第一篇：2016年福州中考優(yōu)秀作文

2016年福州中考優(yōu)秀作文《和諧之美，美在____》5則

【作文原題】：

21．“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具有代表性的觀念。

人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！

請(qǐng)以“和諧之美，美在_______”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求:①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

友情提示：你可以點(diǎn)此查看2016年福州中考語(yǔ)文試卷，如果需要校對(duì)過(guò)的doc試卷，請(qǐng)點(diǎn)此下載。

【優(yōu)秀范文】

【范文一】：和諧之美，美在友善

“唉，為什么又是下雨呀，到底還想不想讓人活呢!”今天一早，瞥了一眼今天的天氣預(yù)報(bào)，便看見(jiàn)那個(gè)刺眼的“中雨”，我只好無(wú)奈地拿起傘，上學(xué)去了。

天，陰沉沉的。不久，雨就又“嘩嘩”地落了下來(lái)。厚重的烏云壓在天空中，也好似壓在了每個(gè)人的心里，悶極了。

我撐著傘，頂著雨，跑向7路公交車。

公交車的車門(mén)一打開(kāi)，一陣刺耳的爭(zhēng)吵聲沖進(jìn)了我的耳朵。司機(jī)師傅和一個(gè)大叔正因?yàn)橐驗(yàn)樾⌒〉恼`會(huì)而吵了起來(lái)：

“你憑什么說(shuō)我坐霸王車，上車不投錢，你看到了嗎?” “我只是問(wèn)兩句而已!又沒(méi)說(shuō)你坐霸王車!你叫什么叫!” 司機(jī)和大叔激烈地爭(zhēng)吵著，還伴有少許推搡，一旁的幾個(gè)大媽看不下去，伸手阻攔，反被大叔和司機(jī)用力推開(kāi)，還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時(shí)變得烏煙瘴氣，大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因?yàn)樗緳C(jī)師傅將車長(zhǎng)時(shí)間?？吭诼愤?，周圍的交通也變得擁擠混亂了。

為了這點(diǎn)小事，就吵起來(lái)，還動(dòng)起了手，真是不友善!整整一上午，我的心里總不自覺(jué)地默想起這件事，感到一種莫名的不愉快。好不容易度過(guò)了一個(gè)上午，轉(zhuǎn)眼，又到了放學(xué)的時(shí)候。

雨還在下著，但已沒(méi)有上午那樣猛烈，天上的烏云也散了一些，陽(yáng)光從云層的裂隙中滲出。我又走向公車站，又坐上了7路車。

正當(dāng)車門(mén)將要關(guān)閉時(shí)，一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臇|西，艱難地跑向公交車，一位大叔見(jiàn)了，趕緊向司機(jī)說(shuō)：“別關(guān)車門(mén)，還有人要上車!”司機(jī)看了一眼后視鏡，便松開(kāi)了腳下的油門(mén)，踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車，口里喘著粗氣，熱心的乘客接過(guò)了老人手中的東西，放在了一個(gè)座位邊上，有的人還果斷地站了起來(lái)，要為老人讓座。老人跨進(jìn)車內(nèi)，嘴里雖還喘著氣，臉上卻現(xiàn)出了微笑，眼里閃著淚光，說(shuō)了聲：“謝謝??”車上的人們也都不約而同的露出了微笑，我也一樣，心里暖洋洋的。整個(gè)車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。

看見(jiàn)這一幕，我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻，常?；ハ嗖洳滹?，有好東西一起分享，有困難互相幫忙。，兩家人見(jiàn)面，都是面帶微笑，互相親切的問(wèn)好，彼此之間和諧親切如一家人。

這時(shí)，我終于明白，和諧之美，美在友善!公交車緩緩地開(kāi)著，車窗外的細(xì)細(xì)雨絲飄進(jìn)車?yán)?，落在臉上，清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了，?yáng)光也掙脫了烏云的束縛，灑下來(lái)，伴著友善的微風(fēng)和和諧的氣息，住在了我的心里。

得分點(diǎn)

1.線索明朗。文章貫穿著三條線索，一是時(shí)間線索，巧妙地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展;一是環(huán)境變化的線索，巧妙地暗示了人物思想感情的變化;一是“我”的心理情感變化的線索，通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文，有明有暗，有條不紊，思路非常清晰。2.對(duì)比鮮明。文章雖然篇幅不長(zhǎng)，但生動(dòng)地講述兩個(gè)了色彩迥異、對(duì)比鮮明的故事，“司機(jī)”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對(duì)“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機(jī)”與“大叔”的不友善的爭(zhēng)吵、推搡形成鮮明的對(duì)比，有力地深化了文章的主題。

【范文二】：和諧之美，美在寬容

寬，寬以待人。容，為人大度，做事坦蕩。馬修斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在了那只腳上，這就是寬容。”

西周時(shí)期。楚國(guó)的CEO楚莊王擺了桌宴席，到了晚上，一股風(fēng)把蠟燭吹滅了，一個(gè)將領(lǐng)趁黑去摸了一下莊王的寵姬許姬，許姬機(jī)智地把那將領(lǐng)的紅纓扯了下來(lái)，然后告訴莊王有人非禮她，頭上那個(gè)沒(méi)有紅纓的就是那個(gè)咸豬手，莊王聽(tīng)了，叫大伙把頭上的紅纓都拔了，蠟燭又點(diǎn)了起來(lái)，大家繼續(xù)觥籌交錯(cuò)，就跟沒(méi)發(fā)生啥事一樣，那個(gè)非禮許姬的將領(lǐng)明白了莊王的意思，便十分感激莊王。從此，他就為莊王鞍前馬后，忠心耿耿，用生命去報(bào)答莊王對(duì)他的恩情。莊王寬容了那位將領(lǐng)，不僅讓當(dāng)時(shí)宴席完美收?qǐng)?，更給自己培養(yǎng)了個(gè)忠心的手下。

時(shí)間到了東漢末年，劉皇叔的創(chuàng)業(yè)之路前期。他到了新野這個(gè)地方，三顧茅廬請(qǐng)到了一個(gè)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的臥龍——諸葛亮，皇叔對(duì)諸葛亮十二分的好，以魚(yú)水相稱，然而皇叔的小伙伴不高興了，關(guān)張倆個(gè)就常常用魚(yú)水來(lái)諷刺諸葛亮，諸葛亮沒(méi)放在心上。到了新野大捷的時(shí)候，關(guān)張二人不得不服軍師神智。諸葛亮用他那肚里撐船的氣量，并沒(méi)把他倆的話放在心上，這也使他們之間僅僅存在羨慕嫉妒，如果諸葛亮是張飛的脾氣，早就干起來(lái)了，劉皇叔的大業(yè)估計(jì)就會(huì)毀于豬隊(duì)友的手上。

