第一篇：答辯時(shí)的各種囧和各種牛

導(dǎo)師：解釋一下原理。學(xué)生：太復(fù)雜了說了你也不懂.......導(dǎo)師：哦~那算了，下一個(gè)....................笑笑咩~沒啥的...歡迎大家都來說說自己答辯時(shí)的各種囧和各種牛~來源： 于曉喬的日志

1、同學(xué)拿著寫了25頁的關(guān)于USB技術(shù)的論文上去答辯，老師開口就問：“請你用一句話介紹一下USB技術(shù)”，同學(xué)立即怒：“一句話？一句話可以說清楚我寫25頁干嘛？一句話可以說清楚我站在這里干嘛？”整個(gè)答辯場集體沉默2分鐘......2、老師：今年不答辯了！大家都良吧！

然后跟邊上的老師說：優(yōu)秀的名額怎么辦?。恳怀楹灠?！

3、畢業(yè)論文是個(gè)有關(guān)電梯的東西，他什么都沒做過，論文是抄的。老師答辯的時(shí)候問什么他都不知道，最后老師急了：那么你知道什么？

他說：我知道這個(gè)電梯按向上的按鈕它會(huì)上去，按向下的它會(huì)下去。

老師吐血，60分讓他走人！

4、一強(qiáng)人同學(xué)上臺(tái)答辯，介紹自己的設(shè)計(jì)時(shí)嘰里咕嚕的說了半小時(shí)，臺(tái)下一老師不耐煩了大手一揮說：你給我下去，胡言亂語胡說八道......5、一個(gè)女同學(xué)暴牛，規(guī)定答辯時(shí)間是20分鐘，等她到了20分鐘時(shí)老師還在繼續(xù)問問題，只見她看了下表說了聲：時(shí)間到了。然后就收拾東西走人了......6、俺一同學(xué)暴強(qiáng)，答辯時(shí)下面一個(gè)老師聽不清楚于是轉(zhuǎn)頭與另一位老師小聲交談，此同學(xué)見狀立即停下來大聲問他partner：“老師在說什么？”一時(shí)間全場爆笑，老師尷尬無語。他自己做了個(gè)PPT，最后一部分介紹致謝，內(nèi)容基本上敘述了老師一生的事情，還覺悟的說自己多喜歡老師，喜歡和老師討論問題等事情，當(dāng)他還沒讀到一半時(shí)，導(dǎo)師刷的一下站起來，面容扭曲地說：“我不是讓你刪掉這些嗎？！！”全場爆笑......7、導(dǎo)師：解釋一下原理

學(xué)生：太復(fù)雜了說了你也不懂.......導(dǎo)師：哦~那算了，下一個(gè)....................8、老師：你的論文怎么那么多錯(cuò)別字？

學(xué)生：沒辦法，我用的是紫光拼音輸入法......下面笑倒一片~

9、我答辨時(shí)老系主任第一個(gè)問題：你吃早飯了嗎？

我：吃了

主任：好了，我問完了..............10、老師：你的電動(dòng)機(jī)怎么沒有保護(hù)啊？？

同學(xué)：這個(gè)..............這個(gè)不在設(shè)計(jì)范圍內(nèi)。

老師：那電動(dòng)機(jī)電流過大我們就任由它燒掉了？

同學(xué)：嗯`~~~很抱歉，看來我們只好任由它燒掉了.......(那個(gè)牛啊)

11、俺們學(xué)校有個(gè)本科大牛，本科期間SCI十余篇，INF3.0以上第一作者三篇答辯時(shí)隨便撤點(diǎn)東西就來了，一博導(dǎo)問他為什么不把他做的那種功能材料做成固體，大哥解釋一通后來一句，基本上外行才會(huì)把它做成固體的。

12、期末系里一次論文答辯老師問班里一牛人：同學(xué)請你說說XXX的主要原理。那同學(xué)很驚詫地反問一句：老師，這您都不知道?。坷蠋熆窈?.....13、我做的一個(gè)MIS，開始老師就狂說，做系統(tǒng)啊，一定要考慮安全性、容錯(cuò)性，然后就問：如果突然斷電你的系統(tǒng)能保證安全嗎？

