第一篇：班主任開班會(huì)的步驟大全

班主任開班會(huì)的步驟

1.精心選題

班主任要抓住一切有利的教育時(shí)機(jī)，在不同時(shí)期可以確定不同的主題，往往能取得很好的教育效果。如學(xué)生剛上一年級(jí)時(shí)，由于不同的學(xué)生往往來(lái)自不同的學(xué)校，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)有很大的差異，所以開學(xué)初召開《好習(xí)慣的養(yǎng)成》主題班會(huì)就十分重要。針對(duì)冬天寒冷，學(xué)生學(xué)習(xí)意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，可召開《天賜寒冬礪我志》的主題班會(huì)，通過勵(lì)志人生的故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情。

2.精心選材

主題選好后，要從學(xué)生的角度出發(fā)，以引起學(xué)生共鳴為目的，圍繞主題精心準(zhǔn)備材料。口頭表達(dá)必不可少，但是音樂、圖片、視頻更能震撼人心。如準(zhǔn)備《感恩父母》主題班會(huì)的時(shí)候，可從網(wǎng)上找許多振奮人心的音樂，如《天下父母心》、《父親》、《燭光里的媽媽》等，到網(wǎng)上找許多相關(guān)的圖片，當(dāng)然還有自己拍的照片。視頻既有聲音又有圖片，最能沖擊人的視聽，這些可以上網(wǎng)下載，或者自己去拍攝，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬀涂梢允褂谩?/p>

3.展示形式

形式的選擇要以全體或絕大部分學(xué)生參與、能引起學(xué)生興趣為原則，形式應(yīng)該多樣化。（1）娛樂式主題班會(huì)

主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，使教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如《我愛我班》主題班會(huì)，通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)出熱愛班級(jí)體的重要性?。?）展示式主題班會(huì)

要求學(xué)生在雙休日、節(jié)假日深入到社會(huì)中去調(diào)查，采訪，然后在班級(jí)開一次主題班會(huì)，讓大家展示各自調(diào)查的結(jié)果。如暑假或重大節(jié)日可搞一次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，到校后的主題班會(huì)就是展示他們實(shí)踐的成果。

（3）體驗(yàn)式主題班會(huì)

主題班會(huì)不一定都在教室里召開，可以走出教室，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。如針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏毅力，缺乏自信，寒冷的冬天可在操場(chǎng)上搞一次“挑戰(zhàn)極限，勵(lì)志長(zhǎng)跑”的特色主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中挑戰(zhàn)了自己的潛能！讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己的潛能，從而對(duì)自己了充滿信心。

（4）形象式主題班會(huì)

主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生。如請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生演講，或觀看視頻，如觀看李成松的成長(zhǎng)歷程，腦癱兒晨飛的勵(lì)志故事，雷慶瑤樂觀的人生等等，這些視頻對(duì)學(xué)生的沖擊非常明顯，對(duì)學(xué)生有很大的震撼力，激發(fā)學(xué)生不斷的拼搏進(jìn)取?？傊黝}班會(huì)的形式是各種各樣的，遠(yuǎn)不止是上述幾種，究竟采用何種形式，要用因時(shí)因事而異。要常開常新，切記單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目的。4.精心設(shè)計(jì) 主題、材料、形式都確定好后，最核心的是要對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。主持人的選定，情境的把握，過程細(xì)節(jié)的推敲等方面，班主任都需要認(rèn)真思考?。?）主持人的選擇

既然是主題班會(huì)，就應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)自治意識(shí)、陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生素質(zhì)上起到積極作用。所以必須打破常規(guī)班主任一言堂的現(xiàn)象，把主題班會(huì)課的主持人回歸給學(xué)生，大膽的信任學(xué)生，他們會(huì)以主人翁的姿態(tài)去參與，在主持主題班會(huì)過程中語(yǔ)言表達(dá)能力、增加勇氣、氛圍調(diào)動(dòng)、應(yīng)變能力等方面得到充分的鍛煉。主持人的人選有兩個(gè)方面來(lái)源：一是班委會(huì)成員，每人輪流開一次，以鍛煉他們的執(zhí)政能力；二是從普通學(xué)生中抽選，下一周的主持人由上一周的主持人抽簽，同學(xué)對(duì)這種活動(dòng)很是期待，因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己！（2）創(chuàng)設(shè)情境