到了現(xiàn)在，有一個(gè)新詞：路怒癥，就是有一這樣的事：某天，一個(gè)女司機(jī)在路上開(kāi)車，由于是個(gè)新手，就開(kāi)很慢，很小心。她后面的個(gè)男司機(jī)，因?yàn)榭此_(kāi)的太慢，認(rèn)為妨礙了自己的駕駛，氣不打一處來(lái)，于是就猛的一撞，把前車給撞了，撞的之后還不解氣，于是就下車，把女司機(jī)拉出來(lái)，給打了一頓。事后，交警把男司機(jī)給抓了，女司機(jī)也受了傷，鬧的很不愉快。我們可以腦補(bǔ)一下這樣的場(chǎng)景：路上，車與車互撞，司機(jī)撞完之后開(kāi)始互毆，上演任性司機(jī)的全武行，想想就害怕。所以說(shuō)，寬容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，就可以避免一場(chǎng)不必要的意外發(fā)生。

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“人善我，我亦善人，人不善我，我亦善人?！痹谏钪?，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，我們也應(yīng)該寬容地付之一笑。多一分寬容，社會(huì)就多一分和諧。

【范文三】：和諧之美，美在誠(chéng)信 創(chuàng)建和諧社會(huì)，是現(xiàn)代中國(guó)想要持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的首要目標(biāo);所以作為公民的我們，創(chuàng)造和諧，發(fā)現(xiàn)和諧之美

是我們義不容辭的責(zé)任。

蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海，因?yàn)橛辛死嘶ǖ狞c(diǎn)綴，才顯得浪漫神秘;寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的擁吻，才顯得和平與馨香;挺拔的大樹(shù)，因?yàn)橛辛嗣⒌闹θ~，才顯得高大挺拔。而一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國(guó)家，也會(huì)因?yàn)橄嗷サ年P(guān)愛(ài)，相互的依存，而持發(fā)展，而共同進(jìn)步，這樣才能展現(xiàn)和諧之美。

誠(chéng)信是和諧的基礎(chǔ);城信是和諧盟發(fā)的果實(shí)，誠(chéng)信是人與人之間溝通心的橋梁;只有人與人之間講誠(chéng)信，才能使和諧之花綻放。

禮貌是和諧的必要條件，人與人之間的首次接觸，對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要從這個(gè)人是否有禮貌看起。只有我們禮貌待人，才能使別人成為我們的朋友。禮貌決定著你的待遇。一個(gè)人是否擁有好的思想品德，就要看這人是否講禮貌，懂城信。只有我們以禮待人，才能使別人自己的朋友一起創(chuàng)造和諧之美，禮貌決定著你的待遇，一個(gè)人是否擁有好的品德，一定先說(shuō)這個(gè)人是否講禮貌，懂誠(chéng)信，這是判斷一個(gè)人的行為標(biāo)準(zhǔn)，只有我們以禮待人，學(xué)會(huì)交流，善于交流，才立足于這個(gè)世界，而禮貌和和諧的關(guān)系就好像鮮花需要綠葉的襯托一樣重要。

學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使社會(huì)文明更加進(jìn)步。當(dāng)我們心中懷著一顆感恩的心，我們便能更好的升溫人與人間的關(guān)系促使人與人之間的建交關(guān)系，當(dāng)我們懷著一顆感恩的心時(shí)，我們就能靠自己的行動(dòng)去影響更多的人加入我們的行列使人人擁有感恩的心。當(dāng)我們懷著一顆感恩的心，我們便可以構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力，我們就能擁有和諧之美，學(xué)會(huì)感恩，我們便能使更多人擁有和諧。

遵紀(jì)守法，是我們必須做的，和諧的首要前提便是遵紀(jì)守法，當(dāng)每個(gè)人在社會(huì)中生活的最基本原則，和諧便自然而生。遵紀(jì)守法是我們的義務(wù)，我們必須遵守，那就需要我們從身邊做起，從小事做起，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)規(guī)則，才能生發(fā)和諧之美。

對(duì)責(zé)任的負(fù)責(zé)，也是我們必須去做的一件事，當(dāng)我們肩負(fù)責(zé)任，我們認(rèn)真完成，我們合作進(jìn)步，我們積極進(jìn)取，我們實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任負(fù)責(zé)的態(tài)度，就能擁有和諧之美。

【范文四】：和諧之美，美在互助

沒(méi)有礁石，大海便沒(méi)有激昂澎湃的浪花；沒(méi)有沙礫；河蚌便光亮美麗的珍珠；沒(méi)有綠葉，紅花便沒(méi)有多姿的嬌艷??。萬(wàn)物之美麗，都要借助于他物的支持或襯托，他們的和諧造句一種和諧之美。喜歡看日落，看那西沉的太陽(yáng)將那天染成血的色彩，看那最美的一抹落霞與天空構(gòu)成一幅和諧的畫(huà)面。

喜歡看那一片姹紫嫣紅中，縷縷的清風(fēng)里，三三兩兩的蝴蝶撲扇著俏麗的翅膀，或婷婷玉立于花朵之間，或比翼雙飛于繁蔭之間。在圣潔的光輝中，熒光千點(diǎn)這動(dòng)之美與靜之美共同構(gòu)成了一段和諧的舞蹈。

喜歡聽(tīng)小小的雨滴輕輕敲擊著玻璃，蘆笛般纖柔的音樂(lè)，似一縷拂過(guò)心田的清風(fēng)，窗子與雨共同構(gòu)成了一艘和諧的樂(lè)曲。

喜歡一個(gè)人走在路上，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，夜色劃過(guò)耳際。在寂靜的夜里繁華隱沒(méi)與黑暗，喧鬧消失與黑夜之中，黑夜入水，把一切浸透，風(fēng)與黑構(gòu)成里和諧靜謐的夜。

獨(dú)木不成林，有了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)，才有了和諧的森林；獨(dú)木不成春，有了有了千朵萬(wàn)朵才有了和諧的春天；滴水不成流，有了千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)才有了瀑布的壯烈|，大海的威嚴(yán)，它們的和諧構(gòu)成了我們這個(gè)美麗的世界。

宇宙是一個(gè)大生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙的一息，我們是大生命的一分子。不是每道江都能流入大海，不是每粒種子都能發(fā)芽成熟，生命中不是水遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦。生命像一首歌，因?yàn)榭鞓?lè)與痛苦的和諧搭配了一首歡樂(lè)動(dòng)聽(tīng)的歌。

生活中有你有我，有他，我們?cè)谕瑯拥年?yáng)光下，同一片陽(yáng)光下，同一片藍(lán)天下長(zhǎng)大，共同見(jiàn)證和諧之美。

時(shí)光之河，慢慢流淌，然而關(guān)于美記憶始終被磨滅。不是河流不夠湍急，亦非世間不夠冗雜，而是因?yàn)樗旧砭褪悄呛恿髦械乃?，早已?huì)為海川。

