第一篇:致我遠(yuǎn)去的童年
致我遠(yuǎn)去的童年
童年,一個(gè)幾乎陌生的的詞語,是什么時(shí)候開始遠(yuǎn)去的呢?是在考試中迷失的,還是被那些永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題淹沒了?當(dāng)兒童節(jié)那天來臨時(shí),我們甚至都早已忘記了這天曾經(jīng)是我們最向往的一天,最期盼的一天,如今的我們卻已麻木,腦海中已被那一個(gè)個(gè)的數(shù)學(xué)公式填滿,節(jié)日就等于無休無止的習(xí)題與作業(yè)。忽然,老師那和藹的微笑、孩子那稚嫩的臉龐與銀鈴般清脆的天真笑聲涌入我的腦海。記憶回放:夏日午后,樹蔭下幾個(gè)小小的孩童身影嘰嘰喳喳討論著什么?!敖裉焓俏逶?7號,離兒童節(jié)是1。2。3。4。5??”一個(gè)甜甜的童音?!靶『?,你好了沒有???”另一個(gè)女孩著急問道。“小涵,茜茜你倆又不聽話,跑出來玩。”一個(gè)佯裝嚴(yán)厲的溫和聲音傳來。
“許老師,誰叫您不告訴我們什么時(shí)候過兒童節(jié)呢?”那個(gè)叫小涵的女孩撒嬌似的撲進(jìn)許老師的懷抱里。
記憶中斷
我有些想掉下淚來,那個(gè)叫小涵的女孩便是我,而我美好的童年卻早已遠(yuǎn)去。
四年級:陳正涵
第二篇:遠(yuǎn)去的童年
遠(yuǎn)去的童年——讀《朝花夕拾》有感
今年暑假,我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》,正同于它另類的名字一樣,這本膾炙人口的巨作,是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了,累了,回味起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道,想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會(huì)顯得更加?jì)赡郏搅讼﹃栁飨聲r(shí)分去摘取,失去了剛剛盛開時(shí)的嬌艷與芳菲,晚霞的照射卻使它平添了一中風(fēng)韻,那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下,讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴,細(xì)細(xì)咀嚼,幼年時(shí)童真的味道留在心頭,慢慢漾開。
魯迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是鄉(xiāng)下人,卻能和城里人一樣去讀書。少了鄉(xiāng)下孩子的粗狂,多了一份知書達(dá)理。少了城里孩子的嬌氣,多了一種大度氣派。他懷念在百草園無憂無慮的日子,與小蟲子們?yōu)槲?,仿佛這樣的童年才夠味兒。趁大人們一愣神,以神不知,鬼不覺的神速,鉆進(jìn)百草園。油蛉在這里低唱,蟋蟀也會(huì)來伴奏,魯迅的童年似乎是在一首大自然圓舞曲中度過的。
枯燥,乏味,是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會(huì)兒,也會(huì)被壽鏡吾老先生的一句:“人都到哪里去了?”喊回來,整天除了讀書還是讀書,閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅的文章真有什么魔力吧,他用一個(gè)孩子處世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鳴。
有人說:要看一個(gè)人是不是真的會(huì)寫文章,最主要還是看他的文章里有沒有感情。老師也曾說過:只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害,他的一切話語雖然平淡樸實(shí),熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起,憧憬在山水間流連,向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著,仿若年邁的老人頓時(shí)變成了一個(gè)活力四射小孩子,身上散發(fā)著陽光般的氣息。
