而且他迫于很多的壓力，在這個(gè)環(huán)境中他會(huì)覺得抬不起頭。而他如果幫了他這次，事后在告訴他

這樣不對(duì)，再幫助他在學(xué)習(xí)上真正的提高，對(duì)他影響是很好的

同學(xué)3：我覺得考試作弊就像是一種誘惑。有了第一次就會(huì)有第二次，如果自平常的時(shí)候作弊在高考的時(shí)候也會(huì)有這樣想法。我們都知道高考作弊是三年不讓參加高考的，三年在人生長河中只是很少一部分，但在我們拼搏的年華中卻是一個(gè)可以決定自己未來的很關(guān)鍵的時(shí)候。所以說我們敢拿自己的未來開玩笑嘛？所以我覺得不應(yīng)該幫。

同學(xué)4：我覺得可以幫。我們從政治學(xué)的角度講應(yīng)該辯證的看問題。他已經(jīng)說了他什么都不會(huì)，如果他就這樣的去考試，一定不會(huì)考好，這件事情的發(fā)生是必然的。但是如果這個(gè)同學(xué)幫助他被老師抓到確實(shí)偶然的。概率比來看，應(yīng)該幫。同學(xué)5：我也覺得應(yīng)該幫。這是一種特殊的情況。我也用政治學(xué)的觀點(diǎn)來講。就是具體問題具體分析。首先我們承認(rèn)作弊不是很好。但這樣很特殊，他迫于父母的壓力，老師的期望，還有同學(xué)之間面子的問題，有這樣的想法是合乎情理的。我們先不說第二次。這一次如果你要不幫他的話，他可能從此就一蹶不振，在高考中可能落榜。這樣就是對(duì)他好嗎？我覺得不是的，我們也不能通過一次錯(cuò)誤就否定了他整個(gè)人，否定他之前的努力和以后可能要付出的努力。

同學(xué)6:我覺得不應(yīng)該幫。他考不好一次可能是有原因的。讓他考不好后去尋找自己的原因?qū)ふ也蛔銘?yīng)該是最好的辦法。如果幫了之后他也不會(huì)找到自己的原因，就會(huì)越來越落后，造成惡性循環(huán)。

同學(xué)7：首先考場作弊違法了考場紀(jì)律。如果大考中作弊則是違反了法律。在小考中違紀(jì)得到的成績是對(duì)全班學(xué)生得不公平，在大考中作弊成功是對(duì)全國考生的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

同學(xué)8：不應(yīng)該幫。這不是一件好事。當(dāng)然他找你幫忙是一定會(huì)為自己做辯護(hù)。但他是你的朋友，既然是好朋友，不管是什么原因我們都不應(yīng)該幫助他做壞事。即使我們不能幫助他提高成績。真正的友誼，應(yīng)該堅(jiān)守原則。

總結(jié)：同學(xué)們說的入情入理。確實(shí)很難選擇。但當(dāng)我們冷靜的去思索的時(shí)候，我們應(yīng)該明白一個(gè)道理。那就是“君子應(yīng)有所為而有所不為” 我們不管做什么事情都應(yīng)該三思而后行。雖然有情義，但是我們更應(yīng)該遵循一種法則，絕不可突破自己人格和道德的底線。一段時(shí)間內(nèi)他可能會(huì)埋怨我們，但我相信長久以來，當(dāng)他真正的理解了我們的用意之后，他一定會(huì)感激我們，而且會(huì)認(rèn)為我們是他真正的朋友。所以如果大家以后真有碰到了這樣的事情，我們一定要堅(jiān)決的選擇不幫。

六

在人際交往過程中，有哪些技巧和方法呢？請(qǐng)把你的做法說出來。

同學(xué)1：禮貌待人。前幾天我看了《窈窕紳士》很有感觸。如果我們禮貌待人，會(huì)很有氣質(zhì)，同學(xué)們也會(huì)覺得我又一種內(nèi)心的美

同學(xué)2：我覺得朋友之間過于禮貌，就見外了。而應(yīng)該像家人一樣，相互了解。知道他在意什么不在意什么。要在關(guān)鍵的時(shí)候站出來保護(hù)自己的朋友。同學(xué)3：互相幫助

同學(xué)4：誠懇。你不對(duì)別人誠懇別人又怎會(huì)對(duì)你誠懇。如果你的朋友的十句話中有五句以上是假的，你有什么想法，如果是我我肯定受不了。我記得在我初中的時(shí)候，班里有兩個(gè)男生非常的要好。有一天，一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人說，我母親病了需要用錢，另外一個(gè)人把自己所有的零用錢都給了他。當(dāng)知道他是用來上網(wǎng)的時(shí)候，他們從此就不再說話，我認(rèn)為不一定是應(yīng)該他沒有改掉上網(wǎng)的這個(gè)壞習(xí)慣，而是因?yàn)樗徽\懇，而且這種不誠懇還帶著不孝順的味道，他是拿他媽媽做的幌子。這是讓人非常寒心的