青燈古佛之下，幽幽一嘆，更戀千年。仿佛鏡花水月，一觸即散。唯有那和諧之美綿延幾個(gè)世紀(jì)，竟未變。

【范文五】：和諧之美 美在互助

“轟隆轟隆轟隆——”鐵軌上，一輛“和諧號(hào)”列車向著遠(yuǎn)方奔馳而去。我眺望著車身上隸體的“和諧”二字，心中思緒萬(wàn)千：和諧，一個(gè)多么美好的詞匯，它的美不正是在于“互助”二字么? 幼時(shí)我酷愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》中的一篇《老鼠與獅子》令我至今難以忘懷：強(qiáng)大的森林之王獅子出于好心救下了一只受困的小鼠，知恩圖報(bào)的老鼠表示一旦今后獅子有難，必當(dāng)仗義相助。幾年后獅子被獵人的大網(wǎng)所困。正在獅子倍感絕望之時(shí)，老鼠悄然現(xiàn)身，以利齒咬破網(wǎng)繩救獅子于水深火熱之中。獲救的獅子感慨良多，至此一獅一鼠成為摯友，歸于和諧。

是什么力量讓強(qiáng)大的獅子與弱小的老鼠結(jié)為好友，成就和諧之美?毫無(wú)疑問(wèn)，這正是互助的力量!是互助讓老鼠難以忘懷獅子的恩情，是互助讓獅子幡然醒悟老鼠的價(jià)值與力量。所以我說(shuō)，和諧之美在于互助。

還記得小學(xué)的時(shí)候，興許是出于妒忌，亦或許是出于他人的言論?我與同班的一位女生勢(shì)不兩立，即使碰面，也從未給對(duì)方好臉色，彼此都大有“橫眉冷對(duì)前夫指”的剛直作派。彼時(shí)皆是年幼，又有何人知曉何為“和諧”二字?媽媽聽(tīng)說(shuō)了我們的恩怨，常常勸我道：“我們都講‘和為貴’，你們之間為什么就不能和諧相處呢?說(shuō)不定有朝一日你們會(huì)幫到對(duì)方。”我聽(tīng)后心中滿是不屑：那樣一個(gè)讓人生厭的人，為什么需要她幫助? 豈料，幾日后我亦有流落平陽(yáng)之時(shí)，而出手相助的貴人，卻正是她。

一天數(shù)學(xué)課前，我突然憶起：老師交待這節(jié)課要帶三角尺，沒(méi)帶者罰站!而我的三角尺卻落在家中“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”呢!我向周圍的同學(xué)借問(wèn)角尺，卻只得到否定回答。正在我著急上火心急如焚之時(shí)，她的身影映入眼簾，將一副三角尺放在我桌上：“聽(tīng)我同桌說(shuō)你沒(méi)帶，正好我多帶了一副，借你吧?！彼f(shuō)完了話就快速回位，不容我一個(gè)謝字出口，她的聲音便消散在空中。

怎奈放學(xué)時(shí)天公不作美，大雨傾盆而下，萬(wàn)物在雨幕罩籠之下蒼茫一片，觀之倒是一片和諧風(fēng)景。我走向因沒(méi)傘而面露愁容的她，道謝后提出了打傘送她的想法。一場(chǎng)雨仿佛消息了我們之間的仇怨之火，不大的傘溢滿和諧與溫情。

而今回首相望這段往事，不禁讓我再次感嘆于互助的力量。若不是她的圓規(guī)與我的傘，我們?cè)跄芑筛隇橛癫?，自此歸于和諧呢?互助是一座通向和諧之路的橋，沒(méi)有橋，又怎能通向和諧的康莊大道?別吝惜你的援手，與他人互助吧，搭起和諧的橋，人人和諧，則正在社會(huì)和諧的鋪路石，是中國(guó)成就和諧之美的奠基啊!和諧之美，在于互助!“轟隆轟隆轟隆——”碧藍(lán)的天穹下，和煦的微風(fēng)中，“和諧號(hào)”風(fēng)馳電掣般前奔馳，它正駛向在互助的道路上，目的地正是那和諧的未來(lái)!3/3

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第二篇：2012福州中考滿分作文

2012福州中考滿分作文：愛(ài) ,還要會(huì)愛(ài)

我珍惜陽(yáng)光，將溫暖放在手心，等待著敞開(kāi)心扉，給那些孤獨(dú)的孩子一個(gè)燦爛的微笑?！}記

“噼啪噼啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應(yīng)的轟響宣泄出人們心中的歡樂(lè)。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的天空，又象鉆石在黑暗中閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫，交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得象只小鳥(niǎo)，上竄下跳地鬧個(gè)不停，直到電視里傳出輕柔的音樂(lè)時(shí)，我才安靜地坐回椅子上，因?yàn)樵谄聊簧铣霈F(xiàn)的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳，有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認(rèn)真的神情，稚嫩的童音從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩(shī)歌------他們的心里話。望著他們童真無(wú)邪的眼睛，我好象在品一杯苦澀的茶。

“我們的校園很小，放不下一個(gè)鞍馬?！?/p>

仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學(xué)校。每天清晨，迎接我們的是氣派的學(xué)校大門(mén)，草木繁密的小道旁是偌大的操場(chǎng)，而供我們體育鍛煉的排球場(chǎng)和藍(lán)球場(chǎng)更是一應(yīng)俱全，壯觀雄偉的教學(xué)大樓則被樹(shù)木掩映著。我們?cè)诔錆M詩(shī)情畫(huà)意的校園里感受著春天的夢(mèng)幻，夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個(gè)鞍馬的學(xué)校在我看來(lái)就象是一個(gè)笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦房。

“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦。”

“老師，黑板上的字我看不清?！?，一個(gè)同學(xué)打斷了老師滔滔不絕的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺(tái)前兩盞明晃晃的吊燈，這個(gè)小插曲驚動(dòng)了正昏昏欲睡和正開(kāi)小差的同學(xué)，我無(wú)奈地嘆了口氣，瞅了瞅窗外有些刺眼的陽(yáng)光，它將我的影子大片大片地投在地上，我使勁地關(guān)上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺(tái)上，窗外的光線調(diào)皮地鉆進(jìn)教室，與教室里的燈光交融在一起……

“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞?！?/p>

我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅本是與高科技的電腦、放映機(jī)等設(shè)備配合得完美無(wú)瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學(xué)們的雨傘設(shè)計(jì)了一個(gè)掛勾，可在某些同學(xué)的摧殘下，現(xiàn)在有的桌椅坐上去也是“吱吱啞啞”。

我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領(lǐng)巾在聚光燈的照耀下鮮艷得象一團(tuán)燃燒的火。他們倔強(qiáng)地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音樂(lè)的旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廓?！暗牵覀兊淖鳂I(yè)工整，學(xué)習(xí)不差!”他們的聲音突然高了許多，令我為之一震?！皠e人與我比父母，我與別人比明天!”他們的眼神霎時(shí)間充盈著光彩，真摯地抒發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)。窗外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著他們好似宣言一般堅(jiān)定的聲音。