郁悶得不行了，就說：不光是斷電沒考慮，機(jī)器還可能被偷，管理員還會(huì)被車撞死呢，我只做軟件，其它的不關(guān)我事！

老師眼睛瞪得大大的，徹底服了，還好后來還是得了個(gè)優(yōu)^_^

14、我一個(gè)師姐作畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)被抽到系里答辯，她的專業(yè)是生物醫(yī)學(xué)，當(dāng)時(shí)隸屬電機(jī)系，但電機(jī)的那幫老師對于生物醫(yī)學(xué)的知識(shí)幾乎一竅不通。答辯那天師姐在上面講得慷慨激昂，底下一幫老師郁悶得不行像在聽天書，最后輪到提問了，指著一張實(shí)驗(yàn)用狗的生理數(shù)據(jù)表問：“這個(gè)表格旁邊的?犬?字是什么意思？” 師姐頓時(shí)莫名驚詫，以為那個(gè)老師準(zhǔn)備為難她，想了半天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是....狗的意思?！?.......于是答辯結(jié)束了，師姐還得了個(gè)優(yōu).......15、去年答辯的時(shí)候班上一牛人上臺(tái)，侃了一小時(shí)的音樂（我們是計(jì)算機(jī)系的），從聲波講到機(jī)械波，然后來一句“最后放一新聞片 我自己翻唱的哥《大地》” ,難得額;叮叮咣咣....%%#$%^@& 底下的老師楞是一個(gè)問題也沒來得及問就傻了，不過他也過了......16、師：你平時(shí)都打什么游戲？CS打的如何？

學(xué)生：打啊，打得還可以，班上應(yīng)該數(shù)一數(shù)二了 ^_^ 師：嗯！有機(jī)會(huì)跟俺那小子切磋切磋吧。

學(xué)生：好?。海煟簳r(shí)間差不多了，你的學(xué)分夠嗎？

學(xué)生：不是太好，得拿個(gè)良才夠~

師：曉得了，只能委屈一下夠的同學(xué)了(*^_^*)

17.本科時(shí)答辯，一同學(xué)做的畢業(yè)設(shè)計(jì)中有某設(shè)備的正視圖與側(cè)視圖。

一老師似乎對這兩張圖特感興趣，一直在研究，直到提問時(shí)間。

老師：“同學(xué)，你這兩張圖畫的是一個(gè)東西嗎？”

答：“是一個(gè)東西?！?/p>

老師很得意地問：“一個(gè)東西怎么這兩張圖不一樣呢？”

我們趕緊捂嘴。

18.偶答辯的時(shí)候，其中有一句話“一季度。?！?/p>

下面老師說你這個(gè)一季度是什么時(shí)候的沒有確切日期不明顯。

偶回答說：論文開頭有寫2005年畢業(yè)論文，所以說基本上這個(gè)是很明顯是哪一年的數(shù)據(jù)。

老師：還是非常不明顯。

偶：只要通篇閱讀這篇論文就會(huì)知道數(shù)據(jù)出自哪一年所以還是非常明顯的。

最后，全場爆笑。

還有一位：以上是2005年1-8月份的數(shù)據(jù)。

下面老師：那你9月份再來答辯吧。19.一個(gè)jj答辯，里面有很多技術(shù)性錯(cuò)誤。

答辯委員會(huì)的老師問她的導(dǎo)師，你下次看仔細(xì)一點(diǎn)，這么多錯(cuò)誤??！

這個(gè)導(dǎo)師說，這個(gè)論文已經(jīng)改了五遍了，偶已經(jīng)不想看了。20.畢業(yè)設(shè)計(jì)是無線電汽車防盜鎖

答辯剛說玩題目，幾個(gè)老師酒自己討論起來了，我只能陪著笑一路點(diǎn)頭。

最后他們覺得時(shí)間差不多了，停止了討論，說出了一句可能是一輩子都記得的話：

“同學(xué)，你還有什么問題沒有……”