同學(xué)5：放大與縮小。從兩個(gè)方面。從自己的方面首先要做一個(gè)值得成為別人交的人，然后要寬容。

同學(xué)6：溝通和傾聽很重要

總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：（1）待人真誠坦率；

（2）重視、信任并認(rèn)可他人；（3）學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽；

（4）設(shè)身處地替他人著想；（5）禮貌待人；

（6）熱情開朗、心胸寬闊

結(jié)束語：其實(shí)，我們今天主要在探討了交友的標(biāo)準(zhǔn)，程度和技巧及解決大家在交往過程中的困惑。我們想要交到什么樣的朋友，我想我們首先就應(yīng)該變成什么樣的人。如果我們做到了真誠禮貌，熱情寬容，大方孝順，理解他人。如果我們擁有了這些優(yōu)點(diǎn)的話，我們的身邊就不會(huì)缺少朋友。二十一世紀(jì)，是充滿競爭的世紀(jì)，同時(shí)更是一個(gè)需要廣泛聯(lián)系和密切合作的世紀(jì)。如果我們做到了黑板上所列的這些，我們的人生之路就一定會(huì)越走越寬廣。最后祝愿大家擁有更多的知心朋友。友誼地久天長！（播放歌曲《友誼地久天長》）

第五篇：青春路上你我同行

青春路上

你我同行

教學(xué)目標(biāo) ① 學(xué)會(huì)欣賞異性的優(yōu)勢(shì)，明確男女生交往的重要性 ② 掌握男女生交往的恰當(dāng)方法 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：明確男女生交往的重要性 難點(diǎn)：掌握男女生交往的恰當(dāng)方法 教學(xué)準(zhǔn)備 報(bào)紙、便箋

教學(xué)過程

導(dǎo)入

師：上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)做三件事：第一件，請(qǐng)和你的同桌微笑問好；第二件，同桌之間點(diǎn)頭問好；第三件，與你的同桌握手問好。

師：恩，大家都做得非常好，但是老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，大家在微笑、點(diǎn)頭問好的時(shí)候都表現(xiàn)的非常自然。但老師請(qǐng)同桌之間彼此握手的時(shí)候有些同學(xué)就表現(xiàn)的不那么大方了，有的還不愿意和同桌握手。誰能來幫老師解答下這是為什么呢？（為什么有些同學(xué)會(huì)不愿意和同桌握手問候呢？）請(qǐng)一位代表

師：的確，這位同學(xué)的說得很有道理，我們剛才所面對(duì)的就是我們男生和女生之間如何相處的一個(gè)問題。所以，我們今天就來探討一下，在青春的道路上，我們男生和女生應(yīng)該怎樣走過。

師：大家都知道，在我們的社會(huì)里，有男人和女人之分；我們的家庭中，我們的爸爸媽媽各司其職；而我們的班級(jí)也是由男生和女生共同組成的。因此，我們必須要學(xué)會(huì)和異性同學(xué)的相處和交往。

比一比

師：既然我們男生和女生要成為朋友，我們首先就應(yīng)該了解彼此。那么接下來我們就來找一找我們男生和女生各有什么優(yōu)勢(shì)。

師：下面，請(qǐng)大家拿出剛才老師發(fā)的便箋紙。老師給大家一分鐘時(shí)間，請(qǐng)大家思考一下在你的眼中，你認(rèn)為異性同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)是你所不具備或值得學(xué)習(xí)的。男生想想你覺得女生有什么優(yōu)點(diǎn)，女生想想男生有什么特長。把它們寫下來，我們等會(huì)看看是男生寫的多還是女生寫的多，比一比是男生更了解女生，還是女生更了解男生。舉例：智力；性格；情感表達(dá)；行為方式

生：……（寫）

師：男生和女生都從彼此的眼中看到了自身所具備的優(yōu)點(diǎn)，那么請(qǐng)大家思考一下，既然我們男生和女生都有各自的優(yōu)勢(shì)，那么

同舟共濟(jì) 師：既然我們男生和女生相互合作、成為朋友能為我們的學(xué)習(xí)生活起到幫助，那么我們應(yīng)該如何和異性的同學(xué)交往呢？在回答這個(gè)問題之前啊，老師想通過一個(gè)游戲，讓大家親自體驗(yàn)一下男女生合作的作用。

師：這個(gè)游戲的名字叫做同舟共濟(jì)。在游戲開始之前呢，老師首先介紹一下游戲規(guī)則。老師會(huì)隨機(jī)抽取五名同學(xué)來參與這個(gè)游戲，（但是呢，如果現(xiàn)在不認(rèn)真聽游戲規(guī)則的同學(xué)呢就要被剝奪參加游戲的機(jī)會(huì)。）……（ppt上規(guī)則）其余的同學(xué)呢就要作為觀察者，和老師一起來看看他們能挑戰(zhàn)到多小的報(bào)紙。同時(shí)也請(qǐng)大家觀察這5位同學(xué)最后成功和失敗原因是什么？游戲結(jié)束后，老師就會(huì)請(qǐng)同學(xué)來談?wù)勀阍趨⑴c或者觀察中的感受。注意：整個(gè)游戲過程中，參與的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)行輕聲的討論，觀察的同學(xué)保持安靜，認(rèn)真的觀察。