心，蕩起陣陣暖流，詩(shī)言有盡意難盡，我沉浸在這首詩(shī)中。

默默的，我將這首詩(shī)烙印在心靈深處，它教會(huì)我將現(xiàn)在所擁有的一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì)，友善地對(duì)待身邊的人，無(wú)論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回報(bào)給需要它的人。

入城打工者的子女擁有的很少很少，創(chuàng)造的卻很多很多。他們的樸實(shí)和熱情象一塊沒(méi)有雕琢過(guò)的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實(shí)城里的很多孩子生活都很優(yōu)越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。讓那些孤獨(dú)的孩子和我們一樣茁壯成長(zhǎng)吧，他們是祖國(guó)的花朵，是初升的太陽(yáng)，祖國(guó)未來(lái)的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分。耳旁回響起一支熟悉的歌：“只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間……?！?/p>

愛(ài)，還要會(huì)愛(ài)父母的愛(ài)是天地間最偉大的愛(ài)，自從我們呱呱墜地，來(lái)到這個(gè)世界，父母就開(kāi)始愛(ài)著我們，直到永遠(yuǎn)。父母的愛(ài)，是一種對(duì)兒女天生的愛(ài)，自然的愛(ài)。猶如天降甘霖，沛然而莫之能御。這能夠維護(hù)生命之最大、最古老、最原始、最偉大、最美妙的力量莫過(guò)于父母對(duì)我們的愛(ài)。

古人云：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦赣H的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光，帶給我溫暖，帶給我光明；母親的愛(ài)，猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘，為我遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，總在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?，給予我動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓我時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。而父親的愛(ài)，是博大精深的，是不拘小節(jié)的。父親的愛(ài)，總在我犯錯(cuò)誤時(shí)，給予我正確的指導(dǎo)；父親的愛(ài)，總是在我遇到難題時(shí)，給予我正確的教導(dǎo)……如果說(shuō)，母親的愛(ài)如水一般深遠(yuǎn)，那么，父親的愛(ài)就如同山一般的厚重了。

說(shuō)起了我父母，我的心頭就涌起無(wú)限的感激。父母為了我的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，這份恩情該如何報(bào)答呢？

從小，父母就教育我如何做事，如何做人。他們給我講二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，給我講毛澤東、周恩來(lái)，給我講雷鋒的故事、董存瑞炸暗堡……他們告訴我，做事要小心謹(jǐn)慎、對(duì)人要誠(chéng)懇、不可以說(shuō)謊、要學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，要懂得知恩圖報(bào)、懂得無(wú)功不受祿……

這一切的一切都是為了什么呢？以前的我總很天真的認(rèn)為，父母照顧自己的兒女是很應(yīng)該的，很自然的事?，F(xiàn)在回頭想想，這是一種多么偉大的精神，有時(shí)，我總在想，到底是一種什么樣的力量促使著他們呢，我也很不明白，但這也許是一種責(zé)任，一種對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)私還是愛(ài)憐，但不容置疑的是：他們確實(shí)對(duì)我們很好，確實(shí)精心的照顧著我們。就拿每一天來(lái)說(shuō)吧！

每一天的上午，媽媽為我做早餐，每一天的中午，又為我做午餐，每一天晚上，又為我料理晚餐，但每一次在吃飯時(shí)，她依然在干活。到了晚上學(xué)習(xí)時(shí)，父親又來(lái)輔導(dǎo)著我，教我要做每一道題的時(shí)候都要認(rèn)真，不能馬虎，父母每天都為了我教育著我。

這樣的每一天，構(gòu)成了幸福的我們，這樣的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面對(duì)著父母的這分恩情，我應(yīng)該以感激的心化為孝敬的實(shí)際行動(dòng)，讓我們都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的父母吧！

第三篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二學(xué)生寫(xiě)中考作文 折服全場(chǎng)評(píng)委

隨著福州中考開(kāi)考，2010-06-18，由海峽都市報(bào)、海都網(wǎng)聯(lián)合主辦，省語(yǔ)文學(xué)會(huì)、《海峽青少年讀寫(xiě)》協(xié)辦的“海都之星·學(xué)生原創(chuàng)———海都中考作文筆會(huì)”活動(dòng)也同期舉行。來(lái)自福州7所初中校的35名初二學(xué)生，昨日“提前中考”，挑戰(zhàn)中考作文。

本次作文比賽由7所初中校的領(lǐng)隊(duì)老師擔(dān)任評(píng)委，省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任陳日亮兩名特級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任。經(jīng)過(guò)評(píng)定，18名學(xué)生獲一至三等獎(jiǎng)，17名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。三牧中學(xué)、延安中學(xué)、福州18中分別斬獲團(tuán)體獎(jiǎng)第一至第三名。

想看看這群90后學(xué)生如何寫(xiě)自己的“嘗試”嗎?本次大賽所產(chǎn)生的優(yōu)秀作文。在海都網(wǎng)上，您還能看到本次大賽的相關(guān)視頻及兩名評(píng)委會(huì)主任對(duì)中學(xué)生寫(xiě)作提出的建議。

對(duì)話·全場(chǎng)最高分

“拿到題就想起那次離家出走”

這次比賽，來(lái)自時(shí)代中學(xué)的初二學(xué)生余嘉雯拿到了最高分。

7名評(píng)委老師一致給出了非常高的分?jǐn)?shù)，兩名德高望重的評(píng)委會(huì)主任也對(duì)此好評(píng)有加。老師們認(rèn)為，她的文章，“立意好，有創(chuàng)新，文筆強(qiáng)?！薄拔夷玫筋}目時(shí)，腦袋里搜索了好多我所經(jīng)歷過(guò)的嘗試，最終搜索到了我12歲那年離家出走的經(jīng)歷?！庇嗉析┵惡蟾嬖V記者，當(dāng)時(shí)她讀小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)橐患∈拢蛬寢尨蟪沉艘患?，所以做出了人生中很大膽的一次嘗試———離家出走。

如果說(shuō)其他同學(xué)的嘗試，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐過(guò)山車”，讓人總不免感嘆初中學(xué)生的生活實(shí)在過(guò)于單調(diào)，余嘉雯寫(xiě)自己的一次離家出走，無(wú)疑吸引了評(píng)委老師的目光。而她的文筆也讓老師一致叫好。

“我寫(xiě)作文也沒(méi)有什么秘訣，表達(dá)出自己的真情實(shí)感而已?！庇嗉析┱f(shuō)，她平時(shí)愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)東西，除了學(xué)校布置的周記外，還會(huì)寫(xiě)寫(xiě)日記，至于考試時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間短，最重要的是，“不要急于下筆，想想再寫(xiě)，以一個(gè)平靜的心態(tài)開(kāi)始行文。”

對(duì)話·評(píng)委

“考試作文關(guān)鍵是審題”

“他們今天的寫(xiě)作水平，可以說(shuō)代表了福州市區(qū)初中生寫(xiě)作的優(yōu)秀水平。”省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師、本次比賽評(píng)委會(huì)主任之一王立根老師說(shuō)，因?yàn)檫@35名學(xué)生來(lái)自福州市區(qū)最有名的初中校，而他們又是學(xué)校的寫(xiě)作尖子生。