主題班會(huì)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)些情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)主題班會(huì)所要表達(dá)的思想。詩(shī)朗誦、讀哲理故事是比較好的一個(gè)情境，因?yàn)樵?shī)、哲理故事能陶冶情操，還能鍛煉學(xué)生的朗誦水平。通過小品創(chuàng)設(shè)情境也是很好的形式之一。給學(xué)生一個(gè)主題，然后讓學(xué)生自己去寫劇本，編排等工作，等到彩排時(shí)給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。這樣不僅從形式上很能吸引學(xué)生的眼球，從效果來(lái)說(shuō)是深刻的，而且這更能體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的以學(xué)生為主體的理念，充分挖掘了學(xué)生創(chuàng)新能力、寫作能力、想象能力、組織能力、表演能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）流程細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì) 流程的設(shè)計(jì)是準(zhǔn)備整個(gè)班會(huì)課的核心，流程設(shè)計(jì)要有很強(qiáng)的層次感，層層深入，要最大限度地觸動(dòng)學(xué)生的心理。以一位班主任的主題班會(huì)為例，他是這樣寫的：在《感恩父母》主題班會(huì)課的開始，我放了《感恩的心》歌曲，在歌聲中讓學(xué)生一下子進(jìn)入狀態(tài)，然后設(shè)計(jì)媽媽的英文單詞mother的詮釋：每一個(gè)字母都蘊(yùn)含著媽媽深深的愛，學(xué)生心里開始有一絲的觸動(dòng)。然后再進(jìn)行贊美媽媽的詩(shī)朗誦，隨著封紅艷同學(xué)情真意切的朗誦，再配上《媽媽的吻》的背景音樂，學(xué)生心里開始振顫起來(lái)，有點(diǎn)想哭的沖動(dòng)。然后在《天下父母心》的背景音樂中，學(xué)生看到他們父母日常工作場(chǎng)景的圖片，再也控制不住自己的情感，放聲哭起來(lái)，將班會(huì)課推向了高潮。我知道在那一刻學(xué)生的心靈被深深的觸動(dòng)了，我在這個(gè)地方設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，就是讓學(xué)生談一談父母為自己做的哪一件事讓自己最感動(dòng)。有了前面的那些情感元素作鋪墊，所以學(xué)生們幾乎都是哽咽著說(shuō)完的，這樣又形成一個(gè)高潮，后面我又設(shè)計(jì)了一些問題，如你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道爸爸、媽媽穿多少碼數(shù)的鞋？你知道爸爸、媽媽最愛吃什么菜嗎？等等。在學(xué)生的情緒得以短暫的平息后，然后設(shè)計(jì)一個(gè)反問，我們有許多方面都不了解父母，作為子女我們能不愧疚嗎？讓學(xué)生談?wù)勛约鹤罾?duì)父母的事，這樣又掀起了一個(gè)情感高潮。最后在《燭光里的媽媽》的歌聲中，學(xué)生靜靜地品味著父母深深的愛。那次班會(huì)課很成功，學(xué)生更能讀懂父母、理解父母、體貼父母了。

三、總結(jié)好班會(huì)課

每一次班會(huì)課結(jié)束后，并不是有了內(nèi)容和有了形式就大功告成了。還需要了解效果如何，是否達(dá)到了預(yù)期目的。這就要求班主任注 重信息的反饋，并進(jìn)行深刻反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為下一次班會(huì)課提供借鑒。只有這樣，班會(huì)課才會(huì)真正吸引學(xué)生，才能成為充滿魅力的課型之一。

第二篇：班主任開班會(huì)范本

麓谷明德中學(xué)C1208

第一項(xiàng)：班主任致開幕詞

男：各位叔叔阿姨，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的老師同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

女：歡迎你們走進(jìn)校園了解我們的校園生活，男：歡迎你們走進(jìn)校園和老師一起關(guān)注我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！女：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的搖籃。

男：我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教誨

女：我們的成長(zhǎng)同樣離不開各位家長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷

女：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨著書香成長(zhǎng)。

男：在父母精心的養(yǎng)育下，我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大！

女：讓我們以熱烈的掌聲慶賀這激動(dòng)的時(shí)刻

合：麓谷明德中學(xué)C1208班第一次家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開始！

會(huì)議第一項(xiàng)：有請(qǐng)班主任致開幕詞。

合（班主任講話結(jié)束后）：感謝班主任劉老師的精彩發(fā)言。

第二項(xiàng)：情況簡(jiǎn)介

男：我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都會(huì)記得

女：我們成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師都會(huì)記得

男：俗話說(shuō)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人

女：對(duì)于剛進(jìn)入初中的我們，身上的不足還很多。

男：老師的諄諄教導(dǎo)，是為了我們更上一層樓

女：媽媽的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長(zhǎng)

男：今天，我們懇請(qǐng)老師真誠(chéng)的指出我們的不足，讓我們百尺竿頭，更進(jìn)一步

會(huì)議第二項(xiàng)：有情班主任劉老師具體介紹班級(jí)及每一位學(xué)生的具體情況。

第三項(xiàng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言

男：每當(dāng)我伏案寫作業(yè)時(shí)，媽媽的叮囑總回蕩在耳邊

女：每當(dāng)我考試不理想時(shí)，爸爸的寬慰總是及時(shí)出現(xiàn)

男：我們成長(zhǎng)過程中，傾注了父母多少心血

女：我們的成敗得失，你們最有發(fā)言權(quán)

男：老師的諄諄教導(dǎo)，父母的聲聲叮嚀都凝聚著老師和父母對(duì)我們的殷切希望。

男：接下來(lái)，我們有請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言

女：有請(qǐng)XX的爸爸（媽媽）上臺(tái)發(fā)言

男：聽完XX的爸爸（媽媽）的話令我們深受感觸，我堅(jiān)信在不久的未來(lái)，我們1208班的每一位學(xué)生都會(huì)成有一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。第四項(xiàng) 宣布成立家長(zhǎng)委員會(huì)

最后讓我們的劉老師為家長(zhǎng)頒發(fā)聘書

第三篇：影樓開早會(huì)步驟

開早會(huì)步驟

晨會(huì)是每日工作的第一步，是士氣鼓舞的廣場(chǎng)，它確定了一天工作的發(fā)動(dòng)力，我們稱之為管理之源。

通過早會(huì)可以起到激勵(lì)員工斗志，明確每日目標(biāo)，凝聚團(tuán)隊(duì)向心，培養(yǎng)員工良好習(xí)慣，增長(zhǎng)業(yè)績(jī)達(dá)成，激發(fā)活力樂趣，提高個(gè)人成長(zhǎng)，具有強(qiáng)大的威力和磁場(chǎng)。主持人（經(jīng)理、店長(zhǎng)、主管、領(lǐng)班）向各位家人問好，第一步驟：快樂舞蹈

