第一篇：學(xué)生眼中的最美老師
我眼中的最美老師
現(xiàn)在我們的班級凝聚力很強，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很正，我們每個人都為自己是六年一班的一份子而感到驕傲自豪，今年我們班級也如愿被評為了普蘭店三好班級。我們所有同學(xué)都為這一榮譽感到高興，可老師卻一臉嚴(yán)肅的告訴我們：“榮譽只是一種對過去的肯定?！蔽覀兌济靼桌蠋煂ξ覀冇懈蟮钠谕?/p>
讀到這你可能覺得我們一定都是特別懂事的孩子，可誰知道我們小時侯其實很不老實。
一、二年級我們一共換了4個老師，是第5個老師邱老師從三年級一直帶我們到六年。從時間上來判斷，毫無疑問對我們影響最深的當(dāng)屬邱老師。邱老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，他為人正直，只要我們班上有任何不和諧的事情發(fā)生，老師每每都會用心解決，盡量做到公平，公正。我的老師也是個有耐心的人，只要我們用疑問的眼光射向他，他總能敏感的察覺到，并能不厭其煩的一遍又一遍講著同一道題。俗話說，甘瓜苦蒂，天下物無全美，我們的這位老師也有“壞”的一面，當(dāng)哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課或不寫作業(yè)時，老師就大發(fā)雷霆，吼聲震天，對我們特別有威懾力。這位剛畢業(yè)的新老師做起工作來毫不含糊，在他的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們的成績都有了不同程度的提高。
邱老師有別與其他老師的地方很多，不過最令我印象深刻的就是他規(guī)定：任何同學(xué)任何情況都不準(zhǔn)說臟話。就因為這個規(guī)定，我被老師狠狠的K了兩回。這之后我改掉了說臟話的壞習(xí)慣，好多同學(xué)在我的“反面例子”中都受到了威懾，所以現(xiàn)在我們班級你再聽不到刺耳的臟話。雖然曾被老師K過，但我就是對老師恨不起來，想到老師給我們的恩惠與關(guān)懷，我的心里總是暖暖的??
老師常教育我們：“要行大于言，話不說太滿?！钡拇_，邱老師就是這樣做的。給大家舉兩個例子：
事例一：平時的學(xué)校集體勞動中，鋤草、運煤、清掃廁所??老師都是帶頭干，專挑臟的、累的干，同學(xué)們看到老師掄著膀子干活的身影，很自然的也跟著干起來，所以我們班干活沒有偷奸?；娜耍嗉壢藬?shù)雖不占優(yōu)勢但干起活來確是學(xué)校里最好最快的。
事例二：要跳繩比賽了，同學(xué)們練習(xí)的積極性不高，老師特意買了跳繩和同學(xué)們比著跳，同學(xué)們對跳繩的熱情立馬高漲起來了，很多人也因此熱愛上了這項運動。
“身為世范，為人師表?！鼻窭蠋熅褪沁@樣一位值得尊敬的老師。在他的言傳身教下，在他的關(guān)懷愛護下，我們六年一班的全體同學(xué)正健康快樂，茁壯成長。
邱老師——我眼中的最美老師。
作者姓名：曲芳陸
班級：六年一班
學(xué)校：雙塔鎮(zhèn)土城小學(xué)
第二篇：最美老師最美學(xué)生頒獎詞
最美老師最美學(xué)生頒獎詞
合：早上好。
第三篇：如何做一個學(xué)生眼中的好老師
如何做一個學(xué)生眼中的好老師
從教幾年來,我覺得做一名學(xué)生眼中的好老師太不容易了, 以前我一直認(rèn)為，成為一名好老師，一定要上好課，只要課講得好，學(xué)生就會喜歡聽你講課、就會喜歡你。但是，幾年來的經(jīng)驗告訴我這個想法完全是反的。首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你，才能讓他們喜歡上你的課。究竟學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這對差生而言，尤為重要。第一，要了解學(xué)生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有的學(xué)生問：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下課后我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以“對癥下藥”。第二，要尊重學(xué)生?，F(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個獨立個體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。第三，要用正確的方法教育學(xué)生。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎樣讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)呢？首先選材上要選擇一些學(xué)生所喜歡的、感興趣的內(nèi)容來上，課堂上利用一切可以利用的手段和各種方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。要結(jié)合學(xué)生的生活實際挖掘和開發(fā)上課資源。當(dāng)學(xué)生對課堂不感興趣時，老師要及時反思，并努力改變自己的教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)。在課堂上以鼓勵為主，多鼓勵，少責(zé)備。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，而變得樂于學(xué)習(xí)。第四，注意你自己。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“不讓學(xué)生做的，老師堅決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到?！钡谖?公正。我們老師要公平對待每一個學(xué)生，不能偏心，尤其不能偏愛成績好的學(xué)生，其實在每個班級里都有老師喜歡和不喜歡的學(xué)生，但是我們在上課的時候絕對不能表現(xiàn)出來，要做到公平。只批評“差生”，不批評優(yōu)秀學(xué)生，我們真的沒有替這些學(xué)生想一想，公平、公正是一個老師最基本的作風(fēng)。其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們做一個好老師將指日可待.如何成為一名合格的好老師 ——教育隨筆（）以身作則，言傳身教。
一位好老師在平時的教育教學(xué)過程中，首先要樹立良好的思想道德風(fēng)范。特別我們面對的是小學(xué)生，他們年齡小但模仿能力強，具有很高的可塑性，所以身為 老師的我們要時時刻刻注意自己的一言一行，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”從各個方面嚴(yán)格要求自己，要讓學(xué)生做到的，身為老師 首先要做到。平等對待