21.今天上午畢業(yè)答辯，哈哈

生： 我們研究表明，花生中的胰蛋白酶抑制劑是最少的Prof.F： 那就是說花生可以生吃了？

呱唧呱唧講了半天,ppt最后一頁致謝我貼了個(gè)猩猩招手的gif結(jié)果老師們只提了一個(gè)問題:“你的猴子哪里找的?”全場ft

生： 我們做的是促進(jìn)獼猴排卵的研究

Prof.F（轉(zhuǎn)向Prof.C）： 沒錯(cuò)，我知道，咱們系那誰的兒媳婦，不就—下生了兩

么？

Prof.C：是啊，現(xiàn)在的醫(yī)院啊，什么都做，唉，對身體不好啊。

生： 這篇論文是在NIBS的饒毅教授實(shí)驗(yàn)室完成的，謝謝大家。有什么問題么？

Prof.X：嗯，饒老師他身體還好么？

22.進(jìn)場，4個(gè)老師（倆副教授，一教授??據(jù)說是剛來不久的院士，一個(gè)講師）掛好圖紙，呈

上論文，然后開始自敘。規(guī)定說5分鐘，我說了30秒就沒話了，然后傳說中的院士說了

句：用cad出的圖很清爽啊，明年的畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該規(guī)定他們都用cad。其余隨聲符合，然后其中一個(gè)老師對我說可以走了，就這樣就可以走了？！靠，整個(gè)過程沒人理過我，暈

23.我們有個(gè)牛師兄，SCI什么的都很牛，但是對誰都不買帳，包括導(dǎo)師，把導(dǎo)師郁悶的不行，答辯的時(shí)候，旁邊一個(gè)老師問了下這個(gè)問題不太懂，能

不能說清楚點(diǎn)，他回答，說了你也不懂，懶得說。立刻沒有老師敢問問題了。............................我不是分割線,沒完呢.......................................24.又一個(gè)財(cái)大某博士。畢業(yè)答辯會(huì)上，一個(gè)評委抱怨說：“你這論文寫的什么啊，我看了3天都沒看懂！”。博士暴怒到：“這篇論文我寫了3年，你才看了3天居然就想看懂，你當(dāng)我在寫小說??？！”。會(huì)場一篇寂靜，遂全票通過答辯。(感謝連韜同學(xué)友情贊助）

25.想我本科答辯時(shí)，副院長問了一個(gè)問題，我解釋的不清楚，然后我的指導(dǎo)老師就跳上講臺(tái)，又畫圖又做手勢不亦樂乎，把大家都講到暈為止。多么有愛的老師啊?。ǜ兄x李明同學(xué)友情提供）

26.記得我答辯結(jié)束，老師就說了一句，下次答辯記得不要穿拖鞋啊，似乎也沒有下一次了。。(感謝雷樂同學(xué)友情贊助，不過這個(gè)有點(diǎn)微傷感的吧，似乎沒有下一次了...）

27.我答辯的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)致謝說了一大堆感謝父母的話，導(dǎo)師終于忍不住了，說：“可惜他們今天沒來，要不你回家講吧。。(感謝毛潤青同學(xué)，孝順的好孩子...）

28.我答辯時(shí)六個(gè)老師輪流為難我，然后我鼻子就紅了后來一個(gè)導(dǎo)師看情況不妙打圓場，讓我用一句話說說作品的感受，我很委屈的說：我覺得我做得挺辛苦的，如果不過，我會(huì)很難過！然后全場大笑。（from李艷同學(xué)贊助）

29.中午12點(diǎn)半，我室友是上午最后一個(gè)答辯，老師們已經(jīng)餓得不行了。本來我室友準(zhǔn)備了一大堆的論文陳述和相關(guān)問題的資料。結(jié)果正準(zhǔn)備說，答辯主席說：“xx同學(xué)，經(jīng)過我們委員會(huì)的研究，大家一致覺得你的論文寫得很全面，我們沒有什么問題要問你了，請問你有什么問題要問我們？”我室友欣喜的答道：“老師，我也沒有什么問題需要問的，謝謝老師”。于是答辯結(jié)束。(from彭超&PC同學(xué)~趕上老師肚子餓了，真好...）

30.我，我畢業(yè)答辯的時(shí)候，剛說了才兩句話，然后不知道咋滴按錯(cuò)一個(gè)鈕，把教室的電源給關(guān)了，整個(gè)教室的多媒體黑了。燈黑了。。系統(tǒng)重啟要5分鐘，在一片嘩然中，老師叫我重啟電腦，然后下去。答辯結(jié)束了。。（來自李偉同學(xué)...老師好像很趕時(shí)間的哦...)31，同學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)做了跟藍(lán)莓有關(guān)的食品，答辯完老師A問：你這成品什么顏色？同學(xué)答：淺紫色。老師B說：藍(lán)莓藍(lán)莓怎么不是藍(lán)色的呢？老師C說：可是喝過的藍(lán)莓果汁是紅色的啊??老師D說：其實(shí)藍(lán)色和紫色挺接近的。然后就是老師們自行討論顏色問題十分鐘??最后很郁悶地看著那個(gè)同學(xué)：你怎么還在，下去吧。。（感謝徐冰清見同學(xué)友情贊助）