8：14集合音樂開啟，8：15早會(huì)集合完畢，開始放舞蹈音樂《抓錢舞》、《快樂崇拜》、《兔子舞》等

讓員工一到職場(chǎng)心情馬上隨著音樂動(dòng)起來(lái)，興奮起來(lái)，這叫激情預(yù)熱。

第二步驟：向所有的伙伴送上問好，再次向大家再次問好，并送上掌聲。第三步驟：檢查儀容儀表

由化妝部人員認(rèn)真檢查各位同仁的儀容儀表，并向經(jīng)理通報(bào)不合格的伙伴及不合格之處。第四步驟：企業(yè)精神

全體員工共同展示企業(yè)精神、金獎(jiǎng)數(shù)碼員工十三項(xiàng)準(zhǔn)則。第五步驟：表?yè)P(yáng)

表?yè)P(yáng)昨天表現(xiàn)良好的，或嘉獎(jiǎng) 第六步驟：擁抱贊美

宣布所有員工把自己的好心情、智慧、積極的能量以擁抱的形式傳遞給身邊的每一個(gè)人。第一環(huán)節(jié)、跟你身邊伙伴擁抱。第二環(huán)節(jié)、跟旁邊的伙伴擁抱并大聲的說(shuō)：“你是最棒的、我相信你、你今天一定比昨天更進(jìn)步、加油、加油、加油”。第七步驟：當(dāng)日每位員工的工作安排注意事項(xiàng)

1、傳達(dá)今日每位員工的工作安排，2、更改以前發(fā)生的錯(cuò)誤，以后不要再犯。

3、再次加深對(duì)公司規(guī)章制度的了解及流程的操作，4、再次提醒各部門主管及時(shí)認(rèn)真執(zhí)行并遵守各部門規(guī)章制度。

5、傳達(dá)當(dāng)日營(yíng)業(yè)目標(biāo)，并由經(jīng)理帶領(lǐng)全體員工完成。

6、傳達(dá)當(dāng)日或本月或本次活動(dòng)營(yíng)銷策略。

7、帶動(dòng)士氣，提醒全體員工全力以赴完成目標(biāo)。第八步驟：金獎(jiǎng)數(shù)碼團(tuán)隊(duì)口號(hào)

金獎(jiǎng)數(shù)碼

精英團(tuán)隊(duì)

中國(guó)之最

加油

加油

加油

耶！第九步驟：分隊(duì)開會(huì)

公司早會(huì)結(jié)束后，提醒各分隊(duì)自己開會(huì)研究當(dāng)日的目標(biāo)及開放市場(chǎng)路線

第四篇：如何開主題班會(huì)

如何開主題班會(huì)

主題班會(huì)是教師根據(jù)教育教學(xué)要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況確立主題，并圍繞這一主題開展教育的一種活動(dòng)。形式靈活，主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性于一體的主題班會(huì)，是深受學(xué)生歡迎的思想品德教育模式。班主任作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，更要重視主題班會(huì)的作用，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育。但據(jù)筆者了解，不少班主任對(duì)主題班會(huì)認(rèn)識(shí)片面，不夠重視，一些主題班會(huì)出現(xiàn)了弱化、異化、片面化的現(xiàn)象，其德育功能無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。為此，我根據(jù)自己的實(shí)踐，歸納出了以下應(yīng)對(duì)措施。

一、克服班主任“一包到底”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性

主題班會(huì)的目的是提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力和自我教育能力，因此，學(xué)生主體作用的發(fā)揮尤為重要。主題班會(huì)成功與否取決于學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性越強(qiáng)，主題班會(huì)的教育效果就越好。所以，班主任擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等方面下工夫。

在班會(huì)的準(zhǔn)備、組織和開展中，班主任要充分信任學(xué)生，大膽任用學(xué)生，把平日教師的講臺(tái)變成今日學(xué)生展示的舞臺(tái)。這樣，學(xué)生通過自己準(zhǔn)備、組織和參與，能夠從中得到鍛煉，提高認(rèn)識(shí)，班會(huì)的教育目標(biāo)自然而然也就得到了有效實(shí)現(xiàn)。

二、克服對(duì)學(xué)生“放任自流”的現(xiàn)象，發(fā)揮教師的主導(dǎo)性

不少班主任在主題班會(huì)中僅僅是一個(gè)“倡議者”，或者是被動(dòng)的“附和者”（學(xué)生說(shuō)開就開）和“觀看者”（不了解班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，也不參與總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，更談不上引導(dǎo)），甚至是冷漠的“旁觀者”（坐在教室里一邊批改作業(yè)，一邊看班會(huì)的進(jìn)展）和平庸的“參與者”（能總結(jié)但詞不達(dá)意，能參與但缺乏引領(lǐng)）。因此，不少主題班會(huì)看似熱熱鬧鬧，實(shí)際上是非常低效的。班主任一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)好每期的主題班會(huì)，從而訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力、反應(yīng)能力、思維創(chuàng)造能力，千萬(wàn)不要以自己忙、學(xué)生素質(zhì)差為借口而一推了之。

三、克服主題“脫離實(shí)際”的現(xiàn)象，注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性與思想性

一些班會(huì)以片面取樂為主，將主題班會(huì)搞成了文藝晚會(huì)、聯(lián)誼會(huì)；一些班會(huì)過于注重形式，將主題班會(huì)變成了時(shí)事教育，內(nèi)容大而空，缺乏針對(duì)性、層次性，教育目標(biāo)模糊。學(xué)生在這些活動(dòng)中很難體會(huì)到主題班會(huì)啟智、明理、怡情、育德與導(dǎo)行的功能。因此，主題班會(huì)所選內(nèi)容一定要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。主題班會(huì)選擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)關(guān)注：（1）關(guān)注多數(shù)學(xué)生生活中遇到的問題、矛盾與困惑；（2）關(guān)注對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展可能產(chǎn)生重大影響的問題。