王老師告訴參賽的學(xué)生，考試作文是“戴著鐐銬跳舞”，與平時(shí)寫(xiě)作完全不同，關(guān)鍵是要審題，要抓住題目中的關(guān)鍵詞，比如，《在嘗試中成長(zhǎng)》，關(guān)鍵詞是“嘗試”和“成長(zhǎng)”，審題清楚后，再調(diào)動(dòng)自己的情感和真實(shí)體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)。

“同一篇文章，可以寫(xiě)了再寫(xiě)，并看看同類型文章，看看別人怎么寫(xiě)?！蓖趵蠋熣f(shuō)。

“文章可以化妝，但不要整容”

對(duì)于昨日初二學(xué)生在短短45分鐘內(nèi)寫(xiě)出的中考作文，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、語(yǔ)文特級(jí)教師、本次比賽的評(píng)委會(huì)主任之一陳日亮老師評(píng)價(jià)說(shuō)，“文筆都挺好，表達(dá)能力不錯(cuò)?！彼麑?duì)中學(xué)生如何寫(xiě)好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妝，但不要整容”。陳老師說(shuō)，“即使化妝，也是淡妝，不要濃抹?！彼J(rèn)為，文章要“三實(shí)”，真實(shí)，充實(shí)，樸實(shí)，文章不要“捏一把，全是水分”。

他建議中學(xué)生平時(shí)要多看人物傳記，因?yàn)椤皩?xiě)自己的大都比較真實(shí)”，同時(shí)少看抒情文章，多寫(xiě)日記，記錄自己真實(shí)的生活感悟。

對(duì)于昨日的比賽，陳老師也建議學(xué)生回家后可以再重寫(xiě)幾次，寫(xiě)完拿給自己的父母看，“只有父母看了說(shuō)，這是我孩子寫(xiě)的，才是一篇真情實(shí)感的文章?！?/p>

“初中生的生活，可能太單調(diào)了”

時(shí)代中學(xué)初二語(yǔ)文老師趙蕾也是評(píng)委老師之一。用兩個(gè)多小時(shí)看完35篇作文后，她感嘆，“現(xiàn)在的初中生，生活可能太單調(diào)了，所以寫(xiě)的‘嘗試’，都比較普通?！北热?，35名學(xué)生中，竟有兩名學(xué)生同時(shí)寫(xiě)“第一次坐過(guò)山車”，還有的學(xué)生寫(xiě)“嘗試做菜”，或“嘗試騎車”，都是生活中比較常見(jiàn)的“嘗試”，很難一下子吸引住評(píng)委老師的目光，要想得高分，也會(huì)難一點(diǎn)?！皶?huì)寫(xiě)作的人，一定是會(huì)生活的人?！壁w蕾老師說(shuō)，中學(xué)生平時(shí)多注意生活的積累，才不會(huì)在寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的東西也不會(huì)單調(diào)。

<1>在嘗試中成長(zhǎng)

一等獎(jiǎng)作品

作者：福州時(shí)代中學(xué)初二學(xué)生余嘉雯

人生有無(wú)數(shù)次嘗試。嘗試舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過(guò)程中，我們逐漸明白與這個(gè)世界的規(guī)則所在。然而我要寫(xiě)的嘗試，在別人的眼中也許是平淡無(wú)味，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次蛻變。

幼時(shí)母親嚴(yán)厲，要求不斷。我從小就是循規(guī)蹈矩的乖寶寶，一路成長(zhǎng)，雖斬獲很多成績(jī)，很多榮譽(yù)，內(nèi)心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今，不是沒(méi)有過(guò)掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動(dòng)。我本以為自己能守住那些無(wú)數(shù)次在耳邊呼嘯而過(guò)的念頭，不讓它們生根發(fā)芽，然而我卻真的做了這般嘗試。

彼時(shí)正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點(diǎn)點(diǎn)累積，偕同那些四面八方接踵而來(lái)的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書(shū)包奪門(mén)而出。我知道我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂(lè)蒙了雙眼，不管不顧不聽(tīng)不想，人生難得按自己的意愿做什么。

一路走走停停，背包沉重碩大，肩膀酸疼，只是內(nèi)心清明皎潔，好像剛剛誕生于這世間。路人的眼光異樣。我只是不停地啟動(dòng)雙腳出發(fā)，聽(tīng)從自己內(nèi)心的意愿。在路上的時(shí)候，從來(lái)不用思忖過(guò)去未來(lái)。

所以我如此迷戀行路的感覺(jué)。

風(fēng)塵仆仆，精神奕奕，像個(gè)莽撞的旅人。

一路行至天黑，終于不舍地回家。我不知這能不能稱得上離家出走，它頂多算是對(duì)日復(fù)一日生活的小小背叛，是個(gè)戛然而止的斷章。至今想來(lái)我悲憫自己，如此幼稚，換取的卻是不到半日連快樂(lè)都無(wú)法徹底的出逃。回家已經(jīng)很晚。燈還亮著，桌上的碗筷紋絲未動(dòng)。母親坐在沙發(fā)上，看著我，眉間有一閃而過(guò)的欣喜，很快恢復(fù)成一潭死水般的平靜，沒(méi)有大發(fā)雷霆。我釋然般轉(zhuǎn)過(guò)身，卻聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)微弱的抽噎聲??母親如釋重負(fù)一般癱坐地上，崩潰地捂住臉，眼淚像泉水一樣順著手指的縫隙往外涌，衣襟濡濕了一片。我從未見(jiàn)過(guò)母親如此失控，這太叫人心疼。她努力不發(fā)出聲音，整個(gè)人像經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)浩劫般無(wú)力，只是擺擺手叫我去吃飯。我不忍離開(kāi)，張了張嘴，卻不知要說(shuō)什么最終無(wú)言。我太不懂事了。

這是注定失敗的嘗試。可是我卻真真切切地體會(huì)到成長(zhǎng)的滋味。它教我懂得照顧他人感受，懂得學(xué)會(huì)接受，最重要的是，懂得把不甘心的夢(mèng)藏起來(lái)，并堅(jiān)信有一天它們會(huì)大放異彩，懂得忍耐。

作者：福州一中初二學(xué)生王潔

甫一出生，我就開(kāi)始嘗試。

不不不，別以為我是個(gè)生來(lái)就懂得要“在嘗試中成長(zhǎng)”的天才兒童。這種嘗試，就是天性使然，大家都干過(guò)，就是飲用媽媽甘甜的乳汁??請(qǐng)別小看如此的嘗試，沒(méi)有它，小嬰兒也許就不懂得母乳的甘甜，也感受不到甜蜜的母愛(ài)。