每一個學(xué)生
身為老師我們要擁有一顆寬容的心，每天我們都面對這許多不同的孩子，每個孩子的特點各有不同，每個孩子多或多或少的存在這樣或是那樣的問題，甚至有 的孩子身上存在的問題還很著實讓老師怵頭。老師難免會對一些學(xué)生產(chǎn)生一些偏見。有時在批評學(xué)生時容易產(chǎn)生急躁情緒會說些過激性的語言。所以要成為一名學(xué)生 喜歡的好老師，我們平時要注重提高自己的個人素質(zhì)，在工作中要保持一份良好的心態(tài)。平時要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和個人特長，既要關(guān)注整體又要尊重學(xué)生的個體 差異，教育教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信心，自豪感等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會到成就感。幫助學(xué)生懂得學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)。為學(xué)生的終身 學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。苦練內(nèi)外功，扎實教學(xué)
老師這個特殊的職業(yè)就要求我們要成為一個終身的學(xué)習(xí)者。我們在不斷的豐富我們的專業(yè)知識的同時，還要豐富我們的教學(xué)技能技巧，了解最前沿，最先進(jìn)的 教育信息和咨詢，博采眾家之長為我所用。我們要扎扎實實備課，認(rèn)認(rèn)真真講課，實實在在反思，點點滴滴記錄，力爭內(nèi)外兼修。將我們所學(xué)的知識真正的能運用到 我們的課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，用我們豐富的教學(xué)技巧去引導(dǎo)每位學(xué)生，去感染每個學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡我們，從而喜歡我們 的課。一個小學(xué)生喜歡一門課程往往是從喜歡一位老師開始的。
聊聊數(shù)語難表己心，我只渴望成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。身為普通的教師要在普通的教育崗位上做出扎扎實實的成績，無愧我心，無愧我的事業(yè)，無愧我的學(xué)生！
孩時有個夢想，長大后能成為一個老師。讀書時細(xì)心觀察：怎樣的老師才是好老師？ 如今當(dāng)上了老師，就苦苦思索我心目中的好老師究竟是啥 樣的？ 我想為好教師設(shè)計三幅工筆畫： 老師應(yīng)當(dāng)有一雙會說話的眼睛。好老師必須十分尊重孩子和善解人意，學(xué)生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動、讀出靈動。好教師的眼睛是帶著感情的。那是母親般溫暖的目光，每一個孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。校園里，老師會用自己的眼睛尋找 孩子，關(guān)注他們在做些什么；課堂上，老師會用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對知識學(xué)習(xí)的每一個信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子 溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會！好教師的眼睛是會笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識，充滿了熱情。它要每天 微笑著面對孩子，面對自己，面對生活每一天！這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理 念，沒有廣博的學(xué)識，沒有坦蕩的胸懷，面對孩子時就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對孩子，孩子就會 消除學(xué)習(xí)中的緊張感，消除對知識的恐懼感，消除對老師的距離感。同樣，老師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能 感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎過的地方，我們身上的大 部分缺點也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個老師，就要有一顆 寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會賞識孩子。在評價孩子中，你要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯 時，能給孩子一個臺階下，當(dāng)孩子取得成績時；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時，老 師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染學(xué)生，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心。營造一個富有詩意的課堂。新 的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性?！白屆總€孩子追求成功”是我們追求的教育目 標(biāo)。一個好老師一定會給孩子營造一個富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識是師生互動生成的，學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、旋轉(zhuǎn)的、運動的！當(dāng)一個老師能做到胸懷坦蕩、豁達(dá)寬容、教書 育人時，他就成為一個好教師了！
第四篇：做學(xué)生眼中的好老師
做學(xué)生眼中的好老師
美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時間，曾收集9萬個學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)。
一、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！?/p>
二、尊重課堂內(nèi)每一個人?！袄蠋煈?yīng)對我們有禮貌。我們也是人。”