32.我也來一個(gè)：有次答辯，臺(tái)下坐滿老師（有很多牛人在），臺(tái)上同學(xué)講的支支吾吾，基本就不懂，其中最牛的一個(gè)老師發(fā)話:你導(dǎo)師是誰啊，怎么這么不負(fù)責(zé)任，基本知識(shí)都不懂？只見該同學(xué)還是支支吾吾，老師發(fā)火了，快說！同學(xué)蹦出兩字，是你！老師暈倒~（from黃黃同學(xué)）33.我答辯的時(shí)候，老師翻了翻我的論文說：你這寫的都是什么玩意兒，不問了。(武玉飛同學(xué)經(jīng)歷）

34.開題時(shí)，同學(xué)說明一個(gè)觀點(diǎn)引自某篇論文，下面院長問：你知道這個(gè)作者多大了么？同學(xué)無語，然后這個(gè)院長就轉(zhuǎn)頭跟別的導(dǎo)師說：這是我同學(xué)也！跟那誰誰是一起的。。然后我同學(xué)站在講臺(tái)上十多分鐘，見他們還沒討論完，就默默下去了。（from朱云~ZOE)35真事:1.院長:“你設(shè)計(jì)的這個(gè)東西，加工的時(shí)候要是做歪了，你測量的時(shí)候怎么辦?”我:“………歪了就歪了唄,沒轍………”我內(nèi)心:“歪了?!老子畫的這么辛苦你感做歪了?!給老子重做！!要不不給錢！”2.還是這個(gè)屋,輪到我同學(xué)答辯，我同學(xué)的導(dǎo)師是剛才那個(gè)腦殘?jiān)洪L，以上是背景。同學(xué)開始答辯，由于是院長的學(xué)生，老師們基本不敢問啥--這時(shí)學(xué)院里一個(gè)出了名不通事故的老師進(jìn)來路過，“你這設(shè)計(jì)頗有湊圖之嫌啊，你連螺紋都能畫錯(cuò),你跟誰學(xué)的!你還會(huì)嘛!”路過結(jié)束，閃人。院長掏出飯卡:“待會(huì)誰要是把他學(xué)生問住,中午用這個(gè)吃飯”3.一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)院的牛人同學(xué)，設(shè)計(jì)做了個(gè)dnf外掛，老師指著幻燈片的示意圖問:“你都50多級了，怎么也不開雙刀”同學(xué):“老師，我是巨白……”（感謝張延同學(xué)提供...最后那個(gè)是地下城與勇士吧...有愛的老師~）

36.俺答辯的時(shí)候老師說“不及格的名額已經(jīng)沒了，你過了。。”（from紀(jì)光陽同學(xué)）37.跟我一起答辯的男生 致謝部分是網(wǎng)上抄的 他導(dǎo)師姓王，下面的老師說：“我就一個(gè)問題：你致謝里感謝導(dǎo)師張教授，張教授是誰?！保╢rom尚宇同學(xué)）

38.我的輔導(dǎo)老師是我的答辯老師的老師。

答辯時(shí)，答辯老師說：你寫的什么東西，我看不懂。

輔導(dǎo)老師說：我都能看懂，你有啥看不懂的。

答辯老師無語，我就勉強(qiáng)及格了。（李佳悅）

39.我現(xiàn)在研究生的室友，本科答辯遇到了最好通過的一組，結(jié)果意外的一個(gè)很嚴(yán)格的副院長來到了這組，形勢變得嚴(yán)峻起來，此為背景。我室友做的是一個(gè)果汁，然后副院長問：這個(gè)要是有沉淀怎么辦。答：喝前搖一搖。此副院長當(dāng)時(shí)郁悶了，隨后就出去了再?zèng)]回來，后面答辯的同學(xué)拍手稱快。（王子諦同學(xué)贊助）

40.我們班級有個(gè)同學(xué)狠 老師問蜂鳴器怎么響的？ 他回答：叮?。╢rom韓冬月）

41.我們組答辯的時(shí)候一個(gè)副院長，倆女老師。上去了說完了，副院長說：“哎，你看人家的PPT不錯(cuò)啊，背景這么漂亮”，一女老師說：“我問你個(gè)問題吧，什么什么事是什么什么意思不？”我一遲鈍，女老師說：“回答是或者不是就行了??”(梅宏宇同學(xué)經(jīng)歷）