恰才兩歲，身為小小孩的我嘗試走路，跌跌撞撞搖搖擺擺，縱然跌倒受傷卻不曾放棄，所以越走越熟練，越走越平穩(wěn)，在成長(zhǎng)的道路上留下踏實(shí)的小腳印。

適逢七歲，我戴上紅領(lǐng)巾坐在小學(xué)的教室里，在老師鼓勵(lì)的目光下嘗試舉手發(fā)言，童言稚嫩，也許略有猶豫。但是，在這嘗試之后，我便感覺(jué)到了細(xì)微的成功的滋味，至此不再彷徨，不再猶豫，總能自信舉手，勇敢表達(dá)心中所想。

彼時(shí)年方十二，我站在升旗臺(tái)上，聽(tīng)著自己的心跳，浸了汗的手中緊緊攥著一份演講稿———那時(shí)我正要上臺(tái)，做大隊(duì)委競(jìng)選的演講。臺(tái)下全校師生正望著我。我想，既然沒(méi)有退路，那便嘗試吧，既然我參加了競(jìng)選，便要勇敢地表現(xiàn)自己!我定神，走上升旗臺(tái)。于是那一日，澄碧的藍(lán)天下，大家聚焦的目光中，一名十二歲的女孩自信的聲音回蕩校園。

我不敢去假設(shè)：如果沒(méi)有嘗試，那個(gè)嗷嗷待哺的小嬰孩會(huì)如何；如果沒(méi)有嘗試，兩歲時(shí)跌跌撞撞的我會(huì)如何；如果沒(méi)有嘗試，那個(gè)小紅領(lǐng)巾能不能大聲表達(dá)自己；如果沒(méi)有嘗試，十二歲的女孩會(huì)不會(huì)勇敢地展現(xiàn)自我。

此刻，我?jiàn)^筆疾書(shū)，是啊，少不了，這是一場(chǎng)嘗試。嘗試的時(shí)候，并不會(huì)知道結(jié)果如何，嘗試的時(shí)候忐忑的心情無(wú)以言表。只因嘗試，我們成長(zhǎng)，只因成長(zhǎng)，我們嘗試。總有什么是我們追求的，不敢嘗試，因?yàn)楹ε率?，但是不去嘗試，便永遠(yuǎn)也不會(huì)成功!

作者：福州十八中初二學(xué)生林志煒

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！}記

嘗試著舉手發(fā)言，等待的是如潮般的掌聲；嘗試著克服困難，等待的是豐收的碩果；嘗試著寬容待人，等待的是會(huì)心的微笑。生活在嘗試中美好，能力在嘗試中升華。成長(zhǎng)的道路，因嘗試而精彩。

小時(shí)候牙牙學(xué)語(yǔ)的我，靠著感官觸摸這斑斕的世界。然而，我是多么希望能身臨其境感覺(jué)外面的天地啊，“爸爸，我要學(xué)騎車!”我向爸爸提出了要求。

當(dāng)?shù)谝淮悟T上那夢(mèng)寐已久的車時(shí)，我卻無(wú)法征服那不聽(tīng)話的擺頭?！拔揖筒恍盼腋悴欢恪?，一次，兩次，三次，盡管已滿身狼藉，疲憊不堪，但我仍不放棄嘗試，終于，我能穩(wěn)穩(wěn)地駕馭這輛車。

嘗試騎車，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

長(zhǎng)大了漸漸地，我脫去了稚氣，披上了青春的外衣，也是第一次接觸了什么叫競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)?shù)谝淮毋露貐⒓訒?shū)法比賽，換來(lái)的卻是一盆冷水?！笆撬讲粔蚋?不，是還有強(qiáng)中者!”老師教誨道。不，我要成為強(qiáng)中者!此后，我積極參加競(jìng)賽，盡管我知道每次的嘗試未必都能換來(lái)獎(jiǎng)賞，但是這次的嘗試，是為了下次的奠基。終于，我捧回了金燦燦的獎(jiǎng)狀。

嘗試競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了刻苦。

如今如今，我到了初中。來(lái)到了一個(gè)新的集體，這當(dāng)中的每個(gè)人，都是那么的可愛(ài)，那么的善良，但是，小吵鬧總是難以避免的。每次這時(shí)，我心中想到的總是寬容。以前，我會(huì)發(fā)怒，會(huì)爭(zhēng)吵，但是，與其換來(lái)他人的惡語(yǔ)相向，還不如收獲一個(gè)燦爛的笑臉，我嘗試寬容。沒(méi)想到，意外地收獲了他人的微笑。這沖破“1+1=2”的效應(yīng)，讓我逐漸用微笑化解矛盾，用寬容打破隔閡，贏得他人的理解與尊重。

成長(zhǎng)的道路，有花的芬芳，有樹(shù)的陰翳，還有嘗試的酸甜苦辣，它在成長(zhǎng)之途豐富多彩。

第四篇：同步福州中考作文!

同步福州中考作文！初二學(xué)生寫(xiě)中考作文 折服全場(chǎng)評(píng)委

隨著福州中考開(kāi)考，2010-06-18，由海峽都市報(bào)、海都網(wǎng)聯(lián)合主辦，省語(yǔ)文學(xué)會(huì)、《海峽青少年讀寫(xiě)》協(xié)辦的“海都之星學(xué)生原創(chuàng)———海都中考作文筆會(huì)”活動(dòng)也同期舉行。來(lái)自福 州 7 所初中校的 35 名初二學(xué)生，昨日“提前中考”，挑戰(zhàn)中考作文。本次作文比賽由 7 所初中校的領(lǐng)隊(duì)老師擔(dān)任評(píng)委，省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王立根、全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任陳日亮兩名特級(jí)教師擔(dān)任評(píng)委會(huì)主任。經(jīng)過(guò)評(píng)定，18 名學(xué)生獲一至三等獎(jiǎng)，17 名學(xué)生獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。三牧中學(xué)、延安中學(xué)、福州 18 中分別斬獲團(tuán)體獎(jiǎng)第一至第三名。想看看這群 90 后學(xué)生如何寫(xiě)自己的“嘗試”嗎?本次大賽所產(chǎn)生的優(yōu)秀作文。在海都網(wǎng)上，您還能看到本次大賽的相關(guān)視頻及兩名評(píng)委會(huì)主任對(duì)中學(xué)生寫(xiě)作提出的建議。

