第一篇：督導(dǎo)室論文

通

知

中小學(xué)：

為落實〈河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）〉要求，建立科學(xué)、多樣的評價標準，完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，探索促進學(xué)生發(fā)展的多樣評價方式，按照省市要求，決定在全縣組織開展第五屆中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價優(yōu)秀論文評選活動?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

一、論文選題范圍和要求

論文選題要圍繞中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價改革工作。內(nèi)容要結(jié)合本地具體情況和本職工作，理論聯(lián)系實際，立足總結(jié)交流學(xué)生評價改革工作理論研究與實踐成果，鼓勵創(chuàng)新，注重樹立科學(xué)人才觀，探索以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，結(jié)合推進新課程改革，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)生評價機制。

二、參評人員

教育局機關(guān)工作人員，研訓(xùn)中心教研員、全縣各中小學(xué)校干部、教師。

三、論文報送要求

１、參評論文用A４紙打印，一式二份。同時網(wǎng)上報送電子版，上報中心校普教組郵箱。論文一律在標題下注明單位、地址、郵箱、聯(lián)系電話。如有引用資料，在論文后注明。

２、報送數(shù)量：中學(xué)每校3篇，小學(xué)每校報送1篇。３、所有論文必須結(jié)合本職工作親自撰寫。各單位上報論文要由學(xué)校把關(guān)，逐級上報。凡發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上下載等抄襲行為的，將對本人及單位領(lǐng)導(dǎo)通報批評。

４、報送時間：即日起，至2012年5月20日截止。

四、論文評選及表彰

教育局將組織有關(guān)人員進行論文評選工作，評選中一、二、三獎各若干名，頒發(fā)榮譽證書，并擇優(yōu)報送保定市參評。

請各單位按照通知要求，認真發(fā)動廣大干部教師參加。未盡事宜直接與教育局督導(dǎo)室聯(lián)系。

雄縣教育局 二〇一二年五月九日

第二篇：學(xué)督導(dǎo)室工作總結(jié)

督導(dǎo)室工作總結(jié)

督導(dǎo)室2012-2013學(xué)工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學(xué)水平，進一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進督導(dǎo)工作的順利開展

本學(xué)期校長室、校黨委對督導(dǎo)室的督學(xué)工作高度重視，督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路清晰，目標明確，可操作性強。

二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性

我們在統(tǒng)一思想認識，強化工作責(zé)任的基礎(chǔ)上，進一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點，堅持督政為主、督學(xué)為本，切實加強教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)規(guī)范進行，并達到相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標準，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改進教學(xué)工作提供依據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)水平提供服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化發(fā)展，逐步形成規(guī)范意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。

三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮督導(dǎo)作用

1、深入處室、教研組督導(dǎo)，提高職能部門的工作效率

我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、教研組，及時督查了解教研組開展教學(xué)教研工作情況。

督導(dǎo)員深入處室、教研組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、教研組做好應(yīng)做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長了解情況，督促處室、教研組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越發(fā)展的要求，幫助各處室、教研組出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、教研組管理工作。

2、加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進教師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日常化，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室對近兩年才分配的青年教師就教師的備課、上課、作業(yè)批改、聽課記錄等教學(xué)常規(guī)方面進行督導(dǎo)檢查。每次就檢查情況及時交流，組內(nèi)召開總結(jié)會，倡優(yōu)糾偏，讓老師在活動中收益。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；?、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導(dǎo)室、教師面對面交流、談心融合的機會。與之同時，督導(dǎo)室還對月考中滯后的老師和班級進行跟蹤視導(dǎo)，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。并對七年級八年級年級老師教學(xué)常規(guī)進行一次全面檢查，分兩次進行較為細致的檢查。配合九年級教研組對老師面批情況進行檢查。檢查九年級年級老師對邊緣生的面批工作，檢查九年級年級課堂教學(xué)效益。

3、加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，提高課堂教學(xué)的實效性

新一輪課程改革，無論是專家、學(xué)者還是一線教師，尤其對課堂教學(xué)這一塊，正在不斷追求“有效課堂教學(xué)”。教學(xué)的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學(xué)生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。

課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學(xué)生發(fā)展的有效方法指導(dǎo)授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以發(fā)展和改進，從而推進了課堂教學(xué)的針對性和實效性。

4、加強青年教師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠基

在督導(dǎo)過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺。全體督導(dǎo)員克服教學(xué)中各種困難，積極指導(dǎo)青年教師備課，分析教材，根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定教學(xué)方案，從中找出適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。并聘請縣教研員指導(dǎo)青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問題，使課堂教學(xué)的效果得到提高。

通過督導(dǎo)，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生發(fā)展為本，探求教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性；充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進步、共同發(fā)展。通過督導(dǎo)，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現(xiàn)在：（1）對教材內(nèi)容的把握趨向自如；（2）教學(xué)設(shè)計層次分明；（3）注重主題思想在教學(xué)中的實施；（4）教學(xué)問題的設(shè)置注意適合于不同層次的學(xué)生。（5）注重手、腦并用，力求提高學(xué)生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)發(fā)展的空間。