三、耐心?！袄蠋?，請您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人?！?/p>
四、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識用于生活?！?/p>
五、良好的儀表。“我立刻就喜歡他了。他走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊?！薄八L得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”
六、公正?！袄蠋煟灰３止?，您對我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！?/p>
七、幽默感?！八v課生動風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡直是一種享受?！?/p>
八、良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一樣會發(fā)脾氣，不過我從未見過。”
九、對個人的關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”
十、伸縮性?！袄蠋?，請您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”
十一、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>
十二、有方法?！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因為她的指導(dǎo)?！?/p>
如果你是老師，請把這篇文章給你學(xué)生看，如果你是學(xué)生，請把這篇文章拿給你老師看。
天使？魔鬼？
有的學(xué)生說老師有兩面。一面是天使，和風(fēng)細(xì)雨；一面是魔鬼，電閃雷鳴。剛開學(xué)的時候，老師往往是天使。隨著時間的推移，魔鬼的一面逐漸展現(xiàn)出來，接著就經(jīng)常是魔鬼面孔，天使面孔極少出現(xiàn)。
魔鬼的面孔能展現(xiàn)給學(xué)生嗎?當(dāng)學(xué)生不聽話時，當(dāng)學(xué)生完不成作業(yè)時，當(dāng)學(xué)生考試不及格時，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時，老師怎么辦？
在課堂上，老師不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因為一板魔鬼面孔，課就上不下去了。課下教育孩子時，老師也不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因為一板面孔，就沒有說服力了。
有的老師容易發(fā)火，有的老師喜歡訓(xùn)斥不聽話的學(xué)生，但是應(yīng)該明白，發(fā)火沒有效果的，甚至帶來負(fù)面效應(yīng)，訓(xùn)斥學(xué)生極易傷害學(xué)生的心靈，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。
做學(xué)生眼中的好老師，請參考學(xué)生給老師的建議：
一、如果您的課再生動些、凝煉些，我聽講時就不會打盹了。
二、請把微笑帶進(jìn)課堂。
三、在課下，請以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。
四、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。
五、您的一個微笑，我的一份信心。
六、請多關(guān)注我，因為我很出色。
七、請用樸實的語言教育我們。
八、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。
九、請多給我一些建議，少給我一些命令。
十、愛每一個學(xué)生，才會得到每一個學(xué)生的愛。
十一、我們愛你，也有點怕你。請讓我們把愛留下，將怕趕走。
十二、要求學(xué)生做好的事情，請您先做好。
十三、威信遠(yuǎn)遠(yuǎn)強于威懾。
十四、教育學(xué)生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時的細(xì)雨潤物、誨而不倦足矣。
十五、要學(xué)會保重自己的身體。
老師請思考以上十五條建議，您做到了多少條，多少條做的很好，有幾條做的不夠？我們按照以上十五條都努力去做，去做好，無形之中就成為了學(xué)生眼中的好老師，成為了學(xué)生尊敬的老師，成為了學(xué)生熱愛的老師！
第五篇：我眼中最美教師
我眼中最美教師征文
學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)
班級：六年級
姓名：宋思洋 電話：***
我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師
李曉婷
是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習(xí)的熱愛之情；老師如夏雨，滋潤著我們的心田，帶我們遨游知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開我們的心聲，教我們?nèi)绾我獙W(xué)會堅強??！
我們有很多位令我們敬愛的老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是李老師。
李老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑；有難過的事時，她也會幫你分擔(dān)，給你想辦法。在衣服破的時候，她是第一個拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時，是學(xué)生最幸福的時候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績。親愛的老師，我要增詩于你：平凡世界，回首時，苦辣酸甜事； 瀟灑人生，會心處，之乎焉矣哉！三只講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。親愛的李老師，最美的是你!
我眼中最美教師征文
學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)
班級：六年級
姓名：韓建 電話：***
我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師
李曉婷
在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們六年級大家庭的班主任——李老師。