對(duì)話 對(duì)話全場(chǎng)最高分

“拿到題就想起那次離家出走” 這次比賽，來(lái)自時(shí)代中學(xué)的初二學(xué)生余嘉雯拿到了最高分。7 名評(píng)委老師一致給出了非常高的分?jǐn)?shù)，兩名德高望重的評(píng)委會(huì)主任也對(duì)此好評(píng)有加。老師們認(rèn)為，她的文章，“立意好，有創(chuàng)新，文筆強(qiáng)?！薄拔夷玫筋}目時(shí)，腦袋里搜索了好多 我所經(jīng)歷過(guò)的嘗試，最終搜索到了我 12 歲那年離家出走的經(jīng)歷?！庇嗉析┵惡蟾嬖V記者，當(dāng)時(shí)她讀小學(xué)六年級(jí)，因?yàn)橐患∈?，和媽媽大吵了一架，所以做出了人生中很大膽的一次嘗 試———離家出走。如果說(shuō)其他同學(xué)的嘗試，不外乎“第一次做菜”，“第一次坐過(guò)山車”，讓人總不免感嘆初中學(xué)生的生活實(shí)在過(guò)于單調(diào)，余嘉雯寫(xiě)自己的一次離家出走，無(wú)疑吸引了評(píng)委老師的目光。而她的文筆也讓老師一致叫好?！拔覍?xiě)作文也沒(méi)有什么秘訣，表達(dá)出自己的真情實(shí)感而已?！庇嗉析┱f(shuō)，她平時(shí)愛(ài)看書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)東西，除了學(xué)校布置的周記外，還會(huì)寫(xiě)寫(xiě)日記，至于考試時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間短，最重要 的是，“不要急于下筆，想想再寫(xiě)，以一個(gè)平靜的心態(tài)開(kāi)始行文?！?br />
對(duì)話 對(duì)話評(píng)委

“考試作文關(guān)鍵是審題” 考試作文關(guān)鍵是審題”

“他們今天的寫(xiě)作水平，可以說(shuō)代表了福州市區(qū)初中生寫(xiě)作的優(yōu)秀水平?！笔≌Z(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、語(yǔ)文特級(jí)教師、本次比賽評(píng)委會(huì)主任之一王立根老師說(shuō)，因?yàn)檫@ 35 名學(xué)生來(lái)自福州市 區(qū)最有名的初中校，而他們又是學(xué)校的寫(xiě)作尖子生。王老師告訴參賽的學(xué)生，考試作文是“戴著鐐銬跳舞”，與平時(shí)寫(xiě)作完全不同，關(guān)鍵是要審題，要抓住題目中的關(guān)鍵詞，比如，《在嘗試中成長(zhǎng)》，關(guān)鍵詞是“嘗試”和“成長(zhǎng)”，審題清楚后，再調(diào)動(dòng)自己的情感和真實(shí)體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)?！巴黄恼?，可以寫(xiě)了再寫(xiě)，并看

看同類型文章，看看別人怎么寫(xiě)。”王老師說(shuō)?！拔恼驴梢曰瘖y，但不要整容” ” 對(duì)于昨日初二學(xué)生在短短 45 分鐘內(nèi)寫(xiě)出的中考作文，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、語(yǔ)文特級(jí)教師、本次比賽的評(píng)委會(huì)主任之一陳日亮老師評(píng)價(jià)說(shuō)，“文筆都挺好，表達(dá)能力不錯(cuò)。他對(duì)中學(xué)生如何寫(xiě)好作文，提出了自己的要求，“文章可以化妝，但不要整容”。陳老師說(shuō)，“即使化妝，也是淡妝，不要濃抹?！彼J(rèn)為，文章要“三實(shí)”，真實(shí)，充實(shí)，樸實(shí)，文章 不要“捏一把，全是水分”。他建議中學(xué)生平時(shí)要多看人物傳記，因?yàn)椤皩?xiě)自己的大都比較真實(shí)”，同時(shí)少看抒情文章，多寫(xiě)日記，記錄自己真實(shí)的生活感悟。對(duì)于昨日的比賽，陳老師也建議學(xué)生回家后可以再重寫(xiě)幾次，寫(xiě)完拿給自己的父母看，“只有父母看了說(shuō)，這是我孩子寫(xiě)的，才是一篇真情實(shí)感的文章?！?“初中生的生活，可能太單調(diào)了” 時(shí)代中學(xué)初二語(yǔ)文老師趙蕾也是評(píng)委老師之一。用兩個(gè)多小時(shí)看完 35 篇作文后，她感嘆，“現(xiàn)在的初中生，生活可能太單調(diào)了，所以寫(xiě)的‘嘗試’，都比較普通?！北热纾?5 名學(xué) 生中，竟有兩名學(xué)生同時(shí)寫(xiě)“第一次坐過(guò)山車”，還有的學(xué)生寫(xiě)“嘗試做菜”，或“嘗試騎車”，都是生活中比較常見(jiàn)的“嘗試”，很難一下子吸引住評(píng)委老師的目光，要想得高分，也 會(huì)難一點(diǎn)。“會(huì)寫(xiě)作的人，一定是會(huì)生活的人?！壁w蕾老師說(shuō)，中學(xué)生平時(shí)多注意生活的積累，才不會(huì)在寫(xiě)作時(shí)感覺(jué)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的東西也不會(huì)單調(diào)。

<1>在嘗試中成長(zhǎng) <1>在嘗試中成長(zhǎng) 一等獎(jiǎng)作品

作者： 作者：福州時(shí)代中學(xué)初二學(xué)生余嘉雯

人生有無(wú)數(shù)次嘗試。嘗試舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著自己做菜，正是在嘗試的過(guò)程中，我們逐漸明白與這個(gè)世界的規(guī)則所在。然而我要寫(xiě)的嘗試，在別人的眼中也許是平淡 無(wú)味，而對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次蛻變。幼時(shí)母親嚴(yán)厲，要求不斷。我從小就是循規(guī)蹈矩的乖寶寶，一路成長(zhǎng)，雖斬獲很多成績(jī)，很多榮譽(yù)，內(nèi)心深處卻始終恪守冷暖自知的守則。然而支撐至今，不是沒(méi)有過(guò)掙脫的念頭，它們只是被我偷偷藏在左心房的某一處角落，蠢蠢欲動(dòng)。我本以為自己能守住那些無(wú)數(shù)次在耳邊呼嘯而過(guò)的念頭，不讓它們生根發(fā)芽，然而我卻真的做了這般嘗試。

彼時(shí)正是叛逆期。心里的瘋狂和不甘像毒素般一點(diǎn)點(diǎn)累積，偕同那些四面八方接踵而來(lái)的壓力一起扼住了理智的咽喉。似乎是剛和母親吵完，平生第一次拎起書(shū)包奪門(mén)而出。我知道 我必定讓她傷了心。只是我被自由的快樂(lè)蒙了雙眼，不管不顧不聽(tīng)不想，人生難得按自己的意愿做什么。一路走

第五篇：2009年福州中考作文：分享(點(diǎn)評(píng)及)

2009年福州中考作文：分享(點(diǎn)評(píng)及范文)

[1]點(diǎn)評(píng)分享

2009年福州中考作文題改變了近兩年二選一的題型，而是以“分享”為題寫(xiě)一篇作文，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。

一、比較開(kāi)放給了考生發(fā)揮空間

這篇中考作文回避了熟悉的話題，比較開(kāi)放，給了考生廣闊的發(fā)揮空間。“分享”是一個(gè)動(dòng)詞，考生可以在后面加上賓語(yǔ)，在前面加上主語(yǔ)，也可以加上形容詞，比如，分享幸福、世界分享奧運(yùn)，還可以進(jìn)行論述，如偉大的分享等等。