42.我也想插一句，我答辯的時(shí)候 做的立題有點(diǎn)高端，好多老師不懂，可他們又不能表現(xiàn)出不懂，所以當(dāng)我嘰里呱啦說完的時(shí)候，地下一片沉默，等了兩分鐘我實(shí)在熬不住了就問：“請問老師有問題么？”在場同學(xué)開始笑，過了一會(huì)一個(gè)老師面子上實(shí)在掛不住，就開始挑我錯(cuò)字，還有大家知道pH值的“p”是小寫，H是大寫，就這個(gè)，老師足足把我文章里的5處都給我指出來了···· 最后偶還得一校優(yōu)秀，發(fā)的獎(jiǎng)金，海吃了一頓，哈哈哈~~（from程曦同學(xué)）

43.我畢設(shè)做的是電路設(shè)計(jì)，結(jié)果下面是四個(gè)機(jī)械的老師，五分鐘規(guī)定時(shí)間講完了，等老師問問題。最厲害的那個(gè)教授兩面看一看其他老師：你們有什么要問的，結(jié)果眾老師都搖頭，于是GC來了，教授沒辦法，拿著我的論文說，你這標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，回去改改??回去改改（感謝巨強(qiáng)德同學(xué)贊助）

44.講一個(gè)我同學(xué)的真人真事

機(jī)械設(shè)計(jì)答辯，Z同學(xué)拿著圖紙被老師問的天昏地暗，什么都不知道。最后導(dǎo)師急了，說：同學(xué)，對于此次設(shè)計(jì)，但凡你說出一個(gè)你真正懂得的東西出來，我就讓你過。Z同學(xué)說，這個(gè)機(jī)座的材料是鑄鐵。60分（謝謝沈良同學(xué)）

45.我同學(xué)答辯的時(shí)候不知道從哪里變出來一套兩室一廳的裝修方案 準(zhǔn)備上臺(tái)balabala。剛把論文遞上去 還沒說話 下面的導(dǎo)師開口了說 你這方案怎么這么眼熟啊。好像是我做的吧。這還有我裝修公司的LOGO。我同學(xué)頓時(shí)石化。一肚子的詞愣是憋死在肚子里。于是看著導(dǎo)師 無奈的說 好吧 我什么都不會(huì) 你們看著辦吧。說完拎包出去了。于是她過了。。（李念同學(xué)提供....危險(xiǎn)，電腦前各位同學(xué)請勿模仿）46.哈哈，俺畢業(yè)設(shè)計(jì)做的是銅離子和鋅離子對中華大蟾蜍的毒性研究，然后我同學(xué)做的是蝌蚪的，然后我我答辯的時(shí)候，我們可愛的王老師居然問了一句，你這個(gè)和前面那個(gè)同學(xué)有什么差別...然后我就說，我做的蟾蜍，他做的蝌蚪。然后我們王老師就笑...更搞笑的就是我舍友，當(dāng)時(shí)他做的動(dòng)物，很多數(shù)據(jù)和圖表都在他的筆記本里，然后答辯的時(shí)候他就帶著他的筆記本一起去做演示，他在講臺(tái)上講，我一個(gè)同學(xué)在下面給他演示，然后演示完了電腦放那里不管了，就和我們坐一起聽他答辯了，然后30秒后，屏保了，各種勁爆的圖片看的老師們目瞪口呆（其實(shí)只是男人裝上的一些圖片，不過在一些老學(xué)究看來，很勁爆了）我們一群人就在下面笑吧（王偉同學(xué)免費(fèi)提供）

47.我答辯的論文是關(guān)于老子帛書版和楚簡版的，導(dǎo)師看我引用了很多他們只聽說過的古書，就讓我點(diǎn)評下這些歷代書籍，他們以為我是抄的，結(jié)果我從隨身的大紙箱里搬出了一本本發(fā)黃的舊書，還有比導(dǎo)師還老的線裝本，全場寂靜數(shù)秒后導(dǎo)師說：簡單介紹就好，控制在五分鐘?（謝謝邢元同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)牛人越來越多了...)48.我們本科真人真事兒。