5、經(jīng)常召開學(xué)生座談會，及時了解教師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況

督導(dǎo)室為了進一步了解教師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解九年級年級教學(xué)情況同時進行統(tǒng)計反饋；督導(dǎo)室成員深入七年級年級各班級，檢查七年級年級學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；督導(dǎo)室成員到九年級年級各班級對九年級老師的教學(xué)情況進行民意測評，將測評結(jié)果上報校長室，督導(dǎo)室和教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果差、學(xué)生滿意度低的老師交換意見并提出改進措施；督導(dǎo)室全體成員對各年級住校生對學(xué)校食堂伙食方面進行一次調(diào)查，調(diào)查了解食堂的飯菜質(zhì)量、飯菜價格、服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。

奉節(jié)縣青蓮中學(xué)督導(dǎo)室

2013年6月

第三篇：督導(dǎo)室工作計劃

2008—2009學(xué)年第一學(xué)期教育督導(dǎo)室工作計劃

督導(dǎo)工作是連接領(lǐng)導(dǎo)與基層的橋梁和紐帶，教育督導(dǎo)對日常教學(xué)工作具有監(jiān)督功

能；導(dǎo)向功能；激勵功能；幫助指導(dǎo)功能；信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識； 指導(dǎo)意識； 反饋意識。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)決策提供依據(jù)。本學(xué)期的工作計

劃如下：

1．配合教務(wù)處通過聽課、現(xiàn)場視察、檢查授課計劃、抽查作業(yè)和試卷、組織教師

或?qū)W生座談會等方式，對全院（系部院區(qū)）的日常教學(xué)工作就教學(xué)規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果進行監(jiān)督、檢查和綜合評價。

2．參與教學(xué)過程的調(diào)研和監(jiān)控，如對開學(xué)的教學(xué)準備工作，期初、期中、期末教

學(xué)過程的質(zhì)量控制等開展專題調(diào)研；重點抓住年輕教師和新專業(yè)開設(shè)后的考察、期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢查等。

3．對教師教學(xué)工作進行檢查評價，并形成書面評價意見，及時向被檢查者反饋；

對教師教學(xué)工作不足之處誠懇幫助、熱心指導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.配合學(xué)校學(xué)工處，做好學(xué)校學(xué)生的常規(guī)管理。

5.督導(dǎo)工作以導(dǎo)為主，以服務(wù)為手段，以年輕教師為主要的督導(dǎo)服務(wù)對象，因為青

年教師是我院的希望和未來，對他（她）們負責(zé)就是對未來負責(zé)，應(yīng)極力打造一支教學(xué)上過得硬的青年教師隊伍。當然，應(yīng)兼顧其他年齡段的教師，擬采用隨訪性督導(dǎo)形式。

6.每月向院領(lǐng)導(dǎo)呈交督導(dǎo)報告一次。對特殊的、緊急的和重要的事件的匯報及時上

報。

7．建立學(xué)生課堂信息員隊伍，建立教學(xué)信息收集的第二渠道，以保教學(xué)信息原貌，具有一定的參考價值。

8.督導(dǎo)組全體成員要增強責(zé)任感和使命感，向?qū)W院負責(zé)，向?qū)W生負責(zé)，向家長負責(zé)，向社會負責(zé)，努力保證和不斷促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿遷經(jīng)貿(mào)分院

教育督導(dǎo)室

2008.9

第四篇：督導(dǎo)室職責(zé)

督導(dǎo)室職責(zé)

一、負責(zé)對轄區(qū)貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)和教育方針政策的督導(dǎo)檢查。

二、負責(zé)轄縣委有關(guān)部門及其教育行政部門履行教育職責(zé)情況的督導(dǎo)檢查。

三、負責(zé)對轄區(qū)義務(wù)教育、掃盲教育實施和鞏固提高工作的督導(dǎo)檢查。

四、負責(zé)對轄區(qū)實施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評估。

五、負責(zé)對轄區(qū)中等以下各級各類學(xué)校及社會力量舉辦的教育機構(gòu)的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益等教育工作情況的督導(dǎo)評估。

六、組織實施轄區(qū)內(nèi)教育督導(dǎo)活動，負責(zé)組織教育督導(dǎo)研究和督導(dǎo)人員的培訓(xùn)。

七、對轄區(qū)教育工作中的重大問題進行調(diào)查研究，向縣人民政府和教委報告工作，反映情況，提出建議。

八、履行縣人民政府及其教育行政部門授予的其它職責(zé)。

第五篇：督導(dǎo)室注意事項

關(guān)于完善標準化學(xué)校有關(guān)檔案資料的說明

根據(jù)保定市教育局通知要求，評估驗收標準化學(xué)校主要采用聽取匯報、查閱檔案資料、召開座談會、測評問卷、推門聽課等方式進行。為使我縣能夠順利通過市教育局的評估驗收，現(xiàn)對準備接受驗收學(xué)校的檔案建設(shè)提出以下要求：