四、克服教育過程中“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象，深化德育的延伸性

可能不少班主任都有這樣的認(rèn)識(shí)：班會(huì)結(jié)束了，任務(wù)也就完成了。但是，德育目標(biāo)真的達(dá)到了嗎？如果在準(zhǔn)備主題班會(huì)的過程中花費(fèi)了很多精力，而班會(huì)活動(dòng)一結(jié)束便松懈下來(lái)，僅僅滿足于學(xué)生的情緒激動(dòng)，而不做深入細(xì)致的落實(shí)工作，那么就是真正的“虎頭蛇尾”。實(shí)際上，即使是一次很成功的主題班會(huì)，我們對(duì)它的作用也不可估量過高，因?yàn)閷W(xué)生的思想是在不斷發(fā)展變化的。班主任不可能僅僅通過幾次主題班會(huì)或者幾次活動(dòng)，就能把學(xué)生教育好。教育中的任何活動(dòng)都具有滯后性，更何況一次主題班會(huì)。要使主題班會(huì)真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后，班主任要進(jìn)行跟蹤教育。

在主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束之后，班主任要做到以下兩點(diǎn)：（1）及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化繼續(xù)加以引導(dǎo)，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。（2）班會(huì)上作出的決定，班主任要監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行，讓學(xué)生從現(xiàn)在做起。例如，進(jìn)行“你為集體做了些什么”主題班會(huì)后，班主任要及時(shí)表?yè)P(yáng)那些關(guān)心集體利益、為集體做了好事的學(xué)生；對(duì)于那些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師則要及時(shí)批評(píng)指正。只有這樣，主題班會(huì)才能真正發(fā)揮其效用。

五、善于抓住教育契機(jī)。做班主任一定要“眼觀六路，耳聽八方”，抓住一些有利的教育時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召開主題班會(huì)，往往能取得很好的教育效果。如有位擔(dān)任高三畢業(yè)班班主任的老師，他在畢業(yè)前夕，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們雖都在忙于畢業(yè)復(fù)習(xí)，但思想也比較復(fù)雜，他們下面臨人生的一個(gè)十字路口，面對(duì)來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校各方面的“壓力”，對(duì)未來(lái)并沒有太大的信心。在這關(guān)鍵時(shí)刻，班主任經(jīng)過反復(fù)思考和精心策劃，決定在全班舉行“十年后一席談”主題班會(huì)，作為理想前途教育的一次活動(dòng)，并且要求每位同學(xué)在思想作好準(zhǔn)備：經(jīng)過艱苦奮斗，十年后的你、我、他，將會(huì)有怎樣的作為呢？有朝一日，我們相聚在一起，你要告訴大家一些什么？經(jīng)過主題班會(huì)大家暢所欲言后，全班同學(xué)情緒穩(wěn)定，精力集中，同學(xué)間相互鼓勵(lì)，互相幫助，勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，更加濃厚。經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，全班同學(xué)在畢業(yè)考試中終于取得了好成績(jī)。

六、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)。中學(xué)生正處于少年期向青年期過渡的階段，感情易沖動(dòng)但不易控制，容易接受新事物但興趣不易持久。因此主題班會(huì)的形式不能太過單一，除了常用的競(jìng)賽、文藝表演、討論、辯論等形式外，有條件的話，還可帶學(xué)生到教室外進(jìn)行實(shí)地的主題班會(huì)課。如到海洋館進(jìn)行海洋科學(xué)考察，到戒毒所與干警、戒毒病員（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）座談，利用假日騎自行車到郊外感受大自然陶冶，到貧困的農(nóng)家或具有教育意義的紀(jì)念館、博物館參觀等，讓學(xué)生身臨其境往往能取得意想不到的效果。另外，初中學(xué)生較易接受感性的事物，高中學(xué)生知識(shí)增多，抽象思維能力有較大發(fā)展，對(duì)政治與社會(huì)總是比較關(guān)心，也喜歡發(fā)表自己的見解。這點(diǎn)在組織班會(huì)的時(shí)候也要考慮到。

七、引入多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果?，F(xiàn)代社會(huì)到處充滿了誘惑：五光十色的電視、電影節(jié)目，五花八門的電子游戲、雜志無(wú)不吸引著青少年的注意力。如果在這樣的環(huán)境下我們還只用干巴巴的說(shuō)教來(lái)進(jìn)行教育，則很難引起學(xué)生參與的興趣。使用多媒體工具，通過錄像能帶領(lǐng)學(xué)生到不輕易到達(dá)的地方或重溫過往的歷史；通過計(jì)算機(jī)能讓學(xué)生快速地獲得大量信息；通過音樂能渲染氣氛、帶動(dòng)活動(dòng)的高潮。據(jù)有關(guān)研究表明，人們從聽覺獲得的知識(shí)能夠記憶15%，從視覺獲得的知識(shí)能夠記憶50%，如果視聽結(jié)合起來(lái)記憶的內(nèi)容達(dá)到65%。因而正確使用多媒體工具能夠促進(jìn)學(xué)生接受觀點(diǎn)，提高教育質(zhì)量。

在我們身邊，優(yōu)秀的主題班會(huì)還有很多，以上只是列舉了其中的一部分。只要你留意觀察學(xué)生的言行舉止，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，選擇貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的主題，和學(xué)生一起組織、策劃形式多樣的主題班會(huì)，必定能引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

班會(huì)是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會(huì)的形式多種多樣，而主題班會(huì)是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)的變化，班會(huì)原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會(huì)對(duì)班會(huì)認(rèn)為“不就是讀讀報(bào)紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無(wú)所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期，價(jià)值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，開好主題班會(huì)就顯得尤為重要。所以，新形勢(shì)下如何創(chuàng)新主題班會(huì)的內(nèi)容和形式，突出班會(huì)的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。