一哥們本科答辨，由于其方向是無網(wǎng)格，為了突出其研究重要性，哥上臺(tái)第一句話：有限元方法，已經(jīng)過時(shí)了。（引時(shí)還很大氣的把手一揮）。結(jié)果，下面做的一排，全是研究有限元的教授。結(jié)果，那哥在臺(tái)上被拷問到中午吃飯。(楊彬同學(xué)補(bǔ)充~）49.我答辯的時(shí)候正好是系主任，老嚴(yán)厲了，然后他很嚴(yán)肅的問我，你這都是網(wǎng)上考的吧！我說：不是，那個(gè)網(wǎng)頁不讓考，我全部手打的??然后同學(xué)加其他答辯老師全笑，然后我就過了(崔月麗同學(xué)提供）

50.話說我們很多的論文是一個(gè)需要整天泡實(shí)驗(yàn)室收集才能搞定的，其中倆經(jīng)常不去的，第一個(gè)上去，老師：你去過實(shí)驗(yàn)室嗎？我怎么沒見你？回去再好好改改吧。第二個(gè)很淡定的上去，把他從百度文庫里搜的東東都念了一遍，這個(gè)老師估計(jì)也是啥不懂類型的，又問了這個(gè)問題，然后學(xué)生淡定的說：老師，我每次去的時(shí)候看您在電腦前打魔獸那么專注，不忍心打擾您，就直接去做實(shí)驗(yàn)了。（該同學(xué)就去過3次試驗(yàn)室，碰巧看到）老師。。。。主任。。謝謝周小琪同學(xué)）

51.我有個(gè)同學(xué)去答辯，是市場營銷方面的。她在網(wǎng)上找了一個(gè)冰箱的營銷，自己改成了空調(diào)了。到會(huì)場老師就問她，為什么空調(diào)還分兩個(gè)門的和三個(gè)門的？（謝謝張婷同學(xué)）

52.鄰校的段子，話說這伙計(jì)論文是抄的，但他不知道原作者是他們校長。悲劇的是答辯那天校長恰好去他們教室，據(jù)說當(dāng)天校長至少說了五十遍：這論文到底是誰寫的?。」?，我估計(jì)這貨至少未來十年都會(huì)成為同城幾所大學(xué)論文指導(dǎo)老師口中的反面典型！（何水龍同學(xué)提供）53.我們交畢業(yè)設(shè)計(jì)正文的時(shí)候 有位大哥把稿子打出來去找老師看，結(jié)果被罵了一頓，(這位仁兄800塊錢買的論文),于是我問他 老師發(fā)現(xiàn)你是抄的？他說，沒有?！澳歉墒裁戳R你？” 說著我拿起他的論文 只見上面工整的打印著題目 [ xxx系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 宋體 小初 居中 加粗 ]。相信寫過畢業(yè)設(shè)計(jì)的人都明白，我直到今天 都很為他的人生感到擔(dān)心。。（來自王淼同學(xué)）

54.我的答辯。完了以后第二天 那老師叫我回學(xué)校一趟 論文有些地方需要改動(dòng) 清早要到！好吧 上班請假 坐幾個(gè)小時(shí)跑到學(xué)校 丫說 你看 你這里一段話明明要用分號(hào)，怎么用逗號(hào)的 給我改過來（謝謝陳晶晶同學(xué)，可憐的娃）

55.哈哈 說個(gè)我同學(xué)的 他雙學(xué)位的論文 不需要答辯 導(dǎo)師給分及格就行 結(jié)果他改了兩次老師就是不給他及格 也不說哪里不好 第三遍的時(shí)候他終于自己醒悟過來了。。原來他把導(dǎo)師姓氏寫錯(cuò)了。。（謝謝李穎同學(xué)）

謝謝大家踴躍發(fā)言，哈哈~這樣都有希望出第二季了......答辯的主基調(diào)看來是歡樂的...56.我寫的養(yǎng)老保險(xiǎn)的研究，老師問我為什么現(xiàn)在的年輕人參保人數(shù)少，我說因?yàn)樘缃徊缓纤?，繳費(fèi)年數(shù)太長，結(jié)果老師hll的來一句因?yàn)槌鋈ゴ蚬ち瞬辉诩?，不在家，在家，家~~~（王心怡提供）57.我們一組我最后一個(gè)答辨，完了就是吃中飯時(shí)間，偶上臺(tái)向答辯老師鞠躬問好，遞交副本，開始自述，規(guī)定十分鐘，然后老師提問，偶自述不到三十秒，一老師就開始提問，師:你是論文還是設(shè)計(jì)?偶:設(shè)計(jì)。師:你確定?偶:是設(shè)計(jì)。師:究竟是論文還是設(shè)計(jì)?偶:是設(shè)計(jì)。臺(tái)下嘩然，一老師看表，一老師宣布今天就到這里，吃飯。偶被晾到臺(tái)上，最后成績是及格~（孫和龍同學(xué)提供）