考生選擇寫(xiě)記敘文的話，一定要明確主題，寫(xiě)出具體的過(guò)程和感人的故事，在過(guò)程和結(jié)果中都體現(xiàn)分享，用真情實(shí)感表達(dá)一個(gè)真正的分享。做到這些，拿到中上等的分?jǐn)?shù)相對(duì)容易。議論文則要說(shuō)清楚什么是分享，為什么要分享，怎么分享。要求學(xué)生有一定的深度，要有很好的思考力和閱讀力，可以引經(jīng)據(jù)典、談古論今，可以談分享奧運(yùn)精神，神七分享人類智慧、也可以就海峽兩岸分享和諧進(jìn)行論述，緊扣時(shí)代主題。

考生還可以有一些特別的構(gòu)思，比如“分享”痛苦，我去承擔(dān)別人的痛苦，比如抗災(zāi)、弱勢(shì)群體等等，要體現(xiàn)一種合作、互助的精神。

二、很難套題要看平時(shí)積累

《分享》這個(gè)題出得好。一是該題沒(méi)有讓考生有審題障礙，簡(jiǎn)潔明了；考生都有分享的經(jīng)歷，人人都能寫(xiě)，大家都有話可說(shuō)；考生一般不會(huì)離題。二是該題適合各種文體，記敘文、議論文都可寫(xiě)；記敘文可寫(xiě)抒情散文、敘事散文、小說(shuō)、童話等，也可議論什么是分享，分享帶來(lái)什么，分享的好處等。三是出題角度新、巧，考生不好套題，考生要想得高分、寫(xiě)出彩的文章有一定難度。

因此如果沒(méi)有平時(shí)積累，不懂得提升中心，則很難得高分。今年作文能很好地區(qū)分學(xué)生的語(yǔ)文能力。

寫(xiě)好本道作文題的關(guān)鍵在選材，具體可寫(xiě)分享書(shū)本、分享食物、分享一首歌；抽象的分享，可寫(xiě)分享快樂(lè)、分享幸福、分享小秘密、分享學(xué)習(xí)方法等。主要看考生懂不懂得點(diǎn)題提升中心。

三、體現(xiàn)文體特征避免泛泛而談

這是一篇命題作文，從寫(xiě)作的素材來(lái)看，寫(xiě)作內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際。因此學(xué)生可寫(xiě)的素材很多：可以從成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活等角度來(lái)取材，也可以把分享成長(zhǎng)的快樂(lè)、分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、分享生活的幸福為切入點(diǎn)，還可以從“送人玫瑰，手留余香”分享帶來(lái)“雙贏”的角度立意，寫(xiě)文章。

從文體來(lái)看，這次的作文題，不限文體。但并不意味著不要文體，寫(xiě)作時(shí)還是要體現(xiàn)文體的特征。

四、看似好寫(xiě)，實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)難。

《分享》看似簡(jiǎn)單，好入手，易發(fā)揮，但實(shí)際上較難。十有八九的考生寫(xiě)作時(shí)最后才寫(xiě)到“分享”，自以為起到了點(diǎn)睛的作用，但是這個(gè)“睛”是否點(diǎn)到位、是否有神卻值得商榷，分享一定要注重分享的過(guò)程，而不是在最后交待“要分享的感受”，這篇作文要拿高分，至少三分之二的文章都要寫(xiě)到分享的過(guò)程，但實(shí)際上，可能大部分考生審題不嚴(yán)謹(jǐn)，只會(huì)用五分之一篇幅，寫(xiě)記敘文的可能會(huì)偏題，但由于中考要考慮及格率，估計(jì)改卷時(shí)標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)放寬，點(diǎn)到分享即可拿分。

[2]范文分享

分享

冬日下午的陽(yáng)光，總是如此庸懶無(wú)力。即使這樣，仍少不了村里人在它的籠罩下取暖閑談。

奶奶也是其中的一員，我陪著她，也享受著午后的悠閑。真愿在這一刻時(shí)光停止，看著聽(tīng)著這些白發(fā)蒼蒼的老人講述他們經(jīng)過(guò)加工的過(guò)去。

“妮子，吃餅吧？”奶奶將她手中的餅伸到了我面前。一根銀絲連接著她干涸的嘴唇和餅上的斷痕，又隨著距離的拉長(zhǎng)而消失。我不知該怎樣回答。突然又希望這一時(shí)間瞬間結(jié)束，讓我原離尷尬的境地。

“恩，我不吃……哦，不是，是……是因?yàn)槲也火I，真的，真的不餓?！蔽覕[一付信誓旦旦的模樣，似乎連我自己都深信不疑?！鞍。磕銊偛挪徽f(shuō)有點(diǎn)餓嘛？說(shuō)你沒(méi)吃飽！”“?。颗丁椰F(xiàn)在餓過(guò)頭了，就不餓了?！蔽业哪樤诎l(fā)熱，不知道是不是已經(jīng)變紅了。

“她是嫌你臟！”一句話頓時(shí)掀開(kāi)了我的秘密。我不知道我是什么表情，只是望著奶奶！她充滿疑惑的臉頓時(shí)變?yōu)閷擂?，腦門(mén)上的皺紋由緊而松，眼睛里沒(méi)有神情，嘴巴依舊張著，只是不再閉合，呆呆的，陽(yáng)光照著她銀色的頭發(fā)刺著我的雙眼，我垂下兩眼，不知何去何從。大概過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，她端起她的椅子走了，看著她吃力的背影，我心中涌出了一股酸澀。

這以后，日子還是照常，奶奶對(duì)我依舊很好，只是不再主動(dòng)給我東西吃。我心里總覺(jué)少了些什么。后來(lái)我明白了，我缺少接受關(guān)愛(ài)的能力。老人的心是脆弱的，如同她們疲憊的身體，但她們依然是熱情的，總想將自己剩余的時(shí)光全部化做愛(ài)將晚輩包圍。而愛(ài)的給予方式就是與你分享。我還清楚的記得小時(shí)候喝水的時(shí)候，一碗水總是奶奶先喝，我再喝。她總是說(shuō)，熱水太燙，我把熱的喝掉，你再喝溫的。其實(shí)，她留下的不是什么溫水，而是愛(ài)，溫潤(rùn)的愛(ài)。

后來(lái)，等我明白分享的意義時(shí)，時(shí)間已不給我彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)了，它帶走我的遺憾，牽著奶奶的手，匆匆走了！現(xiàn)在，我將早已知曉的分享不斷復(fù)制，載上我的愛(ài)，飛入親人的心田?！皨?，這種口味的月餅真好吃，您吃吃看！”圓圓的月餅，在兩張掛著弧度的嘴邊徘徊著，消失了！

評(píng)語(yǔ)：

這是一篇記敘文。經(jīng)典在一個(gè)生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能激起我們心靈深處的思念和內(nèi)疚！