小的時(shí)候,自己也曾擁有過那樣的光輝世紀(jì)。喜歡坐在河岸邊看著鴨子從身前游過,頒著手指頭細(xì)數(shù)“一只,兩只。。?!?;喜歡奔跑在林間小道,拋開心中的不愉快,盡情去笑,不用管禮數(shù)是否;還喜歡躲在一個(gè)隱秘的地方,看著同伴進(jìn)進(jìn)出出找自己的忙碌身影,最后因?yàn)樽约憾愕募夹g(shù)太高超,無奈,只得向我低頭認(rèn)輸。想到這里,心中有種竊喜的感覺,說不上來是什么。好象是一個(gè)小小的“陰謀”得逞了,又象是躲過了一場小小的“災(zāi)難”。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn),留下的是一個(gè)美麗的回憶?!冻ㄏκ啊罚ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)其中的幸福童年味兒吧?,嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂,童年,惹人懷念啊。
第三篇:原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字
原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字1“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲,考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤,我畫在你掌上的蝴蝶,飛走了嗎?”聽著這美妙的歌曲,我不禁聯(lián)想起過去,童年的一幕幕像是一面明鏡沁入我的心扉。
往事歷歷在目,我還記得童年時(shí)的自己是多么天真,童年時(shí)的自己多么可笑。每個(gè)人都有自己的童年,也都會(huì)有屬于每個(gè)人的那個(gè)珍貴的童年記憶箱,記憶箱中包含了自己的童年時(shí)期發(fā)生的一些酸甜苦辣的事情。我記得我的童年時(shí)期每天的生活十分豐富多彩,那時(shí)候總愛與伙伴們一窩蜂的跑進(jìn)小賣部,迅速去零食架上采購零食。那時(shí)候,小零食才五角錢一包??偸怯靡辉X買兩包零食,撕開零食袋的時(shí)候,我們即忘了零食對人體的危害,又忘了家長對我們的囑咐,只想著那些零食吃到嘴里的美味。
還記得自己小時(shí)候喜歡玩卡片,去玩具店買上一到兩包卡片,叫上幾個(gè)同學(xué)在家里或者在一片比較干凈的地方玩打卡片的游戲。把卡打翻就可以獲得對方的那張卡片。玩的時(shí)候有輸也有贏,有哭也有笑。
相信一個(gè)快樂的童年肯定少不了《熊出沒》的陪伴吧,我小時(shí)候的也喜歡看這部動(dòng)畫片,甚至可以一看就是一上午,可是現(xiàn)在回想起來,打死我自己也不會(huì)相信自己小時(shí)候竟然喜歡看幼稚的動(dòng)畫片。
“走廊的光線,剩下的時(shí)間,能不能別輕易就說了再見,快門按下,手牽著手,暫停童年……”隨著歌曲的結(jié)束,我對童年的回想就到此結(jié)束。是啊,我們童年的時(shí)間還剩下多久呢?小時(shí)候看過的動(dòng)畫片也改了片名,集數(shù)已經(jīng)更新了兩千多集。我現(xiàn)在是一名小學(xué)六年級的學(xué)生,已經(jīng)快要上中學(xué)了,多想把時(shí)間永遠(yuǎn)停留到現(xiàn)在,多想讓童年不再偷偷溜走,可是我們的童年已經(jīng)遠(yuǎn)去,在人海茫?!?/p>原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字2