輔導(dǎo)員在組織班會(huì)的時(shí)候一定要突出班會(huì)的內(nèi)容，班會(huì)要有明確的活動(dòng)意義及針對(duì)性，充分了解班級(jí)目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會(huì)的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級(jí)狀態(tài)，不能提出不符合實(shí)際和空洞的口號(hào)，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會(huì)的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時(shí)也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動(dòng)能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會(huì)的氛圍。同時(shí)還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會(huì)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和班會(huì)中的組織、服務(wù)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。會(huì)后，輔導(dǎo)員還要及時(shí)總結(jié)，必要時(shí)可以有針對(duì)的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、交流，以保證班會(huì)的教育功能得以發(fā)揮。

另外，開好主題班會(huì)須強(qiáng)調(diào)的是：每次班會(huì)活動(dòng)一個(gè)主題，內(nèi)容不宜太多，活動(dòng)次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會(huì)活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)思想性，純娛樂性的班會(huì)不要搞得太多；班會(huì)的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。

高校輔導(dǎo)員如何組織開展主題班會(huì)

主題班會(huì)是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育一種有效形式和陣地，有計(jì)劃地組織與開展主題班會(huì)活動(dòng)是輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要任務(wù)。它既有利于提高學(xué)生的政治思想覺悟，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生的進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

目前高校學(xué)生的思想政治教育工作是高校教育教學(xué)工作的重中之重，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的育人工程。輔導(dǎo)員作為思想政治教育工作的具體實(shí)施者，主要在常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課外活動(dòng)、師生談心談話等教育活動(dòng)中開展思想政治教育。在這些基本的教育活動(dòng)中，主題班會(huì)是思想政治教育的重要渠道。針對(duì)目前我校主題班會(huì)的開展現(xiàn)狀，就如何開好主題班會(huì)談?wù)剛€(gè)人的一些粗淺看法。

1.主題班會(huì)開展的現(xiàn)狀

根據(jù)我們學(xué)院過去開展主題班會(huì)的情況來(lái)看，總結(jié)起來(lái)，大致有以下幾個(gè)問題：

①、首先輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)的理解和重視不夠，容易將“常規(guī)班會(huì)”等同于“主題班會(huì)”，使每次的“班會(huì)”都成為“總結(jié)班級(jí)情況”的常規(guī)班會(huì)。其次就是沒有精心地組織策劃活動(dòng)，以致草草收?qǐng)?，達(dá)不到預(yù)期的效果。因此，我們要了解主題班會(huì)真正定義，即主題班會(huì)是輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)，是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。組織、指導(dǎo)得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)活動(dòng)既有利于提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)；又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的平臺(tái)，拓寬學(xué)生進(jìn)行自我教育的空間，更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。②、主題班會(huì)沒有很強(qiáng)的針對(duì)性，各班不能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地選擇學(xué)生感觸最深，學(xué)生親自體驗(yàn)，教育意義最大的題材來(lái)開展活動(dòng)。③、主題班會(huì)的形式較單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過主題班會(huì)進(jìn)行自我教育和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。

④、學(xué)生課程任務(wù)繁重，再加上各種活動(dòng)數(shù)量過多，學(xué)生身心疲憊，對(duì)這類活動(dòng)參與積極性不高。

2.如何開展好主題班會(huì)

①、開展主題班會(huì)前，輔導(dǎo)員要精心組織策劃，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

班會(huì)所選主題要注意一個(gè)學(xué)期、學(xué)年、甚至整個(gè)大學(xué)階段；班級(jí)所舉行的多次主題班會(huì)要有全盤計(jì)劃，使之形成系統(tǒng)，避免盲目。如大學(xué)三年整體構(gòu)想，大一：入學(xué)教育，集體教育；大二：紀(jì)律教育，學(xué)風(fēng)教育；大三：擇業(yè)教育等。然后對(duì)組織每次班會(huì)要有具體的工作計(jì)劃，包括班會(huì)的目地、主題與內(nèi)容、形式與方法。

②、選擇好班會(huì)的主題，主題要有針對(duì)性。輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入學(xué)生了解本班學(xué)生的情況，掌握第一手材料，即根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)和生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)。主題要小，以小見大設(shè)計(jì)班會(huì)主題，要盡量從小處著眼，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上綜合化，用來(lái)反映比較豐富的內(nèi)涵。主題要有新意，時(shí)代感要強(qiáng)。

③、要盡可能多地發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)闇?zhǔn)備過程就是教育、鍛煉和提高學(xué)生的過程。

④、要以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

我們所開展的一系列主題班會(huì)無(wú)論主題、內(nèi)容、形式多么豐富，其最終的著眼點(diǎn)還是在學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高上，否則便會(huì)流于形式。為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生的主體性得以實(shí)現(xiàn)，為了使學(xué)生的被動(dòng)式受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地、創(chuàng)新地進(jìn)行自我教育。在組織主題班會(huì)時(shí)，要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全身心投入到活動(dòng)過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動(dòng)的實(shí)施，由學(xué)生獨(dú)立組織安排，在整個(gè)主題班會(huì)的操作過程中，學(xué)生始終是活動(dòng)的主體，輔導(dǎo)員的作用則淡化為幕后的指點(diǎn)和協(xié)助。在學(xué)生遇到困難時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)、指導(dǎo)。但引導(dǎo)、指導(dǎo)決不是包辦代替，輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的意見、培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)管理自己、教育自己、鍛煉自己、敢于創(chuàng)新精神。

⑤、結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)