李老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。
李老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調(diào)到這個學(xué)校來教我們四年級的時候，我對她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。
那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，李老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請韓健同學(xué)來回答這一道題?！蔽艺酒饋碜笙胂?，右想想，就是想不出來。李老師說：“韓健下課到我的辦公室來，我有話對你說?！本湍闷饡叱隽私淌?。
下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習(xí)慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室??
李老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印
我眼中最美教師征文
學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)
班級：六年級
姓名：李佳美 電話：***
我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師
李曉婷
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到張虎小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的張虎小學(xué)的李老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學(xué)到了知識，我很喜歡李老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，李老師就是這樣的一個人。有一次，一個學(xué)習(xí)好的跟一個學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁?！崩罾蠋熖撔慕邮芰溯o導(dǎo)員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服李老師的胸懷。
每當(dāng)李老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是李老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
李老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比李老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個小同學(xué)，李老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像李老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——李老師。
我眼中最美教師征文
學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)
班級：六年級
姓名：欒蕾 電話：***
我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師
李曉婷
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師??啊！那一張張聰明、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？
六年多來，教過我的數(shù)學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上六年級時教我的李老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。
她雖然只教了我們半年，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔??這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。
記得六年級開學(xué)的三節(jié)課，因為我開小差，被站起來罰站。當(dāng)時我很不服氣，一時沖動，就找理由跟李老師頂起嘴來，李老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好?！崩罾蠋煪q豫了一下，親切地說道：“這次我不嚴(yán)格批評你，是希望你以后改。”我感到非常驚訝。我點了點頭，我看著李老師，李老師看著我，我們都會心地笑了。
李老師啊李老師，我喜歡您。您，肩負(fù)著人民的希望，你為我們操碎了心??我永遠(yuǎn)不會忘記您的。
我眼中最美教師征文
學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)
班級：六年級
姓名：謝星浥 電話：***
我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師
李曉婷
我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是六年級教我的班主任老師：李曉婷。在我心中，她是最美的老師。
一張清秀的瓜子臉上長著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是李曉婷。
她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。
歲月如光，時間似水。轉(zhuǎn)眼間，六年級了。而教我們的卻不是李曉婷老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“李曉婷老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們李曉婷老師。但我們的心里都記得六年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。
老師，我們什么時候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段六年級的時光。老師，您讓我們多么難忘！
老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您??
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