58.想當(dāng)年，我論文最后的致謝信，復(fù)制的別組同學(xué)的~話說指導(dǎo)老師的姓名也忘了改掉！后來，答辯時(shí)悲劇了...我被笑話直到畢業(yè)離校...（謝謝王金剛同學(xué)，這個(gè)錯(cuò)誤好像很多人犯....看來要小心~）

第二篇：畢業(yè)答辯時(shí)的演講格式

聽說我們學(xué)校的答辯一般不會(huì)刻意為難。

一、開場白

各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

二、內(nèi)容

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?！?其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成……個(gè)部分.第一部分是……。這部分主要論述…… 第二部分是……。這部分分析…… 第三部分是……

PS:本部分照著摘要念應(yīng)該沒什么問題

三、結(jié)束語

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！

四、老師提問 一般性問題：

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

問題一般能夠在論文及參考文獻(xiàn)中總結(jié)出答案，熟悉論文，老師提問時(shí)邊聽邊記。祝答辯順利。

第三篇：感謝信、有點(diǎn)囧囧

記得去年寫過一次感謝信，今天我忍不住還想感謝一次，感謝信、有點(diǎn)囧囧。哎呀，這個(gè)首先感謝一下沒事來我空間看一看，瞧一瞧的各位親朋好友。然后感謝常關(guān)注關(guān)心我的廣大人民同志。感謝你們實(shí)在無聊的時(shí)候才來我空間看看的朋友，感謝你們對我的厚愛。問寒問暖的老朋友。感謝曾經(jīng)給過我快樂的朋友，更要感謝給我?guī)磉^傷害的人，是你們讓我成長了起來，感謝信《感謝信、有點(diǎn)囧囧》。不過，我不會(huì)記得你們而已。感謝這個(gè)世界多么的美好。真的很感謝！感謝走在大路上遇見的美女，你們是一道道美麗的風(fēng)景。感謝李叉叉，是你把感冒傳染了給我，讓我不停的打噴嚏，大把大把的吃藥。你大爺?shù)模腋兄x你啊。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我那么多休息的時(shí)間，這些天除了睡覺，還是睡覺。對了還有吃飯。時(shí)間有限，今天先感謝到這里先，完了！

第四篇：面試答辯時(shí)的語言技巧

面試答辯時(shí)的語言技巧

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熱度54票瀏覽237次 【共0條評論】【我要評論】 時(shí)間：2010年6月11日 01:

42面試答辯，是語言藝術(shù)的展現(xiàn)，不同的考生對主考官提出的問題，雖有時(shí)回答的內(nèi)容基本相似，但表達(dá)的效果可能會(huì)大相徑庭。這里主要存在一個(gè)語言表達(dá)技巧問題。那么，在公選面試答辯時(shí)應(yīng)掌握哪些語言技巧呢?

要有條不紊。提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說明你的思路清晰，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。要使自己的答辯有條理，可在答辯中采取以下幾種方法：第一種是將要答辯的內(nèi)容首先概述后再分述，在答辯結(jié)束時(shí)再將前面的內(nèi)容小結(jié)或升華一下。第二種是開始時(shí)把你要說的話簡明扼要地概括一下，再細(xì)細(xì)講解。如某賓館公開招聘總經(jīng)理，在面試中有這樣一道試題：“假如你是總經(jīng)理，你將怎樣開展工作?”參加面試的人員中得分最高的考生是這樣回答的：“假如我是總經(jīng)理，我將抓好一個(gè)中心，增加兩個(gè)效益，注意三個(gè)問題，把握四個(gè)環(huán)節(jié)?！比缓髮Α爸行摹?、“效益”、“問題”及“環(huán)節(jié)”一一分述，條理性很好。第三種是首先將要說的內(nèi)容分成若干個(gè)部分，用“一、二、三”娓娓道來，然后將前面所答內(nèi)容再簡要地概括一下。

要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場上那一會(huì)兒的臨場發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練：一是學(xué)會(huì)對紛繁復(fù)雜的問題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨；二是平時(shí)說話時(shí)要注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己語言的條理性；三是學(xué)習(xí)一些必要的邏輯知識(shí)，學(xué)會(huì)用邏輯的方法來推理演繹問題。