一、對前四年檔案資料進行查漏補缺。新學(xué)期開學(xué)后檔案建設(shè)及時進行。檔案保存文字和電子稿兩種形式。

二、歸檔按照《定興縣中小學(xué)校（園）檔案資料目錄索引》要求進行。

三、重點對以下資料進行查漏補缺：

1、學(xué)校中、長期發(fā)展規(guī)劃及具體措施。

2、學(xué)期初學(xué)校工作計劃。

3、校歷表。

4、學(xué)校各項規(guī)章制度及落實方案。

5、教代會機構(gòu)和人員名單、活動計劃、記錄和總結(jié)。

6、共青團、少先隊組織機構(gòu)和人員名單、活動計劃、記錄和總結(jié)。

7、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和人員名單、活動計劃、記錄和總結(jié)。

8、班主任選聘辦法、班主任培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)名單、培訓(xùn)記錄。

9、學(xué)校安全、保衛(wèi)工作的各項檔案資料。

10、學(xué)校財務(wù)管理制度、校務(wù)公開資料。

11、學(xué)校后勤管理的各項制度、衛(wèi)生許可證、等級量化證等各種證件的原件和復(fù)印件。

12、學(xué)校對學(xué)生進行體質(zhì)健康檢查的檔案資料和學(xué)校防控傳染病的預(yù)案和方案。

13、教職工登記表和統(tǒng)計表、專任教師情況統(tǒng)計表、專任教師任課情況一覽表。

14、學(xué)?？傉n程表和教室內(nèi)四表三冊。

15、學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口登記表和統(tǒng)計表、入學(xué)情況統(tǒng)計表、鞏固情況統(tǒng)計表、班級花名冊、學(xué)生變動情況登記表和統(tǒng)計表、學(xué)生變動的證明材料或手續(xù)材料、控輟保學(xué)檔案資料、學(xué)生考試考核登記表、初中學(xué)校還需準備畢業(yè)生中考報名登記表。

16、圖書登記表和借閱記錄。

17、學(xué)校每年新購圖書的可查閱材料。

18、教學(xué)儀器、器材登記表以及實驗教學(xué)的各項檔案資料。

19、學(xué)生素質(zhì)綜合評價手冊。

20、學(xué)校教研機構(gòu)和人員名單、活動計劃、記錄和總結(jié)。

21、學(xué)校及教職工獲得的獎勵材料。

22、教師的學(xué)科計劃、總結(jié)、備課、聽課記錄、輔導(dǎo)記錄、作業(yè)批改記錄。

23、教師的普通話等級證書的原件或復(fù)印件。

24、校長的“崗位培訓(xùn)合格證書”。

25、學(xué)校認為應(yīng)該補充的其它檔案資料。

各單位要立即安排專人落實此項工作，教育局將隨時進行督導(dǎo)檢查。

定興縣教育局 2012年10月8日

迎接保定市義務(wù)教育階段標準化學(xué)校評估驗收

注意事項

一、關(guān)于“評估內(nèi)容”

1、《保定市標準化小學(xué)評估細則》

《保定市標準化小學(xué)評估細則》評估體系中均按照兩級指標和評估要點建立，設(shè)立一級指標6項，二級指標20項，評估要點43項。量化總分100分。各校在迎接市標準化學(xué)校評估驗收準備工作中，要力爭使每個要點多積分，少失分。

2、評估等次

申報的標準化小學(xué)，在評估驗收前要采取有力措施，必須保證達到合格等次。

3、評估檔次

在保證達到合格等次的基礎(chǔ)上，力爭“得分率”高檔次。

二、關(guān)于“評估程序”

1、自評報告及匯報材料

按照《保定市標準化小學(xué)評估細則（試行）》的有關(guān)內(nèi)容，認真撰寫自評報告和匯報材料，其內(nèi)容包括學(xué)校概況、辦學(xué)成效、成功的經(jīng)驗、體會、存在的問題、整改措施、今后的發(fā)展規(guī)劃等。具體要求是：數(shù)字準確，前后吻合；內(nèi)容詳實，達到標準；文字流暢，謀篇合理?！蹲栽u報告》、《匯報材料》一式十五份，供評估組使用。

2、學(xué)校簡介及宣傳片

設(shè)計新穎，突出特色，彰顯亮點。

3、評估方式

對市評估驗收專家組采取的評估方式：聽課、訪談、座談、調(diào)查問卷、查閱資料、核查儀器設(shè)備和電教器材等環(huán)節(jié)，各鄉(xiāng)校要提前做好充分準備，確保評估時不出現(xiàn)任何紕漏。

三、關(guān)于環(huán)境衛(wèi)生

徹底清理室內(nèi)外，教室、辦公室、專用教室、儲藏室、廚房、廁所、垃圾池等都要徹底清理，做到地面無紙屑雜物，墻面、屋頂無蛛網(wǎng)灰塵，廁所糞便、小便池污垢、垃圾池污物等都要徹底清理干凈。室外操場、活動區(qū)、平整潔凈，無磚頭瓦塊、無雜草、無衛(wèi)生死角。

四、關(guān)于接待事宜

各校要安排好接待室，并準備一定檔次的干果、水果、香煙、好茶、熱水、紙杯等，并確保室內(nèi)整潔、溫暖、舒適。

2012年10月8日