現(xiàn)在的學(xué)生都生動(dòng)活潑，興趣愛好都比較廣泛，都具有新時(shí)代的氣息。單調(diào)古板、一味灌輸、說(shuō)教式為主的主題班會(huì)讓學(xué)生厭煩。如果每次主題都以一種形式出現(xiàn)，其效果肯定會(huì)大打折扣，學(xué)生也沒有興趣參與。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法，設(shè)計(jì)多樣新穎別致的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性火花，讓學(xué)生在主題班會(huì)中為自己打造精美的舞臺(tái)，從而拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如可采用討論、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽、朗誦、表演、知識(shí)問答等形式。結(jié)合自己的想法和各種材料，我大致把主題班會(huì)的形式歸納為七種：

A、報(bào)告式主題班會(huì)是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，是對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏而舉辦的，只有是學(xué)生關(guān)心的問題而舉辦的，才能引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

B、娛樂式主題班會(huì)主要以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂之中?，F(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展串歌，小品表演的活動(dòng)，然后讓學(xué)生編出各種各樣文藝節(jié)目自己表演，在娛樂活動(dòng)中切身體會(huì)得到教育。舉行娛樂式主題班會(huì)，要注意不能單獨(dú)地為了玩，玩要玩得有價(jià)值，有意義。

C、學(xué)習(xí)式主題班會(huì)以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，也可以是專項(xiàng)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)等。

D、紀(jì)念式主題班會(huì)就是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。舉辦這類班會(huì)要注意與學(xué)校的德育工作全力配合，且要適當(dāng)結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)目的性質(zhì)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生心理需要或聯(lián)歡或座談，使學(xué)生有新的了解，樂于參加，教育成果才能明顯。

E、現(xiàn)場(chǎng)式主題班會(huì)，學(xué)校每年都例行春游、秋游等活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，容易引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。這種主題班會(huì)有很大的靈活性和彈性。在活動(dòng)之前，輔導(dǎo)員要多角度地去設(shè)計(jì)和安排，班會(huì)的內(nèi)容和形式也可以靈活多樣，座談?dòng)懻?，?shī)文朗誦、教育報(bào)告等等都可以。

F、形象式主題班會(huì)，主要以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來(lái)啟迪教育學(xué)生的。如請(qǐng)先進(jìn)人物做報(bào)告或演講，要教育學(xué)生尊重他人，活動(dòng)形式要活潑，可讓學(xué)生們談?wù)勼w會(huì)，也可請(qǐng)先進(jìn)人物為大家簽名贈(zèng)言等。例如，2006年全校開展的學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝事跡的活動(dòng)，讓學(xué)生觀看事跡影片，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。G、展覽式主題班會(huì)，與學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在小發(fā)明、小制作、集郵、手抄報(bào)等方面都收獲不少，班級(jí)不定期地把他們的成果進(jìn)行一次展覽，讓他們以實(shí)物向大家做匯報(bào)，無(wú)形中會(huì)成為激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，搞展覽主題班會(huì)，輔導(dǎo)員要給予積極指導(dǎo)和布置，同時(shí)要向?qū)W生介紹有關(guān)知識(shí)。

其實(shí)在我們實(shí)際開展主題班會(huì)時(shí)，形式遠(yuǎn)不止是上述幾種，譬如講演、討論、辯論、競(jìng)賽、知識(shí)問答等，究竟采用何種形式，要因時(shí)因事而異，往往要把幾種形式結(jié)合起來(lái)，且要常開常新，切忌單一，只有這樣才能收到良好的教育效果，達(dá)到教育目地。前段時(shí)間，我所帶的商務(wù)日語(yǔ)2班在開展學(xué)習(xí)交流類的主題班會(huì)時(shí)，采用“答記者問”的形式，即請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步的學(xué)生坐到主席臺(tái)，其他學(xué)生圍坐在周圍。主席臺(tái)同學(xué)介紹完自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，其他同學(xué)開始自由提問，這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性，學(xué)生的問題多種多樣，不同層面的學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)中遇到的問題，請(qǐng)教主席臺(tái)同學(xué)，希望從他們那里得到對(duì)自己有啟發(fā)的答案。對(duì)主席臺(tái)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否使自己的回答讓大家滿意，能否在短暫的時(shí)間內(nèi)組織好語(yǔ)言沉著應(yīng)對(duì)，也是件不易的事。臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)的局面使大家熱情高漲，妙語(yǔ)連珠，輕松愉快中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育。

⑥、主題班會(huì)課的內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際情況一節(jié)主題班會(huì)課能否給學(xué)生留下難忘的印象，能否對(duì)其如何做人產(chǎn)生積極影響，關(guān)鍵是選好內(nèi)容。內(nèi)容和題材的選擇從小處著眼，或是學(xué)生身邊看得見，摸得著的一些典型事例，或是學(xué)生津津樂道的事情。這些內(nèi)容要從不同角度、不同側(cè)面反映主題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，引發(fā)強(qiáng)烈的感想。如前不久發(fā)生的5.30事件，我們開展了“樹立正確的人生觀和價(jià)值觀”的主題班會(huì)，大家自由討論這個(gè)事例中的女同學(xué)的行為到底錯(cuò)了哪些地方、她的行為會(huì)給家人和所有關(guān)心她的人帶來(lái)什么、如果自己遇到這樣的經(jīng)歷會(huì)怎么處理等等，讓大家在討論中明白到底怎么樣才是正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

⑦、注重引導(dǎo)和總結(jié)，把握好“開場(chǎng)白”和“結(jié)束語(yǔ)”