童年是什么?我搜索枯腸卻百思不得其解。它是那含糊不清的兒歌?還是春天里的歡聲笑語?我想,童年大概是那五彩斑斕的往事和一份遠(yuǎn)去的天真。
童年是一個(gè)裝滿蜜糖的罐子。你看,童年的春天我們摘花,捉蝴蝶,拉長了線放飛風(fēng)箏,想要它載著自己飛上天。在夏夜里我們聽著比樂曲動(dòng)聽百倍的蟬鳴,望著一碧如洗的蒼穹數(shù)著星星漸漸入眠。秋風(fēng)的撫摸下我們踏著紅葉于風(fēng)中嬉戲,笑聲傳到了天邊,驚動(dòng)了鴻雁。在天真的歲月里一年又一年,讓我百感交集的是9歲那年的冬天。
雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下,大地披上了一件銀裝素裹的大衣。世界安靜了,白得像一個(gè)孩子純樸天真的心,白得一塵不染。我走出家門想要給世界一個(gè)擁抱,但調(diào)皮的雪花卻吸引了我。我便與雪嬉戲起來,堆雪人,扔雪球,玩得不亦樂乎。
夜幕漸漸降臨了,像一塊晶瑩明澈的藍(lán)寶石,又似一雙溫柔和藹的靈眸,它的目光仿佛在提醒我快回家。我依依不舍地放下手里的.雪球,望了望堆的雪人,我對它說:“雪人,我明天還會(huì)來找你玩。你在這里等我?!?/p>
每每回想到這里,我總是感嘆童年的天真。等到第二天,我又來到老地方,卻不見了雪人的蹤影,唯有太陽在對我笑。我以迅雷不及掩耳之勢把周圍“搜索”了一遍,可是雪人再也沒有出現(xiàn)過。
我哭著跑回家,大人們笑著說:“傻丫頭,雪化啦!”可我昂起頭,帶著淚痕喃喃自語:“太陽休息了,雪人就會(huì)出來陪我玩了?!笨墒恰惶焯烊赵氯缢?,我已經(jīng)13歲了,雪人永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。
偶爾想起這件趣事,我總會(huì)不自主地笑出來,也許是笑自己兒時(shí)的天真;也許是笑自己逐漸成熟的模樣!真好,可以用笑容追憶我遠(yuǎn)去的童年。
原來童年已經(jīng)遠(yuǎn)去作文600字3時(shí)光溜走,秋千遠(yuǎn)去。我們的記憶,像快樂的小小學(xué)童,記錄著童年成長的足印,刻畫秋千搖蕩的快樂。
童年時(shí)代是最快樂的,無憂無慮。記得當(dāng)時(shí)村里架設(shè)了一架秋千,我們這一群小伙伴可高興啦,私下里給秋千取了個(gè)好聽的名字——“快樂秋千”。
于是,每天傍晚完成功課后,我都會(huì)和小伙伴邀約到村邊蕩秋千。秋千架設(shè)在村邊的大榕樹下,大家在樹下有次序地等候著。我坐在秋千上,腳有規(guī)律地一伸一縮,身子有節(jié)奏地一前一后擺動(dòng),慢慢地,秋千就越蕩越高,離地面也越來越遠(yuǎn)。
從低處一下子升起,又從高處瞬間落下,時(shí)高時(shí)低,時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,那種感覺妙不可言,仿似在公園里坐過山車,刺激而又愜意。我們歡呼著,大笑著,如同一群快樂的小鳥在秋千上展翅飛翔,給鄉(xiāng)村增添了無限生機(jī)和活力。
直到夜燈怒放,小巷深處傳來母親的叫喊聲,才戀戀不舍地與小伙伴們揮手告別,臨走前還忘不了說:“明天相約‘快樂秋千’”。
每當(dāng)有空的時(shí)候,我們都相約趕到村邊,去蕩“快樂秋千”,盡情地?fù)u呀搖。在搖來蕩去的秋千周圍,灑落我們的歡聲笑語,無盡的遐想和憧憬。
白天,我們搖蕩在“快樂秋千”上,望著鳥兒自由地飛翔,掠過天際的山峰,憧憬著未來,希望自己長大后能像鳥兒一樣,擁有自由和歡暢;傍晚,我們就悠然地坐在“快樂秋千”上,望著天穹,看月兒披上云兒的輕紗,數(shù)著滿天繁星,講奶奶給我們講過的神話故事;快樂時(shí),任自己的歌聲與秋千一起激蕩飛揚(yáng);失意時(shí),讓秋千搖去我們心頭的煩憂……
“快樂秋千”伴我快樂成長,秋千永遠(yuǎn)在我的心底快樂地?fù)u蕩。
如今,我又坐在秋千上,輕輕地?fù)u蕩著,和白云比肩,與藍(lán)天相擁。
“時(shí)光不與秋千老?!睔q月啊,你這么快便帶著快樂秋千無聲無息的溜去了嗎?