師：游戲結(jié)束了，那么老師首先想問一下這5位水手，隨著這張報(bào)紙面積的不斷減少，你們是運(yùn)用什么樣的策略來（嘗試）讓我們所有的組員都能站在報(bào)紙上呢？ 生：……（策略：背、拉 ……）

師：那你們覺得你們獲得成功的原因是什么呢？ 生：相互合作……

師：恩，大家能夠相互合作

師：那么你們覺得你們失敗的原因是什么呢？

師：好的，現(xiàn)在老師想來問一問我們旁邊的觀察員。你們認(rèn)為他們成功（失?。┑脑蚴鞘裁?？你有沒有更好的辦法？ 生：……

師：恩，大家提到的辦法都是根據(jù)我們小組5個(gè)成員的不同特點(diǎn)來進(jìn)行分工的，每個(gè)人發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，最后齊心協(xié)力來獲得成功。我們可以看到，我們這5位同學(xué)也是有各自的優(yōu)勢(shì)的，而在這個(gè)游戲中，大家把自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了互補(bǔ)，取得了最后的成功。那么，我們剛才也發(fā)現(xiàn)了我們男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)，只要我們大家相互合作，我們的班級(jí)也像這艘小船一樣經(jīng)歷風(fēng)浪后，最終成功駛向彼岸！

男女生相處的原則

師：好的，通過這個(gè)游戲，大家感受到了男生和女生在有些時(shí)候相互合作的必要性，也感受到了男女搭配獲得成功的樂趣。但是，有時(shí)候，男女生在相互合作的時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生一定的尷尬。請(qǐng)看下面這個(gè)情景，大家思考是什么原因造成了尷尬？（情境）

師：大家都提到了是因?yàn)樾偤托∶穯为?dú)去隱秘的地方商談工作，所以讓同學(xué)們產(chǎn)生了誤會(huì)。那么大家思考下，我們?nèi)绾尾拍鼙苊膺@樣不必要的尷尬呢？

師：恩，就像同學(xué)們說的。我們男生和女生在相處的時(shí)候最好能集體交往和公開交往，盡量避免秘密地、單獨(dú)相處。即使單獨(dú)相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外同學(xué)見彼此要相互信任、相互理解。不要無端猜疑、誤解。那么我們班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系才能更和諧。

師：好的，那么，我們還應(yīng)該注意哪些問題，才能使得我們班級(jí)的男生和女生相處得更加和諧呢？下面，我們來欣賞一段短片，看看短片里的男女主人公在相處時(shí)有沒有需要改正的地方？

（視頻）師：這段短片老師用了一點(diǎn)夸張的手法向大家展示了我們男女生在學(xué)習(xí)中的一個(gè)場景。大家覺得，短片里的男生（班長）和女生在相處的時(shí)候有沒有不恰當(dāng)?shù)牡胤?？有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

生：女生太過害羞，學(xué)習(xí)上的問題請(qǐng)教男生是正常的，不用顧忌這么多。

男生樂于幫助同學(xué)，解答別人學(xué)習(xí)上的困難是值得我們學(xué)習(xí)的。

師：的確，我們男女生在相處時(shí)，應(yīng)自然地、落落大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情。同時(shí)男女生本身并無性別優(yōu)劣，在性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)互助合作，才有利于相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

師：那么男女同學(xué)之間的友誼除了應(yīng)該在集體活動(dòng)中發(fā)展，并做到自然大方，合作互助，還有什么要注意的，才能讓我們性格不同的男女生相處的更加融洽呢？

師：交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格，尊重對(duì)方的意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個(gè)問題。男生自尊心強(qiáng)，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)欺負(fù)女生。

總結(jié)

師：這堂課，我們發(fā)現(xiàn)了男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)，也學(xué)習(xí)了應(yīng)該如何和異性同學(xué)交往以及需要注意的方面。那么下面老師想請(qǐng)一位男生和一位女生來談一談，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你以后應(yīng)該怎樣和班級(jí)里的異性同學(xué)相處呢？ 生：……

師：最后，老師想為我們班上的同學(xué)送上一份友誼的祝福。擁有了坦誠，我們之間像陽光一樣明亮；擁有了理解，我們之間像陽光一樣溫暖；擁有了尊重，我們之間像陽光一樣燦爛。最后，讓我們綻放陽光般的笑臉，舒展陽光般的心情，建立起真誠的友誼，在青春的路上讓我們同行！