一節(jié)主題班會(huì)課成功與否，還在于教師能否把握好“開場(chǎng)白”和“結(jié)束語(yǔ)”?！伴_場(chǎng)白”要吸引學(xué)生，啟迪學(xué)生思考。曾經(jīng)在一本雜志上看到一則教育軼事：一位模范班主任在以“人生的價(jià)值”為主題的班會(huì)上設(shè)計(jì)了這樣一段“開場(chǎng)白”，“根據(jù)化學(xué)家們的分析，一個(gè)體重為120斤的成年人體內(nèi)的脂肪如果能夠提取出來(lái)，大概可以造七塊肥皂：鈣提取出來(lái)，大概可以粉刷一間16平方米的房間的四堵墻；鐵可以打一枚6英寸長(zhǎng)的釘；碳有二十磅，磷大概可以制造2200根火柴頭；其它金屬合起來(lái)，一小匙左右。以上所有物質(zhì)價(jià)值的總和，不會(huì)超過12元。那么，一個(gè)人的價(jià)值是不是就值12元呢？”這段成功設(shè)計(jì)的“開

場(chǎng)白”，通過一般學(xué)生不甚了解的知識(shí)，吸引了學(xué)生的注意，啟迪學(xué)生思考，使學(xué)生熱情主動(dòng)地參與到下來(lái)的討論之中。可見“開場(chǎng)白”的重要性。

“開場(chǎng)白”可以吸引學(xué)生走進(jìn)班會(huì)的主題，那么成功的“結(jié)束語(yǔ)”則可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使班會(huì)的主題得到升華。例如，有位班主任在《我和祖國(guó)》的主題班會(huì)中是這樣小結(jié)的：愛國(guó)的內(nèi)涵不是一次主題班會(huì)所能完全體現(xiàn)的，愛國(guó)更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。沒有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)的愛，是很難說(shuō)是愛祖國(guó)的。無(wú)論身在何處，我們都不能忘記自己是中國(guó)人；無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。同學(xué)們，你們正處在祖國(guó)繁榮昌盛的蒸蒸日上的好時(shí)機(jī)。在此，你們是否想過，我應(yīng)為祖國(guó)做些什么？今天不急于要求同學(xué)們回答，我想最好的答案應(yīng)深深藏在你的心中，就看我們的行動(dòng)吧。讓我們一起唱響《歌唱祖國(guó)》。這樣的小結(jié)飽含深情，意蘊(yùn)豐富，突出了中心，并富有感染性和鼓舞性，激起了學(xué)生的愛國(guó)情感，達(dá)到良好的教育效果。因此，輔導(dǎo)員要開展好主題班會(huì)，使之達(dá)到良好的教育效果，就要從多角度考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多方位精心策劃組織主題班會(huì)。此外，要開展好主題班會(huì)，使學(xué)生受到良好的教育，達(dá)到教育的目的，還需要輔導(dǎo)員高度的熱心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。

第五篇：開托管家長(zhǎng)會(huì)的步驟

家長(zhǎng)會(huì)通常分三個(gè)步驟來(lái)做：

會(huì)前：做好召開會(huì)議的準(zhǔn)備工作，是會(huì)議成功的必要條件。A、學(xué)校前臺(tái)及會(huì)場(chǎng)：

1）注意保持教室及走廊的公共衛(wèi)生。

2）家長(zhǎng)會(huì)時(shí)人員的安排（要做好家長(zhǎng)會(huì)時(shí)井然有序，特別是幾個(gè)班同時(shí)開時(shí)）。

3）在黑板上寫上“歡迎家長(zhǎng)”的字樣，樓道同樣可以貼上標(biāo)記。4）最好備一個(gè)相機(jī)，給孩子留張合影。（以備將來(lái)宣傳板面上可以張貼）。

5）做好會(huì)場(chǎng)布置。會(huì)議要有茶水、點(diǎn)心、音樂，要祥和、輕松、快樂！

B、老師：

1）把班里所有孩子的情況總結(jié)一下，代課老師做到心中有數(shù)，以免“各自為政”，各說(shuō)各話。

2）家長(zhǎng)會(huì)怎樣進(jìn)行，準(zhǔn)備好節(jié)目和禮物，安排好主持人非常關(guān)鍵。（程序，時(shí)間要有一個(gè)計(jì)劃）。

3）準(zhǔn)備好成果展示的圖片、視頻、PPT等資料。

4）對(duì)成績(jī)好的同學(xué)家長(zhǎng)提前溝通一下，看是否愿意發(fā)言。5）成績(jī)差的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)怎樣溝通（以免有家長(zhǎng)找麻煩）。6）對(duì)有續(xù)費(fèi)意向的家長(zhǎng)，提前做好工作，現(xiàn)場(chǎng)起到示范作用。會(huì)中： 家長(zhǎng)會(huì)正是老師與家長(zhǎng)溝通的好機(jī)會(huì)，也是匯報(bào)教學(xué)成果的大好時(shí)機(jī)。

A、安排一兩門科任課老師發(fā)言即可。分別用5～6分鐘，講自己在學(xué)生培養(yǎng)方面的理念，本學(xué)科的特點(diǎn)及家長(zhǎng)如何配合。

B、說(shuō)說(shuō)他們?cè)趯W(xué)校的情況，比如誰(shuí)成績(jī)不好，誰(shuí)成績(jī)好等，讓家長(zhǎng)知道他們的孩子在學(xué)校表現(xiàn)到底好不好，接著報(bào)一下他們的孩子最近的分?jǐn)?shù)。然后表?yè)P(yáng)一下負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。