時(shí)光會(huì)走遠(yuǎn),我們在成長,大家都會(huì)記得秋千的模樣。
第四篇:致我們漸漸遠(yuǎn)去的朋友
對不起,您沒有訪問權(quán)限
偶然間想起一位朋友,就習(xí)慣性的打開空間,然而上面顯示:“抱歉,該空間僅對主人指定的人開放”我稍稍愣了,隨后撇撇嘴,總覺得心里怪怪的。
有些人,總是會(huì)慢慢的淡出你的世界,慢慢的在你的記憶里模糊。因?yàn)闀r(shí)間,因?yàn)榫嚯x,因?yàn)闆]有聯(lián)系…..QQ上,清一色的掛著,我隱身著,你看不見,你隱身著,我也看不見,很多人寧愿找些陌生人或者不熟悉的人,也不愿意和以前的好朋友聊天。
不知道要聊什么,也不知道從何聊起,時(shí)間長了,漸漸的,疏遠(yuǎn)了,陌生了。雖然曾經(jīng)彼此之間很熟悉,但是現(xiàn)在卻多了一層隔閡,見面只剩下簡單的“最近好嗎?”“恩,還好,就那樣”,沒有下文了。很多時(shí)候都是開著QQ,看著那么多的朋友在線,卻只會(huì)對著屏幕發(fā)呆,因?yàn)椴恢勒f什么??多長時(shí)間沒和朋友們發(fā)短信了?多長時(shí)間沒和朋友們打電話了?又多長時(shí)間沒約上幾個(gè)好友出來聚聚了?偶爾發(fā)條短信息,也是逢年過節(jié)的時(shí)候,問候一下,祝福一下。
有些人,我們彼此相遇,相識,相知,一起笑過哭過,然而還是不能逃過離別的結(jié)果。這些人,是我們心底真正承認(rèn)的朋友,然而離別之后,還是會(huì)逐漸聯(lián)系減少?;蛘f君子之交淡如水,可是,若是曾經(jīng)習(xí)慣了膩在一起,這豈不又是漸行漸遠(yuǎn)?然而更多的人,注定就是相遇,相識,在欲知未知的狀態(tài)下就擦肩而過啦,盡管會(huì)在同學(xué)錄上記下彼此的各種信息,還會(huì)寫下“一輩子的朋友”“友誼長青”等字眼,可是,當(dāng)若干年后,翻起相冊,似乎還是會(huì)挖空心思的想這個(gè)人是誰啊,能想起或想不起,似乎當(dāng)相冊合上,她,還是與自己的生活無關(guān)。
是什么?讓大家越來越淡漠了?是什么?讓曾經(jīng)彼此之間很要好的朋友,如今即使見了面也沒有什么話說了?時(shí)間、距離、沒有聯(lián)系,是感情最可怕的敵人!時(shí)間久了,感情會(huì)變淡。距離長了,感情會(huì)疏遠(yuǎn)。這是真真切切的??還記得曾經(jīng)的好友嗎?他們現(xiàn)在還好嗎?這些年來,過得順暢嗎?工作怎樣了?找到另一
半了嗎?改變成什么樣子了?還有著以前那些愛好嗎?還是像以前那樣喜歡這喜歡那嗎?對于他的這些,你都知道嗎?這一切,只怕已經(jīng)離你很遠(yuǎn)了吧!是不是要隨著年月的流逝然后一個(gè)個(gè)的漸行遠(yuǎn)去,才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊早已沒有他們的蹤跡。到那時(shí)是不是會(huì)難過,原來我把朋友丟了。抑或風(fēng)輕云淡的一笑抑或滿臉無謂的接著過自己的生活,為自己的以后著急。
親愛的朋友們,我們曾說天長地久。原來誓言是可以輕易的忘記的,原來感情是會(huì)淡的,原來我們也被沖散了。原來我們走著走著就丟了彼此,都落在了歲月的洪荒中人的一生,將會(huì)認(rèn)識多少人??!小學(xué),初中,高中,大學(xué),工作,各個(gè)階段,各個(gè)時(shí)期,似乎陪我們走過的總不是同一群人。
一直知道自己是個(gè)懷舊的人,可是自己卻總是讓身邊的某些人越走越遠(yuǎn)。偶然翻起電話本,聽到她的聲音,我竟一時(shí)有種想哭的感覺,曾經(jīng)幾時(shí),我們已沒有想起彼此,所幸我們一直都記著彼此。