要聲情并茂。有的考生在考場上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問時(shí)，不但神色緊張，而且語言呆板，言之無味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果考生在答題時(shí)表情呆板、語言乏味，一定不會(huì)給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的考生，無一不是在對問題進(jìn)行短暫的理性思索之后，將個(gè)人的情感融入見解之中，聲情并茂地將自己的觀點(diǎn)表述出來，打動(dòng)評委的。要做到在答辯時(shí)聲情并茂，考生一是對生活要有激情，有樂觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個(gè)沒有自信的人，坐在答辯席上，會(huì)情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無法說出有情趣的話來。三是營造情境，以情帶聲。在答題時(shí)，要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀感受入手，擺事實(shí)，講道理，努力做到曉之以理，動(dòng)之以情，使評委產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認(rèn)同。

要真誠坦率。公選面試，主考單位在設(shè)計(jì)面試試題時(shí)，常常有一道或幾道測試你的性格和為人處世原則的題目。有的考生為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺；有的“鸚鵡前頭不敢言”，自己內(nèi)心有看法也不敢大膽表達(dá)，給評委一種思想蒼白的感覺。這樣評委自然不會(huì)給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠相告，不加掩飾；二是對別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人：三是敢于大膽地表達(dá)自己的見解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐；四是敢于對社會(huì)上的一些不艮風(fēng)氣提出批評，不粉飾太平，不有意回避。在某市公開選拔一名審計(jì)局副局長的面試答辯中，有這樣一道題：請介紹一下你的個(gè)性特征，它對你的工作有哪些影響?一個(gè)考生直言不諱地答道：“我的個(gè)性就一個(gè)字：犟’!假如我有幸擔(dān)任審計(jì)局副局長一職，它將使我在工作中大膽堅(jiān)持原則，敢于與不正之風(fēng)作斗爭；但我也可能因此而聽不進(jìn)他人的意見，工作中易犯一意孤行的毛病，這需要我今后盡量揚(yáng)長避短?！彼幕卮鹨蛘嬲\坦率而贏得了評委的贊賞。

要新穎獨(dú)到。老生常談最容易讓人生厭，新穎獨(dú)到的話最容易吸引聽眾的注意力。但在答辯時(shí)要做到新穎獨(dú)到絕非易事。筆者認(rèn)為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語俗話、順口溜或眼下較為流行的話語來論證或闡述自己的觀點(diǎn)。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史掌故對自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充和升華。要做到這些，一要注意平時(shí)的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時(shí)才能做到信手拈來，運(yùn)用自如。；要活學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達(dá)方式，要注意結(jié)合自己的興趣和習(xí)慣，靈活地加以借鑒和運(yùn)用。三要想像豐富。運(yùn)用一些形象性較強(qiáng)的表達(dá)手法，如比喻、擬人、排比等，要求考生要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類別、不同層次的事物，通過巧妙的提煉和組合，用來為自己要表達(dá)的思想服務(wù)。

第五篇：進(jìn)行答辯時(shí),如果答不上來的秘訣

進(jìn)行答辯時(shí)，如果答不上來怎么辦呢？

1、秘訣之一：

首先就是不要緊張！其次就是千萬不要不懂裝懂胡扯一番！

1、秘訣之一： 王顧左右而言他

只當(dāng)沒有聽到問題，繞開問題

2、秘訣之二：

進(jìn)行答辯時(shí)，如果答不上來怎么辦呢？

首先就是不要緊張！其次就是千萬不要不懂裝懂胡扯一番！

1、秘訣之一： 王顧左右而言他

只當(dāng)沒有聽到問題，繞開問題

3、秘訣之三： 表現(xiàn)謙虛裝孫子

如“我這個(gè)問題我沒有太考慮，真的還不清楚，今天遇到老師您正好給我補(bǔ)補(bǔ)“ 或者“當(dāng)時(shí)我也困惑這個(gè)問題，正好您問了，我很希望老師給我解惑一下這個(gè)問題

4、秘訣之四：

根本不用擔(dān)心答不上來！根本不需要圓場！

今天我們中國這個(gè)教育界的實(shí)際情況是都在糊弄事的，只要你不是完全不懂，不是狂妄自大不謙虛，只要不和老師對著爭辯，只要不胡說八道自作聰明瞎胡扯，就不會(huì)不讓你通過答辯！記住了沒有？