C、校區(qū)校長(zhǎng)通過圖片、視頻、PPT等資料，展示辦學(xué)成果，同時(shí)要巧妙的傳遞續(xù)費(fèi)報(bào)名的優(yōu)惠政策，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)續(xù)費(fèi)的熱情。D、安排一至二名成績(jī)進(jìn)步、溝通到位的家長(zhǎng)發(fā)言，談到晉級(jí)學(xué)校辦得如何好、老師如何負(fù)責(zé)任的時(shí)候，臺(tái)下要有“掌托”鼓掌，把氣氛造起來(lái)。

家長(zhǎng)都是來(lái)自各行各業(yè)的，老師在家長(zhǎng)會(huì)上展示的好壞，一定程度上影響學(xué)校的品牌和續(xù)班的情況。教學(xué)質(zhì)量沒有什么問題的話，家長(zhǎng)會(huì)能很好的烘托一下家長(zhǎng)續(xù)費(fèi)的氣氛和意識(shí)，家長(zhǎng)一熱乎就交費(fèi)了，越是回家就越容易因?yàn)楹⒆佑悬c(diǎn)不想學(xué)，工作有點(diǎn)忙等事情而沒有續(xù)費(fèi)。

會(huì)后：老師要繼續(xù)做好與學(xué)生們、家長(zhǎng)們的交流工作。

家長(zhǎng)會(huì)后，老師要召開一次與家長(zhǎng)會(huì)配套的班會(huì)，肯定學(xué)生們?cè)诩业膬?yōu)秀表現(xiàn)，批評(píng)他們的不良表現(xiàn)，并要求限時(shí)改正，按約定的時(shí)間進(jìn)行回訪，同時(shí)滲透“誠(chéng)信”與“感恩”教育。

同時(shí)，老師要及時(shí)與到會(huì)和沒有到會(huì)的家長(zhǎng)電話溝通，提醒他們及時(shí)續(xù)費(fèi)，“優(yōu)惠”即將到期之類。上面提前的家長(zhǎng)會(huì)一般是在臨近學(xué)期時(shí)召開的，但并非一學(xué)期只開一次家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)此我們有以下幾點(diǎn)建議：

首先，家長(zhǎng)會(huì)必須主題明確。比如，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、青春期心理輔導(dǎo)等方面的問題，分別召開相應(yīng)的家長(zhǎng)會(huì)，一次一個(gè)主題，內(nèi)容集中，使家長(zhǎng)會(huì)開得深入，進(jìn)而達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。比如本學(xué)期要召開幾次家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)要解決什么問題，要有個(gè)通盤的打算，從而避免盲目性。

其次，在家長(zhǎng)會(huì)有了統(tǒng)一計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要考慮這次家長(zhǎng)會(huì)與上次家長(zhǎng)會(huì)所講內(nèi)容的銜接問題，看上次家長(zhǎng)會(huì)制定的教育目標(biāo)是否達(dá)到，布置的教育任務(wù)是否完成，等等。然后在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出更明確、更切實(shí)可行的教育目標(biāo)。

再次，開家長(zhǎng)會(huì)通常要提前兩周，商量最佳的開家長(zhǎng)會(huì)的主題、流程。并做好應(yīng)對(duì)特殊情況的預(yù)案，比如對(duì)考試成績(jī)特別不好，家長(zhǎng)陪讀特別少，學(xué)生作業(yè)特別差，遲到或缺勤現(xiàn)象嚴(yán)重等特殊情況的家長(zhǎng)，要避免家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)言詞過激，甚至要求退費(fèi)，把現(xiàn)場(chǎng)攪黃了。

最后，在需要的情況下發(fā)放問卷調(diào)查，在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會(huì)議。使學(xué)生家長(zhǎng)高興而來(lái)，滿意而歸，為下次會(huì)議打下良好基礎(chǔ)。

附，家長(zhǎng)會(huì)的參考流程

1、致歡迎辭，非常歡迎和感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，上有父母需要照顧，下有孩子需要呵護(hù)，還有自己的工作需要完成任務(wù)，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)各位最可愛的家長(zhǎng)們說(shuō)一聲：你們辛苦啦！

2、熱身環(huán)節(jié)，可以采用家長(zhǎng)與孩子一組進(jìn)行競(jìng)賽和搶答等互動(dòng)，（例如：心有靈犀猜圖片活動(dòng)）優(yōu)勝者給獎(jiǎng)品。當(dāng)然都得準(zhǔn)備禮品，不然沒有獎(jiǎng)品的有可能影響其續(xù)費(fèi)了。

3、PARTY結(jié)束大家都有禮品了，講一下自己學(xué)校的教材體系，讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)所處的階段，并灌輸持續(xù)學(xué)習(xí)的觀念。

4、再發(fā)一張續(xù)費(fèi)通知書，告知家長(zhǎng)下一期孩子們即將怎樣掌握更進(jìn)一步的知識(shí)，盡量說(shuō)得能引起孩子和家長(zhǎng)的興趣。并告之家長(zhǎng)當(dāng)天就至前臺(tái)辦理相關(guān)手續(xù)，時(shí)間截止為一周，如果超過報(bào)名時(shí)間孩子在這個(gè)班級(jí)的名額就讓其他孩子進(jìn)該班學(xué)習(xí)，可能影響孩子的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。（讓猶豫的家長(zhǎng)有危機(jī)意識(shí)）

5、與班級(jí)每個(gè)家長(zhǎng)孩子合影留念，告之下次授課給照片。（有的時(shí)候小的東西能鼓勵(lì)孩子報(bào)名的積極性，沒續(xù)費(fèi)的孩子一般也不會(huì)再來(lái)要照片的）

6、結(jié)束語(yǔ)，最后再次感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)，祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步快樂成長(zhǎng)，祝家長(zhǎng)身體健康，工作順利。晉級(jí)教育創(chuàng)始人竇昆著