友誼長存,不會(huì)因時(shí)間距離而變化。不知道是不是真的。好久好久沒聯(lián)系的老朋友們,我們都有自己的生活,或許我們也好久沒有想起彼此了,但是,我們都要記得曾經(jīng)的美好時(shí)光,并相信,在今后漸行漸遠(yuǎn)的路上,還會(huì)有更多的人與我們由陌生到相知,一起度過更多的美好時(shí)光。雖然還是會(huì)有離別,但希望大家,想起彼此的時(shí)候,再給自己會(huì)心一笑。漸行漸遠(yuǎn)的老朋友們,謝謝你們曾經(jīng)陪我走過,我曾經(jīng)很幸福,希望你們在以后的道路上能夠順利的走下去。
——送給那些漸漸遠(yuǎn)離的朋友
第五篇:致遠(yuǎn)去的青春散文[范文]
歲月匆匆?guī)资d,盤點(diǎn)人生中激情飛揚(yáng)的時(shí)刻,總是不經(jīng)意間回眸那段母校的時(shí)光,毋庸置疑,那是一個(gè)熱情奔放的時(shí)代,純潔,無暇,心中蕩漾著著那個(gè)年代獨(dú)有的夢想,演繹著青春期原汁原味的真誠與熱愛。靜悄悄的校園、喧囂的籃球場,安靜的閱覽室,彎彎曲曲的鄉(xiāng)村小道、筆直向上的白楊,都曾是我們夢魂縈繞的地方。
印象中,青春的笑臉永遠(yuǎn)張開,我們的青春像灑落的陽光,流光溢彩、色彩斑斕??倯浧鸫认榈膸熼L教誨、英姿勃發(fā)的同學(xué)的笑靨、純真的友誼及無數(shù)催人淚下的細(xì)節(jié);一幀幀圖像從腦際掠過;我們唱歌、我們跳舞、我們一路陽光地走在校園的石子路上;寒冷的冬日,白雪飄飄,寒風(fēng)呼嘯,我們踩響了無數(shù)堅(jiān)硬的冰凌,操場上一個(gè)個(gè)雪球馳過我們的頭頂,昂首處,看見一片瑩瑩的藍(lán)天。漫漫的春游我們對著青山吶喊,撩動(dòng)了春水的清波。我們一起感受青春的脈搏與心跳;我們觸摸到彼此真心與真誠。
人生匯聚著太多的辛酸和悲苦,無數(shù)的世態(tài)炎涼總讓我們回想起曾經(jīng)的美好;遙想某個(gè)風(fēng)起之夜,我們披著皎潔的月色走向夢的遠(yuǎn)方,走向飄蕩著青春的血液、汗水、眼淚飛過的地方;看春色爛漫、夏日鳴蟬、秋葉緋紅、冬雪綿綿,我們知道所有的風(fēng)花雪月、季節(jié)變換都是過客,我們才是風(fēng)景里永遠(yuǎn)不變的主人。
其實(shí),在那個(gè)詩意飛舞、英姿勃發(fā)的年代我們也有過欣喜若狂、長吁短嘆;所有的歡喜與悲傷、得意與失意都在歲月之河里緩慢地沉淀,發(fā)酵,生命之樹由此發(fā)芽、抽枝長得更高,生命會(huì)變得更加豐滿、愈加風(fēng)景無限;凝望處星河燦爛、鮮花盛開、楊柳依依,風(fēng)采無限。
幾十年的風(fēng)雨歷程,我們耕耘于三尺講臺,頂酷暑、冒嚴(yán)寒、披星帶月、孜孜不倦,有人平淡無奇、有人一路高歌、有人渾渾噩噩、有人奇峰突起。夢想與追求在時(shí)光里無聲地跌宕,生命的底色永藏在心底;平凡、清淡的教學(xué)生涯一次次喚醒多少學(xué)子的夢想。一屆屆的學(xué)子們不期相遇、快樂相聚、傷心別離;今夜有人遠(yuǎn)行,誰為誰斟滿一碗送行之酒?
曾記否,傍晚嘹亮的歌聲驚飛了樹上的一只只倦鳥,清晨朗朗的書聲吸納成為滋養(yǎng)生命的甘泉,流進(jìn)我們的血液,加速我們的成長。驀然回首,誰會(huì)記起操場上、那一朵燦爛的小花在紅紅的太陽下寂寞地開放;青春的迷茫輕如風(fēng)、淡如月,伴著歲月的旖旎廖落成一顆金色的種子,含在心上,潛滋慢漲;在春色爛漫之時(shí)我們輕擁入懷,秋風(fēng)四起出,我們就著黃菊、斟滿酒杯,暢飲高唱。
校園的歲月、校園的歌聲一分分都存入了記憶的銀行;食堂里五分錢的白菜是我們無數(shù)次享用的美味,寢室前的自來水是我們免費(fèi)暢飲的飲料,前排的女孩的馬尾辮無數(shù)次被意念揪起,隔壁班的帥哥在在紙上遭受無數(shù)次通緝;心思于寂寞同在,憂傷隨浮云飄過!
夢回青春、夢回校園,悠揚(yáng)的笛聲又徐徐升起,餐廳的歌聲依然悠揚(yáng),課堂上激情四射的師長還在教誨,校外小徑上,討論的聲音馱來一輪鮮紅的太陽,我們的青春不散場,所有的快樂與幸福在時(shí)光的背景下靜靜地流淌。